7. číslo DUBEN 2013 ZŠ HLUK

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "7. číslo DUBEN 2013 ZŠ HLUK"

Transkript

1 7. číslo DUBEN 2013 ZŠ HLUK

2 TŘÍDA 1. B My prvňáčci jsme nejmladší z naší školy. I přesto už víme, co jsou to peníze, bankovky, mince, proč chodí rodiče do banky nebo co to je platební karta. Víme, jak se obchodovalo dříve a co znamená výměnný obchod. Víme taky, že musíme umět dobře počítat a chceme se to naučit. V první a druhé hodině jsme plnili úkoly, za které jsme dostávali papírové peníze. Když jsme si peníze vydělali, třetí a čtvrtou hodinu jsme se vydali do obchodu na nákup, kde jsme peníze utráceli. Samozřejmě jenom jako! Byl to přece obchod v naší třídě. Nakonec jsme si všechno dobře spočítali a zjistili jsme, jak jsme s penězi hospodařili. Počítali jsme dobře, protože nikdo si nemusel jít půjčovat peníze do banky. Moc se nám vyučování líbilo, protože to byla zábava a taky jsme se u toho nasmáli. 2

3 Finanční gramotnost 2.A Na dnešní den jsme se připravovali celý týden, nosili jsme různé věci na hru na obchod, chystali jsme si peníze. Moc jsme se těšili. První hodinu jsme si četli pohádku Jak dědeček měnil, až vyměnil, povídali jsme si, co je výměnný obchod a proč vznikly peníze. Dozvěděli jsme se, jaká se dříve používala platidla a proč vznikly peníze. Druhou hodinu jsme pracovali s penězi, řešili jsme zajímavé úkoly s nakupováním, učili jsme se měnit peníze. Za odměnu jsme podle obtížnosti úkolů dostávali od paní učitelky medvídkové peníze. Třetí hodinu jsme si velmi užili. Rozdělili jsme se na čtyři skupinky a hráli jsme na obchod. Skupinka Jirky Fojtíka měla obchod ŘEZNICTVÍ FOJTÍK U JIRKY, skupinka Terezky Staškové měla SMÍŠENÉ ZBOŽÍ A LÉKÁRNU, skupina Martina Pospíška nabízela POTRAVINY A DROGERII. Skupinka Aničky Bartoníčkové měla OBCHŮDEK U ANTONÍNSKÉ ULICE. Ve skupinkách se střídali prodavači, ostatní děti mohly různě nakupovat. Také jsme dostali úkol od paní učitelky, byl to seznam věcí, které jsme museli u našich prodavačů koupit. Všichni se velmi snažili, dokonce došlo i na slevy zboží. Čtvrtou hodinu jsme si zahráli na návrháře bankovek. Při tvoření jsme ani nedutali, každá bankovka byla jiná, moc se povedly. Paní učitelka nás pochválila. Tento den se nám líbil. 3

4 Zdravé finanční návyky ve 2. třídě Toto téma se stalo hlavní náplní pátečního předprázdninového vyučování ve 2.B. Náš program jsme zahájili pohádkou Jak dědeček měnil, až vyměnil. Následovala hlučná diskuze, v níž každý vyjádřil svůj názor, zda výměna jedné věci za jinou byla vždy správná. Odpovídali jsme i na otázky: Kde nejčastěji nakupuje naše rodina? Čím v obchodě obvykle platíme? Velmi zajímavé bylo poznávat, jaká platidla používali lidé v dávných dobách. Mnohé jsme objevili po vyluštění rébusů a křížovek a nevěřícně jsme kroutili hlavou, co nám to vyšlo. Nejvíce jsme se ale těšili na vlastní nakupování. Každý sám šel do našeho třídního obchodu s peněženkou a v ní měl peníze. Museli jsme se rozhodnout, zda budou stačit na nákup vybraného zboží. U levnějšího zboží bylo rozhodování lehké, ale kdo si vybral dražší výrobky a peníze mu nestačily, měl rozhodování těžší. Tak moc bych chtěl právě tyto výrobky, ale mám málo peněz, říkala smutná očka. Nakonec jsme si ve třídě postavili krámky a rozložili v nich z domu přinesené zboží. Polovina z nás nakupovala a druhá půlka prodávala. Papírové peníze jsme si připravili dříve. Za chvíli to tu bylo jako na trhu. Prodavači jeden přes druhého vychvalovali své zboží a lákali ke svému krámku. Museli jsme si dávat dobrý pozor, aby nám správně vraceli peníze. Pak jsme se vyměnili. Zboží ještě zůstalo na pultech, ale peníze docházely a školní zvonek ukončil naše vyučování. Ale ne na dlouho. Brzy si budeme hrát na obchod zase. Žáci 2.B ZŠ Hluk 4

5 Rozumím penězům 3.A Páteční den jsme věnovali projektu Rozumím penězům, který byl zaměřen na zlepšení finanční gramotnosti žáků. Nejprve jsme si povídali o hodnotě peněz. Zda děti vůbec mají představu, jak dlouho rodiče musí pracovat, aby si vydělali 100 Kč a co si za ni vše můžou koupit. Poté, co si každý žák vybral, kolik hodin denně bude pracovat po celý měsíc a vydělá si příslušnou částku, jsme přešli do druhé části, v které si museli rozvrhnout, jak naloží s vydělanými penězi v domácnosti. V připraveném obchodě si vždy nakoupili na týden potraviny a věci do domácnosti. V závěru si každý svůj týdenní nákup nalepil na čtvrtku a spočítal si, kolik utratil za měsíc a kolik peněz ušetřil. Děti byly tímto projektem nadšeny a vžily se do nakupování tak, že každý svůj nákup pečlivě promýšlely. Shodli jsme se, že se nám den vydařil. Třída 3.A V pondělí 4.3 jsme měli den věnovaný finanční gramotnosti. První hodinu jsme si vykládali s naší třídní učitelkou, jak funguje domácnost, za co platíme, za co utrácíme, ale také jaké máme příjmy. Pak jsme měli přednášku s vedoucí pobočky Komerční banky. Dozvěděli jsme se hodně o penězích, úvěrech, úrocích a platebních kartách. Odpovídali jsme na otázky a za správnou odpověď jsme dostali malý dárek, třeba zvýrazňovač, propisku a holky dostaly plyšové berušky. Dále jsme počítali úroky, které dostáváme od banky, když v ní máme účet, ale také úroky, které zaplatíme, pokud si od banky peníze půjčíme. Zkoušeli jsme si také představit a doplnit do pracovních listů všechny výdaje za měsíc v situaci, když nám bude 18 let a budeme samostatní. Pak jsme mluvili o nebezpečí zadlužení a o tom, jak se do dluhů nedostat. Měli jsme se dívat na video o klukovi, který je v dluzích až po uši, ale nešlo spustit. Proto jsme si jen povídali. Celé dopoledne bylo zajímavé a užitečné. Tomáš Hrušťák, Prokop Machýček, 9.A 5

