Inovace studia obecné jazykovědy a teorie komunikace ve spolupráci s přírodními vědami reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Transkript

1 Otázky do diskuse: - Co znamená pro Foucaulta výpověď; - vztah Foucaultova pojetí výpovědi k teorii řečových aktů - jak souvisí pojmy výpověď, diskurz, diskurzivní formace. Subjekt, společnost a moc (Ellul, Foucault, Bourdieu) Četba: Subjekt a moc. In: Foucault, Michel: Myšlení vnějšku. Praha 2003, s Doplňující (dobrovolná četba): Ellul, Jacques: The Characteristics of Propaganda. In: Readings in Propaganda and Persuasion: New and Classic Essays. Eds. Garth S. Jowett Victoria O Donnell. London 2006, s Otázky do diskuse: - Co je biomoc; - jak charakterizuje Foucault subjekci. Peter Greenaway musel číst Foucaulta. (Michal Kříž) Promítání filmu Umělcova smlouva (režie: Peter Greenaway) a následná diskuse (doba semináře v rozsahu dvou kurzů) 2. Základními proudy kritické analýzy (Norman Fairclough, Theo van Leeuwen), jejich odlišnosti a akcenty. Faircloughův přístup k analýze diskurzu Četba: Fairclough Norman: Analysing Discourse. London 2003, s (Part I. Social analysis, discourse analysis, text analysis). Doplňující (dobrovolná) četba: van Leeuwen, Theo: Discourse nad Practice. New tools for critical discourse analysis. Oxford 2008, s (Representing Social Actor). Otázky do diskuse: - Jakým způsobem strukturují social agents text, jak mohou ovlivnit jeho účinky; - jaký je vztah sociálních struktur, sociálních událostí a sociálních praktik a jak souvisejí s jazykem; - jak se u Fairclougha liší diskurz v abstraktním a konkrétním smyslu; - jakými způsoby (jsou tři) figuruje diskurz v sociálních praktikách a jak je charakterizuje. Diskurzy a reprezentace Četba: Fairclough Norman: Analysing Discourse. London 2003, s (Part III. Discourses and representations). Doplňující (dobrovolná) četba: van Leeuwen, Theo: Discourse nad Practice. New Tools for Critical Discourse Analysis. Oxford 2008, s (Representing Social Action). Otázky do diskuse: - Jaké jsou vzájemné vztahy mezi diskurzy a jaké uvádí Fairclough příklady;

2 - jaké způsoby práce s lexikální rovinou při analýze a identifikaci diskurzu Fairclough navrhuje. 3. Média a jejich vliv při reprodukci dominance Média, dominance, kontrola Četba: van Dijk, Teun: The mass media today. Discourses of domination or diversity? Javnost/The Public (Ljubljana), 2(2), 1995, Mediální konstrukce reality Četba: Sedláková, Renáta: Mediální konstrukce reality reprezentace druhých. In: Média dnes. Reflexe mediality, médií a mediálních obsahů (M. Foret, M. Lapčík, P. Orság eds.), Olomouc 2008, s Doplňující (dobrovolná) četba: van Dijk, Teun: New(s) Racism: A discourse analytical approach. In: Simon Cottle (Ed.), Ethnic Minorities and the Media.). Milton Keynes, UK: Open University Press, 2000, s lytical%20approach.pdf Prezentace hesel Prezentace hesel Literatura: 1. K prvnímu tematickému okruhu: a. HABERMAS, Jürgen. Budoucnost lidské přirozenosti: na cestě k liberální eugenice? Praha HABERMAS, Jürgen. Problémy legitimity v pozdním kapitalismu. Praha HABERMAS, Jürgen. Strukturální přeměna veřejnosti: zkoumání jedné kategorie občanské společnosti. Praha HABERMAS, Jürgen. Theorie des kommunikativen Handelns. Bd. 1, Handlungsrationalität und gesellschaftliche Rationalisierung. Frankfurt am Main HABERMAS, Jürgen. Theorie des kommunikativen Handelns. Bd. 2, Zur Kritik der funktionalistischen Vernunft. Frankfurt am Main HABERMAS, Jürgen: Vorstudien und Erganzungen zur Theorie des Kommunikativen Handelns. Frankfurt am Mein HABERMAS, Jürgen: The Theory of Communicative Action. Boston HABERMAS, Jürgen: Moderna nedokončený projekt, s In: Za zrkadlom moderny. HIRSCHOVÁ, Milada: Pragmatika v češtině. Olomouc 2006 HORSTER, Detlef: Jürgen Habermas. Praha HUBÍK, Stanislav: Obrat ke komunikaci v sociologickém myšlení J. Habermase, s. 9 16, In: Sociologické studie 1994.

3 BORRADORI, Giovanna: Filosofie v době teroru: rozhovory s Jürgenem Habermasem a Jacquesem Derridou. Praha b. FOUCAULT, Michel: Archeologie vědění. Praha FOUCAULT, Michel: Diskurs, autor, genealogie. Praha obsahuje díla: Nietzsche, genealogie, historie; Řád diskursu; Co je autor? FOUCAULT, Michel: Dějiny šílenství v době osvícenství. Praha FOUCAULT, Michel: Dějiny sexuality; vyšly jen tři z proponovaných pěti dílů Vůle k vědění. Praha 1999; Užívání slastí. Praha 2003; Péče o sebe. Praha FOUCAULT, Michel: Dohlížet a trestat. Kniha o zrodu vězení. Praha FOUCAULT, Michel: Je třeba bránit společnost. Kurs na Collège de France Praha FOUCAULT, Michel: Myšlení vnějšku. Praha 2003 FOUCAULT, Michel: Slova a věci. Brno FOUCAULT, Michel: Zrození biopolitiky. Kurs na Collège de France Brno PATOČKA, Jan: Místo doslovu. In: Foucault, Michel: Slova a věci. Brno (recenze) ERIBON, Didier: Michel Foucault Praha DELEUZE, Gilles: Foucault. Praha DESCOMBES, Vincent: Stejné a jiné. Praha DREYFUS, Hubert RABINOW, Paul: Michel Foucault: Za hranicemi strukturalismu a hermeneutiky. Praha MARCELLI, Miroslav: Michel Foucault alebo stať sa iným. Bratislava BARŠA, Pavel FULKA, Josef: Michel Foucault: politika a estetika. Praha, Výzkumy subjektivity: od Husserla k Foucaultovi. (K. Novotný, M. Fridmanová eds.). Červený Kostelec SUK, Jiří: Foucaultův příchod do Čech. Archeologická a genealogická metoda z perspektivy historika. Soudobé dějiny, XI/4 2004, s c. BOURDIEU, Pierre: Teorie jednání. Praha BOURDIEU, Pierre: Pravidla umění: Vznik a struktura literárního pole. Brno BOURDIEU, Pierre: Nadvláda mužů. Praha BOURDIEU, Pierre: O televizi. Brno ELLUL, Jacques: The Characteristics of Propaganda. In: Readings in Propaganda and Persuasion: New and Classic Essays. Eds. Garth S. Jowett Victoria O Donnell. London K druhému tematickému okruhu: CALDAS-COULTHARD, C. R. - COULTHARD, M.: Texts and Practices: Readings in Critical Discourse Analysis. London van DIJK, Teun: Elite discourse and racism. Newbury Park van DIJK, Teun: Ideology: A Multidisciplinary Approach. London van DIJK, Teun: Discourse and racism in Spain and Latin America. Amsterdam 2005.

