CAMBRIDGE YOUNG LEARNERS ENGLISH TESTS

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "CAMBRIDGE YOUNG LEARNERS ENGLISH TESTS"

Transkript

1 Mezinárodní cambridgeské zkoušky z angličtiny YOUNG LEARNERS Cílem cambridgeských zkoušek pro mladší žáky CAMBRIDGE YOUNG LEARNERS ENGLISH TESTS je, vyzkoušet si odpovídající a smysluplné používání jazyka, změřit přesně a dostatečně žákovy jazykové schopnosti a dovednosti, vytvořit kladný vztah k mezinárodním zkouškám a povzbudit žáky k efektivnímu učení a učitele k výuce. Zkoušky YOUNG LEARNERS v úrovni MOVERS se uskutečnily 13. a 14. května, 2014 (v letošním školním roce už po osmé). Zkoušející vyjádřili obdiv nad jazykovou úrovní žáků. Certifikáty, potvrzující vykonání zkoušky byly dne 15. května slavnostně předány žákům. Všichni žáci zkoušku vykonali úspěšně a měli radost z velkého počtu jablíček, které na svých certifikátech našli. Úsilí žáků se jistě vyplatilo a je obdivuhodné, že již tak mladí žáci mají za sebou první mezinárodní zkoušku z angličtiny. Všem žáků ještě jednou gratulujeme a přejeme hodně radostí při získávání jazykových dovedností a schopností. Jistě se stanou příkladem pro ostatní, kteří budou zkoušky skládat zase v příštím školním roce. CAMBRIDGE YOUNG LEARNERS ENGLISH TESTS Cambridgeské zkoušky pro děti v grafech: Movers: Tato úroveň zkoušek je vhodná pro děti mezi 8 a 11 lety, které za sebou mají asi 175 hodin jazykové výuky. Části testu: čtení a psaní (30 minut), poslech (přibližně 25 minut), mluvení (7 minut). Listening Reading and Writing 1 jablíčko 2 jablíčka 3 jablíčka 4 jablíčka 5 jablíček 1 jablíčko 2 jablíčka 3 jablíčka 4 jablíčka 5 jablíček Speaking 1 jablíčko 2 jablíčka 3 jablíčka 4 jablíčka 5 jablíček

2 I m Kerry Susan Farárik from London ;o) Hello. How are you today? Jen se trošičku zamyslím oh, yes, now I understand. It s a We are friends. Trošku se rozhýbeme.

3 Píšeme, až se z nás kouří! Naše odpočinková místnost. Diplomas, books, presents. I m so happy, I can speak English. I am very good! My jsme ta správná parta! Zkoušky se nám povedly, radost máme velikou tak nám pořádně zatleskejte.

4 Očima přímých účastníků Jak jsem na to připravoval: Pomáhal mi taťka a dost jsem se učil. Jak probíhaly dva testové dny: Měli jsme ve třídě dost volnosti, také jsme se učili podle SPECIAL rozvrhu. Jak mi šlo testování MOVERS: Skvěle, nejvíce mi šel Speaking. S paní učitelkou jsem si velice rozuměl. Testový den: V informačním centru jsme na počítači hráli počítačové hry (dobyvatel, atd.) byla to veliká zábava. Závěrečné vyhlašování: Paní a páni učitelé nás trošku stresovali. Jelikož jsem patřil mezi ty nejlepší (jak jinak), tak jsem šel na pódium až mezi těmi posledními. Bylo to super. (Vojta Wiederlechner, 5. B) Připravovala jsem se na Speaking a Reading. Ty dny byly celkem v pořádku. Trochu jsem se bála toho, co mě čeká. Nejhorší to bylo na psaní, čtení a poslouchání. Ten dotyčný daná slova neříkal srozumitelně. Měli jsme velice dobré paní učitelky. Vyhlášení se mně a mým rodičům velice líbilo. Nakonec jsme dostali diplomy a penál jako dárek. (Terezie Brossová, 5. A) Příprava: Já jsem se doma učila ale ne každý den. Ve škole nás paní učitelka připravovala dobře a bez její pomoci by můj výsledek vypadal jinak. Úterý: V úterý bylo v 8:10 zahájení v IC. Potom polovina, která psala test až zítra, odešla do tříd a zbytek zůstal v IC. Naše skupina (A2) prvně psala test (R+W+L) a poté jsme se vrátili do IC a čekali jsme, až nás vyvolají k ústním zkouškám. Když mě konečně vyvolali, šla jsem za paní učitelkou Kovářovou. Měla jsem velký strach, že to pokazím, ale nakonec jsem z ústních zkoušek dostala všechna jablíčka (5 jablíček). Čtvrtek: Ve čtvrtek bylo vyhlášení. Všichni jsme byli napjatí a pak nás rozdělili do pěti skupin. Potom nás vyvolali na pódium, kde nám předali diplomy a ceny. Zhodnocení: Já jsem dostala třináct jablíček, takže jsem dopadla docela dobře. Se svým úspěchem jsem spokojená, ale byli zde i lepší dětí než já. Za můj úspěch děkuji hlavně paní učitelce Jahodové. (Adéla Klejzarová, 5. B) Víkend před zkouškami jsem si vzal papír, na kterém jsem měl napsaná všechna slovíčka, která jsem potřeboval znát. Moc dlouho mi to netrvalo, ale za chvíli jsem si pamatoval skoro všechna slovíčka. V úterý jsme měli zkoušky a většina holek nervózně stepovala už při zahájení v centru. My kluci jsme to tolik nebrali, a proto když jsem šel na psanou zkoušku, byl jsem v pohodě. U ústní zkoušky byla hodná paní učitelka, takže to šlo dobře. (Matěj Matoušek, 5.A) Čekala jsem, že ty zkoušky MOVERS budou těžké, ale byly docela lehké. Líbilo se mi to, jak jsme mluvili, že když jsme něco nevěděli, tak nám paní učitelka pomohla třeba prvním písmenem. U čtení a psaní to bylo doslova bez chyby. Poslouchání se mi také líbilo. Učila jsem se, co nejvíce jsem mohla a za to vděčím mamce. Mám sice málo jablíček, ale snažila jsem se. Ale jelikož jsem měla zkoušky v úterý, tak se mi nelíbilo to, že byl po zkouškách ten olympijský víceboj, ale jinak se mi líbilo vyhodnocení v divadle. Zkouškám se nedá nic vytknout. (Natálie Kudrnová, 5. B) Zkoušky Movers byly lehký, myslela jsem, že to bude těžší, že budeme mít papíry a ne knížku Movers když jsem dělala ty zkoušky, ten den byl pohodový, myslela jsem, že to budu dělat čtyři hodiny jen s těmi přestávkami, ale bylo to lepší. Rodiče říkali, že by tam mohly být nějaké anglické básničky. Jinak to bylo super. Když jsem zůstala v té poslední skupině, myslela jsem, že jsem ztratila alespoň jedno jablíčko. Diplomy se mi líbily. (Grace Gloria, 5. C)