6 Den s finanční gramotností V pondělí na nás čekalo ve škole překvapení. Místo výuky na nás čekal projektový den s názvem Finanční gramotnost. Projekt probíhal formou interaktivní výuky, kdy jsme se seznámili s historií mincí a bankovek, také jsme se dozvěděli, jakými bezpečnostními prvky jsou bankovky vybaveny. Po krátkém úvodu jsme si vyzkoušeli výměnný obchod. Paní učitelka nám rozdala devět kartiček a našim úkolem bylo, abychom získali co nejvíce stejných kartiček prostřednictvím výměnného obchodu. U této činnosti jsme mohli vyzkoušet nejen naše dovednosti z matematiky, ale také komunikační dovednosti. Někdy stačilo být pouze dobře výmluvný a jindy jsme museli být dobrými obchodníky. V další části hodiny jsme se stali nákupčími. Měli jsme přidělenou částku, která odpovídala pro daný obchod, ať se již jednalo o nákup v papírnictví, hračkářství, obchodu pro kluky či pro děvčata. Měli jsme si připravit nákupní lístek pro příslušný obchod. Ale nebylo to jen tak. Nákup nám byl ztížený tak, že jsme nevěděli, co si máme koupit dřív. V obchodě bylo tolik krásných věcí, ale my jsme byli limitováni částkou. Byl to těžký boj o to, co do nákupního košíku dáme. Ale na konec jsme všichni měli nákupní košíky plné a nikdo z nás nepřekročil stanovenou částku. Na závěr jsme pomáhali našim kamarádům Žofce a Bimbovi připravit nákupní lístek. Oba dva se rozhodli nakoupit dárky a my jsme jim spočítali, kolik je bude celý nákup stát. Takové bylo zakončení našeho dne s finanční gramotností. Projekt Učíme se rozumět penězům 6 žáci 3.B V tento projektový den jsme se dozvěděli mnoho zajímavých věcí o penězích, poplatcích, platebních kartách. První dvě hodiny jsme si povídali o rodinném rozpočtu a poplatcích v rodinách. Rozebírali jsme situace, do kterých se rodina může dostat v případě, že má dostatek nebo nedostatek peněz. Následně jsme řešili různé pracovní listy. Tématem třetí a čtvrté vyučovací hodiny byly dluhy. Říkali jsme si, jak se do dluhů můžeme dostat. Jaké věci člověk potřebuje a jsou pro život důležité. A ty, co člověk jen z různých pocitů chce. Ke konci čtvrté hodiny jsme se zamysleli, jak se dá z dluhů dostat ven. Co by se proto dalo udělat. Poslední hodinu jsme si povídali o kreditní a debetní kartě. Projektový den byl náročný, protože jsme museli hodně přemýšlet a řešit situace, které život kolem financí přináší. Zatím tyto situace za nás řeší naši rodiče. Tento den nám přinesl zajímavé a poučné poznatky do života. Třída 7.B

7 FINANČNÍ GRAMOTNOST VE 4.B Jedno březnové dopoledne jsme si připomněli a prohloubili naše znalosti na téma Finanční gramotnost. Toto téma pro nás není nic nového, protože s penězi manipulujeme v matematice už od první třídy. První hodinu jsme strávili u interaktivní tabule sledováním krátkých videí o tom, kde se berou peníze, jak spořit, o nákupech a taky o tom, jak na nás působí reklama. V dalších hodinách jsme pracovali ve skupinách, zkoušeli jsme spočítat, kolik by stála dovolená pro čtyřčlennou rodinu na Smraďavce a výlety do okolí. Pokračovali jsme povídáním o mincích, bankovkách a o osobnostech, které jsou na nich vyobrazeny. Dopoledne jsme zakončili hrou na povolání dospělých. Projektový den se nám líbil a hezky jsme si ho užili. Vyzkoušej si malý test víš, kde jsou tyto osobnosti vyobrazeny? 1. František Palacký A. 20 Kč 2. Karel IV. B. 200 Kč 3. Ema Destinnová C. 100 Kč 4. svatý Václav D Kč 5. Jan Amos Komenský E Kč 6. Božena Němcová F Kč 7. Tomáš Garrigue Masaryk G. 500 Kč Řešení 1E, 2C, 3F, 4A, 5B, 6G, 7D 7

8 Den finanční gramotnosti 5.A V pondělí se uskutečnil na naší škole Den finanční gramotnosti. Nejdřív jsme nevěděli, co si máme pod tímto pojmem představit. Paní učitelka nám vysvětlila, že to bude o tom, jak máme zacházet s penězi. První hodinu jsme šli do školní knihovny. Nejdříve jsme diskutovali o kapesném, kdo dostává pravidelně, jestli všechny peníze hned utratíme a za co. Pak jsme se shodli, jak by bylo nejlepší s kapesným naložit. Také jsme si povídali o příjmech a výdajích v rodině. Seznámili jsme se také s mnoha novými slovy, které sice občas slýcháváme v televizi, ale nevíme přesně, co znamenají, např. úvěr, leasing, věřitel, dlužník, lichvář. Zhlédli jsme video o tom, jak se lidé mohou dostat do takzvané dluhové pasti. Paní učitelka nám kladla na srdce, abychom se nikdy nezadlužili tak, že nebudeme schopni dluh splácet, nikdy si nepůjčovat od lichvářů, pečlivě si plánovat co potřebujeme koupit a jestli si to můžeme dovolit. Varovala nás také před nástrahami výherních automatů. Slyšeli jsme příběhy o lidech, kteří se svou nerozvážností dostali do velkých finančních potíží a jaký dopad to mělo na jejich život i na život celé rodiny. Poslední hodinu jsme dostali natištěné peníze a ve dvojicích jsme nakupovali a platili za nákup. Poslední úkol byl nakoupit potraviny za 600 Kč na dva dny. Nejdříve jsme si museli naplánovat snídani, oběd a večeři a pak nakoupit potřebné suroviny. Měli jsme k dispozici letáky z různých supermarketů, abychom viděli, kolik které potraviny stojí. Někteří z nás si vedli docela dobře, sestavili chutný jídelníček a někomu ještě i nějaká koruna zbyla. Tento den byl opravdu skvělý a také poučný. Celoškolní projekt: Finanční gramotnost Peníze hrají v životě člověka významnou úlohu. Finančně gramotný člověk se orientuje v problematice peněz a cen a měl by umět plánovat své příjmy a výdaje. Pro nás, mladší děti, je toto téma složité, a proto jsme si v den celoškolního projektu Finanční gramotnost pozvali pana Bc. Pavla Kremra, který nám přiměřenou formou prezentace toto téma objasnil. 8

9 Vysvětlili jsme si, jak je důležité, umět plánovat své finance, že ne všechna přání mohou být hned splněna, jaké výdaje mohou být v jednotlivých životních etapách, co je to systém půjček a spoření. Na závěr besedy jsme si zahráli flashovou hru Moje familie, která simuluje reálný chod domácnosti a jeho dopady na příjmy a výdaje. Jeden koloběh znamenal v herním čase jeden měsíc a my jsme se ocitli v roli svých rodičů, kteří se musí postarat o vyvážené hospodaření. Šlo o to, abychom přemýšleli chytře a ekonomicky není například důležité zahrnout rodinu přepychem, na který nemá. Podobně špatně zvolená strava či její nedostatek se projeví na zdraví rodiny. Všem skupinám (kromě jedné) se podařilo udržet členy rodiny zdravé, šťastné a ještě ušetřit na dovolenou. Moc se nám to líbilo. Na závěr jsme si vše ve skupinách pomocí brainstormingu zhodnotili a doufáme, že jednou, až budeme dospělí, těchto informací využijeme. Finanční gramotnost 6.B Projekt Finanční gramotnost na naší škole proběhl v pondělí 4. března Třída 5. B Projekt byl o tom, jak se naučit hospodařit s penězi. Když si chceme půjčit peníze, musíme nejdříve rozvážit, jestli jsme je schopni splatit nebo ne. Kdybychom neměli dost peněz na splácení, dostaneme se do dluhů. Peníze musíme splatit i s úroky. Když si půjčíme např Kč, musíme pak splatit o několik set korun víc. Když u sebe nemáme hotovost peníze, můžeme platit kartou. Jsou dva druhy karet: kreditní a debetní. Pan učitel Žajdlík nám ukazoval své karty a zjistil, že debetní kartu má už neplatnou. Debetní karta má červenou barvu a platební modrou. PIN je čtyřmístný kód, který si musíme zapamatovat a nesmíme si ho psát na na obal od karty! Karta nám může vypadnout, nějaký zloděj ji najde a může nám vybrat peníze. Za měsíc si půjdete vybrat peníze a zjistíte, že na účtu už nic nemáte. Povídali jsme si také o příjmech a výdajích v domácnostech, sestavili jsme rodinný rozpočet. Také jsme se poučili, jak se lehce člověk zadluží nebo jak se naopak dá dostat z dluhů. Projekt nás velmi zaujal a nejvíce se nám líbilo, jak se dostat z dluhů. Tyto informace nám pomohou k lepšímu žití a lepšímu zacházení s penězi. E. Macháčková, M. Bříštělová, K. Křížková, K. Prajzová, 6. B 9

