Objevujeme. Jak funguje doprava, rozvodné sítě, osvětlení, zásobování, financování, městská samospráva. Kathleen M. Reillyová Ilustroval Tom Casteel

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Objevujeme. Jak funguje doprava, rozvodné sítě, osvětlení, zásobování, financování, městská samospráva. Kathleen M. Reillyová Ilustroval Tom Casteel"

Transkript

1

2 města Objevujeme Jak funguje doprava, rozvodné sítě, osvětlení, zásobování, financování, městská samospráva 25 BÁJEČNÝCH PROJEKTŮ Kathleen M. Reillyová Ilustroval Tom Casteel

3 Objevujeme města Kathleen M. Reillyová, Ilustroval Tom Casteel Překlad: Kateřina Komárková Odborná korektura: Radek Chajda Odpovědná redaktorka: Eva Mrázková Technický redaktor: Jiří Matoušek Copyright 2014 by Nomad Press. All rights reserved. Authorized translation from the original title: Cities Discover How They Work. The trademark Nomad Press and the Nomad Press logo are trademarks of Nomad Communications, Inc. Translation Kateřina Komárková, 2014 Objednávky knih: bezplatná linka ISBN Vydalo nakladatelství Edika v Brně roku 2014 ve společnosti Albatros Media a. s. se sídlem Na Pankráci 30, Praha 4. Číslo publikace Albatros Media a. s. Všechna práva vyhrazena. Žádná část této publikace nesmí být kopírována a rozmnožována za účelem rozšiřování v jakékoli formě či jakýmkoli způsobem bez písemného souhlasu vydavatele. 1. vydání

4 A H S B O Časová přímka Úvod iv 1 Kapitola 1 Zrození města 4 Kapitola 6 Cestování pod povrchem 59 Kapitola 2 Města rostou do výšky 13 Kapitola 7 Urbanizace 68 Kapitola 8 Kdo to má na starost? 80 Kapitola 3 Zavedení elektřiny 25 Kapitola 9 Města a příroda 88 Kapitola 4 Vodní výzvy 34 Kapitola 10 Každé město je jedinečné 106 Kapitola 5 Cestování na povrchu 46 Slovníček KDV0201_sazba.indd iii 115 Rejstřík :49:49

5 Časová přímka př. n. l.: Nomádi (lidé bez stálého domova) žili z darů země, následovali migrující zvěř a během roku se přesouvali do oblastí s lepšími podmínkami př. n. l.: Lidé starověku se začali usazovat ve skupinách, a tak vznikala první města, jako byl Ur v Mezopotámii př. n. l.: Ve Spáleném městě (Shahr-e Sukhteh) jihovýchodně od dnešního Íránu vzniká první kanalizační systém. 312 př. n. l.: Obyvatelé Petry v Jordánsku budují svá obydlí přímo ve skalních stěnách, namísto stavby samostatných budov typických pro dnešní dobu. 300 n. l.: Římané staví a začínají používat 11 akvaduktů, které přivádějí vodu do města. Př. n. l.: Píše se za datum a znamená před naším letopočtem. Počítá se do roku jedna př. n. l. Zkratka n. l. znamená našeho letopočtu a počítá se od roku jedna n. l. Zkratka př. n. l. je totéž jako př. Kr., tedy před Kristem. 800 n. l.: Na Středním východě, nedaleko dnešního Bagdádu v Iráku, vznikají ve středověku první asfaltové silnice. Asfalt se vyrábí z ropy, pocházející z tamních ropných polí. ASFALT 1664 n. l.: Během anglické nadvlády daruje král město Nový Amsterdam svému bratrovi, vévodovi z Yorku, a město tak mění svůj název na New York. - iv -

6 1804 n. l.: Filadelfie se stává prvním městem na světě, které používá vodovodní potrubí z litinových, nikoli dřevěných trubek. Město darovalo staré dřevěné potrubí Burlingtonu v New Jersey, kde se používalo dalších 80 let! 1863 n. l.: V Londýně se otevírá první podzemní dráha, kterou tvoří dřevěné vagony tažené parní lokomotivou. V roce 1890 používá londýnské metro jako první elektrické vozy n. l.: Wabash v Indianě se stává prvním městem s pouličním osvětlením na elektřinu. I když má pouhých 320 obyvatel, do města přijíždějí z daleka davy zvědavců, aby ten zázrak spatřily. Poprvé se světla rozsvítila před zraky 10 tisíc lidí! 1884 n. l.: V Chicagu je postaven první mrakodrap. Budova pojišťovny má 10 pater na tehdejší dobu neuvěřitelná výška! 1912 n. l.: Lester Wire, policista ze Salt Lake City v Utahu, vytvořil první elektrický semafor. Nainstalován byl až o dva roky později v Clevelandu v Ohiu n. l.: Grand Haven v Michiganu se stává prvním městem s celoměstským přístupem k síti wi-fi. O šest let později ho nabízí již 110 obcí n. l.: V Dubaji je postaven nejvyšší mrakodrap Burj Khalifa (psáno také Burdž Chalífa). Měří 830 metrů n. l.: 11. března zasáhlo Tohohu v Japonsku silné zemětřesení a tsunami. Nejničivější zemětřesení v historii Japonska (a páté nejsilnější zemětřesení na světě od roku 1900) poničilo městskou infrastrukturu a způsobilo rozsáhlé a vážné stavební škody n. l.: Ve Francii vchází v platnost nový zákon, který má omezit noční osvětlení. Osvětlení výloh v obchodních domech se musí po 1 hodině ranní vypnout. Díky tomuto zákonu by se mělo snížit množství skleníkových plynů a ušetřit energie. - v -

7

8 Úvod Co se vám vybaví pod pojmem město? Pokud žijete na předměstí nebo na venkově, možná si představíte panorama města s různě vysokými budovami, které se tyčí proti obloze. Nebo vám připadá, že je město zajímavým místem na výlet. Když Předměstí: okrajová část města. Venkov: menší sídla a krajina mimo město ve městě žijete, možná si vybavíte nedaleký obchod s potravinami nebo dva bloky, které musíte ujít cestou ke kamarádovu domu. Město je vaším domovem

9 MĚSTA Všechna města jsou rušné, koncentrované né oblasti s velkým počtem obyvatel, aktivit a podniků. Fungují společně a vzájemně se ovlivňují jako velká ozubená kola nějakého stroje. Ve městě cítíte energii, která se velmi liší od venkovských oblastí s rozlehlými pozemky, bez většího počtu domů nebo obchodů. Majitel takového pozemku ho nemusí chtít zastavět, může ho třeba využít jako pole či prostor pro svůj dobytek. Domy mohou stát mnoho kilometrů Obyvatel: osoba žijící na konkrétním két místě. ítě Dobytek: zvířata chovaná na maso a další produkty. Veřejná doprava: doprava jako autobusy nebo vlaky, kterou mohou za poplatek používat všichni. Metro: podzemní dráha, především ta poháněná elektřinou. od sebe, takže chcete-li jít do města nakupovat, musíte si udělat výlet autem. Mezi venkovem a městy leží předměstí, oblasti s méně otevřeným prostorem. Domy stojí blízko sebe, sdružují se ve čtvrtích. Máte možnost dojít si do několika obchodů, obvykle ale musíte jet autem. Ve městech většinou auto nepotřebujete. Na spoustu míst dojdete pěšky nebo se přiblížíte veřejnou dopravou, jako je taxi, autobus nebo metro. Vaši sousedé bydlí jen pár kroků od vás v panelovém nebo činžovním domě

10 Úvod VE MĚSTĚ JE VŠECHNO NA DOSAH. Rozvodná síť: síť kabelů V této knížce zjistíte, jak vznikala nad a pod zemí, která rozvádí města, jak se rozrůstala a jak vypadá elektřinu napříč oblastí. jejich budoucnost. Při pohledu Populace: všichni lidé zblízka také objevíte, jak pracují v dané oblasti nebo skupině. všechny ty různé a složité součásti města, jako je třeba vodovodní systém, který přivádí vodu do města, vede ji skrz něj a odvádí zase pryč. Žijete-li ve městě, dozvíte se o skrytých věcech kolem vás, které vás v každodenním životě dosud nenapadly. Víte třeba, jak funguje rozvodná síť? I když jste se do města zatím nepodívali, budete o tom, co se děje pod zemí a nad zemí, vědět mnohem víc než většina lidí, kteří ve městě žijí po celý svůj život. Pokud se chystáte na výlet do nějakého úžasného města, kterých je ve světě nepočítaně, budete moct ocenit plánování, projektování a provoz, díky nimž celý systém ve městě funguje. A zřejmě budete i trpělivější než místní obyvatelé v případě, že bude mít metro poruchu! VĚDĚLI JSTE, ŽE Podle Populačního fondu OSN žilo v roce 2008 ve městech přibližně 3,3 miliardy lidí. Poprvé v historii tak počet lidí žijících ve městech překonal světovou populaci žijící na venkově. Očekává se, že během následujících 20 let tento počet vzroste na 5 miliard

11 KAPITOLA 1 Zrození města Ráno se vzbudíte, vstanete z postele, projdete pokojem ve svém bytě a roztáhnete závěsy na oknech. Svět venku už dávno pulzuje životem. Kolem rachotí autobusy, tramvaje zvoní a nabírají pasažéry, zákazníci chvátají do obchodů a vycházejí obtěžkáni taškami. Dole po chodníku proudí davy lidí. Semafory udávají směr řidičům a řídí chodce a všude je neustálý městský hluk. Tohle je život ve městě a vy jste jeho součástí

