MOTIVACE U REKREAČNĚ A SOUTĚŽNĚ SPORTUJÍCÍCH VYSOKOŠKOLÁKŮ* SPORT MOTIVATION IN CZECH RECREATIONAL AND COMPETETIVE UNIVERSITY STUDENTS
|
|
- Ladislav Pešan
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Česká kinantropologie 2013, vol. 17, no. 3, p MOTIVACE U REKREAČNĚ A SOUTĚŽNĚ SPORTUJÍCÍCH VYSOKOŠKOLÁKŮ* SPORT MOTIVATION IN CZECH RECREATIONAL AND COMPETETIVE UNIVERSITY STUDENTS Ivana Harbichová 1, Martin Komarc 2 1 Katedra pedagogiky, psychologie a didaktiky TV a sportu 2 Katedra základů kinantropologie a humanitních věd Fakulta tělesné výchovy a sportu, Univerzita Karlova v Praze SOUHRN Pochopení motivace jedinců k participaci na pohybových aktivitách může mít zásadní význam v ovlivňování současné hypokineze různých populačních skupin, v procesu sportovního tréninku či v podmínkách školní tělesné výchovy. Teorie sebedeterminace (SDT selfdetermination theory: Deci, Ryan, 1985) předpokládá, že chování jedinců může být vysvětleno na základě tří typů motivace: vnitřní motivace, vnější motivace a amotivace. Vnitřní motivace je obvykle spojována s vysokou efektivitou chování, pozitivním copingem, dodržováním pravidelného cvičení apod. Teorie rovněž předpokládá, že soutěžení může oslabovat, snižovat úroveň vnitřní motivace. V této studii jsme se zaměřili na rozdíly ve výše zmiňovaných motivačních konstruktech mezi rekreačními a soutěžními sportovci s ohledem na pohlaví. Výzkumný soubor tvořili studenti FTVS (N = 224), kteří vyplnili českou verzi dotazníku Sport motivation scale. Výsledky mnohorozměrné analýzy rozptylu poukázaly na signifikantní rozdíl mezi rekreačními a závodními sportovci pouze v úrovni vnější motivace, kdy soutěžně sportující dosahovali průměrně vyšších hodnot. Muži a ženy se signifikantně lišili v úrovni vnější motivace a amotivace. Muži dosahovali v těchto typech motivace průměrně vyšších hodnot než ženy. Rozporuplnost výsledků různých studií poukazuje na potřebu detailnější analýzy vztahu soutěžení, pohlaví a vnitřní motivace ve sportu a rovněž mediátorů tohoto vztahu. Klíčová slova: sebedeterminace, vnitřní motivace, soutěžení, Sport motivation scale. ABSTRACT Self-determination theory (SDT; Deci & Ryan, 1985) offers a unique theoretical framework to understand the multidimensional motivational processes in sport and exercise domain. The purpose of this study was to identify differences in motivational ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ * Tato studie vznikla v rámci programu PRVOUK P39, grantu GAUK a projektu SVV Kinantropologie_2013_3_nov.indd :58:26
2 constructs of SDT in a sample of Czech university students with respect to gender and level of sport participation. Participants (N = 244) completed a Czech version of the Sport motivation scale which measures different types of intrinsic motivation (to know, to accomplish, to experience stimulation), extrinsic motivation (external regulation, introjection, identification), as well as amotivation. Results of multivariate analysis of variance showed that men scored significantly higher than women only in external regulation and amotivation. Difference between recreational and competitive athletes was significant only in external regulation with higher average scores in competitive group. Interestingly, we did not find any differences in intrinsic motivation with respect to gender. Inconsistency of results of various studies points to the need for more detailed analysis of the relationship between competition, gender and intrinsic motivation as well as mediators of this relationship. Key words: self-determination, intrinsic motivation, competition, Sport motivation scale. VÝCHODISKA Problematika motivace je aktuálním tématem pro odborníky z mnoha výzkumně i prakticky zaměřených oblastí. Výjimkou není ani oblast pohybových aktivit a sportu, kde může mít pochopení motivace jedinců zásadní význam v ovlivňování současné hypokineze různých populačních skupin, v procesu sportovního tréninku či v podmínkách školní tělesné výchovy. Existuje mnoho přístupů a teorií, které se snaží popsat a vysvětlit motivaci jedince k určitému chování (pro přehled viz např. Blatný et al., 2010). Ke studiu motivace ve specifickém kontextu pohybových aktivit a sportu bylo navrženo a využito několik konceptuálních rámců (Roberts, 1992). Jedním z teoretických systémů, který se ukázal jako užitečný při zkoumání motivace ve sportu, je teorie sebedeterminace (SDT self-determination theory: Deci & Ryan, 1985). Základním kamenem teorie sebedeterminace je koncept vnitřní motivace (intrinsic motivation), kterým se vysvětluje přirozeně aktivní povaha člověka. Dle teorie však existují faktory, jež mohou tuto tendenci člověka podporovat, nebo ji naopak mařit. Jak upozorňuje Blatný et al. (2010, s. 161), v tomto smyslu existuje široký rejstřík osobního vývoje od relativně aktivního a integrovaného (sebedeterminovaného) self po self fragmentované, pasivní, reaktivní a odcizené. Teorie sebedeterminace konkrétně předpokládá, že chování jedinců může být vysvětleno na základě tří typů motivace: vnitřní motivace, vnější motivace a amotivace. Ryan a Deci (2007) popisují vnitřní motivaci jako tendenci vykonávat určitou aktivitu pro ni samotnou, pro radost, potěšení a uspokojení z této aktivity. Na druhé straně jedinci, u kterých převládá vnější druh motivace (extrinsic motivation), se nejrůznějších aktivit neúčastní z důvodu vlastního potěšení či uspokojení, ale proto, aby dosáhli určité odměny (případně se vyhnuli trestu), jakmile je konkrétní aktivita ukončena (Deci, 1975). Autoři však upozorňují na to, že striktní bipolární rozdělení těchto dvou konceptů nemá příliš velkou explanatorní sílu. Místo toho se v rámci teorie sebedeterminace uvažuje o několika typech vnější motivace, které variují v míře relativní autonomie jednajícího subjektu. Ryan a Deci (2007) tak rozeznávají čtyři druhy vnější motivace: externí regulace, introjekce, identifikace a integrovaná regulace. 67 Kinantropologie_2013_3_nov.indd :58:26
3 Externí regulace je příkladem vysoce kontrolované (neautonomní) vnější motivace, kdy jedinec vykonává činnost pouze za přítomnosti externího monitorování této činnosti. Zdroj motivace v tomto případě leží mimo individuum a jeho chování je kontrolováno pomocí vnějších faktorů, jako je dosažení odměny či vyhnutí se trestu. V případě introjekce se nejedná o externí monitorování samotné činnosti jinými lidmi, jedinec však uplatňuje principy vyhnutní se trestu a dosažení odměny sám na sebe. Ryan a Deci (2007) uvádějí příklad hráče, kdy odměnou za dosažení cíle je pocit hrdosti či pýchy a na druhé straně trestem za neúspěch jsou pocity studu a úzkosti. Introjekce je, podobně jako externí regulace, příkladem neautonomního typu motivace, kdy je self kontrolováno zejména nátlakem (jiných, ega). Vnější motivace však dle autorů může být relativně autonomní, jako je tomu v případě identifikace a integrované regulace. Identifikace představuje typ motivace, kdy jedinec vykonává určitou činnost, protože ji sám považuje za účelnou, případně hodnotnou. Proto se například u ženy, která vykonává pohybovou aktivitu a je přesvědčena, že cvičení upevňuje její zdraví, jedná o vnější druh motivace (chování je instrumentální), který je však relativně autonomní (chování je osobně vnímané jako žádoucí či hodnotné). V případě, že by daná žena cvičení plně zakomponovala do svých životních plánů a cílů, mluví Deci a Ryan o tzv. integrované regulaci. Všechny typy jak vnitřní, tak vnější