ROZHODNUTÍ ŘEDITELE ŠKOLY O OBSAHU PROFILOVÝCH ZKOUŠEK MATURITNÍ ZKOUŠKY KONANÉ V KALENDÁŘNÍM ROCE 2015 A (září 2014)

Transkript

1 ROZHODNUTÍ ŘEDITELE ŠKOLY O OBSAHU PROFILOVÝCH ZKOUŠEK MATURITNÍ ZKOUŠKY KONANÉ V KALENDÁŘNÍM ROCE 2015 A (září 2014) Střední škola technická AGC a.s. zastoupená ředitelem školy, jako věcně a místně příslušný správní orgán, na základě 171 odst. 1 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů - Vyhlášky č. 173/2014 Sb., kterou se mění vyhláška č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou ROZHODL u jednotlivých oborů vzdělání o zařazení maturitních předmětů profilové části maturitní zkoušky. Dále rozhodl konat druhou fázi pokusného ověřování obsahu, formy, organizace a hodnocení výběrové zkoušky ze středoškolské matematiky v rámci projektu Matematika+. Druhá (hlavní) fáze bude probíhat v kalendářních rocích 2015 a V rámci této fáze může být zkouška Matematika+ na základě rozhodnutí ředitele školy v souladu s 79 odst. 3 školského zákona zařazena do nabídky nepovinných zkoušek profilové části maturitní zkoušky. Tato zkouška se bude konat v řádném termínu konání písemných zkoušek maturitní zkoušky 2015, tedy v období od do Žák se ke zkoušce Matematika+ přihlašuje tak, že v přihlášce k maturitní zkoušce v souladu s 4 odst. 2 písm. e) a podle přílohy č. 1 vyhlášky uvede jako jednu z nepovinných zkoušek zkoušku Matematika+. V souvislosti s tím, že k 1. září 2014 nabude účinnosti vyhláška č. 173/2014 Sb., kterou se mění vyhláška č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou, ve znění pozdějších předpisů upravuji rovněž seznam literárních děl z Českého jazyka a literatury a zároveň stanovuji následný seznam profilových zkoušek školní části maturitní zkoušky následovně: Školní vzdělávací programy a profilové zkoušky: Řádné denní studium (4roky) zakončené maturitní zkouškou: RVP Informační technologie, kód M/01 ŠVP Informační technologie (od roku 2010), Ústní: Programové vybavení, Technické vybavení Nepovinná zkouška: Operační systémy, Grafické systémy, Programování, Elektrotechnika a automatizace Jednotlivá zkouška: PVY a TVY. Programové vybavení: Teorie informace, operační systémy, Office systémy, digitální realita, počítačové sítě a komunikace Technické vybavení: Hardware počítačů, elektrotechnika, diagnostika a konfigurace počítačových sítí

2 : Programování, tvorba www stránek, databázové systémy a SQL, grafické systémy, elektrotechnika, diagnostika RVP Informační technologie, kód M/01 ŠVP Technik ICT a průmyslové aplikace (od roku 2014), Ústní: Programové vybavení, Technické vybavení Nepovinná zkouška: Operační systémy, Grafické systémy, Programování, Elektrotechnika a automatizace Jednotlivá zkouška: PVY a TVY. Programové vybavení: Teorie informace, operační systémy, programovací jazyky, Office systémy, grafické systémy, digitální realita, počítačové sítě a komunikace, řídicí systémy Technické vybavení: Hardware počítačů, elektrotechnika, diagnostika a konfigurace počítačových sítí, automatizace robotizace : Programování, tvorba www stránek, databázové systémy a SQL, grafické systémy, elektrotechnika, diagnostika, PLC systémy RVP Ekonomika a podnikání, kód M/01 ŠVP Ekonom a podnikání (od roku 2009), Ústní: Podniková ekonomika, Účetnictví Nepovinná zkouška: Management a marketing, Obchodní korespondence a administrativa Jednotlivá zkouška: PE a ÚČ Podniková ekonomika: Tržní ekonomika, podnikové činnosti, daně, sociální a zdravotní pojištění, právní formy podnikání, marketing, management, psychologie prodeje, bankovnictví a právo Účetnictví: Účetnictví a daňová evidence, vnitropodnikové účetnictví, administrativa : Řešení komplexních účetních příkladů, obchodní korespondence RVP Předškolní a mimoškolní pedagogika, kód M/01 ŠVP Učitel MŠ a vychovatel (od roku 2014), Ústní: Pedagogika, Psychologie Nepovinná zkouška: Hudební výchova s metodikou, Výtvarná výchova s metodikou Jednotlivá zkouška: PED, PSY. Pedagogika: Vlastní pedagogika a její druhy, diagnostika, vzdělávací systém, didaktika, metodiky tělesné výchovy, výtvarné výchovy, hudební výchovy, dramatické výchovy, metodika jazykové a literární výchovy Psychologie: Obecná psychologie, psychologie osobnosti, vývojová psychologie, sociální psychologie, spolupráce s rodinou, vývoj osobnosti, biologie dítěte, komunikační strategie a rétorika : Hra na hudební nástroj, představení a obhajoba vlastní výtvarné tvorby, vlastní dramatické tvorby Zkrácené dálkové studium (2 roky) zakončené maturitní zkouškou: RVP Předškolní a mimoškolní pedagogika, kód M/01 ŠVP Učitel MŠ a vychovatel, zkrácené dálkové studium - 2 roky (od roku 2014) Ústní: Pedagogika, Psychologie

