Perfektym v současné cestine
|
|
|
- Dominika Novotná
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Perfektym v současné cestine Korpusová studie jeho gramatikalizace na bázi Českého národního korpusu Mira Načeva-Marvanová NAKLADATELSTVÍ LIDOVÉ NOVINY Ústav Českého národního korpusu
2 Obsah PŘEDMLUVA (František Čermák) / '> 13 0 ÚVOD " Inovace a přesto tradice Základní postupy Pracovní korpusy Vstupní poznámky k typologii českého Perfekta II Shrnutí HLAVNÍ TYPY KONSTRUKCÍ A POSTUPY VÝZKUMU Hlavní typy konstrukce typu Perfekta II v češtině Databáze synchronních korpusu Českého národního korpusu a momentální stav zastoupení vložených textů Některé obecné kvantitativní údaje Testování gramatikalizace konstrukce typu Perfekta II a auxiliace slovesa mít na materiálu ČNK 21 2 TYP I M/Y + PPP, A JEHO ZÁKLADNÍ FORMY 22 -no/-lo ' 2.1. Základní formy Typu I (A, B, C, D) Konstrukce typu Perfekta II (Typ I) s tranzitivy Konstrukce typu Perfekta II (Typ I) s intranzitivy Konstrukce typu Perfekta II (Typ I) a oblast idiomatiky a frazeologie 27 3 SCHÉMA DOTAZŮ DO ČNK PRO TYP I Schéma dotazů Analýza korpusových dotazů a frekvenčních údajů s komentářem Obecná předloha zadání mít + PPP Obecná předloha zadání mít + PPP oalo Zadání s konstrukcí mít + PPP oalo na konci věty Konstrukce s nevyjádřeným objektem Frekvence celého zadání Frekvence hlavních komponentů Poznámky k frekvenci tvarů PPP Způsob zakončení věty Problematika vidu tvarů PPP Konstrukce ze sloves dokonavých Konstrukce ze sloves nedokonavých Konstrukce ze sloves obouvidových Shrnující tabulka 46
3 Obecné porovnání výsledků Srovnání vzájemného vztahu počtu výskytů s PPP ze sloves dokonavých, nedokonavých a obouvidových Problematika slovesných časů konstrukcí Konstrukce v prézentu Konstrukce v préteritu Konstrukce ve futuru Shrnutí výsledků Porovnaní podílu výskytů Závěrečné porovnání temporálních dotazů Složené konstrukce Obecná podoba zadání Modální slovesa primární, sekundární, fázová aj Porovnání frekvence výskytů Inverze konstrukce mít + PPP Inverze konstrukce mít + PPP m/lo Závěry " 60 4 TYP II MÍT+ PPP + O ACC A JEHO ZÁKLADNÍ FORMY Základní formy Typu I (E, F, G, H) 61 5 SCHÉMA DOTAZŮ DO ČNK PRO TYP II Schéma dotazů Analýza korpusových dotazů a frekvenčních údajů s komentářem Výchozí předloha obecného zadání Model předlohy mít + PPP + ObjektSubst acc Vztah tvarů z hlediska rodu a čísla: výskyty v n. sg. versus výskyty ostatní Problematika slovesného vidu tvaru PPP Konstrukce ze sloves dokonavých Konstrukce ze sloves nedokonavých Konstrukce ze sloves obouvidových Shrnutí výsledků Slovesné časy Výskyty v prézentu Výskyty v préteritu Výskyty ve futuru Shrnutí výsledků Složené konstrukce s modálními, fázovými a některými jinými slovesy Model předlohy se substantivním objektem v antepozici Problematika slovesného vidu tvaru PPP Konstrukce ze sloves dokonavých Konstrukce ze sloves nedokonavých 81
4 Konstrukce ze sloves obouvidových Shrnutí výsledků Výskyty z hlediska slovesného času Podíl výskytů v prézentu Výskyty v préteritu Výskyty ve futuru /f'> Shrnutí výsledků ^ Složené konstrukce s modálními, fázovými aj. slovesy Rozšířená varianta základní předlohy s fakultativním intervalem Výskyty z hlediska vidu Podíl výskytů ze sloves dokonavých Podíl výskytů ze sloves nedokonavých Podíl výskytů ze sloves obouvidových Shrnutí Temporální zařazení výskytů s intervalem Výskyty v prézentu Výskyty v préteritu Výskyty ve futuru Shrnutí frekvenčních údajů Výskyty s modálními a některými jinými slovesy Model předlohy se substantivním objektem v interpozici Problematika slovesného vidu tvaru PPP Výskyty s tvarem PPP ze sloves dokonavých Výskyty s tvarem PPP ze sloves nedokonavých Výskyty s tvarem PPP ze sloves obouvidových Shrnutí údajů k sledované předloze vidu Výskyty z hlediska slovesného času konstrukce Výskyty v prézentu Výskyty v préteritu Výskyty ve futuru Shrnutí údajů Výskyty s modálními a některými jinými slovesy Případy inverze konstituentů konstrukce PPP + mít Závěry K problematice slovesného vidu tvaru PPP PPP ze sloves dokonavých PPP ze sloves nedokonavých PPP ze sloves obouvidových K problematice slovesného času konstrukce Typu II Konstrukce v prézentu Konstrukce v préteritu Konstrukce ve futuru Podíl složených konstrukcí s modálními a jinými slovesy Invertované struktury 109