10 Projektový den Finanční gramotnost V pondělí 4. března proběhl na naší škole projekt Finanční gramotnost. První hodinu jsme šli společně s 6.B do učebny informatiky, kde nás čekal pan učitel Pavel Žajdlík. Povídal nám o platebních kartách, vysvětloval nám, jaký je rozdíl mezi debetní a kreditní kartou. Dále nám ještě vyprávěl o různých bankách, o půjčkách a také nás upozorňoval, na co všechno si máme dávat pozor. Další čtyři hodiny jsme strávili v naší třídě s paní učitelkou Markétou Hudákovou. Nejdříve jsme se rozdělili do skupinek po čtyřech, ve kterých jsme pracovali celý den. Každá skupina si zvolila svého zapisovatele a mluvčího. Potom nám paní učitelka povídala o tom, jak má rodina hospodařit, o půjčkách, hypotékách, lichvářích, exekutorech a podobně. Po diskuzi nám paní učitelka rozdala pracovní listy se cvičeními. Ze všech úkolů se mi nejvíce líbilo počítání měsíčního rozpočtu rodiny Hrubých, protože bylo legrační, za co utráceli. Tento projekt se mi velice líbil, protože díky němu vím, že rozdíl mezi debetní a kreditní kartou je veliký, že půjčky jsou cestou do pekel a že si člověk má spořit a snažit se neutrácet za zbytečnosti. Filip Janečka, 6.A Projektový den Finanční gramotnost Dne proběhl projektový den Finanční gramotnost. První hodinu jsme měli přednášku o bankovních službách, např. platební karty, bankovní účty, půjčky, atd., kterou si pro nás připravila zástupkyně Komerční banky. Pokud jsme na závěr hodiny správně odpověděli na otázky, dostali jsme malý dárek. Takové informace jsou pro nás důležité, protože během studia na středních školách už možná budeme platební karty používat. Dále jsme pokračovali s paní učitelkou prezentací, která se věnovala fungování ekonomiky, hospodaření domácnosti, funkci peněz. Tyto informace jsme pak využili při vypracování pracovního listu. Procvičovali jsme také naše matematické schopnosti v rámci počítání úroků, úvěrů a výměně Kč za cizí měny. Dále jsme se seznámili s pojmy z finančního světa, např. internetbanking, akcie, devizy atd. Tyto pojmy jsme hledali v osmisměrce, zábavném testíku, aj. Na závěr jsme každý vyrobili návrh vlastní platební karty. Hodnocení: Ekonomika a svět peněz nejsou asi tím nejzábavnějším tématem, ale chápeme, že jsou tyto informace v dnešní době velmi důležité a pro náš budoucí život nezbytné. Budeme rádi, pokud se k tomuto tématu ještě někdy vrátíme. 10 Třída 8.A

11 Projektový den V pondělí 4. března 2013 proběhl v naší škole projektový den na téma finanční gramotnost. Během pěti hodin, které byly zaměřeny na různé oblasti, jsme se dozvěděli spoustu věcí a vypracovali zajímavé úkoly. První dvě hodiny jsme se věnovali hospodaření v domácnostech. Uvažovali jsme, jak a odkud se berou příjmy do domácností, zkoušeli jsme odhadnout, kolik peněz může mít běžná domácnost například z platu a dalších zdrojů. Náš odhad upřesnila paní učitelka skutečnými příklady a viděli jsme, že některé naše představy se dost lišily. Dále jsme také zjišťovali, jaké mají domácnosti výdaje a co si mohou dovolit utratit navíc kromě nutných nákladů. Ve třetí hodině jsme se dozvěděli bližší informace o platebních kartách, jak fungují, k čemu slouží, jaké nám mohou poskytnout služby i na co si máme dávat pozor. Čtvrtou a pátou hodinu jsme se zaměřili na problém zadlužení. Ukázali jsme si, jakými cestami se může člověk do dluhů dostat a hlavně jsme se zaměřili na to, že se můžeme dostat do tzv. dluhové pasti. Na závěr jsme uvažovali o tom, jak se z takové pasti dostat ven, jaká dodržovat pravidla a kam se obrátit o pomoc. Projektový den byl zajímavý, poučili jsme se a dozvěděli spoustu informací. Třída 7.A Projektový Den Ekonomická a finanční gramotnost V pondělí 4. března proběhl na naší škole projektový den zaměřený na finanční gramotnost. První hodinu nás navštívila pracovnice z místní banky. Seznámila nás, jak máme zacházet s penězi, jak si založit účet u banky, jaký je rozdíl mezi debetní a kreditní kartou, s úvěrem a upozornila na mnoho dalších zajímavých informací z oblasti financí. Druhou hodinu jsme si mezi sebou udělali soutěž, kdo vyluští co nejvíce pojmů z finančnictví. Potom jsme si pustili krátký kreslený film o bankovnictví, který nám ukázal, jak nám mohou banky v životě pomoci nebo naopak uškodit. Třetí hodinu jsme si přečetli zajímavá přísloví o penězích a spojili je s jejich autory. Vyplnili jsme pracovní list jak vyjít se svými příjmy, a to nebylo nic lehkého. 11

12 Další hodina připomínala matematiku. Hledali jsme v kurzovním lístku, kupovali devizy, počítali provizi a úrok. Také jsme si spočítali rozdíl v ceně za auto, které kupujeme na leasing nebo platíme v hotovosti. Pochopili jsme, že leasing má své výhody i nevýhody. Poslední hodinu jsme věnovali dluhům. Řešili jsme, jak se dostat z dluhové pasti. Nakonec jsme si odnesli ponaučení, že si v budoucnu nemáme brát půjčky, které nedokážeme splácet. Tento den byl pro nás moc zajímavý, získali jsme si hodně nových informací pro život. Třída 8.B PROJEKTOVÝ DEN Finanční gramotnost V pondělí u nás na ZŠ Hluk probíhal projektový den na téma finanční gramotnost. První hodinu nás naše třídní paní učitelka seznámila s programem na celý den. Celkem jsme měli 5 hodin. Pak nám pustila krátký animovaný film o bankách, který byl ve vtipném podání. Poté jsme všichni společně konverzovali u prezentace. Druhou hodinu jsme byli spojeni s 9. A. Přišla paní z banky a vykládala nám, zda je lepší leasing nebo úvěr apod., také nám dávala otázky, a když někdo uhodl, vyhrál 12

13 nějakou drobnou cenu. Paní se s námi snažila navázat kontakt, ale moc jí to nešlo, jelikož jsme byli všichni unavení. Třetí hodinu jsme dostali nějaké pracovní papíry, kde jsme počítali úvěr, úrok a jistinu. Pak jsme hledali v osmisměrce různá slova, co souvisejí s finanční gramotností. Čtvrtou hodinu jsme se dodívali na prezentaci a pracovali s dalšími pracovními listy a s testem ohledně pojmů z bankovnictví. Poslední, pátou, hodinu jsme si pustili film, kde lidé vyprávěli své příběhy. Třeba jak se dostali do krize, jak to všechno probíhalo, když se zadlužili, a jak se z toho dostali. Bylo to zajímavé. Celý den byl pohodový a chvilkama i zábavný. Myslím, že by to mohlo být častěji. Markéta Huspeninová 9.B Na časopise se podíleli žáci školy. 100 výtisků 13 Na adrese najdete elektronickou verzi časopisu

Půjčka. Téma: Metodický postup:

