Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel:

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, 539 73 Skuteč IČO: 72048905 tel: 469350116 www.spzs-skutec.cz"

Transkript

1 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč 1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): únor Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Gramotnost: finanční 2.stupeň 5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Člověk a společnost Vyučovací předmět: Občanská výchova 6. Anotace Vzdělávací materiál č. 1- Jak platíme Pracovní list vede žáky k popisu různých způsobů platebního styku a zároveň ověřuje znalost mincí a bankovek naší měny. Poskytuje prostor pro rozhovory na dané téma.

2 1.Jak platíme K placení za zboží můžeme používat kovové peníze, které nazýváme.. Česká koruna je název měny v ČR (slovo měna znamená peněžní soustavu zavedenou v určité zemi). V jakých nominálních (vyjádřených v penězích) hodnotách najdeme mince v naší měně? Vyjmenuj je: Bankovky jsou papírové peníze. I ty mají svou nominální hodnotu. Jaké bankovky můžeme v ČR použít při placení? Kolik jich máme? Vzpomeneš si na všechny? Na všech bankovkách je vyobrazena některá významná osobnost z dějin naší vlasti. Dokážeš přiřadit jednotlivé obrázky ke správným bankovkám? Přiřaď pomocí čísel ke správným bankovkám jména osobností: 1. Anežka Česká, 2.J.A. Komenský, 3. T. G. Masaryk, 4. B. Němcová, 5. E. Destinová, 6. Karel IV., 7. F. Palacký

3 Další možností plateb je použití platební karty. V takovém případě u sebe peníze mít nemusíme a přesto v obchodě nakoupíme. Co vše musíš vědět o používání platební karty a kdo může platební kartu vlastnit? Doplň text: B.. ( ) poskytuje svým klientům různé služby. U banky mají lidé založený svůj ú.., který má své č Podle něj lze poznat komu daný účet patří. Poté můžeš k placení v obchodech používat p k.. Abys mohl takto platit musíš znát heslo P. Po zadání číselného kódu hesla do čtecího zařízení v obchodě jsou peníze z tvého účtu převedeny na účet obchodu. Po určité době většinou 1x za měsíc jsou majitelé účtu informováni kolik peněz jim na účet bylo připsáno a kolik naopak z účtu odešlo, kolik na účtu zbývá prostřednictvím z účtu. Pohyby na účtu u banky můžeš sledovat i doma na. V takovém případě musíš mít zřízenou službu. Peníze ze svého účtu můžeš vybírat na pobočce své banky nebo v. Popiš, co znamená platit bezhotovostně! Jak platíme, když platíme hotově?

4 Zdroje: Platební karta: [online]. [cit ]. Dostupné z: Vzory bankovek: [online]. [cit ]. Dostupné z: SearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=1XOjCVWvIPMCJM:&imgrefurl=ht tp://www.investujeme.cz/narazili-jste-na-padelek-nechte-si-ho-jakosuvenyr/&docid=n5f8gtttftrmem&imgurl=http://www.investujeme.cz/obrazky/old_images/content/na podobeninabankovky.jpg&w=512&h=233&ei=v4vtuokcic_esgaszoc4da&zoom=1&iact=hc&vpx=644&vpy=255& dur=141&hovh=151&hovw=333&tx=173&ty=159&sig= &page=3&tb. Bankomat: [online]. [cit ]. Dostupné z: SearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=mlyGlaoFtoUBSM:&imgrefurl=http ://bulharsko.evropou.cz/penize.html&docid=x5kekq0pxkqrsm&imgurl=http://bulharsko.evropou.cz/f otky/penize-bankomat jpg&w=800&h=600&ei=aeMQUdDyNsTLtAax1YF4&zoom=1&iact=hc&vpx=221&vpy=173&dur=3 312&hovh=194&hovw=259&tx=132&ty=102&sig= &page=1&tbnh=164&tbnw =213&start=0&ndsp=11&ved=1t:429,r:2,s:0,i:115. [online]. [cit ]. osoft:cs:ie- SearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=Owgi12YVngngwM:&imgrefurl=htt p://www.unicreditbank.cz/web/firmy/platebni-karty-a-prijimani-karet/platebnikarty&docid=f8kh8qvpfarnum&imgurl=http://www.unicreditbank.cz/web/img/content/cards/cards_20 11/MC_Gold_Group_Design_Final.JPG&w=1181&h=768&ei=W-QQUf- OK4TfsgbZsoCYBA&zoom=1&iact=rc&dur=125&sig= &page=8&tbnh=139&t bnw=2. Banka: [online]. [cit ]. Dostupné z: om.microsoft:cs:ie- SearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=eOuP9cxySPtylM:&imgrefurl=http: //maly.blog.ihned.cz/c jak-byt-loajalnim-zakaznikem-ceskesporitelny&docid=w4xnlomwuptexm&imgurl=http://img.ihned.cz/attachment.php/360/ /otu4 8F7IJKLl6PQbdfghpqrxyz1TwARn/sporitelna.jpg&w=600&h=338&ei=euUQUdrHA7TP4QTeuIHwDg&z oom=1&iact=hc&vpx=580&vpy=24&dur=641&hovh=168&hovw=299&tx=162&ty=10.

5 Počítač: [online]. [cit ]. Dostupné z: osoft:cs:ie- SearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=f5svamHnFJckgM:&imgrefurl=http ://cs.wikipedia.org/wiki/osobn%25c3%25ad_po%25c4%258d%25c3%25adta%25c4%258d&docid =C5wOwlWuQd4QLM&imgurl=http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c1/Computer- aj_aj_ashton_01.svg/250px-computer-aj_aj_ashton_01.svg.png&w=250&h=250&ei=6- QQUeaSO4_HsgaF3YCABg&zoom=1&iact=hc&vpx=211&vpy=159&dur=109&hovh=200&hovw.

6 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč 1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): únor Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Gramotnost: finanční 2. stupeň 5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Člověk a společnost Vyučovací předmět: Občanská výchova 6. Anotace Vzdělávací materiál č. 2 - SIPO Pracovní list procvičuje SIPO - jednotlivé platby sdružené platby obyvatelstva. Pracovní list je určen k procvičení učiva, ne k jeho výuce. Použití pracovního listu musí předcházet seznámení s tématem, práce s platebním dokladem SIPO, výklad zaměřený na toto téma. Poté jsou žáci schopni odpovědět na jednotlivé otázky, případně si doma zjistit informace, týkající se jednotlivých úkolů.

7 2. SIPO 1. Vyber správnou odpověď na otázku Co je to SIPO. a) sčítání pohledávek b) sídlištní poplatek c) sdružené inkaso plateb obyvatelstva d) sezónní individuální poplatek občana 2. Z nabídnutých položek vyber a výrazně označ ty, které může domácnost platit prostřednictvím SIPO! televizní poplatek, záloha na plyn, elektřina, nákup potravin, oblečení, rozhlasový poplatek, pojištění osob, pojištění domácnosti, poplatek za odvoz komunálního odpadu, pravidelně odebírané noviny a časopisy, jízdné do školy, obědy ve školní jídelně, poplatek poště, nájem Na následující řádky můžeš doplnit, které poplatky platí prostřednictvím SIPO vaše domácnost. 3. Napiš jakým způsobem se SIPO může uhradit! a) b) c)

8 4. Co je to spojovací číslo? a) poštovní směrovací číslo b) identifikační číslo plátce SIPO c) číslo autobusového spoje d) číslo dopravních spojení v obci, ve městě 5. Musí být každá domácnost plátcem SIPO? Ano Ne 6. Jakým jiným způsobem mohu řešit pravidelné platby domácnosti? 7. Popiš, co se děje s penězi, když SIPO zaplatíš na poště.

9 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč 1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): únor Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Gramotnost: finanční 2.stupeň 5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 6. Vzdělávací obor: Člověk a společnost Vyučovací předmět: Občanská výchova 7. Anotace Vzdělávací materiál č. 3 - Příjmy rodiny Pracovní list je zaměřen na praktické procvičení příkladů rodinných rozpočtů, je zaměřen na možnosti příjmů osob, které z nějakého důvodu, který mají žáci určit, nemohou pracovat. Rodinný rozpočet se týká všech členů rodiny a děti by se měly orientovat v oblasti příjmů rodiny. Rozhovorem lze žáky motivovat k jisté účasti na hospodaření rodiny nesmyslné položky zbytečně zatěžují rodinný rozpočet.

10 3. Příjmy rodiny 1. Vypočítej, jaké celkové příjmy má následující rodina: otec vydělává měsíčně 16890,- Kč, matka dostává 13530,- Kč. Mají dvě děti, které chodí do základní školy. Odpověď: Mají děti nějaký pravidelný příjem? ano ne 2. Jaké příjmy mají lidé, kteří nepracují nebo nemohou pracovat? 3. Jaké mohou být důvody, že člověk nemůže pracovat? Je ve vaší rodině někdo, kdo nemůže pracovat? Z jakého důvodu?

11 4. Vyber z následující nabídky výrazy, které označují náhradu příjmu pro osoby, které nemohou pracovat. Mzda, podpora v nezaměstnanosti, starobní důchod, rodičovský příspěvek, plat, naturální dávky, sociální podpora, invalidní důchod částečný, plný invalidní důchod, SIPO, sirotčí důchod, výslužné, dávky hmotné nouze, přídavek na dítě. Maminka v následující rodině není zaměstnaná, ale je osoba samostatně činná. Má svůj kadeřnický salon. Co to znamená? Vypočítej jaký příjem má maminka v následujícím příkladu za jeden měsíc. Tržby od zákazníků za provedené služby Kč Náklady na nákup kosmetiky 4000 Kč Voda a elektřina Kč Zisk..? Odpověď: Ve skutečnosti má maminka zisk ještě menší, protože musí zaplatit část ze zisku na zdravotní a sociální pojištění, ale k tomu se vrátíme na jiném pracovním listu.

12 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč 1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): únor Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Gramotnost: finanční 2.stupeň 5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Člověk a společnost Vyučovací předmět: Občanská výchova 6. Anotace Vzdělávací materiál č. 4 - Výdaje rodiny Žáci se zamýšlejí nad částkami, které pravidelně přinášejí, ale i odčerpávají z rodinného rozpočtu. Denní výdaje rozšiřují na praktických příkladech na celý týden, měsíc a zjišťují, jak je důležité si peníze rozložit. Žáci mají možnost uvědomit si, jaké výdaje i příjmy má každá rodina, každý měsíc nebo jaké výdaje má v jiné časové frekvenci.

13 4. Výdaje rodiny 1. Následující výdaje rodiny rozděl do skupin na pravidelné a nepravidelné výdaje: Potraviny, oblečení, kultura, nájem, elektřina, dovolená, voda, plyn, uhlí, dřevo, televize, rádio, pojištění, noviny, dopravné, Pravidelné nepravidelné Na následující řádky doplň výdaje, které máš ty osobně: barevně vyznač, které jsou nepravidelné.

14 2. Vypočítej celkové příjmy a výdaje následující rodiny: Přídavky na děti 1580 Kč Mzda tatínek Kč Nájem a inkaso 4312 Kč Doprava 500 Kč Telefon 700 Kč Pojištění 499 Kč Strava 5000 Kč Různé výdaje 500 Kč Příjmy celkem: Výdaje celkem: Výdaje jsou (stejné, menší, větší) než příjmy. 3. Vysvětli, co je to dluh! 4. Jak by mělo vypadat hospodaření rodiny která položka (příjmy nebo výdaje) má být vyšší a proč?

15 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč 1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): únor Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Gramotnost: finanční 2. stupeň 5. Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce 6. Vzdělávací obor: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Praktické činnosti 7. Anotace Vzdělávací materiál č. - Rodinný rozpočet Rodina má pravidelné a nepravidelné výdaje rozdělit je mohou žáci na základě odhadu nebo s pracovním listem pracujeme až po té, co se žáci pokusí zjistit doma, jaké výdaje rodiny má pravidelně. Zároveň se seznamují s pojmem dluh.

16 5. Rodinný rozpočet 1. Napiš, které dvě základní části tvoří rodinný rozpočet. 2. Rozděl do sloupců následující položky: Výplata táty, přídavky na děti, potraviny, oblečení, voda, plyn, výplata maminky, nájem, elektřina, benzín, pojištění, spoření, SIPO, dovolená, cestovné, lékař, léky, sociální příplatek, dávky hmotné nouze, nápoje příjmy výdaje

17 3. Jak se nazývají (jak se jim říká) peníze, které od rodičů dostáváš? 4. Kolik korun kapesného dostáváš na jeden den, na jeden týden? 5. Spočítej, kolik korun potřebuješ ty sám pro svou potřebu. Jak velkou částku musí rodiče počítat na tvé kapesné za jeden měsíc? 6. Kolik korun stojí tvé dojíždění do školy? Cesta do školy Cesta ze školy Celkem za jeden den Celkem za jeden týden Celkem za jeden měsíc Nezapomeň, že měsíc má sice 30 nebo 31 dnů, ale do školy dojíždíš jen od pondělí do pátku. 7. Zjisti, co ještě za tebe rodiče musí každý týden zaplatit, kolik korun je stojí tyto další výdaje.

18 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč 1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): únor Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Gramotnost: finanční 2.stupeň 5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Člověk a společnost Vyučovací předmět: Občanská výchova 6. Anotace Vzdělávací materiál č.6 - Bezhotovostní platební styk Pracovní list popisuje různé druhy bezhotovostního platebního styku a probírá možnosti kontroly účtu při platbách platební kartou. Upozorňuje na možnost zneužití PIN a zároveň toto označení definuje.

19 6. Bezhotovostní platební styk 1. Z následujících možností vyber případy, kdy se jedná o bezhotovostní platební styk (správnou odpověď zakroužkuj): a) K zaplacení obědů dá maminka příkaz k převodu z účtu ano ne b) V autobuse zaplatím řidiči drobnými penězi ano ne c) V obchodě zaplatím platební kartou ano ne d) Peníze za nájem pravidelně odcházejí z našeho účtu, my si jen kontrolujeme, zda byl nájem včas uhrazen ano ne e) V autobuse zaplatím řidiči čipovou kartou a on mi vydá jízdenku ano ne f) Doma si na počítači otevřu prostřednictvím internetbankingu přístup do svého účtu a dobiju si kredit v mobilu ano ne g) V obchodě zaplatím velkou bankovkou ano ne h) Za nákup potravin zaplatím stravenkou, kterou dostávám od svého zaměstnavatele ano ne 2. Jak jinak můžeme nazvat bezhotovostní platební styk. V následující nabídce zakroužkuj správné odpovědi: a) placení bez použití peněz b) nákupy zadarmo c) placení složenkou d) platby kartou e) převody z účtu

20 3. Jak můžeš zjistit, že z tvého účtu neplatí banka jiné částky než, které má skutečně zaplatit? 4. Máš v peněžence posledních 90 korun a potřebuješ zaplatit v obchodě nákup 680 Kč. Platební kartu ke svému účtu máš, ale v obchodě jim nefunguje platební terminál. Kde získáš tak zvanou hotovost? 5. Ke všem transakcím (každá platba, výběr peněz z bankomatu, dobití kreditu v mobilním telefonu prostřednictvím bankomatu, výběr peněz = hotovosti na přepážce v bance, vklad hotovosti na účet na přepážce v bance) potřebuješ znát PIN. Vysvětli, co to je! 6. Proč si člověk musí PIN ke své platební kartě pamatovat a nemá ho mít napsaný na kartě nebo někde v její blízkosti? 7. Co musíš udělat v případě, že ztratíš svou platební kartu?

