1. Nejsou. 2. Nestojí. 3. Nebudou. 4. Neleží. 5. Není. 6. Nestál. 7. Neměl. 8. Nežijí.
|
|
- Lenka Navrátilová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Leksjon Gjør om til negative konstateringer. Auto bylo na ulici. Auto nebylo na ulici. 1. Děti byly ve škole. 2. Byl jsem na nádraží. 3. Budou pracovat v továrně. 4. Mám na stole knihy. 5. Rodiče bydleli v Praze. 6. Sestra bude studovat na univerzitě. 7. Ležel jsi v posteli. 8. Budou mít pokoj v hotelu. 1. Děti nebyly ve škole. 2. Nebyl jsem na nádraží. 3. Nebudou pracovat v továrně. 4. Nemám na stole knihy. 5. Rodiče nebydleli v Praze. 6. Sestra nebude studovat na univerzitě. 7. Neležel jsi v posteli. 8. Nebudou mít pokoj v hotelu Gi et positivt svar. Byl jste ve škole? Ano, byl. 1. Bydleli jste v hotelu? 2. Měl jsi klíče v kapse? 3. Studujete na univerzitě? 4. Budeš si hrát na zahradě? 5. Byla jste u lékaře? 6. Budete u řeky? 7. Pracujete v továrně? 8. Budete žít ve městě? 1. Ano, bydleli. 2. Ano, měl. 3. Ano, studujeme. / Ano, studuji. / Ano, studuju. 4. Ano, budu. 5. Ano, byla. 6. Ano, budeme. 7. Ano, pracujeme. / Ano, pracuji. / Ano, pracuju. 8. Ano, budeme. / Ano, budu Gi et negativt svar. Byly děti ve škole? Nebyly. 1. Jsou děti v posteli? 2. Stojí auto na ulici? 3. Budou na nádraží? 4. Leží knihy na zemi? 5. Je stůl u okna? 6. Stál dům u lesa? 7. Měl v ruce nůž? 8. Žijí rodiče u sestry? 1. Nejsou. 2. Nestojí. 3. Nebudou. 4. Neleží. 5. Není. 6. Nestál. 7. Neměl. 8. Nežijí Gjør om til presens. Auto bylo na ulici. Auto je na ulici. 1. Děti si hrály na zahradě. 2. Seděl jsem u stolu. 3. Syn nebyl ve škole. 4. Měl jsi klíče v kapse? 5. Pavel držel v ruce nůž. 6. Rodiče žili na venkově. 7. Dům stál u lesa. 8. Pracoval jste v továrně? 1. Děti si hrají na zahradě. 2. Sedím u stolu. 3. Syn není ve škole. 4. Mám klíče v kapse? 5. Pavel drží v ruce nůž. 6. Rodiče žijí na venkově. 7. Dům stojí u lesa. 8. Pracujete v továrně? Gjør om til preteritum. Auto není na ulici. Auto nebylo na ulici. 1. V domě nikdo není. 2. Na zemi nic není. 3. Hrajeme si na zahradě. 4. Chlapec sedí u řeky. 5. Bydlíte v hotelu? 6. Rodiče žijí u sestry. 7. Věci jsou v autě. 8. Co děláš ve městě? 1. V domě nikdo nebyl. 2. Na zemi nic nebylo. 3. Hráli jsme si na zahradě. 4. Chlapec seděl u řeky. 5. Bydlili jste v hotelu? / Bydlil jste v hotelu? / Bydlila jste v hotelu? 6. Rodiče žili u sestry. 7. Věci byly v autě. 8. Co jsi dělal ve městě? / Co jsi dělala ve městě? Gjør om til futurum. Bydlíte v hotelu? Budete bydlet v hotelu? 1. Jsou u lékaře. 2. Procházíme se u řeky. 3. Dcera studuje v Praze. 4. Věci jsou v autě. 5. Kde bydlíš? 6. Kde pracujete? 7. Co dělají na nádraží? 8. Nežije v Česku. 1
2 1. Budou u lékaře. 2. Budeme se procházet u řeky. 3. Dcera bude studovat v Praze. 4. Věci budou v autě. 5. Kde budeš bydlet? 6. Kde budete pracovat? 7. Co budou dělat na nádraží? 8. Nebude žít v Česku Spør etter supplerende informasjon. Byli jsme na nádraží. Co jste dělali na nádraží? 1. Budu na zahradě. 2. Děti jsou u řeky. 3. Byli jsme v lese. 4. Pavel byl v Praze. 5. Jsme v hotelu. 6. Chlapec je v autě. 7. Byli jsme u sestry. 8. Budu u Pavla. 1. Co budeš dělat na zahradě? 2. Co dělají u řeky? 3. Co jste dělali v lese? 4. Co dělal Pavel v Praze? 5. Co děláte v hotelu? 6. Co dělá chlapec v autě? 7. Co jste dělali u sestry? 8. Co budeš dělat u Pavla? Gjør om på setningene: sett inn former av verbet být. Tamhle jde Alena. Tamhle je Alena. 1. Auto stálo venku. 2. Budeme spát vedle. 3. Kde jsi pracoval? 4. Pracuji doma. 5. Děti si hrají tamhle. 6. Hořely tam ohně. 7. Stalo se to blízko. 8. Pavel a Anna sedí tady. 1. Auto bylo venku. 2. Budeme vedle. 3. Kde jsi byl? 4. Jsem doma. 5. Děti jsou tamhle. 6. Byly tam ohně. 7. Bylo to blízko. 8. Pavel a Anna jsou tady Gjør om på setningene: sett inn første person flertall presens av verbet mít. Peníze jsou tady. Máme peníze tady. 1. Škola je blízko. 2. Věci byly pryč. 3. Není tady nikdo. 4. Uvnitř nebylo nic. 5. Někde je auto. 6. Nádraží nebylo daleko. 7. Děti nejsou doma. 8. Řeka a les byly blízko. 1. Máme školu blízko. 2. Máme věci pryč. 3. Nemáme tady nikoho. 4. Nemáme uvnitř nic. 5. Máme někde auto. 6. Nemáme nádraží daleko. 7. Nemáme děti doma. 8. Máme řeku a les blízko Gjør om på setningene: sett inn preteritumsformer av verbet nechat. Mám peníze tady. Nechal jsem peníze tady. 1. Mám klíče doma. 2. Máme auto tamhle. 3. Máme věci uvnitř. 4. Psa máme venku. 5. Někde mám knihy. 6. Věci máme vedle. 7. Mám tam slovník. 8. Máme tady dopisy. 1. Nechal jsem klíče doma. / Nechala jsem klíče doma. 2. Nechali jsme auto tamhle. 3. Nechali jsme věci uvnitř. 4. Psa jsme nechali venku. 5. Někde jsem nechala knihy. / Někde jsem nechal knihy. 6. Věci jsme nechali vedle. 7. Nechal jsem tam slovník. / Nechala jsem tam slovník. 8. Nechali jsme tady dopisy Gjør om på setningene: sett inn former av verbet zůstat. Kde jsi nechal peníze? Kde zůstaly peníze? 1. Kde jsi nechala děti? 2. Kde jsi nechal věci? 3. Kde jste nechali studenty? 4. Kde jste nechal dceru? 5. Kde jste nechala syna? 6. Kde jsi nechal auto? 7. Kde jsi nechala psa? 8. Kde jste nechali klíče? 1. Kde zůstaly děti? 2. Kde zůstaly věci? 3. Kde zůstali studenti? 4. Kde zůstala dcera? 5. Kde zůstal syn? 6. Kde zůstalo auto? 7. Kde zůstal pes? 8. Kde zůstaly klíče? Gjør om på setningene: sett inn former av verbet být. Peníze zůstanou tady. Peníze budou tady. 2
