- Přihlášky prosím zaslat nejpozději do 31. března 2015 na adresu organizátora!!!!!!!!!!!! - pro zaslání přihlášky: zsjanstova@ .

Transkript

1 Zaměření a obecné informace. - Konference se letos bude konat již v květnu, termín Tento požadavek vyplynul ze zpětné vazby z první dětské konference. - Zaměření letošního ročníku odpovídá podtitulu konference. Chceme dětem připomenout a poučit je o bezpečném chování na internetu, jejich právech a povinnostech a také o tom, kam se obrátit o pomoc v případě nouze. - Místem je obec Tisá a prostředí Tiských skal. - K dispozici je sál obecního úřadu, budova školy a zasedací místnost obecního úřadu, hra bude probíhat v Tiských skalách. - Dále nabízíme bezplatné parkování pro účastníky konference, volný vstup do skal a zajištění obědů pro děti i dospělé. - Z nabízených témat si prosím vyberte ty, o které máte zájem a na které chcete přijet. - Dopoledne budou zařazeny dva bloky, odpoledne třetí. - Uveďte prosím den, který Vám bude vyhovovat (pondělí, úterý, středa). Prosím pozor, některé přednášky je možno uskutečnit pouze ve vybraný den z důvodu vytíženosti lektora. Vždy je to poznamenáno v přihlášce. - Z přihlášky pak bude sestaven program konference pro jednotlivé dny podle počtu přihlášených. - Prosíme Vás o vyplnění kratičkých dotazníků se svými žáky, i když se akce nezúčastníte. - Dále nabízíme možnost následné práce s třídními kolektivy, které se na konferenci zúčastní. - Nově vyhlašujeme soutěž o nejlepší literární nebo výtvarné dílo, vztahující se obsahem k tématu konference. - Čtvrtek a pátek jsou vyhrazeny pro školení učitelů. (akreditované programy s osvědčením DVPP) - Letos nově nabízíme i podvečerní akci pro rodiče. Hledáme též dvě ústecké školy, které by chtěly tuto akci zprostředkovat rodičům svých žáků. Ozvěte se prosím na organizátora. - Přihlášky prosím zaslat nejpozději do 31. března 2015 na adresu organizátora!!!!!!!!!!!! - pro zaslání přihlášky: zsjanstova@ .cz

2 - Telefon na organizátora: (prosím SMS,ozvu se zpět, pokud mobilní telefon nebude zvedán) Anotace k jednotlivým tématům. 1. Terénní hra tematicky zaměřena na pochopení technického fungování internetu pro děti 1. a 2. Stupně. Cílem je pomocí pohybové aktivity a hry předat dětem základní znalosti z oblasti fungování internetu a umožnit tak praktický vhled do jinak velmi technických pojmů a při běžném vyučování jen velmi těžko pochopitelných procesů. Hra bude zaměřena především na technické zabezpečení počítače a možná nebezpečí technologických příčin (hacking, sledování pomocí cookies, počítačové viry, sociální inženýrství). Aktivita je postavena na principu zážitkové pedagogiky, která předpokládá, že lidská paměť je schopna lépe vstřebávat informace, jejichž získávání doprovází silné emoce prožitky. Průběh hry a stručný nástin motivace: Cílem hry bude přenést zprávu ( ) od odesílatele k adresátovi. Děti budou představovat jednotlivé pakety a postupovat přes jednotlivé uzly (stanoviště) až do cíle. Na jednotlivých uzlech budou plnit úkoly či odpovídat na otázky, díky kterým se dostanou dále. Úkoly i otázky budou vzdělávacího a osvětového charakteru. Počet uzlů (stanovišť) lze přizpůsobit počtu hrajících dětí, jejich minimální počet je však sedm včetně úvodního i závěrečného stanoviště. Hra bude postavena na principu kooperace pro úspěšné doručení zprávy bude nezbytné, aby se v cíli opět sešly všechny pakety. Odhad časové a personální náročnosti: Průběh hry 1,5 hodiny Reflexe hry min. (reflexe by měla probíhat v menších skupinkách dětí cca po 20 a měla by zahrnovat jak zhodnocení průběhu hry, tak zopakování základních poznatků získaných během hry) 2.Beseda pro žáky 1. stupně ZŠ zaměřená na možná nebezpečí kyberprostoru. Cílem aktivity je zvýšit povědomí žáků o bezpečném a etickém užívání internetu a možnostech pomoci v krizových situacích. Na základě účasti na semináři získají žáci přehled o rizicích internetu a online komunikace a zásadách bezpečného a etického užívání moderních technologií. Program zvýší citlivost dětí k elektronickému násilí, k prožívání obětí takového násilí a potřebě pomoci. Žáci získají důležité informace, jak se zachovat a chránit v případě výskytu krizové situace spojené s online patologií a kde získají pomoc. Program a charakter besedy bude přizpůsoben věku a zkušenostem dětí. Seminář bude koncipován interaktivně, lektor bude ilustrovat témata v online prostředí a s atraktivními nástroji. Seminář povede zkušený lektor Národního centra bezpečnějšího internetu kvalifikovaný pro pedagogickou práci s dětmi. Žáci se na besedě dozvědí: 1. Jaká rizika hrozí při užívání internetu a moderních komunikačních zařízení, 2. jak těmto rizikům účinně předcházet, 3. jak se zachovat v ohrožujících situacích a při zkušenosti s elektronickým násilím.

