PDF vytvořeno zkušební verzí pdffactory
|
|
- Dalibor Ševčík
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Klasicismus ( lat. vynikající, vzorný; návrat k antice ), navazoval na odkaz antiky především formou i zpracováním ( trojúhelníkové štíty, mramorové sloupy), architektura byla přesně dána; stavba Versailles v Paříži; hlavní zásada klasicismu byla co je pravdivé je krásné; vyznačoval se vyrovnaností, jemností, přesným uspořádáním, přehledností; stavěli se zámky, nemocnice, muzea, divadla, paláce, Osvícenství je filozofie,která panuje od pol. 17. do pol. 18.st. V této době existuje klasicismus jako umělecký směr (malířství, sochařství, architektura, ); je to víra v rozum, přemýšlení, rozvíjí se filozofie jako vědní obor. Rozvíjejí se věd.obory fyzika, astronomie,prosazuje se svoboda práce, myšlení, učení a rovnost ze šlechtou; za vlády Marie Terezie(četné reformy-školství, vojenství, úřady) a Josefa II.(Toleranční patent,patent o zrušení nevolnictví) jejich vláda se nazývá osvícenecký absolutismus za jejich vlády došlo k rozpadu feudalismu a počátku kapitalismu(manufaktury),zeslabení moci církve,humanizace trestního práva, Znaky: posílení umění, opětování lásky, ideál ženy Lit.žánry: - vysoké-óda, epos, tragédie-o životě vysokých vrstev - nízké-komedie, fraška, bajka, satira-postavy neurozené, náměty ze současnosti; verš i próza ( Klasicismus )-Přechod mezi barokní a osvíceneckou literaturou 1. Francie - 17.st. absolutistický stát Ludvíka XIV.,Francie kolébka klasicismu - tragédie - Pierre Corneille Cid ( základní konflikt povinnost a čest X citu a lásce ; Rodrigo-Cid a Ximény ; Cid zabije jejího otce a ona chce potrestat vraha, ale když zjistí kdo to je tak to nedokáže ) ; alexandrin rýmovaný jambický 12slabičný verš - Jean Racine Faidra osudová vášeň, láska k nevlastnímu synu; důraz na psychologii postav - komedie - Molière ( vl.jm.jean-baptiste Poquelin ) klasik světové komedie; kritický pohled na skutečnost, satiristický obraz nedostatků,výsměch slabostem,smírné řešení, hrdinové pojati satiricky i humorově; působil u her.kočovných spol. jako herec,režisér a autor - nejodvážnější komedie- Tartuffe odhalení svatouškovství a pokrytectví církve - komedie Lakomec (inspirace u Plauta jeho Komedií o hrnci; je to tragikomická postava; o lichváři, který je pro peníze obětovat vše); Škola žen; Misantrop(kritika vypočítavosti šlechty); Měšťák šlechticem; Zdravý a nemocný (útok na šarlatánství, sobectví, pokrytectví lékařů ) a další - bajky - Jean de La Fontaine 12 knih bajek- příběhy zvířat-nositelé lidských vlastností(pokrytectví, lstivosti,intrik, ) 2.Itálie - tzv. commedia dell aerte-národní veselohra; všední problémy zachyceny ironicky, výstižně zobrazeno měšťanské prostředí; herci měli jen tzv.scénář na scéně improvizovali; dialog doplňován pantomimou; stále stejné postavy-hlavní HARLEKÝN, KOLEMBELÍNA, PIEROT pantomimické postavy; vedlejší SLU- HA,ŠLECHTIC,ŠLECHTIČNA, plné tzv. situačních komedií - Carlo Goldoni Poprask v laguně Osvícenecká literatura 1.francouzští filozofové - ve Francii byly výborné podmínky (boj proti absolutismu), francouzská revoluce po pádu Bastily, nástup Napoleona, prohlášení císařství a napoleonské války - François Voltaire (vl.jm. François Marie Arouet ) historik, filozof, básník, prozaik, publicista, dramatik; jízlivý kritik absolutismu, církevnímu fanatismu; opravdový mistr kritického racionalismu 18.stol. - román: Candine nebo optimismus ; drama : Zaira, Brutus - Charles Louis de Montesquie filozof, kritik doby,autor rozpravy Duch zákonů (vysvětluje vznik zákonů a stát. zřízení z přirozených příčin,přimlouvá se za omezení absolustické vlády podle anglického vzoru ), Perské listy (kritika satirou společenských a politických poměrů současnosti ) - tzv. encyklopedisté mladší generace - vydali Velkou encyklopedii souhrn dosavadního vědění; přispěli do ní Voltaire, Rousseau, Diderot,
2 - Denis Diderot filozof, autor románu v dopisech Jeptiška (autobiografie dívky přinucené vstoupit do kláštera); Jakub fatalista (o otázkách společenské morálky, rozhovor bodrého sluhy s pánem) Spojitost osvícenství a národního obrození( v textu dále jen NO) Doba NO od 18.let 18st. do ½ 19.st.- je doba vzniku osvíceneckých reforem,to je hnutí usilující ve jménu osvícenského rozumu a vědy překonat náboženskou ideologii a feudální absolutismus.základem pro vznik NO byl hospod. a prům. pokrok, který si vynutil vydání reforem. Tyto změny měly za následek rozpad feudalismu=>změna spol.podmínek a začalo se vytvářet národní povědomí a konstituovat novodobý český národ.tento proces trval až do pol.19.st. a postupně zasahoval širší vrstvy městského a venkovského obyvatelstva.na uvědomování národního společenství se nejvíce podílela obrozenecká literatura. Z filozof. hlediska je NO nazýváno jako osvícenectví. Z literárního hlediska je NO zasahuje do preromantismu(1.fáze), romantismu(2.fáze), a počátků realismu(3.fáze) Charakteristika NO: - hnutí za svobodu náboženství,slova a projevu; myšlenka slovanské vzájemnosti; chtěli zrovnoprávnit češtinu s němčinou; formování novodobého českého národa;počátky novodobého čes. kul. ži- vota. Toto bylo urychleno tolerančním patentem Josefa II., revoluce např.francie Zdroje NO: - revoluční nálada; Myšlenka slovanské vzájemnosti; poezie inspirována lidovou slovesností ( sběratelé Čelakovský,Erben); vydávání českých novin Václavem Matějem Kramériem; činnost drobné venkovské inteligence(učitelé,kněží) a divadla Obrozenecká věda:- jazykověda (jazyk = zákl.znak národa) obrany českého jazyka ; historie(snaha připomenout slavnou minulost např. husitství a posílit nár. sebevědomí) Toto všechno mělo za následek boj češtiny a němčiny znovuzrození čes.divadla, čes.novin, čes.kultury a čes.jazyka. NO se dělí na 3 fáze: - 1.fáze-obranná (převážně jazykovědci) 70.let 18.st.-poč19.st fáze-ofenzivní(vědci i básníci) poč19.st.-20.léta19.st. - 3.fáze-vyvrcholení obrozeneckých snah léta19.st. Dále jde NO dělit na vědecký proud a lidový proud. Ve vědeckém proudu figurují jazykovědci (jazykozpyte) působící převážně v 1.fázi a historikové; v lidovém proudu se jedná o autory píšící pro lid. 1.fáze NO obranná - cíl: čelit germanizaci, zachránit a obnovit český jazyk(vzorem čeština z doby veleslavínské), úkolem bylo vytvořit vědeckou češtinu - vědecký proud v 1.fázi NO - vznik Soukromé společnosti nauk později přejmenovanou na Královskou společnost českých nauk- KSČN v r.1774, vznik Českého muzea 1818 a Matice české hlavní problémy, které tyto společnosti řešily, byly z oblasti filologie( cíl povznést český jazyk) a historie (pravdivé poznání minulosti) a) historie - Gelasius Dobner ( ) dlouholetým zkoumáním dokázal nespolehlivost Hájkovi Kroniky české, je nazýván otcem kritického dějezpytu, propagátor kritické metody dějepisectví - František Martin Pelcl ( ) Nová kronika česká (měla nahradit nespolehlivou Hájkovu kroniku českou pravdivým vylíčením minulosti);dějepisec a 1.profesor českého jazyka na pražské univerzitě b) jazykověda - Josef Dobrovský( ), (první světový Čech T.G.Masaryk) - žák Dobnera, zakladatel vědecké slavistiky a bohemistiky; zprvu nevěřil v budoucnost češtiny ale vysoce cenil její úroveň v minulosti(zlatý věk za Maxmiliána a Rudolfa II.), věnoval se vytvoření spisovné normy českého jazyka; svoje díla psal ale latinsky nebo německy, protože čeština v té době nebyla schopna vědeckého vyjadřování - narodil se Ďařmotech u Rábu(Uhry); vystudoval gymnázium v Německém (Havlíčkově) Brodě a v Klatovech, filozofii a teologii v Praze na universitě působil jako rektor kněžského semináře na klášteře Hradisko v Olomouci; pak se stal vychovatelem v rodině hraběte Nostice a začíná se věnovat vědecké práci ; cestuje po Evropě např. Švédsko, Rusko