3 Nepovinná zkouška: Hdební výchova s metodikou, Výtvarná výchova s metodikou Jednotlivá zkouška: PED, PSY. Pedagogika: Vlastní pedagogika a její druhy, diagnostika, vzdělávací systém, obecná didaktika, metodiky tělesné výchovy, výtvarné výchovy, hudební výchovy, dramatické výchovy, metodika jazykové a literární výchovy Psychologie: Obecná psychologie, psychologie osobnosti, vývojová psychologie, sociální psychologie, spolupráce s rodinou, vývoj osobnosti, biologie dítěte, komunikační strategie a rétorika : Hra na hudební nástroj, představení a obhajoba vlastní výtvarné tvorby, vlastní dramatické tvorby Nástavbové dálkové studium (3 roky) zakončené maturitní zkouškou RVP Podnikání, kód L/51 ŠVP Ekonom a podnikání (od roku 2011), Ústní: Podniková ekonomika, Účetnictví Nepovinná zkouška: Management a marketingpísemná a elektronická komunikace Jednotlivá zkouška PE, ÚČ Podniková ekonomika: Tržní ekonomika, podnikové činnosti, daně, sociální a zdravotní pojištění, právní formy podnikání, marketing, management, psychologie prodeje, bankovnictví a právo Účetnictví: Účetnictví a daňová evidence, vnitropodnikové účetnictví, administrativa : Řešení komplexních účetních příkladů, obchodní korespondence RVP Mechanik elektrotechnik, kód L/51 ŠVP Elektrotechnik (od roku 2012), Ústní: Elektronika, Elektrotechnika Nepovinná zkouška: Elektrotechnická měření, Automatizace a číslicová technika Jednotlivá zkouška: EN, ELE Elektronika: RLC prvky ve stejnosměrných a střídavých obvodech, pasivní a aktivní prvky, analogová a digitální technika, vazba elektroniky a silnoproudé elektrotechniky. Elektrotechnika: Výroba, rozvod a užití elektrické energie. Elektrické stroje a přístroje, elektrická měření, rozvodná zařízení. : Analogová a digitální technika, návrh, zapojení, měření. Použité zkratky předmětů: PVY - programové vybavení TVY - technické vybavení PrZ - praktická zkouška OS - operační systémy GS - grafické systémy PRO - programování EaA - elektrotechnika a automatizace PE - podniková ekonomika ÚČ - účetnictví MaM - management a marketing ObKaA - obchodní korespondence a administrativa PED - pedagogika PSY - psychologie HVM - hudební výchova s metodikou