3 Tematické zaměření besedy: Co nám může hrozit na internetu Úvod do tématu co je to internet, jak ho využíváme, k čemu je dobrý, co může být nebezpečné. Typologie a charakteristika rizikových jevů spojených s užíváním internetu a nových technologií je dětem představena jednoduchou a hravou formou. Důraz je kladen především na představení kyberšikany, ochranu osobních údajů a závislosti. Senzibilizace dětí na problematiku ochrany vlastního soukromí na internetu. Desatero začínajícího surfaře co by mělo každé dítě vědět. Dopis rodičům. Časová dotace semináře je 2 výukové hodiny. 3.Beseda pro žáky 2. stupně ZŠ zaměřená na možná nebezpečí kyberprostoru. Cílem aktivity je zvýšit povědomí žáků 2.stupně o bezpečném a etickém užívání internetu a možnostech pomoci v krizových situacích. Na základě účasti na seminářích získají žáci přehled o rizicích internetu a online komunikace a zásadách bezpečného a etického užívání moderních technologií. Program zvýší citlivost dětí k elektronickému násilí, k prožívání obětí takového násilí a potřebě pomoci. Žáci získají důležité informace, jak se zachovat a chránit v případě výskytu krizové situace spojené s online patologií a kde získají pomoc. Program a charakter besedy bude přizpůsoben věku a zkušenostem dětí. Seminář bude koncipován interaktivně, lektor bude ilustrovat témata v online prostředí a s atraktivními nástroji. Seminář povede zkušený lektor Národního centra bezpečnějšího internetu kvalifikovaný pro pedagogickou práci s dětmi. Žáci se na besedě dozvědí: 1. Jaká rizika hrozí při užívání internetu a moderních komunikačních zařízení, 2. jak těmto rizikům účinně předcházet, 3. jak se zachovat v ohrožujících situacích a při zkušenosti s elektronickým násilím. Tematické zaměření besedy: Co nám může hrozit na internetu Beseda pro 2. stupeň ZŠ bude zaměřena na konkrétní projevy rizikového chování a schopnost zvážit různé možnosti sebeprezentace na internetu a sociálních sítích. Beseda se bude úzce týkat témat jako je kyberšikana, sexting, kyberstalking, kybergrooming a chování na Facebooku a dalších sociálních sítích. Kromě těchto rizik se beseda zaměří i na chápání pojmu autorských práv a stahování na internetu. 4. Dopolední osvětový program pro žáky 1. stupně ZŠ formou tematických dílen. Cílem aktivity je žákům pomocí principů zážitkové pedagogiky představit jednotlivá rizika nastíněná při besedě. Žáci si budou moci aktivně vyzkoušet různé způsoby komunikace přes internet, uvědomit si výhody, ale i nevýhody internetu a uplatnit vlastní kreativitu. Jednotlivé dílny budou tvořeny na základě školních předmětů a bude tak představena současná propojenost virtuálního a reálného světa. Návrhy jednotlivých tematických dílen: Český jazyk Proměny jazyka ve světě internetu. Způsoby komunikace přes internet. Vyjadřování se na internetu, emotikony. Vulgární a urážlivá komunikace jako způsob kyberšikany. Matematika Počítače a internet jsou postavené na matematice složité algoritmy, logika, dvojková soustava. Co je jeden bit. Rozhodování se jako počítač ANO/NE = 1/0.

