Měsíční učební plán 6. ročník

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Měsíční učební plán 6. ročník"

Aneta Štěpánková
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Gymnázium, základní škola a mateřská škola Hello s.r.o. Měsíční učební plán 6. ročník Třídní učitelka: Měsíc: Mgr. Eliška Panáčová únor Český jazyk Mgr. Daria Woznicová Tvarosloví: Slovesa Žáci opakují učivo o slovesech opakují gramatické kategorie vědí, jakým způsobem se tvoří podmiňovací způsob přítomný a minulý dokážou najít slovesný tvar a pojmenovat ho Španělský jazyk Mgr. Sandra Daňhelová 19. lekce - Soy alegre Charakter osoby Žáci rozeznávají mužský a ženský rod přídavných jmen dle koncovek 15. lekce - Qué hora es? Hodiny vyjádření časového údaje učí se shodu podstatného jména s přídavným jménem identifikují číslovky a množství Číslovky podávají a ptají se na informace o časovém údaji rozlišují pozdravy dle denní doby počítají do sta 1

tvar a pojmenovat ho Španělský jazyk Mgr. Sandra Daňhelová 19. lekce - Soy alegre Charakter osoby Žáci rozeznávají mužský a ženský rod přídavných jmen dle koncovek 15. lekce - Qué hora es?

2 Anglický jazyk- Mgr. Eliška Panáčová Unit 5 In and out of school Language focus: can for ability and permission; countable and uncountable nouns; giving examples Reading: Boarding school Speaking: Making, accepting and refusing invitations Writing: An about school Vocabulary: activities in and out of school; food and drink Key phrases: Time expressions; Requesting, giving and refusing permission; Invitations; Giving information about school Matematika Mgr. Petra Nosková Dělitelnost rozumí pojmům násobek a dělitel a umí je používat používá znaky dělitelnosti čísly 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10 rozpozná prvočísla a čísla složená Fyzika Mgr. Petra Nosková Veličiny a jejich měření na příkladech a pokusech pochopí důsledky objemové a délkové roztažnosti si připomene teplotu, pochopí konstrukci Celsiovy stupnice pochopí princip a konstrukci základních teploměrů 2

refusing invitations Writing: An email about school Vocabulary: activities in and out of school; food and drink Key phrases: Time expressions; Requesting, giving and refusing permission; Invitations;

3 Přírodopis Mgr. Eliška Panáčová Měkkýši živočichové s měkkým tělem Kroužkovci článkovaní červi Členovci nejpočetnější skupina živočichů Pavoukovci umí popsat stavbu měkkýšů, charakterizovat jeho tělní soustavy a dokáže rozpoznat jejich význam v ekosystému Umí popsat stavbu kroužkovců, jejich význam v přírodě a potravním řetězci (žížala hnojní) Dokáže charakterizovat nejpočetnější skupinu živočichů členovce, včetně jejich velké rozmanitosti Zeměpis Mgr. Jarmila Hartmanová Krajina přírodní a společenské prostředí, typy krajin Polární kraje Tundry, stepi, savany Pouště a polopouště Tropické lesy Výškové krajinné stupně Přírodní katastrofy Využití přírody pro lidstvo a hospodaření s přírodními zdroji charakterizuje vlivy člověka na životní prostředí porovnává různé krajiny jako součást pevninské krajinné sféry, rozlišuje na konkrétních případech specifické znaky, funkce a typy krajin uvádí konkrétní příklady přírodních krajinných složek a prvků, prostorové rozmístění hlavních ekosystémů porovnává různé krajiny jako součást pevninské krajinné sféry, rozlišuje na konkrétních případech specifické znaky, funkce a typy krajin uvádí na vybraných příkladech závažné důsledky a rizika přírodních a společenských vlivů na životní prostředí Dějepis 6. Mgr. Daria Woznicová Starověké Řecko: Sloup času. Úvod k probíranému učivu. Práce s časovou mapou. Zná důležité řecké mezníky. Seznámí se s přírodními podmínkami dané oblasti. 3

dokáže rozpoznat jejich význam v ekosystému Umí popsat stavbu kroužkovců, jejich význam v přírodě a potravním řetězci (žížala hnojní) Dokáže charakterizovat nejpočetnější skupinu živočichů členovce,