3 1. Postele zůstanou vedle. 2. Pes zůstane venku. 3. Stůl nezůstane tady. 4. Klíče zůstanou tamhle. 5. Lékař zůstane uvnitř. 6. Děti nezůstanou doma. 7. Zůstanou tam lidé. 8. Někde zůstanou chyby. 1. Postele budou vedle. 2. Pes bude venku. 3. Stůl nebude tady. 4. Klíče budou tamhle. 5. Lékař bude uvnitř. 6. Děti nebudou doma. 7. Budou tam lidé. 8. Někde budou chyby Gjør om på setningene: sett inn former av verbet zůstat. Peníze budu mít tady. Peníze zůstanou tady. 1. Obrazy bude mít tam. 2. Židli budeme mít tamhle. 3. Nástroje budu mít venku. 4. Knihy budeme mít doma. 5. Stroje budeme mít vedle. 6. Tady budu mít stůl. 7. Kde budete mít přátele? 8. Někde budete mít chyby. 1. Obrazy zůstanou tam. 2. Židle zůstanou tamhle. 3. Nástroje zůstanou venku. 4. Knihy zůstanou doma. 5. Stroje zůstanou vedle. 6. Tady zůstane stůl. 7. Kde zůstanou přátelé? 8. Někde zůstanou chyby Lag negative konstateringer. Knihy jsou vedle. Nejsou vedle. 1. Studenti byli pryč. 2. Moře je blízko. 3. Lesy byly daleko. 4. Karel bude doma. 5. Peníze jsou pryč. 6. Matka byla uvnitř. 7. Zvířata budou venku. 8. Děti budou tady. 1. Studenti nebyli pryč. 2. Moře není blízko. 3. Lesy nebyly daleko. 4. Karel nebude doma. 5. Peníze nejsou pryč. 6. Matka nebyla uvnitř. 7. Zvířata nebudou venku. 8. Děti nebudou tady Benekt spørsmålene. Co jsi tam dělal? Nebyl jsem tam. 1. Co jste dělal doma? 2. Co budeš dělat tady? 3. Co jsi dělala uvnitř? 4. Co budete dělat venku? 5. Co jste tam dělal? 6. Co jsi dělal vedle? 7. Co budeš dělat doma? 8. Co jsi tady dělala? 1. Nebyl jsem doma. 2. Nebudu tady. 3. Nebyla jsem uvnitř. 4. Nebudu venku. / Nebudeme venku. 5. Nebyl jsem tam. 6. Nebyl jsem vedle. 7. Nebudu doma. 8. Nebyla jsem tady Gjør om på setningene: sett inn former av verbet čekat. Byl jsem před domem. Čekal jsem před domem. 1. Autobusy stály před nádražím. 2. Jsme dole. 3. Budu nahoře. 4. Vlak nikde nebyl. 5. Auto bylo před domem. 6. Budeme před divadlem. 7. Venku nikdo není. 8. Kde budeš? 1. Autobusy čekaly před nádražím. 2. Čekáme dole. 3. Budu čekat nahoře. 4. Vlak nikde nečekal. 5. Auto čekalo před domem. 6. Budeme čekat před divadlem. 7. Venku nikdo nečeká. 8. Kde budeš čekat? Gjør om på setningene: sett inn former av verbet stát. Auto je na ulici. Auto stojí na ulici. 1. Za stromem někdo je. 2. Hotel byl proti divadlu. 3. Autobus bude před školou. 4. Továrna byla mezi nádražím a řekou. 5. Kolem stolu byly židle. 6. Děti nebyly vpředu. 7. Kde budete? 8. Mezi lesem a řekou jsou domy. 1. Za stromem někdo stojí. 2. Hotel stál proti divadlu. 3. Autobus bude stát před školou. 4. Továrna stála mezi nádražím a řekou. 5. Kolem stolu stály židle. 6. Děti nestály vpředu. 7. Kde budete stát? 8. Mezi lesem a řekou stojí domy Gjør om på setningene: sett inn former av verbet být. 3
4 Petr leží v posteli. Petr je v posteli. 1. Pes ležel pod stolem. 2. Kolem domu stály stromy. 3. Divadlo stojí za řekou. 4. Děti seděly kolem matky. 5. Seděli jsme kolem ohně. 6. Sedím mezi Petrem a Janem. 7. Nebudu stát vzadu. 8. Budeme sedět před domem. 1. Pes byl pod stolem. 2. Kolem domu byly stromy. 3. Divadlo je za řekou. 4. Děti byly kolem matky. 5. Byli jsme kolem ohně. 6. Jsem mezi Petrem a Janem. 7. Nebudu vzadu. 8. Budeme před domem Gjør om til preteritum. Děti běží vpředu. Děti běžely v vpředu. 1. Chlapci plavou pod vodou. 2. Eva má hlavu nad hladinou. 3. Jedeme vzadu. 4. Půjdu vpředu. 5. Budeme se procházet před domem. 6. Kolem domu rostou stromy. 7. Bydlíme za řekou. 8. Pracují pod zemí. 1. Chlapci plavali pod vodou. 2. Eva měla hlavu nad hladinou. 3. Jeli jsme vzadu. 4. Šla jsem vpředu. / Šel jsem vpředu. 5. Procházeli jsme se před domem. / Procházely jsme se před domem. 6. Kolem domu rostly stromy. 7. Bydleli jsme za řekou. / Bydlely jsme za řekou. 8. Pracovali pod zemí. / Pracovaly pod zemí Gjør om på setningene: sett inn former av verbet zůstat. Auto bylo před domem. Auto zůstalo před domem. 1. Mezi lesem a řekou nebylo nic. 2. Před školou nikdo nebyl. 3. Zvíře bylo pod vodou. 4. Byli jsme kolem stolu. 5. Nebyl jsem vzadu. 6. Knihy byly dole. 7. Pes byl pod postelí. 8. Nikde nebylo nic. 1. Mezi lesem a řekou nezůstalo nic. 2. Před školou nikdo nezůstal. 3. Zvíře zůstalo pod vodou. 4. Zůstali jsme kolem stolu. 5. Nezůstal jsem vzadu. 6. Knihy zůstaly dole. 7. Pes zůstal pod postelí. 