5 Vyhlašování se mi moc nelíbilo. Bylo tam málo místa. Nic jsme nepředvedli, mohli bychom tam zazpívat alespoň písničku. V nových hodinách MOVERS toho bylo strašně moc a byla to nuda (velká). Doma jsem se vůbec nepřipravoval. Speaking byl fajn. Paní učitelka byla hrozně hodná. Psaní v testu bylo těžké. Nerozuměl jsem zadání. Lepší by bylo, kdybychom psali na to, co se učíme normálně. (Ondřej Nevrkla, 5. A) V úterý jsme přišli do IC, kde bylo v 8:10 zahájení. Pak jsme se rozdělili na A1,A2,A3,A4. Skupina A3 a A4 to měla ve středu. Když jsme se rozdělili, tak skupina A1 šla na speaking a skupina A2 šla na reading, writing a listening. Když jsem tam šel, tak se mě paní učitelka Fehérová ptala, co budu dělat o prázdninách. Ptala se nás proto, abychom se rozmluvili. A pak jsem šel na to. Bylo to super, paní učitelka Kovářová byla velice hodná a mluvila jen anglicky. Popsal jsem obrázek, řekl příběh, popovídal si s ní a zasmál se. Potom jsem šel zpět do IC a připravoval jsem se na writing, listening a reading. Když jsem přišel do třídy, kde byla paní učitelka Žižková, tak jsme si sedli a zkontrolovali si pastelky na vybarvování. A pak to začalo. Začalo to poslechem a pak psaním. Nebylo to moc těžké. Ve čtvrtek bylo slavnostní vyhlášení v divadle na Demlovce. Když jsem tam přišel, tak jsme se rozřadili do skupin (A1- A4). Šel jsem tam ve skupině A1. Překvapilo mě, že mi chyběla jen dvě jablíčka z patnácti. Pak to skončilo. Měl jsem z toho skvělý pocit. (Martin Fasora, 5.B) Připravovala jsem se hodně, skoro každý den jsem se na to učila. Naše paní učitelka nás na to připravovala dobře. V úterý bylo slavnostní zahájení. Ve středu jsem šla nejdříve na ústní zkoušku, kde to bylo docela lehký. Potom byla psací zkouška, to už tak lehký nebylo. Ve čtvrtek bylo slavnostní předávání diplomů. Měla jsem strach, ale když jsem dostala diplom, ulevilo se mi. Sice jsem neměla všechny jablíčka, ale i tak jsem ráda, že jsem to udělala. Myslím, že jsem se strachovala zbytečně. (Hana Perničková, 5. C) Líbilo se mi, že paní učitelky a angličtinářky se s námi na zkoušky připravovaly a snažily se nám pomoci. Já jsem nejdříve měl ústní zkoušení a až po něm jsem psal test. Nervózní jsem ani moc nebyl. Na povídání s cizími lidmi jsem zvyklý z recitační soutěže. Zkoušky se mi moc líbily. (Vojta Srbecký, 5.B) Připravoval jsem se celkem dost, protože jsem pracoval se svým přítelem počítačem. Dával mi otázky a já na ně musel odpovídat. Přišel jsem do školy s maximální nervozitou, ale jakmile jsem přišel do informačního centra, tak jsem se uklidnil. Najednou mé jméno vyvolaly dvě deváťačky a já jsem úplně ztvrdnul. Odvedly mě někam do třídy a po cestě se mě ptaly, kam pojedu o prázdninách. Nejvíc mi šel speaking, protože jsem paní učitelce rozuměl. Celková spokojenost dobrá. (Petr Částka, 5. A) Písemné zkoušky mě čekaly jako první. Čekal jsem to za prvé delší a za druhé těžší. Doma jsem se vůbec neučil, protože to, co jsme brali na hodinách MOVERS jsem už dávno uměl, takže hodiny MOVERS pro mě ztratily smysl. Trvalo nám asi půl hodiny, než jsme začali pracovat. A potom to byla velká nuda. Potom byla mluvicí zkouška, ta byla z toho nejlepší. Ta paní byla moc hodná. A pustila mě asi za dvě minuty. Celkově to nebylo nic moc těžké, takže jsem čekal, že budu mít dobře a celé. (Max Tůma, 5. A)

