Parlamentní institut NABÍDKA A SLEDOVANOST MASMÉDIÍ U DĚTÍ A MLÁDEŢE
|
|
- Ondřej Šimek
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Parlament České republikychyba! Záložka není definována. Kancelář Poslanecké sněmovny Parlamentní institut NABÍDKA A SLEDOVANOST MASMÉDIÍ U DĚTÍ A MLÁDEŢE Informační studie č Zpracoval: Bc. Petr Kolář červen 1997 Práce slouţí výhradně pro poslance a senátory Parlamentu České republiky. Zveřejňování nebo rozmnoţování je moţné jen se
2 2 NABÍDKA TISKOVÝCH A AUDIOVIZUÁLNÍCH MÉDIÍ PRO DĚTI A MLÁDEŽ Autory této části práce jsou doc. PhDr. Barbara Köpplová a PhDr. Jan Jirák z Centra mediálních studií FSV UK Otázkám úlohy médií v ţivotě dítěte, vztahu dětí a televize, dětí a časopisů, vyuţívání médií dětmi se v posledním desetiletí věnuje nejen u nás, ale i v zahraničí, zvýšená pozornost, neboť právě děti bývají oprávněně pokládány za cílovou skupinu, na níţ mohou média snadno působit a jíţ lze lehce ovlivnit. Pro naše sledování, věnované především časopisům určených dětskému čtenáři, je nutné si nejprve vymezit věkové kategorie. Přikláníme se k širšímu pojetí dětství jako období nejen fyzického a psychického zrání, ale také období postupné socializace překračující hranice rodiny, třídního kolektivu a zájmové skupiny a zahrnující i vědomí identifikace s abstraktnějšími koncepty, jako jsou názorové proudy, vědomí národní či státní příslušnosti, občanství apod. Pro potřeby tohoto přehledu tedy pro nás horní hranici dětského čtenáře lze stanovit u 15/16 let, kdy se končí základní vzdělání. Dolní hranici lze stanovit věkem 3 let, kdy lze předpokládat alespoň částečné samostatné vyuţívání médií. Takto vymezenou věkovou kategorii lze členit do následujících etap: 1) děti předškolního věku, zhruba tři aţ pět (šest) let: tato etapa je z mediálního charakteristická výraznou orientací na rodinu a závislostí na dospělých, pokud jde o konzumaci psaných textů
3 3 2) děti základní školy, zhruba šest (sedm) aţ deset let: tato etapa je charakteristická postupnou emancipací, pokud jde o vnímání psaných textů, a výraznou potřebou konfrontovat čtenářské (divácké) záţitky s ostatními, zvl. s dospělými 3) děti zhruba od deseti do třinácti: Tato etapa je charakteristická postupující vnitřní diferenciací zájmů a orientací na skupiny vrstevníků s podobnými zájmy 4) děti třináct aţ patnáct/šestnáct let: v této etapě dochází k projekci dospělých" sociálních rolí a snaze o vnitřní intelektuální i emocionální osamostatnění. Jsme si přitom vědomi, ţe poslední uvedená kategorie je přechodová, a to z hlediska intelektuálního a citového zrání jednotlivce i jeho socializace a hodnotové orientace. Jedná se o období, které někteří autoři označují za raně adolescentní. I tato věková kategorie však představuje zvláštní skupinu konzumentů médií, pro něţ je moţné (výhodné a důleţité) vydávat zvláštní periodika a připravovat specifické pořady. Orientace masových médií na věk příjemců také v tomto období výrazně slábne a do popředí se dostávají kritéria, která aţ do té doby byla druhosledová a uplatňovala se jen uvnitř věkových kategorií, jako jsou zájmy, intelektuální úroveň, ţivotní styl apod. Při zvaţování hranice věku 25 let - která byla stanovena zadavatelem - pro skupinu mládeţe docházíme k názoru, ţe mladé lidi ve věku mezi 18 a 25 lety nelze jiţ oslovovat jako specifickou skupinu mládeţe uţívající média podle jiných kritérií neţ třeba skupina lidí do věku 35 let. Tomuto přístupu nahrává i celkové společenské a právní klima. Lidé u nás dosahují plnoletosti v osmnácti letech a nabývají tím nejen práva volit (zasahovat do politického ţivota), ale nesou i plnou právní zodpovědnost za své činy (diskutuje se dokonce o moţnosti sníţit tuto hranici na 15 let, přinejmenším ve vybraných ohledech). Na rozdíl od poslechu a sledování audiovizuálních médií je nutné při čtení vyvíjet určité úsilí, dítě se musí naučit číst a to stojí jistou námahu. Je nepochybné, ţe škole přitom připadá největší, i kdyţ ne jediná odpovědnost. Rozhodně jsou pro dítě rodina a její přístup k těmto aktivitám stejně určující. Je tu zapotřebí nejen určité
4 4 motivace, ale i určitá zručnost čtení a kompetence, které ovlivňují čtenářské rozhodování. Je nepochybné, ţe děti napodobují zvyky rodičů a vztah rodičů ke knihám. Tyto motivy patří mezi rozhodující faktory pro utváření vztahu dětí k četbě.
5 5 V následujícím přehledu jsou podle možností uvedeny co nejúplnější údaje o vydavatelích, peridicitě, nákladu a předpokládaném věku cílové skupiny čtenářů. V některých případech chybí údaje o nákladu a věku, a to zvláště tam, kde nejsou tyto parametry ani deklarovány vydavatelem, ani zřejmé z obsahu periodika. Chybějící údaje by bylo možné stanovit teprve podrobnou komparativní analýzou témat a obsahů. Pro potřeby tohoto přehledu je však třeba konstatovat, že se jedná o periodika nepochybně cílená na dospívající čtenáře. Tisková média ABC mladých techniků a přírodovědců vydavatel: Ringier ČR periodicita: čtrnáctideník náklad: 95 OOO věk: 8-16 let Časopis seznamuje se základními poznatky vědy a techniky, ale i přírodopisu, uveřejňuje skládačky, slepovací modely, zveřejňuje i kreslené seriály. Doplňuje základní školní vzdělání. Anděl strážný vydavatel: Sdruţení křesťanských umělců Sursum Časopis pro děti
6 6 Anno domini vydavatel: Portál periodicita: náklad: věk: od 17 Časopis zaměřený na křesťanskou mládež, obsahuje historické články, zabývá se aktuálními otázkami dnešní mládeže, uveřejňuje povídky i oddychové čtení. Babylon vydavatel: Studentský spolek Babylon periodicita: desetkrát ročně náklad: věk: let Vysokoškolský studentský časopis zaměřený na politické a kulturní otázky. Bratrstvo vydavatel: synodnní rada náklad: 8OO věk: od 13 let Časopis se zaměřuje na výchovu mládeže, předkládá pozitivní duchovní hodnoty.
7 7 Bobík vydavatel: Čtyřlístek periodicita: osm krát ročně náklad: věk: 4 aţ 8 let Časopis pro nejmenší čtenáře. Uveřejňuje pohádky, omalovánky, hádanky, vede děti k aktivnímu čtení. Bravo vydavatel: Europress periodicita: čtrnáctideník náklad: 350 OOO věk: 11 aţ 18 let Časopis věnovaný hudbě, filmu a problémům mladých lidí, bohatě ilustrovaný. Uveřejňuje především krátké informativní příspěvky, nevyžadující delší soustředění. Bravo Girl vydavatel: Europress náklad: aţ věk: 12 aţ 18 let Orientuje se převážně na dívčí čtenářky, předkládá jim nejen informace o filmu, hudbě, způsobu líčení a oblékání, ale i rady jak získat chlapce a poučení z erotické oblasti, fotoromány. Hodně fotografického ilustrativního doprovodu.
