Didaktická analýza tematického celku Zásoby: (vybraná témata z 2. koncentrického okruhu)

Transkript

1 Didaktická analýza tematického celku Zásoby: (vybraná témata z 2. koncentrického okruhu) Účtová třída 1 Zásoby Zařazení do 2. koncentrického okruhu Obor vzdělání Obchodní akademie 3. ročník V praxi se zpravidla 3. ročník tímto tematickým celkem zahajuje. Výchozí předpoklady z 1. koncentrického okruhu 1. koncentrický okruh (1.KO)= zpravidla 2. ročník oboru vzdělání Obchodní akademie 1.KO = základy účetnictví téměř bez vazby na právní úpravu Tematický celek: Základy účtování Téma: Účtování materiálových zásob (nebo Účtování materiálu) 1

2 Výchozí předpoklady z 1. koncentrického okruhu Struktura učiva o účtování materiálu (1. KO): Zařazení materiálových zásob do majetku (aktivum, oběžný majetek vazba na rozvahu; proces zásobování, vazba na předmět ekonomika) Členění zásob (důraz na materiál) vazba na ekonomiku Účtování pořízení materiálu a jeho oceňování (vstupní cena pouze pořizovací cena + její složky, účet Pořízení materiálu, DPH) Příjem materiálu a skladování (účet Materiál na skladě) Spotřeba materiálu (výdej) pouze účtování do nákladů Struktura obsahu učiva o zásobách ve 2. KO Charakteristika zásob (opakování z 1. KO) Oceňování zásob při pořízení (všechny formy vstupní ceny ve vazbě na způsoby pořízení pořizovací cena, vlastní náklady, reprodukční pořizovací cena) Oceňování při vyskladňování (práce se skladní kartou) Metoda FIFO Vážený aritmetický průměr (proměnlivý a periodický) 2

3 Struktura obsahu učiva o zásobách ve 2. KO Účtování materiálu (způsobem A i B) začínáme A Pořízení materiálu (z tuzemska) Pořízení materiálu ze zahraničí Reklamace při dodávkách materiálu Prodej materiálu Oceňování zásob při inventarizaci (inventarizační rozdíly, opravné položky) Materiál na cestě, nevyfakturované dodávky (uzávěrkové operace) Účtování zboží způsob A analogie k účtování materiálu Účtování zásob vlastní výroby Účtování zásob způsobem B (materiál, zboží, zásoby vl. výroby) Metoda FIFO při oceňování vyskladnění zásob Skladní karta - příklad Název organizace Švadlenka, s.r.o. dodávky Sklad Skladní karta zásob skladní karty 1 List č. 1 Název: látky Účet 112 Materiál na skladě Datum Doklad Obsah zápisu Množství - m Příjem Výdej Zásoba Příjem Výdej Zásoba Cena/ MJ Kč VÚD zůstatek ,-- 30, příjemka příjem , ,-- 35, příjemka příjem , ,-- 29, výdejka výdej , ,-- (10x30) příjemka příjem , ,-- 32, výdejka výdej ,-- 595,-- (25x35, x29,--) 3

4 Metoda FIFO při oceňování vyskladnění zásob Chyby, kterých je možné se dopustit: Název organizace Skladní karta zásob skladní karty 1 List č. 1 Název: látky Sklad Účet: 112 Materiál na skladě Datum Doklad Obsah zápisu Množství - m Příjem Výdej Zásoba Příjem Výdej Zásoba Cena/ MJ Kč VÚD Zůstatek ,-- 30, příjemka Příjem , ,-- 35, příjemka Příjem , ,-- 29, výdejka Výdej , ,-- 30, příjemka Příjem , ,-- 32, výdejka Výdej ,-- 595,-- (1890/60) 31,5,-- Metoda FIFO vyučovací metody Opakování předchozího učiva formou křížovky, tajenkou bude téma vyučovací hodiny nebo formou kvízu, soutěže Motivační rozhovor v úvodním vyložení učiva Metody expoziční uplatněné při výkladu látky Mluvená komunikace (popis, vysvětlování, příp. jednoduchá diskuse) Při vysvětlování si látku rozdělit na menší části, shrnovat a ověřovat pochopení učiva žáky Písemná komunikace (zápisy na tabuli, práce s učebnicí pracovními listy, zápisy do sešitu) 4