3 - dílo v oblasti jazykovědy Podrobná mluvnice češtiny (Zebruvná mluvnice češtiny) popsal v ní systém jazykaa formuloval jeho zákonitosti; 1.vědecká mluvnice, navazuje na češtinu Bible kralické,sice nevěřil v znovuzrození češtiny ale přesto ustálil jazykovou formu a navrhl analogickou opravu pravopisu ( platí dodnes); psaná německy - dílo v oblasti literární historie Dějiny české řeči a literatury - dějiny jazyka v souvislosti s dějinami literatury; přísný až kritický vztah k faktům(osvícenec); oslava českého jazyka doby veleslavínské a husitství; psané německy - dílo v oblasti slavistiky ( nauky o slovanských národech ) Základy jazyka staroslověnského 1.vědecká mluvnice staroslověnštiny ( jazyk našich nejstarších památek); psaná latinsky - dílo v oblasti slovníkářství Německo český slovník 2 díly - dílo v oblasti prozodie stať Česká prozodie (nauka o výstavbě verše z hlediska zvukové stránky) propagoval přízvučnou prozodii( časoměrná prozodie, kde se střídají přízvučné a nepřízvučné slabiky ); určil, že češtině neodpovídá časomíra, ale přízvučný verš - Dobrovský položil základy obrozeneckého hnutí a literatury; základy novočeského spisovného jazyka, ustálení jazykové normy; základy slavistiky; základy české moderní vědy(analytičnost, kritičnost, úsilí o vědeckou pravdu) c) vydavatelství - Václav Matěj Kramerius - je hl. představitelem myšlenky výchovy přes knihu Česká expedice ( r. 1791)-nakladatelský a knihkupecký podnik, který vydával starší české knihy (Příhody Vratislava z Mitrovic ).Byl zároveň vydavatelem novin - Schönfeldsé pražské noviny, Pražské poštovské noviny a Kramariusovy C. K. vlastenecké noviny - lidový proud v 1.fázi NO a) počátky novočeského básnictví - Václav Thám Básně v řeči vázané(1785) almanach(sborník), původní tvorba i překlady - Antonín Jaroslav Puchmajer stál v čele básnické skupiny Puchmajerova družiny, která vydala 5 almanachů Sebrání básní a zpěvů ( ; převažuje vlastní tvorba) - vznik první novočeské básnické školy program vlastenecký i formální (sylabotónický verš, obliba ódy, bajky, eposu); např: - A.J.Puchmajer Óda na Jana Žižku z Trocnova (oslava husitského hrdiny jako vlastence) - Šebastián Hněvkovský sentimentální balada Vnislav a Běla; epos o dívčí válce Děvín b) Počátky obrozeneckého divadla - úkolem bylo: zajistit pravidelná divadelní představení, vychovat české herce, vytvořit české hry na základě české historie, vliv na národní uvědomění lidu - první scény: - v Kotcích ( od r ) - ve Stavovském divadle ( od r. 1783) česky se hrálo jen vyjímečně - ve Vlasteneckém divadle BOUDA ( )na Koňském trhu (Václaváku) - repertoár Boudy: - překlady klasiků (Moliere, Shakespeare, Schiller); veselohry (Prokop Šedivý - Masné krámy,pražští sládci nebo Antonín Josef Zíma Oldřich a Božena ); vlastenecké hry(václav Thám- - Břetislav a Jitka) - pokračovatelem autorů píšících pro Boudu je Václav Kliment Klicpera: autor veseloher např.: Rohovín čtverrohý, Divotvorný klobouk,.; kritizoval špatné lidské vlastnosti, je to předchůdce J.K.Tyla
4 2.fáze NO ofenzivní - vliv napoleonských válek - znaky období: rozvoj básnického a odborného jazyka, rozšíření slovní zásoby; rehabilitace husitství a veleslavínské doby; aktivita - nejen cenit minulé,ale vytvářet nové hodnoty; propagace slovanské myšlenky; preromantické nadšení a víra v budoucnost národa x racionalismu a skepsi Dobrovského - vypracován 1. novodobý český národně kulturní program základem pro něj je veleslavínská doba - cíle: výchovně vlastenecké, internacionální a estetické - umělecké projevy se vyznačují více citovostí, středem pozornosti je přirozený člověk, hlásí se návrat k přírodě, k dávnověku; silným inspiračním zdrojem je lidová poezie - vědecký proud 2.fázi NO - Josef Jungmann( ) jazykovědec, překladatel, básník,propagátor češtiny, chtěl dokázat, že češtinou lze vyjádřit vyspělé práce evropských literatur, překládal z angličtiny ( John Milton- Ztracený ráj), francouzštiny ( Chateaubriand Atala), němčiny ( Goethe, Schiller ), ruštiny ( Slovo o pluku Igorově ); byl profesorem na litoměřickém gymnáziu; píše česky; - literární historie a teorie: Slovesnost první učebnice literární teorie a poetiky a čítanka (texty od husa po současnost) Historie literatury české souhrnný obraz vývoje české literatury - jazykověda: Slovník česko-německý 5dílný; vytvářel novotvary=důkaz, že čeština je jazyk stejně dokonalý jako němčina; vznik českého odborného názvosloví vliv na rozvoj humanitních a společenských věd - stať: Rozmlouvání o jazyce českém - vznik 1.vědeckého časopisu Krok záměrem bylo vytvořit českou encyklopedii - Pavel Josef Šafařík( ) věnoval se historii slovanského jazyka a literatury,věřil, že jde o jeden jazyk a národní jazyky pokládal za nářečí.tyto poznatky zpracoval v Dějiny slovanské řeči a literatury podle všech nářečí je psaná německy. Nejvýznamnějším dílem jsou Slovanské starožitnosti s národopisnou mapou všech slovanských národů - František Palacký( ) začal psát jako básník, pak překládal a byl teoretikem literatury a estetiky, ale po příchodu do Prahy se plně věnuje historii.vydával staročeské kroniky, založil časopis českého muzea Muzejník, podílel se na vzniku Matice české, spolku pro vydávání českých vědeckých knih. Byl zastánce austroslavismu vytvoření českého státu v rámci rakouské monarchie => politik, liberál společně s Havlíčkem.Pochází z Moravy. - historie: Dějiny národu českého v Čechách i v Moravě 5 dílů, psané německy od r.1836 a psané česky od r.1848; zachycuje dějiny od pravěku až po rok 1526, smysl našich dějin spatřoval v stálém vztahu (přátelském i nepřátelském) s Němci, za nejslavnější dobu pokládal husitství.(výklad dějin jako zápas němectví a slovanství; inspirace pro Smetanu, Jiráska, Alše, Myslbeka - lidový proud v 2. fázi NO - Jan Kollár ( ) propagoval ideu (myšlenku ) slovanské vzájemnosti; je Slovák, ale píše česky, studoval v Bratislavě, pak v Sasku v Jeně jako student evangelického bohoslovectví, tady se setkává s dívkou, do které se zamiluje a inspiruje se ní a píše o ní a k ní v díle Slávy dcera. V Praze se spřátelil s Jungmannem, Palackým a Šafaříkem. - vliv pobytu v Jeně: po stránce národní a myšlenkové; poznal rozdíl mezi minulostí a neutěšenou přítomností Slovanstva(v okolí Jeny pozůstatky po Polabských Slovanech );po osobní stránce seznámení s Friderikou Wilhelminou Schmitovou (Mína) - básník: Básně bás. sbírka obsahující elegie, ódy, epigramy, milostnou lyriku se stala základem ke skladbě Slávy dcera- Mína splývá s vybájenou dcerou bohyně Slávy, je symbolem budoucího Slovanstva (