6 Zkoušky MOVERS se mi celkem líbily. Ranní hodiny byly dobré kvůli tomu, abychom si mohli procvičit některá slovíčka. Doma jsem se učit ani moc nemusel. Zahájení bylo pěkné a na interaktivní tabuli nám zopakovali, co budeme potřebovat. Ústní zkoušky byly podle mě jednodušší a mohli jsme si půjčit i žirafu jako talisman. Psaní se mi zdálo těžší a náročnější než ústní zkoušky. (Martin Čopák, 5.A) Tyhle dva dny byly stresující. Ale jak jsme začaly dělat zkoušky MOVERS a ústní zkoušku, tak to bylo hned snadnější. Připravoval jsem se tak, že jsem si pořád dokola opakoval slovíčka a testy. Ještě mě štvalo, že kámoš pořád říkal, že to neudělám a nakonec jsem měl úplně stejně jablíček jako on. To divadlo na vyhlášení zkoušek se mi moc líbilo a pak to nastalo. Odvedli nás za dveře a postupně po skupinkách nás odvedli na pódium. Dostali jsme vyznamenání a šlo se domů. (Ivo Rambousek, 5. C) jsem společně se spolužáky psala testy MOVERS. Každý pátek ráno jsme měli přípravné hodiny, ve kterých nás paní učitelka na test připravovala. Doma jsem se na test připravila a zopakovala si nějaká slovíčka. Ve čtvrtek proběhlo slavnostní vyhlášení, kde nám předali ceny a diplomy s jablíčky, která jsme během testu nasbírali. Maximum bylo patnáct jablíček. Já mám čtrnáct, myslím si, že je to dobrý výsledek. (Žofie Chlupáčková, 5. B) Tyto dva dny byly hodně chaotické a byl strašný zmatek v tom, kam máme jít a co máme dělat. Moc se mi líbilo zakončení v divadle. Příprava na zkoušky byla hodně těžká. Celkem hodně jsem se učil a ty páteční hodiny byly také trochu těžké. Moc se mi ale nelíbilo, když mi holky řekly, že už mám jít a pak jsem tam ještě čekal. Celkově se mi to líbilo hodně. Myslím si, že jsem dopadl dobře, ale příští zkoušky chci udělat na plný počet bodů. Mnoho dětí si myslelo, že dopadnou hůř. (Matyáš Holba, 5.C) Na zkoušky jsem se doma moc nepřipravovala, maximálně jsem si přečetla slovíčka v minulém čase a trochu jsem se je naučila. Na zbytek věcí na zkouškách nás připravovali učitelé. V úterý jsem se trochu bála, jak to dopadne a jestli to bude těžké atd. Zkoušky byly celkem lehké. Možná by to chtělo trochu více slovíček z minulého času. Reading, writing a listening zkoušky se mi zdály dost dlouhé. Speaking test byl celkem lehký. Ve středu už jsem se nebála, protože jsem měla zkoušky za sebou. Čtvrteční vyhlášení se mi líbilo. Jen jsem se bála, jak to dopadne, protože nám řekli, že jsme hříšníci a že jsme to pokazili. Nakonec jsem měla 14 jablíček z 15. Zkoušky se mi líbily. (Anna Machovcová, 5. A) Zkoušky začínaly přípravnými hodinami v 0. hodinu, používali jsme k nim učebnice s čtyřmi testy (Listening, Reading and Writing, Speaking). Nejtěžší byl Reading and Writing. Zkoušky byly v úterý a ve středu, rozdělili jsme se do čtyř skupin (A1-A4). A1 a A3 dělali prvně Speaking, A2 a A4 prvně Reading, Writing and Listening. Přestávky jsme trávili v informačním centru a mohli jsme se dívat na pohádky, což se nám moc líbilo. I když skupiny A3 a A4 se na žádnou pohádku dívat nemohli, protože se rozbil počítač. Na zkoušce musel sedět každý sám. Speaking byl asi nejlehčí. Mluvili jsme s angličankou paní Kerry Farárikovou, která neuměla česky a paní učitelkou Kovářovou. Ve čtvrtek Bylo v 16:30 slavnostní vyhlášení v divadle na ZŠ Demlova. Aneta ztratila 3 jablíčka, Klára 1 jablíčko, Tereza 1 jablíčko a Niki 4 jablíčka. Dopadlo to dobře. Všichni zkoušky udělali. (Nikola Kadrnožková, Aneta Dvořáková, Klára Kubištová, Tereza Přenosilová, 5.C)

7 Zkoušky MOVERS jsou prvostupňové zkoušky z anglického jazyka. Na zkoušky jsme měli přípravné hodiny od února, každé úterý v 7:10. Byli jsme před zkouškami velmi nervózní. Zkoušky se uskutečnily v úterý a ve středu Slavnostní zahájení bylo v úterý v 8:10. Skupina A1 měla prvně Speaking test a potom Listening, Reading and Writing test. Skupina A2 to měla přesně naopak. Ve středu psala test skupina A3 a A4. Paní učitelka Fehérová zahajovala zkoušky. Paní učitelka Žižková s námi byla u L+R+W testu v úterý i ve středu. Paní učitelka Kovářová nás zkoušela v úterý ze Speaking testu a Mrs. Kerry Farárik nás zkoušela ve středu u ústní části. Ve čtvrtek v 16:30 bylo vyhlášení výsledků zkoušek. Prvně paní angličtinářky rozdaly diplomy žákům s menším počtem jablíček a potom žákům s větším počtem jablíček. Maximální počet jablíček byl 15. Všichni dopadli dobře. Děti byly spokojeny se svým výkonem, ale já ne. Chtěl jsem mít 0 chyb. Vyhráli: Max, Kuba Sekan, David Jirka a Gloria Grace. Zkoušky MOVERS byly zkrátka dobré. (Tomáš Klimeš, Patrik Dulimov, Kryštof Kubizňák, David Jirka, 5.B + 5.C) Na přípravné hodiny jsme chodili v úterý. Přípravných hodin bylo nejméně 12. Skupiny A1 a A2 psaly testy v úterý a A3 a A4 ve středu. Testy byly rozděleny na Reading and Writing, Listening a Speaking. Zkoušky se nám líbily a byly celkem lehké. Čekali jsme v centru, dokud nás neodvedli na zkoušky. V úterý v 8:10 bylo slavnostní zahájení zkoušek. V úterý měla skupina A1 Speaking a A2 Reading and Writing, Listening. Ve středu A3 Speaking a A4 Reading and Writing, Listening. Ve čtvrtek bylo slavnostní vyhlašování zkoušek od 16:30 do 17:30. Na slavnostním vyhlašování jsme dostali diplom a penál. Ti nejlepší a druzí nejlepší dostali tašku s penálem, knížkou, propiskou a záložkou. Na vyhlašování přišli i rodiče dětí, které byly na pódiu. (Vojta Novotný, Dan Tesař, Ondra Holubek, Jakub Pernička, 5.C) Začala první přípravná hodina v úterý v 7:10. Paní učitelka nám rozdala učebnice na procvičování. Řekla nám, že budeme dělat první lekci a pustila CD. Při poslechu jsme museli poslouchat a psát do učebnice. Po poslechu jsme začali psát Reading test. Poté jsme také procvičovali na interaktivní tabuli. Hodina skončila v 7:50 a my se vrátili do třídy. A tak se to opakovalo 12krát. Za 10 týdnů dělaly zkoušky skupiny A1 a A2 v úterý a ve středu skupiny A3 a A4. Ve čtvrtek v 16:30 začalo slavnostní vyhlašování v divadle. Nejdříve přišli na pódium ty s nejmenším počtem bodů ve tvaru jablek. Pak přišli žáci se středním počtem získaných bodů. Mezitím namlouvali učitelé žákům s nejvíce body, že zkoušky nesplnili. Nakonec ale i tito žáci se objevili na pódiu. Všichni dostali odměnu a odešli domů. A tak náš příběh končí. (Vojta Novotný, Ivan Attila Herič, 5.C) Přípravné hodiny byly sice brzy, ale o to víc jsem byl rád, že budu připraven na zkoušky. A nakonec to bylo jen od února do dubna. Samotné zkoušky se mi moc líbily. Jen test Reading byl trochu těžší. Ústní zkouška byla lehká a rychlá. Vyhlašování výsledků v divadle ZŠ Demlova bylo zábavné. Vše bych hodnotil na 80% (velmi dobrý). (Jan Švarc, 5.B)

