Projektový èasopis. 8. tøída. ì ì ø

Transkript

1 á Projektový èasopis 8. tøída ì ì ø

2 Projektový tým Bývalý pitál Ve stínu st edo kých hradeb Øemeslná ulièka Bývalý pitál a vìznice Èeský dùm 8.A Bíca Ondøej, Drtina Jiøí, Døevo Václav, Gurgul Nikolas, Hanlík Jaromír, Jindra Milan, Juráò Karel, Kanalo Zdenìk, Kotrè Daniel, Køíha Jakub, Lavièka Patrik, Mára Jan, Meregya David, Nistor Julius, Salva Patrik, Stanìk Zdenìk, isler Vít, Tomáek Jan, Vondra Tomá, Butová Hanka, Èièolová Anna, Hanlíková Vanessa, Hofmannová Barbora, Chlebuchová Daniela, Janáèková Denisa, Kojanová Eva, Kováøová Markéta, Lustová Monika, Strejèková Kateøina, kvaøilová Kateøina, Trsková Daniela, Vrchotová Petra 2. zastávka 7. zastávka 5. zastávka 4. zastávka 1. zastávka 6. zastávka 3. zastávka Údolská brána Kostel a kláter kolní irtuální nauèná stezka Nový zámek 1 18

3 Patrik Lavièka Mgr. Jana torová, DiS. hudební výchova, Mgr. Karel Køíha kolní manaer projektu sborový zpìv Mgr. tìpánka Hanusová pøírodopis Zdenìk Stanìk Mgr. Ivana Pelechová èeský jazyk, dìjepis Mgr. Kateøina Vítovcová výtvarná výchova Patrik Lavièka Kateøina Strejèková 17 2

4 Jan Mára Jiøí Drtina Zdenìk Stanìk Milan Jindra Daniel Kotrè Hofmannová Barbora Hanka Butová Obuv se vyrábìla z kùe, sametu nebo hedvábí, mìla pevnou podeev a nazývala se kornì. Ty mìly rùznou formu i výku, mohly být pøiléhavé, s tìsným lemem. Typickým znakem je zakonèení pièkou. Hanka Butová Hanka Butová Hanka Butová David Meregya Jako zaèáteèníci v tvoøení projektového èasopisu jsme poádali pana Mgr. Radka Sovu o pomoc. Pøestoe mìl spoustu práce, ochotnì pøikývl. Paní uèitelka vybírala sedm ákù, kteøí by se práci na èasopisu vìnovali. Po dlouhém pøemýlení a pøekøikování si vybrala Zdenka, Honzu, Milana, Dana, Jirku, Hanku a Báru. Jednoho øíjnového odpoledne se do koly dostavil pan uèitel a zaèal nás zasvìcovat do problematiky tvorby èasopisu. Jeliko jsme k práci potøebovali poèítaèe, pøesunuli jsme se do uèebny fyziky. V této uèebnì jsme mìli pøipravené tøi notebooky, dataprojektor i plátno, na kterém se promítalo. Byli jsme rozdìleni do dvou skupin. Ke Zdenkovi, Jirkovi a Honzovi se pøidala Hanka a druhý poèítaè obsluhovali Milan, Dan a Bára. 3 Gotické odívání jetì neznalo kapsy, drobné osobní pøedmìty a peníze musel èlovìk ukládat do váèkù nebo rùzných braen a zavìovat k opasku. Váèky i tatice mìly rùzné tvary, byly zdobeny výivkou, poívané perlami èi korálky. Dalím kusem odìvu byl plá. U krku se zapínal dekorativní sponou. Také perky byly oblíbené. eny nosily náunice i náramky. Mgr. Kateøina Vítovcová, áci 16

