Metodika výuky klientů pro profesi

Transkript

1 Metodika výuky klientů pro profesi Řemeslník hmatového modelování Projekt: Nové příležitosti pro zaměstnání osob s těžkým zrakovým postižením na výukovém a tréninkovém pracovišti HMATELIÉR, Praha 7, Umělecká 5, zřizovaném občanským sdružením OKAMŽIK sdružení pro podporu nejen nevidomých EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU: INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI 1

2 Obsah: 1. Obecné informace 2. Cíle metodického materiálu 3. Vyhledávání klientů a jejich vstup do projektu: 4. Účastníci a absolventi vzdělávacího programu Řemeslník hmatového modelování 5. Základní postupy práce s nevidomými klienty pro vidící zaměstnance Hmateliéru 5.1. Obecné zásady kontaktu s nevidomými 5.2. Úkony drobné pomoci, které nevidomí nejčastěji potřebují: 6. Seznámení klienta s pracovním prostředím 6.1. Dopravní dostupnost 6.2. Vstup na pracoviště 6.3. Podpora klientů doprovázením z DC 6.4. Pořádek na pracovišti a vodicí psi 6.5. Úklid pracovního prostředí klientů 6.6. Ukládání osobních předmětů 6.7. Hygiena na pracovišti 6.8. Zabezpečení objektu 6.9. Havarijní stavy 7. Opatření k BOZP a protipožární ochraně na pracovišti 8. Pokyny pro bezpečný provoz elektrické vypalovací pece 9. Časový plán výuky 10. Základní principy pro práci s nevidomými v oblasti hmatového modelování (HM) 11. Typy keramických technik vhodných pro nevidomé 11.1 Modelování z ruky 11.2 Tvorba z plátů 11.3 Axmanova technika hmatového modelování pro nevidomé (ATM) 11.4 Kombinování postupů ATM s jinými technikami 12. Materiály 13. Pomůcky 14. Údržba materiálu a pomůcek 15. Závěrečné informace 2

3 1. Obecné informace Tato metodika byla zpracována v rámci projektu realizovaného z prostředků ESF, programu Praha Adaptabilita. Název projektu: Nové příležitosti pro zaměstnání osob s těžkým zrakovým postižením Registrační číslo projektu: CZ.2.17/2.1.00/32298 Metodika se týká práce s klienty výše uvedeného projektu připravujícími se na profesi řemeslník hmatového modelování na tréninkovém pracovišti Hmateliér zřizovaném občanským sdružením Okamžik, sdružení pro podporu nejen nevidomých. 2. Cíle metodického materiálu popsat základní principy výuky nevidomých řemeslníků a fungování dílny Hmateliér podchytit specifická hlediska práce s nevidomým klientem poskytnout základní informace k technikám práce s hlínou pro nevidomé vytvořit základní dlouhodobý souhrn metodických přístupů, pracovních postupů a pravidel práce s klienty zajišťující obecně přijatelné a kvalitní podmínky pro práci s nevidomými a realizaci evropského projektu 3. Vyhledávání klientů a jejich vstup do projektu: Klienti jsou do projektu zapojeni na základě vlastního zájmu o práci ve Hmateliéru a jejich nábor probíhá pomocí inzerce, prostřednictvím ových konferencí pro informování nevidomých, nebo formou osobního kontaktu s lektorkou v zařízeních, kde se pracuje s nevidomými. S projektem jsou seznamováni v úvodním individuálním informativním pohovoru, při kterém je s nimi vyplněn monitorovací list po jejich předchozím souhlasu s nabráním osobních dat. Osobní data klientů uvedená v monitorovacím listu slouží pro statistické potřeby projektu a pro eventuelní písemný styk s klienty. Vedoucí Hmateliéru se svým podpisem zavazuje k ochraně osobních údajů. Klienti obdrží kopii monitorovacího listu. Prezence klientů je evidována na prezenčním listě ve formě tabulky, ve které je uveden název projektu, jméno klienta, datum a počet hodin práce/výuky. Klienti se podepisují k příslušnému datu a počtu hodin, které strávili výukou a tréninkovou prací ve Hmateliéru. U zcela nevidomých klientů slouží jako pomůcka k podpisu speciální plastová šablonka s průřezem na podpis. 3

