Gamblerství jako patologický jev v České republice

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Gamblerství jako patologický jev v České republice"

Transkript

1 MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA Katedra rodinné výchovy Gamblerství jako patologický jev v České republice Diplomová práce Brno 2008 Autor práce : Silvie Junášková Vedoucí práce : Mgr. Lenka Gulová, Ph.D. 1

2 Bibliografický záznam JUNÁŠKOVÁ Silvie. Gamblerství jako patologický jev v České republice : diplomová práce. Brno : Masarykova univerzita, Fakulta pedagogická, katedra rodinné výchovy, vedoucí diplomové práce Mgr. Lenka Gulová, Ph.D. Anotace Diplomová práce Gamblerství jako patologický jev v České republice pojednává o problematice hazardních her v České republice, především o formách a dostupnosti hazardu. V teoretické části se zabývám obecně problematikou gamblerství jako závislosti a s tím spojenými tématy. Ve výzkumné části je zpracován dotazník, na který odpovídalo 202 respondentů. V dotazníku se objevují otázky s otevřenými i uzavřenými odpověďmi. Anotation The diploma thesis titled Gambling as a patological phenomenon in Czech republic deals with problems about gambling games in Czech republic, especially about forms and accessibility of gambling. In therotical part I deal with problems of gambling as a addiction banded with it. In research part is processes questionnaire on which answered 202 respondents. In questionnaire appear qustions with opened and closed answers. Klíčová slova Hazard, hra, závislost, léčba, prevence, výzkum Keywords Gambling, game, addiction, therapy, prevention, study 2

3 Prohlášení Prohlašuji, že jsem diplomovou práci vypracovala samostatně, pod vedením Mgr. Lenky Gulové s použitím pramenů uvedených v seznamu použité literatury. V Brně dne Silvie Junášková 3

4 Poděkování Děkuji paní Mrg. Lence Gulové za pomoc a rady při psaní diplomové práce. Dále děkuji učitelům Klvaňova gymnázia v Kyjově, kteří mi umožnili rozdat dotazníky v jejich škole. Děkuji také všem, kteří mi dotazník vyplnili a samozřejmě své rodině za podporu. V Brně dne Silvie JUNÁŠKOVÁ 4

5 Obsah Úvod PATOLOGICKÉ HRÁČSTVÍ Vznik patologického hráčství Diagnostika patologického hráčství Stádia nemoci Stádia uzdravování Bažení Ohrožené skupiny lidí Muži Mladí lidé Nebezpečná povolání Profesionální hráči Hyperaktivní děti Nezaměstnaní Léčba gamblerství Recidiva Prevence na úrovni myšlení Prevence na úrovni pocitů a emocí Prevence v chování.22 2 ZÁVISLOST NA POČÍTAČOVÝCH HRÁCH.23 3 OBLASTI GAMBLINGU Výherní hrací přístroje Kursové sázení Internetové sázení PRÁVNÍ ÚPRAVA Výherní hraví přístroje Kursové sázky Sázky provozované v kasinech Společná ustanovení Státní dozor PREVENCE PATOLOGICKÉHO HRÁČSTVÍ.41 5

6 5.1. Prevence od společnosti Prevence od rodičů Prevence od školy 42 6 SVÉPOMOCNÁ ORGANIZACE ANONYMNÍCH HRÁČŮ Historie Setkáváni snižující tlak Patronství.46 7 VÝZKUMNÉ ŠETŘENÍ Metody výzkumu Postup při výzkumu Cíle výzkumu Hypotézy Výzkum Ověření hypotéz Závěr k výzkumu. 77 Závěr..79 Resumé.. 81 Seznam použité literatury.. 82 Seznam příloh 84 Přílohy...bez číslování 6

7 Úvod Téma mé diplomové práce jsem si zvolila, jelikož se ve společnosti stále častěji setkáváme a problematikou hazardního hráčství, která je rostoucím sociálně patologickým jevem ve společnosti. Zarážející v tomto případě je postoj státu, který má zájem hlavně na financích, přicházejících z loterií do státního rozpočtu a k prevenci se staví vesměs pasivně. Proto se se závislostí na hazardních hrách setkáváme čím dál častěji i u malých dětí, kterým se nedostává pozitivních vzorů chování a neznají zajímavější alternativy trávení volného času. Jestliže bude tento trend podporován dál, bude třeba zřizovat více léčeben jak pro hazardní hráče, tak pro děti, které tráví veškerý volný čas u počítačů hraním her a celý jejich život je jako virtuální realita. Výběr tématu byl také ovlivněn postojem společnosti k tomuto fenoménu. Na jedné straně prudce roste počet závislých jedinců na hazardu a na straně druhé nemá velká část společnosti představu o této problematice. V této práci bych se tedy chtěla zabývat gamlerstvím z teoretického hlediska a v praktické části chci zjistit povědomí lidí o hazardních hrách a jejich vlivu na člověka a jeho sociální prostředí. Nejprve tedy popisuji vznik závislosti, průběh a možnosti léčby závislých a v další části je vyhodnocen dotazník. Ve výzkumu jsem chtěla zjistit pohled veřejnosti na gamblerství, a to i u nezletilých. Právě u nezletilých jsem zjistila, že mají paradoxně s hazardem mnohdy větší zkušenosti než plnoletí lidé. Téma mé diplomové práce jsem si vybrala, i proto že jsem se setkala s několika lidmi, kteří mají s hráčstvím a sázkařstvím problém. Až když jsem viděla, jak jsou hrou pohlceni, jsem si plně uvědomila, jakou má tato hra moc a jak se nepříznivě promítá do života hráčů i jejich rodin. 7

8 Problematika hazardních her je pro mě zajímavá i z hlediska na mou budoucí pedagogickou profesi. Vzhledem k tomu, že s prevencí by se mělo začínat jíž u dětí na základních školách. Cílem mé práce je tedy poukázat na nebezpečí, které v sobě skrývá hazard i na postupy, které mohou pomoci, pokud se někdo z Vašich blízkých dostane do potíží s tímto druhem zábavy. 8

9 1. PATOLOGICKÉ HRÁČSTVÍ Hraní her provází člověka od dávných dob. Lidé si hrou krátili volný čas a byla hlavně prostředkem zábavy. Přináší tedy hlavně relaxaci a pobavení. Hry se dělí na pohybové a klidové. Do klidových her se dříve řadily především hry deskové, společenské a karetní. Hra je jednou ze základních lidských činností. U dětí je to smyslová činnost motivována především prožitky. Hra je provázena pocity napětí a radosti. Hra je dominující činností v dětském věku ( Hartl, 2000). O hru se jedná jen v případě, že není vynucená, spojená s plněním nějaké povinnosti nebo návykovým uspokojením. Hra musí být spontánní nenásilná činnost, kterou člověk vykonává dobrovolně s přihlédnutím na její pravidla. Pokud hra splňuje tato požadavky je vítaným zpestřením života lidí na celém světě. Ne každá hra má však jen radostné momenty. Některé hry se hrají výhradně pro pocit vítězství, a ty nazýváme hrami hazardními. Na hazardních hrách vzniká závislost odborně nazývaná gamblerství neboli hráčství Vznik patologického hráčství Hráčství je časté hraní hazardních her, které ještě nepokročilo do patologického stádia. Přesto je velmi nebezpečné jelikož k patologickému hraní může velmi lehce přejít. Hráč bere stroj jako živou věc, se kterou komunikuje, čeká odpovědi a má pocit, že má možnost volby. Hráč se v přítomnosti automatů cítí svobodný a šťastný ( Kalina,2003). Patologické hráčství je řazeno mezi kompulzivní poruchy. Člověk s touhle poruchou má nutkání vykonávat určitý soubor činností. Pokud tuto činnost nekoná dostaví se pocity úzkosti, které mohou i nemusí být navenek patrné. Mezi kompulzivní poruchy patří například kleptomanie, nadměrný strach ze špíny, 9

10 opakování slov čísel atd. Čím více se pacient snaží přestat na určitou věc myslet, tím je myšlenka vtíravější (Nešpor, 2007). Mezinárodní klasifikace nemocí platná i u nás definuje patologické hráčství jako poruchu, jenž spočívá v častých opakovaných epizodách hráčství(mkn 10). Lidé trpící touhle nemocí mnohdy dávají do hry i svůj život. Často dochází ke ztrátě zaměstnání, rozpadu rodiny, finančním problémům, s kterým poté souvisí i kriminální činnost. Všechny popsané problémy mají samozřejmě negativní dopad na celý život hráče i jeho nejbližších. Život je neustálým stresem což vede hráče k dalšímu hraní. Dostává se tak do začarovaného kruhu, ze kterého není úniku. Patologické hráčství se tedy projevuje opakovanými epizodami hráčství, které životě patologického hráče převažují nad všemi jinými činnostmi. Patologické hráčství bylo uznáno jako nemoc Americkou psychiatrickou asociací v roce V České republice je bráno patologické hráčství jako nemoc až od roku Diagnostická kritéria patologického hráčství Tyto kritéria vypracovala Americká psychiatrická asociace (Nešpor, 1996a) Zaměstnávání se hazardní hrou ( uvažovaná o hře, plánování hry). Aby docílili žádoucího vzrušení musí zvyšovat množství peněz vkládaných do hazardní hry. Opakovaně a neúspěšně se pokouší hazardní hru ovládat, redukovat nebo s ní přestat. Používá hazardní hru jako prostředek jak uniknout problémům nebo mírnit pocity bezmoci, viny. Když se pokouší snížit hazardní hru nebo s ní přestává, cítí neklid a podrážděnost. Po ztrátě peněz při hazardní hře se následujícího dne k hazardní hře vrací, aby e vyhrál nazpět. 10

11 Lže příbuzným, aby tak zakryl rozsah svého zaujetí hazardní hrou. Dopustil se ilegálních činů jako je padělání, podvodů, krádeží nebo zpronevěry kvůli hazardní hře. Ohrozil nebo ztratil kvůli hře signifikantní vztahy, zaměstnání, vzdělání nebo kariéru. Spoléhá se na druhé, aby mu poskytli finanční prostředky a mírnili tak zoufalou životní situaci, do které se dostal kvůli hazardní hře. Podle amerických psychiatrů je patologické hráčství něco jako užívání kokainu. Dochází k vybičování tělesných funkcí následovaném stavem vyčerpání. Stejně jako užití drogy má i gamblerství negativní vliv na zdraví člověka. Patologické hráčství má největší dopad na srdce. Zvyšuje se riziko srdečních chorob, kterým jsou obecně více ohroženi muži. Další riziko tvoři stres jež sebou nese mnoho dalších nemocí, jako je vysoký krevní tlak, vředová onemocnění, střevní nemoci a cukrovka. Další oblastí jsou duševní problémy. U patologických hráčů můžeme pozorovat zanedbávání péče o zdraví i vzhled (Nešpor, 2006). Místa, kde je možno provozovat hazard si dokážeme lehce představit. S hráčstvím tedy souvisí i alkoholismus, ten však může hraní pouze zhoršit. Mnoho lidí se odebírá k automatům právě ve chvíli, kdy mají něco vypito a jsou schopni prohrát mnohem větší částky než za střízliva Stádia nemoci Stejně jako závislí lidé na alkoholu procházejí i lidé závislí na hrách různými stádii nemoci a uzdravování (Nešpor 1996a). a) Stádium výher i závislost na hazardních hrách začíná zpočátku nenápadně. Z počátku nepůsobí žádné problémy a je jen zábavou. Člověk sní, o tom že vyhraje a splní si tak sny. Nejhorší variantou pro začátečníka 11

12 je, když vyhraje což ho motivuje k další hře. Má představu, že má vše pod kontrolou a na hře vydělává. Tato fáze však netrvá dlouho a brzy se radikálně obrátí. b) Stádium prohrávání zde už můžeme mluvit o počátečním patologickém hráčství. Hra ovládá celý život a zabírá veškerý čas. Z počátku se může hráč snažit hru ovládnout a regulovat ji. Hráč si začíná půjčovat peníze, lže a rozpadají se mu rodinné a přátelské vztahy. Dostavuje se neklid a podrážděnost. c) Stádium zoufalství hráč ztratil dobrou pověst, dluží mnoho peněz, které není schopen splácet. Hra zabírá veškerý volný čas a když nehraje neustále myslí na to, až zase bude hrát a konečně vyhraje. Neustále sní o pohádkové výhře, která ho vyvede z problémů. Objevuje se deprese a výčitky svědomí. V této fázi už jsou hráči úplně sami a opuštění. Při přetrvávajících finančních problémech dochází i k páchání trestné činnosti za účelem obstarání peněz. Objevují se i sebevražedné pokusy nebo aspoň myšlenky na ni. Situace se neustále zhoršuje a někteří zhorší situaci pitím alkoholu nebo braním drog. Do poslední fáze se patologický hráč obvykle dostane za jeden až tři roky. U dospívajících však může být průběh mnohem rychlejší. U všech nemusí patologické hráčství projít všemi stádii. U toho, kdo si problém uvědomí včas nemusí se dostat do takových extrémních problémů Stádia uzdravování Pozitivní je, že se i patologické hráčství léčitelné. Stejně jako nemoc i uzdravování prochází několika stádii (Nešpor, 1996a). a) Stádium kritičnosti hráč hledá pomoc ze své vlastní vůle. Přichází vystřízlivění a uvědomování si problému a skutečnosti. Přestává hrát. Hráč 12