5 enské aty byly vdy dlouhé, pøepásané opaskem. Dámy nosily spodní a svrchní odìv. Spodní aty byly charakteristické rovným støihem. Svrchní odìv byl zdobnìjí. Objevují se výstøihy, tìsný ivùtek, zapínání na knoflíèky, nìrování. Celek doplòovala pokrývka hlavy - rùzné druhy kloboukù - zejména u pánù. Svobodné dívky nenosily pokrývku hlavy, vlasy mìly upraveny do copù nebo jim volnì splývaly. Vdané eny skrývaly vlasy pod átky, èepce a kapuce. Barbora Hofmannová 15 Hanka Butová Nejdøíve nám pan uèitel Sova pøedstavil potøebný program, ve kterém budeme muset pracovat, a konkrétní práce zaèala. Dozvìdìli jsme se, jak do úvodní prázdné stránky dosadit fotografii, jak ji zvìtit a postupnì zprùhlednit, jaké písmo vybrat, jak ho natoèit, které barvy pouít a které ne. Pokoueli jsme se vytvoøit úvodní stranu èasopisu, aby nás pøedstavila v tom nejlepím svìtle. Po nìjaké dobì se na nai práci pøilo podívat nìkolik uèitelù. Z poèátku se nám nevedlo, ale po nìkolika pokusech jsme ji úspìnì dodìlali. Paní uèitelka se poté mìla rozhodnout, jakou stránku vybere. I kdy odpoledne bylo nároèné, mnoho jsme se nauèili. Doufáme, e pøi tvorbì dalího èasopisu ve zvládneme sami. Chtìli bychom podìkovat panu uèiteli Sovovi za to, e si nael èas a e nás nauèil spoustu uiteèných vìcí. 4 Text: Foto: Zdenìk Stanìk Barbora Hofmannová Hanka Butová

6 Stejnì jako minulý rok se nae tøída úèastní projektu koly pro region, ale s jedním velkým rozdílem. Nae tøída, bývalá 7.A, se spojila s bývalou 7.B. V tomto kolním roce tedy tvoøíme tøídu 8.A s poètem 32 ákù. N ejznámìjím a nejoblíbenìjím znakem gotického odívání jsou iroké Julius Nistor rukávy. Náleely jak k dlouhým enským atùm, tak k muským tunikám. Jakub Køíha Na zaèátku záøí nás navtívila paní Mgr. Lenka Kuèerová, manaerka projektu. Z tohoto dùvodu se nae tøída pøemístila do uèebny fyziky, kde bylo mono pøednáku doplnit prezentací fotek a informaèních textù. Text: Daniela Chlebuchová Jan Tomáek Základem muského odìvu byla koilová suknice, která sahala ke kolenùm. Na nohách se nosily nohavice. Vrchní odìv lechticù a mìanù tvoøil kabátec, který tìsnì obepínal tìlo a zapínal se na knoflíky. Chudí, neboli lùza, zùstávali u prostých pøevázaných halen a øíz, pøevánì z reného plátna. Julius Nistor Daniel Kotrè Jan Tomáek Daniel Kotrè 5 14

7 Paní Kuèerová nám vysvìtlila celou podstatu projektu koly pro region. Projekt má za cíl vytvoøit virtuální nauènou stezku. Tato stezka nám má pomoci rozíøit vìdomosti o naem mìstì. Projekt se týká i ostatních kol naeho regionu, napø. Z Horní Stropnice, Z Malonty, Z Beneov nad Èernou nebo Z Èeské Velenice. Manaerka si pro nás pøipravila spoustu her. Jejich cílem bylo získat nové vìdomosti a informace o jednotlivých zastávkách. Hry probíhaly po skupinách. Kadá skupina mìla jiný úkol, napø. sloit rozstøíhaný obrázek z naeho loòského prùvodce VNS apod. Díky novì získaným informacím mùeme pracovat na projektu i tento rok. 6