21 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč 1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): únor Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Gramotnost: finanční 2. stupeň 5. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika 6. Anotace Vzdělávací materiál č. 7 - Manipulace s penězi Na praktických příkladech žáci určují použití bankovek a mincí - při platbě i při přepočítání vracených peněz. Žáci si musí spočítat součet hodnot jednotlivých mincí a bankovek a určují možnost nákupu uvedeného zboží. Pracovní list zároveň připomíná jiný druh platebního styku.

22 7. Manipulace s penězi 1. Matěj se rozhodl, že si koupí nový DVD přehrávač. Dlouho šetřil, a když měl dost peněz, vydal se nakupovat. Přehrávač stojí 1 299,- Kč. a) Vyjmenuj jaké bankovky a mince může Matěj použít, aby zaplatil celou částku přesně. Příklad má více řešení, zkus je tedy najít alespoň dvě spočítej, jestli mince a bankovky dávají dohromady požadovanou částku: 2. Ve druhém případě se Matěj vydal koupit DVD přehrávač a za 1328 Kč, měl u sebe bankovku v hodnotě Kč. Napiš, jakou částku mu prodavač musí vrátit. (Proveď výpočet.) Odpověď:.. Jaké mince a bankovky může prodavač použít?

23 Opět je více možností zkus najít alespoň dvě. 3. Existuje ještě jiná možnost jak zaplatit cenu za DVD přehrávač? Co k tomu Matěj potřebuje? 4. Můžeš si ty jít koupit DVD přehrávač, který stojí 1263 Kč, když máš u sebe tyto mince a bankovky. a) 1 bankovku v hodnotě 1000 Kč, Jednu bankovku v hodnotě 100 Kč, dvě tři mince v hodnotě 50 Kč, jednu minci v hodnotě 20 Kč a jednu minci v hodnotě 5 Kč. Výpočet správnou odpověď zakroužkuj a doplň! ANO ještě mi zbyde.. Kč NE chybí mi.. Kč

24 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč 1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): únor Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Gramotnost: finanční 2. stupeň 5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Člověk a společnost Vyučovací předmět: Občanská výchova 6. Anotace Vzdělávací materiál č. 8 - Nákupy na splátky Pracovní list upozorňuje na nebezpečí nákupu na splátky malé částky lákají k nákupu, ale neupozorňují na skutečnou výši konečné částky zaplacené za zboží nebo k nebezpečí sčítání více malých částek. Seznamuje i s půjčkou na bydlení rozhovorem s učitelem můžeme rozšířit znalosti žáků i v této oblasti.

25 8. Nákupy na splátky 1. Vypočítej, kolik korun ve skutečnosti zaplatíš za pračku, u které je uvedena cena 9.500,- Kč v případě, že si ji zakoupíš na splátky. Podmínkou je složení částky 950,- Kč při nákupu a poté 10 splátek po 950,- Kč. U pračky je napsáno, že ji lze koupit na splátky bez navýšení. Je toto tvrzení pravdivé? Odpověď: Celková cena pračky je.. Kč. Původní cena pračky byla / nebyla navýšena o Kč. 2. Kolik Kč zaplatíš za televizor, který má uvedenu cenu Kč, když při nákupu musíš uhradit Kč a pak ještě 8 měsíců splácíš Kč? Vypočítej! Odpověď:.. Který z obou výše uvedených příkladů je pro tebe jako zákazníka výhodnější a proč?

26 3. Dokážeš vysvětlit, co znamená, když někdo řekne, že splácí dům? Jak se většinou nazývá půjčka, kterou banka poskytuje žadatelům na nákup domu nebo bytu? 4. Honzova maminka žije se dvěma dětmi a má příjem korun měsíčně. Její pravidelné měsíční výdaje (plyn, elektřina, nájem, pojištění, jídlo, peníze na oblečení, pro děti do školy, ) jsou 15000, vzala si na splátky počítač a splácí 2000 korun měsíčně. Může si vzít na splátky ještě auto, za které by platila každý měsíc 2500 korun? Na co by neměla zapomenout? Co bys mamince Honzy poradil a proč?

27 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč 1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): únor Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Gramotnost: finanční 2. stupeň 5. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 6. Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace 7. Vyučovací předmět: Matematika 8. Anotace Vzdělávací materiál č. 9 - Úrok, úroková míra Pracovní list je zaměřen na procvičení výpočtu úroku z různých částek žáci řeší konkrétní matematické operace s procenty. Pracovní list je zaměřen na žáky 9. ročníku.

28 9. Úrok, úroková míra Nejprve pro zopakování : Vklad je vždy 100 % Kč Úroková míra úrok vyjádřený procentem - 9 % Úrok = roční poplatek z vkladu vyjádřený v procentech - 9 % z = (26000: 100). 9 = 2340 Úrok za jeden rok činí 2340 Kč. Základní doba při úrokování je 1 rok. 1. Vklad je uložen v bance na 11,5 %. Po roce banka klientovi připsala na účet částku Kč. Je to správně? Vypočítej! 2. Kolik korun zaplatíme za rok za půjčených Kč, je li úroková míra 12 %? Jak budeš počítat? _

29 3. Vypočítej čtyřprocentní úrok z částky 3820 za jeden rok a za dva roky a za pět let! _ 4. Vypočítej roční úroky z částky Kč při úrokové míře: a) 3 % b) 6 % c) 10,5 % d) 13,75 % Odpovědi:

30 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč 1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): únor Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Gramotnost: finanční 2. stupeň 5. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 6. Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace 7. Vyučovací předmět: Matematika 8. Anotace Vzdělávací materiál č RPSN roční procentní sazba nákladů Pracovní list upozorňuje na nebezpečí zadlužování díky vysoké RPSN, objasňuje, co vše RPSN zahrnuje a poukazuje na nutnost řádného prostudování smlouvy při uzavírání jakékoli půjčky. Žáci řeší praktické úkoly, které ukazují, jak naroste splácená půjčka díky sazbě RPSN a určují, co vše je z RPSN hrazeno.

31 10. RPSN roční procentní sazba nákladů 1. RPSN neboli roční procentní sazba nákladů nám napovídá, který z nabízených úvěrů půjček je pro nás přijatelnější. Z výkladu už víme, že poskytovatel úvěru je povinen svého klienta informovat o kolik se zvedne částka, kterou jsme si půjčili. Například si půjčíme 10 tisíc korun, ale díky vysoké RPSN musíme vrátit 20 tisíc. Uvedené příklady srovnej od nejnižší RPSN - nejvýhodnější - po nejvyšší, která je nejméně výhodná. a) RPSN = 11 % b) RPSN = 102% c) RPSN = 48 % d) RPSN = 22 % e) RPSN = 19 % f) RPSN = 77 % 2. Vypočítej, o kolik víc zaplatíš za úvěr Kč při RPSN a) 24% b) 112 %

32 3. Co všechno zahrnuje RPSN a tím zvyšuje splácenou částku? Vyber z nabídky: poplatky za uzavření smlouvy (administrativní poplatky) reklama poplatky za správu úvěru mzda pro osobu, která podepsala úvěr poplatky za vedení účtu poplatky za převody peněžních prostředků poplatek za výběr hotovosti z bankomatu poštovné odeslání výpisu k úvěru první navýšená splátka (akontace) nákup kancelářských potřeb papír, propisky, barva do tiskárny, obálky pojištění schopnosti splácet 4. Co mohu udělat já sám (sama), abych nemusel(a) splácet vysoké částky úvěrů navýšené o RPSN. Návod nalezneš už na pracovním listu, kde se zabýváme kapesným. 5. Jak poznáš, že firma, která ti nabízí velmi výhodný úvěr, není důvěryhodná a nemáš si od ní peníze půjčovat?

33 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč 1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): únor Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Gramotnost: finanční 2. stupeň 5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Člověk a společnost Vyučovací předmět: Občanská výchova 6. Anotace Vzdělávací materiál č Pojištění Žáci se prostřednictvím pracovního listu seznamují s možnostmi využití pojištění v různých situacích. Žáci se zamýšlejí nad příklady, kdy je pojištění povinné a proč, kdy je doporučené a kdy je jen na našem rozhodnutí, zda si pojištění sjednáme či ne.

34 11. Pojištění 1. K jednotlivým druhům pojištění přiřaď událost, kterou můžeš z tohoto pojištění uhradit (př. c/c). a) zranění spolujezdce při dopravní nehodě b) rozbitý spotřebič v obchodě c) tvůj pes pokousal chodce, protože si nezavřel domovní branku d) na dovolené v zahraničí si zlomíš ruku e) cestou na dovolenou ti na letišti ztratí kufr f) při hře jsi upadl a zlomil si nohu g) při prudkém větru došlo k poškození střechy vašeho domu A) životní pojištění s úrazovým pojištěním B) pojištění odpovědnosti občanů C) sdružené pojištění vozidel D) pojištění nemovitostí E) cestovní pojištění F) pojištění zdravotních výloh při cestě do zahraničí G) pojištění odpovědnosti občanů 2. Co znamená, že si můžeš sjednat u pojišťovny důchodové pojištění?

35 3. Proč musí každý majitel dopravního prostředku platit tak zvané povinné ručení sdružené pojištění vozidel? 4. Když si člověk bere úvěr nebo půjčku, doporučuje mu smluvní partner uzavření pojištění neschopnosti splácet. Co to znamená? Když si beru půjčku, určitě ji chci splácet. Co mi v tom může zabránit, proč bych měl uzavřít pojištění neschopnosti splácet? Uveď příklady, kdy nebudeš moci půjčku splácet.

36 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč 1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): únor Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Gramotnost: finanční 2. stupeň 5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Člověk a společnost Vyučovací předmět: Občanská výchova 6. Anotace Vzdělávací materiál č Státní rozpočet Pracovní list objasňuje žákům pojmy, se kterými se běžně dostávají do styku při sledování zpráv nebo při četbě denního tisku. Přirovnání státního rozpočtu k rozpočtu rodinnému umožňují žákům pochopit základní problematiku sestavování státního rozpočtu.

37 12. Státní rozpočet 1. Jistě už jsi někdy slyšel, že vláda předkládá Poslanecké sněmovně a Senátu ke schválení státní rozpočet. Můžeme ho vlastně přirovnat k rozpočtu domácnosti. Obsahuje také dvě základní položky příjmy a výdaje. Které položka rozpočtu by měla být vyšší? Zakroužkuj správnou odpověď. Příjmy výdaje 2. Kdy ve státním rozpočtu (stejně jako v rozpočtu domácnosti) vzniká schodek? Vyber správnou odpověď. a) Když jsou příjmy nižší než plánované výdaje b) Když jsou plánované výdaje nižší než příjmy 3. Co je potřeba udělat, když je v navrhovaném státním rozpočtu schodek (deficit). Zamysli se jak takovou situaci řešíš v případě kapesného - máš 100 Kč na týden, ale potřebuješ 120 Kč co uděláš? Jak může stát řešit nedostatek peněz v rozpočtu? _

38 4. Daně jsou jednou ze tří položek příjmů veřejných rozpočtů. Daně se odvádějí finančnímu úřadu, který je pak odvádí do státního rozpočtu a z něho se pak přerozdělují na další místa a dostávají se zase zpět k plátcům je z nich hrazena například péče o veřejná prostranství a zařízení, mosty,. K dalším dvěma položkám veřejných příjmů uveď příklady, kam se odvádějí a co je z nich hrazeno. Pojistné na veřejné zdravotní pojištění _ Pojistné na sociální zabezpečení a příspěvek na státní politiku zaměstnanosti _ 5. Poslední úkol tě navede na stánky Ministerstva financí, kde si můžeš stáhnout formulář přiznání k dani z příjmů fyzických osob (a pokyny pro jeho vyplnění). Komu je tento formulář určen, jaké údaje musí daňový poplatník na tomto formuláři uvádět.

39 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč 1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): srpen Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Vzdělávací oblast: Finanční gramotnost 5. Anotace Vzdělávací materiál č Daně Pracovní list seznamuje žáky s přímými i nepřímými daněmi a zároveň objasňuje rozdílnou sazbu daní i využití výnosů z daní k uspokojování potřeb státu. Žáci si ujasní, kdo a jaké daně do státního rozpočtu odvádí.

40 13. Daně 1. K přímým daním správně přiřaď položku, ze které se tato daň získává: A) Daň z příjmu fyzických osob B) Daň z příjmu právnických osob C) Daň z nemovitosti D) Daň z převodu nemovitosti E) Silniční daň F) Daň dědická a darovací a) Daruji dům svému kamarádovi b) Vlastním v daném roce budovu nebo pozemek c) Firma užívá v daném roce osobní nebo nákladní auto d) Majitel domu tento dům prodá e) Firma dosáhne v daném roce zisku f) Pracovník v továrně dostane výplatu, živnostník si během daného roku vydělá určitý obnos _ 2. Další položkou státního rozpočtu tvoří daně nepřímé. Sem patří daň z přidané hodnoty a spotřební daň. Tyto daně platí obchodníci, kteří je získávají z prodaného zboží. Týkají se tyto daně i tebe? Jakým způsobem?

41 3. Daň z přidané hodnoty má dvě sazby sníženou a základní sazbu. Následující příklady rozděl do dvou skupin podle toho, do které sazby daně uvedená položka patří. Potraviny, oprava auta v servisu, auta, dětské pleny, kadeřnictví, vstupné na koncerty, ubytovací služby, elektronika. Snížená sazba základní sazba 4. Poslední úkol bude složitější. Zamysli se a zkus nakreslit, co v tvém okolí je placeno z našich daní (k obrázku můžeš přidat svůj psaný komentář např. autobus platí firma, která provozuje autobusovou dopravu, ale autobus jezdí po silnici, kterou udržuje v provozu schopném stavu správa a údržba silnic, která peníze na údržbu získává právě z daní).

42 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč 1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): srpen Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Vzdělávací oblast: Finanční gramotnost 5. Anotace Vzdělávací materiál č Sociální systém v ČR Pracovní list ověřuje u žáků základní znalosti z oblasti sociální péče seznamuje s úřady, které působí v oblasti sociální péče i se skupinami osob na které zaměřují svou pozornost. Žáci určují, kdo má nárok na sociální dávky a v jakém případě a kde o ně může požádat.

43 14. Sociální systém v ČR 1. Složitý název kapitoly nás jen straší. My všichni víme, že v našem státě jsou lidé, kteří nemohou pracovat, a přesto nezůstanou bez finančních prostředků. Máme i instituce, které se starají o jednotlivé skupiny lidí, které nemohou pracovat. Spoj velké písmeno úřadu s malým písmenem skupiny, o kterou se stará. A) Úřad práce oddělení státní sociální podpory B) Úřad práce C) Okresní správa sociálního zabezpečení a) Nezaměstnaní b) Starobní důchodci c) Rodiče celodenně pečující o dítě do dvou, tří nebo 4 let d) Nízkopříjmové rodiny e) Invalidní důchodci f) Osoby pečující o cizí dítě v pěstounské péči 2. Úřad práce má několik úkolů. Z následující nabídky barevně podtrhni ty úkoly, které sem patří: Úřad práce: - zajišťuje správné trávení volného času nezaměstnaných - vede evidenci nezaměstnaných - pravidelně kontroluje nezaměstnané, zda jsou doma, když nepracují - zajišťuje výplatu dávek v nezaměstnanosti - pomáhá lidem při hledání nového zaměstnání - pomocí dotací umožňuje nezaměstnaným začít soukromě podnikat

44 - zajišťuje rekvalifikaci nezaměstnaných - hlídají, aby nebyla příliš velká nabídka volných pracovních míst na vývěskách úřadu práce, aby se měli o koho starat 3. Urči, o které z následujících dávek můžeš žádat na úřadu práce oddělení státní sociální podpory barevně podtrhni. - porodné - příspěvek na poplatek za psa ve městě - pohřebné - přídavek na dítě - invalidní důchod - rodičovský příspěvek - poplatek za TV a rozhlas - sociální příplatek - sirotčí důchod - příspěvek na bydlení - starobní důchod - dávky pěstounské péče 4. Napiš, jaké druhy důchodů znáš a kdo zajišťuje jejich přiznání a vyplácení. Kdo myslíš, že má nárok na tak zvaný sirotčí důchod nebo na vdovský (vdovecký) důchod. Zkuste správnou odpověď nalézt společně se svým učitelem nebo rodiči.

