MANIFEST PROGRAMU ERASMUS

Transkript

1 SILA, KTERÁ MENI terciárni VZDELÁVÁNI STAViME NA ZKUsENOSTECH Z PROGRAMU ERASMUS ODSTRAnOVÁNi BARIÉR V CELÉ EVROPe UTVÁrENi NOVyCH CEST KE VZDeLÁNi A VIRTUÁLNi VyMeNY MANIFEST PROGRAMU ERASMUS VyMeNNÉ POBYTY ZAMeSTNANCu A MULTIPLIKAcNi EFEKT ZLEPsOVÁNi SPOJENi MEZI VZDeLÁváNiM A PRACi ERASMUS JDE DO SVeTA OSLOVENi MÁLO ZASTOUPENyCH SKUPIN UDRzENi ZÁJMU DiKY SKVeLyM VySLEDKuM UDeLOVÁNi KREDITu ZA STUDIUM A PRÁCI V CIZINe

2 ÚVOD E rasmus je dnes součástí životů mladých lidí v celé Evropě. Účast v programu Erasmus je po celé Evropě známá jako čas věnovaný studiu či práci v zahraničí, učení se novým jazykům a objevování nových kultur a nového způsobu života. V roce 2012 slavíme 25. výročí programu Erasmus. Programu se již zúčastnily téměř tři miliony mladých lidí a zaměstnanců, kteří díky němu rozšířili své vědomosti a sebeuvědomění a vrátili se zpět plní zážitků, o které se pak podělili se svými rodinami, přáteli, spolužáky a kolegy, čímž přispěli k lepšímu pochopení Evropské unie a jejích národů. Generace Evropanů může nyní využít svých zkušeností z programu Erasmus jako souboru dovedností, které se na pracovním trhu vysoce cení: přizpůsobivost, sebedůvěra, angažovanost a otevřenost vůči novým zkušenostem. Erasmus je silným zdrojem prospěchu, a to nejen pro ty, kdo se ho zúčastnili. Program pomohl modernizovat evropské terciární vzdělávání, přičemž z našich mnoha rozdílných systémů vytvořil jeden srovnatelný, slučitelný a transparentní. Studenti, akademici, administrátoři a politici pomocí nástrojů a náhledů získaných v rámci programu Erasmus přetvořili terciární vzdělávání v širší evropské oblasti na systém, který do svého středu staví studenta. A tento program nyní musí pokračovat dál, musí zajistit prodloužení spolupráce a neúnavně pracovat na zlepšování kvality terciárního vzdělávání v Evropě i mimo ni, a to v širší globální perspektivě. My, 66 ambasadorů programu Erasmus, vyzýváme evropské instituce, národní a regionální vlády, univerzity, obchodní podniky a všechny osoby dobré vůle, aby program Erasmus podpořily, materiálně a morálně, s novou energií a přesvědčením. Program poskytuje vysokou návratnost zdrojů, které investuje, a i nadále zůstává nejlepší jízdenkou Evropy do budoucnosti. Tento manifest se ohlíží za úspěchy, kterých program Erasmus za posledních 25 let dosáhl, a vzhlíží k jeho budoucímu vývoji s přáním, aby se Erasmus v nadcházejících letech stal ještě lepší službou pro evropské občany a společnost. SILA, KTERÁ MENI terciárni VZDELÁVÁNI Erasmus umožňuje studentům, akademickým pracovníkům a administrátorům rozvíjet nové učební osnovy a zkoušet inovativní přístupy k učení, výuce a k hodnocení. Erasmus vedl k vytvoření nového nástroje evropského systému pro převod a akumulaci kreditů, který měří pracovní zátěž studentů a kvalifikaci, kterou během své studijní práce získávají. Studenti dnes mohou porovnat různé studijní programy a cykly v institucích po celé Evropě, takže výběr zahraniční školy pro jejich další studium nebyl nikdy snadnější. Základy pro mobilitu jednotlivců jsou položeny a nyní je nutné přistoupit k tomu, aby vysokoškolské instituce připravily silnější strategie pro spolupráci na celosvětové úrovni. Národní, regionální a evropské orgány by měly zajistit, aby program Erasmus mohl nabízet vynikající kvalitu díky podpoře strategické spolupráce, motivaci zaměstnanců k tomu, aby vytvářeli týmy se svými kolegy z jiných zemí, vědních oborů a sektorů, rozvíjení vědomostních hranic, zajištění inovativní a tvořivé výuky a přiblížení terciárního vzdělávání potřebám společnosti.

