ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Plzeňský inspektorát oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Školní statek, Horšovský Týn Horšov 1

Transkript

1 ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce Plzeňský inspektorát oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA Školní statek, Horšovský Týn Horšov 1 Horšov 1, Horšovský Týn Identifikátor školy: Termín konání orientační inspekce: 21. a 22. květen 2003 Čj / Signatura od1tw508

2 CHARAKTERISTIKA ŠKOLSKÉHO ZAŘÍZENÍ Školní statek Horšov sloužil od roku 1946 v různých vlastnických formách a zaměření zemědělskému školství. Od roku 1959 je účelovým zařízením Střední zemědělské školy Horšovský Týn. Podle Dohody o praktickém vyučování uzavřené mezi Střední zemědělskou školou Horšovský Týn a Školním statkem Horšovský Týn Horšov zajišťuje výuku praxe a předmětových cvičení odborných předmětů pro žáky studijního oboru M/001 Agropodnikání. Za školní rok je Střední zemědělskou školou Horšovský Týn (dále jen SZeŠ Horšovský Týn) na školním statku odučeno cca 860 vyučovacích hodin ( žákohodin ) praxe a předmětových cvičení. Školní statek hospodaří na 493 ha zemědělské půdy. Rostlinná výroba je zaměřena na produkci obilovin, řepky, kukuřice na siláž a krmných jednoletých a víceletých pícnin. Živočišná výroba na produkci mléka a jatečného skotu a výkrm prasat. Zřizovatelem školního statku je Plzeňský kraj, Škroupova 18, Plzeň. Rozhodnutím o zařazení do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení je příspěvkovou organizací bez uvedení kapacity. PŘEDMĚT INSPEKCE Předmětem inspekční činnosti bylo zjištění a zhodnocení: personálních podmínek vzdělávání a výchovy vzhledem ke schváleným učebním dokumentům, materiálně-technických podmínek vzdělávání a výchovy vzhledem ke schváleným učebním dokumentům, průběhu a výsledku vzdělávání odborné individuální praxe žáků SZeŠ Horšovský Týn oboru M/001 Agropodnikání. HODNOCENÍ PERSONÁLNÍCH PODMÍNEK VZDĚLÁVÁNÍ A VÝCHOVY VZHLEDEM KE SCHVÁLENÝM UČEBNÍM DOKUMENTŮM Celkový přepočtený počet zaměstnanců školního statku je 22 osob. Z toho je 5 technickohospodářských pracovníků a 17 pracovníků v dělnických profesích. Ředitel školního statku byl jmenován do funkce dekretem Plzeňského kraje čj. H/379/02 ze dne Odbornou individuální praxi žáků SZeŠ Horšovský Týn zajišťují tři instruktoři z řad technickohospodářských pracovníků školního statku. Dva mají vysokoškolské odborné vzdělání a jeden úplné střední odborné vzdělání. Jeden z instruktorů absolvoval základní kurz pedagogického minima pořádaný Sdružením zemědělských, lesnických a potravinářských škol, rybářské školy a školních hospodářství ČR se sídlem ve SZeŠ Humpolec. Instruktoři organizačně zajišťují a přímo řídí individuální praxi žáků podle pokynů vedoucího praxe a učebních osnov zpracovaných střední zemědělskou školou. 2

