Charles Pierre Baudelaire, Květy zla 1
|
|
- Petra Sedláčková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Jan Kratochvíl, 5. A Charles Pierre Baudelaire, Květy zla 1 Úvod Květy Zla, ve francouzštině Les Fleurs du mal, je sbírka básní francouzského básníka Charlese Baudelaira. Jde o poměrně rozsáhlé dílo které vzbudilo v době vydání rozruch, mnoho básní se totiž týkalo v té době tabuizovaných témat. Nyní je ale považováno za jedno ze stěžejních děl světové moderní literatury. O autorovi Charles Pierre Baudelaire ( ) se narodil v Paříži. Jeho otec, Francois Baudelaire, byl přednostou úřadu vysokého shromáždění, byl amatérským umělcem a byl o 34 let starší než Baudelairova matka, Carolina Dufaysová. Zemřel, když bylo Charlesovi šest let. Carolna Dufaysová si velmi záhy vzala majora Jacquese Aupicka, se kterým Charles vycházel velmi špatně. Někteří odborníci usuzují, že právě tyto události zapříčinili vzpurnou povahu budoucího básníka. Mladý Baudelaire studuje nejprve lyonské gymnázium, poté přechází na studium práv na lyceu Louis le Blanc v Paříži, kam je převelen nyní již plukovník Jacques Aupick. Nejprve byl dobrým studentem, jeho chování bylo velmi vyspělé a vykazoval zájem o umění. Později ho učení přestává bavit, pro špatné chování je vyloučen a maturitu dodělá soukromě v roce V této době se zadlužuje, holduje alkoholu, utrácí mnoho peněz za oblečení a prostitutky. Pravděpodobně se nakazil syfilis nebo jinou pohlavně přenosnou nemocí. Ve snaze Charlese umravnit ho nevlastní otec posílá na plavbu do Indie, on se místo toho vylodí na Réunionu, avšak z plavby získá mnohé zážitky a zkušenosti. Po návratu do Paříže má již sepsáno několik básní později vydaných v Květech zla. Jeho literární tvorba je tehdy nesystematické, některé jeho básně a provokativní kritiky jsou mu vydavateli vraceny. Z vůle nevlastního otce je nad jeho majetkem je ustanoven opatrovník. Seznamuje se s významnými francouzskými umělci, jeho milenkou se stává divadelní statistka mulatka Jeanna Duvalová, s ní je ve styku s přestávkami většinu života, má však poměr i s jinými ženami. V roce 1845 vydává své první větší dílo Salon 1845, kritiku na stejnojmennou každoroční výstavu, o rok později podobnou Salon Tím se dostává do širšího povědomí, kritiky jsou trefné a mají vysokou úroveň. Z počátku aktivně se zapojuje do revolučních událostí 1848, vydává časopis Le Socialiste, který ale po dvou měsících zaniká. Politické dění ho záhy přestává zajímat. Poté hledá místo v různých redakcích ale nikde nevydrží dlouho. Publikuje studii O víně a hašiši, která se posléze objeví i jako část jeho díla Umělé ráje (1860). Začíná vytvářet jedny z prvních francouzských překladů děl Edgara Allana Poea, a této činnosti se věnuje prakticky po celý život. Střídavě se mu víceméně daří, střídavě žije ve velké bídě a vztah s Jeanne Duvalovou často doprovázejí rozpory. Umírá Jacques Aupick, po němž Baudelaire nezdědí žádný majetek, ale obnovuje své vztahy s matkou, ta je mu velkou oporou zvláště v pozdní fázi jeho života. 25. června 1857 vycházejí Květy zla a již 16. července je kniha zabavena. Úřady nakonec zakazují šest básní a Baudelairovi i nakladatelství je uložena pokuta. Brzy poté básník publikuje v literárních časopisech několik básní, které se později stanou součástí sbírky Malé básně v próze, další Poeovy překlady, různé eseje a kritiky. Od ministerstva školství dostává občasnou finanční podporu, ale jeho finanční situace je 1 Charles Baudelaire : svět prokletého básníka [online] [cit ]. Květy zla. Dostupné z WWW: <baudelaire.cz/>.