regulace chování, které byly doposud diskutovány, představují určité formy motivace. Teorie sebedeterminace však rozeznává rovněž stav amotivace, ve kterém jedinec nemá dostatek motivace pro danou aktivitu. Jak upozorňuje Ryan a Deci (2007) amotivace může mít různé příčiny i důsledky. Jedinec může být kupříkladu amotivován v případě pocitu inkompetence pro danou aktivitu či v případě, že daná aktivita nevede k žádanému cíli. Dle teorie sebedeterminace jsou amotivace, externí regulace, introjekce, identifikace, integrovaná regulace a vnitřní motivace umístěny na kontinuu sebedeterminace, které je shora ohraničeno vnitřní motivací a zdola naopak amotivací (Pelletier & Sarrazin, 2007). Vysoká úroveň na sebedeterminačním kontinuu, tedy vysoká úroveň vnitřní motivace, je spojována s vyšší efektivitu chování, adherencí ke sportu, lepším konceptuálním chápáním či pozitivním copingem (Chatzisarantis et al., 2003; Deci & Ryan, 2000). Řada studií se zabývala negativními efekty různých situačních proměnných (odměny, šibeniční termíny, dozor, výhrůžky) na vnitřní motivaci (Reader & Dollinger; 1982; Amabile, DeJong & Lepper, 1976; Harackiewicz, 1979). Jedním z faktorů, který má dle autorů (Deci et al., 1981) za následek pokles ve vnitřní motivaci jednajícího subjektu, je soutěžení. Soutěžení, zaměřené výhradně na vítězství či poražení někoho jiného, může totiž dle teorie kognitivního hodnocení (Cognitive evaluation theory CET miniteorie v rámci SDT) vést u jedince původně vysoce vnitřně motivovaného ke změně vnímání místa příčinnosti (locus of causality) jeho jednání a tím pádem ke snížení pocitu sebedeterminace a následně vnitřní motivace (Deci & Ryan, 1985). Původní experimenty (Deci et al., 1981), na základě kterých byly tyto teze formulovány, však neměly příliš společného s reálnými podmínkami v oblasti sportu. Nicméně následné terénní výzkumy poukázaly na snížení flow prožitku (Kleiber, Larson & Csikszentmihalyi, 1986), vzestup ego orientace (Chaumeton & Duda, 1988) či preferenci externích odměn u soutěžně sportujících osob (Greenforder & Blinde, 1980 in Fortier et al., 1995). I když tyto studie obecně potvrdily negativní důsledky soutěžení 68 Kinantropologie_2013_3_nov.indd :58:26
4 na vnitřní motivaci, je nutné dodat, že pouze v jedné z nich byl konstrukt vnitřní motivace reálně měřen (v ostatních výzkumech se jednalo o teoretické konstrukty související s vnitřní motivací flow, ego orientace, ). Fortier et al. (1995) zkoumali rozdíly v motivačních konstruktech postulovaných SDT u rekreačně a soutěžně sportujících. I tito autoři dospěli k závěru, že soutěžní sport může mít za následek pokles vnitřní motivace a vzestup motivace vnější. Pohlaví představovalo další proměnnou, jež byla ve vztahu ke sportovní motivaci rozsáhle studována. Ve většině výzkumů, zabývajících se tímto vztahem u mladých kanadských sportovců (Briere et al., 1995; Pelletier et al., 1995; Fortier et al., 1995), dospěli autoři k závěrům, že ženy dosahují vyšší úrovně vnitřní motivace a nižší úrovně vnější motivace než muži. Výsledky novějších studií však poukazují na problematičnost generalizace těchto závěrů na jiná kulturní prostředí nebo jiné věkové skupiny sportovců (Amorose & Horn, 2000; De Pero et al., 2009; Burtscher et al., 2011;...). Vzhledem k nejasnému vlivu pohlaví (viz výše) a značně odlišnému významu soutěžení v rekreačním a soutěžním sportu (kde například přepokládáme častější přítomnost tlaků na výkon, externích odměn, nutnosti podání výkonu v daném termínu, dozoru v podobě diváků atd.) je cílem naší studie srovnání vnitřní motivace, vnější motivace a amotivace ve sportu, ve vzorku českých vysokoškolských studentů, s ohledem na úroveň sportování (rekreačně x soutěžně) a pohlaví (muži x ženy). Na základě teorie sebedeterminace a výsledků předešlých empirických výzkumů jsme předpokládali, že soutěžně sportující část našeho vzorku bude vykazovat nižší úroveň sebedeterminace, a tedy nižší úroveň vnitřních druhů motivace a zároveň vyšší úroveň vnějších typů motivace, jakožto i amotivace. METODIKA Soubor Výzkumný soubor, N = 244 studentů FTVS UK v Praze (143 mužů, 101 žen), byl pořízen na základě dostupnosti (viz Hendl, 2012, s. 59). Průměrný věk výzkumného souboru byl 21,56 let (SD = 2,11). U testovaných osob jsme pomocí otázky v dotazníku (self-report) zjišťovali úroveň sportování (soutěžně x rekreačně) a druh provozovaného sportu (počet sportovních odvětví, kterým se testované osoby věnovaly N = 25). Do skupiny soutěžně sportujících (59 %) byla testovaná osoba zařazena pod podmínkou, že se účastnila organizovaných soutěží na mezinárodní úrovni (účast na OH, MS, ME), případně na nejvyšší národní úrovni (např. nejvyšší liga v daném sportu, účast na MČR). Všechny testované osoby souhlasily se zpracováním dat pro výzkumné účely. Diagnostický prostředek Testované osoby vyplnily českou verzi Sport motivation scale (SMS), která nepřímo, asociativně měří tři druhy vnitřní motivace (vědět, prožít, něčeho dosáhnout), tři druhy vnější motivace (externí regulace, introjekce, identifikace) a amotivaci. Dotazník obsahuje 28 položek/výroků 4 pro každý druh motivace. V dotazníku jsou testované osoby tázány na důvody proč sportují a jednotlivé položky jsou kvantifikovány pomocí Likertovy 7stupňové škály, na které respondenti vyznačují míru, s jakou jsou pro ně jednotlivé důvody pravdivé nebo charakteristické. Česká verze vznikla na základě přímého modifikovaného překladu v kombinaci s analýzou protokolu (konkrétní postup zde neuvádíme z důvodu zaměření práce, pro přiblížení praktického použití dané 69 Kinantropologie_2013_3_nov.indd :58:26
5 procedury viz např. Komarc & Harbichová, 2012) a považujeme ji za dostatečně ekvivalentní verzi anglické (fit hypotetického strukturálního modelu SMS v českém vzorku: χ 2 (329) = 828,3; RMSEA = 0,058; NNFI = 0,95; CFI = 0,96; SRMR = 0,069). Analýza dat Rozdíly v sedmi subškálách SMS jsme hodnotili pomocí mnohorozměrné analýzy rozptylu s dvojným tříděním (2 x 2 MANOVA), kdy závislé proměnné představovaly položkové průměry všech motivačních konstruktů a jako nezávislé (třídící) proměnné vystupovaly úroveň sportování (rekreačně x soutěžně) a pohlaví (muž x žena). Jednorozměrné analýzy rozptylu (samostatně pro obě nezávislé proměnné) byly využity v případě, že interakční efekt nezávislých proměnných nebyl statisticky signifikantní. Testy statistické významnosti jsme prováděli na hladině významnosti α = 0, 05. VÝSLEDKY Výsledky mnohorozměrné analýzy rozptylu poukázaly na signifikantní rozdíl v odpovědích na položky SMS mezi muži a ženami (Wilks λ = 0,93; F(7, 233) = 2,68; 2 p = 0,011; η p = 0,07) i mezi rekreačními a závodními sportovci (Wilks λ (7, 233) = 0,92; 2 p = 0,009; η p = 0,08). Interakční efekt obou třídících proměnných nebyl statisticky významný (viz Tabulka 1). Tabulka 1 Výsledky MANOVA pro hlavní a interakční efekt Pohlaví a Úrovně sportování Efekt Wilks λ F (7, 233) p 2 η p Pohlaví 0,93 2,68 0,011 0,07 Úroveň sportování 0,92 2,73 0,009 0,07 Pohlaví x Úroveň sp. 0,97 0,92 0,494 0,02 Tabulka 2 Jednorozměrné výsledky ANOVA pro hlavní efekty Pohlaví a Úrovně sportování Pohlaví Úroveň sportování Typ motivace F(1,239) p F(1,239) p VM vědět 0,403 0,526 0,091 0,763 VM dosáhnout 1,501 0,222 1,295 0,256 VM prožít 0,478 0,490 0,785 0,376 Identifikace 0,910 0,341 0,927 0,337 Introjekce 0,020 0,886 0,320 0,572 Externí regulace 6,542 0,011 10,124 0,002 Amotivace 6,687 0,010 1,121 0,291 Následné jednorozměrné analýzy rozptylu (viz tabulka 2) odhalily statisticky významné rozdíly mezi pohlavím pouze v externí regulaci (F(1, 239) = 6,54, p = 0,011) a amotivaci (F(1, 239) = 6,68, p = 0,010). Muži (M = 3,34, resp. M = 1,93) dosahovali v těchto typech motivace průměrně vyšších hodnot než ženy (M = 2,91, resp. M = 1,63) viz graf Kinantropologie_2013_3_nov.indd :58:26