45 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč 1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): únor Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Gramotnost: finanční 2. stupeň 5. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 6. Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace 7. Vyučovací předmět: Matematika 8. Anotace Vzdělávací materiál č Moje peníze Kapesné je mezi žáky obecně známý pojem, ale jen málo žáků dokáže se svým kapesným hospodařit tak, aby byli spokojeni nejen žáci, ale i jejich rodiče. Žáci určují v konkrétních příkladech správné hospodaření s kapesným. U příkladů špatného hospodaření, hledají možnost vyřešení situace, do kterých se kamarádi z příkladů dostávají.

46 15. Moje peníze 1. Jak se nazývá tvůj příjem, který dostáváš od rodičů? 2. V následujících příkladech urči, který z kamarádů nejlépe hospodaří se svým kapesným. A/ David dostává vždy v neděli kapesné na celý týden. Maminka mu dává 100 Kč. V pondělí si David koupil zmrzlinu za 15 Kč, odpoledne utratil 30 Kč za další sladkosti a 15 Kč za časopis. Lístek do kina, kam vyrazil s kamarádem odpoledne, stál 40 Kč. Ve čtvrtek dávají v kině hezký film, a proto se s kamarádem domluvili, že do kina půjdou i ve čtvrtek, vstupné je i ve čtvrtek 40 Kč. Může jít David do kina i ve čtvrtek? Jak může vzniklou situaci řešit? Vyber z následujících možností můžeš i více možností- červeně podtrhni, co je podle tebe nejlepší: a) poprosí maminku o kapesné dříve b) půjčí si peníze od kamaráda c) bude se snažit dostat do kina bez placení d) má dostatek peněz na vstupné i ve čtvrtek e) do kina jít nemůže, protože si kapesné utratil hned první den Jak budeš podobnou situaci řešit ty?

47 B/ Dana dostává své kapesné 100 Kč od maminky každou neděli. Chce si o prázdninách koupit nové kolo, a proto si vždy 50 Kč uloží do hrnečku a na celý týden si nechá 50 Kč. Když se jí podaří ušetřit ze zbývajících 50 Kč ještě něco, přidá si uspořenou část do hrnečku. V pondělí neutratila nic, v úterý si koupila pero za 8 Kč, ve středu a ve čtvrtek neutrácela a v pátek šla do kina s kamarádkou, za vstupné utratila 25 Kč. Do neděle už nemusela zaplatit za nic. Mohla si v neděli přidat nějaké peníze ke svým úsporám? C/ Poslední z kamarádů Tomáš dostává každou neděli kapesné 140 Kč. Rozpočítá si, že na každý den má 20 Kč a snaží se skutečně každý den danou sumu utratit. Tento týden utratil hned v pondělí 40 Kč za bouchací kuličky, a proto v úterý neutrácel. Ve středu, když šel ze školní jídelny z oběda, si koupil v cukrárně větrník za 20 Kč. Ve čtvrtek bylo teplo a tak si koupil dvakrát zmrzlinu. Jedna porce stála 10 Kč. V pátek si koupil časopis za 25 Kč a v sobotu sladkosti za 30 Kč. Kolik korun utratil v neděli na výletě s rodiči? Zbylo mu něco? Který z kamarádů podle tebe nejlépe hospodaří se svými penězi a proč?

48 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč 1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): únor Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Gramotnost: finanční 2. stupeň 5. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Vyučovací předmět: Zeměpis 6. Anotace Vzdělávací materiál č Cizí měny Pracovní list seznamuje žáky s cizími měnami Euro, Dolar a ověřuje informace žáků o možnostech placení těmito měnami. Získávání měny a státy, ve kterých se měna používá.

49 16. Cizí měny 1. V České republice používáme k placení koruny zkratka Kč koruna česká. Ve většině evropských zemí používají k placení Eura -. Z následujících obrázků vyber a zakroužkuj všechna eura:

50 2. Na kterých bankovkách a mincích nalezneme portrét britské královny? Z obrázků vyber ty, které do skupiny britských liber - - nepatří! 3. V USA používají k placení dolary - $. Kde můžeš získat cizí měnu, pokud chceš cestovat do zahraničí?

51 Zdroje: Euro bankovky: [online]. [cit ]. Dostupné z: SearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=j5Wtt9zkYGqfrM:&imgrefurl=http:// en.wikipedia.org/wiki/file:euro_banknotes.png&docid=ahporon3han_6m&imgurl=http://upload.wikime dia.org/wikipedia/commons/b/be/euro_banknotes.png&w=479&h=366&ei=bg3vuosnhi7bswbv8oc4 DA&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=210&dur=735&hovh=196&hovw=257&tx=98&ty=127&sig= &page=1&tbnh=136&tbnw=178&start=0&ndsp=16&ved=1t:429,r:11,s. Euro mince: [online]. [cit ]. Dostupné z: SearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=jVkGzXRLK7bVaM:&imgrefurl=htt p://www.oilempire.us/euro.html&docid=ofwzpulfhsl9tm&imgurl=http://www.oilempire.us/oiljpg/euro_coins.jpg&w=628&h=599&ei=bg3vuosnhi7bswbv8oc4da&zoom=1&iact=hc&vpx=574&vp y=186&dur=2766&hovh=219&hovw=230&tx=128&ty=152&sig= &page=2&tb nh=144&tbnw=151&start=16&ndsp=20&ved=1t:429,r:19,s:0,i:205. Bankovka 20 liber: [online]. [cit ]. Dostupné z: SearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=3htp0piLHWozKM:&imgrefurl=http ://openiazoch.zoznam.sk/meny/britskalibra/bankovky/megbp%3fnote%3d20&docid=9qm0jycbtxeq7m&imgurl=http://openiazoch.zoznam.s k/img/notes/gbp20.jpg&w=400&h=212&ei=kg7vukxvauog4asgoogqca&zoom=1&iact=hc&vpx=2 &vpy=143&dur=1453&hovh=163&hovw=309&tx=188&ty=93&sig= &page=1 &tbnh=145&tbnw=294&start=0&ndsp=12&ved. Britská libra: [online]. [cit ]. Dostupné z: SearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=y2KyqqShmDVEXM:&imgrefurl=ht tp://depositphotos.com/ /stock-photo-one-pound-sterling.html&docid=a-z2-aatujjbm&imgurl=http://static4.depositphotos.com/ /297/i/950/depositphotos_ one-poundsterling.jpg&w=1024&h=540&ei=kg7vukxvauog4asgoogqca&zoom=1&iact=rc&dur=328&sig= &page=5&tbnh=132&tbnw=243&start=68&ndsp=20&ved=. 1 Dolar: [online]. [cit ]. Dostupné z: SearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=g0pVKVDSjZkKKM:&imgrefurl=htt p://www.swampreport.com/tag/dollars/&docid=rjgbfyoqtq25om&imgurl=http://www.swampreport.co m/wpcontent/uploads/2010/05/united_states_one_dollar_bill_obverse.jpg&w=1880&h=821&ei=aw_vupztk

52 ofmtaad3ocyaw&zoom=1&iact=hc&vpx=205&vpy=256&dur=110&hovh=148&hovw=340&tx=216&ty= 88&sig= &page=1&tbnh=111&tbnw=256&start=0&ndsp=14. Peníze v USA mince: [online]. [cit ]. Dostupné z: soft:cs:ie- SearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=HLjBSf3qx_zm5M:&imgrefurl=http ://m.cestovani-po-usa.cz/pages-cz/penize-mince-bankovky-usaameriky.html&docid=5pznlyeds_mucm&imgurl=http://m.cestovani-pousa.cz/images/pages/mince.jpg&w=470&h=207&ei=fbdvupwgmqmn4as2s4d4aq&zoom=1&iact=h c&vpx=2&vpy=257&dur=3484&hovh=149&hovw=339&tx=122&ty=74&sig= & page=1&tbnh=116&tbnw=264&start=0&. 50 Amerických dolarů: [online]. [cit ]. Dostupné z: SearchBox&rlz=1I7ADFA_cs&biw=1024&bih=541&tbm=isch&tbnid=PbF3IzPa1PWsvM:&imgrefurl=htt p://bankovky.yc.cz/%3fpage_id%3d34&docid=5g6plx8kvflbhm&imgurl=http://bankovky.yc.cz/wpcontent/uploads/50dollar.jpg&w=380&h=325&ei=mhdvukpofogk4as76ydgdw&zoom=1&iact=hc& vpx=221&vpy=111&dur=94&hovh=208&hovw=243&tx=111&ty=112&sig= &p age=1&tbnh=125&tbnw=146&start=0&ndsp=15&ved=1t:429,r:1,s:0,i:85.

53 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč 1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): únor Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Gramotnost: finanční 2.stupeň 5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Člověk a společnost Vyučovací předmět: Občanská výchova 6. Anotace Vzdělávací materiál č Hmotné a duševní vlastnictví, autorská práva Pracovní list ověřuje znalost základních pojmů vlastnictví duševní, hmotné a zároveň se zaměřuje na trestnou činnost související s pořizováním kopií duševního vlastnictví. Zaměřuje se i na důvody pirátství a možnosti minimalizace tohoto nežádoucího jednání.

54 17. Hmotné a duševní vlastnictví, autorská práva 1. Různé předměty můžeme rozdělit do dvou skupin vlastnictví hmotného vlastnictví (takové věci, na které si můžeme sáhnout) a duševní vlastnictví, což jsou myšlenky, nápady, vzhled nějakého předmětu, dům. Podle této definice zkus rozdělit následující předměty do skupin: Vypalovací software, nahrávací studio, CD obal a vlastní plastový kotouč, nahrávka písničky na CD, počítač bedna + monitor, název hudební skupiny např. ABBA, peníze, literární dílo (například román), knížka zakoupená v prodejně knih, patent například hlavice na uzavírání víček sklenic při zavařování, dům, ve kterém bydlím, který rodiče koupili, návrh knihovny chobotnice, která měla být postavena v Praze. hmotné vlastnictví duševní vlastnictví 2. Pokus se vytvořit něco, co bude tvým duševním vlastnictvím například krátká básnička, několik rýmů, nějaký nápad jak upravit předmět denní potřeby, aby byl originální vyzdobení tužky něčím. Svůj návrh napiš.

55 Máš napsáno a od této chvíle je tvůj nápad, básnička, chráněn autorským právem. 3. Když si někdo přivlastní tvůj batoh, mikinu, svetr a podobně jedná se o krádež. Jak ale nazýváme situaci, kdy si někdo přivlastní tvůj nápad začne tvou básničku vydávat za svou? 4. Uveď několik případů pirátství. 5. Proč je pirátství špatné? 6. Proč se tedy lidé dopouštějí pirátství?

56 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč 1. Jméno autora: Mgr. Naďa Jelínková 2. Datum (období): únor Ročník: 2. stupeň základní školy praktické 4. Gramotnost: finanční 2. stupeň 5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Člověk a společnost Vyučovací předmět: Občanská výchova 6. Anotace Vzdělávací materiál č Ochrana spotřebitele, záruka Základní práva zákazníka by měl znát každý. Pracovní list ověřuje, jak je to s touto znalostí u žáků. Upozorňuje na zákony, které chrání zákazníka, ujasňuje pojmy spotřební zboží, ověřuje správnost postupu v případě podávání reklamace.

57 18. Ochrana spotřebitele, záruka 1. Jakou záruční dobu u spotřebního zboží stanoví zákon v ČR? 2. Z následující nabídky zboží vyber to, které řadíme do kategorie spotřebního zboží: vajíčka, trvanlivé mléko, televizor, tenisky, mouka, vycházková obuv, fritovací hrnec, deštník, automatická pračka, paštika, riflové kalhoty, DVD rekordér, pochoutkový salát, myčka, tyčový mixer, maso na řízky, počítač, limonáda, jízdní kolo, značková obuv, holicí strojek, těstoviny, marmeláda, myčka nádobí, spotřební zboží ostatní

58 3. Popiš, jak budeš postupovat, když se ti rozlepí boty, které máš dva týdny. 4. Co znamená slovo reklamace? 5. Kolik dnů má prodejce na vyřízení reklamace? Vyber: a) 7 b) 14 c) 30 d) tolik, kolik potřebuje třeba i půl roku 5. Co vždy musíš mít, aby prodejce tvou reklamaci přijal? 6. Můžeš reklamovat i zboží z tak zvaného výprodeje nebo prodávané se slevou? 7. V reklamním letáku některého obchodního řetězce (Tesco, Albert, Kaufland, COOP,.) najdi dobu trvání slev na výrobky uvedené v letáku.

59 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel.: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč PROCENTA KOLEM NÁS (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 19) Autor: Mgr. Jan Bejblík Datum (období): únor Ročník: 1) 7. ročník základní školy 2) 9. ročník základní školy praktické Finanční gramotnost 2. stupeň - vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace Tematický okruh: Procenta Anotace Procenta nejsou pouhým symbolem, s kterým se setkáme pouze v učebnicích matematiky. Pracovní list procvičuje výpočet procent v praktických příkladech z běžného života (např. cestovní pojištění, poplatky za zprostředkování obchodu, DPH).

60 PROCENTA KOLEM NÁS (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 19) Úloha č. 1: Vezměte pastelky a zakroužkujte vždy stejnou barvou čísla stejné hodnoty. 5% z 20 10% ze % z 10 2% z % z 300 8% z % z 25 Úloha č. 2 pojištění: Rodina Bláhových se chystá na čtrnáctidenní dovolenou do Chorvatska. Pojištění na cesty do zahraničí stojí na 1 den pro dospělou osobu 20 Kč. Na dítě do 18-ti let poskytuje pojišťovna slevu 25 %. Kolik korun zaplatil pan Bláha za pojištění pro sebe, svou manželku, desetiletého syna Láďu a dvanáctiletou dceru Pavlu?

61 Úloha č. 3 daň z přidané hodnoty: Doplňte chybějící údaje v prodejním daňovém dokladu. Kolik korun jsme za nákup v drogerii zaplatili? Daňový doklad č. 123: Množství Zboží Cena bez DPH 14% DPH 20% Cena celkem DPH 1 prací prášek 150, dětské pleny 50, šampon 55, barva 85,- Celková cena nákupu: (Výpočty: ) Úloha č. 4 poplatky za zprostředkování: Poplatek realitní kanceláři ABC za zprostředkování prodeje činí 5% z prodejní ceny nemovitosti. Pan Novotný si tuto realitní kancelář vybral, aby prodala byt, který vlastní. Kupující zaplatil ,- Kč. Kolik peněz z této částky obdržel pan Novotný?

62 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel.: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ GRAF NENÍ JEN OBRÁZEK Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 20) Autor: Mgr. Jan Bejblík Datum (období): únor Ročník: 1) 7. ročník základní školy 2) 8. ročník základní školy 3) 8. ročník základní školy praktické 4) 9. Ročník základní školy praktické Finanční gramotnost 2. stupeň - vzdělávací oblast: 1) Informační a komunikační technologie 2) Matematika a její aplikace 3) Matematika a její aplikace 4) Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: 1) Informační a komunikační technologie 2) Matematika a její aplikace 3) Matematika a její aplikace 4) Informační a komunikační technologie Tematický okruh: 1) Porovnávání dat, grafy 2) Statistika 3) Práce s daty Anotace V novinách, časopisech, na internetu, na televizních obrazovkách, nám jsou často prezentována data sestavená do grafů. Pracovní list ukazuje různé typy grafů z rozmanitých oblastí (obecná míra nezaměstnanosti, spotřeba elektrické energie, struktura vývozu zboží, apod.) a procvičuje s žáky orientaci v takto zobrazených datech.