5 = alegorická představa), provází básníka po slovanské pravlasti motiv putování (Dante, Komenský); skladba obsahuje předzpěv a 5 zpěvů (podle řek protékající po slovanském území: Sála, Labe, Rýn, Vltava, Dunaj,podle slovanského nebe: Léthé,podle slovanského pekla: Acheon ); forma: elegie nejen žalozpěv nad zašlou slávou Slovanstva, ale i monumentální zpěv o slavné budoucnosti;je tu použito časoměrné prozodie; zpěvy obsahují přes 6000vlasteneckých a milostných znělek(sonetů) - teoretik: O literárnej vzájemnosti mezi kmeny a nářečími slavskými představa zvláště kulturní vzájemnostmi - sběratel: Národnie zpievanky sborník slovenských lidových písní - František Ladislav Čelakovský( ) narodil se ve Strakonicích, studoval filozofii v Praze a Českých Budějovicích, studia nedokončil => stal se vychovatelem, a pak redaktorem Pražských novin a jejich přílohy Česká včela, žil ve stísněných existenčních podmínkách, až ve 40-tých letech se stal profesorem slavistiky. Sbíral a vydával lidovou poezie všech slovanských národů v původním i českém znění. Národní povědomí posiloval ukazováním na mravní hodnoty,jak jsou obsaženy v lidové slovesnosti - sběratel: Slovanské národní písně 3 svazky slovanských lidových tvoreb Mudrosloví národu slovanského v příslovích slovanská přísloví a pořekadla - básník: ohlasové poezie = tvorba v duchu lidové slovesnosti Ohlas písní ruských vyjádření slovanské vzájemnosti,obsahuje ruské byliny, které přetváří a dokresluje; témata:vítězství Rusů nad Turky, vítězství nad Napoleonem, bohatýrská minulost; převaha epiky nad lyrikou(shodná s charakterem ruských bylin) Ohlas písní českých zachycuje ráz českého lidového života, odraz lidového života; převaha lyriky nad epikou; témata: obraz českého lidu(humor,satira), nenávist k útisku; oslava husitského vojevůdce, balada v lidovém tónu - překladatel: Heder, Goethe, - jejich básně - Rukopisné padělky - Rukopis královédvorský nalezen r ve Dvoře Králové, označen za památku z konce 13.stol. - Rukopis zelenohorský - zaslán anonymně Národnímu muzeu r. 1818,nalezen na Zelené hoře u Nepomuku, označen za památku z 10.st. -oba rukopisy tvoří epické skladby vztahující se k místním historickým událostem st.Všechny měly dokazovat vysokou kulturní a mravní úroveň Čechů. Rukopisy se staly inspirací pro další umělecké okruhy jako jsou literární, hudební, výtvarné okruhy. Význam: měli dokázat starobylost naší kultury, měli posílit národní sebevědomí. - jako první rukopisy odmítl J.Dobrovský(Zelenohorský rukopis), další pochybnosti o jejich pravosti vyvrcholili koncem 19.století při tzv.rukopisných bojích, kdy profesoři české university (v čele s Masarykem, Vlček, Goll, ) prokázali jejich nepravost.za autory byli označeny Václav Hanka a Josef Linda. 3.fáze NO vyvrcholení NO - obrozenecké hnutí se v této době stává celonárodní záležitostí, nikoliv jen věcí vědců, jazykozpytů, historiků a slovníkářů buditelskou funkci přejímá od literatury vědecké literatura krásná - česká buržoazie se začíná projevovat jako společenský celek, idea novodobého českého národa se naplňuje - literatura se sbližuje s životem, literární tvorba se obohacuje tematicky ( např.:život městského a venkovského lidu) a o další slovesné formy ( povídka, novela, román, epigram, satira) - prohloubení a rozšíření vlastenecké práce přispívají odborné a zábavné časopisy a noviny, české besedy a české divadlo - je to doba mezi dvěma revolucemi 1830 (v Polsku a ve Francii ) a 1848 ( po celé Evropě ) => odpor proti útisku a absolutismu - vznik 1. politického obrozeneckého programu, tzv. austroslavismu ( vytvoření českého státu v rámci rakouské monarchie viz Palacký)
6 - politická scéna se dělí na dvě větve: radikálové (Sabina, Frič) a liberálové (F.Palacký, K.Havlíček), léta - odpor proti absolutismu (kancléř Metternich) vyvrcholení národního obrození - vznik politických stran liberální a radikální, 50. léta - bachovský absolutismus - v literatuře: počátek realismu (K.Havlíček Borovský, B.Němcová), spjatost s NO (J.K.Tyl, K.J.Erben) a romantismu (K.H.Mácha-viz otázka č.7 český romantismus); a vrcholí tu politický program; tvorba je pro obyčejný lid => pouze lidový proud - rozkvět divadla, publicistiky, poezie, satiry, venkovské prózy a) Spjatost s NO - Josef Kajetán Tyl ( ) - narodil se v Kutné Hoře jako syn vojenského hudebníka, vystudoval gymnázium a při studiích se setkal s profesorem Klicperou, studia na filozofii zanechal a vstoupil do kočovné společnosti herců (pobýval mezi nimi dva roky). Po dvou letech nastupuje jako úředník a v r nastupuje do Stavovského divadla, kde měl řídit česká představení, Bouřlivých událostí se účastnil i jako novinář i jako spisovatel, po porážce revoluce opět odchází ke kočovné společnosti, Věnoval se činnosti novinářské, beletristické a dramatické tvorbě jeho největší přínos české literatuře.byl žákem V. K. Klicpery, patří k romantickým autorům v české literatuře - novinář: časopis Květy, Selské noviny, Pražský posel - povídky: - úvod Tyla do literatury Chudí lidé obraz bídy lidu Pouť českých umělců zobrazení těžkého života umělců Rozervanec polemika s Máchovým Májem, cílem umělce má být působení na lid Dekret kutnohorský historická povídka, předchůdce Jiráska Poslední Čech ostře kritizovaná povídka Havlíčkem - dramata: Fidlovačka aneb žádný hněv a žádná rvačka poprvé v ní zazněla česká státní hymna( Kde domov můj na hudbu Fran. Škoupa);zachycující život pražských lidových vrstev, fraška s písněmi - ze současného života: - ideálem převýchova "krutého" kapitalisty a jeho získání pro národní věc, dramatickou zápletkou láska mladých lidí; často sociální konflikt Pražský flamendr(mladý mládenec si neváží svého života), Paličova dcera(soc.motiv),( Pani Marjánka matka pluku (adaptace - historické hry: - zobrazení mravního konfliktu, aktualizace - korespondují s událostmi v době tvorby, vznikly kolem roku a jsou historické jen svými tématy, vyjadřují ideály z let svého vzniku Krvavý soud aneb kutnohorští havíři historicky - bouře havířů v 15.st.; podnět - stávka smíchovských dělníků v 40.letech 19.st.; první české sociální drama; svět havířů Opat(je starší, usiluje o dohodu s panstvem), Vít(je mladší, radikálnější,bojovnější => střed dvou generací Opata a Vítka Jan Hus historická postava, ale vyslovuje požadavky a cíle národa v současnosti, prosazuje revoluční program roku 48 - dramatické báchorky: Strakonický dudák obdivuje český talent; mezinárodní problémy nové doby, problémy nově vzniklé vrstvy (buržoazie)-ziskuchtivá, dravá, nemilosrdná ; je to oslava českého lidu síly, lásky, obětavosti a vlastenectví; děj.schéma: láska Dorotky a Švandy-překážky-Švandova cesta do světa za penězi- -příhody ve světě-návrat domů Jiříkovo vidění( inspirace z pověsti Blanických rytířů; 5 jednání) Lesní panna(o touze lidí poznat nové kraje, oslava českého muzikantství, vítězství lásky k vlasti => všude se musí pracovat; 4 jednání) Čert na zemi (inspirace u Fausta - viz Goethe - a Mefistofela;Mefistos a Salamandr; 3 jednání )