13 musí provézt finanční inventuru a sestavit si plán na splácení. Dochází k hledání nového zaměstnání. b) Stádium znovuvytváření hráč začíná splácet dluhy podle stanoveného plánu. Postupně se zlepšují vztahy s rodinou a blízkými. Důležité je najít si nové zájmy a koníčky, které vyplní nově vzniklý volný čas. Nevyhýbá se řešení problémů a je mnohem trpělivější a soustředěnější. c) Fáze růstu dochází k novému způsobu života. Myšlenky na hru se snaží úplně vytěsnit. Život se vrací do původních kolejí. Bývalý hráč chápe sám sebe a dokáže se ovládat Bažení neboli crawing Výraz bažení vznikl překladem anglického slova craving. Přestože craving by v doslovném překladu znamenal velmi silná touha, rozhodli se čeští psychiatři pro dnes již málo používaný výraz bažení. Na přesné definici bažení se již v roce 1955 usnesla Světová zdravotnická organizace. Bažení je touha pociťovat účinky psychoaktivní látky, s níž měla osoba dříve zkušenost. Je nutné rozlišovat psychické bažení a tělesné bažení. Tělesné bažení vznikne při odeznívání intoxikace po požití návykové látky. U závislých na drogách následoval útlum některých mozkových center. Psychické bažení se vyskytuje i po delší abstinenci a bylo pozorováno při vyšetřeních mozku ( magnetická resonance mozku, pozitronová emisní tomografie a další postupy). Při psychickém bažení dochází k oslabení paměti, zvýšení tepové frekvence, zvýšenému krevnímu tlaku, k změnám v aktivitě některých částí mozku atd. (Nešpor, 1999). Rozdělení bažení na tělesné a psychické není však úplně přesné. V souvislosti s alkoholem je popisováno více typů bažení. V Mezinárodní klasifikaci nemocí je bažení popsáno jako silná touha nebo pocit puzení užívat látku nebo látky. Bažení se dá považovat za součást každé závislosti. Vyskytuje se společně s jevy jakou jsou zhoršené sebeovládání 13

14 nebo to, že někdo v náruživém chování pokračuje navzdory škodlivým důsledkům, které jsou mu známé. U gamblerů je to popisováno takto : Postižení popisují intenzívní puzení ke hře, které lze těžko ovládnout spolu se zaujetím myšlenkami a představami hraní a okolností, které tuto činnost doprovázejí (Nešpor, 1999). Bažení mění svou intenzitu podle situace, ve které se závislý právě vyskytuje. Nejintenzivnější je v okamžiku, kdy je objekt závislosti nejblíže. Psychiatr Carrigan v této souvislosti uvažuje o dostupnosti návykové látky jakožto faktoru, který může vyvolávat bažení jako podmíněný podnět. Pokud tedy na patologického hráče při procházce městem ze všech stran blikají displeje oznamující velikost jackpotu je jasné, že jeho touha hrát bude mnohem větši než kdyby šel lesem, kde žádné takové podněty nebudou. Silnější je také bažení v začátku abstinence, kdy se dostavují abstinenční příznaky. Bažení je také má jinou intenzitu u různých závislostí. Porovnání míry bažení není sice úplně přesné, je však možné. U patologických hráčů bylo přitom popsáno silnější bažení než u závislých na alkoholu nebo kokainu. Bažení je zcela určitě subjektivní stav a u každého se projevuje trochu jinak. Přesto jsou popsány určité společné znaky pro všechny ( Nešpor, 1999). a) Vzpomínka na příjemné stavy pod vlivem návykové látky nebo na pocity při hazardní hře nebo fantazie na toto téma často nutkavého charakteru b) Nepříjemné tělesné pocity: Svírání na hrudi, bušení srdce, svírání žaludku, sucho v ústech, třesy, bolesti hlavy a v různých částech těla, pocení. c) Nepříjemné duševní pocity : Silná touha po návykové látce nebo hazardní hře, úzkosti, stísněnost, únava, slabost, zhoršené vnímání okolí, neklid, vzrušení, podrážděnost. 14

15 Odborníci se shodují na tom, že bažení má souvislost s recidivami. Nemusí k recidivě bezpodmínečně dojít, ale závislý je mnohem více ohrožen k ní sklouznout. Vznik bažení má mnoho příčin, může to být riziková zevní situace, ale stejně tak i špatný duševní stav. Proto nelze jednoznačně říct, kdy přijde a nezbývá než být připraven se této situaci postavit. Očekávání od alkoholu, jiných návykových látek, hazardní hry nebo jiného návykového chování Očekávání od alkoholu, jiných návykových látek a hazardní hry Zmírnění nervozity a úzkosti Typická skutečnost Z dlouhodobého hlediska se tyto stavy jen prohlubují. Navíc vznikají problémy v jiných oblastech. Mírnění smutku a depresí Podobně se prohlubují i deprese (při odeznívání účinku návykových látek, v odvykacích stavech a v důsledku životních komplikací, které návykový problém působí) Touha po štěstí a příjemných pocitech Míra utrpení a bolesti přesahuje krátkodobou libost navozenou návykovou látkou nebo hazardní hrou. Navíc vznikají problémy v jiných oblastech. Společenskost. Samota, vzdalování se normálním vrstevníkům i rodině. Pro povrchní nové známosti trpí rodinné a jiné důležité vztahy. Navíc vznikají problémy v jiných oblastech. Zmírnění odvykacích obtíží. Odreagování Prohlubuje se tak závislost. Navíc vznikají problémy v jiných oblastech. Závislost vede k chudému a k únavnému životnímu stylu. Navíc vznikají problémy v jiných oblastech. Touha po penězích (typicky u hazardní hry) Chudoba a dluhy. Navíc vznikají problémy v jiných oblastech. Zesílení příjemného stavu Zbytečné problémy, krize a utrpení. Navíc vznikají problémy v jiných oblastech. Zvýšení pracovní výkonnosti Pracovní problémy a selhávání. Navíc Zvědavost, hledání nových podnětů, únik před nudou Únik před rodinnými problémy Únik před samotou Žízeň (typicky u alkoholu) problémy v jiných oblastech. Jednotvárný život točící se kolem návykové látky nebo hazardní hry. Navíc vznikají problémy v jiných oblastech. Zhoršení rodinné situace, klesá prestiž a autorita. Navíc vznikají problémy v jiných oblastech. Problémy s okolím a větší samota. Navíc vznikají problémy v jiných oblastech. Alkohol vede ke ztrátám tekutin a minerálních 15

16 Vynahradit si domnělá nebo skutečná příkoří. Forma pomsty, pití nebo braní drog na just. látek, protože tlumí sekreci hormonu ADH. Navíc vznikají problémy v jiných oblastech. Člověk si tak zbytečně sám ubližuje. Navíc vznikají problémy v jiných oblastech. Tabulka : Nešpor, Bažení (1999) Při snaze předejít recidivě je nutné naučit se zvládat rizikové situace. Ve vztahu k recidivě a bažení se objevuje ještě další pojem, a to spouštěč. Spouštěč může být vnitřní nebo vnější (Nešpor,1999). a) Spouštěč může být zvládnut bez toho, že by se objevilo bažení. b) Spouštěč vyvolává bažení. Bažení je zvládnuto a tím se oslabuje a mizí. Schopnost zvládání bažení vzrůstá. c) Spouštěč vyvolává bažení. Bažení může pak vést k recidivě nebo vyvolat prudký vnitřní konflikt a nepříjemný dušení stav, před nímž postižený uniká k návykovému chování. d) Dojde přímo k recidivě, aniž by se bažení objevilo (např. v případě, kdy spouštěč nastartuje automatické jednání, které si postižený téměř neuvědomuj e) Spouštěč vyvolá bažení, nedojde sice přímo k recidivě, ale člověk začne více vyhledávat spouštěče (např. rizikové situace, viz výše zmíněná zdánlivě nevýznamná rozhodnutí ). Spouštěčem se můžou být i fantazie a představy týkající se návykového chování. Američtí psychologové vytvořili seznam 10 základních spouštěčů ( Nešpor, 1999). Aplikace jakékoliv návykové látky včetně alkoholu. To, že je závislý člověk na místě, kde jsou dostupné návykové látky, kde jsou aktivní uživatelé těchto látek nebo kde si závislý dříve návykové látky pravidelně aplikoval. Negativní pocity, zvláště hněv, ale i smutek, osamělost, pocity viny, úzkost a strach. Pozitivní pocity a oslavy. Nuda. Tělesná bolest. 16

17 Poslouchat řeči o návykových látkách a dívat se na filmy a pořady, kde se tyto látky objevují. Někdy i poslech hudby, kterou měl člověk s návykovou látkou spojenou. Mít u sebe nečekaně větší sumu peněz Užívání návykových léků, i když mohou být předepsané lékařem (lékař možná nebyl o závislosti informován). Mylná představa, že je člověk definitivně vyléčen a že u něj bažení už nemůže nikdy nastat. To může vést k zbytečnému riskování a k recidivám. Větší suma peněz je obzvláště nebezpečná pro patologické hráče, pro které je to velmi běžný spouštěč. Proto nošení jakékoliv větší částky peněz by se měl závislý vyhnout. Pokud se chce závislý bažení vyhnout nebo se s ním umět vypořádat je nutné, aby jej uměl bezpečně rozpoznat. Často totiž dojde k nevědomému bažení, které může volně přejít k recidivě. Nízká schopnost uvědomit si bažení je způsobena : malou schopností sebeuvědomění člověk neumí popsat to co prožívá, jak se cítí ; velkou únavou, která vede k horšímu sebeuvědomění; přeceňováním vlastních sil, kladením velkých nároků ( Nešpor, 1999). Je nutné podotknout, že ne každé recidivě předchází bažení. Bažení vůbec nemusí předcházet nebo je velmi krátké, tudíž nerozpoznatelné. Překonání bažení je přesto důležitým krokem k uzdravení. Postupně bažení slábne a abstinence je jednodušší. Doba trvání epizody bažení podle pacientů nepřesahuje 10 minut. Pokud se navíc člověk nenachází v rizikovém prostředí doba trvání se výrazně zkrátí. Bažení se součástí závislosti, a to že se objevuje i během abstinence a léčby je normální jev. Účinným řešením, jak eliminovat návrat bažení je změna životního stylu. Přestože to bude zpočátku obtížné určitě se tato investice do života vyplatí. Někdy bývá nutná i změna bydliště a hledání nových koníčků. U závislých je totiž závislost hlavní náplní života, místo které je nutné najít náhradu. Změna životního stylu může být velmi stresující. Má-li však závislý rodinu nebo přátele, kteří mu pomohou, stane se to pro něj mnohem snadnější (Nešpor. 1999). 17

18 Patologičtí hráči používají nejčastěji následující způsoby zvládání bažení: a) Uvědomit si negativní důsledky recidivy. b) Vyhýbat se situacím, které bažení vyvolávaly. c) Včas bažení rozpoznat, uvědomit si bažení na samém počátku, kdy je slabé. Zdá, se že závislí na alkoholu, jiných návykových látkách i patologičtí hráči používají při zvládání bažení podobné strategie Ohrožené skupiny lidí Jako žádná závislost ani patologické hráčství není vrozené. Ohroženi jsem úplně všichni, někteří lidé jsou však v ohrožení více. (Nešpor, 2006) Muži zatím se psychologové setkali většinou se závislými muži. Neznamená to však že by se gamblersvtví bylo doménou jen mužů. Je to zdůvodněno tím, že ženy jsou více omezeny časem a financemi a prostředí, kde se hraje je typicky pánské. Přesto jsou i hry, které jsou považovány za ženskou záležitost a to je bingo a hraní v uznávaných kasinech Mladí lidé u mládeže je největším rizikem rychlejší vznik závislosti. Proto je obzvláště důležité působit preventivně na děti a dospívající Nebezpečná povolání lidé vykonávající povolání. Kde se vyskytují automaty a jiná výherní zařízení jsou mnohem více ohroženi stát se gamblerem. Mezi taková povolání patře především číšníci, zaměstnanci heren a jejich provozovatelé. Pokud začne mít člověk s hraním problémy je pro něj velmi těžké odolat pokud na něj ze všech stran působí pokušení. Nejúčinnějším řešením je změna zaměstnání a prostředí, které člověka ke hře svádí Profesionální hráči - za profesionálního hráče považujeme člověka, který je schopen na hazardní hře určitou dobu vydělávat. Především se jedná o 18