63 GRAF NENÍ JEN OBRÁZEK (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 20) Úloha č. 1:Spotřebu elektrické energie ovlivňuje mnoho faktorů, např. roční období, venkovní teplota, ale i denní doba. Graf ukazuje hodnoty z listopadu roku V které hodině byla spotřeba nejnižší, v které naopak nejvyšší? Zkuste zdůvodnit proč. Obr. [1] Nejnižší spotřeba, možné důvody: Nejvyšší spotřeba, možné důvody:

64 Úloha č. 2: Pozorně si prohlédněte graf. Do rámečku k pravdivým tvrzením zakreslete smajlíka, k nepravdivým křížek. obr. [2] Celkem bylo za sledované období zadrženo víc než padělků či pozměněných platidel. V letech 1993 až 1995 se mezi zadrženými padělanými a pozměněnými platidly častěji objevovaly zahraniční mince a bankovky než české koruny. Nejvíce padělků bylo zadrženo v roce Rok 2008 byl rokem, ve kterém bylo na území ČR zadrženo nejméně pozměněných, či padělaných platidel. V letech 2003 až 2006 byl počet zadržených českých korun, které byly padělány nebo pozměněny, vždy nejméně třikrát větší než počet zadržených neplatných zahraničních bankovek a mincí.

65 Úloha č. 3: Prohlédněte si pozorně graf znázorňující strukturu vývozu zboží z ČR do Německa (v mld. EUR) v letech 2005 až 2010 a odpovězte na otázky. Obr. [3] Stoupá ve sledovaných letech vývoz zboží z České republiky do Německa? Jaký druh zboží se vyváží nejčastěji? Vyváží se více chemikálie nebo průmyslové spotřební zboží? Za kolik mld. EUR bylo z ČR do Německa vyvezeno strojů a dopravních prostředků v roce 2005 a za kolik mld. v roce 2010? Úloha č. 4: Prohlédněte si pozorně graf ukazující vývoj počtu nezaměstnaných v našem kraji a vypracujte níže uvedené úkoly.

66 Obecná míra nezaměstnanosti v Pardubickém kraji v letech 2005 až 2011 Obr. [4] Jak rozumíte pojmu obecná míra nezaměstnanosti? Porovnejte míru nezaměstnanosti u žen a mužů. Každý ze sledovaných roků je rozdělen na čtvrtletí. Porovnejte jednotlivá období v uvedených letech. V jakém čtvrtletí je celková míra nezaměstnanosti nejvyšší, v jakém naopak nejnižší? 2005: nejmenší hodnota největší hodnota 2006: nejmenší hodnota největší hodnota 2007: nejmenší hodnota největší hodnota 2008: nejmenší hodnota největší hodnota 2009: nejmenší hodnota největší hodnota 2010: nejmenší hodnota největší hodnota

67 Zdroje: k vytvoření pracovního listu (včetně neočíslovaných obrázků) byly použity pouze prostředky balíčku Microsoft Office použité obrazové materiály: [1] [online]. [cit ]. [2] [online]. [cit ]. [3] ohy/zoi_2011_iv_box_3.html [online]. [cit ]. [4] kraji_podle_vsps_ve_3_ctvrtleti_2011 [online]. [cit ].

68 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel.: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč JEDNODUCHÉ ÚROČENÍ (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 21) Autor: Mgr. Jan Bejblík Datum (období):březen Ročník: 1) 7. ročník základní školy 2) 9. ročník základní školy 3) 9. ročník základní školy praktické Finanční gramotnost 2. stupeň - vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace Tematický okruh: 1) Základy finanční matematiky 2) Procenta Anotace V pracovním listě si žáci nejprve upevňují pojmy věřitel, kapitál, dlužník, úvěr, úrok, úroková míra. V následujících úlohách počítají v praktických příkladech výši úroku. Učí se také určit daň z úroku.

69 JEDNODUCHÉ ÚROČENÍ Úloha č. 1: Spojte odpovídající pojmy z obou sloupečků. (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 21) kapitál dlužník úrok věřitel úroková míra úvěr podíl úroku získaného za rok a vložené (půjčené) částky vyjádřený v % částka, která je půjčována půjčka ten, který peníze půjčuje ten, který si půjčuje peníze částka, kterou získá věřitel od dlužníka jako odměnu za půjčení peněz Úloha č. 2: a) Pan Černý si včera uložil do banky Kč, vklad se ročně úročí 2,5 %. b) Banka poskytla paní Burdové půjčku na jeden rok v celkové výši Kč. Na konci roku po ní podle smlouvy bude požadovat kromě splacené částky i úrok ve výši 12,5 %. Doplňte: Kapitál a) b) Věřitel a) b) Dlužník a) b) Úroková míra a) b) Jedná se o bankovní úvěr? a) b) Úloha č. 3: Pan Novotný chce rozšířit svoji firmu. V bance si vzal proto úvěr Kč na jeden rok, přičemž roční úroková míra je 13,9 %. Kolik peněz zaplatí pan Novotný bance na konci roku?

70 Pokud má někdo v bance uložené peníze, banka mu po příslušném zúčtovacím období připíše úrok. 15 % z úroku je však vždy odváděno jako daň státu. Úloha č. 4:Paní Veselá si do banky uložila částku Kč. a) Jak velký úrok jí banka po roce připíše na účet, jestliže je roční úroková míra 2 %? b) Jakou daň z úroku paní Veselá zaplatí státu? c) Kolik peněz tedy bude paní Veselá mít za rok na svém účtu? Úloha č. 5: Dokážete vypočítat, kolik peněz by měla paní Veselá na svém účtu za tři roky, pokud by z něho žádnou částku po celou dobu nevybrala? (Uvažujeme stejné podmínky jako v úloze č. 4.)

71 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel.: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ PLATIDLA V HISTORII Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 22) Autor: Mgr. Jan Bejblík Datum (období): duben Ročník: 8. ročník základní školya základní školy praktické Finanční gramotnost 2. stupeň - vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Občanská výchova Tematický okruh: Peníze Anotace Jak je patrné z názvu, propojuje tento pracovní list finanční otázky s dávnou i nedávnou historií. Věnuje se výměnnému obchodu, různým typům platidel, nejstarším mincím užívaným v českých zemích i haléřovým mincím, kterými se platilo ještě v tomto století.

72 PLATIDLA V HISTORII (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 22) Úloha č. 1: Vysvětlete pojem výměnný obchod. Uveďte jeho výhody a nevýhody. Úloha č. 2: Platilo se vždy penězi? Na obrázcích jsou uvedeny příklady dříve užívaných platidel. Zkuste uvést nějaké další. Úloha č. 3: Jaký panovník dal poprvé v českých zemích razit mince? V kterém století to bylo a jak se tyto mince nazývaly? Úloha č. 4: Proč se k placení začaly používat i bankovky?

73 Úloha č. 5: Na obrázcích jsou některé z mincí užívané v českých zemích. Zkuste spojit každý obrázek se správným názvem. Určete přibližně dobu, ve které se mincí platilo. (Internet pomůže ). DENÁR KREJCAR PRAŽSKÝ GROŠ BRAKTEÁT Obr. [1] Přestože se ceny v obchodě udávají s přesností na desetihaléře, zaplatit poslední platnou haléřovou mincí ( padesátníkem ) jste mohli naposledy roku Od této doby se hodnota nákupu zaokrouhluje na celé koruny. Úloha č. 6: Dříve se používaly pětníky, desetníky, dvacetníky i padesátníky, tedy haléřové mince. Vymyslete alespoň pět způsobů, kterými jste mohli rozměnit korunu. Obr. [2] 1 koruna = 1 koruna = 1 koruna = 1 koruna = 1 koruna =

74 Zdroje: k vytvoření pracovního listu (včetně neočíslovaných obrázků) byly použity pouze prostředky balíčku Microsoft Office použité obrazové materiály: [1] [online]. [cit ]. [2] [online]. [cit ].

75 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel.: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč MINCE A BANKOVKY (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 23) Autor: Mgr. Jan Bejblík Datum (období): duben Ročník: 1) 8. ročník základní školy 2) 8. ročník základní školy praktické 3) 7. ročník základní školy Finanční gramotnost 2. stupeň - vzdělávací oblast: 1) Člověk a společnost 2) Člověk a společnost 3) Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: 1) Občanská výchova 2) Občanská výchova 3) Informační a komunikační technologie Tematický okruh: 1) Peníze 2) Peníze 3) Vyhledávání dat, práce s daty Anotace Tento pracovní list se zabývá měnou České republiky. Žáci si pomocí něho a internetu (zejména stránek ČNB) procvičují své znalosti o našich mincích i bankovkách. Vyhledávají jejich parametry, ochranné prvky, zjišťují, kterých bankovek je v současnosti v oběhu nejvíce, apod.

76 MINCE A BANKOVKY (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 23) Úloha č. 1: Doplňte text. Oficiální název měny používané v České republice je. Její mezinárodní zkratka je, ale u cen v obchodech se častěji píše zkratka. Platit můžeme pomocí kovových v nominálních hodnotách,,,,, korun a pomocí papírových. Ty existují v hodnotách,,,,, korun. Výhradní právo vydávat mince a bankovky do oběhu má (zkratkou ). Úloha č. 2: Ačkoliv se již nepoužívají haléřové mince, ceny v obchodech se v nich často uvádějí. Kolik haléřů má jedna koruna? Všechny mince stejné hodnoty musejí mít stejné parametry (hmotnost, průměr, síla, typ hrany, složení materiálu, apod.). Úloha č. 3: Vyberte si jednu z mincí a na internetových stránkách ČNB (http://www.cnb.cz) tyto technické parametry vyhledejte. Mince: Parametry:

77 Úloha č. 4: Každá z mincí má jiný druh boční hrany. Pamatujete si jakou? Spojte obrázky hran s obrázky příslušných mincí. Obr. [1] I nevidomí běžně používají peníze, orientují se však hmatem. Myslíte, že byste to také dokázali? Úloha č. 5: Zahrejte si ve dvojicích hru Na nevidomého. Do sáčku vložte 10 mincí různých hodnot. První z dvojice si zaváže oči a snaží se poznat co nejvíce mincí. Druhý ho kontroluje a za každou správnou odpověď udělá čárku. Pak se role vymění. Kdo byl lepší ty nebo tvůj kamarád? Moje skóre: Kamarádovo skóre:

78 Aby se zabránilo padělání peněz, mají papírové bankovky celou řadu ochranných prvků. Úloha č. 6: Na internetových stránkách ČNB vyhledej ochranné prvky a zakresli je do obrázku. Obr. [2] Úloha č. 7: Tipněte si, kterých bankovek je v oběhu nejvíc. Správnou odpověď opět vyhledejte na stránkách ČNB. Úloha č. 8: Co uděláte s poškozenou bankovkou?

79 Zdroje: k vytvoření pracovního listu (včetně neočíslovaných obrázků) byly použity pouze prostředky balíčku Microsoft Office použité obrazové materiály: [1] [online]. [cit ]. [2] [online]. [cit ].

80 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel.: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč CIZÍ MĚNY (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 24) Autor: Mgr. Jan Bejblík Datum (období): duben Ročník: 1) 7. ročník základní školy 2) 8. ročník základní školy a základní školy praktické 3) 9. ročník základní školy a základní školy praktické Finanční gramotnost 2. stupeň - vzdělávací oblast: 1) Člověk a příroda 2) Člověk a společnost 3) Člověk a společnost Vzdělávací obor: 1) Zeměpis 2) Výchova k občanství 3) Výchova k občanství Tematický okruh: 1) Regionální zeměpis Evropská unie 2) Peníze 3) Mezinárodní vztahy Evropská unie Anotace Tomuto pracovnímu listu předchází výklad o evropských měnách. Žáci nejprve do slepé mapy doplňují názvy měn našich sousedních států, poté si z přílohy vystříhají vlajky států, které vlepují jako odpovědi na otázky (např. země Eurozóny, některé měny mimoevropských států, ). V případě, že si nejsou jisti, mohou odpovědi vyhledávat na internetu.

81 CIZÍ MĚNY (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 24) Úloha č. 1: Do mapy vepište názvy sousedních států ČR spolu s názvem měny, která je v nich používána. Obr. [1] Úloha č. 2: Je nějaký rozdíl mezi pojmy Evropská unie a Eurozóna? Z přílohy vystříhejte vlajky, vezměte lepidlo a splňte následující úlohy. Úloha č. 3: Na světě je více zemí, jejichž měna se jmenuje koruna. Nalepte si vlajku některé z nich.

82 Úloha č. 4: Vyberte a do volného místa vlepte vlajky zemí, které jsou součástí Eurozóny. Úloha č. 5: Jsou mezi vlajkami některé, které patří zemím, jež jsou v Evropské unii, ale neplatí se v nich Eurem? Nalep je zde. Úloha č. 6: Sem vlepte mimoevropské vlajky. Uveďte název státu i měny, kterou užívá. (Internet pomůže ).

83 Příloha: Obr.[2]

84 Zdroje: k vytvoření pracovního listu (včetně neočíslovaných obrázků) byly použity pouze prostředky balíčku Microsoft Office použité obrazové materiály: [1] [online]. [cit ]. [2] [online]. [cit ].

85 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel.: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč KURZY MĚN (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 25) Autor: Mgr. Jan Bejblík Datum (období): duben Ročník: 1) 8. ročník základní školy praktické 2) 9. ročník základní školy 3) 8. ročník základní školy a základní školy praktické Finanční gramotnost 2. stupeň - vzdělávací oblast: 1) Matematika a její aplikace 2) Matematika a její aplikace 3) Člověk a společnost Vzdělávací obor: 1) Matematika a její aplikace 2) Matematika a její aplikace 3) Občanská výchova Tematický okruh: 1) Práce s daty 2) Základy finanční matematiky 3) Peníze Anotace V pracovním listu se žáci učí pracovat s kurzovním lístkem, procvičují přepočítávání měn, zvažují výši poplatků při nákupu či prodeji cizích bankovek a vyhledávají aktuální kurz koruny na internetu.

86 KURZY MĚN Úloha č. 1: Kde můžete vyměnit koruny za cizí měnu? (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 25) Každá banka má svůj kurzovní lístek, který se každý den může měnit. Prohlédněte si část kurzovního lístku České spořitelny ze dne a splňte úlohy č. 2, 3, 4, 5. valuta měna nás. nákup prodej AUD 1 18,97 19,94 CAD 1 18,33 19,27 DKK 1 3,24 3,41 EUR 1 24,12 25,36 GBP 1 28,95 30,44 HRK 1 3,20 3,37 HUF 100 8,22 8,64 CHF 1 20,01 21,04 JPY ,18 23,32 Obr. [1] Úloha č. 2: Co znamená nákup a prodej?

