IMPLEMENTACE ECDL DO VÝUKY MODUL 3: TEXTOVÝ EDITOR
|
|
- Marta Vávrová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Vyšší odborná škola ekonomická a zdravotnická a Střední škola, Boskovice IMPLEMENTACE ECDL DO VÝUKY MODUL 3: TEXTOVÝ EDITOR Metodika Zpracoval: RNDr. Mojmír Stloukal srpen 2009
2 Cíl modulu Poskytnout absolventům modulu informace a studijní materiály v rozsahu, který jim umožní úspěšné složení dílčí zkoušky ECDL z modulu číslo 3 textový editor ve verzi 5. Úspěšné složení zkoušky z tohoto modulu může být započítáno jako jedna ze čtyř zkoušek, které musí zájemce o certifikát ECDL START během tří roků úspěšně vykonat. Vstupní předpoklady Tento modul předpokládá, že student ovládá základní obsluhu počítače. To by mělo zahrnovat spuštění počítače, přihlášení a nastavení pracovního prostředí, práci s myší, práci se soubory, práci s externími paměťovými médii (USB disky), práci s internetem, operace se schránkou. Výuka bude realizována prezenční formou v učebně výpočetní techniky s nainstalovaným textovým editorem. Studijní materiály Studenti obdrží sylabus předmětu, studijní materiály a pracovní listy a získají přístup k e-learningové opoře. V závěru každé lekce může být studentům doporučena další studijní literatura. Plán modulu a činností Výuka modulu je plánována na dvacet vyučovacích hodin (20 45 minut). Výuka je plánována do deseti lekcí po dvou vyučovacích hodinách. Rozsah dvou vyučovacích hodin v jedné lekci je volen proto, že poskytuje dostatečný prostor pro teoretickou část i praktickou část, kde si studenti vyzkouší získané poznatky. Výuka v delších celcích by mohla snížit efektivitu výuky, protože velké množství informací získaných v krátkém časovém úseku může být hůře zapamatovatelným. Naopak výuka organizovaná po jedné vyučovací hodině může představovat problém, protože probíraná látka by se musela rozdělit na malé části a tím by se mohly vytratit souvislosti v probíraných tématech. 2 / 21
3 Doporučená velikost studijní skupiny je kolem 15-ti studentů. Ideální jsou samozřejmě menší skupiny. V menší skupině je možné lépe komunikovat se studenty, je možné použít individuální přístup, ale snižuje se ekonomika výuky. Ze zkušeností mohu potvrdit, že skupiny, které se svým počtem blíží počtu dvaceti studentů, jsou již natolik velké, že může být problematické obsloužit všechny požadavky na radu a pomoc při praktické realizaci získaných poznatků. Z hlediska délky kurzu je optimální použít jednu až dvě dvouhodinové lekce týdně, nebo i jednu dvouhodinovou lekci za čtrnáct dnů. Vyšší frekvence by způsobila kumulaci nových poznatků do krátkého časového úseku a tím i snížení efektivity výuky. Naopak delší interval než čtrnáct dnů mezi jednotlivými lekcemi by mohl být příčinou zapomínání získaných poznatků a výuka celého modulu by měla velmi malé tempo. Navíc v jednotlivých lekcích by bylo nutné více opakovat předchozí učivo a tím by se zkrátil čas na probírání nových témat. Výše uvedené platí pro výuku na střední škole, na jiných typech škol lze frekvenci a velikost skupiny přizpůsobit schopnostem posluchačů. Výuka modulu bude rozdělena do následujících částí: 1. Úvod, vstupní diagnostika Rozsah: 2 vyučovací hodiny Obsah: cíl a obsah modulu, zjištění vstupní úrovně znalostí a dovedností uchazečů. Zajištění, aby všichni studenti měli základní vědomosti nutné pro úspěšné absolvování kurzu. 2. Použití textového editoru Rozsah: 2 vyučovací hodiny Obsah: spuštění textového editoru, vytvoření nového dokumentu, uložení dokumentu, úprava prostředí editoru, použití nápovědy. 3. Tvorba textového dokumentu Rozsah: 2 vyučovací hodiny Obsah: zápis textu v různých režimech zobrazení, vkládání speciálních znaků, vkládání, mazání a přepisování textu. 3 / 21
4 4. Výběr textu a úpravy I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Rozsah 2 vyučovací hodiny Obsah: výběr částí textu pomocí myši i klávesnice, vyhledávání a nahrazování textu. Kopírování a přesunování textu uvnitř dokumentu i mezi dokumenty. 5. Formátování textu Rozsah 2 vyučovací hodiny Obsah: formátování textu, dělení slov. Formátování odstavců vytvoření a zrušení odstavce, zalomení řádku, formátování odstavce. Odrážky a číslování, seznamy. 6. Styly Rozsah 2 vyučovací hodiny Obsah: práce se styly použití a úprava předdefinovaných stylů, použití nástroje pro kopírování stylu. 7. Tabulky Rozsah 2 vyučovací hodiny Obsah: vytváření tabulek a jejich formátování. 8. Grafické objekty Rozsah: 2 vyučovací hodiny Obsah: práce s grafickými objekty jejich vkládání, vybírání, umístění v dokumentu, změna velikosti a obtékání. 9. Hromadná korespondence Rozsah: 2 vyučovací hodiny Obsah: vytvoření hlavního dokumentu, získání zdroje dat. Vkládání slučovacích polí. Slučování dokumentů, volba výstupu. 4 / 21
5 10.Příprava tiskových výstupů I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Rozsah: 2 vyučovací hodiny Obsah: formát stránky, okraje, konce stránek, záhlaví a zápatí, číslování dokumentu. Kontrola pravopisu, náhled dokumentu před tiskem a tisk dokumentu. Rozpis jednotlivých lekcí modulu 1. Úvod, vstupní diagnostika Rozsah 2 vyučovací hodiny Cíl Seznámit studenty s obsahem a organizací kurzu. Zopakovat základní znalosti potřebné pro absolvování kurzu. Pomůcky PC s instalovaným textovým editorem pro každého studenta PC s diaprojektorem s instalovaným textovým editorem pro učitele Přístup na internet Přístup na internet a ELMS Postup Přednášející seznámí studenty s cílem lekce. Studenti jsou vedeni jednotlivými praktickými kroky výuky. Činnost je doplňována prezentací s popisem prováděných postupů, obrázky a poznámkami, podle kterých si žáci můžou dělat vlastní poznámky. Během výkladu jsou studenti motivováni otázkami a problémovými situacemi ke spolupráci s vyučujícím. Studenti řeší jednotlivé dílčí úkoly na počítači podle pokynů a s pomocí přednášejícího. Studenti si ověří své získané vědomosti a dovednosti v cvičebních a pracovních listech, které budou k dispozici v ELMS. Při této činnosti bude učitel nápomocen při řešení případných problémů. Studenti vypracují test, který prověří znalosti studentů. 5 / 21
6 Přednášející společně se studenty zhodnotí, zda se v průběhu výuky podařilo splnit cíle lekce. Obsah výuky Informace o obsahu a cílech modulu a jeho rozvržení do jednotlivých lekcí. Zjištění vstupní úrovně znalostí. Spuštění počítače a přihlášení k účtu. Zopakování základního ovládání počítače pomocí myši a klávesnice, nastavení pracovního prostředí. Práce se složkami a soubory, práce s externími paměťovými médii. Práce se schránkou. Přihlášení a práce v ELMS. Práce s internetem. Metody výuky přednáška projekce diskuse samostatná práce praktické cvičení frontální výuka individuální výuka samostudium pomocí e-learningových materiálů Hodnocení a klasifikace pomocí ELMS hodnocení aktivity během výuky 2. Použití textového editoru Rozsah 2 vyučovací hodiny Cíl Seznámit studenty s obsahem a organizací kurzu. Zopakovat základní znalosti potřebné pro absolvování kurzu. 6 / 21