Půjčka. Téma: Metodický postup: Téma: Cíl: Půjčka Seznámit se s porovnáním půjček a úvěrů a s jejich nevýhodností. Doporučený ročník: 8. - 9. ročník Časová dotace: 1 vyučovací hodina (doporučeno M) Pomůcky a potřeby: pracovní list Půjčka,

Více

VY_62_INOVACE_1ZIM70. Autor: Mgr. Jana Zimková. Datum: 14.10.2011. Ročník: 5. Vzdělávací oblast: Finanční gramotnost. Předmět: Matematika

VY_62_INOVACE_1ZIM70. Autor: Mgr. Jana Zimková. Datum: 14.10.2011. Ročník: 5. Vzdělávací oblast: Finanční gramotnost. Předmět: Matematika VY_62_INOVACE_1ZIM70 Autor: Mgr. Jana Zimková Datum: 14.10.2011 Ročník: 5. Vzdělávací oblast: Finanční gramotnost Předmět: Matematika Tematický okruh: Nestandardní aplikační úlohy a problémy Téma: Banka

Více

HOR_62_INOVACE_8.ZSV.19.notebook. September 04, 2013

HOR_62_INOVACE_8.ZSV.19.notebook. September 04, 2013 HOR_62_INOVACE_8.ZSV.19 Mgr. Jana Horná 8. ročník ( VI/2 EU OPVK) 27. 2. 2013 Základy společenský věd 8. ročník; Finanční produkty 1 Výukový materiál je připraven pro 8. ročník s využitím interaktivní

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: VI/2 Sada: 2 Číslo

Více

Osobní půjčka. Kreditní karty

Osobní půjčka. Kreditní karty Osobní půjčka. Kreditní karty HOR_62_INOVACE_8.ZSV.34 Mgr. Jana Horná 8. ročník ( VI/2 EU OPVK) 24. 5. 2013 Základy společenský věd 8. ročník; Osobní půjčka. Kreditní karty. 1 Výukový materiál je připraven

Více

Shrnutí hlavních výstupů z měření finanční gramotnosti obyvatel ČR

Shrnutí hlavních výstupů z měření finanční gramotnosti obyvatel ČR Shrnutí hlavních výstupů z měření finanční gramotnosti obyvatel ČR Ing. Dušan Hradil sekce Finanční trh Ministerstvo financí Tisková konference k projektu Měření finanční gramotnosti obyvatel ČR 3. prosince

Více

ČSOB Nadační program vzdělání*

ČSOB Nadační program vzdělání* ČSOB Nadační program vzdělání* Vítězné projekty v roce 2011: Rozvoj finanční gramotnosti u osob s mentálním a kombinovaným postižením - Společnost pro podporu lidí s mentálním postižením v České republice,

Více

Anotace kurzů jsou součástí emailu. Propagační materiály by Vám byly dodány v případě projeveného zájmu.

Anotace kurzů jsou součástí emailu. Propagační materiály by Vám byly dodány v případě projeveného zájmu. Vážená paní starostko, dovolujeme si Vám nabídnout možnost vzdělávání obyvatel Vaší obce. Vzdělávání pro Vaše občany, které nabízíme, je pro účastníky bezplatné, neboť je financováno z Evropských sociálních

Více

Spořící chování ve vybraných zemích skupiny Erste Bank

Spořící chování ve vybraných zemích skupiny Erste Bank Spořící chování ve vybraných zemích skupiny Erste Bank Průzkum uskutečněný mezi obyvatelstvem (ve věku 15+) v několika zemích - tj. v Rakousku, České republice a na Ukrajině -září 1 - Návrh průzkumu Tato

Více

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Nakládání s penězi VY_62_INOVACE_FG0105.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Nakládání s penězi VY_62_INOVACE_FG0105. Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek

Více

Finanční gramotnost PŘÍLOHA 2: Finanční gramotnost. Formy práce :

Finanční gramotnost PŘÍLOHA 2: Finanční gramotnost. Formy práce : Finanční gramotnost PŘÍLOHA 2: Finanční gramotnost Finanční gramotnost je nově zařazena v RVP ZV do vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. Žáci jsou seznamováni se světem financí a tato oblast přispívá

Více

Úhradová forma placení Nástroje bezhotovostního placení

Úhradová forma placení Nástroje bezhotovostního placení Úhradová forma placení Nástroje bezhotovostního placení HOR_62_INOVACE_8.ZSV.4 Mgr. Jana Horná 8. ročník ( VI/2 EU OPVK) 5. 10. 2012 Základy společenský věd 8. ročník; Úhradová forma placení. Nástroje

Více

ÚVĚRY A PŮJČKY. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

ÚVĚRY A PŮJČKY. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný Označení materiálu: VY_32_INOVACE_EKRZU_EKONOMIKA3_12 Název materiálu: FINANČNÍ STRÁNKA PODNIKU Tematická oblast: Ekonomika, 3. ročník Anotace: Prezentace vysvětluje žákům pojem cizí zdroje Očekávaný výstup:

Více

FINANČNÍ MATEMATIKA Finanční produkty. www.zlinskedumy.cz

FINANČNÍ MATEMATIKA Finanční produkty. www.zlinskedumy.cz FINANČNÍ MATEMATIKA Finanční produkty www.zlinskedumy.cz Finanční produkty jsou půjčky, hypotéky, spoření, nejrozšířenější jsou produkty, jejichž hlavní zaměřením je: správa financí: běžné účty zhodnocení

Více

Průběžné výsledky 3. ročníku Soutěže Finanční gramotnost. Školní kola. Partneři:

Průběžné výsledky 3. ročníku Soutěže Finanční gramotnost. Školní kola. Partneři: Průběžné výsledky 3. ročníku Soutěže Finanční gramotnost Školní kola 3. ročník Soutěže Finanční gramotnost 2011/2012 - výsledky školních kol Rozdělení žáků respondentů dle jednotlivých krajů: Výsledek

Více

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita VI.2 Vytváření podmínek pro rozvoj znalostí, schopností a dovedností v oblasti finanční gramotnosti Výukový materiál pro téma VI.2.1 Řemeslná

Více

Téma: Svět peněz. Ročník: 9. Autorka: Ing. Mária Vostarková. Finanční vzdělávání na základních školách v České Lípě

Téma: Svět peněz. Ročník: 9. Autorka: Ing. Mária Vostarková. Finanční vzdělávání na základních školách v České Lípě Anotace: Žák se seznámí s tím, kdy a proč peníze vznikly, přičemž využije své poznatky z hodin dějepisu. Seznámí se se současnými českými mi a osobnostmi na nich. Vyhledá bezpečnostní prvky bankovek a

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0499

CZ.1.07/1.5.00/34.0499 Číslo projektu Název školy Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0499 Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek,s.r.o. VY_32_INOVACE_251_ESP_06 Marcela Kovářová Datum tvorby

Více

NEUTRÁCÍME DOMA VÍCE, NEŽ VYDĚLÁVÁME?

NEUTRÁCÍME DOMA VÍCE, NEŽ VYDĚLÁVÁME? NEUTRÁCÍME DOMA VÍCE, NEŽ VYDĚLÁVÁME? Plán vyučovací hodiny (č. 2) TÉMA VYUČOVACÍ HODINY: Neutrácíme doma více, než vyděláváme? VĚK ŽÁKŮ: využití podle úrovně žáků (doporučení 6. až 8. třída) ČASOVÁ DOTACE:

Více

Implementace finanční gramotnosti ve školní praxi. Analýza priorit cílů a jejich realizace při sestavování osobního finančního plánu

Implementace finanční gramotnosti ve školní praxi. Analýza priorit cílů a jejich realizace při sestavování osobního finančního plánu Implementace finanční gramotnosti ve školní praxi Digitální podoba e learningové aplikace 0 (vyuka.iss cheb.cz) Analýza priorit cílů a jejich realizace při sestavování osobního finančního plánu Ing. Radmila

Více

UČEBNÍ OSNOVA EKONOMIKA

UČEBNÍ OSNOVA EKONOMIKA UČEBNÍ OSNOVA EKONOMIKA Obor středního vzdělávání s výučním listem Kuchař číšník 65-51-H/01 Počet hodin v UP celkem: 13 Platnost učební osnovy od: 1. 9. 2009 A. Pojetí vyučovacího předmětu 1. Obecný cíl

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0036. Inovace a individualizace výuky VY_62_INOVACE_ZEL16. BEZPEČNOSTNĚ PRÁVNÍ AKADEMIE BRNO, s.r.o.