6 Rekreační a závodní (organizovaně soutěžící) sportovci se signifikantně lišili pouze v externí regulaci (F(1, 239) = 10,12, p = 0,002) s tím, že rekreačně sportující dosahovali průměrně nižších hodnot (M = 2,86, resp. M = 3,40) viz graf 2. Graf 1 Průměry a standardní chyby v jednotlivých subškálách motivace jako funkce pohlaví Graf 2 Průměry a standardní chyby v jednotlivých subškálách motivace jako funkce úrovně sportování DISKUsE A ZÁVĚRY Cílem této studie byla analýza rozdílu ve vnitřní motivaci, vnější motivaci a amotivaci ve sportu u českých vysokoškolských studentů s ohledem na úroveň sportování (rekreačně x soutěžně) a pohlaví. Fortier et al., (1995) se na základě výsledků laboratorních experimentů, zabývajících se vztahem soutěžení a vnitřní motivace (Deci et al., 1981), rozhodli prozkoumat tento vztah v terénních podmínkách v oblasti sportu. Autoři (Briere et al., 1995; Pelletier et al., 1995) vysvětlovali pozorované rozdíly u rekreačních a soutěžních kanadských sportovců na základě častější přítomnosti tlaků na výkon, externích odměn atp. u jedinců participujících v soutěžním sportu, následkem čehož u nich dochází 71 Kinantropologie_2013_3_nov.indd :58:40
7 k poklesu vnitřní motivace a nárůstu forem motivace vnější. V našem vzorku jsme nezaznamenali významné rozdíly mezi rekreačními a soutěžními sportovci v žádné ze subškál vnitřní motivace. Výsledky naší studie tedy nepotvrdily předchozí empirická zjištění, že studenti provozující soutěžní sport vykazují nižší úroveň vnitřní motivace (Fortier et al., 1995). K podobným závěrům dospěli ve vzorku italských seniorských sportovců De Pero et al. (2009), kteří pozorovali u závodně sportujících dokonce vyšší hodnoty sebedeterminovaných typů motivace. Na druhé straně, námi pozorovaná vyšší úroveň externí regulace u organizovaně soutěžících sportovců je v souladu s teoretickými předpoklady SDT i výsledky empirických výzkumů (Fortier et al., 1995). Jedním z možných vysvětlení nekonzistence našich výsledků s původními výzkumy v oblasti SDT je rozdílnost výzkumných souborů, s ohledem na konkrétní druh sportu, který testované osoby provozovaly. V původní studii (Fortier et al., 1995) byly testované osoby vybrány pouze ze čtyř relativně konzervativních sportovních odvětví (fotbal, volejbal, basketbal, badminton), kdežto náš soubor byl v tomto ohledu podstatně variabilnější (viz Metody). Domníváme se, že tlaky či odměny spojené se soutěžením výrazně variují v rámci odlišných sportovních odvětví. Je například možné, že soutěžení v některých sportech nabízí prostor pro uplatnění vnitřních motivů a nedochází tak ke změně vnímání místa příčinnosti (locus of causality) jednání. Efekt externích podnětů na vnější typy motivace se však jeví, alespoň u populace univerzitních sportovců, jako stabilní (Cremades, Flournoy & Gomez, 2012; Briere et al., 1995; Pelletier et al., 1995). Opět je ale na místě zmínit odchylky, které byly v tomto ohledu zjištěny v seniorské populaci (De Pero et al, 2009). Ukazuje se tedy, že i když faktory spojené se soutěžním sportem hrají důležitou roli v ovlivňování vnější motivace, vztah těchto faktorů a motivace vnitřní je komplexnější, než předpokládá SDT. Rozporuplnost výsledků různých studií poukazuje na potřebu detailnější analýzy vztahu soutěžení a vnitřní motivace ve sportu, zejména pak mediátorů tohoto vztahu (např. typ, frekvence odměn a tlaků asociovaných s konkrétním druhem sportu apod.). Naším cílem bylo rovněž srovnání úrovně motivačních konstruktů ve sportu u mužů a žen. Předpoklad, že ženy mají vyšší úroveň sebedeterminace (vyšší hodnoty vnitřní motivace a nižší hodnoty vnější motivace, případně amotivace), byl původně postulovaný na základě výsledků výzkumů v oblasti vzdělávání (Vallerand et al., 1989; Vallerand et al., 1992) a v oblasti sportu byl empiricky testován ve zmiňované studii Fortiera et al (1995). I v naší práci jsme v souladu s tímto předpokladem pozorovali vyšší hodnoty vnějších druhů motivace (konkrétně externí regulace) a amotivace u mužské části výzkumného souboru. Nesignifikantní rozdíly v subškálách vnitřní motivace v našem vzorku, stejně jako výsledky dalších výzkumů (Burtscher et al., 2011; De Pero et al, 2009) však poukazují na nutnou opatrnost při pokusech o generalizaci vztahu motivace a pohlaví. I když například Cremades, Flournoy & Gomez (2012) replikovali původní výsledky Fortiera et al (1995) ve vzorku amerických vysokoškolských studentů, autoři zkoumající vztah pohlaví a motivace v jiných kulturních podmínkách či v jiných věkových kategoriích sportovců dospěli k mírně odlišným (Chantal et al., 1996; Burtscher et al., 2011) až kontrastním závěrům (De Pero et al., 2009). Při interpretaci výsledků naší práce je nutné vzít v úvahu několik limitací. Průřezový design požitý v našem výzkumu nedovoluje vyvozovat závěry o příčinných vlivech ve vztazích, které jsme pozorovali. Rovněž metoda výběru výzkumného souboru omezuje platnost našich výsledků na pozorovaný vzorek. 72 Kinantropologie_2013_3_nov.indd :58:40
8 Vzhledem k významnému vlivu motivace na důležité konstrukty v oblasti sportu a školní tělesné výchovy, jako například sportovní výkon, persistence (Vansteenkiste, Soenes & Lens, 2007), well-beeing (Wilson & Rodgers, 2007), postoje k pohybovým aktivitám (Standage, Gillison & Treasue, 2007), sebeúcta (Thogersen-Ntoumani & Ntoumani, 2006), zanechání sportovní kariéry (Sarrazin, Boiché & Pelletrier, 2007), zranění (Chan & Hagger, 2012), je další výzkum vztahu soutěžení, pohlaví a motivace nutností. Budoucí studie by měly využít metod a postupů (randomizovaný experiment, longitudinální studie, strukturální modelování,...), které pomohou lépe pochopit motivaci v oblasti sportu a pohybových aktivit. LITERATURA AMABILE, T. M., DEJONG, W. & LEPPER, M. R. (1976) Effects of externally imposed deadlines on subsequent intrinsic motivation. Journal of personality and social psychology, 34(1), AMAROSE, A. J. & HORN, T. S. (2000) Intrinsic motivation: relationships with collegiate athletes gender, scholarship status, and perceptions of their coaches behavior. Journal of sport and exercise psychology, 22(1), BLATNÝ et al. (2010) Psychologie osobnosti. Praha: Grada Publishing. BRIÉRE, N. M., VALLERAND, R. J., BLAIS, M. R. & PELLETRIER, L. G. (1995) Developpment et validation d une mesurede motivation intrinseque et extrinseque et d amotivation en context sportif: L Echelle de motivation dans les sport. (EMS). International journal of sport psychology, 26, BURTSCHER, J., FURTNER, M., SACHSE, P. & BURTSCHER, M. (2011) Validation of a German version of the Sport motivation scale (SMS-28) and motivational analysis in competitive mountain runners. Perceptual and motor skills, 112(3), CHAN, D. K. & HAGGER, M. S. (2012) Transcontextual development of motivation in sport injury prevention among elite athletes. Journal of sport and exercise psychology, 34, CHANTAL, Y., GUAY, F., DOBREVA-MARTINOVA, T. & VALLERAND, R. J. (1996) Motivation and elite performance: An exploration investigation with Bulgarian athletes. International journal of sport psychology, 27, CHATZISARANTIS, N. L. D., HAGGER, M. S., BIDDLE, S. J. H., SMITH, B. & WANG, J. C K.