7 Pomůcky PC s instalovaným textovým editorem pro každého studenta PC s diaprojektorem s instalovaným textovým editorem pro učitele Přístup na internet Přístup na internet a ELMS Postup Přednášející seznámí studenty s cílem lekce. Studenti jsou vedeni jednotlivými praktickými kroky výuky. Činnost je doplňována prezentací s popisem prováděných postupů, obrázky a poznámkami, podle kterých si žáci můžou dělat vlastní poznámky. Během výkladu jsou studenti motivováni otázkami a problémovými situacemi ke spolupráci s vyučujícím. Studenti řeší jednotlivé dílčí úkoly na počítači podle pokynů a s pomocí přednášejícího. Studenti si ověří své získané vědomosti a dovednosti v cvičebních a pracovních listech, které budou k dispozici v ELMS. Při této činnosti bude učitel nápomocen při řešení případných problémů. Studenti vypracují test, který prověří znalosti studentů. Přednášející společně se studenty zhodnotí, zda se v průběhu výuky podařilo splnit cíle lekce. Obsah výuky Spustit a ukončit aplikaci textového editoru, otevřít a zavřít dokumenty. Vytvořit nový textový dokument založený na výchozí šabloně a dalších běžných šablonách, například typu fax, dopis a zpráva. Uložit dokument na konkrétní místo na disku, případně uložit textový dokument pod jiným názvem. Uložit dokument v souboru jiného typu, například jako je textový soubor, v souboru typu "rtf" nebo jako šablonu. Uložit dokument ve starší verzi souboru a v souboru jiného textového editoru. Přepínat mezi dvěma otevřenými dokumenty. Nastavit základní možnosti a předvolby textového editoru jako je jméno autora dokumentu a výchozí složku pro otevírání a ukládání dokumentů. 7 / 21
8 Metody výuky přednáška projekce diskuse samostatná práce praktické cvičení frontální výuka individuální výuka samostudium pomocí e-learningových materiálů Hodnocení a klasifikace pomocí ELMS hodnocení aktivity během výuky 3. Tvorba textového dokumentu Rozsah 2 vyučovací hodiny Cíl Vysvětlit studentům způsob vytváření dokumentu, vkládání speciálních znaků. Upozornit studenty na důležitost správného nastavování mezer. Pomůcky PC s instalovaným textovým editorem pro každého studenta PC s diaprojektorem s instalovaným textovým editorem pro učitele Přístup na internet Přístup na internet a ELMS Postup Přednášející seznámí studenty s cílem lekce. Studenti jsou vedeni jednotlivými praktickými kroky výuky. Činnost je doplňována prezentací s popisem prováděných postupů, obrázky a poznámkami, podle kterých si žáci můžou dělat vlastní poznámky. 8 / 21
9 Během výkladu jsou studenti motivováni otázkami a problémovými situacemi ke spolupráci s vyučujícím. Studenti řeší jednotlivé dílčí úkoly na počítači podle pokynů a s pomocí přednášejícího. Studenti si ověří své získané vědomosti a dovednosti v cvičebních a pracovních listech, které budou k dispozici v ELMS. Při této činnosti bude učitel nápomocen při řešení případných problémů. Studenti vypracují test, který prověří znalosti studentů. Přednášející společně se studenty zhodnotí, zda se v průběhu výuky podařilo splnit cíle lekce. Obsah výuky Přepínat mezi dvěma zobrazeními stránky (rozloženími stránky...). Zadávat text do textového dokumentu. Vkládat do textového dokumentu symboly nebo speciální znaky jako je (copyright), (registered), (trade mark). Správný zápis horizontálních a vertikálních mezer. Metody výuky přednáška projekce diskuse samostatná práce praktické cvičení frontální výuka individuální výuka samostudium pomocí e-learningových materiálů Hodnocení a klasifikace pomocí ELMS hodnocení aktivity během výuky 9 / 21
10 4. Výběr textu a úpravy I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Rozsah 2 vyučovací hodiny Cíl Vysvětlit studentům práci s formátovacími značkami, ukázat různé způsoby výběru částí textu. Vysvětlit studentům princip práce se schránkou. Zdůraznit význam příkazů Zpět a Znovu. Pomůcky PC s instalovaným textovým editorem pro každého studenta PC s diaprojektorem s instalovaným textovým editorem pro učitele Přístup na internet Přístup na internet a ELMS Postup Přednášející seznámí studenty s cílem lekce. Studenti jsou vedeni jednotlivými praktickými kroky výuky. Činnost je doplňována prezentací s popisem prováděných postupů, obrázky a poznámkami, podle kterých si žáci můžou dělat vlastní poznámky. Během výkladu jsou studenti motivováni otázkami a problémovými situacemi ke spolupráci s vyučujícím. Studenti řeší jednotlivé dílčí úkoly na počítači podle pokynů a s pomocí přednášejícího. Studenti si ověří své získané vědomosti a dovednosti v cvičebních a pracovních listech, které budou k dispozici v ELMS. Při této činnosti bude učitel nápomocen při řešení případných problémů. Studenti vypracují test, který prověří znalosti studentů. Přednášející společně se studenty zhodnotí, zda se v průběhu výuky podařilo splnit cíle lekce. Obsah výuky Zobrazit a skrýt netisknutelné formátovací značky jako jsou mezery, konce odstavců, volitelná rozdělení řádků a zarážky tabulátoru. Vybírat znak, slovo, řádek, větu, odstavec a celý text dokumentu. 10 / 21
11 Upravovat obsah zadáváním a mazáním znaků a slov uvnitř již vytvořeného textu a přepsáním existujícího textu. Používat nástroj (příkaz, ) pro hledání určitých slov a textových frází v textovém dokumentu. Používat nástroj (příkaz, ) pro vyhledání a nahrazování určitých slov a textových frází v textovém dokumentu. Kopírovat a přesouvat text uvnitř textového dokumentu a mezi dvěma otevřenými textovými dokumenty. Mazat text. Používat příkazy Zpět a Znovu. Metody výuky přednáška projekce diskuse samostatná práce praktické cvičení frontální výuka individuální výuka samostudium pomocí e-learningových materiálů Hodnocení a klasifikace pomocí ELMS hodnocení aktivity během výuky 5. Formátování textu Rozsah 2 vyučovací hodiny Cíl Vysvětlit studentům co je odstavec a jak lze nastavit jeho vlastnosti. Vysvětlit studentům práci s tabelátory a seznamy. 11 / 21
12 Pomůcky PC s instalovaným textovým editorem pro každého studenta PC s diaprojektorem s instalovaným textovým editorem pro učitele Přístup na internet Přístup na internet a ELMS Postup Přednášející seznámí studenty s cílem lekce. Studenti jsou vedeni jednotlivými praktickými kroky výuky. Činnost je doplňována prezentací s popisem prováděných postupů, obrázky a poznámkami, podle kterých si žáci můžou dělat vlastní poznámky. Během výkladu jsou studenti motivováni otázkami a problémovými situacemi ke spolupráci s vyučujícím. Studenti řeší jednotlivé dílčí úkoly na počítači podle pokynů a s pomocí přednášejícího. Studenti si ověří své získané vědomosti a dovednosti v cvičebních a pracovních listech, které budou k dispozici v ELMS. Při této činnosti bude učitel nápomocen při řešení případných problémů. Studenti vypracují test, který prověří znalosti studentů. Přednášející společně se studenty zhodnotí, zda se v průběhu výuky podařilo splnit cíle lekce. Obsah výuky Vytvářet a spojovat odstavce. Vkládat a odstraňovat značku pro zalomení (konec) řádku. Znát užitečné návyky pro zarovnávání textu, například používat nástroje pro zarovnávání a odsazování textu a tabulátory namísto vkládání mezer. Zarovnat text odstavce vlevo, vpravo, na střed a do bloku. Odsazovat odstavce: zleva, zprava a odsazovat první řádek. Nastavit, smazat a používat zarážky tabulátoru: levá, pravá, na střed a desetinná zarážka. Znát užitečné návyky pro oddělování odstavců, například používat mezery mezi dvěma odstavci namísto vkládání prázdných řádků. Používat mezery před a za odstavcem, používat jednoduché či dvojité řádkování uvnitř odstavce. 12 / 21