87 Úloha č. 3: Proč je ve druhém sloupci tabulky u EUR nebo amerického či kanadského dolaru zapsána 1, ale u maďarského forintu nebo japonského jenu 100? Úloha č. 4: Jirka byl na studijním pobytu v Anglii. Ušetřil přes 150 liber, které vyměnil zpět na koruny. Kolik jich získal? Úloha č. 5: Horákovi pojedou na dovolenou do Chorvatska. V bance si proto vyměnili Kč za kuny a Kč za eura.kolik kun a eur mají v peněžence? Úloha č. 6: Najděte na internetu dnešní aktuální kurz EUR. Při nákupu nebo prodeji cizích bankovek není důležitý pouze kurz. Je nutné si také zjistit, jaké další poplatky musíme uhradit. Úloha č. 7: O prázdninách budeme cestovat po Evropě. Rozhodli jsme se proto vyměnit Kč za eura. Vybarvěte logo nejvýhodnější banky nebo směnárny. Skvělá banka : Kurz EUR: nákup prodej 24, 00 25,14 Poplatky: nákup cizí měny 2%, minimálně 40,- Kč prodej cizí měny 1%, minimálně 50,- Kč Banka pro všechny :

88 Kurz EUR: nákup prodej 24, 03 25,22 Poplatky: nákup i prodej cizí měny 2,5%, minimálně 50,- Kč Vaše směnárna : Kurz EUR: nákup prodej 24, 10 25,15 Poplatky: nákup i prodej ,- Kč 120,- Kč nad ,- Kč bez poplatku

89 Zdroje: k vytvoření pracovního listu (včetně neočíslovaných obrázků) byly použity pouze prostředky balíčku Microsoft Office použité obrazové materiály: [1] gn=kolik-kurzovni_listek&utm_content=kolik-kurzy [online]. [cit ].

90 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel.: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč REKLAMA (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 26) Autor: Mgr. Jan Bejblík Datum (období): duben Ročník: 1) 7. ročník základní školy a základní školy praktické 2) 8. ročník základní školy a základní školy praktické Finanční gramotnost 2. stupeň - vzdělávací oblast: 1) Informační a komunikační technologie 2) Člověk a společnost Vzdělávací obor: 1) Informatika 2) Občanská výchova Tematický okruh: 1) Média reklama 2) Peníze Anotace Pracovní list podněcuje u žáků přemýšlení nad pojmem reklama. Věnuje se např. formám reklamy, skrytému nátlaku, reklamním blokům v televizi. Po vyplnění pracovního listu žáky následuje v hodině diskuse nad jednotlivými úlohami, v níž se žáci snaží obhájit svůj názor.

91 REKLAMA (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 26) Úloha č. 1: Zkuste vysvětlit pojem reklama. Proč firmy reklamu používají? Úloha č. 2: Vyjmenujte alespoň pět různých forem reklamy (např. tištěná reklama v časopise, loga firem nastříkaná na hokejovém ledě, apod.). Úloha č. 3: Je složení reklamních bloků v televizi vždy stejné? Spojte typ pořadu s pravděpodobnými reklamními předěly. Proč tomu tak je? Fotbalový zápas Pohádka Romantický seriál reklama na prací prostředky, pleťové krémy, oblečení, apod. reklama automobilových firem, mobilních operátorů, apod. reklama na bonbony, hračky, sladké dezerty, apod. Úloha č. 4: Reklama musí hlavně upoutat, proto se v ní používají formy skrytého nátlaku. Dokážete uvést nějaké příklady?

92 Úloha č. 5: Pod každý obrázek napište, co daná reklama používá, aby zapůsobila na spotřebitele. [1] [2] [3] [4]

93 Zdroje: k vytvoření pracovního listu byly použity pouze prostředky balíčku Microsoft Office použité obrazové materiály: [1] Albert magazín: magazín pro zákazníky supermarketů a hypermarketů Albert. Praha: AHOLD Czech Republic, 2012, č. 1. ISSN [2] Můj dům: Interiér, byt, zahrada, stavba, exteriér. Praha: BertelsmannSpringer, 2009, č. 08. ISSN [3] Reflex speciál: podzim Praha: Ringier ČR, ISSN [4] Reflex: společenský týdeník. Praha: Ringier ČR, 2009, XX., č. 29. ISSN

94 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel.: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč KDE NAKUPUJEME (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 27) Autor: Mgr. Jan Bejblík Datum (období): květen Ročník: 1) 7. ročník základní školy 2) 8. ročník základní školy a základní školy praktické Finanční gramotnost 2. stupeň - vzdělávací oblast: 1) Informační a komunikační technologie 2) Člověk a společnost Vzdělávací obor: 1) Informační a komunikační technologie 2) Výchova k občanství Tematický okruh: 1) Internet 2) Peníze Anotace První část pracovního listu se zabývá nákupy v kamenných obchodech. Žáci si pomocí rébusu a obrázků upevní názvy jednotlivých obchodů a jejich sortimentu. Druhá část pracovního listu je věnována nákupům v zásilkových a internetových obchodech. Žáci si v ní ujasní výhody a nevýhody takového nákupu, dobu záruky, právo na vrácení zboží, či různé způsoby platby.

95 KDE NAKUPUJEME (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 27) Úloha č. 1: V každé z vět je ukryt název obchodu. Až ho objevíte, napište na volný řádek alespoň tři věci, které zde můžete nakoupit. NA STROM LEZE LENINA KAMARÁDKA HANKA. SOB U VRAT DO OHRADY NESTÁL. KOSMAS NAPSAL KRONIKU. V OBCHODĚ VYBRALA JANA DÁREK MAMCE. LELEK TRAMVAJÍ NEJEZDÍ. Úloha č. 2: Ke každému obrázku připište název obchodu, ve kterém můžete zobrazený předmět koupit.

96 Úloha č. 3: Nakupovat nemusíme pouze v kamenném obchodě, můžeme využít služeb zásilkových nebo internetových obchodů. Zkuste vymyslet a popsat výhody a nevýhody takového nákupu. VÝHODY NEVÝHODY Úloha č. 4: Záruka na zboží zakoupené v kamenném obchodě je dva roky. Jaké je to u internetového obchodu?

97 Úloha č. 5: S rodiči jste objednali oblečení v internetovém obchodě. Po rozbalení jste zjistili, že jste nezvolili správnou velikost. Co budete dělat? Úloha č. 6: V objednávkovém formuláři internetových obchodů musíte vyplnit způsob platby. Dokážete vysvětlit jednotlivé možnosti? Pokud ne, zkuste správné odpovědi vyhledat na internetu. platba v hotovosti na prodejně platba v hotovosti dobírkou platba kartou u řidiče přepravní služby platba kartou 3-D Secure platba převodem předem Úloha č. 7: Které z platebních možností z předcházející úlohy jsou nejméně bezpečné (při nákupu v neověřeném obchodě)?

98 Zdroje: k vytvoření pracovního listu (včetně neočíslovaných obrázků) byly použity pouze prostředky balíčku Microsoft Office

99 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel.: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč POROVNÁVÁNÍ DAT, CEN (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 28) Autor: Mgr. Jan Bejblík Datum (období): květen Ročník: 1) 7. ročník základní školy 2) 9. ročník základní školy praktické 3) 8. ročník základní školy a základní školy praktické Finanční gramotnost 2. stupeň - vzdělávací oblast: 1) Matematika a její aplikace 2) Matematika a její aplikace 3) Člověk a společnost Vzdělávací obor: 1) Matematika a její aplikace 2) Matematika a její aplikace 3) Občanská výchova Tematický okruh: 1) Poměr, úměra, procenta 2) Peníze Anotace Žáci si v pracovním listě procvičují porovnávání čísel na praktických příkladech z každodenního života. Rozhodují se, jaký výrobek je pro ně cenově výhodnější.

100 POROVNÁVÁNÍ DAT, CEN Úloha č. 1: Které zboží se vyplatí koupit? 100 % pomerančový džus 1 litr 31,- Kč 100 % pomerančový džus 1,5 litru 43,- Kč (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 28) Sprchový gel 250 ml za 46,- Kč Sprchový gel 0,5 l za 90,- Kč Rýže 4 varné sáčky za 15,- Kč Rýže 6 varných sáčků za 25,- Kč Eidam plátky 100 g balení 16,- Kč Eidam plátky 150 g balení 24,- Kč Brambory konzumní 2 kg za 14, 90 Kč Brambory konzumní 3 kg za 24, 90 Kč

101 Úloha č. 2: Rodiče chtějí využít povánočních slev a koupit Janě lyže. V Prima obchodě stály lyže ,- Kč před Vánoci, nyní se prodávají s 25 % slevou. V Bezva obchodě, ve kterém bychom před Vánoci koupili tytéž lyže za ,- Kč, nyní poskytují slevu 20% na veškeré zimní vybavení. Vybarvěte obchod, který si mají rodiče vybrat?

102 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel.: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč NA POŠTĚ (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 29) Autor: Mgr. Jan Bejblík Datum (období): červen Ročník: 8. ročník základní školy a základní školy praktické Finanční gramotnost 2. stupeň - vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Občanská výchova Tematický okruh: Peníze Anotace Pracovní list se snaží objasnit jednotlivé platební služby, se kterými se můžeme na poště setkat. Žáci si při řešení modelových situací vyzkoušejí vyplnit podací lístek i různé druhy poštovních poukázek.

103 NA POŠTĚ (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 29) Pomocí České pošty můžeme posílat zásilky, balíky, ale i provádět některé platební transakce. Úloha č. 1: Vyhledejte a pospojujte odpovídající dvojice. za nákup v internetovém obchodě zaplatím na poště při vyzvednutí zboží SIPO pravidelná platba měsíční zálohy za elektřinu DAŃOVÁ SLOŽENKA DOBÍRKA jednorázová platba povinného ručení osobního vozidla platba daně z nemovitosti (např. rodiče vlastní byt) POŠTOVNÍ POUKÁZKA (SLOŽENKA) Úloha č.2: Jako v pohádce O Karkulce: babička má narozeniny, ale maminka musí být v práci, na návštěvu můžete přijet až o víkendu. Přes les sám nepůjdeš, zkus to na poštu, vyplň podací lístek a pošli babičce balíček.

104 Úloha č. 3: S rodiči jste se dohodli, že si můžete předplatit časopis Teenager. Vyplnili jste příslušný formulář a s prvním číslem časopisu vám došla tato zpráva: Roční předplatné časopisu uhraďte, prosím, do patnácti dnů firmě PŘEDPLATNÉ, POŠTOVNÍ 654, PRAHA složenkou na účet číslo / Jako variabilní i specifický symbol uveďte Pomozte rodičům tuto složenku vyplnit (kód banky je číslo uvedené za lomítkem; konstantní symbol je standardně 0379). Úloha č. 4: Tatínek odjel na služební cestu, potřebuje mít k dispozici větší obnos peněz než má v peněžence, ale nechal doma platební kartu. Maminka vymyslela řešení peníze mu pošlete složenkou a on si je na tamní poště vyzvedne. Pomozte mamince tuto složenku vyplnit.

105 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel.: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč ÚČET V BANCE (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 30) Autor: Mgr. Jan Bejblík Datum (období): červen Ročník: 8. ročník základní školy a základní školy praktické Finanční gramotnost 2. stupeň - vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Občanská výchova Tematický okruh: Peníze Anotace Co jsou bezhotovostní platby, k čemu se konkrétně používají, jak se vyplňuje platební příkaz k úhradě z běžného účtu, co je debetní a co kreditní karta, apod. to jsou některé z otázek, kterými se zabývá tento pracovní list.

106 ÚČET V BANCE (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 30) Pokud si v bance zřídíte běžný účet, můžete platit bezhotovostně. Existuje několik způsobů takovýchto plateb. U některých z nich si můžete v bance zadat limit, který nesmí být touto platbou překročen. Úloha č. 1: Vezměte pastelky a zakroužkujte vždy stejnou barvou typ bezhotovostní platby a její popis. PLATBA KARTOU TRVALÝ PŘÍKAZ K ÚHRADĚ INKASO PLATEBNÍ PŘÍKAZ K ÚHRADĚ SIPO (SDRUŽENÉ INKASO PLATEB OBYVATELSTVA) Souhlasím, aby firma (osoba), kterou určím, pravidelně převáděla z mého účtu peníze na účet svůj. Jednorázově převádím nějakou sumu na jiný účet. Pravidelně (jednou měsíčně, čtvrtletně, apod.) platím stejnou částku na nějaký účet. V obchodě dám souhlas s tím, aby prodejce cenu nákupu vybral z mého účtu a převedl ji na účet obchodu. Dávám souhlas s tím, aby Česká pošta jednou za měsíc vybírala z mého účtu částku, tu potom poukazovala na účty firem, které jsem jí předem nahlásil(a). Úloha č. 2: Vyberte si tři typy bezhotovostních plateb z minulé úlohy a ke každé připište alespoň jeden konkrétní příklad použití.

107 Úloha č. 3: Zkuste vyplnit příkaz k úhradě. Ve prospěch účtu /0100 uhraďte částku 350 Kč. Variabilní symbol je 357, specifický 1234, konstantní Váš účet má číslo /0800. Úloha č. 4: Většina bank vydává k účtu dva druhy karet debetní (té většinou říkáme pouze karta ) a kreditní. Víte, jaký je mezi nimi rozdíl? Úloha č. 5: V bance mi sdělili, že mohu svůj účet ovládat i pomocí přímého elektronického bankovnictví. Co to znamená?

108 S pohybem peněz na účtu jsou spojeny poplatky. Záleží samozřejmě na typu účtu i konkrétní bance, ale nějaké věci jsou pro většinu bank stejné. Úloha č. 6: Zkuste porovnat některé z poplatků, do rámečků dopište znaménka <, =, >. (Uvažujeme o obyčejném osobním běžném účtu.) poplatek za výběr hotovosti v bankomatu poplatek za výběr hotovosti na přepážce poplatek za výběr hotovosti v bankomatu cizí banky poplatek za výběr hotovosti ve vlastním bankomatu banky poplatek za odeslání příkazu k úhradě pomocí internetového bankovnictví poplatek za odevzdání příkazu k úhradě na pobočce

109 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel.: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ DĚLBA PRÁCE Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 31) Autor: Mgr. Jan Bejblík Datum (období): srpen Ročník: 6. ročník základní školy a základní školy praktické Finanční gramotnost 2. stupeň - vzdělávací oblast Člověk a společnost Vzdělávací obor: Občanská výchova Tematický okruh: Spolupráce lidí, dělba práce a činností Anotace Jediný člověk nemůže umět všechno, jsme závislí jeden na druhém. Pracovní list pomáhá žákům pochopit pojem dělba práce a vytvořit si představu o dělbě práce doma, ve firmě, v obci, městě.

110 DĚLBA PRÁCE (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 31) Jeden člověk nemůže umět všechno. I v rodině se určitě dělíte o práci. Pokud si vzájemně pomůžete, máte více času na to, co byste sami chtěli dělat. Úloha č. 1: Vezměte pastelky a podtrhněte červeně domácí činnosti, které obvykle dělá maminka,modře ty, které dělá tatínek, a ty, které zvládnou děti, zeleně. (Některé věci mohou být samozřejmě podtrženy víckrát.) příprava večeře oprava auta vynášení odpadků zalévání květin mytí koupelny nakupování potravin úklid chodby sekání trávníku žehlení drobné opravy v bytě Úloha č. 2: Jaké povinnosti máte doma vy, s čím rodičům pomáháte? Dělba práce ale neprobíhá pouze doma. I ve vašem městě jsou školy, úřady, firmy, ; každý má nějaké zaměstnání. Úloha č. 3: Vyjmenujte alespoň deset povolání. Ke každému připište, čím je takový člověk prospěšný ostatním (např. policista dohlíží na dodržování veřejného pořádku, zedník pomáhá stavět domy, apod.).

111 Firma má sice jeden název, ale často v ní pracuje více lidí na různých pozicích. Tady také probíhá dělba práce. Úloha č. 4: Představte si například zoologickou zahradu. V ní pracuje určitě mnoho lidí. Zkuste vymyslet co nejvíce profesí, které se na chodu této firmy podílejí. Některé napovědí obrázky, na další musíte přijít sami.