3 Výuku učební praxe a praktická cvičení odborných předmětů vedou odborní učitelé SZeŠ Horšovský Týn. Personální podmínky školního statku zajišťující vedení a výuku odborné individuální praxe žáků oboru Agropodnikání jsou na velmi dobré úrovni. HODNOCENÍ MATERIÁLNĚ-TECHNICKÝCH PODMÍNEK VZDĚLÁVÁNÍ A VÝCHOVY VZHLEDEM KE SCHVÁLENÝM UČEBNÍM DOKUMENTŮM Školní statek je umístěn v uceleném hospodářském komplexu vzdáleném cca 2 km od areálu školy. Budovy a stavby jsou od 1. ledna 2003 majetkem Plzeňského kraje, školní statek je má ve správě. Zemědělskou půdu má statek pronajatu od Pozemkového fondu, malá část je v pronájmu od soukromých osob. V závislosti na přidělených finančních prostředcích jsou prováděny pouze nejnutnější opravy stávajících hospodářských budov a zařízení. Potřeba nové výstavby některých objektů živočišné výroby a přístřešků pro uskladnění zemědělských strojů je aktuální. Strojový park rostlinné výroby je promyšleně inovován, vybavení základní mechanizací pro technologické linky zpracování půdy, setí, ošetřování a sklizeň pěstovaných plodin odpovídá současným trendům v zemědělství. Školní statek zajišťuje individuální praxi pro 1. a 2. ročník. Svým materiálně-technickým vybavením umožňuje plnit požadavky učebních osnov pro tyto ročníky v plném rozsahu. Z důvodu poznání i jiných organizačních struktur a provozních podmínek konají žáci především vyšších ročníků individuální praxi v dalších smluvních zemědělských organizacích. Materiálně-technické podmínky umožňují plnit učební osnovy praxe na velmi dobré úrovni. HODNOCENÍ PRŮBĚHU A VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ A VÝCHOVY V PŘEDMĚTU ODBORNÁ INDIVIDUÁLNÍ PRAXE OBORU M/001 AGROPODNIKÁNÍ Realizace vyučovaného oboru Vyučovaný studijní obor M/001 Agropodnikání je v souladu s rozhodnutím o zařazení SZeŠ Horšovský Týn do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení. Výuka odborné individuální praxe probíhá podle schválených učebních dokumentů. Povinná dokumentace vztahující k odborné individuální praxi je vedena a prokazatelně zachycuje průběh vzdělávání. Zjištění učiněná při kontrole odborné individuální praxe jsou pracovníky odpovědnými za průběh praxe analyzována, přijatá opatření jsou projednávána v pedagogických radách a jejich realizace je předmětem dalších kontrol. Organizace odborné individuální praxe schváleného studijního oboru a systém její kontroly je plně v souladu se vzdělávacím programem školy a posláním školního statku jako účelového zařízení pro praktické vyučování. 3

4 Průběh a výsledky vzdělávání a výchovy v předmětu odborná individuální praxe druhého ročníku studijního oboru M/001 Agropodnikání Přípravě výuky individuální praxe je vedením školy i školního statku věnována náležitá pozornost. Podle školou zpracovaného časového plánu praxe koná individuální praxi vždy jeden žák ze třídy po dobu dvou týdnů v průběhu školního roku. Jeden týden ve školním statku a jeden týden ve smluvní organizaci ZEAS Puclice a. s. Žáci jsou o termínu konání své praxe informováni celoročním přeřazovacím plánem. Plán je průběžně operativně aktualizován podle momentální přítomnosti žáků, případně vzniklých neplánovaných akcí školy. Při nástupu na praxi jsou žáci pověřeným instruktorem prokazatelně seznamováni s problematikou BOZP. Při sledovaném průběhu praxe plnil žák-praktikant úkoly týdenního rozpisu prací. V kravíně pomáhal při dojení a ošetřování dojnic. Při zahájení prací byl pověřeným instruktorem (zootechnikem) seznámen s úkoly pracovní činnosti a byl poučeni o bezpečnosti práce. Pracoval samostatně pod kontrolou pověřeného vedoucího stáje. Průběžně byl kontrolován a upozorňován na případné chyby při osvojování si základních pracovních návyků. V další části denního programu byl instruktorem (ředitelem statku) seznámen s evidencí chovu skotu v počítačové modifikaci a způsobem kontroly mléčné užitkovosti. Písemně též zpracovával úkoly rozepsané školou pro samostatnou práci žáků při individuální praxi. Závěrečné zhodnocení pracovního dne bylo provedeno rozhovorem mezi instruktorem a žákem. Zásada pracovní přiměřenosti byla respektována, přestávky k odpočinku a občerstvení byly dodrženy. Interakce a komunikace byla založena na respektování osobnosti žáka a vzájemné důvěře. Prostor pro diskusi byl vytvořen, různost názorů mohla být bez problémů uplatněna. Nežádoucí projevy chování nebyly zaznamenány. O průběhu praxe si žáci vedou deník, správnost zápisu v závěru týdne potvrzuje instruktor. Účast žáků na individuální praxi je evidována v třídní knize SZeŠ Horšovský Týn třídy A2. Výsledky vzdělávání zjišťované školou Účast žáků na praxi a výsledky vzdělávání a výchovy jsou projednávány v pedagogických radách SZeŠ Horšovský Týn a jsou zahrnuty do klasifikace předmětu praxe. Absolvování individuální praxe v plném rozsahu je podmínkou klasifikace. Případné problémy jsou vedením školního statku řešeny s ředitelkou nebo vedoucím praxe školy. Organizační zajištění i úroveň průběhu vzdělávání a výchovy odborné individuální praxe byla hodnocena jako velmi dobrá. DALŠÍ ZJIŠTĚNÍ Údaje o školním statku uvedené ve zřizovací listině jsou shodné s údaji uvedenými v rozhodnutí o zařazení do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení. Kapacita školního statku se neuvádí. 4