13 Vkládat a odstraňovat odrážky do/z jednoduchého seznamu a číslovat položky jednoduchého seznamu. Přepínat mezi různými předdefinovanými styly odrážek a formáty číslování jednoduchého seznamu. Vložit rámeček, stínovat (podbarvit) odstavce. Metody výuky přednáška projekce diskuse samostatná práce praktické cvičení frontální výuka individuální výuka samostudium pomocí e-learningových materiálů Hodnocení a klasifikace pomocí ELMS hodnocení aktivity během výuky 6. Styly Rozsah 2 vyučovací hodiny Cíl Seznámit studenty s významem stylů a vysvětlit jim principy používání předdefinovaných stylů. Vysvětlit studentům způsob změny vlastností stylů. Pomůcky PC s instalovaným textovým editorem pro každého studenta PC s diaprojektorem s instalovaným textovým editorem pro učitele Přístup na internet Přístup na internet a ELMS 13 / 21
14 Postup Přednášející seznámí studenty s cílem lekce. Studenti jsou vedeni jednotlivými praktickými kroky výuky. Činnost je doplňována prezentací s popisem prováděných postupů, obrázky a poznámkami, podle kterých si žáci můžou dělat vlastní poznámky. Během výkladu jsou studenti motivováni otázkami a problémovými situacemi ke spolupráci s vyučujícím. Studenti řeší jednotlivé dílčí úkoly na počítači podle pokynů a s pomocí přednášejícího. Studenti si ověří své získané vědomosti a dovednosti v cvičebních a pracovních listech, které budou k dispozici v ELMS. Při této činnosti bude učitel nápomocen při řešení případných problémů. Studenti vypracují test, který prověří znalosti studentů. Přednášející společně se studenty zhodnotí, zda se v průběhu výuky podařilo splnit cíle lekce. Obsah výuky Používat existující styly písma pro vybraný text. Používat existující styly odstavce pro jeden nebo více odstavců. Používat nástroj pro kopírování formátu. Metody výuky přednáška projekce diskuse samostatná práce praktické cvičení frontální výuka individuální výuka samostudium pomocí e-learningových materiálů Hodnocení a klasifikace pomocí ELMS hodnocení aktivity během výuky 14 / 21
15 7. Tabulky Rozsah 2 vyučovací hodiny Cíl Vysvětlit studentům způsob vytváření a editace tabulek. Pomůcky PC s instalovaným textovým editorem pro každého studenta PC s diaprojektorem s instalovaným textovým editorem pro učitele Přístup na internet Přístup na internet a ELMS Postup Přednášející seznámí studenty s cílem lekce. Studenti jsou vedeni jednotlivými praktickými kroky výuky. Činnost je doplňována prezentací s popisem prováděných postupů, obrázky a poznámkami, podle kterých si žáci můžou dělat vlastní poznámky. Během výkladu jsou studenti motivováni otázkami a problémovými situacemi ke spolupráci s vyučujícím. Studenti řeší jednotlivé dílčí úkoly na počítači podle pokynů a s pomocí přednášejícího. Studenti si ověří své získané vědomosti a dovednosti v cvičebních a pracovních listech, které budou k dispozici v ELMS. Při této činnosti bude učitel nápomocen při řešení případných problémů. Studenti vypracují test, který prověří znalosti studentů. Přednášející společně se studenty zhodnotí, zda se v průběhu výuky podařilo splnit cíle lekce. Obsah výuky Vytvářet tabulky připravené pro vkládání dat. Vkládat a upravovat data v tabulce. Vybírat řádky, sloupce, buňky a celé tabulky. Vkládat a odstraňovat řádky a sloupce v tabulce. Upravovat šířku sloupců a výšku řádků v tabulce. Upravovat styl ohraničení buněk tabulky, šířku a barvu čáry. 15 / 21
16 Volit stínování (barvu pozadí) buněk tabulky. Metody výuky přednáška projekce diskuse samostatná práce praktické cvičení frontální výuka individuální výuka samostudium pomocí e-learningových materiálů Hodnocení a klasifikace pomocí ELMS hodnocení aktivity během výuky 8. Grafické objekty Rozsah 2 vyučovací hodiny Cíl Vysvětlit studentům způsoby práce s objekty a ukázat možnosti nastavení jednotlivých parametrů objektu. Pomůcky PC s instalovaným textovým editorem pro každého studenta PC s diaprojektorem s instalovaným textovým editorem pro učitele Přístup na internet Přístup na internet a ELMS Postup Přednášející seznámí studenty s cílem lekce. Studenti jsou vedeni jednotlivými praktickými kroky výuky. Činnost je doplňována prezentací s popisem prováděných postupů, obrázky a poznámkami, podle kterých si žáci můžou dělat vlastní poznámky. 16 / 21
17 Během výkladu jsou studenti motivováni otázkami a problémovými situacemi ke spolupráci s vyučujícím. Studenti řeší jednotlivé dílčí úkoly na počítači podle pokynů a s pomocí přednášejícího. Studenti si ověří své získané vědomosti a dovednosti v cvičebních a pracovních listech, které budou k dispozici v ELMS. Při této činnosti bude učitel nápomocen při řešení případných problémů. Studenti vypracují test, který prověří znalosti studentů. Přednášející společně se studenty zhodnotí, zda se v průběhu výuky podařilo splnit cíle lekce. Obsah výuky Vkládat objekty (obrázky, kliparty, symboly, grafy, kreslené objekty) na konkrétní místa v dokumentu. Vybírat objekty. Kopírovat a přesouvat objekty uvnitř dokumentu a mezi dvěma otevřenými dokumenty. Měnit velikost objektů a odstraňovat objekty. Metody výuky přednáška projekce diskuse samostatná práce praktické cvičení frontální výuka individuální výuka samostudium pomocí e-learningových materiálů Hodnocení a klasifikace pomocí ELMS hodnocení aktivity během výuky 17 / 21
18 9. Hromadná korespondence I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Rozsah 2 vyučovací hodiny Cíl Vysvětlit studentům výhody použití hromadné korespondence a princip jejího využití v textovém editoru. Ukázat studentům použití různých zdrojů dat pro hromadnou korespondenci. Pomůcky PC s instalovaným textovým editorem pro každého studenta PC s diaprojektorem s instalovaným textovým editorem pro učitele Přístup na internet Přístup na internet a ELMS Postup Přednášející seznámí studenty s cílem lekce. Studenti jsou vedeni jednotlivými praktickými kroky výuky. Činnost je doplňována prezentací s popisem prováděných postupů, obrázky a poznámkami, podle kterých si žáci můžou dělat vlastní poznámky. Během výkladu jsou studenti motivováni otázkami a problémovými situacemi ke spolupráci s vyučujícím. Studenti řeší jednotlivé dílčí úkoly na počítači podle pokynů a s pomocí přednášejícího. Studenti si ověří své získané vědomosti a dovednosti v cvičebních a pracovních listech, které budou k dispozici v ELMS. Při této činnosti bude učitel nápomocen při řešení případných problémů. Studenti vypracují test, který prověří znalosti studentů. Přednášející společně se studenty zhodnotí, zda se v průběhu výuky podařilo splnit cíle lekce. Obsah výuky Otevřít a připravit základní dokument pro hromadnou korespondenci. Vybrat seznam adres nebo jiný zdroj dat pro použití v hlavním dokumentu hromadné korespondence. 18 / 21