19 hráče karet, jelikož znají triky a podvody, které ho ke hře dovedou. Profesionální hráč a gambler má mezi sebou jen tenkou čáru, která se velmi lehce dá překročit a sklouznout tak k závislosti. Pokud se člověk dostane do finanční tísně snaží se vyhrát mnoho peněz, začíná riskovat a své fígle, jakoby zapomenul a dříve či později začne prohrávat. V žádném případě profesionálním hráčem nemůže být člověk který hraje automaty Hyperaktivní děti a děti s poruchami pozornosti psychologové zjistili, že tyto děti jsou schopny u automatů vydržet velmi dlouho přestože u jiných aktivit toho nejsou schopné. Pozornost dětí zde přitahují neustále se měnící světla a zvuky. U téhle skupiny dětí se to z počátku týká jen zábavních automatů, které jsou však umístněny v hernách. Dítě, které je zvyklé pohybovat se v takovém prostředí je mnohem více náchylné později hrací automat vyměnit za automat výherní Nezaměstnaní nezaměstnaní jsou další skupinou lidí, kteří jsou gamblerstvím více ohroženi. Jelikož mají více volného času může e stát hraní vyplněním volna Léčba gamblerství Léčba lidí závislých na hazardu probíhá ambulantní nebo ústavní formou. Důvody, proč se lidé rozhodli jít léčit jsou různé, mezi nejčastější však patří strach z věřitelů, hrozby partnerů a zaměstnavatelů. Důležitou roli při léčbě sehrávají partneři závislých. Samotná léčba je rozdělena do 4 fází a je nazvána 4 I : inventura, informace, iniciativa, idea ( Kalina, 2003). a) Inventura : na počátku je nejdůležitější zjistit pacientovu životní situace, ve které se nachází. To zahrnuje práci, rodinu, finance a zdraví. Pro další posun musí být jasné pacientovo rozhodnutí pracovat na sobě a změnit stávající situaci. 19

20 b) Informace : pro pacienta je zásadní znát všechny informace, které jsou důležité pro jeho uzdravení. c) Iniciativa : v této fázi si již pacient plně uvědomuje svou nemoc a nutnost ji řešit, uvědomuje si že musí spolupracovat. Součástí iniciativy je nácvik sociálních dovedností, v nichž má nemocný problém. Velmi často to bývá komunikace, problémy v rodině atd. Dalším důležitým bodem je sebekontrola bez, které může dojít k recidivám. d) Idea : v této fázi si pacient snaží uspořádat nový život, ve kterém již hazard nemá místo. Je proto nutné si najít nové koníčky, zaměstnání a uspořádat narušené rodinné vztahy. Samotná léčba se skládá ze 4 částí. ( Kalina, 2003) a) Přerušení hraní k přerušení hraní dojde pokud se pacient léčí ústavně. Nejlepší variantou samozřejmě je pokud s přerušením hraní souhlasí pacient. Pokud si pacient sám neuvědomí závažnost situace může nastoupit i farmakologická léčba. b) změna při zacházení se svými financemi finanční problémy, které gambler způsobil své rodině bývají mnohdy těmi nejvážnějšími. Je proto nutné provést revizi dluhů a stanovit si pevný rozpočet, podle kterého se bude postupovat při splácení. c) prevence recidivy bažení je stav, který má ne recidivu nejvíce negativní působení. Je třeba zamezit přístupu k předmětům, které mohou bažení vyvolat. U pacientů se snaží vypěstovat dodržování denního režimu, který zamezuje vzniku únavy, vyčerpání nebo naopak k euforii. d) úprava svého životního stylu pacient si musí sám uvědomit, že musí zásadně změnit svůj dosavadní způsob života. Důležité je přehodnotit priority a uvědomit si, co je opravdu pro život přínosem. 20

21 Důležitou roli při léčbě gamblerů tvoří jejich blízcí. Problematika závislosti na hazardu je často podceňována jak ze strany závislého tak i ze strany blízkých. Pro rodinu bývá prvotním cílem zbavit se dluhů, proto když se jim podaří sehnat peníze uleví se jim a problém přestávají vnímat přestože neustála pokračuje. Až při dalším finančních problémech přicházejí opět za odborníkem. Při prvních finančních problémech si musel gambler vymyslet nějakou výmluvu či lež, jak zamaskovat nedostatek peněz. Lži se tak staly součástí každého jeho rozhovoru, a proto si blízcí musí dával pozor, aby neuvěřili všemu co říká. Lži už říká tak automaticky jako pravdu a proto je nutná obezřetnost Recidiva Recidiva znamená návrat nebo opakování určité situace. Se slovem recidiva se často setkáváme ve spojení s kriminalitou, ale souvisí i s nemocemi. Recidiva ve spojení s gamblerstvím znamená opakovaný návrat k hraní. S pokušením vrátit se ke hře musí bojovat každý hráč. Záleží na mnoha okolnostech, ale i zkušenostech zda odolá nebo se ke hře vrátí (Nešpor, 2006). Postup v případě recidivy je následující. Prvotní je pokusit se recidivu zastavit. Pokud se nám to podaří následuje další bod, který spočívá v důkladném přemýšlení o tom, v čem byla zkušenost užitečná. Nejlepší přitom je si o pocitech s někým promluvit. Pokud se hráči recidiva nepodaří recidivu samotnému zastavit je dobré, aby vyhledal odbornou pomoc. Odborná pomoc může v tomto případě být linka důvěry, centrum krizové intervence nebo kdokoliv blízký. Ve výhodě je ten člověk, který je na recidivu připraven. Taková příprava spočívá v plánu jak postupovat pokud hráč bude mít silné nutkání jít hrát. Rozdělení prevence do tří skupin (Nešpor, 2006) 21

22 Prevence recidivy na úrovni myšlení Již pouhá myšlenka na hru může být počátkem recidivy. Hráč se musí naučit na hru nemyslet a vyhýbat se snění o hraní a o výhře. Není jednoduché zakázat si myslet na činnost, která zabírala hráči tolik času. Proto musí být k sobě velmi přísný. Hráč se musí naučit předvídat nebezpečí svých myšlenek a byt na mě případně připraven. Prevence na úrovni myšlení přispěje k včasnému odhalení nebezpečí a vyhýbání se rizikovým místům a lidem. Nebezpečné jsou i určité pocity a stavy. Pokud se člověk lituje, sebepodceňuje nebo je netrpělivý je mnohem náchylnější, aby se jeho vůle zlomila a on sklouzl ke hře. Ohrožující jsou i snivé představy o lepší budoucnosti, až budu mít peníze, až vyhraji Je nutné žít přítomností a radovat se z toho co mám právě teď Prevence na úrovni pocitů a emocí Jsou i emoce, které mohou být pro hráče nebezpečné a mohou vézt k recidivě. Patří mezi ně samota, smutek, hněv, úzkost, vyčerpání, nuda, ale i radost. V takovém rozpoložení reaguje i zdravý člověk nepředvídatelně natož tak abstinující hráč. U hráče však lze předpokládat, že bude mít silné nutkání jít hrát. V této situaci je nutné mít opět plán jak se zachovat. Odborníci doporučují tělesnou aktivitu nebo relaxaci. Na každý krizový pocit je nutné být připraven a rychle umět zareagovat a vyrovnat se s ním Prevence na úrovni chování Zde platí, že veškerá aktivita, která nesouvisí s hraním je vhodná. Člověk si musí mnohdy najít nové koníčky. Tím se dostane do společnosti nových lidí, kteří s hrou nemají nic společného a hráč je tak mimo pokušení. Při běžných aktivitách není člověk vystaven vypjatým situacím a je tak celkově ve větším klidu a tím i stabilnější. Hráč se musí naučit také odpočívat. 22

23 2 ZÁVISLOST NA POČÍTAČOVÝCH HRÁCH Přestože závislost na počítačových hrách nebyla ještě uznána jako návyková porucha může dojít k patologickému vztahu ke hrám. Je jen otázkou času, kdy začne být nadměrné hraní počítačových her chápáno jako závislost. Určit, kdy už se jedná o závislost je v tomto případě velmi obtížné. Hranice mezi koníčkem a závislostí je velmi nejasná. Přesto jsou popsány určité příznaky, které by nás měli na závislost upozornit. Stejně jako gamblerství je i závislost na počítačových hrách závislost psychická. Při hraní počítačových her nehrají roli peníze přesto může být velmi nebezpečné. V dnešní době je počítač již téměř v každé domácnosti a děti tráví hraním her mnoho hodiny. Hraní her se týká čím dál mladších dětí. U dětí navíc vzniká jakákoliv závislost mnohem rychleji a snadněji. Z počátku začíná vše nenápadně. Dítě si oblíbí hru, ale hraní mu postupně začne zabírat čím dál více času. Často dochází k postupnému odcizování a izolaci a komunikace se omezí pouze na počítač. V hrách si může dítě kompenzovat, to co by v běžném životě nemohlo. Her, které člověka úplně pohltí je na internetu čím dál více. Tyto hry se vyznačují tím, že se jich může účastnit velké množství hráčů prakticky z celého světa. Hra má tu sílu, že člověka k sobě připoutá neustálým vývojem a novými situacemi. Hráč je tak v neustálém napětí z toho co přijde a co bude dál. Navíc tato hra nikdy nekončí, čímž je ještě nebezpečnější. U takových her zůstávají lidé mnoho hodin bez přestávky, což je zdraví škodlivé. Toto je podobný rys s gamblerstvím. Pokud gambler hraje automaty jeho hra se zdá být také nekonečná. Takovou hru nejčastěji ukončuje nedostatek finanční hotovosti nebo zavírací doba v herně. Nebezpečí počítačových her však není zcela závislá na počtu strávených hodin na počítači, ale hlavně na ztrátě sociálních vztahů. Hraní počítačových her se negativně promítne na zdraví hráče, obzvláště jedná-li se o dítě. Nejčastější je špatné držení těla (trpí jím 40% českých dětí ve 23

24 věku let), poškození zraku (dvojité vidění, podráždění, napětí očí) a špatné návyky na jídlo (vynechání jídla nebo konzumace kalorických jídel) (Nešpor,1996b). Odborníci také zjistili, že hraní závodivých her zvyšuje ochotu riskovat v běžném životě. Byla popsána i virtuální nevolnost, což je stav, který doprovází hry simulující pohyb (jízdu autem). Po skončení hry může docházet k nevolnostem, závratím a bolestem hlavy. Násilí, které se objevuj ve většině her se může negativně promítnout do myšlení dětí. Bohužel není výjimkou, když si děti chtějí takovou situaci ze hry vyzkoušet v opravdovém životě. Takové situace končí mnohdy tragicky. Hry, ve kterých se objevuje násilí a agrese by měli rodiče dětem zakázat nebo alespoň omezit jejich hraní. Při hraní totiž smrt neznamená téměř nic, jednoduše se hra začne hrát zase od začátku. To může vést ke zkreslenému vnímání reálného světa zvláště u malých dětí, které mohou mít pocit že člověk má několik životů. Příznaky upozorňující na závislost dětí na počítačových hrách ( brzké vstávání k počítači nebo ponocování u počítače rostoucí nervozita a neklid, když delší dobu nemůže hrát přemýšlení o počítači, když ho zrovna nepoužívá stále více a více času potřebného k uspokojení ze hry hraní kvůli úniku od osobních problémů narušené vztahy s rodinou zanedbávání učení opouštění dřívějších zájmů a přátel zhoršující se školní výsledky Pokud rodiče u svých dětí pozorují některé příznaky měli by situaci začít řešit. Není nutné radikální řešení, jako úplný zákaz počítače. Důležité je sledovat jaký druh her dítě hraje. Dítě by mělo mít omezený čas, který může trávit u počítače a ostatní čas by se měl věnovat jiným zájmům a aktivitám. Pokud už dítě 24