3 ODSTRAnOVÁNi BARIÉR V CELÉ EVROPe Erasmus pomohl zbořit hranice mezi národními vzdělávacími systémy a vytvořit společný vzdělávací prostor v rámci Evropy. Mobilita studentů a zaměstnanců pomáhá lidem pochopit rozdíly, které nás jinak mohou rozdělovat, a poučit se z nich. Toto pochopení je třeba posunout ještě dále, a to k vytvoření vztahů mezi místními komunitami, včetně firem a občanské společnosti, a mladými lidmi z jiných zemí. Vyzýváme vysokoškolské instituce, aby těsněji spolupracovaly na lokální úrovni, aby zlepšovaly a všestranně rozvíjely integraci, například prostřednictvím informačních činností, sociálních projektů a stáží v rámci programu Erasmus. Vysokoškolské instituce potřebují zlepšit a usnadnit mobilitu v oborech, v nichž je úroveň mobility nízká, a podporovat širší škálu destinací jak pro studenty, tak pro zaměstnance. Instituce by měly zvát bývalé studenty programu Erasmus, kteří jsou dnes na vlivných pozicích, ať už v akademické obci, či na pracovním trhu, aby se stali příklady pro příští generace, pomáhajícími prosadit výhody evropské integrace. ZLEPsOVÁNi SPOJENi MEZI VZDeLÁvÁNiM A PRaCi Zkušenosti z programu Erasmus dávají zaměstnancům neocenitelné dovednosti. Avšak schopnost využít co nejvíce výhod, které program přináší, vyžaduje rozsáhlejší spolupráci mezi vysokoškolskými institucemi, pracovním trhem a studenty, spolu s širší komunitou. Vzájemné vzdělávání, založené na akademické svobodě a skutečných pracovních projektech, přispěje k tomu, aby studenti na bakalářské, magisterské a doktorské úrovni získali dovednosti, které potřebují jak oni, tak i zaměstnavatelé. Zaměstnavatelé a jejich sítě by měli předvídat, které dovednosti budou v budoucnu potřebovat a měli by lépe využívat příležitostí, které jim přináší stáže v rámci programu Erasmus, zatímco vysokoškolské instituce by měly nabídnout akademické uznání zahraničních stáží prostřednictvím stávajících kreditních vzdělávacích systémů. Mobilita zaměstnanců mezi vzděláváním a prací by měla být dále prohlubována. Vytvoření základny pro zaměstnavatele, akademickou obec a studenty, umožňující uzavírání partnerských vztahů, by mohlo podpořit přijetí stáží v rámci programu Erasmus. ERASMUS JDE DO SVeTA Erasmus, nejrozsáhlejší program akademické mobility na světě, by měl expandovat za hranice Evropy a poskytnout tak studentům a učitelům příležitosti rozšířit jejich horizonty a získat nové vědomosti, stejně jako institucím navýšit jejich kapacitu a posílit partnerské vztahy jak se sousedními zeměmi, tak i v globálním měřítku. Navrhujeme, aby Erasmus v budoucnu podporoval společné akademické hodnosti, vytváření znalostí a jejich přenos a vynikající kvalitu vzdělávání. Evropa potřebuje být klíčovým hráčem v globálním hledání talentů a Erasmus by měl pomoci vytvořit z evropské oblasti terciárního vzdělávání to nejlepší místo k výuce i k učení a zároveň podpořit rozvoj silných systémů terciárního vzdělávání jinde ve světě. Vyzýváme k dostatečnému financování zvýšených nákladů souvisejících s těmito cíli. Je také nezbytně nutné, aby vlády vyřešily problémy s udělováním víz, kterým musí studenti, akademičtí a administrativní pracovníci čelit v rámci uznávaných výměnných pobytů programu Erasmus.