7 - Karel Jaromír Erben( ) - narodil se v Miletíně, vystudoval práva a filozofii, začal se zabývat historií a národopisem, stal se sekretářem Národního muzea a v r byl jmenován archivářem města Prahy, spolupráce s Palackým, práce pro České muzeum - národopisec, folklorista, historik - vědec, ne bouřlivý romantik, důkladnost - shromažďuje mnoho verzí téhož útvaru, na rozdíl od Čelakovského nechce tvořit ohlasy, lidová slovesnost je předmětem jeho studia a inspirací pro rekonstrukci původní podoby lidové slovesnosti, v níž se (podle bratří Grimů) zrcadlí staré lidové mýty; přítel Palackého, současník i protichůdce Máchův - dílo: - navazuje na F.L.Čelakovského, snaží se zachránit lidovou slovesnost a vytváří umělou baladu - sběratelská činnost: Prostonárodní české písně a říkadla lidová slovesnost, české národní písně, pokračování: Sto prostonárodních pohádek a pověstí slovanských v nářečích původních České pohádky zaměřuje se na hrdinství,např.:zlatovláska, pták Ohnivák ) - přeložil pohádky bratří Grimů (např.:červená karkulka) - vítězí tu dobro nad zlem, moudřejší vyhrává - básnická činnost: Kytice z pověstí národních obsahuje 13 básní (převážně balad),obsahovým základem Kytice jsou české báje mistrovsky přetvořené s použitím všech uměleckých prvků lidové balady ve svébytná umělecká díla; v lidovém názoru nachází hlubší životní moudrost, možnost, jak odpovídat na problémy člověka.základní motivy: boj člověka s přírodou a s nadpřirozenými silami; základní vztahy mezi lidmi (jejich narušení a konflikty); v popředí motiv mateřské lásky (řeší se tu otázka vina + trest);kompozice sbírky: 13 básní : 1. Kytice,13.Věštkyně-motiv národního smutku i naděje,matka = vlast; Poklad, Dceřina klatba - mateřská vinna; Polednice,Vodník nepřátelské nadpřirozené bytosti; Zlatý kolovrat, Záhořovo lože motiv dobra a zla,legendárnost,pohádkovost; Štědrý den tajemné roční období,zvyky,obyčeje,pověry.hlavní druhy lidové epiky: pohádka, legenda, pověst, převaha balad - pokračovatelé:neruda, Vrchlický, Bezruč, Wolker; inspirace:aleš(malířství),dvořák, Fibich ( hudební skladatelé) - Karel Sabina( ) přítel Máchův (1.podrobná kritická studie o Máchovi Úvod povahopisný ),revolucionář a politik a novinář v r.1848 krajně levicové stanovisko,vězněn,po propuštění ve službách tajné policie - libretista: libreta k Smetanovým operám Braniboři v Čechách, Prodaná nevěsta, k opeře Viléma Blodka V studni - básník (romantické verše), prozaik (román Oživené hroby-autobiografické prvky, vězeňský deník) - Josef Václav Frič( ) básník, prozaik, dramatik, překladatel, radikální český politik, byl vězněn, revolucionář, redaktor radikálně demokratického almanachu Lada Nióva (1855), autor Pamětí popis událostí r , svědectví o mládí - nedokončené b) Počátky českého realismu A) satira - Karel Havlíček Borovský( ) narodil se v Borové u Přibyslavi(proto Borovský), pocházel z kupecké rodiny, vystudoval gympl v Německém Brodě, filozofii v Praze a tady vstoupil do kněžského semináře odtud je vyhozen a pak pro nedostatek financí odchází do Ruska (1841 cesta do Ruska; 1843 cesta do Polska a pak po zemích rakouských),po návratu se stal novinářem popisujícím názory na danou situaci u a v Risku, za vydání svých novin odsouzen do vyhnanství don Brixenu za vlády bachova absolutismu 16,12,1851deportován v r 1855 se vrací zpět do prahy a za rok umírá na TBC; představitel kritického realismu; 1.politický novinář ; poetik, radikál,vzor pro ostatní - novinář: Pražské noviny literární příloha Česká včela Národní noviny satirická příloha Šotek časopis Slovan
8 programové články v souboru Duch Národních novin obsahuje nejvýznamnější články z Nár.novin => zakázání Slovanu, je obviněn z pol.smíšlení - epigramatik, satirik, básník: Epigramy krátké satiricky útočné básně s pointou; vyjadřují Havlíčkův kritický poměr k životu a světu; ironicky věnovány (Církvi, Králi, Vlasti, Múzám, Světu)-5 oddílů; útok na katolic. církev ( Z historie literatury české), útok na byrokracii a stát (Etymologický,Selský, Demokratický), útok na nezdravé jevy v národním životě ( Verba docent, exempla trahunt, Poeta Laureatus) - satira: epické básně Tyrolské elegie popis cesty a pobytu ve vyhnanství; forma: satirická elegie až útočná elegie přechází v sarkasmus; jaz.prostředky: prostý lidový jazyk; bás.prostředky: lidový rým, metafory,hyperbola, oslovení, zdrobněliny, ironie, Král Lávra na téma irské pohádky, útočil na omezenost a tupost panovníka, kritika císařského a bachovského absolutismu Křest svatého Vladimíra nedokončené, inspirace Nestorovým Letopisem ruským; kritika absolutismu, katolické církve; pokrytectví; zištnosti; groteskní děje, kritika rakouské vlády, výsměch, ironie; jazyk: lidový, prostá 4veršová písňová sloka,jednoduchý verš, rytmus - společný znak satir: výraz odporu proti jakémukoliv násilí a útlaku; kolektivní historická a politická zkušenost národa B) Venkovská próza realistický obraz venkovského života - Božena Němcová ( ) její dílo představuje přechod od romantické k realistické literatuře ( píše prózu);do 18-ti let neuměla česky;narozena ve Vídni v rodině panského kočího Jana Pankla a jeho ženy, české služky, Terezii Novotné, kteří sloužily u kněžny Zaháňské;její dívčí jméno bylo Barbara Panklová,žila v poloněmecké rodině, mládí prožila v Ratibořicích u České Skalice (vliv babičky Magdalény Novotné), pak ve Chválkovicích v Čechách, odchází tam ke svému strýci, po skončení měšťanské školy(kde se učila věcem co má znát měšťanská žena), v 17-ti letech poznává Josefa Němce, úředníka finanční stráže, který je často překládán, kvůli svému vlastenectví; jako prvotinu vydávala vlastenecké verše pro ženy - literární dráhu začínala jako sběratelka pohádek, vyprávění však přetvářela do nového uměleckého tvaru tak, aby odpovídalo jejím představám života na českém a slovenském venkově. Výsledkem této její činnosti jsou sbírky pohádek (hlavní myšlenkou jejích pohádek je demokratická zásada rovnosti všech lidí, uskutečnění spravedlivé vlády a vítězství mravních hodnot nad silami zla; těmito mravními hodnotami obdařuje spisovatelka hrdiny z lidu, vítězící nad rodovou povýšeností, bohatstvím a zlobou): Národní báchorky a pověsti (Chytrá horákyně) Slovenské pohádky a pověsti - národopisné studie: z těch míst kde žila Obrazy z okolí domažlického (život Chodů, jejich kulturu, zvyky ) - povídky: přechod od tvorby pohádkové k novelistické byl u Němcové pozvolný - ve všech povídkách vystupuje postava všestranně dobrého člověka -povídky soustředěné na ženské představitelky venkova, příklady ideálních hrdinek, obětujících se pro jiné: Divá Bára, Karla (příběh chlapce vydávaného za děvče), Pomněnka šlechetné duše - národopisné povídky: Chudí lidé, Pan učitel, Dobrý člověk, Chýše pod horami Babička (vznik 1853 po smrti syna Hynka; vzpomínky na dětství, ztrácí své blízké a přátele, je pod policejním dohledem; cíl:ukázat harmonický život prostých lidí, vzor dokonalosti člověka, chtěla podat lidem, jak se žilo na venkově; kompozice: 2 dějová pásma střídání ročních období,příjezd babičky, popis jejího všedního dne(2 linie střídání ročních období, sonda do života babičky a dalších lidí na vsi, psychologie postav); postavy: z venkovského prostředí(babička, Barunka,Jan, Vilém,Adélka, Barunčin otec, lidové typy-mlynář,viktorka ) a z panského světa(barunčina maminka, paní kněžna, kontesa hortenzie );
9 vrcholí snahy vytvořit typ prostého venkovského člověka, který je základem společnosti, hl.postava M. Novotná, velice krásný spisovný jazyk, vrchol uměleckého mistrovství, soc.motiv, milost.motiv, motiv víry v lid.zvyků a obyčejů a lid. Pověry) - sociální povídky: V zámku a podzámčí(dvojí svět zámek a podzámčí; postava dobrého člověka znajícího obě prostředí(lékař),sobectví, bezcitnost na zámku X obětavosti a vzájemné pomoci v podzámčí; přepych X chudobě; jazyk jadrný, spisovný; základní stavební princip KONTRAST) Pohorská vesnice Význam Němcové: zdokonalení útvaru povídky; podrobnější zájem o venkovskou tematiku a venkovského člověka; snaha o řešení soc. problémů lidí ( romantické řešení); vytvořila čistý, barvitý český jazyk; boj za emancipaci ženy; inspirace a ovlivnění dalších českých autorů ( J.Seifert, F.Halas, F.X.Šalda, Č.Jeřábek); zfilmovaná díla: Pyšná princezna, Byl jednou jeden král, Princ Bajaja, Tři oříšky pro Popelku, Divá Bára, V zámku a podzámčí, Babička
www.zlinskedumy.cz Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