8 Na zaèátku letoního kolního roku dolo ke spojení dvou bývalých tøíd, 7.A a 7.B. Jeliko áci 7.A ji pracovali na projektu koly pro region celý minulý rok, áci bývalé 7.B se museli s projektem teprve seznámit. Práce na projektu byla zahájena vycházkou, která se uskuteènila dne áci bývalé 7.A se zaèali pøipravovat na pøedstavení projektové trasy svým spoluákùm. Ke kadému ze sedmi stanovi si pøipravili zajíma vé povídání a dùleité informace z historie. Na kadé zastávce museli vichni pozornì poslouchat, aby pak správnì vypracovali úkoly na pøipravených pracovních listech. První zastávkou byla Dolní brána. Dùm, který pøiléhá k bránì, si áci mohli prohlédnout v minulém kolním roce. To je majitel domu pozval na,,prohlíecí návtìvu interiéru domu. Od Dolní brány jsme pokraèovali do míst, kde kdysi stával pitál. V tìchto místech jsme se dozvìdìli nìco z historie lékaøství. Dále jsme virtuální stezkou pokraèovali k Novému zámku. Historie samotného zámku a lechtického rodu Buqouyù, který v nìm sídlil, urèitì zaujala vechny posluchaèe. 7 Aáách, joo. Úvod Mgr. k práci Pøedmìt: èeský jazyk, dìjepis Ivana Pelechová v letoním kolním roce V letoním kolním roce budou áci 8. tøídy dále pracovat na projektu koly pro region i v oblastech, které se týkají èeského jazyka a dìjepisu. Hlavním úkolem bude prohloubit a rozíøit znalosti a vìdomosti ákù o mìstì, ve kterém ijí. V rámci èeského jazyka se zamìøíme pøedevím na zajímavé osobnosti, které obohatily ivot mìsta a pøispìly k jeho rozvoji. Budeme shromaïovat dalí historické informace, doplòovat je pøi tvorbì povìstí o nai fantazii. V neposlední øadì se chceme zabývat etymologií støedovìkých jmen. Dìjepisné poznatky si rozíøíme pøi studiu støedovìkých øemesel v naem mìstì. V pøírodopisném zamìøení projektu naváeme rovnì na loòský rok, kdy áci pøipravovali botanický herbáø léèivých rostlin. Pøedmìt: pøírodopis Mgr. tìpánka Hanusová Budeme se zabývat úèinky a lékovými formami, které se z léèivek získávají. V rámci projektu napøíklad navtívíme barokní apatyku v blízkosti novohradského námìstí, kde se tyto produkty prodávají i dnes. 12

9 Text: Ondøej Bíca Barbora Hofmannová Daniela Chlebuchová Hanka Butová Jakub Køíha Markéta Kováøová Foto: Zdenìk Stanìk Jan Mára 11 Dalí zastávkou byl Èeský dùm. V dnení dobì v budovì najdeme kino, knihovnu a turistickou ubytovnu. Proti Èeskému domu stojí dùm, který v minulosti slouil jako pitál a vìzení. Nejvìtí záhadou pro áky bylo rozlutìní letopoètu na títu. Dále nae kroky vedly ke kostelu. Úkoly v pracovním listì se týkaly pøedevím gotického slohu. áci si mohli prohlédnout jednotlivé prvky gotiky, napø. lomený oblouk, vstupní portál, síovou a valenou klenbu, systém opìrných pilíøù, kamennou nároní bosá. Posledním místem, kde jsme se zastavili, byla bývalá øemeslná ulièka, dnení ulice 5. kvìtna. Tady kdysi mìli svá obydlí s malými dílnièkami novohradtí øemeslníci. ili tady dokaøi, evci, kováøi, mydláøi, tesaøi, hrnèíøi, tkalci... Vìtina ákù nejvíce obdivovala zastávku u Zámku. Zøejmì pro velké mnoství zajímavostí, jak o samotné budovì, tak o ivotì èlenù lechtického rodu Buqouyù. 8

10 V pøedmìtu hudební výchovy a sborového zpìvu áci naváou na získané poznatky a dovednosti uplynulého kolního roku. Kromì historických témat se nyní budou vìnovat té problematice soudobé hudební scény v Nových Hradech a okolí. Pøedevím se zamìøíme na výrazné souèasné novohradské skupiny a hudební seskupení rùzných stylù a ánrù. Znovu ale zavítáme do hudební historie prostøednictvím význaèných osobností. 9. A Michaela Ondrejmiková Andrea Vochozková 5. øada Barbora Hofmannová 9 7.A Barbora Kuèerová Adéla Schmidtová Kateøina Matìjková Eva Hájková Vìra Dvoøáková 3. øada 6.B Simona edivá Ilona Slepièková 2. øada 5.A Tereza Fritzová Kristýna Polesová Elika Rolínková 1.øada 6.A Thuy Tien Nguyen Minh Kateøina Pávková 2. øada 8.A Daniela Chlebuchová Kateøina Strejèková Barbora Hofmannová Petra Vrchotová 4. øada Sborový zpìv navtìvuje formou volitelného pøedmìtu a zájmového útvaru pøi novohradské základní kole od poèátku letoního kolního roku 18 ákyní pátých a devátých tøíd. Dìtský pìvecký sbor se na veøejnosti prezentuje pod názvem Fermata od roku ákynì se pokusí v rámci pøedmìtu vìnovat se nácviku dobových tancù a rovnì pøípravì dalích lidových a umìlých písní. 10 Mgr. Jana torová, DiS.