5 6TYP III V MÍT + PPP incongr + OBJEKT Substacc IN STÁTU NASCENDI? Popis konstrukcí"s PPP incongr " Typ s tvarem s PPP v kongruenci se subjektem Typ s tvarem s PPP v kongruenci se subjektem determinovaným číslovkou Konstrukce s absolutním tvarem PPP Schéma forem a Typu lil (X,Y,Z) Analýza výskytů forem X, Y a Z Případy formy X Pozice substantivního objektu Pozice subjektu Nepřítomnost (nevyjádření) subjektu Případy formy Y Případy formy Z Absolutní tvar PPP a proces neutralizace forem X=Y=Z TYPY I, II A III-SHRNUTÍ POPISU Klasifikace materiálu a práce s ČNK Shrnutí deseti forem konstrukce typu Perfekta II Krátké a tzv. dlouhé tvary PPP Distinkce tvarů krátkých a dlouhých Koexistence krátkých tvaru PPP a dlouhých adjektivizovaných tvarů vedle sebe Řetězové konstrukce Lineární inverze konstrukce mít + PPP Vztah obecná čeština - standard - hyperstandard KONSTRUKCE MÍT + PPP A BOHEMISTICKÁ TRADICE - NÁZORY A INTERPRETACE Hlavní roviny názorů Vilém Mathesius a jeho Slovesné časy typu perfektivniho (1925) Vladimír Šmilauer: Slovesný čas (1 943) a další práce František Kopečný a systém perfektních/perfektálních tvarů Bohuslav Havránek - Alois Jedlička Karel Hausenblas a jeho Slovesná kategorie výsledného stavu v dnešní češtině (1963) Poznámky k pojetím Mathesia, Šmilauera a Hausenblase Petr Sgall -Jiří Hronek-Alexandr Stich - Jan Hor138ecký (1992) Antonín Bauer - Miroslav Grepl Miroslav Grepl - Petr Karlík Akademická třídílná Česká mluvnice (1986) Část Funkční tvarosloví. Slovesný rod Část Formální tvarosloví: Tvary syntetické a analytické a Slovesné konstrukce 140
6 Sloveso mít jako složka variabilní Příruční mluvnice češtiny (1995) František Daneš František Štícha: Česko-německá srovnávací mluvnice (2003) Roman Mrázek Jarmila Panevová a Čas /(modalita v češtině (1971) Pražský závislostní kofpus (PDT - Prague Dependency Treebank) Hana Skoumalová: Czech syntactíc lexicon (2001) Markus Giger: Resultativa im modernen Tschechischen (2003) a Bjórn Wiemer, Markus Giger: Resultativa in den nordslavischen und baltischen Sprachen (2005) - kapitola o češtině Český jazykový atlas (2002) Mluvnice současné češtiny. 1/ Jak se píše a jak se mluví(2010) Valenční slovníky českých sloves Naďa Svozilová, Hana Prouzová, Anna Jirsová: Slovesa pro praxi. Valenční slovník nejčastějších českých sloves (1997) Markéta Lopatková, Zdenek Žabokrtský, Václava Kettnerová: VALLEX 2.5 a Valenční slovník českých sloves (2008) Závěrečné poznámky SITUACE V NESTANDARDU: V OBECNÉ ČEŠTINĚ A V DIALEKTECH Situace v obecné češtině (Jiří Hronek- Petr Sgall aj.) Konstrukce bez vyjádřeného objektu (Typ I) Tendence zpřídavnění tvarů PPP Idiomatizace a frazeologizace Konstrukce mít + PPP /Adj <ppp) v dialektech Skupina českých dialektů v užším smyslu Ostatní hlavní nářeční skupiny češtiny Tendence preference adjektivizovaných forem Sociolingvistické a dialektologické terénní výzkumy některých východočeských nářečí GRAMATIKALIZACE ČESKÝCH KONSTRUKCÍ TYPU PERFEKTA II Gramatikalizační kritéria Kritéria obecná Kritéria specifická Kritéria sekundární Analýza jednotlivých kritérií z hlediska zkoumaného materiálů Struktura Linearita Selektivnost Preference dokonavých sloves - výsledky Výskyt nedokonavých sloves a obouvidových sloves 1 61