12 Zrození města VŠICHNI TI LIDÉ, VŠECHNY ČINNOSTI A JEJICH ORGANIZACE TAKHLE NEFUNGUJÍ ODJAKŽIVA. JAK TO TEDY ZAČALO? Na počátku Vaši vzdálení předkové nežili trvale na jednom místě. Mezi lety př. n. l. se nomádi přesouvali podle migračních vzorců zvěře, kterou lovili jako potravu, a vegetační doby rostlin, jež pojídali. Časem se lidé rozhodli v některých oblastech usadit. Naučili se pěstovat plodiny a chovat zvířata. Skupiny lidí se sdružovaly kvůli bezpečnosti, dobrým vzájemným vztahům, a aby si lidé mohli práci rozdělit. Tak vznikala první trvalá společenství nejranější počátky dnešních měst. Chodec: osoba cestující pěšky. Městský: vztahující íse k velkoměstu nebo městu. Nomád: osoba přesouvající se z místa na místo kvůli hledání potravy. Migrace: pohyb velkého stáda zvěře nebo skupiny lidí z jednoho místa na jiné. Plodina: rostlina pěstovaná na jídlo či jiné využití. Společenství: všichni lidé žijící v konkrétní oblasti či na určitém místě

13 MĚSTA Zboží: věci, které lze koupit, prodat nebo s nimi obchodovat. Služba: činnost pro jiné, která je zaměstnáním, např. doktor poskytuje lékařskou službu. Obchodní centrum: hlavní místo, kde se lidé setkávají kvůli obchodování se zbožím. Obchod: nakupování, prodej a směna věcí. Pojďme obchodovat! Lidé brzy zjistili, že mohou směňovat zboží a služby za to, co potřebují. Například takový hrnčíř mohl své zboží směnit s někým, kdo vyráběl zbraně. Některá společenství se stala obchodními centry, kam lidé přinášeli své zboží, aby jej vyměnili za jiné. Jak se tato společenství rozrůstala, začala se více podobat dnešním městům byly to rušné oblasti, kde probíhal obchod. To, zda se nějaké společenství stalo obchodním centrem, záviselo na jeho poloze. Pokud byla poblíž vodní cesta, v oblasti byl větší provoz a rozrůstala se rychleji. Lidé koneckonců nechtěli cestovat několik dní pouští obtěžkáni svým zbožím. Mnohem raději se se zbožím doplavili po řece. Jak se obchod šířil do vzdálenějších oblastí světa, vodní cesty umožňovaly obchodníkům posílat jejich zboží na lodích a přijímat lodní zásilky z jiných zemí

14 Zrození města JMÉNO JAKO KAŽDÉ JINÉ Jakmile byla určitá oblast zavedená, lidé ji potřebovali nějak nazývat, když o ní chtěli mluvit s ostatními. Dnes můžeme původ jména určitého města vystopovat. Cheektowaga znamená země planých jablek. Toto jméno dali městu Senekové, původní obyvatelé Ameriky žijící na západě státu New York, podle malých ovocných stromů, které zde rostly. Detroit v Michiganu byl pojmenován podle řeky spojující jezero Huron a Erie. Detroit znamená francouzsky úžinu, tedy vodní kanál. Oakland v Kalifornii dostal své jméno podle husté oblasti dubů ( oak ). New York byl založen Holanďany a původně se jmenoval Nový Amsterdam podle holandského města. Když vládu převzali Angličané, přejmenovali ho na New ( nový ) York na počest vévody z Yorku. Starý York je město v Anglii. Město Hershey v Pensylvánii bylo pojmenováno po výrobci čokolád Miltonu Hersheym. Založil první moderní továrnu na čokoládu na světě a pro své zaměstnance a jejich rodiny postavil město, aby měli kde žít, pracovat a bavit se. VĚDĚLI JSTE, ŽE Dnešní Bombaj v Indii si zachovala svůj původní název. Říkalo se jí Bombaj už v době, kdy město ovládali Britové. Zavedený: zvyk, víra, postup nebo místo, které je známé již dostatečně dlouhou dobu. Původ: vznik určité věci v určitý čas nebo na určitém místě. Továrna: rozlehlý prostor, kde se vyrábí zboží. Město Topeka v Kansasu bylo během jednoho měsíce přejmenováno na Google

15 MĚSTA Důležitý byl přítok čisté vody, protože obchodní cestující a jejich žíznivá zvířata se potřebovali napít. Také lidé žijící v obchodních centrech potřebovali vodu, aby přežili. Obchodní společenství však také potřebovala být poblíž hlavních obchodních cest na souši, aby se k nim dostali i lidé, kteří nemohli připlout po vodě. Jak se společenství rozrůstala a bohatla, a, nemuselo už tolik lidí trávit celé hodiny pěstováním plodin nebo chovem dobytka. Někteří lidé obraceli svou pozornost k jiným věcem, jako bylo vzdělání, odpočinek, umění, náboženství a vynálezy. Vzkvétající města se stala ohnisky pro ty, kdo začali přetvářet společnost a kulturu, od zručných řemeslníků přes nádeníky až po velké ilozofy. Zrodila se města a nepřestávala růst a ovlivňovat celý svět. V BEZPEČÍ Bezpečnost byla dalším důvodem rozrůstání obchodních center. Společenství postavená na vyvýšených místech byla více chráněná proti povodním z nedalekých vodních toků. Lidé, kteří zde žili, se mohli snadněji bránit vetřelcům. Život v rozrůstající se komunitě měl své výhody. Lidé mohli snáze obchodovat, aniž by museli cestovat do daleka. Ve velké skupině obyvatel žijících na jednom místě byli v bezpečí, na rozdíl od osamělého putování krajinou. VĚDĚLI JSTE, ŽE Společnost: organizované společenství lidí. Kultura: přesvědčení a způsob života skupiny lidí. Největším městem v USA je New York, který má přes 8 milionů obyvatel. Nejstarší je však město St. Augustine na Floridě, jež bylo založeno roku

16 AKTIVITA CO JE V NÁZVU? PROJEKT: POJMENOVÁVÁME MĚSTO Pokud jste vždycky chtěli bydlet v Markétě nebo Lukášově, teď máte možnost pojmenovat si vlastní město! 1 Představte si, že jste se právě ocitli uprostřed krajiny bez jakéhokoli členění. Zapište si všechny rysy, které vás napadnou mohou ovlivnit pojmenování města. Moc se nerozmýšlejte, prostě napište, co vás napadne. Tady je několik vodítek: Počasí. Fouká vítr? Zuří sněhová vánice? Nebo je takové vedro, že se chvěje vzduch? Možná je tu stále zataženo nebo hustě prší. Krajina. Jaký charakter má krajina? Jaké rostliny zde rostou? Borovice? Kaktusy? Je terén kopcovitý, nebo zcela rovný? Možná že řeka protékající krajinou vydává zvláštní zvuky, nebo je zde mořská zátoka. Obyvatelstvo. Mluví místní lidé jiným jazykem? Jak říkají místní oblasti? Jaké další živé bytosti zde vidíte? POMŮCKY papír, karton nebo lístečky propiska nebo tužka plakát a nástěnka barevné popisovače Obchod. Možná se nedaleko tyčí skála plná drahokamů. Nebo je země perfektním místem pro výuku létání na rogalu. S čím byste mohli ve svém novém městě obchodovat? Jména. Pojmenovat své město po sobě je zábava ale použít své jméno napsané pozpátku může být ještě zajímavější! Město můžete pojmenovat i po svém kamarádovi, jenž vám ho pomáhal založit, nebo po svém domácím mazlíčkovi! 2 Projděte si svůj seznam nápadů a sepište na papír alespoň 10 možných jmen. Prohlédněte si je a rozhodněte o vítězi. Jakmile budete znát název svého města, napište ho na plakát na nástěnce a nakreslete, jak by vaše město mělo vypadat. Doplňte, proč jste si vybrali právě toto jméno

17 AKTIVITA VYROBTE SI FOTO SAFARI Někdy žijeme na jednom místě tak dlouho, že ho již vlastně nevnímáme. Je pro nás těžké představit si, jak by ho viděl někdo nově příchozí. Pomocí foto safari máte možnost dozvědět se něco o místě, které nazýváte domovem, ať už se jedná o město nebo malou vesničku, a podívat se na něj očima turisty. Vyhledávejte na internetu vždy za přítomnosti dospělé osoby. POMŮCKY propiska nebo tužka plakát a nástěnka pravítko přístup na internet foťák a tiskárna nebo pomůcky na kreslení 1 Nahoru na plakát napište jméno svého města (nebo sousedního města či toho, které vás vždycky zajímalo). Poté pomocí pravítka rozdělte zbytek plochy pod nápisem do tří svislých sloupců a nadepište je Minulost, Současnost a Budoucnost. Turista: cestující, kterého baví navštěvovat různá místa. 2 Zajděte do místní knihovny nebo hledejte za přítomnosti rodičů na internetu. Najděte něco o historii vámi zvoleného města. Například: Kdy bylo založeno? Co bylo v okolí, když na místo poprvé přišli lidé? Proč přišli? Podle čeho město pojmenovali? 3 Do sloupce Minulost vepište zjištěné informace. Podaří-li se vám dohledat nějaké staré fotografie, zjistěte si, zda je můžete okopírovat a následně umístit na svou nástěnku. Nebo buďte tvořiví a namalujte si vlastní obrázky! 4 Vyfoťte si lidi a místa ve vašem městě (nebo je nakreslete) a obrázky umístěte na nástěnku. Sepište, co se ve vašem městě děje v současnosti jak vypadá, co na něm máte rádi i věci, které jsou vám jedno. Dejte dohromady co nejvíce informací a napište je do sloupce Současnost

