Roční plán školní družiny na školní rok 2014/ oddělení

Transkript

1 Roční plán školní družiny na školní rok 2014/ oddělení Obsah výchovně vzdělávací činnosti je založen na činnostech vyplývajících především ze zájmů dětí. Činnosti a akce, které se uskuteční každý měsíc: odpočinkové, rekreační, zájmové a spontánní činnosti dle plánu využití tělocvičny a pobyt na hřišti ve vyhrazených hodinách povídáme si o správné hygieně, stolování a společenském chování příprava na vyučování plnění domácích úkolů, didaktické hry apod. poučení o bezpečnosti před každou činností, akcí kolektivní hry a soutěže kontaktní hry ve skupinách 2. oddělení je zaměřeno na environmentální výchovu, která vede děti ke správnému chování k životnímu prostředí a kvality vlastního života. Září jíme zdravě Seznamujeme se s prostředím, provozem družiny vnitřním řádem ŠD a programem ŠD. Seznámení žáků s pokyny pro bezpečný pobyt při činnostech v ŠD. Ovoce a zelenina způsob růstu, péče, ochutnávání, sušení ovoce. Výstava ovoce a zeleniny. Příprava a ochutnávka ovocného a zeleninového salátu důležitost vitamínů. Stravování zdravá a nezdravá výživa, bio potraviny. Beseda Fastfood? Jedině na porcelánu. Výtvarná činnost: malování na téma barevný podzim. Pracovní činnost: podzimní ježci, výroba podzimního draka skupinová práce. Sportovní činnost: Olympijské hry soutěže na školním hřišti.

2 Společné vycházky: sběr podzimních plodů a listů pro kreativní činnost. Říjen bez vody nelze žít Poznáváme vodní svět a živočichy v našem okolí, chráníme je. Povídáme si o problematice nedostatku pitné vody pro všechny lidi na Zemi. Šetření vodou neplýtváme. Důležitost vody pro živočichy a rostiliny dodržujeme pitný režim, zaléváme květiny. Pokusy s vodou teplá, studená, led, pára. Beseda Balená nebo kohoutková? Stolní hry dle výběru dětí, sledování DVD na přání dětí. Dlabání dýní. Výtvarná činnost: malování na téma vodní život. Pracovní činnost: dýně a pavouci z tácků, netopýři, strašidla. Sportovní činnost: hry s míči, kruhy, lany. Společné vycházky: vycházka k přehradě chráníme své zdraví, ochrana, prevence. Listopad jsem člověk Nebezpečnost škodlivých látek kouření, alkohol, drogy, jedovaté rostliny, výpary z komínů. Nebezpeční internetu. Způsob oblékání vzhledem k ročnímu období prevence. Udržení fungujících sociálních vztahů a jejich upevnění - člověk, který je duševně zdravý, kladně působí na své okolí, a také jej lépe vnímá. Beseda - Kamarádství - pomáháme si navzájem, posloucháme se. Pěvecká soutěž - DO RE MI. Příprava na adventní jarmark výroba dekorací.

3 Výtvarná činnost: malování na téma my se čerta nebojíme. Pracovní činnost: adventní kalendář. Sportovní činnost: učíme se florbal. Společné vycházky: pozorujeme změny v přírodě. Sledujeme přípravy přírody na zimu. Prosinec cestujeme prstem po mapě Povídáme si o dopravě a rozdělujeme ji. Regulace dopravy nejezdíme autobusem, ale jezdíme na kole nebo chodíme pěšky. Poznáváme různé části světa pomocí internetových map a atlasů světa. Beseda - Vliv dopravy na lidské zdraví. Návštěva krmelce, krmíme ptáčky v krmítku. Vánoce tradice našich předků, životní hodnoty, dobrovolná skromnost. Předvánoční doba Advent, vánoční zvyky a tradice. Poslech vánočních koled u adventního věnce, vyslovení přání, strojíme vánoční stromeček, rozbalujeme dárky Výtvarná činnost: malování na téma zimní čas. Pracovní činnost: výroba přáníček, veselý sněhulák, vánoční hvězdy. Sportovní činnost: vybíjená turnaj družstev. Společné vycházky: bobujeme na kopci. Leden odpady Miniprojekt - Les není smetiště. Třídění odpadu pomáháme chránit životní prostředí. Využívání odpadových materiálů k výrobě dekorací. Beseda - Rizika pro lidské zdraví.

4 Výtvarná činnost: podmořský svět kresba. Pracovní činnost: vyrábíme figurky z tříděného odpadu. Sportovní činnost: skupinové hry v tělocvičně. Společné vycházky: vycházka k přehradě pozorování neživé přírody. Únor krajina jako ekosystém Rozdělování ekosystému zahrada, pole, louka, les, parky Potravní řetězce malujeme názorné příklady. Miniprojekt - Vymírání druhů. Chránění živočichové a rostliny pomáháme také chránit. Beseda - Dřevo z tropických lesů? Děkuji, nechci! Soutěž - pexesiáda. Karneval spolupráce s rodiči. Soutěže, hry a tombola. Výtvarná činnost: vyrábíme masky. Pracovní činnost: vystřihujeme a kreslíme škrabošky. Sportovní činnost: překážkové dráhy v tělocvičně. Společné vycházky: pobyt v zimní přírodě. Březen čtení rozvíjí naší mysl Čtenářská dílna čteme všichni a baví nás to. Výroba vlastního časopisu. Beseda - Má oblíbená kniha. Čtení na pokračování Malý princ. Příprava na velikonoční jarmark. Velikonoční tradice.