4 Pro kontrolu si nevidomí mohou vyžádat kopie příslušných evidencí, nebo její elektronickou podobu, kterou mají možnost přečíst s hlasovým výstupem, nebo přes bodové písmo tzv. braillský řádek, který může být výstupem PC. 4. Účastníci a absolventi vzdělávacího programu Řemeslník hmatového modelování Ze vzdělávacího programu mají užitek osoby se zrakovým postižením v různém smyslu a rozsahu, např.: ověří si předpoklady a možnosti svého pracovního uplatnění v dané oblasti vyzkouší si podmínky vzdělávání za účelem zvýšení šancí na získání zaměstnání v praxi si ověří a rozvinou své pracovní návyky v případě úspěšného absolvování získají praktické dovednosti pro své pracovní zapojení u zaměstnavatele nebo pro sebezaměstnání mohou získat předpoklady pro zapojení v dalších programech příslušného projektu. Vzdělávacího programu se účastní osoby se zrakovým postižením následujícími způsoby: Zrakově postižené osoby při informačních návštěvách a praktických odzkoušeních osobních předpokladů pro zapojení do programu, tj. zájemci o program. Pravidelní účastníci jakékoliv části vzdělávacího programu, se kterými lektorka sestavuje individuální plán práce, kteří však nedokončí tímto plánem stanovený rozsah výuky, tj. klienti vzdělávacího programu. Klienti vzdělávacího programu, kteří naplní stanovený rozsah výuky podle individuálního plánu a kteří obdrží potvrzení o absolvování skutečného počtu hodin uvedeného vzdělávacího programu. Klienti vzdělávacího programu, kteří naplní individuálním plánem stanovený rozsah výuky a úspěšně složí závěrečnou praktickou zkoušku v řemesle, kteří obdrží certifikát o úspěšném absolvování programu, tj. úspěšní absolventi. Tyto osoby jsou považovány ve smyslu příručky k operačnímu programu Praha Adaptabilita za osoby podpořené z prostředků Evropského sociálního fondu z uvedeného operačního programu. 5. Základní postupy práce s nevidomými klienty pro vidící zaměstnance Hmateliéru 5.1. Obecné zásady kontaktu s nevidomými 4

5 Práce s nevidomými klienty na výukovém a tréninkovém pracovišti Hmateliér vyžaduje od vidících zaměstnanců znalost určitých specifických dovedností, jako jsou: přímá a otevřená komunikace (není nutno se úzkostlivě vyhýbat slovesům jako uvidíme, podívej se na to ) efektivní a taktní doprovod klienta na určené místo v interiéru pracoviště a v jeho blízkém okolí účelná pomoc při sebeobsluze nevidomých klientů: mytí po práci vizuální kontrola příp. znečištění, které na sobě nebo na oděvu nevidomý nemá možnost zjistit příprava nápojů a pokrmů dopomoc s ovládáním el. spotřebičů, příp. s ukládáním a mytím nádobí dodržování bezbariérovosti prostředí pro nevidomé, která se liší od obecně lépe chápané bezbariérovosti vozíčkářů. Bariérami pro nevidomé jsou např.: - nepořádek a neúčelné rozmístění pracovních pomůcek na pracovišti - předměty čnící do prostoru (ostré rohy nábytku), nečekaně umístěné předměty v prostoru (materiál, volně pohozené věci, nenadále posunutý nábytek) - otevřené dveře nábytku, o které je možno se zranit (zvláště skříňky ve výšce hlavy) - předměty na okraji stolu, které lze snadno svrhnout (zvl. horké nápoje, křehké a rozbitné věci) - zvíře (např. pes, nečekaně ležící v cestě, hmyz létající v interiéru) 5.2. Úkony drobné pomoci, které nevidomí nejčastěji potřebují: vyhledání informací různého druhu (dopravní spojení, kde co je možno obstarat, koupit, opravit, informace ke kulturním aj. akcím.) vizuální kontrola hodnoty bankovek a mincí přečtení písemných a tištěných materiálů, dokumentů, poznámek vyhledání zakutáleného, spadlého nebo jinak schovaného předmětu podání hůře dostupných předmětů, nebo věcí vyžadujících hledání a zdlouhavé hmatové rozlišování (výběr z řady kabátů, tašek, deštníků, bílých holí aj.) vizuální kontrola možného znečištění oděvu (otření o zeď, polití, potřísnění po jídle apod.) nalévání nápojů bez vizuální kontroly a pomůcek (tzv. hladinky ) hrozí přelití, opaření příprava horkých nápojů, pokrmů vizuální pomoc při obsluze elektroniky, která se začne projevovat neobvykle, než jak ji jsou nevidomí zvyklí ovládat hmatem a sluchem (kontrola displeje mobilních telefonů, PC, přehrávačů) 5