4 OSLOVENi MÁLO ZASTOUPENyCH SKUPIN Zajištění spravedlivé a rovné šance pro každého je podmíněno rozpoznáním různých skupin, které jsou ve schématech Erasmus málo zastoupeny. V tomto směru by Evropská komise a národní vlády měly zajistit příslušné financování a zavedení odpovídající legislativy. Půjčky a granty by měly být navrženy tak, aby je mohlo čerpat více studentů. Jsou potřebné informační aktivity ve školách, aby se programu Erasmus účastnila různorodější populace. Regionální, národní a evropské programy by se měly stát pružnějšími, aby mohly uspokojit potřeby širší studentské populace. Inkluzivní vzdělávání, přenosné služby a výhody a opatření šitá na míru, řešící problémy, kterým čelí konkrétní skupiny, jsou nezbytné k tomu, aby došlo k žádoucí změně v institucích, výukových prostředích a přístupech, které podporují nejen sjednocenost, ale také rovnoprávnost v různorodosti. Listina Erasmus University Charter by měla být upravena tak, aby zahrnovala rovnoprávný přístup pro všechny. Úmluva OSN o právech osob se zdravotním postižením je dobrým příkladem toho, jak mohou takové normy správně fungovat. UDRzENi ZÁJMU DiKY SKVeLyM VySLEDKuM Program Erasmus je nesmírně oblíbený a úspěšný. Aby si udržel svou přitažlivost a půvab, musí se více zaměřit na potenciál, jenž nabízí pro zlepšení akademické kvality a užitku, vyplývajícího pro vysokoškolské instituce, zaměstnance a studenty, kteří se ho účastní. Jedním z podpůrných opatření je zlepšení jazykové přípravy studentů a zaměstnanců před jejich zahraničním pobytem a zajištění jejich jazykové kvalifikace, nezbytné pro získávání a předávání poznatků, které jim zajistí úspěch. Zvláštní podpora by se měla věnovat zkvalitnění výuky méně často vyučovaných evropských jazyků. Instituce by měly zajistit, aby se z administrativních záležitostí nestaly byrokratické překážky, které zaměstnancům a studentům brání účastnit se programu Erasmus, a měly by nabízet pružnější možnosti vzdělávání například díky spojení fyzické a virtuální mobility, aby podpořily zájem studentů a širší účast různorodější populace. UDeLOVÁNi KREDITu ZA STUDIUM A PRÁCI V CIZINe Úspěch programu Erasmus závisí na tom, zda bude to, co studenti během svého zahraničního pobytu získají, uznáno jejich domácí institucí. To je pro program zásadní a za poslední roky v této oblasti došlo k obrovskému pokroku, ale přesto ještě zbývá spousta prostoru pro zlepšení. Nástroje na zajištění úplného uznávání existují a vysokoškolské instituce je musí zavést na všech institučních úrovních. Evropská komise by je měla podpořit při výpočtu kreditů, založených na pracovní zátěži studentů a spojených s výsledky jejich výuky. Fakulty a jejich členové také musejí těsněji spolupracovat s partnerskými institucemi, aby před tím, než studenti vyrazí na cestu, mohli garantovat, že jejich studium anebo práce v zahraničí bude uznána. Katalogy vzdělávacích programů by měly být pravidelně aktualizovány, měly by být včas dostupné a proces uznávání by měl být přímočarý. Studenti by měli mít prostředky k řešení jakýchkoli problémů.