112 Zdroje: k vytvoření pracovního listu (včetně neočíslovaných obrázků) byly použity pouze prostředky balíčku Microsoft Office

113 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel.: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ DĚLBA PRÁCE V EKONOMICE Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 32) Autor: Mgr. Jan Bejblík Datum (období): srpen Ročník: 1) 6. ročník základní školy a základní školy praktické 2) 8. ročník základní školy a základní školy praktické 3) 8. ročník základní školy 4) 9. ročník základní školy Finanční gramotnost 2. stupeň - vzdělávací oblast: 1) Člověk a společnost 2) Člověk a společnost 3) Člověk a příroda 4) Člověk a příroda Vzdělávací obor: 1) Občanská výchova 2) Občanská výchova 3) Zeměpis 4) Zeměpis Tematický okruh: 1) Výhody spolupráce lidí, dělba práce a činností 2) Tržní hospodářství, trh práce 3) Hospodářský a politický zeměpis 4) Hospodářské postavení ČR v Evropě a světě Anotace Tento pracovní list navazuje na pracovní list č. 31 (Dělba práce). Pomáhá žákům nejprve si ujasnit výhody a nevýhody dělby práce, poté se zabývá se hrubým domácím produktem a souvisejícími pojmy (např. složky HDP, úroveň jednotlivých států, zahraniční obchod, bilance). Odpovědi na některé z úloh vyhledávají žáci pomocí internetu.

114 DĚLBA PRÁCEV EKONOMICE (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 32) Úloha č. 1: Jaké jsou výhody dělby práce? Úloha č. 2: Jsou naopak nějaké nevýhody? Zkratkou HDP se označuje hrubý domácí produkt. Jedná se o hodnotu (vyjádřenou v korunách) všeho, co se v naší zemi za nějaké období (rok, čtvrtletí)vytvoří, vyrobí. HDP má čtyři základní složky, a to zemědělství, průmysl, stavebnictví, služby. Stručně se dá říci, že HDP ukazuje míru životní úrovně a bohatství. Úloha č. 3: Přiřaďte profese ke správným složkám HDP. Vezměte pastelky a zakroužkujte jednotlivé profese barvou, která odpovídá barvě složky HDP. (Pozor mezi služby se počítá také obchod, zdravotnictví, školství, apod.) ZEMĚDĚLSTVÍ PRŮMYSL STAVEBNICTVÍ SLUŽBY prodavačka zedník svářeč tesař kadeřnice stavbyvedoucí zootechnik uklízečka traktorista strojní inženýr sadař lékař obráběč kovů učitel hoteliér zubař včelař stavební inženýr farmář

115 Úloha č. 4: Jaká jsou povolání vašich rodičů? Do kterého odvětví HDP spadají? Úloha č. 5: Jaké odvětví se podílí na HDP naší republiky nejvíce a jaké naopak nejméně? Pokud se hodnota HDP přepočítá na jednoho obyvatele, mohou se porovnávat úrovně jednotlivých států mezi sebou. Úloha č. 6: Vyhledejte na internetu porovnání HDP jednotlivých států. Který stát má nejvyšší hodnotu, který naopak nejnižší? Jak je na tom ČR? Každá země se snaží nabízet své produkty ostatním. Mluvíme o takzvaném zahraničním obchodu. Rozdíl mezi vývozem a dovozem se nazývá bilance. Úloha č. 7: V novinách se často setkáváme s pojmy kladná bilance a záporná bilance. Dokážete je vysvětlit? Úloha č. 8: Na internetu, nejlépe na stránkách Českého statistického úřadu nalezněte, v kterém oboru byla v loňském roce bilance naší republiky nejvyšší?

116 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel.: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ FIRMY Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 33) Autor: Mgr. Jan Bejblík Datum (období): září Ročník: 8. ročník základní školy a základní školy praktické Finanční gramotnost 2. stupeň - vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Občanská výchova Tematický okruh: Tržní hospodářství Anotace Pracovní list pomocí úloh učí žáky pracovat se základními pojmy, jako jsou např. fyzická osoba, právnická osoba, Živnostenský rejstřík, Obchodní rejstřík. Pomocí internetu se učí orientovat v elektronické formě Živnostenského zákona a vyhledávat vhodné informace.

117 FIRMY (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 33) Na trhu práce existuje velké množství firem, ale všechny se dají rozdělit na dvě základní skupiny, a to fyzické osoby a právnické osoby. Úloha č. 1: Z nabízených hesel vyberte ta, která odpovídají fyzické osobě, a zakroužkujte je modře. Ta, která odpovídají právnické osobě, zakroužkujte zeleně. jediná osoba (může mít zaměstnance) akciová společnost (a. s.) živnostník společnost s ručením omezeným (s. r. o.) více vlastníků, společníků osoba samostatně výdělečně činná Úloha č. 2: K jakému typu firmy se váže pojem akcie? Dokážete ho objasnit? Údaje o fyzických osobách můžete získat v Živnostenskémrejstříku, o právnických osobách v Obchodním rejstříku. Oba najdete na internetu. Úloha č. 3: Vyberte si firmu z vašeho bydliště a vyhledejte údaje tak, abyste mohli doplnit tabulku. Název firmy Sídlo firmy Datum zápisu firmy Předmět podnikání

118 Existuje mnoho odvětví, ve kterých mohou dospělí podnikat jako osoby samostatně výdělečně činné. Důležité ale je, aby firmu provozoval odborník. Živnostenský zákon proto popisuje, jaké vzdělání musí člověk k dané živnosti mít a jaké další podmínky musí splnit. Prohlédněte si na internetu Živnostenský zákon (např.http://zakony.kurzy.cz/ zivnostensky-zakon/) a splňte úlohy č. 4 a 5. Úloha č. 4: Rozhodněte o pravdivosti níže zapsaných tvrzení - do rámečku k pravdivým nakreslete smajlíka, k nepravdivým křížek. V České republice může podnikat pouze občan České republiky. Živnosti dělíme na ohlašovací a koncesované. Ke koncesované živnosti je třeba mít kromě odborné způsobilosti i povolení (koncesi) příslušného státního úřadu. Řemeslné živnosti jsou zařazeny mezi živnosti ohlašovací. Žádné speciální vzdělání (odborná způsobilost) není potřeba pouze pro volné živnosti. Mezi volné živnosti patří například i truhlářství. Údaje o firmě jsou shromažďovány v Živnostenském rejstříku. Úloha č. 5: Vyhledejte alespoň tři konkrétní příklady jednotlivých typů živností. Řemeslná živnost: Vázaná živnost: Volná živnost: Koncesovaná živnost:

119 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel.: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč PRACOVNÍ SMLOUVA (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 34) Autor: Mgr. Jan Bejblík Datum (období): říjen Ročník: 9. ročník základní školy a základní školy praktické Finanční gramotnost 2. stupeň - vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Občanská výchova Tematický okruh: Profesní orientace, trh práce Anotace Pracovní list pomocí úloh pomáhá žákům ujasnit si nejdůležitější pojmy spojené s pracovní smlouvou.

120 PRACOVNÍ SMLOUVA Úloha č. 1: Spojte odpovídající pojmy z obou sloupečků. (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 34) zaměstnavatel úkolová mzda hodinová mzda zaměstnanec odstupné odměna za splněný úkol pracující vyrovnání v případě výpovědi ze strany zaměstnavatele odměna za odpracované hodiny firma, která poskytuje zaměstnání Úloha č. 2: V pracovní smlouvě je uvedena tříměsíční zkušební doba. Co to znamená? Úloha č. 3: Odměna stanovená v pracovní smlouvě je hrubou mzdou. Na účet do banky rodičům přijde čistá mzda, která je však nižší. Co tvoří rozdíl mezi těmito částkami? Úloha č. 4: Pracovní smlouva může být sjednána na dobu určitou, nebo na dobu neurčitou. Jaký je mezi těmito smlouvami rozdíl?

121 Úloha č. 5: Pracovní smlouvu sepisuje zaměstnavatel se zaměstnancem. Co by v ní nemělo určitě chybět? Podtrhněte správné údaje. doba nástupu do práce věk zaměstnance adresa zaměstnance pohlaví zaměstnance popis vykonávané práce datum podpisu smlouvy podpis zaměstnavatele národnost zaměstnance přesný název firmy (zaměstnavatele) počet dětí zaměstnance pracovní doba podpis zaměstnance jméno zaměstnance platnost pracovní smlouvy (doba určitá, neurčitá) Úloha č. 6: Dát někomu výpověď nelze bez řádného důvodu. Kdy tedy může zaměstnavatel rozvázat se zaměstnancem pracovní poměr? (Internet pomůže.)

122 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel.: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč PLÁNUJEME VÝLET (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 35) Autor: Mgr. Jan Bejblík Datum (období): říjen Ročník: 1) 6. ročník základní školy 2) 7. ročník základní školy praktické 3) 8. ročník základní školy a základní školy praktické Finanční gramotnost 2. stupeň - vzdělávací oblast: 1) Informační a komunikační technologie 2) Informační a komunikační technologie 3) Člověk a společnost Vzdělávací obor: 1) Informační a komunikační technologie 2) Informační a komunikační technologie 3) Občanská výchova Tematický okruh: 1) Informace a komunikace 2) Informace a komunikace 3) Peníze Anotace Na praktickém příkladu si žáci vyzkouší práci s Internetem. Vyhledají informace o ceně vstupného, naplánují trasu, rozhodnou se pro cenově výhodnější druh dopravy a propočítají náklady školního výletu pro jednoho žáka.

123 PLÁNUJEME VÝLET (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 35) Se třídou (18 dětí, 2 dospělí) plánujete školní výlet do hvězdárny a obřího akvária v Hradci Králové. a) Vyhledejte na internetu ceny vstupného. b) Pomocí plánovače tras odhadněte délku cesty a vypočítejte cenu dopravy, víte-li, že 1 km přepravy minibusem stojí 20,- Kč. c) Kolik bude stát doprava, započítáte-li i čekací doby minibusu přibližně 4 hod? Za 1 hodinu čekání si přepravce účtuje 150,- Kč.

124 d) Spočítejte, jakou částku zaplatí každý z účastníků výletu. e) Zjistěte, zda by nebylo výhodnější jet na tento výlet vlakem.

125 Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, Skuteč IČO: tel.: Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč RECEPT, NÁKUP POTRAVIN (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 36) Autor: Mgr. Jan Bejblík Datum (období): říjen Ročník: 1) 7. ročník základní školy praktické, 8. ročník základní školy 2) 8. ročník základní školy a základní školy praktické Finanční gramotnost 2. stupeň - vzdělávací oblast: 1) Člověk a svět práce 2) Člověk a společnost Vzdělávací obor: 1) Člověk a svět práce 2) Občanská výchova Tematický okruh: 1) Domácnost a zahrada 2) Peníze Anotace První část pracovního listu je zaměřena na praktickou orientaci v obchodě s potravinami. Na základě receptu mají žáci odhadnout reálnou cenu nákupu potřebných potravin. V druhé části pracovního listu si žáci vyzkoušejí naplánovat menu na večeři pro čtyři osoby (k dispozici mají omezenou finanční hotovost).

126 RECEPT, NÁKUP POTRAVIN (Finanční gramotnost - vzdělávací materiál č. 36) Úloha č. 1: Taťka má narozeniny, se sourozenci jste se dohodli, že s pomocí maminky upečete dort. Z kuchařky jste opsali tyto ingredience: Korpus: 4 vejce, 70g másla, 140g mandlí, 140g cukru, 100g čokolády, 60g polohrubé mouky Náplň: 140g cukru, 70g čokolády, 140g másla Kolik korun vás bude stát nákup potřebných surovin? (Zajděte do potravin a na základě aktuálních cen tuto hodnotu odhadněte.) Úloha č. 2: Na sobotu máte naplánovanou slavnostní večeři s rodiči. Chcete mamince pomoci, proto jste se nabídli, že obstaráte nákup potřebných potravin sami. Vyberte vhodné suroviny a sestavte menu pro 4 osoby. K dispozici máte 500,- Kč. (Předpokládejme, že doma máte sůl, běžné druhy koření a nápoje.) Kuřecí prsa 130,-Kč/kg Vepřová kotleta 115,-Kč/kg Brambory 8,- Kč/kg Rýže 26,-Kč/500g Těstoviny 15,- Kč/500g Hladká mouka 12,- Kč/1kg Strouhanka 10,- Kč/500g Olej 40,- Kč/l Vajíčka 20,- Kč/6 ks Mléko 14,- Kč/l Smetana 13,-Kč/200ml Cibule 9,- Kč/kg Česnek 110,- Kč/kg Pórek 35,- Kč/kg Rajčata 40,- Kč/kg Paprika 45,- Kč/kg Mrkev 22,- Kč/kg Celer 26,- Kč/kg Petržel 30,- Kč/kg Zelí 15,- Kč/kg

Rodinný rozpočet. - na základě pojištění - nemocenská. - důchod. - státní politiky zaměstnanosti. - dávky státní sociální podpory

Rodinný rozpočet. - na základě pojištění - nemocenská. - důchod. - státní politiky zaměstnanosti. - dávky státní sociální podpory Rodinný rozpočet Doporučený postup: 1. Sepsat všechny čisté příjmy domácnosti (rodiny) 2. Sepsat seznam všech měsíčních výdajů 3. Porovnat rozdíl mezi příjmy a výdaji Příjmy: - plat,mzda (na základě pracovního

Více

Pracovní list. Workshop: Finanční trh, finanční produkty

Pracovní list. Workshop: Finanční trh, finanční produkty Pracovní list Workshop: Finanční trh, finanční produkty Úkol č. 1 Osobní půjčka Doplňte v následující tabulce kolik zaplatíte za úvěr celkem (vč. úroků) při jednotlivých RPSN. Současně porovnejte, zda

Více

OTÁZKY K PROCVIČOVÁNÍ I.

OTÁZKY K PROCVIČOVÁNÍ I. Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město CZ.1.07/1.5.00/34.1007 Ing. Miroslava Kořínková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název

Více

ÚVĚRY A PŮJČKY. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

ÚVĚRY A PŮJČKY. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný Označení materiálu: VY_32_INOVACE_EKRZU_EKONOMIKA3_12 Název materiálu: FINANČNÍ STRÁNKA PODNIKU Tematická oblast: Ekonomika, 3. ročník Anotace: Prezentace vysvětluje žákům pojem cizí zdroje Očekávaný výstup:

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu CZ. 1.07/1.5.00/34.0996 Číslo materiálu Název školy Jméno autora Tématická oblast Předmět Ročník VY_32_INOVACE_EKO149

Více

NEUTRÁCÍME DOMA VÍCE, NEŽ VYDĚLÁVÁME?