4 Přírodověda Internet, jako snadný prostředník informací. Vyhledávání na internetu, ověřování informací, Výchova k digitálně-informační gramotnosti. Vlastivěda Důraz bude kladen na uvědomění si globálnosti internetu. Možnost povídat si s kýmkoli z celého světa a upozornění na rizika anonymity na internetu. Angličtina Většina internetu je v angličtině. Anglicismy v názvech, hrách, nejběžnější anglické výrazy přebírané do čj. Občanská výchova Promítání filmu Let s fight it together a jeho analýza, vlastní zkušenosti s kyberšikanou, důraz na prožívání oběti. Varianta: vyprávění příběhu o kyberšikaně podle obrázků. Tělocvik Hry jako tělocvik na internetu. Závislost na internetu, na mobilech, na hrách. Tematické pohybové hry. 5. Osvětový program pro žáky 2. stupně ZŠ formou tematických dílen. Cílem aktivity je žákům pomocí principů zážitkové pedagogiky představit jednotlivá rizika nastíněná při besedě. Dílny pro druhý stupeň budou tematicky spojeny s jednotlivými riziky představenými při besedě. Návrhy jednotlivých tematických dílen: Kyberšikana Jak poznat kyberšikanu a jak se jí bránit. Co je projev kyberšikany a co ne. Projekce filmu Let s fight it together nebo Tagged a jejich analýza. Zvýšení citlivosti na prožívání oběti, možnost střídání rolí. Kybergrooming Co je kybergrooming, jak komunikuje groomer, efektivní způsoby obrany, nácvik reakcí. Zásady domlouvání schůzky a bezpečnostních opatření. Sexting a sdílení osobních údajů Sdílení osobních informací na sociálních sítích, tvorba vlastního profilu, posuzování fotografií, uvědomění si důsledků sdílení odhalených fotografií. Varianty nastavení soukromí na sociálních sítích, ukázky zabezpečení. Možnosti úniku osobních informací a fotografií. Kyberstalking Nebezpečné pronásledování jako trestný čin, ukázky reálných případů, důraz na mladé pachatele či oběti. Obecně trestní odpovědnost dětí a mladistvých. Nezákonný a nevhodný obsah a netolismus Zvýšená konzumace nevhodného materiálu, závislosti na mobilech a internetu, extremismus a sebepoškozující stránky na internetu. Pornografie a její provázanost se sextingem dětská pornografie. Stahování a autorský zákon Co je a co není v souladu se zákonem, analýza příkladů legálního a nelegálního stahování. Uvědomění si autorského zákona a jeho důsledků, příklad na vlastním díle. Základní zásady citování. Digitálně-informační gramotnost Efektivní vyhledávání na internetu a kritické zhodnocení zdrojů. Strýček Google a teta Wikipedie ví vše je to opravdu tak? Jak poznám, zda je informace správná? Zpravodajské weby a relevantnost informací mediální gramotnost je zásadní i na internetu. 6. Promítnutí filmů Seznamte se bezpečně 1 a 2 s následnou besedou pro děti 2. stupně.

5 7. PŘÍRUČKA BEZPEČNÉHO POHYBU NA INTERNETU Tato přednáška, jejímž tématem je internetová bezpečnost, trvá průměrně 90 minut. Během této doby se studenti a pedagogové seznámí s výhodami vlastní internetové domény, s pravidly bezpečného přihlašování a hesel, či s riziky nelegálního stahování. Prostor je věnovaný také sociálním sítím a jejich kladným i záporným stránkám. Prezentace je vhodná pro žáky posledních ročníků základních škol. OSNOVA: co je to doména, bezpečná hesla, , sociální sítě, mojeid, ilegální stahování 8. Představení Linky bezpečí Projekt Linka bezpečí probíhá v zážitkových blocích. Děti připravuje na zvládání rizikových situací, které se jich mohou dotýkat osobně a dostanou informace o jejích službách. Promítnut může být dokumentární film, který ukazuje, jak Linka bezpečí funguje a s jakými tématy se děti na linku obracejí. 9. Vzdělávání pro učitele A) Škola bezpečného internetu pro pedagogy (6 výukových hodin) Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Program je zaměřený na rozvoj kompetencí potřebných pro integraci kybernetické bezpečnosti a ochrany žáků při online komunikaci a užívání ICT do školní praxe. Program provede pedagogy a řídící pracovníky škol nejen problematikou elektronické bezpečnosti, rizik a kriminality, ale také možnostmi systémových změn na úrovni školy. Proto program zahrne také právní postavení školy při prevenci a řešení elektronického násilí a kriminality, možnosti začlenění tématu do školních předpisů, školního kurikula, formulaci nových Školních zásad elektronické bezpečnosti, možnosti certifikace škol aktivních v problematice, definici nových kompetencí a odpovědnosti vybraných pozic (koordinátor ICT, školní metodik prevence), systém dalšího vzdělávání pedagogického sboru a spolupráci s rodiči. Program kurzu: (6 výukových hodin prezenčního školení rozdělených do 3 bloků) I. Úvod do problematiky (1,5 výukové hodiny) - děti jako uživatelé internetu a mobilních technologií, užívací návyky, - úvod k postavení školy v této problematice, - kyberkriminalita obecně (s důrazem na kyberkriminalitu páchanou dětmi a na dětech) právní zakotvení,