6 drobné okamžité opravy oděvu apod. (zachycené nitě, zipy, přezky, knoflíky, řetízky, postroje vodicích psů aj.) 6. Seznámení klienta s pracovním prostředím 6.1. Dopravní dostupnost Každý klient musí být seznámen se způsobem dopravy ze svého bydliště na pracoviště Hmateliéru a se všemi dostupnými aktuálními informacemi, které by se týkaly změn v MHD, kterou se na pracoviště bude dopravovat. Nácvik trasy od nejbližší - pro klienta vhodné zastávky MHD - bude s klientem provádět odborný asistent, podle potřeby (zdravotní, orientační aj. problémy) jej bude doprovázet osobně na základě aktuální telefonické domluvy. V případě nepřízně počasí (sníh, déšť, vítr), která znemožňuje nebo znesnadňuje sluchovou a prostorovou orientaci s bílou holí, bude doprovody od MHD a k MHD zajišťovat osobně odborný asistent po předchozí telefonické domluvě i s klienty, kteří jinak zvládají cestu na pracoviště sami nebo s vodicími psy Vstup na pracoviště Vstupy do domu, kde sídlí pracoviště, jsou označeny zvonky s braillským popiskem, u obou vchodů mají zvonky na panelech v řadě stejné umístění. U vchodových dveří objektu je instalován akustický orientační maják pro nevidomé, který lze aktivovat signálem z vysílačky VPN nebo té, která je umístěna v rukojeti bílé hole. Zvuková fráze, která je nahrána v majáku označuje název organizace a informaci o tom, kde se nacházejí domovní zvonky Podpora klientů doprovázením z DC Klienti mohou též využít služeb Dobrovolnického centra sdružení Okamžik, které kromě dlouhodobé asistence zajišťuje i jednorázové doprovody nevidomých klientů. Tyto služby je nutno objednat telefonicky minimálně týden před plánovanou cestou. Tento druh doprovodů je vhodný zejména pro mimořádné cesty z pracoviště na jiná místa určení Pracovní prostředí klientů Pracovní místnost dílna je vybavena otočnými sochařskými stojany, pracovním stolem, regálem k uložení pomůcek a materiálu a jídelním stolem Každý klient pracuje u svého stojanu, případně u dvou, dle povahy výrobního procesu tak, jak se předem dohodne s lektorkou Hmateliéru. 6