4 VVM - výtvarná výchova s metodikou EN - elektronika ELE - elektrotechnika EMŘ - elektrické měření AUT - automatizace Maturitní témata (okruhy) příslušné ústní profilové zkoušky dané třídy jsou k dispozici na URL: Kánon titulů z české a světové literatury k ústní zkoušce z ČJ ve společné části maturitní zkoušky, jarní a podzimní termín MZ2015 a MZ2016: 1. Homér Ílias 2. Giovanni Boccaccio Dekameron 3. William Shakespeare Romeo a Julie 4. Walter Scott Ivanhoe 5. Honoré de Balzac Otec Goriot 6. Charles Dickens Oliver Twist 7. Alexandre Dumas Tři mušketýři 8. Emily Brontëová Na Větrné hůrce 9. Guy de Maupassant Kulička 10. Henryk Sienkiewicz Quo vadis 11. Karel Hynek Mácha Máj 12. Josef Kajetán Tyl Strakonický dudák 13. Karel Jaromír Erben Kytice 14. Božena Němcová Babička 15. Jan Neruda Povídky malostranské 16. Alois Jirásek Staré pověsti české 17. Jack London Martin Eden 18. Ernest Hemingway Sbohem armádo 19. Erich Maria Remarque Na západní frontě klid 20. George Orwell Jerome David Salinger Kdo chytá v žitě 22. Robert Merle Smrt je mým řemeslem 23. John Ronald Reuel Tolkien Společenstvo prstenu 24. Alexandr Solženicyn Souostroví GULAG 25. William Styron - Sophiina volba 26. František Gellner Radosti života 27. Viktor Dyk Krysař 28. Karel Čapek R.U.R. 29. Karel Čapek Krakatit 30. Ota Pavel Smrt krásných srnců 31. Jiří Wolker Těžká hodina 32. Vladislav Vančura Rozmarné léto 33. Voskovec Werich Balada z hadrů 34. Karel Poláček Bylo nás pět 35. Zdeněk Jirotka Saturnin 36. Josef Škvorecký Zbabělci 37. Ladislav Fuks Spalovač mrtvol 38. Bohumil Hrabal Ostře sledované vlaky 39. Arnošt Lustig Modlitba pro Kateřinu Horovitzovou

5 40. Vladimír Páral Milenci a vrazi 41. Karel Kryl Kníška Michal Viewegh Báječná léta pod psa 43. Květa Legátová Želary 44. Michal Viewegh Účastníci zájezdu 45. Milan Kundera Žert 46. Eva Kantůrková Přítelkyně z domu smutku 47. Václav Havel Asanace 48. Mario Puzo Kmotr 49. Arthur Hailey Detektiv 50. Stephen King Pavučina snů 51. Johanes Mario Simmel Láska je poslední most 52. Moliére Lakomec 53. Lev Nikolajevič Tolstoj Anna Kareninová 54. Jaroslav Hašek Osudy dobrého vojáka Švejka 55. Bohumil Hrabal Postřižiny 56. John Steinbeck Hrozny hněvu 57. John Irving - Pravidla moštárny 58. Petr Šabach Občanský průkaz 59. Irena Dousková Hrdý Budžet 60. Zdeněk Svěrák Nové povídky

6 KRITÉRIA HODNOCENÍ PROFILOVÉ (ŠKOLNÍ) ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY Kritéria jsou platná pro školní rok 2014/2015 a 2015/2016. Obory vzdělání: Informační technologie, Ekonomika a podnikání, NDS Mechanik elektrotechnik a Podnikání, ZDS Předškolní a mimoškolní pedagogika Pozn.: Tento dokument má obecně platnou závaznost a je předmětným doplněním Klasifikačního řádu školy, slouží k zabezpečení maturitních zkoušek v oborech středního vzdělání s maturitou a závěrečných zkoušek v oborech středního vzdělání s výučním listem ve školním roce 2014/2015 a 2015/2016. A. ÚSTNÍ ZKOUŠKY Maturitní zkouška z povinných odborných předmětů je vykonávána v profilové části ústní formou a jako praktická zkouška z odborných předmětů (dle oboru). Úkolem této části maturitní zkoušky je ověřit u žáků jejich znalosti a jejich aplikování v oblasti profilového předmětu. 1. Organizace profilové části maturitní zkoušky 1. Ředitelem školy byly stanoveny povinné profilové odborné předměty, jejichž složení a forma zkoušky jsou uvedeny v příloze tohoto dokumentu pro jednotlivé obory a formy vzdělávání vyučované školou. Dále byla stanovena nabídka nepovinných předmětů profilové části maturitní zkoušky ve složení a formě uvedené v příloze. 2. Příprava k ústní formě této části zkoušky trvá 15 minut. Ústní zkouška pak trvá nejdéle 15 minut. 3. Zkoušení vede zkoušející, přísedící má právo klást doplňující otázky. 4. Při ústní zkoušce nelze v jednom dni losovat dvakrát stejné téma. 5. Profilová část maturitní zkoušky je veřejná (s výjimkou jednání zkušební maturitní komise). 6. Pokud se žák ke zkoušce nedostaví, svou nepřítomnost řádně omluví nejpozději do třech pracovních dnů od konání zkoušky. Pokud žák zkoušku z profilového předmětu nekonal, uvádí se v protokolech u příslušného předmětu místo stupně prospěchu slovo nekonal(a). 7. Jestliže žák po zahájení zkoušky od jejího konání odstoupí, posuzuje se, jako by byl z dané zkoušky hodnocen stupněm 5 nedostatečný. V případě, že je žákovi z vážných důvodů