7 Integrace do paradigmatického systému jazyka Časová adverbia mezi Aux a hlavním slovesem Změny ve tvaru Aux Změny ve tvaru hlavního slovesa Kritérium frekvence Hlavní sémantické kritérium: Opakované vyjadřování stejného temporálního a kategoriálního významu Desémantizace a auxiliace slovesa mít Stopy primární sémantiky plnovýznamového mít Extenze Přítomnost časových adverbií Kongruence infinitního tvaru PPP s objektem Absence výše uvedené kongruence v konstrukcích bez vyjádření objektu a v konstrukcích s objektem Kongruence tvaru PPP se subjektem Kritérium subjektivizace Konfigurace levé části jako verbální Konfigurace pravé části jako ryze nominální Synonymie s tvary původního Perfekta I (současně v rámcích préterita) Krosreferenční korespondence Shrnutí Prioritní postavení dokonavých sloves Subjekto-agentní alternativy konstrukce a realizace perfekta Nominální tvar PPP a jeho role v gramatikalizaci Perfekta II Kontinuita mezi Typy I, II, III ZÁVĚREM: DĚJINY V SOUČASNOSTI A PERSPEKTIVY K průběhu gramatikalizace českého perfekta Ke vztahu mezi nestandardem a standardem Ke vztahu k Evropskému lingvistickému areálu (ELA) K perspektivám současným a budoucím Perfektum jako evropeismus par exellence PŘÍLOHY Abecední seznam a frekvence sloves, s kterými jsou tvořeny konstrukce mít + PPP v češtině Korpusové pojmy, značky a základní ukázky dotazů, použité v práci Několik základních pojmů a označení Morfologické značky Příklady některých složených morfologických značek a dotazů
8 ENCLISH SUMMARY * 192 The Perfect in Modern Czech. A Corpus-Based Study of Grammaticalization on Czech National Corpus Rejstřík věcný (včetně jazyků) 207 Rejstřík jmen /ý$ 212 Seznam standardních zkratek 214 English Summary Abbreviations 21 5 LITERATURA A ELEKTRONICKÉ PRAMENY 217 Korpusy a elektronické prameny 217 Literatura
RECENZE A REFERÁTY 247
RECENZE A REFERÁTY 247 ohledu na území českého národního jazyka, z nějž text pochází, v podstatě stejná (zhruba v rozmezí 2,5-3 slabiky; stranou byly ponechány pouze texty z lašské nářeční oblasti, které
Příruční mluvnice češtiny. 2. vyd., Praha: Lidové noviny, 1996. 799 s. ISBN 80-7106-134-4.
Morfologie Seznam studijní literatury: Příruční mluvnice češtiny. 2. vyd., Praha: Lidové noviny, 1996. 799 s. ISBN 80-7106-134-4. Hubáček, J., Jandová, E., Svobodová, J. Čeština pro učitele. 3. vyd., Opava:
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
Slovo autora 9 Pøedmluva? Pøedmluva! 10 Úvod Co umí tøíletý èlovíèek? Co platí pro v echnylidi pro dìti také
Informační listy výrobků. Zásobník teplé vody Typ Třída energetické účinnosti Statická ztráta [W] Užitný objem [l] NAD 1000v1
![Informační listy výrobků. Zásobník teplé vody Typ Třída energetické účinnosti Statická ztráta [W] Užitný objem [l] NAD 1000v1](/thumbs/47/23684464.jpg "Informační listy výrobků. Zásobník teplé vody Typ Třída energetické účinnosti Statická ztráta [W] Užitný objem [l] NAD 1000v1")
Strana 1 z NAD 1000v1 5 NAD 1000v1-790 mm 5 NAD 1000v2 5 NAD 1000v3 5 NAD 1000v4 3 985 Strana 2 z NAD 1000v5 126 971 NAD 250v1 88 265 NAD 300v3 320 NAD 500v1 83 NAD 500v2 83 Strana 3 z NAD 500v3 83 NAD
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
Kolísání rodu substantiv
Kolísání rodu substantiv Alena Poncarová alena.poncarova@gmail.com Ţďárek duben 2012 Ţďárek Proč se zabývám jmenným rodem Jmenný rod jako takový Kolísání v širokém slova smyslu Některé problémy bádání
:6pt;font-style:normal;color:grey;font-family:Verdana,Geneva,Kalimati,sans-serif;text-decoration:none;text-align:center;font-variant:no = = < p s t y l e = " p a d d i n g : 0 ; b o r d e r : 0 ; t e
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
Á é é Í ť š Š é ž ú é é Í é é ů ů ď ú š ů ď Ú ú Í Í é Ú Ů é Ú é Í ď ď ú Á Í Á ž ů Š é é ž é ú ž š š ž ď ž ďš ů Í ť ď ú Ú é é ž ú é ů é ú š ž é Í é š Ť é Ú ó Í é é ú ů š ž ž é ó é š Í ž ď ž ď š Ť ď ď é
JAK ČASTO SE VYSKYTUJÍ (VYSKYTUJOU) TZV. HOVOROVÉ TVARY 1. OS. J. Č. A 3. OS. MN. Č. V ČESKÉM NÁRODNÍM KORPUSU? 1
KORPUS JAKO ZDROJ DAT O ČEŠTINĚ, 2004 JAK ČASTO SE VYSKYTUJÍ (VYSKYTUJOU) TZV. HOVOROVÉ TVARY 1. OS. J. Č. A 3. OS. MN. Č. V ČESKÉM NÁRODNÍM KORPUSU? 1 Abstract: How often do the so-called colloquial 1
Využití korpusu InterCorp při vytváření ručních pravidel pro automatickou detekci pleonastického it a jeho českých ekvivalentů v závislostních datech
Využití korpusu InterCorp při vytváření ručních pravidel pro automatickou detekci pleonastického it a jeho českých ekvivalentů v závislostních datech Kateřina Veselovská ÚFAL MFF UK veselovska@ufal.mff.cuni.cz