5 VÝČET DOKLADŮ, O KTERÉ SE INSPEKČNÍ ZJIŠTĚNÍ OPÍRÁ 1. Zřizovací listina Plzeňského kraje čj. 494/01 ze dne 31. srpna Rozhodnutí o zařazení do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení čj / ze dne 8. října Jmenovací dekret ředitele školního statku čj. H/379/02 ze dne 3. července Učební plán a učební osnovy oboru M/001 Agropodnikání schválené pro školní rok 2002/ Dohoda o praktickém vyučování uzavřená mezi Střední zemědělskou školou Horšovský Týn a Školním statkem Horšovský Týn - Horšov na období školního roku 2002/ Personální dokumentace technicko-hospodářských pracovníků školního statku. 7. Náplň práce odborné individuální praxe v rostlinné a živočišné výrobě pro 1. a 2. ročník oboru M/001 Agropodnikání. 8. Zápis vstupního školení BOZP žáků při individuální praxi. 9. Třídní kniha třídy A2 ve školním roce 2002/2003. ZÁVĚR Personální a materiálně-technické podmínky školního statku umožňují plnit požadavky schválených učebních osnov praxe oboru Agropodnikání Střední zemědělské školy Horšovský Týn v předepsaném rozsahu na velmi dobré úrovni. Způsob vedení výuky odborné individuální praxe odpovídá požadavkům deklarovaného vzdělávání střední zemědělské školy. Žáci si v provozních podmínkách ověřují své teoretické znalosti získané výukou odborných předmětů a vytváří si potřebné základní pracovní návyky. 5

6 Složení inspekčního týmu a datum vyhotovení inspekční zprávy Razítko Školní inspektor Titul, jméno a příjmení Podpis Ing. Jan Aschenbrenner Ing. Aschenbrenner v. r. V Plzni dne 27. května 2003 Datum a podpis ředitele školského zařízení stvrzující převzetí inspekční zprávy Datum převzetí inspekční zprávy: Razítko Ředitel školního statku, nebo jiná osoba oprávněná jednat za školní statek Titul, jméno a příjmení Podpis Ing. Václav Tureček Tureček v. r. Dle 19 odst. 7 zákona č. 564/1990 Sb., o státní správě a samosprávě ve školství, ve znění pozdějších předpisů, může ředitel školy podat připomínky k obsahu inspekční zprávy České školní inspekci do 14 dnů po jejím obdržení. Připomínky k obsahu inspekční zprávy jsou její součástí. 6

7 Hodnotící stupnice: Stupeň Vynikající Velmi dobrý Průměrný Pouze vyhovující Nevyhovující Širší slovní hodnocení Zcela mimořádný, příkladný. Výrazná převaha pozitiv, drobné a formální nedostatky, nadprůměrná až spíše nadprůměrná úroveň. Negativa a pozitiva téměř v rovnováze, průměrná úroveň. Převaha negativ, výrazné nedostatky, citelně slabá místa. Zásadní nedostatky, které ohrožují průběh výchovně-vzdělávacího procesu. Plní, je v souladu Neplní, není v souladu Dodržuje, čerpá účelně, efektivně. Nedodržuje, nečerpá účelně, efektivně. 7

8 Adresát Datum předání/odeslání inspekční zprávy Podpis příjemce nebo čj. jednacího protokolu ČŠI Krajský úřad odbor školství / Zřizovatel / Připomínky ředitele školního statku Datum Čj. jednacího protokolu ČŠI Text Připomínky nebyly podány. 8