METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. čtení s předvídáním)

Transkript

1 METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/ Sada metodických listů: KABINET ČESKÉHO JAZYKA Název metodického listu: VYPRAVOVÁNÍ (za pomoci metody čtení s předvídáním)

2 Název příspěvku Jméno autora Stručná anotace Očekávaný výstup vzhledem k RVP ZV Rozvíjené klíčové kompetence Průřezové téma Organizace časová Nutné pomůcky a prostředky Použitá literatura a zdroje Vypravování (za pomoci metody čtení s předvídáním) PaedDr. Jana Černohorská Žák se pomocí metody čtení s předvídáním naučí pracovat s vypravováním jinak více si všímat indicií v textu a na jejich základě usuzovat na průběh vypravování, po každém kroku provede reflexi vytvoří text podle zadaných kritérií uspořádá informace v textu s ohledem na jeho účel dodrží časovou posloupnost vyjadřuje se kultivovaně stupňuje napětí Kompetence k učení samostatně studuje a snaží se své znalosti na základě zkušeností svých i spolužáků dále prohlubovat Kompetence komunikativní komunikuje o výsledcích své práce s učitelem a se spolužáky, obhajuje svá stanoviska Kompetence sociální a personální je veden k interakci ve skupině, zajímají ho názory a výsledky práce ostatních osobnostní a sociální výchova učí se poznávat pohnutky chování svého i druhých, chápat je enviromentální výchova učí se poznávat své okolí (zde okolí Karlových Varů) 1 vyučovací hodina Texty, namnožené tabulky, tabule s dataprojektorem Poznámka

3 Úvodem V metodickém listu je popsána metoda RCWT (kritického myšlení) čtení s předvídáním. Žák na základě některých indicií (název, žánr, předchozí text) pokračuje ve vytváření textu, snaží se usuzovat na možné následování a vyvozovat, nejde tedy jen o prostou fantazii na téma. Lekce kritického myšlení čtení s předvídáním Předmět: Třída: Téma: Téma hodiny: Cíl hodiny: ČESKÝ JAZYK 1. ročník SOŠ Základy jazykové komunikace 10 hodin Vypravování v umělecké literatuře Zvládnutí vypravování na základě základních indicií (žánr, název, začátek textu) 1. Brainstorming co víte o vypravování a o pověsti na tabuli 5 minut 2. Motivace vypište co nejvíce důvodů, proč může svatební průvod zkamenět 3 minuty 3. Žáci obdrží text, který budou odkrývat po částech. Nejprve přečtou nadpis, do tabulky předpovědí si zapíší, jak se asi příběh bude vyvíjet a z čeho tak usuzují. Postupně si čtou po částech celý příběh, upravují své verze, až dospějí k závěru. 25 minut UVĚDOMĚNÍ 4. Jeden student přečte celý text. 5. Promítnutí obrázku, další pověsti z Karlovarska 1 minuta REFLEXE 10 minut REFLEXE

4 Zkamenělý svatební průvod (pověst o vzniku Svatošských skal) V dobách, kdy na Loketsku ještě vládli Vohburgové, našel chudý sedlák, jdoucí na loketský hrad robotovat, v místech dnešního kostela v Horním Slavkově mezi dvěma kameny plačícího novorozeného chlapečka. Plný soucitu vzal dítě s sebou. Na hradě předstoupil před markraběnku Janu a řekl jí: Při vstupu na hrad je zvykem přinést nějaký dar. Cestou na Loket jsem našel toto dítě a předávám je vám jako dar. Přijměte je prosím s láskou a opatrujte je lépe, než činila jeho matka. Markraběnce se řeč líbila, hošíka se ujala a dala jej pokřtít jménem Jan. Po svém nálezci hoch dostal příjmení Svatoš. Pod ochranou urozené pěstounky dospěl Jan v hezkého jinocha, jenž nalézal ve vědách daleko větší zalíbení než v rytířských turnajích. Miloval samotu, stále se toulal v lesích a jeho mysl prahnula po poznání podstaty všech věcí. Jednou seděl zamyšleně na břehu řeky Ohře a hleděl do jejích tmavých vln, když vtom se z nich před ním vynořila víla tak krásná a líbezná, že Janovy oči viděly jen ji a okolní svět pro něj přestal existovat. Víla k němu promluvila: Drahý Jene, znám tvého srdce bol, toužíš po ovládnutí světa kouzel. Naučím tě vše, po čem prahneš ale jen za té podmínky, že se nikdy nezaslíbíš jiné ženě! Svatoš, očarovaný krásou vodní víly a nadějí, že může dosáhnout splnění svých přání, podivnou nabídku bez rozmýšlení přijal. Víla dodržela slovo a zasvětila Jana nejhlubších tajů skrytých nauk a učinila jej velmi šťastným. Uběhlo několik let. Na svých cestách světem poznal Svatoš hezké děvče a ze srdce si jej zamiloval. Slib, který dal vodní víle, jej začal tížit jako kámen. Spoléhaje na znalost kouzelných praktik, jimiž doufal zlomit moc nadpřirozené bytosti, rozhodl se Svatoš pro milované děvče a uspořádal velkolepou svatbu. Již stál svatební průvod před oltářem, již chtěla šťastná dvojice říci své ano když tu náhle se z rozbouřených vln Ohře vynořila rozezlená víla a kletbou proměnila celý svatební průvod v kámen: kněze, oba milence, svatební hosty, hudebníky a svatební povoz. Zkamenělá svatba stojí v lesnatém údolí řeky Ohře mezi Karlovými Vary a Loktem dodnes. Lidé jí říkají Svatošské skály.

5 Tabulka předpovědí Zkamenělý svatební průvod Část textu Jak se podle vás bude příběh vyvíjet? (Pište v celých větách, ne jen v bodech.) Proč si to myslíte? Co se opravdu dosud stalo? (Shrňte celými větami, ne jen body.) předvídání před textem 1. část textu 2. část textu 3. část textu

6 Fotografie Svatošských skal u Karlových Varů