18 5 Nakonec zkuste popřemýšlet, jak by město mohlo vypadat v budoucnosti. Dobrý odhad můžete získat pomocí informací na webových stránkách městského úřadu nebo navštivte informační centrum, má-li vaše město nějaké. Ptejte se svých učitelů i lidí pracujících na městském úřadě či radnici. Možná zjistíte, že se chystá nová výstavba, nové obchody či jiné velké změny. Vše, co jste zjistili, napište do sloupce Budoucnost. Můžete také nakreslit, jak si město představujete za 10 nebo 20 (i více!) let. J I H L AV A MINULOST PŘÍTOMNO UC N S T BUD O OS T 6 Prohlédněte si, jak se město během let změnilo a možná ještě změní. Líbí se vám ty změny? Co byste udělali jinak, kdybyste mohli? MĚSTA BUDOUCNOSTI: UČINĚNÁ ATLANTIDA V souvislosti s budoucností měst existuje pár vážně bláznivých nápadů. Třeba život pod vodou! Malajský architekt Sarly Andre Bin Sarkum například navrhl vododrap. Budova by plula po vodě jako bóje a nad hladinu by vyčnívala pouze její vrchní část. Na střeše by byly farmy kvůli potravě a jinak by všichni žili dole. Vododrap by si dokonce vyráběl vlastní elektřinu pomocí vodní energie! Kdybyste mohli vymyslet vlastní město, jak by vypadalo? Jak by všechno fungovalo? Vytvořte cestovní brožuru města pomocí brožur, které nasbíráte nebo najdete na internetu jako inspiraci KDV0201_sazba.indd :50:14

19 AKTIVITA VYROBTE SI POMŮCKY SOUTĚŽ SE JMÉNY MĚST přístup na internet Mnohá města mají vedle oficiálního názvu i nějakou přezdívku. Některé mohou být pěkně směšné nebo popisné. Pomocí této hry můžete vyzvat své přátele či rodinu, aby odhalili, kterému městu připadá která přezdívka. Vyhledávejte na internetu vždy za přítomnosti dospělé osoby. papír, balíček karet nebo lístečků propiska nebo tužka 1 Za přítomnosti rodiče se připojte na internet a hledejte jména i přezdívky měst a vesnic ve vašem okolí. 2 Na přední stranu každé kartičky napište skutečné jméno města či vesnice. Na zadní stranu napište, jak se jim přezdívá. 3 Rozšiřte svůj průzkum i na známá města světa. Zde je pár měst do začátku: Los Angeles (Město andělů) Praha (Stověžatá) Athény (Město bohů) Istanbul New York (Velké jablko) Paříž (Město světel) Amsterdam (Benátky severu) 4 Jakmile budete mít alespoň 20 kartiček, Město mezi světy vyzvěte své kamarády nebo rodinu, aby pomocí vašeho kvízu zjistili, kdo je nejlepší. Ukazujte jim jméno města a nechte je hádat, jakou má přezdívku nebo kartu otočte a vyzvěte je, ať hádají město na základě jeho přezdívky! Vyzkoušejte! Zábavný zlepšovák na závěr: Pokud nenajdete přezdívku daného města a některá je skutečně nemají, dejte si spolu s kamarády a rodinou za úkol nějakou přezdívku vymyslet! Můžete využít stejnou metodu brainstormingu jako u projektu Pojmenováváme město KDV0201_sazba.indd :50:17

20 KAPITOLA 2 Města rostou do výšky Když se blížíte k městu, vypadá jako ve skutečnosti? Z dálky se může zdát, jako by bylo postaveno ze stavebních kostek. Různě vysoké budovy stojí rovně proti obloze. Když si však stoupnete na ulici v centru města, skutečně vás to ohromí. Ty budovy jsou OBROVSKÉ! Obcházením a koukáním nahoru ve snaze dohlédnout na vrchol budete mít namožený krk

21 MĚSTA Vědci jsou přesvědčeni o tom, že první raná města jako Eridu nebo Ur existovala v Mezopotámii v období př. n. l. Jak se do měst stěhovalo stále více lidí, bylo zřejmé, že nejde donekonečna stavět vedle sebe další a další budovy. Buď by jim došlo místo, nebo by se zřítily do řeky či dolů z útesu! A tak lidé začali stavět do výšky. Navyšování Co se stalo, když ve městech začalo docházet místo? Lidé museli vymyslet, jak stavět vyšší budovy. To však není snadné. Čím vyšší je budova, tím větší zátěži jsou vystaveny stavební materiály, hlavně ve spodních patrech. Budova postavená z kamenů nebo cihel je extrémně těžká. Zdi spodních pater musí být velmi silné a vyšší budova vyžaduje ještě silnější spodní zdi. Navíc, čím vyšší je budova, tím většímu tlaku je vystavena díky větru. Zátěž: tlak nebo napětí způsobené velkou vahou. Tlak: síla vyvíjená na určitou plochu předmětu. STAROBYLÁ MĚSTA Starobylá města jako Machu Picchu v Peru (kolem roku 1450 n. l.) a Catal Huyuk v Turecku (kolem roku 7500 př. n. l.) neměla ani ulice, tak jak je znáte z dnešních měst a vesnic tehdy je lidé nepotřebovali. Měli sice nějaké cesty, ale města většinou tvořily skupiny staveb stojících těsně vedle sebe. Různé domy měly společné zdi! Lidé je stavěli z hliněných cihel a do vyšších poschodí lezli po žebříku. V jiných starobylých městech, třeba v Petře v Jordánsku (kolem roku 312 př. n. l.), se domy stavěly přímo ve skalních stěnách

22 Města rostou do výšky Nástup oceli Velká pyramida v Gíze v Egyptě byla postavena před více než lety. Po staletí byla nejvyšší stavbou na světě. Byla postavena z kamene, měří téměř 150 metrů (asi jedenapůlkrát víc než Socha svobody) a sloužila jako hrobka egyptského krále, ve které byl po své smrti pohřben. Kamenné a cihlové budovy, v nichž lidé žili a pracovali, měly časem až 10 pater. To je asi polovina fotbalového hřiště přibližně 30,5 metru. Poté, od poloviny do konce 19. století, tí, vymysleli vynálezci nové způsoby, jak vyrobit ocel levněji a snadněji ze železa. Železo je pevný kov, který lze tvarovat. Ocel je z větší části železo, ale obsahuje další prvky, které ji činí mnohem pevnější než železo. V kamenných a cihlových domech je každá zeď budovy podpírána nosnými zdmi. Patro: podlaží budovy. Prvek: látka, kterou nejde rozložit na jednodušší látky, například kyslík a zlato. Všechno se skládá z kombinace prvků. Nosný: podpírá celkovou hmotnost stavby. Díky oceli mohl kovový rám podpírat těžké zdi a okna. Stavby s ocelovou konstrukcí byly lehčí a mnohem pevnější než všechny předchozí budovy. Přibližně v té době vynalezla Elisha Otisová výtahovou brzdu. Díky brzdě začaly být výtahy mnohem bezpečnější, protože výtahové kabině zabránily spadnout, pokud se přetrhlo lano. Lidé tak mohli stavět vyšší budovy a bezpečně v nich stoupat a klesat z vyšších pater!

23 MĚSTA Závod na vrchol! Jakmile stavební inženýři dokázali stavět t vyšší a vyšší budovy, začali soupeřit, kdo postaví nejvyšší mrakodrap. Brzy nato postavily své mrakodrapy společnosti jako Sears, Chrysler a Metropolitan Life, a tak jsou jejich jména spojována se superstavbami. Protože byli všichni tak soupeřiví a chtěli, aby zrovna jejich budova byla tou nejvyšší, musela být stanovena pravidla, podle kterých se počítá výška budovy. Jde pouze o počet pater? A co antény a věže? Ty mohou budově přidat stovky metrů. Budovy jsou posuzovány mnoha způsoby: výškou stavby, výškou nejvyššího podlaží a vzdáleností k vrcholu všech částí, třeba věže. Ačkoli se k určení nejvyšší budovy oficiálně zohledňuje výška, nepočítají se antény, protože mohou být přidány nebo odstraněny, aniž by se změnil charakter stavby. Věže se oproti tomu počítají, protože jsou trvalé. Rekord pro nejvyšší budovu drželo po mnoho let město New York díky Empire State Building a později díky Světovému obchodnímu centru. V roce 1974 však byla v Chicagu postavena Sears Tower. Po dobu 24 let byla nejvyšší budovou na světě díky svým 443 metrům. Když v Malajsii vyrostl mrakodrap Petronas Towers, budovy vysoké 450 metrů se poprvé staly nejvyšším mrakodrapem mimo Spojené státy. VĚDĚLI JSTE, ŽE Stavební inženýr: ten, kdo navrhuje nebo staví věci jako silnice, mosty a budovy. Anténa: kovová tyč na budově používaná pro příjem rádiového či televizního signálu. Věž: stavba se špičkou, která zdobí vrchol budovy. Petronas Towers v Malajsii jsou nejvyšší věžedvojčata na světě. Jsou propojeny mostem

