Week 1 Revision. Put the noun in the plural. 1. a secretary 2. a bus

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Week 1 Revision. Put the noun in the plural. 1. a secretary 2. a bus"

Transkript

1 Week 1 Revision Fill in the article A/AN/THE. if necessary. 1. How are.children? 2. I live in.. small house in country. 3. front door of our house is small. 4. girl with.. blue eyes is my sister? 5. Can I have cup of.. coffee? 6. Have you got.. interesting job? 7. He was born in March, I think. 8. I like football. 9. We went by. bus. 10. I am not good at history. 11. They are not at home, they are at school. 12. Prague is in Europe. 13. Does he speak English? I hope so. 14. He can be back in hour. 15. Can I have orange? 16. He is my good friend. 17. Do you want milk? 18. My brother is.. artist. 19. What lovely eyes! 20. There is one girl in my class. Substitute all underlined nouns by pronouns. 1. Close the doors Give the textbooks to your brother Ask your teacher about the result of your exam. 4. Look after Barbara. 5. Help me and my brother with the homework. Circle the correct pronoun. 1.. are French students. a) it b) they c) them 2. He asked to do it. a) my b) mine c) me 3. Where are Bob and Peter? I haven t met. today. a) they b) them c)their 4. You must take. books. a) your b) you c) yours 5. Can you see.. over there? a) he b) his c) him 6. I am sorry, I didn t finish homework. a) mine b) me c) my Put the noun in the plural. 1. a secretary 2. a bus 1

2 3. a potato 4. a play 5. a boss 6. a child 7. an orange 8. a woman 9. an apple 10. a factory Fill in the gap with the correct form. 1. Can I have coffee? a) any b) some c) an 2. Are there. English books? a) any b) some c) anything 3. I don t need.. help. a) any b) some c) no 4. I didn t see. Leaving the building. a) anybody b) somebody c) nobody 5. Is there. bread? a) any b) some c) no Fill in the gaps in the list of the weekdays Sunday /./.../ Wednesday /../ Friday /.../. Find the mistake in each sentence and rewrite it correctly. 1. He is teacher. 2. There is five boys in our class.. 3. His eyes are blacks Prague is a city big She brother is at school. 6. I have hungry. 7. This potatoes are expensive Where he is? Helen want to buy new shoes too I go usually for a trip on Sundays... Form sentences from the given words. 1. comes, every, friend, here, my, week,. 2. for, does, have, lunch, he, what? bed, time, do, what, you, to, go? 4. go, I, can, cinema, the, to, with, you? 5. from, she, come, does. where?.. 6. to, how, do, you, get, work?.. Form questions with the given question words. 1. He is at home Where.? 2. Her name is Jane. What? 3. I was at home. Where..? 2

3 4. He went to school with Bob. Where..? 5. John bought a Škoda car. What..? First, read and complete the text with the following phrases. wakes the children up 10 p. m. a nurse bus 20 children 6 o clock many times St John s Hospital gives them breakfast very tired taxi My name is Jennie. I m a nurse..and I work at.. I look after children at night. I start work at and finish early at in the morning. I go to work by. but I come home in the morning by. because I m tired. I have.. in my section I look at the children. during the night. Sometimes I sit and talk to a child. The children sleep most of the time. At six the day nurse arrives and.. She.. at seven o clock.i go home and go to bed at eight. I usually feel.. Now use this information to complete the question. Where...? What time.? How...? How often..? What..? Write what they did yesterday. 1. John (to write a letter to Jack) 2. Alice (to go to the cinema). 3. Mike (to visit his cousin Tom) 4. David (to spend the afternoon with his girlfriend).. 5. Joyce (to invite friends and make tea for them) Jeff (to drive to Brno and back).. Put into the passive: 1. Somebody killed a man in Westham yesterday. 2. They teach their employees in English. 3. People play chess all over the world. 4. The journalist wrote the article well. 5. They discuss the problem. Put the correct passive forms into these sentences: 1. Most paper from wood. (make) 2. Stamps in post offices. (sell) 3. These letters by a child. (write) 4. The Taj Mahal many years ago. (build) 5. Latin by many people in Shakespeare s time. (speak) Put down the converse expressions: 1. father uncle 3

4 3. husband grandfather sister 6. niece Present tenses Put in the correct tense: 1. I would like to go home now. It. late. (is getting/gets) 2. What..? " Beer. Can I get you some? (are you drinking/do you drink) 3. Where s Lucy? She.. a bath. (is having/has) 4. What sort of films..? (are you liking/do you like) 5. Do you speak Chinese? No,. ( I m not/i don t) 6. What time to bed? (are you usually going/do you usually go) 7. Is there anything to eat? I... some fish. ( m just cooking/just cook) 8.. tomorrow? (Are you working/do you work) No, I.. on Saturdays. ( m not working/don t work) Choose the correct form: 1. Peter goes/is going to work every day. 2. How often do you watch/are you watching TV? 3. They learn/are learning English now. 4. When do you go/are you going on holiday? 5. Who do you talk/are you talking to? 6. I go/ m going to bed at ten o clock every night. 7. Switch off the kettle. The water is boiling/boils. 8. Jane works/is working five days a week. 9. London stands/is standing on the river Thames. 10. Look! It s raining/rains. Translate: 1. Podívej Helena má na sobě krásné šaty. 2. Helena často nosí kalhoty. 3. Petr o víkendu nikdy nepracuje. 4. Máš čas? Bohužel ne, studuji. 5. Kde je Lucie? Nakupuje. 6. Máte zapalovač? Bohužel ne, nekouřím. 7. Proč máš na sobě ten svetr? Není zima. 8. Je Jan v koupelně? Ne, je venku. Čistí auto. 9. Kočky jedí maso. 10. Vždy trávíme Vánoce na chatě. 11. Co děláš? Jsem elektroinženýr. 12. Vždycky prší, když chceme jít ven. 13. Máš rád ryby? Moc ne. 14. Co děláš? Píšu dopis. 15. Kdy obvykle vstáváš? V sedm. 4