25 hraje na počítači mělo by si dělat pravidelné přestávky. Rodiče by se měli dítěti dostatečně věnovat, aby se nenudilo a počítači neusedalo z nudy. Pokud již u dítěte dochází k vážnějším příznakům, jako je zhoršení školního prospěchu nebo izolace od rodiny neměli by se rodiče bát vyhledat odbornou pomoc. Čím dříve se začne problém řešit tím větší šance na nápravu dítě má. Děti závislé na počítačových hrách mají obvykle problém se soustředit při vyučování. Škola je nudí jelikož jsou z her zvyklé na mnoho podnětů, kterých se jim ve škole nedostává. Potíže mohou mít i se zvládáním svých emocí. Může se zdát, že gamblerství a počítačové hry nemají nic společného. Závislost na počítačových hrách se ovšem v pozdějším věku přerůst v gamblerství. Pokud si dítě zvykne na hrát počítačové hry určitě brzy vyzkouší zábavní herní automaty. Tyto automaty nejsou typicky hazardní, ale přechod je opět velmi snadný a pozvolný. Zábavní automaty se vyskytují se v hernách, které jsou určeny většinou dětem. Takové herny se často objevují v nákupních centrech. Je to vlastně něco jako dětský koutek pro starší děti. Tyto prostory jsou plné podnětů, které u hráče povzbuzují pozornost, a ten tak vydrží u hraní mnohem déle. U zábavních automatu si kupujeme čas na rozdíl od herních automatu, kde si kupujeme možnost výhry. (Nešpor, 1996a) Zábavní automaty ovšem nejsou úplně zadarmo. Za každou hru se musí také zaplatit. Hráč však dopředu ví kolik ho bude hra stát, a že v žádném případě nic nevyhraje. Závislost zde může vzniknou stejně snadno jako doma u počítače. Navíc, zde vzniká pouto na prostředí, které se příliš neliší od heren a kasin, kde se už hraje o peníze. 25

26 3 OBLASTI GAMBLINGU 3.1. Výherní hrací přístroje Výherní hrací automat je počítač, který má ve svém programu matematický model hry. Grafické prvky na obrazovce nebo kotoučích jsou jen jakýmsi ukazatelem stavu, ve kterém se počítač nachází. Každý VHP prochází zkušebnou garantující, že přístroj vyhovuje zákonu o loteriích. Musí zaručovat výhernost 60-80%, která je dána státem. Do programu jsou zabudovány logické obvody, které porovnávají skutečnou výhernost s povolenou, ale není dáno po jak velkých diferencích provedou korekci. Ale v kroku her musí být výher. Potíž je také v tom, že mají VHP dvě úrovně. Ta první striktně dodržuje zákon ale hráč má možnost přejít do horní úrovně, kde se zvyšuje možnost výhry a tato hra má zpravidla složitější pravidla. Zde také dochází k problému, protože pokud automat dával ve spodní úrovni, v horní se to snaží vykompenzovat.(marhounová, 1995) Podle zákona musí provozovatel odvádět daň z každého výherního hracího přístroje, a to ve výši 3000 Kč/měsíc. V roce 2006 bylo provozováno kusů VHP. Celkem tedy provozovatelé jen za daň odvedli státu Kč. VHP se dělí na: a) Slot-machines- jednoduché, pákové automaty a pokrokové automaty, u kterých prakticky není možné ovlivnit výši výhry. Jejich druhou generací jsou tzv. video-pokry b) Fruit-machines nejběžnější forma automatů u nás. Jsou nebezpečné tím, že vklady na jednu hru jsou nízké a to může vést k podceňování jejich nebezpečí. 26

27 Přehled výsledků loterií a jiných podobných her za roky VHP Graf č.1 Ministerstvo financí ( Kursové sázení V České republice umožňuje kursové sázení jen několik společností. Patří mezi ně Tipsport, Fortuna, Chance, Synot tip a Sazka ( Tyhle jsou klasické kamenné sázkové kanceláře. Každá ze společností má po celé české republice rozsáhlou síť poboček. V každém menším městě má již některá z výše jmenovaných sázkových kanceláří objevuje. Navíc u nás stále roste chuť lidí sázet což vede k neustálému růstu společností poskytující možnost sázení. Tipsport je největší sázkovou kanceláří nejen v České republice, ale i ve střední Evropě. Byla založena v roce 1991 a od té doby se stále rozšiřuje. Tipsport je přitom ryze česká firma bez jakékoliv zahraniční účasti.tipsport má po celé 27

28 republice více než tisíc poboček. Díky tak rozsáhlé síti poboček má Tipsport i spoustu zákazníků. Svými zákazníky je brána, jako velmi spolehlivá. Díky svému kapitálu je schopna vždy dostát svých závazků. Hlavním cílem je poskytnout zákazníkům možnost vsadit si na co nejvíce událostí. Mimoto je mnoho poboček součástí tzv. Tipsport barů, které poskytují možnost pobavení a shlédnutí sportovních přenosů. Rozšiřování těchto sportovních barů k nám přichází především ze západu. Fortuna je součástí největšího středoevropského sázkového impéria spolu s polskou sázkovou kanceláří Profesjonal a slovenskou společností Terno. Fortuna je po generální rekonstrukci svých poboček, které proběhlo v roce 2006 druhou nejúspěšnější sázkovou kanceláří u nás. Fortuna se dostala do povědomí především díky svým štědrým sponzorským darům věnovaných na rozvoj sportu. Chance je sázková kancelář založena roku Stejně jako ostatní sázkové kanceláře, je i Chance rozšířena po celé republice. Chance také finančně přispívá na rozvoj sportu a na charitu. Cílem je také umožnit zákazníkům sázen na co nejvíce událostí. Synottip se v roce 2003 stala nástupnickou společností společnosti Teletip. Hlavní doménou jsou on-line terminály, které mají tu výhodu že mohou být nainstalovány kdekoliv. Terminály vypadají jako menší výherní automaty. Tyto terminály jsou obsluhovány přímo zákazníkem. Tímto se snaží společnost dostat co nejblíže všem zákazníkům, a to i na malých městech a vesnicích. Přestože společnost Sazka u nás funguje již dlouho kursové sázení je u této společnosti možné až od roku Postupně docházelo k neustálému rozšiřování nabídky utkání. Od roku 2001 má v nabídce stejné možnosti sázek jako ostatní sázkové kanceláře. Obecná pravidla kursového sázení Kursové sázky jsou typem hry, při níž je výhra podmíněna uhodnutím sportovních v výsledků nebo pořadí ve sportovních soutěžích a závodech či uhodnutím jiných vypsaných událostí či skutečností. Výše výhry je přímo úměrná 28

29 výhernímu poměru, ve kterém byla sázka přijata a výší vsazené částky. Sázka se tak stává smlouvou mezi společností a sázejícím. Sázet mohou zákazníci pouze na ty sázkové příležitosti na které společnost zveřejní kursy. Sázet mohou samozřejmě jen osoby starší 18 let, které nejsou zaměstnanci. Sázet nemohou ani rodinní příslušníci a osoby blízké zaměstnanců společnosti. Každý sázející je při příjmu či výplatě výhry povinen na vyžádání předložit občanský průkaz. Veškeré sázky jsou kursové, což obecně značí, že sázející předem ví kolik za vsazený obnos obdrží v případě správného tipu. Kursová sázka vychází z kursu, jenž stanoví míru pravděpodobnosti určité události či zohledňuje vliv jiných skutečností příjmu sázky. Kurs stanoví poměr mezi částkou určenou k výplatě při správném určení tipovaného výsledku a částkou vsazenou. Výhra se určuje pronásobením vkladu příslušným kursem sázky. Kursy jsou proměnlivé. Společnost si vyhrazuje právo po každé uzavřené sázce provést změnu kursu. Při změnách kursu jsou platné a závazné kursy zaznamenány v paměti počítače. Minimální výše vkladu pro jednotlivé sázky je 20 Kč. Maximální vsazená částka se odvíjí podle počtu příležitostí na tiketu. Sázky přijímají výhradně zaměstnanci společnosti, kteří mají písemné oprávnění orgánu státního dozoru pro tuto činnost. Tito zaměstnanci jsou rovněž považováni za zodpovědné za dodržování zákazu hry pro osoby mladších 18 let. Způsob uzavření sázky sázející oznámí obsluze jakou částku chce vsadit, číslo konkrétní příležitosti, svůj tip na výsledek a vsazenou částku. Obsluha zadá údaje do počítače a vytiskne tiket, který proti zaplacení vydá sázejícímu. Nárok na výhru vzniká v případě, že byl správně určen tipovaný výsledek, který byl předmětem sázky. Výplata výher je zahájena ihned po zveřejnění oficiálního výsledku. Výhry jsou vypláceny v hotovosti. Lhůta pro vyplacení je pět týdnů. Nárok na výplatu se uplatňuje předložením neporušeného výherního tiketu. Sázející mohou podávat stížnosti či reklamace společnosti, která je do jednoho měsíce prošetří a výsledek oznámí stěžovateli. Reklamace výher se 29

30 uplatňuje u té sběrny, kde byla sázka uzavřena a pouze proti předložení příslušného tiketu. Přehled výsledků loterií a jiných podobných her za roky KURSOVÉ SÁZKY Graf č. 2 Ministerstvo financí ( Internetové sázení Internetové sázení je u nás podle zákona zakázáno. Přesto se s ním můžeme běžně setkat. Internetové sázení u nás poskytují však výhradně zahraniční firmy, což je trnem v oku ministerstvu financí a českým sázkovým kancelářím. V poslední době se o sázení po internetu stále více mluví. České sázkové kanceláře by totiž také rády provozovaly sázení po internetu. Jelikož jim to zákon zakazuje nezbývá jim než pozorovat jak jim zahraniční společnosti přebírají zákazníky. Nemožnost uzavírat kursové sázky prostřednictvím Internetu pro české sázkové kanceláře vyplývá z přístupu ministerstva financí, které dle ustanovení 21 odst. 1 zákona o loteriích stanovuje podmínky provozování kurzových sázek a schvaluje herní plán sázkových kanceláří. 30

31 Neoprávněné provozování loterie a podobné sázkové hry je v České republice trestným činem dle 118a trestního zákona, a výše uvedené jednání tedy může způsobit vznik trestní odpovědnosti na straně statutárních orgánů jednotlivých subjektů, ale i dalších osob, které této činnosti vědomě napomáhají. Jinou otázkou pak je, že zahraniční subjekty povolení k provozování loterií nebo jiných podobných her nemohou vzhledem k ustanovení 1 odst. 6 zákona o loteriích získat, což může být problematické ve vztahu k legislativě Evropských společenství. Zajímavé je, že proti subjektům neoprávněně provozujícím v ČR kurzové sázení a osobám, které jejich služby inzerují, nejsou doposud vznášeny žádné soukromoprávní nároky z titulu nekalé soutěže. Vzhledem k tomu, že zmiňované zahraniční subjekty neplní povinnosti stanovené českými předpisy pro provozování loterií a jiných podobných her, dochází z jejich strany k nekalé soutěži vůči subjektům, které tyto podmínky plní. V nekalé soutěži vidí tedy tuzemští provozovatelé největší problém. Je to samozřejmě konkurence, která navíc obchází zákon a vydělává mnohdy na úkor kamenných poboček. Podnikání zahraničních serverů u nás teda považují za nespravedlivé. Společně s provozovateli kurzového sázení bojuje proti tomuto nešvaru také ministerstvo financí, které považuje internetové sázení za nelegální. ( Český sázející by se účastí na sázkách v zahraničí trestného činu nedopustí. Může se však dopustit přestupku, neboť ustanovení 4 odst. 11 zákona o loteriích výslovně uvádí, že účast na sázkách v zahraničí je zakázána. Dle ustanovení 48 odst. 1 písm. f) citovaného zákona uloží orgán státního dozoru pokutu do výše korun účastníku kursových sázek, pokud jednal v rozporu s tímto zákonem. V praxi však taková pokuta nebyla ještě udělena. Sázení po internetu je nový fenomén přinášející mnoho nových možností sázek. Při této formě sázení mohou zákazníci sázet během samotného zápasu a mají k dispozici více vypsaných možností než je tomu při sázení v kamenných pobočkách. Ve Francii a v Německu je internetové sázení zcela zakázáno a funguje tam jen jediná státní sázková kancelář a nikdo ostatní nemá na místní trh přístup. 31

