PLÁ PRÁCE ZÁKLADÍ ŠKOLY SPECIÁLÍ A PRAKTICKÉ ŠKOLY JIHLAVA, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGAIZACE
|
|
- Veronika Valentová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 PLÁ PRÁCE ZÁKLADÍ ŠKOLY SPECIÁLÍ A PRAKTICKÉ ŠKOLY JIHLAVA, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGAIZACE PRO ŠKOLÍ ROK 2012/2013 Schválen na pedagogické radě dne Rodiče seznámeni na plenární schůzi dne Schválen školskou radou dne Platnost od Přílohy: 1. Určení termínů a odpovědností plánovaných akcí školy 2. Plán práce školní družiny 3. Rozvojový plán DVPP 4. Minimální protidrogový preventivní program 5. Plán MS
2 PLÁN PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLY SPECIÁLNÍ A PRAKTICKÉ ŠKOLY JIHLAVA školní rok 2012/2013 Obory vzdělání: C/01 Základní škola B/01 Základní škola speciální C/001 Praktická škola jednoletá dobíhající obor C/01 Praktická škola jednoletá Vzdělávací programy: Školní vzdělávací program Škola dobrého startu, č. j /2008-6, vytvořený podle RVP ZŠS (žáci s lehkým mentálním postižením jsou vzděláváni podle přílohy zpracované v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání příloha upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením) Školní vzdělávací program,,praktika, zpracovaný podle RVP pro obor vzdělávání praktická škola jednoletá Vzdělávací program praktická škola jednoletá, č. j / Koncepce školy: Základním cílem vzdělávání je rozvinout u žáků základní školy speciální za pomoci speciálně pedagogické péče schopnost osvojit si základy vědomostí, dovedností a návyků, které jim umožní orientaci v okolním světě a zapojení do společenského života. U těžce postižených žáků usilujeme o zvyšování kvality jejich života a o co nejvyšší míru jejich samostatnosti. Hlavní důraz klademe především na výchovnou složku výchovně vzdělávacího procesu. Každý žák by měl být vybaven odpovídajícími klíčovými sociálními kompetencemi, které mu umožní žít a pracovat s ostatními, navazovat vztahy, přizpůsobovat se změnám, chápat souvislosti a uplatnit své schopnosti. Při výchovně vzdělávacím procesu využíváme emocionalitu a velkou citovou vnímavost žáků, které jsou oporou při vzdělávání postižených dětí. Cílem vzdělávání v praktické škole jednoleté je, aby si absolvent doplnil a rozšířil všeobecné základy vzdělání dosažené v průběhu školní docházky v základní škole speciální a praktické škole osvojil si znalosti a manuální dovednosti potřebné k výkonu konkrétních jednoduchých pracovních činností, a získal tak perspektivní možnost uplatnění se v různých profesních oblastech i v životě. 2
3 Učební plán žáků se středním mentálním postižením Vzdělávací oblast Předmět Ročník První stupeň Druhý stupeň Jazyk a jazyková Čtení komunikace Psaní Řečová výchova Matematika a její Matematika aplikace Informační a komunikační technologie Informační a komunikační technologie Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Člověk a společnost Člověk a společnost Člověk a příroda Člověk a příroda Umění a kultura Hudební výchova Výtvarná výchova Člověk a zdraví Výchova ke zdraví Tělesná výchova Člověk a svět práce Člověk a svět práce Disponibilní časová dotace *) Týdenní časová dotace Průřezová témata P P Celková povinná časová dotace *) Disponibilní časová dotace (DD) je na prvním stupni využita k navýšení hodin Výtvarné výchovy po 1 hodině v 1. až 6. ročníku a k navýšení hodin předmětu Člověk a svět práce v 1. až 4. ročníku po 1 vyučovací hodině. a druhém stupni je využita k navýšení hodin Hudební výchovy po 1 hodině v 7. až 10. Ročníku, k navýšení hodiny Výchova ke zdraví v 10. ročníku a k navýšení hodin vyučovacího předmětu Člověk a svět práce po 1 hodině v 7. a 9. ročníku, o 2 hodiny v 8. ročníku o 2 hodiny v 10. ročníku. 3
4 Učební plán žáků s těžkým mentálním postižením a souběžným postižením více vadami Vzdělávací oblast Předmět Ročník Jazyk a Rozumová výchova komunikace Řečová výchova Člověk a jeho svět Smyslová výchova Umění a kultura Hudební výchova Výtvarná výchova Člověk a zdraví Pohybová výchova Rehabilitační tělesná výchova Člověk a svět práce Pracovní výchova Disponibilní časová dotace *) 20 Týdenní časová dotace Celková povinná časová dotace 210 *) Disponibilní časová dotace (DD) je využita k navýšení hodin Pracovní výchovy po 1 hodině v 3. až 8. ročníku a po 2 hodinách v 9. a 10. ročníku a k navýšení hodin Hudební výchovy v 1. až 10. ročníku po 1 vyučovací hodině. 4
5 Učební plán žáků praktické školy jednoleté Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet týdenních vyučovacích hodin 1. Povinné vyučovací předměty a) Základní předměty Český jazyk/ Literatura 2 Občanská výchova 1 Matematika 2 Výtvarná výchova 2 Hudební a pohybová výchova 1 Tělesná výchova 2 Rodinná výchova 3 Ruční práce 2 Praktická cvičení 8 1 * b) Výběrové předměty 6 1) Informační a komunikační technologie 1 2) Člověk a jeho svět 1 3) Provoz domácnosti a příprava pokrmů 3 CELKEM 29 *) Výběrové předměty 1 hodina Informační a komunikační technologie, 1 hodina Člověk a jeho svět, 3 hodiny Provoz domácnosti a příprava pokrmů a 1 hodina posílení hodinové dotace předmětu Praktická cvičení. 5
6 Učební plán žáků s lehkým mentálním postižením Vzdělávací oblast Předmět Ročník První stupeň Druhý stupeň Jazyk a jazyková Český jazyk a literatura komunikace Cizí jazyk (AJ/NJ) Matematika a její Matematika aplikace Informační a Informační a komunikační technologie komunikační technologie Člověk a jeho svět Prvouka Vlastivěda 1 1 Přírodověda 2 2 Člověk a společnost Dějepis Občanská výchova Člověk a příroda Fyzika Chemie 1 Přírodopis Zeměpis Umění a kultura Hudební výchova Výtvarná výchova Člověk a zdraví Výchova ke zdraví Tělesná výchova Člověk a svět práce Člověk a svět práce Disponibilní časová dotace *) 9 12 Týdenní časová dotace Průřezová témata P P Celková povinná časová dotace *) Disponibilní časová dotace je využita ve všech devíti ročnících na posílení předmětu hudební výchova po 1 hodině, ve 3. ročníku na posílení předmětu prvouka po 1 hodině, ve 3. až 5. ročníku na posílení předmětu člověk a svět práce po 1 hodině, v 6. a 7. ročníku na posílení předmětu český jazyk a literatura po 1 hodině a na posílení předmětu výchova ke zdraví po 1 hodině, v 8. a 9. ročníku na posílení předmětu člověk a svět práce po 2 hodinách. 6