4 van DIJK, Teun: Discourse and Context. A sociocognitive approach. Cambridge van DIJK, Teun: Society and Discourse. How social contexts control text and talk. Cambridge van DIJK, Teun: Discourse and Power. Contributions to Critical Discourse Studies. Houndsmills van DIJK, Teun: Society and Discourse. How Social Context Influence Text and Talk. Cambridge FAIRCLOUGH, Norman: Language and Power. London 1989 (second revised edition 2001). FAIRCLOUGH, Norman: Discourse and Social Change. Cambridge FAIRCLOUGH, Norman: Critical Discourse Analysis. London FAIRCLOUGH, Norman: Discourse in Late Modernity - Rethinking Critical Discourse Analysis. Edinburgh 1999 (with Lilie Chouliaraki). FAIRCLOUGH, Norman: New Labour, New Language? London FAIRCLOUGH, Norman: Analysing Discourse: Textual Analysis for Social Research. London FAIRCLOUGH, Norman: Language and Globalization. London FAIRCLOUGH, Norman: Discourse in Contemporary Social Change (co-edited volume). Peter Lang MARTINEC, R. van LEEUWEN, T.: The Language of New Media Design: Theory and Practice. London van LEEUWEN, T.: Discourse and Practice: New Tools for Critical Discourse Analysis. Oxford, New York MACHIN, D. van LEEUWEN, T.: Global Media Discourse: A Critical Introduction. London KRESS, G. van LEEUWEN, T.: Multimodal Discourse - The Modes and Media of Contemporary Communication. London WODAK, R. - Chilton, P.: A New Agenda in (Critical) Discourse Analysis: Theory, Methodology, and Interdisciplinarity. Amsterdam WODAK, R. The Discursive Construction of National Identity. Edinburgh Discourse Studies. A Multidisciplinary Introduction. 2 sv. London Discourse Studies. 5 sv. Sage Benchmarks in Discourse Studies, London Sociologický časopis, 2006, sv. 42, č K třetímu tematickému okruhu: van DIJK, Teun: News Analysis. Case studies of international and national news in the press. Hillsdale van DIJK, Teun: News as Discourse. Hillsdale van DIJK, Teun: Racism and the Press. London Webové stránky Teuna A. van Dijka: Získané způsobilosti:

5 orientace v konceptech teoretické lingvistiky Vyučovací metody: Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) Metody práce s textem (učebnicí, knihou) Hodnotící metody: Rozhovor

6 SYLABUS K NOVÉMU PŘEDMĚTU Kulturní reálie Dějiny německé kinematografie Cíle předmětu (anotace): Systém přednášek poskytujících v souhrnu vhled do veškerých projevů německé/ rakouské/ švýcarské kultury, dějin, dějin ducha, dějin umění, společenského, politického a mediálního dění. Tato přednáška nabídne studentům vhled do dějin kinematografie Německa od jeho nejranějších dob až do současnosti. V každé z hodin se budeme soustředit na jedno z historických období jako celek a z každého z nich vybereme několik reprezentativních tvůrců a děl, na kterých budeme analyzovat jejich styl. Na každou z přednášek je doporučeno shlédnout vybrané filmy Požadavky na studenta: Požadavky k absolvování sdělí jednotliví přednášející. Přednášky jsou ukončeny ústní nebo písemnou zkouškou. Na každou z přednášek je doporučeno shlédnout vybrané filmy Obsah: Systém přednášek poskytujících v souhrnu vhled do veškerých projevů německé/ rakouské/ švýcarské kultury, dějin, dějin ducha, dějin umění, společenského, politického a mediálního dění. 1. Úvod a kontext 2. Raná kinematografie 3. Expresionismus a kammerspiel 4. Němci v Hollywoodu 5. Kinematografie Třetí říše 6. Poválečná žánrová kinematografie 7. Nový německý film 8. Kinematografie Východního Německa 9. Kinematografie současnosti Literatura: Základní: BORDWELL, David, THOMPSONOVÁ, Kristin. Dějiny filmu. Praha: AMU, Doporučená: COOK, David, A. A History of Narrative Film, Fourth Edition. New York: W. W. Norton & Company, Doporučená: WENDERS Wim. Dech andělů. Praha: Aurora, Doporučená: KRACAUER, Siegfried. Dějiny německého filmu od Caligariho k Hitlerovi. Praha: SPN, Doporučená: GRULICH, Jan. Rainer Werner Fassbinder. Praha: ČS filmový ústav, 1987.

7 Doporučená: HAIN, Milan (ed.). Werner Herzog + Klaus Kinski, šílenství života a filmu: 13. Seminář archívního filmu. Uherské Hradiště: Městská kina Uherské Hradiště, Předpoklady - další informace k podmíněnosti studia předmětu: Přednáška je určena pro všechny studenty UP. Studenti ne-germanisté, kteří si zapíší tento "předmět" si mohou z modulární nabídky Katedry germanistiky vybrat kterýkoli konkrétní seminář/cvičení/přednášku příslušný/ou do modulu "kultura a společnost" - dříve zvané "konverzační cvičení". Konkrétní nabídku všech kurzů "konverzačních cvičení" včetně údaje o rozvrhu najdete před začátkem každého semestru na webových stránkách katedry Získané způsobilosti: Přednáška si klade za cíl seznámit studenty s problémy, otázkami a metodami některých disciplín, jejichž znalost je podstatná pro studium německé společnosti a kultury. Důležitou úlohu přitom hraje v poslední době často diskutovaný model "germanistika jako kulturní věda". Výsledná kompetence spočívá v: obecné vzdělanosti v otázkách kultury, dějin, umění, myšlení atd. německy mluvících zemí a ve schopnosti interpretovat obsahově i jazykově složitý německy psaný text/sachtext. Vyučovací metody: Přednášení Metody práce s textem (učebnicí, knihou) Hodnotící metody: Známkou Ústní zkouška

