- Řeší úkoly z praxe - Operuje s běžně užívanými termíny, znaky a symboly z oblasti prvouky
|
|
- Dominika Sedláková
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Voláme sluníčko
2 Kontext ZŠ Krásovy domky Pelhřimov je škola zapojená do sítě tvořivých škol. Naše škola plně podporuje získávání poznatků na základě vlastních zkušeností díky činnostnímu učení. Východiska Hlavním cílem tohoto projektu tohoto projektu bylo zopakovat a prohloubit znalosti dětí o jaru a pozorovat proměny přírody na jaře v Městských sadech v Pelhřimově.
3 Anotace Týdenní projekt je určen žákům druhého a třetího ročníku prvního stupně ZŠ. Vychází z jejich dosavadních znalostí a zkušeností získaných vlastní praxí. Projekt nabízí jejich prohloubení a zpracování tvořivým způsobem. Cíle Cílem popisovaného projektu je rozvíjet klíčové kompetence a vybavit děti takovými schopnostmi a dovednostmi, které budou potřebovat v praktickém životě. Kompetence Kompetence k učení: - Řeší úkoly z praxe - Operuje s běžně užívanými termíny, znaky a symboly z oblasti prvouky - Využívá pojmy z různých oblastí Kompetence k řešení problémů: - Učí se orientovat v přírodě - Volí vhodné způsoby řešení, nachází shodné a odlišné znaky, využívá vlastní úsudek Kompetence komunikativní: - Formuluje své myšlenky a názory
4 - Rozvíjí všestrannou a účinnou komunikaci mezi žáky při hledání vhodného řešení úkolů Kompetence sociální a personální: - Váží si své práce i práce druhých lidí - Rozvíjí u žáků schopnost spolupracovat Kompetence občanská: - Vede žáky k zodpovědnosti při rozhodování, k účinné pomoci druhým - Vzájemně respektuje názory a navrhovaná řešení - Zpracovávají informace, bezprostředně získané zkušenosti a vlastní dojmy, vztahující se ke konkrétnímu místu Kompetence pracovní: - Zapojí žáky do týmové práce - Koncentruje se výsledek práce pracovní výdrž
5 Realizace projektu Projekt prostupuje více výukovými předměty Prvouka, Český jazyk Matematika, Hudební, Výtvarná a Tělesná výchova, Pracovní činnosti. Práce na projektu probíhá v pěti dnech jednoho školního týdne, kdy termín je nejlépe zvolit tak, aby časově korigoval s probíraným učivem v hodinách prvouky. Během práce jsou žáci rozděleni do skupin, které si mohou sami zvolit, některá témata zpracovávají společně. Hodnocení Žáci se navzájem hodnotí ve skupinách, na závěr se pokusí o zhodnocení celého projektu.
6 Podrobný program projektu 1. den První den věnujeme vycházce do městských sadů, pozorování proměn přírody na jaře, pozorování stromů a rostlin, sběr jarních rostlin a větviček stromů. Putování po naučné stezce. Po návratu z vycházky 1 Rozhovor na téma proměny přírody na jaře v městských sadech. Uspořádání výstavky z nasbíraného materiálu Založit a průběžně doplňovat myšlenkovou mapu na téma: Co všechno již vím o JARU. 2- Nácvik písně a pohybové ztvárnění Voláme sluníčko od J. Nohavici Viz příloha č. 1 3 Seznámení s pověstí Čertova skála, která se nachází v městských sadech (viz příloha č. 2) Úkol (VV,Hv,Tv ) Nakresli sluníčko a zazpívej si písničku Voláme sluníčko a zacvič si. Vyhodnocení a vystavení zdařilých prací. Domácí úkol Zopakuj si pověst Čertova skála a připrav se na dramatizaci této pověsti ve skupinách.
7 2. den Druhý den začínáme přivoláním sluníčka: Zopakujeme písničku: Voláme sluníčko, dále se rozdělíme do skupin, kde si společně sestavíme pravidla, která je nutné dodržovat pro správnou práci ve skupině. Důležitá pravidla napsat na tabuli. - Dohodneme se, jak splnit zadaný úkol - Nehádáme se - Spolupracujeme všichni - Nerušíme při práci ostatní Poté skupiny obdrží Formulář pro sebehodnocení skupiny, kde za každý úkol, u něhož skupina tato kritéria dodrží, si bude moci vybarvit jedno sluníčko. Splnění kritérií posoudí žáci ve skupině i učitel. Viz příloha č Příprava a realizace dramatizace pověsti Čertova skála ve skupinách. Společné zhodnocení a vybarvení prvního sluníčka. 2. Každá skupina dostane bílé nastříhané lístečky, kam budou zapisovat vše, co ho napadne na téma JARO. Žáci si slova přečtou a vyřadí ta, která se budou opakovat, slova krasopisně přepíší na barevné proužky (každá skupina 1 barva), následuje
8 zhodnocení dodržování kritérií práce ve skupině a vybarvení druhého sluníčka. 3. Žáci dostanou rozstříhaný text s Jarním dopisem z přírody 4. (Prvouka 3, Nová škola, Brno), kde se dozví další informace o JARU. Dopis si žáci poskládají a nalepí na čtvrtku. Společně si zvolí 1 větu z textu, která je něčím zaujme a tu přepíší na barevný proužek. Dále napíší na barevné lístečky slova, která objeví v textu a nemají je ještě napsaná. 5. Zhodnotí dodržování práce ve skupině a vybarvení třetího a čtvrtého sluníčka. 6. Vytvoření plakátů: z barevných lístečků žáci poskládají a nalepí na čtvrtku přidělené písmeno ze slova JARO. Na plakát pak nelepí vybarvenou větu z dopisu a vše dotvoří pomocí kreseb či vystříhaných tematických obrázků z časopisů. 7. Zhodnocení dodržování kritérií práce ve skupině a vybarvení pátého a šestého sluníčka. Domácí úkol: Každá skupina si přinese mističku, fazole a vatu