5 Describing people Vocabulary: face obličej mouth ústa nose nos chin brada eyes oči ears uši voice hlas shoulder rameno look like vypadat tall vysoký appearance vzhled short malý in his/her 30 s okolo 30-ti hair colour barva vlasů in his late teens téměř dospělý black černé elderly starší lidé red zrzavé slim štíhlý fair světlé fat tlustý dark-haired tmavovlasý attractive půvabný curly kudrnatý charming okouzlujicí straight hair rovné vlasy well-build urostlý wavy vlnité beard plnovous bald pleš/plešatý moustache knír light blue světle modrý medium height středně vysoký thin lips úzké rty Expressions: What does he look like? He is quite tall and well-proportioned. He has got wavy dark hair and brown eyes. He is bald. He is medium height. He has got a moustache and a beard. He has got curly blond hair. What is he like? intelligent - stupid patient impatient polite rude hard working lazy friendly unfriendly gentle aggressive honest dishonest He is intelligent and honest with a good sense of humor. Vypadat dobře look good Vypadat legračně look funny Vypadat mladě/staře look young/old Vypadat sklíčeně look blue Vypadá, jako by neuměl do pěti počítat He looks as if butter wouldn t melt in his mouth. 5

6 Complete the text with the following words Always beautiful blue each other forget girlfriend her is doing laughed listen long fair neither nor nose person quite smile Shakespeare s tired worked My first real.. was a very.. girl called Jenny. She was.. tall, slim.. fat, with a lovely figure. She had., hair and eyes, a funny short, and a wide mouth with a wonderful., like the sun coming out. Her voice was soft and nice to.. to. She had a great sense of humour, and we.. a lot. At nights she.. as a nurse in a mental hospital, and she was often very when we saw., but she was fun to be with. She was a very talented actress, and I will never. her playing Hermione in a student production of. Winter s Tail. Jenny was a lovely, and I was lucky to know.. I often wonder what she. now. What do they look like? The policeman is telling someone about the missing people... Calling all cars. The hijackers of the Boeing 707 from Rio are believed to be in the Loch Ness area after leaving the plane by parachute about twenty minutes ago. Proceed at once to the vicinity of Castle Clandonald and begin searching. Description as follows: Man, British, medium height, dark hair, small moustache, small brown eyes, wearing a blue suit and black shoes. He is believed to be Sam Watson, who is wanted in connection with a series of bank robberies. He is carrying a gun, and maybe dangerous. Woman, nationality unknown, tall, blonde, blue eyes, attractive, athletic build, wearing dark clothes and shoes. Nothing is known about her identity. Approach these people with caution. Repeat, approach with caution. Complete the description. We are looking for a man. He s.. He s got.. He s wearing. The man is.. and he s carrying We are looking for a woman too. Vocabulary: hijacker únosce vicinity okolí at once ihned proceed přesunout se searching pátrání caution - opatrnost Listening: Missing person Changes page 74 Listen and take notes: Who is missing? What does the person look like? What is the person wearing? What happened to the missing person? Who is it? Think of someone in the class. Your partner tries to guess who it is? How old is he? How tall is he? What kind of hair does he have? Is he in his 20 s? What is he wearing? 6

7 Imagine that an important person is visiting your home town. Write a short commentary. Read this commentary as an example: Mrs. Martin is looking beautiful she is wearing her national costume: a long green and gold silk dress, and a tall red hat. Her friends are dressed very simply, as usual: he s wearing a dark blue suit with a light blue shirt and black tie, and she is wearing a brown tweed skirt with a white blouse and light brown shoes. 7

8 Week 2 Story Read these stories and retell them. Practise different tenses and grammar forms. How can you get to Britain? You can travel by train, coach, car, bike or on foot as well, but in all these cases you have to cross the Channel somehow. The Channel is the stretch of water that separates England and France. Between Dover and Calais the Channel is only 42 km wide. You can get to many British ports by boat. The journey from Calais to Dover by hovercraft takes 45 min. It takes one and a half hours by ferry. A ferry or hovercraft arrives or leaves every half-hour. You can use the tunnel too. The journey takes about 45 minutes and it is usually smooth because it doesn t depend on the weather. Travelling by bus had advantages and disadvantages at same time. One of the advantages is that you can see more from bus windows than from the plane. You have much better chance to see the countryside. But the journey from Prague to London takes about 18 hours. The fastest way is to fly. It takes about one and a half hours to get from Prague to London. There are three airports in or near London. Heathrow is London s main airport. There are four terminals. It takes an hour to reach central London by a direct underground rail link. Gatwick is London s second airport after Heathrow. It s about 25 miles south of London. It has two terminals. Stansted is London s third airport. It s about 30 miles north of London. It was a base for the American Air Force during the Second World War. Stansted is passenger airport from Vocabulary: stretch pás smooth klidný(let, plavba) hovercraft vznášedlo disadvantage - nevýhoda advantage výhoda wide široký Portsmouth Portsmouth is a port of south coast of Britain where we can see two famous ships in British history. The first one, called the Mary Rose, was built as a war ship in the 16th century during the reign of King Henry VIII. Unfortunately this ship sank in 1545, right in front of Henry VIII. s eyes, shortly after leaving Portsmouth to do battle with the French fleet. The ship sank with almost 700 soldiers and all their equipment. For many years the ship was forgotten. The wreck of the Mary Rose was finally lifted in A large number of everyday objects was discovered in the wreck and thanks to them we can learn a lot about the life of soldiers in those days. Much more popular then Mary Rose is Her Majesty s Ship Victory (HMS Victory). In 1805, the French Emperor Napoleon Bonaparte attacked Britain. Many European countries were already part of his Empire and he wanted to get Britain too. A lot of ships gathered on both sides near the place called Trafalgar. The British were led by Admiral Nelson and the HMS Victory was his flagship. The British won the battle in the end but Admiral Nelson was badly injured and died three hours later. Admiral Nelson saved Britain and become a national hero. His statue can be seen high above Trafalgar Square in the centre of London. His ship is a museum now. Vocabulary: unfortunately naneštěstí fleet loďstvo sink, sank, sunk potopit se equipment vybavení, výzbroj 8

