Školní vzdělávací program. Základní škola Liptál

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Školní vzdělávací program. Základní škola Liptál"

Transkript

1 Školní vzdělávací program Základní škola Liptál Školní vzdělávací program ZŠ Liptál Škola pro život Verze I. z Platnost od

2

3 Obsah 1 Identifikační údaje 5 2 Charakteristika školy a ŠVP Charakteristika školy Charakteristika ŠVP Začlenění průřezových témat 10 3 Učební plán Celkový Ročníkový Učební osnovy Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika a její aplikace Matematika Člověk a jeho svět Prvouka Vlastivěda Přírodověda Informační a komunikační technologie Informační a komunikační technologie Člověk a společnost Dějepis Výchova k občanství Člověk a příroda Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Umění a kultura Hudební výchova Výtvarná výchova Člověk a zdraví Výchova ke zdraví Tělesná výchova Člověk a svět práce Pracovní činnosti 338 Strana 3 z 429

4 4.10 Doplňující vzdělávací obory Další cizí jazyk Historický seminář Aplikovaná matematika Konverzace z JA Sportovní aktivity Sborový zpěv Cvičení z JČ Přírodovědný seminář Cvičení z informatiky Školní projekty Stromy v našem parku-podzim - 3. r říjen - 3.tř říjen - 4.tř říjen - 1.tř říjen - 2.tř říjen - 5.tř Podzim - 2.tř Planety sluneční soustavy - 5. tř Domácí a volně žijící zvířata - 1.tř Hodnocení žáků a autoevaluace školy 424 Strana 4 z 429

5 1 Identifikační údaje Název vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program ZŠ Liptál Motivační název: Škola pro život Předkladatel: Název školy Základní škola Liptál IZO IČ Adresa Liptál 465 Ředitel Věra Halová Kontakty Telefon www Fax - Zřizovatel: Název Obec Liptál IČ Kontakt Adresa Liptál 331 Telefon Fax www Strana 5 z 429

6 2 Charakteristika školy a ŠVP 2.1 Charakteristika školy 1. Historie Základní škola Liptál má významné postavení nejen v obci, ale i okolí. Ke zřízení školy zde došlo pravděpodobně po oddělení vsi Liptálu od vsetínského panství v roce 1666, kdy se Liptál stal samostatným panstvím. Od 80. let 18. století v obci působily školy církevní, katolická i evanglická. V roce 1907 se páter František Štěpán zasloužil o otevření sirotčince se školou nejen pro sirotky, ale i pro děti místních katolíků. Nová trojtřídní veřejná škola byla otevřena roku 1982, v této budově je v současné době umístěna mateřská škola. Od září 1917 byla při sirotčinci v Liptále zřízena soukromá měšťanská škola. Po druhé světové válce místní národní výbor usiloval o to, aby v obci byla zřízena veřejná měšťanská škola, která by umožnila dosažení vyššího vzdělání veškeré mládeže. V roce 1945 se za tímto účelem začala opravovat budova zkonfiskovaného zámku. V roce 1948 byla prakticky ze dne na den soukromá obecná a měšťanská škola v Liptále zrušena, děti navštěvující tuto školu musely začít docházet do školy veřejné, tzv. horní. Do hlavní budovy sirotčince se přestěhovala veřejná měšťanská škola, sirotčinec byl změněn na dětský domov. V budově sirotčince byl umístěn druhý stupeň základní školy až do roku 1977, kdy byla v Liptále otevřena nová budova dvanáctitřídní základní školy. Prakticky od samého otevření školy bylo jasné, že v Liptále a jejím okolí nebude dostatečný počet žáků pro tak velkou budovu. Proto v pavilonu nad dílnami byla dočasně umístěna mateřská škola a později učebny zvláštní školy. Od roku 1996 je pavilon nad dílnami trvale nevyužitý. Zastupitelstvo obce schválilo záměr přestěhovat mateřskou školu do volných prostor základní školy. V současné době je pavilon využíván při Liptálských slavnostech a mimoškolních soutředěních. 2. Vývoj počtu žáků ZŠ Liptál navštěvují žáci z obce Liptál, spádovou obcí je obec Lhota u Vsetína. Od školního roku díky aktivnímu přístupu vedení školy do obce docházejí i žáci z Jasenné a Všeminy. Počet žáků na prvním stupni je velmi nízký, proto jsou žáci z okolních obcí vítáni. Škola si získala důvěru rodičů předevšínm individuálním přístupem k dětem, pestrou nabídkou zájmových kroužků a dalšími mimoškolními aktivitami. 3. Postavení školy Základní škola poskytuje základní vzdělání v souladu se vzdělávacím programem Základní škola a školním vzdělávacím programem. Umožňuje také výchovu náboženskou. Třídy jsou naplňovány podle vyhlášky o ZŠ a školského zákona. Obtížnější situace nastvává na druhém stupni školy, kam se hlásí stále více žáků z okolních škol. Ředitelka se snaží, aby vysoký počet žáků ve třídách na druhém stupni negativně neovlivnil kvalitu výuky. Při vyšším počtu žáků a vyšším počtu žáků se specifickými poruchami učení se může půlit hodina jazyka českého a matematiky. 4. Dopravní obslužnost Liptál má velmi dobrou dopravní obslužnost. Přesto je zřízen tzv. školní autobus pro děti dojíždějící ze směru od Vsetína. Děti z Jasenné se dopravují dvěma ranními autobusy, které Strana 6 z 429

