ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠD

Transkript

1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠD při ZŠ a MŠ Bohumín Bezručova 190 okres Karviná, příspěvková organizace Osnova: I. Identifikační údaje II. Charakteristika školní družiny III. Konkrétní cíle ŠVP IV. Délka a časový plán vzdělávání ve školní družině V. Formy a obsah vzdělávání školní družiny VI. Podmínky pro vzdělávání žáků se spec. vzdělávacími potřebami VII. Podmínky příjímání uchazečů a podmínky průběhu a ukončení vzdělání VIII. Materiální, prostorové a technické podmínky pro činnost IX. Ekonomické podmínky X. Personální podmínky XI. Podmínky bezpečnosti práce a ochrany zdraví XII. Zájmové zaměření dětí v době pobytu ve školní družině XIII. Plánování činnosti - dlouhodobá témata XIV. Organizované akce a besedy XV. Evaluační plán Příloha: Režim školní družiny

2 I. Identifikační údaje Název zařízení: Školní družina při ZŠ a MŠ Bohumín Bezručova 190 okres Karviná, příspěvková organizace Adresa: ZŠ a MŠ Bezručova 190, Bohumín 1, Ředitelka: Vychovatelky: PaedDr. Darina Ježíšková Radmila Punčevová Ludmila Fořterová Vlasta Ehrenbergerová Telefon: škola: , , ŠD: Web: Zřizovatel: Město Bohumín Platnost dokumentu: od Podpis ředitele školy: Razítko školy:

3 II. Charakteristika školní družiny Školní družina poskytuje zájmové vzdělávání, přípravu na vyučování a odpočinkovou činnost pro žáky prvního stupně základní školy přihlášené k pravidelné denní docházce. Provoz školní družiny je ve dnech školního vyučování a v době školních prázdnin. Po projednání se zřizovatelem může ředitel školy provoz v době prázdnin přerušit. Na základě písemného přihlášení podaného zákonným zástupcem žáka, je žák přijat do školní družiny. Součástí přihlášky je sdělení o rozsahu docházky a způsobu odchodu žáka z družiny. Prostory školní družiny se nachází v zadní části školy, v prvním patře, nad školní jídelnou. Pro potřeby školní družiny jsou využívány dvě herny, tématická herna a počítačová učebna školy. Družina je vybavena nábytkem odpovídajícím potřebám dětí, audiovizuálními pomůckami, stolními hrami, knihovnou a sportovním náčiním. Pro pobyt venku využíváme prostory školní zahrady, v nepříznivém počasí využíváme tělocvičnu. Součástí školní družiny je i odloučené pracoviště v Záblatí, které pracuje a řídí se stejnými kritérii. Jeho prostory se nachází v tamní základní škole a pro výchovnou činnost má vyhrazenu jednu třídu, upravenou a vybavenou nábytkem, hračkami, počítačem a hrami, určenými pro děti prvního stupně. Zároveň mohou využívat i malou tělocvičnu, která je součástí tamní školy. Další prostory určené k výchovné činnosti dětí jsou v mateřské škole Na Pískách, kde ale děti tráví nepatrnou část svého času ve školní družině. III. Konkrétní cíle ŠVP Hlavním cílem školní družiny je připravit jedince pro život ve stávající společnosti a prostřednictvím volno časových aktivit jej vybavit žádoucími vědomostmi, dovednostmi, ale také postoji. Dále náš program usiluje o: - vytváření zdravé osobnosti odolné vůči negativním vlivům, která bude znát svou cenu a najde své místo ve zdravé sociální skupině - získávání potřebných vědomostí a dovedností zábavnou formou pomocí her, soutěží a vycházek - vedení žáka aktivně ke vztahu k vlastnímu zdraví, zdravému prostředí ve společnosti a v přírodě - využití přirozené dětské zvídavosti k samostatnému myšlení a tvoření vlastních prací - aktivní zapojení do různých soutěží reprezentace školy - vštěpení zásad správného chování jedince ke svému okolí - rozvoj samostatnosti a schopnosti pracovat kolektivu, pomáhat mladším a slabším spolužákům při různých činnostech - vypěstovat v dětech přirozenou chuť ke sportu - úzkou spolupráci s vyučujícími a rodiči dětí