9 gather shromáždit se injure zranit lead, led, led vest save - zachránit We use connecting words in narratives. They show the order of events in a story. Example: first, after that, next, then, finally, afterwards, a few minutes later, the next day, the day after tomorrow, the day before yesterday Present perfect tense Užití: děj, který začal v minulosti a právě teď skončil děj, který začal a skončil v minulosti, ale trvají jeho následky Příklady: I have just come. I have bought a car. Have you been to France? - No, I haven t I have visited Britain twice. My mother has never travelled by plane. Where s your key? I don t know. I ve lost it. Tvoření: have + příčestí minulé ( tvar s ed u pravidelných sloves, u nepravidelných třetí tvar) I finished we cleaned you have ( ve) been they written bought done he begun she has ( s) gone it seen Otázka: I cleaned we finished Have you been they written bought done he begun Has she gone it seen 9

10 Zápor: I cleaned we finished you have not (haven t) been they written bought done he begun she has not (hasn t) gone it seen Pomůckou pro použití mohou být výrazy, se kterými se předpřítomný čas zpravidla vyskytuje: Ever někdy, do této doby Never nikdy, ještě nikdy Yet ještě (v otázce a záporu) Already už, již Just právě, nedávno For po dobu Since od Have you ever tasted Czech beer? Have you ever tried Czech cuisine? They have never been to the U.S.A. I have never seen such mess. (nepořádek) I haven t been on holiday yet. Have you been on holiday yet? I have already paid the bill. I ve just had lunch. She has lived in Paris for five years. She hasn t met him for a long time. I haven t seen Roger since last year. I haven t eaten anything since breakfast. How long? Jak dlouho už? Put the verbs in brackets into the correct form 1. I have just (begin) to study French. 2. She has never (tell) Jack about the affair. 3. They haven t (see) our new house yet. 4. Has she ever (think) about working abroad? 5. I have (buy) a new car. Put the words into the correct order 1. I/Denmark/twice/been/have/to 2. decision/yet/made/has /the/been/not 3. to/happened/this/ever/you/has? 10

11 4. Harry Potter/read/yet/new/the/have/book/you? 5. Charles and Jane/to/gone/Brasilia/have Translate 1. Zodpověděli jste všechny otázky? 2. Co jste se dnes naučili? 3. Dlouho jsme se neviděli. 4. Jak dlouho už je Mike v Londýně? 5. Je ženatý od roku Bydlíme v tomto domě už deset let. 7. Hrál jsi někdy golf? 8. Nikdy jsem nejel na koni. 9. Byl jsem v Kanadě, ale nikdy jsem nebyl v USA. 10. Petr odjel do Španělska. Put the verbs in brackets into past tense or present perfect 1. It just (happen). 2. It (happen) yesterday. 3. When (happen) it? 4. John (come) to work at 8 o clock. 5. John (come) not to work yet. 6. The Jacksons (live) in this street for three months. 7. The Jacksons (move) in this street three months ago. 8. I have (know) Mr. Jackson since he (move) in. 9. We (be) friends since we first (meet). 10. Mr. Jackson never (complain) about my dogs. Translate: 1. Nikdy jsem o tom nepřemýšlel. 2. Slyšel jsi někdy takový nesmysl. 3. Od minulého týdne s nikým nepromluvila. 4. Zuzana odešla před půl hodinou. 5. Už jsem napsal dva dopisy. 6. Petr přišel před dvěma minutami. Correct the mistakes: 1. It didn t rain here since June. 2. I have done my homework yesterday. 3. Sheila has never broke a promise. 4. John work as a doctor for ten years. 5. They have met at a party last Sunday. 6. Mike gone home a few minutes later. 7. Did you think of buying a house of your own? 8. He was in London for four days. Have you ever driven a sports car? Listen to the conversation Changes, page 79. What happened? 11

12 Have you ever? Think of five interesting events like meeting a famous person, visiting a famous place or seeing something unusual. Example: Have you ever seen something unusual? Yes, I have. I saw a UFO once. Really? Where was that?.. Conversation: A round trip Changes, page 82. Have you ever been to any foreign countries? Have you ever been to a/an circus?/ pop concert?/ zoo?/ art gallery? Have you ever seen a/an ghost?/ English film?/ giraffe? Have you ever been camping?/ windsurfing?/ skiing?/ sailing? Have you ever had a ride on a/an horse?/ camel?/ elephant?/ donkey? Have you ever eaten/drunk Chinese food?/ champagne?/ goat s milk?/ Indian curry? Draw or translate: There is a village in the picture. There are nice gardens and woods near the village. There is a river there. There is a bridge across the river. There are five trees on a bank of the river. There is a man on the bank too. He is fishing. There is a park near the river. The park is full of old trees. There is a wall around the park. There are some boys in the park. They are watching a model plane. Read with a dictionary. Singing in the plane A 55-year old British pilot sang throughout the night to keep from falling asleep and freezing to death after his plane crashed into a snow-covered forest in Labrador. He ran into unexpected freezing rain which built up ice quickly on the wings, forcing the aircraft down. He said: I sat there wrestling with the controls until I hit something in the dark and it was trees. His right ankle was broken by the impact and, unable to walk to safety, he squeezed into a warmer suit. My main occupation the whole night was to keep awake so I would not freeze, he said. Sixteen hours later a Canadian armed forces helicopter heard signals from his emergency transmitter and picked him up. 12

13 Week 3 Holidays A holiday trip Benny is on holiday in Caribbean. It s a beautiful day and he decides to rent a car and go sightseeing. It s a lovely island with small villages, green fields and tall palm trees. Benny drives through one village with stone bridges and old churches. He smiles and waves to everybody he passes and all smile and wave back. What a wonderful place. Benny thinks. How friendly everybody is! Ben stops at a gas station for directions. Are you from America? a man asks. That s right. This is my first time here. Oh, then take this map. It has all the tourist attractions on it. Thank you very much. How much is it? Nothing. It s yours. Have a good trip, says the man. Benny drives on and thinks: What kind and friendly people they all are. Suddenly the road becomes very narrow and full of curves. Before Benny can slow down, an old track comes around the bend and nearly crashes into Benny s car. Pig! Slow down! the driver shouts. Well, the same to you! Benny shouts back, very surprised. The first unfriendly and rude person here, he thinks. Then Benny drives around the curve and crashes into the biggest pig he has ever seen! Vocabulary: rent vypůjčit si wave mávat suddenly náhle slow down zpomalit church kostel trip cesta, výlet crash nabourat island ostrov direction směr curve, bend zatáčka sightseeing výlet, prohlížení památek gas station benzínová pumpa narrow úzký rude hrubý Mysterious places in Britain There are several stone circles around the country, but Stonehenge is the most important prehistoric monument in whole of Britain. It was rebuilt several times. The ruins we can see today are about 3000 years old, but the oldest parts are 5000 years old, much older than the Egyptian pyramids. Some people think Stonehenge was used as a temple but others think it was an astronomical observatory. No matter what it to be used, its builders had to have very strong reasons for building it and a lot of energy as well. The biggest stones weigh up to 50 tonnes each and they were transported from a place 20 miles away. Silbury Hill is not very far from Avebury where the largest stone circle can be seen. Silbury Hill was built about 4000 years ago and it is the largest man-made prehistoric mound in Europe. It s about 40 metres high and it is a great mystery because no one knows its purpose although it probably took up 200 years to built. White horses were carved into chalk slopes. I was necessary to recut them from time to time. Sometimes the shape of a horse was made more modern. The White Horse at Westbury was newly rebuilt in 1778 but the White Horse of Uffington is about 2000 years old. Vocabulary: ancient dávný rebuilt přestavět mound mohyla, kopec carve vyřezat chalk křída artificial umělý temple chrám purpose účel slope svah 13