NEUTRÁCÍME DOMA VÍCE, NEŽ VYDĚLÁVÁME? NEUTRÁCÍME DOMA VÍCE, NEŽ VYDĚLÁVÁME? Plán vyučovací hodiny (č. 2) TÉMA VYUČOVACÍ HODINY: Neutrácíme doma více, než vyděláváme? VĚK ŽÁKŮ: využití podle úrovně žáků (doporučení 6. až 8. třída) ČASOVÁ DOTACE:

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_406 Jméno autora: Ing. Soňa Hanáková Třída/ročník:

Více

Půjčka. Téma: Metodický postup:

Půjčka. Téma: Metodický postup: Téma: Cíl: Půjčka Seznámit se s porovnáním půjček a úvěrů a s jejich nevýhodností. Doporučený ročník: 8. - 9. ročník Časová dotace: 1 vyučovací hodina (doporučeno M) Pomůcky a potřeby: pracovní list Půjčka,

Více

METODICKÝ LIST. Učební pomůcku tvoří: ZÁKLADNÍ KARTY:

METODICKÝ LIST. Učební pomůcku tvoří: ZÁKLADNÍ KARTY: METODICKÝ LIST Učební pomůcka FINANČNÍ GRAMORNOST je pomocníkem k praktickému vyučování ve vzdělávacím programu Matematika a Člověk a jeho svět, oblast financí. Je určena dětem 4. 5. tříd, ale při vhodné

Více

VY_62_INOVACE_1ZIM68. Autor: Mgr. Jana Zimková. Datum: 7.10.2011. Ročník: 5. Vzdělávací oblast: Finanční gramotnost. Předmět: Matematika

VY_62_INOVACE_1ZIM68. Autor: Mgr. Jana Zimková. Datum: 7.10.2011. Ročník: 5. Vzdělávací oblast: Finanční gramotnost. Předmět: Matematika VY_62_INOVACE_1ZIM68 Autor: Mgr. Jana Zimková Datum: 7.10.2011 Ročník: 5. Vzdělávací oblast: Finanční gramotnost Předmět: Matematika Tematický okruh: Nestandardní aplikační úlohy a problémy Téma: Pokladnička

Více

Číslo: 01_voborilova. Téma: Hospodaření domácnosti. Ročník: 8. Autorka: Mgr. Ivana Vobořilová. Finanční vzdělávání na základních školách v České Lípě

Číslo: 01_voborilova. Téma: Hospodaření domácnosti. Ročník: 8. Autorka: Mgr. Ivana Vobořilová. Finanční vzdělávání na základních školách v České Lípě Anotace: Žák se seznámí s pojmem rodinný rozpočet, definuje složky rozpočtu domácnosti, uvede příklady výdajových i příjmových položek, vysvětlí pojmy schodkový rozpočet, vyrovnaný rozpočet, přebytkový

Více

Kapitola 2 Krátkodobý finanční majetek

Kapitola 2 Krátkodobý finanční majetek Kapitola 2 Krátkodobý finanční majetek SHRNUTÍ UČIVA O KRÁTKODOBÉM FINANČNÍM MAJETKU se účtuje ve druhé účtové třídě. Patří sem zejména peníze v pokladně, ceniny, bankovní účty a krátkodobé cenné papíry.

Více

Náklady u produtků k půjčování peněz

Náklady u produtků k půjčování peněz Náklady u produtků k půjčování peněz HOR_62_INOVACE_8.ZSV.18 Mgr. Jana Horná 8. ročník ( VI/2 EU OPVK) 6. 2. 2013 Základy společenský věd 8. ročník; Náklady u produktů k půjčování peněz 1 Výukový materiál

Více

Kapitola 2 Krátkodobý finanční majetek

Kapitola 2 Krátkodobý finanční majetek Kapitola 2 Krátkodobý finanční majetek SHRNUTÍ UČIVA O KRÁTKODOBÉM FINANČNÍM MAJETKU se účtuje ve druhé účtové třídě. Patří sem zejména peníze v pokladně, ceniny, bankovní účty a krátkodobé cenné papíry.

Více

PLATEBNÍ STYK. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

PLATEBNÍ STYK. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný Označení materiálu: VY_32_INOVACE_EKRZU_EKONOMIKA3_16 Název materiálu: PLATEBNÍ STYK Tematická oblast: Ekonomika, 3. ročník Anotace: Prezentace vysvětluje žákům co znamená platební styk, jaké jsou druhy

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:

Více

HOR_62_INOVACE_8.ZSV.19.notebook. September 04, 2013

HOR_62_INOVACE_8.ZSV.19.notebook. September 04, 2013 HOR_62_INOVACE_8.ZSV.19 Mgr. Jana Horná 8. ročník ( VI/2 EU OPVK) 27. 2. 2013 Základy společenský věd 8. ročník; Finanční produkty 1 Výukový materiál je připraven pro 8. ročník s využitím interaktivní

Více

Kapitola 1 - Základy účetnictví Výsledky testů

Kapitola 1 - Základy účetnictví Výsledky testů Kapitola 1 Základy účetnictví Výsledky testů 1 B, C, D 2 C, D 3 B, D 4 D 5 A, C 6 C, D 7 D 8 B, D 9 B 10 B, C 11 C, D 12 C, D 70 Úloha 1. 1 Určení aktiv a pasiv Zařaďte níže uvedené položky do tabulky,

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_415 Jméno autora: Třída/ročník: Ing. Soňa Hanáková

Více

2. Ceny zboží - přehled, příjmy a výdaje, skládání částky. 3. Vracení peněz při nákupu, hotovost, peníze na účtu

2. Ceny zboží - přehled, příjmy a výdaje, skládání částky. 3. Vracení peněz při nákupu, hotovost, peníze na účtu Kurz Hospodaření s penězi Lektorka, autorka materiálů: Mgr. Jitka Zimová Obsah kurzu: 1. Poznávání mincí a bankovek, skládání částky 2. Ceny zboží - přehled, příjmy a výdaje, skládání částky 3. Vracení

Více

BEZPEČNOSTNĚ PRÁVNÍ AKADEMIE BRNO, s.r.o., střední škola. Bankovní domy komerční banky, spořitelny + test

BEZPEČNOSTNĚ PRÁVNÍ AKADEMIE BRNO, s.r.o., střední škola. Bankovní domy komerční banky, spořitelny + test Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu Inovace a individualizace výuky Číslo materiálu VY_62_INOVACE_ZEL13 Název školy BEZPEČNOSTNĚ PRÁVNÍ AKADEMIE BRNO, s.r.o., střední škola Autor Ing.

Více

FINANČNÍ MATEMATIKA Základní pojmy od P do Z. www.zlinskedumy.cz

FINANČNÍ MATEMATIKA Základní pojmy od P do Z. www.zlinskedumy.cz FINANČNÍ MATEMATIKA Základní pojmy od P do Z www.zlinskedumy.cz plat - mzda, kterou dostávají státní zaměstnanci promile jedna tisícina ze základu pohledávka právo věřitele na plnění určitého dluhu dlužníkem

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

2. Co budete potřebovat k tomu, aby vám v bance založili běžný účet? 3. Je rozdíl mezi osobním účtem a podnikatelským účtem?

2. Co budete potřebovat k tomu, aby vám v bance založili běžný účet? 3. Je rozdíl mezi osobním účtem a podnikatelským účtem? Pracovní list č. 2 1. Jaké služby poskytují obchodní banky? 2. Co budete potřebovat k tomu, aby vám v bance založili běžný účet? 3. Je rozdíl mezi osobním účtem a podnikatelským účtem? 4. Jste pracovník

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu CZ. 1.07/1.5.00/34.0996 Číslo materiálu Název školy Jméno autora Tématická oblast Předmět Ročník VY_32_INOVACE_EKO179

Více

Akontace je část ceny nákupu, kterou při čerpání úvěru platí kupující přímo obchodníkovi. Zpravidla se pohybuje kolem 10 %.

Akontace je část ceny nákupu, kterou při čerpání úvěru platí kupující přímo obchodníkovi. Zpravidla se pohybuje kolem 10 %. Akontace je část ceny nákupu, kterou při čerpání úvěru platí kupující přímo obchodníkovi. Zpravidla se pohybuje kolem 10 %. Bankomat (ATM) je peněžní výdajový automat sloužící pro výplatu hotovosti prostřednictvím

Více

Úhradová forma placení Nástroje bezhotovostního placení

Úhradová forma placení Nástroje bezhotovostního placení Úhradová forma placení Nástroje bezhotovostního placení HOR_62_INOVACE_8.ZSV.4 Mgr. Jana Horná 8. ročník ( VI/2 EU OPVK) 5. 10. 2012 Základy společenský věd 8. ročník; Úhradová forma placení. Nástroje

Více

VY_62_INOVACE_FGIK_I-2_29. Šablona FG č. I, sada č. 2. Zaměstnání - plat/mzda. Ročník 9.

VY_62_INOVACE_FGIK_I-2_29. Šablona FG č. I, sada č. 2. Zaměstnání - plat/mzda. Ročník 9. Šablona FG č. I, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a svět práce Pěstitelské práce Pěstitelské práce Zaměstnání - plat/mzda Ročník 9. 2. díl ze 4-dílné série zaměřené

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Materiály pro 2. - 3. ročník učebních oborů Občanská nauka, Ekonomie Metodický list. Identifikační údaje školy

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Materiály pro 2. - 3. ročník učebních oborů Občanská nauka, Ekonomie Metodický list. Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Číslo a název materiálu Anotace Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková

Více

Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova 55

Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova 55 OPAKOVÁNÍ A 1. Napiš 3 funkce peněz: 2. Doplň druh peněz: mince z drahých kovů, jejich nominální hodnota byla kryta drahým kovem, z něhož byly vyrobeny mince z obecných kovů (mosaz, hliník, ), od 18. století

Více

Kapitola 1 Základy účetnictví

Kapitola 1 Základy účetnictví Kapitola 1 Základy účetnictví SHRNUTÍ UČIVA AKTIVA jedná se o majetek, který účetní jednotka používá k podnikání. Aktiva zahrnují zejména peněžní prostředky, dlouhodobý majetek, zásoby a pohledávky. PASIVA

Více

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Ekonomika, okruh Bankovnictví, bankovní systém

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Ekonomika, okruh Bankovnictví, bankovní systém Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Ekonomika, okruh Bankovnictví, bankovní systém Materiál vytvořil: Ing. Karel Průcha Období vytvoření VM: září 2013 Klíčová slova: příkaz

Více

Implementace finanční gramotnosti ve školní praxi. Analýza priorit cílů a jejich realizace při sestavování osobního finančního plánu

Implementace finanční gramotnosti ve školní praxi. Analýza priorit cílů a jejich realizace při sestavování osobního finančního plánu Implementace finanční gramotnosti ve školní praxi Digitální podoba e learningové aplikace 0 (vyuka.iss cheb.cz) Analýza priorit cílů a jejich realizace při sestavování osobního finančního plánu Ing. Radmila

Více

Průběžné výsledky 3. ročníku Soutěže Finanční gramotnost. Školní kola. Partneři:

Průběžné výsledky 3. ročníku Soutěže Finanční gramotnost. Školní kola. Partneři: Průběžné výsledky 3. ročníku Soutěže Finanční gramotnost Školní kola 3. ročník Soutěže Finanční gramotnost 2011/2012 - výsledky školních kol Rozdělení žáků respondentů dle jednotlivých krajů: Výsledek

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:

Více

VY_62_INOVACE_1ZIM70. Autor: Mgr. Jana Zimková. Datum: 14.10.2011. Ročník: 5. Vzdělávací oblast: Finanční gramotnost. Předmět: Matematika

VY_62_INOVACE_1ZIM70. Autor: Mgr. Jana Zimková. Datum: 14.10.2011. Ročník: 5. Vzdělávací oblast: Finanční gramotnost. Předmět: Matematika VY_62_INOVACE_1ZIM70 Autor: Mgr. Jana Zimková Datum: 14.10.2011 Ročník: 5. Vzdělávací oblast: Finanční gramotnost Předmět: Matematika Tematický okruh: Nestandardní aplikační úlohy a problémy Téma: Banka

Více

Písemná práce neplátce varianta A. Počáteční stavy 1. Pokladna 12.000,-- Kč 2. Banka 520.000,-- Kč

Písemná práce neplátce varianta A. Počáteční stavy 1. Pokladna 12.000,-- Kč 2. Banka 520.000,-- Kč Písemná práce neplátce varianta A Počáteční stavy 1. Pokladna 12.000,-- Kč 2. Banka 520.000,-- Kč Zapište: 1. FAP 1 za osobní auto 300.000,-- Kč 2. FAP 2 za materiál 36.000,-- Kč 3. FAV 1 za výrobky 78.000,--

Více

KURZ JE REALIZOVÁN V RÁMCI PROJEKTU KROK ZA KROKEM (CZ.1.07/1.3.43/02.

KURZ JE REALIZOVÁN V RÁMCI PROJEKTU KROK ZA KROKEM (CZ.1.07/1.3.43/02. Transakce s penězi KURZ JE REALIZOVÁN V RÁMCI PROJEKTU KROK ZA KROKEM (CZ.1.07/1.3.43/02.0008) TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČR. Transakce s penězi Platby

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:

Více

RPSN (Roční Procentní Sazba Nákladů) (2015-01-18)

RPSN (Roční Procentní Sazba Nákladů) (2015-01-18) RPSN (Roční Procentní Sazba Nákladů) (2015-01-18) Zkratkou RPSN se označuje takzvaná roční procentní sazba nákladů. Udává, kolik procent z původní dlužné částky musí spotřebitel za jeden rok zaplatit v

Více

PENÍZE A PLACENÍ. Mgr. Ing. Šárka Dytková

PENÍZE A PLACENÍ. Mgr. Ing. Šárka Dytková PENÍZE A PLACENÍ Mgr. Ing. Šárka Dytková Střední škola, Havířov-Šumbark, Sýkorova 1/613, příspěvková organizace Tento výukový materiál byl zpracován v rámci akce EU peníze středním školám - OP VK 1.5.

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: VI/2 Sada: 1 Číslo

Více

PŘEDMĚT A ÚPRAVA DAŇOVÉ EVIDENCE I.

PŘEDMĚT A ÚPRAVA DAŇOVÉ EVIDENCE I. Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0459 Název školy: Střední odborné učiliště Valašské Klobouky REDIZO: 600014517 Autor: Ing.

Více

UČEBNÍ OSNOVA. předmětu. Ekonomika

UČEBNÍ OSNOVA. předmětu. Ekonomika UČEBNÍ OSNOVA předmětu Ekonomika střední vzdělání s maturitní zkouškou 18-20-0/ 01 Informační technologie - Elektronické počítačové systémy Téma: Finanční gramotnost Počet hodin v UP celkem: 96 Počet hodin

Více

PŮJČKY - pokračování

PŮJČKY - pokračování PŮJČKY - pokračování Výukový materiál je připraven pro 8. ročník s využitím Power pointové prezentace a sešitu. Žáci se seznámí s různými možnostmi půjček, s jejich výhodami a nevýhodami, pracují s tabulkou,

Více

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_7IS

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_7IS Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_7IS Pořadové číslo: 11 Ověření ve výuce Třída: 8.A Datum: 14.10.2013 1 Procenta úroková míra Předmět: Ročník: Škola

Více

Úkol: ve výši 11.000 Kč. zachovat? 1. zjistěte, jestli by paní Sirotková byla schopna splácet hypotéku

Úkol: ve výši 11.000 Kč. zachovat? 1. zjistěte, jestli by paní Sirotková byla schopna splácet hypotéku Mgr. Zuzana Válková Zadání: Paní Sirotková má měsíční příjem 27.890 Kč. Bydlí v městském bytě, kde platí měsíční nájem 8.500 Kč. Celkové měsíční výdaje (včetně nájmu) činí 21.600 Kč. Vlastní majetek v

Více

7.1. Jistina, úroková míra, úroková doba, úrok

7.1. Jistina, úroková míra, úroková doba, úrok 7. Finanční matematika 7.. Jistina, úroková míra, úroková doba, úrok Základní pojmy : Dlužník osoba nebo instituce, které si peníze půjčuje. Věřitel osoba nebo instituce, která peníze půjčuje. Jistina

Více

PŘÍKLAD Č. 1. AB-EXPORT, a. s., plátce DPH, obchoduje se zahraničím. Na počátku účetního období má na vybraných účtech následující počáteční stavy:

PŘÍKLAD Č. 1. AB-EXPORT, a. s., plátce DPH, obchoduje se zahraničím. Na počátku účetního období má na vybraných účtech následující počáteční stavy: PŘÍKLAD Č. 1 AB-EXPORT, a. s., plátce DPH, obchoduje se zahraničím. Na počátku účetního období má na vybraných účtech následující počáteční stavy: 311/2 Zahraniční pohledávky FAV A... 6 500,- - FAV B...

Více

Otázka: V internetovém obchodě jste si zakoupili ipod, ale po týdnu jste zjistili, že Vám nevyhovuje. Je možné zboží vrátit, aniž nemá závadu?