32 V České republice působí devět zahraničních společností poskytující internetové sázení. ( Betfair - Všechny sázky u společnosti Betfair jsou uzavírány uživateli, kteří chtějí buď vsadit normální cestou (sázka na výhru), nebo nabídnout kurzy ostatním sázejícím (sázka proti). Sázková kancelář Betfair se stala vítězem trofeje Queen's Award za podnikání v kategorii Inovace za rok Ocenění Queen's Award je udělováno královnou na základě doporučení předsedy vlády a následného prozkoumání Ministerstvem obchodu a průmyslu. Betway.com - Sázková kancelář Betway.com sídlí v Gibraltaru v rámci licence udělené koncernu Carmen Media Group. Provoz samotný je pod dohledem a kontrolou gibraltarské vlády. Společnost Carmen Media vznikla v roce 2002 a patří k ní několik úspěšných značek, které jsou oprávněně považovány za průkopníky internetových her a sázení. V oboru působí již od roku Sázková kancelář betway.com poskytuje možnost sázení 24 hodin denně sedm dní v týdnu a poskytuje svým sázkařům rychlý a průhledný přístup k jejich penězům. Bet-at-home - Bet-at-home.com je licencovanou sázkovou společností s pobočkami v Rakousku a na Maltě. Společnost byla založena v Rakousku roku Společnost bet-at-home.com již od svého počátku vykazuje obrovské tempo růstu. V současné době je u bet-at-home.com zaregistrováno více než 600 tisíc zákazníků, kteří zvýšením obratu každoročně napomáhají k rozšiřování palety produktů. Expekt - Expekt.com je mezinárodní společnost se skandinávskými kořeny, a přestože je Expekt jedním z největších evropských poskytovatelů internetové zábavy. Sportingbet - Sportingbet odkazuje na Sportingbet.com, jeden z obchodních názvů Internet Opportunity Entertainment Limited společnosti registrované ve státě Antigua a Barbuda. Internet Opportunity Entertainment 32

33 Limited je dceřiná společnost v úplném vlastnictví Sportingbet Plc. Sportingbet Plc je společnost registrovaná v Anglii a Walesu. Bwin - Společnost bwin International Ltd. byla založena v roce 1999 pod obchodním názvem Simon Bold (Gibraltar) Ltd. a v roce 2001 byla plně převzata na burze kótovanou společností bwin Interactive Entertainment AG se sídlem ve Vídni. Na základě gibraltarské licence povolující sázkové aktivity a licence na provozování kasina vede bwin International Ltd. z Gibraltaru operativní provoz skupiny bwin a s týmem více než 100 zaměstnanců. Gibraltarská legislativní regulace odpovídá v plné míře legislativní regulaci ve Velké Británii, přičemž bwin International Ltd. splňuje nejen přísné předpisy gibraltarské vlády. Společnost se v zájmu svých zákazníků řídí v první řadě také kodexem, který sestavila European Betting Association (EBA), a který stanovuje přísné standardy ohledně bezpečnosti a odpovědného zacházení s tématy jako je ochrana mladistvých nebo hráčská závislost. 33

34 4 PRÁVNÍ ÚPRAVA Podniky provozující hazard jsou povinny se řídit zákonem o loteriích a jiných podobných hrách. Úplné znění zákona č. 202/1990 Sb., o loteriích a jiných podobných hrách, ve znění pozdějších předpisů jak vyplývá ze změn provedených zákonem č. 70/1994 Sb., zákonem č. 149/1998 Sb., zákonem č. 63/1999 Sb., zákonem č. 353/2001 Sb., zákonem č. 320/2002 Sb., zákonem č. 284/2004 Sb. Podle zákona je za loterii a podobnou hru považována hra, které se smí účastnit pouze fyzická osoba starší osmnácti let. Tato osoba do hry vstupuje dobrovolně a dopředu nemá zaručenu návratnost sázky. O výhře tak mnohdy rozhoduje náhoda nebo jiné předem neznámé okolnosti ( Okolnosti určující výhru nesmí být dopředu nikomu známy, aby nemohly být hráčem ani provozovatelem ovlivněny. Pravděpodobnost výhry v loterii při tom nesmí být menší než 1 : 200. Za loterii a jinou podobnou hru jsou považovány soutěže, ankety a jiné akce o ceny při nichž se provozovatel zavazuje vyplatit účastníkům výhru. Provozovatelem loterie jiné podobné hry může být jen právnický osoba se sídlem v České republice, které bylo vydáno povolení o provozu této činnosti. Provozovatel loterie a jiných podobných her musí přijmout taková opatření, která znemožní hrát osobám mladším 18 let. Provozovatel má oprávnění požadoval předložení průkazu totožnosti. Loteriemi a jinými podobnými hrami jsou ( : Číselné loterie, u nichž není předem určen ani počet zákazníků, ani výše výherní jistiny. Výhra se vypočítává podle počtu výherců a úhrnné výše vkladu předem stanoveným podílem. Sázkové hry při nichž je výhra podmíněna uhodnutím sportovního výsledku nebo pořadím ve sportovních soutěžích, závodech nebo uhodnutím jiných události veřejného zájmu, pokud sázky na tyto 34

35 události neodporují etickým principům. Výše výhry je přímo úměrná hernímu poměru ve kterém byla sázka přijata a výši vsazené částky. Sázkové hry provozované pomocí elektronicky nebo elektromechanicky řízených výherních hracích přístrojů nebo podobných zařízení Loterie a jiné podobné hry provozované pomocí technických zařízení obsluhovaných přímo sázejícím nebo provozované po telefonu, při nichž není předem určen počet soutěžících a ani není předem známa výše vsazených částek Loterie a jiné podobné hry mohou být provozovány pouze na základě povolení vydaného příslušným orgánem. Toto povolení je vydáno po splnění daných podmínek. Provozování loterie musí být v souladu s předpisy, nesmí narušovat veřejný pořádek, ohrožovat bezpečnost státu, fyzických ani právnických osob. Podmínkou je také odvádění části výtěžku na veřejně prospěšné účely v oblasti sociální, humanitární, zdravotní, sportovní, rozvoje regionálního rozvoje, ochrana životního prostředí atd. Tento výtěžek musí být minimálně 6% až 20% z rozdílu, o který příjem provozovatele tvořený všemi vsazenými částkami ze všech jim provozovaných her, převyšuje výhry vyplacené sázejícím. Loterie a jiné podobné hry může provozovat stát, akciová společnost se sídlem na území České republiky a nadace nebo nadační fond. Sázkové hry může provozovat obec nebo kraj, akciová společnost se sídlem na území České republiky. Tomboly může provozovat pouze právnická osoba. Žadatel o povolení provozování loterie musí předložit doklad o bezúhonnosti fyzické osoby, která je akcionářem nebo společníkem, statutárním orgánem nebo členem dozorčí rady. Provozování cizozemských loterií a účast na sázkách v zahraničí je zakázáno. Provozování sázkových a jiných her je zakázáno také v den státního smutku a mimo stanovené provozní hodiny. 35

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE FAKULTA HUMANITNÍCH STUDIÍ BAKALÁŘSKÁ PRÁCE

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE FAKULTA HUMANITNÍCH STUDIÍ BAKALÁŘSKÁ PRÁCE UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE FAKULTA HUMANITNÍCH STUDIÍ BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Kateřina Palečková Gamblerství Mapování interpersonálního chování u patologických hráčů Vedoucí práce: PhDr. Markéta Habermannová,

Více

Psychická krize. Pojem krize

Psychická krize. Pojem krize Tento text je určen pouze ke studijním účelům; použité zdroje (a zároveň velmi doporučená literatura): Špatenková,N.a kol.: Krize psychologický a sociologický fenomén, Vodáčková,D.: Krizová intervence,

Více

Alkohol a řízení. Mgr. Lenka Vaňková

Alkohol a řízení. Mgr. Lenka Vaňková Alkohol a řízení Mgr. Lenka Vaňková Užívání alkoholu v ČR Problém s alkoholem udává 25% mužů a 10% žen (www.alkoholik.cz) Statistiky z března roku 2010 udávají 550 000 závislých na alkoholu (Nešpor, 2011)

Více

KA02 INKLUZE VE VZDĚLÁNÍ

KA02 INKLUZE VE VZDĚLÁNÍ KA02 INKLUZE VE VZDĚLÁNÍ STUDIUM K VÝKONU SPECIALIZOVANÝCH ČINNOSTÍ PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ SOCIÁLNĚ NEŽÁDOUCÍ JEVY ZÁVISLOSTI, NETOLISMUS, GAMBLING PaedDr. Jiří Knoll 1 poznámka I. DROGOVÁ

Více

SVĚT OČIMA DĚTÍ 2016 13. ROČNÍK SOUTĚŽE MINISTERSTVA VNITRA. odbor tisku a public relations Ministerstvo vnitra

SVĚT OČIMA DĚTÍ 2016 13. ROČNÍK SOUTĚŽE MINISTERSTVA VNITRA. odbor tisku a public relations Ministerstvo vnitra SVĚT OČIMA DĚTÍ 2016 13. ROČNÍK SOUTĚŽE MINISTERSTVA VNITRA odbor tisku a public relations Ministerstvo vnitra Dětskou soutěž pořádá: Odbor tisku a public relations V Praze dne 30. března 2016 Cíl projektu

Více

Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu

Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu výborná práce obsahově i formálně. Hodnocení A+ Masarykova univerzita Právnická fakulta Katedra finančního práva a národního hospodářství Osobní management Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu

Více

I St,,,, I c}c} c} c} c} c}c} c}c} c} c} c}c} c}c} c} :.-- ---, D- I Alkohol či jiná návyková látka I

I St,,,, I c}c} c} c} c} c}c} c}c} c} c} c}c} c}c} c} :.-- ---, D- I Alkohol či jiná návyková látka I ALKOHOLIZMUS A DROGOVÉ ZÁVISLOSTI (PROTIALKOHOLICKÝ OBZOR) 38, 2003, 2, s. 155-160 PREHLADNÉ PRAcE ALKOHOL, JINÉ NÁVYKOVÉ LÁTKY A STRES K. NEŠPOR Psychiatrická l éčebna Bohnice, Praha Stres jako faktor

Více

Orientační průzkum drogové problematiky na základních školách okresu Příbram 2001/2002. Vypracovala: Bc. Petra Belková

Orientační průzkum drogové problematiky na základních školách okresu Příbram 2001/2002. Vypracovala: Bc. Petra Belková Městský úřad Příbram Orientační průzkum drogové problematiky na základních školách okresu Příbram 2001/2002 Vypracovala: Bc. Petra Belková bývalá protidrogová koordinátorka v souč. sociální asistentka

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Mendelova 2. stupeň Základní Zdravověda

Více

POČÁTKY PATOLOGICKÉHO HRÁČSTVÍ U MLADÉ GENERACE

POČÁTKY PATOLOGICKÉHO HRÁČSTVÍ U MLADÉ GENERACE UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ FAKULTA HUMANITNÍCH STUDIÍ Institut mezioborových studií Brno POČÁTKY PATOLOGICKÉHO HRÁČSTVÍ U MLADÉ GENERACE BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Vedoucí bakalářské práce: PhDr. Alena Plšková

Více

Vyrůstat s důvěrou Informace o nedostatku IGF-1 a jak může pomoci Increlex

Vyrůstat s důvěrou Informace o nedostatku IGF-1 a jak může pomoci Increlex Vyrůstat s důvěrou Informace o nedostatku IGF-1 a jak může pomoci Increlex Úvod Rodiče, pacienti, ošetřovatelé odpovědi na Vaše otázky Pro Vás jako rodiče (nebo pečovatele) je dobro Vašich dětí tou největší

Více

PRVNÍ KAPITOLA. Vstupujeme na cestu

PRVNÍ KAPITOLA. Vstupujeme na cestu PRVNÍ KAPITOLA Vstupujeme na cestu Možná, že některé z následujících myšlenek se vám zdají povědomé Kdyby se změnil/a, všechno by bylo v pořádku. Nemohu ovlivnit tuto bolest, tyto lidi a to, co se děje.

Více

Minimální preventivní program na školní rok 2014 15

Minimální preventivní program na školní rok 2014 15 Jamenská 555, Jablonné nad Orlicí 561 64 tel: 461 100 016 e-mail: skola@zs.jablonneno.cz Minimální preventivní program na školní rok 2014 15 Č.j.: 81/2014/RE Spisový znak: C4 Skartační znak: A/5 Platnost:

Více

VĚDOMÍ A JEHO VÝZNAM PRO POROZUMĚNÍ INDIVIDUÁLNÍM POTŘEBÁM LIDÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM. individuálního plánování poskytovaných

VĚDOMÍ A JEHO VÝZNAM PRO POROZUMĚNÍ INDIVIDUÁLNÍM POTŘEBÁM LIDÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM. individuálního plánování poskytovaných VĚDOMÍ A JEHO VÝZNAM PRO POROZUMĚNÍ INDIVIDUÁLNÍM POTŘEBÁM LIDÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM (Individuální plánování poskytovaných služeb) Jiří Miler Anotace: I lidé s mentální retardací mají vědomí sebe sama.

Více

Příprava na start 1: Nefér výhoda?