24 Města rostou do výšky Chicago, Londýn a New York spolu soupeřily, kdo bude mít vyšší budovy zvané mrakodrapy. Tato města byla malá na šířku, ale vysoká do výšky. Existovaly však i docela přátelské soutěže. Každé město chtělo mít ty nejimpozantnější budovy. Mrakodrapy se staly VĚDĚLI JSTE, ŽE inspirací a lidé toužili ty nabubřelé budovy spatřit. Díky nim byli pyšní na své město. Co to tu smrdí? Willis Tower v Chicagu (dříve Sears Tower) je tak vysoká, že z jejího vršku můžete spatřit čtyři státy: Illinois, Indianu, Wisconsin a Michigan. Budova má šest robotických strojů na čištění oken, abyste měli lepší výhled přes čisté sklo! Jak během konce 19. století a začátku 20. století města rostla do výšky, zažívala také rostoucí nepříjemnosti. Miliony lidí, kteří hledali práci nebo chtěli začít nový život, imigrovaly z jiných zemí a venkovských oblastí. Města tak byla přelidněná, špinavější a více zapáchala. Většina obyvatel žila namačkaná v malých budovách. Rodina žila v jednom bytě s dalšími dvěma či třemi rodinami v budově zvané činžovní dům. Imigrovat: přistěhovat se z jedné země do jiné. Činžovní dům: prostor, kde žije více rodin, obvykle obydlen chudými lidmi. Protože zde žilo tolik lidí pohromadě, ve stísněných podmínkách často vznikaly problémy. Jak budou lidé vařit? Kde se vykoupou a kam si zajdou na toaletu? Co udělají s odpadky? Kde budou spát?

25 MĚSTA Potrubí: trubky vedoucí vodu do budovy a ven z ní. Latrína: venkovní toaleta postavená nad jámou v zemi. Požární schodiště: kovové schodiště vně budovy pro únik před ohněm. Povoz: velký vůz tažený koňmi. Na vaření a jako zdroj tepla měli všichni kamna na dřevo. Ti šťastnější, kteří měli v domě zavedené vodovodní potrubí, sdíleli koupelnu s ostatními rodinami v bytě nebo několika bytech. Jinak byla koupelna samostatným stavením v zadní části budovy. Lidé někdy vyhazovali své odpadky oknem přímo na ulici! Když bylo v noci velké vedro, mohli jste se protáhnout oknem a spát na požárním schodišti spolu se svými bratry a sestrami. Nemuseli jste chodit do školy, protože vaše rodina potřebovala, abyste pracovali. Spousta dětí se svými rodiči pracovala v továrnách. Práce v továrně byly nebezpečné a málo placené. Až do začátku dvacátého století se lidé přemisťovali po městě pomocí koňských povozů. To znamenalo spoustu koňského hnoje hromadícího se na ulicích fuj! Po vynálezu automobilu začalo městem jezdit čím dál více lidí. Na ulicích jste si však museli dávat velký pozor. Bez dopravních předpisů musel každý spoléhat sám na sebe!

26 Města rostou do výšky Plánování měst V dávných dobách až 5000 př. n. l. chtěli starověcí projektanti v zemích, jako je dnešní Egypt, Pákistán nebo Irák, aby jejich města byla funkční a měla řád. Většina se jich rozhodla pro mřížkovou strukturu. Díky tomuto systému byly budovy a cesty rozvrženy do bloků. Cesty byly rovné a většina jich vedla z východu na západ nebo ze severu na jih. Takto byla města plánována po tisíce let. Aby se lidé snáze zorientovali, ulice byly často pojmenovávány numericky nebo abecedně. Tímto způsob je pojmenováno mnoho ulic Manhattanu v New Yorku. Numericky: řazeno číselně 1, 2, 3 atd. Abecedně: řazeno podle počátečního písmena a, b, c atd. Adaptovat: změny osoby, rostliny či zvířete nutné pro jeho přežití. 15. AVENUE 14. AVENUE 13. AVENUE 12. AVENUE 11. AVENUE Proč ale tento model nenásledovala 10. AVENUE všechna města? Protože ne všechna 9. AVENUE 8. AVENUE jsou naplánovaná. Bostonské silnice se 7. AVENUE adaptovaly z původních stezek pro 6. AVENUE koně a povozy ze sedmnáctého století. Jak město rostlo, přidávaly se další silnice. Navštívíte-li však Back Bay v Bostonu, objevíte malou městskou část, která zmiňovanou mřížkovou strukturu dodržela. Ulice vedoucí z východu na západ jsou v Back Bay řazeny abecedně: Arlington, Berkeley, Clarendon, Dartmouth, Exeter, Fairield, Gloucester a Hereford. Plán Washingtonu, D. C., byl navržen podle vzoru mřížky, jsou zde však i šikmé ulice vedoucí paprsčitě napříč městem. Oblastí se projíždí v dopravních okruzích ULICE 5. ULICE 4. ULICE 3. ULICE 2 ULICE 1. ULICE

27 AKTIVITA VYROBTE SI HRA: PLÁNUJEME MĚSTO I když se díky starověkým urbanistům může zdát, že to bylo snadné, někdy je plánování města složitější, než jen narýsovat mřížku. Musíte vyřešit různé překážky a myslet do budoucna. Pomocí této hry zjistíte, jestli dokážete naplánovat město se vším všudy. POMŮCKY velká čtvrtka pravítko tužka papír nebo lístečky nůžky 1 Narýsujte na čtvrtku mřížku, kde jeden čtvereček bude měřit asi 5 centimetrů. Uděláte to tak, že narýsujete vodorovné a následně svislé čáry vzdálené od sebe 5 cm. Pro rýsování rovných, plných čar použijte pravítko. Vytvoříte tak základ svého města. 2 Z papíru nebo lístečků vyrobte čtverce a obdélníky, které budou pasovat do narýsované tabulky. Vytvořte například obdélník 5 cm vysoký a 15 cm dlouhý nebo čtverec o výšce i délce 10 cm. Nastříhejte si je v několika různých velikostech. 3 Na čtverce či obdélníky napište věci, které městský plán obvykle zahrnuje. Například: dům silnice silnice silnice továrna muzeum Řeka Jezírko Nemocnice Silnice Železniční koleje Paneláky

být a se v na ten že s on z který mít do o k

být a se v na ten že s on z který mít do o k být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když

Více

Význam ochrany přírody

Význam ochrany přírody Význam ochrany přírody 1. Velký, protože příroda představuje podmínky pro náš život a představuje přirozenou krásu pro náš duševní život. 2. Na světě nejsme sami, žijí s námi i jiné živočišné a rostlinné

Více

Ahoj deti, Uvidíme, jak ti to půjde. A tak jsem tady.

Ahoj deti, Uvidíme, jak ti to půjde. A tak jsem tady. POSÁZAVSKÉ KUKÁTKO ANEB JAK SE STAVEL HRAD Ahoj deti, rád bych se vám všem představil. Jsem malý skřítek, šibal všech šibalů a věčný neposeda. Protože jsem se narodil v lese ze ztraceného kukaččího vajíčka,

Více

Výtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO. Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE

Výtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO. Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE Výtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE Kvíz k vodě 1. Kolik vody zaujímá povrch planety? a) 61% b) 81% c) 71% 2. Jaký je chemický

Více

Jeden Den Bez Elektřiny

Jeden Den Bez Elektřiny Jeden Den Bez Elektřiny Cíl(e): Žáci si uvědomí, že většina jejich každodenních aktivit potřebuje elektřinu. Pokusí se navrhnout cesty vedoucí ke snížení spotřeby elektřiny. Obecný popis aktivity: Elektřina

Více

VYSOKOROCHLOSTNÍ ŽELEZNIČNÍ DOPRAVA V USA

VYSOKOROCHLOSTNÍ ŽELEZNIČNÍ DOPRAVA V USA VYSOKORYCHLOSTNÍ TRATĚ VYSOKOROCHLOSTNÍ ŽELEZNIČNÍ DOPRAVA V USA Jan Starec 2 56 ak. rok 2011/ 2012 Historie rozvoje železniční sítě v 19. st. v USA velký rozmach žel. dopravy 1830 - první spojení (východní

Více

CHYTRÝ PÍSEK. Všechny projekty z knihy můžete vytvořit z běžného či barevného chytrého písku.

CHYTRÝ PÍSEK. Všechny projekty z knihy můžete vytvořit z běžného či barevného chytrého písku. CHYTRÝ PÍSEK Seznamte se s báječnými schopnostmi chytrého písku! Stačí pár základních pomuº cek, některý z chytrých pískuº, trocha vlastní fantazie a muº žete se pustit do realizace námětuº z této publikace.