Otázka: V internetovém obchodě jste si zakoupili ipod, ale po týdnu jste zjistili, že Vám nevyhovuje. Je možné zboží vrátit, aniž nemá závadu? Mgr. Zuzana Válková Otázka: V internetovém obchodě jste si zakoupili ipod, ale po týdnu jste zjistili, že Vám nevyhovuje. Je možné zboží vrátit, aniž nemá závadu? Odpověď: Ano, zboží vrátit můžeme, dokonce

Více

Hotovostní placení. HOR_62_INOVACE_8.ZSV.2.notebook. September 04, 2013

Hotovostní placení. HOR_62_INOVACE_8.ZSV.2.notebook. September 04, 2013 Hotovostní placení HOR_62_INOVACE_8.ZSV.2 Mgr. Jana Horná 8. ročník ( VI/2 EU OPVK) 21. 09. 2012 Základy společenský věd 8. ročník; Hotovostní placení 1 Výukový materiál je připraven pro 8. ročník s využitím

Více

Kapitola 1 Základy účetnictví

Kapitola 1 Základy účetnictví Kapitola 1 Základy účetnictví Výsledky testů 1 B, C, D 2 C, D 3 B, D 4 D 5 A, C 6 C, D 7 D 8 B, D 9 B 10 B, C 11 C, D 12 C, D 87 S tránka Úloha 1. 1 Určení aktiv a pasiv Zařaďte níže uvedené položky do

Více

Era osobní účet Příručka pro klienty, kteří dovršili 18 let

Era osobní účet Příručka pro klienty, kteří dovršili 18 let Era osobní účet Příručka pro klienty, kteří dovršili 18 let Co se na vašem účtu mění Způsob podepisování Nyní už všechny dokumenty podepisujete pouze vy. Platební karta Týdenní limit pro výběry z bankomatů

Více

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita VI.2 Vytváření podmínek pro rozvoj znalostí, schopností a dovedností v oblasti finanční gramotnosti Výukový materiál pro téma VI.2.1 Řemeslná

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Finanční produkty Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_39_07 Tématický celek: Rodina a finance Autor: Mgr. Drahomíra

Více

SYSTÉM DANÍ. Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě

SYSTÉM DANÍ. Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě SYSTÉM DANÍ VY_62_INOVACE_FGZSV_PN_9 Sada: Ekonomie Téma: Daně Autor: Mgr. Pavel Peňáz Předmět: Základy společenských věd Ročník: 3. ročník Využití: Prezentace určená pro výklad a opakování Anotace: Prezentace

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0036. Inovace a individualizace výuky VY_62_INOVACE_ZEL16. BEZPEČNOSTNĚ PRÁVNÍ AKADEMIE BRNO, s.r.o.

CZ.1.07/1.5.00/34.0036. Inovace a individualizace výuky VY_62_INOVACE_ZEL16. BEZPEČNOSTNĚ PRÁVNÍ AKADEMIE BRNO, s.r.o. Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu Inovace a individualizace výuky Číslo materiálu Název školy Autor VY_62_INOVACE_ZEL16 BEZPEČNOSTNĚ PRÁVNÍ AKADEMIE BRNO, s.r.o., střední škola Ing.

Více

ÚČETNICTVÍ. Opakovací příklad učivo 3. ročníku pracovní list

ÚČETNICTVÍ. Opakovací příklad učivo 3. ročníku pracovní list Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. ÚČETNICTVÍ Opakovací

Více

Pracovní list 1 Peněžní trh:

Pracovní list 1 Peněžní trh: Pracovní list 1 Peněžní trh: 1. Vysvětlete funkce peněz: a) prostředek směny.... b) zúčtovací jednotka... c) uchovatel hodnoty.... 2. K čemu slouží směnka:.. 3. Jaké druhy směnek rozlišujeme:.. 4. Které

Více

Seznam souvisejících právních předpisů...18

Seznam souvisejících právních předpisů...18 Obsah Seznam souvisejících právních předpisů...18 1 Daně...24 1.1 Daň z příjmů fyzických osob obecně...24 1.1.1 Dílčí základy...24 1.1.2 Výdaje (náklady) u jednotlivých dílčích základů...28 1.1.3 Procentní

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu CZ. 1.07/1.5.00/34.0996 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_EKO160 Název školy Obchodní akademie, Střední pedagogická škola

Více

1. Úvod do problematiky účtování v cizích měnách 2. Přepočet cizí měny na měnu českou a kursové rozdíly 2.1 Kursové rozdíly 1.

1. Úvod do problematiky účtování v cizích měnách 2. Přepočet cizí měny na měnu českou a kursové rozdíly 2.1 Kursové rozdíly 1. 1. Úvod do problematiky účtování v cizích měnách 2. Přepočet cizí měny na měnu českou a kursové rozdíly 2.1 Kursové rozdíly 1. příklad - Co je kursovým rozdílem při částečné platbě 2. příklad - Co je směnou

Více

NÁKUPY NA SPLÁTKY. Obsah:

NÁKUPY NA SPLÁTKY. Obsah: NÁKUPY NA SPLÁTKY Obsah: > O nákupu na splátky > Výhody nákupu na splátky > Nákup na splátky je snadný, zabere vám pár minut > Podmínky pro získání úvěru a potřebné doklady > Pojištění schopnosti splácet

Více

ÚČETNICTVÍ Charakteristika daňové evidence - příklady

ÚČETNICTVÍ Charakteristika daňové evidence - příklady Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. ÚČETNICTVÍ Charakteristika daňové evidence - příklady Šablona: III / 2 Číslo materiálu: VY_32_INOVACE_110 Jméno autora: Martina Mašková Datum

Více

Informace o vyplacených dávkách v resortu MPSV ČR v srpnu 2014

Informace o vyplacených dávkách v resortu MPSV ČR v srpnu 2014 Informace o vyplacených dávkách v resortu MPSV ČR v srpnu 2014 Obsah: strana 1) Dávky důchodového pojištění 2 2) Dávky nemocenského pojištění 3 3) Podpory v nezaměstnanosti 4 4) Dávky pomoci v hmotné nouzi,

Více

PODMÍNKY A RIZIKA PŘI ZÍSKÁVÁNÍ PŮJČEK I.

PODMÍNKY A RIZIKA PŘI ZÍSKÁVÁNÍ PŮJČEK I. I. Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město CZ.1.07/1.5.00/34.1007 Ing. Miroslava Kořínková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název

Více

2.2 Použití kursů ČNB... 28 3. příklad Výňatek z účetního předpisu firmy Naše, s.r.o... 30

2.2 Použití kursů ČNB... 28 3. příklad Výňatek z účetního předpisu firmy Naše, s.r.o... 30 Obsah Editorial..................................................... 9 Předmluva autora............................................ 10 Poznámky k zapisování příkladů................................ 11

Více

6.8 Základní účtování nákladů a výnosů

6.8 Základní účtování nákladů a výnosů 6 Základní účtování nákladů a výnosů 6.8 Základní účtování nákladů a výnosů 6.8.1 Vymezení pojmu náklady a výnosy Náklady! & Při podnikatelské činnosti dochází ke spotřebě majetkových složek (například

Více

Domácí rozpočet Příjmy a výdaje

Domácí rozpočet Příjmy a výdaje Domácí rozpočet Příjmy a výdaje HOR_62_INOVACE_8.ZSV.9 Mgr. Jana Horná 8. ročník ( VI/2 EU OPVK) 16. 11. 2012 Základy společenský věd 8. ročník; Domácí rozpočet. Příjmy a výdaje 1 Výukový materiál je připraven

Více

Daňová soustava. Osnova: 1. Zařazení

Daňová soustava. Osnova: 1. Zařazení Daňová soustava Didaktické zpracování učiva pro střední školy Osnova: 1) zařazení 2) struktura daňové soustavy 3) cíle učiva 4) metodické zpracování učiva 5) daň z příjmů FO 6) daň z příjmů PO 7) DPH 1.

Více

http://www.zlinskedumy.cz

http://www.zlinskedumy.cz Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Autor Ročník 3., 4. Obor Datum 15. 9. 2013 Anotace CZ.1.07/1.5.00/34.0514 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Peníze,

Více

Klíčové kompetence do obcí obecné i odborné vzdělávání na dosah

Klíčové kompetence do obcí obecné i odborné vzdělávání na dosah Vítáme Vás na semináři organizovaném v rámci projektu Klíčové kompetence do obcí obecné i odborné vzdělávání na dosah Reg. číslo projektu: CZ.1.07/3.1.00/50.0015 Tento projekt je spolufinancován Evropským

Více

Výchova k občanství - 8. ročník - finanční gramotnost

Výchova k občanství - 8. ročník - finanční gramotnost Výchova k občanství - 8. ročník - finanční gramotnost výstupy okruh učivo mezipředmětové vztahy indikátory žák rozvíjí kritické názory, zaujímá postoje, dokáže věčně a logicky argumentovat Prostor pro

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0499

CZ.1.07/1.5.00/34.0499 Číslo projektu Název školy Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0499 Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek,s.r.o. VY_32_INOVACE_251_ESP_06 Marcela Kovářová Datum tvorby

Více

FINANČNÍ MATEMATIKA Základní pojmy od A do O. www.zlinskedumy.cz

FINANČNÍ MATEMATIKA Základní pojmy od A do O. www.zlinskedumy.cz FINANČNÍ MATEMATIKA Základní pojmy od A do O www.zlinskedumy.cz Finanční matematika = soubor obecných matematických metod uplatněných v oblasti financí např. poskytování krátkodobých a dlouhodobých úvěrů,

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: VI/2 Sada: 2 Číslo

Více

UČEBNÍ OSNOVA. Učební osnova předmětu EKONOMIKA. Střední vzdělání s výučním listem 23-68-H/01 Automechanik RVP: Mechanik opravář motorových vozidel

UČEBNÍ OSNOVA. Učební osnova předmětu EKONOMIKA. Střední vzdělání s výučním listem 23-68-H/01 Automechanik RVP: Mechanik opravář motorových vozidel UČEBNÍ OSNOVA Učební osnova předmětu EKONOMIKA Střední vzdělání s výučním listem 23-68-H/01 Automechanik RVP: Mechanik opravář motorových vozidel Počet hodin celkem: 66 Počet hodin tématu finanční gramotnost

Více

OBCHODNÍ (KOMERČNÍ) BANKY

OBCHODNÍ (KOMERČNÍ) BANKY Označení materiálu: VY_32_INOVACE_EKRZU_EKONOMIKA3_15 Název materiálu: FINANCOVÁNÍ ČINNOSTI PODNIKU Tematická oblast: Ekonomika, 3. ročník Anotace: Prezentace vysvětluje žákům možnosti financování podniku

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce: Šablona: III/2

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce: Šablona: III/2 STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Pokladní systémy Společná pro celou sadu oblast

Více

PŘÍKLAD Č. 1. Pokladna Kč 25 000,- Bankovní účty Kč 210 000,- Během účetního období došlo k následujícím účetním případům:

PŘÍKLAD Č. 1. Pokladna Kč 25 000,- Bankovní účty Kč 210 000,- Během účetního období došlo k následujícím účetním případům: PŘÍKLAD Č. 1 Společnost s ručením omezeným Dřevomont, plátce DPH, zabývající se výrobou dřevěného nábytku má k l. lednu 200x následující stavy vybraných účtů: Pokladna Kč 25 000,- Bankovní účty Kč 210

Více

Zkouškový test z předmětu Finanční účetnictví 1

Zkouškový test z předmětu Finanční účetnictví 1 Zkouškový test z předmětu Finanční účetnictví 1 var. Aa Úloha 1 - Zásoby 1. Na sklad převzato zboží pořizovací ceně 62 000,- 132 131 2. Faktura od zahraničního dodavatele za pom. materiál 10 000 USD (aktuální

Více

Finanční matematika I.

Finanční matematika I. Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

6.8 Základní účtování nákladů a výnosů

6.8 Základní účtování nákladů a výnosů .8 Základní účtování nákladů a výnosů.8.1 Vymezení pojmu náklady a výnosy Náklady Při zhotovování výrobků nebo provedení jiných výkonů dochází ke spotřebě výrobních činitelů (spotřeba materiálu, pracovní

Více

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace Šablona FG č. I, sada č. 1 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Matematika a její aplikace Matematika a její aplikace Tematický okruh Téma Ročník 4. Číslo a proměnná Příjmy a výdaje, slovní úloha na písemné

Více

PODMÍNKY A RIZIKA PŘI ZÍSKÁVÁNÍ PŮJČEK II.

PODMÍNKY A RIZIKA PŘI ZÍSKÁVÁNÍ PŮJČEK II. II. Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město CZ.1.07/1.5.00/34.1007 Ing. Miroslava Kořínková III/2

Více

Ostatní služby bank. Bc. Alena Kozubová

Ostatní služby bank. Bc. Alena Kozubová Ostatní služby bank Bc. Alena Kozubová Ostatní služby Obchody s cizími měnami Přímé bankovnictví Platební karty Operace s cennými papíry Poradenské služby Obchody s cizími měnami Česká národní banka na

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_403 Jméno autora: Ing. Soňa Hanáková Třída/ročník:

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Státní rozpočet, daňová soustava ČR VY_32_INOVACE_10_19

CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Státní rozpočet, daňová soustava ČR VY_32_INOVACE_10_19 Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce

Více

Kapitola 1 - Základy účetnictví

Kapitola 1 - Základy účetnictví Kapitola 1 - Základy účetnictví SHRNUTÍ UČIVA - jedná se o majetek, který účetní jednotka používá k podnikání. Aktiva zahrnují zejména peněžní prostředky, dlouhodobý majetek, zásoby a pohledávky. vyjadřují

Více

U úvěrů do 60.000,- Kč stačí jen 2 doklady totožnosti a nepotřebujete potvrzení o výši příjmů!

U úvěrů do 60.000,- Kč stačí jen 2 doklady totožnosti a nepotřebujete potvrzení o výši příjmů! Splátkový prodej zajišťujeme pro zákazníky formou spotřebitelského úvěru společnosti Essox s.r.o. Celý proces vyřízení žádosti o úvěr je přitom velmi rychlý a nekomplikovaný. A. Podmínky pro uzavření smlouvy

Více

6. Účtová třída 2 - Finanční účty

6. Účtová třída 2 - Finanční účty 6. Účtová třída 2 - Finanční účty V této účtové třídě se sleduje finanční majetek a krátkodobé finanční zdroje účetní jednotky. Účty mohou být aktivní i pasivní. Jedná se o peněžní hotovost, šeky, ceniny,

Více

FINANČNÍ GRAMOTNOST (9. ročník)

FINANČNÍ GRAMOTNOST (9. ročník) FINANČNÍ GRAMOTNOST (9. ročník) Charakteristika předmětu Finanční gramotnost je výukový předmět zařazený do 9. ročníku jako součást oblasti Člověk a svět práce. Jeho zařazení vychází z aktuální společenské

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: VI/2 Sada: 1 Číslo

Více

Úvěrový proces. Ing. Dagmar Novotná. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534

Úvěrový proces. Ing. Dagmar Novotná. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534 VY_32_INOVACE_BAN_113 Úvěrový proces Ing. Dagmar Novotná Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534 Dostupné z www.oalysa.cz. Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR. Období vytvoření: 12/2012

Více

Obchodní podmínky a reklamační řád

Obchodní podmínky a reklamační řád Obchodní podmínky a reklamační řád 1) OBECNÁ USTANOVENÍ A VYMEZENÍ POJMŮ Tyto obchodní podmínky platí pro poskytování služeb a prodej zboží na internetovém portálu www.cstzb.cz. Podmínky blíže vymezují

Více

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků Finanční výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Finanční gramotnost je jedna z klíčových kompetencí člověka, tj. znalosti, dovednosti a hodnotové postoje,

Více

Datum: 19. 8. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: 19. 8. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34. Datum: 19. 8. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_178 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad

Více