8. Nikde nezůstalo nic Gjør om på setningene: sett inn første person flertall presens av verbet mít. Auto je před domem. Auto máme před domem. 1. Nad stolem je obraz. 2. Kolem domu je zahrada. 3. Škola je za řekou. 4. Kolem vesnice jsou lesy. 5. Dům je mezi lesem a řekou. 6. Škola jě proti divadlu. 7. Knihy jsou dole. 8. Byt je nahoře. 1. Nad stolem máme obraz. 2. Kolem domu máme zahradu. 3. Školu máme za řekou. 4. Kolem vesnice máme lesy. 5. Dům máme mezi lesem a řekou. 6. Školu máme proti divadlu. 7. Knihy máme dole. 8. Byt máme nahoře Lag en negativ konstatering. Jan je před domem. Před domem nikdo není. Auto je před domem. Před domem nic není. 1. Za stromem někdo stojí. 2. Zahrada je vzadu. 3. Obraz je nad postelí. 4. Pes je pod stolem. 5. Stanice je proti divadlu. 6. Děti jsou nahoře. 7. Židle jsou dole. 8. Mezi řekou a lesem je vesnice. 1. Za stromem nikdo nestojí. 2. Vzadu nic není. 3. Nad postelí nic není. 4. Pod stolem nic není. 5. Proti divadlu nic není. 6. Nahoře nikdo není. 7. Dole nic není. 8. Mezi řekou a lesem nic není. Test kunnskapene dine. (A) Fullfør setningene ved å bruke substantivene i parentes. 1. Byli jsme v... (Česko, divadlo, Francie, hotel, les, postel, Praha, auto, dům, vlak, město, škola, Norsko, továrna, byt, pokoj, práce). 2. Bratr je na... (nádraží, pole, 4
5 stanice, ulice, univerzita, venkov, kůň, strom, cesta, zahrada, země, obraz). 3. Čekáme u... (autobus, divadlo, hotel, lékař, les, moře, pole, postel, řeka, stanice, stůl, auto, dům, matka, oheň, otec, přítel, sestra, strom, vlak, okno, škola). 4. Budu stát před... (autobus, divadlo, hotel, nádraží, stanice, auto, dům, škola, továrna, obraz). 5. Je tu za... (divadlo, hotel, les, moře, nádraží, postel, Praha, řeka, zahrada, dům, stroj, strom, město, okno, škola, továrna). 6. Bylo to pod... (postel, stůl, země, auto, strom, město, moře, okno). 7. Ptáci jsou nad... (les, moře, pole, řeka, země, dům, město). 8. Stál mezi... a... (město a řeka, stůl a postel, řeka a les, otec a matka, bratr a sestra, hotel a nádraží, vesnice a les, muž a žena, chlapec a dívka, pes a kočka). 9. Budou kolem... (stůl, dům, dítě, kůň, oheň, otec, přítel, stroj, strom, maminka, vedoucí). 10. Stáli jsme proti... (divadlo, hotel, nádraží, univerzita, dům, okno, škola, továrna, učitel). (B) Sett inn passende preposisjoner. 1. Auto stálo (ulice). 2. Děti si hrály (zahrada). 3. Chlapec spal (postel). 4. Byli jsem (lékař). 5. Budeme bydlet (hotel). 6. Bydlíme (sestra). 7. Budeme čekat (divadlo). 8. Držela nůž (ruka). 9. Leželi jsme (strom) a spali. 10. Otec pracuje (továrna) (stroj). 11. Nechal jsem klíče (auto). 12. Zvíře plavalo (voda). 13. Procházeli jsme se (řeka). 14. Mám knihy (stůl). 15. Seděli jsme (stůl) a povídali. 16. Rodiče nežijí (město), ale (venkov). 17. Eva bude studovat (univerzita) (Praha). 18. Praha je (Česko). 19. (Anglie) a (Francie) je moře. 20. Seděli jsme (oheň). 21. Zůstanu (auto). (C) Sett inn passende adverb. Není to daleko, je to... Není to daleko, je to blízko. 1. Nebudeme doma, budeme Bratr tady není, je Nádraží není blízko, je Knihy nejsou tady, jsou Alena tady není, je Lidé nebyli venku, byli Nebydlím tady, bydlím Neseděli jsme vzadu, seděli jsme.... (D) Oversett til tsjekkisk. 1. Hvor skal du bo? Hos broren min. 2. Har du vært hos legen? 3. Foreldrene mine bor på landet. 4. Jeg har ingen penger her. 5. Hvor er du? 6. Sjøen er ikke langt unna. 7. Tingene er borte. 8. Jeg vil gå tur langs elven. 9 Det er ingen biler i gaten. 10. Det står noen bak treet. 11. Vi satt rundt bordet og snakket. 12. Far er ikke hjemme. 13. Vi sat ikke foran, vi satt bak. 14. Mine søsken studerer på universitetet i Praha. 15. Jeg etterlot bilen min foran jernbanestasjonen. 16. Hun holder en kniv i hånden sin. 17. Ble noen igjen her? 18. Skal dere bli igjen der? Nei, vi skal bo ved siden av. 19. Boken lå på bordet. 20. Jeg vil vente nede. 21. Det er sjø mellom Frankrike og England. 22. Hun svømte under vannet, men hun hadde hodet sitt over vannet. 23. Det er en bussholdeplass overfor teatret. 24. Det er nært ved. 25. Jeg har etterlatt mine penger et eller annet sted. 26. Toget stopper ingen steder. 5
1. Ano, byl. 2. Ano, jsou. 3. Ano, budou. 4. Ano, byla. 5. Ano, jsou. 6. Ano, byly. 7. Ano, je. 8. Ano, bude.
Leksjon 5 5.1.1. Gjør om til negative konstateringer. To je škola. To není škola. 1. To je kostel. 2. Tohle jsou továrny. 3. To byla nemocnice. 4. Tohleto bude silnice. 5. Tohle jsou čtverce. 6. To byl
VíceLeksjon 6 6.1.1. Gjør om på setningene: sett inn někdo .1.2. Gjør om til presens. .1.3. Gjør om på setningene: sett inn někde
Leksjon 6 6.1.1. Gjør om på setningene: sett inn někdo. Nahoře otevřeli okno. Nahoře někdo otevřel okno. 1. Mluvili uvnitř v pokoji. 2. Venku vykřikli. 3. Ve stínu pod stromem spali. 4. Procházejí se venku
Více1. Byl. 2. Byla. 3. Jsou. 4. Bude. 5. Byly. 6. Je. 7. Budou. 8. Byli.