19 Vkládat slučovací pole do dokumentu pro hromadnou korespondenci (dopisy, adresní štítky). Sloučit seznam adres s dopisem nebo adresními štítky do jednoho nového souboru nebo tiskového výstupu. Tisknout hromadnou korespondenci, například dopisy a adresní štítky. Metody výuky přednáška projekce diskuse samostatná práce praktické cvičení frontální výuka individuální výuka samostudium pomocí e-learningových materiálů Hodnocení a klasifikace pomocí ELMS hodnocení aktivity během výuky 10.Příprava tiskových výstupů Rozsah 2 vyučovací hodiny Cíl Vysvětlit studentům význam globálních parametrů dokumentu a ukázat způsob jejich nastavení. Připomenout význam formátovacích značek (konců řádků, odstavců a stránek). Ukázat možnosti tiskových výstupů a zdůraznit význam náhledu před tiskem. Pomůcky PC s instalovaným textovým editorem pro každého studenta 19 / 21
20 PC s diaprojektorem s instalovaným textovým editorem pro učitele Přístup na internet Přístup na internet a ELMS Postup Přednášející seznámí studenty s cílem lekce. Studenti jsou vedeni jednotlivými praktickými kroky výuky. Činnost je doplňována prezentací s popisem prováděných postupů, obrázky a poznámkami, podle kterých si žáci můžou dělat vlastní poznámky. Během výkladu jsou studenti motivováni otázkami a problémovými situacemi ke spolupráci s vyučujícím. Studenti řeší jednotlivé dílčí úkoly na počítači podle pokynů a s pomocí přednášejícího. Studenti si ověří své získané vědomosti a dovednosti v cvičebních a pracovních listech, které budou k dispozici v ELMS. Při této činnosti bude učitel nápomocen při řešení případných problémů. Studenti vypracují test, který prověří znalosti studentů. Přednášející společně se studenty zhodnotí, zda se v průběhu výuky podařilo splnit cíle lekce. Obsah výuky Změnit orientaci dokumentu: na výšku, na šířku. Změnit formát papíru. Změnit okraje celého dokumentu: horní, spodní, levý a pravý okraj. Znát užitečné návyky pro odstránkování, například vložit konec stránky namísto vkládání prázdných řádků. Vložit a odstranit konec stránky do/z textového dokumentu. Vložit a upravit text v záhlaví a zápatí dokumentu. Vkládat pole do záhlaví a zápatí, jako je datum, číslo stránky a název souboru. Používat automatické číslování stránek v dokumentu. Kontrolovat pravopis, opravovat pravopisné chyby a odstraňovat opakující se slova. Přidávat slova do vestavěného uživatelského slovníku a používat kontrolu pravopisu. Zobrazit náhled dokumentu před tiskem. 20 / 21
21 Tisknout dokument na instalované tiskárně s použitím možností nastavení tisku jako je tisk celého dokumentu, tisk vybraných stran a tisk více kopií. Metody výuky přednáška projekce diskuse samostatná práce praktické cvičení frontální výuka individuální výuka samostudium pomocí e-learningových materiálů Hodnocení a klasifikace pomocí ELMS hodnocení aktivity během výuky Použitá literatura 1. European Computer Driving Licence / International Computer Driving Licence Sylabus 5.0 [online]. Verze lokalizace 2.1 z 30. prosince Dostupné z: < 2. BOLDIŠ, Petr. Bibliografické citace dokumentu podle ČSN ISO 690 a ČSN ISO 690-2: Cást 2 Modely a príklady citací u jednotlivých typu dokumentu. Verze 3.0 (2004) , poslední aktualizace Dostupné z: < 21 / 21
Požadované dovednosti v ovládání textového procesoru Microsoft Word 2013 pro předměty VA1 a VT1
Požadované dovednosti v ovládání textového procesoru Microsoft Word 2013 pro předměty VA1 a VT1 1 Úvod 1.1 Práce s dokumenty 1.1.1 Spustit a ukončit textový editor. 1.1.2 Otevřít jeden nebo několik dokumentů.
VíceICT. Platí pro: PORG Ostrava
Koncepce předmětu vychází z celosvětově rozšířeného vzdělávacího konceptu ECDL (European Computer Driving Licence), který se zabývá počítačovou gramotností a digitálními znalostmi a dovednostmi. 1. Cíle
VíceIMPLEMENTACE ECDL DO VÝUKY MODUL 6: GRAFICKÉ MOŽNOSTI PC
Vyšší odborná škola ekonomická a zdravotnická a Střední škola, Boskovice IMPLEMENTACE ECDL DO VÝUKY MODUL 6: GRAFICKÉ MOŽNOSTI PC Metodika Zpracoval: Ing. David Marek srpen 2009 Úvod Grafické možnosti
VícePrezentace (Presentation) - ECDL / ICDL Sylabus 6.0
Prezentace (Presentation) - ECDL / ICDL Sylabus 6.0 Upozornění: Oficiální verze ECDL / ICDL Sylabu verze 6.0 je publikovaná na webových stránkách ECDL Foundation - www.ecdl.org a lokalizovaná verze na
VíceINOVACE PŘEDMĚTŮ ICT MODUL 9: CAD
Vyšší odborná škola ekonomická a zdravotnická a Střední škola, Boskovice INOVACE PŘEDMĚTŮ ICT MODUL 9: CAD Metodika Zpracoval: Ing. Miroslav Hrdý srpen 2009 Mezi hlavní cíle tohoto modulu patří zejména
VíceMS Word základy. Úvod do MS Word. Nový dokument. Vytvoření zástupce programu na ploše. Otevření dokumentu a popis prostředí: Ukládání souboru:
MS Word základy Úvod do MS Word. Vytvoření zástupce programu na ploše. Start Programy PK na Microsoft Word Odeslat Plocha Vytvořit zástupce Otevření dokumentu a popis prostředí: Spuštění programu Start
VíceWORD 2007 grafický manuál
TLAČÍTKO OFFICE dříve známo jako nabídka Soubor umožňuje práci se souborem (otevřít nový nebo existující, uložit, vytisknou, odeslat, zavřít program, ) Mimo jiné zobrazuje názvy posledních otevřených dokumentů
VíceOsnova kurzu OBSLUHA PC ZÁKLADNÍ ZNALOSTI. pilotního projektu v rámci I. Etapy realizace SIPVZ
Střední průmyslová škola a Střední odborné učiliště, Trutnov, Školní 101, tel.: +420 499 813 071, fax: +420 499 814 729, e-mail: skola@spssoutu.cz, URL: http://www.spssoutu.cz Osnova kurzu OBSLUHA PC ZÁKLADNÍ
VíceKAPITOLA 3 - ZPRACOVÁNÍ TEXTU
KAPITOLA 3 - ZPRACOVÁNÍ TEXTU KLÍČOVÉ POJMY textové editory formát textu tabulka grafické objekty odrážky a číslování odstavec CÍLE KAPITOLY Pracovat s textovými dokumenty a ukládat je v souborech různého
VíceIMPLEMENTACE ECDL DO VÝUKY MODUL 7: SLUŽBY INFORMAČNÍ SÍTĚ
Vyšší odborná škola ekonomická a zdravotnická a Střední škola, Boskovice IMPLEMENTACE ECDL DO VÝUKY MODUL 7: SLUŽBY INFORMAČNÍ SÍTĚ Metodika Zpracoval: Jaroslav Kotlán srpen 2009 Tento projekt je spolufinancován
VíceZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
MS Word 2002 Grada - po spuštění je třeba kliknout do středu obrazovky - v dalším dialogovém okně (Přihlášení) vybrat uživatele, zřídit Nového uživatele nebo zvolit variantu Bez přihlášení (pro anonymní
VíceUkázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 1 5 4 6 U k á z k a k n i h
VíceOsnova kurzu OBSLUHA PC ZAMĚŘENÍ PRÁCE S TEXTEM. pilotního projektu v rámci I. Etapy realizace SIPVZ