14 Test of your knowledge: What place of interest is it? This interesting place is a famous monument in London. This sight on the bank of the river Thames is well known all over the world. The oldest parts were built for defence by William the Conqueror in the 11 th century. It was a fortress, a royal palace, a prison and a menagerie for many years. Now it is a museum with a rich collection of arms. You can also admire the Crown Jewels with the greatest diamond the Star of Africa. The ceremony of the Keys takes place every night when the main gate is locked. Vocabulary: bank břeh fortress pevnost menagerie zvěřinec arms zbraně Crown Jewels korunovační klenoty gate brána defence obrana prison vězení rich bohatý admire obdivovat take place konat se lock zamknout Adjectives přídavná jména Mají pro všechny rody a obě čísla jeden tvar: old starý, -á, -é, staří. good dobrý, -á, -é, dobří Ve větě mohou stát: a) před podstatným jménem Old buildings, a nice man, black hair b) po slovesech be, look, feel, seem ( + některá další), jestliže popisujeme větný podmět Those buildings are old. Her hair is black. Stupňování přídavných jmen: jednoslabičná a většina dvouslabičných (např. končících na y) 2. stupeň pomocí přípony er 3. stupeň pomocí přípony est a použitím členu určitého před přídavným jménem long longer the longest big bigger the biggest! pravopisná změna easy easier the easiest! pravopisná změna víceslabičná a některá dvouslabičná 2. stupeň užitím pomocného slova more 3. stupeň užitím pomocného slova the most interesting more interesting the most interesting beautiful more beautiful the most beautiful polite more polite the most polite Pomocná slova ve 2. a 3. stupni jsou vlatně nepravidelně stupňovaná příslovce hodně - many/much vice more nejvíce the most 14

15 nepravidelné stupňování dobrý good better the best špatný bad worse the worst vzdálený far further the furthest Užití přídavných jmen při srovnávání: I am as old as Peter. as. as + 1. stupeň - tak jako I am older than Mike. 2. stupeň + than - než I am the oldest of all. 3. stupeň + of I am the oldest in the family. 3. stupeň + in Je-li ve 2. stupni na konci zájmeno, následuje ještě slovesný tvar, John is younger than I am. Míru vlastnosti můžeme vyjádřit pomocí dalších výrazů: very, really, pretty, rather, quite, fairly, not + přídavné jméno It s an interesting city. It s beautiful. It s a very interesting city. It s quite beautiful. It s not a very interesting place. Adverbs Příslovce Příslovce se většinou tvoří příponou ly od přídavných jmen. nice - nicely easy - easily Některá příslovce mají stejný tvar jako přídavné jméno: back - zadní, vzadu, zpět far - daleký, daleko high - vysoký, vysoko low - nízký, nízko near - blízký, blízko hard - tvrdý, trvdě, pilně late - pozdní, pozdě long - dlouhý, dlouho Pozor na nepravidelné good - dobrý well dobře Comparative and superlative adjectives Changes, page 143 Form comparative adjectives: 1. nice, tall, cold, strong 2. happy, simple, ugly, friendly 3. quiet, polite, common, busy 4. beautiful, important, sensible, pleasant 5. near, free, red, mad 6. good, bad, far, dull 7. noble, interesting, clear, wide 15

16 Form superlative adjectives: 1. quick, happy, short, tall 2. funny, near, free, tired 3. important, complicated, light, critical 4. prepared, useful, exciting, quiet 5. fast, rapid, warm, nice Choose the correct form: 1. I m sure Paul is taller/more tall than Peter. 2. He is definitely happier/more happy in his new home. 3. Czech beer is more well-known/better known than Czech wine. 4. Your proposal seems to be more difficult/difficultier to carry out. 5. Trains are slowlier/slower than buses. 6. A taxi is more expensive/the most expensive than a bus. 7. This show was funner/funnier than the last one. Translate: 1. July is hotter than June in this country. 2. Children sleep longer than adults. 3. Czech is not as easy as English. 4. Town is not as quiet as the country. 5. My computer is as fast as yours. 6. Her results were worse than mine. 7. John s birth place is further than Jeff s. Translate: 1. Jack je z nich nejstarší. 2. Praha je nejkrásnější město. 3. Metro je nejrychlejší způsob dopravy. 4. Jděte nejkratší cestou domů. 5. Sahara je nejsušší místo na Zemi. 6. Můj bratr je starší než moje sestra. 7. Nebuď tak líný jako já. 8. Je tvé město tak krásné jako Praha? 9. Jeho auto je novější než moje. 10. Tento román je o trochu delší než tamten. Make the questions in column A with the answers in column B. Than practise the conversation. A What s your home town like? Do you like it? Tell me about Sydney. I ve never been there. What s Athens like? Is it an interesting place? Is Amsterdam a modern city? B Oh, really? It s very exciting. It has a beautiful harbour and wonderful beaches. No, it s very old. It has lots of fascinating streets, canals and buildings. No, I hate it! It s really boring. That s why I moved away. It s quite beautiful and very interesting. It s got a fascinating history and a very nice climate. It s pretty crowded though. 16

