Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov,příspěvková organizace. Maturitní témata profilové zkoušky 2015/2016

Transkript

1 Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov,příspěvková organizace Maturitní témata profilové zkoušky 2015/2016 Předmět: Didaktika dramatické výchovy Obor: Předškolní a mimoškolní pedagogika 1. Vymezení pojmu dramatická výchova (východiska, metody a formy) 2. Plánování práce stavba lekce dramatické výchovy 3. Osobnostně-sociální rozvoj (průpravné hry a cvičení) 4. Neverbální komunikace (druhy, typy cvičení) 5. Verbální komunikace (sdělovací cvičení, cvičení na rozšíření slovní zásoby) 6. Smyslové hry a cvičení 7. Literatura jako východisko pro práci v dramatické výchově (vhodné literární předlohy) 8. Hry s předměty vedoucí k základům loutkového divadla 9. Hodnocení v dramatické výchově (hodnocení učitele, hodnocení žáků) 10. Tvořivý proces dramatické výchovy 11. Hlasová výchova 12. Strukturovaná dramatická hra 13. Monotematické lekce (projektová metoda) 14. Improvizace s příběhem 15. Techniky strukturování a jejich použití 16. Počátky divadla, antické divadlo, středověké divadlo 17. Renesanční divadlo, barokní divadlo, klasicistní divadlo 18. Divadelní romantismus, divadelní realismus 19. Divadlo 20. století 20. Současné drama

2 Předmět: Didaktika pedagogických činností Pedagogický projekt Příprava, realizace a obhajoba pedagogického projektu

3 Předmět: Didaktika výtvarné výchovy 1. Výtvarné umění v pravěku a starověkých kulturách Egypta a Mezopotámie, vývoj zobrazování lidské postavy 2. Výtvarné umění antického Řecka a Říma, metody práce a didaktické zásady ve výtvarné výchově 3. Výtvarné umění v období křesťanské antiky, předrománského a románského období, organizační formy výtvarné výchovy 4. Výtvarné umění v Evropě v století období gotického slohu, etapy zaměstnávání ve výtvarné výchově 5. Výtvarné umění v Evropě v období renesance a manýrismu, dětské práce možnosti, metody, zásady 6. Výtvarné umění v období baroka a rokoka, techniky a materiály používané ve výtvarném umění 7. Výtvarné umění v Evropě v období druhé poloviny 18. a 19. st. ( klasicismus, realismus, romantismus), modelační a skulptivní způsob sochařské tvorby 8. Umění konce 19. a počátku 20st. impresionismus, neoimpresionismus, postimpresionismus, symbolismus, secese, formy práce s uměleckým dílem 9. Umělecké směry počátku 20. st. fauvismus, expresionismus, futurismus, kubismus, významní představitelé a umělecká díla našeho a světového umění, materiální vybavení výtvarné dílny 10. Umění v období mezi dvěma světovými válkami dadaismus, surrealismus, základní výtvarné problémy kresby, techniky, metodické postupy při práci s keramikou 11. Charakteristika vývojových tendencí v architektuře 19. a 20 st., pracovní okruhy a náměty předškolní a mimoškolní výtvarné výchovy. 12. Vývoj sochařství 19. a 20. století 13. Umění 2. poloviny 20. století, soudobé výtvarné postupy, tradiční lidové techniky a materiály 14. Grafické techniky a jejich dělení 15. Kresba a malba, malířské techniky 16. Keramika, vznik a vývoj v průběhu staletí, techniky, materiály 17. Náměty a symboly ve výtvarném umění, projektové řady na téma Báje a mýty 18. České výtvarné umění, jeho nejvýznamnější představitelé a díla v historickém vývoji, projektové řady na téma Umění kolem nás

4 Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola Krnov, příspěvková organizace Předmět: Didaktika hudební výchovy Obor Předškolní a mimoškolní pedagogika 1. Vývoj evropské hudby do konce 16. století 2. Hudební baroko 3. Předklasicismus a klasicismus rysy a hudební formy 4. J. Haydn, W. A. Mozart a jejich dílo 5. L. van Beethoven 6. Raný a rozvinutý romantismus a jeho představitelé 7. Novoromantismus v hudbě, národní školy 8. Česká národní hudba B. Smetana 9. Česká národní hudba A. Dvořák 10. Impresionismus v hudbě 11. Světová hudba 20. století 12. Česká hudba 20. století 13. Instrumentální formy a žánry 14. Vokální a vokálně instrumentální formy a žánry 15. Hudební nástroje 16. Jazz, nonartificiální hudba 17. Pěvecké činnosti v předškolních a mimoškolních zařízeních 18. Instrumentální činnosti v předškolních a mimoškolních zařízeních 19. Poslechové činnosti v předškolních a mimoškolních zařízeních 20. Hudebně pohybová výchova v předškolních a mimoškolních zařízeních

5 Předmět: Didaktika tělesné výchovy 1. Podstata a charakteristika tělovýchovného procesu 2. Organizační formy TV a metody organizace 3. Pohybové dovednosti a schopnosti a jejich uplatnění v Tv 4. Motorický vývoj dítěte a základy fyziologie tělesných cvičení 5. Průpravná a kondiční cvičení a jejich využití v praxi 6. Zdravotní Tv a zdravý životní styl 7. Vývoj TK na území ČR, ve světě a OH a paralympiáda 8. Drobné pohybové hry 9. Sportovní hry a jejich uplatnění v Tv 10. Gymnastika a její uplatnění v Tv 11. Atletika a její uplatnění v Tv 12. Moderní pohybové aktivity 13. Hudebně pohybová výchova a moderní formy cvičení na hudbu 14. Letní sezonní činnosti, plavání 15. Zimní sezonní činnosti, lyžování 16. Motorické učení a sportovní příprava

6 Předmět: Pedagogika 1. Pojem učení, poruchy a výchova jako pedagogicko- psychologický problém. 2. Význam znalosti periodizace a teorie duševního vývoje pro práci pedagoga 3. Dítě v předškolním období, specifika jeho vývoje a úloha MŠ v něm. 4. Školní zralost jako pedagogicko- psychologický problém. 5. Disharmonie ve vývoji osobnosti dětí a mládeže a alternativy ve výchovném přístupu k nim. 6. Vývoj dítěte a poruchy chování v mladším školním období. 7. Období dospívání a příčiny poruch chování v tomto období. 8. Rodina a její význam v životě dítěte. 9. Psychická deprivace a sub- deprivace jako pedagogicko- psychologický problém. 10. Hra a hračka v životě dítěte. 11. Význam pedagogické komunikace v práci pedagoga 12. Náročné životní situace dětí a mládeže. 13. Neúspěšný žák ve škole a ve výchově mimo vyučování. 14. Pedagogicko- psychologická diagnostika v práci pedagoga. 15. Neurotické projevy dětí a mládeže spojené s výchovnými problémy. 16. Úloha výchovy mimo vyučování pro vývoj dětí a mládeže. 17. Problematika období dospělosti a stáří. 18. Šikana jako pedagogicko- psychologický problém. 19. Problematika týraných, zanedbávaných a zneužívaných dětí v rodině a ve škole. 20. Osobnost pedagoga v předškolní a mimoškolní výchově. 21. Duševní hygiena v předškolní a mimoškolní výchově. 22. Výchova a vzdělávání dětí v MŠ se speciálními vzdělávacími potřebami. 23. Život a dílo J. A. Komenského. 24. Vývoj českého školství. 25. Rámcový program předškolního vzdělávání.