7 pohodlně přepraví žáky i při ranní špičce. U budovy školy zastavuje také autobus jedoucí ze Všeminy. Školní autobus odjíždí směrem ke Vsetínu ve od budovy školy, na autobusové zastávce zastavuje autobus pro žáky ze Všeminy ve 13 hodin a v 15 hodin. Žáci z Jasenné jsou bezpečně dopravováni mnoha spoji jedoucími prakticky v půlhodinových intervalech. Jediným a vážným problémem je ranní přecházení žáků z Jasenné přes hlavní silnici. Zatím se nedaří záměr ředitelky školy vybudovat zde přechod pro chodce. Výsledkem mnoha jednání je nainstalování tabulí upozorňujících na častý pohyb chodců. V případě, že děti z Jasenné budou i nadále dojíždět do naší obce, bude ředitelka školy usilovat ve spolupráci s obcí Liptál o zajištění bezpečnosti žáků. 5. Vybavenost školy Pro výuku ve škole jsou využívány nejen kmenové učebny, ale i odborné pracovny /fyziky a chemie, přírodopisu, žákovská knihovna propojená s učebnou počítačovou /informační centrum/, keramická dílna, učebna jazyka anglického, dílna, školní pozemek, tělocvična. Školní družina využívá nejen svou družinu, ale i prostor vnějšího atria s pískovištěm. Zejména v zimních měsících je využívána žákovská kuchyňka. Součástí školy je školní jídelna s nově zrekonstruovanou kuchyní. 6. Skladba pedagogického sboru Pedagogický sbor tvoří 14 učitelů a jedna vychovatelska školní družiny. Na prvním stupni vyučuje 5 učitelů se zástupkyní ředitelky, která většinou pobírá téměř polovinu úvazku v 5. třídě. Z tohoto důvodu v 5. ročníku se většinou vyučuje poloodborně, třídní učitelka pobírá část úvazku na druhém stupni. Vyučujícím, kteří nesplňují předpoklady pro výkon učitelské profese, byla udělena výjimka. Nedaří se zvyšovat aprobovanost učitelů - učitel vyučující Př - Ch má na celé škole pouze 11 hodin, ostatní část úvazku učí naaprobovaně. Vedení školy vede pedagogy k tomu, aby absolvovali podle svých zájmů a potřeb školy rozšiřující studium na pedagogických fakultách nebo se specializovali v různých potřebných činnostech /koordinátor ICT, EVVO, výchovný poradce, preventista/. 2.2 Charakteristika ŠVP Školní vzdělávací program Škola pro život vychází z obecných vzdělávacích cílů a klíčových kompetencí a z koncepce, která vznikla několikaletou snahou o inovaci peagogického procesu a života školy. Motivační název Škola pro život nebyl zvolen náhodně. Škola je místem, v němž je žák motivován a podporován k aktivnímu učení. Chceme žáky učit kompetencím důležitým pro život,chceme je učit řešit problémy, chceme je učit sociálním dovednostečm, nikoli encyklopedickým vědomostem. Chceme: 1. učit takové znalosti a dovednosti, které budou dobře využitelné v praktickém životě 2. vytvořit pohodové školní prostředí, ve kterém děti, rodiče i učitelé budou partnery, kteří vzájemně spolupracují tak, aby každé dítě při respektování jeho individuality dosáhlo maximálních výsledků 3. vést žáky k týmové práci, vzájemné pomoci a spolupráci, vzájemnému respektu 4. vést žáky k využívání informačních a komunikačních technologiíí Strana 7 z 429

8 5. vytvořit podmínky pro rozvoj dětí nadaných, provádět rozumnou integraci dětí zaostávajících či jinak postižených ve třídách naší školy 6. chceme spolupracovat s okolnímu malotřídními školami tak, abychom usnadnili přestup jejich žáků na naši školu 7. chceme posílit výuku cizích jazyků - dělení tříd na skupiny, posílení počtu hodin, zavedení předmětu konverzace v JA 8. chceme se zaměřit na sportovní výchovu a výchovu ke zdravému životnímu stylu Výchovné a vzdělávací strategie A/ umožnit žákům osvojit si strategie učení a motivovat je pro celoživotní učení - - zdravý životní styl /čas na práci i odpočinek,zdravý režim dne/ - práce s informačními technologiemi /důraz na čtení s porozuměním, práci s textem/ - vyhledávání, třídění a propojování informací - spojení učiva s praktickým životem - vést žáky k sebehodnocení B/ podněcovat žáky k tvořivému myšlení, logickému uvažování a k řešení problémů - poznatky nejsou žákům předkládány v hotové podobě - uplatňování mezipředmětových vztahů - přechod od frontálního vyučování k aktivizujícím metodám /řešení problémových úkolů, rozvíjení logického uvažování/ C/vést žáky k všestranné, účinné a otevřené komunikaci - vytvářet prostor pro střetávání různých forem komunikace - ústně, písemně, výtvarně, technickými prostředky - vést žáky kdodržování pravidel chování při komunikaci - věcnost, naslouchání, respektování různých názorů D/rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých - přátelská atmosféra pro práci - úcta k vlastní práci i práci druhých - vedení dětí ke spolupráci /rozdělení úkolů, časové rozvržení práce, odpovědnost za plnění úkolu, prezentace splněného úkolu/ E/připravovat žáky k tomu, aby - se projevovali jako svébytné, svobodné a zodpovědné osobnosti, uplatňovali svá práva a naplňovali své povinnosti - se učili samostatně rozhodovat a nést důsledky svých rozhodnutí - vhodnou formou prosazovali své zájmy - učili se argumentovat - dodržovali pravidla slušného chování /a jednání/ F/vytvářet u žáků potřebu projevovat pozitivní city v chování a jednání a v prožívání životních situací, rozvíjet vnímavost a citlivé vztahy k lidem, prostředí i přírodě Strana 8 z 429