9 3. den Třetí den 1- Opět zahajujeme den písní Voláme sluníčko a založíme pokus, klíčení fazolí 2- V matematice budeme vymýšlet slovní úlohy s jarní tematikou na sčítání a odčítání, žáci si vymyšlené slovní úlohy zadávají ve dvojicích, zapisují příklad a odpověď 3- Vyvození násobilky 2, pomocí fazolí a důlků, žáci pracují každý se svými fazolemi a činnostně vyvodí všechny násobky 2, 4- Žáci objevují, tvoří a zapisují násobky 2 na základě reálné situace a příběhů přímo ze života a zapisují do pracovního sešitu 5- Ve skupinách se pokusíme vymyslet příběh o fazoli 6- Poznávání jarní květin a mláďat domácích zvířat podle obrázků (viz. Příloha č. 4) Domácí úkol : Připrav si básničky, písničky a říkadla o JARU 4. den Čtvrtý den se zaměříme na práci s říkadly, básničkami, písničkami a pranostikami o JARU (viz příloha č. 5) 1- Rozhovor o pranostikách, o jejich významu a pravdivosti 2- Každá skupina si vybere 1 ze souborů básní o JARU 3- A naučí se ji nazpaměť, ostatní hodnotí 4- Ze souboru písniček žáci ve dvojicích vybírají vše co patří 5- K JARU, napíší na proužky papíru a třídí dle zadaných úkolů: 6- Vyber slova jednoslabičná, dvojslabičná 7- \vyber slova podřazená ke slovu zvířata
10 8- Vyber 5 podstatných jmen a seřaď podle abecedy 9- Vyber slova s tvrdými slabikami 10- Vyber 7 slov a k nim utvoř slovesa a přídavná jména 11- Vyber 3 slova a utvoř větu, popřípadě krátký příběh. 12- Úkoly ve dvojicích žáci řeší činnostně, manipulací s proužky 13- Vyber 2 slova a nakresli k nim obrázek 5. den Pátý den zhodnotíme celý projekt, řekneme si, co jsme dozvěděli nového, nové poznatky si ověříme pomocí testů, rébusů,.. 1- I poslední den projektu zahájíme přivoláním sluníčka 2- Zopakování další písniček o JARU 3- Hra Hádej, kdo jsem 4- Kimova hra s vyrobenými obrázky 4. Den 5- Doplňování získaných informací o JARU do myšlenkové mapy 6- Vyplnění pracovního listu č. 1 ve skupinách viz příloha 6 7- Zpracování pracovního listu č. 2 rébusy, křížovka, skrývačky Viz příloha č. 7 Závěr a zhodnocení celého projektu
11 Příloha č. 1 Voláme sluníčko D G Fmaj7 A D 1. Voláme sluníčko haló, haló, G D A D tepla je na světě málo, málo, D G Fmaj7 A D vylez a rozežeň mraky, mraky C G D a já ti pomůžu taky, hm. 2. Voláme skřivana haló, haló, písní je na světě málo, málo, přileť a zazpívej pro mě, pro mě, žijeme přec' v jednom domě, hm. 3. Voláme: človíčku, haló, haló, G D G D G D lásky je na světě málo, málo, málo...
12 Příloha č. 2 Čertova skála pověst U říčky Bělé kdysi stával mlýn. Mlynářka měla hezkou dceru. Jednoho dne přišel do mlýna čert a žádal o její ruku. Mlynářka slíbila, že mu dceru za ženu dá, když dokáže, aby voda tekla zpět od mlýna k Pelhřimovu, než kohout třikrát zakokrhá. A tak se čert proměnil v člověka a šel nakoupit všechny kohouty ve městě. Poté se dal do práce a přenášel ohromné a těžké balvany z kterých stavěl velkou hráz. Když se začalo rozednívat, vypustila mlynářka svého kohouta z pod necek. Kohout třikrát zakokrhal a čert svou sázku prohrál. Zaklel a rachotem se propadl do pekla. Čertova skála je prý pozůstatek té hráze, co čert nikdy nedostavěl.
13 Příloha č. 3 Formulář pro sebehodnocení skupiny Skupina číslo: Jména: Skupina číslo: Jména:
14 Příloha č. 4
15
16
17
18
19 Příloha č. 5 Básně: Jaro: František Hrubín Táta včera na venku našel první sněženku, vedle petrklíč, zima už je pryč. Housátka: František Nechvátal Na travičce u vody chodí husí průvody. Husy plují po potoce vítat jaro v tomto roce. Háj už kvete za vodou ostružiním, jahodou. Hej, vy zlatá housátka, vyženu vás za vrátka. Sluníčko se směje z výšky, natrhám si pampelišky. A s věnečkem na hlavě proběhnu se po trávě. Trávo, trávo zelená, umývám si kolena. V potoce se husy perou, stará husa s mladou dcerou. A s věnečkem na čele zatočím se vesele. (Opravilová E., Gebhartová V.: Jaro v MŠ, Praha : Portál 1998, str. 36) Lidové říkadlo: Bramborová kaše, to je strava naše: v pondělí je polívčička, v úterý je hrách a čočka, ve středu je zelí
20 jako čert kyselý, ve čtvrtek je hrách s kroupama, v pátek zelí s knedlíkama a v sobotu na robotu, to mně nejde pod mou notu, v neděli je maso: "Najezte se, chaso!" (Opravilová E., Gebhartová V.: Jaro v MŠ, Praha : Portál 1998, str.98) Písně: "Zima už je pryč" "Kdo to ví, odpoví" (Jenčková Eva: Tóny jara, 1.díl, TANDEM 2007) "Jaro, léto, podzim, zima" "Kvítí a sluníčko" (Horáčková Jaroslava: Zpívejme si, zpívejme 1, Frýdek-Místek, 2001) 3) Hádanky a lidové pranostiky Březen za kamna vlezem. Na svatého Řehoře (12. 3.) led plave do moře, čáp a vlaštovičky letí přes moře Na Hromnice (2. 2.) musí skřivánek vrznout, i kdyby měl zmrznout. Na svatého Jiří (24. 4.), vylézají ze země hadi a štíři
21 Příloha č Doplň podle pravdy (pomůže ti nápověda). Na jaře Jarní měsíce jsou, a. Otepluje se. Roztává a na rybníce. Den se a noc se. Rostou první jarní květiny, jako jsou bledule a. Na stromech pučí, ze kterých vyrůstají a. Z teplých krajin se vracejí ptáci. Zvířata přivádějí na svět nová. Nápověda: mláďata, pupeny, prodlužuje, sníh, listy, led, stěhovaví, krátí, sněženky, květy. 2. Slož název jarní květiny, napiš ho na řádek a spoj se správným obrázkem. l p t n u i á
22 b l e d u l e p a m p e l i š k a p e t r k l í č n a r c i s 3. Mezi obrázky jsou květiny, jejichž název není ukryt ve skrývačce. Napiš je na řádek.
