Jak nakládat s odpady 1. stupeň ZŠ
|
|
- Zdenka Hrušková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Jak nakládat s odpady 1. stupeň ZŠ Pomůcky: zalaminované kartičky s obrázky odpadů ve 4 sadách, kartičky s otázkami pro 5 skupiny, 5 kartiček s názvy skupin (plastíci, skleničkovi, papírníci, nebezpečný odpad, bioodpad), kartičky s popiskami kontejnerů, vzorky PET flaků, reprezentativní vzorky odpadků, publikace Nápady ne odpady, prac. listy pro žáky,. Zahájení v kruhu Víte o čem dnes budeme mluvit? Představení lektorky a činnosti Rezekvítku, (seznámení s tím, co nás dnes čeká výukový program s názvem Jak nakládat s odpady nesdělovat žákům 1. a 2. třídy) pořádaný Rezekvítkem v rámci projektu Ekoporadna do škol, který je finančně podpořen MŽP a Norským fondem. Stanovení pravidel chování v průběhu programu. 4 min. 1. pro 1. a 2. třídu ZŠ: Lektorka rozdá pracovní listy a řekne: Jak jsem vám již řekla, Rezekvítek se zabývá ochranou přírody. A abych si udělala představu zda víte co to ta příroda je, poprosím vás, aby jste ji namalovali. Aby to nebylo tak těžké, připravila jsem pro vás na pracovní list rámeček, ve kterém již kousek přírody je. Nyní vás poprosím, aby jste dokreslili obrázek tak, jak si myslíte, že vypadal když byl ještě celý. Máte na to 10 minut, tak se prosím snažte a kdo bude hotový, sedne si s rukama za zády a já se na jeho obrázek přijdu podívat. Až budou všichni hotoví, ukážu vám, jak obrázek vypadal ve skutečnosti. Po 8 minutách lektorka žáky upozorní že mají končit, přidá jim ještě cca 2 minuty a chodí po třídě a obrázky chválí, případně napovídá, co všechno do přírody patří stromy, květiny, zvířata, potoky, řeky, hory, sluníčko,. Po nejpozději 12 minutách dětem ukáže skutečný obrázek, na kterém je hromada odpadků, což u některých dětí vyvolá smích, u jiných reakci takovou, že takto by se jim tedy příroda nelíbila. A aby takto příroda nevypadala, musíme vymyslet, co teda s tím odpadem budeme dělat když je ho hodně a nechceme ho dávat jen tak do přírody.(navazuje úvodní diskuse č. 1 starších žáků) - 15 min 1. Úvodní diskuse pro třídu (motivační část): Odpad co je to? Jak vzniká? Proč je to problém? Je to tzv.globální problém co je to globální? Proč je globální? Jak vznikají globální problémy? Proč tento problém musíme řešit i my? Jak jej řešit? Jak jej můžeme řešit i my? (Formou diskuse řízené lektorkou, v rámci diskuse navedeme žáky na možnost třídění odpadů do příslušných kontejnerů a to, jak tyto kontejnery poznáme (barva, další označení)). Z toho vyplývá, že abychom mohli přispět k řešení tohoto globálního problému, kterým odpady jsou, musíme se naučit odpad správně třídit. - 8 min. starší, 10 min. mladší žáci 2. Rozdělení do skupin (1. 5. třída): Vysypání reálných odpadků do středu kruhu (odpadky si přinese lektorka a jsou čisté a vhodně zvolené dle počtu žáků (reprezentativní odpady snadno tříditelné) každý žák si vybere 1 odpadek. Jeho úkolem je najít blízkého příbuzného z rodiny odpadků bez mluvení, jen na základě instrukcí předem sdělených lektorkou. Následuje rozdělení žáků do skupin (plasty, sklo, papír, bioodpad a pro starší žáky i nebezpečný odpad) každá skupina si sedne na místo předem určené lektorkou a označené papírem s názvem skupiny (mladší žáci se vzorkem odpadu z jejich skupiny)- sklo, papír, plasty, bioodpad, (nebezpečný odpad). Je velice důležité přesně stanovit pravidla aktivity a 1
2 říci žákům, kolik jich ve skupince bude. Dříve než si skupinka bude moci sednout na své místo, přijde se lektorce ukázat a řekne jí, jaký odpad znázorňují (sklo, plasty, ) S mladšími žáky si na pracovní list nalepíme ukázku toho, co do příslušného kontejneru patří do sloupečku pod Patří a co do něj nepatří do sloupečku pod sklo si nakreslíme patří sklenička, nepatří hrnek min. 3. Práce ve skupinách (3. 5. třída): Na stolech jsou názvy skupin, pod nimi jsou ukryté další instrukce v podobě kartiček s otázkami, nad kterými se má skupina společně zamyslet a připravit si odpovědi, které bude prezentovat před ostatními skupinami (žáci již mohou mluvit).po zodpovězení otázek jednotlivými skupinami (co máte společného, k čemu tyto věci byly využívány dříve než se staly odpadem a k čemu ještě může tento odpad být dobrý? Jakou barvu má kontejner, do kterého tento odpad patří?,) průběh samostatné práce skupin koordinuje lektorka, která chodí ke skupinkám, případně pomáhá a radí žákům. Navede je na správné odpovědi. Když lektorka vidí, že skupinky jsou schopny odpovědět na otázky, rozdá lektorka pracovní listy každá skupina vypracuje do prac. listu jen část o svém odpadu. Starší žáci, kteří pracují více samostatně, doplní prac. list o informace získané z textu umístěného na vhodném místě ve třídě ( je-li třída malá, dá tyto informace lektorka skupině spolu se zadáním otázek). V případě, že informace budou umístěny v místnosti, lektorka je umístí před zahájením výukového programu na nenápadné, ale přitom bezpečné místo). Následuje prezentace otázek jednotlivých skupin (každá skupina má pouhou minutu na svou prezentaci). Žáci ostatních skupin si dělají krátké poznámky k odpadkům prezentujících. Následně po prezentaci odpovědí skupin lektorka prezentaci zhodnotí, podstatné informace shrne a případně skupině pomůže informace doplnit. Je velmi důležité jasně stanovit zadání a pravidla chování a práce ve skupinách. Vše je potřeba zopakovat a ještě se pro jistotu namátkově na některé detaily zeptat, aby bylo jasné, že žáci pochopili co mají dělat ještě před zahájením plnění úkolu min. 2