9 - orientovat se ve vlastním citovém životě - s pomocí dospělých řešit citové vztahy - chovat se k lidem i k přírodě ohleduplně, citlivě, s taktem G/ vést žáky k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám a duchovním hodnotám, učit je žít společně s ostatními lidmi - chápat principy demokracie a uplatňovat je ve svém životě, ve škole i ve společnosti - integrace žáků vyžadujících speciální péči - podporovat projevy solidarity s druhými H/ učit žáky aktivně rozvíjet a chránit fyzické, duševní a sociální zdraví a být za ně zodpovědný - učit žáky vytvořit si správný režim dne a vést zdravý životní styl - chránit zdraví své i svých kamarádů Péče o žáky sespeciálními vzdělávacími potřebami Škola vytváří prostor pro rozvoj osobnosti každého dítěte. Dbáme, aby každý žák dosahoval s přihlédnutím k individuálním zvláštnostem maximálních výkonů. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami jsou vzděláváni podle individuálního vzdělávacího plánu, který vychází z diagnostiky a doporučení PPP a vzdělávacího obsahu. Ambulantní nápravnou péči provádí pedagogický pracovník s odpovídajícím vzděláním. Obecné podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami: - spolupráce s pedagogicko-psychologickou poradnou nebo SPC - připravenost učitelů na výuku žáků se speciálními vzdělávacími ptřebami /další vzdělávání, konzultace/ - úzká spolupráce vyučujících, speciálního pedagoga, výchovného poradce a rodičů žáka - vypracování individuálního vzdělávacího plánu, jeho dodržování - vhodně organizovat výuku daného žáka - umožnit žákovi využívat vhodné relaxační a kompenzační pomůcky - respektovat zdravotní stav jedince - podporovat a rozvíjet ty stránky žákovy osobnosti, v nichž je úspěšný - při hodnocení zohlednit druh, stupeň, míru postižení a znevýhodnění - v případě potřeby zajistit asistenta pedagoga,spolupracovat s dalšími odborníky - logopedem, psychologem, psychiatrem, pediatrem, neurologem, atd. Vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení a chování Děti, u kterých vyučující pozorují příznaky poruch, jsou posílány se souhlasem rodičů nebo zákonných zástupců do poradny.ty, u kterých je diagnostikována porucha učení, zařazujeme do reedukační péče. Probíhá většinou jednou týdně především během výuky jazyka českého. Skupinku mohou tvořit maximálně 4 žáci přibližně stejného věku. Reedukaci vede proškolený pedagog a probíhá většinou ve školní družině. Při výuce děti pracují se speciálními pomůckami / čtecími okénky, bzučáky, tabulkami gramatických jevů, pracovními sešity a počítačovými programy/. Strana 9 z 429

10 Každému dítěti se SPUCH je vypracován individuální vzdělávací plán, na jeho tvorbě se podílí vyučující daného předmětu, pedagog provádějící ambulantní nápravu, rodiče a podle potřeby i další osoby. Vzdělávání žáků mimořádně nadaných Talkentovaným nebo nadaným žákům se věnují učitelé podle potřeby:a/ v běžné výuce zejména zadáváním diferecovaných /náročnějších / úkolů, zadáváním individuálních referátů, projektů. Žáci jsou vedeni k účasti v soutěžích, výstavách, podle možností jsou zapojováni do veřejného života obce a regionu. b/práce s talentovanými žáky spočívá také v pomoci pedagogů při volbě volitelných předmětů nebo zájmových mimoškolních aktivit. c/ žáci jsou vedeni k účasti v soutěžích, výstavách, podle možností jsou zapojováni do veřejného života obce a regionu. Nabídka volitelných předmětů zejména pro žáky 2. stupně odpovídá možnostem školy. Žáci, kteří mají zájem se vzdělávat v jiných oblastech, mohou využít nabídky zájmových kroužků. To vše vede k respektování individuálních předpokladů žáka, vyšší motivaci k učení, osobní odpovědnosti žáků za výběr volitelných předmětů či zájmových aktivit v souvislosti s volbou budoucího povolání Začlenění průřezových témat OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání - pokrytí předmětem Český jazyk a literatura Matematika Zeměpis Dějepis Prvouka Chemie Informační a komunikační technologie Přírodověda Anglický jazyk Pracovní činnosti Historický seminář Přírodopis Výchova ke zdraví Tělesná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Cvičení z JČ Přírodovědný seminář Strana 10 z 429

11 Cvičení z informatiky Rozvoj schopností poznávání - pokrytí projektem Stromy v našem parku-podzim - 3. r. určen pro ročníky: 3 28.říjen - 3.tř určen pro ročníky: 3 28.říjen - 4.tř. určen pro ročníky: 4 28.říjen - 1.tř. určen pro ročníky: 1 28.říjen - 2.tř. určen pro ročníky: 2 Podzim - 2.tř. určen pro ročníky: 2 Planety sluneční soustavy - 5. tř. určen pro ročníky: 5 Domácí a volně žijící zvířata - 1.tř. určen pro ročníky: 1 28.říjen - 5.tř. určen pro ročníky: 5 Rozvoj schopností poznávání - integrace ve výuce 1. ročník Český jazyk a literatura Komunikační a slohová výchova; Jazyková výchova Matematika Numerace; Početní výkony Prvouka Lidé kolem nás; Lidé a čas; Rozmanitost přírody; Člověk a jeho zdraví Hudební výchova vokální činnosti; instrumentální činnosti Výtvarná výchova Rozvíjení smyslové citlivosti; Uplatňování subjektivity; Ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti Strana 11 z 429

12 Příprava pokrmů 2. ročník Český jazyk a literatura Komunikační a slohová výchova; Jazyková výchova Matematika Numerace; Početní výkony; Geometrie Prvouka Místo, kde žijeme; Lidé a čas; Rozmanitost přírody; Člověk a jeho zdraví Hudební výchova vokální činnosti; instrumentální činnosti Výtvarná výchova Rozvíjení smyslové citlivosti; Uplatňování subjektivity; Ověřování komunikačních účinků Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti Příprava pokrmů 3. ročník Český jazyk a literatura Komunikační a slohová výchova; Jazyková výchova Matematika Numerace; Početní výkony; Závislosti, vztahy a práce s daty; Geometrie Prvouka Lidé kolem nás; Lidé a čas; Rozmanitost přírody Hudební výchova Vokální činnosti; Hudební pohybové činnosti Výtvarná výchova Rozvíjení smyslové citlivosti; Uplatňování subjektivity Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti Příprava pokrmů 4. ročník Český jazyk a literatura Jazyková výchova Matematika Numerace; Početní výkony; Závislosti, vztahy a práce s daty; Geometrie Vlastivěda Místo, kde žijeme; Lidé kolem nás; Lidé a čas Strana 12 z 429

13 Hudební výchova poslechové činnosti; instrumentální činnosti Výtvarná výchova Rozvíjení smyslové citlivosti Pracovní činnosti Příprava pokrmů 5. ročník Český jazyk a literatura Jazyková výchova Matematika Numerace; Početní výkony; Závislosti, vztahy a práce s daty; Geometrie; Nestandardní aplikační úlohy a problémy Vlastivěda Lidé a čas Informační a komunikační technologie Základy práce s počítačem; Vyhledávání informací a komunikace; Zpracování a využití informací Výtvarná výchova Rozvíjení smyslové citlivosti; Uplatňování subjektivity Pracovní činnosti Příprava pokrmů 6. ročník Český jazyk a literatura Komunikační a slohová výchova Anglický jazyk - slovní zásoba a tvoření slov; - gramatické struktury a typy vět, lexikální princip pravopisu slov Informační a komunikační technologie Základy práce s počítačem; Vyhledávání informací a komunikace; Zpracování a využití informací Dějepis Člověk v dějinách Výchova k občanství Stát a hospodářství Fyzika Látky a tělesa Přírodopis Obecná biologie a genetika; Biologie hub; Biologice živočichů; Praktické poznávání přírody Hudební výchova Strana 13 z 429