7 A: Učení na míru, individuální přístup k žákům Na základě speciálně pedagogické a psychologické diagnózy je každoročně pro každého žáka základní školy speciální (dále ZŠS) a nově i pro každého žáka praktické školy jednoleté (dále PŠ) vytvořen individuální vzdělávací program, který respektuje jeho mentální a vývojovou úroveň, zdravotní a psychický stav, typ postižení. Individuální vzdělávací program obsahuje takové metody a formy práce, které umožní maximální duševní a fyzický rozvoj žáka, akceptuje ty oblasti, ve kterých může být žák úspěšný, a kompenzuje problémy, které žák má. Každému žákovi je věnován individuální přístup, zadávány diferencované úkoly. Výchova a vzdělávání budou realizovány v postupných krocích respektujících schopnosti a potřeby jednotlivých žáků. Výsledky žáků budou pravidelně vyhodnocovány a na základě jejich analýzy přijímány nové speciálně pedagogické postupy, metody a formy práce. Při plnění všech úkolů bude kladen důraz na pozitivní motivaci žáků, posilování jejich sebedůvěry a samostatnosti. B: Hlavní oblasti rozvoje žáků: Rozvoj sebeobslužných a pracovních schopností. Pedagogové rozvíjí fantazii a tvořivost žáků, zvyšují jejich pozitivní citové ladění a motivaci k práci. Pomocí arteterapie usilují o snižování psychického napětí žáků, vybití agresivity a možnost prožít vlastní úspěch. Tím, že žákům poskytnou základní dovednosti a poznatky z oblasti různých výtvarných technik, vedou je ke smysluplnému způsobu trávení volného času a k vlastní seberealizaci. Žáci mohou pracovat v keramické dílně, ve víceúčelové dílně na zahradě, žáci 9. a 10. ročníku a žáci praktické školy vykonávají předprofesní přípravu v chráněném pracovním prostředí. Žáci praktické školy se budou dále vykonávat pracovní činnosti ve cvičném bytě a ve cvičné kuchyni. Zapojení do činností v sociální oblasti. Ve spolupráci s běžnými ZŠ, sportovními a kulturními organizacemi zapojujeme žáky do integračních aktivit se zdravou populací. Pedagogové se zaměří na schopnost a dovednost dětí vytvářet sociální vztahy. K tomuto cíli bude využíváno velké citové vnímavosti dětí, jejich emocionality a citové reakce na chování okolí vůči své osobě. Posilování vztahu k rodinnému prostředí. Pořádáme ve spolupráci s OS Kamínek společné akce s rodinami. Pedagogové poznávají rodinné prostředí žáků, probírají s rodiči problematiku vzdělávání jejich dítěte. Rozvoj estetického a kulturního vnímání. Žáci navštěvují divadelní a kulturní představení, koncerty, výstavy, zúčastňují se výtvarných a hudebních soutěží. 7
8 Výchova ke zdraví. Žáci rozvíjí svou fyzickou zdatnost a psychickou odolnost, otužují se, chodí na vycházky, cvičí v přírodě. V hodinách tělesné a rehabilitační tělesné výchovy se věnují kromě klasické náplně i plavání, cyklistice, gymnastice a po vyučování se mohou zapojit do dalších aktivit v rámci zájmové činnosti. Všech činností se podle individuálních možností účastní i žáci s tělesným postižením a imobilní. Vedeme žáky ke zdravé výživě, snažíme se u nich pěstovat správné stravovací návyky. V tomto školním roce začnou žáci poprvé využívat hydroterapii. Pedagogové budou všestranně podporovat co nejpestřejší pohybové, relaxační a sportovní aktivity jako součást povinné výuky i v rámci zájmové činnost žáků. Bude kladen zvláštní důraz na reedukaci, kompenzaci a rehabilitaci jednotlivých poruch a postižení žáků. Pro všechny žáky školy bude zajištěn pitný režim. Do výuky budou pravidelně zařazovány relaxační aktivity, děti budou pro relaxaci i výuku využívat i školní zahradu a přilehlý areál lesoparku. Škola bude zajišťovat vzdělávání žáků v oblasti zdravého životního stylu, zdravé výživy a protidrogové prevence formou přednášek a besed. Fyzická zdatnost a psychická odolnost žáků bude rozvíjena i během sportovních aktivit (plavání, jízda na kole, přizpůsobené sporty, boccia, gymnastika, stolní tenis, trampolinink) v rámci sportovního klubu Kamínek. Vytváření přátelského a motivujícího prostředí ve škole. Pořádáme společná setkání zpívání, oslavy narozenin, vzdělávací akce a projekty zaměřené na rozvoj mezilidských vztahů. Pedagogové se zaměří na rozvíjení vztahů mezi pedagogy a dětmi, mezi dětmi navzájem, mezi dětmi a rodiči. Protože celkovou psychickou pohodu dětí ovlivňují vztahy mezi dospělými, kteří je obklopují, budeme rozvíjet i vhodné pracovní vztahy na pracovišti, usilovat o pozitivně působící, harmonické a kooperující prostředí. Komunikační dovednosti, jazyková výchova. V modelových situacích učíme žáky řešit běžné životní problémy, formulovat myšlenky, pojmenovat konkrétní potřebu, požádat o pomoc apod. V přizpůsobené formě realizujeme i výuku anglického jazyka. Pravidelně bude žákům poskytována individuální péče v oblasti logopedie, která bude zahrnovat jak nácvik komunikačních dovedností a vytvoření vlastních komunikačních systémů u žáků, kteří nemohou mluvit, tak nápravu vadné výslovnosti žáků. Výchova k ochraně životního prostředí. Na poznávacích vycházkách sledují žáci proměny okolí při střídání jednotlivých ročních období, pečují o rostliny a o školní zahradu, třídí odpadové suroviny, sbírají plody pro lesní zvěř a pro zvířata v ZOO. Seznamují se s životem v obci, ve městě, navštěvují významná místa v lokalitě, učí se rozlišovat, co je správné a co 8
9 špatné, jak se mají v přírodě chovat, co nesmí dělat. Zapojují se do sběrných soutěží a projektů v oblasti enviromentální výchovy. C:Další vzdělávání učitelů Škola se zaměří na vzdělávání vedoucích pracovníků v oblasti školského managementu, na vzdělávání metodika prevence. Nově nastupující učitelé budou uváděni zkušenějšími pedagogy do praxe. Pedagogové se budou účastnit vzdělávacích akcí v souladu se specifickými požadavky na speciálně pedagogické metody a formy práce s dětmi s kombinovanými vadami. Škola bude dále rozvíjet fond odborné literatury. Učitelé si budou rozšiřovat dle vlastního zájmu jazykové znalosti studiem angličtiny, popřípadě i dalších jazyků. Bude pokračovat vzdělávání pedagogů v otázkách autismu, v proškolování v oblasti informačních a komunikačních technologií. D: Prezentace školy na veřejnosti Škola bude prezentovat svoji práci a její výsledky na veřejnosti. Prezentace bude probíhat prostřednictvím otevření školy rodičům, odborné veřejnosti, politikům, médiím. Škola má přístupné webové stránky ( které budou průběžně aktualizovány. E: Výchovné poradenství Pro žáky a jejich rodiče poskytuje výchovná poradkyně pomoc při volbě povolání, zajišťuje exkurze, besedy a návštěvy k volbě povolání. Podle potřeby bude poskytovat metodickou pomoc rodičům v případě řešení výchovných problémů. Zabezpečuje metodickou pomoc v oblasti prevence šikany, záškoláctví a závadného chování. Učení na míru, individuální přístup k žákům Celoškolní projekt,,zšs Jihlava centrum pro vzdělávání a komplexní péči o žáky se zdravotním postižením. (operační program Vzdělávání pro konkurence schopnost v oblasti podpory Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami). Projekt je zaměřen na zkvalitnění vzdělávání žáků se středním a těžkým zdravotním postižením s cílem zlepšení jejich rovného přístupu ke vzdělávání, přípravy na jejich sociální a pracovní integraci. Pedagogové budou pokračovat v inovaci školního vzdělávacího programu, který obohacují o nové předměty a průřezová témata. Žáci budou využívat nové speciální podpůrné terapie zaměřené na kompenzaci jejich zdravotního postižení. Pedagogové zpracovávají metodiky vybraných terapií a zájmových aktivit, vytvářejí nové učební pomůcky a materiály. Rodičům žáků je poskytován informační a 9