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
V Y R O Z U MĚNÍ. Úřad městyse Pozořice, stavební úřad Na Městečku 14, Pozořice ÚČASTNÍKA ŘÍZENÍ O PODANÉM ODVOLÁNÍ
Úřad městyse Pozořice, stavební úřad Na Městečku 14, Pozořice Č.j: StÚ 2855/2011-25-Ca-ÚŘSP-Vyro-/ Pozořice, dne: 19.9.2012 Vyřizuje: Bronislava Častková E-mail: su.pozorice@volny.cz Telefon: 544 226 055
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Všestranné jazykové rozbory Téma 1.2.3. Všestranné
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
Souborné zkoušky z modulů
Souborné zkoušky z modulů (platí pro studenty, kteří nastoupili do magisterského studia české filologie v roce 2012/2013) V souladu s akreditacemi a Modrou knihou 2012/2013 je student jednooborové české
Zmapování možností Divadelní fakulty Janáčkovy akademie múzických umění v Brně při tvorbě databáze jejich absolventů
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Divadelní manažerství Zmapování možností Divadelní fakulty Janáčkovy akademie múzických
Retrográdní slovníky = inverzní
Retrográdní slovníky = inverzní Přinášejí slovní zásobu (nebo její část) určitého jazyka v obráceném abecedním řazení (tj. od konce slova, a tergo) Jsou především zdrojem poznání slovotvorných typů a jejich
VALENČNÍ SLOVNÍK PRAŽSKÉHO ZÁVISLOSTNÍHO KORPUSU PDT-Vallex. Zdeňka Urešová
VALENČNÍ SLOVNÍK PRAŽSKÉHO ZÁVISLOSTNÍHO KORPUSU PDT-Vallex Zdeňka Urešová STUDIES IN COMPUTATIONAL AND THEORETICAL LINGUISTICS Zdeňka Urešová VALENČNÍ SLOVNÍK PRAŽSKÉHO ZÁVISLOSTNÍHO KORPUSU PDT-Vallex
Obsah. Předmluva * 5. Hlava I.
Obsah Předmluva * 5 Hlava I. Poíátky vědecké práce a její rozvoj od druhé poloviny 16. století (Od založení pražské university do dvacátých let 17. století) 9 Kapitola 1. Úvod (Zd. Horský) 9 Společenské
OBSAH. Předmluva (Libuše Dušková) DÍL I. Rozbor fonologický
OBSAH Předmluva (Libuše Dušková) DÍL I. Rozbor fonologický Úvod Rozdělení jazykového rozboru Poměr fonologie k fonetice. Dějiny bádání Fonémy a varianty Monofonémové hodnocení hláskových komplexů Dvoufonémové
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
pt;font-style:normal;color:grey;font-family:verdana,geneva,kalimati,sans-serif;text-decoration:none;text-align:center;font-variant
pt;font-style:normal;color:grey;font-family:verdana,geneva,kalimati,sans-serif;text-decoration:none;text-align:center;font-variant = = < p s t y l e = " p a d d i n g : 0 ; b o r d e r : 0 ; t e x t -
Revize morfologických gramatémů pro Pražský závislostní korpus 3.0
Revize morfologických gramatémů pro Pražský závislostní korpus 3.0 Jarmila Panevová Magda Ševčíková Ústav formální a aplikované lingvistiky Matematicko-fyzikální fakulta Univerzita Karlova v Praze Gramatémy
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Mgr. Marie Mušková
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
Ústav českého jazyka. Prezentace minulého času ve výuce češtiny jako cizího jazyka
Masarykova univerzita Filozofická fakulta Ústav českého jazyka Alena Vávrová Prezentace minulého času ve výuce češtiny jako cizího jazyka Bakalářská diplomová práce Vedoucí práce: Mgr. Pavlína Vališová
řešitel projektu MŠMT ČR 237114 Rozvoj struktury magisterského studijního programu kroatistika a serbistika (rok 2006)
Další odborná činnost: granty a projekty: spoluřešitel grantu GA ČR 401/05/2144 Kulturní, duchovní a etnické kořeny Ruska (Grantová agentura České republiky, léta 2005 2006) řešitel projektu MŠMT ČR 237114
U S N E S E N Í. z 27. zasedání Rady města Zlatých Hor konaného dne 20. listopadu 2007
U S N E S E N Í z 27. zasedání Rady města Zlatých Hor konaného dne 20. listopadu 2007 ****************************************************************************************** 121 Rada města Zlatých Hor
Větná polarita v češtině. Kateřina Veselovská Žďárek Hořovice,
Větná polarita v češtině Kateřina Veselovská Žďárek Hořovice, 27. 11. 2009 1 Polarita - úvod do problematiky Větná polarita: a) Cíl a motivace b) Charakteristika c) Možnosti výzkumu Větná polarita a vyhledávání