14 poslechové činnosti; dějiny hudby Výtvarná výchova Rozvíjení smyslové citlivosti; Dějiny výtvarného umění Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti Provoz a údržba domácnosti; Práce s technickými materiály 7. ročník Český jazyk a literatura Jazyková výchova; Komunikační a slohová výchova; Literární výchova Anglický jazyk - jednoduchá sdělení oslovení, reakce na oslovení, pozdrav, přivítání, rozloučení, představování, omluva, reakce na omluvu, poděkování a reakce na poděkování, prosba, žádost, přání, blahopřání, žádost o pomoc, službu, informaci, souhlas/nesouhlas, setkání; - základní vztahy existenciální (Kdo? ), prostorové (Kde? Kam? ), časové (Kdy? ), kvalitativní (Jaký? Který? Jak? ), kvantitativní (Kolik? ); - tematické okruhy domov, rodina, bydlení, škola, volný čas a zájmová činnost, osobní dopis, formulář, dotazník, sport, péče o zdraví, stravování, město, oblékání, nákupy, příroda, počasí, člověk a společnost, cestování, sociokulturní prostředí příslušníků; - gramatické struktury a typy vět, lexikální princip pravopisu slov Matematika - desetinná čísla, zlomky - rozvinutý zápis čísla v desítkové soustavě; převrácené číslo, smíšené číslo, složený zlomek; - prostorové útvary - kvádr, krychle, rotační válec, jehlan, rotační kužel, koule, kolmý hranol Informační a komunikační technologie Základy práce s počítačem; Vyhledávání informací a komunikace; Zpracování a využití informací Výchova k občanství Člověk ve společnosti; Mezinárodní vztahy a globální svět Fyzika Pohyb těles; Elektromagnetické a světelné děje; Mechanické vlastnosti tekutin Přírodopis Biologie živočichů; Praktické poznávání přírody; Biologie rostlin; Základy ekologie Hudební výchova vokální činnosti; instrumentální činnosti; hudebně pohybové činnosti; dějiny hudby Výtvarná výchova Strana 14 z 429

15 Rozvíjení smyslové citlivosti; Uplatňování subjektivity; Ověřování komunikačních účinků Výchova ke zdraví Osobnostní a sociální rozvoj Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti Provoz a údržba domácnosti; Práce s technickými materiály Další cizí jazyk Receptivní a řečové dovednosti; Produktivní řečové dovednosti Historický seminář Významné události 20. století v Československu, Evropě a ve světě; Osobnosti 20. století; Historický místopis 20. století; Regionální dějiny 20. století Přírodovědný seminář Organismy a prostředí; Člověk a prostředí; Ohrožené a vzácné druhy rostlin a živočichů; Životní prostředí a zdraví Cvičení z informatiky Základy ICT; Operační systém; Internet a komunikace; Aplikační software, textový editor; Cvičení z aplikačního software 8. ročník Český jazyk a literatura Jazyková výchova; Komunikační a slohová výchova; Literární výchova Anglický jazyk - jednoduchá sdělení oslovení, reakce na oslovení, pozdrav, přivítání, rozloučení, představování, omluva, reakce na omluvu, poděkování a reakce na poděkování, prosba, žádost, přání, blahopřání, žádost o pomoc, službu, informaci, souhlas/nesouhlas, setkání; - základní vztahy existenciální (Kdo? ), prostorové (Kde? Kam? ), časové (Kdy? ), kvalitativní (Jaký? Který? Jak? ), kvantitativní (Kolik? ); - tematické okruhy domov, rodina, bydlení, škola, volný čas a zájmová činnost, osobní dopis, formulář, dotazník, sport, péče o zdraví, stravování, město, oblékání, nákupy, příroda, počasí, člověk a společnost, cestování, sociokulturní prostředí příslušníků; - slovní zásoba a tvoření slov; - gramatické struktury a typy vět, lexikální princip pravopisu slov Matematika - závislosti a data - příklady závislostí z praktického života a jejich vlastnosti, nákresy, schémata, diagramy, grafy, tabulky; četnost znaku, aritmetický průměr Dějepis Objevy a dobývání, počátky nové doby Fyzika Energie; Elektromagnetické a světelné děje Strana 15 z 429

16 Chemie Pozorování, pokus a bezpečnost práce; Směsi; Částicové složení látek, chemické prvky; Anorganické sloučeniny; Chemické reakce Přírodopis Biologie člověka; Biologie živočichů; Obecná biologie a genetika Hudební výchova vokální činnosti; instrumentální činnosti; hudebně pohybové činnosti; poslechové činnosti; dějiny hudby Výtvarná výchova Rozvíjení smyslové citlivosti; Uplatňování subjektivity; Ověřování komunikačních účinků; Dějiny výtvarného umění Výchova ke zdraví Zdravý způsob života a péče o zdraví Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti Provoz a údržba domácnosti; Svět práce; Práce s technickými materiály Historický seminář Významné události 20. století v Československu, Evropě a ve světě; Osobnosti 20. století; Historický místopis 20. století; Regionální dějiny 20. století Konverzace z JA Interaktivní řečové dovednosti Sborový zpěv hudebně pohybové činnosti; Instrumentální činnosti Přírodovědný seminář Organismy a prostředí; Ohrožené a vzácné druhy rostlin a živočichů; Životní prostředí a zdraví Cvičení z informatiky Základy ICT; Počítačová síť; Aplikační software, tabulkový procesor; Aplikační software, prezentační programy, multimédia; Cvičení z aplikačního software 9. ročník Český jazyk a literatura Komunikační a slohová výchova; Jazyková výchova; Literární výchova Dějepis Moderní doba; Rozdělený a integrující se svět Výchova k občanství Člověk ve společnosti; Člověk a jedinec Fyzika Strana 16 z 429

