OBSAH. Úvodní slovo 3. Rozhovor s Miroslavou Kurkovou a Henningem Schlegelem 4-6. Co se děje v Duhovce? 7-8. Fotopříběh Mediální šrumec 11
|
|
- Josef Brož
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 DUHOVKA NEWS 10/2011
2 OBSAH Úvodní slovo 3 Rozhovor s Miroslavou Kurkovou a Henningem Schlegelem 4-6 Co se děje v Duhovce? 7-8 Fotopříběh 9-10 Mediální šrumec 11 i Sorry, co že je vlastně Montesorri? 12 Zahradní slavnost Školy Hrou 13 Kreativní dílna 14 Recepty 15 Vaše připomínky, tipy a dotazy přivítáme na ové adrese: redakce@duhovkagroup.cz
3 ÚVODNÍ SLOVO Milí přátelé Duhovky, přicházíme za Vámi poprvé v novém školním roce, který je zajímavý i tím, že naše základní škola i gymnázium v září 2011 oslavily dvacetileté výročí. Rádi bychom touto cestou pogratulovali k úspěchu, který se v soukromém školství nepodařil mnohým! V aktuálním čísle Vám přinášíme dva rozhovory: s Miroslavou Kurkovou, zakladatelkou gymnázia Na Dlouhém lánu a Pod Vyšehradem (dnešní gymnázium Duhovka) a Henningem Schlegelem, současným ředitelem gymnázia Duhovka. Život gymnázia byl vždy velmi pestrý a my si díky fotografiím připomeneme, jak žilo gymnázium v letech minulých. Život Školy Hrou na nás dýchá z fotografií jejích každoročních Zahradních slavností. Přinášíme Vám fotografie z té dvacáté, která se konala letos v červnu. Mateřská školka Duhovka oslavila letos v září třetí narozeniny. I když oslava byla díky počasí vpravdě podzimní, naši nejmenší se nedali odradit a spolu se svými rodiči vesele pátrali po stopách čtyř živlů. Rádi bychom Vás pozvali na zajímavé akce, které se budou konat nejen v Duhovce. Uveďme například vzdělávací večery pro rodiče o Montessori pedagogice, které probíhají v Duhovce - Škole Hrou od podzimu až do jara. Věříme, že podzim s Duhovkou je pro Vás příjemným obdobím roku a těšíme se na naše společná setkání. Tým Duhovka
4 ROZHOVOR KDO JE Henning Schlegel? Dr. phil. Henning Schlegel, ředitel gymnázia Duhovka Henning Schlegel po maturitě v NDR vystudoval Filozofickou fakultu UK v Praze, obor Čeština/Dějepis. Po studiu pracoval pět let jako asistent na Filozofické fakultě univerzity v Lipsku, kde přednášel o české literatuře a vyučoval předmět s názvem Reálie ČSSR. V této době také napsal disertaci na literární téma a obhájil ji stupněm hodnocení summa cum laude, nač je obzvláště hrdý, protože tohoto hodnocení dosáhli během zmíněných pěti let na celé fakultě kromě něho jen tři aspiranti. V roce 1983 se přestěhoval z rodinných důvodů do Prahy. Od té doby platí poctivě daně československému a posléze českému státu jako pracovník Kulturního střediska NDR, Univerzity Karlovy, České Akademie Věd, Bankovní akademie a dvou gymnázií. Je ženatý. Je otcem dospělé dcery, ze které má velkou radost. Má jednoapůlroční vnučku, která mu možná učiní ještě větší radost než dcera. Gymnázium Na Dlouhém lánu a Pod Vyšehradem, dnešní gymnázium Duhovka, slaví v tomto roce 20. výročí. Co to pro Vás a pro školu znamená? Já jsem přišel na gymnázium Pod Vyšehradem a Na Dlouhém lánu teprve před třemi roky. Ve funkci ředitele působím dva a půl roku. Nemohu tedy posloužit veselými historkami z dob gründerských. Proto mi dovolte upřímnou odpověď na otázku, kterou jste nepoložila: Co znamená gymnázium Duhovka pro Vás osobně, pane řediteli? Odpověď: Při jednom koučinku mi jeden nejmenovaný kouč řekl, že v mé životní situaci čtyři roky do důchodu - musím zvolit mezi dvěma cestami: Buďto důstojně zdůchodovatět, anebo v těch posledních letech ještě jednou něco dokázat. Zvolil jsem. Učitelky a učitelé našeho gymnázia to možná netuší, ale já je mám téměř všechny vyloženě rád. (Korektní vztahy mám doufám ke všem.) Proto nechci zmizet jednoho krásného či nekrásného dne ze školy jen tak. Chci se s naším pedagogickým sborem rozloučit ve škole, která má dobrou perspektivu a poskytuje pracovní podmínky, které si maluji v duchu, když zrovna nemám na práci nic naléhavějšího. Jak hodnotíte letošní maturity a jak se domníváte, že trend bude pokračovat? Nová maturita dostane v mých pamětech samostatnou kapitolu. Je to neuvěřitelný administrativní moloch! Pro ilustraci nejkřiklavější případ: Dvakrát se nám stalo, že jsme museli vytisknout a poté zkopírovat cca. 400 stránek tzv. pracovních listů, aby mohli maturovat jedna studentka a jeden student z jednoho jediného předmětu. Dalších cca. 450 stránek pracovních listů jsme vytiskli a zkopírovali pro dva jiné studenty stránek vytisknout, zkopírovat a zastrkávat do šanonů. To je práce pro jednu asistentku na celý den. A to všechno jen proto, aby mohli maturovat čtyři (!) studenti z jednoho jediného předmětu. Mimochodem maturitní zkoušky vykonává každý student minimálně čtyři. Kdyby MŠMT muselo proplatit školám reálné vícenáklady spojené s novou maturitou, tak by se ve školním roce 2011/2012 již žádná nekonala. K výsledkům na našem gymnáziu: V jarním termínu se přihlásilo k maturitě 31 studentů denního a 22 studentů distančního studia. Připuštěno k maturitním zkouškám bylo 19 studentů denního a 7 studentů distančního studia. Při státní maturitě neuspěli 3, při školní neuspělo 7 studentů. Statistika neúspěšnosti je zvláště zajímává proto, že veřejnost přece ví, že školní maturitu zejména na soukromých středních školách udělá každej. Proto také potřebujeme superdrahé státní maturitní zkoušky, aby se oddělila zrna od plev. Výsledky podzimních maturit ještě neznám. Budoucnost nové maturity vidím v její důsledné digitalizaci, takže se už nebude muset tisknout, kopírovat a zastrkávat do šanonů vůbec nic. Duhovka Group News 4