3 Přestávka žáci ji mohou využít k doplnění informací které nestihli během programu, mladší žáci si mohou dokreslit či vylepšit svůj obrázek. Před přestávkou je upozorníme, ať nezapomenou do které skupiny patří. 4. Třídění odpadů: Každá skupina dostane sadu obrázků odpadků označených z rubové strany příslušnou barvou (plast žlutá, papír modrá, sklo zelená (bílá by nebyla viditelná ), biologický odpad hnědá, nebezpečný odpad černá, směsný odpad šedá) a bude mít 4 minuty na to, aby se žáci ve skupině poradili do kterého kontejneru ten, či onen odpadek patří. Následně se přesuneme na koberec na kterém máme položený plakát s kontejnery vyrobený k tomuto výukovému programu. Každá skupina položí roztříděné odpady na příslušný kontejner. Lektorka společně s žáky vyhodnotí výsledky umístění odpadků. Zopakuje co bylo správně a opraví případné chyby. U chybně umístěných odpadků znovu zopakuje proč nepatří tam, kam je žáci umístili a proč patří do kontejneru jiného. Při této aktivitě nejde o to, kolik měla která skupinka chyb, ale o to, abychom příště chyby nedělali. Následuje zdůraznění, že je nutné třídit pečlivě a správně, proto se to dnes učíme. Skupiny samy vědí, kde udělaly chybu. Mladší žáci mohou třídit všechny dohromady spolu s lektorem (i v případě, že má program časový skluz). Nejpodstatnějším cílem této aktivity je zopakování a odůvodnění proč patří příslušné odpadky právě tam, kam patří (příslušný kontejner, směsný komunální odpad, sběrný dvůr). -15 min Obrázky k aktivitě (vlevo pro mladší a v pravo pro starší žáky) 5. Scénka (prožitková metoda u žáků 1. třídy je možno vybrat jen několik žáků jakožto herců a ostatní jsou diváci): Dramatizace recyklace PET a papíru (nebo jednoho z nich, dle 3
4 časových možností). Děti ztvárňují cestu PET lahve z kontejneru autem na třídící linku, po přetřídění další zpracování až po výsledný produkt PET flaky. Podobně zdramatizují recyklaci papíru. Herci jsou předem vybráni lektorkou (dobrovolníci), vyučující je vypravěč a čte předem vytištěný text, lektorka je moderátorka, která pomáhá a instruuje účinkující žáky. Ostatní jsou diváci, kteří následně pomohou lektorce vytvořit stručný zápis posloupnosti jednotlivých kroků recyklace, který si zapíší žáci do pracovních listů. Na závěr lektorka zdůrazní, že jsme si názorně ukázali, že třídění odpadu není zbytečné, ale užitečné, protože díky recyklaci se z odpadu opět stává surovina (materiál vhodný k dalšímu využití) - 20 min Recyklace = přeměna odpadu na materiál (PET láhve v PET flaky) 6. Nejlepší odpad = žádný odpad aneb chytré nakupování: Tato aktivita navazuje přímo na recyklaci. Využijeme publikaci Nápady ne odpady a žákům sdělíme, že odpady sice vždy produkujeme, ale je na nás, kolik ho vyprodukujeme. Množství odpadu můžeme ovlivnit již tím, že budeme, např. při nakupování přemýšlet a kupovat ho co nejméně. Chceme přeci koupit výrobek a ne odpadek. Zpětná vazba a závazek každého z žáků, co udělá, aby se globální problém s odpad zmenšil?(zapíší si tento závazek od prac. listu a lektorka se pokusí domluvit po programu s paní učitelkou, zda by byla ochotna s žáky po cca měsíci využít prac. listy a provést s žáky jistou kontrolu toho, zda svůj závazek dodržují či nikoli a proč.) min. 4
5 Taška a tácek z bramborového škrobu - bioodpad Příběh jedné PET lahve (vyprávění pro učitele, lektor koordinuje žáky) ROLE: 1 žák plus případní členové rodiny u více početné třídy (1-3), PET Láhve (3-5) plus případně jedna falešná která do kontejneru na PET nepatří na příklad plastová láhev od kečupu, nákladní auto (1 řidič), zaměstnanci dotřiďovací linky (2-6), pračka(2-6), sušička(2-6). Byla jedna rodina a ta pořádala oslavu narozenin, na kterou nakoupila spoustu minerálních vod a limonád. Po této párty zůstala spousta prázdných PET lahví. Protože však oslavenec věděl, co je správné s prázdnými PET lahvemi udělat, pořádně je všechny sešlápl a nachystal si je do tašky ke dveřím. Druhý den, při cestě do školy, tašku s PET lahvemi vzal a vysypal je do žlutého kontejneru tam, kam PET lahve patří. Když byl kontejner na PET lahve plný, přijelo speciální nákladní auto. Auto PET lahve naložilo a zavezlo je na dotřiďovací linku. Na dotřiďovací lince roztřídily dělnice PET lahve podle barev na barevné a čiré. Roztříděné PET lahve se na pásu přesunuly do obrovské nádoby s vodou, kde se melou. Tím se z PET lahví odstraní etikety a lepidla. PET láhve se také rozdrtí na tak zvané PET flaky. 5
6 PET flaky putují opět na páse na dosušení. Suché PET flaky se plní do velkých pytlů a nákladním automobilem jsou převáženy do továren, kde se z nich vyrábí nové plastové výrobky. Z odpadu se tedy recyklací stane opět surovina. Teorie pro lektora: (Kurzívou jsou informace jen pro lektora pro rozšíření jeho obzorů, běžný text je určen jako sdělení žákům) Ad 1. Odpad je všechno to, co lidé již nepotřebují. Něco, co je zbytečné a neužitečné. Na příklad obal od čokolády ve chvíli, kdy čokoládu sníme. Globální problémy jsou problémy, které jsou tak zvaně celosvětové. To znamená, že trápí celý svět všechny lidi. Odpady vznikají na celém světě a protože jich lidé vyprodukují hodně, je to, co s nimi dělat globální problém. Globální problémy vznikají tak, že tento problém se vyskytne na některých místech planety (Země) a těch míst přibývá a přibývá, až se zjistí, že ten samý problém nastal na celém světě. Říkáme tedy, že globální problémy vznikají lokálně ( v jistých územích). Proč tento problém musíme řešit my? Právě proto, že každý z nás nějaké ty odpady vytváří. Abychom nenapomáhali růstu tohoto globálního problému, musíme se snažit jej řešit alespoň v místě, kde žijeme. Aby alespoň jedna lokalita (město Brno) v budoucnu tento problém neměla. Jak jej řešit? Jak jej můžeme řešit i my? Asi se nevyhneme tomu, abychom nevytvářeli žádné odpady. Můžeme se však snažit jich vytvářet co nejméně. Na příklad, když vyrostu z oblečení nevyhodím ho, ale dám svému mladšímu kamarádovi či sourozenci, nebo na charitu. Když je oblečení třeba už děravé, dám jej alespoň do kontejneru na textil, aby se z něj vyrobilo něco užitečného. Nebo nekoupím jablíčka zabalená na tácku v igelitu, ale