Střední průmyslová škola a Střední odborné učiliště, Trutnov, Školní 101, tel.: +420 499 813 071, fax: +420 499 814 729, e-mail: skola@spssoutu.cz, URL: http://www.spssoutu.cz Osnova kurzu OBSLUHA PC ZAMĚŘENÍ
VíceIMPLEMENTACE ECDL DO VÝUKY MODUL 2: POUŽÍVÁNÍ PC
Vyšší odborná škola ekonomická a zdravotnická a Střední škola, Boskovice IMPLEMENTACE ECDL DO VÝUKY MODUL 2: POUŽÍVÁNÍ PC Metodika Zpracoval: Ing. Jan Tihon Srpen 2009 Metodika pro předmět: Modul 2 - Používání
VícePráce v programu Word 2003
Práce v programu Word 2003 Prostředí programu WORD 2003 Program WORD 2003 slouží k psaní textů, do kterých je možné vkládat různé obrázky, tabulky a grafy. Vytvořené texty se ukládají, jako dokumenty s
VícePo ukončení tohoto kurzu budete schopni
PREZENTACE Vladimír Bureš Tereza Otčenášková Alena Šandová Cíle kurzu Po ukončení tohoto kurzu budete schopni promítnout prezentaci, nastavit vlastnosti prezentace, vytvářet a upravovat snímky, volit různá
VíceTematická oblast: Textové procesory (VY_32_INOVACE_10_2_AP) Anotace: Využití ve výuce: Autor: Ing. Jan Roubíček Vytvořeno: červen 2013 až leden 2014
Tematická oblast: Textové procesory (VY_32_INOVACE_10_2_AP) Autor: Ing. Jan Roubíček Vytvořeno: červen 2013 až leden 2014 Anotace: Digitální učební materiály slouží k seznámení s možnostmi a s prací v
VícePRÁCE S DOKUMENTEM. Autor: Mgr. Dana Kaprálová. Datum (období) tvorby: srpen 2013. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: Informatika a výpočetní technika
PRÁCE S DOKUMENTEM Autor: Mgr. Dana Kaprálová Datum (období) tvorby: srpen 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: Informatika a výpočetní technika 1 Anotace: Žák se orientuje v prostředí aplikace WORD.
VíceK 2 - Základy zpracování textu
Radek Maca Makovského 436 Nové Město na Moravě 592 31 tel. 0776 / 274 152 e-mail: rama@inforama.cz http://www.inforama.cz K 2 - Základy zpracování textu Mgr. Radek Maca Word I 1 slide ZÁKLADNÍ POJMY PRVKY
VíceObsah. Úvod Jak začít Pište a upravujte různé texty bez obav... 21
Obsah Úvod... 13 1. Jak začít... 15 1.1 Setkali jste se již někdy se šablonami?...17 1.2 Nápověda a práce s ní...17 1.2.1 Jak se informace vyhledají?... 18 1.2.2 Jak se hledá v obsahu?... 18 1.2.3 Hledání
VíceP r e z e n t a c e p r o j e k t u. Přílohy k prezentaci
P r e z e n t a c e p r o j e k t u Přílohy k prezentaci 1. M o d u l Základní pojmy informačních a komunikačních technologií (ICT) Pochopení hlavních pojmů a základní znalost různých částí počítače. Pochopit,
VíceInformace k e-learningu
Informace k e-learningu Příprava na testy bude probíhat samostatně formou e-learningových školení přístupných způsobem popsaným níže. Zkušební testy, pomocí kterých se budete připravovat na závěrečný test,
VíceZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
TS Výuka informatiky I (ovládání textových editorů) Terasoft - možnost instalovat jeden až tři kurzy (cvičení fungují pouze s nainstalovaným vlastním editorem) : o Výuka MS Office Word 2003 o Výuka MS
VíceGymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Registrační číslo projektu Šablona Autor Název materiálu / Druh CZ.1.07/1.5.00/34.0951 III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT
VíceZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
MS Excel 2002 Grada - po spuštění je třeba kliknout do středu obrazovky - v dalším dialogovém okně (Přihlášení) vybrat uživatele, zřídit Nového uživatele nebo zvolit variantu Bez přihlášení (pro anonymní
VíceOSNOVA ŠKOLENÍ. Základy práce na počítači. Jednoduchá správa počítače
OSNOVA ŠKOLENÍ Základy práce na počítači 1. Úvod do práce s počítačem a) nejdůležitější součásti počítače b) druhy periferních zařízení (mikrofon, sluchátka, ) c) média pro přenos a zálohování dat d) operační
VíceMETODIKA VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU
METODIKA VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU MODULY ZAMĚŘENÉ NA IT Projekt je financován z prostředků ESF prostřednictvím Operačního programu Lidské zdroje a zaměstnanost a státního rozpočtu ČR. Charakteristika programu
Více6. Formátování: Formátování odstavce
6. Formátování: Formátování odstavce Obrázek 1: Formát / Odstavec Odstavec je text mezi dvěma znaky konce odstavce. Konec odstavce je skrytý znak a vkládáme jej během psaní při každém stisknutí klávesy
VícePOKROČILÉ ZPRACOVÁNÍ TEXTU
POKROČILÉ ZPRACOVÁNÍ TEXTU Hana Rohrová, Roman Rohr Cíle kurzu Po ukončení tohoto kurzu budete schopni: používat pokročilé formátování textu, odstavců, sloupců a tabulek, převádět text na tabulku a naopak,
VíceMicrosoft Word základní
Časový rozsah: 2 dny (8:30-14:00) Cena: 2400 Kč + DPH Microsoft Word základní Tvorba kratších dokumentů se zaměřením na korespondenci. Základy tvorby a formátování písma a odstavců. Vkládání tabulek a
VíceObsah. Obsah. Úvod... 13. 1. Jak začít... 15. 2. Pište a upravujte různé texty bez obav... 21
WORKS 5 Obsah Úvod... 13 1. Jak začít... 15 1.1 Setkali jste se již někdy se šablonami?...17 1.2 Nápověda a práce s ní...17 1.2.1 Jak se informace vyhledají?... 18 1.2.2 Jak se hledá v obsahu?... 18 1.2.3
VíceOBSAH. Word. První spuštění a hlavní obrazovka Wordu 3 Základní nastavení Wordu 6 Kontrola pravopisu a mluvnice 8 Nastavení ukládání dokumentu 12
OBSAH Word Uživatelské prostředí Wordu...................3 První spuštění a hlavní obrazovka Wordu 3 Základní nastavení Wordu 6 Kontrola pravopisu a mluvnice 8 Nastavení ukládání dokumentu 12 Vytvoření
VíceObsah. Obsah. Úvod Jak začít Pište a upravujte různé texty bez obav... 21
WORKS 5 Obsah Úvod... 13 1. Jak začít... 15 1.1 Setkali jste se již někdy se šablonami?...17 1.2 Nápověda a práce s ní...17 1.2.1 Jak se informace vyhledají?... 18 1.2.2 Jak se hledá v obsahu?... 18 1.2.3
VíceEUROPEAN COMPUTER DRIVING LICENCE / INTERNATIONAL COMPUTER DRIVING LICENCE SYLABUS 5.0
EUROPEAN COMPUTER DRIVING LICENCE / INTERNATIONAL COMPUTER DRIVING LICENCE SYLABUS 5.0 Upozornění: Oficiální verze ECDL/ICDL Sylabu verze 5.0 je publikovaná na webových stránkách ECDL Foundation www.ecdl.com
VíceOsnovy kurzů. pilotního projektu v rámci I. Etapy realizace SIPVZ. Systém dalšího vzdělávání veřejnosti. počítačová gramotnost
Osnovy kurzů pilotního projektu v rámci I. Etapy realizace SIPVZ Systém dalšího vzdělávání veřejnosti počítačová gramotnost Začínáme s počítačem Úvod...5 Co je to počítač, informace, použití...10 Hlavní
VíceWORD. (zobecněno pro verzi 2007)
WORD (zobecněno pro verzi 2007) Program MS Word patří softwarově do skupiny uživatelských aplikací, které se nazývají textové editory. Slouží především k editacím či-li úpravám textů vč. vkládání grafických
VíceTextové editory. Ing. Luděk Richter
Textové editory Ing. Luděk Richter Střední škola, Havířov-Šumbark, Sýkorova 1/613, příspěvková organizace Tento výukový materiál byl zpracován v rámci akce EU peníze středním školám - OP VK 1.5. Výuková
VíceÚvodní příručka. Správa souborů Kliknutím na kartu Soubor můžete otevřít, uložit, vytisknout a spravovat své soubory Wordu.