5 Jarní úklid okolí školy. Výtvarná činnost: malujeme vajíčka. Pracovní činnost: velikonoční přáníčka. Sportovní činnost: florbal, kopaná, vybíjená. Společné vycházky: poznáváme naší obec, sbíráme informace. Duben tajemný vesmír Přivítání jara, sadíme kytičky a bylinky. Hledání v knihách a na internetu informace o vesmíru. Miniprojekt - Den Země. Kreslíme na chodník. Hra Čtyři živly. Beseda - Globální změna klimatu. Výtvarná činnost: malování na téma žiju na své planetě. Pracovní činnost: skládání z papíru. Sportovní činnost: hry na rychlost ve družstvech. Společné vycházky: pozorujeme změny v přírodě, jarní rostliny, návrat tažného ptactva. Květen vítejte na Zemi Slavnostní posezení ke dni matek. Výroba občerstvení pro maminky a děti sladké a slané jednohubky. Barevný týden ve školní družině. Pojmenováváme jarní rostliny, barvy, zvířata a jejich mláďata, lisování jarních květin, tvorba herbáře, poslech a poznávání zvuků v přírodě. Klíčení semen a výhonků (světlo, tma, vzduch, voda, sucho, teplo, zima) a následné pozorování.

6 Beseda - Zachraňme společně planetu. Výtvarná činnost: malujeme svoji maminku voskové pastely, vodové barvy. Pracovní činnost: dáreček pro maminku barevné srdíčko, fialka. Sportovní činnost: míčové hry. Společné vycházky: vycházka do lesa, pozorování zvířat. Červen můj mazlíček Svátek dětí ve školní družině odpoledne plné překvapení, her, zábavy. Vyhledávání v encyklopediích informace o zvířatech. Péče o domácí zvířata - ukázky domácích mazlíčků. Beseda Zákon na ochranu zvířat. Výlet školní družiny Zoo Ostrava. Pozorování zahrad - zrání letního ovoce a zeleniny, ochutnáváme, poznáváme podle čichu, chuti. Příprava na prázdniny připomínáme si, jak se bezpečně chovat u vody, při koupání, slunění, hrách v přírodě (pozor na hady, bodavý hmyz, jedovaté rostliny) i na ulici (jízda na koloběžkách, kolech, on line bruslích). Výtvarná činnost: moje nejoblíbenější zvíře kresba. Pracovní činnost: výroba zvířátek z dostupných materiálů. Sportovní činnost: skáčeme přes švihadlo a v pytlích na školní zahradě. Společné vycházky: společná návštěva u hasičů. Zpestření činností ve školní družině: libovolnou formou vyjádří, čím je pro něj příroda různými způsoby (slovy, výtvarně i jinak) reflektuje svůj prožitek smyslového kontaktu s přírodou popíše pozorované změny v přírodě v čase (den, noc, roční období)

7 pod dohledem dospělé osoby se pravidelně a dlouhodobě stará o květinu nebo vhodně vybraná zvířata vyhledá a zvolenou formou interpretuje příběhy a legendy o přírodě a krajině z jeho regionu uvede jednoduché příklady potravních vazeb mezi organismy; u vybraných organismů určí (na základě informací o jejich životě) jejich roli v potravním řetězci rozliší základní biotopy a typy využití krajiny (zahrada, pole, louka, les, rybník, hory, jeskyně, lidské sídlo) a přiřadí k nim organismy, které se v nich vyskytují nalezne vztah mezi stavem ekosystému a lidskou činností na příkladu konkrétních míst ve svém okolí (např. louka kosení, pole orba a pěstební činnost, atd.) nalezne vztah mezi příčinou a následkem běžných činností a zdůvodní nezvratnost některých rozhodnutí a chyb (např. když se květina nezalévá, uschne) spolupracuje se spolužáky na řešení problémů, které vyvstanou při běžném provozu školy (např. domluva o organizaci třídění odpadu); učí se porozumět odlišným názorům na řešení problému ostatních formuluje jednoduché otázky a na základě vlastního pozorování a zkoumání na ně získává odpovědi (např. Jak se pohybuje rak? Kde roste mech?) pozoruje a zkoumá přírodní děje pomocí jednoduchých pomůcek a nástrojů (pracuje s lupou, dalekohledem, teploměrem apod.) vybere z běžných každodenních činností ty, při kterých může svým chováním snížit jejich dopad na životní prostředí; navrhne konkrétní opatření, které by k tomuto snížení vedlo (např. šetření vodou při denní hygieně) ukáže svému vrstevníkovi postup, jak provést jednoduché opatření z oblasti ekomanagementu, které sám považuje za důležité (např. upozorní, že plast patří sem ); vysvětlí důvody, proč opatření provádí uvede výhody a nevýhody různých opatření z oblasti ekomanagementu, která snižují dopady vlastního jednání na životní prostředí; (např. třídění odpadu, šetření vodou a energií) Odpovědné chování nelze ovlivnit pouhým předáváním znalostí o životním prostředí. Je ovlivňováno komplexem vzájemně provázaných specifických znalostí, dovedností a postojů, které se u dětí v různém období rozvíjejí a navazují na sebe. Lučina, Mintělová Nela vychovatelka ŠD