4 Školní družina je: místem pro zájmové vyžití dětí místem pro regeneraci sil dětí po vyučování místem pro rozvíjení tvořivosti místem pro posilování sebevědomí místem pro radost místem pro komunikaci vychovatelek a rodičů ( poskytovat rodičům informace o činnosti ŠD, o připravovaných akcích ) Priority školní družiny: důležitý výchovný partner rodiny a školy plnění vzdělávacích cílů, rozvoj specifického nadání dětí pomoc dětem překonávat jejich případné handicapy prevence negativních sociálních jevů rozvoj důležité osobní a sociální kompetence IV. Délka a časový plán vzdělávání ve školní družině Délka vzdělávání ve školní družině je dána věkovou kategorií žáků naší školy tj. 1.st. základní školy. V. Formy a obsah vzdělávání školní družiny Výchovné působení vychovatelek v jednotlivých odděleních vychází z požadavků pedagogiky volného času ( ovlivňování volného času, nabídka alternativních aktivit, nabídka pomůcek, her. Podstatný je požadavek dobrovolnosti, aktivity, požadavek seberealizace, zajímavosti a zájmovosti, pestrosti a přitažlivosti ) Výchovné programy se zaměřují na tyto základní oblasti: Výchova ke zdravému životnímu stylu Posilování komunikačních dovedností Odpovědnost za své chování Ovládání negativních citových reakcí Poznání sebe samého a uplatnění se ve skupině Formování životních postojů Nacházení nových vazeb a souvztažnosti mezi již získanými poznatky z vyučování Výchova ke zdravému životnímu stylu - výchova k odpovědnosti za svou osobu a zdraví - výchova ke správným stravovacím návykům, pitný režim - dodržování osobní hygieny - rozvoj pohybové činnosti ( těl. chvilky, pohybové hry v přírodě a tělocvičně ) - rozvíjení citové stránky osobnosti, citové vazby

5 Posilování komunikačních dovedností ( Člověk ve společnosti) - kultivace slovního i mimoslovního projevu - rozvíjení slovní zásoby - schopnost vyjádřit se a naslouchat - uplatnění se v kolektivu - tolerance, ohleduplnost a otevřená komunikace Odpovědnost za své chování - řešení různých situací - pěstování potřebných a žádoucích vědomostí, dovedností a postojů - důvěryhodnost, pravdomluvnost a morální kvality - posilování schopnosti objektivně hodnotit své jednání a přijímat důsledky svého chování Ovládání negativních citových reakcí - vypořádání se se stresem - řešení životních situací - vyrovnávání se s nedostatky a neúspěchy Poznání sebe samého a uplatnění se ve skupině ( Člověk jako jedinec ) - kladným hodnocením zvyšovat sebevědomí - posilování pozitivního myšlení - objektivní hodnocení činnosti každého člena - vytváření vlastní bezpečné sociální skupiny - temperament, postoje, hodnoty Formování životních postojů - vytváření společensky žádoucích hodnot - vytváření základů právního vědomí - úcta, porozumění, tolerance - schopnost a ochota pomoci - vytvoření vlastního sebevědomí - posilování schopnosti nepodléhat negativním vlivům - prevence sociálně patologických jevů - drogy, alkohol, kouření - delikvence - virtuální drogy - šikanování, vandalismus, násilné chování - rasismus - podobnost a odlišnost lidí - rozdíly v prožívání, v myšlení a v jednání Nacházení nových vazeb a souvztažnosti mezi již získanými poznatky z vyučování - možnost vzájemného doplňování školního vyučování a výchovně-vzdělávací práce školní družiny - tohoto cíle dosahovat specifickými, od školního vyučování výrazně odlišnými prostředky - přinášet nové podněty, obohacovat poznatky