5 ROZHOVOR Co budou podle Vás největší benefity pro absolventy Montessori gymnázia? Většina našich studentů se bude živit a nalézat životní štěstí buď při výrobě poznatků a nebo poskytováním služeb, v nichž je člověk nezastupitelný. (Učitele nelze nahradit robotem. Naše profese nevyhyne.) Co si odnesou absolventi našeho gymnázia Duhovka do života, který je bude konfrontovat s naznačenými výzvami? Osm let nenarušený, ale naopak podporovaný individuální rozvoj by měl vést naše studenty k poznání vlastních talentů a sil alespoň natolik, že budou schopni učinit správné rozhodnutí o svém životě po maturitě. (To nemusí být nutně vysokoškolské studium.) Osm let spolupráce s vrstevníky při projektovém vyučování, ale také při tzv. samostatné práci i v běžné výuce by v nich měla vypěstovat schopnost přijímat různé role v jejich budoucích pracovních kolektivech. Osm let působení plodných prvků pedagogiky M. Montessori by mělo vést naše studenty k tomu, aby si dokázali poradit s problémy, které je v životě zajisté potkají, kriticky je rozebrat, přemýšlet o nich v kontextu celého svého bytí. Většinou potom zjistí spolu s novočeským klasikem J. Werichem, že nejde o život a tudíž jde jen o ho... Osm let středoškolského studia na gymnáziu Duhovka by mělo v našich studentech probouzet a/nebo posílit touhu po celoživotním vzdělávání. Last but not least: Osm let vyučování angličtiny a sedm let vyučování druhého zvoleného cizího jazyka na našem gymnáziu povede naše studenty k jazykové kompetenci, která jim umožní pokračovat ve vysokoškolském studiu nebo v profesní dráze všude na světě. Být Montessori učitelem vyžaduje velké úsilí a práci. Jak se s touto změnou Váš učitelský sbor vyrovnává? Pro mne osobně až překvapivě dobře. Stát se Montessori učitelem představuje obrovský kus práce NAVÍC. Klasický gymnaziální studijní program skončí totiž na našem gymnáziu teprve za šest let! Ale to ještě není vše. Zrovna naši nejlepší, nejzkušenější učitelky a učitelé musí obětovat při tomto přerodu mnohé z toho, co připravovali pro své studenty po letech. Myslím si, že náš pedagogický sbor nejen pochopil a akceptoval tuto změnu, ale ztotožnil se s perspektivou česko-anglického gymnaziálního vzdělávání s prvky pedagogiky M. Montessori. Jaký Vy sám jste byl student? Výborný. Většinou jsem měl samé jedničky. V jednom školním roce jsem neměl absenci žádnou. V jiném školním roce mi sice napsali jeden den absence ale já jsem ve škole byl! (Pomáhal jsem v ředitelně.) Na maturitním vysvědčení jsem měl jednu dvojku. Z biologie, myslím. Proto jsem nedostal na rozdíl od kancléřky A. Merkelové Lessingovu medaili. To mne mrzí dodnes. Pokud byste měl možnost změnit jednu věc na světě, co by to bylo? Jedna věc na celém světě Vynechám odstranění válek, nemocí, hladu, zla jako takového. Co bych chtěl změnit ve výchově a vzdělávání mládeže na celém světě? Inicioval bych obrodu klasických měšťanských ctností v hlavách, srdcích a činech nás dospělých: upřímnost, skromnost, kázeň, píle, spolehlivost. Náš příklad se nemůže neodrazit v našich dětech. Proč? Protože náš biologický druh ještě dlouho nebude žít ve světě neomezených možností. Duhovka Group News 5
6 ROZHOVOR KDO JE MIROSLAVA KURKOVÁ? Miroslava Kurková, zakladatelka gymnázia Na Dlouhém lánu a Pod Vyšehradem Narodila jsem se, vdala, porodila dceru a založila gymnázium. Gymnázium Na Dlouhém lánu a Pod Vyšehradem, dnešní gymnázium Duhovka, slaví v tomto roce 20. výročí. Co to pro Vás a pro školu znamená? Co pro mě znamená 20 let činnosti GPVDL? Zatím jsem neprožila nic smysluplnějšího, hodnotnějšího a hezčího, snad kromě výchovy vlastní dcery. Budovat gymnázium je totiž něco podobného jako vychovávat dítě. Těšíte se z toho, jak roste, bere rozum, a pak jen čekáte a doufáte, že to dobře dopadne. Řečeno dr. Jiřím Šulcem, básníkem gymnázia, až život je k sobě si přitulí, neklamně prověří skutečné hodnoty. Nejkrásnější chvíle jsou ty, když děti, které k nám nastupují v pubertě a zejména v adolescenci, jsou plné stříbrných kroužků na celém těle, bodlin z dikobrazů v uších, mnohobarevných vlasů na hlavě a pohrdavých pohledů, se s námi za několik let loučí jako společensky vyzrálí partneři, kteří se nepotřebují chránit před světem a lidmi bodlinami a kteří už tuší, že vzdělání a vzdělávání je také alespoň částečně ochrání před nejistotou a zklamáním a pomůže jim zvládnout i chvíle ztrát. Vzpomenete si, co bylo impulsem k založení vlastní školy? Ptáte se, jak jsem na myšlenku založit gymnázium přišla. U vzniku této myšlenky stáli tři muži. Tím prvním byl dr. Škrabal, jehož syn se účastnil zájezdu, který jsem zorganizovala a nazvala Velikonoce na Vysočině, aneb příprava na střední školu. Zeptal se mě, proč nezaložím vlastní gymnázium. Tím druhým byl můj manžel, kterému se myšlenka, že ho budu méně obtěžovat v jeho vlastním podnikání, zřejmě zalíbila. Tím třetím mužem byl dr. Šubrt, kterého jsem znala ze spolupráce s katedrou psychologie na FF Univerzity Karlovy a který se mnou po celou dobu spolupracoval. Miroslavu Kurkovou a Henninga Schlegela zpovídaly: Blanka Godinez, (marketing Duhovka Group), Lucie Kubečková, (PR Duhovka Group), Barbora Růžičková, (marketing Duhovka Group) Jaké byly nejtěžší chvíle? Nejtěžší chvíle, které jsem zažívala, byly spojeny také se studenty. Když vidíte, jak musí děti bojovat, ať už s vlastními rodiči, kteří se rozhodli, že jejich veškeré ambice splní právě jejich děti, a nebo se společností, která jim nerozumí. Vzpomínám si na jednoho velmi nadaného studenta, zejména výtvarně, který žil v tzv. střídavé péči, buď u matky v Praze, nebo u otce mimo Prahu, a vedl skupinu, která pomalovávala graffitti vagony metra. I když s touto formou životního boje absolutně nesouhlasím, přesto mě na ní něco dojímá. První vlak totiž vyjel s názvem pro maminku. U nás nedostudoval, protože se odstěhoval k otci mimo Prahu. A vůbec nejtěžší bylo, když jsem si uvědomila, že gymnázium nemá vhodného dědice, že léta běží a že by to chtělo novou krev. A pak naštěstí přišel někdo, kdo měl vizi, která se neliší od mé, byl charismatický, mladý, vzdělaný a řekl: Dej mi svou důvěru, budu rád pokračovat. Tak hodně štěstí, Tomáši! Tak hodně štěstí, Duhovko! Duhovka Group News 6
7 CO SE DĚJE V DUHOVCE? Přinášíme Vám přehled minulých i budoucích událostí ze školek a škol. 20. výročí založení Školy Hrou a Gymnázia pod Vyšehradem. V roce 1991 byla založena Škola Hrou a gymnázium Pod Vyšehradem. ZÁŘÍ Školka Duhovka oslavila 3. narozeniny. Ve čtvrtek 8.9. jsme se sešli na duhovkové zahradě a společně s dětmi jsme poznávali čtyři elementy: chladivou vodu, teplé objetí ohně, životadárnou zemi a velkorysý vzduch. 4 živly, 4 disciplíny. Nechyběl ani pohádkový strom, který pro naši oslavu urodil speciální pochoutku: krůtí bioklobásky :o) A na závěr, když se trochu setmělo, jsme byli svědky strhujících ohnivých tanců. ŘÍJEN Pozvánka na Struny dětem. I letos se Duhovka Group rozhodla podpořit dětský festival Struny dětem, který během říjnového víkendu (od 21. do ) nabídne malým i větším divákům nádherné koncerty a kreativní a hudební dílničky. Struny dětem můžete navštívit po celý víkend v pražském divadle Minor. Pohlednice z Expat Expo. V sobotu 8. října se Duhovka Group představila na výstavě Expat Expo na výstavišti v Holešovicích. Duhovka připravila program pro děti i rodiče a soutěž o zajímavé ceny. Slavnostní imatrikulace studentů gymnázia. Slavnostní imatrikulace se bude konat 31. října v 17:30 hodin v Tereziánském sále Břevnovského kláštera. Halloween ve Škole Hrou. Halloween ve Škole Hrou slavíme 31. října od 17 hodin. Duhovka Group News 7