Více

NÁVŠTĚVA 76 DŮM & ZAHRADA. Text a foto: Pavel Rydl. Více o lícových cihlách čtěte v rubrice Inspirujte se na straně 84

NÁVŠTĚVA 76 DŮM & ZAHRADA. Text a foto: Pavel Rydl. Více o lícových cihlách čtěte v rubrice Inspirujte se na straně 84 V nově zastavovaných lokalitách se zpravidla setkáme s nesourodou směsicí domů, potvrzující často výslovně přiznanou snahu majitelů, co nejvíce se odlišit od okolí, a to za použití jakýchkoli prostředků.

Více

Děkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne!

Děkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne! Sylabus 1.stupeň 2.třída Lekce 1 Co je to? Kolik to stojí? Jak se jmenujete? Jmenuju se.. Poslech CD 01 Děkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne! Zájmena

Více

Fyzikální procházka Prahou V

Fyzikální procházka Prahou V Fyzikální procházka Prahou V Tato procházka vznikla v rámci diplomové práce Fyzikální exkurze a procházky městem [1]. Tuto i další procházky budete moct najít na webových stránkách FyzWebu [2]. V průběhu

Více

INDIÁNI NEJPRVE SI VEZMĚTE PRACOVNÍ SEŠIT K ŽIVÉ ABECEDĚ. NA INDIÁNSKÉ STRÁNCE 13 VYPRACUJTE KAŽDÝ SÁM CVIČENÍ 4.

INDIÁNI NEJPRVE SI VEZMĚTE PRACOVNÍ SEŠIT K ŽIVÉ ABECEDĚ. NA INDIÁNSKÉ STRÁNCE 13 VYPRACUJTE KAŽDÝ SÁM CVIČENÍ 4. CENTRUM ČTENÍ, TI SE MAJÍ, CELÝ DEN SI JENOM HRAJÍ. POJĎME SI HRÁT NEJEN S PÍSMENKEM I NEJPRVE SI VEZMĚTE PRACOVNÍ SEŠIT K ŽIVÉ ABECEDĚ. NA INDIÁNSKÉ STRÁNCE 13 VYPRACUJTE KAŽDÝ SÁM CVIČENÍ 4. UDĚLEJTE

Více

Úkol č. 1 (15 bodů) Jedna za druhou. 7. ročník (2012/13) 3. Sada. Doby ledové. Termín odevzdání 3. sady: 8. ledna 2013. Přátelé,

Úkol č. 1 (15 bodů) Jedna za druhou. 7. ročník (2012/13) 3. Sada. Doby ledové. Termín odevzdání 3. sady: 8. ledna 2013. Přátelé, 7. ročník (2012/13) 3. Sada Doby ledové Termín odevzdání 3. sady: 8. ledna 2013 http://keks.math.muni.cz Přátelé, když chcete někomu rozumět, je potřeba udělat několik kroků. Prvně se seznámit, zapamatovat

Více

Severní Amerika. Mapa

Severní Amerika. Mapa Severní Amerika Zakreslete pojmy z tabulky do mapy: Ostrovy Červeně, Poloostrovy fialově, Zdroj: http://d-maps.com/m/amnord/amnord13.gif (11.11.2011) Severní Amerika Zakreslete pojmy z tabulky do mapy:

Více

Vítám Tě na Červené Lhotě!

Vítám Tě na Červené Lhotě! Vítám Tě na Červené Lhotě! Jmenuju se Anton a jsem tu po staletí už komorníkem. Někteří z mých pánů se sice zpočátku podivovali mým způsobům, ale nakonec všichni pochopili, že na vodním zámku si lepšího

Více

stories stories květen Intimní prostor: Koupelna architektura, design, koncepty od Ateliéru Kunc architects

stories stories květen Intimní prostor: Koupelna architektura, design, koncepty od Ateliéru Kunc architects Intimní prostor: Koupelna květen 2015 09 architektura, design, koncepty od Ateliéru Kunc architects 1 PŘEHLED 3 EDITORIAL 4 ZAMYŠLENÍ A PŘÍSTUP K NAVRHOVÁNÍ KOUPELEN 5 PROSTOR A JEHO PROMĚNA 6 JAK VYPADALA

Více

Korpus fikčních narativů

Korpus fikčních narativů 1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod

Více

Turistický průvodce I. zajímavosti z českých hradů a zámků 2

Turistický průvodce I. zajímavosti z českých hradů a zámků 2 Turistický průvodce I. zajímavosti z českých hradů a zámků Jiří Glet květen 2016 jako 29.publikace vydavatelství Vydavatel: Pavel Kohout (www.kknihy.cz) ISBN: epub: ISBN 978-80-88061-73-1 mobi: ISBN 978-80-88061-74-8

Více

Nebojte, děti, nezapomněl jsem. Na začátku jsme se přeci domluvili, že se pořádně zamyslíte a napíšete, v čem se vaše Česká republika liší od

Nebojte, děti, nezapomněl jsem. Na začátku jsme se přeci domluvili, že se pořádně zamyslíte a napíšete, v čem se vaše Česká republika liší od Nebojte, děti, nezapomněl jsem. Na začátku jsme se přeci domluvili, že se pořádně zamyslíte a napíšete, v čem se vaše Česká republika liší od Ekvádoru? K tomu, co vymyslíte, můžete namalovat i obrázek.

Více

LEGO CESTA ZA DOBRODRUŽSTVÍM AUTA, HRADY, DINOSAUŘI A DALŠÍ!

LEGO CESTA ZA DOBRODRUŽSTVÍM AUTA, HRADY, DINOSAUŘI A DALŠÍ! LEGO CESTA ZA DOBRODRUŽSTVÍM AUTA, HRADY, DINOSAUŘI A DALŠÍ! Po mnoho let jsem toužila být lepší stavitelkou a vždycky jsem chtěla z kostiček stavebnice LEGO vytvořit více, než jsem dokázala kdy dříve.

Více

Místo. Struktura. Tohle všechno je pro nás východiskem, které přijímáme a hledáme další nástroje pro dosažení vyšší kvality nově navrhované struktury.

Místo. Struktura. Tohle všechno je pro nás východiskem, které přijímáme a hledáme další nástroje pro dosažení vyšší kvality nově navrhované struktury. textová část Místo Výhled ze svahu je příjemný. Okna směrem do kotliny- do centra města, osvětluje východní slunce. Na jihu a na severu stojí nová zástavba, veřejný prostor absentuje. Zde to musí být jinak-

Více

ZPŮSOBY CESTOVÁNÍ V MINULOSTI A DNES

ZPŮSOBY CESTOVÁNÍ V MINULOSTI A DNES ZPŮSOBY CESTOVÁNÍ V MINULOSTI A DNES Cíl(e): Žáci by si měli uvědomit, jaké cestovní návyky máme dnes, jak se cestovalo v minulosti, a to s ohledem na vzdálenost, volbu způsobu přepravy a dopad na životní

Více

Příklady uplatňování Agendy 21 v některých zahraničních městech

Příklady uplatňování Agendy 21 v některých zahraničních městech Příklady uplatňování Agendy 21 v některých zahraničních městech Městské oblasti zaujímají 3 4% zemské souše, žije v nich však polovina obyvatel planety. Rychlý nárůst urbanizace bude pokračovat především

Více

Celotáborová hra. Osidlování Skotska

Celotáborová hra. Osidlování Skotska Celotáborová hra Osidlování Skotska Práce je určena jako inspirace k celotáborovým hrám nabízím k ní různé obměny a samozřejmě z ní lze využít i jednotlivé dílčí hry. Sára Sichingerová T.O. Spartakovci

Více

K příležitosti Mezinárodního dne vody, který letos připadl na 22. března, se několik tříd ZŠ Lupáčova v průběhu druhého pololetí zapojilo do projektu

K příležitosti Mezinárodního dne vody, který letos připadl na 22. března, se několik tříd ZŠ Lupáčova v průběhu druhého pololetí zapojilo do projektu K příležitosti Mezinárodního dne vody, který letos připadl na 22. března, se několik tříd ZŠ Lupáčova v průběhu druhého pololetí zapojilo do projektu Mýdlo = hrdina dětí. Projekt uspořádal UNICEF s podporou

Více

Botanický průzkum zaniklých vesnic na Tepelsku

Botanický průzkum zaniklých vesnic na Tepelsku Soukromé reálné gymnázium Přírodní škola, o.p.s. Praha 2004 Expedice Tepelsko 2004 Botanický průzkum zaniklých vesnic na Tepelsku Alena Švarcová, Alexandra Brabcová, Jan Dernovšek, Barbora Jindrová, Kateřina

Více

Prostředí a kvalita života

Prostředí a kvalita života Prostředí a kvalita života Rádi bychom získali více informací o tom, jak vnímáte nebo co si myslíte o okolí Vašeho bydliště. Zodpovězte prosím následující otázky týkající se Vás a okolí Vašeho bydliště.

Více

Jak ZÍSKAT. hodinu. denně. garantováno. Michael Heppell

Jak ZÍSKAT. hodinu. denně. garantováno. Michael Heppell Jak ZÍSKAT hodinu denně garantováno Michael Heppell Jak ZÍSKAT hodinu denně Michael Heppell Jak ZÍSKAT hodinu denně MICHAEL HEPPELL Upozornění pro čtenáře a uživatele této knihy Všechna práva vyhrazena.