6 Člověk a jeho svět: Místo,kde žijeme: Lidé kolem nás: - vztah ke své škole, městu, státu - vycházky, výlety, poznatky z cest - příbuzenské vztahy v rodině - osvojení zásad vhodného chování - vztahy ke škole - pravidla soužití - význam a podstata tolerance - základní lidská práva a práva dítěte - práva a povinnosti Lidé a čas: - regionální pověsti a báje - tradice, zvyky, odlišnost způsobů života - návštěva kulturních institucí-muzeum, hvězdárna - výstavy, knihovna a galerie - úcta k času druhých, vytváření návyků Člověk a příroda: Rozmanitost živé a neživé přírody Ochrana přírody praktické poznávání přírody, vycházky Proměny přírody, roční období Činnost člověka v přírodě ( pozitivní, negativní) Ohleduplné chování k přírodě a ochrana přírody Mysleme ekologicky Člověk a svět práce: Tradiční i netradiční materiály Elementární dovednosti Člověk a jeho zdraví: Poznání sama sebe Poučení o zdraví a nemocech Předcházení úrazům, dbaní na bezpečnost VI. Podmínky pro vzdělávání žáků se spec. vzdělávacími potřebami: Vytváříme optimální podmínky pro rozvoj osobnosti dětí, pro jejich učení i komunikaci s ostatními ať už u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami nebo u dětí mimořádně nadaných nebo u dětí, které spec. vzdělávací potřeby nemají. Cíle i záměry zájmového vzdělávání jsou pro všechny děti společné. ŠD plně respektuje individuální potřeby a možnosti dítěte.. VII. Podmínky příjímání uchazečů a podmínky průběhu a ukončení vzdělání: Všechny informace týkající se příjímání žáků, průběhu a ukončení jejich vzdělání jsou zahrnuty ve vnitřním řádu ŠD, který je součástí ŠVP. Byl vydán v souladu se zněním zákona č. 561/2004 o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) 30, ods. 1.

7 VIII. Materiální, prostorové a technické podmínky pro činnost: o inspirující, nestresující prostředí o účelově vybavené prostory s možností kreativního uzpůsobení o hrací chodba, řádné osvětlení, nehlučnost o možnost využívání prostor školy: o tělocvičny o počítačové učebny o keramická dílna o projekce ( video,dvd) o koutek se stolem na tenis, kulečník, stolní fotbal o družinové hřiště, okolí školy-lesopark IX. Ekonomické podmínky: Provoz školní družiny je hrazen zřizovatelem, tedy městem Bohumín, v rámci rozpočtu města pro ZŠ. Spotřební materiál je hrazen převážně ze stanovených plateb ze ŠD a částečně z prostředků školy, mzdové náklady jsou hrazeny ze státního rozpočtu podle platných tabulek. X. Personální podmínky: Vedoucí vychovatelka: Radmila Punčevová (Střední pedagogická škola obor Vychovatelství) Vychovatelka: Ludmila Fořterová ( Střední pedagogická škola obor Vychovatelství) Vlasta Ehrenbergerová (nekvalifikovaná doplňující si vzdělání) - odborné zaměření vychovatelek je průběžně prohlubováno v akreditovaných kurzech a samostudiem. XI. Podmínky bezpečnosti práce a ochrany zdraví: Všechny informace týkající se bezpečnosti jsou zahrnuty ve vnitřím řádu ŠD, který je součástí ŠVP. Byl vydán v souladu se zněním zákona č. 561/2004 o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) 30, ods. 1. XII. Zájmové zaměření dětí v době pobytu ve školní družině: ( nebo navazující na odchody dětí ze ŠD): Dětem umožňujeme v ranním provozu školní družiny rozvíjet své zájmy ve specificky zaměřených činnostech. - ruční práce - keramické a výtvarné činnosti - speciální tělesná výchova

8 Dále se děti seznamují se všemi oblastmi zájmové činnosti a jednotlivé aktivity jsou zapracované v týdenní skladbě zaměstnání: - pohybové a tělovýchovné aktivity - výtvarné činnosti - rukodělné činnosti - hudba, zpěv a tanec - literárně-dramatická činnost - přírodovědná a vlastivědná činnost - výpočetní technika XIII. Plánování činnosti - dlouhodobá témata Cestičkami města: - já a moje škola - okolí školy - zima a naše město - karnevalové město - cítíme se bezpečně? Z pohádky do pohádky - čertí škola - indiáni - ježibaby a strašidla - zvířátka a loupežníci - pohádky o mašinkách - sněhové království - království pohádek - putujeme za pohádkou - na spisovatele - kreslíme pohádku Cesta kolem světa - Česko - Evropa - Asie - Antarktida - Afrika - Amerika - Austrálie - Děti všech světadílů