(2003) A meta-analysis of perceived locus of causality in exercise, sport, and physical education contexts. Journal of sport and exercise psychology, 25, CHAUMETON, N. & DUDA, J. (1988) Is it how you play the game or whether you win or lose? The effect of competitive level and situation on coaching behaviors. Journal of sport behavior, 11, CREMADES, J. G., FLOURNOY, B. & GOMEZ, C. B. (2012) Scholarship status and gender differences in motivation among U.S. collegiate track and field athletes. International journal of sport science and coaching, 7(2), DECI, E. L. (1975): Intrinsic motivation. New York: Plenum Press. DECI, E. L. BETLEY, G., KAHLE, J., ABRAMS, L. & PORAC, J. (1981) When trying to win: Competition and intrinsic motivation. Personality and social psychology bulletin, 7(1), DECI, E. L. & RYAN, R. M. (1985) Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York: Plenum Press. DECI, E. L. & RYAN, R. M. (2000) The what and why of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological inquiry, 11, DE PERO, R., AMICI, S., BENVENUTI, C., MINGANTI, C., CAPRANICA, L. & PESCE, C. (2009) Motivation for sport participation in older Italian athletes: the role of age, gender and competition level. Sport sciences for health, 5(2), HARACKIEWICZ, J. M. (1979) The effects of reward contingency and performance feedback on intrinsic motivation. Journal of personality and social psychology, 37(8), Kinantropologie_2013_3_nov.indd :58:40
9 HENDL, J. (2012) Přehled statistických metod. Praha: Portál. KLEIBER, D., LARSON, R. & Csikszentmihalyi, M. (1986) The experience of leisure in adolescence. Journal of leisure research, 18(3), KOMARC, M. & HARBICHOVÁ, I. (2012) Česká verze Edinburgh handedness inventory. Československá psychologie, 56, PELLETIER, L. G., FORTIER, M., VALLERAND, R. J., BRIÉRE, N. M., TUSON, K. M. & BLAIS, M. R. (1995) Toward a new measure of intrinsic motivation, extrinsic motivation and amotivation in sports: The sport motivation scale (SMS). Journal of sport and exercise psychology, 17, PELLETIER, L. G. & SARRAZIN, P. (2007) Measurement Issues in self-determination theory and sport. In HAGGER, M. S., CHATZISARANTIS, N. L. D. (Eds.) Intrinsic motivation and self-determination theory in exercise and sport. Champaign, IL: Human Kinetics. ROBERTS, G. C. (1992) Motivation in sport and exercice. Champaign, IL: Human Kinetics. RYAN, R. M. & DECI, E. L. (2007) Active human nature. In HAGGER, M. S., CHATZISARANTIS, N. L. D. (Eds.) Intrinsic motivation and self-determination theory in exercise and sport. Champaign, IL: Human Kinetics. READER, M. J. & DOLLINGER, S. J. (1982) Deadlines, self-perceptions, and intrinsic motivation. Personality and social psychology bulletin, 8(4), STANDAGE, M., GILLISON, F. & TREASUE, D. C. (2007) Self-determination and motivation in physical education. In HAGGER, M. S., CHATZISARANTIS, N. L. D. (Eds.) Intrinsic motivation and self-determination theory in exercise and sport. Champaign, IL: Human Kinetics. SARRAZIN, P., BOICHÉ, J. C. S. & PELLETRIER, L. G. (2007) Self-determination theory approach to dropout in athletes. In HAGGER, M. S., CHATZISARANTIS, N. L. D. (Eds.) Intrinsic motivation and self-determination theory in exercise and sport. Champaign, IL: Human Kinetics. THOGERSEN-NTOUMANI, C. & NTOUMANI, N. (2006) The role of self-determined motivation in the understanding of exercise-related behaviours, cognitions and physical self-evaluations. Journal of sport sciences, 24(4), VALLERAND, R. J., BLAIS, M. R., BRIERE, N. M. & PELLETRIER, L. G. (1989) Construction et validation de L Echelle de motivation en education (EME). Canadian journal of behavioral science, 21, VALLERAND, R. J., PELLETRIER, L. G., BLAIS, M. R., BRIERE, N. M., SENECAL, C. & VALLIÉRES, E. F. (1992) The academic motivation scale: A measure of intrinsic, extrinsic, and amotivation in education. Educational and psychological measurement, 52, VANSTEENKISTE, M., SOENES, B. & LENS, W. (2007) Intrinsic versus extrinsic goal promotion in exercise and sport: understanding the differential impacts on performance and persistence. In HAGGER, M. S., CHATZISARANTIS, N. L. D. (Eds.) Intrinsic motivation and self-determination theory in exercise and sport. Champaign, IL: Human Kinetics. WILSON, P. M. & RODGERS, W. M. (2007) Self-determination theory, exercise, and well-being. In HAGGER, M. S., CHATZISARANTIS, N. L. D. (Eds.) Intrinsic motivation and self-determination theory in exercise and sport. Champaign, IL: Human Kinetics. Mgr. Ivana Harbichová UK FTVS, J. Martího 31, Praha 6-Veleslavín harbichova@ftvs.cuni.cz 74 Kinantropologie_2013_3_nov.indd :58:40
Studijní opora. Název předmětu: Organizační chování. Zpracoval: Mgr. Jaromír Ďuriš
Studijní opora Název předmětu: Organizační chování Zpracoval: Mgr. Jaromír Ďuriš Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského studijního programu Fakulty vojenského
VíceMATEMATIKA A BYZNYS. Finanční řízení firmy. Příjmení: Rajská Jméno: Ivana
MATEMATIKA A BYZNYS Finanční řízení firmy Příjmení: Rajská Jméno: Ivana Os. číslo: A06483 Datum: 5.2.2009 FINANČNÍ ŘÍZENÍ FIRMY Finanční analýza, plánování a controlling Důležité pro rozhodování o řízení
VíceNázory obyvatel na přijatelnost půjček leden 2016
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel.: 286 840 129 E-mail: milan.tucek@soc.cas.cz Názory obyvatel na přijatelnost půjček leden 2016
VíceStatutární město Most Radniční 1 Most. Úsvit. Projekt partnerské spolupráce při zlepšování situace v sídlišti Chanov
Statutární město Most Radniční 1 Most Úsvit Projekt partnerské spolupráce při zlepšování situace v sídlišti Chanov Dílčí projekt Projekt rozšířené estetické výchovy Projekt rozšířené estetické výchovy
VíceMiroslav Čepek 16.12.2014
Vytěžování Dat Přednáška 12 Kombinování modelů Miroslav Čepek Pavel Kordík a Jan Černý (FIT) Fakulta Elektrotechnická, ČVUT Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti 16.12.2014
VíceA. PODÍL JEDNOTLIVÝCH DRUHŮ DOPRAVY NA DĚLBĚ PŘEPRAVNÍ PRÁCE A VLIV DÉLKY VYKONANÉ CESTY NA POUŽITÍ DOPRAVNÍHO PROSTŘEDKU
A. PODÍL JEDNOTLIVÝCH DRUHŮ DOPRAVY NA DĚLBĚ PŘEPRAVNÍ PRÁCE A VLIV DÉLKY VYKONANÉ CESTY NA POUŽITÍ DOPRAVNÍHO PROSTŘEDKU Ing. Jiří Čarský, Ph.D. (Duben 2007) Komplexní přehled o podílu jednotlivých druhů
Více10 KROKŮ K VYŠŠÍMU VÝKONU PRACOVNÍKŮ. Jak snadno a účinně předcházet nedostatkům v práci. Jan Urban
10 KROKŮ K VYŠŠÍMU VÝKONU PRACOVNÍKŮ Jan Urban Jak snadno a účinně předcházet nedostatkům v práci 10 KROKŮ K VYŠŠÍMU VÝKONU PRACOVNÍKŮ Jan Urban Jak snadno a účinně předcházet nedostatkům v práci Grada
VíceČeská zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická. Obor veřejná správa a regionální rozvoj. Diplomová práce
Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická Obor veřejná správa a regionální rozvoj Diplomová práce Problémy obce při zpracování rozpočtu obce TEZE Diplomant: Vedoucí diplomové práce:
VíceMOTIVACE VE SPORTU: VZTAH K CELKOVÉ SEBEÚCTĚ A TĚLESNÉMU SEBEVNÍMÁNÍ
Univerzita Karlova v Praze Fakulta tělesné výchovy a sportu MOTIVACE VE SPORTU: VZTAH K CELKOVÉ SEBEÚCTĚ A TĚLESNÉMU SEBEVNÍMÁNÍ Autoreferát disertační práce Autor: Mgr. Ivana Harbichová Vedoucí disertační
VíceNázory na bankovní úvěry
INFORMACE Z VÝZKUMU STEM TRENDY 1/2007 DLUHY NÁM PŘIPADAJÍ NORMÁLNÍ. LIDÉ POKLÁDAJÍ ZA ROZUMNÉ PŮJČKY NA BYDLENÍ, NIKOLIV NA VYBAVENÍ DOMÁCNOSTI. Citovaný výzkum STEM byl proveden na reprezentativním souboru