8 CO SE DĚJE V DUHOVCE? Přinášíme Vám přehled minulých i budoucích událostí ze školek a škol. LISTOPAD Halloween ve školkách. Halloween ve školkách oslavíme 1. listopadu od 16 hodin. Filmové odpoledne. Dne 27. listopadu srdečně zveme všechny děti, rodiče, učitele a přátele Duhovky do kina Oko na filmové odpoledne od 16 hodin. Podrobnější pozvánku zašleme em. Semináře pro rodiče. Duhovka připravila celkem čtyři vzdělávací večery pro rodiče, kde se zájemci mohou dozvědět více o Montessori metodě z hlediska teoretického i praktického. Naši metodologové a učitelé Vám ukáží, jak pracujeme s různými materiály ve všech pěti oblastech Montessori a jak rozvíjíme jednotlivé schopnosti a znalosti dětí od 2,5 do 19 let. První seminář se uskutečnil , návazné semináře jsou naplánovány ve stejný čas ; a Tlumočení z anglického jazyka a hlídání dětí (od 2,5 let) zajištěno! Kam po páté třídě. Pro rodiče žáků 5. třídy pořádáme v Duhovce - Škole Hrou informativní schůzku Kam po páté třídě v úterý od 18 hod. Den otevřených dveří v Duhovce - Škole Hrou. Den otevřených dveří v Duhovce - Škole Hrou se koná v úterý od 9 do 17 hod. Dejte o něm prosím vědět svým přátelům a známým. PROSINEC Den otevřených dveří v Duhovce - gymnáziu. Dny otevřených dvěří se také konají na našich gymnáziích v Praze 4 a 6. V případě zájmu se můžete přijít podívat v úterý (Praha 6) a ve středu (Praha 4). Možnost nahlédnout do výuky je od 9-12 hod. Setkání s vedením školy je od 17 do 19 hod. LEDEN 2012 Poznamenejte si ve svém diáři datum ! To je datum vernisáže Literárně - výtvarného festivalu Duhovka. Na Písecké bráně společně zahájíme výstavu děl ze všech škol Duhovka. Výstava potrvá do konce ledna Duhovka Group News 8
9 Slavíme 20 let gymnázia Duhovka První prima. První maturity, rok Hodina biologie Rakousko - Alpy 1. ročník Vratislavova š.r.1991/1992 Vysvědčení Nový půdní prostor Vratislavova Sportovní výcvik na Vltavě Konec školního roku Šachový kroužek Výměnný zájezd - Švédsko Sportovní utkání Výstava Kasematy Výstava Kasematy Duhovka Group News 9
10 Slavíme 20 let gymnázia Duhovka České středohoří Tvorba mandaly Výstava Mandala Vánoční dílny - sekunda Sportovní utkání Na Dluhém lánu 1. prima Montessori Tvorba pro výstavu Semínko Výstava Semínko netradiční konec školního roku - zahradnictví Chládek Imatrikulace prima DL š.r.2005/2006 Maturitní ples Prima na elipse Voda projekt - Ratmírov 2010/2011 Motivační příběh Současná prima 2011/12 Duhovka Group News 10
11 MEDIÁLNÍ ŠRUMEC Snídaně s Novou Koncem května nabídla svým divákům Snídaně s Novou téma Vzdělávání podle Montessori. Hostem pořadu byl Tomáš Janeček, který představil i vzdělávací projekt Duhovka. TV Nova, Blogzine Little Modernist (littlemodernist.com) Little Modernist doporučuje Nabízíme pozvání do galerie Rudolfinum na výstavu Kontroverze. Hledáte-li vhodnou zájmovou aktivitu pro své dítě, inspirujte se nabídkou KC Zahrada. Třeba Vás také potěšíme nějakým z našich článků, např. článkem s názvem Jak se žije ve stínu úspěšnějších od dvojice renomovaných psycholožek Dobromily Nevolové a Jany Nováčkové. KC Zahrada otevírá nevšední kurzy a workshopy Kontroverze v Galerii Rudolfinum Jak se žije ve stínu úspěšnějších Blogzine Little Modernist zveřejnil v červnu rozhovor s Tomášem Janečkem. Přinášíme Vám jeho část, kde T. Janeček přibližuje filozofická východiska Duhovky. Učitele chceme vzdělávat nejen v Montessori, ale třeba i v konstrukti vistické pedagogice. Rádi bychom vzdělávali komplexně. Filosofie konstruktivismu vychází z toho, že přímý přístup máme pouze ke konstruktům svého vlastního mozku, nikoliv k objektivní realitě jako takové (jsme tzv. uvězněni ve vlastním mozku). My sami a každý po svém si konstruujeme svůj vlastní svět. Nemohu si ověřit, jak svět opravdu vidí někdo druhý, protože si např. nemůžu půjčit oči druhého, ani nemůžu přemýšlet jeho mozkem, ale vždy pouze tím svým. (...) V čem je ovšem tento filosofický přístup užitečný pro pedagogiku? Každý člověk včetně dětí uchopuje svět po svém. Učitel nemůže podle konstruktivismu dítě přímo měnit ( nalít do něj znalosti), ale může se snažit dítě motivovat k učení, vyjednávat. Pozorovat, jak se dítě chová, jak přemýšlí a nabízet nové cesty a možnosti výuky. V konečném důsledku si konstruktivista uvědomuje, že to, jak svět vidí druzí, souvisí s jejich rozdílnými zážitky a jejich odlišným způsobem přemýšlení. Tento způsob přemýšlení podle mého názoru vede k tomu, že přirozeně respektujeme svět druhého stejně jako svůj vlastní svět (v tomto smyslu vnímám velký rozdíl mezi tím, jestli to tak opravdu mám, žiju respekt k sobě i k druhému, a nebo si říkám, že je správné druhého respektovat, ale jednoduše to nežiju a respekt necítím a druhého chci měnit). Takové lidské nastavení podle mě cítí jak dospělí, tak i děti, což vede k větší chuti hledat společné cesty a společně tvořit něco nového. Dítě se cítí na lidské úrovni přijímané takové, jaké je. Filosofie konstruktivismu je kompatibilní s koučováním učitel umí klást ty správné otázky, které pomáhají dítěti k tomu, aby si samo přišlo na řešení, například s cílem stát se více samostatné a naučit se přijímat odpovědnost za sebe samo. (...) Duhovka Group News 11