6 sociální inženýrství, stahování a ochrana autorských práv, základní prevence (ochrana osobních údajů, odhlašování, hesla). II. Přehled rizik a hrozeb pro děti a mladistvé uživatele internetu a ICT (3 výukové hodiny) o Kyberšikana - co to je, teorie, kasuistiky, - trestně právní souvislosti, - první pomoc při řešení, nejčastější chyby, - digitální stopy, důkazy kyberšikany. o Ilegální a škodlivý obsah - typy ilegálního obsahu, důsledky jeho konzumace, - online dětská a další nezákonná pornografie, - škodlivý obsah (pro Ana, pro Mia weby, sebepoškozování), - trestně právní souvislosti, - boj s takovým obsahem, horké linky v ČR a jejich činnost, možnosti pomoci. o Sexting a dětská online prostituce. o Kybergrooming, kyberstalking. o Netolismus závislostní chování. III. Postavení školy při prevenci a řešení problémů souvisejících kyberkriminalitou (1,5 výukové hodiny) - spolupráce školy s OSPOD, PPP, policií a pomáhajícími subjekty, - právní postavení školy při řešení elektronického násilí mezi žáky, - integrace tématu do školního řádu, dalších školních předpisů a ŠVP. Forma: Jednodenní prezenční školení formou přednášky. Vzdělávací cíl: Zvýšení kvalifikace pedagogů a řídících pracovníků základních, středních škol a gymnázií o problematiku kyberbezpečnosti zejména z pohledu kyberkriminality páchané na dětech a dětmi. Účastník programu získá komplexní vhled do problematiky a možnosti řešení různých krizových situací. Cílové kompetence absolventa vzdělávacího programu můžeme definovat takto: - Je schopen analyzovat situaci ebezpečnosti na vlastní škole a vyhodnotit kritické oblasti a prostor pro zlepšení. - Je schopen rozpoznat a řešit formy sociálně patologických jevů spojených s užíváním nových informačních technologií dětmi.

7 - Je seznámen s právním pozadím jednotlivých forem rizikového chování žáků v kyberprostoru a v případě krize je schopen efektivně zakročit, ví na koho se obrátit. - Je si vědom potřeby zkvalitnění výuky v této oblasti a podporuje pedagogy na své škole ve snaze se v těchto oblastech vzdělávat. Hodinová dotace: 6 výukových hodin rozdělených na 3 tematické bloky (3 + 2 x 1,5 hodiny). 30 účastníků. Maximální počet účastníků a upřesnění cílové skupiny: Cílovou skupinou programu jsou pedagogové základních, středních škol a gymnázií se zájmem o tematiku a pracovníci na řídících pozicích (ředitelé, zástupci vedení). Program je vhodný především pro pedagogy na pozicích školního metodika prevence a školního ICT koordinátora. B) Sociální sítě a jejich gramotné užívání Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Sociální média se stávají významnou součástí životů našich a především nedílnou součástí života našich žáků. V kurzu budou prezentovány ty nejznámější a nejvyužívanější sociální sítě jak v České republice, tak ve světě. Účastníci se seznámí s principy jejich fungování a především se způsobem jejich využívání mladými uživateli. Budou seznámeni s nebezpečími, která vycházejí z užívání sociálních sítí a naučí se sociální média využívat bezpečně a efektivně. Účastníci budou mít příležitost vyzkoušet si, jak která síť funguje, založit si bezpečný účet a naučit se zabezpečit si svůj chytrý telefon. Program kurzu: (6 výukových hodin prezenčního školení rozdělených do 3 bloků) IV. Úvod do sociálních sítí, uživatelské návyky: - vývoj internetu, vznik sociálních sítí, jejich principy a funkce, - typy sociálních sítí, nejznámější, nejvyužívanější, - způsoby jejich využívání v současné době, práce se sociálními sítěmi prostřednictvím mobilního zařízení (smartphony, tablety), - uživatelské návyky mladé generace na sociálních sítích.