2 neutěšená a když upadá nakladatelství jeho přítele Augusta Poulet-Malassise, odjíždí do Belgie. Žije v Bruselu, ale zde jeho pracovní morálka vlivem neúspěchů upadá a básník žije v bídě. Podepisují se na něm stres, účinky dlouhodobého užívání opia a postupující nemoc. Z Belgie se vrací domů k matce, nestíhá ani splatit své dluhy a nemoc ho zachvacuje vážněji. Dostaví se ochrnutí, mozkové poruchy a ztráta řeči. Umírá roku 1867, je pochován na Montparnaském hřbitově. Nakladatel Michel Lévy odkupuje práva na všechny Baudelairova díla a vydává je v letech 1868 až Historický a kulturně společenský kontext: Devatenácté století bylo, hlavně za života Charlese Baudelaira, dobou nejistoty a velkých změn. Evropa je zničená napoleonskými válkami, a následně přerozdělená po vídeňském kongresu. Následuje doba konzervativních snah, avšak rozmach národních, liberálních a posléze i dělnických hnutí dá vznik červencové revoluci 1830 ve Francii a poté událostem roku 1848 až 1849, které otřesou celou Evropou. Vzniká Belgie a objevují se předzvěsti vzniku Itálie pod vedením Savojské dynastie a Německa v čele s pruskými Hohenzollerny. Válečné konflikty se přesouvají hlavně na východ a doprovází je slábnoucí vliv Osmanské říše, jak se ukazuje v Krymské válce a řeckém boji za nezávislost. Společenské změny po průmyslové revoluci dají vzniknout novému třídnímu rozdělení, feudální systém padá a moc přebírá podnikavá šlechta a měšťanstvo, tvořící základ finanční oligarchie. Na druhé straně pak vzniká velmi početná a často utlačovaná dělnická třída která poměrně záhy vytváří odbory a hnutí za účelem zlepšení životních podmínek. V umění se vše promítá. V první polovině 19. století dominuje romantismus, který vychází ze zklamaní z výsledku Velké francouzské revoluce. Ideály rovnosti, volnosti a bratrství jsou nejprve utopeny v krvi a poté nástup jiných privilegovaných vrstev. Romantismus umělcům poskytuje únik z reality do historie či exotických krajů. Romantismus střídá realismus, který usiluje o skutečné zobrazení světa, ale záhy se objevují i směry sloužící jako přechod k modernímu umění. Vznikají často jako odraz rozpolcené společnosti. Baudelairovo dílo je jakýmsi přechodem k dekadenci, symbolismu a modernímu umění všeobecně, protože jeho tvorba je originální a často se vymyká dosavadnímu chápání umění Květy zla Květy zla je sbírka básní Charlese Pierre Baudelaira, poprvé vydaná roku 1857 jeho přáteli Augustem Poulet-Malassisem a de Broisem. Obsahuje více jak 150 básní a je členěna do devíti hlavních částí, spolu s předmluvou a dalšími nezařazenými básněmi, které se objevují v pozdějších vydáních. Je považována za stěžejní dílo moderní francouzské poezie, ale ve své době byla ostře kritizována a vydávání některých básní bylo dokonce zakázáno (Lethe, Té, která je příliš veselá, Klenoty, Lesbos, Proměny upíra, Prokleté ženy). V básních se totiž mimo jiné objevují tehdy tabuizovaná témata jako sex, homosexualita, satanismus, smrt, rozklad a různé opěvování zla. I v době vydání sbírka dostala pozitivní ohlas ( Miluji Vaši drsnost s delikátnostmi mluvy, které jí dodávají hodnoty, jako damašské vykládání na jemné čepeli 4 ), velkého uznání se však dočkává až po autorově smrti s příchodem nové generace moderních umělců jako Verlaine, Mallarmé a další. Květy zla byly vydány ještě v roce 1861 a 1868 v rámci posmrtného vydání kompletního 2 Charles Baudelaire. In Wikipedia : the free encyclopedia [online]. St. Petersburg (Florida) : Wikipedia Foundation, [cit ]. Dostupné z WWW: < 3 Charles Baudelaire : svět prokletého básníka [online] [cit ]. Květy zla. Dostupné z WWW: <baudelaire.cz/>. 