Leksjon 7 7.1.1. Gjør om til negative konstateringer. Tenhle dům je nový. Tenhle dům není nový. 1. Ten člověk je zlý. 2. Zahrada byla malá. 3. Ta barva je hezká. 4. Ti lidé byli staří. 5. Cesta bude dlouhá.
Více1. Nestavějí. 2. Nenavštěvují. 3. Nedrželo. 4. Nevařila. 5. Nepila. 6. Nenesl. 7. Neotvírá. 8. Nepíšou.
2.1.1. Gjør om til presens. Otec četl dopis. Otec čte dopis. 1. Bratr nečetl knihu. 2. Sestra psala dopis. 3. Lidé jedli maso. 4. Chlapec nesl míč. 5. Jan otvíral okno. 6. Maminka nevařila večeři. 7. Kůň
VíceLeksjon 8 8.1.1. Gjør om på setningene: sett inn tenhle for ten 8.1.2. Sett inn ten 8.1.3. Sett inn nějaký 8.1.4. Gjenta ved å bruke stejný
Leksjon 8 8.1.1. Gjør om på setningene: sett inn tenhle for ten. Peníze jsem měl v té kapse. Peníze jsem měl v téhle kapse. 1. Narodil se v tom starém domě. 2. Okolo celé té zahrady bude zeď. 3. Leželi
Více1. Něco znám. 2. Viděl jsem něco. 3. Něco se dělo. 4. Lidi něco překvapuje. 5. Někdo plakal. 6. Někoho slyším. 7. Něco měla. 8. Někoho poslouchají.
Leksjon 3 3.1.1. Gjør om til negative konstateringer. Petr něco měl. Petr nic neměl. 1. Něco mám. 2. Události někoho překvapovaly. 3. Něco se děje. 4. Někdo pláče. 5. Něco jsem slyšel. 6. Někoho vidíme.7.
VíceLekce 7. Jana: Bare ti dager, så jeg kan ikke dra altfor langt bort. Jana: Nja... Er det ikke for kaldt der oppe?
[NORŠTINA 7. LEKCE] 1 Lekce 7 Struktura: Dialog Ustálená spojení Slovíčka Gramatika Cvičení Víte, že? Dialog: Ferie Jana har ferie. Hun har lyst til å reise litt rundt i Norge. Hva bør jeg se spør Jana.
VíceLekce 3. Jana: Nei, takk, men jeg er litt tørst. Jana: Jeg vil heller ha et glass vann. Ola: Har du ikke lyst på vin? Jeg tar et glass rødvin.
[NORŠTINA - LEKCE 3] 1 Lekce 3 Struktura: Dialog Ustálená spojení Slovíčka Gramatika Cvičení Víte, že? Dialog: Hjemme hos Ola Jana kommer på besøk til Ola. De sitter i stua og prater sammen. Jana: Du har
VíceLekce 9. Struktura: Dialog: Etter ferien [NORŠTINA 9. LEKCE] 1. Dialog. Ustálená spojení. Slovíčka. Gramatika. Cvičení. Víte, že?
[NORŠTINA 9. LEKCE] 1 Lekce 9 Struktura: Dialog Ustálená spojení Slovíčka Gramatika Cvičení Víte, že? Dialog: Etter ferien Jana og Ola er tilbake hjemme. De sitter i sofaen og prater om ferien. Jana: Du,
Víceach, aha L3, tak, tamtím způsobem L4 na mateřské dovolené L3 synovec L3 muž, pán L3, Z3 maminka (zdvořilý dospělý člověk L3, Z5 rybník L3, Z18 tam L3
ach, aha L3, tak, tamtím způsobem L4 na mateřské dovolené L3 synovec L3 muž, pán L3, Z3 tam L3 rybník L3, Z18 maminka (zdvořilý výraz) L3, Z11 dospělý člověk L3, Z5 starší bratr Z11, starší bratr (skromný
VíceLekce 6. Jana kommer på besøk til Ola igjen. På vei ut får hun øye på et gammelt bilde og spør...
[NORŠTINA 5. LEKCE] 1 Lekce 6 Struktura: Dialog Ustálená spojení Slovíčka Gramatika Cvičení Víte, že? Dialog: Et familiebilde Jana kommer på besøk til Ola igjen. På vei ut får hun øye på et gammelt bilde
VíceLekce 7 Rodina. 7.1 Struktury. 7.2 Text. Mám bratra. Mám sestru. Mám dva bratry. Máme dům. Pracuje jako číšnice.
Lekce 7 Rodina 7.1 Struktury Mám bratra. Mám sestru. Můj bratr je ženatý. Moje sestra je vdaná. Mám dva bratry. Máme dům. Pracuje jako číšnice. Chybí mi rodina. Stýská se mi. Na co myslíš? Na koho myslíš?
VíceLekce 8 Středisko. 8.1 Struktury. Co děláš? Co děláte? Jsem v České republice. Učím se česky. Kam chodíš? Chodím do školy. Chodím na procházku.
Lekce 8 Středisko 8.1 Struktury Co děláš? Co děláte? Jsem v České republice. Učím se česky. Kde bydlíš? Bydlím ve středisku. Kam chodíš? Chodím do školy. Chodím na procházku. Vidím českého doktora. Vidím
VíceLekce 5. Jana har vondt i ei tann. Hun må bestille time hos tannlegen. Sykepleier: God morgen! Tannlegen Johannessen. Hvordan kan jeg hjelpe deg?
[NORŠTINA 5. LEKCE] 1 Lekce 5 Struktura: Dialog Ustálená spojení Slovíčka Gramatika Cvičení Víte, že? Dialog: Jana bestiller time hos tannlegen Jana har vondt i ei tann. Hun må bestille time hos tannlegen.
VíceLekce 8. Jana: Ser du det bratte fjellet der borte? Skal vi ikke dit? Ola: Nei da, det skal vi ikke. Hytta vår ligger bak den vakre fjorden.
[NORŠTINA 7. LEKCE] 1 Lekce 8 Struktura: Dialog Ustálená spojení Slovíčka Gramatika Cvičení Víte, že? Dialog: På fjellet Jana og Ola er på tur i Geilo. Det er en nydelig dag og været er fint. Jana peker
VíceDěkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne!