23 Příloha č. 7 Stoj_ v tráv_ hospod_ňka, džbánk_ od smetan_ c_nká. Džbánkem o džbáneček zvon_, všude kolem n_ to von_. Je celá fialová, v tráv_ se lehce schová, včelkám to ale nevad_, v_ně ji stejn_ prozrad_. Malé žluté slun_čko, mhouř_ bílé řasy, namáhej se maličko. Co to bude asi? Chumelili, že je bílo? _nor neví, tvrd_ spal.
24 Kdo květ_nk_ rozsypal? Otvírá zemi zlat_m klíčkem a svat_ Petr je mu str_čkem. Housata se máchala, chmýř_ v louce nechala.
Rok v přírodě. (k průřezovému tématu Enviromentální vzdělávání ) Příloha ŠVP ZV Škola hrou
1 Příloha č.6 ke ŠVP Škola hrou Projekt - P5 Rok v přírodě (k průřezovému tématu Enviromentální vzdělávání ) Příloha ŠVP ZV Škola hrou Autor projektu: Mgr.Charlotta Kurcová Přílohy: kniha Tuláček liška
VíceZákladní škola Moravský Beroun, okres Olomouc
Charakteristika vyučovacího předmětu prvouka 2.období Prvouka ve 4.a 5.ročníku má časovou dotaci 3 hodiny týdně. Výuka je rozdělena do pěti oblastí : 1. Místo, kde žijeme 2. Lidé kolem nás 3. Lidé a čas
VícePříprava na vyučování Výchovy k občanství a Dramatické výchovy s cíli v oblastech OSV a čtenářství. Pohádkový les 2.
Příprava na vyučování Výchovy k občanství a Dramatické výchovy s cíli v oblastech OSV a čtenářství Název učební jednotky (téma) Pohádkový les 2 Stručná anotace učební jednotky Žáci 6. ročníku ve 4 5členné
Více5.7.Učební osnovy - Vlastivěda
5.7.Učební osnovy - Vlastivěda 5.4 Vzdělávací oblast Člověk a jeho svět 5.4.1 Vzdělávací obor Člověk a jeho svět 5.4.1.3 NÁZEV VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU: VLASTIVĚDA 5.4.1.3.1 Charakteristika vyučovacího předmětu
VíceŠKOLNÍ DRUŢINA. Tématický časový plán pro školní rok 20014/20015. Kolowrátek vám ukáţe druţinu plnou her a hrátek
ŠKOLNÍ DRUŢINA Tématický časový plán pro školní rok 20014/20015 září, říjen, listopad prosinec, leden, únor březen, duben květen, červen Kolowrátek vám ukáţe druţinu plnou her a hrátek CHARAKTERISTIKA
Víceprůřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby EVV - ekosystémy EVV odpady a hospodaření s odpady EVV - náš životní styl
MÍSTO, KDE ŽIJEME + MP vazby Domov EVV - ekosystémy EVV odpady a hospodaření s odpady EVV - náš životní styl - orientuje se v místě domova - orientuje se ve svém pokoji, ví, kde má své hračky, školní kout,
VíceUčební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 2 týdně, povinný Uspořádání tvarů v prostoru Žák: rozvrhne si plochu a prostor - linie a tvary v ploše - objekty v celcích Komentář - vnímání velikosti a rozdílů - proporce v prostoru
VícePředmět: Člověk a jeho svět
9 rozlišuje hlavní orgány státní moci a některé jejich zástupce, symboly našeho státu a jejich význam 16 orientuje se v základních formách vlastnictví; používá peníze v běžných situacích 5 určí světové
VíceVýstup. Registrační číslo projektu CZ.01.07/1.1.01/01.0004. PaedDr. Vladimír Hůlka, PaedDr. Zdenka Kınigsmarková
Projekt: Přispějme k ještě kvalitnější a modernější výuce na ZŠ Chotěboř Buttulova Registrační číslo projektu CZ.01.07/1.1.01/01.0004 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním
VíceUkázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Mgr. Jitka Hůsková, Mgr. Petra Kašná OŠETŘOVATELSTVÍ OŠETŘOVATELSKÉ POSTUPY PRO ZDRAVOTNICKÉ ASISTENTY Pracovní sešit II/2. díl Recenze: Mgr. Taťána
VíceSedláčková TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY
ČÍSLO SADY III/2 AUTOR/KA Mgr. Ilona Sedláčková číselné označení DUM 1 NÁZEV Pádové otázky, určování pádů - PL DATUM OVĚŘENÍ DUM 20.12.2012 IV. TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY Pracovní list slouží k procvičení
VíceHledej k obrázku jeho stín
1a Hledej k obrázku jeho stín 1b Hledej k obrázku jeho stín 2a Slož rozstříhané obrázky 2b Slož rozstříhané obrázky 3a Roční období JARO 3b Roční období LÉTO 4a Roční období PODZIM 4b Roční období ZIMA
VíceKONVERZACE V ANGLICKÉM JAZYCE
KONVERZACE V ANGLICKÉM JAZYCE - ve znění dodatku č.30., platného od 1.9.2011 (7.r.) a ve znění změn, platných od 1.9.2013 (9.r.). Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení
Více- vztah ke své škole, městu,státu. - vycházky, výlety, poznatky z cest. Místo, kde žijeme
Školní družina Školní družina důležitý výchovný partner rodiny a školy - plní vzdělávací cíle, rozvíjí specifické nadání dětí - pomáhá dětem překonávat jejich handicapy - má důležitou roli v prevenci negativních
VíceS EKOLOGICKÝM PROGRAMEM NA BÍLÉ
S EKOLOGICKÝM PROGRAMEM NA BÍLÉ Účastníci: děti a učitelky Mateřské školy Orlová Lutyně K. Dvořáčka 1228 okres Karviná, příspěvková organizace Program vedli: lektoři občanského sdružení ROZCHODNÍK - Ostrava
VícePĚSTITELSKÉ PRÁCE. 6. 9. ročník Charakteristika vzdělávacího předmětu. Obsahové, organizační a časové vymezení
6. 9. ročník Charakteristika vzdělávacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Tento volitelný předmět je v 6.- 9 ročníku dotován 1 hodinou týdně z disponibilní časové dotace. Jeho obsah tvoří
VíceZákladní škola a mateřská škola Lužná, okres Rakovník. Školní vzdělávací program ŠKOLNÍ DRUŽINA při ZŠ a MŠ Lužná, okres Rakovník IZO: 114 100 144
Základní škola a mateřská škola Lužná, okres Rakovník. Školní vzdělávací program ŠKOLNÍ DRUŽINA při ZŠ a MŠ Lužná, okres Rakovník IZO: 114 100 144. Identifikační údaje Název ŠD Školní družina při ZŠ a
VíceSkolní ~zdělávací program ~ro zájmové vzdělávání Skolní družina při ZS Spálené Poříčí
v Skolní ~zdělávací program ~ro zájmové vzdělávání Skolní družina při ZS Spálené Poříčí v Skolní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání v v Skolní družina při ZS Spálené Poříčí Obsah: 1) Identifikační
VícePlán činnosti ve školní družině. Školní rok 2014-2015. Vypracovala: Bc. Irena Staňková
Plán činnosti ve školní družině Školní rok 2014-2015 Vypracovala: Bc. Irena Staňková ZÁŘÍ: - rozhovory s dětmi o zážitcích z prázdnin - poslech pohádek a příběhů - povídání o přírodě, pozorování změn v
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Prvouka ŠVP LMP
Charakteristika vyučovacího předmětu Prvouka ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Prvouka Vzdělávací obsah předmětu Prvouka je utvořen vzdělávacím obsahem vzdělávacího oboru
Víceříkadla, básničky s jazykolamy, komunikač. situace
Český jazyk a literatura - 1. ročník Pečlivě vyslovuje, opravuje svou nedbalou výslovnost říkadla, básničky s jazykolamy, komunikač. situace Rozlišuje zvukovou a grafickou podobu hlásky (písmene) i slova,
VíceAbsolventské práce 9. ročníku pravidla pro tvorbu, průběh obhajob, kritéria hodnocení
Absolventské práce 9. ročníku pravidla pro tvorbu, průběh obhajob, kritéria hodnocení Absolventská práce je jednou z forem, pomocí které škola ověřuje dovednosti, schopnosti a znalosti žáka, který končí
VíceTabulka přípravy učební jednotky s cíli v oblasti průřezových témat a čtenářství
Tabulka přípravy učební jednotky s cíli v oblasti průřezových témat a čtenářství Učební jednotka Příprava na vyučování Globální výchovy s cíli v oblastech EV a čtenářství Název učební jednotky (téma) Varování
Více4. ročník. Zpracovala: Mgr. Zuzana Ryzí, ZŠ Lysice, 1. stupeň
Zpracovala: Mgr. Zuzana Ryzí, ZŠ Lysice, 1. stupeň 1. Anotace Úkol je zařazen do vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Žáci budou řešit úkoly společně, ve dvojicích, ale i ve skupině. Každá skupina
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu PŘÍRODOVĚDA
Charakteristika vyučovacího předmětu PŘÍRODOVĚDA Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Název vyučovacího předmětu: Časové vymezení předmětu: Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Přírodověda 4. ročník 2
VíceČ E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 033 025/99-2712 Oblastní pracoviště č.03 INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mgr. Jitka Kašová Obec Obříství ŠÚ Mělník
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 033 025/99-2712 Oblastní pracoviště č.03 Signatura: ac3cs102 Okresní pracoviště Mělník INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: ZŠ Obříství okres Mělník IZO školy: 102286159 Identifikátor
VíceZA POHÁDKOU POHÁDKA. MOTTO: A svět dětem vždycky znova do té pohádky se schová.