4 Gustav Flaubert v dopise Baudelairovi 1857, C35i - legend by gasbag [online] [cit ]. Květy zla a Charles Baudelaire. Dostupné z WWW: <
3 autorova díla, doplněné o několik básní, ještě však bez šesti zakázaných. Ty vycházejí v roce 1866 v Belgii pod názvem Les Épaves (Trosky), ve Francii je možno je vydávat až po roce Velké množství básní je psáno formou italského sonetu, s typickými prvky jako výrazná změna nálady v posledních trojverších počínajíc voltou, obkročný rým, alexandrijský či výrazný daktylský verš a to ve francouzském originále i českém překladu. Tomu napomáhá i fakt, že v obou jazycích jsou vytvářeny sylabotonické verše. V ostatních básních je pak častý obkročný a střídavý rým, jambický verš, který, ač pro češtinu obtížnější, se podařilo v českých překladech také úspěšně vytvořit. Několik delších básní (Harmonie večera, Balkon) využívá refrénu či jiných periodických básnických figur. Básně jsou dosti obrazné. ( ) Pláč krášlí tvář, když žal ji zmáhá, tak jako zprahlou louku vláha ( ) Častá je personifikace, která je někdy ústředním motivem celé básně. Některé jsou alegorické, k rozluštění významu mnohých básní hlavně z části Spleen a ideál je potřeba znalost antických mýtů. Básně jsou lyrické, občas lyrickoepické. Příznačné je navození smyslového vjemu. Básník často připomíná vůni vlasů či pach potu, hojně užívá slov jako parfém nebo kadidelnice a vytváří představu pomocí světelných dojmů. Sbírka začíná věnováním příteli Théophilu Gautierovi a veršovanou předmluvou, ve které autor identifikuje nudu jako svého největšího nepřítele. První částí je Spleen a ideál, řadí se do ní celkem 97 básní. Tématicky se básně této části dají rozdělit do kategorií naznačených v názvu části. Básně o splínu jsou melancholické a vyjadřují jakousi rezignaci, lhostejnost k životu, nenaplněné cíle, nezvratnost osudu, strach z blížící se smrti, příchod zimy a odpor k ženám, náboženství či nudě. Básně o ideálu jsou jistým protipólem, obvykle vyjadřují obdiv kráse, svobodě a volnosti tvorby. Ideálem bývají i ženy, někdy konkrétní, někdy v podobě múzy. Mezi dekadentní ideály patří hledání krásy v na první pohled odpudivých věcech a úvahy nad pomíjivostí krásy. V některých dílech je možno nalézt syntézu splínu a ideálu. Hlavní úryvek z díla Spleen Rozzloben na život, zlý Leden s hůr se mračí a proudem vylévá svou urnu jako led, chlad chrle na hřbitov se zsinalými spáči a novou úmrtnost pak na předměstský svět. Můj kocour hledá kout a ke kamnům se tlačí, zvedaje prašivý, až na kost ztuhlý hřbet; básníkův starý duch okapem bloudí v pláči, jak zimomřivý stín se tiše plíží vpřed. V daleku skuhrá zvon, poleno plné sazí nastydlé pendlovky fistulkou doprovází, a v kartách, vyrudlých a špínou páchnoucích, po tetě s hydropsem, jež odkázala mi je, srdcový kluk jak květ s pikovou dámou nyje a vypráví si s ní o mrtvých láskách svých.