17 Elektromagnetické a světelné děje; Zvukové děje; Vesmír Chemie Chemie a společnost Přírodopis Neživá příroda; Základy ekologie; Praktické poznávání přírody Hudební výchova vokální činnosti; instrumentální činnosti; hudebně pohybové činnosti; poslechové činnosti; dějiny hudby Výtvarná výchova Rozvíjení smyslové citlivosti; Uplatňování subjektivity; Ověřování komunikačních účinků; Dějiny výtvarného umění Výchova ke zdraví Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti Provoz a údržba domácnosti; Svět práce; Práce s technickými materiály Historický seminář Významné události 20. století v Československu, Evropě a ve světě; Osobnosti 20. století; Historický místopis 20. století; Regionální dějiny 20. století Konverzace z JA interaktivní řečové dovednosti Sborový zpěv Vokální činnosti; Hudebně pohybové činnosti; Instrumentální činnosti Cvičení z JČ Stručné dějiny českého jazyka; Vývoj slovní zásoby; Tvarosloví a stavba vět; Jazykové a literární hry Přírodovědný seminář Organismy a prostředí; Člověk a prostředí; Ohrožené a vzácné druhy rostlin a živočichů; Životní prostředí a zdraví Cvičení z informatiky Základy ICT; Počítačová grafika; Aplikační software, relační databáze; Cvičení z aplikačního software Sebepoznání a sebepojetí - pokrytí předmětem Český jazyk a literatura Fyzika Prvouka Strana 17 z 429

18 Tělesná výchova Přírodověda Anglický jazyk Pracovní činnosti Historický seminář Výchova ke zdraví Hudební výchova Sportovní aktivity Výtvarná výchova Matematika Sebepoznání a sebepojetí - pokrytí projektem 28.říjen - 3.tř určen pro ročníky: 3 28.říjen - 1.tř. určen pro ročníky: 1 28.říjen - 2.tř. určen pro ročníky: 2 Podzim - 2.tř. určen pro ročníky: 2 Sebepoznání a sebepojetí - integrace ve výuce 1. ročník Prvouka Lidé kolem nás; Člověk a jeho zdraví Hudební výchova hudební pohybové činnosti Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností; Činnosti podporující pohybové učení 2. ročník Prvouka Člověk a jeho zdraví Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví 3. ročník Anglický jazyk Receptivní, produktivní a interaktivní řečové dovednosti Prvouka Lidé kolem nás; Lidé a čas; Člověk a jeho zdraví Strana 18 z 429

19 Pracovní činnosti Příprava pokrmů 4. ročník Anglický jazyk - tematické okruhy - domov, rodina, škola, volný čas a zájmová činnost, oblékání, nákupy, příroda a počasí, tradice a zvyky, svátky, důležité zeměpisné údaje Vlastivěda Lidé kolem nás Přírodověda Člověk a jeho zdraví Výtvarná výchova Rozvíjení smyslové citlivosti; Uplatňování subjektivity Tělesná výchova Činnosti podporující pohybové učení Pracovní činnosti Příprava pokrmů 5. ročník Anglický jazyk Produktivní řečové dovednosti; Interaktivní řečové dovednosti Vlastivěda Lidé kolem nás Přírodověda Člověk a jeho zdraví Hudební výchova hudební pohybové činnosti Výtvarná výchova Rozvíjení smyslové citlivosti; Uplatňování subjektivity Pracovní činnosti Příprava pokrmů 6. ročník Anglický jazyk - tematické okruhy domov, rodina, bydlení, škola, volný čas a zájmová činnost, osobní dopis, formulář, dotazník, sport, péče o zdraví, stravování, město, oblékání, nákupy, příroda, počasí, člověk a společnost, cestování, sociokulturní prostředí Výchova k občanství Stát a hospodářství Hudební výchova instrumentální činnosti Výtvarná výchova Strana 19 z 429

20 Uplatňování subjektivity Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Sportovní aktivity sportovní hry 7. ročník Český jazyk a literatura Komunikační a slohová výchova; Literární výchova Anglický jazyk - tematické okruhy domov, rodina, bydlení, škola, volný čas a zájmová činnost, osobní dopis, formulář, dotazník, sport, péče o zdraví, stravování, město, oblékání, nákupy, příroda, počasí, člověk a společnost, cestování, sociokulturní prostředí příslušníků Výchova k občanství Člověk ve společnosti Výtvarná výchova Uplatňování subjektivity; Ověřování komunikačních účinků Výchova ke zdraví Vztahy mezi lidmi a formy soužití; Zdravý způsob života a péče o zdraví Tělesná výchova Činnosti ovlivňující zdraví; Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Historický seminář Významné události 20. století v Československu, Evropě a ve světě; Osobnosti 20. století; Historický místopis 20. století; Regionální dějiny 20. století Sportovní aktivity sportovní hry Sborový zpěv Vokální činnosti; Hudebně pohybové činnosti Cvičení z informatiky Základy ICT; Operační systém; Internet a komunikace; Aplikační software, textový editor; Cvičení z aplikačního software 8. ročník Český jazyk a literatura Komunikační a slohová výchova; Literární výchova Anglický jazyk - tematické okruhy domov, rodina, bydlení, škola, volný čas a zájmová činnost, osobní dopis, formulář, dotazník, sport, péče o zdraví, stravování, město, oblékání, nákupy, příroda, počasí, člověk a společnost, cestování, sociokulturní prostředí příslušníků Dějepis Strana 20 z 429

21 Objevy a dobývání, počátky nové doby Výtvarná výchova Uplatňování subjektivity Výchova ke zdraví Zdravý způsob života a péče o zdraví Tělesná výchova Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Pracovní činnosti Svět práce Další cizí jazyk Produktivní řečové dovednosti; Interaktivní řečové dovednosti Historický seminář Významné události 20. století v Československu, Evropě a ve světě; Osobnosti 20. století; Historický místopis 20. století; Regionální dějiny 20. století Sportovní aktivity sportovní hry Sborový zpěv Vokální činnosti; hudebně pohybové činnosti; Instrumentální činnosti Cvičení z informatiky Základy ICT; Počítačová síť; Aplikační software, tabulkový procesor; Aplikační software, prezentační programy, multimédia; Cvičení z aplikačního software 9. ročník Český jazyk a literatura Literární výchova Anglický jazyk - jednoduchá sdělení oslovení, reakce na oslovení, pozdrav, přivítání, rozloučení, představování, omluva, reakce na omluvu, poděkování a reakce na poděkování, prosba, žádost, přání, blahopřání, žádost o pomoc, službu, informaci, souhlas/nesouhlas, setkání; - tematické okruhy domov, rodina, bydlení, škola, volný čas a zájmová činnost, osobní dopis, formulář, dotazník, sport, péče o zdraví, stravování, město, oblékání, nákupy, příroda, počasí, člověk a společnost, cestování, sociokulturní prostředí příslušníků; - slovní zásoba a tvoření slov; - gramatické struktury a typy vět, lexikální princip pravopisu slov Matematika - rovnice - lineární rovnice, soustava dvou lineárních rovnic se dvěma neznámými; -finanční matematika Dějepis Moderní doba; Rozdělený a integrující se svět Výchova k občanství Strana 21 z 429