VíceOrientační průvodce mateřstvím a rodičovstvím v zadávacích dokumentacích poskytovatele
Orientační průvodce mateřstvím a rodičovstvím v zadávacích dokumentacích poskytovatele Z důvodu ulehčení, snazší orientace, poskytnutí jednoznačných a široce komunikovatelných pravidel v otázkách mateřství
VíceUČEBNÍ OSNOVY. Člověk a společnost Výchova k občanství. Charakteristika předmětu. Cílové zaměření vzdělávací oblasti
UČEBNÍ OSNOVY Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Člověk a společnost Výchova k občanství Charakteristika předmětu Vyučovací předmět Výchova k občanství vybavuje žáka znalostmi a dovednostmi potřebnými
VícePostoje a zkušenosti studentů speciální pedagogiky v oblasti užívaní návykových látek
Postoje a zkušenosti studentů speciální pedagogiky v oblasti užívaní návykových látek Závěrečná zpráva projektu specifického výzkumu 2010 Martin Kaliba a kol. Univerzita Hradec Králové Závěrečná zpráva
VíceJAK VÍTĚZIT NAD RIZIKY. Aktivní management rizik nástroj řízení úspěšných firem
JAK VÍTĚZIT NAD RIZIKY Aktivní management rizik nástroj řízení úspěšných firem 1 2 PhDr. Ing. Jiří Kruliš JAK VÍTĚZIT NAD RIZIKY Aktivní management rizik nástroj řízení úspěšných firem Linde Praha akciová
Více5.6.6.3. Metody hodnocení rizik
5.6.6.3. Metody hodnocení rizik http://www.guard7.cz/lexikon/lexikon-bozp/identifikace-nebezpeci-ahodnoceni-rizik/metody-hodnoceni-rizik Pro hodnocení a analýzu rizik se používají různé metody. Výběr metody
VíceNÁZEV/TÉMA: Období dospělosti
NÁZEV/TÉMA: Období dospělosti Vyučovací předmět: Psychologie a komunikace Škola: SZŠ a VOŠZ Znojmo Učitel: Mgr. Olga Černá Třída + počet žáků: 2. ročník, obor ZA, 24 žáků Časová jednotka: 1 vyučovací jednotka
VíceVzorový test pro přijímací řízení do magisterského navazujícího studia modul ekonomika řízení lidských zdrojů
1. Jaká jsou základní historická vývojová stadia personálního řízení? a) personální administrativa, strategické personální řízení, řízení intelektuálního kapitálu, řízení mobility zaměstnanců b) personální
VíceČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE
ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE Fakulta provozně ekonomická Obor: Provoz a ekonomika Statistické aspekty terénních průzkumů Vedoucí diplomové práce: Ing. Pavla Hošková Vypracoval: Martin Šimek 2003
VíceOdůvodnění veřejné zakázky. Přemístění odbavení cestujících do nového terminálu Jana Kašpara výběr generálního dodavatele stavby
Odůvodnění veřejné zakázky Veřejná zakázka Přemístění odbavení cestujících do nového terminálu Jana Kašpara výběr generálního dodavatele stavby Zadavatel: Právní forma: Sídlem: IČ / DIČ: zastoupen: EAST
VícePreference v u ívání prost edk elektronické komunikace áky a studenty
Preference v u ívání prost edk elektronické komunikace áky a studenty (dotazníkový pr zkum) Zuzana Pustinová Dne ní doba nabízí mnohé mo nosti, jak komunikovat, ani by se ú astníci hovoru nacházeli na
VíceVYBRANÉ ASPEKTY PÉČE O SENIORY
VYBRANÉ ASPEKTY PÉČE O SENIORY Z HLEDISKA SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Z EMPIRICKÉHO VÝZKUMU REALIZOVANÉHO V RÁMCI PROJEKTU TD2 Projekt Vybrané aspekty péče o seniory z hlediska sociálního začleňování
VíceVYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra řízení podniku. Předmět: ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ (B-RLZ)
VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra řízení podniku Předmět: ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ (B-RLZ) Téma 7: HODNOCENÍ PRACOVNÍHO VÝKONU, ODMĚŇOVÁNÍ ŘÍZENÍ PRACOVNÍHO VÝKONU
VícePokyny pro dodržování soutěžního práva
Translation by courtesy of Pokyny pro dodržování soutěžního práva Naše obchodní asociace sdružuje dodavatele a další strany, které se podílejí na činnosti evropského zdravotnického sektoru, aby diskutovali
VíceUkázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Mgr. Jitka Hůsková, Mgr. Petra Kašná OŠETŘOVATELSTVÍ OŠETŘOVATELSKÉ POSTUPY PRO ZDRAVOTNICKÉ ASISTENTY Pracovní sešit II/2. díl Recenze: Mgr. Taťána
VícePROČ VĚDECKÁ ŠKOLA A JAK SE K NÍ DOSTAT? WHY SCIENTIFIC SCHOOL AND HOW TO ACHIEVE IT?
PROČ VĚDECKÁ ŠKOLA A JAK SE K NÍ DOSTAT? WHY SCIENTIFIC SCHOOL AND HOW TO ACHIEVE IT? Abstrakt Cyril Klimeš Univerzita Konstantina Filozofa v Nitře Fakulta přírodních věd, katedra informatiky, e-mail cklimes@ukf.sk
VíceTISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 80 129 E-mail: paulina.tabery@soc.cas.cz Názory obyvatel na zadlužení a přijatelnost
VícePROGRAM KONFERENCE Zvládání současných sociálně patologických jevů a rizikového chování
PROGRAM KONFERENCE Zvládání současných sociálně patologických jevů a rizikového chování Prezence přihlášených účastníků 8.15 9.00 Zahájení konference 9.00 9.15 Mgr. Marta Kolaříková, Ph.D. proděkanka pro
VíceRegionální politika na příkladu vybraného kraje (teze)
ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE FAKULTA PROVOZNĚ EKONOMICKÁ OBOR EVROPSKÁ AGRÁRNÍ DIPLOMACIE KATEDRA ZEMĚDĚLSKÉ EKONOMIKY Regionální politika na příkladu vybraného kraje (teze) Vedoucí diplomové práce:
VíceZdravotní nauka 2. díl
Iva Nováková Učebnice pro obor sociální činnost stavba lidského těla Zdravotní nauka 1. díl Učebnice pro obor sociální činnost Iva Nováková ISBN 978-80-247-3708-9 Grada Publishing, a.s., U Průhonu 22,
VíceČeská školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIS-2460/10-S. Želivského 805, 280 02 Kolín IV
Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č. j. ČŠIS-2460/10-S Název kontrolované osoby: Mateřská škola Klubíčko s. r. o Sídlo: Želivského 805, 280 02 Kolín IV IČ: 26 131 021 Identifikátor:
VícePokyn D - 293. Sdělení Ministerstva financí k rozsahu dokumentace způsobu tvorby cen mezi spojenými osobami
PŘEVZATO Z MINISTERSTVA FINANCÍ ČESKÉ REPUBLIKY Ministerstvo financí Odbor 39 Č.j.: 39/116 682/2005-393 Referent: Mgr. Lucie Vojáčková, tel. 257 044 157 Ing. Michal Roháček, tel. 257 044 162 Pokyn D -
VícePŘÍRUČKA K PŘEDKLÁDÁNÍ PRŮBĚŽNÝCH ZPRÁV, ZPRÁV O ČERPÁNÍ ROZPOČTU A ZÁVĚREČNÝCH ZPRÁV PROJEKTŮ PODPOŘENÝCH Z PROGRAMU BETA
č. j.: TACR/14666/2014 PŘÍRUČKA K PŘEDKLÁDÁNÍ PRŮBĚŽNÝCH ZPRÁV, ZPRÁV O ČERPÁNÍ ROZPOČTU A ZÁVĚREČNÝCH ZPRÁV PROJEKTŮ PODPOŘENÝCH Z PROGRAMU BETA Schválil/a: Lenka Pilátová, vedoucí oddělení realizace
VícePrůzkum veřejného mínění věcné hodnocení
Příloha č. 2 ke Zprávě o posouzení a hodnocení nabídek Průzkum veřejného mínění věcné hodnocení 1. FACTUM INVENIO ad 2. Popis metodiky průzkumu 80 bodů Hodnotící komise posoudila nabídku uchazeče v tomto
VíceVEREJNÉ ZDRAVOTNÍCTVO 2015 roč. 11 č. 2 ISSN 1337-1789 POHYB A ZDRAVÍ. Dana FIALOVÁ
POHYB A ZDRAVÍ Dana FIALOVÁ Katedra tělesné výchovy a sportu, Pedagogická fakulta, Univerzita Hradec Králové ABSTRAKT Z výzkumů souvislostí pohybové aktivity a zdraví bylo prokázáno, že 70 % mužů a žen
VícePŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ. Strana
PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ Strana Vyhledávání textu - přidržte klávesu Ctrl, kurzor umístěte na příslušný řádek a klikněte levým tlačítkem myši. 1. Právní předpisy upravující přijímací řízení ke studiu ve střední
VíceShrnující zpráva ze sociologického výzkumu NEJDEK
UNIVERSITAS, s.r.o. Borovská 1425, 190 16 Praha 9 Tel.: 281972182 www.universitas.cz IČO: 274 17 719 Sociální služby: Potřeby a názory občanů v Karlovarském kraji 2007 Shrnující zpráva ze sociologického
VíceNašim hlavním posláním je vybavit děti žádoucími vědomostmi, dovednostmi a postoji. Snažíme se dát dětem pocit bezpečí a zájem o jejich osobu.