naberu si je do sáčku, který následně využiji na zabalení svačinky či tělocviku. Ad 2. Vzorky odpadků: Plasty: PET láhev malá, PET láhev velká, kelímek od jogurtu, igelitový sáček, plastový květináč, Lektorka musí následně žáky upozornit, že v Brně máme kontejnery pouze na PET lahve, nikoli na plasty obecně. Zatím co v některých obcích možná tam, kde bydlí jejich babička, nebo kde mají chatu, mohou mít kontejner na všechny plasty, ba dokonce tam mohou patřit i tetrapaky (tetrapak je na příklad krabice o mléka, džusů, fruka, ) Papír: dopisní obálka, kus popsaného papíru, sáček od mouky či cukru, rolička od toaletního papíru, jízdenka na MHD, obalový sáček z čaje. Lektorka vysvětlí žákům, že mezi papír nepatří špinavý či mastný papír, ani papír, který má z jedné strany umělohmotnou fólii názorně ukáže na obalu od balíku papírů či vanilkovém cukru starším žákům vysvětlí rozdíly v označení obalového materiálu (PAP, ) na obalech, což učiní u všech skupin. Sklo: láhev od tatarky, láhev od vína, zavařovací sklenice,. Lektorka vysvětlí žákům, že sklo se ještě dále třídí na sklo čiré (to je průhledné, tedy nebarevné) a na barevné( nejčastěji zelené, ale i modré ). Poznáme ho podle nápisu GL, nebo GLU v trojúhelníčku. Barevné sklo zásadně neházíme do kontejneru na sklo bílé (má 6
7 bílou barvu), protože by nám ho zabarvilo. Vhazujeme jej do kontejneru zelené barvy. V žádném případě sem nepatří porcelán a keramika, které nejsou průhledné! Biologický odpad: Tráva, drobné větvičky, sáček od čaje bez šňůrky, ohryzek od jablka, slupka z banánu, skořápka od vajíčka, Patří na kompost. Biologický odpad se dá přeložit do výrazu přírodní odpad. Tedy takový, který vytvořila příroda. Příroda jej tedy dokáže také sama odstranit rozložit. Nebezpečný odpad: léky, baterie, obaly od saponátů, barev, ředidel a jiných chemických látek. Patří do sběrného dvoru, nebo baterie můžeme dávat do krabic (boxů), které jsou k tomu určeny a bývají v některých supermarketech či prodejnách. Také je můžeme zanést do prodejny elektro či sběrného dvoru. Je nebezpečný životnímu prostředí může zabít jak rostliny, tak zvířata a případně i lidi třeba kdyby se jedovatá látka dostala do vody my se jí napili. Směsný odpad: Patří do šedých běžných popelnic. Dáváme sem všechno to, co nejsme schopni vytřídit do příslušných kontejnerů. Nejčastěji jsou to výrobky z více materiálů. Třeba rozbitá hračka, na které je plast, dřevo i kovy, nebo rozbitý porcelánový hrnek či talíř, Pro žáky třídy: Pan Plastík: patří u nás v Brně PET láhve nalepíme si 1 PET flak. Nepatří kousek igelitového sáčku - Od každého rozdá kousek lektorka. Slečna Skleničková: Patří sklenička a nepatří hrnek nakreslíme si, protože bychom se jinak mohli pořezat Pan Papírník: Patří kousek papíru, nepatří kousek papíru potaženého fólií. Od každého rozdá kousek lektorka a dohlédne na to, aby si žáci nalepili papír potažený fólií onou fólií nahoru a zkusili si na ni něco napsat fixou či pastelkou. Kompost: Paří kousek suchého listu, nepatří na příklad umělá hmota. - Od každého rozdá kousek lektorka. Ad 3. probereme jen to, co mají žáci v pracovním listu (tedy s žáky 1. a 2. třídy jen plasty, sklo, papír a kompost. O nebezpečném odpadu si jen řekneme, protože mladší žáci by s ním vůbec neměli přijít do styku. Vše, co neumíme vytřídí patří do směsného komunálního odpadu.) Text zadání pro skupiny: Ahoj rodino odpadků! Zodpověz, prosím, tyto otázky: 1. Jakou barvu má kontejner do kterého patříte? 2. Co vás jako odpad spojuje? Co máte společného? 3. K čemu vás člověk dříve využíval a k čemu ještě můžete být užiteční? Zpracujte krátkou prezentaci o tom, co patří a co nepatří do vašeho kontejneru. 7
8 Řešení: Plasty: 1. Jakou barvu má kontejner do kterého patříte? Žlutou 2. Co vás jako odpad spojuje? Co máte společného? Jsme všichni z plastu, který se vyrábí z ropy.dlouho se v přírodě rozkládáme,jsme často nádobami na věci, které do nás lidé dávají. člověk používal jako obaly na výrobky. Nyní můžeme být užiteční třeba jako květináček nebo kelímek na vyplachování štětce (kelímek od jogurtu), nebo z nás může člověk zase udělat něco jiného. Papír: 1. Jakou barvu má kontejner do kterého patříte? Modrou 2. Co vás jako odpad spojuje? Co máte společného? Jsme všichni z papíru,který se vyrábí ze dřeva. Na naši výrobu tedy musely být pokáceny stromy. Dá se na nás psát, kreslit, využíval ke psaní a kreslení, ale také jako obaly na výrobky či výrobu krabic.nyní nás může použít k rozdělání ohně, některé také ještě na psaní, nebo z nás může vyrobit opět papír tentokrát tak zvaný recyklovaný papír. Sklo: 1. Jakou barvu má kontejner do kterého patříte? Bílou nebo zelenou, podle toho, zda jsme z barevného či čirého skla. 2. Co vás jako odpad spojuje? Co máte společného? Jsme všichni ze skla. Sklo je křehké, snadno se rozbije. Ale dá se také umýt vodou a proto se z nás často dělá nádobí, které se dá umýt a použít stále opakovaně. Sklo se vyrábí z křemene, což je kámen. Jsme průhlední. využíval jako nádoby na potraviny, ale třeba i jako okenní tabule, protože jsme průhlední. Když se rozbijeme, dá se z nás opět udělat sklo. Biologický odpad: 1. Jakou barvu má kontejner do kterého patříte? Nejčastěji hnědou, protože patříme na kompost. Ale někdy jsou nádoby na kompost tak zvané kompostéry i šedé či zelené. 2. Co vás jako odpad spojuje? Co máte společného? Jsme všichni z kouskem přírody nejčastěji rostlin. Příroda nás umí rozložit na kompost. využíval k jídlu. Nyní můžeme být užiteční jako kompost, který je zdrojem živin pro rostliny. Bude z nás tedy hnojivo. Nebezpečný odpad: 1. Jakou barvu má kontejner do kterého patříte? Patříme do sběrného dvoru, případně kontejnery na nebezpečný odpad mívají černou barvu. 2. Co vás jako odpad spojuje? Co máte společného? Jsme všichni nebezpeční jedovatí pro rostliny, zvířata i člověka. 3. K čemu vás člověk dříve využíval a k čemu ještě můžete být užiteční? Už asi k ničemu, jedině že by člověk chtěl něco, nebo někoho, otrávit a zničit. Směsný odpad: 8