7 znemožněno dokončit tuto zkoušku, může předseda zkušební maturitní komise povolit žákovi konání zkoušky v jiném termínu téhož zkušebního období. 2. Hodnocení a klasifikace profilové části maturitní zkoušky 1. Hodnocení ústní části maturitní zkoušky je v souladu s 24 a 25 vyhl. č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou, ve znění pozdějších předpisů. 2. Hodnocení zkoušky ze zkušebního předmětu se provádí podle klasifikační stupnice: 1 výborný, 2 chvalitebný, 3 dobrý, 4 dostatečný, 5 nedostatečný. Základní kritéria pro hodnocení žáka vyjádřené stupněm prospěchu: výborný: chvalitebný: dobrý: dostatečný: nedostatečný: tímto stupněm je hodnocen žák, který bezpečně ovládá učivo, samostatně a logicky myslí, dovede samostatně řešit úlohy a výsledky řešení zobecňovat. Vyjadřuje se přesně, plynule a s jistotou. tímto stupněm je hodnocen žák, který ovládá učivo, samostatně a logicky správně, ale ne vždy pohotově a přesně. Dopouští se občas nepodstatných chyb, vyjadřuje se věcně správně, ale s menší přesností a pohotovostí. tímto stupněm je hodnocen žák, který má ve znalostech mezery takové, že na ně může bez obtíží navazovat při pomoci zkoušejících, v myšlení je méně samostatný, při řešení úloh se dopouští nepodstatných chyb, které však s návodem dovede odstranit. Vyjadřuje se celkem správně, ale s menší jistotou. tímto stupněm je hodnocen žák, který má ve znalostech učiva předepsané učebními osnovami mezery a na tyto znalosti může navazovat s velkou pomocí zkoušejících. Není samostatný v myšlení a při řešení se dopouští podstatných chyb, které napravuje jen se značnou pomocí zkoušejících. Vyjadřuje se nepřesně. tímto stupněm je hodnocen žák, který má ve znalostech učiva předepsaného učebními osnovami zásadní a hrubé mezery. Neodpovídá správně a úkoly nevyřeší ani se značnou pomocí zkoušejících. Vlastní hodnocení je prováděno zkoušejícím a přísedícím na tiskopis Záznamu o hodnocení ústní profilové zkoušky.