8 8 Čago Belo šílenci! vydavatel: N Press,a.s. náklad: věk: od 14 let Časopis se snahou zaujmout mladou čtenářskou skupinu z nejrůznějších společenských oblastí. Používá hovorové češtiny. Maximální snaha po jednoduchosti. Čtyřlístek vydavatel: Čtyřlístek periodicita: čtrnáctkrát ročně náklad: věk: 6-15 let Časopis publikující kreslené seriály s dnes už klasicky českými hrdiny. Hrdinové Čtyřlístku představují jednu z nejtrvalejších tradic české časopisecké produkce pro děti v české republice. Čtyřlístek Speciál vydavatel: Čtyřlístek
9 9 periodicita: osmkrát ročně náklad: věk: 6-12 let Veselé obrázkové čtení, pohádky, hádanky, hříčky. Dívka vydavatel: Runo, spol.s.r.o. náklad: věk: od 14 let Časopis věnovaný zájmům dospívajících dívek, neopomíjí hudbu a film, graficky odpovídá představám o populární masové kultuře. Dumbo vydavatel: Egmont ČR náklad: věk: 3-7 let Časopis určený nejmenším dětem, uveřejňuje pohádky, vystřihovánky, omalovánky, soutěže. Pokouší se o aktivní přístup děti předkládanému obsahu. Excalibur vydavatel: PCP
10 10 náklad: věk: Časopis pro počítačové hry, především zaměřený na "fandy" do počítačů. Hádanky a křížovky vydavatel: periodicita: měsíčně náklad: věk: 6-12 Ikarie vydavatel: Mladá fronta náklad: věk: od 16 let Měsíčník pro science fiction. Kačer Donald vydavatel: Egmont ČR
11 11 periodicita: čtrnáctideník náklad: věk: 7-12 let Kreslené seriály o Kačeru Donaldovi. Králík vydavatel: Egmont ČR náklad: věk: 7-12 let Kreslené seriály. Mateřídouška vydavatel: Mladá fronta náklad: věk: 6-10 let Časopis určeným nejmenším čtenářům. Obsahuje mimo čtení se vzdělávacím aspektem i básničky, pohádky, hádanky, omalovánky, soutěže, původní ilustrace i kreslené seriály. Méďa Pusík/ Macko Pusík vydavatel: Praţská vydavatelská společnost
12 12 náklad: věk: 3-10 let Čtení pro malé děti, omalovánky, hádanky, říkačky, skládačky pro nejmenší. Časopis vede děti k aktivnímu čtení. Mickey Mouse vydavatel: Egmont ČR periodicita: čtrnáctidenně náklad: věk: 4-10 let Kreslené seriály. Mladý svět vydavatel: Mladý svět periodicita: týdeník náklad: věk: od 14 let Časopis pro širší čtenářské spektrum, nevyhraněné věkem, ale snahou číst témata ze současnou společenskou tematikou. Moderní dívka vydavatel: JMG Magazine Publishing Company Czech
13 13 náklad: věk: od 12 let Časopis pro dospívající dívky. Hudba, film, kosmetika, erotická poučení, fotoromány. Dynamická grafická úprava využívající bohatě barevné fotografie. Moje pastelka vydavatel: ETC Publishing periodicita: čtrnáctideník náklad: věk: 4-8 let Časopis určený nejmenším čtenářům. Obsahuje vyprávění, omalovánky, hádanky, vede k aktivnímu čtení. Přináší poučení z přírodopisu, každodenního života i kultury. Ohníček s přílohou Tojáček vydavatel: Mladá fronta náklad: věk: 8-14 let Časopis se zajímavostmi z nejrůznějších oblastí života, skládacími modely určený chlapcům i dívkám. Popcorn vydavatel: JMG MPC
14 14 náklad: věk: let Měsíčník pro dospívající mládež s důrazem na hudbu, erotiku, životní styl mladých lidí. Poplife vydavatel: Runo, spol. s.r.o. periodicita: čtrnáctideník náklad: věk: Skaut-Junák vydavatel: Tiskové a distribuční centrum Junáka náklad: věk: (18) let Časopis pro skautskou výchovu dětí. Skauting vydavatel: Tiskové a distribuční centrum Junáka
15 15 náklad: věk: od 15 let Časopis určený skautské výchově. Sluníčko vydavatel: Mladá fronta náklad: věk: 3-8 let Měsíčník pro nejmenší děti. Tom a Jerry vydavatel: Egmont ČR periodicita: dvouměsíčník náklad: věk: 7-12 let Kreslené seriály. Top magazín pro dívky vydavatel: JMG MPC
16 16 náklad: věk: od 12 let Časopis pro dospívající dívky. Rady z oblasti oblékání, společenského chování, kosmetiky, erotické výchovy. Zajímavosti z hudebního a hereckého světa. Ty a já vydavatel: Mladá fronta náklad: věk: od 18 let Měsíčník pro partnerské vztahy. Věda, technika a my vydavatel: Mladá fronta náklad: věk: od 14 let Zajímavosti ze světa techniky.
17 17 Pořady pro děti v českých televizích Na problematiku pořadů pro děti lze nahlíţet ze tří odlišných pohledů: a) jde o pořady zaměřené přímo na děti, tedy pořady, které jsou televizí vyrobeny jako pořady určené dětskému divákovi b) jde o pořady vysílané v době, kdy je velká pravděpodobnost, ţe mezi diváky bude vysoké procento dětí, ale nejde o pořady vytvářené přímo pro dětského diváka, jde tedy o pořady dostupné dětskému divákovi c) jde o pořady, kde vysílatel dává najevo, ţe si je přítomnosti vysokého procenta dětí před obrazovkou vědom a odkazuje k nim (např. ranní programové bloky), jde tedy o pořady kombinované. Následující soupis obsahuje pouze pořady pravidelné, neboť pravidelnost a opakování jsou televizi jako médiu vlastní. Pro české televize (v tomto případě pro Českou televizi, Novu a Primu) platí, ţe se v nich vyskytují v zásadě pořady dvojího typu: převzaté a původní. Soukromé televize (Nova a Prima) zařazují do vysílání téměř výhradně pořady převzaté, a to zábavní, tedy především kreslené a hrané seriály americké provenience. Výjiměčně se objevují kontaktní pořady, hlavně v oblasti populární hudby. Veřejnoprávní televize (ČT) zařazuje poměrně vysoké procento vlastní původní produkce (pohádky, soutěţe, vzdělávací pořady nejrůznějšího typu a zaměření) vedle pořadů převzatých a značný počet pořadů kontaktních, a to pro různé věkové skupiny. Pro věřejnoprávní televizi je příznačná snaha o koncepci dětského vysílání korespondující s vývojem dětské psychiky, postupného vzdělávání školního i mimoškolního a s jednotlivými etapami psychického, citového i tělesného zrání a socializace.
18 18 1) Česká televize - ČT se snaţí koncepčně a s větším výhledem směrem ke škole, rodině a veřejnosti nabízet pořady všem relevantním věkovým skupinám, značná pozornost je věnována kontaktním pořadům, jejichţ snahou je odráţet a probírat témata pro dětské diváky závaţná. Studio 6 - kombinovaný pořad, kde je zvláště mezi sedmou a půl osmou věnována značná pozornost dětem připravujícím se na odchod do školy. Studio Oáza - kontaktní pořad s věkově odpovídajícími moderátory probírající témata, která mohou být zajímavá pro děti školou povinné. Kuřátka - pořad pro děti předškolního věku Večerníček - krátká pohádka na dobrou noc, zpravidla původní česká produkce (i kdyţ ne vţdy), pořad s vysokou sociální prestiţí spojovanou s kvalitou těchto pořadů. Hip hap hop
19 19 - soutěţní pořad pro děti školního věku je zaměřený na postřeh, všeobecné vzdělání, pohybovou zdatnost a celkovou hravost Júhele neděle - kontaktní pásmo s moderátory, pohádkami, kreslenými seriály i zábavně vzdělávacími pořady, zaměření na věkovou skupinu se mění v čase, začátek je více určen nejmenším dětem, s postupem času převládají pořady přitaţlivé pro starší děti školního věku (dobrodruţný seriál apod.) Pyramida - soutěţ pro starší děti (na úrovni středních škol) zaměřená na všeobecné znalosti, hlavně faktografické, logický úsudek a přirozenou soutěţivost (včetně sázení malých částek) pohádky: mají většinou vymezené pravidelné časy - ve čtvrtek po 15. hodině v neděli kolem 14. hodiny, jedná se výhradně o původní tvorbu z produkce ČT, příběhy mívají četné odkazy na klasickou českou pohádku a mnohdy jim nechybí humorný prvek seriály: mají také vymezené pravidelné časy pro premiéru i opakování. ČT dává přednost kratším sériím mezi 6 a 12 pokračováními, i kdyţ i zde jsou výjimky, např. kreslený seriál Simpsonovi. Příklady:
20 20 Tajemství Silvestra a Tvítyho Hořké zrání Adriana Molea Simpsonovi Křeček v noční košily 2) TV Nova - TV Nova vysílá převzaté pořady, a to hlavně kreslené seriály a dobrodruţné hrané seriály. Akcent je kladen na zábavu, napětí a dobrodruţství, značný díl produkce je rodinný, (jedná se opět především o seriály), spíše neţ o koncepci lze mluvit o strategii, jejímţ cílem je vychovávat z mladého člověka televizního diváka. kreslené seriály: v pravidelných blocích vysílané mnohadílné kreslené série krátkých příběhů z produkce zahraničních studií, především Walta Disneye příklady: Příhody Médi Bédi Walt Disney a jeho kouzelný svět Pepek námořník Princ Valiant Flintstouneovi dobrodružné seriály: příklady:
21 21 Příběhy černého hřebce Pod africkým nebem Beverly Hills Herkules Eso - hitparáda určená projevem moderátorky, výběrem hudby a celkovým provedením především mladým lidem ve věku do 18-ti let. Snídaně s Novou - typ kombinovaného pořadu, kde je - podobně jako ve Studiu 6 na ČT - věnována jistá pozornost dětem odcházejícím do školy. 3) Prima Podobně jako TV Nova, i Prima klade důraz na kreslené a hrané seriály zahraničního původu, a to jak pohádkové, tak dobrodruţné. V Primě se ve větší míře objevují jednotlivé filmy pro děti (například v sobotu a v neděli dopoledne a v sobotu po obědě), značnou pozornost věnuje Prima sci-fi příběhům. kreslené seriály:
22 22 v pravidelných blocích vysílané mnohadílné kreslené série krátkých příběhů z produkce zahraničních studií příklady: Svět fantazie Tom a Jerry Džentlmeni a malé slečny Dobrodružství ježka Soníka Huckleberry Finn dobrodružné seriály: příklady: Superboy (sci-fi) Strážci vesmíru (sci-fi) Vesmírní detektivové (sci-fi)
23 23 SLEDOVANOST MASMÉDIÍ U DĚTÍ A MLÁDEŽE Jak bylo poukázáno v předcházející práci Parlamentního institutu (PI ), hodnota volného času je ve srovnání s ostatními hodnotami zhruba v polovině ţebříčku preferovaných hodnot. Podrobnější rozbor by mohl ukázat, jakou váhu v tomto rozhodování mají masmédia (ať uţ jako inspirace nebo jako předmět trávení volného času, event. jako forma některých aktivit - např. získávání znalostí, zvyšování kvalifikace, zdroj informací apod.). Z tohoto důvodu zaujímá sledování, resp. vyuţívání masmédií na ţebříčku aktivit ve volném čase nejpřednější místa. Podrobněji to ukazují údaje v části Aktivity ve volné čase předcházející práce a časová dotace věnovaná této činnosti. Na druhé straně však navzdory míře sledovanosti nelze vliv masmédií na ţivot mladých lidí přeceňovat. To dokumentují údaje o oblastech ţivota mladých lidí masmédii ovlivňovaných. Průměrná hodnota ovlivnění nepřesahuje v ţádné ze sledovaných oblastí 3 % (nejvíce jsou masmédii ovlivňovány politické názory a postoje, a to pouze z míry 6,7 %). Pokud se týká důvěryhodnosti masmédií pro konzumenty, je pořadí následující: rozhlas, televize, noviny (podrobnější údaje jsou přiloţené v informaci). V informaci je dále obsaţena sledovanost regionálního tisku (kritériem zde bylo kupování denního tisku). Preferovány jsou jednoznačně celostátní deníky před regionálními. Poslední příloha uvádí sledovanost masmédií mladými lidmi, s podrobnějším rozborem sledovanosti televizního vysílání. Obecně můţeme konstatovat, ţe nejsledovanější je televizní vysílání (v pořadí NOVA, ČT 1, ČT 2, PREMIERA - název z doby výzkumu), následuje rozhlas a noviny.