VíceČeská literatura 1. pol. 19. stol. (Národní obrození)
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Česká literatura 1. pol. 19. stol. (Národní obrození) velké společenské hnutí: národně osvobozenecký boj národní
Více8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS. 2.část
8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS 2.část Lidová slovesnost většina obrozenců sbírala a vydávala lidovou slovesnost k nejvýznamnějším patřil: František Ladislav Čelakovský (1799-1852) František Ladislav Čelakovský
VíceČeské národní obrození - jazykověda, historie, folkloristika, divadlo, rukopisy Tomáš Dvořák
České národní obrození - jazykověda, historie, folkloristika, divadlo, rukopisy Tomáš Dvořák České národní obrození je proces utváření novodobého českého národa jako určitého zvláštního celku a vzniku
VíceGymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
VícePočátky realismu v české literatuře. 40. a 50. léta 19. století
Počátky realismu v české literatuře 40. a 50. léta 19. století Poslední fáze národního obrození Poslední fáze národního obrození zasazována do 30. či 40. let Už jiná podoba: čeština již funguje jako umělecký
VíceV. Podmínky a charakter národního obrození
V. Podmínky a charakter národního obrození Podmínky a charakter národního obrození V. V 18. století probíhal zápas pokrokových sil proti vládnoucímu absolutismu. Tento boj zdravého rozumu proti pov e,
VíceMendelovo gymnázium Opava. Nikol Premusová. Božena Němcová. Babička. Seminární práce do jazyka českého a literatury
Mendelovo gymnázium Opava Nikol Premusová Božena Němcová Babička Seminární práce do jazyka českého a literatury Opava 2015 Prohlašuji, že jsem tuto seminární práci vypracoval(a) samostatně na základě uvedených
VíceMUZEA V PŘÍRODĚ A LIDOVÁ ARCHITEKTURA STŘEDOČESKÉHO KRAJE
Vyšší odborná škola informačních služeb, Praha Institute of Technology, Sligo MUZEA V PŘÍRODĚ A LIDOVÁ ARCHITEKTURA STŘEDOČESKÉHO KRAJE Research Methods and Project Projekt ročníkové práce Student: Magda
VíceVzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup
Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu Anotace Pracovní list k porozumění textu za pomoci alternativní metody I.N.S.E.R.T., která napomáhá v orientaci
VíceVY_12_INOVACE_70 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, 582 55; IČ: 70987882; tel.: 569445137
Operační program: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt: ŠKOLA PRO ŽIVOT Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2362 Kód: 01.02 Číslo materiálu: 70 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující
VíceKarel Jaromír Erben. Život a dílo
Karel Jaromír Erben Život a dílo Karel Jaromír Erben ( 7.11.1811 21.11.1870) český básník, prozaik, jazykovědec, historik,folklorista, překladatel a sběratel lidové tvorby představitel literárního romantismu
VíceSOUČASNÁ ČESKÁ LITERATURA
SOUČASNÁ ČESKÁ LITERATURA AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 1. 3. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE 4. ročník Jazyk a jazyková komunikace Literární výchova Česká literatura
Více1 a b c d Správné je vždy jen jedno řešení.
2012 Český jazyk se zaměřením na vzdělávání LITERATURA -B- Jméno:... Přidělené číslo:...... Škola, na níž byla složena maturitní zkouška:...... Řešení vyjádřete přeškrtnutím písmene u čísla úkolu v následující
VíceVÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI DĚTI PATŘÍ DOMŮ, O.S., V ROCE 2008
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI DĚTI PATŘÍ DOMŮ, O.S., V ROCE 2008 1. Základní údaje o sdružení Název: Děti patří domů, o.s. Sídlo: Višňovka 185, 252 03 Řitka Identifikační číslo: 22682660 Zapsáno u MV ČR pod
VíceDisciplinární řád. 1 Účel disciplinárního řádu
Disciplinární řád 1 Účel disciplinárního řádu Disciplinární řád upravuje postup čestné rady Komory, práva a povinnosti účastníků disciplinárního řízení a úkony, které s disciplinárním řízením souvisejí
VíceČeská literatura 80. a 90. let (kritický realismus)
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Česká literatura 80. a 90. let (kritický realismus) návaznost na počátky uměleckého realismu od 40. let 19.
VíceZdeněk Svěrák -scénárista, herec, divadelník
Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice Zdeněk Svěrák -scénárista, herec, divadelník Jméno a příjmení: Veronika Hospodková Třída: 5. A Školní rok: 2015/2016 Garant / konzultant: Mgr.
VíceČESKÁ LITERATURA 19. STOLETÍ
ČESKÁ LITERATURA 19. STOLETÍ Z české literatury 19. století Znáte nějakého významného autora či autorku 19. století? např.: Karel Jaromír Erben, Božena Němcová, Karel Havlíček Borovský, aj. 1 Co všechno
VíceN zvy ulic v DaËicÌch
N zvy ulic v DaËicÌch První oficiální rozdělení a pojmenování ulic města pochází z 80. let 19. století. Ulice měly svá jména samozřejmě již před tím, ale oficiálně pojmenovány byly až na zasedání obecního
VíceProgram prevence kriminality Městské policie Liberec na rok 2010
Program prevence kriminality Městské policie Liberec na rok 2010 realizátor programu: Odbor prevence kriminality Městské policie Liberec Zpracoval : Mgr. Luboš Raisner Předkládá: Mgr. Ladislav Krajčík
VíceNÁZEV/TÉMA: Evropská unie
NÁZEV/TÉMA: Evropská unie Vyučovací předmět: Společenskovědní základ Učitel: Mgr. Petra Janovská Škola: OA a SZdŠ Blansko Třída: E2 (2. ročník oboru EL) Časová jednotka: 1 vyučovací hodina (45 minut) Metody:
VícePUTOVÁNÍ ZA KYTÍNSKÝMI SOCHAMI
Autor: David Fiala, *1968 řezbář, ajurvedský masér a terapeut, Litoměřice David Fiala začal vyřezávat až ve 28 letech, opustil stabilní příjem v zaměstnání a rozhodl se posunout dál. Své sochy zásadně
VíceCentrum sociálních služeb Prostějov, p. o. Lidická 86, 796 01 Prostějov. Poskytované služby: domov pro seniory a domov se zvláštním režimem
Centrum sociálních služeb Prostějov, p. o. Lidická 86, 796 01 Prostějov Poskytované služby: domov pro seniory a domov se zvláštním režimem ČTYŘLÍSTEK PRO ŠTĚSTÍ -------------------------------------------------------------------------------------------------
VíceUkázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Mgr. Jitka Hůsková, Mgr. Petra Kašná OŠETŘOVATELSTVÍ OŠETŘOVATELSKÉ POSTUPY PRO ZDRAVOTNICKÉ ASISTENTY Pracovní sešit II/2. díl Recenze: Mgr. Taťána
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk
Více2002, str. 252. 1 Jírová, H.: Situace na trhu práce v České republice. Transformace české ekonomiky. Praha, LINDE,
Úkolem diplomové práce, jejíž téma je Politika zaměstnanosti (srovnání podmínek v ČR a EU), je na základě vyhodnocení postupného vývoje nezaměstnanosti v České republice od roku 1990 analyzovat jednotlivé
VíceAnotace: stručný přehled životopisných údajů a autorovy tvorby
Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_A. Dumas 13 Název projektu: Šablony Špičák Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2735 Šablona: III/2 Autor VM: Mgr. Dana Bílá VM byl vytvořen: 7. 2. 2012 Vzdělávací oblast:
VíceObsah Brožura Beyon (nahoře) Obsah
Obsah Tato kniha spojuje dohromady příklady současného i historického layoutu z celého světa. Obsahuje příklady od předních grafických designérů a poskytuje vzorek bohatých a rozmanitých možností pro kreativní
VíceUZAVÍRÁNÍ SŇATKŮ Z HLEDISKA ŘÁDŮ ČCE A ČESKÉHO PRÁVNÍHO ŘÁDU 1
UZAVÍRÁNÍ SŇATKŮ Z HLEDISKA ŘÁDŮ ČCE A ČESKÉHO PRÁVNÍHO ŘÁDU 1 1. Co je manželství Právní řád ČR: Podle zákona o rodině je manželství trvalé společenství muže a ženy založené zákonem požadovaným způsobem.