12 ? i SORRY, CO ŽE JE VLASTNĚ MONTESORRI? Tentokrát jsme požádali Dorothy Paul o představení vybraných základních principů Montessori pedagogiky. Poskytneme-li dětem volnost a čas objevovat a zkoumat své okolí, budou se učit samy a porozumí okolnímu světu. Pomoz mi, abych to dokázal sám Je potřeba dítěti ukázat, jak správně dělat danou činnost, a poté mu dát prostor k samostatnému nácviku. Považujte všechny pokusy, které dítě učiní, za úspěch. Cílem není, aby dítě dokázalo totéž, co dospělý, ale spíše aby dokázalo pochopit přínos každého, jakkoliv třeba neohrabaného krůčku k úspěchu. Příklad: lekce nalévání ukažte dítěti, jak opatrně uchopit skleněný džbánek s vodou. Vezme si ho oběma rukama, pravděpodobně něco rozlije a nalévá. Takovým způsobem chápe dítě lekci, což je skvělé podařilo se mu dosáhnout cíle za použití jeho momentální úrovně dovedností a časem se mu podaří pohyby rukou při nalévání zdokonalit. Kdykoliv budou v jeho přítomnosti něco nalévat dospělí, dítě bude pozorovat a napodobovat. Učte děti názornou ukázkou, nikoliv opravováním. Ve většině případů bude dítě v nějaké fázi učení se nové dovednosti potřebovat Vaši pomoc, aby mohlo dokončit svůj úkol. Příkladem budiž lekce v zametání dítě si musí uvědomit, že klíčem k úspěšnému nabrání smetí je těsné přilnutí lopatky k podlaze nebo zametanému povrchu. Dospělý ukáže, jak takového přilnutí dosáhnout, provede jeden záběr smetáčkem a nechává dítě pokračovat. Dospělí mívají tendenci nácvik dovedností zcela ovládat nebo přehánět míru pomoci, čímž dítěti berou možnost opravovat své vlastní chyby a příležitost k rozvoji vytrvalosti a soustředění. Děti si budují vlastní osobnost Interakcí se svým okolím si dítě přirozeně buduje vlastní osobnost. Během opravování vlastních chyb a uvědomování si vztahů mezi příčinou a důsledkem své činnosti si děti vytváří mentální mapy společenských, fyzických a emočních situací. Tato schopnost se pozitivně rozvíjí, pokud dítě dostává volnost v rozhodování, příležitost pozorovat ostatní a prostor vytvářet si vlastní řád a vytrvat v činnostech. S každým úspěchem si navíc dítě uvědomuje svůj potenciál dalšího rozvoje. Příklad: Pokud je dítě nazlobené, ale přesto by si rádo hrálo s ostatními, kteří se jeho vzteku vyhýbají, musí se rozhodnout - je důležitější mít vztek, nebo mít možnosti si hrát? Podobné dilema je mnohem účinnější než zásah učitele, který přijde vyřešit situaci a vysvětlí zúčastněným, co by měli cítit. Každé dítě je samo sobě nejlepším učitelem. Ruka je nástrojem ducha Děti musí mít svobodu volby, pohybu a zkoumání v rámci jejich prostředí. Pouze bezprostřední skutečností, pozorováním a zapojením smyslů mohou sbírat a třídit skutečné informace o světě, ve kterém žijí. Když dítě přehrabuje záhonek, učitelem mu je samotná půda, její teplota, konzistence, váha, struktura, vůně atd. V takové chvíli jeho ruka (a ostatní smysly) vstřebává informace a vrývá je do paměti jako fakta. Tím se buduje vztah mezi dítětem a jeho světem. Dorothy Paul Duhovka Group News 12
13 ZAHRADNÍ SLAVNOST ŠKOLA HROU ZAHRADNÍ SLAVNOST Tradičním slavnostním ukončením školního roku na naší základní škole je Zahradní slavnost. Konala se poslední červnovou sobotu. V tomto roce oslavila svoje jubileum - konala se podvacáté! Pro děti byla připravena skákací žirafa, soutěže, rozmanité občerstvení, zajímavá tombola pro děti i dospělé, a k poslechu a tanci hrál Yo-Yo Band. Na slavnosti jsme se rozloučili s páťáky a přivítali nové prvňáčky. Všem návštěvníkům děkujeme za skvělou atmosféru a učitelům za jejich pomoc při přípravě a organizaci Zahradní slavnosti. NATAHOVACÍ LANO STOPY ZVÍŘAT VODNÍ STREFOVAČKA VOLNÝ VJEZD PRO PÁŤÁKY HLEDÁNÍ KLÍČE HVĚZDA NA HLAVĚ LEPÍCÍ KULIČKA HÁZENÍ KROUŽKŮ OCHUTNÁVKA BIOPEKÁRNY ZEMANKA LOUČENÍ S 5. TŘÍDOU VÍTÁNÍ PRVŇÁČKŮ TRAMPOLÍNA KAPELA OBŘÍ SKLÁDAČKA PÍSKOVÝ POKLAD BAR FOUKACÍ BULVY OBČERSTVENÍ MAMA COFFEE BAZÉN MIMO PROVOZ VÝSTAVA VÝTVARNÉHO ATELIERU ZÁZEMÍ PRO MUZIKANTY WC U DRUŽINY WC V SUTERÉNU ŠKOLY Duhovka Group News 13
14 KREATIVNÍ DÍLNA Barevné vzpomínky na prázdniny Chcete si uchovat vzpomínky na léto? Stačí oblázky, dřívka nebo jiné přírodniny, které jste si přivezli z prázdnin, a podle našeho návodu si můžete vytvořit malý památníček. 1 Připravte si kamínky, barvy (nejlépe akrylové), štětec a bezbarvý lak na nehty. 2 Namalujte na očištěné a vysušené kamínky zvířata, která jste viděli, kamarády, které jste poznali, nebo krajinu, kterou jste projížděli. 3 Až barvy zaschnou, přetřete celý kamínek bezbarvým lakem. Duhovka Group News 14
15 KULINÁŘSKÝ KOUTEK OŘÍŠKOVÁ DOBROTA 20 pro 4 osoby příprava 20 min g očištěné dýně hokkaido (tj. bez semínek, ale neoloupaná) 400 ml mléka 3 lžíce arašídového másla sůl arašídy na ozdobení Dýni nakrájejte na kostky, podlijte 400 ml vody a duste do změknutí. Nebojte se slupky, ta při vaření změkne. Přilijte mléko a rozmixujte dohladka. Hrnec vraťte na plotýnku, osolte a přidejte arašídové máslo. Míchejte, dokud se nerozpustí a ihned podávejte. Ozdobte opraženými arašídy. Náramně chutná s opečenými toasty. Tip: Hustší variantu vyzkoušejte také jako omáčku na těstoviny či k masu. Recept i fotografie pochází z knížky Lenky Požárové Což takhle dát si dýni. Více na Duhovka Group News 15
16 Vydala Duhovka Group 10/2011, grafická úprava: Lucy&Lucy.cz, foto: archiv Duhovky
EDUCALL Měsíčník gymnázia, střední odborné školy a základní školy EDUCAnet Praha s.r.o.
EDUCALL Měsíčník gymnázia, střední odborné školy a základní školy EDUCAnet Praha s.r.o. školní rok 2018/2019 leden 2019 A je tady lednové číslo školního časopisu. I když je většinou leden ve znamení klasifikace
VíceKlima školy - varianta pro rodiče
Základní škola a Mateřská škola Neznašov Klima školy - varianta pro rodiče výsledek dotazníkového šetření Název dotazníku: Klima školy - 2015/2016 (červen) Datum: 26. 05. 2016 Graf 1: Celkový přehled školy
VíceNadcházející události
Červenec - Srpen 2016 Školní zpravodaj Úvodní slovo Vážení rodiče, učitelé a přátele Waldorfu, poslední víkend před zahájením školního roku se konal adaptační pobyt rodin budoucích prvňáčků. Jeho vyvrcholením
VícePříklad dobré praxe X
Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe X z realizace kariérového poradenství Helena Trinerova, DiS.
VíceProjekt JARNÍ OSENÍ Třída: Štěňátka Školní rok:
Vzdělávací program Projekt JARNÍ OSENÍ Třída: Štěňátka Školní rok: 2015-2016 Cíle projektu: Vzbudit u dětí zájem o přírodu, o procesy a zákonitosti, které v přírodě probíhají, budovat v dětech zodpovědnost
VíceVážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci,
Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, vítáme Vás na Ústavu pedagogiky a sociálních studií. www.upss.cz Proč si vybrat ke svému studiu Olomouc Pedagogickou fakultu
VícePoradce vs. klient. Biostrukturální prodej a marketing KONFERENCE FINANČNÍCH PORADCŮ 2018: 29. listopad 2018 / PRAHA / 5 sálů s programem
KONFERENCE FINANČNÍCH PORADCŮ 2018: Poradce vs. klient 29. listopad 2018 / PRAHA / 5 sálů s programem Biostrukturální prodej a marketing Milan Zajíček, Pražská manažerská akademie, s.r.o. Dotazy řečníkům:
VíceNejdříve krátké ohlédnutí za akcemi z konce kalendářního roku.