24 24 Sledovanost masmédií K nejvýznamnějším volnočasovým aktivitám všech věkových skupin patří sledování televize. Dotázali jsme se věkové kategorie let, kolik času věnují na sledování televize a jak preferuje jednotlivé ţánry. Sledovanost jednotlivých typů pořadů občany od let (údaje v %) často spíše ano spíše ne nikdy netýká se rodinné seriály komedie horory akční filmy (s násilím a vraţdami) historické seriály a flimy přírodopisné snímky kreslené filmy, seriály filmy s erotickou tématikou dobrodruţné filmy pohádky sportovní přenosy divadelní hry, inscenace U této věkové kategorie se na předním místě ţebříčku oblíbenosti pořadů umístily komedie a přírodopisné snímky, které s různým stupněm obliby sleduje 83 % dotázaných. Polovina respondentů má v oblibě rodinné seriály (49 %). Je přirozené, ţe v této věkové kategorii klesá obliba sledování pohádek. Nejméně sledují dotázaní horory a filmy se sexuální tématikou. Kolik hodin se dívá respondent na televizi nebo video v průměru (údaje v %)
25 25 v průměru hodin denně a více v pracovní den o víkendu Dopočet do 100 % tvoří odppvědi těch, kteří nesledují a netýká se. Oblast ţivota mladých lidí, na něţ mají vliv masmédia pořadí oblast % 1. politické názory a postoje 6,7 2. dodrţování práva a zákonů 4,2 3. občanská zodpovědnost 2,9 4. hrdost na vlastní zemi 2,8 5. vztah k přírodě 2,5 6. tolerance k názorům druhých 1,6 7. chování k lidem 0,7 Důvěra v masmédia medium rozhodně spíše spíše rozhodně celkem celkem neví ano ano ne ne ano ne rozdíl pořadí televize 4,3 61,8 23,9 5,4 4,3 66,1 28,3 + 37,8 2. noviny 3,4 61,2 24,1 5,2 5,8 64,8 29,5 + 35,3 3. rozhlas 4,0 62,7 21,7 4,9 6,7 66,4 26,5 + 39,9 1. Sledování masmédií ve volném čase populace let
26 26 S ohledem na spektrum volnočasových aktivit nelze jen sestavit pořadí podle odpovědí bez analýzy a individuálního hodnocení. Aktivity mají různý význam, lze je realizovat za různých podmínek a mají i pro jedince samozřejmě odlišný význam. Na prvním místě se umístil poslech hudby, před sledováním televize, poslechem rozhlasových stanic a četbou denního tisku. Následují: čas věnovaný partnerovi, setkávání se s přáteli, hobby, sebevzdělávání se, četba časopisů a čas věnovaný dětem. V následujícím textu se blíţe věnujeme pouze sledování videa. Dotázaní odpovídali pomocí škály: denně - téměř denně - 1x týdně - 1x měsíčně - méně často - vůbec ne. Sledování televize, rozhlasu, denního tisku a videa (údaje v % za ČR, let, n=743 respondentů) denně téměř denně 1x za týden 1x za měsíc méně často vůbec ne sledování oblíbené tv stanice poslech oblíbené rozhlasové stanice četba denního tisku sledování videa Na prvních dvou místech jsou poslech oblíbené rozhlasové stanice a sledování oblíbené televizní stanice. Naznačené diference nejsou významné. To se potvrdilo i při třídění podle dílčích věkových kohort. Dále pak ţeny méně často uváděly, ţe televizní a rozhlasové stanice sledují denně, ale při sloučení odpovědí denně a téměř denně tyto rozdíly mizí. Velikost místa bydliště není diferencujícím znakem. Z dalších identifikačních znaků částečně diferencuje velikost místa bydliště, kdyţ v nejmenších a malých obcích do 2000 obyvatel je větší zastoupení těch, kteří televizní stanice či rozhlas sledují denně nebo téměř denně. Je to dáno několika faktory, z nichţ asi nejdůleţitější bude odlišný způsob ţivota respondentů na venkově a ve městě. Současně se v těchto malých lokalitách denně méně čte denní tisk. Obdobně se také denně méně sleduje video, coţ je ale nahrazováno jeho výrazně častějším
27 27 občasným sledováním. Takţe pak v souhrnu zde nejsou významnější diference mezi obcemi a městy pokud jde o četbu tisku nebo sledování videa. Pokud jde o četbu denního tisku, nacházíme rozdíly u mladých lidí různého věku a pohlaví. Pravidelnost četby denního tisku postupně stoupá a od 18 let se výrazněji odlišují muţi a ţeny. Pouţili jsme sloučení odpovědí denně a téměř denně do kategorie pravidelně, dále pak 1x za týden a 1x za měsíc do občas. Odpověď méně často jsme označili jako příleţitostně. Sledovanost denního tisku (údaje v %) denní tisk čte pravidelně občas příleţitostně ne let celý soubor 57 % 26 % 12 % 5 % let 34 % 36 % 22 % 8 % let 54 % 33 % 9 % 4 % let 68 % 17 % 10 % 5 % let 76 % 14 % 8 % 2 % Zmíněné rozdíly mezi muţi a ţenami dokumentuje následující přehled obsahující jen odpovědi pravidelně. Protoţe rozdíly v kategorii let nejsou, dále je neuvádíme muţi : ţeny muţi : ţeny muţi : ţeny pravidelně čte denní tisk v % 61:47 77:56 84:68 Frekvence sledování videa je také dosti spjata s věkem respondentů. Jak uvádí tabulka 20 % mladých lidí sleduje video denně nebo téměř denně, 31 % alespoň jednou za týden a 10 % asi 1x za měsíc. Méně často pak dalších 10 % a vůbec jej nesleduje 29 % dotázaných, tedy nejčastěji jsou zastoupeny odpovědi asi 1x týdně a nesleduje. Sledovanost videa (údaje v %)
28 28 Sleduje video v % denně a téměř asi 1x asi 1x méně často vůbec ne denně za týden za měsíc let let let let let Sledování videa patří k činnostem, kterým se věnují především nejmladší dotázaní. Se stoupajícím věkem klesá počet těch, kteří se dívají na video a výrazně stoupá podíl respondentů, kteří video vůbec nesledují. MLADÍ LIDÉ A DENNÍ TISK Četba denního tisku se mezi 24 předloţenými aktivitami 1 umístila na 4. místě při sloučení odpovědí denně a téměř denně za poslechem hudby (82 %), sledováním TV (80 %) a poslechem rozhlasu (75 %). Tuto skupinu označujeme jako pravidelné čtenáře, celkem jde o 57 % mladých lidí, z toho denně 23 % a téměř denně 34 %. Necelou čtvrtinu 22 % pak představují občasní čtenáři (odpovědi asi 1x za týden) a 16 % příleţitostní recipienti (asi tak 1x za měsíc a méně často). 5 % uvedlo, ţe noviny vůbec nečte. Rozdíly mezi jednotlivými skupinami respondentů zejména z hlediska věku, pohlaví a typu ekonomické aktivity. Se stoupajícím věkem roste počet pravidelných čtenářů a tato tendence se ještě více zvýrazňuje při analýze věkových kohort podle pohlaví dotázaných. Rozdíly mezi mladými muţi a ţenami jsou zejména pak po 18. roce věku. A prakticky zůstávají i do nejstarší sledované hranice 29 let, přestoţe počet čtenářek také stoupá. 1 Dotázaným bylo předloženo celkem 24 nejrůznějších aktivit a jejich frekvence byla měřena touto škálou: denně - téměř denně - asi 1x týdně - asi 1x za měsíc - méně často - vůbec ne. Sdělovacím prostředkům bylo v rámci tohoto výzkumu věnováno 6 otázek, nejvíce jich bylo zaměřeno na frekvenci sledování a 2 se týkaly kupování deníků a časopisů.