ŠVP ZŠ Liptál 2012-2013

ŠVP ZŠ Liptál 2012-2013 školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Liptál -šk. rok 2012/2013 Škola pro život ŠVP ZŠ Liptál 2012-2013 HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační údaje 2 2 Charakteristika

Více

Kompletní ŠVP. Základní škola a Mateřská škola Kladno, Jiráskova 457

Kompletní ŠVP. Základní škola a Mateřská škola Kladno, Jiráskova 457 školní vzdělávací program Š K O L A E V R O P S K É H O O B Č A N A Š K O L A E V R O P S K É H O O B Č A N A Kompletní ŠVP HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální zpracovaný podle RVP pro obor vzdělávání žáků se středně těžkým mentálním postižením Dětský domov a Základní škola Vizovice Masarykovo

Více

Základní škola a Mateřská škola Velká Polom, příspěvková organizace

Základní škola a Mateřská škola Velká Polom, příspěvková organizace Kompletní ŠVP Školní vzdělávací program ZŠ Velká Polom 1.9.2013 HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační údaje 2 2 Charakteristika ŠVP 3 2.1 Výchovné a vzdělávací

Více

4. UČEBNÍ PLÁN ZŠ praktická

4. UČEBNÍ PLÁN ZŠ praktická 4. UČEBNÍ PLÁN ZŠ praktická 4.1 TABULACE UČEBNÍHO PLÁNU Vzdělávací oblast Předmět 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5.ročník Celkem hod. +DD Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ ŠKOLY ŠTERNBERK

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ ŠKOLY ŠTERNBERK ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ ŠKOLY ŠTERNBERK zpracovaný podle RVP ZV a přílohy ZV_LMP č.j. 15523/2007-22 ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŠTERNBERK, OLOMOUCKÁ 76, ŠTERNBERK 785 01 Motto: Každé poznání vychází ze srdce,

Více

IV. Školní učební plán

IV. Školní učební plán IV. Školní učební plán a) Východiska: Rámcový učební plán, který stanoví vzdělávací oblasti, vzdělávací obory a jejich minimální časové dotace a zároveň stanoví povinnou časovou dotaci pro jednotlivé stupně

Více

Základní škola a Mateřská škola Janov nad Nisou, příspěvková organizace, č.p. 374, PSČ 468 11,e-mail:zsjanovjbc@volny.cz

Základní škola a Mateřská škola Janov nad Nisou, příspěvková organizace, č.p. 374, PSČ 468 11,e-mail:zsjanovjbc@volny.cz Základní škola a Mateřská škola Janov nad Nisou, příspěvková organizace, č.p. 374, PSČ 46,email:zsjanovjbc@volny.cz www.zsjanovjbc.com,tel:4330045, mob:736765566 ŠVP ZV Cesta objevů Dodatek č. 3 Č.j.:

Více

TVOŘIVÁ ŠKOLA Škola tvořivého učení a demokratického myšlení

TVOŘIVÁ ŠKOLA Škola tvořivého učení a demokratického myšlení ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZV Název programu: TVOŘIVÁ ŠKOLA Škola tvořivého učení a demokratického myšlení V Litvínově dne 1.9.2015..... Mgr. Pavla Tomášová, ředitelka školy OBSAH ŠVP 1. Identifikační

Více

OBSAH. 4. Školní učební plán 4.1. Školní učební plán 1. stupeň ZŠ 4.2. Školní učební plán 2. stupeň ZŠ

OBSAH. 4. Školní učební plán 4.1. Školní učební plán 1. stupeň ZŠ 4.2. Školní učební plán 2. stupeň ZŠ OBSAH 1. Identifikační údaje 1. 1. Název ŠVP 1. 2. Předkladatel 1. 3. Zřizovatel 1. 4. Platnost dokumentu 1. 5. Aktualizace ŠVP ke dni 1. 9. 2010 1. 6. Aktualizace ŠVP ke dni 1. 9. 2011 1.7. Aktualizace

Více

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060 5.1.4 FRANCOUZSKÝ JAZYK 5.1.4.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Francouzský jazyk vychází ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Další cizí jazyk. Ruský jazyk je předmět nabízený

Více

Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538

Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538 Jazyk a jazyková komunikace Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura má komplexní charakter a pro přehlednost je rozdělen do tří složek: Komunikační

Více

Dodatek k ŠVP ZV č. 2

Dodatek k ŠVP ZV č. 2 Dodatek k ŠVP ZV č. 2 Název školního vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program Vaše škola Škola: ZŠ a MŠ Brno, Milénova, Milénova 14, 635 00 Brno Ředitel školy: Mgr. Jiří Křenek Koordinátor ŠVP

Více

Dodatek k ŠVP ZV č. 2

Dodatek k ŠVP ZV č. 2 Dodatek k ŠVP ZV č. 2 Název ŠVP: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j. 07/239 Škola: Základní škola a mateřská škola Dubicko, příspěvková organizace Ředitelka školy: PhDr. Ivana Křížková

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA MISTRA JANA HUSA A MATEŘSKÁ ŠKOLA HUSINEC Kostnická ulice 227 Telefon: ZŠ 388331234 Husinec PSČ 384 21

ZÁKLADNÍ ŠKOLA MISTRA JANA HUSA A MATEŘSKÁ ŠKOLA HUSINEC Kostnická ulice 227 Telefon: ZŠ 388331234 Husinec PSČ 384 21 ZÁKLADNÍ ŠKOLA MISTRA JANA HUSA A MATEŘSKÁ ŠKOLA HUSINEC Kostnická ulice 227 Telefon: ZŠ 388331234 Husinec PSČ 384 21 MŠ ŠJ 388331127 388331418 IČO 47 258 365 E-mail: reditel@zshusinec.cz www.zshusinec.cz