Více

Regionální kolo soutěže Baltík 2007, kategorie A a B

Regionální kolo soutěže Baltík 2007, kategorie A a B Úloha č. 1: Tři prasátka V celé této úloze bude Baltík neviditelný a bude mít nastavenu rychlost 6. a. Byla jednou tři prasátka, která se rozhodla postavit si domečky. Vyčarujte nejprve v Baltíkovi zem

Více

Vypracovala: Ing. Darina Holomková ASIE REKORDY A OBYVATELSTVO

Vypracovala: Ing. Darina Holomková ASIE REKORDY A OBYVATELSTVO Vypracovala: Ing. Darina Holomková ASIE REKORDY A OBYVATELSTVO ASIE největší světadíl rozloha: 44,5 mil. km² ASIE - obecně Nejvyšší hora světa: Mount Everest - 8 850 m (Nepál, Čína, Himaláje) ASIE - obecně

Více

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz 2015 U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 2 0 2 3 3 4 Copyright 2006

Více

02 Člověk a společnost Učební list

02 Člověk a společnost Učební list Projekt CZ.1.07/1.1.00/08.0094 Vzdělávání pro udržitelný rozvoj v environmentálních a ekonomických souvislostech Asociace pedagogů základního školství České republiky www.vcele.eu 02 Člověk a společnost

Více

Právo na život v komunitě je jednou z klíčových podmínek občanství. Chceme upozornit na důležitost občanství. Mnoho lidí toto právo nemá možnost

Právo na život v komunitě je jednou z klíčových podmínek občanství. Chceme upozornit na důležitost občanství. Mnoho lidí toto právo nemá možnost Právo na život v komunitě je jednou z klíčových podmínek občanství. Chceme upozornit na důležitost občanství. Mnoho lidí toto právo nemá možnost naplnit. Politici, úředníci a často ani poskytovatelé sociálních

Více

Josefína Ukázková. Křestní jméno: Josefína Datum narození: 16.6.1975 CESTY ŽIVOTA. Milá Josefíno.

Josefína Ukázková. Křestní jméno: Josefína Datum narození: 16.6.1975 CESTY ŽIVOTA. Milá Josefíno. Josefína Ukázková Křestní jméno: Josefína Datum narození: 16.6.1975 CESTY ŽIVOTA Milá Josefíno. Výše jsou pro Vás vyloženy všechny karty, které Vám utvářejí Vaše cesty v nejbližší budoucnosti. Je potřeba

Více

řecko Text a foto: Michael a Markéta Foktovi Voňavé kadění

řecko Text a foto: Michael a Markéta Foktovi Voňavé kadění téma měsíce řecko Text a foto: Michael a Markéta Foktovi Voňavé kadění Svíčky a kadidlo. Dvě věci, bez kterých si pravoslavný kostel snad ani nelze představit. Obě věci se vyrábějí už po staletí stejným

Více

a 2 +b 2 =c 2 Výborný zdroj vzdělávání www.stocs.nl patent pending / rights reserved / info@stocs.nl

a 2 +b 2 =c 2 Výborný zdroj vzdělávání www.stocs.nl patent pending / rights reserved / info@stocs.nl Výborný zdroj vzdělávání a 2 +b 2 =c 2 Při vytváření konstrukcí STOCS se děti učí o přímkách, úhlech a tvarech. To dělá STOCS vzrušujícím, a poutavým způsobem výuky dětí, například matematiky, techniky

Více

KAPITOLA 2 Zámořští objevitelé

KAPITOLA 2 Zámořští objevitelé KAPITOLA 2 Zámořští objevitelé Začátkem patnáctého století chtěli mnozí evropští panovníci podpořit mezinárodní obchod. Potřebovali však spolehlivé mapy, aby obchodníci mohli cestovat tam a zpět tou nejpřímější

Více

PŘEDSTAVENÍ PROJEKTU NA ČESKÉ STRANĚ NOVÝ PLAVEBNÍ KANÁL Z HORNÍHO TOKU FLÁJSKÉHO POTOKA DO FREIBERSKÉ MULDY - KULTURNĚ NAUČNÁ STEZKA

PŘEDSTAVENÍ PROJEKTU NA ČESKÉ STRANĚ NOVÝ PLAVEBNÍ KANÁL Z HORNÍHO TOKU FLÁJSKÉHO POTOKA DO FREIBERSKÉ MULDY - KULTURNĚ NAUČNÁ STEZKA PŘEDSTAVENÍ PROJEKTU NA ČESKÉ STRANĚ NOVÝ PLAVEBNÍ KANÁL Z HORNÍHO TOKU FLÁJSKÉHO POTOKA DO FREIBERSKÉ MULDY - KULTURNĚ NAUČNÁ STEZKA 11. DUBNA 2013, KLÍNY (HOTEL EMERAN) Projektoví partneři Základní informace

Více

Příloha 1: Váš individuální zákon přitažlivosti. Nalezněte své osobní energetické číslo

Příloha 1: Váš individuální zákon přitažlivosti. Nalezněte své osobní energetické číslo Nalezněte své osobní energetické číslo Na úvod knihy jsem představila tři základní aspekty zákona přitažlivosti. Na vašem nebeském štěstí se přitom zakládá i váš vysoce individuální zákon přitažlivosti.

Více

Amerika. - celkem 904 milionů lidí - 504 mil.obyvatel S.Amerika a 400 J.Amerika (k roku 2007)

Amerika. - celkem 904 milionů lidí - 504 mil.obyvatel S.Amerika a 400 J.Amerika (k roku 2007) Amerika Obyvatelstvo - celkem 904 milionů lidí - 504 mil.obyvatel S.Amerika a 400 J.Amerika (k roku 2007) - rasově nejpestřejší světadíl: a) původní obyvatelé - Indiáni (Ameringové) - Aztékové, Mayové,

Více

Podle svého 124 DŮM a zahrada

Podle svého 124 DŮM a zahrada Podle svého 124 DŮM a zahrada Hledání přesných formulací vlastních požadavků, zájem na maximálně uspokojivém řešení a potřeba mít vše pod kontrolou, to vše bylo natolik intenzivní, že si investoři studii

Více

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky Projekt CZ.1.07/1.1.00/08.0094 Vzdělávání pro udržitelný rozvoj v environmentálních a ekonomických souvislostech Asociace pedagogů základního školství České republiky www.vcele.eu 08 Rozvratná inovace

Více

Vmódu přežití si nejspíš budete potřebovat postavit dům,

Vmódu přežití si nejspíš budete potřebovat postavit dům, DŘEVĚNÝ DŮM Vmódu přežití si nejspíš budete potřebovat postavit dům, abyste chránili sebe a svůj majetek. V kreativním módu se třeba rozhodnete postavit pěknou vesničku. Ať už jsou vaše pohnutky jakékoli,

Více

Letní lezení ve Francii

Letní lezení ve Francii Letní lezení ve Francii Někomu se možná může zdát, že jet lézt do Francie v létě je trochu šílené. Neříkám, že ne,ale určitě se tu dají najít krásné oblasti, kde si můžete pohodově zalézt, vykoupat se,

Více

statutární město Frýdek-Místek (z větší části) vlastníkem části pozemků je Slezan Frýdek - Místek a. s.

statutární město Frýdek-Místek (z větší části) vlastníkem části pozemků je Slezan Frýdek - Místek a. s. 11. Park U nádraží Mezi ulicí Těšínskou a nádraţím vznikl textilní podnik Filipa Landsbergera, kterému patřily i pozemky aţ k silnici vedoucí před nádraţní budovu. Na fotografiích hotelu Škrábal (později

Více

eokoukané Č E R V E N E C 2 0 0 8

eokoukané Č E R V E N E C 2 0 0 8 M A L T A V A L L E T T A 107 120-124_etiopie6.indd 120 8.7.2008 15:35:30 E T I O P I E N eokoukané zážitky Pokud rádi fotografujete, můžete spojit příjemné s užitečným odpočinek v jedinečném prostředí

Více

1 ÚVOD DO UČIVA DĚJEPISU

1 ÚVOD DO UČIVA DĚJEPISU 1 ÚVOD DO UČIVA DĚJEPISU Promysli a vypiš k čemu všemu je člověku dobrá znalost historie Pokus se co nejlépe určit tyto historické prameny. Kam patří? PROČ SE UČÍME DĚJEPIS historie je věda, která zkoumá

Více

Háčkované kabelky a doplňky. Radka Modrová

Háčkované kabelky a doplňky. Radka Modrová Háčkované kabelky a doplňky Radka Modrová Brno 2015 Háčkované kabelky a doplňky Radka Modrová Jazyková korektura: Václav Křížek Obálka: Pavel Vaščák Odpovědný redaktor: Dalibor Kumr Technický redaktor:

Více

Proč podnikat na internetu?

Proč podnikat na internetu? Proč podnikat na internetu? Obchodovat na internetu je mnohem snazší, než si zařizovat kamenný obchod. Neznamená to ale, že je to bez práce, nebo že je úspěch zaručen. Tak jako klasické podnikání i to

Více

Rozmístění obyvatelstva na Zemi

Rozmístění obyvatelstva na Zemi Rozmístění obyvatelstva na Zemi Velká nerovnoměrnost v rozmístění obyvatel: 4/5 lidí žijí na severní polokouli polovina obyvatel žije na 5 % rozlohy souše Přes 50 % obyvatel je soustředěno v pásu do 200

Více

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN

Více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 288 Jméno autora Mgr. DANA ČANDOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 31. 3. 2012 Ročník, pro který je DUM určen Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický

Více

2.1.9 Zrcadlo III. Předpoklady: 020108. Pomůcky: zrcátka (každý žák si přinese z domova),

2.1.9 Zrcadlo III. Předpoklady: 020108. Pomůcky: zrcátka (každý žák si přinese z domova), 2.1.9 Zrcadlo III Předpoklady: 020108 Pomůcky: zrcátka (každý žák si přinese z domova), Př. 1: Nakresli vnitřní konstrukci periskopu (zařízení, které umožňuje částečně potopené ponorce sledovat situaci

Více

Cíl(e): Vyrobit jednoduchou solární troubu, která bude důkazem, že slunce lze použít jako obnovitelný zdroj energie. Ilustrovat skleníkový efekt.