8 SYLABUS K INOVOVANÉMU PŘEDMĚTU Lingvistická encyklopedie 1 Cíle předmětu (anotace): Předmět Lingvistická encyklopedie 1 je součástí širšího projektu, jehož záměrem je vytvořit elektronickou encyklopedii lingvistiky a co nejlépe využít a zúročit seminární výstupy (v podobě lingvistických hesel) z ostatních předmětů Katedry obecné lingvistiky. Cílem předmětu je vytvořit studentský redakční tým, který bude hesla editovat. Semináře poskytnou studentům vědomosti o struktuře a náležitostech odborného textu. Pozornost bude věnována charakteru primární a sekundární odborné literatury a způsobu jejího excerpování (parafráze, citace, plagiát), způsobu odkazování v textu a utváření kompletních bibliografických záznamů. Studenti se seznámí s žánrovými specifiky encyklopedického hesla a encyklopedie, jejím účelem a podobou v kontextu vědeckého vyjadřování a stylu. Výklad bude demonstrován na příkladech (pozitivních i negativních) studentských encyklopedických hesel a hesel českých i světových encyklopedií. Zároveň si studenti prakticky zkusí redakční práci a přípravu odborného textu k vydání a naučí se editovat v systému MediaWiki. Budou pracovat s reálným materiálem autorskými rukopisy. Na kurz navazuje předmět Lingvistická encyklopedie 2 a 3, kde budou studenti (na základě teoretických znalostí a zkušeností s editováním) sami vypracovávat zvolené encyklopedické heslo. Požadavky na studenta: 1. pravidelná docházka (max. 2 neomluvené absence) 2. pravidelná příprava / četba zadané literatury 3. editace encyklopedického hesla Obsah: 1. Encyklopedie jako soubor vědění Historie a žánrová specifika encyklopedie (rozdíl mezi encyklopedií a slovníkem), 2. Formáty encyklopedie Typy encyklopedií (rozdíl mezi elektronickou a tištěnou encyklopedií, otevřenou a uzavřenou), účel/účely encyklopedie, formát el 3. Jak vypadá encyklopedické heslo Struktury encyklopedických hesel obecně v porovnání se strukturou hesel el 4. Zdroje a vyhledávání a třídění informací Rozdíl mezi primárními a sekundárními zdroji, způsob sestavování bibliografie

9 5. Excerpce odborné literatury Kritický přístup k odborné literatuře, 6. Parafráze versus plagiát (etika vědecké práce) Kompilace, původnost vědeckého textu, osoba autora, autor v textu, autorské strategie jiné subjekty v textu 7. Citace a citační normy Různé citační styly, citace podle chicagského stylu podrobné seznámení s možnými druhy citovaných zdrojů 8. Struktura a koherence textu Vztahy tematické, obsahově-logické a kompoziční 9. Modality sdělování a vědecký (encyklopedický) styl 10. Formální úprava textu Gramatické a stylové prostředky vědeckého vyjadřování, pravopis; správná volba slov z hlediska přesnosti a z hlediska stylové vhodnosti, exaktní formulování myšlenky, vhodné a nevhodné opakování 11. Pravidla editování hesel v MediaWiki Základní typografická pravidla 12. Editace opravených hesel do el Literatura: Doporučená: MEŠKO, D., KATUŠČÁK, D., FINDRA, J. a kol. (2006). Akademická příručka. Osveta Martin. Doporučená: ECO, U., & SEIDL, I. (1997). Jak napsat diplomovou práci. V Olomouci: Votobia. Doporučená: ČMEJRKOVÁ, S., SVĚTLÁ, J., & DANEŠ, F. (1999). Jak napsat odborný text. Voznice: Leda. Doporučená: ECO, U., JANDOVÁ, Z., PELÁN, J., CHALUPSKÁ, G., GIORDANOVÁ, H., ŠTICHAUER, P., & BAŽIL, M. (2012). Od stromu k labyrintu: historické studie o znaku a interpretaci. Praha: Argo. Doporučená: VAŠÁK, P. (1993). Textologie: teorie a ediční praxe. Praha: Univerzita Karlova. Získané způsobilosti: Základní orientace v informačních zdrojích a v práci s nimi Znalost náležitostí odborného textu Znalost edičních zásad a praxe

10 Praktické dovednosti při editování odborného encyklopedického hesla Praktické dovednosti a vhled do systému editorské práce Seznámení se softwarem k utváření encyklopedie Vyučovací metody: Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) Metody práce s textem (učebnicí, knihou) Hodnotící metody: Analýza výkonů studenta Rozbor jazykového projevu studenta Systematické pozorování studenta Rozbor portfolia studenta Seminární práce

11 SYLABUS K INOVOVANÉMU PŘEDMĚTU Lingvistická encyklopedie 2 Cíle předmětu (anotace): Předmět Lingvistická encyklopedie 2 navazuje na předmět Lingvistická encyklopedie 1. Oba předměty jsou součástí širšího projektu, jehož záměrem je vytvořit elektronickou encyklopedii lingvistiky a co nejlépe zúročit seminární výstupy (v podobě lingvistických hesel) z ostatních předmětů Katedry obecné lingvistiky. Cílem předmětu je vytvořit studentský redakční tým, který bude v tomto případě hesla vytvářet. Studenti jsou po absolvování kurzu Lingvistická encyklopedie 1 již seznámeni s charakterem primární a sekundární odborné literatury a způsobem jejího excerpování (parafráze, citace, plagiát), způsobem odkazování v textu a utváření kompletních bibliografických záznamů, žánrovými specifiky encyklopedického hesla a encyklopedie, jejím účelem a podobou v kontextu vědeckého vyjadřování a stylu. Zároveň již mají zkušenosti s korekturami a editací hesel, redakční prací a přípravou odborného textu k vydání i editací v systému MediaWiki. V navazujícím kurzu jsou proto dostatečně připraveni, aby byli schopni vytvářet vlastní hesla. Ta budou vybrána z oblastí, jako je lexikologie, lexikografie, sémantika apod. Kurz bude probíhat formou praktického utváření hesel a konzultací dílčích kroků s vyučujícím. Studenti budou tedy schopni na základě teoretické přípravy sami zpracovávat hesla. Při konzultacích budou studenti s vyučujícím probírat dílčí výsledky v procesu tvoření hesel (sestavení bibliografie, osnovy a struktury hesla, konkrétní zpracování jednotlivých kapitol, závěrečná úprava hesla, včetně jeho editace). Po absolvování kurzu studenti ovládnou autorskou i editorskou práci na encyklopedii a v případě zájmu mohou trvaleji spolupracovat na vytváření el (prostřednictvím předmětu Lingvistická encyklopedie 3 či jinak). Požadavky na studenta: 1. pravidelné konzultace (max. 2 neomluvené absence) 2. pravidelná příprava 3. vypracování a editace encyklopedického hesla Obsah: 1. Jaké heslo vybrat? Výběr hesel k tvorbě; diskuse nad náročností a úskalími zpracování konkrétních hesel (jazyk odborné literatury, dostupnost zdrojů apod.) 2. Východiska tvorby hesla Vyhledávání zdrojů k zadanému heslu; rozdělení primárními a sekundární literatury, sestavení bibliografie

12 3. Vytvoření osnovy hesla výběr a modifikace struktury hesla podle el 4. Excerpce odborné literatury Kritický přístup k odborné literatuře; rozplánování relevantních zdrojů k jednotlivým kapitolám a způsob zpracování 5. Parafráze a citace; první náčrt hesla Výběr pasáží z odborné literatury, které budou parafrázovány a které citovány 6. Zpracování první kapitoly Obecná charakteristika hesla; různé pohledy na problematiku v odborné literatuře; škála přístupů 7. Zpracování druhé kapitoly Dělení pojmu/historie pojmu, vznik apod. 8. Zpracování třetí kapitoly Pojem 1 versus Pojem 2/Osobnost a směry/srovnání s jinými jazyky apod. 9. Jazyková a stylová úprava a koherence textu Vztahy tematické, obsahově-logické a kompoziční 10. Jazyková a stylová úprava Modality sdělování a vědecký styl 11. Formální úprava textu Gramatické a stylové prostředky vědeckého vyjadřování, pravopis; správná volba slov z hlediska přesnosti a z hlediska stylové vhodnosti, exaktní formulování myšlenky, vhodné a nevhodné opakování 12. Editace vytvořeného hesla do el Literatura: Doporučená: BAILEY, S. (2003). Academic Writing. A practical guide for students. London? New York: Routledge Falmer. Doporučená: ZEMACH, D. E., & RUMISEK, L. A. (2003). Academic writing: from paragraph to essay. Oxford: Macmillan. Doporučená: ŠANDEROVÁ, J., & MILTOVÁ, A. (2005). Jak číst a psát odborný text ve společenských vědách: několik zásad pro začátečníky. Praha: Sociologické nakladatelství (SLON).