Příprava na start 1: Nefér výhoda? Příprava na start 1: Nefér výhoda? 29.12.2014 Než půjde naše dítě poprvé do školy, má za sebou již šest nebo sedm let vývoje, kdy je schopno se samo se učit, byť to bylo s naší pomocí jako rodičů, od kamarádů,

Více

KONCEPCE MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU

KONCEPCE MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU Základní škola, Znojmo, náměstí Republiky 9 KONCEPCE MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU Školní rok 2015/2016 Vypracovala: Mgr. Kamila Sobotková MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM (MPP) Školní rok: 2015/2016

Více

SYNDROM VYHOŘENÍ více než populární pojem?

SYNDROM VYHOŘENÍ více než populární pojem? SYNDROM VYHOŘENÍ více než populární pojem? Realizace semináře je hrazena z prostředků OPPA v rámci Projektu podpory rodičů při slaďování pracovního a rodinného života se zaměřením na region Praha 11 Benjaminek

Více

METODIKA PODPORY STARTOVACÍHO ZAMĚSTNÁNÍ PRO OSOBY OPOUŠTĚJÍCÍ VÝKON TRESTU ODNĚTÍ SVOBODY (VTOS)/VÝKON VAZBY (VV)

METODIKA PODPORY STARTOVACÍHO ZAMĚSTNÁNÍ PRO OSOBY OPOUŠTĚJÍCÍ VÝKON TRESTU ODNĚTÍ SVOBODY (VTOS)/VÝKON VAZBY (VV) METODIKA PODPORY STARTOVACÍHO ZAMĚSTNÁNÍ PRO OSOBY OPOUŠTĚJÍCÍ VÝKON TRESTU ODNĚTÍ SVOBODY (VTOS)/VÝKON VAZBY (VV) v období realizace projektu Příprava a podpora vstupu na trh práce pro bývalé uživatele

Více

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ (6. 9. ročník)

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ (6. 9. ročník) VÝCHOVA KE ZDRAVÍ (6. 9. ročník) Charakteristika předmětu Předmět VÝCHOVA KE ZDRAVÍ, v návaznosti na Přírodovědu ve 4. a 5. ročníku, rozvíjí a prohlubuje daná témata o specifické poznatky a dovednosti,

Více

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE JABOK VOŠ SOCIÁLNĚ PEDAGOGICKÁ A Evangelická teologická fakulta. Černá 9/646, 115 55 Praha 1 Salmovská 8, 120 00 Praha 2

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE JABOK VOŠ SOCIÁLNĚ PEDAGOGICKÁ A Evangelická teologická fakulta. Černá 9/646, 115 55 Praha 1 Salmovská 8, 120 00 Praha 2 UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE JABOK VOŠ SOCIÁLNĚ PEDAGOGICKÁ A Evangelická teologická fakulta TEOLOGICKÁ Černá 9/646, 115 55 Praha 1 Salmovská 8, 120 00 Praha 2 Pastorační a sociální práce SKUPINOVÁ PRÁCE

Více

Jak poznáme, že dítě chodí za školu

Jak poznáme, že dítě chodí za školu Jak poznáme, že dítě chodí za školu Zpravidla je těžké rozpoznat, kdy je dítě záškoláctvím ohroženo, a začít preventivně působit. Nicméně když se na dítě zaměříme, věnujeme mu patřičnou pozornost a pravidelně

Více

Základní škola T.G.Masaryka v Pyšelích. Školní vzdělávací program pro školní družinu

Základní škola T.G.Masaryka v Pyšelích. Školní vzdělávací program pro školní družinu Základní škola T.G.Masaryka v Pyšelích Pražská ul.č.168, Pyšely, PSČ 251 67, okr. Benešov, tel.: 323 647 215, E-mail: zspysely@zspysely.cz, www.zspysely.estranky.cz Školní vzdělávací program pro školní

Více

4) Šikana z hlediska zákona: Nezletilému je možné nařídit ústavní výchovu stanovený dohled 5) Prevence šikany Každý pedagog a celé vedení školy

4) Šikana z hlediska zákona: Nezletilému je možné nařídit ústavní výchovu stanovený dohled 5) Prevence šikany Každý pedagog a celé vedení školy Školní program proti šikanování Táborské soukromé gymnázium a Základní škola, Zavadilská 2472, Tábor Program proti šikanování vychází z Metodického pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci

Více

Najdete zde. Desatero pro prvňáčka

Najdete zde. Desatero pro prvňáčka Najdete zde - desatero pro prvňáčka - rady a informace pro rodiče prvňáčků - co by mělo umět dítě, které jde do školy - co potřebuje prvňák od rodičů - pomůcky pro žáky 1. ročníku ZŠ - školní zralost Desatero

Více

Arteriální hypertenze vysoký krevní tlak

Arteriální hypertenze vysoký krevní tlak Arteriální hypertenze vysoký krevní tlak Onemocnění charakterizované zvýšeným tepenným tlakem ve velkém krevním oběhu je hypertenze arteriální. Jedno z nejčastějších onemocnění, jehož příčina není známa.

Více

Pro Hané. Kniha vyšla díky laskavé podpoøe firem. doc. MUDr. Eliška Sovová, Ph.D., MBA 100+1 OTÁZEK A ODPOVÌDÍ O KREVNÍM TLAKU

Pro Hané. Kniha vyšla díky laskavé podpoøe firem. doc. MUDr. Eliška Sovová, Ph.D., MBA 100+1 OTÁZEK A ODPOVÌDÍ O KREVNÍM TLAKU Podìkování Dìkuji všem, kteøí byli nápomocni pøi vzniku této knihy pacientùm za zvídavé dotazy, rodinì, že to se mnou vydržela, a dceøi Markétce, která pomohla pøevést doktorštinu do èeštiny. Autorka Kniha

Více

Příloha tiskové zprávy Praha, 3. listopadu 2010. Děti a zájmová sdružení. Výsledky průzkumu a komentáře projekt Není nám to jedno!

Příloha tiskové zprávy Praha, 3. listopadu 2010. Děti a zájmová sdružení. Výsledky průzkumu a komentáře projekt Není nám to jedno! Příloha tiskové zprávy Praha, 3. listopadu 2010 Výsledky průzkumu a komentáře projekt Není nám to jedno! Děti a zájmová sdružení Otázka č. 1 - Navštěvuješ nějaký zájmový kroužek? Z výsledků průzkumu je

Více

SEBEVRAŽEDNÉ CHOVÁNÍ A ZÁMĚRNÉ SEBEPOŠKOZOVÁNÍ U DĚTÍ A MLÁDEŽE. MUDr. EVA VANÍČKOVÁ,CSc. Ústav zdraví dětí a mládeže

SEBEVRAŽEDNÉ CHOVÁNÍ A ZÁMĚRNÉ SEBEPOŠKOZOVÁNÍ U DĚTÍ A MLÁDEŽE. MUDr. EVA VANÍČKOVÁ,CSc. Ústav zdraví dětí a mládeže SEBEVRAŽEDNÉ CHOVÁNÍ A ZÁMĚRNÉ SEBEPOŠKOZOVÁNÍ U DĚTÍ A MLÁDEŽE MUDr. EVA VANÍČKOVÁ,CSc. Ústav zdraví dětí a mládeže DEFINICE SEBEVRAŽDY Sebevražda je úmyslný, vědomý, proti sobě samému obrácený a život

Více

3. Konference fyzioterapie - psychoterapie & roztroušená skleróza

3. Konference fyzioterapie - psychoterapie & roztroušená skleróza 3. Konference fyzioterapie - psychoterapie & roztroušená skleróza 23. ledna 2016 hotel Olšanka, Praha Renáta Malinová psychoterapeutka Centrum pro demyelinizační onemocnění Neurologická klinika 1. LF UK

Více

ZŠ a MŠ Staňkovice. Minimální preventivní program pro školní rok 2015/2016. Základní a mateřská škola Staňkovice, okres Louny

ZŠ a MŠ Staňkovice. Minimální preventivní program pro školní rok 2015/2016. Základní a mateřská škola Staňkovice, okres Louny ZŠ a MŠ Staňkovice Minimální preventivní program pro školní rok 2015/2016 Název zařízení: Základní a mateřská škola Staňkovice, okres Louny Adresa: Postoloprtská 100, Staňkovice 439 49 Telefon: 415 721

Více

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZH O DNUTÍ. ÚOHS-S313/2009/KS-15127/2009/840 V Brně dne 30. listopadu 2009

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZH O DNUTÍ. ÚOHS-S313/2009/KS-15127/2009/840 V Brně dne 30. listopadu 2009 OT *uohsx001h5s9* UOHSX001H5S9 ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZH O DNUTÍ ÚOHS-S313/2009/KS-15127/2009/840 V Brně dne 30. listopadu 2009 Úřad pro ochranu hospodářské soutěže ve správním řízení sp.

Více

EmoTrance slabikář (Dr. Silvia Hartmann, tvůrkyně metody EmoTrance)

EmoTrance slabikář (Dr. Silvia Hartmann, tvůrkyně metody EmoTrance) EmoTrance slabikář (Dr. Silvia Hartmann, tvůrkyně metody EmoTrance) 1. Emoce jsou velmi důležité. - Emoce působí na naše tělo a mohou vyvolat onemocnění. - Emoce působí na naši mysl a mohou způsobit, že

Více

Krizový plán - prevence šikany na naší škole

Krizový plán - prevence šikany na naší škole Příloha č.2 Krizový plán - prevence šikany na naší škole Šikanování je jakékoliv chování, jehož záměrem je ublížit, ohrozit nebo zastrašovat žáka, případně skupinu žáků. Spočívá v cílených a opakovaných

Více

OSOBNÍ EFEKTIVITA. Ing. Miloš Paleček (Brno) 22.11.2012 INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

OSOBNÍ EFEKTIVITA. Ing. Miloš Paleček (Brno) 22.11.2012 INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ OSOBNÍ EFEKTIVITA Ing. Miloš Paleček (Brno) Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. 1 OBSAH Část 1: Motivace ke změně v osobní efektivitě - Najdi

Více

Minimální preventivní program

Minimální preventivní program Základní škola a Mateřská škola Skuhrov nad Bělou Minimální preventivní program Školní rok 2015/2016 Minimální preventivní program je zaměřen na žáky 1. a 2. stupně ZŠ, žáky se SPU a chování, na pedagogické

Více

ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy Základní škola speciální, Základní škola praktická a Praktická škola Litoměřice, Šaldova 6, detašované pracoviště

Více

GAMBLERSTVÍ - PATOLOGICKÉ HRÁČSTVÍ A JEHO DOPADY NA RODINU

GAMBLERSTVÍ - PATOLOGICKÉ HRÁČSTVÍ A JEHO DOPADY NA RODINU GAMBLERSTVÍ - PATOLOGICKÉ HRÁČSTVÍ A JEHO DOPADY NA RODINU Bakalářská práce Studijní program: Studijní obory: Autor práce: Vedoucí práce: B7507 Specializace v pedagogice 6107R023 Humanitní studia se zaměřením

Více

Zrcadlo reality aneb kde je zakopaný pes?

Zrcadlo reality aneb kde je zakopaný pes? Zrcadlo reality aneb kde je zakopaný pes? Tento článek bych nechtěl, aby byl vnímán čtenáři jako reakce na 2 ne zrovna povedené poslední víkendové turnaje (ne vždy se daří a vyhrává, i hokej je jen sport

Více

S doc. MUDr. Martinem Vališem, Ph.D.

S doc. MUDr. Martinem Vališem, Ph.D. Převzato z časopisu PARKINSON č. 46 S doc. MUDr. Martinem Vališem, Ph.D. hovořila Zdislava Freund Už je to deset let, co jsem se strachem poprvé vkročila do extrapyramidové poradny Neurologické kliniky

Více

Povinná školní docházka

Povinná školní docházka Povinná školní docházka Školský zákon č. 561/2004 Sb., ve znění k 1. 1.2012 36 Plnění povinnosti školní docházky (3) Povinná školní docházka začíná počátkem školního roku, který následuje po dni, kdy dítě

Více

Být součástí KPZ. Jaké jsou motivace členů komunitou podporovaného zemědělství v České republice?