9 1. Jakou barvu má kontejner do kterého patříte? Šedou. 2. Co vás jako odpad spojuje? Co máte společného? Většina z nás je z více materiálů. využíval jako obaly na výrobky. Nyní nás může člověk buď rozebrat na jednotlivé materiály, nebo nás spálit ve speciálních zařízeních spalovnách a použít nás na vytápění. Ad 4: Správné řešení: Plasty: kelímek od jogurtu, igelitový sáček, PET láhve Papír: papírový sáček, noviny, kartonové krabice, obal od vajíček Sklo: rozbitá sklinka od tatarky, skleničky od přesnídávky a Bonuduelle, Biologický odpad: slupka od pomeranče, skořápky od vajec, sáčkyod čajů, Nebezpečný odpad: žárovka, obal od sava a Brefu, léky Směsný odpad: porcelánový hrnek, obal od mléka, víčko od pribináčku(hliník), plechovka od Cocacoly (hliník), sáček od vanilkového cukru, CD, mastný papírový ubrousek, obal od džusu, gumička do vlasů, polistiren, zrcadlo, tričko Ad 5: Po zahrání scénky následuje u starších žáků zápis procesu recyklace do pracovního listu ( u mladších si jej zopakujeme jen ústně), spolu s objasněním pojmu recyklace. Proces recyklace jsme si ukázali na PET láhvi proto, že je to jediný zástupce plastů kterého můžeme v Brně dát do kontejneru na PET lahve, který si lidé často pletou s kontejnerem na plasty. Vy už rozdíl znáte. Také jsme si řekli, že PET láhve se vyrábí z ropy, které stále ubývá a jejíž spalování ničí ovzduší a celé životní prostředí. Proto s ní musíme šetřit. Zjednodušená definice (překlad) výrazu recyklace odpadu = znovu využití odpadu. Je to přeměna odpadu v materiál (surovinu). Schématický zápis procesu recyklace: Kontejner na PET láhve auto recyklační linka surovina ( PET flak) auto továrna na výrobu nových výrobků ( na příklad fleesových bund či nákupních košíků,..) Další studijní materiály pro lektora: Neseparuj se, separj Chaloupky, Msrtin Kříž Praktický rádce Brňáka - Veronica; Hliník zbytečný odpad - Veronica 9
Recyklace odpadů. Způsoby nakládání s odpady dle vlivu na životní prostředí mají toto pořadí:
Téma č. 27 - obor Kuchařské práce/ekologie Proč třídit odpad? Recyklace odpadů Zkuste se nad touto otázkou zamyslet dříve, než budete číst dále. Někdo z vás odpověděl: protože mám rád přírodu; nechci,
VíceTŘÍDĚNÍ ODPADU RECYKLOVATELNÉ ODPADY. Papír Papír se recykluje, sbírá se do modrých kontejnerů.
TŘÍDĚNÍ ODPADU RECYKLOVATELNÉ ODPADY Každý obal by měl být označen recyklačním symbolem, který říká, z jakého materiálu je obal vyroben. Jde o symbol tří šipek vzájemně propojených do trojúhelníku. Symbol
VíceDomalovánky o třídění odpadu
Domalovánky o třídění odpadu Ahoj, jmenuji se Doubek a říkají o mně, že toho hodně vím. Budu vás provázet domalovánkami o třídění a recyklaci odpadů. Dozvíte se, co je to recyklace a proč je tak důležité
VíceEnvironmentální vzdělávání 2015
Environmentální vzdělávání 2015 ODPADY ODPADY ODPAD = movitá věc, které se člověk zbavuje nebo má úmysl nebo povinnost se jí zbavit. Přesná právní definice: zákon č. 185/2001 Sb. o odpadech a o změně některých
VíceTéma: Odpady Ročník: 5. Počet vyučovacích hodin: 4-5 Aktivita - název Popis aktivity: Pomůcky:
Téma: Odpady Ročník: 5. Počet vyučovacích hodin: 4-5 Aktivita - název Popis aktivity: Pomůcky: Úvodní rozhovor - Motivace Celý den je možný pojmout jako soutěž mezi skupinami bodujte, jak uznáte za vhodné.
VíceJak třídíme odpad v obci Prosetín
Jak třídíme odpad v obci Prosetín Pro zlepšení informovanosti občanů obce Prosetín a m.č. Brťoví a Čtyři Dvory o třídění odpadů jsme se rozhodli vydat tuto brožuru, ve které se dozvíte veškeré důležité
VíceVýukový materiál. Vzdělávací oblast/předmět/téma: Člověk a jeho svět/prvouka/ Třídění odpadu
Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2887 Název projektu: Učíme lépe a moderněji OP VK 1.4 Výukový materiál Název DUMu: VY_52_INOVACE_36_7_Třídění
VíceJak správně třídit papír? Papír je velmi dobře recyklovatelná surovina. Proč tedy ničit lesy, abychom získali surovinu na výrobu papíru, když můžeme zužitkovat již vyrobený nepotřebný papír? Použitím jedné
VíceOBEC NENAČOVICE. Část I Úvodní ustanovení.
OBEC NENAČOVICE Obecně závazná vyhláška obce Nenačovice č. 1/2010 Kterou se stanovuje systém shromažďování, sběru, přepravy, třídění, využívání a odstraňování komunálních odpadů vznikajících na k.ú. Nenačovice,
VíceINFORMATIVNÍ POKYN K TŘÍDĚNÍ ODPADŮ V OBCI LUPENICE a TUTLEKY
Obec Lupenice INFORMATIVNÍ POKYN K TŘÍDĚNÍ ODPADŮ V OBCI LUPENICE a TUTLEKY Zajímá-li vás co se děje s odpady z vaší domácnosti, jak je třídit a kde, držíte v rukou tu správnou příručku, která tyto informace
VíceHaló! Hlásí se vám Zelené zprávy! Zelené zprávy budou vycházet v rozsahu 5 čísel za dobu trvání projektu. Jejich forma bude elektronická.
01/2011 Z E LE N É Z PR Á VY GREEN REPOR T Grüner B eric ht Haló! Hlásí se vám Zelené zprávy! Zelené zprávy jsou součástí projektu Zelený kompas, jehož hlavním cílem je přiblížit vám současnou situaci
VíceChováte se ekologicky? PhDr. Jitka Jirsáková, Ph.D. jirsakova@ivp.czu.cz
Chováte se ekologicky? PhDr. Jitka Jirsáková, Ph.D. jirsakova@ivp.czu.cz Ekologie základní biologická vědní disciplína interdisciplinární charakter z řec. oikos domov; logos - zákon 1869 = prvně použil
VíceMěsto Jirkov vypracovalo seznam nejčastějších otázek týkajících se nakládání s odpady. CO VŠECHNO LZE VYHODIT DO KONTEJNERU NA SBĚR PLASTU?
Časté dotazy o nakládání s odpady Město Jirkov vypracovalo seznam nejčastějších otázek týkajících se nakládání s odpady. TŘÍDĚNÍ ODPADU: Sběr plastu a nápojových kartonů: CO VŠECHNO LZE VYHODIT DO KONTEJNERU
VíceVY_32_INOVACE_ČSRL_VII-1-16. Šablona č. 7, sada č. 1. Vzdělávací oblast. Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor. Místo, kde žijeme.