Sylabus 1.stupeň 2.třída Lekce 1 Co je to? Kolik to stojí? Jak se jmenujete? Jmenuju se.. Poslech CD 01 Děkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne! Zájmena
VíceÚTĚK NA ZÁPAD. (Günter Götz [1])
ÚTĚK NA ZÁPAD Koupit lístek, nastoupit do vlaku, to všechno proběhlo v pořádku. Ale kousek od východního Berlína vlak zastavil a objevila se lidová policie s kalašnikovy. Museli jsme ukázat dokumenty a
VíceUnited Nations High Commissioner for Refugees Úřad Vysokého komisaře OSN pro uprchlíky
United Nations High Commissioner for Refugees Úřad Vysokého komisaře OSN pro uprchlíky Poprvé publikováno jako Karlinchen od Annegert Fuchshuber (Annette Betz Verlag, Wien/München, 1995). Copyright 1995
VíceLekce 18 Na návštěvě. V jídelně.
Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně. 18.1 Struktury Co bude k obědu/k večeři? Dejte mi míň masa. Můžu dostat víc knedlíků? Proč nechceš jíst vepřové? Nesmím jíst vepřové, protože jsem muslim. Olga se seznámila
VíceČteme se skřítkem Alfrédem
Jiřina Bednářová Čteme se skřítkem Alfrédem Čtení s porozuměním a hry s jazykem Edika Brno 2012 Čteme se skřítkem Alfrédem Čtení s porozuměním a hry s jazykem Jiřina Bednářová Odborná korektura: Alena
VíceAutor: Josef Kraus Datum: Škola: Trnová, Šablona: Číslo sady: 01. Název sady: Jazyková výchova Číslo DUM: 06
Autor: Josef Kraus Datum: 16.3.2012 Škola: Integrovaná ZŠ a MŠM Trnová, Trnová 222, okres Plzeň - sever Šablona: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky Číslo sady: 01 Název sady: Jazyková výchova Číslo DUM:
VícePřídavná jména. Český jazyk třída pro jazykovou přípravu. Přídavná jména pro export.notebook. May 20, 2010
Přídavná jména Český jazyk třída pro jazykovou přípravu Autor: Mgr. Karla Kubíčková Základní škola Gutha-Jarkovského Kostelec nad Orlicí VI 16 19:28 1 Slovům, která nám říkají, jak se věci, lidé nebo zvířata
VícePříběhy našich sousedů. Božena Klusáková. Scénář k hlasové reportáži. Zpracovali: žáci z 9. A Tereza Záhrobská, Marie Součková, Daniel Bromberger
Příběhy našich sousedů Božena Klusáková Scénář k hlasové reportáži Zpracovali: žáci z 9. A Tereza Záhrobská, Marie Součková, Daniel Bromberger Pedagogické vedení: Mgr. Radka Hodačová Škola: ZŠ Jana Ámose
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_274 Jméno autora: Mgr. Eva Svárovská Třída/ročník:
VíceTjeckiska A Tahal/Tahalová KLÍČ FACIT, LEKCE 1 7
Tjeckiska A Tahal/Tahalová KLÍČ FACIT, LEKCE 1 7 PRVNÍ LEKCE 1 LEKCE JEDNA 1. Översätt: 1. Vad är det? Det är en övning. 2. Här är övningen och här är svaret. 3. Vad finns (det) i klassrummet? Framme finns
VícePlavání v Prachaticích RECITAČNÍ SOUTĚŽ
Plavání v Prachaticích Každou středu jsme jezdili do Prachatic na plavání. Nejdřív jsme se 2 hodiny učili ve škole a pak přijeli rodiče nějakých dětí, pak jsme jeli. Měli jsme moc hodnou plavčici. Šlo
VícePOKUS PRVNÍ. Život je drama
POKUS PRVNÍ Život je drama (Je to literární klišé?) 1 Vítr nese semínko pampelišky Na hladinu rybníka? Na kousek hlíny? Do otevřených úst? Na šlehačkový dort? Do kouta chodby? Na betonový dvorek? Do praskliny
VíceBylo podpořeno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy v rámci programu na podporu aktivit v oblasti integrace cizinců na území ČR v roce 2015
Bylo podpořeno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy v rámci programu na podporu aktivit v oblasti integrace cizinců na území ČR v roce 2015 Vesele do školy Číslo projektu: 5362-5/2015 Pracovní
VíceLekce 4. Struktura: Dialog: I kiosken [NORŠTINA 4. LEKCE] 1. Dialog. Ustálená spojení. Slovíčka. Gramatika. Cvičení. Víte, že?
[NORŠTINA 4. LEKCE] 1 Lekce 4 Struktura: Dialog Ustálená spojení Slovíčka Gramatika Cvičení Víte, že? Dialog: I kiosken I dag er det lørdag og Jana har fri. Hun går i kiosken og snakker med selgeren. Ola
VícePŘÍLOHA Č. 1 (Ukázka z učebnice Macurové, Homoláče a kol. 1998, s. 20)
PŘÍLOHA Č. 1 (Ukázka z učebnice Macurové, Homoláče a kol. 1998, s. 20) PŘÍLOHA Č. 2 (Ukázka z učebnice Macurové, Homoláče a kol. 1998, s. 27) PŘÍLOHA Č. 3 (Ukázka z učebnice Holé 2000, s. 37) PŘÍLOHA Č.
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_241 Jméno autora: Mgr. Eva Svárovská Třída/ročník:
Vícebýt a se v na ten že s on z který mít do o k
být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když
VíceProjekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
Název projektu : OP VK 1.4 60610221 I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních
Více*Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/
*Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/ *Celkem žáků -8 *Dívky 6 *Chlapci -2 *Seznam : Jana, Radek, Reneta, Nikola, Květa, Emil, Petra, Kristina *Paní učitelka Anna * * * *Renata je dobrá kámoška. *Má ráda pracovní
VíceTo se opravdu muselo? No, tak chodili všichni až na jednu spolužačku, jejíž rodina měla hospodářství, jinak všichni.
1 Pro svůj projekt jsem si vybrala svoji maminku. Je jí 37 let, pochází z Podkrkonoší z malé vesničky Havlovice, kde od šesti do dvanácti let navštěvovala tamní mateřkou a základní školu. Ve dvanácti letech
Více1. Jana a Šárka plánujou, kam pojedou na dovolenou. ANO NE
Test 4 (lekce 10, 11, 12).../ze 100 bodů 1. Poslouchejte text. Zatrhněte, co je/není pravda. 8 bodů 1. Jana a Šárka plánujou, kam pojedou na dovolenou. ANO NE 2. Jana měla špatnou dovolenou. ANO NE 3.