Být součástí KPZ. Jaké jsou motivace členů komunitou podporovaného zemědělství v České republice? Být součástí KPZ Jaké jsou motivace členů komunitou podporovaného zemědělství v České republice? 600 členů 24 iniciativ KPZ Kolik nás je? 2 000 strávníků 10 certifikát ekozemědělce 19 zemědělců 9 hospodaří

Více

Informovanost o Parkinsonově nemoci

Informovanost o Parkinsonově nemoci Informovanost o Parkinsonově nemoci Závěrečná zpráva Březen 05 Obsah Hlavní zjištění 3 Parametry projektu 7 Struktura vzorku 7 Výsledky 8 Realizátor projektu 9 Dotazník 0 Informovanost o Parkinsonově nemoci

Více

CENTRUM RODINA V TÍSNI DŮM NA PŮL CESTY zahájení projektu 1.4.2006

CENTRUM RODINA V TÍSNI DŮM NA PŮL CESTY zahájení projektu 1.4.2006 DOMY NA PŮL CESTY CENTRUM RODINA V TÍSNI DŮM NA PŮL CESTY zahájení projektu 1.4.2006 POPIS SLUŽBY V České republice je několik desítek dětských domovů. Děti sem přicházejí z různých důvodů. jsou to děti

Více

Ředění a podávání léčiv intravenózní cestou

Ředění a podávání léčiv intravenózní cestou V rámci pracovní skupiny Bezpečnost personálu, jsme oslovili několik vysokých škol, kterým jsem nabídli témata ke zpracování bakalářských a diplomových prací v oboru ošetřovatelství. V létě 2009 jsme navázali

Více

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz MUDr. Erika Matìjková ØEŠÍME PARTNERSKÉ PROBLÉMY Vydala Grada Publishing, a.s. U Prùhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 220 386 401, fax: +420 220

Více

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE STANDARDY PRIMÁRNÍ PREVENCE

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE STANDARDY PRIMÁRNÍ PREVENCE ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE STANDARDY PRIMÁRNÍ PREVENCE Zpracovatel: Moravskoslezský kraj (odbor školství, mládeže a sportu) Název projektu: Vytváření pozitivního sociálního prostředí ve školách Registrační

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ ROK 2014 /2015

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ ROK 2014 /2015 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ ROK 2014 /2015 S účinností od 1.9.2014 Základní údaje Název a adresa školy : Základní škola pro zrakově postižené Nám. Míru 19, 120 00 Praha 2 Ředitelka školy:

Více

PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ. Dětská skupina Malíček

PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ. Dětská skupina Malíček PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ Dětská skupina Malíček Při definování Plánu výchovy, péče a vzdělávání jsme se inspirovali v Rámcovém programu pro předškolní vzdělávání. Začlenili jsme zde také filozofie,

Více

Pravidla hry. Herní materiál

Pravidla hry. Herní materiál Průmyslovou revoluci v Americe by si bez železnice snad ani nikdo nedokázal představit. Rozvíjet tak velkou zemi bez možnosti přepravovat potřebný materiál na velké vzdálenosti zkrátka nejde. Železniční

Více

Loterie a jiné podobné hry

Loterie a jiné podobné hry MINISTERSTVO FINANCÍ Státní dozor nad sázkovými hrami a loteriemi Loterie a jiné podobné hry Učební texty ke zkušebním otázkám ke zvláštní části úřednické zkoušky Praha 2015 OBSAH 1. Smysl a účel zákona

Více

Pekonávání závislostí, zvládání stresu

Pekonávání závislostí, zvládání stresu Autorská stránka Karla Nešpora www.drnespor.eu/addictcz.html sústreuje odkazy na množstvo cenných informácií z oblasti adiktológie v rôznych formách spracovania od vedeckého pojednania cez populárno-vedecké

Více

Od kolébky do hrobu aneb Klienti v dlouhodobé substituční léčbě

Od kolébky do hrobu aneb Klienti v dlouhodobé substituční léčbě Od kolébky do hrobu aneb Klienti v dlouhodobé substituční léčbě Pavlovská, Amalie, Skořepová, Hana, Minařík Jakub, Audrlický Jan, Kalina, Kamil CADAS SANANIM Centrum ambulantní detoxifikace a substituce

Více

Řešit vady řeči až ve škole je pozdě. Začněte ve třech letech

Řešit vady řeči až ve škole je pozdě. Začněte ve třech letech Řešit vady řeči až ve škole je pozdě. Začněte ve třech letech Libuše Novotná Časopis Maminka Naučí-li se dítě správně mluvit před nástupem do 1. třídy, bude to mít pozitivní vliv na jeho výsledky ve škole

Více

5 Výsledky a diskuze. Tabulka 3 Zkušenost s první cigaretou

5 Výsledky a diskuze. Tabulka 3 Zkušenost s první cigaretou 5 Výsledky a diskuze Výsledky dotazníkového šetření byly zpracovány a jednotlivé položky byly seřazeny do tabulek a graficky znázorněny. Dotazník obsahoval 21 položek (Příloha 4). Zda již mají respondenti

Více

Revmatická horečka a post-streptokoková reaktivní artritida

Revmatická horečka a post-streptokoková reaktivní artritida www.printo.it/pediatric-rheumatology/cz/intro Revmatická horečka a post-streptokoková reaktivní artritida Verze č 2016 1. CO JE REVMATICKÁ HOREČKA 1.1 Co je to? Revmatická horečka je nemoc vyvolaná bakteriální

Více

Zdravé klima ve škole komunikační situace a jejich aspekty

Zdravé klima ve škole komunikační situace a jejich aspekty komunikační situace a jejich aspekty Vzdělávání pro celou sborovnu nebo část dané střední školy Mgr. Karel Opravil opravil.karel@seznam.cz Financováno z projektu Cesta rozvoje středních škol v JmK č. CZ.1.07/1.3.10/02.0041

Více

Preventivní program Základní školy a mateřské školy Hovorčovice, p.o. (základní škola) na období 2015-2020

Preventivní program Základní školy a mateřské školy Hovorčovice, p.o. (základní škola) na období 2015-2020 Preventivní program Základní školy a mateřské školy Hovorčovice, p.o. (základní škola) na období 2015-2020 Primární prevence rizikového chování žáků Obsah Východiska a cíle... 1 Charakteristika žáků 1.stupně...

Více

5. 17 Člověk, podpora a ochrana zdraví

5. 17 Člověk, podpora a ochrana zdraví Charakteristika integrovaného předmětu 5. 17 Člověk, podpora a ochrana zdraví Vyučovací předmět Člověk, podpora a ochrana zdraví je integrovaným předmětem, který je určený pro tercii. Propojuje v sobě

Více

Mapa školy PRO STŘEDNÍ ŠKOLY

Mapa školy PRO STŘEDNÍ ŠKOLY Mapa školy PRO STŘEDNÍ ŠKOLY INDIVIDUALIZOVANÁ ZPRÁVA Mapy školy pro střední školy Analýza I - SWOT Škola: Gymnázium, ul. Školská 20 Typ školy: Kód školy: OBSAH INDIVIDUALIZOVANÉ ZPRÁVY ÚVOD... 3 VLASTNÍ

Více

Dílčí část 1 Rozvojové aktivity pro pracovníky v sociálních službách

Dílčí část 1 Rozvojové aktivity pro pracovníky v sociálních službách Příloha č. 1 SPECIFIKACE VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB Níže uvedené obsahy jednotlivých kurzů jsou pouze orientační, zadavatel umožňuje cíle kurzu naplnit i jiným obdobným obsahem kurzů dle akreditace uchazečů.

Více

IVA ŽLÁBKOVÁ, LUBOŠ KRNINSKÝ

IVA ŽLÁBKOVÁ, LUBOŠ KRNINSKÝ ZKUŠENOST V PROCESU UČENÍ STUDENTŮ UČITELSTVÍ IVA ŽLÁBKOVÁ, LUBOŠ KRNINSKÝ Anotace Článek je zaměřen na analýzu širších souvislostí využívání zkušeností v procesu učení. Za tímto účelem bylo realizováno

Více

Profesionální kompetence ověřované v průběhu praxe

Profesionální kompetence ověřované v průběhu praxe Profesionální kompetence ověřované v průběhu praxe Obor: Rehabilitační psychosociální péče o postižené děti, dospělé a staré osoby (navazující magisterské studium) Milé studentky, milí studenti, na následujících

Více

Strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti Odboru školství, mládeže a sportu Krajského úřadu Moravskoslezského

Strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti Odboru školství, mládeže a sportu Krajského úřadu Moravskoslezského Strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti Odboru školství, mládeže a sportu Krajského úřadu Moravskoslezského kraje na období 2003-2004 Odbor školství, mládeže a sportu,

Více

Pro Váš klid, během dne i noci, při námaze i odpočinku.

Pro Váš klid, během dne i noci, při námaze i odpočinku. Pro Váš klid, během dne i noci, při námaze i odpočinku. Novartis s. r. o., Pharma, Nagano III., U Nákladového nádraží 10, 130 00 Praha 3, tel.: 225 775 111, fax: 225 775 222, www.novartis.com FOR-04/003-10/2004

Více

Z á k l a d n í š k o l a D o l o p l a z y, o k r e s O l o m o u c příspěvková organizace

Z á k l a d n í š k o l a D o l o p l a z y, o k r e s O l o m o u c příspěvková organizace Příklad dobré praxe 1 Název lekce: Plnění kompetencí za dané období Téma: Hodnocení stanovených kompetencí Cíl: Žák zhodnotí stanovené kompetence, pojmenuje a posoudí výsledky své práce. Metoda: Čtyři

Více

TERMÍN: 7.-8.4.2014 (VS 216) TERMÍN: 21.4.2014 (VS 217) TERMÍN: 12.-13.5.2014 (VS 218) Potřebujete posílit ženskou asertivitu v profesionální roli?

TERMÍN: 7.-8.4.2014 (VS 216) TERMÍN: 21.4.2014 (VS 217) TERMÍN: 12.-13.5.2014 (VS 218) Potřebujete posílit ženskou asertivitu v profesionální roli? MENTTORY Katalog otevřených kurzů 2014 Diversity Management * Komunikační dovednosti* Manažerské dovednosti * Telefonické dovednosti Menttory, Hájkova 1676/6, Praha 3 www.menttory.cz / e-mail: info@menttory.cz

Více

Analýza postojů občanů Krásné Lípy ke kriminalitě ve městě Výsledky dotazníkového šetření

Analýza postojů občanů Krásné Lípy ke kriminalitě ve městě Výsledky dotazníkového šetření 2009 Analýza postojů občanů Krásné Lípy ke kriminalitě ve městě Výsledky dotazníkového šetření Cílem šetření bylo zmapovat názory a postoje obyvatel Krásné Lípy ke kriminalitě a vandalismu v Krásné Lípě

Více

Realita všedního dne, nebo sci-fi?

Realita všedního dne, nebo sci-fi? Škodlivý kód a počítačová bezpečnost Roman Bartoš Realita všedního dne, nebo sci-fi? J e 19.53, zapínám počítač a čekám, až budu moci spustit internetový prohlížeč a zaplatit přes internet ty zpropadené

Více

Návrh modelu sociální služby AZYLOVÉ DOMY

Návrh modelu sociální služby AZYLOVÉ DOMY Návrh modelu sociální služby AZYLOVÉ DOMY Model služby byl navržen v rámci Závěrečné zprávy č. 1 projektu Evaluace poskytování sociálních služeb v MSK, CZ.1.04/3.1.00/A9.00019. Služby azylového domu napomáhají

Více

Výchovný ústav, základní škola, střední škola a středisko výchovné péče, Velké Meziříčí K Rakůvkám 1, Středisko výchovné péče Velké Meziříčí

Výchovný ústav, základní škola, střední škola a středisko výchovné péče, Velké Meziříčí K Rakůvkám 1, Středisko výchovné péče Velké Meziříčí Výchovný ústav, základní škola, střední škola a středisko výchovné péče, Velké Meziříčí, K Rakůvkám 1, tel., fax.: 566 523 132, e-mail: velmez@vuvm.cz Středisko výchovné péče Velké Meziříčí Náměstí 79/3,

Více

Třinácté komnaty dětské duše Violet Oaklander (Co všechno děti zbožňují a co paní Violet ráda dělá)

Třinácté komnaty dětské duše Violet Oaklander (Co všechno děti zbožňují a co paní Violet ráda dělá) Třinácté komnaty dětské duše Violet Oaklander (Co všechno děti zbožňují a co paní Violet ráda dělá) (Recenze - Mgr. J. Šupa) Kniha nese podtitul - průvodce světem vašeho dítěte a už obrázek na obalu slibuje,

Více

TISKOVÁ ZPRÁVA SEKRETARIÁTU RADY VLÁDY PRO KOORDINACI PROTIDROGOVÉ POLITIKY

TISKOVÁ ZPRÁVA SEKRETARIÁTU RADY VLÁDY PRO KOORDINACI PROTIDROGOVÉ POLITIKY TISKOVÁ ZPRÁVA SEKRETARIÁTU RADY VLÁDY PRO KOORDINACI PROTIDROGOVÉ POLITIKY Testování moči ani hledání drog pomocí psů nepatří mezi preventivní opatření ve školách V posledních týdnech se v médiích opakovaně

Více

Člověk a zdraví Výchova ke zdraví

Člověk a zdraví Výchova ke zdraví Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Období ročník: Člověk a zdraví Výchova ke zdraví 3. období 9. ročník Očekávané výstupy předmětu Na konci 3. období základního vzdělávání žák: 1. respektuje přijatá

Více

7. ročník soutěže Bezpečná nemocnice PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Zapojení rodiny do edukace na oddělení LDN

7. ročník soutěže Bezpečná nemocnice PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Zapojení rodiny do edukace na oddělení LDN 7. ročník soutěže Bezpečná nemocnice PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Zapojení rodiny do edukace na oddělení LDN Předkladatel projektu: Nemocnice s poliklinikou Česká Lípa, a.s. (dále jen NsP Česká Lípa, a.s.) Projektový

Více

Rituály a magie řídily každý krok, každou myšlenku i čin v životě našich předků. S nimi byl spjatý čas uctívání, tedy čas oslav související s ročními

Rituály a magie řídily každý krok, každou myšlenku i čin v životě našich předků. S nimi byl spjatý čas uctívání, tedy čas oslav související s ročními Rituály a magie řídily každý krok, každou myšlenku i čin v životě našich předků. S nimi byl spjatý čas uctívání, tedy čas oslav související s ročními cykly setby a sklizně a po nich nazvaný. Nyní, po mnoha

Více

Seminární práce. Téma. Jméno, Příjmení, rok,

Seminární práce. Téma. Jméno, Příjmení, rok, Seminární práce Téma Jméno, Příjmení, rok, Obsah 1. O projektu... 2 2. Procházení webu... 2 3. Phishing... 3 a. Co dělat, pokud se stanu obětí phishingu?... 3 b. Falešné webové stránky neboli Spoofing...