17 Could, would, should Tato slovesa se chovají jako modální slovesa otázka a zápor bez pomocného do/does ale pomocí not, bez s ve třetí osobě jednotného čísla přítomného času, následuje infinitive bez to. Užití: Could jestliže někoho o něco žádáme mohl byste. Could you open the window? Could you tell me the time? Would would like to do chtěl bych nebo jesliže někoho někam zveme We would like to visit New York. Would you like to come to a party? I m thirsty. I d like drink. Would you like? = Do you want..? Would you like some coffee? Should bylo by dobré kdyby, měl bys It s a good film. You should go and see it. Tom shouldn t go to bed so late. Translate: 1. Chtěl bych si koupit nové kolo. 2. Chtěl bych vás představit své ženě. 3. Chtěl byste s ní mluvit hned? 4. Chtěl bych být populární. 5. Moje sestra by chtěla jít do kina. 6. Kam byste chtěli jít dnes večer? 7. Měl bys přijít včas. 8. Neměl bys mu to říkat. 9. Měl bys ji znát z večírku. 10. Neměl bys tolik kouřit. 11. To by nemělo trvat příliš dlouho. 12. Už by měla být doma. 13. Mohl byste zavřít to okno? 14. To by neměl být problem. Translate: 1. It s Sunday, so there shouldn t be a traffic jam. 2. You should find a job as soon as possible. 3. You shouldn t worry too much about it. 4. Should we go to the cinema tonight? 5. It shouldn t be too difficult to repair the car. Choose the correct form: 1. I can t/shouldn t speak English. I have never learned it. 2. You should/can be more careful. 3. Passengers mustn t/shouldn t smoke during take-off. 4. Could/should you help me? 17

18 5. You shouldn t/don t take this too seriously. 6. It shouldn t/mustn t cost more than a thousand crowns. Give advice with should and shouldn t: Example: I m going to Mexico. (winter/not too hot) You should go in winter. It s not too hot then. 1. I m going to Paris. (Louvre/very interesting) 2. I m going to Dakar. (summer/too hot) 3. I m going to Egypt. (boat on the Nile/fascinating) 4. I m going to New York. (alone at night/dangerous) 5. I m going to London. (umbrella/often wet) Practise similar conversations with other cities and countries. 18

19 Week 4 Health A joke Doctor: Young man: I don t like your heart action, young man. You have had some trouble with angina pectoris, haven t you? You re right in a way, Doctor, only that isn t her name. Vocabulary tonsillitis angína hospital nemocnice headache bolení hlavy ill,sick nemocný cough kašel swell otéci diet dieta patient pacient fever horečka emergency pohotovost heart attack infarkt burn popálit se blood krev blister puchýř spa lázně blind slepý doctor lékař injury úraz cold nachlazení,rýma sunstroke úžeh fracture zlomenina tooth, teeth zub, zuby break the leg zlomit si nohu vomit zvracet Here are some important things you can do to be fit and healthy. Which do you think are important? 1. not smoking 2. regular exercise 3. eating healthy food 4. regular check-ups 5. keeping your weight down 6. drinking no alcohol Suggest more things. Discuss in groups. 19

20 Debra Levy Debra Levy is a student at Oxford Polytechnic. A year ago she was extremely thin, got headaches, couldn t concentrate, forgot things and couldn t sleep. For a long time no one could help her. Her doctor gave her sleeping pills but it worked only for a short while. Then, after talking to a friend with similar problems, Debra began to think she might be allergic to foods and chemicals. She went to see a specialist. The specialist tested her and found out she was allergic to things she ate, breathed and touched. Now Debra is better. She takes medicine but she cannot eat everything. Things like chlorine in drinking water, fumes from cars and chemicals in food all hurt her. She started to drink bottled water and use a special air filter. Debra will finish her studies this year and begin looking for a job. But she is worried that this will be difficult. Most of the jobs that interest her are in London; but she cannot live there because of the polluted air. Do you know anyone who has similar problems? What do these words mean? Translate them. thin sleeping pills allergic fumes bottled water Imagine you are working for an insurance company. Your job is to make up a questionnaire for people who want life insurance. You don t want to give insurance to anyone who is likely to die soon. What does a healthy lifestyle mean? Use the expressions below. have a regular daily routine, enough sleep, take a rest, no smoking, no or little alcohol, healthy food, go for walks, jogging You and your health 1. How important is staying healthy for you? 2. Do you feel your lifestyle is healthy? 3. Do you think vegetarians are healthier than people who eat meat? 4. How much coffee and alcohol do you consider unhealthy? 5. Are people nowadays healthier than in the past? 6. How do you feel when you are sick and have to stay in bed? 7. Should people who have unhealthy lifestyle (smokers or heavy drinkers) pay more for health insurance? Student s book p.98/13 reading 20

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list VY_32_INOVACE_AJ_133 Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list PhDr. Zuzana Žantovská Období vytvoření: květen 2013 Ročník: 1. 4. ročník SŠ Tematická oblast: Gramatika slovesa

Více

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03 Autor: Růžena Krupičková Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400

Více

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál EU peníze středním školám digitální učební materiál Číslo projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Tematická oblast, název DUMu: Autor: CZ.1.07/1.5.00/34.0515 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky

Více

Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list

Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list VY_32_INOVACE_AJ_131 Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list PhDr. Zuzana Žantovská Období vytvoření: květen 2013 Ročník: 1. 4. ročník SŠ Tematická oblast: Gramatika

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních

Více

VY_INOVACE_61 MODAL VERBS

VY_INOVACE_61 MODAL VERBS VY_INOVACE_61 MODAL VERBS Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník:8. 1. Choose the correct pronunciation and translate MUST /must/ /moust/ /mast/ /most/ MUSTN

Více

PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS

PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS Autor: Gabriela Vašátová Datum: 2.9. 2014 Cílový ročník: 9. Život jako leporelo, registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.3763 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace

Více

Verbs Slovesa Test. PhDr. Zuzana Žantovská

Verbs Slovesa Test. PhDr. Zuzana Žantovská VY_32_INOVACE_AJ_140 Verbs Slovesa Test PhDr. Zuzana Žantovská Období vytvoření: květen 2013 Ročník: 3. 4. ročník SŠ Tematická oblast: Gramatika - slovesa Předmět: Anglický jazyk Výstižný popis způsobu