Úvodní příručka Microsoft Word 2013 vypadá jinak než ve starších verzích, proto jsme vytvořili tuto příručku, která vám pomůže se s ním rychle seznámit. Panel nástrojů Rychlý přístup Příkazy tady umístěné
VíceMicrosoft Office Word 2003
Microsoft Office Word 2003 Školení učitelů na základní škole Meteorologická Maturitní projekt SSPŠ 2013/2013 Vojtěch Dušek 4.B 1 Obsah 1 Obsah... 2 2 Seznam obrázků... 3 3 Základy programu PowerPoint...
VíceVzdělávací obsah předmětu
Vzdělávací obsah předmětu 1. správně se přihlašuje ve školní síti využívá dostupné školní informační zdroje a techniku pracuje s informacemi a softwarovým vybavením ve školní síti v souladu se školním
VíceVYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, O.P.S. Základy informatiky
Metodické listy pro předmět Základy informatiky Cíl předmětu: Cílem předmětu je seznámit studenty kombinovaného studia s vytvářením a formátováním textových dokumentů, využitím tabulkových procesorů a
VíceUkázka zpracování učebních osnov Informační a komunikační technologie
Ukázka zpracování učebních osnov Informační a komunikační technologie ZŠ pro sluchově postižené Praha 5, Holečkova ulice Škola má deset ročníků, 1. stupeň tvoří 1. až 6. ročník, 2. stupeň 7. až 10. ročník.
VíceObsah KAPITOLA 1 Několik slov o Wordu 2007 9
KAPITOLA 1 Několik slov o Wordu 2007 9 Pás karet 10 Další možnosti ovládání Wordu 12 Nastavení Wordu 13 Ovládání Wordu 2007 klávesnicí 14 KAPITOLA 2 Základní operace 17 Základní nastavení 17 Rozdělení
VíceIMPLEMENTACE ECDL DO VÝUKY
Vyšší odborná škola ekonomická a zdravotnická a Střední škola, Boskovice IMPLEMENTACE ECDL DO VÝUKY MODUL 4: TABULKOVÝ PROCESOR Metodika Zpracoval: Ing. Miroslav Hrdý srpen 2009 V rámci výuky žáku střední
VíceMETODICKÝ POKYN PRÁCE S MS PowerPoint - ZAČÁTEČNÍCI. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.
METODICKÝ POKYN PRÁCE S MS PowerPoint - ZAČÁTEČNÍCI Základní rozložení plochy Výchozím stavem při práci je normální zobrazení. pás karet - základní nabídka příkazů Pořadí jednotlivých snímků Základní plocha
VíceOvládání Open Office.org Calc Ukládání dokumentu : Levým tlačítkem myši kliknete v menu na Soubor a pak na Uložit jako.
Ukládání dokumentu : Levým tlačítkem myši kliknete v menu na Soubor a pak na Uložit jako. Otevře se tabulka, v které si najdete místo adresář, pomocí malé šedočerné šipky (jako na obrázku), do kterého
VíceStudijní materiál k nácviku požadovaných dovedností v ovládání textového procesoru Microsoft Word 2013 pro předměty VA1 a VT1
Studijní materiál k nácviku požadovaných dovedností v ovládání textového procesoru Microsoft Word 2013 pro předměty VA1 a VT1 1 Úvod 1.1 Práce s dokumenty 1.1.1 Spustit a ukončit textový editor. Textový
VíceObsahy kurzů MS Office
Obsahy kurzů MS Office V současné době probíhají kurzy MS Office 2010 s následující osnovou: 1. Základy práce na PC, MS Office - praktické užití Kurz je určen pro všechny, kteří mají s prací na PC minimální
VíceVKLÁDÁNÍ OBJEKTŮ - tabulka
VKLÁDÁNÍ OBJEKTŮ - tabulka Autor: Mgr. Dana Kaprálová Datum (období) tvorby: srpen 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: Informatika a výpočetní technika 1 Anotace: Žák se orientuje v prostředí aplikace
VícePopis výukového materiálu
Popis výukového materiálu Číslo šablony III/2 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_I.4.2 Autor Petr Škapa Datum vytvoření 05. 09. 2012 Předmět, ročník Tematický celek Téma Druh učebního materiálu Anotace (metodický
VícePowerPoint 2010. Kurz 1. Inovace a modernizace studijních oborů FSpS (IMPACT) CZ.1.07/2.2.00/28.0221
PowerPoint 2010 Kurz 1 Představení Program PowerPoint 2010 je nástroj pro tvorbu prezentací. Tyto prezentace jsou pak určeny především k promítání na plátno pomocí dataprojektoru. Prezentace je formát
VíceZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Jak na počítač Komplet LangMaster I. Základní pojmy informačních technologií (IT) 1. Z čeho se skládá počítač Základní rozdělení Počítačová sestava Jak pracuje počítač Co ovlivňuje výkonnost počítače Procesor
VíceÚvod 13. Seznámení s PowerPointem 15. K čemu slouží PowerPoint a prezentace 16 Obvyklé využití prezentací 17 Možnosti publikování prezentací.
Obsah Úvod 13 1 Seznámení s PowerPointem 15 K čemu slouží PowerPoint a prezentace 16 Obvyklé využití prezentací 17 Možnosti publikování prezentací. 19 Spuštění a ukončení programu 20 Spuštění PowerPointu
VíceMS Word. verze Přehled programů pro úpravu textu
MS Word verze 2013 Přehled programů pro úpravu textu Pro úpravu textu slouží textový editor Jednoduché (zdarma, součást operačního systému MS Windows): Poznámkový blok, WordPad Komplexní: MS Word, Writer
VíceWord Lekce III. a IV.