ŠKOLNÍ DRUŽINA 2013/2014 Školní družina - není pokračováním školního vyučování - je důležitým výchovným partnerem rodiny a školy - plní vzdělávací cíle, rozvíjí nadání dětí, rozšiřuje dovednosti a tvůrčí
VíceČeská školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIE-106/15-E. Na Výsluní 312, 563 01 Lanškroun
INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIE-106/15-E Název právnické osoby vykonávající činnost školy a školského zřízení Mateřská škola, Lanškroun, Na Výsluní 312, okres Ústí nad Orlicí Sídlo E-mail právnické osoby Na
VíceInvestice a akvizice
Fakulta vojenského leadershipu Katedra ekonomie Investice a akvizice Téma 4: Rizika investičních projektů Brno 2014 Jana Boulaouad Ing. et Ing. Jana Boulaouad Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
VíceVZDĚLÁVÁNÍ A OSOBNOST KNIHOVNÍKA
VZDĚLÁVÁNÍ A OSOBNOST KNIHOVNÍKA Jana Nejezchlebová, Moravská zemská knihovna Zpráva Mezinárodní komise UNESCO Vzdělávání pro 21. století zpracovaná v roce 1993 reflektovala změny globální společnosti
VíceMakroekonomie I. Přednáška 2. Ekonomický růst. Osnova přednášky: Shrnutí výpočtu výdajové metody HDP. Presentace výpočtu přidané hodnoty na příkladě
Přednáška 2. Ekonomický růst Makroekonomie I Ing. Jaroslav ŠETEK, Ph.D. Katedra ekonomiky Osnova přednášky: Podstatné ukazatele výkonnosti ekonomiky souhrnné opakování předchozí přednášky Potenciální produkt
VíceBLENDED LEARNING A JEDEN JEHO KONKRÉTNÍ PŘÍPAD V PRAXI BLENDED LEARNING AND ONE ITS SPECIFIC EXAMPLE IN PRACTICE
BLENDED LEARNING A JEDEN JEHO KONKRÉTNÍ PŘÍPAD V PRAXI BLENDED LEARNING AND ONE ITS SPECIFIC EXAMPLE IN PRACTICE David Nocar Katedra matematiky Pedagogické fakulty & Centrum distančního vzdělávání Univerzita
VíceZdravotně rizikové chování mládeže v Česku
Zdravotně rizikové chování mládeže v Česku Dagmar Dzúrová, Ladislav Csémy, Jana Spilková a Michala Lustigová (eds.) Období dospívání představuje v epidemiologickém výzkumu chování specifické, a pro další
VíceVYKAZOVÁNÍ VÝSLEDKŮ VÝZKUMU A VÝVOJE
VYKAZOVÁNÍ VÝSLEDKŮ VÝZKUMU A VÝVOJE I. Úvodní informace Vedení fakulty upozorňuje akademické pracovníky a doktorandy na následující skutečnosti: V souvislosti s probíhající reformou výzkumu a vývoje v
Víceměstské části Praha 3 pro rok 2016 připravila
městské části Praha 3 pro rok 2016 připravila městské části Praha 3 pro rok 2016 - Návrh projektu k 3. 2. 2016 Obsah Obsah... 2 1. KONTEXT... 3 2. CÍLE A VÝSTUPY PROJEKTU... 4 3. POSTUP PŘÍPRAVY PARTICIPAČNÍHO
VíceATAZ PRVNÍ ATELIÉR Charakteristika předmětu Hlavní cíl práce Dílčí cíle Požadovaný standard studenta po absolvování předmětu: Obsah Volba zadání
ATAZ PRVNÍ ATELIÉR Charakteristika předmětu ATAZ je první zkušeností studenta s návrhem konkrétního objektu na konkrétním místě. Předmět navazuje na Architektonickou kompozici, která se věnuje tvorbě kompozice
VíceEUROSTUDENT V ZPRÁVA Z MEZINÁRODNÍHO SROVNÁNÍ PODMÍNEK STUDENTŮ VYSOKÝCH ŠKOL V ČESKÉ REPUBLICE
2016 EUROSTUDENT V ZPRÁVA Z MEZINÁRODNÍHO SROVNÁNÍ PODMÍNEK STUDENTŮ VYSOKÝCH ŠKOL V ČESKÉ REPUBLICE MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY, ODBOR VYSOKÝCH ŠKOL, 31. KVĚTNA 2016 Obsah 1. Úvod...
VíceODPOVĚDI KOMISE NA VÝROČNÍ ZPRÁVU ÚČETNÍHO DVORA ZA ROK 2011 KAPITOLA 6 ZAMĚSTNANOST A SOCIÁLNÍ VĚCI
EVROPSKÁ KOMISE V Bruselu dne 30.8.2012 COM(2012) 479 final ODPOVĚDI KOMISE NA VÝROČNÍ ZPRÁVU ÚČETNÍHO DVORA ZA ROK 2011 KAPITOLA 6 ZAMĚSTNANOST A SOCIÁLNÍ VĚCI CS CS ÚVOD ODPOVĚDI KOMISE NA VÝROČNÍ ZPRÁVU
VíceŠkolní vzdělávací program pro praktickou školu dvouletou KORÁLKOVÁNÍ Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice
Školní vzdělávací program pro praktickou školu dvouletou KORÁLKOVÁNÍ Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice Motto: Nemůţete neuspět... pokud se nevzdáte Abraham Lincoln
VíceNejčastější druhy zranění v judu
Univerzita Karlova v Praze Fakulta tělesné výchovy a sportu Seminární práce z předmětu Metodologie bakalářské práce Téma: Nejčastější druhy zranění v judu Vedoucí práce: Mgr. Radim Pavelka, Ph.D., Katedra
VíceIntervenční logika programu / teorie změny Vazba na tematický okruh: 1 - Trh práce
Intervenční logika programu / teorie změny Vazba na tematický okruh: 1 - Trh práce Tematický cíl: Podpora udržitelné zaměstnanosti, kvalitních pracovních míst a mobility pracovních sil Program: OP Zaměstnanost
VíceSTUDENTSKÁ GRANTOVÁ SOUTĚŽ UNIVERZITY J. E. PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
SMĚRNICE REKTORA Č. 3/2011 STUDENTSKÁ GRANTOVÁ SOUTĚŽ UNIVERZITY J. E. PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM S M Ě R N I C E P R O U J E P Platná od: 10. 11. 2011 Zpracoval/a: prof. Ing. Jiřina Jílková, CSc. prof.
VíceZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA MOBILITA A MÍSTNÍ PŘEPRAVA CESTUJÍCÍCH
MOBILITA A MÍSTNÍ PŘEPRAVA CESTUJÍCÍCH 2013 Společný evropský indikátor A.3 Objednatel: Statutární město Hradec Králové Československé armády 408 502 00 Hradec Králové Vypracoval: AUGUR Consulting s.r.o.