CZ.1.07/1.5.00/34.0036. Inovace a individualizace výuky VY_62_INOVACE_ZEL16. BEZPEČNOSTNĚ PRÁVNÍ AKADEMIE BRNO, s.r.o. Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu Inovace a individualizace výuky Číslo materiálu Název školy Autor VY_62_INOVACE_ZEL16 BEZPEČNOSTNĚ PRÁVNÍ AKADEMIE BRNO, s.r.o., střední škola Ing.

Více

Optimální půjčka vám umožní získat i neúčelovou část použitelnou na jakékoli nepodnikatelské účely.

Optimální půjčka vám umožní získat i neúčelovou část použitelnou na jakékoli nepodnikatelské účely. POTŘEBUJI PŮJČIT Jestliže potřebujete rychle půjčit finanční prostředky a hledáte solidního partnera, pak jste v Modré pyramidě na správné adrese. Díky půjčkám z naší nabídky si můžete jednoduše a bez

Více

Rezerva = 1. zadní vrátka

Rezerva = 1. zadní vrátka Rezerva = 1. zadní vrátka Mnoha lidmi podceňovaná, mnoha přeceňovaná, ale všeobecně se ví, že je potřebná. Rezerva. Troufám si říct, že bez kvalitně vybudované rezervy není možné tvořit mnohem větší a

Více

Vyhodnocení dotazníkového šetření - Gymnázium Mimoň 1. a 2. ročník

Vyhodnocení dotazníkového šetření - Gymnázium Mimoň 1. a 2. ročník Vyhodnocení dotazníkového šetření - Gymnázium Mimoň 1. a 2. ročník Přednášky a semináře se zúčastnilo 29 žáků 1. ročníku a 22 žáků 2. ročníku Gymnázia v Mimoni. 1. ročník 22 dívek a 7 chlapců 2. ročník

Více

Náklady u produtků k půjčování peněz

Náklady u produtků k půjčování peněz Náklady u produtků k půjčování peněz HOR_62_INOVACE_8.ZSV.18 Mgr. Jana Horná 8. ročník ( VI/2 EU OPVK) 6. 2. 2013 Základy společenský věd 8. ročník; Náklady u produktů k půjčování peněz 1 Výukový materiál

Více

UČEBNÍ OSNOVA OBČANSKÁ VÝCHOVA

UČEBNÍ OSNOVA OBČANSKÁ VÝCHOVA UČEBNÍ OSNOVA OBČANSKÁ VÝCHOVA Obor středního vzdělávání s výučním listem Opravářské práce 41-55-E/01 Počet hodin v UP celkem : 30 Platnost učební osnovy od : 1.9.2009 do : 1. Obecný cíl vyučovacího předmětu

Více

PŮJČKY - pokračování

PŮJČKY - pokračování PŮJČKY - pokračování Výukový materiál je připraven pro 8. ročník s využitím Power pointové prezentace a sešitu. Žáci se seznámí s různými možnostmi půjček, s jejich výhodami a nevýhodami, pracují s tabulkou,

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Finanční produkty Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_39_07 Tématický celek: Rodina a finance Autor: Mgr. Drahomíra

Více

Ostatní služby bank. Bc. Alena Kozubová

Ostatní služby bank. Bc. Alena Kozubová Ostatní služby bank Bc. Alena Kozubová Ostatní služby Obchody s cizími měnami Přímé bankovnictví Platební karty Operace s cennými papíry Poradenské služby Obchody s cizími měnami Česká národní banka na

Více

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA O ČINNOSTI

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA O ČINNOSTI 2012 Projekt Savi godi avka dživel- Jaký rozum, takový život ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ORGANIZACI Název: Občanské sdružení Ecce Homo Sídlo: Masarykova 12, 785 01 Statutární orgán: PaedDr.

Více

Finanční gramotnost pro SŠ -6. modul Úvěry a předlužení

Finanční gramotnost pro SŠ -6. modul Úvěry a předlužení Modul č. 6 Ing. Miroslav Škvára O úvěrech Co říká o úvěru Wikipedie? Úvěrje formou dočasného postoupení zboží nebo peněžních prostředků (půjčka) věřitelem, na principu návratnosti, dlužníkovi, který je

Více

Pracovní list. Workshop: Finanční trh, finanční produkty

Pracovní list. Workshop: Finanční trh, finanční produkty Pracovní list Workshop: Finanční trh, finanční produkty Úkol č. 1 Osobní půjčka Doplňte v následující tabulce kolik zaplatíte za úvěr celkem (vč. úroků) při jednotlivých RPSN. Současně porovnejte, zda

Více

VÍŠ, CO JE TO BANKA?

VÍŠ, CO JE TO BANKA? VÍŠ, CO JE TO BANKA? Plán vyučovací hodiny (č. 5) TÉMA VYUČOVACÍ HODINY: Víš, co je to banka? VĚK ŽÁKŮ: využití podle úrovně žáků (doporučení 6. až 8. třída) ČASOVÁ DOTACE: 45 minut POTŘEBNÉ MATERIÁLY:

Více

FINANČNÍ GRAMOTNOST (9. ročník)

FINANČNÍ GRAMOTNOST (9. ročník) FINANČNÍ GRAMOTNOST (9. ročník) Charakteristika předmětu Finanční gramotnost je výukový předmět zařazený do 9. ročníku jako součást oblasti Člověk a svět práce. Jeho zařazení vychází z aktuální společenské

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu CZ. 1.07/1.5.00/34.0996 Číslo materiálu Název školy Jméno autora Tématická oblast Předmět Ročník VY_32_INOVACE_EKO141

Více

Učební osnova. Učební osnova předmětu. Ekonomika. Učební obor s výučním listem. 33-54-H/01 Mechanik hudebních nástrojů

Učební osnova. Učební osnova předmětu. Ekonomika. Učební obor s výučním listem. 33-54-H/01 Mechanik hudebních nástrojů Učební osnova Učební osnova předmětu Ekonomika Učební obor s výučním listem 33-54-H/01 Mechanik hudebních nástrojů Počet hodin v UP celkem : 33 Počet hodin FG v Ekonomice 2. roč. : 14 Platnost učební osnovy

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu CZ. 1.07/1.5.00/34.0996 Číslo materiálu Název školy Jméno autora Tématická oblast Předmět Ročník VY_32_INOVACE_EKO179

Více

2. Ceny zboží - přehled, příjmy a výdaje, skládání částky. 3. Vracení peněz při nákupu, hotovost, peníze na účtu

2. Ceny zboží - přehled, příjmy a výdaje, skládání částky. 3. Vracení peněz při nákupu, hotovost, peníze na účtu Kurz Hospodaření s penězi Lektorka, autorka materiálů: Mgr. Jitka Zimová Obsah kurzu: 1. Poznávání mincí a bankovek, skládání částky 2. Ceny zboží - přehled, příjmy a výdaje, skládání částky 3. Vracení

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Materiály pro 2. - 3. ročník učebních oborů Občanská nauka, Ekonomie Metodický list. Identifikační údaje školy

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Materiály pro 2. - 3. ročník učebních oborů Občanská nauka, Ekonomie Metodický list. Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Číslo a název materiálu Anotace Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková

Více

STAVÍME MOSTY REG. Č.: CZ 1.07/1.1.36/02.0019

STAVÍME MOSTY REG. Č.: CZ 1.07/1.1.36/02.0019 1. Křížovka Co navštěvují firmy, když si chtějí vybrat a prohlídnout zboží? Č. Zadání 1 Půjčka od banky 2 Přehled kurzů všech měn kurzovní 3 Cizí měna v hotovosti 4 Bezhotovostní cizí měna 5 Splácením

Více

Deník Duchové. aneb naše kroky do neznáma...