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVAC ŠVP Fotograf, Kosmetička-vizážistka,

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

Past Simple and Continuous Minulý čas prostý a průběhový Pracovní list

Past Simple and Continuous Minulý čas prostý a průběhový Pracovní list VY_32_INOVACE_AJ_132 Past Simple and Continuous Minulý čas prostý a průběhový Pracovní list PhDr. Zuzana Žantovská Období vytvoření: květen 2013 Ročník: 1. 4. ročník SŠ Tematická oblast: Gramatika slovesa

Více

Anglický jazyk 5. ročník

Anglický jazyk 5. ročník nglický jazyk 5. ročník Pátá třída (Testovací klíč: ZLZJOGGV) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 9 14 Poslech Čtení s porozuměním Slovní zásoba Gramatika Konverzace

Více

Náhradník Náhradník 5.A

Náhradník Náhradník 5.A 5. (Testovací klíč: GSZUTIZ) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 0 23 Poslech Čtení s porozuměním Slovní zásoba Gramatika Konverzace 04 02 07 08 02 Obecná škola Otázka

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků prostřednictvím

Více

5. Učebnice str. 74, cvičení 5. Vybíráme podle jídelního lístku.

5. Učebnice str. 74, cvičení 5. Vybíráme podle jídelního lístku. 5. Učebnice str. 74, cvičení 5. Vybíráme podle jídelního lístku. What is on the menu? I like to eat and my parents like to go to restaurants. We like Chinese food. We go to Yellow River or Red Apple every

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Název projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím

Více

Verb + -ing or infinitive

Verb + -ing or infinitive Verb + -ing or infinitive Verb + -ing or infinitive There are 3 groups of verbs: 1. Verbs followed by ing form 2. Verbs followed by infinitive 3. Verbs that can have ing form or infinitive, but the meaning

Více

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 9. MODAL VERBS CAN, MUST, SHOULD 1/ Connect the verbs to their future forms.

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Název projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím

Více

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29 Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings Hlavní část žák čte text s porozuměním, s textem pracuje, odpovídá na otázky, které se k textu vztahují,

Více

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení. Moje hlavní město Londýn řešení: 1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení. Klíčová slova: capital, double decker bus, the River Thames, driving

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků prostřednictvím

Více

Příjemce: Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou č. 213, 582 32 Lipnice nad Sázavou

Příjemce: Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou č. 213, 582 32 Lipnice nad Sázavou Od dotace EU k proměně vyučovací hodiny registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0196 Příjemce: Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou č. 213, 582 32 Lipnice

Více

Šablona: III/2 Sada: VY_22_INOVACE_57

Šablona: III/2 Sada: VY_22_INOVACE_57 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3040 Šablona: III/2 Sada: VY_22_INOVACE_57 Třída / ročník 6.A,B/VI.ročník Datum vytvoření 30/7

Více

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2010 - I. termín

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2010 - I. termín ANGLICKÝ JAZYK Obor: 79-41-K/81 Součet bodů: Opravil: Kontroloval: 1) K obrázkům přiřaďte následující číslovky, členy nebo ukazovací zájmena tak, aby dvojice dávaly věcný smysl a byly zároveň mluvnicky

Více

Project 1, 3.vydání, lekce 6

Project 1, 3.vydání, lekce 6 www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu Project,.vydání, lekce (p_v_lekce_.jbb) Project,.vydání, lekce Lekce: Lekce Cvičení: SLOVÍČKA - A My friends bald holohlavý beard vousy, plnovous

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2015 - I. termín

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2015 - I. termín ANGLICKÝ JAZYK Obor: 79-41-K/81 Součet bodů: Opravil: Kontroloval: 1. Vyškrtni jedno slovo ze tří v každém sloupci, které se liší výslovností samohlásky. four father sister add tailor badge watch brother

Více

Project 3 Unit 7B Kelly s problem

Project 3 Unit 7B Kelly s problem VY_32_INOVACE_94 Project 3 Unit 7B Kelly s problem Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 8. P3 U7B důvod náladový nepřátelský rada někomu zavolat bazar

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

VY_22_INOVACE_91 P4 U3 Revision

VY_22_INOVACE_91 P4 U3 Revision VY_22_INOVACE_91 P4 U3 Revision Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 8. Revision P4 U3 1. Past continuous What was happening yesterday at 5 pm? 1. We (go)

Více

VY_22_INOVACE_90 Project 3 U5 Revision

VY_22_INOVACE_90 Project 3 U5 Revision VY_22_INOVACE_90 Project 3 U5 Revision Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 7. 1. THE? Bank of England London Palladium Cambridge Theatre Greenwich Park

Více

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ANGLICKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ANGLICKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 ANGLICKÝ JAZYK Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Boy: Can I speak to Emily?

Více

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15-20 minut

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15-20 minut VY_32_INOVACE_AJPS2_5460CZE Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

Are you a healthy eater?

Are you a healthy eater? Are you a healthy eater? VY_32_INOVACE_97 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 8. 9.roč. 1. What does a nutrition expert tell four teenagers about their

Více

Modal Verbs Způsobová slovesa Pracovní list

Modal Verbs Způsobová slovesa Pracovní list VY_32_INOVACE_ANJ_138 Modal Verbs Způsobová slovesa Pracovní list PhDr. Zuzana Žantovská Období vytvoření: květen 2013 Ročník: 3. - 4. ročník SŠ Tematická oblast: Gramatika - slovesa Předmět: Anglický

Více

PRACOVNÍ LIST PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS

PRACOVNÍ LIST PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS PART ONE Spelling of the verbs a) make present participles/add -ing b) put the verbs in the past read swim leave catch come rain hear burn wear think say take shine smoke give carry have take get can t

Více

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2015 - II. termín

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2015 - II. termín ANGLICKÝ JAZYK Obor: 79-41-K/81 Součet bodů: Opravil: Kontroloval: 1. Vyškrtni jedno slovo ze tří v každém sloupci, které se liší výslovností samohlásky. draw son slim hat bike dad long class finish best

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0527

CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA Mgr. Kateřina Kasanová PRO VYJÁDŘENÍ PRAVDĚPODOBNOSTI SEKUNDÁRNÍ MODÁLNÍ SLOVESA základní informace must be must have been can t be can t have been may, might,

Více

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ANGLICKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ANGLICKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 ANGLICKÝ JAZYK Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Boy: Can I speak to Emily?