8 V. Rizikové chování na sociálních sítích, jeho prevence: - ochrana osobních údajů na sociálních sítích, - přehled základních rizik vyplývajících z rizikového chování na sociálních sítích - kyberšikana, kyberstalking, kybergrooming, sexting, porušování autorských práv, tvorba a sledování nevhodného obsahu, - základní bezpečnostní návyky práce se sociálními sítěmi. VI. Gramotné užívání sociálních sítí - nácvik práce se sociálními sítěmi, založení profilu na vybrané síti, zabezpečení profilu, - etické a zodpovědné užívání sociálních sítí publikační činnost a sdílení, - zabezpečení mobilních zařízení, práce s aplikacemi, - možnosti využití sociálních sítí při výuce, diskuze nad tématem, - tipy pro výuku této problematiky ve třídě. Forma: Prezenční, interaktivní workshop. Vzdělávací cíl: Zvýšení kvalifikace pedagogů základních, středních škol a gymnázií o aktuální problematiku sociálních sítí zejména z pohledu jejich bezpečného a etického užívání jak učiteli samotnými, tak následně jejich žáky. Program směřuje k pochopení současného stylu života mladých na síti a snaží se pedagogům poskytnout vhled do tohoto chování. Účastník programu získá vlastní zkušenost se sociálními sítěmi a také návrhy možností prezentace tohoto tématu ve výuce. Cílové kompetence absolventa vzdělávacího programu můžeme definovat takto: - umí využívat sociální sítě a mobilní aplikace bezpečněji, - zná základní sociální sítě a chápe principy jejich užívání, - rozumí výhodám a výzvám, které sociální sítě poskytují, a zároveň si je vědom rizik, - chápe principy užívání sociálních sítí mladými lidmi, - umí sestavit vlastní hodinu věnující se bezpečnosti na sociálních sítích a jejich bezpečnému užívání, je schopen načerpané vědomosti předávat svým studentům. Hodinová dotace: 6 výukových hodin.

9 Maximální počet účastníků a upřesnění cílové skupiny: 20 účastníků. Cílovou skupinou programu jsou pedagogičtí pracovníci základních, středních škol a gymnázií se zájmem o tematiku. Program je vhodný především pro pedagogy na pozicích školního metodika prevence a vyučující společenských věd, mediální gramotnosti a výchovy k občanství. C) Digitální gramotnost a prevence rizikového chování v kyberprostoru Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Digitální gramotnost a digitální občanství je průřezové téma, které se čím dál více posouvá do popředí zájmu při posunu mladých lidí ze studentského života do života pracovního. Co digitální gramotnost obnáší, jaké jsou základní kompetence digitálně gramotného člověka a to, zda jsou dnešní mladí opravdu tak digitálně gramotní, jak se může na první pohled zdát. Účastníci kurzu budou mít prostor pro zhodnocení vlastní úrovně digitální gramotnosti. Prezentovány budou i možnosti, jak nenásilně zapojit etické užívání online služeb do výuky a zlepšovat tak digitální gramotnost studentů nenápadně při výuce běžných předmětů. Program kurzu: (6 výukových hodin prezenčního školení rozdělených do 3 bloků) VII. Co je digitální gramotnost, vývoj digitálních kompetencí: - digitální gramotnost jako prevence rizikového chování, - uživatelské návyky mladé generace, digitální domorodci versus digitální přistěhovalci, - eskills, digitální kompetence jako průřezové téma, zvyšující se nároky při hledání zaměstnání, - výchova žáků k digitální gramotnosti a digitálnímu občanství, - nutnost změny přístupu k učení - diskuze a zamyšlení. VIII. 4 aspekty digitálně-informační gramotnosti - efektivní a bezpečné vyhledávání, - kritické myšlení nad výsledky a nad internetovými zdroji včetně zpravodajství, ověřování informací, mediální obraz světa, - využívání informací eticky s ohledem na autorská práva a duševní vlastnictví, stahování, - tvorba vlastního obsahu na internetu, veřejná komunikace (diskuze), ochrana osobních údajů, sdílení, publikování vlastních děl.