7 Pomůcky (podkladové desky, kartonové základy, hadry, nože, úhelníky, obaly apod. se po skončení práce ukládají na určené místo, odkud si je klienti berou sami, nebo s pomocí lektorky či odborné asistentky. Zabalení a navlhčení nedokončeného výrobku k uchování pro další práci si klienti obstarávají sami nebo s vyžádanou dopomocí. Hlínu pro zpracování vydává lektorka nebo odborná asistentka po dohodě s klientem a podle druhu zamýšlené tvorby. Hlína se uchovává v plastových pytlích s označením typu, obsah načatého obalu je nutno po skončení práce překrýt vlhkým hadrem a zabalit proti vysychání. Zbytky již zpracovaného materiálu nebo shozených (školních, méně zdařilých výrobků) se uchovávají v uzavřených plastových kbelících, kde se recyklují pro další použití. Zásobu hadrů, které slouží jako přebal přes pracovní desku nebo jako ochrana výrobků proti vysychání udržuje v čistotě odborný asistent, aktuálně používané hadry si při práci udržují klienti sami. Po úplném dokončení práce si klienti označí výrobek monogramem nebo otištěním vlastní signatury ve formě razítka. Asistentka jej písemné označí na lístku se jménem, datem dokončení a typem hlíny, ze které byl vyroben. Uložení výrobku ke schnutí a vypálení zajišťuje lektorka nebo asistentka 6.5. Pořádek na pracovišti v souvislosti s vodicími psi Klienti, kteří chodí na pracoviště s vodicím psem, musejí dodržovat určitá pravidla, která jsou nutná k udržení bezpečnosti a pořádku na pracovišti, zvláště s ohledem na jiné nevidomé i vidící pracovníky Hmateliéru. Klient je plně zodpovědný za chování svého psa. Každý pes má vyhrazené místo v blízkosti pracovního místa svého pána. Potravu a vodu pro svého psa si klienti zajišťují sami. Venčení psů (je-li nutné v průběhu školicího pracovního procesu, si nevidomí pokud možno zajišťují sami, v případě potřeby požádají o pomoc odborného asistenta). Psi nesmějí do prostor, které jim nejsou vyhrazeny (kancelář, okolí vypalovací pece, kuchyň). Psi nesmějí volně pobíhat po pracovišti nebo si lehat do míst, kde by překáželi nebo mohli ohrozit bezpečnost pohybu nevidomých i vidících pracovníků. Klienti udržují původní nacvičené návyky vodicích psů (jejich prioritní vedení pána po chodníku, nekrmení od stolu, neskákání na druhé lidi, neroznášení a rozkousávání věcí apod.) V případě mimořádného znečištění pracoviště vodicím psem po něm majitelé uklízejí sami, příp. požádají o pomoc vidící pracovníky. 7

8 6.6. Ukládání osobních předmětů Každý klient má vyhrazenu vlastní zásuvku pro uložení osobních věcí a dle potřeby vymezeno místo na šatstvo na převlečení. Kabáty se ukládají na věšáky v předsíni, venkovní boty na prostor pod věšáky Hygiena na pracovišti Hygienické zařízení na pracovišti je zajištěno koupelnou se sprchovým koutem, umyvadlem a WC. Klienti musejí být detailně seznámeni s prostorovým uspořádáním a užívají zařízení dle vlastních potřeb. Udržují po sobě pořádek. Zajištění čistoty a výměny ručníků obstarává odborná asistentka. Kuchyňský kout na pracovišti je k dispozici klientům pro úschovu a ohřev jídel a přípravu nápojů. Klienti musejí být seznámeni s obsluhou el. spotřebičů (varná konvice, mikrovlnná trouba, lednice) a s uspořádáním nádobí. Udržují po sobě pořádek. Klienti mohou požádat vidící pracovníky o pomoc se sebeobsluhou v rámci kuchyňských příprav. Pro konzumaci jídel a nápojů je vyhrazen stůl s židlemi v rohové části dílny. 6.8 Zabezpečení objektu Pracoviště je zajištěno zamykatelnou mříží před vstupními dveřmi na pracoviště a dvojitým zámkem u vstupních dveří. Pracovníci jsou povinni dveře i mříž při odchodu z prázdného pracoviště zamknout. Přízemní okna jsou zabezpečena mříží. Klíče od objektu mají vidící pracovníci. Manipulace s klíči a zabezpečení objektu se řídí příslušnou směrnicí platnou pro všechna pracoviště organizace. Objekt je viditelně označen jako pracoviště sdruž. Okamžik. Pro nevidomé je vstup do objektu zvukově avizován po spuštění vysílačky nahranou frází označující vstup Havarijní stavy V případě havarijní události požár, vytopení, únik nebezpečných látek - jsou vidící pracovníci povinni přednostně se postarat o bezpečnost nevidomých jejich urychleným vyvedením z objektu na bezpečné místo. Teprve po zajištění bezpečnosti nevidomých přivolají profesionální pomoc na lince 112, 150, 155 nebo se pokusí havarijní stav vyřešit vlastními silami 8