Cíl(e): Vyrobit jednoduchou solární troubu, která bude důkazem, že slunce lze použít jako obnovitelný zdroj energie. Ilustrovat skleníkový efekt. SOLÁRNÍ TROUBA Cíl(e): Vyrobit jednoduchou solární troubu, která bude důkazem, že slunce lze použít jako obnovitelný zdroj energie. Ilustrovat skleníkový efekt. Obecný popis aktivity: Žáci jsou rozděleni

Více

Praha je hlavní a současně největší město České republiky. Leží na řece Vltavě. Je sídlem velké části státních institucí a množství dalších

Praha je hlavní a současně největší město České republiky. Leží na řece Vltavě. Je sídlem velké části státních institucí a množství dalších PRAHA Praha je hlavní a současně největší město České republiky. Leží na řece Vltavě. Je sídlem velké části státních institucí a množství dalších organizací a firem. Sídlí zde prezident republiky, vláda,

Více

U každé úlohy je uveden maximální počet bodů.

U každé úlohy je uveden maximální počet bodů. MATEMATIKA MPZD1C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 1 Maximální bodové hodnocení: 0 bodů Povolené pomůcky: psací a rýsovací potřeby Časový limit pro řešení didaktického testu je 0 minut.

Více

5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh

5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh 5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh 2014 Michal Garšic Tato publikace, ani žádná její část nesmí být kopírována, rozmnožována, ani poskytována třetím osobám. Také nesmí být šířena

Více

Odhady růstu spotřeby energie v historii. Historické období Časové zařazení Denní spotřeba/osoba. 8 000 kj (množství v potravě)

Odhady růstu spotřeby energie v historii. Historické období Časové zařazení Denní spotřeba/osoba. 8 000 kj (množství v potravě) Logo Mezinárodního roku udržitelné energie pro všechny Rok 2012 vyhlásilo Valné shromáždění Organizace Spojených Národů za Mezinárodní rok udržitelné energie pro všechny. Důvodem bylo upozornit na význam

Více

V podstatných věcech jednotu, ve sporných svobodu, a ve všech lásku. (Sv. Augustin)

V podstatných věcech jednotu, ve sporných svobodu, a ve všech lásku. (Sv. Augustin) V podstatných věcech jednotu, ve sporných svobodu, a ve všech lásku. (Sv. Augustin) Malé krůčky k bezpečné cestě do školy Již čtvrtým rokem působí na naší škole rodičovská dopravní skupinka, která se snaží

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:

Více

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: 27. 4. 2012. Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Dopravní značky výstražné

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: 27. 4. 2012. Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Dopravní značky výstražné VY_12_INOVACE_1JON09 Autor: Mgr. Radmila Jonešová Datum: 27. 4. 2012 Ročník: 4. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Rozvoj čtenářské gramotnosti Dopravní výchova Dopravní značky

Více

Doprava kdysi a dnes

Doprava kdysi a dnes Doprava kdysi a dnes Dopravu používá člověk odnepaměti. Už když dávný lovec ulovil zvěř a nesl si ji na zádech do svého příbytku, používal vlastně dopravu, aniž by to tak nazýval. Význam dopravy si uvědomovaly

Více

Plán zástavby parcely lokalita DOMOV obec Lochovice --------------------------------

Plán zástavby parcely lokalita DOMOV obec Lochovice -------------------------------- Plán zástavby parcely lokalita DOMOV obec Lochovice -------------------------------- Stanovení vybraných technických podmínek pro umístnění a prostorové řešení staveb v areálu výstavby nových rodinných

Více

John McWade. Jak na působivý grafický design Návrhy brožur, log, webů, newsletterů, vizitek či plakátů

John McWade. Jak na působivý grafický design Návrhy brožur, log, webů, newsletterů, vizitek či plakátů John McWade Jak na působivý grafický design Návrhy brožur, log, webů, newsletterů, vizitek či plakátů Computer Press Brno 2011 Jak na působivý grafický design Návrhy brožur, log, webů, newsletterů, vizitek

Více

Buddhismus. určeno pro žáky sekundy víceletého gymnázia CZ.1.07/1.1.00/14.0143. Táborské soukromé gymnázium, s. r. o.

Buddhismus. určeno pro žáky sekundy víceletého gymnázia CZ.1.07/1.1.00/14.0143. Táborské soukromé gymnázium, s. r. o. Buddhismus určeno pro žáky sekundy víceletého gymnázia CZ.1.07/1.1.00/14.0143 Táborské soukromé gymnázium, s. r. o. FUZHEADO. wikimedia [online]. [cit. 7.7.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:buddha_lantau.jpg

Více

A teď se vrátím o rok zpět, protože tenkrát mě to ještě nenapadlo psát si deníky z cest.

A teď se vrátím o rok zpět, protože tenkrát mě to ještě nenapadlo psát si deníky z cest. A teď se vrátím o rok zpět, protože tenkrát mě to ještě nenapadlo psát si deníky z cest. 1 Březen 2007 Pokusím se zaznamenat alespoň něco málo vzpomínek na workshop v Kyotu, kam mě pozvali Yasushi a Koji,

Více

První kmeny na našem území

První kmeny na našem území Registrační číslo projektu: CZ.1.07./1.4.00/21.3075 Šablona: I/2 Sada: VY_12 _INOVACE_02VM Pořadové číslo vzdělávacího materiálu: 20 Ověření ve výuce: Předmět: ČaJS Třída: IV. B Datum: 21.10.2013 Předmět:

Více

Obsah. 1. KROK: Víte, za co utrácíte?... 2. 2. KROK? Máte odpovídající životní úroveň?... 4. 3. KROK: Využíváte finančního trhu?...

Obsah. 1. KROK: Víte, za co utrácíte?... 2. 2. KROK? Máte odpovídající životní úroveň?... 4. 3. KROK: Využíváte finančního trhu?... Obsah 1. KROK: Víte, za co utrácíte?... 2 2. KROK? Máte odpovídající životní úroveň?... 4 3. KROK: Využíváte finančního trhu?... 5 4. Nechejte si poradit od odborníka... 6 www.anekamickova.cz 1 Zdravím

Více

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Metodika poradenství Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Úvod V následujícím textu je popsán způsob vedení rozhovoru s klientem, jehož cílem je pomoci klientovi prozkoumat jeho situaci, která ho přivedla

Více

VÝTVARNÁ KULTURA. 4. EGYPT a další vývoj písma. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz. DUM číslo: 4.

VÝTVARNÁ KULTURA. 4. EGYPT a další vývoj písma. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz. DUM číslo: 4. VÝTVARNÁ KULTURA 4. EGYPT a další vývoj písma www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá EGYPT a další Egypt vývoj a další písma vývoj písma Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název

Více

Hry a rošťárny pro kluky a holky

Hry a rošťárny pro kluky a holky Hry a rošťárny pro kluky a holky Vyšlo také v tištěné verzi www.fragment.cz Hry a rošťárny pro kluky a holky e-kniha Vybrala a uspořádala Hana Janoušková Ilustroval Antonín Šplíchal Copyright Fragment,

Více

JEDNODUCHÉ BYDLENÍ VÍKENDOVÁ CHATA - HORNÍ ZÁLEZLY JAN HARCINÍK, ČVUT FAKULTA ARCHITEKTURY, NAUKA O STAVBÁCH, 2. SEMESTR

JEDNODUCHÉ BYDLENÍ VÍKENDOVÁ CHATA - HORNÍ ZÁLEZLY JAN HARCINÍK, ČVUT FAKULTA ARCHITEKTURY, NAUKA O STAVBÁCH, 2. SEMESTR JEDNODUCHÉ BYDLENÍ VÍKENDOVÁ CHATA - HORNÍ ZÁLEZLY JAN HARCINÍK, ČVUT FAKULTA ARCHITEKTURY, NAUKA O STAVBÁCH, 2. SEMESTR Víkendová chata, Horní Zálezly 10, okres Ústí nad Labem Projekt: Stavitel: ing.