Deník Duchové. aneb naše kroky do neznáma... Deník Duchové aneb naše kroky do neznáma... 24. března 2013 Jdeme do toho - přihláška do soutěže Název týmu - DUCHOVÉ Tým tvoří: Kapitánka Kačka Ducháčková Kontaktní osoba Dáša Ducháčková Psychická podpora

Více

OSOBNÍ FINANCE. Mgr. Ing. Šárka Dytková

OSOBNÍ FINANCE. Mgr. Ing. Šárka Dytková OSOBNÍ FINANCE Mgr. Ing. Šárka Dytková Střední škola, Havířov-Šumbark, Sýkorova 1/613, příspěvková organizace Tento výukový materiál byl zpracován v rámci akce EU peníze středním školám - OP VK 1.5. Výuková

Více

Finanční gramotnost BONUS

Finanční gramotnost BONUS BONUS Napsala: Darina Schránilová Poznejte, jak funguje svět peněz a začněte budovat své bohatství Lidé často vydělávají peníze jen proto, aby uspokojili své okamžité potřeby a nemyslí na svou budoucnost.

Více

VÝDAJŮ HODNĚ, ALE PENĚZ MÁLO?

VÝDAJŮ HODNĚ, ALE PENĚZ MÁLO? VÝDAJŮ HODNĚ, ALE PENĚZ MÁLO? Plán vyučovací hodiny (č. 4) TÉMA VYUČOVACÍ HODINY: Výdajů hodně, ale peněz málo? VĚK ŽÁKŮ: využití podle úrovně žáků (doporučení 6. až 8. třída) ČASOVÁ DOTACE: 45 minut POTŘEBNÉ

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Číslo projektu Označení materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0061 VY_61_INOVACE_FG.2.06 Název školy Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, 276 01 Mělník Autor Tematická

Více

Desková Finanční svoboda

Desková Finanční svoboda Desková Finanční svoboda Metodická příručka pro učitele UKÁZKA KFP Kořený Fichtner Pavlásek, s.r.o. vzdělávací instituce akreditovaná MŠMT ČR Jak vyučovat finanční gramotnost poutavě a zábavně akreditovaný

Více

Příprava na vyučování Matematiky a jejích aplikací s cíli v oblasti čtenářství

Příprava na vyučování Matematiky a jejích aplikací s cíli v oblasti čtenářství Příprava na vyučování Matematiky a jejích aplikací s cíli v oblasti čtenářství Název učební jednotky (téma) Inzerát lyžování v Itálii výpočty nákladů Stručná anotace učební jednotky Učební jednotka je

Více

Den finanční gramotnosti. Výzkum Češi a rodinné finance

Den finanční gramotnosti. Výzkum Češi a rodinné finance Výzkumy finanční gramotnosti 2 Jednou ročně monitorujeme finanční gramotnost Čechů z různých pohledů 2011 mezigenerační finanční gramotnost, 2012 muži, ženy a finance a letos Češi a rodinné finance Zaměřujeme

Více

PENÍZE A PLACENÍ. Mgr. Ing. Šárka Dytková

PENÍZE A PLACENÍ. Mgr. Ing. Šárka Dytková PENÍZE A PLACENÍ Mgr. Ing. Šárka Dytková Střední škola, Havířov-Šumbark, Sýkorova 1/613, příspěvková organizace Tento výukový materiál byl zpracován v rámci akce EU peníze středním školám - OP VK 1.5.

Více

FINANČNÍ MATEMATIKA. Ing. Oldřich Šoba, Ph.D. Rozvrh. Soukromá vysoká škola ekonomická Znojmo ZS 2009/2010

FINANČNÍ MATEMATIKA. Ing. Oldřich Šoba, Ph.D. Rozvrh. Soukromá vysoká škola ekonomická Znojmo ZS 2009/2010 Soukromá vysoká škola ekonomická Znojmo FINANČNÍ MATEMATIKA ZS 2009/2010 Ing. Oldřich Šoba, Ph.D. Kontakt: e-mail: oldrich.soba@mendelu.cz ICQ: 293-727-477 GSM: +420 732 286 982 http://svse.sweb.cz web

Více

Obsah. 1. KROK: Víte, za co utrácíte?... 2. 2. KROK? Máte odpovídající životní úroveň?... 4. 3. KROK: Využíváte finančního trhu?...

Obsah. 1. KROK: Víte, za co utrácíte?... 2. 2. KROK? Máte odpovídající životní úroveň?... 4. 3. KROK: Využíváte finančního trhu?... Obsah 1. KROK: Víte, za co utrácíte?... 2 2. KROK? Máte odpovídající životní úroveň?... 4 3. KROK: Využíváte finančního trhu?... 5 4. Nechejte si poradit od odborníka... 6 www.anekamickova.cz 1 Zdravím

Více

FINANČNÍ MATEMATIKA Základní pojmy od A do O. www.zlinskedumy.cz

FINANČNÍ MATEMATIKA Základní pojmy od A do O. www.zlinskedumy.cz FINANČNÍ MATEMATIKA Základní pojmy od A do O www.zlinskedumy.cz Finanční matematika = soubor obecných matematických metod uplatněných v oblasti financí např. poskytování krátkodobých a dlouhodobých úvěrů,

Více

Peníze a centrální banka. Vzdělávací prezentace, Jan Filáček, červen 2010

Peníze a centrální banka. Vzdělávací prezentace, Jan Filáček, červen 2010 Peníze a centrální banka Vzdělávací prezentace, Jan Filáček, červen 2010 1 Historie peněz Směna zboží a služeb za jiné zboží a služby (tzv. barter) Peníze v podobě mušlí, dobytka, soli, tabáku, či plátna

Více

STAVÍME MOSTY REG. Č.: CZ 1.07/1.1.36/02.0019

STAVÍME MOSTY REG. Č.: CZ 1.07/1.1.36/02.0019 PŘIPRAVUJEME VELETRH Realizační tým Metodik Ing. Blanka Hrnčířová Anotace Učitel / Předmět Ing. Blanka Hrnčířová / Praxe Ing. Jana Kahounová / ITE Mgr. Jitka Mrázková/CJL Náplní projektu Připravujeme veletrh

Více

Kapitola z diplomové práce Marie Brázdové: Využití internetu ve výuce matematiky. PedF UK v Praze, 2009. 4 Jedna z aktivit v praxi

Kapitola z diplomové práce Marie Brázdové: Využití internetu ve výuce matematiky. PedF UK v Praze, 2009. 4 Jedna z aktivit v praxi Kapitola z diplomové práce Marie Brázdové: Využití internetu ve výuce matematiky. PedF UK v Praze, 2009. 4 Jedna z aktivit v praxi Pro potřeby této práce jsem pozorovala dvě vyučovací hodiny ve dvou třídách

Více

UČEBNÍ OSNOVA. předmětu. Ekonomika

UČEBNÍ OSNOVA. předmětu. Ekonomika UČEBNÍ OSNOVA předmětu Ekonomika střední vzdělání s maturitní zkouškou 18-20-0/ 01 Informační technologie - Elektronické počítačové systémy Téma: Finanční gramotnost Počet hodin v UP celkem: 96 Počet hodin

Více

PODMÍNKY A RIZIKA PŘI ZÍSKÁVÁNÍ PŮJČEK I.