VícePrincipy soužití menšiny s většinovou společností
Šance pro Šluknovský výběžek Klíčová aktivita č. 3 Vzdělávací modul MK-02 Principy soužití menšiny s většinovou společností Autor: Mgr. Petra Lušňáková Šluknov 2013 Projekt Šance pro Šluknovský výběžek
VíceČeská školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj.: ČŠIS-128/11-S. Mateřská škola Červený Újezd, okres Praha-západ
Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Sídlo: Mateřská škola Červený Újezd, okres Praha-západ Červený Újezd 30, 273 51 Unhošť IČ:
VíceSrovnání vývoje MSP v České republice a na Slovensku
Srovnání vývoje MSP v České republice a na Slovensku Ing. Alexandra Plačková, Fakulta podnikového manažmentu, Katedra podnikovohospodárska, Ekonomická univerzita v Bratislave, e-mail: piackova.alexandra@gmail.com,
Více3. Využití pracovní síly
3. Využití pracovní síly Trh práce ovlivňuje ekonomická situace Ekonomika rostla do roku, zaměstnanost však takový trend nevykazovala...podobný ne však stejný vývoj probíhal i v Libereckém kraji Situaci
VíceKatalog vzdělávání 2015
Katalog vzdělávání 2015 Obsah Osobnostní rozvoj... 3 1. Komunikační dovednosti... 3 2. Prezentační dovednosti... 3 3. Lektorské dovednosti a kompetence... 3 4. Vyjednávání v každodenní praxi... 4 5. Jak
VíceSoukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.
Číslo projektu Název školy Název Materiálu Autor Tematický okruh Ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0499 Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. VY_32_INOVACE_207_VES_07 Mgr. Jana Nachmilnerová Veřejná
VíceStanovisko ke Zprávě o plnění státního rozpočtu České republiky za 1. pololetí 2010
V Praze dne 30. listopadu 2010 Sp. zn.: 150/10-NKU45/165/10 Stanovisko ke Zprávě o plnění státního rozpočtu České republiky za 1. pololetí 2010 (k sněmovnímu tisku č. 149) předkládané v souladu s ustanovením
VíceTel/fax: +420 545 222 581 IČO:269 64 970
PRÁŠKOVÁ NITRIDACE Pokud se chcete krátce a účinně poučit, přečtěte si stránku 6. 1. Teorie nitridace Nitridování je sycení povrchu součásti dusíkem v plynné, nebo kapalném prostředí. Výsledkem je tenká
VíceSpecialista pro vytvá řenívztahů Specialist for Creating Relations
Specialista pro vytvá řenívztahů Specialist for Creating Relations Roman KOZEL If universities want to succeed on the market, they have to deal with higher assertivity their graduates. They need a specialist,
VíceShoda dosaženého vzdělání a vykonávaného zaměstnání - 2005
Shoda dosaženého vzdělání a vykonávaného zaměstnání - 2005 Mgr. Gabriela Doležalová Ing. Jiří Vojtěch Praha 2006 OBSAH 1. Úvod... 2 2. Východiska analýzy, metodika a cíle... 3 3. Profesní struktura absolventů
VíceSdružení Petrov, z.s. Stanovy spolku
Sdružení Petrov, z.s. Stanovy spolku Čl. I Úvodní ustanovení 1. Petrov, občanské sdružení pro práci s dětmi a mládeží brněnské diecéze, ve smyslu zákona č. 83/1990 Sb., o sdružování občanů, se s účinností
VíceProgramování se seznamy v Imagine
Programování se seznamy v Imagine Jiří Komínek PaedDr. Jiří Vaníček Ph.D. Školní rok: 2008-09 Abstrakt V mé diplomové práci se zabývám programováním se seznamy v prostředí Imagine Logo. Práce by měla pomoci
VíceDAŇ Z PŘÍJMŮ FYZICKÝCH OSOB
DAŇ Z PŘÍJMŮ FYZICKÝCH OSOB Předmět daně z příjmů fyzických osob Fyzická osoba zdaňuje všechny své příjmy jedinou daní a přitom tyto příjmy mohou mít různý charakter. Příjmy fyzických osob se rozdělují
VíceSOCIÁLNÍ PSYCHOLOGIE
JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ FAKULTA Katedra sociální práce a sociální politiky Studijní opora předmětu SOCIÁLNÍ PSYCHOLOGIE oboru Sociální práce ve veřejné správě KS
VíceRychnov nad Kněžnou. Trutnov VÝVOJ BYTOVÉ VÝSTAVBY V KRÁLOVÉHRADECKÉM KRAJI V LETECH 1998 AŽ 2007 29
3. Bytová výstavba v okresech Královéhradeckého kraje podle fází (bez promítnutí územních změn) Ekonomická transformace zasáhla bytovou výstavbu velmi negativně, v 1. polovině 90. let nastal rapidní pokles
VíceSignální zpráva o průběhu realizace projektu Postoje občanů k prevenci kriminality a k bezpečnosti včetně důvěry občanů v bezpečnostní složky 12/2012
Signální zpráva o průběhu realizace projektu Postoje občanů k prevenci kriminality a k bezpečnosti včetně důvěry občanů v bezpečnostní složky 12/2012 Předmětem signální zprávy o průběhu realizace projektu
Více4.4 Vzdělávací oblast Člověk a společnost 4.4.3 Zeměpis
4.4 Vzdělávací oblast Člověk a společnost 4.4.3 Zeměpis 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace Zeměpis 2 2 1 2 Realizuje obsah vzdělávacího oboru Zeměpis RVP ZV. Integruje oblasti Člověk a společnost a Člověk a příroda
VíceI. Objemové tíhy, vlastní tíha a užitná zatížení pozemních staveb
I. Objemové tíhy, vlastní tíha a užitná zatížení pozemních staveb 1 VŠEOBECNĚ ČSN EN 1991-1-1 poskytuje pokyny pro stanovení objemové tíhy stavebních a skladovaných materiálů nebo výrobků, pro vlastní
VíceÚPLNÉ ZNĚNÍ PRAVIDEL SOUTĚŽE Verze č. 3 ze dne 7. 6. 2016. Marketingová soutěž OLYMPIA OLOMOUC
ÚPLNÉ ZNĚNÍ PRAVIDEL SOUTĚŽE Verze č. 3 ze dne 7. 6. 2016 Marketingová soutěž OLYMPIA OLOMOUC Účelem tohoto dokumentu je úprava pravidel marketingové soutěže. Tato pravidla jsou jediným dokumentem, který
VíceVI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit
VI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit Číslo klíčové aktivity VI/2 Název klíčové aktivity Vazba na podporovanou aktivitu z PD OP VK Cíle realizace klíčové aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
Více3. NEZAMĚSTNANOST A VOLNÁ PRACOVNÍ MÍSTA
3. NEZAMĚSTNANOST A VOLNÁ PRACOVNÍ MÍSTA V České republice je nezaměstnanost definována dvojím způsobem: Národní metodika, používaná Ministerstvem práce a sociálních věcí (MPSV), vychází z administrativních
VíceNástroje ke zvýšení pracovní mobility v ČR kombinovaná databáze práce a bydlení
Nástroje ke zvýšení pracovní mobility v ČR kombinovaná databáze práce a bydlení Petr SUNEGA petr.sunega@soc.cas.cz http://seb.soc.cas.cz Oddělení socioekonomie bydlení Struktura prezentace Důvody pro zkoumání
VíceVliv regionálních rozdílů ve finanční dostupnosti bydlení na migraci za prací
Vliv regionálních rozdílů ve finanční dostupnosti bydlení na migraci za prací Martin LUX Petr SUNEGA martin.lux@soc.cas.cz petr.sunega@soc.cas.cz http://seb.soc.cas.cz Struktura prezentace Definice pojmů,
VíceAnalýza rizik (01) Základní pojmy a definice
Centre of Excellence Analýza rizik (01) Základní pojmy a definice Ivan Holoubek RECETOX, Masaryk University, Brno, CR holoubek@recetox. recetox.muni.cz; http://recetox.muni muni.cz Analýza rizik Risk analysis
VíceSTANDARD 3. JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM (ŽADATELEM) O SOCIÁLNÍ SLUŽBU
STANDARD 3. JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM (ŽADATELEM) O SOCIÁLNÍ SLUŽBU CÍL STANDARDU 1) Tento standard vychází ze zákona č. 108/2006 Sb., o sociálních službách (dále jen Zákon ) a z vyhlášky č. 505/2006 Sb., kterou
VíceStudie proveditelnosti. Marketingová analýza trhu
Studie proveditelnosti Marketingová analýza trhu Cíl semináře Seznámení se strukturou marketingové analýzy trhu jakou součástí studie proveditelnosti Obsah 1. Analýza makroprostředí 2. Definování cílové
VíceSocializační vliv organizovaného sportu
Socializační vliv organizovaného sportu (autorky: Dominika Jiroušková, Tereza Martínková, Alexandra Müllerová) Socializace je procesem, kterým aktivně prochází každý jedinec. Ve své podstatě se jedná o
VíceRNÉ MATERIÁLY. PSYCHODIAGNOSTIKA - VYHODNOCENÍ z 15.07.2013, 11:45 hodin
Strana 1 z 15 RNÉ MATERIÁLY PSYCHODIAGNOSTIKA - VYHODNOCENÍ z 15.07.2013, 11:45 hodin Kód probanda íjmení Jméno k Objednavatel el testování D910001041 Pokus Pokus 30;3 let Sériové íslo: Verze íslo: Vyhodnoceno:
VíceMETODICKÝ POKYN NÁRODNÍHO ORGÁNU
Ministerstvo pro místní rozvoj METODICKÝ POKYN NÁRODNÍHO ORGÁNU Program přeshraniční spolupráce Cíl 3 Česká republika Svobodný stát Bavorsko 2007-2013 MP číslo: 2/Příručka pro české žadatele, 5. vydání
Více6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY
6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY ve škole přece nejde o to, abychom věděli, co žáci vědí, ale aby žáci věděli. 6.1 Cíle hodnocení cílem hodnocení je poskytnout žákovi okamžitou zpětnou vazbu (co
VícePokyny k vyplnění Průběžné zprávy
Pokyny k vyplnění Průběžné zprávy Verze: 2 Platná od: 15. 1. 2013 Doplnění nebo úpravy v pokynech jsou odlišeny červenou barvou písma. Termín pro podání elektronické verze průběžné zprávy obou částí je
VíceAnketa byla určena pro rodiče, jejichž děti navštěvují naši školní jídelnu.