29 29 Mezi pravidelné čtenáře lze počítat 33 % 15-17tiletých, 53 % mladých ve věku let, 68 % dotázaných ve věku let a plných 76 % z kategorie let. Četba denního tisku podle věku a pohlaví dotázaných (údaje v % za ČR, n=743 dotázaných) pravidelně občas příleţitostně vůbec ne Celkem muţi ţeny let muţi ţeny let muţi ţeny let muţi ţeny let muţi ţeny Mezi pravidelné čtenáře patří nejčastěji ostatní zaměstnanci, podnikatelé a také ţeny v domácnosti. Následují dělníci a studenti vysokých škol a s velkým odstupem to jsou pak rolníci. A ještě dále jsou pak studenti středních škol a učni. To se pak na druhé straně projevuje ve značně vysokém podílu příleţitostných čtenářů a u těch, kteří denní tisk vůbec nesledují. Mezi učni je 26 % příleţitostných recipientů a 14 % nečtenářů, u studentů středních škol je to 29 % v prvém a 4 % v druhém případě. Tyto dvě skupiny se velmi úzce překrývají s kategorií 15-17letých. Velikost místa bydliště zde nesehrává významnější roli. Další dotaz zněl: Které noviny si kupujete nejčastěji? Můţete uvést více titulů. Oproti jiným výzkumům, které zpravidla měří především frekvenci četby, zde byl poloţen důraz na koupi periodika. Otázka byla otevřená, tj. dotázaní sami uváděli názvy bez jakýchkoli pomůcek. 95 % uvedlo jeden maximálně dva tituly, 5 % pak tři, u nich pak byly vyhodnoceny první dva uvedené názvy. Respondenti celkem uvedli 15 deníků s celostátní působností, 8 s regionální a také značné procento uvádělo večerníky. V následujím přehledu jsou uvedeny údaje za
30 30 ČR a to pouze u deníků s celostátním dosahem. Situace je ale odlišná v jednotlivých regionech, tím se bude zabývat samostatná informace. Nejčastěji kupované deníky (údaje v %) Mladá fronta Dnes 28 Blesk 22 Rudé právo 6 Sport 5 Zemědělské noviny 4 Lidové noviny 3 Svobodné Slovo 3 Český deník 3 Hospodářské noviny 2 Špígl 2 Expres 2 Lidová demokracie 1 Telegraf 1 Práce do1 Haló noviny do1 Jak jiţ bylo uvedeno významné jsou diference podle regionu, dále pak podle pohlaví a věku a také vzdělání respondentů. Sledování denního tisku v jednotlivých regionech ČR
31 31 Tento výzkum byl prováděn v průběhu roku 1995, proto se zde objevují i tituly periodik dnes neexistujících. Otázka směřovala k tomu, které deníky si mladí kupují. Otázka byla otevřená, tj. dotázaní sami uváděli názvy bez jakýchkoli pomůcek. 95 % uvedlo jeden, maximálně dva tituly, 5 % pak tři - u nich pak byly vyhodnoceny první dva uvedené názvy. Respondenti celkem uvedli 15 deníků s celostátní působností, 8 s regionální a také značné procento uvádělo večerníky. Mezi nejčastěji kupované deníky patří: Mladá fronta Dnes - celkem ji uvedlo 28 %, dále Blesk s 22 %, Rudé právo 6 %, Sport 5 %, Zemědělské noviny 4 %, Lidové noviny 3 %, Svobodné slovo 3 %, Český deník 3 % a dále následovaly Hospodářské noviny, Špígl, Expres, Lidová demokracie. Telegraf, Práce a Haló noviny. V Praze si 38 % mladých lidí nejčastěji kupuje Mladou frontu Dnes, stejný počet pak uvedl večerníky (Večerník Praha, Dobrý večer) Následuje Blesk s 23 %, Lidové noviny si nejčastěji kupují 4 % mladých lidí a stejně tak Hospodářské noviny a Český deník. Špígl a Expres získaly po 3 %. Rudé právo a Telegraf si nejčastěji kupují 2 % mladých lidí. Analýza znovu ukázala nutnost vţdy přihlíţet k věkovým kohortám čtenářů, a to se týká nejen Prahy, ale všech regionů. Praha je zároveň atypickou lokalitou, s níţ se v řadě případů nedají srovnávat ani další velkoměsta s více neţ 100 tisíci obyvateli. Ve středních Čechách chybí regionální deník. Je to patrně dáno blízkostí Prahy a značnou heterogenitou jednotlivých okresů. Na prvním místě je opět Mladá fronta Dnes, kterou si nejčastěji kupuje 35 %. Druhé místo patří Blesku a večerníkům, po 27 %. Právě u večerníků se ukazuje výhoda blízkosti Prahy pro občany středních Čech. Oproti Praze se do popředí dostalo Rudé právo s 11 %, Práce s 8 %, Expres se 7 % a Zemědělské noviny se stejným počtem. V jižních Čechách se Mladá fronta Dnes dělí o přízeň s Jihočeskými listy. Oba deníky získaly po 21 %, následuje Blesk se 14 %. Ostatní deníky se pohybují okolo 2 %, případně méně, coţ se například týká Haló novin a Telegrafu a také Práce. V západních Čechách si první místo zajistil Blesk (27 %) před Mladou frontou Dnes (20 %). Tato tendence odpovídá poznatkům zmíněných agentur, byť se částečně liší údaje v %. Dále následují Rudé právo a Lidové noviny. Plzeňský deník se
32 32 dělí o druhé místo s Mladou frontou Dnes. Nejčastěji si jej kupuje 20 % mladých lidí ze západočeského regionu. Šestý je pak Sport. V severních Čechách se o první místo víceméně dělí Blesk s mírným náskokem před Mladou frontou Dnes. Oba deníky si nejčastěji kupuje po cca 20 %. S odstupem následují SD Severočeský regionální deník a Rudé právo po 6 %, těsně sledované Sportem a Lidovými novinami. Ve východních Čechách mladí lidé nejčastěji kupují Mladou frontu Dnes (23%), dále pak Lidové noviny a Rudé právo (po 6 %), Zemské noviny a Sport (po 5 %). Hradecké noviny získaly 3 %. Na jižní Moravě se nejvýše umístil Večerník a Mladá fronta Dnes (oba po 30 %). Blesk si nejčastěji kupuje 20 %, Svobodné slovo a Rudé právo získaly po 10 %. A stejně tak Rovnost. Po 5 % si kupuje Český deník a Sport. V severomoravské aglomeraci je situace obdobná. Večerník a Mladá fronta Dnes jsou na čele (26 %). Blesk má 20 %, Moravsko-slezský den a Svobodu si kupuje po 7 % mladých lidí. Těsně před nimi je s 9 % Rudé právo. Opět 5 % získal Sport. Mládež a televizní vysílání Frekvence sledování televizních stanic. Po zjištění, ţe sledování televize je nejfrekventovanější činností mládeţe sledujme na jaké televizní stanice a v jaké míře se mládeţ dívá. Respondentům jsme proto poloţili otázku: Jak často sledujete uvedené televizní stanice? K odpovědi pouţijte následující škálu. 1 - nikdy 2 - výjimečně
33 občas (alespoň 1x měsíčně) 4 -často (alespoň 1x týdně) 5 - pravidelně (téměř denně) 6 - příjem signálu této stanice není u nás moţný Z četností odpovědí jsme spočítali index sledování všech čtyř televizních stanic pro věkové skupiny a Tak jako v celé populaci je v obou věkových skupinách nejčastěji sledována stanice Nova. Mezi oběma věkovými skupinami je rozdíl ve sledovanosti Novy a Premiéry. Starší věkové skupiny tyto stanice sledují méně. Avšak nejmladší mládeţ je kaţdodenním konzumentem programů Novy. Vímeli, ţe mládeţ nejvíce času tráví sledováním televize, přináší získané výsledky poznatek zpřesnění, ţe mládeţ, především v nejcitlivějším věku sleduje hlavně programy Novy. Kulturně nejkvalitnější programy ČT2 jsou naopak sledovány nejméně. Frekvence sledování televizních stanic Premiéra 3 3,85 Nova 4,23 4,56 ČT2 ČT1 3,24 3,25 3,91 4, ,95 3,45 3,95 4,45 index
34 34 Motivace ke sledování televizních programů Co mládeţ od televize, od televizních programů očekává jaká je její motivace ke sledování televizního vysílání. Snaţili jsme se zachytit co nejširší spektrum motivací a očekávání a proto jsme respondentovi předloţili baterii 18 motivačních poloţek. Ke kaţdé poloţce se respondent vyjadřoval pomocí pětistupňové škály, přičemţ stupeň 5 znamenal nejsilnější motivaci a stupeň 1 nejslabší motivaci. Opět jsme spočítali indexy, které jsou sestupně prezentovány v následující tabulce. Poloţky jsou sestaveny na základě indexu pro věkovou skupiny let. Očekávání - motivace sledování televizního vysílání D R U H M O T I V A C E věková skupina pobavit se 4,63 4,13 informace o dění ve světě 4,29 4,26 informace o dění v ČR 4,17 4,21 odreagovat se 4,08 3,49 odpočinout si 4,04 3,36 poznat názory druhých lidí 3,83 3,64 probíhající události (reportáţe, přenos) 3,83 3,26 vzdělávání 3,75 3,56 vzrušení, napětí, dobrodruţství, strach 3,71 3,33 poznávat jiné lidi, osobnosti, odborníky 3,67 3,87 seznamovat se s poznatky vědy 3,58 3,41 umělecký záţitek 3,25 3,03 proţívat lásku a přátelství 3,25 3,15 zabít čas 2,21 2,08 proţít, co mi chybí v ţivotě 2,13 1,85 zapnu televizi jen tak ze zvyku 2,0 2,1 vyhrát pomocí televize peníze 1,87 1,75 televize jako kulisa 1,63 1,69
35 35 Vyšší hodnoty motivačního indexu jsou zvýrazněny barevně. Téměř u všech diferencí jsou indexy vyšší ve prospěch skupiny let. Nejmladší věková skupina očekává od televizních programů daleko více neţ následná věková skupina. Do jejích očekávání se promítá její sociální pozice na hranice mezi dětstvím a dospělostí. Svá očekávání ještě nenaplněná v reálném ţivotě náhradně očekává v realitě televizního vysílání. Jednou z charakteristik současné mládeţe je ochuzení jejich ţivotního pole a jejich reálného ţivota. Reálné proţitky, reálné vztahy, reálné události substituuje televizní a virtuální realita. Na prvním místě je motivace pobavit a na čtvrtém místě odreagovat se. Od čeho se však chtějí patnáctiletí odreagovávat? Tato motivace koresponduje s rostoucí vahou hedonistické hodnotové orientace mládeţe. Jistě pozitivním poznatkem je zjištění, ţe v popředí motivační struktury je zájem být informován o dění ve světě a v České republice. Motivaci ke sledování televizních programů mládeţe ve věku ve srovnání s nejmladší věkovou skupinou charakterizuje pokles motivací pobavit se, odreagovat se, odpočinout si. Naopak vyšší váhu má motivace poznávat názory odborníků, osobností. V logice zkoumání vztahu mládeţ a televize je po zjištění motivačních preferencí, tedy znaku charakterizující osobnost před zapnutím televizoru, potřeba zmapovat výsledek televizního vysílání, tedy hodnocení výsledku televizního působení. Proto jsme zjišťovali oblíbenost jednotlivých televizních ţánrů. Toto hodnocení je zobecněná zkušenost s těmito typy programů a současně hodnocení je také vyjádřením určité afinity osobnosti k určitému ţánru.