Historický fond muzejní knihovny ve Slavkově u Brna. 7. 9. 2010 -Česká Lípa 1
Historický fond muzejní knihovny ve Slavkově u Brna Lípa 1 Knihovna Historického muzea ve Slavkově u Brna Mgr. Jiří Blažek brzkovak@seznam.cz blazek@zamek-slavkov.cz Zámek Slavkov u Brna - před r. 2007
Český jazyk. agogika I. Kolářová, K. Klímová, P. Hauser, K. Ondrášková. pro studující učitelství 1. stupně základní školy
pe agogika I. Kolářová, K. Klímová, P. Hauser, K. Ondrášková Cvičebnice na CD Český jazyk Český jazyk I. Kolářová, P. Hauser, K. Klímová, K. Ondrášková pro studující učitelství 1. stupně základní školy
Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15
Obsah Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15 VÝSLOVNOST A PRAVOPIS Německá výslovnost 18 Hlavni rozdíly mezi českou a německou výslovnosti 19 Přízvuk 20
Jazykové technologie. Karel Oliva Ústav pro jazyk český Akademie věd ČR
Jazykové technologie Karel Oliva Ústav pro jazyk český Akademie věd ČR Změněná situace jazyka jakožto komunikačního prostředku komunikace mezi lidmi (navzájem) komunikace mezi lidmi a stroji => změna schopnosti
Fachdid. Handouts DaF Stand: 30.08.2008 DaF für die Mittelschule
Linguistik/ Grammatik des Deutschen als Fremdsprache Allg. Syllabus A1 B1+/ A1 B2 (Euroschule) 1. Studienjahr A1: 1. Používání členů v němčině I. člen určitý (1.l.) 2. Osobní zájmena I. tvary nom. sg.,
Oddíl E učební osnovy VI.1.B LATINA
Podještědské gymnázium, s.r.o., Liberec, Sokolovská 328 Oddíl E učební osnovy VI.1.B LATINA Charakteristika předmětu: LATINA ve vyšším stupni osmiletého studia Obsah předmětu Latinský jazyk plní jednak
1963/1964 9. A třídní učitelka Jiřina Černušáková. 9. A třídní učitelka Anna Mášová. 1964/1965 9. A třídní učitel pan Angelis
1963/1964 9. A třídní učitelka Jiřina Černušáková 9. B třídní učitelka Anna Mášová 1964/1965 9. A třídní učitel pan Angelis 9. B třídní učitelka Jiřina Černušáková 1965/1966 9. B třídní učitel pan Stejskal
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
3.4.1. Tabulace učebního plánu
3.4.1. Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : NĚMECKÝ JAYK Ročník: Sekunda jazyková úroveň A1 Tématická oblast První kontakty Představování se ákladní údaje o sobě Plány do budoucna
Projekt IMPLEMENTACE ŠVP
Střední škola umělecká a řemeslná Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti" Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Evaluace a aktualizace metodiky předmětu Německý jazyk Obory nástavbového
Rozpis studentů u maturitní zkoušky
Termín: pondělí 25. 5. 2015 dopoledne Petr Lukáš sp. - Český jazyk a literatura 8:15 8:40 {knih} Mgr. Simona Kukučová / Mgr. Lenka Ochránková / pr. - Dějiny výtvarné kultury 9:10 9:35 {Vkre} PhDr. Jarmila
STRUČNÝ OBSAH 1. ČÁSTI
STRUČNÝ OBSAH 1. ČÁSTI Předmluva 7 1. Podmínky rozvoje techniky v letech 1945-1992 13 1.1. Hospodářský vývoj v letech 1945-1992 (Václav Průcha) 13 1.2. Podmínky vývoje vědy a techniky v Československu
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.17 Technická příprava výroby Kapitola 22
Zeměpis. Latina. Vyučující: Vojtěch Vykouk
Latina Ačkoli je latinský jazyk dnes považován za mrtvý, jeho odkaz stále žije ve slovníku mnoha dalších jazyků, a to nejen románských. Například anglická slovní zásoba je tvořena z poloviny přímo či nepřímo
PŘEHLED ODBORNÉ ČINNOSTI
PŘEHLED ODBORNÉ ČINNOSTI Jméno: Robert Kolár Oddělení: Oddělení teorie ÚČL AV ČR A) Publikační činnost Knižní monografie (individuální, popřípadě dílo autorské dvojice) Teorie literatury: učebnice pro
CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ DOPLŇUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ OBORY Další cizí jazyk - NĚMECKÝ JAZYK Marcela Paulasová
CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ DOPLŇUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ OBORY Další cizí jazyk - NĚMECKÝ JAZYK Marcela Paulasová Vyučovací předmět Další cizí jazyk - Německý jazyk je na 2.