9 Rodina - máma, táta a já - můj mazlíček - co rádi děláme - zvyky, tradice - co mě trápí - co si přeji - co se mi povedlo XIV. Organizované akce a besedy: Akce: Besedy: - sběr kaštanů a žaludů ( spolupráce s mysliveckým sdružením ) - výroba a pouštění draků - Mikulášská nadílka - Adventní odpoledne - vánoční besídka - karneval v maskách - turnaj ve vybíjené a kopané - Zelená stezka ( vědomostní přírodopisná soutěž ) - oslava Dne dětí - ekologie a zdravý životní styl - základy první pomoci - negativní jevy ve společnosti - Velikonoční a Vánoční zvyky a tradice - dopravní výchova ( použití dopravních značek a koberce) XV. Evaluační plán: Hodnotící kriteria 1. Podmínky činnosti - uspořádání a vybavení prostor ŠD - personální stav v ŠD - organizace činnosti v ŠD - zajištění BOZP 2. Četnost hodnocení - týmové hodnocení ve dvou etapách během školního roku - individuální sebehodnocení vychovatelek 3. Prezentace ŠD na veřejnosti a spolupráce s rodiči, vedením školy a třídními učiteli

10 Příloha: Základní škola a Mateřská škola Bohumín Bezručova 190 okres Karviná, příspěvková organizace Režim školní družiny Č.j.: 260/2009 Vypracoval: Schválil: Pedagogická rada projednala dne R.Punčevová, D.Ježíšková PaedDr.Darina Ježíšková ředitelka školy Účinnost ode dne: Změny ve směrnici jsou prováděny formou číslovaných písemných dodatků, které tvoří součást tohoto předpisu. V souladu se zněním zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), 30, odst.1, vydávám řád školní družiny: I. VŠEOBECNÉ USTANOVENÍ 1. Činnost družiny 1.1. Družina poskytuje zájmové vzdělávání žáků školy Družina vykonává činnost ve dnech školního vyučování a o školních prázdninách. Po projednání se zřizovatelem může ředitel školy přerušit činnost družiny v době školních prázdnin. 1.3 Družina může vykonávat činnosti pro účastníky, nebo účastníky a jejich zákonné zástupce, i ve dnech pracovního volna. 1.4 Družina organizuje zájmové vzdělávání především pro účastníky přihlášené k pravidelné denní docházce. 1.5 Činnost družiny se uskutečňuje - příležitostnou výchovou, vzdělávací, zájmovou a tématickou rekreační činností nespojenou s pobytem mimo místo, kde právnická osoba (škola) vykonává činnost školského zařízení pro zájmové vzdělávání, - pravidelnou výchovnou, vzdělávací a zájmovou činností, - využitím otevřené nabídky spontánních činností Družina umožňuje účastníkům odpočinkové činností a přípravu na vyučování. II. ORGANIZACE A PROVOZ ŠKOLNÍ DRUŽINY 1. Přihlašování, odhlašování žáka 1.1. Žáka do školní družiny přihlašuje zákonný zástupce předáním řádně vyplněného zápisového lístku s uvedením rozsahu docházky a způsobu odchodu žáka z družiny - přihlášky eviduje vedoucí vychovatelka.