4 Klenoty (úryvek) Má drahá, chtějíc mi v mých chutích vyhovět, jen v zvučných klenotech si lehla, nahá, líně, a tato skvělá zbroj jí dala pyšný vzhled, jejž za svých šťastných dnů má maurská otrokyně. Když se ten kamenný a zlatý třpytný svět svůj cinkot posměšný jme vrhat v tanci zticha, jsem nad tím zvučením u vytržení hned, a já mám k smrti rád, v čem zvuk se v světlo míchá. I dávala se tak mnou ležíc milovat a shůry divanu se usmívala stále k mé lásce hluboké, jak jest jen moře snad, jež se k ní vzpínala tak jako ke své skále. Své oči hroužíc v mé jak tygr krocený, střídala polohy s mdlou tváří každou chvíli, a cudnost s chlípností ty její proměny vždy novým půvabem a kouzlem obdařily. Další část, Pařížské obrazy, obsahuje 19 básní které nějakým způsobem vykreslují život v Paříži. Navozují dojem myšlenek, které se Baudelairovi honí hlavou, když prochází město a předměstí a uvažuje nad tím, co vidí, a nad svým životem zde. Je možno vycítit i známou původně středověkou alegorii tance se smrtí danse macabre. Ať je postavení a život různých obyvatel Paříže jakýkoliv, v tanci se smrtí jsou si všichni rovni. Část Víno obsahuje pět básní, oslavující víno a opilecký stav jakožto inspiraci, posílení a jistou volnost, ale i zhoubný účinek alkoholu v kombinaci s pokřivenou lidskou duší v básni Víno vrahovo: Má žena leží mrtva, díky! Jsem volný, mohu popíjet. Když jsem se vracel bez sou zpět, mučila mě vždy svými křiky. Jsem znova šťasten jako král; vzduch hůr je čistý, nebe jasné... - To rovněž bylo léto krásné, když jsem k ní první láskou vzplál! Oddíl Květy zla obsahuje 13 provokativních básní, které prohlubují myšlenku hledání krásy ve zlu a v ohavnosti. Působivý je například popis obrazu ženy s useknutou hlavou či představa milování se s upírkou. Objevuje se ale i téma obhajoby ženské homosexuality a v zásadě negativní postoj k násilí na ženách. Součástí oddílu je i báseň Epigraf k odsouzené knize, která negativně reaguje na úřední zákazy vztahující se ke sbírce. Blok vzpoura obsahuje tři rouhačské básně oslavující Satana, v souladu s básníkovými úvahami o zlu jako zdroji pokušení. Jeden z hlavních důvodů pochyb ve správnost uctívání boha a víry v jeho laskavost a dobrotu je pak právě údiv nad existencí velkého množství zla na světě. Část smrt se skládá ze šesti básní. Ty v protikladu ke vzpouře smrt vidí i jako konec života pozemského a vstup do života dalšího, či se nejedná vůbec o smrt lidskou, ale o metaforu, jako v
5 meditativním sonetu Konec dne, nebo jde o probuzení ze sna. Část Galanterie se skládá z šesti básní opěvující lásku k ženě a krásu ženského těla, v básni Šereda pak příznačně pro květy zla básník nachází kouzlo a žár ženy starší. Tyto se objevují právě až s vydáním Les Épaves, V Epigrafech obdivuje tři obrazy od Delacroixe, Maneta a Daumiera. Rozmanité básně jsou ctyři básně ve kterých se zdá mimo jiné být naznačeno téma různých životních údělů. Druhá část básně Hlas se nápadně podobá Villonově Baladě ze soutěže v Blois A od té chvíle též, jak prorokové staří, to poušť a moře mám tak nevýslovně rád, v zármutku mívám smích a v radosti pláč v tváři a v nejtrpčejším z vín jsem s to chuť nalézat, skutečnost pokládám přečasto za šálení, a k nebi vzhlížeje, slep padám do děr lstných! Hlas však mě těší řka: "Ó, chraň si svoje snění, sny bláznů hezčí jsou snů lidí rozumných!" Buffonerie je část obsahující 4 básně, tři jsou žertovné až výsměšné a čtvrtá, epilog, je jakýmsi nedodělaným náčrtkem poděkování či obdivu k městu, nejspíše k Paříži, ve které básník žil a která ho inspirovala. Vždyť já jsem čistou tresť přec dobyl z každé věci, tys bláto dala mi, já v zlato změnil je. Mezi české překladatele Květů zla se řadí Svatopluk Kadlec, Vítězslav Nezval, Jaroslav Vrchlický, Vladimír Mikeš, Gustav Francl, Karel Čapek a další. Charakteristika hlavního úryvku Báseň Spleen je psaná formou sonetu, objevuje se zde typická melancholie ve formě deprese ze zima zimu doprovázející smrti. Klenoty je jedna ze zakázaných básní. Je neskrývaně eroticky laděná. Je zřejmé, že jde o obdiv ke konkrétní ženě, míšence Jeanne Duvalové. Patrný je pokus navození světelných, barevných a zvukových vjemů. Obě básně jsou psány daktylojambickým dvanácti a třinácti slabičným veršem, jamb je vytvořen užitím jednoslabičného slova na počátku verše. Rým je střídavý. Neumělecký text splín [angl<řec], spleen hovorové ozn. patické, depresivně zabarvené nálady, projevující se pocity nostalgie, lítostivosti, sklíčenosti a omrzelosti. 