ZA POHÁDKOU POHÁDKA MOTTO: A svět dětem vždycky znova do té pohádky se schová. Integrované bloky 1. Kamarádi, ti se mají 2. Za lesními skřítky 3. Než zazvoní zvoneček 4. Zima čaruje 5. Voňavé království
VíceČlověk a svět práce. Charakteristika předmětu:
Člověk a svět práce Charakteristika předmětu: Obsahové vymezení Vzdělávací obsah předmětu je realizován v průběhu celého základního vzdělávání a je určen všem žákům. Obsah oboru je v 1. - 5. ročníku je
VíceNázev: Geobotanický herbář
Název: Geobotanický herbář Výukové materiály Autor: RNDr. Lenka Simonianová Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie, zeměpis, výtvarná výchova
VíceMalá farma výukové programy EVVO
Název projektu Stručný popis projektu Cíl projektu Téma Malá farma výukové programy EVVO Základním posláním Krajského střediska ekologické výchovy v Chebu je podpora vzdělávání k udržitelnému rozvoji a
VíceMETODICKÉ LISTY. Zpracovala : PaedDr.. Ilona Baarová
METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech) reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0003 Sada metodických listů: ČJ KV Název metodického
VíceMETODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech
METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0003 Sada metodických listů: KABINET ČESKÉHO JAZYKA
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda
Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Vlastivěda Vzdělávací obsah předmětu Vlastivěda je utvořen vzdělávacím obsahem vzdělávacího
VíceZadávací dokumentace
Zadávací dokumentace veřejné zakázky Výběr dodavatele vzdělávacích služeb v rámci projektu Vzdělávání managementu Masarykovy nemocnice v Ústí nad Labem, příspěvkové organizace v metodách moderního řízení
Více,, Školka plná pohody
,, Školka plná pohody 1. Identifikační údaje o mateřské škole Název: Základní škola a Mateřská škola Horní Moštěnice Adresa: ZŠ a MŠ Horní Moštěnice, Pod Vinohrady 30, 751 17 Zřizovatel školy: OÚ Horní
VícePokusné ověřování Hodina pohybu navíc. Často kladené otázky
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 - Malá Strana Pokusné ověřování Hodina pohybu navíc Často kladené otázky Dotazy k celému PO: Dotaz: Co to přesně
VíceDLOUHODOBÝ PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY
DLOUHODOBÝ PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Zpracovaný na základně metodického pokynu MŠMT k zajištění environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO), č.j. 16745/2008 22.) JAKO
VícePopis realizace sociální služby Keramická dílna Eliáš. Poslání. Hlavními cíli naší dílny jsou
Popis realizace sociální služby Keramická dílna Eliáš Poslání Posláním Keramické dílny Eliáš je umožňovat lidem s postižením začlenění do společnosti s ohledem na jejich zvláštní situaci. Posláním je pomoci
VíceNÁZEV/TÉMA: Období dospělosti
NÁZEV/TÉMA: Období dospělosti Vyučovací předmět: Psychologie a komunikace Škola: SZŠ a VOŠZ Znojmo Učitel: Mgr. Olga Černá Třída + počet žáků: 2. ročník, obor ZA, 24 žáků Časová jednotka: 1 vyučovací jednotka
VíceVzdělávací oblast: Člověk a společnost, Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Dopravní výchova CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost, Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Dopravní výchova Vyučovací předmět: DOPRAVNÍ VÝCHOVA CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 1. Obsahové, časové a organizační vymezení
VícePedagogický projekt JAK SE ŽIJE V AFRICE
Pedagogický projekt JAK SE ŽIJE V AFRICE Eva Sádlíková I. Ročník KA03D Studium pedagogiky volného času v rámci projektu Klíče pro život 27.5.2010 Pedagogický projekt JAK SE ŽIJE V AFRICE Cílová skupina:
VíceVzdělávací obsah je rozčleněn do pěti vzdělávacích oblastí:
Vzdělávací obsah je rozčleněn do pěti vzdělávacích oblastí: 1. Dítě a jeho tělo - stimulace a podpora růstu a neurosvalového vývoje dítěte - podpora jeho fyzické pohody, zlepšení tělesné zdatnosti, pohybové
VícePlánování a organizace práce podle Denig-Holmsové
Vyšší odborná škola pedagogická a sociální, Evropská 33, Praha 6 Předmět: Pedagogická psychologie Plánování a organizace práce podle Denig-Holmsové 4. 1. 2007 Michaela Molková 3A SOP OBECNĚ Je všeobecně
VíceČeská republika Česká školní inspekce. Plzeňský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Česká republika Česká školní inspekce Plzeňský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA Vyšší odborná škola a Střední odborná škola elektrotechnická, Plzeň, Koterovská 85 Koterovská 85, 326 00
VíceStanovy horolezeckého oddílu "ROT SPORT"
Stanovy horolezeckého oddílu "ROT SPORT" Horolezecký oddíl "ROT SPORT" je dobrovolným občanským sdružením zájemců o horolezecký sport, navazující na sportovní a duchovní hodnoty českých a saských horolezců
VíceZaměstnání a podnikání, hrubá a čistá mzda.
Zaměstnání a podnikání, hrubá a čistá mzda. Téměř každý člověk touží být v práci úspěšný touží pracovně se uplatnit. V průběhu studia si mladý člověk osvojuje znalosti a dovednosti potřebné pro povolání,
VíceProjekt Odyssea, www.odyssea.cz
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Plody rostlin Časový rozsah lekce Dvě vyučovací hodiny Věková skupina (ročník) 4.ročník Vzdělávací
VíceSPORTOVNÍ CENTRA MLÁDEŽE
Česká jezdecká federace SPORTOVNÍ CENTRA MLÁDEŽE Metodické pokyny I. Vymezení pojmu Sportovní centrum mládeže (dále jen SCM) 1. SCM je vybraný subjekt ČJF, který na základě smluvního vztahu zabezpečuje
VíceMěření změny objemu vody při tuhnutí
Měření změny objemu vody při tuhnutí VÁCLAVA KOPECKÁ Katedra didaktiky fyziky, Matematicko-fyzikální fakulta Univerzity Karlovy v Praze Anotace Od prosince 2012 jsou na webovém portálu Alik.cz publikovány
VíceBUBLINKOVAČ. Čas Cíl Obsah činnosti Organizace / Pomůcky. Vonná esence dle výběru učitele. Relaxační hudba. Vodní sloup, světelné efekty. Aromalampa.