8 Dne května třináctého, ale také čtrnáctého, jsou zkoušky. Kvůli tomu vynecháme kroužky. Na zkoušky se těšíme moc, a proto je dlouhá noc. Už se nemůžeme dočkat. Ale ještě chvíli musíme počkat. Až přijde ten velký den, máme jen jediný sen. Aby to dobře dopadlo. Nakonec zjistíme, že to dobré bylo. Výsledky se nám líbily. Angličtinu jsme si doplnili. Teď se budeme učit dál. Proč já jsem se toho tak bál? (Markéta Zelenková, 5.B) Přípravné hodiny začínaly v 7:10, což se nám moc nelíbilo, ale stálo to za to. Na přípravných hodinách jsme dělali cvičení z učebnice, kterou jsme si zaplatili. V úterý a ve středu jsme dělali zkoušky MOVERS, ve čtvrtek bylo slavnostní vyhlášení. Dostavili se asi dvě ze tří třetin žáků. V úterý dělaly zkoušky skupiny A1, A2, ve středu zkoušky dělaly skupiny A3 a A4. Speaking byl rychlý a lehký, za to Listening, Reading and Writing byl pomalý a těžší. Ve čtvrtek byl celý divadelní sál zaplněný. Vyhlašovali nás podle toho, jak jsme dopadli (jak jsme udělali zkoušky). Všichni zkoušky udělali. Velmi se nám to líbilo. (Jakub Sekan, Jakub Staněk, 5.B)

9 Očima předsedkyně zkušební komise, paní Kerry Susan Farárik When I was asked to do the speaking exams for the 5 th class, I didn t know what to expect. I had seen their English textbooks, but I had never spoken to a member of the 5 th class in English. However, I was pleasantly surprised while I was doing the Starters & Movers speaking exams. Their understanding of English was very good, but most of all I was impressed by the enthusiasm they had while they were speaking to me. The students were as interested in me as I was in them. Being a native English speaker, they were curious about me and I was curious to know how much English they could understand. We discussed topics such as their hobbies/ interests, where they live, their favourite food and favourite subject at school. They understood my questions and their answers were clear and concise. Many students knew the correct preposition to use at the right time and place; for example The floor is wet rather than just floor is wet. This is difficult for advanced level students. So for students of their level I was very impressed to hear this. I hope that I have given the students confidence to know that they can be understood by a native English speaker. And I am confident that their knowledge and understanding of English will get even better in the future. I look forward to speaking to the pleasant, enthusiastic and intelligent students again. (Když jsem byla požádána, abych se stala zkoušející žáků páté třídy, netušila jsem co mám očekávat. Znala jsem jejich učebnice, ale nikdy jsem s žádným z páťáků nemluvila osobně. Byla jsem ale velmi mile překvapena. Děti předvedly velmi dobrou znalost angličtiny, ale velmi působivé bylo také jejich nadšení. Stejně jako já jsem byla zvědavá na jejich znalost angličtiny mého rodného jazyka je zajímalo vše o mě. Povídali jsme si o jejich koníčcích, o tom, kde žijí, jejich oblíbeném jídle, školním předmětu. Odpovědi, které jsme slyšela, byly stručné a přesné. Spousta ze zkoušených uměla např. zcela přesně užívat předložky což je složité pro mnohé pokročilé studenty byla jsem tedy podruhé velmi mile překvapena. Doufám, že jsem v dětech povzbudila sebedůvěru ve vlastní schopnost hovořit s rodilým mluvčím anglicky. Já jsem si zcela jista, že jejich znalost a porozumění angličtině bude do budoucna jenom lepší a lepší. Těším se na další setkání s tak milými, nadšenými a inteligentními žáky.)

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : PSANÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Markéta Zakouřilová aj9-jen-zak-psa-02 In the park (R reporter, B Bill) R: _1, may I ask you several questions? B: Yes, of course. R: What

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list

Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list VY_32_INOVACE_AJ_131 Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list PhDr. Zuzana Žantovská Období vytvoření: květen 2013 Ročník: 1. 4. ročník SŠ Tematická oblast: Gramatika

Více

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Mgr. Milena Kašová aj5-mas-kas-pos-01 Z á k l a d o v ý t e x t : Carl is for the first time in a new school. The teacher is asking Carl.

Více

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Jitka Bärtlová aj9-doc-bar-pos-02 I n t e r v i e w w i t h a f a m o u s w r i t e r. Peter : Hello there, everyone here from Peter Grant

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Anglický jazyk 3.ročník 2007/2008. učivo - témata kompetence (čtení,psaní,poslech, dialog) pomůcky

Anglický jazyk 3.ročník 2007/2008. učivo - témata kompetence (čtení,psaní,poslech, dialog) pomůcky Anglický jazyk 3.ročník 2007/2008 učivo - témata kompetence (čtení,psaní,poslech, dialog) pomůcky Úvod do jazyka Barvy Výslovnost Sloveso "have" neurčitý člen- a žák se seznamuje s cizím jazykem- s jeho

Více

PSANÍ. Anglický jazyk 5. třída Hana Stryalová

PSANÍ. Anglický jazyk 5. třída Hana Stryalová PSANÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Hana Stryalová Aj5-kap-str-psa-06 Z á k l a d o v ý t e x t : Dear Jessica! I am in Spain now. I am here with a Spanish girl. Her name is

Více

Náhradník Náhradník 5.A

Náhradník Náhradník 5.A 5. (Testovací klíč: GSZUTIZ) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 0 23 Poslech Čtení s porozuměním Slovní zásoba Gramatika Konverzace 04 02 07 08 02 Obecná škola Otázka

Více

My Year Manager is Vedoucí našeho ročníku je. P.E. is on Tělocvik mám v

My Year Manager is Vedoucí našeho ročníku je. P.E. is on Tělocvik mám v EMTRAS [Czech] My Headteacher is Ředitel naší školy je My Year Manager is Vedoucí našeho ročníku je My Form Tutor is Můj třídní učitel(ka) je My Form is Moje třída je P.E. is on Tělocvik mám v I must bring

Více

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Kamila Hejlíková aj5-usk-hej-pos-03.doc Z á k l a d o v ý t e x t : Mum is coming home and she is talking with her son Jack: Mum: Hello,

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Marjánka byla hrozně šikovná. Znalosti v Zeměpisu měla na výbornou. Doufám, že i na vysvědčení měla jedničku. Natálie Vejšická VI.

Marjánka byla hrozně šikovná. Znalosti v Zeměpisu měla na výbornou. Doufám, že i na vysvědčení měla jedničku. Natálie Vejšická VI. Základní škola a mateřská škola Mirovice, okres Písek Komenského 4 398 06 Mirovice IČO: 709 99 376 E-mail: zsmirovice@zsmirovice.cz Tel. 382 274 300, 731 494 395 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Více

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček aj9-kap-zic-pos-01 Z á k l a d o v ý t e x t : After a Christmas holiday two friends are chatting at a school hall

Více

Anglický jazyk. Souslednost časů. Anglický jazyk. Vytvořil: Eva Burianová. www.ssgbrno.cz. Souslednost. DUM číslo: 9. Souslednost časů.