13 Doporučená: ČMEJRKOVÁ, S., SVĚTLÁ, J., & DANEŠ, F. (1999). Jak napsat odborný text. Voznice: Leda. Doporučená: NEVILLE, C. (2010). The complete guide to referencing and avoiding plagiarism. Maidenhead: Open University Press. Doporučená: VOSTROVSKÝ, V. (2003). Základy počítačového publikování. Praha: Credit. Předpoklady - další informace k podmíněnosti studia předmětu: Absolvování kurzu Lingvistická encyklopedie 1 (KOL/OLE) Získané způsobilosti: Základní orientace v informačních zdrojích a v práci s nimi Znalost náležitostí odborného textu Znalost edičních zásad a praxe Praktické dovednosti při editování odborného encyklopedického hesla Praktické dovednosti a vhled do systému editorské práce Seznámení se softwarem k utváření encyklopedie Vyučovací metody: Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) Metody práce s textem (učebnicí, knihou) Hodnotící metody: Analýza výkonů studenta Rozbor jazykového projevu studenta Rozbor portfolia studenta Seminární práce

14 SYLABUS K INOVOVANÉMU PŘEDMĚTU Lingvistická encyklopedie 3 Cíle předmětu (anotace): Předmět Lingvistická encyklopedie 3 navazuje na předmět Lingvistická encyklopedie 1 a 2. Všechny předměty jsou součástí širšího projektu, jehož záměrem je vytvořit elektronickou encyklopedii lingvistiky a co nejlépe zúročit seminární výstupy (v podobě lingvistických hesel) z ostatních předmětů Katedry obecné lingvistiky. Cílem předmětu je vytvořit studentskou redakci, která bude rozdělena podle zájmů a preferencí studentů i momentálních potřeb encyklopedie na autory, editory a korektory. Studenti jsou po absolvování kurzu Lingvistická encyklopedie 1 a 2 již seznámeni s charakterem primární a sekundární odborné literatury a způsobem jejího excerpování (parafráze, citace, plagiát), způsobem odkazování v textu a utváření kompletních bibliografických záznamů, žánrovými specifiky encyklopedického hesla a encyklopedie, jejím účelem a podobou v kontextu vědeckého vyjadřování a stylu. Zároveň již mají zkušenosti s korekturami a editací hesel, redakční prací a přípravou odborného textu k vydání i editací v systému MediaWiki a jsou schopni hesla sami vytvářet. Hlavní aktivita kurzu nebude v předávání/získávání teoretických poznatků, ale v praktickém vytváření či editování hesel a celkově tvorbě encyklopedie. Kurz bude probíhat formou konzultací s vyučující (šéfredaktorka el) a společných schůzí redakce. Studenti se budou individuálně i kolektivně podílet na rozšiřování a úpravě encyklopedie propojování příbuzných hesel, doplňování pahýlů, vytváření rozcestníků apod. Požadavky na studenta: 1. pravidelné konzultace (max. 2 neomluvené absence) 2. pravidelná příprava 3. vypracování/editace encyklopedického hesla Obsah: 1. Výběr hesel k tvorbě/editaci Diskuse nad náročností a úskalími zpracování konkrétních hesel (jazyk odborné literatury, dostupnost zdrojů apod.) 2. Východiska tvorby hesla/kontrola/doplnění zdrojů hesel k editaci Vyhledávání/kontrola zdrojů k zadanému heslu; rozdělení primárními a sekundární literatury, sestavení/kontrola bibliografie 3. Vytvoření/kontrola/doplnění osnovy hesla výběr a modifikace struktury hesla podle el

15 4. Excerpce odborné literatury Kritický přístup k odborné literatuře; rozplánování relevantních zdrojů k jednotlivým kapitolám a způsob zpracování 5. Parafráze a citace; první náčrt hesla/kontrola/doplnění editovaného hesla Výběr pasáží z odborné literatury, které budou parafrázovány a které citovány 6. Zpracování/kontrola/doplnění první kapitoly Obecná charakteristika hesla; různé pohledy na problematiku v odborné literatuře; škála přístupů 7. Zpracování/kontrola/doplnění druhé kapitoly Dělení pojmu/historie pojmu, vznik apod. 8. Zpracování/kontrola/doplnění třetí kapitoly Pojem 1 versus Pojem 2/Osobnost a směry/srovnání s jinými jazyky apod. 9. Jazyková a stylová úprava a koherence textu Vztahy tematické, obsahově-logické a kompoziční 10. Jazyková a stylová úprava Modality sdělování a vědecký styl 11. Formální úprava textu Gramatické a stylové prostředky vědeckého vyjadřování, pravopis; správná volba slov z hlediska přesnosti a z hlediska stylové vhodnosti, exaktní formulování myšlenky, vhodné a nevhodné opakování 12. Editace hesla do el Literatura: Doporučená: BAILEY, S. (2003). Academic Writing. A practical guide for students. London - New York: Routledge Falmer. Doporučená: ZEMACH, D. E., & RUMISEK, L. A. (2003). Academic writing: from paragraph to essay. Oxford: Macmillan. Doporučená: ŠANDEROVÁ, J., & MILTOVÁ, A. (2005). Jak číst a psát odborný text ve společenských vědách: několik zásad pro začátečníky. Praha: Sociologické nakladatelství (SLON). Doporučená: ČMEJRKOVÁ, S., SVĚTLÁ, J., & DANEŠ, F. (1999). Jak napsat odborný text. Voznice: Leda. Doporučená: NEVILLE, C. (2010). The complete guide to referencing and avoiding plagiarism. Maidenhead: Open University Press.