Více

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí OPVK Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU Název sady: Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_16_USA

Více

ISO 400 1/13 sekundy f/5,6 ohnisko 55 mm. 214 CANON EOS 500D: Od momentek k nádherným snímkům

ISO 400 1/13 sekundy f/5,6 ohnisko 55 mm. 214 CANON EOS 500D: Od momentek k nádherným snímkům 9 1/13 sekundy f/5,6 ohnisko 55 mm 214 CANON EOS 500D: Od momentek k nádherným snímkům Kreativní kompozice PŘEMÝŠLEJTE O KOMPOZICI A VYLEPŠETE SVOJE SNÍMKY Krásné snímky nejsou jen o správném nastavení

Více

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Název projektu: EU Peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_123 Jméno autora: Jana Lanková Třída/ročník: 2. stupeň ZŠ praktické - výuka

Více

VODNÍ VÝZVA. Identifikace a řešení problému životního prostředí v okolí školy v oblasti HYDROLOGIE

VODNÍ VÝZVA. Identifikace a řešení problému životního prostředí v okolí školy v oblasti HYDROLOGIE VODNÍ VÝZVA Identifikace a řešení problému životního prostředí v okolí školy v oblasti HYDROLOGIE Program GLOBE - Téma roku 2013/14 GLOBE Téma roku 2013/2014 V průběhu nadcházejícího školního roku se v

Více

INSPEKTOR VOZIDLO. Potřebné pomůcky: tužky archy pro sběr dat (viz Přílohy) tvrdé podkladové desky na psaní

INSPEKTOR VOZIDLO. Potřebné pomůcky: tužky archy pro sběr dat (viz Přílohy) tvrdé podkladové desky na psaní INSPEKTOR VOZIDLO Cíl(e): Přimějte žáky, aby si uvědomili, jak neobyčejné postavení mají auta v naší společnosti. Porovnejte výsadní postavení aut s ostatními způsoby dopravy. Aktivita by se rovněž měla

Více

Bleskový výsadek MOA v Anglii. (aneb Londýn-Cambridge-Canterbury)

Bleskový výsadek MOA v Anglii. (aneb Londýn-Cambridge-Canterbury) Bleskový výsadek MOA v Anglii (aneb Londýn-Cambridge-Canterbury) Rakovník jsme opouštěli ve středu 12. 9. kolem třetí hodiny odpolední. Přijel pro nás zájezdový autobus, kterým jsme po chvíli dorazili

Více

Multimodální přeprava cestujících

Multimodální přeprava cestujících Dopravní kombinace Praha 26. 05. 2015 Multimodální přeprava cestujících Miroslav Vyka // SVAZ CESTUJÍCÍCH VE VEŘEJNÉ DOPRAVĚ // prezident www.svazcestujicich.cz Kdy je v Praze největší dopravní zácpa?

Více

Kanada. Když jsem se v roce 2002 začal zabývat stavbou dalšího. pod Třemšínem. na návštěvě v roubence

Kanada. Když jsem se v roce 2002 začal zabývat stavbou dalšího. pod Třemšínem. na návštěvě v roubence na návštěvě v roubence Kanada pod Třemšínem Josef rozhodně není nezkušený stavebník postavil už několik rodinných domů, dřevostavba, do které nás pozval, je zatím jeho poslední prací. Ačkoliv se příjemný

Více

United Nations High Commissioner for Refugees Úřad Vysokého komisaře OSN pro uprchlíky

United Nations High Commissioner for Refugees Úřad Vysokého komisaře OSN pro uprchlíky United Nations High Commissioner for Refugees Úřad Vysokého komisaře OSN pro uprchlíky Poprvé publikováno jako Karlinchen od Annegert Fuchshuber (Annette Betz Verlag, Wien/München, 1995). Copyright 1995

Více

ZAJÍMAVOSTI ŽELEZNIČNÍ DOPRAVY NA JIHU USA

ZAJÍMAVOSTI ŽELEZNIČNÍ DOPRAVY NA JIHU USA ZAJÍMAVOSTI ŽELEZNIČNÍ DOPRAVY NA JIHU USA Zdeněk Dvořák 1 a Radovan Soušek 2 Úvod V průběhu posledních dvou let jsme měli možnost v rámci studijních pobytů poznat jih USA a porovnat si své teoretické

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Pořadové číslo projektu: CZ.1.0/1.4.00/21.1279 Šablona: III/2 Sada: JJ XIX.08 Ověřeno ve výuce Třída: VI. Datum: 14.2.011 Starověký Egypt Test Vzdělávací oblast:

Více

Cílem hry Otázky a odpovědi je pomoci studentům naučit se používat základy jazyka a tím stimulovat konverzaci v angličtině.

Cílem hry Otázky a odpovědi je pomoci studentům naučit se používat základy jazyka a tím stimulovat konverzaci v angličtině. Otázky a odpovědi Obsah balení 1 plakát 1 hrací kostka se zájmenem nebo tázacím příslovcem: kdo, co, jak, kde, kdy a který 66 ilustrovaných karet zobrazujících 66 předmětů z plakátu Cílem hry Otázky a

Více

Vědomostní hra pro 2 až 6 hráčů od 10 let, ve které najdete téměř všechno o zvířatech.

Vědomostní hra pro 2 až 6 hráčů od 10 let, ve které najdete téměř všechno o zvířatech. Vědomostní hra pro 2 až 6 hráčů od 10 let, ve které najdete téměř všechno o zvířatech. Možná tušíte, že žirafa může být vysoká přes 5 metrů a krokodýl nilský může vážit až 700 kilogramů. Ale víte, jak

Více

22. 04. 2016 16:05 1/5 ALBÁNCI V ŘECKU

22. 04. 2016 16:05 1/5 ALBÁNCI V ŘECKU 22. 04. 2016 16:05 1/5 ALBÁNCI V ŘECKU ALBÁNCI V ŘECKU 1) Vlajka Albánie 2) Vlajka Řecka. 1. ÚVOD Albánci v Řecku jsou příkladem velké alochtonní minority, která nemá přesně vymezenou oblast pobytu a žije

Více

Název: Přínos starověkých Egypťanů dnešku Autor: Předmět, téma: Třída: Datum vytvoření: Projekt: Popis:

Název: Přínos starověkých Egypťanů dnešku Autor: Předmět, téma: Třída: Datum vytvoření: Projekt: Popis: Název: Přínos starověkých Egypťanů dnešku Autor: Karla Dokoupilová Předmět, téma: Dějepis, Nejstarší civilizace - Egypt Třída: šestá Datum vytvoření: 2. ledna 2012 Základní škola a Mateřská škola Bohuňovice

Více

2. ZADÁNÍ A VYSVĚTLENÍ ÚKOLU

2. ZADÁNÍ A VYSVĚTLENÍ ÚKOLU ANTONÍN MIKULÁŠ ČÍLA 1. MOTIVACE (15 minut) (Motivační fáze slouží k uvedení do problematiky a podnícení zájmu o následný úkol. Pokládané otázky můžete podle vlastního uvážení přizpůsobit skupině, se kterou

Více

CZ.1.07/1.1.16/02.0041 Technické školky Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách STAVBY - DOMY

CZ.1.07/1.1.16/02.0041 Technické školky Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách STAVBY - DOMY STAVBY - DOMY Pracovní listy a šablony pro METODICKÝ MANUÁL VÝSTUP PROJEKTU CZ.1.07/1.1.16/02.0041 1. MŮJ DŮM PODLAŽÍ NEBO PATRO pracovní list 2. PATRO 3. NADZEMNÍ PODLAŽÍ 1. PATRO 2. NADZEMNÍ PODLAŽÍ

Více

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Projekt OP VK oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3526 Název projektu:

Více

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Čekal tak toužebně, že by nebylo divu, kdyby se objevili ve

Více

Úloha 1 prokletá pyramida

Úloha 1 prokletá pyramida Úloha 1 prokletá pyramida a) V celé dolní řadě Baltíkovy plochy vyčarujte pouštní písek (z předmětu 148). Baltík si stoupne na povrch této pouště (tj. na políčkovou pozici X=0, Y=8), dojde až ke středu

Více

OPRAVDU VYPNUTO? ANEB STAND-BY U NÁS DOMA

OPRAVDU VYPNUTO? ANEB STAND-BY U NÁS DOMA OPRAVDU VYPNUTO? ANEB STAND-BY U NÁS DOMA Cíl(e): Žáci vědí, že elektrické spotřebiče vypnuté v režimu stand-by také spotřebovávají elektrickou energii. Proto se naučí vypínat je úplně, když je to vhodné.

Více

Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Ing. Hana Šmídová Název materiálu:

Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Ing. Hana Šmídová Název materiálu: Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Ing. Hana Šmídová Název materiálu: VY_32_INOVACE_05_SÍTĚ_P2 Číslo projektu: CZ 1.07/1.5.00/34.1077

Více

Jak to celé vlastně začalo

Jak to celé vlastně začalo Historie počítače Jak to celé vlastně začalo Historie počítačů, tak jak je známe dnes, začala teprve ve 30. letech 20. století. Za vynálezce počítače je přesto považován Charles Babbage, který v 19. století

Více

Mladý technik 2. Staň se Newtonem 21. stoletítí. Radek Chajda

Mladý technik 2. Staň se Newtonem 21. stoletítí. Radek Chajda Mladý technik 2 Staň se Newtonem 21. stoletítí Radek Chajda Edika Brno 2015 Mladý technik 2 Staň se Newtonem 21. století Radek Chajda Jazyková korektura: Marie Schreinerová Odborná korektura: Lubor Přikryl

Více

Znáte tyto údaje o vodě? Přečtěte si text. Označte, co je/není pravda.

Znáte tyto údaje o vodě? Přečtěte si text. Označte, co je/není pravda. Znáte tyto údaje o vodě? Přečtěte si text. Označte, co je/není pravda. 157/3 Víte, že... 20 až 50 litrů je minimální množství vody, kterou člověk denně potřebuje pro své základní životní potřeby?... 575

Více