5 Charakteristika neuměleckého textu Funkční styl je odborný, styl naučný, útvarem je slovníkové heslo. Účelem textu je čtenáře seznámit s definicí slova, případně nabídnout slova s podobným významem. Vyskytují se v něm typické slovníkové zkratky a značky, jejichž význam lze nalézt v legendě slovníku. Porovnání úryvku a neuměleckého textu Čtenář nemusí nutně znát přesnou definici slova splín, intuitivně však jeho podstatu vycítí z nálady básně. Ve slovníku definici nalezne, ale, protože splín jako takový je záležitostí emocionální, 5 ŘÍMAN, Josef, et al. Malá československá encyklopedie : V. svazek Pom-S. Vydání 1. Praha : ACADEMIA, s.
6 nemusí pochopit plný význam. Slovník je na rozdíl od básně, pro kterou je navození citového vjemu typické, dílo racionální povahy. Zdroje: Supervert 32C Inc. FleursduMal [online] [cit ]. Charles Baudelaire's Fleurs du Mal. Dostupné z WWW: <fleursdumal.org>. Charles Baudelaire : svět prokletého básníka [online] [cit ]. Květy zla. Dostupné z WWW: <baudelaire.cz/>. Charles Baudelaire. In Wikipedia : the free encyclopedia [online]. St. Petersburg (Florida) : Wikipedia Foundation, [cit ]. Dostupné z WWW: < C35i - legend by gasbag [online] [cit ]. Květy zla a Charles Baudelaire. Dostupné z WWW: < ŘÍMAN, Josef, et al. Malá československá encyklopedie : V. svazek Pom-S. Vydání 1. Praha : ACADEMIA, s.
O autorovi. Charles Pierre Baudelaire Květy Zla
Charles Pierre Baudelaire Květy Zla Slovo úvodem Květy Zla, ve francouzštině Fleurs du mal, je sbírka básní francouzského básníka Charlese Baudelaira. Jde o poměrně rozsáhlé dílo které vzbudilo v době
VíceMoravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk
Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast Ročník 2. CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk Datum tvorby 01.06.2013 Anotace -prezentace určená pro učitele
VíceGENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ
GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ
VíceDatum: 21. 3. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.
Datum: 21. 3. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_227 Škola: Akademie - VOŠ, Gymnázium a SOŠUP Světlá
VíceUmělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii
Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_15_10 Tématický celek:
VícePreromantismus ve světové literatuře
Preromantismus ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky
VíceHÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ
HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec
VíceNázev školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: Victor Hugo Vyučovací předmět: Český
VíceLiterární moderna - úvod
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Literární
VíceJiří Wolker Život a dílo
Jiří Wolker Život a dílo Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_16 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr.
VíceJAROSLAV SEIFERT. - původ: - studia: - od r zakládající člen od v 50. letech odmítavý postoj k
JAROSLAV SEIFERT - původ: - studia: - od r. 1921 - zakládající člen - - 1929 - od 1949 - v 50. letech - 1956 - odmítavý postoj k - 1969 1970-1977 - 1984 TVORBA - překladatel: - novinář: - prozaik: - básník
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivitai.1 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma I.2.4 Vybraní autoři a texty od antiky do 20.