PODMÍNKY A RIZIKA PŘI ZÍSKÁVÁNÍ PŮJČEK I. I. Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město CZ.1.07/1.5.00/34.1007 Ing. Miroslava Kořínková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název

Více

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA Ing. Ivana Frantesová 1 Bankovní soustava ČR III/2 VY_32_INOVACE_25 2 Název školy Registrační číslo projektu

Více

Stavební spoření. HOR_62_INOVACE_8.ZSV.25.notebook. September 04, 2013

Stavební spoření. HOR_62_INOVACE_8.ZSV.25.notebook. September 04, 2013 Stavební spoření HOR_62_INOVACE_8.ZSV.25 Mgr. Jana Horná 8. ročník ( VI/2 EU OPVK) 3. 4. 2013 Základy společenský věd 8. ročník; Stavební spoření 1 Výukový materiál je připraven pro 8. ročník s využitím

Více

PLATIT JE HRAČKA, KDYŽ VÍME, JAK NA TO!

PLATIT JE HRAČKA, KDYŽ VÍME, JAK NA TO! PLATIT JE HRAČKA, KDYŽ VÍME, JAK NA TO! Plán vyučovací hodiny (č. 7) TÉMA VYUČOVACÍ HODINY: Platit je hračka, když víme, jak na to! VĚK ŽÁKŮ: využití podle úrovně žáků (doporučení 6. až 8. třída) ČASOVÁ

Více

FINANČNÍ GRAMOTNOST. Příloha 5 ŠVP ZV Základní školy Kanice: Otevřená škola (součást 2. aktualizovaného vydání k 1. 9. 2010)

FINANČNÍ GRAMOTNOST. Příloha 5 ŠVP ZV Základní školy Kanice: Otevřená škola (součást 2. aktualizovaného vydání k 1. 9. 2010) FINANČNÍ GRAMOTNOST Příloha 5 ŠVP ZV Základní školy Kanice: Otevřená škola (součást 2. aktualizovaného vydání k 1. 9. 2010) Charakteristika Finanční gramotnost vychází obsahově ze vzdělávacích oblastí

Více

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků Finanční výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Finanční gramotnost je jedna z klíčových kompetencí člověka, tj. znalosti, dovednosti a hodnotové postoje,

Více

SLOVNÍČEK EKONOMICKÝCH POJMŮ č. 2

SLOVNÍČEK EKONOMICKÝCH POJMŮ č. 2 SLOVNÍČEK EKONOMICKÝCH POJMŮ č. 2 fiskální politika daň konvertibilita měny inflace index spotřebitelských cen druhy inflace deflace stagflace HDP HNP druhy nezaměstnanosti DPH spotřební koš statků a služeb

Více

Gymnázium Vítězslava Nováka v Jindřichově Hradci

Gymnázium Vítězslava Nováka v Jindřichově Hradci Gymnázium Vítězslava Nováka v Jindřichově Hradci Vítejte u prezentace akce Ne moc médií Hana Hančová 2007 Projekt ASP UNESCO Člov lověk a média dia GVN v rámci projektu škol ASP UNESCO Člověk a média navázalo

Více

Úkol: ve výši 11.000 Kč. zachovat? 1. zjistěte, jestli by paní Sirotková byla schopna splácet hypotéku

Úkol: ve výši 11.000 Kč. zachovat? 1. zjistěte, jestli by paní Sirotková byla schopna splácet hypotéku Mgr. Zuzana Válková Zadání: Paní Sirotková má měsíční příjem 27.890 Kč. Bydlí v městském bytě, kde platí měsíční nájem 8.500 Kč. Celkové měsíční výdaje (včetně nájmu) činí 21.600 Kč. Vlastní majetek v

Více

2. Co budete potřebovat k tomu, aby vám v bance založili běžný účet? 3. Je rozdíl mezi osobním účtem a podnikatelským účtem?

2. Co budete potřebovat k tomu, aby vám v bance založili běžný účet? 3. Je rozdíl mezi osobním účtem a podnikatelským účtem? Pracovní list č. 2 1. Jaké služby poskytují obchodní banky? 2. Co budete potřebovat k tomu, aby vám v bance založili běžný účet? 3. Je rozdíl mezi osobním účtem a podnikatelským účtem? 4. Jste pracovník

Více

BEZPEČNOSTNĚ PRÁVNÍ AKADEMIE BRNO, s.r.o., střední škola. Bankovní domy komerční banky, spořitelny + test

BEZPEČNOSTNĚ PRÁVNÍ AKADEMIE BRNO, s.r.o., střední škola. Bankovní domy komerční banky, spořitelny + test Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu Inovace a individualizace výuky Číslo materiálu VY_62_INOVACE_ZEL13 Název školy BEZPEČNOSTNĚ PRÁVNÍ AKADEMIE BRNO, s.r.o., střední škola Autor Ing.

Více

Občanská výchova - Finanční gramotnost

Občanská výchova - Finanční gramotnost UČEBNÍ OSNOVA Učební osnova předmětu Občanská výchova - Finanční gramotnost Obor středního vzdělávání 9-51-E/01 Potravinářská výroba - Řeznické a uzenářské práce Počet hodin v UP celkem 0, z toho 15 hodin

Více

PODMÍNKY A RIZIKA PŘI ZÍSKÁVÁNÍ PŮJČEK II.

PODMÍNKY A RIZIKA PŘI ZÍSKÁVÁNÍ PŮJČEK II. II. Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město CZ.1.07/1.5.00/34.1007 Ing. Miroslava Kořínková III/2

Více

Únor beseda s Janem Schmidem

Únor beseda s Janem Schmidem Únor 4. 2. proběhla v sále školy beseda s Janem Schmidem, hercem, režisérem, kulturním publicistou, textařem, výtvarníkem, ilustrátorem, scénáristou, dramatikem, moderátorem, divadelním manažerem a organizátorem,

Více

EKONOMIKA Vývoj peněz, formy, funkce peněz výkladový materiál

EKONOMIKA Vývoj peněz, formy, funkce peněz výkladový materiál Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. EKONOMIKA Vývoj

Více

KDE A JAK SI PENÍZE ULOŽIT A VYPŮJČIT

KDE A JAK SI PENÍZE ULOŽIT A VYPŮJČIT KDE A JAK SI PENÍZE ULOŽIT A VYPŮJČIT Mgr. Ing. Šárka Dytková Střední škola, Havířov-Šumbark, Sýkorova 1/613, příspěvková organizace Tento výukový materiál byl zpracován v rámci akce EU peníze středním

Více

,,Dnes jím jako Konžan

,,Dnes jím jako Konžan ,,Dnes jím jako Konžan Během celého března probíhala akce s názvem,,dnes jím jako Konžan. Smyslem bylo přiblížit žákům zábavnou formou, jak vypadá život jejich vrstevníků v Kongu, co dělají, jak tráví

Více

Finanční gramotnost I. Dluhová past, exekuce a osobní bankrot Garant oblasti Finanční gramotnost: Mgr. Rita Chalupníková

Finanční gramotnost I. Dluhová past, exekuce a osobní bankrot Garant oblasti Finanční gramotnost: Mgr. Rita Chalupníková Příloha č. 12 Finanční gramotnost I. Dluhová past, exekuce a osobní bankrot Garant oblasti Finanční gramotnost: Mgr. Rita Chalupníková Kurz je určen nejen lidem, kteří se ocitli v tzv. dluhové pasti, mají

Více

TULIPÁNEK Jaro v ZŠ a MŠ Suchohrdly u Miroslavi 2013

TULIPÁNEK Jaro v ZŠ a MŠ Suchohrdly u Miroslavi 2013 ŽÁKOVSKÝ ČASOPIS TULIPÁNEK 30. O4. 2013-1 - ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA SUCHOHRDLY U MIROSLAVI VYDÁVAJÍ ŽÁKOVSKÝ ČASOPIS TULIPÁNEK Jaro v ZŠ a MŠ Suchohrdly u Miroslavi 2013 Chtěli jsme Vás informovat,

Více

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo

Více

Studijní pobyt v Turecku

Studijní pobyt v Turecku Studijní pobyt v Turecku V květnu tohoto roku jsem měla moţnost společně s dalšími účastníky studijní návštěvy poznat město Afyonkarahisar v Turecku, o jehoţ existenci jsem do té doby neměla ani potuchy.