10 poradenský servis zaměřený na sociální, zdravotní a vzdělávací problematiku. Část pedagogů bude absolvovat druhou etapu kurzu speciálně pedagogické supervize. Respektování specifických vzdělávacích potřeb jednotlivých žáků speciálně pedagogická diagnostika vytvoření individuálních výchovně vzdělávacích vzdělávacích plánů, které budou respektovat mentální a vývojovou úroveň a zdravotní stav každého žáka a přizpůsobovat mu obsah, cíle, formy, metody i tempo výchovy a vzdělávání pravidelné vyhodnocování individuálních výchovně vzdělávacích plánů, a na základě analýzy volba dalších speciálně pedagogických postupů, cílů, úkolů a oblastí výchovně vzdělávací činnosti využití forem diferencované práce, samostatné práce, práce ve skupinách, strukturovaného vyučování u autistů, metod dramatické výchovy, arteterapie ergoterapie, muzikoterapie, dramaterapie apod. rozvíjení sebevědomí a samostatnosti žáků pozitivní motivace žáků Individuální přístup respektování aktuálního mentálního, psychického a zdravotního stavu žáka zařazování denní individuální práce se žákem využívání pozitivní motivace každého žáka Využívání nových metod a forem výuky Udržitelnost projektu,,zšs Jihlava centrum pro vzdělávání a komplexní péči o žáky se zdravotním postižením se zaměřením na zkvalitnění vzdělávání žáků se středním a těžkým zdravotním postižením s cílem zlepšení jejich rovného přístupu ke vzdělávání, přípravy na jejich sociální a pracovní integraci. Pedagogové pracují podle inovovaného školního vzdělávacího programu, který je obohacen o nové obsahy vzdělávacích předmětů a průřezových témat. Žáci využívají nové speciální podpůrné terapie zaměřené na kompenzaci jejich zdravotního postižení. Pedagogové využívají při vzdělávání nově vytvořené metodiky vybraných terapií a zájmových aktivit: alternativní a augmentativní komunikační metody prvky bazální stimulace u žáků s těžkým kombinovaným postižením trampolinink muzikoterapie 10
11 ergoterapie rodinná a sexuální výchova moderní gymnastika plavání angličtina hrou boccia cestování hromadnou dopravou manuál pro využívání ICT u žáků s těžkým zdravotním postižením Využívají ve výchově a vzdělávání nově vytvořené učební pomůcky a materiály. Pedagogové aplikace nově nabytých poznatků z oboru do výchovy a vzdělávání žáků neformální a smysluplné předávání zkušeností využití možnosti otevřeného slovního hodnocení žáků vzájemné hospitace, doporučené hospitace práce v metodickém sdružení předávání zkušeností ze seminářů a vzdělávacích akcí vzdělávání v oblasti speciálně pedagogické supervize Rozvoj sebeobslužných a pracovních schopností nácvik jednoduchých pracovních postupů a návyků nácvik sebeobslužných dovedností zacházení s předměty denní potřeby práce na školním pozemku, ve cvičné kuchyňce, ve cvičném bytě, ve víceúčelové dílně, v keramické dílně práce s různými druhy materiálů příprava jednoduchých pokrmů předprofesní příprava žáků 9. a 10. ročníku ZŠS předprofesní příprava studentů PrŠ jednoleté v rámci pracovních činností 11
12 Zapojení do činností v sociální oblasti nácvik kultivované chování a vystupování pěstování sociokulturních návyků návštěvy kulturních, sportovních a dalších společenských akcí pěstování a udržování přátelských vztahů nácvik zvládání přiměřeně náročných situací běžného života aktivní zapojování žáků do integračních aktivit se zdravou populací Posilování vztahu k rodinnému prostředí Posilování vztahů mezi učiteli a rodiči Základní škola speciální Jihlava - komunitní centrum pro rodiče, žáky školy, veřejnost a pedagogy v rámci udržitelnosti projektu,,zšs Jihlava centrum pro vzdělávání a komplexní péči o žáky se zdravotním postižením. bude rodičům žáků dále poskytován informační poradenský servis zaměřený na sociální, zdravotní a vzdělávací problematiku, - služba pro rodiče žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, - informace z oblasti sociální, vzdělávací, zdravotnické, - informace týkající se výchovy a vzdělávání žáků, - půjčování odborné literatury, - pořádání rodičovského setkávání. rozšíření nabídky odborné literatury s možností vypůjčování i pro veřejnost účast rodičů na vytváření individuálních vzdělávacích programů pro jejich děti pololetní vydávání informačního bulletinu pro rodiče organizace třídních schůzek a plenárních schůzí rodičů možnost účasti rodičů ve vyučování návštěvy pedagogů v rodinách u žáků, kteří jsou klienty Denního a týdenního stacionáře v Jihlavě, spolupráce s jejich vychovateli Posilování vztahů mezi dětmi a rodiči organizování společných akcí pro rodiče a děti možnost účasti rodičů ve vyučování i v mimoškolní zájmové činnosti 12
13 Rozvoj estetického a kulturního vnímání zařazování arteterapeutických ( arteterapie, ergoterapie, muzikoterapie, dramaterapie) prvků do vyučování, ale především do mimoškolní zájmové činnosti péče o estetický vzhled třídy, školy a jejího okolí návštěvy výstav a kulturních pořadů účast žáků na hudebních vystoupeních, koncertech Výchova ke zdraví Péče o tělesný rozvoj zařazování cvičení a pobyt žáků v přírodě zvyšování fyzické a psychické odolnosti žáků návštěvy dopravního hřiště a využití jeho nabídky ke sportovnímu vyžití dětí i dopravní výchově cvičení v přírodě, na venkovním hřišti, v tělocvičně, v relaxační místnosti perličková vodní lázeň pravidelná fyzická cvičení v rámci mimoškolní zájmové činnosti - cyklistika, stolní tenis, gymnastika, plavání, přizpůsobené sporty, boccia, trampolining, výtvarný kroužek, dramatický, výuka AJ zařazování rehabilitačních, relaxačních a kompenzačních aktivit do výchovně vzdělávacího procesu účast na plaveckém výcviku Péče o duševní a tělesnou hygienu žáků zařazování tělovýchovných chvilek, zejména relaxačního charakteru, do vyučování zařazování vycházek a exkurzí k jednotlivým tematickým okruhům zařazování besed a přednášek přiměřeným způsobem seznamujících žáky s problematikou zneužívání drog, kouření a alkoholu, tělesné hygieny a zdravého životního stylu zařazování prvků arteterapie do vyučování, péče o estetický vzhled třídy, školy a jejího okolí účast dětí na sportovních akcích a soutěžích pořádaných školou zařazení canisterapie jako významného psychoterapeutického prvku ve výchově postižených dětí 13
14 zařazení trampolininku, který představuje moderní přístup v pojetí vnímání vlastní tělesnosti s úzkou vazbou na psychiku Předprofesní příprava organizace předprofesní přípravy žáků 9. a 10. ročníku ZŠS a žáků PŠ výběr takových aktivit, které maximálně odpovídají zdravotním, mentálním a fyzickým předpokladům žáka, respektování zájmu a zálib žáka s ohledem na výběr zařízení, v němž bude předprofesní příprava probíhat zařazování exkurzí k volbě povolání Racionální výživa dodržování pitného režimu žáků příprava zdravých pokrmů v rámci hodin pracovního vyučování /Člověk a svět práce, Výchova ke zdraví /, ukázky stolování zařazování učiva týkajícího se zásad správné výživy a stolování zprostředkování poznatků o správné výživě žákům formou soutěží a zábavných vzdělávacích pořadů Prevence zneužívání návykových látek zpracování minimálního preventivního protidrogového programu zájmové aktivity výtvarný kroužek, stolní tenis, cyklistika, boccia, plavání, gymnastika, trampolinink, dramatický kroužek besedy ke zdravému životnímu stylu Vytváření přátelského a motivujícího prostředí ve škole Zapojení žáků do života školy snaha zajistit účast všech žáků na školních i mimoškolních akcích zajistit účast žáků na přípravě a realizaci školních akcí Posilování vzájemných vztahů mezi žáky školy zařazování akcí sledujících společné intenzivní a pozitivní prožitky dětí směřující k pocitu úspěchu a sounáležitosti s kolektivem spolupráce mezi jednotlivými stupni základní školy speciální společné oslavy narozenin žáků 14