Šablona č. 7, sada č. 1 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme Třídění odpadu Ročník 4. Anotace Tyto dva pracovní listy volně navazují
VíceUpozornění ke sběru. Starý papír, kartony. Bílé sklo. Barevné sklo
Upozornění ke sběru Sběrné frakce se mohou region od regionu velice lišit. Zde jsou proto uvedeny moduly nejpoužívanějších variant sběru druhotných surovin, které lze sestavit v závislosti na daném regionu.
VíceKam s vaším odpadem Odpadová příručka pro domácnost
Kam s vaším odpadem Odpadová příručka pro domácnost Nebojte se třídit správně Dobrý den, třídění složek komunálního odpadu jako je papír, plasty a sklo už v dnešní době mnohým z nás přijde samozřejmé.
VíceObec Smrk. Článek 1 Úvodní ustanovení
Obec Smrk Obecně závazná vyhláška č. 1/2014, o stanovení systému shromažďování, sběru, přepravy, třídění, využívání a odstraňování komunálních odpadů a nakládání se stavebním odpadem na území Obce Smrk
VícePopis. vyučovací lekce. Multimediální ročenka životního prostředí II. Název. Letem světem odpadů. Cílová skupina
Popis vyučovací lekce kapitola: Odpady Multimediální ročenka životního prostředí II terénní modul Název Cílová skupina Letem světem odpadů Ţáci 8. a 9. třídy ZŠ, 1. a 2. ročníku SŠ, skupina 20 30 ţáků
VíceZákladní informace o správném třídění odpadů v Hradišti
Základní informace o správném třídění odpadů v Hradišti Směsný odpad Kontejnery na směsný odpad jsou určeny pro popel a běžné odpadky, které vznikly z běžného denního chodu domácnosti a nejdou dále třídit.
Více1. ZÁVAZNOST VYHLÁŠKY
Obecně závazná vyhláška města Lanškroun č. 2/2010, o systému shromažďování, sběru, přepravy, třídění, využívání a odstraňování komunálních odpadů vznikajících na jejím katastrálním území, včetně systému
VíceJak třídit odpady z domácností?
Jak třídit odpady z domácností? Třídit odpady hned, jakmile vzniknou, zvlášť do košů, tašek, pytlů Do barevných kontejnerů dávat opravdu jen to, co tam patří znečištěné obaly mohou znehodnotit celý obsah
Víceč. 1/2014 MĚSTO LOUNY OBECNĚ ZÁVAZNÁ VYHLÁŠKA MĚSTA LOUN
MĚSTO LOUNY OBECNĚ ZÁVAZNÁ VYHLÁŠKA MĚSTA LOUN č. 1/2014 kterou se stanoví systém shromažďování, sběru, přepravy, třídění, využívání a odstraňování komunálních odpadů a systém nakládání se stavebním odpadem
VíceNovobystřický průvodce odpadovým hospodářstvím
Novobystřický průvodce odpadovým hospodářstvím Vážení spoluobčané, město ve spolupráci se společností EKO-KOM a.s. pro Vás připravilo tento informační leták týkající se sběru, třídění a odstraňování komunálních
VíceM Ě S T O J I Ř Í K O V
M Ě S T O J I Ř Í K O V Obecně závazná vyhláška č. 1/2014, kterou se stanoví systém shromažďování, sběru, přepravy, třídění, využívání a odstraňování komunálních odpadů a systém nakládání se stavebním
VíceJak třídit odpad PAPÍR SKLO
Jak třídit odpad PAPÍR Do modrých nádob můžete odhodit: noviny, časopisy, kancelářský papír, reklamní letáky, knihy, sešity, krabice, lepenka, kartón, papírové obaly (např. sáčky), nápojové krabice mokrý,
VíceOBECNĚ ZÁVAZNÁ VYHLÁŠKA
STATUTÁRNÍ MĚSTO ČESKÉ BUDĚJOVICE OBECNĚ ZÁVAZNÁ VYHLÁŠKA č. 1/2015 o nakládání s komunálním odpadem a se stavebním odpadem ze dne 16. 3. 2015 účinnost ode dne 1. 4. 2015 1/2015 OBECNĚ ZÁVAZNÁ VYHLÁŠKA
VíceODPADY PŘÍRUČKA PRO POPLATNÍKA OBCE TEREZÍN. Jak správně třídit vybrané odpady
ODPADY PŘÍRUČKA PRO POPLATNÍKA OBCE TEREZÍN Jak správně třídit vybrané odpady 1. červen 2014 1 ZAVEDENÍ AKTIVNÍHO SYSTÉMU TŘÍDĚNÍ ODPADU Systém nakládání s odpady v obci Terezín Náklady na likvidaci komunálního
VíceStřední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ
Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0130 Šablona: III/2 Ověřeno ve výuce dne: 6.6.2013
VíceOdpady a jejich problematická recyklace
Odpady a jejich problematická recyklace Odpady Co je to odpad? Existuje odpad v přírodě? Odpad je to, co již nepotřebujeme, nedokážeme použít. V přírodě je také odpad - opadané listí, odumřelí živočichové
VíceJAK NAKLÁDAT S ODPADEM
JAK NAKLÁDAT S ODPADEM Vážení spoluobčané, připravili jsme pro Vás informace, týkající se nakládání s odpadem. Cílem je přiblížit Vám jak správně, v souladu s obecně závaznou vyhláškou Města č. 3/2006
VíceNoviny obce Křoví duben 2013
Noviny obce Křoví duben 2013 Vážení spoluobčané, chtěl bych vás informovat o připravovaných akcích. Koncem měsíce března jsme panu architektovi Kunčíkovi zadali vypracování projektu na inženýrské sítě
VíceNení vzduch jako vzduch
Není vzduch jako vzduch Úvod Vítáme vás u nových, tentokrát obalově-vzdušných recyklohrátek! Společně se v Recyklohraní už dlouho zabýváme vším, co se týká třídění a recyklace odpadů. Víme, jak sbírat
VíceObecně závazná vyhláška č. 1 / 2007
Obec Pucov Obecně závazná vyhláška č. 1 / 2007 O systému shromažďování, sběru, přepravy, třídění, využívání a odstraňování komunálních a stavebních odpadů Zastupitelstvo obce Pucov se na svém zasedání
VíceSeminární práce z Teorie a didaktiky výchovy ke zdraví 2 LIDSKÉ SMYSLY
Pedagogická fakulta Brno Seminární práce z Teorie a didaktiky výchovy ke zdraví 2 návrh projektu LIDSKÉ SMYSLY 16. 12. 2009 Pavla Pokorná DiS. 5. ročník, 9. semestr 174166 2009/2010 KS Učitelství pro 1.