Základní škola Ořech a její KFOŠ Nejdříve krátké ohlédnutí za akcemi z konce kalendářního roku. V pondělí 17. prosince to ráno s naším vánočním výletem do Prahy nevypadalo moc dobře. Pršelo. Vyjeli jsme
VíceKDO SI HRAJE NEZLOBÍ ANEB NA VĚKU NEZÁLEŽÍ
Mateřská škola Jiříkov, Filipovská 686,okres Děčín, příspěvková organizace MŠ Slunečnice PROJEKT SPOLUPRÁCE MATEŘSKÉ ŠKOLY SLUNEČNICE A DOMOVA SRDCE V DLANÍCH VE FILIPOVĚ S NÁZVEM KDO SI HRAJE NEZLOBÍ
VícePo čem rodič touží aneb co rodič chce nebo by měl chtít? WORKSHOP V KOLÍNĚ - MAP VZDĚLÁVÁNÍ NA KOLÍNSKU
Po čem rodič touží aneb co rodič chce nebo by měl chtít? WORKSHOP 19.4.2016 V KOLÍNĚ - MAP VZDĚLÁVÁNÍ NA KOLÍNSKU Motto Cíle zákl. vzdělávání společný rámec Pomoci žákům utvářet a postupně rozvíjet klíčové
VíceNewsletter Základní školy německo-českého porozumění
Newsletter Základní školy německo-českého porozumění 9/2016 Vážení rodiče, v dnešním newsletteru najdete fotky z červnového divadelního představení v Paláci Hybernia Oma, Opa erzählt mal!, důležité termíny
VíceRAMCOVÝ VZDĚLÁVACÍ PLÁN PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 - RVP PV
RAMCOVÝ VZDĚLÁVACÍ PLÁN PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 - RVP PV Péče o dítě v dětské skupině Obecná část zpracovaly Lenka Zuczková, DiS Šárka Žluvová, DiS Obsah Specifikace, metody a forma práce...3 Rámcový
VíceVe školním roce 2019/2020 bude otevřena jedna třída (30 žáků) osmiletého studia a jedna třída (30 žáků) čtyřletého studia.
Adresa: Sokolovská 235/27, 594 01 Velké Meziříčí Telefon: ústředna 565 301 541 ředitel 565 301 544 E-mail: www stránky: skola@gvm.cz http://www.gvm.cz IZO: 102 943 508 Identifikátor zařízení: 600 015 866
VíceVe školním roce 2018/2019 bude otevřena jedna třída (30 žáků) osmiletého studia a jedna třída (30 žáků) čtyřletého studia.
Adresa: Sokolovská 235/27, 594 01 Velké Meziříčí Telefon: ústředna 565 301 541 (nové) ředitel 565 301 544 (nové) E-mail: www stránky: skola@gvm.cz http://www.gvm.cz IZO: 102 943 508 Identifikátor zařízení:
VíceJak jsem učila peer mediátory z českých škol HANA KROUPOVÁ MEDIÁTORKA A LEKTORKA
Jak jsem učila peer mediátory z českých škol HANA KROUPOVÁ MEDIÁTORKA A LEKTORKA Proč by vás měla mediace ve školách zajímat? o do školy jsme chodili (chodíme, budeme chodit) všichni o je to místo, kde
VíceDuchovní program ve školním roce 2017/2018
Škola všemi smysly, rozumem a srdcem Duchovní program ve školním roce 2017/2018 Konkrétní zaměření školního roku 2017/2018 Motto roku: Spolu je to lepší! Pouze společná práce naší školy bude mít srdce.
VíceStřední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2 ABSOLVENTI NAŠÍ ŠKOLY
Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2 ABSOLVENTI NAŠÍ ŠKOLY Bc.Tereza, DiS. Absolvovala r. 2010 Obor: Sociální péče sociálněsprávní činnost Další studium:
VíceDOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU
DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo
VíceVýsledky výchovy a vzdělání
MATEŘSKÉ ŠKOLY VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY VE ŠK. ROCE 2009/2010 Základní charakteristika mateřské školy a) Základní škola a mateřská škola Bzenec Odloučené pracoviště MŠ I Bzenec, Olšovská 1299 b)
VíceNewsletter Gymnázia Thomase Manna
Newsletter Gymnázia Thomase Manna 1/2017 www.gtmskola.cz www.facebook.com/gtmskola Vážení a milí rodiče, v dnešním newsletteru najdete výběr z našich aktivit z konce roku 2016, důležité informace týkající
VíceMOZAIKOVNÍK. školní rok 2009 / 2010. Pracoviště II. stupně:
MOZAIKOVNÍK školní rok 2009 / 2010 Pracoviště I. stupně: Základní škola Mozaika, o.p.s. U Stadionu 1166 516 01 Rychnov nad Kněžnou tel.: 732 234 209 (sborovna) 739 007 826 603 709 174 (p. ředitelka) Pracoviště
VíceMOZAIKOVNÍK. školní rok 2008 / 2009
MOZAIKOVNÍK školní rok 2008 / 2009 Organizace školního roku 2008/2009 Zahájení školního roku 1. září 2008 Ukončení 1.pololetí 29. ledna 2009 Ukončení 2. pololetí 29. června 2009 PRÁZDNINY Podzimní prázdniny
VíceKoncepce rozvoje Základní školy s rozšířenou výukou jazyků
Koncepce rozvoje Základní školy s rozšířenou výukou jazyků Ladislava Coňka 40/3, 142 00 Praha 4-Písnice Zpracovala Mgr. Blanka Chýlová Praha, duben 2013 Obsah Úvod Silné stránky Slabé stránky Vize školy
VícePROGRAM MEKUC LISTOPAD 2016
PROGRAM MEKUC LISTOPAD 2016 Středy 2. a 16. listopadu 9.30 11.30 hudební sál MKD TERAPIE BARVAMI Otevřený relaxační kurz s A. Rohde Kabele. Vstupné 50 Kč Středa 2. listopadu v 19.30 hodin hudební sál MKD
VíceIdentifikační údaje organizace:
Identifikační údaje organizace: Název: Základní škola a Mateřská škola Zvole, okr.praha-západ Ulice: J. Štulíka 39 Obec: Zvole PSČ: 252 45 Kraj: Středočeský IČO: 71 00 79 03 E-mail: zszvole@seznam.cz Web:
VíceNewsletter Gymnázia Thomase Manna
Newsletter Gymnázia Thomase Manna 2/2016 www.gtmskola.cz www.facebook.com/gtmskola Vážení rodiče, v dnešním newsletteru najdete výběr z našich aktivit z ledna 2016, důležité informace týkající se nejbližších
VíceMezinárodní festival. Romale
Mezinárodní festival Romale Naši drazí přátelé a milovníci romské hudby, dovolte, abych vás všechny tímto pozvala na další ročník mezinárodního romského festivalu "ROMALE" romská oslava / Gypsy Celebration,
VíceBuchtová Eva, Staňková Barbora
Buchtová Eva, Staňková Barbora Pomoz mi, abych to dokázalo samo děti mají rozdílné učební schopnosti a nadání Hlavní myšlenky Marie Montessori děti nemusí k dosažení stejného cíle postupovat stejným tempem
VíceKOUČOVÁNÍ VE ŠKOLÁCH projekt PM 250+ Lenka Zelingrová výkonná ředitelka Koučink Centrum, s.r.o.
KOUČOVÁNÍ VE ŠKOLÁCH projekt PM 250+ Lenka Zelingrová výkonná ředitelka Koučink Centrum, s.r.o. Představení KC CO VÁS ČEKÁ? Představení Projektu PM 250+ Vyhodnocení projektu PM 250+ Zkušenost LZ v projektu
VíceFoxíkovy kroužky ve školním roce 2014/2015
Foxíkovy kroužky ve školním roce 2014/2015 14,00 14,30 15,00 15,30 16,00 16,30 17,00 17,30 18,00 18,30 pondělí herna Drama (15:00-16:00) Muzikál (16,00-17,00 třída Flétna (14:00-14:45) Angličtina - Pokr
VícePlán práce Školní rok Hlavní úkoly vyplývají z koncepce rozvoje a řízení školy.