15 slavnostní rozloučení s vycházejícími žáky společné návštěvy kulturních pořadů a sportovních akcí účast v mimoškolní zájmové činnosti Posilování vztahů mezi žáky a učiteli společné akce školy zájmová činnost sportovní a kulturní aktivity Komunikační dovednosti, jazyková výchova rozvíjení aktivní i pasivní slovní zásoby nácvik komunikačních dovedností v běžných situacích individuální logopedická péče využívání alternativních komunikačních metod Výchova k ochraně životního prostředí Projekt EVVO třídění odpadových surovin péče o pokojové květiny péče o okolí školy poznávací vycházky návštěvy ZOO pěstování nenáročných rostlin sběr plodů pro zvířata šetření energiemi v rámci projektu,,zšs Jihlava centrum pro vzdělávání a komplexní péči o žáky se zdravotním postižením. (operační program Vzdělávání pro konkurence schopnost v oblasti podpory Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami) budou žáci využívat pomůcky, programy a materiály, vytvořené pro oblast EVVO (Enviromentální vzdělávání, výchova a osvěta). Další vzdělávání učitelů studium odborné literatury a tisku 15
16 účast na vzdělávacích akcích pořádaných vzdělávacími a školícími středisky další vzdělávání v rámci činnosti metodického sdružení pracovní návštěvy, výměna pracovních zkušeností studium při zaměstnání rozšiřování jazykových znalostí školení v oblasti informačních a komunikačních technologií v rámci projektu,,zšs Jihlava centrum pro vzdělávání a komplexní péči o žáky se zdravotním postižením. (operační program Vzdělávání pro konkurence schopnost v oblasti podpory Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami) bude část pedagogů absolvovat třetí závěrečnou etapu kurzu speciálně pedagogické supervize. Prezentace školy na veřejnosti medializace výsledků práce školy webové stránky účast ve výtvarných aktivitách účast ve sportovních aktivitách účast na přehlídkách hudebních činností žáků Spolupráce s jinými subjekty zřizovatel - statutární město Jihlava Magistrát města Jihlavy Krajský úřad pro kraj Vysočina Občanské sdružení Kamínek Denní a týdenní stacionář v Jihlavě Speciálně pedagogické centrum Demlova 28, Jihlava Pedagogicko psychologická poradna Jihlava, tř. Legionářů 1578/6 Pedagogická fakulta Masarykovy university v Brně Asociace pro pomoc lidem s autismem Praha Soukromá vyšší odborná škola sociální v Jihlavě Střední odborná škola sociální v Jihlavě Občanské sdružení Život 90 Městská knihovna Jihlava 16
17 Rotary klub Jihlava Oblastní pobočka Charity v Jihlavě ZŠ Seifertova Vrak Bar FC Vysočina Mateřská škola Březinova spolupráce s pediatry, psychiatry, psychology a dalšími odbornými lékaři Městská policie Jihlava 17
18 URČEÍ TERMÍŮ A ODPOVĚDOSTÍ PLÁOVAÝCH AKCÍ ŠKOLY Příloha č. 1 Plánu práce Základní školy speciální a Praktické školy Jihlava, příspěvkové organizace školní rok 2012/2013
19 Učení na míru, individuální přístup k žákům Respektování specifických vzdělávacích potřeb jednotlivých žáků Úkol Zodpovídá Termín speciálně pedagogická třídní učitelé září diagnostika vytvoření individuálních třídní učitelé září - červen vzdělávacích programů rozvíjení sebevědomí a třídní učitelé celoročně samostatnosti žáků Zařazování psychoterapeutických prvků do výchovy a vzdělávání všichni pedagogičtí pracovníci celoročně využití forem diferencované práce, samostatné práce, práce ve skupinách, strukturovaného vyučování u autistů, metod dramatické výchovy, arteterapie apod. třídní učitelé, všichni pedagogičtí pracovníci celoročně Individuální přístup Úkol Zodpovídá Termín respektování aktuálního třídní učitelé celoročně mentálního, psychického a zdravotního stavu žáka všichni pedag. pracovníci zařazování denní individuální třídní učitelé celoročně práce s žákem využívání pozitivní motivace třídní učitelé celoročně každého žáka hodnocení a vytváření třídní učitelé celoročně dovednosti sebehodnocení jako prostředku i cíle výchovy Spolupráce mezi učiteli, všichni pedagogičtí celoročně vzájemná výměna informací Vzájemné a doporučené hospitace pracovníci všichni pedagogičtí pracovníci 2 krát za pololetí Využívání nových metod a forem výuky Úkol Zodpovídá Termín Využívání alternativních vzdělávacích metod (globální čtení, alternativní komunikace - piktogramy, znak do řeči, strukturovaného vyučování, vzdělávací multimediální programy, prvky bazální třídní učitelé celoročně 2
20 stimulace, orofaciální stimulace, program portage..), ORT, VOKS, Využívání komunikátorů s hlasovým výstupem, systém Smart Využití vzdělávacího softwaru u žáků se specifickými vzdělávacími potřebami třídní učitelé celoročně Pedagogové Úkol Zodpovídá Termín aplikace nově nabytých třídní učitelé celoročně poznatků z oboru do výchovy a vzdělávání žáků, neformální a smysluplné předávání zkušeností využití možnosti otevřeného třídní učitelé 2x ročně slovního hodnocení žáků vzájemné hospitace, třídní učitelé celoročně doporučené hospitace práce v metodickém sdružení vedoucí MS celoročně předávání zkušeností ze seminářů a vzdělávacích akcí Rozvoj sebeobslužných a pracovních schopností Úkol Zodpovídá Termín nácvik jednoduchých třídní učitelé, učitelé výchov, celoročně pracovních postupů a návyků, pracovních činností nácvik sebeobslužných dovedností, zacházení s předměty denní potřeby práce na školním pozemku, ve cvičné kuchyňce, cvičném bytě, víceúčelové dílně, v keramické dílně práce s různými druhy materiálů příprava jednoduchých pokrmů třídní učitelé, učitelé výchov, pracovních činností třídní učitelé, učitelé výchov, pracovních činností třídní učitelé, učitelé výchov, pracovních činností celoročně celoročně celoročně 3
21 Předprofesní příprava Úkol Zodpovídá Termín organizace předprofesní Coufalová, Duničková, celoročně přípravy žáků 9. a 10. ročníku Nováková základní školy a studentů praktické školy zařazování exkurzí k volbě povolání třídní učitelé celoročně Zapojení do činností v sociální oblasti Úkol Zodpovídá Termín nácvik kultivovaného chování třídní učitelé celoročně a vystupování, pěstování sociokulturních návyků návštěvy kulturních, třídní učitelé celoročně sportovních a dalších společenských akcí pěstování a udržování třídní učitelé celoročně přátelských vztahů nácvik zvládání přiměřeně náročných situací běžného života aktivní zapojování žáků do integračních aktivit se zdravou populací třídní učitelé celoročně Posilování vztahu k rodinnému prostředí Posilování vztahů mezi učiteli a rodiči Úkol Zodpovídá Termín Kronika OS Kamínek Valíková celoročně Školní kronika Belatková celoročně Vydávání informačního bulletinu pro rodiče Štefková, Belatková, Nováková, Konečný, Konečná, Štrejbar, Vejsadová, Duničková leden, červen třídní schůzky třídní učitelé dle termínů třídních schůzek plenární schůze rodičů vedení školy září Individuální výchovně třídní učitelé měsíčně vzdělávací plány žáků účast rodičů při sestavování třídní učitelé měsíčně 4
22 individuálních výchovně vzdělávacích programů Poradenská činnost třídní učitelé celoročně Rada školy Prchalová, Vejsadová 2x ročně Posilování vztahů mezi dětmi a rodiči Úkol Zodpovídá Termín společná účast dětí i rodičů na určení pracovníci dle určení termínu školních akcích možnost účasti rodičů ve vyučování i mimoškolní zájmové činnosti třídní učitelé a vedoucí zájmových kroužků celoročně Rozvoj estetického a kulturního vnímání Úkol Zodpovídá Termín péče o estetické prostředí třídní učitelé celoročně třídy, školy a jejího okolí zařazování prvků arteterapie, třídní učitelé celoročně ergoterapie, muzikoterapie do výchovy a vzdělávání výtvarná zájmová činnost vedoucí zájmových kroužků říjen-květen péče o estetický vzhled třídy, třídní učitelé celoročně školy a jejího okolí návštěvy výstav a kulturních třídní učitelé celoročně pořadů účast na hudebních vedoucí zájmových kroužků, celoročně vystoupeních, koncertech třídní učitelé vystoupení na vánočním vedoucí hudebního kroužku koncertu Smíšeného pěveckého sboru Melodie na radnici města Jihlavy výstava výtvarných prací a keramiky Nováková, vedení školy prosinec Výchova ke zdraví Péče o tělesný rozvoj Úkol Zodpovídá Termín Činnost sportovních kroužků vedoucí sportovních kroužků září červen v rámci ČHSO (plavání, boccia, cyklistika, stolní tenis, gymnastika) 5