VíceOBEC SMILOVICE. Obecně závazná vyhláška č. 1/2013,
OBEC SMILOVICE Obecně závazná vyhláška č. 1/2013, o stanovení systému shromažďování, sběru, přepravy, třídění, využívání a odstraňování komunálních odpadů a nakládání se stavebním odpadem na území obce
VíceObecně závazná vyhláška č. 2 / 2013,
Město Jaroměřice nad Rokytnou Obecně závazná vyhláška č. 2 / 2013, o stanovení systému shromažďování, sběru, přepravy, třídění, využívání a odstraňování komunálních odpadů a nakládání se stavebním odpadem
VíceS NÁMI DÁVÁTE ODPADŮM DRUHOU ŠANCI. PROČ, CO, JAK a KAM TŘÍDIT ODPAD
S NÁMI DÁVÁTE ODPADŮM DRUHOU ŠANCI PROČ, CO, JAK a KAM TŘÍDIT ODPAD V přírodě v podstatě žádné odpady neexistují. Odpady produkuje pouze člověk při svých činnostech od nepaměti. Od historie odpadů k jejich
VíceNázev: Hmoto, jsi živá? II
Název: Hmoto, jsi živá? II Výukové materiály Téma: Obecné vlastnosti živé hmoty Úroveň: střední škola Tematický celek: Obecné zákonitosti přírodovědných disciplín a principy poznání ve vědě Předmět (obor):
VíceObecně závazná vyhláška č. 1 / 2009
Městys Obecně závazná vyhláška č. 1 / 2009 O SYSTÉMU SHROMAŽĎOVÁNÍ, SBĚRU, PŘEPRAVY, TŘÍDĚNÍ, VYUŽÍVÁNÍ A ODSTRAŇOVÁNÍ KOMUNÁLNÍCH A STAVEBNÍCH ODPADŮ Zastupitelstvo městyse se na svém zasedání dne 30.
VíceZměny ve sběru tříděného odpadu. v obci Konojedy od 1.1.2016
Změny ve sběru tříděného odpadu v obci Konojedy od 1.1.2016 1 Změny ve sběru tříděného odpadu v obci Konojedy Vážení spoluobčané, v letošním roce se uskutečnilo několik změn v oblasti nakládání s odpady
VíceSklo. Kde najdete informace o třídění odpadu?
Kde najdete informace o třídění odpadu? Informace, podle kterých byste se měli při třídění odpadu řídit, naleznete přímo na barevných sběrných nádobách. Na kontejnerech jsou umístěny nálepky, které přesně
VíceSmlouva o výpůjčce kompostéru THERMO KING 900l. Schváleno zastupitelstvem obce Horní Olešnice dne 28.1.2016, usnesení č.1/25/2016 a 1/26/2016.
Smlouva o výpůjčce kompostéru THERMO KING 900l Schváleno zastupitelstvem obce Horní Olešnice dne 28.1.2016, usnesení č.1/25/2016 a 1/26/2016. Číslo smlouvy : uzavřená podle ust. 2193 a násl. zákona č.89/2012
VíceÚvodní slovo : - ) Za tým Školáčku Aďa, Aďa a Klárka
Úvodní slovo : - ) Ahoj milí noví a i staronoví čtenáři. Doufáme, že se vám bude líbit naše první číslo. Dozvíte se o akcích, které byly od začátku školního roku. Připravili jsme si k článkům i zajímavé
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 CO JE TO RECYKLACE
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 CO JE TO RECYKLACE 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Co je to recyklace V
VíceO B E C KOROZLUKY. Obecně závazná vyhláška č. 01/2015
O B E C KOROZLUKY Obecně závazná vyhláška č. 01/2015 kterou se stanoví systém shromažďování, sběru, přepravy, třídění, využívání a odstraňování komunálních odpadů a systém nakládání se stavebním odpadem
Víceobjevujeme a napodobujeme zvuky, které může strašák vydávat a) zvonění cink, cink, cililink, cililink; bim, bam, bim, bam, bim, bim, bim
Království země Cíl: Mít povědomí o významu půdy v životním prostředí, naučit se být citlivý k přírodě, dbát o pořádek, čistotu a nakládat vhodným způsobem s odpady. Strašák Řeknu vám to, děti, krátce.
VíceObec Obrnice. Obrnice, březen 2009 Obrnice, listopad 2012 (aktualizace)
Obec Obrnice Obrnice, březen 2009 Obrnice, listopad 2012 (aktualizace) 1) Úvod 2) Základní pojmy 3) Třídění komunálního odpadu 4) Nádoby na odpad 5) Umístění nádob 6) Výměna nádob na ukládání směsného
VíceINFORMACE O ODPADECH Místa určená k odkládání složek komunálního odpadu
INFORMACE O ODPADECH Místa určená k odkládání složek komunálního odpadu 1. Sběrný dvůr 2x plast, sklo, papír, kovy, velkoobjemový kontejner, nebezpečný odpad (zářivky, výbojky, domácí elektro, TV, PC,
VíceOBECNE ZAVAZNA VYHLASKA MĚSTA TÁBORA. č. 06/2014
OBECNE ZAVAZNA VYHLASKA MĚSTA TÁBORA o č. 06/2014 SBĚRU, PŘEPRAVY, TŘÍDĚNÍ, VYUŽÍVÁNÍ A ODSTRAŇOVÁNÍ KOMUNÁLNÍCH ODPADŮ, VČETNĚ SYSTÉMU NAKLÁDÁNÍ SE STAVEBNÍM ODPADEM v v r v Zastupitelstvo města Tábora
VíceČl. 2 Třídění komunálního odpadu
MĚSTYS CHOLTICE Obecně závazná vyhláška městyse Choltice č. 3/2015 o stanovení systému shromažďování, sběru, přepravy, třídění, využívání a odstraňování komunálních odpadů a nakládání se stavebním odpadem
VíceNĚCO ² JE VE VZDUCHU A STROM TO POTŘEBUJE
ETODIKA NĚCO ² JE VE VZDUCHU A STRO TO POTŘEBUJE 3. 5. třída ZŠ 90 minut Velká myšlenka Ve vzduchu je neviditelný uhlík, který strom dokáže vstřebávat a přeměnit ho ve své zcela hmatatelné tělo listy a
VíceLODĚNICKÝ INFORMAČNÍ LIST
Na stromech a révě do Martina listí - tuhá zima přijde, buďme si jistí! Když Kateřina po ledě už chodívá, Eva potom blátem oplývá Jaký listopad, takový březen. Když ještě v listopadu hřmívá, úrodný rok
VíceČas: 2-3. Počet žáků 20-60
ODPAD Představu o slovu odpad má každý celkem jasnou. Odpad je věc, kterou již nechceme, a obtěžuje nás. Zabírá místo, které může nahradit nová věc. Předtím, než ale odpad vznikl, jednalo se o výrobek,
VíceJak třídíme odpad v obci Prosetín
Jak třídíme odpad v obci Prosetín Pro zlepšení informovanosti občanů obce Prosetín a m.č. Brťoví a Čtyři Dvory o třídění odpadů jsme se rozhodli vydat tuto brožuru, ve které se dozvíte veškeré důležité
VíceNázev školy: Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, 664 43 Želešice Autor: Mgr. Ludmila Matějková
Název školy: Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, 664 43 Želešice Autor: Mgr. Ludmila Matějková Název: VY 32_INOVACE_712 Téma: Práce s myší Třídění odpadu Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1555