Anglický jazyk. Souslednost časů. Anglický jazyk. Vytvořil: Eva Burianová. www.ssgbrno.cz. Souslednost. DUM číslo: 9. Souslednost časů. www.ssgbrno.cz Vytvořil: Eva Burianová Souslednost Název tohoto časů DŮM Souslednost Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 3. - 4.

Více

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Pˇ redbudouc ı ˇ cas

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Pˇ redbudouc ı ˇ cas aneb Perfektní budoucnost. 2013 Předminulý čas se v angličtině nazývá Future Perfect. Používáme jej tehdy, potřebujeme-li jasně vyjádřit, že nějaký děj proběhl ještě dříve než budoucí děj, o kterém hovoříme.

Více

7.VY_32_INOVACE_AJ_UMB7, Tázací dovětky.notebook. September 08, 2013

7.VY_32_INOVACE_AJ_UMB7, Tázací dovětky.notebook. September 08, 2013 1 2 3 SPECIAL CASES: 1. After Let s... the question tag is... shall we? 2. After the imperative (Do.../Don t... the tag is usually... will you? 3. Note that we say... aren t I? (=am I not?) instead of

Více

Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků. Veselé zoubky. přednáška společnosti drogerie DM

Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků. Veselé zoubky. přednáška společnosti drogerie DM Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků Veselé zoubky přednáška společnosti drogerie DM Davídek z 1.B se nám svěřil, jak se mu líbila přednáška o čištění zoubků. Ptala jsem se ho, jestli se mu akce líbila.

Více

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA Mgr. Kateřina Kasanová DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL otestuj základní znalost modálních sloves, opakování učiva ze základní školy: http://www.helpforenglish.cz/article/2006062301-modalni-slovesa-test-1

Více

Základní škola Nový Bor,

Základní škola Nový Bor, Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267

Více

5. Učebnice str. 74, cvičení 5. Vybíráme podle jídelního lístku.

5. Učebnice str. 74, cvičení 5. Vybíráme podle jídelního lístku. 5. Učebnice str. 74, cvičení 5. Vybíráme podle jídelního lístku. What is on the menu? I like to eat and my parents like to go to restaurants. We like Chinese food. We go to Yellow River or Red Apple every

Více

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen 2013. Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen 2013. Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu: Projekt: Příjemce: Budějovice Název materiálu: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

Líbila se mi stříkačka a mně se líbilo všechno. (Kristýna M.) Všechno i to auto. (Lucka B.) Líbily se mi ty helmy. (Milan W.) Líbila se mi hadice a v

Líbila se mi stříkačka a mně se líbilo všechno. (Kristýna M.) Všechno i to auto. (Lucka B.) Líbily se mi ty helmy. (Milan W.) Líbila se mi hadice a v HASIČI VE ŠKOLE Dne 28. 5. 2010 to vypadalo, jakoby v naší škole hořelo. Uslyšeli jsme sirénu, do tříd přišli hasiči v maskách a vyváděli nás ven. Před školou stojí hasičské auto. Co se děje? Snad nehoří?!

Více

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení. Moje hlavní město Londýn řešení: 1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení. Klíčová slova: capital, double decker bus, the River Thames, driving

Více

I prefer a small shop in front of shopping centers it is comfortable and not there many people.

I prefer a small shop in front of shopping centers it is comfortable and not there many people. Otázka: Shopping Jazyk: Angličtina Přidal(a): Maoam 1)DO YOU PREFER SMALL SHOPS TO SHOPPING CENTERS? UPŘEDNOSTŇUJETE MALÉ OBCHODY PŘED NÁKUPNÍMI CENTRY? I prefer a small shop in front of shopping centers

Více

Na úvod. Tereza Huterová, 9. tř.

Na úvod. Tereza Huterová, 9. tř. Na úvod Speciál. Speciál? Speciál! Právě jste nahlédli do speciálního čísla našeho časopisu. Vítáme vás a jsme rádi za vaši přízeň. Redakci Twistu ovládli Mikuláši a andělé samozřejmě i čertíci. Ti se

Více

Anglický jazyk - 1. a 2. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Osobnostní a sociální

Anglický jazyk - 1. a 2. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Osobnostní a sociální Anglický jazyk - 1. a 2. ročník Rozumí jednoduchým pokynům a Žák si osvojí: otázkám učitele, které jsou sdělovány zvukovou a grafickou podobu jazyka výchova pomalu a s pečlivou výslovností, a reaguje na

Více

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček aj9-kap-zic-pos-08 Z á k l a d o v ý t e x t : Helen: Hey Mike. What a surprise. Where are you going? To the airport?

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Byli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety

Byli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety Byli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety Ve středu 20. listopadu 2013 navštívili žáci čtvrté až deváté třídy jesenické divadlo. Divadelní představení Trapas nepřežiju aneb Ten řízek nezvedej v podání

Více

1 st International School Ostrava-základní škola a gymnázium, s.r.o. Gregorova 2582/3, 702 00 Ostrava. IZO: 150 077 009 Forma vzdělávání: denní

1 st International School Ostrava-základní škola a gymnázium, s.r.o. Gregorova 2582/3, 702 00 Ostrava. IZO: 150 077 009 Forma vzdělávání: denní 1 st International School Ostrava-základní škola a gymnázium, s.r.o. Gregorova 2582/3, 702 00 Ostrava IZO: 150 077 009 Forma vzdělávání: denní Kritéria pro III. kolo přijímacího řízení pro školní rok 2015/2016

Více

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA Mgr. Kateřina Kasanová PRO VYJÁDŘENÍ PRAVDĚPODOBNOSTI SEKUNDÁRNÍ MODÁLNÍ SLOVESA základní informace must be must have been can t be can t have been may, might,

Více

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů Datum: 17. 3. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_303 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad

Více

PRÁCE S UKÁZKAMI ODPOVĚDÍ MATURANTŮ NA DVD

PRÁCE S UKÁZKAMI ODPOVĚDÍ MATURANTŮ NA DVD CVIČENÍ K VIDEU 5 DVD PRÁCE S UKÁZKAMI ODPOVĚDÍ MATURANTŮ NA DVD Na DVD si můžeš prohlédnout 4 ukázky správných a 4 ukázky nesprávných odpovědí těchto částí ústní maturitní zkoušky z angličtiny: 1) Interakce

Více

Anglický jazyk - 1. a 2. ročník (tab. 2) Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Vyslovuje foneticky správně anglickou abeceda