VíceHřebečská 660, 273 43 Buštěhrad, IČ: 00234214 tel.: 312 250 301, fax: 312 278 030 Web: http://www.mestobustehrad.cz E-mail: meu@mestobustehrad.
Město Buštěhrad Městský úřad Buštěhrad Hřebečská 660, 273 43 Buštěhrad, IČ: 00234214 tel.: 312 250 301, fax: 312 278 030 Web: http://www.mestobustehrad.cz E-mail: meu@mestobustehrad.cz Obecně závazná vyhláška
VíceVladislava Vančury Edici E
Při příležitosti sedmdesátého výročí úmrtí Vladislava Vančury (23. 6. 1891 Háj u Opavy 1. 6. 1942 Praha) jsme se rozhodli dílo tohoto významného autora zprostředkovat v nové moderní podobě. Nabízíme volně
VíceRok v přírodě. (k průřezovému tématu Enviromentální vzdělávání ) Příloha ŠVP ZV Škola hrou
1 Příloha č.6 ke ŠVP Škola hrou Projekt - P5 Rok v přírodě (k průřezovému tématu Enviromentální vzdělávání ) Příloha ŠVP ZV Škola hrou Autor projektu: Mgr.Charlotta Kurcová Přílohy: kniha Tuláček liška
VíceRychnov nad Kněžnou. Trutnov VÝVOJ BYTOVÉ VÝSTAVBY V KRÁLOVÉHRADECKÉM KRAJI V LETECH 1998 AŽ 2007 29
3. Bytová výstavba v okresech Královéhradeckého kraje podle fází (bez promítnutí územních změn) Ekonomická transformace zasáhla bytovou výstavbu velmi negativně, v 1. polovině 90. let nastal rapidní pokles
VíceMETODICKÝ POKYN NÁRODNÍHO ORGÁNU
Ministerstvo pro místní rozvoj METODICKÝ POKYN NÁRODNÍHO ORGÁNU Program přeshraniční spolupráce Cíl 3 Česká republika Svobodný stát Bavorsko 2007-2013 MP číslo: 2/Příručka pro české žadatele, 5. vydání
VíceČeská zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická. Obor veřejná správa a regionální rozvoj. Diplomová práce
Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická Obor veřejná správa a regionální rozvoj Diplomová práce Problémy obce při zpracování rozpočtu obce TEZE Diplomant: Vedoucí diplomové práce:
Víceo místních poplatcích
Obecně závazná vyhláška města Nejdek č. 4 / 2008 o místních poplatcích Město Nejdek na základě usnesení zastupitelstva č. ZM/197/9/08 ze dne 10.4. 2008 v souladu s ustanovením 14 odst. 2 zákona č. 565/1990
VícePokusné ověřování Hodina pohybu navíc. Často kladené otázky
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 - Malá Strana Pokusné ověřování Hodina pohybu navíc Často kladené otázky Dotazy k celému PO: Dotaz: Co to přesně
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná
VíceZákladní škola Moravský Beroun, okres Olomouc
Charakteristika vyučovacího předmětu prvouka 2.období Prvouka ve 4.a 5.ročníku má časovou dotaci 3 hodiny týdně. Výuka je rozdělena do pěti oblastí : 1. Místo, kde žijeme 2. Lidé kolem nás 3. Lidé a čas
VíceVyužití EduBase ve výuce 10
B.I.B.S., a. s. Využití EduBase ve výuce 10 Projekt Vzdělávání pedagogů v prostředí cloudu reg. č. CZ.1.07/1.3.00/51.0011 Mgr. Jitka Kominácká, Ph.D. a kol. 2015 1 Obsah 1 Obsah... 2 2 Úvod... 3 3 Autorský
VíceO metodě storytellingu a jeho využití ve školství. Obsah: co je to storytelling využití storytellingu ve školství praktické úkoly a techniky
O metodě storytellingu a jeho využití ve školství Obsah: co je to storytelling využití storytellingu ve školství praktické úkoly a techniky Co je to storytelling ve zkratce řečeno vyprávění příběhů. Je
VíceRománská kultura. Evropa. 1. Evropská románská kultura charakteristika období, spojitost s křesťanstvím a církví legenda kronika.
Románská kultura Evropa 1. Evropská románská kultura charakteristika období, spojitost s křesťanstvím a církví legenda kronika Naše země 1. Staroslověnská literatura Konstantin a Metoděj Moravsko-panonské
VícePROŽÍVÁME, VYJADŘUJEME A ZVLÁDÁME SVÉ EMOCE
Tematický okruh osobnostní a sociální výchovy SEBEREGULACE A SEBEORGANIZACE Lekce 3.2 PROŽÍVÁME, VYJADŘUJEME A ZVLÁDÁME SVÉ EMOCE Simona Jeřábková www.odyssea.cz Tato publikace byla vytvořena v rámci projektu
VíceVÝROČNÍ ZPRÁVA za školní rok 2008/2009
Škola Kavčí hory Mateřská škola, Základní škola a Střední odborná škola služeb Praha 4, K Sídlišti 840 VÝROČNÍ ZPRÁVA za školní rok 2008/2009 Zpráva obsahuje část: Mateřská škola V Praze dne 30. 9. 2009
VíceKRAJINA PODYJÍ V OBRAZECH. Malíři širšího regionu Národního parku Podyjí/Thayatal
KRAJINA PODYJÍ V OBRAZECH Malíři širšího regionu Národního parku Podyjí/Thayatal 1 Díky spolupráci Jihomoravského muzea ve Znojmě a Správy Národního parku Podyjí se Vám dostává do rukou malé poohlédnutí
VícePress kit Můžeme se zdravou stravou vyvarovat střevních zánětů?
Press kit Můžeme se zdravou stravou vyvarovat střevních zánětů? 1 Chronické střevní problémy trápí stále více pacientů V posledních letech roste počet těch, kteří se potýkají s chronickými střevními záněty.
VíceLiteratura 3. Otázka číslo: 1. Epos Mahábhárata je: starověký indický epos. starověký egyptský epos. starověký sumerský epos
Literatura 3 Otázka číslo: 1 Epos Mahábhárata je: starověký indický epos starověký egyptský epos starověký sumerský epos nepatří do starověku Otázka číslo: 2 Autorem známé tragédie Médeia je: Aischylos
VíceSociálně demografická analýza ( zdroj ČSÚ rok 2007 ke dni 31.5. 2008) Pozn. : Analýza je zaměřena především na kriminálně rizikové skupiny.