OBSAH. Část první POLITIKA POHLEDEM RŮZNÝCH DISCIPLíN 1 25. Politika a politologie: úvod do politické vědy 1 26
OBSAH Tři cesty české politické vědy 1 15 Editorův úvod 1 20 15 Část první POLITIKA POHLEDEM RŮZNÝCH DISCIPLíN 1 25 Politika a politologie: úvod do politické vědy 1 26 MIROSLAV NOVÁK 1. Politická věda,
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
Analýza potřeb uživatelů sociálních služeb v Šumperku
Analýza potřeb uživatelů sociálních služeb v Šumperku OBSAH ÚVOD 2 I. Odd. ZÁVĚRY A SOCIOTECHNICKÁ DOPORUČENÍ 3 Přehled hlavních výsledků 4 Sociotechnická doporučení 13 Vymezení vybraných pojmů 15 II.
Popis morfologických značek poziční systém
Popis morfologických značek poziční systém Jan Hajič Ústav formální a aplikované lingvistiky MFF UK Morfologická analýza a syntéza Morfologické značky jsou součástí výsledku (výstupem) morfologické analýzy,
SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_AJ5-Vá Angličtina - Gramatika
SEZNAM ANOTACÍ Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0527 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_AJ5-Vá
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486. Název materiálu: Opakování - tvarosloví, jazykový rozbor
Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 24/06 Název materiálu: Opakování - tvarosloví, jazykový rozbor Vypracoval: Mgr. Hana Šatná DALTONSKÝ LIST ČJ 8. ročník OPAKOVÁNÍ TVAROSLOVÍ,
V Ý S L E D K Y Z Á P I S U D O Z U Š
V Ý S L E D K Y Z Á P I S U D O Z U Š K R N O V HRA NA KLAVÍR 064 Hnízda Matouš 1/I. Hra na klavír 20,1 uspěl/přijat Boková 065 Trávníček Jiří 1/I. Hra na klavír 20 uspěl/přijat Děcká 013 Herniková Eliška
Juxtapozice z do v Arabštině
Juxtapozice z do v Arabštině Kvantitativní přístup Jiří Milička Ústav srovnávací jazykovědy Jak do začalo? První data pro výzkum byla shromážděna automaticky. Ale když se ukázalo, že téma je zajímavé,
VY_32_INOVACE_6/10_JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE. Předmět: Český jazyk Ročník: 7. - 9. Poznámka: Větné členy Vypracoval: Mgr.
VY_32_INOVACE_6/10_JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: Český jazyk Ročník: 7. - 9. Poznámka: Větné členy Vypracoval: Mgr. Linda Rulfová Větné členy Vzorové věty 1. věta Přišel jsem k domu rodičů. 2. věta
M Ě S T S K Ý Ú Ř A D S T O C H O V odbor výstavby
M Ě S T S K Ý Ú Ř A D S T O C H O V odbor výstavby J. Šípka 486, 273 03 Stochov Spis.zn. Č.j. Vyřizuje: Telefon: MESV/2381/2012/Zí MESV 2626/2012/Zí Zíková Lenka 312 651 222 Stochov, dne : 5.10.2012 Stavební
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
JARNÍ CENA DUKLY. Výsledkové listiny. Libovolná pistole 60 ran Muži Jednotlivci. Libovolná pistole 60 ran Junioři Jednotlivci
Výsledkové listiny pořadatel: SSK DUKLA Plzeň C 0370 místo konání: střelnice ASO DUKLA Plzeň Lobzy Libovolná pistole 60 ran Muži Jednotlivci Libovolná pistole 60 ran Junioři Jednotlivci 25m pistole Muži,
Zkvalitnění systému péče o ţáky se speciálními vzdělávacími potřebami v Moravskoslezském kraji Integrace na druhou
Zkvalitnění systému péče o ţáky se speciálními vzdělávacími potřebami v Moravskoslezském kraji Integrace na druhou Název operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název prioritní osy:
PŘEHLED FIREM A STŘEDNÍCH ŠKOL TECHNICKÝ JARMARK MĚSTO VSETÍN. Aliance LIBERÁL DEMOKRAT. pro Evropu www.alde.eu
PŘEHLED FIREM A STŘEDNÍCH ŠKOL TECHNICKÝ JARMARK 2015 MĚSTO VSETÍN Aliance LIBERÁL DEMOKRAT pro Evropu www.alde.eu OBSAH Úvodní slovo Martina Dlabajová Úvodní slovo Ivona Huňková Úvodní slovo místostarostky
Gymnázium, Mimoň, Letná 263, příspěvková organizace. Maturitní práce. (aktualizace k 1. 2. 2016) OBSAH. 1. Obecná ustanovení... 2
Gymnázium, Mimoň, Letná 263, příspěvková organizace Maturitní práce (aktualizace k 1. 2. 2016) OBSAH 1. Obecná ustanovení... 2 2. Organizace a realizace... 3 3. Termíny... 3 4. Hodnocení zpracování a obhajoby