Anglický jazyk - 1. a 2. ročník (tab. 2) Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Vyslovuje foneticky správně anglickou abeceda Anglický jazyk - 1. a 2. ročník (tab. 2) Vyslovuje foneticky správně anglickou abeceda Osobnostní a sociální výchova abecedu - seznamuje se s rozdíly v české abecedě a anglické Rozvoj schopností poznávání

Více

Learning Technologies

Learning Technologies Learning Technologies e-learningový kurz Mgr. Lenka Nováková E-moderator 2012 Co je to Learning Technologies? Learning Technologies for the Classroom je on-line kurz Britské Rady (BC) Kurz představí základní

Více

1 st International School Ostrava-základní škola a gymnázium, s.r.o. Gregorova 2582/3, 702 00 Ostrava. IZO: 150 077 009 Forma vzdělávání: denní

1 st International School Ostrava-základní škola a gymnázium, s.r.o. Gregorova 2582/3, 702 00 Ostrava. IZO: 150 077 009 Forma vzdělávání: denní 1 st International School Ostrava-základní škola a gymnázium, s.r.o. Gregorova 2582/3, 702 00 Ostrava IZO: 150 077 009 Forma vzdělávání: denní Kritéria pro III. kolo přijímacího řízení pro školní rok 2015/2016

Více

1 I. ŠKOLA VOLÁ - ZÁŘÍ...

1 I. ŠKOLA VOLÁ - ZÁŘÍ... Obsah Obsah... 1 I. ŠKOLA VOLÁ - ZÁŘÍ... 2 1.ZÁŘÍ "ŠKOLKA VOLÁ" - JÁ A MOJI KAMARÁDI... 2 A) Básnička s pohybem - ČJ - Školky čas... 2 B) Pracovní list - Školky čas... 2 C) Tvorba s dětmi - Naše školka...

Více

Příloha č. 5 ANGLICKÝ JAZYK

Příloha č. 5 ANGLICKÝ JAZYK Žák vyslovuje foneticky správně odlišné hlásky. Umí se pozdravit při setkání a rozloučení. Popíše barvy ve svém okolí. Rozumí a reaguje na základní rozkazy a dokáže popsat školní věci, které má ve školní

Více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759

Více

Questions and Answers

Questions and Answers Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Questions

Více

Výstupy Učivo Průřezová témata

Výstupy Učivo Průřezová témata 5.1.3.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace PŘEDMĚT: Anglický jazyk ROČNÍK: 3. Umí pozdravit, rozloučí se, představí se, osloví osobu, vyjádří souhlas a

Více

PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS - procvičení

PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS - procvičení PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS - procvičení Předmět Ročník a obor Kód sady Kód DUM Autor Anglický jazyk Všechny ročníky střední školy všech oborů AJ/ZA+SC+OS/01020+03+04/01 AJ/ZA+SC+OS/01+20+03+04/01/03-20 Mgr.

Více

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 5. G. GREGOVSKA

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 5. G. GREGOVSKA umí se vhodným způsobem představit, uvést do kolektivu je schopen vyžádat si základní informace rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány s pečlivou výslovností rozumí jednoduchému

Více

Obsah. Obsah... 1 I. ŠKOLA VOLÁ - ZÁŘÍ... 2 7.ZÁŘÍ "ŠKOLKA VOLÁ" - JÁ A MOJI KAMARÁDI... 2

Obsah. Obsah... 1 I. ŠKOLA VOLÁ - ZÁŘÍ... 2 7.ZÁŘÍ ŠKOLKA VOLÁ - JÁ A MOJI KAMARÁDI... 2 Obsah Obsah... 1 I. ŠKOLA VOLÁ - ZÁŘÍ... 2 7.ZÁŘÍ "ŠKOLKA VOLÁ" - JÁ A MOJI KAMARÁDI... 2 A) Básnička s pohybem - ČJ - Září klepe na vrátka... 2 B) Pracovní list... 2 C) Tvorba s dětmi - Hrneček... 4 D)

Více

Vánoční aktivity II. stupeň středa 22. 12. 2010

Vánoční aktivity II. stupeň středa 22. 12. 2010 Vánoční aktivity II. stupeň středa 22. 12. 2010 I. aktivita 8:10 9:20 přestávka 9:20 9:35 II. aktivita 9:35 10:45 přestávka 10:45-11:00 třídnická hodina od 11:00 oběd od 11:30 do 13:00 Aktivity: 1. Název:

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních

Více

seznamu nepravidelných sloves, osvojuje si správnou výslovnost, vede jednoduchý rozhovor

seznamu nepravidelných sloves, osvojuje si správnou výslovnost, vede jednoduchý rozhovor VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_23 Úvodní část seznámení s cílem hodiny - nepravidelná slovesa Hlavní část nepravidelná slovesa vyhledávání v seznamu, správná výslovnost Závěrečná část zpětná vazba

Více

FOOTBALL MATCH INVITATION, WELCOME TO MY TOWN

FOOTBALL MATCH INVITATION, WELCOME TO MY TOWN FOOTBALL MATCH INVITATION, WELCOME TO MY TOWN writing skills Určeno studentům úrovně B1 Autor: Taťána Konečná Datum vytvoření: květen 2012 Ročník: 2. 4. ročník středních škol s maturitní zkouškou Klíčová

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních

Více

Naučil jsem se počítač zapnout, spustit internet. Dařilo se mi všechno výborně. Naučil jsem se hledat obrázky a ukládat je do počítače.

Naučil jsem se počítač zapnout, spustit internet. Dařilo se mi všechno výborně. Naučil jsem se hledat obrázky a ukládat je do počítače. Celá dnešní hodina byla věnována evaluaci kurzu někteří klienti svá hodnocení nadiktovali, někteří je dokázali napsat sami většinou ve wordu, někteří zvládli i sami poslat emailem: Tito klienti svá hodnocení

Více

Past simple. = minulý prostý čas Použití: mluvíme o činnostech a aktivitách v. Časové výrazy: last week, yesterday, last year, on Monday

Past simple. = minulý prostý čas Použití: mluvíme o činnostech a aktivitách v. Časové výrazy: last week, yesterday, last year, on Monday Past simple Past simple = minulý prostý čas Použití: mluvíme o činnostech a aktivitách v minulosti Časové výrazy: last week, yesterday, last year, on Monday Past simple of to be Minulý čas slovesa to be

Více

Vánoční projekt první a osmá třída

Vánoční projekt první a osmá třída Jiří Nenáhlo Zdeněk Kubík Lukáš Kubík Adam Borek David Vošický Zdobil L. Kubík Naše skupina: Vojtěch Paťha Ondřej Dvořák Štěpán Fiala Tomáš Slunečko Jan Vít Program: 1. hodina: Seznámili jsme se a povídali

Více

II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních školách

II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních školách Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona Označení materiálu II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních školách VY_22_INOVACE_Mrh16 Vypracoval(a),

Více

20/ Řeč přímá a nepřímá

20/ Řeč přímá a nepřímá Úroveň jazyka Pre-Intermediate ( 1. 2. ročník ANJ jako první jazyk, středně pokročilí studen&) 2.sada (nebo 3. - 4. ročník - ANJ jako druhý jazyk, středně pokročilí studen&) 20/ Řeč přímá a nepřímá Citace

Více

PSANÍ. I am interested in applying for the post of full-time secretary in TUMI Enterprises.