9 7. Opatření k BOZP a protipožární ochraně na pracovišti Problematika bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a protipožární ochrany jsou upraveny interními směrnicemi platnými pro všechna pracoviště sdružení Okamžik. Všichni pracovníci jsou pravidelně odborně proškoleni v oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví při práci na pracovišti a ovládají obsluhu hasicího přístroje. Pracovníci jsou informováni o specifických bezpečnostních opatřeních v prostředí, kde se pohybují nevidomí (zajištění bezbariérovosti z hlediska potřeb nevidomých) a tato opatření jsou povinni dodržovat). Vedoucí Hmateliéru zajišťuje proškolení nevidomých klientů v oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví při práci s přizpůsobením této problematiky jejich handicapu a s ohledem na povahu pracoviště. 8. Pokyny pro bezpečný provoz elektrické vypalovací pece: Elektrické zařízení jako keramická pec musí být v bezpečné vzdálenosti stanovené v dokumentaci k zařízení od hořlavých předmětů. Elektrickou pec obsluhuje výhradně provozní pracovník nebo jiný pracovník, který je proškolen a má certifikát k obsluze pece. Obsluha se týká programování výpalu, zakládání do pece, kontroly výpalu, výsledného vyjmutí vypálených výrobků a čištění pece. Elektrická pec se nesmí otevírat před ukončením procesu vypalování. Výrobky se z pece vyjímají až po jejich vychladnutí. Údržbu pece, její čištění, konzervování plátů a uložení stojánků k podkládání plátů zajišťuje provozní pracovník nebo vedoucí pracoviště. Vypalování probíhá pokud možno v době nepřítomnosti klientů, po dohodě s vedoucí Hmateliéru. 9. Časový plán výuky Výuka k profesi Řemeslník hmatového modelování je rozložena do 2 let, s docházkou každého klienta obvykle 2x týdně po 6 hodinách. Probíhá v malých skupinkách po 2-4 klientech s individuálním přístupem ke každému klientovi. Klienti si mohou odzkoušet své možnosti a požadavky na zvládání práce s hlínou dle individuálních potřeb a kapacitních možností Hmateliéru. Základní výuka je zaměřena na minimum dovedností v technice ATM a je dotována 80 hodinami výuky. Vzhledem k rozdílným výchozím schopnostem, předchozím dovednostem a zdravotním možnostem klientů při zvládání řemeslných technik, je potřeba přistupovat ke každému dle individuálních plánů dohodnutých s klientem. 9

10 10. Základní principy pro práci s nevidomými v oblasti hmatového modelování (dále HM) Při práci s nevidomými se využívá několik typů modelovacích technik, které jsou přizpůsobeny možnostem nevidomých nebo těžce zrakově postižených klientů. Vždy je třeba individuálně zohlednit, zda se jedná o: osoby slabozraké a osoby se zbytky zraku nevidomé, kteří oslepli v průběhu života nevidomé od narození, kteří nemají předchozí vizuální představu Práce s klienty je v HM tedy výrazně individuální a je do značné míry určována tím, s jakou vnitřní představou do výtvarné a řemeslné tvorby přicházejí. U klientů, kteří neviděli nikdy a nemají žádnou vizuální paměť ani představu, je jejich tvorba i řemeslná práce do značné míry odvislá na vzájemných komunikačních dovednostech v tandemu klient lektor, dále ve skupině s ostatními zrakově postiženými vzdělávajícími se ve stejných dovednostech HM a s běžnou vidící veřejností, která dává klientovi nezávislou zpětnou vazbu a informace. 11. Typy keramických technik vhodných pro nevidomé Zrakově postižení klienti jsou v zásadě schopni zvládat nejrůznější typy keramických technik díky svým hmatovým schopnostem posilovaným vzhledem ke zrakovému handicapu. Některé keramické techniky nebo jejich součásti jsou pro ně však díky nutnosti použití technických aj. pomůcek bez pomoci vidícího pracovníka těžko dostupné (mokrý provoz na hrnčířském kruhu, programování výpalu a založení keramické pece, zajištění, údržba i užití určitých pomůcek, náročná příprava glazování bez možnosti barevného rozlišení apod.) Pro samostatnou tvorbu bez nutnosti zrakové kontroly a potřeby stálé asistence vidícího se osvědčily zejména tyto techniky: modelování z ruky tvorba z plátů Axmanova technika hmatového modelování pro nevidomé (ATM) kombinování postupů ATM s jinými technikami 11.1 Modelování z ruky Pro úvodní seznámení zrakově postižených s hlínou a jejími základními vlastnostmi (tvárnost, vlhkost, zrnitost, ohebnost apod.) je možno začít prostým formováním tvaru (např. jednoduché misky) z hroudy měkké hlíny. Hlínu při tomto postupu klienti zpracují a uhladí napřed v dlaních, aby nevznikaly trhlinky, a poté při držení v jedné ruce modelují pomocí prstů druhé ruky žádaný tvar. Postupují od středu zamýšleného předmětu ke krajům, s otáčením hroudy v dlani. 10