Základní škola a Mateřská škola Lukavice,okres Rychnov nad Kněžnou Plán práce Školní rok 2015 2016 Hlavní úkoly vyplývají z koncepce rozvoje a řízení školy. V mateřské škole se vyučuje podle ŠVP Studánky
Vícena některé otázky všichni neodpověděli Dotazník pro rodiče a) určitě ano 67,5 % b) spíše ano 30 % c) nevím, nedokážu posoudit 0 % d) spíše ne 2,5 %
Vyhodnocení dotazníků: rozdáno 100% dotazníků, vráceno 95% dotazníků na některé otázky všichni neodpověděli Dotazník pro rodiče Je atmosféra školy, když ji navštívíte, podle vás pozitivní? a) určitě ano
VícePLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ. Dětská skupina Malíček
PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ Dětská skupina Malíček Při definování Plánu výchovy, péče a vzdělávání jsme se inspirovali v Rámcovém programu pro předškolní vzdělávání. Začlenili jsme zde také filozofie,
VíceVšechny fotografie v této diplomové práci byly zveřejněny s laskavým svolením MŠ Raduška Kadaň a MŠ Šafaříkova Louny.
VI SEZNAM PŘÍLOH Příloha č. 1 Fotografie Fotografie 1 Třída Motýlci (dostupné z http://raduska.kadan.cz/fotogalerie) Fotografie 2 Pískovnice (vlastní) Fotografie 3 Dílna (vlastní) Fotografie 4 Knihy a
VícePřehled plánovaných akcí pro rodiče dětí, žáků a ostatní veřejnost období: duben červen Základní školy
Přehled plánovaných akcí pro rodiče dětí, žáků a ostatní veřejnost období: duben červen 2016 Základní školy Základní škola J. A. Komenského a Mateřská škola, Přerov - Předmostí, Hranická 14 Školní olympiáda
VíceTrutnodráček březen 2015
Trutnodráček březen 2015 MÍŠA OSLAVIL JEDENÁCTÉ NAROZENINY Jedenácté narozeniny jsme oslavili dortem, písničkou a milými dárečky. Přejeme Míšovi vše nejlepší do života, především pak stálou vnitřní radost.
VíceKrajská konference k environmentální výchově v mateřských školách Liberecká MRKVIČKA 2015
SEMINÁŘ - ÚVOD DO KRITICKÉHO MYŠLENÍ Krajská konference k environmentální výchově v mateřských školách Liberecká MRKVIČKA 2015 Konference je podporována Libereckým krajem. Téma: Tvoříme, bádáme a učíme
VíceTabulky s výslednými percentily
Tabulky s výslednými y Jedním z výstupů dotazníkového šetření Mapa školy je i tabulka s otázkami a em, kterého vaše škola dosáhla ve srovnání s ostatními zapojenými školami. Abyste získali jasnou představu
VíceDotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace
Dotazník pro rodiče Vážení rodiče, zjistili jsme díky dotazníku Váš pohled a názor na úroveň naší školy. Vaše anonymní odpovědi jsou nám cenným vodítkem a inspirací ke zkvalitnění naší práce. Vrátilo se
VíceNÁVOD JAK NA TO. autor: Josef Cvrček. www.vydelavej-focenim.cz
NÁVOD JAK NA TO autor: Josef Cvrček www.vydelavej-focenim.cz Důležité upozornění Pokud chcete z tohoto návodu dostat, co nejvíce, doporučuji se NEJPRVE podívat na video, které tento návod doprovází. Ve
VíceJak motivovat mladou generaci ke studiu na středních technických školách bez. cut-off score? JIŘÍ DOSTÁL
Jak motivovat mladou generaci ke studiu na středních technických školách bez cut-off score? JIŘÍ DOSTÁL KATEDRA TECHNICKÉ A INFORMAČNÍ VÝCHOVY, PEDAGOGICKÁ FAKULTA UNIVERZITY PALACKÉHO HT TPS://WWW.PDF.UPOL.CZ/KTIV/
VíceJAKÉ TO TU BUDE V ROCE 2050? #brno2050
JAKÉ TO TU BUDE V ROCE 2050? #brno2050 Zavřete na chvíli oči... A představte si, že jste v Brně ale o třicet let později. Píše se rok 2050. Vaše děti dospěly. Vy máte pár vrásek navíc. A Brno...... jaké
VíceSokolovská 235/27, 594 01 Velké Meziříčí. 79-41-K/41 Gymnázium
založe n 1899o Adresa: Sokolovská 235/27, 594 01 Velké Meziříčí Telefon: ústředna ředitel Fax: 566 522 839, 566 522 849 566 521 600 566 521 600 E-mail: skola@gvm.cz www stránky: h p://www.gvm.cz IZO: 102
VíceIV. kapitola. Přehled a volba spánkového řešení
IV. kapitola Přehled a volba spánkového řešení Jakmile jste provedli bezpečnostní kontrolu, dozvěděli se základní fakta o spánku a dokončili své první záznamy o spánku svého dítěte, jste připraveni postoupit
VícePREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014
PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 Na co můžeme být hrdí Kde žáci a rodiče vidí naše silné stránky Kde máme prostor na zlepšení Na co nás žáci
VíceZákladní škola Olomouc, příspěvková org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín. Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Listopad 2014
Základní škola Olomouc, příspěvková org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Listopad 214 Rozdaných dotazníků: 76 Odevzdaných dotazníků: 7 Z toho: Počet odevzdaných dotazníků
VícePraxe Mediačního Centra Olomouc hlas dítěte
Praxe Mediačního Centra Olomouc hlas dítěte Brno 21. - 22.května 2018 PhDr. Lenka Poláková Mgr. Ondřej Toth Pár čísel o MCOL 1 / 2 MCOL vzniklo v roce 2011 Mediace jsou poskytovány od roku 2008 Aktuální
VíceNázev projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic
MŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030, Praha 6 Řepy tel.235314514 Školní rok: 2012/2013 Název projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic Cíl projektu:
VíceZŠ a MŠ Lipová. Přípravka pro předškoláky: strana 1. okres Prostějov, příspěvková organizace
strana 1 Přípravka pro předškoláky: Přípravka pro předškoláky v lipovské základní škole letos proběhla třikrát, naposled 10. 5. 2016. Předškoláci procvičili grafomotoriku, matematické i jazykové dovednosti,
VíceKlíčové vlastnosti a kapacity mentora 1
Klíčové vlastnosti a kapacity mentora 1 Schopnosti a zkušenosti lídra zkušenost a vlastní dovednost pro lídrovství. Osobní síla a vliv navazování vztahů díky vnitřní síle - Sebejistota - Sebedůvěra Schopnost
Více1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný?
1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? Podoblast A1: Individualizace výuky A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný? A1/2 Představme si úsečku.