Více

Krajské ředitelství policie Královéhradeckého kraje TISKOVÁ KONFERENCE VYHODNOCENÍ ROKU 2011

Krajské ředitelství policie Královéhradeckého kraje TISKOVÁ KONFERENCE VYHODNOCENÍ ROKU 2011 Krajské ředitelství policie Královéhradeckého kraje TISKOVÁ KONFERENCE VYHODNOCENÍ ROKU 2011 Hradec Králové 30. 1. 2012 Dámy a pánové, vážení hosté, začátkem každého roku Vám již tradičně předkládáme informace

Více

Příloha 1: Baterie on-line administrovaných dotazníků

Příloha 1: Baterie on-line administrovaných dotazníků Příloha 1: Baterie on-line administrovaných dotazníků MBTI - OSOBNOSTNÍ DOTAZNÍK COPE - STRATEGIE ZVLÁDÁNÍ Vítejte na stránkách, jež jsou součástí bakalářské práce na téma "Strategie zvládání ve vztahu

Více

Základní škola Valašské Meziříčí, Křižná 167, okres Vsetín, příspěvková organizace

Základní škola Valašské Meziříčí, Křižná 167, okres Vsetín, příspěvková organizace ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINA Základní škola Valašské Meziříčí, Křižná 167, okres Vsetín, příspěvková organizace MOTTO: PLNÉ ÚLY, SPOUSTA HER, DO DRUŽINY ZAVÍTEJ! IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Údaje o

Více

Minimální preventivní program pro školní rok 2015/2016

Minimální preventivní program pro školní rok 2015/2016 34. základní škola Plzeň Gerská 32 323 23 Plzeň ------------------------------ tel: 378 028 801 e-mail:zs34@zs34.plzen-edu.cz www.zs34.plzen-edu.cz Minimální preventivní program pro školní rok 2015/2016

Více

Preventivní program ve školním roce 2015 2016

Preventivní program ve školním roce 2015 2016 Preventivní program ve školním roce 2015 2016 ZŠ J. A. Komenského Chodov, Smetanova 738, okres Sokolov, příspěvková organizace Smetanova 738, 357 35 Chodov Výchovný poradce Metodik prevence Mgr. Monika

Více

Cvičení 6 Etické aspekty zdravotnické dokumentace

Cvičení 6 Etické aspekty zdravotnické dokumentace Cvičení 6 Etické aspekty zdravotnické dokumentace Oblasti etických problémů: Identifikační údaje pacienta Povinnost mlčenlivosti Údaje o náboženském vyznání, rase, etnickém původu apod. Informovaný souhlas

Více

Poselství od archanděla Michaela, přijaté Ronnou Herman pro měsíc červen 2010.

Poselství od archanděla Michaela, přijaté Ronnou Herman pro měsíc červen 2010. Poselství od archanděla Michaela, přijaté Ronnou Herman pro měsíc červen 2010 VITAMÍN D - BOŽSKÝ VITAMÍN Rona H: Nejdražší přátelé, poselství pro tento měsíc musím začít vysvětlením Během uplynulých tří

Více

Tøi metody výkladu pro všechny typy otázek

Tøi metody výkladu pro všechny typy otázek Tøi metody výkladu pro všechny typy otázek V této knize naleznete tøi výkladové metody, které vám pomohou zodpovìdìt všechny otázky, jež jsou obecnì kartám kladeny. K tomuto úèelu existují pro každou kartu

Více

Pokusné ověřování - Základní škola a Mateřská škola Chrastava, Vítkov VÚP Praha, červen 2008

Pokusné ověřování - Základní škola a Mateřská škola Chrastava, Vítkov VÚP Praha, červen 2008 Ověřování možnosti spojení činnosti mateřské školy a školní družiny v době před začátkem ranního vyučování a v době před koncem provozu mateřské školy a školní družiny Druhá průběžná zpráva o výsledku

Více

Strana 1. Vysoké napětí FACTORY MANAGER / Ředitel továrny FRIEDEMANN FRIESE

Strana 1. Vysoké napětí FACTORY MANAGER / Ředitel továrny FRIEDEMANN FRIESE Strana 1 Vysoké napětí FACTORY MANAGER / Ředitel továrny FRIEDEMANN FRIESE 1 Strana 2 Předmluva Vítejte ve světě podnikatelů. Ve hře Vysoké napětí - Factory Manager se každý z hráčů vžije do role majitele

Více

Herní plán TEMPLE QUEST EXTREME

Herní plán TEMPLE QUEST EXTREME Herní plán TEMPLE QUEST EXTREME 1. Úvod TEMPLE QUEST EXTREME je hra s 5 válci a 256 criss cross výherními liniemi. Hra obsahuje 10 různých symbolů. 2. Pravidla hry a její průběh Maximální sázka na jednu

Více

Policie ČR, OOP Frýdlant. Prezentace na téma užívání drog není trestný čin, ale

Policie ČR, OOP Frýdlant. Prezentace na téma užívání drog není trestný čin, ale Policie ČR, OOP Frýdlant Prezentace na téma užívání drog není trestný čin, ale Každou společnost provází negativní jev, a to kriminalita. Účinná kontrola by měla být jednou ze základních funkcí demokratické

Více

Mgr. Blanka Hrbková Hrudková, odbor 28 MŠMT

Mgr. Blanka Hrbková Hrudková, odbor 28 MŠMT Mgr. Blanka Hrbková Hrudková, odbor 28 MŠMT Existují děti, které když se narodí, aniž by chtěly, aniž by chtěli jejich rodiče nebo kdokoli jiný na tomto světě, se hned zpočátku chovají způsobem, který

Více

AUTOHYPNÓZA A REGRESNÍ TERAPIE

AUTOHYPNÓZA A REGRESNÍ TERAPIE AUTOHYPNÓZA A REGRESNÍ TERAPIE Budeme-li vycházet ze skutečnosti, že váš nejlepší osobní hypnotizér sídlí ve vašem nitru, lze předpokládat, že se na tohoto vnitřního odborníka zaměří i nejúčinnější regresní

Více

Nezaměstnanost absolventů škol se středním a vyšším odborným vzděláním 2015. Mgr. Martin Úlovec

Nezaměstnanost absolventů škol se středním a vyšším odborným vzděláním 2015. Mgr. Martin Úlovec Nezaměstnanost absolventů škol se středním a vyšším odborným vzděláním 2015 Mgr. Martin Úlovec Praha 2015 1 OBSAH 1. Úvodní poznámky... 3 2. Nezaměstnanost absolventů škol a hospodářská krize... 4 3. Počty

Více

Organizační směrnice č. 23/2013/SŘ. Manuál krizových situací. Metodický text k problému zvanému šikana

Organizační směrnice č. 23/2013/SŘ. Manuál krizových situací. Metodický text k problému zvanému šikana Organizační směrnice č. 23/2013/SŘ Manuál krizových situací Metodický text k problému zvanému šikana Čj.: SŠNM/525/2013 Zpracoval: Mgr. Jaroslav Lainz, speciální pedagog - etoped Schválila: PaedDr. Olga

Více

Evangelická teologická fakulta Univerzity Karlovy. Černá 9, 115 55 Praha 1. Kolektivní práce: Petra Fausová, Niké Christodulu, Marie Kůdelová

Evangelická teologická fakulta Univerzity Karlovy. Černá 9, 115 55 Praha 1. Kolektivní práce: Petra Fausová, Niké Christodulu, Marie Kůdelová Evangelická teologická fakulta Univerzity Karlovy Černá 9, 115 55 Praha 1 Kolektivní práce: Petra Fausová, Niké Christodulu, Marie Kůdelová Pastorační a sociální práce 2. roč. KS Rizikové skupiny I + II

Více

Dodatek č. 3 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Škola pro život

Dodatek č. 3 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Škola pro život Základní škola Opatovice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Opatovice 66 664 61 Rajhrad IČ: 71004033 Dodatek č. 3 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Škola pro život Č.j.:

Více

17. JAK ZLePŠIT SPOLUPRáCI S RODIČI, PRAKTICKý MANUáL PRO RODIČe TéMA: SPOLUPRáCe S RODIČI Anotace Praxe kodexu komunikace s rodiči

17. JAK ZLePŠIT SPOLUPRáCI S RODIČI, PRAKTICKý MANUáL PRO RODIČe TéMA: SPOLUPRáCe S RODIČI Anotace Praxe kodexu komunikace s rodiči 17. Jak zlepšit spolupráci s rodiči, praktický manuál pro rodiče Téma: spolupráce s rodiči Anotace Dobrá komunikace mezi učitelem a rodiči žáka stojí na oboustranném porozumění a důvěře. Ve vztahu k rodinám

Více

Hogan Personality Inventory

Hogan Personality Inventory Hogan Personality Inventory Profesní diagnostika osobnosti Jan Novák Zpracováno na základě Hogan Personality Inventory. Copyright 2002, HOGAN Assessment Systems Inc. Všechna práva vyhrazena. Společnost

Více

Analýza a vyhodnocení. zdravotního stavu. obyvatel. města TŘEBÍČ. Zdravá Vysočina, o.s. ve spolupráci se Státním zdravotním ústavem

Analýza a vyhodnocení. zdravotního stavu. obyvatel. města TŘEBÍČ. Zdravá Vysočina, o.s. ve spolupráci se Státním zdravotním ústavem Analýza a vyhodnocení zdravotního stavu obyvatel města TŘEBÍČ Zdravá Vysočina, o.s. ve spolupráci se Státním zdravotním ústavem MUDr. Stanislav Wasserbauer Hana Pokorná Jihlava, září 2012 Obsah: 1 Úvod...4

Více

Svépomocná brožura. Obsah. Jak předejít problémům spojeným s alkoholem. Poznámka k úpravě a používání. Co je pití s nízkým rizikem?

Svépomocná brožura. Obsah. Jak předejít problémům spojeným s alkoholem. Poznámka k úpravě a používání. Co je pití s nízkým rizikem? Svépomocná brožura Poznámka k úpravě a používání Tato brožura vychází z How to Prevent Alcohol-Related Problems: A Sensible Drinking Manuál" (Jak předejít problémům souvisejícím s alkoholem: manuál rozumného

Více

Střední škola logistiky a chemie, Olomouc, U Hradiska 29

Střední škola logistiky a chemie, Olomouc, U Hradiska 29 Střední škola logistiky a chemie, Olomouc, U Hradiska 29 Seminární práce Kouřím, no a co! Vypracoval: Filip Vočka Školní rok: 2009/2010 Třída: 1. E Prohlašuji, že jsem tuto práci vypracoval samostatně

Více

Krotíme obrazovku Pavel Říčan Drahomíra Pithartová

Krotíme obrazovku Pavel Říčan Drahomíra Pithartová Krotíme obrazovku Pavel Říčan Drahomíra Pithartová Tato kniha s podtitulem: Jak vést děti k rozumnému užívání médií, vyšla v roce 1995 v nakladatelství Portál. Jejími autory jsou: Doc.PhDr. Pavel Říčan,

Více