11 1.2. O přijetí žáka k činnosti školní družiny rozhoduje ředitel školy na základě vyplněných náležitostí v písemné přihlášce a kritérií pro přijetí (zaměstnanost obou rodičů, upřednostnění dětí z neúplných rodin, celotýdenní docházka v plném režimu) Činnost školní družiny je určena přednostně pro žáky I. III. ročníku ZŠ a děti zaměstnaných zákonných zástupců Činností družiny se mohou zúčastňovat i žáci nezařazeni do družiny, pokud se v nich neúčastní plný počet zařazených žáků stanovený pro oddělení - např. dočasné umístěni žáků z vyšších tříd pokud to vyžaduje organizace výuky (dělené vyučovací hodiny, přerušení výuky, apod.) Odhlášení žáka z docházky do činností školní družiny (dále jen ŠD) oznámí rodiče písemnou formou vedoucí vychovatelce ŠD O vyloučení z docházky do ŠD rozhodně ředitel školy na základě návrhu vedoucí vychovatelky ŠD a po projednání v pedagogické radě. Rozhodnutí o vyloučení ze ŠD sdělí ředitel školy rodičům žáka písemně s patřičným zdůvodněním. 2. Provoz školní družiny 2.1. Provozní doba ŠD Beručova 190: Provozní doba ŠD Bezručova 170: PO 06:00-08:00 11:40-16:30 hod. 11:45-15:30 hod ÚT 06:00-08:00 11:40-16:30 hod 11:45-15:30 hod ST 06:00-08:00 11:40-16:30 hod. 11:45-15:30 hod ČT 06:00-08:00 11:40-16:30 hod 11:45-15:30 hod PÁ 06:00-08:00 11:40-16:30 hod 11:45-15:30 hod 2.2. V době prázdnin nebo mimořádného volna je činnost ŠD zajištěna, pokud počet přihlášených žáků není nižší než Výchovně vzdělávací práce a další činnosti ve školní družině probíhají podle rozvrhu činností a režimu, který schvaluje ředitel školy Vyučovací jednotka ve výchovně vzdělávací práci ŠD je 60 minut Místnosti ŠD jsou vymezené prostory v části školní budovy K činnosti ŠD je možné po dohodě s vedením školy využívat tělocvičnu, počítačovou učebnu, školní hřiště, zahradu a keramickou dílnu, učebnu a zahradu mateřské školy Počet oddělení : Naplňování oddělení: oddělení školní družiny se naplňuje nejvýše do počtu 30 účastníků, nejvyšší počet účastníků na 1 pedagogického pracovníka je 25 žáků denně přítomných - limit pro počet je dán velikostí učebny a mírou bezpečnosti žáka v provozu oddělení. 3. Docházka do ŠD 3.1. Budova školy je zpřístupněna žákům k docházce do činností ŠD v ranním provozu od 06:00 do 07:20 hod V odpoledním provozu vstupují žáci do provozu ŠD v době od 11:40 do 12:35 hod..

12 3.3. Žák vstupuje do činností ŠD v nahlášeném režimu, který je uveden zákonným zástupcem na zápisovém lístku. Bez písemné omluvy od rodičů je účast v zaměstnáních ŠD povinná Nepřítomnost žáka v ŠD je omluvena nepřítomností žáka ve škole (postup dle školního řádu), pokud je žák vyzvednut rodiči z vyučování, ohlásí vychovatelce tuto skutečnost třídní (předávající) učitel. Omluva je písemná nebo telefonická. 3.5.Odhlášku ze stravování v případě nepřítomnosti žáka provádí rodiče sami Uvolnění z denní činnosti ŠD je jen na základě písemného sdělení zákonného zástupce a s osobním vyzvednutím žáka Režim vyzvedávání žáka z činností ŠD - po ukončení vyučování do 13:00 hod. a dále od 15:00 do 16:30 hod. z důvodu nenarušení plánovaných činností v době mezi hodinou Do odpoledního provozu ŠD jsou žáci přihlášeni k činnosti ve ŠD předáváni vychovatelkám školní družiny přímo vyučujícím po ukončení řádné výuky či jiné činnosti organizované školou. Předávající při předání sdělí počet předávaných žáků a oznámí důvod nepřítomnosti zapsaných žáků ŠD. V případě nepřítomnosti vychovatelky ŠD plní učitel funkci pedagogického dozoru nad žáky ŠD a současně situaci oznámí vedoucí vychovatelce ŠD Při nevyzvednutí žáka zákonným zástupcem z činnosti ŠD do konce stanovené provozní ( tolerance je 20minut ) doby ŠD má vychovatelka přístup k telefonu. Dle telefonické domluvy s rodiči vyčká s žákem až do příchodu rodičů či daného zástupce. Není-li nikdo ze zákonných zástupců či uvedených kontaktních osob k zastižení, sdělí situaci řediteli školy, event. policií. 4. Pravidla chování žáků při činnostech ŠD 4.1. Žáci se řídí pokyny vychovatelky ŠD, pravidly vnitřního řádu ŠD a školního řádu Bez vědomí vychovatelky žák neopouští oddělení ŠD Doba pobytu ve školní družině se řídí údaji na zápisovém lístku Na oběd jsou žáci odváděni v doprovodu vychovatelek ŠD Osobní věci má každý žák označeny příjmením. Případnou ztrátu či záměnu hlásí žák nebo zákonný zástupce ihned pí. vychovatelce K hrám, hračkám, knihám atd. se žáci chovají ohleduplně a šetrně. Úmyslné poškození nebo zničení herního zázemí či vybavení nahradí, event. opraví rodiče Do hodnocení a klasifikace chování žáka se započítávají i projevy chování v činnostech ŠD - platí i zde ustanovení vyhlášky o základní škole Pokud žák soustavně narušuje činnosti ŠD, opakovaně porušuje vnitřní řád ŠD a školní řád, může být z rozhodnutí ředitele školy z docházky do ŠD vyloučen. 5. Bezpečnost a ochrana zdraví žáků ŠD 5.1. Bezpečnost a ochranu zdraví žáků při činnostech zajišťuje každá vychovatelka ve svém oddělení metodicky správným a plánovitým výběrem činností v jednotlivých zaměstnáních.