VíceŽivotní perspektivy a směřování. Profesní orientace dospívajících
Životní perspektivy a směřování Profesní orientace dospívajících Vývoj identity Zopakujeme, jakým způsobem dochází k vývoji identity dospívající postupně odpovídají na otázky: Jaký jsem Kdo jsem Kam patřím
Více15.1.2014. S novým modelem maturit je deklarováno, že gymnázia jsou při skládání maturitních zkoušek úspěšnější W O AR GM NÁZ
Á MN GY osmi le té a čtyř l eté studium Pal ack ého 211 AŘE ARGM. Co nabízíme? NÁ YM G A ŘE AR GM. Kdo jsme? osmi leté a čtyř leté studium Palack ého 211 Mladá Boleslav Škola s třistaletou tradicí pojmenovaná
Více20 proseb dětí. Příloha č. 1 MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU
Příloha č. 1 20 proseb dětí MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU 1) Nikdy nezapomeňte: jsem dítětem vás obou. Mám teď sice jen jednoho rodiče, u kterého převážně bydlím, a který se o mě většinu času stará. Ale
VíceBřezen 2013. Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek. ZŠ Jarní prázdniny DR PLAVÁNÍ NEJOBLÍBENĚJŠÍ KNIHA. DRÁČCI Výlet Anežský klášter 8:00
Březen 2013 1 ZŠ Jarní 4 5 6 7 8 Téma: MOJE NEJOBLÍBENĚJŠÍ KNIHA 11 Téma: Z POHÁDKY DO POHÁDKY 12 13 14 15 DRÁČCI Výlet Anežský klášter 8:00 18 19 20 21 22 Téma: CESTUJEME ZA ZVÍŘÁTKY Z CELÉHO SVĚTA Dráčci
VíceV Ř E S K O V Á K únor 2007
V Ř E S K O V Á K únor 2007 Úvodní slovo Vážení spoluobčané, s blížícím se jarem vás opět vyzývám, abyste nepálili odpad na svých zahradách. Co se týká dřevního odpadu z prořezání stromů, opět nabízíme
VíceINFORMACE O STUDIU (čtyřleté gymnázium)
GYMNÁZIUM, ČESKÉ BUDĚJOVICE, JÍROVCOVA 8 Telefon, fax: 387 319 358 e- mail: gymji@gymji.cz, licht@gymji.cz URL: http://www.gymji.cz INFORMACE O STUDIU (čtyřleté gymnázium) Vážení rodiče, žáci a učitelé
VíceMateřská škola Oáza v Praze 12. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání
Mateřská škola Oáza v Praze 12 Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Název: Zvídálkovo putování Naše motto: JARO, LÉTO, PODZIM, ZIMA Jaro chystá radovánky, pro naše kluky i holky Léto sluncem
VíceVýroční zpráva. Mateřské školy v Dobrém Poli. ve školním roce 2015/2016. o činnosti
Výroční zpráva o činnosti Mateřské školy v Dobrém Poli ve školním roce 2015/2016 Zprávu předkládá vedoucí učitelka MŠ: Mgr. Radislava Fantová V Dobrém Poli 30.9.2016 OBSAH: I. Základní údaje o mateřské
Více2 Charakteristika školy
2 Charakteristika školy 2.1 Velikost školy Škola Klvaňovo gymnázium a střední zdravotnická škola vznikla 1. 1. 2012 sloučením Klvaňova gymnázia se Střední odbornou školou zdravotnickou a sociální, Kyjov
VíceMetodická, poradenská, informační činnost výchovné poradkyně Plán práce výchovného poradce 2015/2016
Metodická, poradenská, informační činnost výchovné poradkyně Plán práce výchovného poradce 2015/2016 Vychovávat dítě znamená učit je, jak se obejde bez nás. (Ernest Leskoué) 1. Metodická a koordinační
VíceČinnost sdružení v roce 2002
Kdo jsme Občanské sdružení I MY (Společnost přátel Rolničky pro podporu lidí s postižením) vzniklo v Soběslavi v březnu 2000. Cílem sdružení je pomáhat prosazovat zájmy dětí i dospělých s postižením a
VíceBc. Jarmila Kuchařová Mgr. Jana Pavlíková Základní školy 1.stupeň
Bc. Jarmila Kuchařová Mgr. Jana Pavlíková 599 522 140 Základní školy 1.stupeň Vážená paní učitelko, pane učiteli, pro letošní školní rok 2018/2019 Vám nabízíme LITERÁRNÍ BESEDY a LEKCE INFORMAČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ
VícePREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ DĚTÍ
MATEŘSKÁ ŠKOLA RADVANICE, okres KUTNÁ HORA Radvanice 49, 285 06 Sázava, tel: 327 321 303, e-mail: Materska_skola_Radvanice@seznam.cz PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ DĚTÍ Zpracovala: Mgr. Helena Soustružníková,
VíceTěšíme se na Vás a věříme, že návštěva naší školy Vám přinese důležité poznatky, které pomohou při volbě vhodné školy.
Žáci a zaměstnanci školy Vás zvou na Dny otevřených dveří, které se konají ve čtvrtek 3. prosince 2015 od 10:30 do 16:00 hodin ve čtvrtek 14. ledna 2016 od 14: 00 do 16:30 hodin Den otevřených dveří je
VíceŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ZVOLE, OKR. PRAHA-ZÁPAD
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro předškolní vzdělávání Třída plná pohody ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ZVOLE, OKR. PRAHA-ZÁPAD J ŠTULÍKA 39, ZVOLE Obsah: 1. Identifikační údaje 3 2. Charakteristika školy
VíceV dubnu naši školu navštívil pan MgA. Jan Hrubec s krásným loutkovým představením Rozum a štěstí.
KRONIKA DUBEN 2016 APRÍLOVÁ ŠKOLA Navštívíme dneska spolu/ aprílovou školu,/ kde žáci s poškoláky v čele/ zkoušejí pana učitele S dětmi jsme v rámci hudební výchovy zhudebnili básničku Aprílová škola od
VíceANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY. Percentilové tabulky. Základní škola (kód školy: AJLU)
ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY Percentilové tabulky Základní škola () Tabulky s výslednými percentily Jedním z výstupů dotazníkového šetření Mapa školy je i tabulka s otázkami a percentilem, kterého vaše
VíceVzdělávání žáků s těžší mentální retardací
Vzdělávání žáků s těžší mentální retardací Historické kořeny vzdělávání dětí s mentální retardací Vzdělávání lidí s mentální retardací má v naších zemích poměrně dlouhou tradici. První ústav pro slabomyslné
VíceMých osm let na Gymnázium Varnsdorf
Mých osm let na Gymnázium Varnsdorf Mých osm let na Gymnázium Varnsdorf Veronika Dvořáková 2017, OKTÁVA STRÁNKA 1 OBSAH: Tady to vše začalo... 3 1. ZÁKLADNÍ ŠKOLA... 4 1.1 První den v nové třídě, škole
VíceHned první listopadový den nás čekala oslava, Zuzka slavila narozeniny. Oslava se jako vždy povedla, dort byl výborný a děti si to náramně užili.
Čas běží jako voda a vy držíte v ruce další dvojčíslo našich Kostkovaných novin! Listopad a prosinec patří tradičně mezi nejhezčí měsíce nejen ve školce :o) Hned první listopadový den nás čekala oslava,
VíceCo je to vlastně Baltík?
Ve dnech 20. - 22. 4. 2012 se v prostorách Holického Gymnázia uskutečnil 10. ročník celostátní soutěže Mlady programátor v programovacím jazyce Baltík. Co je to Baltík a jak soutěž probíhá? Co je to vlastně
VíceMateřská škola Sluníčko Olomouc, o.p.s. Mateřská škola. Blahoslavova 2 Olomouc VÝROČNÍ ZPRÁVA. Školní rok 2017/18
Mateřská škola Sluníčko Olomouc, o.p.s. Mateřská škola Blahoslavova 2 Olomouc VÝROČNÍ ZPRÁVA Školní rok 2017/18 Obsah 1. Obecná charakteristika 1.1. Charakteristika zřizovatele 1.2. Základní informace
VíceORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU 2016/2017
Střední odborná škola, Stromořadí 420, Uničov, s.r.o. ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU 2016/2017 ZÁHÁJENÍ ŠKOLNÍHO ROKU: denní studium 1. září 2016 v 7.55 hod. dálkové studium 6. září 2016 v 13.25 PRAVIDELNÉ VYUČOVÁNÍ:
VíceNEWSLETTER - ÚNOR 2014
NEWSLETTER - ÚNOR 2014 Drazí přátelé, jak už jistě víte, v Latinském kulturním centru se děje mnoho zajímavých akcí, rozhodli jsme se tedy vytvořit pro Vás tento informační newsletter, kde můžete najít
VíceUkázka fiktivního portfolia jako inspirace pro studenty a studentky projektu Změňte to
Portfolio Obsah 1. Přehled silných stránek 2. Osobní údaje 3. Přehled škol a odborných školení 4. Pracovní zkušenosti 5. Jiné zkušenosti 6. Moje plány 7. Přehled příloh 8. Přílohy 0 Ukázka fiktivního portfolia
VícePRO TEBE. mladé plody rostou na starých stromech. Budoucnost dětí pomáhají vytvářet jejich rodiče.
mladé plody rostou na starých stromech Budoucnost dětí pomáhají vytvářet jejich rodiče. Ale kdo tvoří budoucnost těch osamělých, které rodiče nemají? Nebo těch, které rodiče opustili, ať z vlastní vůle
VícePrava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.