16 Doporučená: VOSTROVSKÝ, V. (2003). Základy počítačového publikování. Praha: Credit. Předpoklady - další informace k podmíněnosti studia předmětu. Absolvování kurzů Lingvistická encyklopedie 1 (KOL/OLE) a Lingvistická encyklopedie 2 (KOL/OLE2) Získané způsobilosti: Výborná orientace v informačních zdrojích a v práci s nimi Znalost náležitostí odborného textu Znalost edičních zásad a praxe Praktické dovednosti při editování odborného encyklopedického hesla Praktické dovednosti a vhled do systému editorské práce Pokročilá práce se softwarem k utváření encyklopedie Vyučovací metody: Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) Metody práce s textem (učebnicí, knihou) Hodnotící metody: Analýza výkonů studenta Systematické pozorování studenta Rozbor portfolia studenta Seminární práce

17 SYLABUS K NOVÉMU PŘEDMĚTU Lingvistická stáž 1 a 2 Cíle předmětu (anotace): Kurz nabízí studentům příležitost absolvovat stáž v Ústavu pro jazyk český Akademie věd České Republiky, přesněji v oddělení gramatiky, na Katedře filosofie a dějin přírodních věd Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy, v Ústavu Českého národního korpusu na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy a na Ústavu formální a aplikované lingvistiky Matematicko-fyzikální fakultě Univerzity Karlovy. V oddělení gramatiky se zájemci seznámí s podrobnostmi tvorby nové mluvnice češtiny, mohou nahlédnout na práci oddělení a konzultovat vybraný gramatický jev či problém, diskutovat o přístupu k tvorbě mluvnic či o otázkách jazykové kultury. Během stáže vznikne vlastní gramatická studie, kterou student vypracuje s pomocí některého pracovníka oddělení. V rámci spolupráce s Katedrou filosofie a dějin přírodních věd mohou studenti FF UP vyjíždět na vybrané přednášky zahraničních odborníků především z oblasti biosémiotiky a teoretické biologie. Absolvovanou přednášku poté zkonzultují se členy Katedry obecné lingvistiky a její obsah zhodnotí v kratším textu. V Ústavu Českého národního korpusu na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy absolvují účastníci stáže instruktáž v ovládání korpusového manažeru Bonito a jiných rozhraní, o postupech korpusové analýzy a o tvorbě korpusů. Na Ústavu formální a aplikované lingvistiky Matematicko-fyzikální fakultě Univerzity Karlovy se účastníci seznámí s činností ústavu (audiovizuální centrum MATLACH, software pro lingvistickou analýzu atd.) a jsou vyškoleni v užívání Pražského závislostního korpusu. Studentům je hrazena doprava, ubytování i diety. Požadavky na studenta: (1) Absolvování stáže (2) Písemná práce Obsah: Studenti v rámci kurzu absolvují jedno nebo dvou denní stáž na vybraném pracovišti, na základě této stáže vypracují písemnou práci. Literatura: Doporučená: SCHNEIDEROVÁ, S. Jak nepsat diplomovou práci. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, ISBN Získané způsobilosti: Obeznámenost s praxí ve významných institucích V ČR

18 Vyučovací metody: Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) Pozorování Hodnotící metody: Esej

19 SYLABUS K NOVÉMU PŘEDMĚTU Lingvistické aplikace Cíle předmětu (anotace): Seminář je jednou z možných odpovědí na otázku "co s tím budeš dělat". Cílem kurzu je seznámit studenty se současnými trendy v oblasti lingvistických aplikací (včetně praktických ukázek) a s možnostmi využití lingvistických vědomostí v praxi. Náplň semináře nevyžaduje vstupní znalosti z oboru informatiky. Požadavky na studenta: Aktivní práce v semináři, heslo do elektronické encyklopedie v rámci témat kurzu. Obsah: 1. Lingvistické aplikace - úvod do problematiky - modelování přirozeného jazyka včera, dnes (a zítra) - základní přístupy, nástroje, data - přehledová kategorizace aplikací 2. Speech recognition - rozpoznávání mluvené řeči: - dialogové systémy: speaker dependent / speaker independent - ELIZA a příbuzné, talking heads, avataři - Senior Companion - česky hovořící humanoid Petra - telematika (navigace etc.) - realtime voice writing a syntéza řeči (text-to-speech) - počítače pro nevidomé atd. - spoken language archives 3. Language recognition - rozpoznávání jazyka: - jazykové korektory - n-gramové modely a jejich využití: - rozpoznávání konkrétních jazyků - rozpoznávání spamu - strojový překlad - word-based, phrase-based - statistický, pravidlový, hybridní přístup - korpusy, treebanky + prohledávací nástroje

20 - srovnání překladačů 4. Information extraction - získávání informací: - internetové vyhledávače - postojová analýza - analýza diskurzu - automatická sumarizace - rozpoznávání pojmenovaných entit - question-answering 5. Forenzní lingvistika a stylometrie: - detekce kyberšikany a trollingu - automatická administrace internetových diskusí - apod. - + případně neurolingvistické a psycholingvistické aplikace, aplikace v rámci second language acquisition atd. Literatura: Doporučená: INDURKHYA, N.-DAMERAU, F. (eds.). Handbook of NLP. CRC Press, Vyučovací metody: Přednášení Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) Metody práce s textem (učebnicí, knihou) Hodnotící metody: Analýza výkonů studenta Rozhovor Seminární práce

21 SYLABUS K NOVÉMU PŘEDMĚTU Logická sémantika Cíle předmětu (anotace): Předmět se zabývá logickou sémantikou výrokové logiky a predikátové logiky prvního řádu. Je koncipován tak, aby problematiku pochopili i studenti, kteří s logikou nemají žádné zkušenosti. Nejprve bude představena logika, její předmět a definice logického vyplývání. Poté se studenti seznámí s formalismem a sémantikou výrokové logiky (VL) a predikátové logiky prvního řádu (PL1). U problematiky sémantiky (čili významu formulí) výrokové a predikátové logiky je představena teorie modelů, která tvoří její základ. Bude ukázán rozdíl mezi sémantickými a syntaktickými důkazy. Ze sémantických důkazových metod pro VL bude představena tabulková metoda a metoda důkazu sporem. V případě sémantických metod důkazů pro PL1 bude představena metoda Vennových diagramů a relačních struktur. Ze syntaktických důkazových metod pro VL i PL1 bude uvedena rezoluční metoda a metoda přirozené dedukce. Na závěr budou studenti seznámeni s problematikou formalizovaných teorií a důkazy v teorii. Požadavky na studenta: (1) Pravidelná účast na seminářích (max. 2 povolené absence), (2) Absolvování tří průběžných testů s 50% úspěšností, (3) 70 % úspěšnost v závěrečném testu Obsah: (1) Definice logického vyplývání (2) Sémantika výrokové logiky (VL) (3) Sémantické důkazy ve VL (4) Syntaktické důkazy ve VL (5) Sémantika predikátové logiky prvního řádu (PL1) (6) Modely formulí PL1 (7) Sémantické důkazy v PL1: 1. metoda Vennových diagramů a 2. relační struktury (8) Úplnost versus korektnost kalkulu (9) Důkazy v teoriích (10) Teorie relačních struktur (11) Algebraické teorie Literatura: Základní: JANÁK, V. Základy formální logiky. Praha: SPN, 1974.