Podklad č. 3 ke Koncepci prevence kriminality hl.m. Prahy na léta 2009 až 2012 Sociálně demografická analýza ( zdroj ČSÚ rok 2007 ke dni 31.5. 2008) Pozn. : Analýza je zaměřena především na kriminálně
VíceVýroční zpráva o činnosti sdružení za rok 2012
Výroční zpráva o činnosti sdružení za rok 2012 Obsah: I. Vznik sdružení II. Základní ustanovení III. Poslání a cíle sdružení IV. Členská základna V. Uspořádané akce v průběhu roku 2012 VI. Propagace sdružení
VíceOvoce do škol Příručka pro žadatele
Ve smečkách 33, 110 00 Praha 1 tel.: 222 871 556 fax: 296 326 111 e-mail: info@szif.cz Ovoce do škol Příručka pro žadatele OBSAH 1. Základní informace 2. Schválení pro dodávání produktů 3. Stanovení limitu
VíceČeská školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIE-1186/11-E
Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Název právnické osoby vykonávající činnost školy a školského zařízení: Sídlo: Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky
VíceZdravotní nauka 2. díl
Iva Nováková Učebnice pro obor sociální činnost stavba lidského těla Zdravotní nauka 1. díl Učebnice pro obor sociální činnost Iva Nováková ISBN 978-80-247-3708-9 Grada Publishing, a.s., U Průhonu 22,
VíceMgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0108
Výboje Vikingů Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0108 Vikingové, odvozeno od výrazu pro fjord a bojovníka (jinak také Varjagové označení na území Kyjevské Rusi, popř. Normané = muži ze severu) patřili
VíceZA VLÁDY PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ
ZA VLÁDY PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ Po knížeti Břetislavovi se na knížecím stolci vystřídala řada dalších přemyslovských knížat. Počet obyvatel rostl, proto bylo nutné získávat další půdu pro zemědělství. Mýtily
VíceŠkolní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové
Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové Číslo jednací: 113/2007 Předkladatel : Základní škola a mateřská škola, Černožice, okres Hradec Králové
VíceROZSUDEK JMÉNEM REPUBLIKY
1Co 223/2009-221 ČESKÁ REPUBLIKA ROZSUDEK JMÉNEM REPUBLIKY Vrchní soud v Olomouci rozhodl v senátě složeném z předsedy JUDr. Jana Zavrtálka a soudců JUDr. Jaroslava Hikla a JUDr. Radmily Baďurové v právní
VíceVY_12_INOVACE_97/I. Národní obrození. Pro žáky 8. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Modernizace společnosti
VY_12_INOVACE_97/I Národní obrození Pro žáky 8. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Modernizace společnosti Říjen 2011 Mgr. Regina Kokešová Určeno k rozšíření učiva. Rozvíjení čtenářské gramotnosti.
VíceDodatek koncepce školství Městské části Praha 17
Dodatek koncepce školství Městské části Praha 17 Schválen usnesením ZMČ Praha 17 č. 4.7. ze dne 20.4.2011 Úvod Tento materiál navazuje na Koncepci školství Městské části Praha 17 schválenou usnesením Zastupitelstva
VíceOsamělá pouť Andreje Bělocvětova Obrazárna Špejchar, Želeč u Tábora
Osamělá pouť Andreje Bělocvětova Obrazárna Špejchar, Želeč u Tábora Záštitu nad výstavou převzala Andrea Pilařová, dcera malíře. Partner výstavy Osamělá pouť Andreje Bělocvětova Obrazárna Špejchar, Želeč
VíceN á v r h Úprava rozpočtu 2.rozpočtové opatření
Odbor finanční Zastupitelstvo města Dne 17.2.2016 N á v r h Úprava rozpočtu 2.rozpočtové opatření Zpráva se předkládá z důvodu: zákona o obcích 128/2000 Sb. Zprávu vypracoval: ing.ivana Polenová vedoucí
VíceZásady přidělování obecních bytů (včetně bytových náhrad) Městské části Praha 5
Zásady přidělování obecních bytů (včetně bytových náhrad) Městské části Praha 5 I. Úvodní ustanovení 1. Zásady nakládání s bytovým fondem Městské části Praha 5 (dále jen Zásady ) vychází z ustanovení zákona
VíceLiteratura 7. Otázka číslo: 1. Klínové písmo používaly kultury: sumerské, chetitské. staroegyptské. indické (je možná pouze jedna správná odpověď)
Literatura 7 Otázka číslo: 1 Klínové písmo používaly kultury: sumerské, chetitské staroegyptské indické Otázka číslo: 2 Vychovatelem Alexandra Velikého byl autor teorie literárního umění (Poetika). Byl
VíceNÁŠ STÁT. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace
CZ.1.07/1.4.00/21.2490 VY_32_INOVACE_24_CJ3 NÁŠ STÁT Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace Mgr. Andrea Slavíková NÁŠ STÁT Celý svět je rozdělený na několik států (téměř 200).
VíceC) Pojem a znaky - nositelem územní samosprávy jsou územní samosprávné celky, kterými jsou v ČR
Správní právo dálkové studium VIII. Územní samospráva A) Historický vývoj na území ČR - po roce 1918 při vzniku ČSR zpočátku převzala předchozí uspořádání rakousko uherské - samosprávu představovaly obce,
VíceSdružení Petrov, z.s. Stanovy spolku
Sdružení Petrov, z.s. Stanovy spolku Čl. I Úvodní ustanovení 1. Petrov, občanské sdružení pro práci s dětmi a mládeží brněnské diecéze, ve smyslu zákona č. 83/1990 Sb., o sdružování občanů, se s účinností
VíceÚzemní plánování, charakter intravilánu a osídlení obce Nosislav
Územní plánování, charakter intravilánu a osídlení obce Nosislav 15.4.2007 Ponechal Lukáš, Hromková Lucie 1 Obec Nosislav leží v okolí řeky Svratky na hranici Ždánického lesa a Dyjskosvrateckého úvalu.
VíceZákladní škola Strž, Dvůr Králové nad Labem. Závěrečná ročníková práce v deváté třídě
Základní škola Strž, Dvůr Králové nad Labem E. Krásnohorské 2919, 54401 Dvůr Králové n. L. Závěrečná ročníková práce v deváté třídě Pravidla zpracování a důležité informace Školní rok: 2014/2015 Mgr. Šárka
VíceČeská školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIU-112/10-U. Předmět inspekční činnosti
Česká školní inspekce Ústecký inspektorát Název školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠIU-112/10-U Mateřská škola Velká Bukovina, okres Děčín Adresa: 407 29 Velká Bukovina 184 Identifikátor: 600 075 320 IČ: 72
VícePředmětem podnikání společnosti je:
STANOVY Zemědělské společnosti Nalžovice a.s. I. Obchodní firma Obchodní firma společnosti zní: Zemědělská společnost Nalžovice, a.s. II. Sídlo společnosti Sídlem společnosti jsou: Nalžovice č.p. 23, okres
VíceZásady pro prodej bytových domů Městské části Praha 5
Zásady pro prodej bytových domů Městské části Praha 5 Základní pojmy Pro účely těchto Zásad pro prodej nemovitostí (pozemků, jejichž součástí jsou bytové domy) Městské části Praha 5 (dále jen Zásady )
Více1. Orgány ZO jsou voleny z členů ZO. 2. Do orgánů ZO mohou být voleni jen členové ZO starší 18 let.