VíceZákladní pravidla kompostování
Základní pravidla kompostování Vyrobit kvalitní kompost v průběhu několika měsíců není nemožné. Důležité je, aby měly bakterie a půdní organismy pro svůj život vhodné podmínky. Pro urychlení rozkladu materiálu
VíceEKOkuchařka. Ekotým ZŠ Kunín
EKOkuchařka Ekotým ZŠ Kunín EKOkuchařka pro občany Kunína Připravili jsme pro vás EKOkuchařku, ve které jsou recepty na správné třídění odpadů. A nejen to! Ekotým ZŠ Kunín Třídění odpadu O osudu použitých
VíceDEJTE ODPADŮM DRUHOU ŠANCI VŠE O TŘÍDĚNÍ A VYUŽITÍ ODPADŮ
DEJTE ODPADŮM DRUHOU ŠANCI VŠE O TŘÍDĚNÍ A VYUŽITÍ ODPADŮ Plasty ANO: plastové nádoby a lahve (sešlápnout, tak aby se efektivně využil objem nádoby), výrobky z plastů, sáčky a fólie, nápojové kartony,
VíceOddíl I Základní ustanovení. Článek 1 Úvodní ustanovení
Obecně závazná vyhláška obce Korolupy č. 3/2001 o systému shromažďování, sběru, přepravy, třídění, využívání a odstraňování komunálních odpadů na katastrálním území obce Korolupy, včetně systému nakládání
VíceSTUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU
STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU Strouhal Martin Student 2.D Martin je na naší škole něco přes rok a půl, přesto toho již stihl hodně. V roce 2014 se stal druhým nejlepším studentem
VíceOdpadové hospodářství obce
Odpadové hospodářství obce Ekologická výchova autorka: Mgr. Daniela Kosařová Základní škola a Mateřská škola Kameničky Další možnosti studia - nepovinné předměty CZ.1.07/1.1.28/02.0034 I. Odpadové hospodářství
VíceVčas umět a znát je napořád Předškolní vzdělávání základ pro zdravý a bezpečný život EKOLOGICKÁ VÝCHOVA
Včas umět a znát je napořád Předškolní vzdělávání základ pro zdravý a bezpečný život EKOLOGICKÁ VÝCHOVA = environmentální výchova, vzdělávání, osvěta (ekologická výchova) DEFINICE EVVO Výchova, osvěta
VíceHry a cvičení se zvuky
Hry a cvičení se zvuky 1. Podmíněná reakce na zvuk - reakce na zvuk určitým pohybem - zjištění, jaké zvuky je dítě schopno vnímat - nezbytná při audiometrickém vyšetření - Pomůcky: bubínek, kostka, krabice(kbelík,..)
VíceObecní úřad Infokanál
Obecní úřad Infokanál 11.1.2016 2016 Ing. Košťál Lubomír Milí rodiče, ode dneška bude pracovník úřadu čekat na zastávce autobusu v 14:12 hodin, kdy dojede autobus se školáky ze Stráže pod Ralskem. Bezpečně
VíceObecní úřad Infokanál
Obecní úřad Infokanál 21.1.2016 2016 Ing. Košťál Lubomír Čerpání řádné dovolené pí Renaty Lazárové od 28.1. do 29.1.2016 a 5.2.2016. Čerpání řádné dovolené p. Miloslava Hercíka od 28.1. do 29.1.2016. Úřední
VíceTřídíte odpad? Ne? Nevíte jak na to?
Třídíte odpad? Ne? Nevíte jak na to? Proč třídit odpad? Tříděné odpady se zpracovávají v třídírnách a recyklačních závodech a nekončí na skládkách. Tříděním odpadu šetříte obecní rozpočet. Čím více odpadu
VíceSEMINÁŘ DEJTE ODPADŮM DRUHOU ŠANCI SEMINÁŘE PRO ZÁSTUPCE OBCÍ NA MÍRU
Obsah: Seminář Dejte odpadům druhou šanci Semináře pro zástupce obcí na míru Výukový program pro mateřské školy Soutěžíme s Třídílkem Čistá Vysočina Třebíč se umístila na 2. místě ve sběru nápojového kartonu
VíceÚkol:Každý žák dostane pracovní list s úkoly, které bude muset na místě a některé doma vypracovat. viz pracovní list.
Téma: Kam s odpadem? 1) Teoretická část: Motivace: Článek z novin na toto téma (popř. reagovat na televizní vysílání..) Cíl: Seznámit žáky s problematikou třídění a recyklací odpadů. Metoda EUR zjistit
VíceKONCEPCE SNIŽOVÁNÍ EKOLOGICKÉ STOPY BUDOVY
Projekt ROZŠÍŘENÍ VYBRANÝCH PROFESÍ O ENVIRONMENTÁLNÍ PŘESAH Č. CZ.1.07/3.2.04/05.0050 KONCEPCE SNIŽOVÁNÍ EKOLOGICKÉ STOPY BUDOVY EKOLOGICKÁ STOPA plocha ekologicky produktivní země, kterou potřebujeme
VíceObecní úřad Infokanál
Obecní úřad Infokanál 19.2.2016 2016 Ing. Košťál Lubomír Od 22.2. do 26.2.2016 provoz úřadu omezen z důvodu malování. Děkujeme za pochopení. Obec Noviny p. R. nabízí k zapůjčení motorový kombinovaný drtič
VíceCílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Základní - první stupeň Typická věková skupina 7 10 let
Název projektu Život jako leporelo Registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.3763 Autor Mgr. Anna Šálková Datum 17. 6. 2014 Ročník 2. Vzdělávací oblast* Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor* Český jazyk
VíceČAS PROMĚN. Záměr: Anotace: Cíle: Cílová skupina: Počet účastníků: Místo:
ČAS PROMĚN Záměr: Za většinu současných proměn krajiny je zodpovědný člověk tím, jak v krajině hospodaří a jak ji využívá. Anotace: Tento výukový program vznikl jako součást projektu Venkovská krajina
VíceObecně závazná vyhláška města Hluk č. 3/2011, o nakládání s komunálním a stavebním odpadem na území města Hluk
MĚsto Hluk Obecně závazná vyhláška města Hluk č. 3/2011, o nakládání s komunálním a stavebním odpadem na území města Hluk Zastupitelstvo města Hluk se na svém zasedání dne 30. listopadu 2011, usnesením
VíceRecyklovaný papír I. Co si potřebuji připravit před výrobou recyklovaného papíru? Jaký materiál je vhodný? Jak to vím?
Recyklovaný papír I Co si potřebuji připravit před výrobou recyklovaného papíru? Jaký materiál je vhodný? Jak to vím? Recyklovaný papír II Jak vyrobím z namočených kousků papíru papírovou drť? Jaký druh
VíceŠkolka blízká přírodě, školka blízká rodičům
Školka blízká přírodě, školka blízká rodičům Mateřská škola, Praha 13, Husníkova 2076 Husníkova 2076 158 00 Praha 5 Vypracovaly: Lucie Chalupová Pavla Jirglová Naše mateřská škola je školou sídlištní.