36 36 Oblíbenost televizních žánrů Oblíbenost televizních ţánrů jsme zjišťovali poloţením otázky: Jak oblíbené máte uvedené televizní pořady? K odpovědi pouţijte škálu. 1 - rozhodně neoblíbené, 2 - spíše neoblíbené, 3 - ani oblíbené, ani neoblíbené, 4 - spíše oblíbené 5 - rozhodně oblíbené Indexy poloţek pro celé věkové spektrum obsahuje následující tabulka. Nejmladší věková skupina má oblíbené především filmy a ve srovnání se starší mládeţí americké filmy (v ţebříčku oblíbenosti nejsou však u obou skupin v popředí), akční filmy, české seriály, populární hudbu, zábavné pořady a soutěţe. Mládeţ ve věku oproti mladším preferuje evropské a umělecké filmy a váţnou hudbu. Jak je patrné jsou mezi oběma skupinami mládeţe, přestoţe věkově navazujícími, dosti podstatné rozdíly. Tyto rozdíly jsou adekvátní výraznému posunu v sociální zralosti, postavení ve společnosti a vzdělanostnímu růstu.
37 37 Oblíbenost telev izních pořadů v e v ěkových skupinách Index Televizní pořady filmy celkem české filmy americké filmy evropské filmy umělecké filmy akční filmy televizní hry české seriály zahraniční seriály zpravodajství publicistické pořady sportovní pořady vzdělávací pořady populárně vědecké pořady vážná hudba populární hudba zábavné pořady soutěže magazínové pořady výuka jazyků náboženské pořady erotické pořady věkové skupiny Celkem 4,46 4,26 4,16 4,28 4,14 4,23 4,24 4,46 4,31 4,13 4,37 4,33 4,67 4,35 3,88 3,46 3,33 3,19 2,86 2,59 3,16 3,54 3,85 3,56 3,72 3,59 3,33 3,62 3,17 3,56 3,48 3,51 3,38 3,21 3,42 3,29 2,79 2,84 2,81 2,33 2,31 2,69 3,08 3,03 3,04 3,24 3,62 4,15 3,35 3,67 3,36 3,62 3,63 3,89 4,38 3,74 2,71 3,03 2,64 2,76 2,89 3,18 2,84 3,50 3,67 3,96 4,17 4,36 4,23 4,07 3,38 3,21 3,76 3,79 3,91 3,77 3,71 3,58 3,08 3,29 3,63 3,39 3,10 3,39 3,42 3,08 3,62 3,75 3,80 3,33 3,59 3,79 3,85 3,91 4,27 4,15 4,13 4,08 2,17 2,56 2,53 2,61 2,86 2,92 2,64 4,29 3,74 3,71 3,32 3,15 3,03 3,44 4,12 3,49 3,80 3,87 4,15 4,33 3,94 3,54 3,13 3,40 3,63 3,64 3,90 3,56 3,00 2,45 3,09 3,58 3,74 4,03 3,41 2,92 2,76 2,58 2,83 2,76 2,51 2,73 1,67 1,82 1,93 1,78 1,82 2,13 1,85 2,83 2,87 3,11 2,90 2,26 1,84 2,67
38 38
Reklama v časopisech. Výzkum pro Sekci časopisů Unie vydavatelů
Reklama v časopisech Výzkum pro Sekci časopisů Unie vydavatelů Co a jak jsme zjišťovali? 3 Kvantitativní část Metodologie Kvantitativní šetření zaměřené na následující okruhy: Konzumace časopisů a vnímání
VíceInformační a komunikační technologie v českých domácnostech
Informační a komunikační technologie v českých domácnostech Historicky poprvé přesáhl v roce 2014 podíl domácností vybavených počítačem a internetem hranici 70 %. Pouze 10 tisíc domácností bylo vybaveno
VíceInstitut dětí a mládeže MŠMT ČR Sámova 3, Praha 10
Institut dětí a mládeže MŠMT ČR Sámova 3, Praha 10 Vzdělanostní profil vybraných skupin pracovníků s dětmi a mládeží ve volném čase Závěrečná zpráva z výzkumu Zpracoval PhDr. František Pelka prosinec 1999
VíceKLÍČOVÉ KOMPETENCE V OBLASTI
KLÍČOVÉ KOMPETENCE V OBLASTI ZDRAVÉHO ŢIVOTNÍHO STYLU SEMINÁŘ POŘÁDÁ: REGIONÁLNÍ KONZULTAČNÍ CENTRUM PRO ÚSTECKÝ KRAJ: LEKTOR SEMINÁŘE: MGR. BC. ANNA HRUBÁ GARANT SEMINÁŘE: ING. MICHAELA ROZBOROVÁ Obsah
VíceDomácnosti s vybranými informačními a komunikačními technologiemi
Domácnosti s vybranými informačními a komunikačními technologiemi Graf 1: Domácnosti s počítačem (% domácností) celkem 65% 67% 59% 54% 48% 40% 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Ve druhém čtvrtletí roku 2012
VíceSPOKOJENOST OBČANŮ SE SLUŢBAMI POSKYTOVANÝMI KRAJSKÝM ÚŘADEM KRÁLOVÉHRADECKÉHO KRAJE
SPOKOJENOST OBČANŮ SE SLUŢBAMI POSKYTOVANÝMI KRAJSKÝM ÚŘADEM KRÁLOVÉHRADECKÉHO KRAJE ZÁVĚREČNÁ VÝZKUMNÁ ZPRÁVA Objednavatel: Královéhradecký kraj zastoupený Bc. Lubomírem Francem, hejtmanem Dodavatel:
VíceDigitalizace televizního vysílání. IV. Vlna
Digitalizace ho vysílání IV. Vl Zpráva z výzkumu Kolesárová, Tomek Sběr data STEM/MARK, a.s. Praha prosinec Obsah. Základní informace o výzkumu. Informovanost o m m vysílání. Technické parametry příjmu
VíceTISKOVÁ ZPRÁVA. Centrum pro výzkum veřejného mínění, Sociologický. Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Volný čas
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: gabriela.samanova@soc.cas.cz Volný čas Technické parametry Výzkum: Naše
VíceŠkolní družina a ŠVP. Charakteristika a vybavení školní družiny: Charakteristika pedagogických pracovníků: Spolupráce s rodiči a ostatními subjekty:
Školní družina a ŠVP Charakteristika a vybavení školní družiny: Školní druţina je součástí školy. Je do ní zapsáno 110 dětí z 1. 4. ročníku, které jsou rozděleny podle tříd do 4. oddělení. Ţáci přihlášení
VíceČTENÁŘI MF DNES, LIDOVÝCH NOVIN A METRA. i n z e r t n í p r e z e n t a c e
ČTENÁŘI, LIDOVÝCH NOVIN A METRA i n z e r t n í p r e z e n t a c e VÝZKUM SLEDOVANOSTI MÉDIÍ jediný respektovaný zdroj schopný přinést informace o čtenářích odráží úspěch titulu mezi čtenáři a identifikuje
Více3 Charakteristika školního vzdělávacího programu
3 Charakteristika školního vzdělávacího programu 3. Zaměření školy poskytuje všeobecně zaměřené vzdělávání, jehoţ prioritou je připravit ţáky po odborné i jazykové stránce ke studiu na vysokých školách
VíceČTENÁŘI MF DNES, LIDOVÝCH NOVIN A METRA
ČTENÁŘI, LIDOVÝCH NOVIN A METRA i n z e r t n í p r e z e n t a c e VÝZKUM SLEDOVANOSTI MÉDIÍ jediný respektovaný zdroj schopný přinést informace o čtenářích odráží úspěch titulu mezi čtenáři a identifikuje
VíceČTENÁŘI MF DNES, LIDOVÝCH NOVIN A METRA
ČTENÁŘI, LIDOVÝCH NOVIN A METRA i n z e r t n í p r e z e n t a c e VÝZKUM SLEDOVANOSTI MÉDIÍ jediný respektovaný zdroj schopný přinést informace o čtenářích odráží úspěch titulu mezi čtenáři a identifikuje
VíceStudie mediální gramotnosti populace ČR
Studie mediální gramotnosti populace ČR Mediální gramotnost osob starších 15 let Institut komunikačních studií a žurnalistiky květen 2016 Obsah 1 ÚVOD... 3 2 ZADÁNÍ... 4 3 HLAVNÍ ZÁVĚRY... 5 4 TEORETICKÉ
VíceDigitalizace televizního vysílání. V. Vlna
Digitalizace televizního V. Vl Zpráva z výzkumu Kolesárová, Tomek Sběr data STEM/MARK, a.s. Praha červenec Obsah. Základní informace o výzkumu. Informovanost o m televizním. Technické parametry příjmu
VíceVýběr značky piva českými konzumenty v roce 2007
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: jiri.vinopal@soc.cas.cz Výběr značky piva českými konzumenty v roce 2007
VíceKLIMA ŠKOLNÍ TŘÍDY A MOŽNOSTI JEHO MĚŘENÍ
KLIMA ŠKOLNÍ TŘÍDY A MOŽNOSTI JEHO MĚŘENÍ PhDr. Jan Lašek, CSc. Katedra pedagogiky a psychologie Pedagogické fakulty Univerzity Hradec Králové. Vstupem do školy se z dítěte stává ţák. Od počátku je nucen
VíceMAPA VÝZKUMNÉHO A APLIKAČNÍHO POTENCIÁLU ČESKA. Mzdová atraktivita zaměstnání ve výzkumu a vývoji
MAPA VÝZKUMNÉHO A APLIKAČNÍHO POTENCIÁLU ČESKA Mzdová atraktivita zaměstnání ve výzkumu a vývoji 30. dubna 2011 Tato zpráva byla vypracována v rámci veřejné zakázky Úřadu vlády Analýzy a podklady pro realizaci
VíceČeské děti venku Reprezentativní výzkum, kde a jak tráví děti svůj čas
České děti venku Reprezentativní výzkum, kde a jak tráví děti svůj čas Závěrečná zpráva z výzkumu, 5. května 2016 Nadace Proměny Karla Komárka Obsah závěrečné zprávy Představení výzkumu 3 7 Klíčová zjištění
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŢINU ZŠ ŢENKLAVA
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŢINU ZŠ ŢENKLAVA Máme rádi pohyb nuda je nám cizí Zpracovala Radmila Ţigová Obsah 1. Identifikační údaje o školní druţině 3 2. Charakteristika školní druţiny 3 3.