Bezpečnostní list. podle nařízení (ES) č. 1907/2006. Bello Zon Acid 9 %_950132-950131-1027594
Strana 1 z 6 ODDÍL 1: Identifikace látky/směsi a společnosti/podniku 1.1 Identifikátor výrobku Jiné obchodní název výrobku : 950132; 950131; 1027594 Zkratka: Číslo CAS: Indexové č.: Číslo ES: BelloZon
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Zadaná práce na období studijního volna
Zadaná práce na období studijního volna KVINTA Fj - učebnice (Le Nouveau Taxi 1) - strana 74, cvičení 1 písemně návrh deseti zákazů, příkazů či povolení, strana 74, cvičení 2 odepište na uvedený e-mail
Státní informační politika na Slovensku
Státní informační politika na Slovensku Seminární práce do předmětu KGI/SIPOL Pavel Folta, Miroslav Válek Olomouc 2010 Úvod Slovensko je jedna ze zemí bývalého východního bloku, kde byly přísně střeženy
SLOVNÍ DRUHY. Vytvořeno dne: druhů, vymezuje tři základní kritéria členění. Závěr prezentace slouží k procvičení osvojených poznatků.
SLOVNÍ DRUHY Název materiálu: Název sady: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Téma: Jméno autora: VY_32_INOVACE_CJ2r0101 Morfologie pro 2. ročník Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Slovní
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
Internetové doplňky učebnice Mluvnice pro střední školy
podpora Internetové doplňky učebnice Mluvnice pro střední školy s. 11 1. lištový odkaz Podrobné složení mluvidel se pokuste najít v učebnici biologie či jiné odborné literatuře. Můžete hledat i na www.fraus.cz.
Zpráva z evaluačního nástroje Klima školní třídy. Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa třída 8. A
KLIMA ŠKOLNÍ TŘÍDY Zpráva z evaluačního nástroje Klima školní třídy Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa třída 8. A Celkový počet Počet vyplněných Návratnost dotazníků Počet žáků ve třídě 0 12
III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Žák se seznámí se základními pojmy morfologie tvarosloví, ohebnost, význam slov.
Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: Číslo a název sady: Téma: Jméno a příjmení autora: STŘEDNÍ ODBORNÁ
1 Substantiva. 2 Adjektiva. Obsah. Lekce Obsah Cvičení
Obsah Úvod. Substantiva. Adjektiva. Personalia, posesiva. Demonstrativa. Interogativa, relativa 0. Indefinita, negativa. Numeralia 0. Verba prézentní tvary. Verba préteritum 0. Verba aspekt. Verba futurum.
Rešerše - monografie ve fondu NPKK
Rešerše - monografie ve fondu NPKK 1. Apprenez le tcheque avec nous : Manuel pour débutants avec cessette et corrigé / Milan Hrdlička, Hana Hrdličková -- 1. vyd. Praha: Institut sociálních vztahů, 1997
Psaní textů (PSATE) Úvodní seminář. Zpracování bibliografického údaje. Parafráze odborného textu.
Psaní textů (PSATE) Úvodní seminář. Zpracování bibliografického údaje. Parafráze odborného textu. Jaroslav David & Radek Čech jaroslav.david@osu.cz radek.cech@osu.cz Cíle předmětu KCJ/PSATE je: - předmět,
Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate
Rudolf Rosa rur@nikdeeu http://ufalmffcunicz/rudolf-rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate Univerzita Karlova v Praze Matematicko-fyzikální fakulta Ústav formální a aplikované
R e š e r š e. Vypracovala: Krajská vědecká knihovna Rumjancevova 1362/1 460 53 Liberec. tel. +420-48-24 12 111 fax +420-48-24 12 222
R e š e r š e (Dokumentografická výběrová jednorázová rešerše) Historie českého státu v 10.-11. století. Vypracovala: Krajská vědecká knihovna Rumjancevova 1362/1 460 53 Liberec tel. +420-48-24 12 111
Čl. I. "5. Součástí záznamů je zpráva o činnosti zařízení transfuzní služby za uplynulý rok zahrnující
N á v r h VYHLÁŠKA ze dne... 2010, kterou se mění vyhláška č. 143/2008 Sb., o stanovení bližších požadavků pro zajištění jakosti a bezpečnosti lidské krve a jejích složek (vyhláška o lidské krvi) Ministerstvo