Více

Obsah. Školní učební plán Školní učební plán pro 6. až 9. ročník 1/8. Identifikační údaje Autorský tým. Obsah

Obsah. Školní učební plán Školní učební plán pro 6. až 9. ročník 1/8. Identifikační údaje Autorský tým. Obsah 1/8 Identifikační údaje Autorský tým I. Charakteristika školy I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. I.6. I.7. II. II1. II.2. II.3. II.4. II.5. II.6. II.7. II.8. III. III.1. III.2. III.3. III.4. Umístění školy a její

Více

Prima škola pro všechny

Prima škola pro všechny školní vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání "Prima škola pro Prima škola pro všechny Prima škola pro všechny HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT určený pro praktickou školu jednoletou CHARAKTERISTIKA OBORU Charakteristika oboru vzdělání Praktická škola jednoletá umožňuje střední vzdělávání žákům se středně

Více

Začlenění. Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace

Začlenění. Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace školní vzdělávací program Tradice a současnost - Tradycja i współczesność Začlenění Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace PLACE HERE Název školy

Více

Učební plán - 1. stupeň

Učební plán - 1. stupeň Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a jeho svět Umění a kultura (1) (1) Vyučovací předmět 1. Český jazyk a literatura (35)

Více

Dodatek k ŠVP ZV č. 1

Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Název školního vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ŠKOLA PRO VŠECHNY Škola: Základní škola Liberec, Broumovská 847/7, 460 01 Liberec 6, příspěvková

Více

3. UČEBNÍ PLÁN 3. 1. Systém výuky

3. UČEBNÍ PLÁN 3. 1. Systém výuky 3. UČEBNÍ PLÁN 3. 1. Systém výuky Výuka podle ŠVP probíhá v 1. 9. postupném ročníku ZŠ. ŠVP (RVP) rozlišuje tři vzdělávací období: 1. období 1. 3. ročník 2. období 4. 5. ročník 3. období 6. 9. ročník.

Více

UČEBNÍ PLÁN A ORGANIZACE VZDĚLÁVÁNÍ POZNÁMKY K VYUČOVACÍM PŘEDMĚTŮM ŠVP SYSTÉM VÝUKY. Učební plán

UČEBNÍ PLÁN A ORGANIZACE VZDĚLÁVÁNÍ POZNÁMKY K VYUČOVACÍM PŘEDMĚTŮM ŠVP SYSTÉM VÝUKY. Učební plán UČEBNÍ PLÁN A ORGANIZACE VZDĚLÁVÁNÍ SYSTÉM VÝUKY Výuka podle školního vzdělávacího programu probíhá v 1. 9. ročníku základní školy. Školní vzdělávací program rozlišuje tři vzdělávací období: 1. období

Více

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Cizí jazyk Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Charakteristika vyučovacího předmětu Další cizí jazyk je doplňující vzdělávací obor, jehož obsah je doplňující a rozšiřující. Konkrétním

Více

4.1 Učební plán pro 1.stupeň

4.1 Učební plán pro 1.stupeň 4. Učební plán Výuka podle ŠVP probíhá v 1. 9.ročníku. ŠVP rozlišuje tři vzdělávací období: 1.období zahrnuje 1.-3. ročník, 2.období 4.-5. ročník, 3. období 6.-9. ročník. ŠVP vymezuje závazné kompetence

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání. zpracovaný podle RVP ZV

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání. zpracovaný podle RVP ZV ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání zpracovaný podle RVP ZV Motivační název: Škola pro všechny č. j. 377/2013 Charakteristika ŠVP Zaměření školy ŠVP vychází z obecných vzdělávacích cílů a

Více

Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků)

Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků) Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Další cizí jazyk Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků) 6. 9. ročník 3 hodiny týdně třídy, jazykové

Více

Vyučovací 1. 2. 3. 4. 5. Celkem. Prvouka 2 2 2 - - 6 Přírodověda - - - 1 2 3 Vlastivěda - - - 2 1 3 Hudební výchova 1 1 1 1 1 5 Výtvarná výchova

Vyučovací 1. 2. 3. 4. 5. Celkem. Prvouka 2 2 2 - - 6 Přírodověda - - - 1 2 3 Vlastivěda - - - 2 1 3 Hudební výchova 1 1 1 1 1 5 Výtvarná výchova 4. UČEBNÍ PLÁN 4.1 UČEBNÍ PLÁN - 1. stupeň Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace (20) Informační a komunikační technologie (1) Člověk a jeho svět (12) Umění a kultura

Více

Obsah. 1 Identifikační údaje 1. 2 Charakteristika ŠVP 2 2.1 Výchovné a vzdělávací strategie školy 4

Obsah. 1 Identifikační údaje 1. 2 Charakteristika ŠVP 2 2.1 Výchovné a vzdělávací strategie školy 4 HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační údaje 1 2 Charakteristika ŠVP 2 2.1 Výchovné a vzdělávací strategie školy 4 2.2 Začlenění průřezových témat 5 2.3 Přípravný

Více

Program Škola podporující zdraví. Ing. Linda Fröhlichová Státní zdravotní ústav Praha

Program Škola podporující zdraví. Ing. Linda Fröhlichová Státní zdravotní ústav Praha Program Škola podporující zdraví Ing. Linda Fröhlichová Státní zdravotní ústav Praha Historie a vývoj programu ŠPZ 1986 vytvořen a zahájen ve Skotsku 1992 přijat v ČR Cíl 13 programu Zdraví 21 Zdravé místní

Více

Základní škola, Česká Lípa, Školní 2520, příspěvková organizace ul. Školní, č.p. 2520, 470 05 Česká Lípa

Základní škola, Česká Lípa, Školní 2520, příspěvková organizace ul. Školní, č.p. 2520, 470 05 Česká Lípa UČEBNÍ PLÁN Učební plán pro 1. stupeň Vzdělávací oblast Vyučovací předmět 1. 2. 3. 4. 5. ŠVP RVP Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Český jazyk