VícePříloha tiskové zprávy Praha, 3. listopadu 2010. Děti a zájmová sdružení. Výsledky průzkumu a komentáře projekt Není nám to jedno!
Příloha tiskové zprávy Praha, 3. listopadu 2010 Výsledky průzkumu a komentáře projekt Není nám to jedno! Děti a zájmová sdružení Otázka č. 1 - Navštěvuješ nějaký zájmový kroužek? Z výsledků průzkumu je
VíceMonitoring návštěvníků Libereckého kraje zima 2006
Monitoring návštěvníků Libereckého kraje zima 2006 Pro Krajský úřad Libereckého kraje zpracoval Masarykova univerzita v Brně Centrum regionálního rozvoje červen 2006 Autorský kolektiv Ing, Martin Šauer
VícePEDAGOGICKÁ PSYCHOLOGIE. Mgr. Zuzana Kročáková
PEDAGOGICKÁ PSYCHOLOGIE Mgr. Zuzana Kročáková TÉMATA SEMINÁŘŦ A. MOTIVACE ve škole a při výuce. ŠKOLNÍ ÚSPĚŠNOST a NEÚSPĚŠNOST. B. UČENÍ a PAMĚŤ. Jak to funguje? C. VÝCHOVA ve škole. Jak na NEKÁZEŇ? Co
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Cvikov, okres Česká Lípa. Sad 5. května 130/I, 471 54 Cvikov. Identifikátor školy: 600 074 722
Česká školní inspekce Liberecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Cvikov, okres Česká Lípa Sad 5. května 130/I, 471 54 Cvikov Identifikátor školy: 600 074 722 Termín konání inspekce:
VíceAnalýza potřeb uživatelů sociálních služeb v Šumperku
Analýza potřeb uživatelů sociálních služeb v Šumperku OBSAH ÚVOD 2 I. Odd. ZÁVĚRY A SOCIOTECHNICKÁ DOPORUČENÍ 3 Přehled hlavních výsledků 4 Sociotechnická doporučení 13 Vymezení vybraných pojmů 15 II.
VíceTéma č.10: Podmínky školní TV, bezpečnost v TV
Téma č.10: Podmínky školní TV, bezpečnost v TV Nejvíc problémů si děláme tím, že počítáme s příznivými podmínkami svého okolí. Čekejme raději horší podmínky a když budou dobré, tak nás to mile překvapí.
VíceŠetření absolventů středního odborného vzdělání s maturitní zkouškou a s odborným výcvikem tři roky od ukončení studia
Přechod absollventů maturiitníích oborů SOU do praxe a jejiich upllatněníí na trhu práce Šetření absolventů středního odborného vzdělání s maturitní zkouškou a s odborným výcvikem tři roky od ukončení
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Církevní studentský domov PETRINUM 602 00 Brno, Veveří 15. Adresa: Veveří 15, 602 00 Brno. Identifikátor zařízení: 600 030 130
Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Církevní studentský domov PETRINUM 602 00 Brno, Veveří 15 Adresa: Veveří 15, 602 00 Brno Identifikátor zařízení: 600 030 130 Termín konání
VíceÚvod. Základní informace o šetření
Úvod Stoupající význam nových informačních a komunikačních technologií (dále jen ICT) a jejich rostoucí vliv na ekonomiku a společnost zvýrazňuje potřebu tyto jevy statisticky zachycovat a analyzovat,
VíceZávěrečná zpráva Akreditační komise o hodnocení Evropského polytechnického institutu, s.r.o., Kunovice
Závěrečná zpráva Akreditační komise o hodnocení Evropského polytechnického institutu, s.r.o., Kunovice červen 2012 Úvod Akreditační komise (dále jen AK) rozhodla na svém zasedání č. 3/2010 ve dnech 21.
VíceČeská školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Mcely, okres Nymburk. 289 36 Mcely 51. Identifikátor školy: 600 050 238
Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola Mcely, okres Nymburk 289 36 Mcely 51 Identifikátor školy: 600 050 238 Termín konání inspekce: 14. a 15. duben 2005 Čj: Signatura
VíceOběti některých kriminálních deliktů. v České republice v roce 2004
Institut pro kriminologii a sociální prevenci Oběti některých kriminálních deliktů v České republice v roce 2004 Odpovědná řešitelka: PhDr. Milada Martinková, CSc. Technická spolupráce: Věra Havránková
VíceŠkolní vzdělávací program školní družiny
Školní vzdělávací program školní družiny 1. CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU ŠKOLNÍ DRUŽINA - důležitý výchovný partner rodiny a školy - plní vzdělávací cíle, rozvíjí specifické nadání dětí
VíceVÝVOJ PREVALENCE KUŘÁCTVÍ V DOSPĚLÉ POPULACI ČR NÁZORY A POSTOJE OBČANŮ ČR K PROBLEMATICE KOUŘENÍ (OBDOBÍ 1997 2007) VÝZKUMNÁ ZPRÁVA
VÝVOJ PREVALENCE KUŘÁCTVÍ V DOSPĚLÉ POPULACI ČR NÁZORY A POSTOJE OBČANŮ ČR K PROBLEMATICE KOUŘENÍ (OBDOBÍ 1997 2007) VÝZKUMNÁ ZPRÁVA Autorský kolektiv: MUDr. Hana Sovinová, PhDr. Petr Sadílek, PhDr. Ladislav
VíceVolby 2013. Volby 2013 v České televizi
Volby 2013 v České televizi 1. PŘEDVOLEBNÍ VYSÍLÁNÍ 2. VOLBY 2013 PŘEDVOLEBNÍ DEBATY Z KRAJŮ 3. PRŮZKUMY PRO PŘEDVOLEBNÍ DEBATY 4. INTERVIEW DANIELY DRTINOVÉ 5. UDÁLOSTI, KOMENTÁŘE 6. POLITICKÉ SPEKTRUM
VíceČTENÁŘI MAGAZÍNU DNES + TV, TOP KOMBI MAGAZÍNU A TOP KOMBI MAGAZÍNU + ONA DNES
ČTENÁŘI MAGAZÍNU DNES + TV, TOP KOMBI MAGAZÍNU A TOP KOMBI MAGAZÍNU + ONA DNES i n z e r t n í p r e z e n t a c e VÝZKUM SLEDOVANOSTI MÉDIÍ jediný respektovaný zdroj schopný přinést informace o čtenářích
VíceŠetření akreditovaných a neakreditovaných vzdělávacích programů MŠMT za rok 2011
Šetření akreditovaných a neakreditovaných vzdělávacích programů MŠMT za rok 2011 1 ÚVOD... 5 2 SBĚR DAT... 7 3 STRUKTURA SOUBORU... 10 3.1 Regionální zastoupení... 10 3.2 Struktura dotazovaných organizací
VíceMediaProjekt - výsledky čtenosti titulů
MediaProjekt - výsledky čtenosti titulů Celostátní deníky Blesk (bez neděle) 1 369 399,1 1 420 388 1 426 385,3 1 370 382-56 -3,3 1 390 407,6-20 -25,6 Mladá fronta DNES 892 244 874 241,9 874 241,7 819 237,4-55
VíceZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA SPOKOJENOST OBČANŮ S MÍSTNÍM SPOLEČENSTVÍM
SPOKOJENOST OBČANŮ S MÍSTNÍM SPOLEČENSTVÍM 2013 Společný evropský indikátor A.1 Objednatel: Statutární město Hradec Králové Československé armády 408 502 00 Hradec Králové Vypracoval: AUGUR Consulting
VíceZdroje a využití informací v oblasti léčiv - veřejnost
Zdroje a využití informací v oblasti léčiv - veřejnost Závěrečná zpráva pro Státní ústav pro kontrolu léčiv Prosinec 2015 Obsah Hlavní zjištění 3 Realizátor projektu 5 Parametry projektu 6 Struktura vzorku
VíceČTENÁŘI MAGAZÍNU DNES + TV
ČTENÁŘI MAGAZÍNU + VÝZKUM SLEDOVANOSTI MÉDIÍ Národní výzkum sledovanosti médií v ČR společně zadávaný vydavateli deníků a časopisů sdruženými v Unii vydavatelů a Asociací komunikačních agentur (AKA) je
VíceÚvod. Základní informace o šetření
Úvod Stoupající význam nových informačních a komunikačních technologií (dále jen ICT) a jejich rostoucí vliv na ekonomiku a společnost zvýrazňuje potřebu tyto jevy statisticky zachycovat a analyzovat,
VíceROZVOJ PŘÍRODOVĚDNÉ GRAMOTNOSTI ŽÁKŮ POMOCÍ INTERAKTIVNÍ TABULE
ROZVOJ PŘÍRODOVĚDNÉ GRAMOTNOSTI ŽÁKŮ POMOCÍ INTERAKTIVNÍ TABULE Eva HEJNOVÁ, Růţena KOLÁŘOVÁ Abstrakt V příspěvku je prezentováno další z řady CD (Vlastnosti látek a těles) určených pro učitele základních
VíceUdálosti jsou rok po změně druhou nejvyhledávanější zpravodajskou relací v zemi
Události jsou rok po změně druhou nejvyhledávanější zpravodajskou relací v zemi 29. 03. 2013 Hlavní zpravodajská relace Události se stala v prvním čtvrtletí 2013 druhou nejsledovanější televizní zpravodajskou
VíceMetodická zpráva č. 6
Metodická zpráva č. 6 AKTUÁLNÍ VZTAH RODINY A ŠKOLY. SPOLUPRÁCE SE ŠKOLSKÝMI PORADENSKÝMI PRACOVIŠTI. PaedDr. PhDr. Anna Kucharská, Ph.D., PhDr. Sylva Hönigová ÚVOD Metodická zpráva č. 6, kterou zpracovávali
Více2. PŘEHLED ČINNOSTI SDRUŢENÍ V ROCE 2006 2.1. CO PŘEDCHÁZELO OBČANSKÉMU SDRUŢENÍ PIK-ART? 2.2. ČINNOST ZA ROK 2006 2.3.