Více

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.0624 Název šablony klíčové aktivity: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji výuky cizích jazyků Název DUM:

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů Datum: 17. 3. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_303 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická oblast Anglický jazyk Příprava na maturitní zkoušku

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Přítomný čas prostý/ průběhový. Present simple/ present continuous. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz

Přítomný čas prostý/ průběhový. Present simple/ present continuous. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz Přítomný čas prostý/ průběhový Present simple/ present continuous Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz Present continuous Přítomný čas průběhový použijeme pro situace, které: 1) Probíhají

Více

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Sylva Máčalová Tematický celek: Gramatika Cílová skupina: začátečník mírně pokročilý Anotace Materiál má podobu pracovního listu, který obsahuje celkem 5 různých cvičení a závěrečný překlad, pomocí

Více

III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_795_ be healthy- keep fit_pwp. Mgr. Smékalová Dagmar

III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_795_ be healthy- keep fit_pwp. Mgr. Smékalová Dagmar Název školy: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz

Více

IF Clauses Podmínkové věty Pracovní list

IF Clauses Podmínkové věty Pracovní list VY_32_INOVACE_AJ_135 IF Clauses Podmínkové věty Pracovní list PhDr. Zuzana Žantovská Období vytvoření: květen 2013 Ročník: 3. 4. ročník SŠ Tematická oblast: Gramatika - slovesa Předmět: Anglický jazyk

Více

Shrnutí anglické gramatiky. Pro studenty BAN4

Shrnutí anglické gramatiky. Pro studenty BAN4 Shrnutí anglické gramatiky Pro studenty BAN4 POZNÁMKA následující slidy shrnují gramatické jevy probírané kapitolách 7-12 učebnice International Express Intermediate Student s Book a jsou tedy určeny pro

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Název projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím

Více

WELCOME TO THE CZECH REPUBLIC, SUMMER JOB

WELCOME TO THE CZECH REPUBLIC, SUMMER JOB WELCOME TO THE CZECH REPUBLIC, SUMMER JOB writing skills Určeno studentům úrovně B1 / B2 Autor: Taťána Konečná Datum vytvoření: duben 2012 Ročník: 2. 4. ročník středních škol s maturitní zkouškou Klíčová

Více

Angličtina hravě - první stupeň

Angličtina hravě - první stupeň INV E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky Projekt: Registrační číslo projektu: Každý máme šanci

Více

11/ Podmínkové věty. ( 1st Conditional) VY_32_INOVACE_AJ_UMA11,Podmínkové věty (1st Conditional).notebook. January 28, 2014

11/ Podmínkové věty. ( 1st Conditional) VY_32_INOVACE_AJ_UMA11,Podmínkové věty (1st Conditional).notebook. January 28, 2014 Úroveň jazyka Pre-Intermediate 11/ Podmínkové věty ( 1st Conditional) Citace a zdroje Zpracovala: Mgr.Alena Závorová 1 Podmínkové věty typu 1 ( First Conditional ) Vedlejší věty podmínkové vyjadřují podmínku,

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních

Více

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight) POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Zora Smolková aj9-jes-smo-pos-01 Z á k l a d o v ý t e x t : Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans

Více

Project 2. My projects

Project 2. My projects Project 2 My projects Project 2: Unit 1 About me Task: Write about you. Include your photo. Outcome: a poster, 15 sentences (15 points) Ideas: where you live your age what you usually do every day hobbies

Více

Past simple. = minulý prostý čas Použití: mluvíme o činnostech a aktivitách v. Časové výrazy: last week, yesterday, last year, on Monday

Past simple. = minulý prostý čas Použití: mluvíme o činnostech a aktivitách v. Časové výrazy: last week, yesterday, last year, on Monday Past simple Past simple = minulý prostý čas Použití: mluvíme o činnostech a aktivitách v minulosti Časové výrazy: last week, yesterday, last year, on Monday Past simple of to be Minulý čas slovesa to be

Více

VY_22_INOVACE_68 A HAPPY ENDING? (PRESENT PERFECT)

VY_22_INOVACE_68 A HAPPY ENDING? (PRESENT PERFECT) VY_22_INOVACE_68 A HAPPY ENDING? (PRESENT PERFECT) Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 8. A HAPPY ENDING? (PRESENT PERFECT) 1/ Choose or complete the

Více

seznamu nepravidelných sloves, osvojuje si správnou výslovnost, vede jednoduchý rozhovor

seznamu nepravidelných sloves, osvojuje si správnou výslovnost, vede jednoduchý rozhovor VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_23 Úvodní část seznámení s cílem hodiny - nepravidelná slovesa Hlavní část nepravidelná slovesa vyhledávání v seznamu, správná výslovnost Závěrečná část zpětná vazba

Více

PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS - procvičení

PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS - procvičení PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS - procvičení Předmět Ročník a obor Kód sady Kód DUM Autor Anglický jazyk Všechny ročníky střední školy všech oborů AJ/ZA+SC+OS/01020+03+04/01 AJ/ZA+SC+OS/01+20+03+04/01/03-20 Mgr.

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních

Více

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o. Czech Republic EDUCAnet Střední odborná škola Pardubice, s.r.o. ACCESS TO MODERN TECHNOLOGIES Do modern technologies influence our behavior? Of course in positive and negative way as well Modern technologies

Více

SSOS_AJ_2.14_ Podmínkové věty (Zero/First conditional)

SSOS_AJ_2.14_ Podmínkové věty (Zero/First conditional) Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_AJ_2.14_

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVAC ŠVP Fotograf, Kosmetička-vizážistka,

Více

SHOPPING. 1. Match the description to a particular type of shops. 2. Where would you buy following products? Choose from the shops bellow.