PSANÍ. I am interested in applying for the post of full-time secretary in TUMI Enterprises. PSANÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Jitka Bärtlová aj9-doc-bar-psa-03 Formal letter - Applying for a job Mr. Gordon TUMI Enterprises 25 Blue Road Reading BT5 8PK Mrs. Wilson

Více

Děti a tety z našeho Domova:

Děti a tety z našeho Domova: Všichni jsme prožívali vánoční svátky se svými blízkými, ať už doma nebo na našem Domově. Mnozí z vás o svých Vánocích napsali a namalovali hezké příspěvky: Děti a tety z našeho Domova: Na Štědrý den se

Více

Dodatek č. 1: Výuka anglického jazyka od 1.ročníku č.j.: 385/2007

Dodatek č. 1: Výuka anglického jazyka od 1.ročníku č.j.: 385/2007 Dodatek č. 1: Výuka anglického jazyka od 1.ročníku č.j.: 385/2007 Ve školním roce 2012/2013 bude zahájena výuka anglického jazyka od 1.ročníku. ad 4.1. Tabulace učebního plánu 1. stupně Vyučovací předmět

Více

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Kamila Hejlíková aj5-usk-hej-pos-02 Z á k l a d o v ý t e x t : The Browns are on their holiday in Italy. They arrived to the Four Gardens

Více

Project 2. My projects

Project 2. My projects Project 2 My projects Project 2: Unit 1 About me Task: Write about you. Include your photo. Outcome: a poster, 15 sentences (15 points) Ideas: where you live your age what you usually do every day hobbies

Více

REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA

REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA Září 2009 REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA Během prázdnin započala v areálu naší školy rozsáhlá rekonstrukce jídelny a školního dvora. Jak dlouho potrvá nevíme. Snad do poloviny listopadu. Bohužel

Více

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : ČTENÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček aj9-kap-zic-cte-01 Z á k l a d o v ý t e x t ( 1 5 0 2 5 0 s l o v ) : Christmas Christmas is for many people in the

Více

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 3. G. GREGOVSKA

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 3. G. GREGOVSKA je schopen používat odpovídající kultivovaný pozdrav osvojená slovíčka vyslovuje foneticky správně, dbá správné artikulace rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu a s

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0527

CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

Příprava na hodinu. Předmět: anglický jazyk Ročník: 4. r. Téma hodiny: Animals (zvířata), Yes/No question (zjišťovací otázka)

Příprava na hodinu. Předmět: anglický jazyk Ročník: 4. r. Téma hodiny: Animals (zvířata), Yes/No question (zjišťovací otázka) Příprava na hodinu Předmět: anglický jazyk Ročník: 4. r. Téma hodiny: Animals (zvířata), Yes/No question (zjišťovací otázka) Úvodní č. h.: Good morning, boys and girls. U zadává různé pokyny, děti je plní.

Více

VY_22_INOVACE_81. P3 U4A Times and Places

VY_22_INOVACE_81. P3 U4A Times and Places VY_22_INOVACE_81 P3 U4A Times and Places Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 7. P3 U4A Pracovní list A, Find in the map 1.Tokyo 2. Delhi 3. Sydney 4.

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0527

CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

PS 1 - LEKCE 2. Lekce: 2.1 Předložky - in, at, for. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA. Cvičení: V parku. Cvičení: V práci. Tom is in the park.

PS 1 - LEKCE 2. Lekce: 2.1 Předložky - in, at, for. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA. Cvičení: V parku. Cvičení: V práci. Tom is in the park. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu PS - LEKCE (ps lekce_.jbb) PS - LEKCE Lekce:. Předložky - in, at, for Cvičení: V parku. Tom is in the park. Tom je v parku. 7 8 9 Adam and Pavel

Více

Evaluace kurzů projektu Postilión za 2. monitorovací období

Evaluace kurzů projektu Postilión za 2. monitorovací období Obchodní akademie a Střední odborná škola logistická, Opava, příspěvková organizace Postilión - projekt zvyšování kvality vzdělávání v oblasti poštovnictví a logistiky s důrazem na konkurenceschopnost

Více

Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, audio CD a DVD, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy anglicky mluvících zemí, slovník

Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, audio CD a DVD, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy anglicky mluvících zemí, slovník Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Anglický jazyk (ANJ) Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERRJ Prima 4 hodiny týdně Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, audio CD a DVD, počítačová učebna, dataprojektor,

Více

ANGLICKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

ANGLICKÝ JAZYK 5. TŘÍDA NEOTVÍREJ ZADÁNÍ, DOKUD NEDOSTANEŠ POKYN ANGLICKÝ JAZYK 5. TŘÍDA jméno: (Napiš své jméno ČITELNĚ TISKACÍM PÍSMEM.) OTÁZKY PŘED TESTEM. Vybranou odpověď dej celou do kroužku. 1. Jak dobře podle tvého názoru

Více

Anglický jazyk 4. B 2014/2015

Anglický jazyk 4. B 2014/2015 Info ze dne 22. září 2014 Anglický jazyk 4. B 2014/2015 V letošním školním roce by jednu hodinu angličtiny Vašich dětí měl vést rodilý mluvčí. Pro jednu skupinu to bude v pondělí, pro druhou ve čtvrtek

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Název projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

Tělo a stres. garant: Radovan Faktor. členové expertní skupiny:

Tělo a stres. garant: Radovan Faktor. členové expertní skupiny: Tělo a stres garant: Radovan Faktor členové expertní skupiny: Martina Miňhová Bára Stoláriková Nikola Žůrková Marek Hanuš Zdeněk Lerch Jan Čížek Michal Kdolský Daniel Punčochář Zdeněk Janoušek Filip Wágner

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_140 Jméno autora: Marina Hozmanová Třída/ročník:

Více

ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník)

ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník) ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník) Charakteristika předmětu V návaznosti na obsah učiva 1. a 2. ročníku žáci začínají vytvářet jednoduché věty, kde se potřebné výrazy a spojení procvičují. Žáci

Více

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Časový rozsah lekce Věková skupina (ročník) Vzdělávací obor (dle RVP) Travelling s použitím