22 Základní: ŠTĚPÁN, J. Formální logika. Olomouc: FIN, Základní: PRIEST, G. Logika. Praha: Dokořán, Základní: SVOBODA, V. a kol. Logika a přirozený jazyk. Praha, Základní: DUŽÍ, M. Logika pro informatiky a příbuzné obory. Ostrava, Základní: SVOBODA, V. PEREGRIN, J. Od jazyka k logice. Praha, Základní: SMULLYAN, M. R. Satan, Cantor a nekonečno. Praha, Získané způsobilosti: Absolvent kurzu se seznámí s formalismem a sémantikou výrokové a predikátové logiky prvního řádu Bude schopen hledat modely formulí VL a PL1. Získá přehled o metodách vedení syntaktického a sémantického důkazu ve VL a PL1 a bude umět tyto důkazové metody používat k ověřování platnosti úsudků. Vyučovací metody: Přednášení Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) Hodnotící metody: Písemná zkouška

23 SYLABUS K NOVÉMU PŘEDMĚTU Logika a přirozený jazyk Cíle předmětu (anotace): Předmět se zabývá logickou analýzou přirozeného jazyka. Studenti budou seznámeni s historií přístupů k analýze přirozeného jazyka, dále s jazyky, které jsou v logické analýze využívány od jednoduchých a obecně zaměřených jazyků výrokové logiky, až po specializované jazyky vytvořené k rozboru modálních a podmínkových vět, nebo pro zachycení jazykových prostředků, jako je anaforická reference nebo tzv. propoziční postoje. Předmětem výkladu jsou filosofické otázky, které jsou s jednotlivými okruhy analytických zkoumání spjaty, i úskalí a meze logické analýzy. Předmět je koncipován tak, aby problematiku pochopili i studenti, kteří s logickou analýzou přirozeného jazyka nemají žádné zkušenosti. Požadavky na studenta: (1) Pravidelná účast na seminářích (max. 2 povolené absence), (2) Absolvování tří průběžných testů s 50% úspěšností, (3) 70 % úspěšnost v závěrečném testu Obsah: (1) Historie logické analýzy přirozeného jazyka (PJ) (2) Sémantika výrokové logiky (VL) (3) Analýza jednoduchých vět PJ prostřednictvím VL (4) Sémantika PL1 (5) Analýza jednoduchých vět PJ prostřednictvím PL1 (6) TIL a sémantická báze TIL (7) Pojetí pojmu v TIL (8) Definice konstrukce v TIL (9) Zmiňování versus užití pojmu (10) Supozice de dicto versus de re (11) Analýza jednnoduchých vět PJ v TIL (12) Pojmové a propoziční postoje (13) Analýza anaforických odkazů v TIL Literatura: Doporučená: JANÁK, V. Základy formální logiky. Praha: SPN, Doporučená: ŠTĚPÁN, J. - MATERNA, P. Filozofická logika: Nová cesta?. Olomouc, Doporučená: ŠTĚPÁN, J. Formální logika. Olomouc: FIN, 1995.

24 Doporučená: SVOBODA, V. a kol. Logika a přirozený jazyk. Praha, Doporučená: DUŽÍ, M. Logika pro informatiky a příbuzné obory. Ostrava, Doporučená: SVOBODA, V. - PEREGRIN, J. Od jazyka k logice. Praha, Získané způsobilosti: Absolvent kurzu se seznámí s logickou analýzou přirozeného jazyka prostřednictvím výrokové logiky (VL), predikátové logiky prvního řádu (PL1) a transparentní intenzionální logiky (TIL) a bude schopen tuto analýzu samostatně provádět. Vyučovací metody: Přednášení Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) Hodnotící metody: Písemná zkouška

25 SYLABUS K INOVOVANÉMU PŘEDMĚTU Matematické modelování textu 1 Cíle předmětu (anotace): Cílem kursu je zmínit a podrobit praktické aplikaci některé specifické metody kvantitativní lingvistiky. Jedná se zejména o ty, které souvisejí například s frekvenční analýzou, Zipfovými zákony, h-body. Studenti budou s jednotlivými metodami seznamováni na základě četby originálních textů. V přípravné fázi bude provedena analýza odborného textu a v praktické části aplikace příslušné metody. Studenti budou takto vedeni k publikování výsledků vlastních experimentů. V úvodu kurzu jsou studenti seznámeni s metodologií algoritmu kvantitativního zpracování lingvistického výběrového souboru. Důraz je přitom kladen na formulaci hypotéz. Získané výstupy jednotlivých experimentů budou porovnány s dalšími metodami kvantitativní lingvistiky a budou dále podrobeny statistickému zhodnocení průkaznosti. K porozumění matematických metod používaných v průběhu kursu se předpokládá absolvování kursu Základy matematiky po lingvisty I. a II., které je úvodem do používání matematických metod v lingvistickém výzkumu. Kurz je navazován kurzem Matematické modelování textu II. Požadavky na studenta: 1. pravidelná docházka (max. 2 neomluvené absence) 2. pravidelná příprava / četba zadané literatury 3. vypracování encyklopedického hesla 4. spoluautorství publikace/ článku Obsah: 1. Kvantitativní lingvistika zařazení, vymezení působnosti, pojmosloví 2. Algoritmus kvantitativního zpracování lingvistického výběrového souboru formulace hypotéz, reformulace do jazyka matematiky 3. Algoritmus kvantitativního zpracování lingvistického výběrového souboru kvantifikace výběrového souboru 4. Algoritmus kvantitativního zpracování lingvistického výběrového souboru zpracování a vizualizace matematického modelu 5. Algoritmus kvantitativního zpracování lingvistického výběrového souboru testování validity matematického modelu statistickými metodami 6. Algoritmus kvantitativního zpracování lingvistického výběrového souboru interpretace výstupů experimentu do jazyka lingvistiky 7. Volba vlastního výběrového souboru a jeho kvantifikace 8. Metody frekvenční analýzy frekvenční seznamy, slovníky

26 9. Zipfovy zákony přehled, platnost, aplikace 10. H-body vymezení pojmu, aplikace 11. Zpracování vlastního výběrového souboru vybranou metodou 12. Zpracování vlastního výběrového souboru vybranou metodou Literatura: Doporučená: HŘEBÍČEK, L. (1997). Lectures on Text Theory. Praha. Doporučená: WIMMER, G., ALTMANN, G., HŘEBÍČEK, L., ONDREJOVIČ, S., & WIMMEROVÁ, S. (2003). Úvod do analýzy textov. Bratislava: Veda. Doporučená: HŘEBÍČEK, L. (2000). Variation in sequences: (contributions to general text theory). Praha: Orientální ústav AV ČR. Doporučená: HŘEBÍČEK, L. (2002). Vyprávění o lingvistických experimentech s textem. Praha: Academia. Doporučená: POPESCU, I. (2009). Word Frequency Studies. Získané způsobilosti: orientace v konceptech teoretické lingvistiky Vyučovací metody: Přednášení Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) Metody práce s textem (učebnicí, knihou) Hodnotící metody: Seminární práce