8 3. Žák vykoná zkoušku úspěšně, pokud je hodnocen stupněm výborný až dostatečný. 4. Klasifikaci žáka navrhuje, po domluvě s přísedícím, zkoušející ke schválení zkušební komisi. Při rovnosti hlasů při hlasování komise je rozhodující hlas předsedy zkušební maturitní komise. 5. Nedojde-li při hodnocení žáka mezi zkoušejícím a přísedícím ke shodě, jsou návrhy obou předloženy ke schválení zkušební komisi. Při rovnosti hlasů je rozhodující hlas předsedy zkušební maturitní komise. 6. O hodnocení žáka při zkoušce hlasují členové zkušební maturitní komise, kteří byli této zkoušce přítomni po převážnou část doby konání zkoušky. 7. V případě, že žák zkoušku z předmětu vykonal neúspěšně, může ji konat v opravném termínu, a to z každého zkušebního předmětu nejvýše dvakrát. 8. Maturitní zkoušku lze vykonat nejpozději do 5 let od úspěšného ukončení posledního ročníku vzdělávání ve střední škole. 9. Hodnocení ústní zkoušky z předmětu oznámí žákovi předseda zkušební maturitní komise veřejně ve dni, ve kterém žák tuto zkoušku konal. 10. Předmětové komise mají právo upřesnit a upravit tato kritéria z důvodu specifik pro daný zkušební předmět a předložit je se souhlasem ředitele školy předsedovi maturitní komise ke schválení před začátkem maturitních zkoušek v dané komisi. B. PRAKTICKÁ A PÍSEMNÁ ZKOUŠKA Z ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ Praktická a písemná zkouška z odborných předmětů je vykonávána v profilové části maturitní zkoušky. Úkolem zkoušky je ověřit u žáků znalosti a jejich aplikování v oblasti profilových předmětů. 1. Organizace zkoušky 1. Ředitelem školy byla stanovena jako součást profilové části maturitní zkoušky praktická zkouška z odborných předmětů, které jsou uvedeny v příloze tohoto dokumentu pro jednotlivé obory a formy studia. 2. z odborných předmětů se koná písemnou formou a trvá nejdéle 300 minut. Není veřejná. Písemná zkouška z odborných předmětů trvá nejdéle 90 minut. Není veřejná. 3. Pokud se žák ke zkoušce nedostaví, svou nepřítomnost řádně omluví nejpozději do třech pracovních dnů od konání zkoušky. Pokud žák zkoušku nekonal, uvádí se v protokolech u příslušného předmětu místo stupně prospěchu slovo nekonal(a). 4. Jestliže žák po zahájení zkoušky od jejího konání odstoupí, posuzuje se, jako by byl z dané zkoušky hodnocen stupněm 5 nedostatečný. V případě, že je žákovi z vážných důvodů znemožněno dokončit tuto zkoušku, může předseda zkušební maturitní komise povolit žákovi konání zkoušky v jiném termínu téhož zkušebního období. 5. Pokud se zkouška skládá z více částí (předmětů), vykoná žák zkoušku úspěšně, pokud úspěšně vykoná všechny části (předměty) dané zkoušky. 2. Hodnocení a klasifikace zkoušky 1. Hodnocení těchto části maturitní zkoušky je v souladu s 24 a 25 vyhl. č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou, ve znění pozdějších předpisů.

9 2. Hodnocení praktické a písemné zkoušky z odborných předmětů se provádí podle klasifikační stupnice: 1 výborný, 2 chvalitebný, 3 dobrý, 4 dostatečný, 5 nedostatečný. Předmětem hodnocení praktické a písemné zkoušky z odborných předmětů je ucelenost a přesnost osvojení požadovaných poznatků, faktů, pojmů, definic, zákonitostí a vztahů, kvalita a rozsah získaných dovedností vykonávat požadované intelektuální a motorické činnosti, schopnost uplatňovat osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení společenských a přírodních jevů a zákonitostí, kvalita myšlení, především jeho logika, samostatnost a tvořivost, přesnost, výstižnost a odborná i jazyková správnost písemného (popř. grafického) projevu, kvalita výsledků činností. Základní kritéria pro hodnocení žáka vyjádřené stupněm prospěchu: Stupeň 1 (výborný) žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice, zákonitosti uceleně, přesně a plně chápe vztahy mezi nimi. Pohotově vykonává požadované intelektuální a praktické činnosti. Samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů i zákonitostí. Myslí logicky správně, zřetelně se u něj projevuje samostatnost a tvořivost. Jeho písemný projev je formálně i obsahově správný, přesný, výstižný. Grafický projev je přesný a estetický. Výsledky jeho činnosti jsou kvalitní. Stupeň 2 (chvalitebný) žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti v podstatě uceleně, přesně a úplně. Pohotově vykonává požadované intelektuální a praktické činnosti. Samostatně a produktivně či s nepodstatnými nedostatky uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladů a hodnocení jevů i zákonitostí. Myslí správně, v jeho myšlení se projevuje logika a tvořivost. Písemný projev má menší nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. Kvalita výsledků činnosti je bez podstatných nedostatků. Grafický projev je estetický, bez větších nepřesností. Stupeň 3 (dobrý) žák v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných poznatků, faktů, pojmů, definic a zákonitostí projevuje nedostatky. Dopouští se podstatnějších nepřesností a chyb. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při