VÝROČNÍ ZPRÁVA OBSAH 1. O PIK-ARTU 1.1. CO JE PIK-ART 1.2. CÍLE A SMYSL PRÁCE PIK-ARTU 1.3. ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PRÁCE PIK-ARTU 1.4. PROSTŘEDKY A METODY K NAPLNĚNÍ CÍLŮ 2. PŘEHLED ČINNOSTI SDRUŢENÍ
VíceČTENÁŘI MF DNES, LIDOVÝCH NOVIN A METRA
ČTENÁŘI, LIDOVÝCH NOVIN A METRA i n z e r t n í p r e z e n t a c e VÝZKUM SLEDOVANOSTI MÉDIÍ jediný respektovaný zdroj schopný přinést informace o čtenářích odráží úspěch titulu mezi čtenáři a identifikuje
VíceHodnocení ekonomického vývoje po vstupu České republiky do Evropské unie
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: nadezda.horakova@soc.cas.cz Hodnocení ekonomického vývoje po vstupu České republiky
VíceČ E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 065 365/99-1130 Oblastní pracoviště č. 6 INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 065 365/99-1130 Oblastní pracoviště č. 6 Signatura: bf6as111 Okresní pracoviště Ústí nad Labem INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: 46. mateřská škola Ústí nad Labem, Vinařská
VíceZákladní informace o šetření
Úvod Stoupající význam nových informačních a komunikačních technologií (dále jen ICT) a jejich rostoucí vliv na ekonomiku a společnost zvýrazňuje potřebu tyto jevy statisticky zachycovat a analyzovat,
VíceMediální projekty ní Mgr. Evžen Staněk
Mediální projekty Mgr. Evžen Staněk Typologie tištěných médií Veškerý tisk je u nás vydáván soukromými podniky - vydavateli, takţe v tomto případě neexistuje pojem veřejnoprávnosti jako u televize a rozhlasu.
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola IV., Praha 5 Barrandov, Lohniského 851. Lohniského 851 152 00 Praha 5 - Barrandov. Identifikátor školy: 600 037 878
Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola IV., Praha 5 Barrandov, Lohniského 851 Lohniského 851 152 00 Praha 5 - Barrandov Identifikátor školy: 600 037 878 Termín konání
Více2. KNIHY A TISK. Tabulka 1 Vymezení oblasti knih a tisku podle klasifikace NACE
2. KNIHY A TISK Tabulka 1 Vymezení oblasti knih a tisku podle klasifikace NACE NACE EKONOMICKÁ ČINNOST 58.11 Vydávání knih 58.13 Vydávání novin 58.14 Vydávání časopisů a ostatních periodických publikací
VíceŠkolní družina při ZŠ Příbor, Jičínská 486
Školní družina při ZŠ Příbor, Jičínská 486 BAREVNÁ OKNA ŠKOLNÍ DRUŽINY Školní družina ul. Sv. Čecha 565 Příbor 742 58 tel. 556 725 595 Naše školní družina má vlastní domek se zahradou. Z toho vychází i
VíceČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva
ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE Inspektorát Praha Inspekční zpráva Mateřská škola, Praha 10, Zvonková 12 Zvonková 12/2901 106 00 Praha 10, Záběhlice Identifikátor školy: 600 040 828 Termín konání komplexní inspekce:
VícePlán minimálního programu prevence 2011/2012
Úvod Hotelová škola Mariánské Lázně Plán minimálního programu prevence 2011/2012 Preventivní aktivity vychází a jsou v souladu s níže uvedenými dokumenty: Strategie prevence sociálně patologických jevů
VíceOsobnostní profil na základě výsledků v dotazníku GPOP
Osobnostní profil na základě výsledků v dotazníku GPOP ZÁKLADNÍ INFORMACE Dotazník GPOP vychází z následujících předpokladů: Rozdíly v osobnosti se projevují různými sklony, resp. preferencemi. Různé sklony
VíceRozvoj zaměstnanců metodou koučování se zohledněním problematiky kvality
Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Katedra andragogiky a personálního řízení studijní obor andragogika studijní obor pedagogika Veronika Langrová Rozvoj zaměstnanců metodou koučování se zohledněním
VíceZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA EKONOMICKÁ. Diplomová práce. Ekonomika a financování školství. Economy and fuding of education.
ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA EKONOMICKÁ Diplomová práce Ekonomika a financování školství Economy and fuding of education Lumír Hodina Plzeň 2014 Prohlašují, že jsem diplomovou práci na téma
Více4.10.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Německý jazyk
4.10. Doplňující vzdělávací obory Vzdělávací obor: Další cizí jazyk 4.10.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Německý jazyk 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Obsahem je naplňování očekávaných
VíceZákladní škola T.G.Masaryka v Pyšelích. Školní vzdělávací program pro školní družinu
Základní škola T.G.Masaryka v Pyšelích Pražská ul.č.168, Pyšely, PSČ 251 67, okr. Benešov, tel.: 323 647 215, E-mail: zspysely@zspysely.cz, www.zspysely.estranky.cz Školní vzdělávací program pro školní
VíceMEDIA PROJEKT. 3. a 4. čtvrtletí 2013
MEDIA PROJEKT 3. a 4. čtvrtletí 2013 Základní parametry výzkumu realizace MEDIAN a STEM/MARK vícestupňový stratifikovaný náhodný adresní výběr face to face dotazování s využitím notebooku (CAPI) část dotazníku
VíceŠkolní vzdělávací program
Soukromá střední a základní škola (1.KŠPA) Praha s.r.o. Pernerova 383/29 186 00 Praha 8 - Karlín Školní vzdělávací program pro Školní družinu Zpracoval: kolektiv pedagogických pracovníků Soukromé střední
VíceČTENÁŘI DENÍKŮ MF DNES, LIDOVÉ NOVINY A METRO
ČTENÁŘI DENÍKŮ, LIDOVÉ NOVINY A METRO VÝZKUM SLEDOVANOSTI MÉDIÍ Národní výzkum sledovanosti médií v ČR společně zadávaný vydavateli deníků a časopisů sdruženými v Unii vydavatelů a Asociací komunikačních
VíceProměny představ českých občanů o ideálním zaměstnání v letech 1997 až 2005 1 Naděžda Čadová
Proměny představ českých občanů o ideálním zaměstnání v letech 1997 až 2005 1 Naděžda Čadová Úvod Česká republika prošla v období mezi roky 1997 a 2005 mnoha změnami ve sféře politické i ekonomické. V
VíceVOLITELNÉ PŘEDMĚTY PRO TŘÍDY NIŽŠÍHO GYMNÁZIA VE ŠKOLNÍM ROCE 2016-2017
VOLITELNÉ PŘEDMĚTY PRO TŘÍDY NIŽŠÍHO GYMNÁZIA VE ŠKOLNÍM ROCE 2016-2017 - 1 - Výběr volitelného předmětu může výrazně ovlivnit míru rozvoje jednotlivých klíčových kompetencí a zcela jistě se výrazně podílí
VíceÚvodem: nová data. Setkání s novináři 27.5.2010
Úvodem: nová data Setkání s novináři 27.5.2010 ATO Asociace televizních organizací Salmovská11, 120 00 Praha 2 telefon: +420 222 543 001, +420 222 543 002 fax: +420 222 543 003 ato@ato.cz www.ato.cz 1
Více4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova. 4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova
4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova 4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Výtvarný výchova spadá spolu
Více50+ NENÍ HANDICAP. Zpátky do práce lze i v mém věku. metodika projektu CZ 2.17/2.1.00/37052
50+ NENÍ HANDICAP metodika projektu Zpátky do práce lze i v mém věku CZ 2.17/2.1.00/37052 0 Identifikace projektu Název regionálního individuálního projektu Registrační číslo projektu Zpátky do práce lze
VíceNázory veřejnosti na Evropskou unii duben 2012
pm00 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 0 E-mail: paulina.tabery@soc.cas.cz Názory veřejnosti na Evropskou unii duben 0 Technické
VíceŽáci a ICT. Sekundární analýza výsledků mezinárodních šetření ICILS 2013 a PISA 2012
Žáci a ICT Sekundární analýza výsledků mezinárodních šetření ICILS 2013 a PISA 2012 Praha, květen 2016 Česká republika se již více než 20 let pravidelně účastní mezinárodních šetření v oblasti vzdělávání.