ZÁKLADNÍ ŠKOLA SPECIÁLNÍ A PRAKTICKÁ ŠKOLA JIHLAVA, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE
ZÁKLADNÍ ŠKOLA SPECIÁLNÍ A PRAKTICKÁ ŠKOLA JIHLAVA, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE PLÁN PRÁCE PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 PLÁN PRÁCE PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 Schválen na pedagogické radě dne: 1. 9. 2014 Rodiče seznámeni
VícePLÁ PRÁCE ZÁKLAD Í ŠKOLY SPECIÁL Í A PRAKTICKÉ ŠKOLY JIHLAVA, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGA IZACE
PLÁ PRÁCE ZÁKLAD Í ŠKOLY SPECIÁL Í A PRAKTICKÉ ŠKOLY JIHLAVA, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGA IZACE PRO ŠKOL Í ROK 2011/2012 Schválen na pedagogické radě dne 1. 9. 2011 Rodiče seznámeni na plenární schůzi dne 1. 9. 2011
VíceMateřská škola speciální, Základní škola speciální a Praktická škola ELPIS. držitel certifikátu ISO ČSN 9001:2009 ROČNÍ PLÁN. školní rok 2010/2011
Příloha č. 2 Mateřská škola speciální, Základní škola speciální a Praktická škola ELPIS Brno, Koperníkova 2/4 držitel certifikátu ISO ČSN 9001:2009 ROČNÍ PLÁN školní rok 2010/2011 20 z 59 Hlavní úkol Výchova
VíceŠkolní vzdělávací program. školní druţiny při ZŠ Velešín
Školní vzdělávací program školní druţiny při ZŠ Velešín 1 KDO SI HRAJE, NEZLOBÍ Identifikační údaje Název ŠD Školní družina při ZŠ Velešín IČO 00583723 Sídlo Družstevní 340, Velešín 382 32 Charakteristika
VícePLÁN DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ŠKOLY
PLÁN DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ŠKOLY vydaný na období 2013-2015 Ředitelka školy vydává v souladu s 24 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů a
VíceKoncepce školy 2014/2015
Koncepce školy 2014/2015 Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí, s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního prostředí.
VíceMINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM
MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Základní škola praktická s.r.o. Krušnohorská 1570 Teplice Školní rok 20017/2018 Zpracovala: Mgr. Irena Novotná - 1 - OBSAH 1.Úvod 2.Závazné materiály
VíceZákladní škola a Mateřská škola Těškovice, příspěvková organizace, Těškovice 92. Školní vzdělávací program školní družiny
Základní škola a Mateřská škola Těškovice, příspěvková organizace, Těškovice 92 Školní vzdělávací program školní družiny Platnost od 1.9.2016 Obsah Základní charakteristika školy... 3 Konkrétní cíle vzdělávání...
VícePlán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v roce 2016/2017
Základní škola Louny, Školní 2426, příspěvková organizace Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v roce 2016/2017 Ředitel Základní školy Louny, Školní 2426, příspěvková organizace vydává v souladu
Víces rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861 Školní vzdělávací program pro školní družinu Drtinka 4 Life
s rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861 Školní vzdělávací program pro školní družinu Drtinka 4 Life Verze platná od 1. 9. 2008 OBSAH 1. CHARAKTERISTIKA ŠD...2 2. EKONOMICKÉ,
VíceStřední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné Kamenomlýnská 2, Brno
Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné Kamenomlýnská 2, 603 00 Brno Právní forma: Příspěvková organizace Zřizovatel: MŠMT ČR, Karmelitská 529/5, 118 00 Praha 1 IZO: 600
VíceMinimální preventivní program
Základní škola a Mateřská škola Dražice, okr. Tábor, 391 31 Dražice Minimální preventivní program 2015/2016 Škola bez drog a šikany Minimální preventivní program 2015/2016 Škola bez drog a šikany Škola:
Více5.Učební plány: 5.1. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBORY
5.Učební plány: 5.1. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBORY Cíle a obsah základního vzdělání budou na naší škole naplňovány v těchto vzdělávacích oblastech. Každá oblast zahrnuje příslušné vzdělávací obory, v kterých
VíceRÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU
číslo jednací: ZŠ-263/2013 RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU Obsah: I. Identifikační údaje II. Charakteristika ŠD III. Výchovný program IV. Vzdělávací část programu 1 I. Identifikační
VíceRoční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012
- 1 - Základní škola a mateřská škola, Ostrava- Hrabůvka, Mitušova 8, příspěvková organizace Roční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012 Obsah: I. Hlavní cíl výchovné činnosti pro šk.r.2011/ 2012
VíceŠkolní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886
Školní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886 Motto: Všichni bez rozdílu jsme součástí přírody Platnost dokumentu: 4 roky od 1.9.2012
VíceŠkolní vzdělávací program školní družiny
Základní škola a Mateřská škola Bohuslava Reynka, Lípa Školní vzdělávací program školní družiny I. Identifikační údaje Název : Základní škola a Mateřská škola Bohuslava Reynka, Lípa Adresa : Lípa 66, 582
VíceŠkolní preventivní strategie rizikového chování pro období 2016/2021
ZŠ Protivanov Školní 292 798 48 Protivanov tel: 582399219 zspro@pvskoly.cz www.zsprotivanov.cz Školní preventivní strategie rizikového chování pro období 2016/2021 Strategie vychází z metodického doporučení
VíceMINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM
MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Školní rok: 2014/ 2015 Základní škola praktická a základní škola speciální Ostrov Adresa školy: Krušnohorská 304, 363 01 OSTROV Telefon: 730 585 022, 730 329109, 730 329 108
VíceProváděcí plán pro rok 2017/2018
Prováděcí plán pro rok 2017/2018 Září: Spolupráce pedagogů jednotlivých vzdělávacích oborů školy - plánování akcí školního roku, projednávání prováděcího plánu, projektů atd. (všichni Společné zahájení
VíceMINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2018/2019
Základní škola a Mateřská škola Jana Ámose Komenského, 696 47 Žeravice 37, okres Hodonín, příspěvková organizace MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2018/2019 Název školy: Základní škola a Mateřská
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT určený pro praktickou školu jednoletou CHARAKTERISTIKA OBORU Charakteristika oboru vzdělání Praktická škola jednoletá umožňuje střední vzdělávání žákům se středně
VícePlán školy školní rok 2010/2011
Základní škola speciální, Základní škola praktická a Praktická škola Most, Jana Palacha 1534, příspěvková organizace. Plán školy školní rok 2010/2011 Organizace práce školy vychází z těchto bodů: I. Zvyšovat
VíceZákladní školy a Mateřské školy Deštná
Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Základní školy a Mateřské školy Deštná OBSAH 1. Účel plánu DVPP ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 2. Základní podmínky dalšího vzdělávání 3. Formy a druhy dalšího vzdělávání