VíceHumanismus a renesance (Itálie)
Humanismus a renesance (Itálie) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012) VY_32_INOVACE_VYC27 Hlavní autoři Humanismus a renesance Hlavní autoři Dante Alighieri Francesco Petrarca Giovanni Boccaccio Niccolò Machiavelli
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VíceČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE
ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 8. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární
VíceKarel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová
VY_32_INOVACE_CJL_58 Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová Období vytvoření: září 2013 Ročník: 2., popř. 3. a 4. (opakování) Tematická oblast: Čtenářská gramotnost absolventa OA
VíceOSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2010/11) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) Literatura Sexta A, B Mgr. Libuše Kratochvilová 2 hodiny
VíceJan Zahradníček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Jan Zahradníček
VícePanovník Ludvík XVI. Manželka Marie Antoinetta (je dcerou Marie Terezie) Rozmařilý a výstřední život, vysoké náklady u dvora Kritika režimu je
Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 10. 08. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_13_D_II Ročník: II. Dějepis Vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání Vzdělávací obor: Dějepis Tematický okruh:
VíceVÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo
VíceJméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 19. 3. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_32_CJL_NP2
Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 19. 3. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_32_CJL_NP2 Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
VíceInovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
VíceMateriál seznamuje žáky se základními pojmy k tématu Písničkáři 1. Anotace. Mgr. Pavel Šupka
Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Materiál seznamuje žáky se základními pojmy k tématu Písničkáři 1 Mgr. Pavel Šupka Čeština 26 41-M/01 Elektrotechnika 78-42-M/01 Technické lyceum 23-41-M/01 Strojírenství
Více5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_450 4. 1. 2012
5. ročník Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_450 4. 1. 2012 Anotace: Jazyk: Prezentace seznamuje žáky s odporem proti Rakousku-Uhersku během 1. světové války, jednáním zahraničního odboje, o
VíceGymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla ze světové literatury
VíceVÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo
VíceLiteratura 1. poloviny 20. století - literární období
Jméno: Literatura 1. pol. 20. století Přidal(a): Sabina Charakteristika období: - ovlivněna 1. sv. válkou - rozvoj techniky a civilizace - rozvoj fašismu (Itálie, Německo) a komunismu (Rusko po r. 1917
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název školy: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: I/2 č. materiálu: VY_12_INOVACE_111 Jméno autora: Třída/ročník: Mgr. Tomáš Vaculík
VíceANARCHISTIČTÍ BUŘIČI
ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 6. 10. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník
VíceKorpus fikčních narativů
1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod
VíceŠablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
VíceZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_36_Jaroslav Seifert Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
VíceGymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla z české literatury
VíceČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE
ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje duben 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 15 Česká meziválečná
VíceJiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová
VY_32_INOVACE_CJL_53 Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová Období vytvoření: duben 2013 Ročník: 3., popř. 4. (opakování) Tematická oblast: Čtenářská gramotnost absolventa
VícePOETISMUS, SURREALISMUS
ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE POETISMUS, SURREALISMUS AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 11. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura
VíceCHARLES BAUDELAIRE. (Personální bibliografie)
CHARLES BAUDELAIRE (Personální bibliografie) Z DÍLA CHARLESE BAUDELAIRA Knihy Báseň o hašiši. Přel. J. Hart, úprava textu Z. Ryba. 2. vyd., P., Volvox Globator 1993. 60 s. Básně. Malé básně v próze. Pařížský
VíceRenesance a humanismus
Renesance a humanismus Anotace: seznámení s renesanční literaturou, autory a díly Dětský diagnostický ústav,středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola a školní jídelna Liberec 9. ročník ZŠ
VíceZákladní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT
Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT aktivity Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací
VíceŽánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Žánry
Více5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci
Romantismus v literatuře 1. Správně přiřaď do tabulky: balada, libreto, povídka, román, romantismus, poema 1. Původně označení pro báseň, později termín pro rozsáhlou epickou či lyrickoepickou básnickou
Více28. neděle v mezidobí. Cyklus B Mk 10,17-30
28. neděle v mezidobí Cyklus B Mk 10,17-30 Hosana 1. /:Hosana, hosana, hosana Bohu na nebi!:/ Jméno slavíme Tvé (hosana aleluja), chválí Tě srdce mé (hosana aleluja), vyvýšen buď, ó Bože náš, hosana Bohu
VíceGYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 7.4.2013 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace
VíceANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Česká
VíceJ. S. Machar, Antonín Sova
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 J. S.