Více

UČEBNÍ OSNOVA. Učební osnova předmětu EKONOMIKA. Střední vzdělání s výučním listem 23-68-H/01 Automechanik RVP: Mechanik opravář motorových vozidel

UČEBNÍ OSNOVA. Učební osnova předmětu EKONOMIKA. Střední vzdělání s výučním listem 23-68-H/01 Automechanik RVP: Mechanik opravář motorových vozidel UČEBNÍ OSNOVA Učební osnova předmětu EKONOMIKA Střední vzdělání s výučním listem 23-68-H/01 Automechanik RVP: Mechanik opravář motorových vozidel Počet hodin celkem: 66 Počet hodin tématu finanční gramotnost

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Osobní finance 2 Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět:

Více

Kdo si na co půjčuje? aneb profil dnešního českého dlužníka

Kdo si na co půjčuje? aneb profil dnešního českého dlužníka Kdo si na co půjčuje? aneb profil dnešního českého dlužníka 25. května 200 Jana Zíková, Key Account Manager pro finanční sektor Factum Invenio, s.r.o. Obsah Postoje veřejnosti k půjčkám a úvěrům Sjednané

Více

ING Bank Svět spoření. Praha 12.11.2013 www.vseosporeni.cz

ING Bank Svět spoření. Praha 12.11.2013 www.vseosporeni.cz ING Bank Svět spoření Praha 12.11.2013 www.vseosporeni.cz Obsah prezentace Úvod ING Bank Index úspor domácností ING Bank Potenciál spoření Každá koruna se počítá Shrnutí www.vseosporeni.cz 2 Co je ING

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

Sankt Gallen Švýcarsko

Sankt Gallen Švýcarsko Sankt Gallen Švýcarsko - Mateřská škola Barevný klíček Vítězná 725 35601 Sokolov Endyšová Jana Hned po příjezdu jsme byly ubytované: v centru města. V průběhu naší stáže jsme vykonávaly hospitace v Primars

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: VI/2 Sada: 1 Číslo

Více

Mozaika. Cirkus Berousek

Mozaika. Cirkus Berousek 1 Úvodník Loňští deváťáci nás ujišťovali, že nám devítka uteče jako voda. Teď už vidíme, že měli pravdu. Než jsme se rozkoukali, už máme za sebou první čtvrtletí. A co je neméně důležité, uplynulo i dalších

Více

PENÍZE NAVÍC. pravidla hry

PENÍZE NAVÍC. pravidla hry PENÍZE NAVÍC pravidla hry PENÍZE NAVÍC - HRA O ŽIVOT(Ě) aneb 30 LET VIRTUÁLNÍ REALITY ČESKÉ DOMÁCNOSTI Vítejte ve hře o životě PENÍZE NAVÍC, která vás provede finančním životem běžné české domácnosti.

Více

LISTOPAD V listopadu proběhl druhý oborový a projektový den, vrátily se oblíbené sportovní turnaje, tentokrát ve florbalu! Také jsme ke konci roku oficiálně úspěšně ukončili program Bezpečné cesty do školy!

Více

KURZ JE REALIZOVÁN V RÁMCI PROJEKTU KROK ZA KROKEM (CZ.1.07/1.3.43/02.

KURZ JE REALIZOVÁN V RÁMCI PROJEKTU KROK ZA KROKEM (CZ.1.07/1.3.43/02. Transakce s penězi KURZ JE REALIZOVÁN V RÁMCI PROJEKTU KROK ZA KROKEM (CZ.1.07/1.3.43/02.0008) TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČR. Transakce s penězi Platby

Více

Hotovostní placení. HOR_62_INOVACE_8.ZSV.2.notebook. September 04, 2013

Hotovostní placení. HOR_62_INOVACE_8.ZSV.2.notebook. September 04, 2013 Hotovostní placení HOR_62_INOVACE_8.ZSV.2 Mgr. Jana Horná 8. ročník ( VI/2 EU OPVK) 21. 09. 2012 Základy společenský věd 8. ročník; Hotovostní placení 1 Výukový materiál je připraven pro 8. ročník s využitím

Více

WEBTRANSFER česky. OTÁZKY a ODPOVĚDI

WEBTRANSFER česky. OTÁZKY a ODPOVĚDI WEBTRANSFER česky OTÁZKY a ODPOVĚDI Mikroúvěry od lidí k lidem (P2P) PŮJČÍ POSKYTOVATELÉ SPLÁCÍ ZÁJEMCI Proč vstoupit do projektu WEBTRANSFER zajímavé zhodnocení půjček 0,5-3% denně bonus za registraci

Více

Pracovní list Finanční plánování

Pracovní list Finanční plánování Pracovní list Finanční plánování Úkol č. 1 Vypište jak dále rozdělujeme příjmy a výdaje u osobního rozpočtu a ke každému druhu uveďte alespoň jeden příklad. Úkol č. 2 Eliška studuje střední školu. Od září

Více

Název lekce: Podnikatel nebo zaměstnanec

Název lekce: Podnikatel nebo zaměstnanec Název lekce: Podnikatel nebo zaměstnanec Cíl: Mít základní představu o rozdílu být zaměstnán nebo podnikat. Časová dotace: Věková skupina: 1 vyučovací hodina 8. ročník Pomůcky: pracovní list, psací potřeby,

Více

Era osobní účet Příručka pro klienty, kteří dovršili 18 let

Era osobní účet Příručka pro klienty, kteří dovršili 18 let Era osobní účet Příručka pro klienty, kteří dovršili 18 let Co se na vašem účtu mění Způsob podepisování Nyní už všechny dokumenty podepisujete pouze vy. Platební karta Týdenní limit pro výběry z bankomatů

Více

PROSLOV ŠÉFREDAKTORA

PROSLOV ŠÉFREDAKTORA PROSLOV ŠÉFREDAKTORA Jmenuji se Vitaliy Sas a byl jsem zvolen za šéfredaktora tohoto časopisu. V tomto časopise Vám přineseme spoustu zajímavých článků o událostech za posledních pět měsíců, od kulturních

Více

2. DEN PŘÍJEZD A ZAHÁJENÍ

2. DEN PŘÍJEZD A ZAHÁJENÍ Klub Pathfinder O prázdninách se naši pathfindeři zúčastnili mezinárodního evropského CAMPOREE, které připravilo Interevropské oddělení dětí a mládeže. CO JE CAMPOREE Týdenní až desetidenní prázdninové

Více

FINANČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ SE BUDE HODIT!

FINANČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ SE BUDE HODIT! FINANČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ SE BUDE HODIT! Plán vyučovací hodiny (č. 8) TÉMA VYUČOVACÍ HODINY: Finanční vzdělávání se bude hodit! VĚK ŽÁKŮ: využití podle úrovně žáků (doporučení 6. až 8. třída) ČASOVÁ DOTACE:

Více

UČEBNÍ OSNOVA CVIČENÍ Z EKONOMICKÉ A FINANČNÍ GRAMOTNOSTI

UČEBNÍ OSNOVA CVIČENÍ Z EKONOMICKÉ A FINANČNÍ GRAMOTNOSTI UČEBNÍ OSNOVA Učební osnova předmětu CVIČENÍ Z EKONOMICKÉ A FINANČNÍ GRAMOTNOSTI Obor středního vzdělávání s maturitní zkouškou 63-41-M/02 Obchodní akademie Počet hodin v UP celkem: 60 Platnost učební

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0499

CZ.1.07/1.5.00/34.0499 Číslo projektu Název školy Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0499 Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek,s.r.o. VY_32_INOVACE_245_ESP_03 Marcela Kovářová Datum tvorby

Více