VíceSpeciální základní škola Skuteč Rubešova 531, 539 73 Skuteč IČO: 72048905 tel: 469 350 116 web: www.spzs-skutec.cz
Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, 539 73 Skuteč IČO: 72048905 tel: 469 350 116 web: www.spzs-skutec.cz Vnitřní předpis č. 1 Ve Skutči, 30. 9. 2015 Č. j. SZŠ/214/2015 Plán dalšího vzdělávání
VíceROČNÍ PLÁN. Mateřská škola speciální, základní škola speciální a Praktická škola ELPIS. Příloha č. 1. Brno, Koperníkova 2/4. školní rok 2009/2010
Příloha č. 1 Mateřská škola speciální, základní škola speciální a Praktická škola ELPIS Brno, Koperníkova 2/4 držitel certifikátu ISO ČSN 9001:2001 ROČNÍ PLÁN školní rok 2009/2010 15 z 59 Obsah : 1. Charakteristika
VíceŠkolní vzdělávací program. školní družiny při ZŠ Velešín
Školní vzdělávací program školní družiny při ZŠ Velešín 1 KDO SI HRAJE, NEZLOBÍ Identifikační údaje Název ŠD Školní družina při ZŠ Velešín IČO 00583723 Sídlo Družstevní 340, Velešín 382 32 Charakteristika
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Školní klub
LAUDEROVA MATEŘSKÁ ŠKOLA, ZÁKLADNÍ ŠKOLA A GYMNÁZIUM PŘI ŽIDOVSKÉ OBCI V PRAZE Belgická 25, Praha 2, 120 00, tel. 246 080 784 5, www.lauder.cz, skola@lauder.cz ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Školní klub IČ:
VíceDodatek č. 8 k ŠVP Heřmánek
Dodatek č. 8 k ŠVP Heřmánek Škola: Heřmánek Praha, základní škola Ředitelka školy: Mgr. Miroslava Adamcová Platnost dokumentu: od 1. 9. 2016 Dodatek k ŠVP ZV č. 1 byl projednán školskou radou dne: 29.
VíceŠkolní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště Od listopadu 2011 pracoval ve škole poradenský tým ve složení výchovný poradce, metodik prevence a školní psycholog. Fungovala také velmi úzká spolupráce s učiteli, zákonnými
Více5.Učební plány: 5.1. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBORY
.Učební plány:.1. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBORY Cíle a obsah základního vzdělání budou na naší škole naplňovány v těchto vzdělávacích oblastech. Každá oblast zahrnuje příslušné vzdělávací obory, v kterých
VíceŠkolní vzdělávací program
Základní škola a Mateřská škola Ratíškovice Vítězná 701, 696 02 Ratíškovice Školní vzdělávací program pro školní družinu Č.j. 243/2015 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Adresa (sídlo) školy: Vítězná 701, 696 02 Ratíškovice
VíceMINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM
MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM pro školní rok 2015-2016 Realizátor: Základní škola a Mateřská škola Jindřichov, okres Přerov, příspěvková organizace, Jindřichov 122, Hranice 75301 Garant: Ředitelství ZŠ
Více3. UČEBNÍ PLÁN 3. 1. Systém výuky
3. UČEBNÍ PLÁN 3. 1. Systém výuky Výuka podle ŠVP probíhá v 1. 9. postupném ročníku ZŠ. ŠVP (RVP) rozlišuje tři vzdělávací období: 1. období 1. 3. ročník 2. období 4. 5. ročník 3. období 6. 9. ročník.
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální zpracovaný podle RVP pro obor vzdělávání žáků se středně těžkým mentálním postižením Dětský domov a Základní škola Vizovice Masarykovo
VíceKoncepce školy 2014/2015
Koncepce školy 2014/2015 Základní vize Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí,s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního
VíceŠkolní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání
Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání Základní škola Rajhradice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Školní družina Obsah I. Identifikační údaje.. 3 II. Charakteristika ŠVP.. 4 Konkrétní
VíceRoční plán EVVO. Základní škola, Dětský domov, Školní družina a Školní jídelna, Vrbno p.pradědem. Nám.Sv.Michala 17, příspěvková organizace,
Základní škola, Dětský domov, Školní družina a Školní jídelna, Vrbno p.pradědem. Nám.Sv.Michala 17, příspěvková organizace, PSČ: 793 26, tel./fax 554 751 720, fax. ředitel. 554 753 162 IČO:00852619 e-mail
VíceMetodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství
Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická
VícePlán environmentální výchovy, vzdělání a osvěty (EVVO)
Plán environmentální výchovy, vzdělání a osvěty (EVVO) šk. rok 2014-2015 Š a MŠ Nerudova, České Budějovice Environmentální výchova je chápána nejen jako výchova k řešení problémů týkajících se životního
Více2. ročník. 3. ročník. Český jazyk Anglický jazyk Inf. a kom. technolog.- Informatika
Úprava č. 3 4. Učební plán (úpravy modře, změny zvýrazněny žlutě) 4.1 Učební plán pro 1. stupeň 1. stupeň Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory 1. 2. 3. 4. 5. ŠVP RVP Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk
Víces rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861 Školní vzdělávací program ŠK Drtinka 4 Life
s rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861 Školní vzdělávací program ŠK Drtinka 4 Life Verze platná od 1. 9. 2010 Obsah 1. CÍLE VZDĚLÁVÁNÍ...2 2. DÉLKA A ČASOVÝ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ...3
VíceZŠ a MŠ Vlasatice. Statut školního poradenského pracoviště
ZŠ a MŠ Vlasatice Statut školního poradenského pracoviště 1. Úvod MŠMT změnilo v souladu s 4 odst. 4 zákona č.561/2004 Sb. (školský zákon) Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání s účinností
Více7 Školní družina. Cíle školní družiny:
7 Školní družina Navazuje na ŠVP školy a pedagogická práce vychovatelek bude tedy směřovat k posilování daných kompetencí. Tento rámcový plán je určený pro děti 1. stupně. Školní družina při FZŠ Brdičkova
VíceStřední škola a Základní škola DC 90 s.r.o. Koncepce školy na období
Střední škola a Základní škola DC 90 s.r.o. Koncepce školy na období 2013-2017 Koncepce školy na období 2013-2017 I. ZÁKLADNÍ CÍL Škola bude i v tomto období vycházet ze základních principů činnosti svého
VíceZákladní škola, Praha 10 Hostivař Hornoměcholupská 873 Školní vzdělávací program školní družina
Základní škola, Praha 10 Hostivař Hornoměcholupská 873 Školní vzdělávací program školní družina Charakteristika školní družiny Školní družina je důležitý výchovný partner rodiny a školy, který plní vzdělávací
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání zpracovaný podle RVP ZV s názvem : Člověk přírodě - příroda člověku ZÁKLADNÍ ŠKOLA okres Praha-východ ODOLENA VODA, Školní 200 Příloha 2 1.1.1 Školní vzdělávací
VíceMINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM
MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Základní škola praktická s.r.o. Školní rok 20016/2017 Zpracovala:Mgr.Irena Novotná OBSAH 1.Úvod 2.Cíl minimálního preventivního programu 3.Tematické
Více* Obsah vzdělávací oblasti je rozdělen na 1. stupni na čtyři tematické okruhy
Výchovy na ZŠP a ZŠS Specializace:Psychopedie * Vytváří základní předpoklady pro socializaci osob s MP v období dospívání a dospělosti. * Jeden z nejdůl. prostředků profesní orientace. * Vytváření schopnosti
VíceZákladní škola Vizovice, Školní 790, Vizovice Školní vzdělávací program. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PLÁN školní družiny
Základní škola Vizovice, Školní 790, Vizovice ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PLÁN školní družiny HRAJEME SI S ÚSMĚVEM ZÁKLADNÍ ŠKOLA VIZOVICE ŠKOLNÍ 790 VIZOVICE 1. Identifikační údaje Základní škola Vizovice, Školní
VíceZákladní škola a mateřská škola Ostřetín, okres Pardubice Minimální preventivní program pro školní rok 2011/2012