JEDNACÍ ŘÁD ZO OSŽ Praha Masarykovo nádraží I. Úvodní ustanovení Čl. 1. Jednací řád Základní organizace odborového sdružení železničářů Praha Masarykovo nádraží (dále jen ZO) upravuje postup orgánů ZO
VíceZápis z jednání valné hromady OS přátel GVP konané dne 17.9.2014 od 17:00 v učebně 211
Zápis z jednání valné hromady OS přátel GVP konané dne 17.9.2014 od 17:00 v učebně 211 Přítomni: zástupci tříd 1.A, 1.B, 1.E, 1.F, 2.A, 2.B, 2.C, 2.E, 3.A, 3.B, 3.F, 4.E, 4.F, 5.B, jmenovitě viz. prezenční
VíceÚvodní slovo Vážení přátelé, Seniorský dům Písek a.s. předkládá svou první výroční zprávu od zahájení provozu hlavní činnostidomova
2009 Výroční zpráva Úvodní slovo Vážení přátelé, Seniorský dům Písek a.s. předkládá svou první výroční zprávu od zahájení provozu hlavní činnostidomova pro seniory. Byl to pro nás velký okamžik, po několika
VíceVY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen 2013. Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
VíceCírkev československá (husitská) Snaha o dokončení české reformace
Církev československá (husitská) Snaha o dokončení české reformace Kdo jsme? Církev československou husitskou tvoří křesťané, kteří usilují naplnit současné snažení mravní a poznání vědecké Duchem Kristovým,
Více- vztah ke své škole, městu,státu. - vycházky, výlety, poznatky z cest. Místo, kde žijeme
Školní družina Školní družina důležitý výchovný partner rodiny a školy - plní vzdělávací cíle, rozvíjí specifické nadání dětí - pomáhá dětem překonávat jejich handicapy - má důležitou roli v prevenci negativních
VíceTento materiál byl vytvořen v rámci projektu Inovace ve vzdělávání na naší škole V rámci OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Český jazyk a literatura Název: Literatura po roce 1989 Autor: Mgr. Eva Bartošová - Kotalová Datum, třída:
VícePosilování sociálního dialogu v místním a regionálním správním sektoru. Diskusní dokument
EPSU/CEMR seminář 11. prosince 2008, Bratislava 1) Co je sociální dialog? Je důležité vysvětlit, co znamená sociální dialog, protože tento termín se obvykle nepoužívá ve všech evropských zemích pro popis
VíceSTANDARD 3. JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM (ŽADATELEM) O SOCIÁLNÍ SLUŽBU
STANDARD 3. JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM (ŽADATELEM) O SOCIÁLNÍ SLUŽBU CÍL STANDARDU 1) Tento standard vychází ze zákona č. 108/2006 Sb., o sociálních službách (dále jen Zákon ) a z vyhlášky č. 505/2006 Sb., kterou
VíceOBEC VITĚJOVICE. Obecně závazná vyhláška č. 1/2012, o místních poplatcích ČÁST I. ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ
OBEC VITĚJOVICE Obecně závazná vyhláška č. 1/2012, o místních poplatcích Zastupitelstvo Obce Vitějovice se na svém zasedání dne 31.10.2012 usnesením č. 63/2012 usneslo vydat na základě 14 odst. 2 zákona
VíceEDIČNÍ ČINNOST OBCE LIPTÁL
EDIČNÍ ČINNOST OBCE LIPTÁL V roce 1994 vydal Obecní úřad v Liptále knihu Liptál s podtitulem Kapitoly z historie obce na Valašsku Její autor PhDr. Ladislav Baletka zde zachytil dějiny obce od jejího vzniku
VíceR O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y
č. j. 5 As 11/2004-113 ČESKÁ REPUBLIKA R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y Nejvyšší správní soud rozhodl v senátě složeném z předsedkyně JUDr. Ludmily Valentové a soudců JUDr. Václava Novotného
VíceSkolní ~zdělávací program ~ro zájmové vzdělávání Skolní družina při ZS Spálené Poříčí
v Skolní ~zdělávací program ~ro zájmové vzdělávání Skolní družina při ZS Spálené Poříčí v Skolní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání v v Skolní družina při ZS Spálené Poříčí Obsah: 1) Identifikační
VíceČÁST PÁTÁ POZEMKY V KATASTRU NEMOVITOSTÍ
ČÁST PÁTÁ POZEMKY V KATASTRU NEMOVITOSTÍ Pozemkem se podle 2 písm. a) katastrálního zákona rozumí část zemského povrchu, a to část taková, která je od sousedních částí zemského povrchu (sousedních pozemků)
VíceAnotace: Jan Werich: Fimfárum Ověření ve výuce: 14.1.2013 Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik, básník, moderní pohádka,
Anotace: Jan Werich: Fimfárum Ověření ve výuce: 14.1.2013 Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik, básník, moderní pohádka, próza, poezie Anotace: tento DUM názorně a nenásilně, metodou
VíceR O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y
6 Ads 137/2012-41 ČESKÁ REPUBLIKA R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y Nejvyšší správní soud rozhodl v senátu složeném z předsedy JUDr. Bohuslava Hnízdila a soudců JUDr. Tomáše Langáška a Mgr.
Více3.3 Narození, zemřelí, sňatky, rozvody
3.3 Narození, zemřelí, sňatky, rozvody Přirozená měna obyvatel je základem demografických procesů ve smyslu bilance živě narozených a zemřelých. Pokud se zaměříme na přirozený přírůstek, resp. úbytek obyvatel
VíceČ E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 065 74/99-1130 Oblastní pracoviště č. 6 INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 065 74/99-1130 Oblastní pracoviště č. 6 Signatura: af2ls102 Okresní pracoviště Litoměřice INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola/zařízení: Dům dětí a mládeže ELKO, Lovosice,
VíceVÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY (školní rok 2005/2006)
Základní škola a mateřská škola Příbram na Moravě, okres Brno-venkov, příspěvková organizace VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY (školní rok 2005/2006) Příbram na Moravě č.p. 102, 664 84 Zastávka
VíceKRAJSKÉ KOLO SOUTĚŽE VE ŠPANĚLSKÉM JAZYCE PRO SŠ
Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 tel.: 585 412 493, e-mail: skola@gcajkol.cz vlastimil.kaspir@post.cz www.gcajkol.cz KRAJSKÉ KOLO SOUTĚŽE VE ŠPANĚLSKÉM JAZYCE PRO SŠ Datum a místo konání: 21.3.2016 v
VíceKLÍČE KE KVALITĚ (METODIKA II)
KLÍČE KE KVALITĚ (METODIKA II) Systém metodické, informační a komunikační podpory při zavádění školních vzdělávacích programů s orientací na rozvoj klíčových kompetencí a růst kvality vzdělávání Anotace
VíceDIDAKTIKA PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ I.
DIDAKTIKA PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ I. Ing. Miroslav Čadílek. Brno 2005 Obsah 1. Úvod... 3 2. Předmět didaktiky odborného výcviku... 5 2.1. Návaznost didaktiky odborného výcviku na pedagogické a technické
VíceČím rozvíjíme osobnostní zdatnosti a sociálních dovednosti žáků Základní škola Chrudim, Dr. J. Malíka 958, 537 01, Chrudim
Čím rozvíjíme osobnostní zdatnosti a sociálních dovednosti žáků Základní škola Chrudim, Dr. J. Malíka 958, 537 01, Chrudim Třídnické y Každé pondělí v 8. 30 začínají třídní učitelé ve svých třídách tzv.
VíceHLAVA III ODVOLACÍ FINANČNÍ ŘEDITELSTVÍ 5 ÚZEMNÍ PŮSOBNOST A SÍDLO
Územní působnost a sídlo při vymáhání některých finančních pohledávek. Tato pověření se publikují ve Finančním zpravodaji. Postup a podmínky, za kterých je prováděna mezinárodní pomoc ve vztahu k jiným
Víceprojekty environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO)
www.ornita.cz Typ organizace: Náplň činnosti: Cílová skupina: Financování: občanské sdružení projekty environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) děti a mládež, pedagogičtí pracovníci pražských
VíceČeský úřad zeměměřický a katastrální vydává podle 3 písm. d) zákona č. 359/1992 Sb., o zeměměřických a katastrálních orgánech, tyto pokyny:
Český úřad zeměměřický a katastrální POKYNY Č. 44 Českého úřadu zeměměřického a katastrálního ze dne 20.12.2013 č.j. ČÚZK- 25637/2013-22, k zápisu vlastnictví jednotek vymezených podle zákona č. 72/1994
VíceBulletin Dobrovolnického centra České Budějovice 0 4 / 2 0 0 9
Bulletin Dobrovolnického centra České Budějovice 0 4 / 2 0 0 9 2 Bulletin Dobrovolnického centra ADRA České Budějovice OBSAH Stáří... 3 Hledáme dobrovolníky... 5 Kalendář uskutečněných akcí za 04/2009...
Více22 Cdo 2694/2015 ze dne 25.08.2015. Výběr NS 4840/2015
22 Cdo 2694/2015 ze dne 25.08.2015 Výběr NS 4840/2015 22 Cdo 209/2012 ze dne 04.07.2013 C 12684 Bezúplatné nabytí členského podílu v bytovém družstvu jedním z manželů od jeho rodičů nepředstavuje investici
Více