13 5.2. Veškeré zjištěné nedostatky vychovatelky okamžitě nahlásí vedení školy Při úrazu žáka zváží vychovatelka situaci - ošetří sama, zavolá rodiče, event. lékařskou pomoc Žák je povinen okamžitě hlásit vychovatelce každé zranění při činnostech. Na pozdější nahlášení, nebo nahlášení po opuštění šk. družiny, nebude brán zřetel Během provozu ŠD nevstupují z hygienických a bezpečnostních důvodů zákonní zástupci či jimi pověřené osoby do výchovných prostor školy a oddělení ŠD. Komunikace s vychovatelkami probíhá přes dveřní hlásku nebo osobně. Další individuální pohovory mohou probíhat na základě osobní domluvy, v rámci třídních schůzek a konzultací. Pedagogičtí zaměstnanci ŠD i žáci ŠD se dále řídí ve svém chování, povinnostech a právech ustanoveními školního řádu. 6. Pitný režim 6.1. Pitný režim zajišťují vychovatelky ŠD nápoji ze školní jídelny během jarních a letních měsíců, v zimních měsících je pitný režim zajištěn vychovatelkami v prostorách družiny. 7. Nepřítomnost zaměstnance 7.1. Při krátké nepřítomnosti vychovatelky (náhlá nezbytná nepřítomnost v průběhu dne) je možné spojit oddělení tak, aby v jednom oddělení nepřesáhl počet dětí 30. Vychovatelka daného oddělení přizpůsobí činnost tomuto počtu. S touto situací je vždy obeznámeno vedení školy Předem známá nepřítomnost vychovatelky přesahující l den je řešena zástupem. III. REŽIM ŠKOLNÍ DRUŽINY 06:00hod - 08:00hod ranní provoz příchod do ŠD do 07:20hod převážně odpočinková činnost, klidové hry, stolní hry, hračky, činnost dle zájmů, 11:30hod - 13:00hod oběd, osobní hygiena, odpočinková činnost (besedy, vyprávění, tématické rozhovory 13:30hod - 15:00hod činnost zájmová - aktivity z oblasti Vv,Pč, Hv, Tv, sportovní, turistická, přírodovědná 15:00hod - 16:00hod možné vypracování domácích úkolů, osobní hygiena, úklid osobních věcí, postupný odchod dětí domů - kontrola v šatnách 16:00hod - 16:30 hod rekreační činnost, stolní hry, postupné uspořádání herního prostoru ve třídě, úklid. IV. PLACENÍ ŠKOLNÉHO 1. Vždy poslední týden v měsíci vybírá vychovatelka školné za družinu ( výši úplaty za vzdělávání ve školní družině stanoví směrnice školy č.j. 383/2007). 2. Školné za ŠD Bezručova 170 Bohumín- Záblatí vybírá vychovatelka poslední den v měsíci.. PaedDr.Darina Ježíšková,ředitelka školy