BUBLINKOVAČ 5 Přivítání rituál. Místnost je zatemněna, hraje relaxační hudba, světelné efekty jsou zapnuty dle výběru učitele. Žáci se po příchodu zezují. Přičichnutí k vonné esenci ( čichová stimulace
Více-národní jazyk, nářečí, obecná čeština - jazykové příručky a slovníky STANDARDY: ČJL-9-2-03 ČJL-9-2-08
JAZYKOVÁ VÝCHOVA Obecné poučení o jazyce MUV (kulturní diference, etnický původ) ž. se seznamuje s mluvnickými termíny souvisejícími s učivem ž. se seznamuje se slovesným dědictvím ž.si osvojuje základní
VíceDOBRODRUŽSTVÍ. Anotace
DOBRODRUŽSTVÍ Anotace Autor Žák reprodukuje obsah přiměřeně složitého sdělení a zapamatuje si z něj podstatná fakta. Sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený projev, přirovnání.
VíceSTANDARD KVALITY SPOD č. 2
MĚSTO JABLUNKOV, Městský úřad Jablunkov orgán sociálně-právní ochrany STANDARD KVALITY SPOD č. 2 2. Prostředí a podmínky 2a Výkon sociálně-právní ochrany je zajištěn v prostorách vhodných pro komunikaci
VíceZ á k l a d n í š k o l a, z á k l a d n í u mě l e c k á š k o l a a m a t eřská škola Ledenice. Plán rozvoje školy 2014-2016
Z á k l a d n í š k o l a, z á k l a d n í u mě l e c k á š k o l a a m a t eřská škola Ledenice Plán rozvoje školy 2014-2016 Ledenice 1. 1. 2014 1. Popis školy Základní škola, základní umělecká škola
VíceB Neformální vzdělávání
Neformální vzdělávání zahrnuje organizované vzdělávací aktivity, které nelze považovat za formální vzdělávání. Jedná se o strukturované vzdělávací programy zaměřené na získávání dovedností a kompetencí,
Více7.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk (2. cizí jazyk )
7.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk (2. cizí jazyk ) Obecné cíle výuky ruského jazyka Předmět ruský jazyk a jeho výuka je koncipována tak, aby žáky vedla k osvojení cizího jazyka. Jeho hlavním
VíceROZCVIČKY. (v nižší verzi může být posunuta grafika a špatně funkční některé odkazy).
ROZCVIČKY Z MATEMATIKY 8. ROČ Prezentace jsou vytvořeny v MS PowerPoint 2010 (v nižší verzi může být posunuta grafika a špatně funkční některé odkazy). Anotace: Materiál slouží k procvičení základních
VíceProjekt Odyssea, www.odyssea.cz
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) V lese Časový rozsah lekce 1 vyučovací hodina Věková skupina (ročník) Vzdělávací obor (dle
Vícemezinárodní pohárovou soutěž mladých hasičů
Sbor dobrovolných hasičů Havířov Město vás zve na mezinárodní pohárovou soutěž mladých hasičů Pořadatel: SDH Havířov Město za finanční podpory Mezinárodního Visegradského fondu, Termín konání: sobota 14.
VíceZákladní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever
Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Název projektu Registrační číslo projektu UČENÍ JE SKRYTÉ BOHATSTVÍ - INOVACE VÝUKY ZŠ KAZNĚJOV CZ.1.07/1.1.12/02.0029
VíceVypravování, popis. Práce s nadpisem a osnovou
Šablona č. II, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Český jazyk a literatura Komunikační a slohová Vypravování, popis Práce s nadpisem a osnovou Ročník 5. Anotace Tento pracovní
VíceSMLOUVA O PROVÁDĚNÍ ÚKLIDOVÝCH SLUŽEB č. 324/03/09 uzavřená dle ustanovení 51 zákona č. 40/1964 Sb., občanský zákoník, ve znění pozdějších předpisů
SMLOUVA O PROVÁDĚNÍ ÚKLIDOVÝCH SLUŽEB č. 324/03/09 uzavřená dle ustanovení 51 zákona č. 40/1964 Sb., občanský zákoník, ve znění pozdějších předpisů Objednatel: Společenství vlastníků jednotek domu Bechlínská
VíceŠkolní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové
Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové Číslo jednací: 113/2007 Předkladatel : Základní škola a mateřská škola, Černožice, okres Hradec Králové
VíceMimořádný informátor
Mimořádný informátor leden 2014 Vydala: Oblastní odbočka SONS ČR Ostrava náměstí Msgre Šrámka 1760/4, 702 00 Moravská Ostrava tel.: 596 783 083; 776 305 022 ostrava-odbocka@sons.cz www.sons-ostrava.cz
VíceMěsíční plán výchovně-vzdělávací činnosti školní družiny pro školní rok 2014/2015
Měsíční plán výchovně-vzdělávací činnosti školní družiny pro školní rok 2014/2015 ZÁŘÍ téma: Naše škola a její okolí - vítáme se a seznamujeme se - řád ŠD a pravidla oddělení - zásady správného stolování
VíceNařízení města Česká Lípa č. 4/2013, kterým se vydává tržní řád
Nařízení města Česká Lípa č. 4/2013, kterým se vydává tržní řád Rada města Česká Lípa se na svém zasedání dne 11.12.2013 usnesením č. 921/2013 usnesla vydat na základě 18 odst. 1 zákona č. 455/1991 Sb.,