10 IX. Jak zapojit aspekty digitální gramotnosti a digitálního občanství do výuky - průřezové téma napříč věkem i předměty, - nový aspekt výchovy k občanství, - možnosti zapojení webových a online nástrojů do výuky, typy nástrojů, příklady, - možnosti zapojení principů peer learningu, - přehled zdrojů k tématu. Forma: Prezenční, interaktivní workshop. Vzdělávací cíl: Zvýšení kvalifikace pedagogů základních, středních škol a gymnázií o aktuální problematiku digitální gramotnosti a digitálního občanství zejména z pohledu bezpečného a etického užívání online nástrojů a služeb a možností uplatnění studentů při začátku pracovní kariéry. Program směřuje k pochopení současného stylu užívání nových technologií mladými a porovnání těchto dovedností s reálně vyžadovanými kompetencemi. Účastník programu kromě teoretického základu získá návrhy zapojení tohoto tématu do vyučování a možnosti bezpečného využití webových nástrojů ve výuce. Cílové kompetence absolventa vzdělávacího programu můžeme definovat takto: - umí definovat, co znamená digitální gramotnost a digitální občanství a chápe důležitost těchto aspektů na současném trhu práce a obecně v životě, - chápe rozdíl mezi častým užíváním informačních technologií a digitální gramotností, dokáže posoudit úroveň digitální gramotnosti své i svých žáků, - chápe digitální gramotnost a prevenci rizikového chování v kyberprostoru jako průřezovou disciplínu, - zná různé webové nástroje vhodné k využití při výuce a dokáže s nimi pracovat. Hodinová dotace: 6 výukových hodin. Maximální počet účastníků a upřesnění cílové skupiny: 20 účastníků. Cílovou skupinou programu jsou pedagogičtí pracovníci základních, středních škol a gymnázií se zájmem o tematiku. Program je vhodný především pro pedagogy na pozicích školního metodika prevence a vyučující společenských věd, mediální gramotnosti a výchovy k občanství.

11 10. Osvětový seminář zaměřený na rodiče žáků Cílem aktivity je zprostředkovat rodičům informace o rizicích, která hrozí dětem při užívání internetu a online komunikaci, zvýšit jejich pozornost k těmto rizikům a motivovat je k diskusi s dětmi, využívání bezpečnostních nástrojů a dohledu nad online aktivitami svých dětí. Rodiče mohou významně pomoci při prevenci elektronické kriminality a dětské delikvence. Budou-li orientováni, mohou včas zabránit a pomoci v krizových situacích, budou vědět, kam se s dítětem obrátit o pomoc. Smyslem rodičovského semináře je zvýšit gramotnost v oblasti online bezpečnosti u žáků i rodičů zároveň, zvýšit tak jejích zájem a motivaci k další diskusi k tématu a aktivnímu zvýšení uživatelské bezpečnosti. Obsah semináře pro rodiče: Rizika internetu a online komunikace: Typologie a charakteristika rizikových jevů spojených s užíváním internetu a nových technologií. Kyberšikana a jak ji řešit Nebezpečné elektronické pronásledování (kyberstalking) Kybergrooming a sexuální zneužívání dětí za pomoci internetu a mobilních technologií Online hraní a závislosti Nebezpečný a nezákonný obsah, boj s dětskou pornografií na internetu. Jak rizikům předcházet aneb prevence online patologie: Bezpečná a etická komunikace a ochrana soukromí na internetu Nastavení soukromí v jednotlivých aplikacích (zejména v sociálních sítích) a techniky blokování komunikace Technické nástroje ochrany dětských uživatelů, systémy rodičovské kontroly Jak hovořit s dětmi na téma ochrany vlastního soukromí na internetu. Časová dotace: 2 hodiny. Seminář vedou odborní lektoři Národního centra bezpečnějšího internetu. Semináře pro rodiče jsou určeny také další veřejnosti (rodičům menších děti, prarodičům apod).