Word 2007 Lekce III. a IV. Záložní kopie Povolení a nastavení automatického obnovení a automatického uložení může být žádoucí ve chvíli, kdy aplikace Word nahlásí neočekávanou chybu, kolizi aplikace a
VíceTVORBA TEXTOVÉHO DOKUMENTU PROSTŘEDKY, PŘENOSITELNOST
TVORBA TEXTOVÉHO DOKUMENTU PROSTŘEDKY, PŘENOSITELNOST 1 Tvorba dokumentu - prostředky Psací stroj Od psaní na stroji pochází pojem normostrana Textové editory (např. T602) Slouží k tvorbě textu členěného
VíceMicrosoft Office. Word vzhled dokumentu
Microsoft Office Word vzhled dokumentu Karel Dvořák 2011 Práce se stránkou Stránka je jedním ze stavebních kamenů tvořeného dokumentu. Představuje pracovní plochu, na které se vytváří dokument. Samozřejmostí
VíceT6: Program MS Excel II. (standard) Určeno pro získání standardní úrovně znalostí (2 4 hodiny)
T6: Určeno pro získání standardní úrovně znalostí (2 4 hodiny) Co lekce nabízí? Školení je určeno všem uživatelům, kteří chtějí zvládnout standardní úroveň práce s MS Excel. Naučíte se profesionálně vytvářet,
VícePřehled nabízených kurzů
WINDOWS XP ZÁKLADY OBSLUHY Seznámení s osobním počítačem Periferie osobního počítače (monitory, tiskárny, skenery...) Obsluha klávesnice Práce s myší Prostředí MS Windows XP Plocha Menu Start Soubor, ikona,
VíceMicrosoft Word - Úvod
Microsoft Word - Úvod Vzhled Microsoft Word je aplikace typu MDI (Multiple Document Interface), tzn. v hlavním okně aplikace (v pracovní oblasti tohoto okna) se otvírají další podřízená okna s jednotlivými
VíceNÁVRH VLASTNÍ ŠABLONY
NÁVRH VLASTNÍ ŠABLONY Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu VY_32_INOVACE_INFOA0304 - Návrh vlastní šablony Autor
VícePoužití prezentací. K heslovitému sdělení informací. Oživení obrázky, schématy, tabulkami, Nevhodné pro dlouhé texty. Doprovodná pomůcka při výkladu
PowerPoint 2007 Osnova Koncept a použití prezentací Seznámení s pracovním prostředím MS Word 2007 Režimy zobrazení Užitečná nastavení Základní práce s dokumenty Práce s textem a objekty Šablony a jejich
VíceObsah 1 SEZNÁMENÍ S PROGRAM EM 1
Obsah 1 SEZNÁMENÍ S PROGRAM EM 1 ÚVODEM 2 К čemu se PowerPoint používá Nová verze si polepšila Abychom si rozuměli OVLÁDÁNÍ PROGRAMU Spuštění programu Způsoby vytvoření prezentace Stručný průvodce Hlavní
VíceTlačítka a další prvky vestavěných panelů nástrojů a nabídek (CommandBar) a jejich Control ID ve verzi Excel 2010
Tlačítka a další prvky vestavěných panelů nástrojů a nabídek (CommandBar) a jejich Control ID ve verzi Excel 2010 Pozn. Od verze Excelu 2007 jsou klasické panely nástrojů skryty. Jejich nástroje mohou
VíceMísto úvodu. Čeho se vyvarovat. Mazání znaků
Místo úvodu Proč používat program pro psaní a úpravy textu? Můžete v něm snadno nejenom psát, ale i opravovat libovolné části textu. Přitom ovládání programu vychází z práce v prostředí Windows (práce
VíceMETODICKÝ POKYN PRÁCE S MS Word MÍRNĚ POKROČILÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.
METODICKÝ POKYN PRÁCE S MS Word MÍRNĚ POKROČILÍ Formátování textu Text formátujeme (určujeme jeho vlastnosti) na pásu karet DOMŮ. U textu můžeme formátovat font, velikost písma, řez, barvu písma, barvu
VíceOsnova. Koncept a použití prezentací. Seznámení s pracovním prostředím MS Word Režimy zobrazení. Užitečná nastavení. Základní práce s dokumenty
PowerPoint 2007 Osnova Koncept a použití prezentací Seznámení s pracovním prostředím MS Word 2007 Režimy zobrazení Užitečná nastavení Základní práce s dokumenty Práce s textem a objekty Doporučení, jak
VíceInformatika a výpočetní technika 1. Ing. Ladislav Nagy Technická univerzita v Liberci FT / KOD / 2011
Informatika a výpočetní technika 1 Ing. Ladislav Nagy Technická univerzita v Liberci FT / KOD / 2011 Úvod Základní informace Podmínky zápočtu, docházka Pravidla chovaní v PC učebně Náplň cvičení EXCEL
VíceObsah. Několik slov o Excelu 2007 a 2010 9. Operace při otvírání a ukládání sešitu 15. Operace s okny 27. Kapitola 1
Obsah Kapitola 1 Několik slov o Excelu 2007 a 2010 9 Nové uživatelské rozhraní 9 Pás karet 10 Panel nástrojů Rychlý přístup 11 Tlačítko Office 11 Pracovní plocha 12 Nápověda 13 Kapitola 2 Operace při otvírání
VíceEU-OPVK:VY_32_INOVACE_FIL19 Vojtěch Filip, 2014
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Tématický celek Inovace výuky ICT na BPA Název projektu Inovace a individualizace výuky Název materiálu Microsoft Word styly, tabulky, obrázky Číslo materiálu VY_32_INOVACE_FIL19
VíceMaturitní témata pro 1.KŠPA Kladno, s.r.o. Výpočetní technika
Maturitní témata pro 1.KŠPA Kladno, s.r.o. Předmět Typ zkoušky Obor Forma Zkoušející Období Výpočetní technika Profilová ústní Ekonomika a podnikání zaměření Podnikání Denní / Distanční Ing. Horová / K.
VíceVÝPOČETNÍ TECHNIKA OBOR: EKONOMIKA A PODNIKÁNÍ ZAMĚŘENÍ: PODNIKÁNÍ FORMA: DENNÍ STUDIUM
VÝPOČETNÍ TECHNIKA OBOR: EKONOMIKA A PODNIKÁNÍ ZAMĚŘENÍ: PODNIKÁNÍ FORMA: DENNÍ STUDIUM 1. Historie a vývoj VT. Dnešní parametry PC. Von Neumannovo schéma. a. historie a vznik počítačů b. využití počítačů
VíceTabulkové kalkulátory, (MS Excel, OpenOfiice)
, (MS Excel, OpenOfiice) Autor: Ing. Jan Nožička SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_1127_Tabulkové kalkulátory (MS Excel, OpenOffice)_PWP Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové
VíceObsah. Úvod Začínáme s PowerPointem Operace se snímky Pro koho je kniha určena...10 Použité konvence...11
Obsah Úvod... 9 Pro koho je kniha určena...10 Použité konvence...11 Začínáme s PowerPointem... 13 1.1 Základní pojmy...14 1.2 Podokno úloh...16 1.3 Zobrazení dokumentu...17 1.4 Uložení prezentace...21
VíceWindows - základní kurz
Windows - základní kurz Úvod - filosofie systému, popis prostředí, práce s myší Hlavní panel - tlačítko start, spouštění aplikací, ukončení aplikací, klávesnice Práce s okny - posun, maximalizace, minimalizace,
VíceVzdělávací obsah předmětu
Vzdělávací obsah předmětu Žák správně se přihlašuje ve školní síti využívá dostupné školní informační zdroje a ICT techniku pracuje s informacemi a softwarovým vybavením ve školní síti v souladu s platnými
VíceFrantišek Hudek. duben ročník
VY_32_INOVACE_FH12_WIN Jméno autora výukového materiálu Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Ročník, pro který je VM určen Vzdělávací oblast, obor, okruh, téma Anotace František Hudek duben 2013 6.