Česká zahradnická akademie Mělník střední škola a vyšší odborná škola příspěvková organizace (zkratka ČZA Mělník)
Česká zahradnická akademie Mělník střední škola a vyšší odborná škola příspěvková organizace (zkratka ČZA Mělník) www.zas-me.cz Informační zpravodaj p r o r o d iče a žáky střed n í š k o l y č.20 Školní
ČESKÝ SVAZ LEDNÍHO HOKEJE CZECH ICE HOCKEY ASSOCIATION OKRESNÍ SVAZ LEDNÍHO HOKEJE Č.KRUMLOV V Ý S L E D K Y
ČESKÝ SVAZ LEDNÍHO HOKEJE CZECH ICE HOCKEY ASSOCIATION OKRESNÍ SVAZ LEDNÍHO HOKEJE Č.KRUMLOV KAPLICKÁ 151, Tel./fax : 380 711 592 381 01 ČESKÝ KRUMLOV email : cktss@iol.cz V Ý S L E D K Y SDRUŽENÉHO OKRESNÍHO
ADVERBS M/01 Informační technologie Vzdělávací oblast (RVP) Jazykové vzdělávání Vzdělávací obor (název ŠVP)
ADVERBS Adverbs VY_32_INOVACE_03_01_01 Obsahem tématu je základní princip tvoření příslovcí, jejich rozpoznání a použítí ve větách Come and go Come and go VY_32_INOVACE_03_01_02 Obsahem tématu je základní
NĚMČINA MODERNĚ A INTERAKTIVNĚ d.leicht interaktivní učebnice s LMS
Mgr. Klára Jansová Klett nakladatelství NĚMČINA MODERNĚ A INTERAKTIVNĚ d.leicht interaktivní učebnice s LMS D.LEICHT 1 Nová generace výukových materiálů Tištěná učebnice s integrovaným pracovním sešitem
Úvod do gramatiky. Galénos a Hippokratés na fresce v kryptě katedrály v Anagni, vybudované v roce 1255
Úvod do gramatiky Galénos a Hippokratés na fresce v kryptě katedrály v Anagni, vybudované v roce 1255 Slovní druhy Z deseti slovních druhů se v lékařské terminologii uplatňují jen některé: a) podstatná
SLOVESA (VERBA) Slovesa (verba) Vytvořeno dne: Metodický popis anotace:
SLOVESA (VERBA) Název materiálu: Název sady: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Téma: Jméno autora: VY_32_INOVACE_CJ2r0111 Morfologie pro 2. ročník Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura
Výroční zpráva o činnosti Centra uznávání a celoživotního učení Pardubického kraje o. p. s. za rok 2014
Výroční zpráva o činnosti Centra uznávání a celoživotního učení Pardubického kraje o. p. s. za rok 2014 Údaje o společnosti Název: Centrum uznávání a celoživotního učení Pardubického kraje o.p.s. Adresa:
Shoda několikanásobného podmětu s přísudkem
Shoda několikanásobného podmětu s přísudkem Název materiálu: VY_32_INOVACE_CJ1r0106 Název sady: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Téma: Jméno autora: Pravidla pravopisu pro 4.ročník Jazyk a jazyková
Tematika XVI. mezinárodního sjezdu slavistů v Bělehradě v r JAZYK Etymologie a historicko-srovnávací výzkum slovanských jazyků.
Tematika XVI. mezinárodního sjezdu slavistů v Bělehradě v r. 2018 přijatá na zasedání MKS v Praze 31. srpna 2015 a schválená na zasedání Prezidia MKS v Bělehradě 3. prosince 2015. Na XVI. mezinárodním
Katalog služeb a podmínky poskytování provozu
Příloha č. 1 Servisní smlouvy Katalog služeb a podmínky poskytování provozu Část P2_1 P2_1_Katalog služeb a podmínky poskytování provozu 1 Obsah 1 OBSAH... 2 2 DEFINICE POJMŮ... 3 3 DEFINICE SLUŽEB, KOMPONENT
MĚSTSKÝ ÚŘAD ŽAMBERK odbor správní a dopravy Masarykovo nám. 166, 564 01 Žamberk
MĚSTSKÝ ÚŘAD ŽAMBERK odbor správní a dopravy Masarykovo nám. 166, 564 01 Žamberk Čj.: MUZBK-21330/2015/SPDO-4 Spisová značka: MUZBK-21330/2015/SPDO Spis. skart. znak, lhůta: 280.2 A10 Počet listů/příloh/listů
Městský úřad Velké Meziříčí
Městský úřad Velké Meziříčí odbor výstavby a regionálního rozvoje, Radnická 29/1, Velké Meziříčí Velké Meziříčí, dne 23. ledna 2012 Oprávněná úřední osoba: Rohovský Ivo, tel.: 566 781 203, e-mail.: rohovsky@mestovm.cz
Ústav bohemistických studií Bohemistika pro cizince tříletý bakalářský studijní program
Ústav bohemistických studií Bohemistika pro cizince tříletý bakalářský studijní program https://ubs.ff.cuni.cz/cs/ Charakteristika studijního programu SP vychází zvl. z vědních oborů: lingvistika, literatura,