VíceZákladní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383
Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Projekt OP VK oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3526 Název projektu:
VíceSetkání s Napoleonem na Elbě
Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice Setkání s Napoleonem na Elbě Autor: PaedDr. Miroslava Křupalová III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast: Člověk a
VíceZelená brána Černé země
směr Evropa francie Text a foto: Markéta a Michael Foktovi Zelená brána Černé země Dříve tu lidé žili kvůli rašelině, dnes tady díky její těžbě hnízdí ptáci. Během tisíců let vystřídaly zdejší lesy porosty
VíceKlasické pohádky. Ropucha. http://deti.e-papa.cz Page 1/5
Klasické pohádky Ropucha Page 1/5 Studna byla hluboká, proto musilo být také lano na vytahování vody hodně dlouhé. Když přehazovali okov s vodou přes roubení studny, hřídel se těžce otáčela. Slunce se
VíceZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA
ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA NA ÚROVNI A1 PODLE SERR PRO TRVALÝ POBYT V ČR (MODELOVÁ VERZE) 1 ČÁST I: Čtení s porozuměním Úloha 1: Čtěte a pracujte s texty. Řešte úlohy 1-7. Je to pravda (ano), nebo není to
VíceFantastický Svět Pana Kaňky
Fantastický Svět Pana Kaňky Adam Nehůdka je chlapec, jenž velmi rád četl knížky. Doma a ve škole se mu nikdy nic nedařilo, a tak byl poslán do Akademie pana Kaňky. Chodili tam chlapci, jejichž jména začínala
VíceŽádost o zaměstnání v Norsku
Evropské služby zaměstnanosti Žádost o zaměstnání v Norsku Strategie Hledání práce na místě ( E303 ) - přes místní zprostředkovatelny Arbeidsmarketsetaten - přes soukromé zprostředkovatelny Vikarbyra Tisk
VíceTragický osud dvou kamarádek
Tragický osud dvou kamarádek Když jsme počátkem května připravovali články o blovických obětech 2. světové války, popisovali jsme osudy mnoha lidí. Vůbec jsme tenkrát netušili, že dvě zemřelé dívky se
VíceCestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky
- Základy Můžete mi pomoci, prosím? Pro zeptání se na pomoc Mluvíte anglicky? Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky Mluvíte _[language]_? Pro zeptání se, zda člověk mluví nějakým jazykem Nemluvím_[language]_.
VíceCestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky
- Základy Můžete mi pomoci, prosím? Pro zeptání se na pomoc Mluvíte anglicky? Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky Mluvíte _[language]_? Pro zeptání se, zda člověk mluví nějakým jazykem Nemluvím_[language]_.
VíceCestování Cestování. Cestování - Pozice. Nevědět, kde jsi. Dotaz na specifické místo na mapě. Dotaz na specifické zařízení
- Pozice Ztratil(a) jsem se. Nevědět, kde jsi Můžete/Můžeš mi ukázat, kde to je na mapě? Dotaz na specifické na mapě Kde můžu najít? Dotaz na specifické Jeg er faret vild. Kan du vise mig hvor det er på
VíceBertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.
Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Čekal tak toužebně, že by nebylo divu, kdyby se objevili ve
VíceŽivot v zahraničí Studium
- Univerzita Rád/a bych se zapsal/a na vysoké škole. Uvést, že se chcete zapsat Rád/a bych se zapsal/a na. Uvést, že se chcete přihlásit na předmět bakalářské studium postgraduální studium doktorské studium
VíceMÁTE ZÁJEM O ŽIVOT V CHRÁNĚNÉM BYDLENÍ?
Harmonie, příspěvková organizace Chářovská 785/85, Pod Cvilínem, 794 01 Krnov Pracoviště: Chráněné bydlení, Slunečná 181, Osoblaha 793 99 MÁTE ZÁJEM O ŽIVOT V CHRÁNĚNÉM BYDLENÍ? Chráněné bydlení, Slunečná
VícePOPELKA. Mateřská škola, základní škola a Dětský domov Ivančice, Široká 42. Autor: Mgr. Marta Kvasničková
POPELKA Mateřská škola, základní škola a Dětský domov Ivančice, Široká 42 Autor: Mgr. Marta Kvasničková Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Předmět:
VíceNa zemi je schovaná myška,
Básnička Hanky Holíkové Na nebi letí pták, nad ním je velký mrak. Na hřišti si hrají děti, ptáček nad nimi letí. Na obloze máme sluníčko, právě vysvitlo maličko. U země je vrána, před ní velká brána. Na
VícePS 2 - LEKCE 1. Lekce: 1.1 Přítomný čas prostý - oznamovací věty. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA. Cvičení: Já bydlím na farmě.
www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu PS - LEKCE (ps lekce_.jbb) PS - LEKCE Lekce:. Přítomný čas prostý - oznamovací věty Cvičení: Já bydlím na farmě. I live on a farm. Já bydlím
VíceŘÍJEN. strana: 1 E_O-N
strana: 1 E_O-N V pátek 26.9. se šestka zúčastnila akce pořádané společností EON. Anička nám popsala, jak celá akce probíhala. V pátek jsme měli akci EON-trak. Chvíli jsme se učili a pak šli do EON-trucku.
VíceKarel Čapek BÍLÁ NEMOC (1937)
Karel Čapek BÍLÁ NEMOC (1937) Simplified Reading for Czech Learners (Level B1) Simplified Books in Czech, Volume 1 Česká adaptovaná četba, 1. svazek Adaptovali Pavla Macháčková a Milan Ončák Ilustrovala
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Evidenční číslo materiálu: 63 Autor: Mgr. Petra Elblová Datum: 15.12.2011 Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk Tematický okruh:
Více1) Choose the best locative prepositions na, o, při, po, v
1) Choose the best locative prepositions na, o, při, po, v 1. Mám modré oči po mamince. 2. Je asi ještě ve škole (elementary, at work) na škole (studying). 3. Seznámili se o prázdninách. 4. Rád chodím
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA TOCHOVICE ŠKOLA TYPU RODINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍ ROK 2009/2010 číslo: 20
ZÁKLADNÍ ŠKOLA TOCHOVICE ŠKOLA TYPU RODINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍ ROK 2009/2010 číslo: 20 Obsah: Slovo ředitele školy,projektový den, divadelní představení, Podzimní radovánky, výlet do Prahy, vyhodnocení
VíceZASTÁVKA NÁDRAŽÍ NEMOCNICE BANKA KINO RESTAURACE OBCHOD HOTEL POŠTA LETIŠTĚ PARK ŠKOLA
BANKA HOTEL POŠTA NEMOCNICE OBCHOD ŠKOLA NÁDRAŽÍ ZASTÁVKA RESTAURACE KINO PARK LETIŠTĚ KDE? V / VE / NA ŠKOLA, POŠTA...ŠKOLE, POŠTĚ NEMOCNICE, OBCHOD KINO NÁDRAŽÍ LETIŠTĚ...NEMOCNICI, LETIŠTI...OBCHODĚ...KINĚ...NÁDRAŽÍ
Více22. Základní škola Plzeň. Až já budu velká. Třída: 7. B. Datum: 8. 12. 2008. Jméno: Kamila Šilhánková
22. Základní škola Plzeň Až já budu velká Třída: 7. B Datum: 8. 12. 2008 Jméno: Kamila Šilhánková V pěti letech jsem onemocněla zánětem ledvin a ležela jsem v nemocnici u svatého Jiří. Byla tam veliká
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
Vícena jeho límci. Mnohokrát jsem vynesla
Jednoho dne na jeho límci. tento malý hmyz ven, měl učitel narozeniny. Ti lidé se zase předem domluvili: Co kdybychom vyhlásili soutěž o nejlepší oblečení jako dárek na učitelovy narozeniny? Musely ho
VíceEmilovy skopičiny. 1. kapitola Emilovy narozeniny. 2. kapitola Emilova 250. skopičina. 3. kapitola Jak Emil dostal od Alfreda dřevěného vojáčka
Emilovy skopičiny 1. kapitola Emilovy narozeniny Byl jednou jeden kluk, jmenoval se Emil a jeho rodina byla táta, máma, jeho malá sestra Ida a čeledín Alfred. Emilovi bylo 5 let, zítra měl mít narozeniny.