VíceMediálně komunikační vzdělávání
Mediálně komunikační vzdělávání Základní osnova kurzu Mediálně komunikačního vzdělávání bude pokrývat zejména níže uvedená témata, způsoby vzdělávání a okruhy. Ze zpětné vazby účastníků manažerského a
VíceDOJÍŽĎKA A VYJÍŽĎKA DO ZAMĚSTNÁNÍ DO/Z HL. M. PRAHY
DOJÍŽĎKA A VYJÍŽĎKA DO ZAMĚSTNÁNÍ DO/Z HL. M. PRAHY Analýza základních charakteristik a vývoje Ing. Jiří Mejstřík září 2012 Dojížďka a vyjížďka do zaměstnání do/z hl. m. Prahy aktualizace 2012 Analýza
VíceČTENÁŘI MF DNES, LIDOVÝCH NOVIN A METRA
ČTENÁŘI, LIDOVÝCH NOVIN A METRA i n z e r t n í p r e z e n t a c e VÝZKUM SLEDOVANOSTI MÉDIÍ jediný respektovaný zdroj schopný přinést informace o čtenářích odráží úspěch titulu mezi čtenáři a identifikuje
Více,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský
Otázka: Novodobá pedagogika Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): luculd Úvod,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský Pedagogické
VíceKA01 ŘÍZENÍ ŠKOLY ORGANIZAČNÍ ASPEKTY VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ A ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM Bc. Irena Tlapáková 1 poznámka ÚVOD Žijeme v době, která sebou nese nejen převratné úspěchy na poli vědy a techniky,
VíceZákladní škola Opatovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace. Opatovice 66, 664 61 Rajhrad. Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání
Základní škola Opatovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace Opatovice 66, 664 61 Rajhrad Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání Škola pro život 1. Identifikační údaje Název programu:
VíceČeská školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIA-2049/14-A. Gymnázium, Praha 4, Postupická 3150
Česká školní inspekce Pražský inspektorát Název právnické osoby vykonávající činnost školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIA-2049/14-A Gymnázium, Praha 4, Postupická 3150 Sídlo Postupická 3150, 141 00 Praha 4
VícePřehled vysokých škol, kde můžete studovat ekonomické obory:
Jak se dostat na filozofické, humanitní a sociální fakulty Na filozofických a humanitních fakultách lze studovat mnoho oborů psychologie, filozofie, logika, politologie, sociologie, sociální politika a
VíceČeská školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI 60/08-01. Předmět inspekční činnosti
Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI 60/08-01 Název školy: Česko-italské jazykové gymnázium, s.r.o. Adresa: Sadská 530, 198 00 Praha 9 Identifikátor: 600 006 361 IČ: 64 578
VíceVýchovné a vzdělávací strategie v předmětu Občanská výchova
Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A SPOLEČNOST Vzdělávací oblast Člověk a společnost vybavuje ţáky praktickými znalostmi a dovednostmi potřebnými pro ţivot a umoţňuje jim aktivně se zapojit do řešení běţných ţivotních
VíceČTENÁŘI DENÍKU MF DNES
ČTENÁŘI DENÍKU MF DNES VÝZKUM SLEDOVANOSTI MÉDIÍ Národní výzkum sledovanosti médií v ČR společně zadávaný vydavateli deníků a časopisů sdruženými v Unii vydavatelů a Asociací komunikačních agentur (AKA)
VíceMožné finanční dopady oddlužení v období 2008 2014 na státní rozpočet České republiky
Možné finanční dopady oddlužení v období 2008 2014 na státní rozpočet České republiky Abstrakt: Stále se zhoršující ekonomická situace většiny českých rodin a seniorů, vede některé z nich do finančních
VíceČeská školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIA-401/10-A
Česká školní inspekce Pražský inspektorát Název školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠIA-401/10-A Soukromá střední odborná škola START, s.r.o. Adresa: Chvaletická 918, 198 00 Praha 14 Identifikátor: 600006301
VíceMetodika komplexního hodnocení kvality DIGITÁLNÍ MÉDIA V ROCE 2015 PODLE REUTERS INSTITUTU
Metodika komplexního hodnocení kvality DIGITÁLNÍ MÉDIA V ROCE 2015 PODLE REUTERS INSTITUTU /VŠ V. Krasnický a tým KA05 1 Úvod Jak najít cestu ke své cílové skupině? Jak ji zaujmout? To jsou otázky, které
VíceJednotlivci využívající vybrané informační a komunikační technologie
Mobilní telefon Jednotlivci využívající vybrané informační a komunikační technologie Mobilní telefon v roce 2012 nepoužívaly pouze 4 % osob starších šestnácti V roce 2007, to bylo 14 procent české populace.
VíceORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY
Základní škola Josefa Václava Myslbeka a Mateřská škola Ostrov, Myslbekova 996, okres Karlovy Vary ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY součást č. 23 - SMĚRNICE K ZAJIŠTĚNÍ BEZPEČNOSTI A OCHRANY ZDRAVÍ ŢÁKŮ ŠKOLY Číslo
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. 12. mateřská škola. Jungmannova 91, Příbram III., PSČ 261 01. Identifikátor školy: 600 054 110
Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA 12. mateřská škola Jungmannova 91, Příbram III., PSČ 261 01 Identifikátor školy: 600 054 110 Termín konání inspekce: 3. a 6. květen 2004 Čj.:
VíceAnalýza a vyhodnocení. zdravotního stavu. obyvatel. města TŘEBÍČ. Zdravá Vysočina, o.s. ve spolupráci se Státním zdravotním ústavem
Analýza a vyhodnocení zdravotního stavu obyvatel města TŘEBÍČ Zdravá Vysočina, o.s. ve spolupráci se Státním zdravotním ústavem MUDr. Stanislav Wasserbauer Hana Pokorná Jihlava, září 2012 Obsah: 1 Úvod...4
VíceHodnocení změn v postojích studentů intervenovaných
Hodnocení změn v postojích studentů intervenovaných programem NEKUŘÁCKÉ ZDRAVOTNICTVÍ SZŠ Svitavy 4. ročník školní rok 2004/2005 zpracováno v září 2005 OBSAH strana Úvod 2 1. Kouření studentů 4 2. Kuřácké
VíceII. Nemoci a zdravotní omezení související s výkonem povolání
II. Nemoci a zdravotní omezení související s výkonem povolání Otázky o nemocech a zdravotních omezeních souvisejících s výkonem stávajícího nebo předcházejícího zaměstnání byly pokládány všem zaměstnaným
VíceČeská školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIE-503/10-E. Základní škola Jablonné nad Orlicí. Předmět inspekční činnosti
Česká školní inspekce Pardubický inspektorát Název školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠIE-503/10-E Základní škola Jablonné nad Orlicí Adresa: Jamenská 555, 561 64 Jablonné nad Orlicí Identifikátor: 600 104 206
VíceČeské děti venku Reprezentativní výzkum, kde a jak tráví děti svůj čas
České děti venku Reprezentativní výzkum, kde a jak tráví děti svůj čas Výběr klíčových výsledků výzkumu 5. května 2016 O nadaci Nadace Proměny Karla Komárka je soukromá nezisková organizace, která se zasazuje
VíceCrossmediální studie 2015
Crossmediální studie 2015 Workshop ATO 11. 6. 2015 Cíle a specifika výzkumu Cílem výzkumu je detailní zmapování mediální konzumace na jednotlivých zařízeních podle typu aktivity v průběhu dne - čtvrthodiny
VíceZahraniční politika a role USA ve světě z pohledu veřejného mínění Jan Červenka
Zahraniční politika a role USA ve světě z pohledu veřejného mínění Jan Červenka Témata z oblasti světové politiky se v sociologických šetřeních či průzkumech veřejného mínění neobjevují příliš často, ačkoli
VíceKoncepce dalšího rozvoje a fungování České televize jako televize veřejné služby
Koncepce dalšího rozvoje a fungování České televize jako televize veřejné služby Postavení České televize v českém mediálním prostředí Česká televize jako veřejnoprávní instituce je součástí celkového
VícePravidla Závodu vlčat a světlušek 2010 o putovní totem náčelníka a putovní vlajku náčelní
Pravidla Závodu vlčat a světlušek 2010 o putovní totem náčelníka a putovní vlajku náčelní Junák svaz skautů a skautek ČR, Odbor pro výchovu vlčat a světlušek http://www.skaut.cz/zvas 1. Úvod (1) Junák
VíceStudijní obor: Rehabilitační-psychosociální péče o postiţené děti, dospělé a seniory
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Zdravotně sociální fakulta Katedra klinických a preklinických oborů Studijní obor: Rehabilitační-psychosociální péče o postiţené děti, dospělé a seniory Doporučený
VíceŠkolní vzdělávací program ŠD Školní družina pro všechny
Základní škola a mateřská škola Ludgeřovice, příspěvková organizace Školní vzdělávací program ŠD Školní družina pro všechny Základní škola a mateřská škola Ludgeřovice, příspěvková organizace Markvartovická
VícePORADENSKÁ ŠKOLA W. GLASSERA: REALITY THERAPY
PORADENSKÁ ŠKOLA W. GLASSERA: REALITY THERAPY PRO PORADENSKOU PRAXI NENÍ NIC PRAKTIČTĚJŠÍHO NEŢ DOBRÁ TEORIE Proto odborná výuka poradců má obsahovat především teoretické principy, na jejichţ základě lze
Více