11 Při této technice je třeba hlínu přivlhčovat např. houbičkou, neboť při stálém držení v rukou rychleji vysychá. Pro první kontakt s modelovací hlínou je tato technika vhodná i pro nevidomé od narození a umožňuje jim vytvořit drobné dekorativní tvary (nádobky, figurky) Tvorba z plátů Pro zcela nevidomé vyžaduje výroba předmětů z vyválených plátů hlíny vždy dopomoc vidícího asistenta, je tedy méně vhodná pro jejich samostatnou práci. Obvykle lze touto rozšířenou technikou zhotovit tvary od oblých po hranaté, na modelovacím stole či desce s použitím válečku a dalších pomůcek a následným odkrojením přebytečné hmoty. Lze ji využít pro osoby se zbytkovým viděním, které nebudou mít větší problém s ořezem materiálu a orientací na vytvářeném tvaru. K uspořádání pracovního místa, občasné dopomoci, vizuální kontrole postupů a výsledku a k zajištění všech pomůcek bývá však i u těchto klientů potřeba asistence vidícího pracovníka Axmanova technika hmatového modelování pro nevidomé (dále ATM) Charakteristika ATM je nová řemeslně-výtvarná technika práce s hlínou v oblasti manuálních činností zdravotně postižených lidí. Technologie práce spočívá v tom, že proporce vytvářeného předmětu jsou převedeny do základní hmatové matematiky a celek je budován postupně z obsahově nosných prvků. Hmatová matematika vychází z proporcí prstů lidské ruky. ATM je založena na řemeslných postupech, nevyžaduje speciální výtvarné nadání, pouze motorickou zručnost, takže je přístupná širšímu okruhu handicapovaných. ATM je určena především lidem nevidomým od narození, z jejichž přirozených hmatových schopností vychází. Novátorství ATM spočívá v tom, že lidem od narození nevidícím, bez vizuální paměti, poskytuje nejen nástroj k řemeslněvýtvarným aktivitám, ale díky hmatové matematice jim umožňuje získat představu o proporcích světa kolem nich. Technologické postupy ATM jsou patentově chráněny. Postupy práce ATM Výuka ATM je složena ze 4 základních bloků, které na sebe navazují a postupují od jednodušších ke složitějším: nádoby obličeje 11

12 hlavy figury Nádoby Ve výukovém postupu jsou nejprve vytvářeny nádoby nižší hranaté, se čtvercovou základnou, s uchy vodorovnými nebo svislými. Dále se postupuje výrobou vyšších hranatých nádob do té doby, než je zvládnuta jejich pevná stavba. V další fázi se klienti učí vytvářet nádoby s kruhovou základnou od nižších k vyšším a kruhové rozšiřující se nádoby Následuje stavba oválných nádob. Klienti se též učí zdobit nádoby dekorativními prvky, jako jsou reliéfní ozdoby na stěny nádob a vytvářejí okrasné zakončení vrchní části nádoby. Nádoby jsou určeny pro venkovní nebo interiérové použití jako květináče, mísy, talíře, svícny. Principy stavby nádob Při výrobě nádob se používá technika vymačkávání hadů - válečků, které mají šíři přibližně v síle prstu. Výrobek se staví postupným kladením hadů na sebe a vymazáváním vnitřní stěny nádoby. Nádoba se dále staví vrstvením hadů na sebe. Jako pomůcka ke stavbě slouží krabicová základna, která pomáhá udržet rovné vystavění nádoby. Hadi se spojují vymazáváním vnitřní stěny, zpočátku po přiložení každého nového hada, při větší zručnosti pak po dvou až třech hadech. Dna nádob Dno se vytváří obtočením obvodového hada okolo krabicové základny, která slouží jako vnitřní forma pro výrobu nádoby. Po vyjmutí krabice se vnitřek obvodu vyplní buď dvěma vrstvami hlíny, nebo postupným spirálovitým kladením dalších hadů. Po důkladném vyplnění a zahlazení dna se celá plocha dna otočí a propracuje z druhé strany. Po dokončení dna se na jeho střed opět umístí krabicová základna. Pokud dojde k tomu, že se dno tzv. rozjede do stran a je výsledně širší než krabicová základna, což se stává hlavně u začátečníků, je nutné po přiložení dalšího hada provést oříznutí dna nožem. Ucha nádoby Ucha nádob se staví rovněž z hadů. Do stěn nádoby se vytvoří otvory k zasunutí hada tak, aby přesahoval přibližně 2 cm do vnitřní stěny nádoby. Po protažení hada se přesahující části budoucího ucha vymažou do vnitřní části stěny a dobře se připevní i z vnější strany nádoby. 12