VíceNové obalové materiály a s tím spojená úskalí. Ing. Romana Topiarzová
Nové obalové materiály a s tím spojená úskalí Ing. Romana Topiarzová PET materiál a jeho využití, PLA (polylactyd acid)materiálem, úskalí spojené s dotříděním láhví, následné využití druhotné suroviny.
VíceZ FARMY AŽ NA TALÍŘ VYBARVI OBRÁZEK FARMY. tady na farmě začíná cesta potravin. i koláčů? ano. Mouka, tvaroh i povidla jsou z farmy.
Z FARMY AŽ NA TALÍŘ 1 VYBARVI OBRÁZEK FARMY. VÍTE, Z ČEHO SE DĚLÁ MOUKA, POVIDLA A TVAROH? POPOVÍDEJTE SI S PANÍ UČITELKOU, CO VŠECHNO SE NA FARMĚ VYRÁBÍ. tady na farmě začíná cesta potravin. i koláčů?
VíceNAPLŇOVÁNÍ SMĚRNICE OS-08/05/11 O EKOLOGIZACI PROVOZU BUDOVY LIBERECKÉHO KRAJE listopad 2013
NAPLŇOVÁNÍ SMĚRNICE OS-08/05/11 O EKOLOGIZACI PROVOZU BUDOVY LIBERECKÉHO KRAJE listopad 2013 OBSAH nakládání s odpady nakládání s vodami energie pracovní pomůcky doprava zeleň a ochrana přírody vzdělávání
VíceObecná závazná vyhláška obce Líšná č. 1/2001
Obecná závazná vyhláška obce Líšná č. 1/2001 Obecně závazná vyhláška obce Líšná o systému shromaždování, sběru, přepravy, třídění, využívání a odstraňování komunálních odpadů včetně systému nakládání se
VíceBez práce nejsou koláče
ŘÍKANKY & BÁSNIČKY Upozornění pro čtenáře a uživatele této knihy Všechna práva vyhrazena. Žádná část této tištěné či elektronické knihy nesmí být reprodukována ani šířena v papírové, elektronické či
VíceBioodpad. Nepatří sem: Do kontejneru patří:
Bioodpad listí, tráva, plevel zbytky ovoce, zeleniny čajové sáčky kávová sedlina hlína z květináčů skořápky ořechů a vajec piliny dřevní štěpka z větví stromů a keřů zbytky jídel (gastroodpad) jedlé oleje
VíceOBECNĚ ZÁVAZNÁ VYHLÁŠKA OBCE KOVÁŘOV č. 2/2015
OBECNĚ ZÁVAZNÁ VYHLÁŠKA OBCE KOVÁŘOV č. 2/2015 o stanovení systému shromažďování, sběru, přepravy, třídění, využívání a odstraňování komunálních odpadů a nakládání se stavebním odpadem na území obce Kovářov
VíceVyhodnocení dotazníků TŘÍDĚNÍ ODPADU VE ŠKOLE
1. Třídíme papír? Vyhodnocení dotazníků TŘÍDĚNÍ ODPADU VE ŠKOLE Správné odpovědi: ////////////////// 18 celkem Chybné odpovědi: do papíru, do plastu, do popelnice / na chodbě u paní uklízečky / modrý kontejner
VíceMokrovratský zpravodaj
číslo 7 červenec 2015 Mokrovratský zpravodaj Měsíčník pro Mokrovraty, Pouště a okolí Milí spoluobčané, léto se pomalu chýlí ke konci, pryč jsou prázdniny a čas dovolených. Věříme, že jste si přes léto
VíceOdpady naše stopy Co je to odpad?
Odpady naše stopy Co je to odpad? Podle zákona o odpadech č. 185/2001 Sb. je odpad každá movitá věc, které se osoba zbavuje nebo má úmysl nebo povinnost se jí zbavit a přísluší do některé ze skupin odpadů
VíceNásledující informace by vám měly pomoci orientovat se v problematice nakládání s jednotlivými druhy odpadu.
Následující informace by vám měly pomoci orientovat se v problematice nakládání s jednotlivými druhy odpadu. Z právního hlediska (Zákon o odpadech č. 185/2001 Sb.) je odpad každá movitá věc, které se osoba
VíceJak správně třídit odpad MODRÝ PYTEL - PAPÍR
Pytle připravené k odvozu, označené samolepícím štítkem, musí být zavázané, aby se odpady nevysypávaly na okolní pozemky a aby s nimi mohli pracovníci Technických služeb města Nového Bydžova manipulovat.
VíceZ á k l a d n í š k o l a D o l o p l a z y, o k r e s O l o m o u c příspěvková organizace
Příklad dobré praxe 1 Název lekce: Plnění kompetencí za dané období Téma: Hodnocení stanovených kompetencí Cíl: Žák zhodnotí stanovené kompetence, pojmenuje a posoudí výsledky své práce. Metoda: Čtyři
Vícezve na výtvarné a keramické vzdělávací programy
Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno Hybešova 15, 602 00 Brno zve na výtvarné a keramické vzdělávací programy Tvořivá, taneční a pohybová výchova pro mladší
VíceVýtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO. Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE
Výtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE Kvíz k vodě 1. Kolik vody zaujímá povrch planety? a) 61% b) 81% c) 71% 2. Jaký je chemický
VíceAutor Mgr. Lenka Knotková
Anotace Pracovní list k procvičení třídění odpadů s možností vybarvování obrázků. Vhodné doplnit praktickou ukázkou třídění odpadů (např. soutěž v rychlosti a správnosti roztřídění konkrétního odpadu).
VícePálení odpadu způsobuje rakovinu
Pálení odpadu způsobuje rakovinu Někdy je popelnice plná, nebo doma chybí žeton nebo se jen nechce s odpadky daleko do kontejneru. Není nic snazší než vhodit pytel odpadků do kamen. Vždyť přece zmizí.
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Více04 Likvidace odpadu Metodický list
Projekt CZ.1.07/1.1.00/08.0094 Vzdělávání pro udržitelný rozvoj v environmentálních a ekonomických souvislostech Asociace pedagogů základního školství České republiky www.vcele.eu 04 Likvidace odpadu Metodický
VíceAhoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých
Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých šišky vypadají jako velké hnědé knoflíky. V lese zavládlo
VíceE M A S Základní oblasti environmentálního řízení ve městech
E M A S Základní oblasti environmentálního řízení ve městech Pavel Růžička, MŽP Projekt Environmentálnířízení měst se zaměřením na energetický management Ústí nad Labem, 23. 8. 2010 Systémový základ Zavedení
VíceObecně závazná vyhláška města Koryčany č. 4/2001
Obecně závazná vyhláška města Koryčany č. 4/2001 kterou se stanoví systém shromažďování, sběru, přepravy, třídění, využívání a odstraňování komunálního odpadu. Zastupitelstvo města Koryčany vydává dne
VíceObecně závazná vyhláška obce Bratkovice č. 2/2008
Obecně závazná vyhláška obce Bratkovice č. 2/2008 o stanovení systému shromažďování, sběru, přepravy, třídění, využívání a odstraňování komunálních odpadů na území obce Bratkovice včetně systému nakládání
VícePORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková
PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6
Více