Stránka1 Vyhodnocení ankety Školní jídelna Chvaletická 918 Praha 9 - Lehovec Vážení rodiče, vážení strávníci, ráda bych Vás seznámila s výsledky ankety, kterou jsme pro Vás připravili v měsíci říjnu a
VíceČTVRT MILIÓNU NEAKTIVNÍCH DŮCHODCŮ CHTĚLO PRACOVAT
ČTVRT MILIÓNU NEAKTIVNÍCH DŮCHODCŮ CHTĚLO PRACOVAT V roce 2012 byli v rámci výběrového šetření pracovních sil dotazováni respondenti ve věku 50-69 let na téma jejich odchodu do důchodu. Přechod mezi aktivitou
VíceČeská školní inspekce Liberecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIL-140/14-L. Nad Školami 480, 513 01 Semily ddsemily@quick.cz
Česká školní inspekce Liberecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIL-140/14-L Název právnické osoby vykonávající činnost školského zařízení Sídlo E-mail školy/školského zařízení Dětský domov, Semily,
VíceVelikost pracovní síly
Velikost pracovní síly Velikost pracovní síly v kraji rostla obdobně jako na celorepublikové úrovni. Velikost pracovní síly 1 na Vysočině se v posledních letech pohybuje v průměru kolem 257 tisíc osob
VícePRACOVNÍ SKUPINA PRO OCHRANU ÚDAJŮ ZŘÍZENÁ PODLE ČLÁNKU 29
PRACOVNÍ SKUPINA PRO OCHRANU ÚDAJŮ ZŘÍZENÁ PODLE ČLÁNKU 29 00664/11/CS WP 181 Stanovisko č. 10/2011 k návrhu směrnice Evropského parlamentu a Rady o používání údajů ze jmenné evidence cestujících pro prevenci,
VíceROZKLIKÁVACÍ ROZPOČET - ONLINE ZVEŘEJŇOVÁNÍ EKONOMICKÝCH DAT ÚŘADU
ČÁST 2. ELEKTRONIZACE PROCESŮ A DIGITALIZACE DAT ROZKLIKÁVACÍ ROZPOČET - ONLINE ZVEŘEJŇOVÁNÍ EKONOMICKÝCH DAT ÚŘADU Přehled kam směřují peníze z městského rozpočtu. Přehled jaký je aktuální stav čerpání
VíceHODNOCENÍ VÝVOJE NEHODOVOSTI V ROCE 2012 A POROVNÁNÍ SE STÁTY EU
HODNOCENÍ VÝVOJE NEHODOVOSTI V ROCE 2012 A POROVNÁNÍ SE STÁTY EU Ing. Petr Pokorný, Mgr. Zuzana Strnadová, Centrum dopravního výzkumu, v.v.i, červen 2013 Email: petr.pokorny@cdv.cz, zuzana.strnadova@cdv.cz
VíceDRUH POSKYTOVANÉ SLUŽBY: raná péče NÁZEV A MÍSTO ZAŘÍZENÍ POSKYTOVANÉ SLUŽBY: Jiloro raná péče Měsíční 3, Šternberk
NÁZEV ŽADATELE: Charita Šternberk DRUH POSKYTOVANÉ SLUŽBY: raná péče NÁZEV A MÍSTO ZAŘÍZENÍ POSKYTOVANÉ SLUŽBY: Jiloro raná péče Měsíční 3, Šternberk FORMULÁŘ A Popis realizace poskytování sociální služby
VíceÚzemní plánování, charakter intravilánu a osídlení obce Nosislav
Územní plánování, charakter intravilánu a osídlení obce Nosislav 15.4.2007 Ponechal Lukáš, Hromková Lucie 1 Obec Nosislav leží v okolí řeky Svratky na hranici Ždánického lesa a Dyjskosvrateckého úvalu.
VíceISA 402 ZVAŽOVANÉ SKUTEČNOSTI TÝKAJÍCÍ SE SUBJEKTŮ VYUŽÍVAJÍCÍCH SLUŽEB SERVISNÍCH ORGANIZACÍ
ZVAŽOVANÉ SKUTEČNOSTI TÝKAJÍCÍ SE SUBJEKTŮ VYUŽÍVAJÍCÍCH SLUŽEB SERVISNÍCH ORGANIZACÍ (Platí pro audity účetních závěrek sestavených za období počínající 15. prosince 2004 nebo po tomto datu.)* O B S A
VíceMetodický pokyn k zařazení vzdělávací oblasti Výchova k volbě povolání do vzdělávacích programů pro základní vzdělávání čj.
Metodický pokyn k zařazení vzdělávací oblasti Výchova k volbě povolání do vzdělávacích programů pro základní vzdělávání čj. 19485/2001-22 V Praze dne 2.7.2001 V současné dynamické době dochází k pohybu
VíceKLÍČE KE KVALITĚ (METODIKA II)
KLÍČE KE KVALITĚ (METODIKA II) Systém metodické, informační a komunikační podpory při zavádění školních vzdělávacích programů s orientací na rozvoj klíčových kompetencí a růst kvality vzdělávání Anotace
VíceEXPERTNÍ POSUDEK Doc. RNDr. Martin Ouředníček, Ph.D. Stručný výtah z posudku.
EXPERTNÍ POSUDEK Doc. RNDr. Martin Ouředníček, Ph.D. Stručný výtah z posudku. EXPERTNÍ POSUDEK SE BUDE ZABÝVAT NÁSLEDUJÍCÍMI OTÁZKAMI TÝKAJÍCÍMI SE METOD ZPRACOVÁNÍ RURÚ: a. zjistit shodné metodické přístupy
VícePublikační etika časopisu Naše společnost
Publikační etika časopisu Naše společnost Časopis Naše společnost je odborný multidisciplinární časopis publikující primárně příspěvky o výzkumu veřejného mínění, ale také z oblasti sociologie, politologie,
VícePREVENCE POČÍTAČOVÉ KRIMINALITY V ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLE
Škola a zdraví 21, 2011, Výchova a péče o zdraví PREVENCE POČÍTAČOVÉ KRIMINALITY V ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLE Jiří STRACH Abstrakt: Článek pojednává o současném stavu vědomostí žáků základních a středních
Více1 METODICKÉ POKYNY AD HOC MODUL 2007: Pracovní úrazy a zdravotní problémy související se zaměstnáním
1 METODICKÉ POKYNY AD HOC MODUL 2007: Pracovní úrazy a zdravotní problémy související se zaměstnáním Ad hoc modul 2007 vymezuje Nařízení Komise (ES) č. 431/2006 z 24. února 2006. Účelem ad hoc modulu 2007
Více