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Dana Koucká. III. ročník. Waldorfské lyceum v Praze. říjen 2010. Zpráva o pobytu na zahraniční škole v Německu

Dana Koucká. III. ročník. Waldorfské lyceum v Praze. říjen 2010. Zpráva o pobytu na zahraniční škole v Německu Dana Koucká III. ročník Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Stáž byla podpořena z prostředků programu OPPA Waldorfské lyceum v Praze říjen 2010 Zpráva o pobytu na zahraniční

Více

Počet odpovědí: 76. Souhrn. Uveď své pohlaví. Uveď třídu. Dívka 69 91 % Chlapec 7 9 %

Počet odpovědí: 76. Souhrn. Uveď své pohlaví. Uveď třídu. Dívka 69 91 % Chlapec 7 9 % Počet odpovědí: 76 Souhrn Uveď své pohlaví Dívka 69 91 % Chlapec 7 9 % Uveď třídu 1A 10 13 % 1B 8 11 % 2A 11 15 % 3A 10 13 % 3B 14 19 % 4A 13 17 % 4B 9 12 % Měli by přednášku Sex, AIDS, Vztahy slyšet i

Více

TÉMA : drogy. Pocit z besedy Vedoucí besedy S názory vedoucího 1 14 1 22 Souhlas 17 2 8 2 Spíš souhlas 5 3 3 Nevím 4 4 Spíš nesouhlas 5 5 nesouhlas

TÉMA : drogy. Pocit z besedy Vedoucí besedy S názory vedoucího 1 14 1 22 Souhlas 17 2 8 2 Spíš souhlas 5 3 3 Nevím 4 4 Spíš nesouhlas 5 5 nesouhlas TŘÍDA : 8.A / 22 žáků 1 14 1 22 Souhlas 17 2 8 2 Spíš souhlas 5 3 3 Nevím Ano 22 Ano 21 Ano 14 Ne Ne Ne 7 nevím 1 Nevím 1 Beseda byla poučná 6x Dobře vše vysvětlila 7x Byla zajímavá 5x Ví, o čem mluví,

Více

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : PSNÍ Jazyk Úroveň utor Kód materiálu nglický jazyk 9. třída Mgr. lice Kýrová aj9-jes-kyr-psa-03 Z á k l a d o v ý t e x t : letter from fan ear George, I'm writing to you (1) the zech Republic. I have

Více

Duha. časopis žáků ZŠ Huštěnovice

Duha. časopis žáků ZŠ Huštěnovice Duha časopis žáků ZŠ Huštěnovice První číslo Podzim 2013 Obsah: 1. Slovo úvodem 2. Krátká historie školy 3. Jaké byly školy dříve? 4. Co děláme ve škole 5. Paní učitelka 6. Básničky o škole Milí čtenáři,

Více

PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída

PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída V jedné malé chaloupce žila babička dědeček a jeden malý kluk jménem Toník. Blížily se Vánoce a Toník byl čím dál víc nedočkavý, až do té doby když k

Více

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 2.02.2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_AJ_G

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 2.02.2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_AJ_G Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 2.02.2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_AJ_G Ročník: IV. Anglický jazyk Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: cizí jazyk anglický

Více

VY_22_INOVACE_91 P4 U3 Revision

VY_22_INOVACE_91 P4 U3 Revision VY_22_INOVACE_91 P4 U3 Revision Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 8. Revision P4 U3 1. Past continuous What was happening yesterday at 5 pm? 1. We (go)

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0527

CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

Tak tu máme poslední číslo časopisu ŽAKO ve školním roce 2013/14.

Tak tu máme poslední číslo časopisu ŽAKO ve školním roce 2013/14. Si Tak tu máme poslední číslo časopisu ŽAKO ve školním roce 2013/14. V posledním čísle se dočtete vše, co se tu událo za poslední půlrok na naší škole. Nebude na škodu, si naše články přečíst, neboť jsme

Více

Anglický jazyk 1. lekce Jméno. 2. ročník. Správně spoj. Použij k tomu různé pastelky. Dobré odpoledne

Anglický jazyk 1. lekce Jméno. 2. ročník. Správně spoj. Použij k tomu různé pastelky. Dobré odpoledne Anglický jazyk 1. lekce Jméno. 2. ročník Správně spoj. Použij k tomu různé pastelky. Hello Bye Good morning Children Yes No Good afternoon Good night Good evening Dobrý den děti Ahoj Ano Dobrou noc Dobré

Více

Deváťácké noviny č. 11; školní rok 2013/2014

Deváťácké noviny č. 11; školní rok 2013/2014 1 ÚVODNÍK Uběhlo čtrnáct dní a my vám přinášíme další číslo Deváťáckých novin. Začátek února se předvedl spíše jarním počasím než zamrzlými rybníky a zasněženou krajinou. Doufáme, že napadne nějaký sníh

Více

SSOS_AJ_3.18 British education

SSOS_AJ_3.18 British education Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_AJ_3.18

Více

ZÁJMENA SOME, ANY, NO SOME Je to neurčité zájmeno, které můžeme použít jako podstatné jméno, přídavné jméno nebo zájmeno. Má stejný tvar pro jednotné i množné číslo. Překládáme ho jako NĚJAKÝ, NĚJACÍ,

Více

1 st International School Ostrava-mezinárodní gymnázium, s.r.o. Gregorova 2582/3, 702 00 Ostrava. IZO: 150 077 009 Forma vzdělávání: denní

1 st International School Ostrava-mezinárodní gymnázium, s.r.o. Gregorova 2582/3, 702 00 Ostrava. IZO: 150 077 009 Forma vzdělávání: denní 1 st International School Ostrava-mezinárodní gymnázium, s.r.o. Gregorova 2582/3, 702 00 Ostrava IZO: 150 077 009 Forma vzdělávání: denní Kritéria pro IV. kolo přijímacího řízení pro školní rok 2015/2016

Více

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15-20 minut

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15-20 minut VY_32_INOVACE_AJPS2_5460CZE Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

19/ Přítomný podmiňovací způsob

19/ Přítomný podmiňovací způsob Úroveň jazyka Pre-Intermediate 19/ Přítomný podmiňovací způsob ( 2nd Conditional) Zpracovala: Mgr.Alena Závorová úvodní 1 Podmínkové věty typu 2 ( Second Conditional ) Vedlejší věty podmínkové vyjadřují

Více

www.zlinskedumy.cz Anotace Mgr. Filip Soviš (Autor) Angličtina, čeština Speciální vzdělávací potřeby - žádné -

www.zlinskedumy.cz Anotace Mgr. Filip Soviš (Autor) Angličtina, čeština Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina Vazby na ostatní

Více