Základní škola a mateřská škola Ostřetín, okres Pardubice Minimální preventivní program pro školní rok 2011/2012 Obsah: Úvod Cíl minimálního preventivního programu Charakteristika školy Koordinace preventivních
VíceŠkolní vzdělávací program pro školní družinu
1. základní škola Cheb, Americká 36 Identifikační údaje Název programu: název školy 1. základní škola Cheb, Americká 36 REDIZO IČ 70987211 adresa školy Americká 36, Cheb 350 02 ředitel Mgr. Miroslav Janoušek
VíceMgr. Jana Matochová Ph.D., školní psycholog
Mgr. Jana Matochová Ph.D., školní psycholog 1 STŘE DNÍ Š KO LA PRO F. ZDEŇKA MATĚ J ČKA O STRAVA - PO RUBA, 17. LISTO PADU 1123, PŘÍS PĚVKO VÁ O RG ANIZACE Škola je komplexem plně bezbariérových objektů
VíceMINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ. Základní škola praktická s.r.o Krušnohorská 1570 Teplice. Školní rok 2013/2014
MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Základní škola praktická s.r.o Krušnohorská 1570 Teplice Školní rok 2013/2014 Zpracovala:Mgr. Irena Novotná OBSAH 1. Úvod 2. Cíl minimálního preventivního
VíceMinimální preventivní program
Minimální preventivní program ZŠ Semín 102, Přelouč 535 01 IČO: 70988838 Tel. 466 932 207 Prevence sociálně patologických jevů na základní škole zahrnuje především předcházení problémům s návykovými látkami
Více- rozvíjet u žáků schopnosti spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých
1. Identifikační údaje Školní družina tvoří se školou jednu právnickou osobu, proto jsou tyto údaje součástí školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola neomezených možností. 2. Konkrétní
VíceDlouhodobý program environmentálního vzdělávání
Dlouhodobý program environmentálního vzdělávání 1. Obsah EVVO EVVO se rozumí všestranné rozvíjení klíčových kompetencí definovaných v RVP pro základní vzdělávání a zároveň i neformální vzdělávání v rámci
VíceDodatek k ŠVP ZV č.1
Dodatek k ŠVP ZV č.1 Název školního vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Název školy: Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola, Hovorany, příspěvková organizace
VíceProgram Školního poradenského pracoviště na školní rok
Program Školního poradenského pracoviště na školní rok 2017-2018 Školní poradenské pracoviště ZŠ a MŠ Ukrajinská 19, Ostrava Poruba, příspěvková organizace Od 1. 9. 2017 je v ZŠ a MŠ Ukrajinská 19, v Ostravě
VíceVýroční zpráva za školní rok
Výroční zpráva za školní rok 2015-201 Zpracovala Mgr. Iva Burdová, MBA 31. 8.201 Projednáno se zřizovatelem 31. 8. 201 Projednáno pedagogickou radou 30. 11. 201 Obsah Výroční zpráva... 3 Charakteristika
VíceZákladní škola Opava, Slezského odboje 5, příspěvková organizace. Učební plán pro ZŠS RT od 2010 /2011
Vzděl. Obl. Učební plán pro ZŠS RT od 2010 /2011 ROČNÍK Vzděl. Obory 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Rozumová výchova 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30 Člověk a Řečová komunikace výchova 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 Člověk
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA ZLÍN, MOSTNÍ
ZÁKLADNÍ ŠKOLA ZLÍN, MOSTNÍ 2013 Název projektu: Připraveni pro život Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.39/02.0015 Tato informační brožurka o činnosti školy a Metodického a konzultačního centra byla zpracována
VíceDo Přv 1.st. (4. ročník): Pokusy Přv- 1.st. (5.ročník): První pomoc
1.1.1. PRACOVNÍ VYUČOVÁNÍ I. ST. - ve znění dodatku č.33 - platný od 1.9.2011, č.25 - platný od 1.9.2011, č.22 Etická výchova - platný od 1.9.2010 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
VíceČasový harmonogram programu prevence sociálně patologických jevů
Časový harmonogram programu prevence sociálně patologických jevů Po celý školní rok je žákům v odpoledních hodinách k dispozici školní klub s nabídkou volnočasových aktivit a otevřena počítačová učebna.
VíceDODATEK K ŠVP PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011
č.j.: 146/2010 DODATEK K ŠVP PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 Dodatek upravuje 5 oblastí: 1. Učební plán pro 9. ročník ve školním roce 2010/2011 2. Poznámky k učebnímu plánu 3. Vysvětlivky k volitelnému předmětu
VíceRoční plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty na rok 2016/2017
Dětský domov, Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Zlín Roční plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty na rok 2016/2017. podpis a razítko ředitelky školy 1 Cíle ročního plánu EVVO
VíceDlouhodobý plán koncepční záměry a úkoly v období
Dlouhodobý plán koncepční záměry a úkoly v období 2019-2021 Oblast řízení a správy udržovat naplněnost školy, zaměřit se na získávání žáků školy zlepšenou propagací práce školy, spolupracovat se zřizovatelem
VíceŠkolní vzdělávací program. školní družiny při ZŠ Citonice
Školní vzdělávací program školní družiny při ZŠ Citonice 2014-2015 Obsah ŠVP: Cíle výchovně vzdělávací práce Obsah činnosti Materiální podmínky Personální podmínky Vnitřní řád ŠD Cíle výchovně-vzdělávací
VíceŠkolní vzdělávací program. Školní družina při ZŠ T. Šobra Písek
Školní vzdělávací program Školní družina při ZŠ T. Šobra Písek Obsah 1. Identifikační údaje... 3 2. Charakteristika zařízení... 4 2.1 Prostorové vybavení školní družiny... 4 2.2 Provozní doba... 4 3. Cíle
VíceMinimální preventivní program
Minimální preventivní program PLÁN Školní rok: 2014/2015 Ředitelka školy: Mgr. Ilona Vránková Školní metodik prevence sociálně patologických jevů: Mgr. Petra Nováková Termín seznámení pedagogických pracovníků
VíceUČEBNÍ PLÁN A ORGANIZACE VZDĚLÁVÁNÍ POZNÁMKY K VYUČOVACÍM PŘEDMĚTŮM ŠVP SYSTÉM VÝUKY. Učební plán
UČEBNÍ PLÁN A ORGANIZACE VZDĚLÁVÁNÍ SYSTÉM VÝUKY Výuka podle školního vzdělávacího programu probíhá v 1. 9. ročníku základní školy. Školní vzdělávací program rozlišuje tři vzdělávací období: 1. období
VícePlán práce výchovného poradce
SOŠ Velvary s.r.o. Školní 268 273 24 Velvary Plán práce výchovného poradce Školní rok 2010/2011 výchovný poradce: Mgr. Hana Hronková Výchovný poradce zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole,
VíceSOU Valašské Klobouky MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM (MPP) 2012 2013. Metodik prevence sociálně patologických jevů
SOU Valašské Klobouky MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM (MPP) 2012 2013 Metodik prevence sociálně patologických jevů Roční plán práce zabezpečuje Mgr. Pavel Hrabina Konzultační hodiny pro žáky a rodiče: kdykoliv
VíceStatut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Křtiny
Statut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Křtiny Od 3. 2. 2014 je v naší škole zřízeno školní poradenské pracoviště, které slouží k poskytování poradenských služeb pro žáky, jejich zákonné zástupce
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍHO KLUBU
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍHO KLUBU ZÁKLADNÍ ŠKOLY J. VOHRADSKÉHO ŠLUKNOV, OKRES DĚČÍN Schváleno školskou radou 30. 8. 2017 2. verze Razítko: Mgr. Renata Sochorová, řed. školy
VíceŠkolní program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty
Školní program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Školní program EVVO je nedílnou součástí a přílohou Školního vzdělávacího programu Schola Viva 1/2007 č. j. 5 457/2007-21 ŠKOLA PRO ŽIVOT.
VíceObecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající
A. Koncepce činnosti, aktivity, orientace B.1. Základní charakteristika zařízení Pedagogicko-psychologická poradna (PPP) zajišťuje spektrum psychologických a speciálně pedagogických služeb, které jsou
VíceŠkolní preventivní strategie období let
Základní škola a Mateřská škola Povrly, okres Ústí nad Labem, příspěvková organizace 5. května 233, 403 32 Povrly Školní preventivní strategie období let 2017-2022 Zpracoval: Mgr. Ladislav Kovář školní
VíceUČEBNÍ PLÁN PRO OBOR VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA SPECIÁLNÍ
UČEBNÍ PLÁN PRO OBOR VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA SPECIÁLNÍ. stupeň Vzdělávací oblast Vzdělávací obor předmět.. 3. 4. 5. 6. předměty DČD* Jazyk a jazyková Čtení Čtení 3 3 3 3 6 0 komunikace Psaní Psaní 3
VíceZákladní škola Velký Šenov, okres Děčín. Školní vzdělávací program pro školní družinu. Výňatek (celý dokument je k nahlédnutí ve škole)
Základní škola Velký Šenov, okres Děčín Školní vzdělávací program pro školní družinu Výňatek (celý dokument je k nahlédnutí ve škole) 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika zařízení 3. Konkrétní cíle
VíceRoční plán EVVO. ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín
Roční plán EVVO ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín Školní rok: 2014-2015 Cílové zaměření plánu environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO) Poskytovat potřebné znalosti a dovednosti, které žákům umožní
VíceMINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2013/2014
MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2013/2014 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Základní škola a mateřská škola Olbramice, příspěvková organizace Hlavní 25 742 83 Olbramice
Vícejsou rozděleni do 16 tříd prvního stupně a 11 tříd druhého stupně průměrný počet žáků ve třídě je 22
ZÁKLADNÍ ÚDAJE Školu navštěvuje 596 žáků jsou rozděleni do 16 tříd prvního stupně a 11 tříd druhého stupně průměrný počet žáků ve třídě je 22 Ve škole pracuje 40 učitelů 1 rodilý mluvčí ve 13 třídách asistent
VíceZákladní škola, Hradec Králové, Habrmanova 130. Školní poradenské pracoviště
Základní škola, Hradec Králové, Habrmanova 130 Školní poradenské pracoviště Základní škola, Hradec Králové, Habrmanova 130 Habrmanova 130, Hradec Králové, 50002 IČO 69172366 www.habrmanova.cz Školní poradenské
VíceVymezení podporovaných aktivit
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Vymezení podporovaných aktivit pro předkládání žádostí o finanční podporu v rámci globálního grantu Jihomoravského kraje v OP VK Oblast podpory 1.2
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní školu speciální díl II. Učíme se pro život
Školní vzdělávací program pro základní školu speciální díl II. Učíme se pro život Základní škola praktická, základní škola speciální a Mateřská škola speciální Kladno, Pařížská 199 . Charakteristika ŠVP..
VícePROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE
PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány školním poradenským pracovištěm (dále jen ŠPP) a jsou poskytovány žákům, učitelům a rodičům (zákonným zástupcům). Pracovníci
VíceŠkolní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání
Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání Základní škola a mateřská škola Řenče, příspěvková organizace Řenče 44, 334 45 Obsah: 1. Cíle vzdělávání 2. Délka a časový plán zájmového vzdělávání 3.
VíceZákladní škola, Most, Svážná 2342, příspěvková organizace. Poradenské služby
Poradenské služby Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, v platném znění Poskytování poradenských služeb (1) Poradenské služby ve
VícePlán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků 2009-2010
1 Základní škola Zlín, Kvítková 4338, příspěvková organizace (Elementary School With Extended Language Teaching) Kvítková 4338, 760 01 Zlín, Czech Republic www.zskvitkova.cz E-mail: zskvitkova@zskvitkova.cz
VícePoradenské služby poskytované ve škole
Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640, příspěvková organizace Studentská 640 436 67 Litvínov Poradenské služby poskytované ve škole Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány výchovným poradcem
VíceZákladní škola Schulzovy sady
Základní škola Schulzovy sady Škola Kapacita 900 žáků Naplněnost 823 žáků, 91,5% 9 postupných ročníků 36 tříd, 3 5 paralelních tříd v ročníku 1. stupeň 451 žáků 2. stupeň 372 žáků Dojíždějící více než
VíceMINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2014/2015
MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2014/2015 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Základní škola a mateřská škola Olbramice, příspěvková organizace Hlavní 25 742 83 Olbramice
VíceŠkolní vzdělávací program pro Školní družinu
Školní vzdělávací program pro Školní družinu Motto: Hrou za poznáním. Celý rok s úsměvem Obsah 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika školní družiny 3. Cíle zájmového vzdělávání 4. Formy vzdělávání
VícePříloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY:
Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY: ZŠ Háj ve Slezsku,okres Opava,příspěvková organizace Zaměření autoevaluace CÍLE KRITÉRIA Podmínky ke vzdělávání Zlepšovat materiální podmínky ke vzdělávání škole, Zabezpečení
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 01 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
VíceElementárních klíčových kompetencí mohou žáci dosahovat pouze za přispění a dopomoci druhé osoby.
Rozumová výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Rozumová výchova je vyučován v 1. až 10.ročníku ZŠS v časové dotaci 5 hodin týdně. V každém ročníku jsou přidány 2 disponibilní hodiny.
VíceCELOROČNĚ. - Rozvíjení dovednosti v ICT v počítačové učebně - Tvořivá dílna - Akce společné pro všechna oddělení ŠD. Řízené činnosti rozvíjejí:
CELOROČNĚ - Tématické vycházky do přírody - Rozvíjení kamarádských a mezilidských vztahů, pomoc při práci - Seznamování se základy 1.pomoci - Sebeobslužná činnost oblékání, stolování, hygiena, - Ochrana
VíceA B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět 2 Vzdělávací obor: Prvouka 3 Vyučovací předmět: Prvouka 4 Ročník: 2. 5 Klíčové kompetence
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět 2 Vzdělávací obor: Prvouka 3 Vyučovací předmět: Prvouka 4 Ročník: 2. 5 Klíčové kompetence Výstupy Učivo Průřezová témata Evaluace žáka Poznámky (Dílčí
Více