VíceJarní riskuj.notebook. January 12, 2015. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.3811
Název projektu: Pořadové číslo projektu: Název klíčové aktivity: Číslo klíčové aktivity: Sada: Název DUM: Anotace: Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.3811 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím
VíceZákladní škola J. A. Komenského Chodov, Smetanova 738, okres Sokolov, příspěvková organizace
Základní škola J. A. Komenského Chodov, Smetanova 738, okres Sokolov, příspěvková organizace Program EVVO (environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty) Úvod hlavní cíl EVVO Smyslem environmentálního
VíceNUR - Interaktivní panel, D1
NUR - Interaktivní panel, D1 Petr Fišer, Roman Kubů, Jiří Slivárich {fiserp10, kuburoma, slivajir}@fel.cvut.cz Obsah Úvod... 3 Interaktivní panel... 3 Předpokládané využití...3 Cílové skupiny... 3 Upoutání
VíceObecně závazná vyhláška Města Březnice, o místních poplatcích č. 1/2012 ČÁST I. ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ
Obecně závazná vyhláška Města Březnice, o místních poplatcích č. 1/2012 Zastupitelstvo města Březnice se na svém zasedání dne 11. 12. 2012 usneslo vydat na základě 14 odst. 2 zákona č. 565/1990 Sb., o
VíceVčely jsou víc než med a náš život je s nimi spojený
PLZEŇ PRO VČELY Včely jsou víc než med a náš život je s nimi spojený VČELY Včela medonosná nedokáže žít sama jako jedinec, ale vytváří superorganismus, tvořený královnou, včelami a trubci. V úlu je jich
VíceVýukový materiál VY_32_INOVACE_48. Ověření ve výuce: Třída: 7. Datum: 15.12.2011
Výukový materiál Název projektu: Číslo projektu: Šablona: Sada: Škola pro život CZ.1.07/1.4.00/21.2701 III/2 VY_32_INOVACE_48 Ověření ve výuce: Třída: 7. Datum: 15.12.2011 Předmět: Český jazyk Ročník:
VíceCÍRKEVNÍ DOMOV MLÁDEŽE SVATÉ RODINY A ŠKOLNÍ JÍDELNA s.r.o. Grohova 107/10 60200 Brno ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DOMOVA MLÁDEŽE
CÍRKEVNÍ DOMOV MLÁDEŽE SVATÉ RODINY A ŠKOLNÍ JÍDELNA s.r.o. Grohova 107/10 60200 Brno ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DOMOVA MLÁDEŽE 1. Identifikační údaje. 1.1.Název ŠVP: Školní vzdělávací program pro mimoškolní
VíceŠkolní kolo soutěže Mladý programátor 2016, kategorie A, B
Doporučené hodnocení školního kola: Hodnotit mohou buď učitelé školy, tým rodičů nebo si žáci, kteří se zúčastní soutěže, mohou ohodnotit úlohy navzájem sami (v tomto případě doporučujeme, aby si žáci
VíceCÍL: Seznámit žáky s cestou vody od prvopočátků přes přehradní nádrž, úpravnu vody až ke kohoutku
5.1. Od pramene ke kohoutku ZŠ Třída: 6.-9. Prostředí: Čas: 2 Počet žáků 20-60 Typ: S doprovodem Číslo ML CÍL: Seznámit žáky s cestou vody od prvopočátků přes přehradní nádrž, úpravnu vody až ke kohoutku
VíceMĚSTO ROŽNOV POD RADHOŠTĚM
MĚSTO ROŽNOV POD RADHOŠTĚM Masarykovo náměstí 128, 756 61 Rožnov pod Radhoštěm PROVOZNÍ ŘÁD ÚTULKU PRO PSY MĚSTA ROŽNOVA POD RADHOŠTĚM I. Základní ustanovení 1. Tento provozní řád (dále jen řád ) slouží
VícePlán environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO)
Plán environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO) školní rok 2015/2016 Enviromentální výchova je uplatňována v jednotlivých vyučovacích předmětech 1. stupeň ZŠ (1. - 5. ročník) Prvouka, Přírodověda,
VíceČ E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Základní škola a městské osmileté gymnázium Bruntál, Školní 2, PSČ 792 01
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 141 027/99-011142 Signatura: bn1ts101 Oblastní pracoviště č. 14 - Ostrava Okresní pracoviště Bruntál INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Základní škola a městské osmileté
VíceŠ K O L N Í Ř Á D FMŠ U Borovice
Š K O L N Í Ř Á D FMŠ U Borovice Firemní mateřská škola Krajské zdravotní, a.s., Ústí nad Labem, 401 13 IČO: 25488627 Zřizovatel mateřské školy: Krajská zdravotní, a.s., Sociální péče 3316/12A Ředitelka
VíceTřídní vzdělávací program 2015-2016 MŠ Bukovice
Třídní vzdělávací program 2015-2016 MŠ Bukovice Motivace: S ježkem na cestách Organizace vzdělávání MŠ Bukovice Předškolní vzdělávání je organizováno pro děti od 3 do 6 let a děti s OŠD. Kapacita MŠ je
VíceProjekt Podpora rozvoje emočního vývoje, předčtenářských dovedností a moderních metod vzdělávání v MŠ reg. č.: CZ.1.07/1.3.50/02.
