CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Transkript

1 Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO: tel Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor Tematická oblast 0308 Bc. Miroslava Krajčovičová Člověk a společnost Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0308_39 Trestní právo Anotace Orientace v pojmech trestní právo, právo hmotné, procesní, pachatel, účel trestů, druhy trestů, trestní zodpovědnost, trestný čin. Vytvořeno Určeno pro Přílohy Materiály 2. ročník učebních oborů Občanská nauka Metodický list

2 Trestní právo

3 Trestní právo je souhrn právních norem, které chrání společnost před nežádoucím a nebezpečným jednáním. Pojmenovává trestné činy a ukládá za jejich páchání tresty. Zpět k otázkám

4 Druhy trestního práva Trestní právo hmotné určuje co jsou trestné činy a jaké tresty budou za ně uloženy. Je publikováno v trestním zákoně. Trestní právo procesní upravuje postupy při odhalování trestných činů, jejich pachatelů, soudní řízení a výkony trestů. Je publikováno v trestním řádu. Zpět k otázkám

5 Pachatel - je fyzická osoba, která v době spáchání trestného činu dovršila 15 let, byla příčetná a jednáním byly naplněny všechny znaky trestného činu. Trest - je právní následek za protiprávní jednání. Účelem trestu je : chránit společnost před pachateli zabránit pachateli v další trestné činnosti snaha o převýchovu pachatele vést spořádaný život Zpět k otázkám

6 Trestný čin je pro společnost nebezpečné a ohrožující jednání. Trestné činy jsou rozděleny podle závažnosti. Rozhoduje míra poškození, nebezpečí,následky, okolnosti, způsob provedení a osoba pachatele. Je publikován v trestním zákoně. Trestní zodpovědnost trestní zodpovědnost vzniká našem státě dovršením15 let mladiství. Plná trestní zodpovědnost vzniká dovršením 18 let. v Zpět k otázkám

7 Trestní zodpovědnost do 15 let není trestní zodpovědnost. Při spáchání trestného činu je vedeno občanskoprávní řízení. Trestný čin se nazývá provinění. Není uložen trest, ale ochranná výchova. Nezletilý je umístěn do domova pro výchovu mládeže. Zpět k otázkám

8 Dovršení 15 let mladiství proti dospělým pachatelům mají tresty poloviční,maximálně však na dobu 5 let. V praxi se často ukládá podmínečný trest. U výjimečného trestu je hranice 10 let. Tresty odpykávají ve zvláštních zařízeních pro mladistvé. U mladistvích je velká pravděpodobnost na propuštění pro dobré chování. V budoucnu se na něj může hledět i jako na neodsouzeného. Záleží jakého trestného činu se dopustil. Odpověď

9 Pachatelem je ten, kdo jej spáchal sám. Trestně jsou s ním stíhány i osoby, které při spáchání trestného činu pomáhaly a věděly o něm. Trestná je také příprava a pokus o trestný čin. Trestnost činu zaniká po uplynutí promlčecí doby, která závisí na závažnosti trestného činu a činí od tří do dvaceti let. Netýká se těžkých trestných činů.

10 Druhy trestů u nás podmínečný trest (do 3 let) odnětí svobody ( do 15 let, výjimečný trest let, doživotí vraždy, brutální činy) peněžité tresty obecně prospěšné práce zákaz činnosti ztráta čestných titulů a vyznamenání ztráta titulů (lékaři ) ztráta vojenské hodnosti propadnutí majetku vyhoštění a zákaz pobytu ( týká se cizinců) Zpět k otázkám

11 Zopakujte si: 1. Co je trestní právo? Odpověď 2. Jaké znáte druhy trestního práva,kde jsou publikovány?odpověď 3. Co je trest a jaký má trestání účel? Odpověď 4. Co je trestný čin? jaké faktory rozhodují o jeho závažnosti? Jaký je účel trestání? Odpověď 5. Jaké druhy trestů se užívají v našem státě? Odpověď 6. Jaká je trestní zodpovědnost do 15 let. Jaká jsou opatření? Odpověď 7. Trestní zodpovědnost pro mladistvé od kolika do kolika let trvá, jaká je výše trestu a kde si pachatel trest odpykává? Odpověď

12 Zdroje: Vladislav Dudák, Richard Mareda, František Parkan, Eva Stodůlková, Vladislav Šolc: Občanská nauka. SPN Praha 2003, ISBN vlastní

13 Metodický list. Na začátku vyučovací hodiny seznámit žáky s tématem, které bude probíráno. Během prezentace následuje ke každému bodu širší výklad a vysvětlení, dle příprav k vyučované látce. V průběhu zapojovat žáky, diskutovat s nimi, nechat je vyslovit vlastní názor k tématu. Pokládat žákům doplňující otázky a následně je vysvětlovat. Ke konci prezentace následuje zpětná vazba formou opakování. U kontrolních otázek je vždy odkaz na stránku se správnou odpovědí.