5 VyMeNNÉ POBYTY ZAMeSTNANCu A MULTIPLIKAcNi EFEKT Erasmus je natolik znám jako program pro studenty, že role výměnných pobytů zaměstnanců se často přehlíží. A přesto je mobilita zaměstnanců obrovským přínosem, díky novým nápadům pro učební osnovy a vyučovací metody, díky upevňování partnerských vztahů se zahraničními institucemi a díky inspirování studentů k tomu, aby přijímali více evropský a globálnější přístup. Mobilita zaměstnanců přispívá k jejich profesionálnímu rozvoji, ať už se jedná o lektory, či o administrativní pracovníky, a má na mobilitu studentů multiplikační efekt. Představitelé institucí by měli zavést mobilitu zaměstnanců do své mezinárodní strategie, protože ta se stává základním prvkem akademických a administrativních kariér. Měli by připustit osobní investici a hodnotu mobility a nabízet pobídky a uznání mobility zaměstnanců. UTVÁrENi NOVyCH CEST KE VZDeLÁNi A VIRTUÁLNi VyMeNY Vzdělávací instituce by měly nabízet mezinárodní zkušenosti co nejvíce studentům, a to formou podpory domácí internacionalizace. Informační a komunikační technologie podporují nové metody vzdělávání stejně jako virtuální mobilitu, ať už samostatně, či ve spojení s fyzickou mobilitou. Vyzýváme instituce k tomu, aby navrhovaly nové inovativní cesty ke vzdělání, a to i napříč jednotlivými vědními obory a sektory. Učební osnovy a příležitosti ke vzdělávání by měly být pružnější, měly by například umožňovat nadnárodní skupinovou práci, či umožňovat studentům a zaměstnancům doplnit své krátké návštěvy v cizině virtuální mobilitou, která zajistí udržení spolupráce po fyzické návštěvě. Národní agentury, koordinátoři programu Erasmus, zaměstnanci a studenti se mohou účastnit virtuální komunity, na jejímž základě vybudují bilaterální partnerství a podělí se o své zážitky z programu Erasmus a o zkušenosti, s nimiž se setkali v rámci studia a stáží. STAViME NA ZKUsENOSTECH Z PROGRAMU ERASMUS Zkušenosti z programu Erasmus jsou prospěšné pro jednotlivce a jejich sociální, akademické a profesionální sítě. Obohacují místní komunitu, domácí instituce a evropskou integraci. Abychom mohli z těchto zkušeností dále vycházet, měly by evropské instituce, národní agentury a vysokoškolské instituce vytvářet rámce, které budou podporovat zpětnou vazbu od studentů a zaměstnanců, kteří se programu zúčastnili. Účastníci programu Erasmus by měli identifikovat kulturní, sociální, jazykové a profesionální výhody svých zkušeností, aby maximalizovali vývoj svého pracovního trhu či profesionální vývoj, a sdílení těchto jejich zkušeností by mělo být podporováno. Další podpora by měla být poskytnuta těm, kteří propagují programy mobility, či se účastní činností, které přidávají hodnotu k jejich vlastním zkušenostem. Národní a evropské orgány by měly podpořit vytvoření národních sítí absolventů programu Erasmus.

6 MANIFEST PROGRAMU ERASMUS, PrIPRAVENy AMBASADORY STUDENTu A ZAMeSTNANCu KE. VyROci PROGRAMU ERASMUS Belgie Dánsko Bulharsko Slovensko Česká republika Řecko Slovinsko Švýcarsko Lotyšsko Litva Chorvatsko Itálie Rumunsko Estonsko Švédsko Rakousko Španělsko Irsko Francie Malta Finsko Maďarsko Portugalsko Kypr Turecko Nizozemsko Norsko Lucembursko Polsko Island Lichtenštejnsko Velká Británie Německo