VíceLiterární druhy a žánry hrou
Literární druhy a žánry hrou MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_03_14 Tématický celek:
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387 Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická oblast Česká a světová literatura v počátku 19. století
VíceVY_32_INOVACE_20_ Zdeněk Fibich : Vodník_38
VY_32_INOVACE_20_ Zdeněk Fibich : Vodník_38 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu
VíceEU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur
EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí
VíceAntoine De Saint Exupéry
VY_32_INOVACE_ČJL_594 Autor: Melanie Hozová Mgr. Použití: 6. 7. ročník Datum vypracování: 6.10. 2012 Datum pilotáže: 18.10.2012 Antoine De Saint Exupéry Metodika: Prezentace slouží jako výklad. V jednotlivých
Více90. léta 19.století konec první světové války
90. léta 19.století konec první světové války UDÁLOSTI FAKTA 1870 první vatikánský koncil (dogma o neomylnosti papeže) jako reakce vznik nových církví (m.j. starokatolické) pesimismus ve věcech víry 1871
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
VíceSpeciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. Programu
Subjekt: Speciální ZŠ a MŠ Adresa U Červeného kostela 110, 415 01 TEPLICE Číslo op. programu CZ. 1. 07 Název op. Programu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy: 21 Název výzvy: Žádost o fin.
VíceSTŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
Název školy STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz
VíceJohann Wolfgang Goethe
Johann Wolfgang Goethe [johan volfgang géte] Nelze být vždy hrdinou, ale vždy lze zůstat člověkem. ROMANTICKÝ HRDINA FILM GOETHE Německo, rok 1772. Mladý student práv a začínající básník Johann Wolfgang
VíceDej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí
Dej 2 Osvícenství Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Osvícenství období i myšlenkový směr 17.-18. století, věk rozumu a osvěty
VíceTýden od 23. listopadu do 29. listopadu 2008. Biblické texty na tento týden: Ř 3,19 26; 2 K 5,18 21; 1 J 4,7 11
Týden od 23. listopadu do 29. listopadu 2008 Biblické texty na tento týden: Ř 3,19 26; 2 K 5,18 21; 1 J 4,7 11 Základní verš Jeho ustanovil Bůh, aby svou vlastní krví se stal smírnou obětí pro ty, kdo
Více5. třída. Vytvořil: Renáta Pokorná Dne: 13. 9. 2011. VY_32_Inovace/8_443
5. třída Vytvořil: Renáta Pokorná Dne: 13. 9. 2011 VY_32_Inovace/8_443 Anotace: Jazyk: Prezentace seznamuje žáky s dobou a významem osvícenství, vládou Marie Terezie. Prezentace slouží k názornému výkladu
VíceNázev projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498
Název projektu: EU Peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_140 Jméno autora: Jana Lanková Třída/ročník: 2. stupeň ZŠ praktické - výuka
VíceGymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury
školní rok: 2019/20 třídy: 8. A, 4. C, 4. D Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury Forma zkoušky: jednotně zadaná písemná práce Způsob vypracování: na počítači Čas
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Literární teorie Cílová skupina: žáci SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci při práci s uměleckým textem zopakují
VíceAntonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka
Osobnosti Mirovicka Antonín Klášterský - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života * 25. 9. 1866 - Mirovice + 3. 10. 1938 pohřben: Praha Vyšehradský hřbitov Slavín Narodil
VíceNÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_52_INOVACE_37_Významný rok 1848 AUTOR: Mgr. Lenka Klíčová ROČNÍK:
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_52_INOVACE_37_Významný rok 1848 AUTOR: Mgr. Lenka Klíčová ROČNÍK: 5. DATUM: 5. 12. 2011 VZDĚL. OBOR, TÉMA: Člověk a jeho
VíceEU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur
EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí
VíceRým, verš, literární druhy, literární formy, žánry, literární věda
Anotace Tematický celek zaměřený na literární pojmy je zpracován do textového souboru, který lze použít pro více vyučovacích hodin k procvičení dané problematiky. Cvičení mají za úkol upevnit znalosti
VíceGymnázium, Brno, Elgartova 3
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Autor: Název: Vybraná díla ze světové
VíceOsvícenství ve světové literatuře
Osvícenství ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky
VíceZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_03_Josef Kajetán Tyl Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
VíceVÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo
VíceSADA VY_32_INOVACE_CJ2
SADA VY_32_INOVACE_CJ2 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
VíceKVN AP, Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já.
Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já. Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu
VíceRefrén. Ročník 7. 12. 4. - 7. 5. 2012. Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková
ČESKÝ JAZYK Refrén Ročník 7. 12. 4. - 7. 5. 2012 Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková Zpracováno v rámci projektu Krok za krokem na ZŠ Želatovská ve 21. století registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3443
VíceDidaktický test Na co se mě vlastně ptají?
Didaktický test Na co se mě vlastně ptají? Základní slovníček: SPRÁVNĚ x CHYBNĚ JE PRAVDIVÉ x NENÍ PRAVDIVÉ (správný tvar) (chybný tvar, chyba) Styly písma: KURZIVA (vyznačeno kurzivou) TUČNĚ vyznačená
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
VícePoezie Jiřího Wolkera
oezie Jiřího Wolkera MRYV ZÁLNÍ ŠL MTEŘÁ ŠL VELÁ BYTŘE projekt č. Z.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo UMu: VY_32_NVE_16_17 Tématický celek: Historie a umění utor: aedr. Helena tejskalová
VícePrezentace 17-CJL -1-ročník Antické písemnictví (1)
Prezentace 17-CJL -1-ročník Antické písemnictví (1) Antika = historická epocha, která završuje éru starověku. V rámci starověku zahrnuje dějiny existence starověkého (antického) Řecka a Říma. Starořecká
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma Učivo PT Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) KK Vlastenectví jako literární
VíceVyužití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/
Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Digitální
VíceLiteratura 20. století
Literatura 20. století celková charakteristika z hlediska historie a literárního vývoje Tvorbu spisovatelů ovlivnily: 1) 1. světová válka (1914 1918) 2) 2. světová válka (1939 1945) 3) studená válka 2.
VíceK pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka
K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka KATEDRA ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY S DIDAKTIKOU, PdF OU Průzkumné šetření ZŠ Bolatice,
VíceIntegrovaná střední škola, Sokolnice 496
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
VíceO autorovi básní a autorech obrazů: Mgr. Jaroslav Pivoda
Jaroslav Pivoda Procházky životem počet stran 178, plnobarevný tisk vazba pevná běžná cena 499 Kč včetně DPH naše cena 449 Kč včetně DPH cena K M K 399 Kč včetně DPH ISBN 978-80-86930-64-0 Vydal Jaroslav
VíceŠablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
VíceZtichlým večerem kráčí postava vypadá jako že nespěchá Kolem se míhá minulost i dnešek
Polendář 009 Jan Bezděk Pavla Jurigová Milý poutníče, procházející jednotlivými stránkami tohoto Polendáře, měsíci roku, cestami života, jdi s cílem ve svém srdci, pak nebude nikdy vzdálená tvá představa
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk
VíceSSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek
Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_CJL_3.07
VíceANDRÉ BRETON. Personální bibliografie Z DÍLA ANDRÉ BRETONA. Knihy
ANDRÉ BRETON Personální bibliografie Z DÍLA ANDRÉ BRETONA Knihy Co je surrealismus? Tři přednášky (o vývoji surrealismu a surrealistické situaci objektu a politické posici dnešního umění. Doslov napsal
VíceTEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
TEORIE LITERATURY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje leden 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 14 Obsah Obsah: Podstata
VíceROMANTISMUS. 8.třída
ROMANTISMUS 8.třída ROMANTISMUS MYŠLENKOVÉ HNUTÍ A JEDEN Z HLAVNÍCH SMĚRŮ 19. STOLETÍ tvůrčí svoboda umělce cit, vášeň, fantazie, vůle vyzdvihuje středověk zdůrazňuje konkrétního jedince reakcí na Velkou
VíceNázev školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_2C_5_Vítězslav_Nezval Vyučovací
VíceDějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
Vícečíslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
Č. 31 číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti název materiálu VY_12_INOVACE_31_ČJ_LV9_Tvořivá práce s textem téma Literární
VíceSTŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28.
Více