Co se děje v trávě? Zuzana Musilová Cíl: vnímat živou i neživou přírodu všemi smysly, rozvíjet v dětech schopnost chránit ji a učit se ji chápat, položit základy k celoživotnímu vzdělávání, umět pomoci
VíceANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ
Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast (předmět) Autor ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ CZ.1.07/1.5.00/34.0705 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Reálie anglicky
Více4. 1. Učební plán ŠVP pro ZŠS Nejhravější škola Tabulace učebního plánu pro DÍL I: Vzdělávací Vzdělávací
1. Učební plán ŠVP pro ZŠS Nejhravější škola Tabulace učebního plánu pro DÍL I: Vzdělávací Vzdělávací 1. stupeň 2, stupeň oblasti obory Předměty 1. Jazyk a Čtení Český jazyk 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 jazyková
Více* Doušek čerstvého vzduchu * Jídlo, báječné jídlo * Kousej, ţvýkej, polykej * Řídící centrum * Kručení v břiše * Ţivotodárná krev
Centrum čtení 1. Přečtěte si v kníţečce NAŠE TĚLO z edice Zábavná fakta od nakladatelství Fragment tyto kapitoly. Čtěte nahlas, ve čtení se střídejte, kaţdý čte jednu kapitolu. * Doušek čerstvého vzduchu
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z
I. název vzdělávacího oboru: ZEMĚPIS (Z) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: Vzdělávací obor Zeměpis spadá do vzdělávací oblasti 2. stupně základního vzdělávání Člověk a příroda. Ta
VíceNáš EU Projekt. - využívání ICT na Základní škole Žďár nad Sázavou, Švermova 4
1 Náš EU Projekt Číslo/název GG: CZ.1.07/1.1.01 Zvyšování kvality ve vzdělávání v kraji Vysočina Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.01/02.0040 Název projektu: Různé cesty - společný cíl - využívání ICT na
VícePrincipy soužití menšiny s většinovou společností
Šance pro Šluknovský výběžek Klíčová aktivita č. 3 Vzdělávací modul MK-02 Principy soužití menšiny s většinovou společností Autor: Mgr. Petra Lušňáková Šluknov 2013 Projekt Šance pro Šluknovský výběžek
VíceZákladní škola při Dětské psychiatrické nemocnici, Opařany 160
Základní škola při Dětské psychiatrické nemocnici, Opařany 160 Zpráva o plnění ročního plánu environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO) za školní rok 2013/2014 1 Obsah: I. Identifikační údaje
VíceVI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit
VI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit Číslo klíčové aktivity VI/2 Název klíčové aktivity Vazba na podporovanou aktivitu z PD OP VK Cíle realizace klíčové aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
Víceschopností tento ád hledat a poznávat. ochrany p írody v R.
7.26 Pojetí vyu ovacího p edm tu Ekologie a životní prost edí Obecné cíle výuky Ekologie a životní prost edí P edm t Ekologie a životní prost edí a jeho výuka je koncipována tak, aby žáka vedla k odkrývání
VíceČím rozvíjíme osobnostní zdatnosti a sociálních dovednosti žáků Základní škola Chrudim, Dr. J. Malíka 958, 537 01, Chrudim
Čím rozvíjíme osobnostní zdatnosti a sociálních dovednosti žáků Základní škola Chrudim, Dr. J. Malíka 958, 537 01, Chrudim Třídnické y Každé pondělí v 8. 30 začínají třídní učitelé ve svých třídách tzv.
VíceVýstupy Učivo Průřezová témata
5.2.3.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace PŘEDMĚT: Německý jazyk ROČNÍK: 7. Výstupy Učivo Průřezová témata - osvojí si základní výslovnostní návyky -
VíceS B Í R K A O B S A H :
S B Í R K A INTERNÍCH AKTŮ ŘÍZENÍ GENERÁLNÍHO ŘEDITELE HASIČSKÉHO ZÁCHRANNÉHO SBORU ČESKÉ REPUBLIKY A NÁMĚSTKA MINISTRA VNITRA Ročník: 2003 V Praze dne 11. prosince 2003 Částka: 53 O B S A H : Část I.
VíceLegislativní úprava auditorské činnosti
Legislativní úprava auditorské činnosti Ing. Michaela Krechovská, Ph.D Zákonné normy Normy, které stanovují povinnost ověřovat účetní závěrku obchodních společností: - Zákon č. 513/91 Sb., obchodní zákoník
VíceNázev: Robinson Jedlé a jedovaté
Název: Robinson Jedlé a jedovaté Téma: Uchovávání potravin, jedlé a jedovaté Úroveň: 1. stupeň ZŠ Tematický celek: Výživa a zdraví Výukové materiály Předmět (obor): prvouka, přírodověda Doporučený věk
Více1/36 ZÁZNAMOVÝ ARCH. Základní škola Dačice, Komenského 7, okr. Jindřichův Hradec, 380 01 Dačice
ZÁZNAMOVÝ ARCH Název školy Název a číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Základní škola Dačice, Komenského 7, okr. Jindřichův Hradec, 380 01 Dačice "Naše škola pro naše děti" reg. č. CZ.1.07/1.4.00/21.2325
VíceOrientační průvodce mateřstvím a rodičovstvím v zadávacích dokumentacích poskytovatele
Orientační průvodce mateřstvím a rodičovstvím v zadávacích dokumentacích poskytovatele Z důvodu ulehčení, snazší orientace, poskytnutí jednoznačných a široce komunikovatelných pravidel v otázkách mateřství
VíceT A X N E W S NOVELA ZÁKONA O ÚČETNICTVÍ A ZMĚNA PROVÁDĚCÍ VYHLÁŠKY. Obsah čísla. Listopad 2015. Tax l Accounting l Payroll
Listopad 2015 T A X N E W S L E R I K A, D o m a ž l i c k á 1, 1 3 0 0 0, P r a h a 3, w w w. l e r i k a. e u Vážení klienti a obchodní partneři, ústředním tématem listopadového vydání Tax News jsou
VíceDĚTSKÝ KLUB/ŠKOLKA K2 mateřská škola s integrovaným lesním programem. Charakteristika školního vzdělávacího programu ROSTEME S PŘÍBĚHY
METODIKA DĚTSKÝ KLUB/ŠKOLKA K2 mateřská škola s integrovaným lesním programem Charakteristika školního vzdělávacího programu ROSTEME S PŘÍBĚHY Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti. 1 Obsah 1. Charakteristika
VícePlán činnosti zaměřený na EVVO POZNÁVÁME SVĚT PŘÍRODY
Mateřská škola Hodonín, Družstevní čtvrť 3149, příspěvková organizace Plán činnosti zaměřený na EVVO POZNÁVÁME SVĚT PŘÍRODY Téma: Poznáváme svět živočichů má poznatky o světě přírody i techniky a umí se
Více