Prava a povinnosti cizinců na českém Možnosti pracovním profesního trhu rozvoje NÁCVIKOVÁ WORKSHOP LEKCE pracovní listy Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.00/34351)
VíceGymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3. školní rok 2017/2018
Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 O B R A Z O V Á P Ř Í L O H A školní rok 2017/2018 Publicita školy Gymnáziu se vrací krása Nové Přerovsko září 2017 Publicita školy
VíceMaturitní zkouška v roce 2015 vnitřní předpis vedení školy
- 1 - Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín Maturitní zkouška v roce 2015 vnitřní předpis vedení školy Úvodní informace MŠMT ve své tiskovém zprávě z 27. 7. 2012 zveřejnilo rozhodnutí
VíceVýběr z nových knih 11/2016 pedagogika
Výběr z nových knih 11/2016 pedagogika 1. Didaktické přístupy k přírodovědnému vzdělávání předškolních dětí a mladších žáků / Kateřina Jančaříková -- 1. vydání V Praze : Univerzita Karlova, Pedagogická
VíceKlima školy - varianta pro rodiče
Základní škola Doubrava, okres Karviná, příspěvková organizace Klima školy - varianta pro rodiče výsledek dotazníkového šetření Název dotazníku: Dotazník pro rodiče Datum: 28. 04. 2016 Graf 1: Celkový
VíceZápis ze setkání Všestranná podpora vzdělávání na území MAS ORLICKO
Zápis ze setkání Všestranná podpora vzdělávání na území MAS ORLICKO Místo konání: Dne: Účastníci: Akademie Libchavy 31. 3. 2014 od 13:30 hodin ředitelé škol, učitelé, zástupci organizací, kterých se týká
Vícetřídní učitelka: Bc. Kateřina Sedláčková, asistence: Bc. Šárka Klímová
Výroční zpráva, školní rok 2013 2014, 8. třída třídní učitelka: Bc. Kateřina Sedláčková, asistence: Bc. Šárka Klímová Tento školní rok byl pro osmáky velmi důležitý především v přípravě ročníkových prací.
VíceMateřská škola Sluníčko Olomouc, o.p.s. Mateřská škola. Blahoslavova 2 Olomouc VÝROČNÍ ZPRÁVA. Školní rok 2012/13
Mateřská škola Sluníčko Olomouc, o.p.s. Mateřská škola Blahoslavova 2 Olomouc VÝROČNÍ ZPRÁVA Školní rok 2012/13 l Obsah 1. Obecná charakteristika 1.1. Charakteristika zřizovatele 1.2. Základní informace
VíceMotto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými.
Celoroční projekt MŠ Sluníčko na rok 2010-2011 Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými. ŠVP usiluje v souladu RVP o vytváření klíčových kompetencí: - Kompetence k učení
VíceUČÍME O UPRCHLÍCÍCH 6 9 LET NÁVODY K ČINNOSTEM. Další materiály naleznete na unhcr.org/teaching-about-refugees 2017 UNHCR
UČÍME O UPRCHLÍCÍCH 6 9 LET NÁVODY K ČINNOSTEM Další materiály naleznete na unhcr.org/teaching-about-refugees 2017 UNHCR NEŽ ZAČNETE NEŽ ZAČNETE Poznámka o zapojení uprchlíků, žadatelů o azyl a migrantů
VíceRozvoj čtenářské a matematické gramotnosti v rámci projektu P-KAP 1. díl Čtenářská gramotnost
Rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti v rámci projektu 1. díl Čtenářská gramotnost Mgr. Květa Popjuková Garantka oblasti Čtenářská a matematická gramotnost Národní ústav pro vzdělávání podpora krajského
VícePřehled aktuálních seminářů, workshopů a vzdělávacích aktivit vzdělávací agentury ASTERIA 2015
Přehled aktuálních seminářů, workshopů a vzdělávacích aktivit vzdělávací agentury ASTERIA 2015 Objednejte si svůj seminář pro pedagogy nebo dílny/lekce pro děti Seminář Vám připravíme po domluvě ve Vašich
VíceAkce školy 2015/2016
Základní škola a Mateřská škola Rudná pod Pradědem p.o. Stará Rudná 121, 793 35 Rudná pod Pradědem IČO 731 84 934, Telefon 733 220 495 E-mail: zs.rudna@seznam.cz, www.skola.rudnapodpradedem.cz 1. pololetí
VíceZákladní školy 1. stupeň. Mgr. Jana Pavlíková Mgr. Pavla Řehová
Základní školy 1. stupeň Mgr. Jana Pavlíková Mgr. Pavla Řehová Vážená paní učitelko, pane učiteli, pro letošní školní rok 2016/2017 Vám nabízíme LITERÁRNÍ BESEDY A LEKCE INFORMAČNÍ VÝCHOVY, vhodné pro
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT určený pro praktickou školu jednoletou CHARAKTERISTIKA OBORU Charakteristika oboru vzdělání Praktická škola jednoletá umožňuje střední vzdělávání žákům se středně
VíceMateřská škola Sluníčko Olomouc, o.p.s. Mateřská škola. Blahoslavova 2 Olomouc VÝROČNÍ ZPRÁVA. Školní rok 2014/15
Mateřská škola Sluníčko Olomouc, o.p.s. Mateřská škola Blahoslavova 2 Olomouc VÝROČNÍ ZPRÁVA Školní rok 2014/15 l Obsah 1. Obecná charakteristika 1.1. Charakteristika zřizovatele 1.2. Základní informace
VíceZastupitelstvo města Lysé nad Labem
Zastupitelstvo města Lysé nad Labem konané dne 20.09.2017 Přehled akcí plánovaných na rok 2018 a shrnutí akcí za rok 2017 Rada města projednala návrh dne 12.09.2017 usn. č. 562 Usnesení č. 562 Rada města
VíceNáš třídní výlet do Jeseníků - 9.A
Náš třídní výlet do Jeseníků - 9.A 9.5.2016 v pondělí ráno jsme se sešli spolu s našimi učitelkami R. Svobodovou a J. Hanzlíkovou ve vestibulu Hlavního nádraží města Brna. Až jsme se všichni sešli, přesunuli
VíceZpracovala Nová Milena - příběhy Čeháková Ludmila korektura Ing. Vlach
Celý měsíc se budeme seznamovat s pojmem láska. Musíme poznat co to slovo znamená. Před každým křesťanským kruhem si budeme vyprávět jeden mini příběh a vy samy děti určíte, zda je to láska a pohoda nebo
VícePodpora pregramotností v předškolním vzdělávání CZ /0.0/0.0/16_011/ OP VVV, SC1 Modul Didaktika předškolního vzdělávání
Podpora pregramotností v předškolním vzdělávání CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_011/0000663 OP VVV, SC1 Modul Didaktika předškolního vzdělávání Nabídka témat vznikla ve spolupráci pedagogických fakult (Praha, Brno,
VíceOBOROVÁ DIDAKTIKA, HISTORIE DIDAKTIKY A VÝUKY CHEMIE
OBOROVÁ DIDAKTIKA, HISTORIE DIDAKTIKY A VÝUKY CHEMIE RNDr. Milan Šmídl, Ph.D. Co je to didaktika? didaktické...poučné umělecké dílo přednášené rytmicky, s fantazií, půvabně nebo energicky (J. W. Goethe
VíceVýukový modul SOLÁRNÍ ENERGIE ZELENÝ MOST MEZI ŠKOLOU A PRAXÍ ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ MODULY PRO TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ CZ.1.07/1.1.00/14.
Výukový modul SOLÁRNÍ ENERGIE ZELENÝ MOST MEZI ŠKOLOU A PRAXÍ ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ MODULY PRO TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ CZ.1.07/1.1.00/14.0153 1 V rámci projektu Zelený most mezi školou a praxí environmentální
Více