SHOPPING. 1. Match the description to a particular type of shops. 2. Where would you buy following products? Choose from the shops bellow. SHOPPING 1. Match the description to a particular type of shops 1. Department store a) It is a large building offering a wide variety of food and household items. It offers long opening hours and free

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_140 Jméno autora: Marina Hozmanová Třída/ročník:

Více

Description of a Person

Description of a Person Description of a Person New English File Intermediate: Student s Book pp 40-43 Warm-up Pair work - ask and answer the following questions. 1 How tall are you? 2 How would you describe your build? 3 How

Více

Anglický jazyk 5. ročník

Anglický jazyk 5. ročník nglický jazyk 5. ročník Pátá třída (Testovací klíč: PESYF) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 0 37 Poslech / Čtení s porozuměním Slovní zásoba / Gramatika / Konverzace

Více

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Vzdělávání a komunikace v cizím jazyce Název: Rozdíl v používání as/ like Autor: Mgr.Tompos Monika Datum, třída:

Více

The form of the verb in past simple is the same for all persons. In questions and negatives we use did/didn t auxiliary verb and the base form.

The form of the verb in past simple is the same for all persons. In questions and negatives we use did/didn t auxiliary verb and the base form. PAST SIMPLE FOR PRE-INTERMEDIATE STUDENTS Author: Mgr. Jan Hájek Content Introduction Use Past simple affirmative Past simple negative Past simple questions Short answers Spelling of the verb Exercises

Více

ANGLICKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

ANGLICKÝ JAZYK 5. TŘÍDA NEOTVÍREJ ZADÁNÍ, DOKUD NEDOSTANEŠ POKYN ANGLICKÝ JAZYK 5. TŘÍDA jméno: (Napiš své jméno ČITELNĚ TISKACÍM PÍSMEM.) OTÁZKY PŘED TESTEM. Vybranou odpověď dej celou do kroužku. 1. Jak dobře podle tvého názoru

Více

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor: Masarykova základní škola Klatovy, tř. Národních mučedníků 185, 339 01 Klatovy; 376312154, fax 376326089 E-mail: skola@maszskt.investtel.cz; internet: www.maszskt.investtel.cz Kód přílohy vzdělávací VY_32_INOVACE_AJ9NO_03_03_15

Více

Past Perfect opakování předminulý čas

Past Perfect opakování předminulý čas 1. Udělal jsem oběd,než přišla domů. 2. Když jsem přišel na autobusovou zastávku, autobus už odjel. 3. Do pondělí už všichni turisté opustili hotel. 4. Začala zpívat píseň, kterou napsala pro svého kamaráda.

Více

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Pololetní písemná práce pro 5. ročník Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A11 Pořadové číslo: 11.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Pololetní písemná práce pro 5. ročník Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A11 Pořadové číslo: 11. VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL Název: Autor: Sada: Pololetní písemná práce pro 5. ročník Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A11 Pořadové číslo: 11. Ročník: 5. ročník Datum vytvoření: 10. ledna 2012 Datum ověření:

Více

Passive Trpný rod Pracovní list

Passive Trpný rod Pracovní list VY_32_INOVACE_AJ_137 Passive Trpný rod Pracovní list PhDr. Zuzana Žantovská Období vytvoření: květen 2013 Ročník: 2. 4. ročník SŠ Tematická oblast: Gramatika slovesa Předmět: Anglický jazyk Výstižný popis

Více

http://www.zlinskedumy.cz

http://www.zlinskedumy.cz Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0514 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Výklad a cvičení z větné stavby, vy_32_inovace_ma_33_01

Více

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Podm ınkov e vˇ ety

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Podm ınkov e vˇ ety aneb Dává táta ultimáta? 2013 se říká podmínkovým souvětím, které se skládají převážně ze dvou (hlavní a vedlejší) vět a jsou spojeny spojkou if. Pořadí podmínkových vět Na jejich pořadí nezáleží. Některé

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

SOUBOR VZOROVÝCH ÚLOH ANGLICKÝ JAZYK POSLECH

SOUBOR VZOROVÝCH ÚLOH ANGLICKÝ JAZYK POSLECH ANGLICKÝ JAZYK POSLECH POSLECH VERZE A 1. ÁST ÚLOHY 1 4 VERZE A Uslyšíte ty i krátké nahrávky. Nejprve uslyšíte otázku a poté vyslechnete nahrávku. Na základ vyslechnutých nahrávek vyberte k úlohám 1 4

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

VY_32_INOVACE_13_LONDÝN_05

VY_32_INOVACE_13_LONDÝN_05 VY_32_INOVACE_13_LONDÝN_05 Autor: Mgr. Marek Dlabaja Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400

Více

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů Datum: 17. 3. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_302 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad

Více

PS 2 - LEKCE 3. Lekce: 3.1 Minulý čas prostý u slovesa to be. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA. Cvičení: Byla jsem na horách minulý týden.

PS 2 - LEKCE 3. Lekce: 3.1 Minulý čas prostý u slovesa to be. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA. Cvičení: Byla jsem na horách minulý týden. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu PS - LEKCE (ps lekce_.jbb) PS - LEKCE Lekce:. Minulý čas prostý u slovesa to be Cvičení: Byla jsem na horách minulý týden. I was in the mountains

Více

VY_22_INOVACE_57. The Great Fire Of London

VY_22_INOVACE_57. The Great Fire Of London VY_22_INOVACE_57 The Great Fire Of London Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník:7. THE GREAT FIRE OF LONDON 1/ Complete the missing words. Then listen and

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: Číslo šablony: Název materiálu: Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 CZ.1.07/1.5.00/34.0410 II/2 Phrasal verbs General English Ročník: Identifikace materiálu: Jméno

Více

VY_22_INOVACE_17_AJ_3.02_Jazykový test. V hodině žáci vypracují test, naleznou správná řešení a doporučení.

VY_22_INOVACE_17_AJ_3.02_Jazykový test. V hodině žáci vypracují test, naleznou správná řešení a doporučení. Škola Autor Číslo projektu Číslo Tematický celek Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Martina Suntychová CZ.1.07/1.5.00/34.0394

Více

PITSTOP VY_22_INOVACE_26

PITSTOP VY_22_INOVACE_26 PITSTOP VY_22_INOVACE_26 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 9. PITSTOP 1/ Try to complete the missing words. Then listen and check your ideas. Eight

Více

www.zlinskedumy.cz Anotace Mgr. Filip Soviš (Autor) Angličtina, čeština Speciální vzdělávací potřeby - žádné -

www.zlinskedumy.cz Anotace Mgr. Filip Soviš (Autor) Angličtina, čeština Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina Vazby na ostatní

Více