10 řešení teoretických a praktických úkolů se dopouští chyb. Jeho myšlení je vcelku správné, ale málo tvořivé, v jeho logice se vyskytují chyby. V písemném projevu má nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. Ve výsledcích jeho činnosti se projevují častější nedostatky. Stupeň 4 (dostatečný) žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných poznatků závažné mezery. Při provádění požadovaných intelektuálních a praktických činností je málo pohotový a má větší nedostatky. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují závažné chyby, myšlení není tvořivé. Jeho písemný projev má závažné nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. V kvalitě výsledků jeho činnosti a v grafickém projevu se projevují nedostatky, grafický projev je málo estetický. Stupeň 5 (nedostatečný) žák si požadované poznatky neosvojil uceleně, přesně a úplně, má v nich závažné a značné mezery. Jeho dovednost vykonávat požadované intelektuální a praktické činnosti má velmi podstatné nedostatky. V uplatňování osvojených vědomostí a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují velmi závažné chyby. Neprojevuje samostatnost v myšlení, vyskytují se u něho časté logické nedostatky. V písemném projevu má závažné nedostatky ve správnosti, přesnosti i výstižnosti. Kvalita výsledků jeho činnosti a grafický projev mají vážné nedostatky a chyby. Vlastní hodnocení je prováděno hodnotitelem (učitel daného předmětu) a kontrasignováno zkoušejícím či přísedícím u ústní maturitní zkoušky na přebal praktické zkoušky (dvoulist). 3. Žák vykoná zkoušku úspěšně, pokud je hodnocen stupněm 1 až Klasifikaci žáka navrhuje učitel odborného předmětu, který provádí opravu žákovy práce. 5. V případě, že žák praktickou zkoušku z odborných předmětů (či její část) a písemnou zkoušku vykonal neúspěšně, může ji konat v opravném termínu, a to nejvýše dvakrát. 6. Maturitní zkoušku lze vykonat nejpozději do 5 let od úspěšného ukončení posledního ročníku vzdělávání ve střední škole. 7. Hodnocení praktické a písemné zkoušky z odborných předmětů oznámí žákovi předseda zkušební maturitní komise nejpozději v době konání ústních zkoušek. V Teplicích dne 29. srpna 2014 Ing. Jaroslav Myslivec ředitel školy

11 Příloha: ZÁZNAM O HODNOCENÍ ÚSTNÍ PROFILOVÉ ZKOUŠKY Školní rok:... Třída:... Jméno a příjmení žáka:. profilový předmět/téma č.:... /... Kritéria hodnocení Konkrétní vysvětlení Dílčí známka Odbornost Terminologie Rozsah znalostí Aplikace teorie praxe Jazykový projev Držet se daného tématu v kontextu odbornosti Znalost odborných výrazů a jejich významu, využívání odborné terminologie Vyčerpání obsahu dané otázky, zodpovězení doplňujících otázek Uvedení příkladu z praxe, konkrétní modelové situace, reakce na doplňující otázky Souvislost, samostatnost, srozumitelnost Výsledná známka Stanovení výsledné známky: - Zkoušející s přísedícím hodnotí společně do jednoho záznamu známkou 1 5 dílčí kritéria - Výsledná známka je stanovena z jednotlivých dílčích známek Zkoušející:. podpis. Přísedící:. podpis. V Teplicích dne. Pozn.: Hodnocení vychází z dokumentu: KRITÉRIA HODNOCENÍ PROFILOVÉ (ŠKOLNÍ) ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY Kritéria jsou platná pro školní rok 2014/2015 a 2015/2016. Obory vzdělání: Informační technologie, Ekonomika a podnikání, NDS Mechanik elektrotechnik a Podnikání Tento dokument má obecně platnou závaznost a je předmětným doplněním Klasifikačního řádu školy, slouží k zabezpečení maturitních zkoušek v oborech středního vzdělání s maturitou a závěrečných zkoušek v oborech středního vzdělání s výučním listem ve školním roce 2013/2014 a 2014/2015. Dokument byl odsouhlasen maturitní komisí. Obsah dokumentu je žákům volně dostupný prostřednictvím www stránek školy.