13 Osvědčilo se na ucha nádoby zpracovat větší množství materiálu a ten rozdělit na dvě stejné části. Při tomto postupu je větší záruka, že budou obě ucha stejně silná i dlouhá. Vyměřování stejného protilehlého osazení uch nádoby se děje pomocí malých hmatových značek z kousku hlíny a odpočítáním hadů do stejné výšky. U kruhových nádob je možné vyměření stejného usazení uch podle rohů podkladové desky tak, aby ucha byla v ose. K vyměření mohou nevidomí klienti použít špejli nebo podobnou pomůcku. Okraje nádoby Zakončení nádoby se provádí buď nejjednodušeji vnějším zamazáním dvou posledních hadů, nebo je možné vytvářet nejrůznější dekorativní zakončení jako např. vlnkovité vytvořené pravidelně prohnutým hadem, nebo ploché, různě tvarované zakončení, které rozšiřuje horní okraj nádoby. Rozšiřující se nádoby Pro tvorbu postupně se rozšiřujících nádob je možno jako pomůcku použít dřevěné klíny různých velikostí, které slouží k podkládání stěn nádoby tak, aby unesla postupnou stavbu do šířky Tento druh nádob je na výrobu nejobtížnější. Osvědčilo se pracovat s tužší hlínou, nebo nechat nádobu průběžně déle vysychat, aby udržela tvar. Důležité je i nezvolit příliš široký úhel přikládání hadů při formování do šířky. Dekorování nádob Nádoby je možno ozdobit z vnější stěny dekorem. Lze použít nejrůznější náměty podle fantazie klientů a vytvářet plastické tvary ve formě reliéfu např. květinového nebo figurálního. Možné je vytvořit také dekor, který opět vychází z hada jako kresebné linky. Vysychání nádob Nádoby se v průběhu práce uchovávají ve tvárném stavu překrytím vlhkým hadrem a následně zakrytím igelitovým pytlem. Po dokončení výrobku se nechávají 2-3 dny překryté mikroténovým obalem, který částečně vzduch propouští. Je to z důvodu, aby se rychlým vysycháním nevyplavovaly z hmoty šamotové částice. Poté se nechává nádoba schnout volně při pokojové teplotě do doby výpalu. Doba vysychání závisí na velikosti a objemu hmoty. Silnější vrstvy materiálu se mohou pro lepší prosychání propíchnout jehlicí a otvor jen lehce zamáznout hlínou. 13