VíceMicrosoft Publisher 2013 vypadá jinak než ve starších verzích, proto jsme vytvořili tuto příručku, která vám pomůže se s ním rychle seznámit.
Úvodní příručka Microsoft Publisher 2013 vypadá jinak než ve starších verzích, proto jsme vytvořili tuto příručku, která vám pomůže se s ním rychle seznámit. Panel nástrojů Rychlý přístup Do panelu nástrojů
VíceKdy použít program Microsoft Publisher Desktop Publishing 12 Proces návrhu 12. Základy práce 15. Panely nástrojů 15
Obsah Úvod 11 Kdy použít program Microsoft Publisher 2003 11 Desktop Publishing 12 Proces návrhu 12 Scénář 12 Začínáme 13 KAPITOLA 1 Základy práce 15 Panely nástrojů 15 Záhlaví okna 15 Panel nabídek 15
VíceStudijní materiál k nácviku požadovaných dovedností v ovládání textového procesoru Microsoft Word 2010 pro předměty VA1 a VT1
Studijní materiál k nácviku požadovaných dovedností v ovládání textového procesoru Microsoft Word 2010 pro předměty VA1 a VT1 1 Úvod 1.1 Práce s dokumenty 1.1.1 Spustit a ukončit textový editor. Textový
Víceedu-learning Výukový program přímo v aplikacích Microsoft Offi ce Word, Excel a PowerPoint
edu-learning Výukový program přímo v aplikacích Microsoft Offi ce Word, Excel a PowerPoint w w w. e d u - l e a r n i n g. c z Konfucius* řekl: Co slyším, to zapomenu. Co vidím, si pamatuji. Co si vyzkouším,
VíceTabulky. V té to ka pi to le:
7 Tabulky V té to ka pi to le: Vytvoření tabulky Výběr oblastí v tabulce Vkládání hodnot a objektů do tabulky Formátování tabulky Řazení dat v tabulce Výpočty v tabulce Kapitola 7 Tabulky Tabulky jsou
VíceFORMÁTOVÁNÍ 2. Autor: Mgr. Dana Kaprálová. Datum (období) tvorby: září, říjen 2013. Ročník: sedmý. Vzdělávací oblast: Informatika a výpočetní technika
Autor: Mgr. Dana Kaprálová FORMÁTOVÁNÍ 2 Datum (období) tvorby: září, říjen 2013 Ročník: sedmý Vzdělávací oblast: Informatika a výpočetní technika 1 Anotace: Žáci se seznámí se základní obsluhou tabulkového
VícePřípravný kurz ECDL. Popis jednotlivých lekcí (modulů) je uveden v samostatných tabulkách níže. Rozsah kurzu
Přípravný kurz ECDL Kurz je zaměřen na přípravu uchazeče o získání celosvětově rozšířeného certifikátu počítačové gramotnosti ECDL. Tyto ECDL certifikáty jsou určeny široké veřejnosti a jsou stále ve větší
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Název školy: Střední zdravotnická škola a Obchodní akademie, Rumburk, příspěvková organizace Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0649
VíceOBSAHY E-LEARNINGOVÝCH KURZŮ
OBSAHY E-LEARNINGOVÝCH KURZŮ MS Word - ZAČÁTEČNÍCI (rozsah 39 kapitol) Naučíte se základy práce s dokumentem Zorientujete se v pracovní ploše aplikace Dozvíte se, jak vytvářet plnohodnotné texty, formátovat
VíceINFORMATIKA WORD 2007
INFORMATIKA WORD 2007 Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Vzdělávací okruh Druh učebního materiálu Cílová skupina Střední
VíceGymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Registrační číslo projektu Šablona Autor Název materiálu / Druh CZ.1.07/1.5.00/34.0951 III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT
VíceDokument a jeho části oddíly, záhlaví, zápatí
Dokument a jeho části oddíly, záhlaví, zápatí Nejčastějším úkolem bývá ukončení stránky a pokračování textu na další stránce nebo vložení stránky před napsaný text. Podobným úkolem je jiné svislé zarovnání
VíceHromadná korespondence
INFORMATIKA aplikační software pro práci s informacemi Hromadná korespondence Pracovní list pro žáky Autor: RNDr. Ivanka Dvořáčková Únor 2013 Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova 55 Hromadná korespondence
VíceMS Word pro administrátory projektů Pokročilí
MS Word pro administrátory projektů Pokročilí Konání kurzu financováno z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZVYŠOVÁNÍ IT GRAMOTNOSTI ZAMĚSTNANCŮ VYBRANÝCH FAKULT MU Registrační číslo:
VíceRegistrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: MS Excel I Anotace:
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3712 Škola adresa: Základní škola T. G. Masaryka Ivančice, Na Brněnce 1, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Na Brněnce 1, Ivančice, okres Brno-venkov
VíceIMPLEMENTACE ECDL DO VÝUKY
Vyšší odborná škola ekonomická a zdravotnická a Střední škola, Boskovice IMPLEMENTACE ECDL DO VÝUKY MODUL 5: DATAB[ZE Metodika Zpracoval: Ing. Petr Mikulík srpen 2009 Tento projekt je spolufinancov{n Evropským
VíceMicrosoft Office Word 2003
Microsoft Office Word 2003 č. 6 název anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu druh interaktivity Microsoft Office Word 2003 - Cesta k základním úpravám Prezentace je zaměřena na úpravy textu v
VíceGymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Registrační číslo projektu Šablona Autor Název materiálu / Druh CZ.1.07/1.5.00/34.0951 III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT
VíceKANCELÁŘSKÉ APLIKACE
KANCELÁŘSKÉ APLIKACE Kurzy MS Office 2003, 2007 a OpenOffice jsou určeny zejména těm uživatelům PC, kteří běžně pracují s kancelářskými aplikacemi, ale chtěli by svoje znalosti a dovednosti prohloubit
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání. ( zpracovaný podle RVP ZV) ŠKOLA PRO KAŽDÉHO
Č.j. 033 / 2007 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání ( zpracovaný podle RVP ZV) ŠKOLA PRO KAŽDÉHO Vzdělávací oblast : informační a komunikační technologie ( Informatika ) Adresa školy: Ředitelka:
VíceHandicap není překážkou ve vzdělávání
Handicap není překážkou ve vzdělávání Název modulu Typ modulu Délka modulu (počet hodin) Kurz IT metod výukový 72 hodin Platnost modulu (datum, od kterého modul platí) 1.10.2011 Základní ovládání PC (zapnout
VíceKurz Word 2000 souhrnné opakování
1 Dokument 1.1 Pohyb v textu, výběry - pohyb po řádcích a písmenech, výběr textu pomocí kláves a myši funkce šipek s kombinací kláves CTRL, SHIFT, ALT o pohyb kurzoru na začátek a konec stránky (CTRL+Home/End)
VíceRočník VIII. Informatika. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.
Osobní počítač hardwarová konfigurace IX. /OPAKOVÁNÍ/ /základní jednotka / /externí zařízení počítače / F: hromadná M:samostatná práce žák zná princip činnosti a stavbu osobního počítače /komponenty/ (skříně
Více