VíceŠtěpnická 1065/19 686 06 Uherské Hradiště IČO 86886118 tel. 731 057 894 skype: kamilka88815 agenturakamila@seznam.cz www.agenturakamila.
Štěpnická 1065/19 686 06 Uherské Hradiště IČO 86886118 tel. 731 057 894 skype: kamilka88815 agenturakamila@seznam.cz www.agenturakamila.cz Skotsko - rodina hledá PÁR, který bude pracovat 25hod/týden plus
VícePetra Soukupová. K moři
Petra Soukupová K moři Brno 2011 Petra Soukupová, 2007 Host vydavatelství, s. r. o., 2007, 2011 (elektronické vydání) ISBN 978 80 7294 420 0 Rodičům PETROVY DVĚ ŽENY 1/ Petr a Magda se potkávají Magda
VíceTULIPÁNEK Jaro v ZŠ a MŠ Suchohrdly u Miroslavi 2013
ŽÁKOVSKÝ ČASOPIS TULIPÁNEK 30. O4. 2013-1 - ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA SUCHOHRDLY U MIROSLAVI VYDÁVAJÍ ŽÁKOVSKÝ ČASOPIS TULIPÁNEK Jaro v ZŠ a MŠ Suchohrdly u Miroslavi 2013 Chtěli jsme Vás informovat,
VíceWendy čekala před domovními dveřmi své učitelky
2. Lekce klavíru Wendy čekala před domovními dveřmi své učitelky klavíru, svírala noty a snažila se potlačit napjaté chvění, které před lekcemi cítívala. Windy! Pojď dál, pojď dál! Drobná, elegantně oblečená
VíceKorpus fikčních narativů
1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod
VíceОлимпиада «Ломоносов 2010» Очный тур по чешскому языку г. Москва
Олимпиада «Ломоносов 2010» Очный тур по чешскому языку г. Москва Četba s porozuměním Přečtěte si text. Když zemřela kněžna Libuše, zakladatelka české dynastie Přemyslovců a zakladatelka města Prahy, chtěla
VícePlošné vnímání prostoru, zrakové vnímání. Dítě hledá cestu k medvídkovi.
Za Pavlíkem přiběhla Terezka: To jsou ale pěkné karty. Já znám takové podobné, koukej. A začala karty rozkládat. Najdeš kartu, kde je kostka nahoře? Kde je kostka dole? Kde je kostka vedle? Kde je vpředu
VíceP R A C O V N Í L I S T Domácí mazlíčci. Domácí mazlíčci stupeň ZŠ
10 1. stupeň ZŠ PL-1 1. stupeň ZŠ 11 PL-2 Pes Kočka Morče Křeček Rybičky Želva Chameleon Králík Papoušek 12 1. stupeň ZŠ PL-3a Druh zvířete: Popis (věk, velikost, barva, tvar těla, dovednosti ) Potrava:
VíceJakmile Theo odešel ze soudní budovy, vrátil se do reality. Kapitola 15
Kapitola 15 Jakmile Theo odešel ze soudní budovy, vrátil se do reality. Na chvilku se mu podařilo zapomenout na vlastní problém a ztratit se v potrhlém světě plivající lamy. Slečna Petunie byla bez sebe
VíceAutorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.
Šablona č. 7, sada č. 1 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Rodina Příbuzenské vztahy v rodině, orientace v čase, život ve městě x vesnici Ročník
Vícerukavicemi na Maxe, Frankieho domácího mazlíčka. Ten spal, stočený na konci pohovky. Stejně si myslím, že psi by měli spát v pelechu.
KAPITOLA 1 Můžeš si kousek poposednout? zeptala se Louisa, když přišla do obýváku. V ruce držela misku brambůrek. Frankie, který seděl na pohovce, se kousek posunul a při skl se na Charlieho. Dál už nemůžu,
VíceKLOKÁNEK. INFORMAČNÍ LISTY MŠ L. PODÉŠTĚ 1873 OSTRAVA PORUBA Školní rok 2013/2014
KLOKÁNEK INFORMAČNÍ LISTY MŠ L. PODÉŠTĚ 1873 OSTRAVA PORUBA Školní rok 2013/2014 Hádanka Skáče líp než malá blecha. Polapit se těžko nechá. Přeskočí i starou kašnu. Na bříšku má tajnou brašnu. (Klokan)
VíceRakušan/Rakušanka. pes L1, Z5. student L1, Z9. miminko L1, Z6. tamten (dům) L1. rodina L1, Z16. mladší bratr L1, Z11. mladší sestra L1, Z11
miminko L1, Z6 pes L1, Z5 Rakušan/Rakušanka L1 student L1, Z9 tamten (dům) L1 mladší sestra L1, Z11 mladší bratr L1, Z11 rodina L1, Z16 USA L1 Indie L1 chlapec, chlapeček L1 škola L1, Z9 Američan L1 Ukrajina
VíceTento materiál byl vytvořen v rámci projektu EUF 2010 20 pod názvem
Základní škola Gutha Jarkovského Palackého náměstí 45 Kostelec nad Orlicí 517 41 http://www.zskostelec.cz/ Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu EUF 2010 20 pod názvem Moderní výuka českého jazyka
VíceZáří Vítání prvňáčků
Září Vítání prvňáčků Letošní školní rok začal v pondělí 3.září. Již tradičně se všichni budoucí prvňáčci (letos jich je 48) shromáždili se svými rodiči na školním hřišti. Čekaly tam na ně paní učitelky
VíceVzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup
Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu Skladba Anotace Pracovní listy k procvičení učiva o skladbě (podmět, přísudek) Autor Mgr. Iva Paděrová
VíceTelefonní budka. Varovný telefonát
MEZI NEBEM A ZEMÍ Mezi nebem a zemí Telefonní budka Tohle se prý stalo nedávno, někde na Kladně. Jednu mladou dívku právě proti její vůli opustil přítel a k tomu se přidaly jak problémy ve škole, tak
VíceNázev projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498
Název projektu: EU Peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_138 Jméno autora: Jana Lanková Třída/ročník: 2. stupeň ZŠ praktické - výuka
VíceAutoři sborníku: Děti ZŠ Prostějov, Dr. Horáka 24 a klienti Centra sociálních služeb v Prostějově, Lidická 86 Školní rok: 2017/2018
Autoři sborníku: Děti ZŠ Prostějov, Dr. Horáka 24 a klienti Centra sociálních služeb v Prostějově, Lidická 86 Školní rok: 2017/2018 Zpracovala: Naděžda Kalábová Žil byl jeden skřítek a jmenoval se Jurda.