27 SYLABUS K INOVOVANÉMU PŘEDMĚTU Matematické modelování textu 2 Cíle předmětu (anotace): Cílem kursu je zmínit a podrobit praktické aplikaci některé specifické metody kvantitativní lingvistiky. Jedná se zejména o ty, které souvisejí například s frekvenční analýzou, fraktální analýzou textu a motivy. Studenti budou s jednotlivými metodami seznamováni na základě četby originálních textů. V přípravné fázi bude provedena analýza odborného textu a v praktické části aplikace příslušné metody. Studenti budou takto vedeni k publikování výsledků vlastních experimentů. Získané výstupy jednotlivých experimentů budou porovnány s dalšími metodami kvantitativní lingvistiky a budou dále podrobeny statistickému zhodnocení průkaznosti. Výstupy budou také porovnávány s výsledky již ve světě provedených výzkumů a studenti budou vedeni k vyvozování závěru v souladu s platnými lingvistickými zákony. K porozumění matematických metod používaných v průběhu kursu se předpokládá absolvování kursu Základy matematiky po lingvisty I. a II., které je úvodem do používání matematických metod v lingvistickém výzkumu. Kurz navazuje na kurz Matematické modelování textu. Požadavky na studenta: 1. pravidelná docházka (max. 2 neomluvené absence) 2. pravidelná příprava / četba zadané literatury 3. vypracování encyklopedického hesla 4. spoluautorství publikace/ článku Obsah: 1. Revize metodologie 2. Volba vlastního výběrového souboru a jeho kvantifikace 3. Hypotézy o frekvenčním rytmu 4. Statistické ověření hypotéz o frekvenčním rytmu jedno a dvoustranné z-testy 5. Statistické ověření hypotéz o frekvenčním rytmu jedno a dvoustranné Studentovy t-testy 6. Ověřování hypotéz o vlastnostech koncových členů syntaktických konstrukcí 7. Ověřování hypotéz o vlastnostech úvodních členů syntaktických konstrukcí 8. F-motivy 9. L-motivy 10. Fraktální analýza textu 11. Zpracování vlastního výběrového souboru vybranou metodou 12. Zpracování vlastního výběrového souboru vybranou metodou

28 Literatura: Doporučená: HŘEBÍČEK, L. (1997). Lectures on Text Theory. Praha. Doporučená: WIMMER, G., ALTMANN, G., HŘEBÍČEK, L., ONDREJOVIČ, S., & WIMMEROVÁ, S. (2003). Úvod do analýzy textov. Bratislava: Veda. Doporučená: HŘEBÍČEK, L. (2000). Variation in sequences: (contributions to general text theory). Praha: Orientální ústav AV ČR. Doporučená: HŘEBÍČEK, L. (2002). Vyprávění o lingvistických experimentech s textem. Praha: Academia. Doporučená: POPESCU, I. (2009). Word Frequency Studies. Získané způsobilosti: orientace v konceptech teoretické lingvistiky Vyučovací metody: Přednášení Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) Metody práce s textem (učebnicí, knihou) Hodnotící metody: Analýza výkonů studenta Seminární práce

29 SYLABUS K INOVOVANÉMU PŘEDMĚTU Mediální sémiotika. Technologie psaní a čtení Cíle předmětu (anotace): Seminář si klade za cíl diskusní formou představit problémy média (v širokém slova smyslu), jeho roli při utváření významu v komunikaci, jeho vztahu k tradičně vymezovaným teoriím významu, které jsou na jedné straně založeny na existenci (resp. hypotéze) kódu, na straně druhé na existenci jistých mentálních stavů a intencionalitě (resp. jejich úloze v rámci teorie významu). V základních rysech se pokouší postihnout vliv média, kanálu a materiální složky znaku na způsoby, jakým znakům a jejich komplexům rozumíme, na jejich roli v komunikačním procesu. Pozornost věnuje jak teoretickým presupozicím takového typu uvažování, tak praktickým ukázkám aktuálního vlivu média jakožto technologie na lidské chování a rozhodování (tzv. sociální média, uměleckým proudům typu New Aesthetics, formám uspořádání a katalogizace vědeckých poznatků atd.). Zvláštní pozornost je věnována fenoménu psaní, o němž v návaznosti na Waltera Onga a Roye Harrise uvažuje jako podstatném faktoru při formování identity kultury i jejích členů. Požadavky na studenta: (1) max. 2 neomluvené absence (2) aktivita v semináři a pravidelná příprava (3) vypracování a přednesení referátu Obsah: (01) Komunikace a intencionalita Základní komunikační model, strukturalismus a hypotéza kódu, intencionalita, neviditelnost technologií, základní definice psaní, čtení, mluvení a jejich vzájemné vztahy (02) Médium, technologie a distribuce obsahu Definice média a jeho vztah k technologii (jejím definicím), technologický a sociální determinismus, kulturní mezera, způsoby a proměny distribuce obsahu (03) Analogové a digitální kódování Základní definice analogového a digitálního kódování, základní technické aspekty digitalizace, aspekty digitálního a analogového kódování v jazyce, řeči a dalších vybraných kulturních fenoménech (04) Aspekty mluveného a psaného textu Sémiotické aspekty znaku mluveného a psaného jazyka, co reprezentuje písmo (de Saussure a Hjelmslev), funkce psaní (Bühler: intersubjektivita, plánování, formalizace), psací materiály

30 (05) Znaky a prostor (a čas) Znaky a paměť - vztah k digitalizaci, digitalizace a čas a prostor (Virilio), základní charakteristiky mluveného jazyka jako analogového fenoménu (06) Povaha výrazu a transmedialita Problémy definice - multimedialita, transmedialita, intermedialita, jejich klasifikace, information design, formální uspořádání výrazu (Jameson) (07) New Aesthetic Digitální a "fyzický" svět, pokus o vymezení uměleckého proudu New Aesthetic, je to umění? (08) Sociální média Základní přehled, subjekt a jeho identita, soukromé a veřejné (09) Chirografické a typografické kultury Problémy procesu produkce psaného textu (jeho formalizace a zkoumání), mýtus vs. psané vs. mluvené slovo, operační myšlení, problémy uspořádanosti (knihovny, encyklopedie, učební plány) (10) Ideologie a distribuce moci Problémy definice ideologie, její vztah k jazyku, problémy objektivity, vztahy ideologie a média, otázky argumentace (11) Analýza vybraného problému I. Praktické využití poznatků z předcházejících hodin při analýze aktuálního problému, zejm. s ohledem na roli média a (povahy) kanálu (12) Analýza vybraného problému II. Praktické využití poznatků z předcházejících hodin při analýze aktuálního problému, zejm. s ohledem na roli média a (povahy) kanálu Literatura: Doporučená: MANGUEL, A., & TRÁVNÍČKOVÁ, O. (2007). Dějiny čtení. Brno: Host. Doporučená: SAUSSURE, F., ČERMÁK, F., & DE MAURO, T. (2007). Kurs obecné lingvistiky. Praha: Academia. Doporučená: BARTHES, R., ČERMÁK, J., & DUBSKÝ, J. (1967). Nulový stupeň rukopisu: Základy sémiologie. Praha: Československý spisovatel.