5 Metoda FIFO vyučovací metody Fixační metody Cvičení (samostatná práce žáků) Opakování (obměňovat znění otázek či zadání příkladů) Diagnostické metody (ústní a písemné zkoušení) Metody v rámci koncepce problémového vyučování Problémový výklad Problémové otázky (rozhovor) Aktivizující metody Metoda FIFO organizační formy frontální vyučování skupinové vyučování domácí práce žáků 5

6 Vážený aritmetický průměr - rozbor Následuje po výkladu a procvičení metody FIFO Učitel si může dovolit při výkladu více žáky aktivizovat (odvozování) Totéž platí pro vyplňování skladní karty (analogie k metodě FIFO s určitou obměnou, na kterou učitel upozorní) Vážený aritmetický průměr proměnlivý a periodický Nejprve začneme váženým průměrem proměnlivým Vážený aritmetický průměr - rozbor Vážený aritmetický průměr proměnlivý Průměrnou cenu počítáme po každém novém přírůstku zásob. Vzorec: (PZ materiálu na skladě + přírůstek materiálu na skladě v Kč) / (PZ materiálu na skladě + přírůstek materiálu na skladě v MJ) Vážený aritmetický průměr periodický Průměrnou cenu pro ocenění výdeje počítáme jednou za určité období, které nesmí být delší než 1 kalendářní měsíc. Průměr se počítá k poslednímu dni v měsíci a použije se pro výdeje po celý následující měsíc. Vzorec: (materiál na skladě na počátku období + přírůstek materiálu za období v Kč) / (materiál na skladě na počátku období + přírůstek materiálu na skladě za období v MJ) 6

7 Vážený aritmetický průměr proměnlivý Skladní karta (použít stejný příklad jako u metody FIFO) Název organizace ŠVADLENKA, s.r.o. Sklad Skladní karta zásob skladní karty 1 List č. 1 Název: látky Účet: 112 Materiál na skladě Datum Doklad Obsah zápisu Množství - m Příjem Výdej Zásoba Příjem Výdej Zásoba Cena/ MJ Kč VÚD Zůstatek ,-- 30, příjemka Příjem , ,-- 35, příjemka Příjem , ,-- 29, výdejka Výdej , ,-- 30, příjemka Příjem , ,-- 32, výdejka Výdej ,-- 619,-- 30,95 Vážený aritmetický průměr vyučovací metody Metodicky je možné postupovat jako u metody FIFO Po procvičení váženého aritmetického průměru je vhodné provést srovnání obou metod (průměr x FIFO) pomocí kognitivních cílů ekonomického vzdělávání (analýza, syntéza, použití) Příklad ve formě problémové otázky Zhodnoťte vliv metody FIFO a váženého aritmetického průměru na výsledek hospodaření. Posuďte výhodnost metod s ohledem na výši výsledku. FIFO: KZ materiálu = 595,-- Spotřeba materiálu (náklad) = 1 890,-- VAP: KZ materiálu = 619,-- Spotřeba materiálu (náklad) = 1 857,-- 7

8 Evidence materiálu způsobem B Zařazení učiva: Následuje po probrání a procvičení účtování zásob způsobem A (materiál, zboží, zásoby vlastní výroby) s kompletní účetní problematikou. Vztahuje se opět k materiálu, zboží a zásobám vlastní výroby. Struktura: Zásady evidence zásob způsobem B (2 uzávěrkové operace!) Pořízení zásob (tuzemsko, zahraničí) Prodej Materiál na cestě, nevyfakturované dodávky Inventarizační rozdíly Evidence materiálu způsobem B metody, formy Metody v rámci opakování učiva Expoziční metody (mluvená a psaná komunikace) v rámci vysvětlování schémata účtování (tvořit v postupných krocích, slepá schémata či pro opakování v závěru hodiny) rozhovor, diskuse práce s učebnicí, právními předpisy, Fixační a aplikační metody Diagnostické metody Aktivizující metody Organizační formy: Frontální vyučování Skupinové vyučování Domácí příprava žáků Projektové vyučování 8