14 11.4 Kombinování postupů ATM s jinými technikami K volné tvorbě zrakově postižených je možno využít jako základ pro stavbu rozměrnějších objektů (např. figur, sousoší, samostatných artefaktů, vysokých reliéfů apod.) Axmanovu techniku modelování pro zrakově postižené v kombinaci s jinými technikami. ATM zde umožňuje vytvoření pevné základny a dobrou orientaci nevidomých na stavbě objektu. Doplnění detailů objektu může být vytvářeno technikami modelování z ruky, příp. jinými, dle dovedností, zkušeností aj. možností klientů. Lze použít dalších pomůcek podle typu zamýšleného objektu. Technologie tvorby volných objektů nevidomých vyžaduje nápaditost v řešení technických problémů i od vidícího lektora asistenta. 12. Materiály Ve Hmateliéru klienti pracují převážně se šamotovou hlínou, která se dodává v plastových pytlích v balení po 10 kg. Takto balená hlína je připravena pro okamžité zpracování. Šamotová hlína je směsicí přírodních jílů a hlín, má ve své struktuře ostřivo, které materiál zpevňuje a po vypálení mu dodává odolnější vlastnosti. Využívá se převážně hlína s technickým označením SK, MAK, MK nebo DL, které se liší barevností, pružností a množstvím ostřiva. Pro některé typy práce se používá také točířská hlína - hrnčina s označením např. SB, CA aj. Hlínu lze před vypálením znovu recyklovat opětným navlhčením a uchováním v uzavřených nádobách. 13. Pomůcky Pro běžnou keramickou práci je na trhu řada speciálních keramických pomůcek, které se v práci se zrakově postiženými však s ohledem na zjednodušení jejich práce a uspořádání pracovního místa používají jen okrajově. Pro samostatnou práci zrakově postižených v oblasti HM jsou nejvíce využívány: Stojany Pro hmatové modelování se osvědčily dřevěné stojany s otočnou kruhovou horní deskou, na kterou se ještě klade dřevěná podložka čtvercového tvaru obtočená plátěným hadrem. Ve spodní části stojanu je ještě upevněna menší deska, která slouží k odkládání materiálu nebo pomůcek. Krabicové základy Pro tvorbu nádob se používají krabice různých rozměrů, které slouží jako pomůcka pro udržení tvaru a pravidelné stavby nádob. Osvědčily se např. kartonové obaly od mléka, kefíru a džusů, které se slepí do požadovaného tvaru tak, aby vytvářely vzorový tvar pro základ nádoby. Pro základní výuku se používají 4 obaly slepené dohromady do tvaru kvádru. 14

15 Lze je pak využít na stavbu hranatých i kruhových nádob. Možné je použít i jiné typy krabic hranatých i válcových rozměrů. Hadry Pro práci zrakově postižených na speciálních stojanech se používají tři velikosti hadrů - podložkové hadry - na překrytí podložek (nejlépe lněných, z prostěradel, ubrusů) - na udržení vlhkosti menší bavlněné hadry vložené do pytlů s hlínou - na zakrytí výrobků různé velikosti bavlněných hadrů Podložky Přes horní desku otočného stojanu se přidávají dřevěné nebo keramické podložky, na kterých lze výrobky přenést k usušení na jiné místo, aniž by se tím narušila stavba výrobku. 14. Údržba materiálu a pomůcek: Pro práci s nevidomými je vhodné udržovat pomůcky ve stabilním uspořádání tak, aby je mohli samostatně hmatem nalézt, příp. označit popisky v Braillově písmu, nebo jinak zřetelně hmatově označit Hlína Hlína, se kterou se právě pracuje, se uchovává v igelitovém pytli s označením typu hlíny. Je nutné ji udržovat v navlhčeném stavu překrytím vlhkým hadrem a zakrytím pytle. Použitou hlínu lze znovu recyklovat v uzavíratelných kbelících. Do hlíny je potřeba nadělat až ke dnu kbelíku otvory a překrýt vlhkým hadrem, aby do sebe opět stejnoměrně natáhla vlhkost. Hadry Hadry je nutno udržovat v čistotě, neboť při delším navlhčení plesnivějí. Je třeba jich mít do zásoby větší množství. Obaly výrobků K procesu dosychání výrobků je potřeba mít v zásobě mikroténový obal různých velikostí pro počáteční fázi usychání nebo igelitový pro uchování výrobku v optimální vlhkosti pro další práci. 15

16 15. Závěrečné informace Další informace o ATM lze získat na internetových stránkách autora techniky Štěpána Axmana a jím vedeného zařízení: Mezinárodní škola Axmanovy techniky hmatového modelování pro zdravotně postižené v Tasově na Moravě - Informace o dalších keramických technikách lze získat v odborných publikacích a na kurzech. Při výuce ve Hmateliéru jsou průběžně experimentálně prověřovány možnosti běžně užívaných i netradičních technik a jejich využití je operativně přizpůsobováno zájmu, dovednostem a talentu klientů. Jako doporučená součást vzdělávání klientů je jejich seznamování s keramickými technikami, jako jsou pro ně připravované speciální workshopy s externími keramiky, návštěva klasické keramické dílny s hrnčířským kruhem, návštěva keramických trhů a hmatových výstav. Tato metodika obsahuje informace k datu ukončení projektu, tj. k Zpracovala: Jarmila Kerlická vedoucí dílny Hmateliér 16