31 Doporučená: LURIJA, A. R., & JANOUŠEK, J. (1976). O historickém vývoji poznávacích procesů: experimentální psychologický výzkum. Praha: Academia. Doporučená: HJELMSLEV, L., & ČERMÁK, F. (1972). O základech teorie jazyka. Praha: Academia. Doporučená: STARÝ, Z. (1992). Psací soustavy a český pravopis. Praha: Karolinum. Doporučená: HARRIS, R. (2000). Rethinking Writing. New York. Doporučená: FOUCAULT, M. (2007). Slova a věci. Brno: Computer Press. Doporučená: BURKE Peter. (2007). Společnost a vědění: od Gutenberga k Diderotovi. Praha. Doporučená: ONG, W. J., & FANTYS, P. (2006). Technologizace slova: mluvená a psaná řeč. Praha: Nakladatelství Karolinum. Doporučená: KELLOG, R. (1994). The Psychology of Writing. New York - Oxford. Získané způsobilosti Základní orientace v sémiotickém popisu média jakožto součásti komunikace a důsledky jeho proměn Vyučovací metody: Přednášení Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) Metody práce s textem (učebnicí, knihou) Hodnotící metody: Analýza výkonů studenta Seminární práce

32 SYLABUS K INOVOVANÉMU PŘEDMĚTU Menzerath-Altmannův zákon 1 Cíle předmětu (anotace): Cílem kursu je seznámit studenty s Menzerath-Altmannovým zákonem na různých jazykových úrovních (mluvený výběrový soubor např. replika, výpověď, přízvukový takt, slabika, hláska; psaný výběrový soubor např. odstavec, souvětí, klauze, slovo, morfém, foném) a aplikovat tyto znalosti při kvantitativní analýze textového výběrového souboru. Společně s aplikací Menzerath-Altmannova zákona jsou studenti seznamováni prostřednictvím studia autentických materiálů s algoritmem kvantitativního zpracování textového výběrového souboru a zároveň s pravidly segmentace takovéhoto výběrového souboru. Jednotky pro segmentaci jsou přesně precizovány. Výběrové soubory jsou voleny studenty. Kvantitativní zpracování textových výběrových souborů je prováděno pomocí vhodných softwarových prostředků. Kurs je určen pro studenty filologických i ostatních humanitních oborů. Zájemcům je doporučeno absolvovat kursy Základy matematiky pro lingvisty 1 a 2 a Matematické modelování textu 1 a 2. Kurz je následován kurzem Menzerath-Altmannův zákon 2. Požadavky na studenta: 1. pravidelná docházka (max. 2 neomluvené absence) 2. pravidelná příprava / četba zadané literatury 3. vypracování encyklopedického hesla 4. seminární práce/spoluautorství publikace/článku Obsah: 1. Volba vlastního výběrového souboru a jeho kvantifikace 2. Algoritmus kvantitativního zpracování lingvistického výběrového souboru - formulace hypotéz, reformulace do jazyka matematiky 3. Algoritmus kvantitativního zpracování lingvistického výběrového souboru - kvantifikace výběrového souboru 4. Algoritmus kvantitativního zpracování lingvistického výběrového souboru - zpracování a vizualizace matematického modelu 5. Algoritmus kvantitativního zpracování lingvistického výběrového souboru - testování validity matematického modelu statistickými metodami 6. Algoritmus kvantitativního zpracování lingvistického výběrového souboru - interpretace výstupů experimentu do jazyka lingvistiky 7. Zpracování vlastního výběrového souboru pomocí Menzerath-Altmannova zákona 8. Zpracování vlastního výběrového souboru pomocí Menzerath-Altmannova zákona 9. Zpracování vlastního výběrového souboru pomocí Menzerath-Altmannova zákona

33 10. Zpracování vlastního výběrového souboru pomocí Menzerath-Altmannova zákona 11. Zpracování vlastního výběrového souboru pomocí Menzerath-Altmannova zákona 12. Zpracování vlastního výběrového souboru pomocí Menzerath-Altmannova zákona Literatura: Doporučená: HŘEBÍČEK, L. Lectures on Text Theory. Praha, Doporučená: ANDRES, J., BENEŠOVÁ, M., KUBÁČEK, L., VRBKOVÁ, J. (2011). Methodological note on the fractal analysis of texts. Journal of Quantitative Linguistics 18, 4, Doporučená: WIMMER, G., ALTMANN, G., HŘEBÍČEK, L., Ondrejovič, S., & Wimmerová, S. Úvod do analýzy textov. Bratislava: Veda, ISBN Doporučená: HŘEBÍČEK, L. Variation in sequences: (contributions to general text theory). Praha: Orientální ústav AV ČR, ISBN Doporučená: HŘEBÍČEK, L. Vyprávění o lingvistických experimentech s textem. Praha: Academia, ISBN Doporučená: POPESCU, I. Word Frequency Studies Získané způsobilosti: Studenti se seznámí s Menzerath-Altmannovým zákonem, jeho vlastnostmi, verbální i matematickou formulací, pravidly a úskalími stanovení lingvistických jednotek, metodami segmentace různých typů lingvistických výběrových souborů a se základy práce s příslušným softwarem vhodným pro tento typ analýz. Vyučovací metody: Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) Metody práce s textem (učebnicí, knihou) Demonstrace Hodnotící metody: Analýza výkonů studenta Seminární práce

34 SYLABUS K INOVOVANÉMU PŘEDMĚTU Menzerath-Altmannův zákon 2 Cíle předmětu (anotace): Cílem kursu je seznámit studenty s Menzerath-Altmannovým zákonem na různých jazykových úrovních (mluvený výběrový soubor např. replika, výpověď, přízvukový takt, slabika, hláska; psaný výběrový soubor např. odstavec, souvětí, klauze, slovo, morfém, foném) a aplikovat tyto znalosti při kvantitativní analýze textového výběrového souboru. Společně s aplikací Menzerath-Altmannova zákona jsou studenti seznamováni prostřednictvím studia autentických materiálů s algoritmem kvantitativního zpracování textového výběrového souboru a zároveň s pravidly segmentace takovéhoto výběrového souboru. Jednotky pro segmentaci jsou přesně precizovány. Výběrové soubory jsou voleny studenty. Kvantitativní zpracování textových výběrových souborů je prováděno pomocí vhodných softwarových prostředků. Kurs je určen pro studenty filologických i ostatních humanitních oborů. Zájemcům je doporučeno absolvovat kursy Základy matematiky pro lingvisty 1 a 2 a Matematické modelování textu 1 a 2. Kurz je následován kurzem Menzerath-Altmannův zákon 1. Studenti si v obou kurzech volí různé výběrové soubory, používají odlišné metody segmentace, aby na závěr kurzu OMAZ 2 porovnali výstupy obou experimentů. Požadavky na studenta: 1. pravidelná docházka (max. 2 neomluvené absence) 2. pravidelná příprava / četba zadané literatury 3. vypracování encyklopedického hesla 4. seminární práce/spoluautorství publikace/článku Obsah: 1. Volba vlastního výběrového souboru a jeho kvantifikace 2. Algoritmus kvantitativního zpracování lingvistického výběrového souboru - formulace hypotéz, reformulace do jazyka matematiky 3. Algoritmus kvantitativního zpracování lingvistického výběrového souboru - kvantifikace výběrového souboru 4. Algoritmus kvantitativního zpracování lingvistického výběrového souboru - zpracování a vizualizace matematického modelu 5. Algoritmus kvantitativního zpracování lingvistického výběrového souboru - testování validity matematického modelu statistickými metodami 6. Algoritmus kvantitativního zpracování lingvistického výběrového souboru - interpretace výstupů experimentu do jazyka lingvistiky 7. Zpracování vlastního výběrového souboru pomocí Menzerath-Altmannova zákona