4 Helada a Helénové. Rozdělení starověkého Řecka na jednotlivé městské státy. Hospodářství a náboženská struktura. Jak víme, že to bylo právě tak? Slavní starořečtí historikové a jejich odkaz v literárních dílech. Místa zrození řecké a evropské kultury. Hlavní střediska egejské kultury Kréta a Mykény, jejich historie a kulturní odkaz. Temná století tajuplné období řeckých dějin. Homérské období v řeckých dějinách. Správné použití pojmů: Hellas, Helénové, městské státy, Démétér, olivovník, vinohrad, Koré, Hádés, Zeus. Popíše územní rozdíly mezi dnešním a starověkým Řeckem. Zdůvodní, proč docházelo ve starověkém Řecku k úbytku lesů. Pochopí, že bohatství Řecka spočívalo ve využívání přírodních produktů. Vyjmenuje důležité bohy. Správné použití pojmů: Hérodotos, alfabeta, Evropa, Poseidon, Atlas, Amazonky. Vyjmenuje a příklady z učebnice doloží zdroje získávání informací o řeckých dějinách. Seznámí se s řeckou mytologií. Správné použití pojmů: palác, Kréta, Mykény, egejská kultura, krétská kultura, minojská kultura, Théseus, Mínotaurus, achájské kmeny, Ariadné, Ariadnina nit. Popíše rozdíly mezi paláci na Krétě a v Mykénách. S pomocí mapy objasní, proč se Kréta stala místem zrození řecké kultury. Popíše nejznámější legendu o Mínotaurovi. Správné použití pojmů: Attika, Homér, Ilias, Odyssea, Oddyseus, Pénelopé, Troja, trojská válka, trojský kůň, Achájové, ionové, Dorové, Achilles. Popíše s pomocí mapy osidlování starověkého Řecka. Převypráví příběh Ilias a Odyssea. Objasní, proč se tomuto období říká také temné období. Popíše trojskou válku. Občanská výchova Mgr. Zuzana Haltmanová Rodinný život: Když vlastní rodiny chybí. Rodinný život: Když vlastní rodiny chybí. 4

Temná století tajuplné období řeckých dějin. Homérské období v řeckých dějinách. Správné použití pojmů: Hellas, Helénové, městské státy, Démétér, olivovník, vinohrad, Koré, Hádés, Zeus.

5 Vnímat možnosti náhradní výchovy. Znát důvody, které vedou k náhradní výchově. Vysvětlí funkci náhradní výchovy. Uvědomí si význam rodiny pro děti, kteří ji nemají. umí charakterizovat organizace v ČR, které mají charakter náhradní péče Rodinný život: Pomoc na dálku. Zamyšlení se nad problémem dětí z rozvojových zemí a hledání pomoci na dálku. Rodinný život: Vliv rodiny na rozvoj osobnosti dítěte. Porozumět významu rodiny pro osobnostní rozvoj dítěte. Rodinný život: Komunikace. Pochopit důležitost komunikace pro člověka a společnost. Analyzovat různé způsoby komunikace. Rodinný život: Pomoc na dálku. je seznámen s pojmem rozvojové země a dokáže je na mapě světa ukázat a pojmenovat. Zná nadace, které těmto dětem pomáhají (světové i české). Uvědomuje si problémy, se kterými se děti v těchto rozvojových místech potýkají. Rodinný život: Vliv rodiny na rozvoj osobnosti dítěte. rozumí významu rodiny pro rozvoj osobnosti dítěte, pro jeho výchovu. Rozumí pojmům: výchova, výchovný styl. Uvědomí si různorodost rodinného prostředí a jeho vliv na rozvoj a výchovu dítěte. Správně chápe rozdíly v otázkách spojených se vzájemnou úctou, tolerancí, láskou a pochopením druhého. Citlivě přistupuje k otázkám týkajících se dětí z neúplných rodin a jejich vlivu na rozvoj dítěte. Rodinný život: Komunikace. Charakterizuje pojem komunikace. Seznámí se s dělením komunikace na verbální a neverbální. Základy znakové řeči. Diskuze na téma, zda také zvířata mezi sebou komunikují. Diskuze na téma, jaký vliv má na komunikaci rozvoj počítačových a telefonních technologií. 5

Rodinný život: Vliv rodiny na rozvoj osobnosti dítěte. Porozumět významu rodiny pro osobnostní rozvoj dítěte. Rodinný život: Komunikace. Pochopit důležitost komunikace pro člověka a společnost.

Podobné dokumenty

Měsíční učební plán 6. ročník

Gymnázium, základní škola a mateřská škola Hello s.r.o. Měsíční učební plán 6. ročník Třídní učitelka: Měsíc: Mgr. Sandra Daňhelová únor Český jazyk Mgr. Daria Woznicová Jazyková výchova: užívání slovesných