VícePS 2 - LEKCE 3. Lekce: 3.1 Minulý čas prostý u slovesa to be. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA. Cvičení: Byla jsem na horách minulý týden.
www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu PS - LEKCE (ps lekce_.jbb) PS - LEKCE Lekce:. Minulý čas prostý u slovesa to be Cvičení: Byla jsem na horách minulý týden. I was in the mountains
VíceMiroslava Baštánová. Vzpomínka na. Josefa Kramoliše. pøedsedu Valašského muzejního spolku v letech 1926-1945
Miroslava Baštánová Vzpomínka na Josefa Kramoliše pøedsedu Valašského muzejního spolku v letech 1926-1945 2012 Miroslava Baštánová Vzpomínka na Josefa Kramoliše pøedsedu Valašského muzejního spolku v letech
Více17. prosince - Vánoční besídka
17. prosince - Vánoční besídka Vánoční besídka, která se konala 17.12. v DIVADLE NA KOPEČKU, se vydařila. Obě představení byla plná tance, her, zpěvu a taky reklam. Účinkovali zde i herci ze souboru Studánka
VícePřídavná jména. Český jazyk třída pro jazykovou přípravu. Autor: Mgr. Karla Kubíčková Základní škola Gutha-Jarkovského Kostelec nad Orlicí
Přídavná jména Český jazyk třída pro jazykovou přípravu Autor: Mgr. Karla Kubíčková Základní škola Gutha-Jarkovského Kostelec nad Orlicí Slovům, která nám říkají, jak se věci, lidé nebo zvířata jmenují,
VíceMým nejoblíbenějším fotbalovým týmem je Real Madrid. Mezi oblíbené hráče patří Ronaldo, Őzil, Ramos a Zidan.
Kdo jsme? Jmenuji se Jaromír Andrýsek. Mám rád fotbal. Ve škole jsou nejlepší hodiny tělocvik, matematika, anglický a český jazyk. Volný čas využívám tak, že si jdu na hřiště zakopat s kamarády. Jsem hodně
VíceVýtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO. Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE
Výtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE Kvíz k vodě 1. Kolik vody zaujímá povrch planety? a) 61% b) 81% c) 71% 2. Jaký je chemický
Více428/2001 Sb. VYHLÁŠKA Ministerstva zemědělství ze dne 16. listopadu 2001, Příl.12
428/2001 Sb. VYHLÁŠKA Ministerstva zemědělství ze dne 16. listopadu 2001, Příl.12 SMĚRNÁ ČÍSLA ROČNÍ POTŘEBY VODY Položka Druh potřeby vody Směrné číslo roční potřeby vody popř. jiný ukazatel m3 ---------------------------------------------------------------------------
VíceNázev projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498
Název projektu: EU Peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_123 Jméno autora: Jana Lanková Třída/ročník: 2. stupeň ZŠ praktické - výuka
VíceČesky krok za krokem 1_lekce 10 Manuál pro učitele
Komunikační cíl: Studenti dokážou jednoduše popsat okolí místa, kde bydlí. Budou schopni vyjádřit, odkud a hlavně kam jdou nebo jedou. Naučí se zformulovat pozvání na návštěvu k sobě domů a vysvětlit,
VícePS 1 - LEKCE 5. Lekce: 5.1 Předložky místa. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA. Cvičení: Na židli, pod židlí. Cvičení: Před krabicí, za krabicí.
www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu PS - LEKCE 5 (ps lekce_5.jbb) PS - LEKCE 5 Lekce: 5. Předložky místa Cvičení: Na židli, pod židlí. on the chair na židli The cat is on the chair.
VíceShoda přísudku s podmětem
Shoda přísudku s podmětem procvičování učiva autor: Tomáš Barták Shoda Př s Po POZOR: jen v minulém čase podmět rodu M živ. M neživ. Ž S koncovka přísudku -i Chlapci běželi. Psi štěkali. -y Lesy šuměly.
VícePříběhy se šťastným koncem Zapomenuté jehňátko
Příběhy se šťastným koncem Zapomenuté jehňátko také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz Příběhy se šťastným koncem Zapomenuté jehňátko e- kniha Copyright Fragment, 2014 Všechna práva vyhrazena.
VíceRelacje czeskich uczniów z pobytu w Łukowicy 28.10.2011. Zmieniony 14.11.2011.
Relacje czeskich uczniów z pobytu w Łukowicy 28.10.2011. Zmieniony 14.11.2011. Relacje czeskich uczniów z pobytu w Łukowicy Program Comenius - návštìva v Lukavici Den 1. Cesta ze Dvora Králové n.. L. do
VíceVY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:
Kód materiálu: Název materiálu: VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY Základ věty Předmět: Český jazyk Ročník: 4. Časová dotace: 45 min Datum ověření: 17. 4. 2013 Jméno autora: Klíčová slova: Výchovné a vzdělávací
VíceNÁZVY OSOB NÁZVY ZVÍŘAT NÁZVY VĚCÍ NÁZVY VLASTNOSTÍ NÁZVY DĚJŮ
Anotace Pracovní list k procvičení a upevnění znalostí učiva slovní druhy Autor Marcela Zemanová Jazyk Čeština Očekávaný Správně určovat slovní druhy výstup Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení
VíceD Ř E V Á K VÝPRAVY DO POHÁDKOVÉ ŘÍŠE. Časopis ZŠ Hronov Velký Dřevíč 2015/2016-2.vydání
D Ř E V Á K VÝPRAVY DO POHÁDKOVÉ ŘÍŠE Časopis ZŠ Hronov Velký Dřevíč 2015/2016-2.vydání 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 HÁDEJ, HÁDEJ HADAČI Kdo má vpředu dvě oči, ale vzadu ještě
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Pohádka Kráska a zvíře
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 412 01 Litoměřice www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948
Více