Více

ŠUP pro 1. stupeň. Cizí jazyk Anglický jazyk - - 3 3+1 3+1 11 2. Matematika 4 4+1 4+1 4+1 4+1 24 4. Informatika - - - - 1 1 -

ŠUP pro 1. stupeň. Cizí jazyk Anglický jazyk - - 3 3+1 3+1 11 2. Matematika 4 4+1 4+1 4+1 4+1 24 4. Informatika - - - - 1 1 - 4. Učební plán 4.1. Tabulace učebního plánu ŠUP pro 1. stupeň oblast obor Vyučovací předmět Ročník 1. 2. 3. 4. 5. CELKEM předměty Z toho DČD* Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Český

Více

Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět Domácí nauka se vyučuje jako samostatný volitelný předmět

Více

Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život Základní škola a Mateřská škola Neplachovice, okres Opava, příspěvková organizace Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život Projednán na pedagogické radě

Více

Základní škola a Mateřská škola, Nerudova 9, České Budějovice Nerudova 9 České Budějovice

Základní škola a Mateřská škola, Nerudova 9, České Budějovice Nerudova 9 České Budějovice Nerudova 9 České Budějovice Platnost od 1. 9. 2007 Číslo jednací: 1119/12 Úprava k 1. 9. 2013 Mgr. Zbyněk Trmal, ředitel školy HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační

Více

UČITELSTVÍ PRO 1. STUPEŇ

UČITELSTVÍ PRO 1. STUPEŇ Celkový limit: 300 kreditů Povinné předměty: 252 kreditů Povinně volitelné předměty: 31 kreditů Výběrové: 17 kreditů Povinné předměty: UČITELSTVÍ PRO 1. STUPEŇ (kód studijního oboru AKVO: 7503T047) KSV/ZPE

Více

Dodatek k ŠVP ZV č. 1

Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Otevřená škola Základní škola T. G. Masaryka Hrušovany u Brna, okr. Brno venkov, příspěvková organizace Ředitelka školy: Mgr. Jarmila

Více

Část D UČEBNÍ PLÁN. Část D Učební plán 1. TABULACE UČEBNÍHO PLÁNU. Tabulka č. 13. UČEBNÍ PLÁN - TABULACE 2. stupeň. Ročník 1. 2. 3. 4. 5.

Část D UČEBNÍ PLÁN. Část D Učební plán 1. TABULACE UČEBNÍHO PLÁNU. Tabulka č. 13. UČEBNÍ PLÁN - TABULACE 2. stupeň. Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Část D UČEBNÍ PLÁN 1. TABULACE UČEBNÍHO PLÁNU UČEBNÍ PLÁN - TABULACE 1. stupeň Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Tabulka č. 13 Jazyk a jazyková Český jazyk 8 8 9 8 8 41 komunikace Anglický jazyk 0 0 3 3 3 9 Matematika

Více

Dodatek č.j. 160/2015, kterým se mění školní vzdělávací program JARO (Jedinečnost Aktivita Radost Optimismus)

Dodatek č.j. 160/2015, kterým se mění školní vzdělávací program JARO (Jedinečnost Aktivita Radost Optimismus) Dodatek č.j. 160/2015, kterým se mění školní vzdělávací program JARO (Jedinečnost Aktivita Radost Optimismus) Dne: 24.8.2015 Platnost od 1.9.2015 Vydává: Mgr. Petr Urbánek ředitel školy Změny v části 3

Více

Základní škola a mateřská škola Juventa, příspěvková organizace, Komenského 578, Milovice - Mladá. Juventa

Základní škola a mateřská škola Juventa, příspěvková organizace, Komenského 578, Milovice - Mladá. Juventa Základní škola a mateřská škola Juventa, příspěvková organizace, Komenského 578, Milovice - Mladá Juventa Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Č.j.: 833/JUV/2014/Min (ze dne 11.7.2014) (účinnost

Více

4. UČEBNÍ PLÁN. 4.1 I. stupeň 1. - 5. ročník

4. UČEBNÍ PLÁN. 4.1 I. stupeň 1. - 5. ročník 4. UČEBNÍ PLÁN 4.1 I. stupeň 1. - 5. ročník Předmět I. ročník II. ročník III. ročník IV. ročník V. ročník Český jazyk 7 + 2 8 + 2 8 +1 6 + 1 6 + 1 35 7 Anglický jazyk - - 3 3 3 9 - Matematika 4 4 + 1 4

Více

Kompletní ŠVP. Základní škola, Třebechovice pod Orebem, okres Hradec Králové

Kompletní ŠVP. Základní škola, Třebechovice pod Orebem, okres Hradec Králové školní vzdělávací program ŠVP 2013/2014 ZV Základní vzdělávání "Život ve škole, škola pro život" Kompletní ŠVP HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační údaje 2 2

Více

zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp

zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp Učební plány školního vzdělávacího programu Naše škola Učební plán 1. stupně 2013-2016 zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp Ročník 2 2 3 3 4 4 5 5 ŠVP ŠVP RVP Vzdělávací oblast (obor)

Více

Identifikace. Koncepce ZŠ - Mateřská a základní škola Raduška. Název školy: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň

Identifikace. Koncepce ZŠ - Mateřská a základní škola Raduška. Název školy: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň Koncepce ZŠ - Mateřská a základní škola Raduška Identifikace Název školy: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň Adresa školy: Kpt. Jaroše 612, 432 01 Kadaň Ředitelka školy: Bc. Diana Roubová

Více

Školní vzdělávací program: Škola pro život Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Školní vzdělávací program: Škola pro život Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Školní vzdělávací program: Škola pro život Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola: Základní a Mateřská škola Štěkeň, okres Strakonice Učební plán 1. stupeň 1. - 5. ročník oblasti předměty

Více

IČO: 63788152, www.zskopernikova.cz PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OPVK IP oblasti podpory 1.4 Číslo prioritní osy: 7.

IČO: 63788152, www.zskopernikova.cz PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OPVK IP oblasti podpory 1.4 Číslo prioritní osy: 7. Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy Teplice, Koperníkova 2592 IČO: 63788152, www.zskopernikova.cz PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Číslo operačního programu: Název operačního programu: CZ.1.07 OP Vzdělávání

Více

PŘÍLOHA: Učební plány

PŘÍLOHA: Učební plány PŘÍLOHA: Učební plány PŘÍLOHA: Učební plán 1 Celkový 1. stupeň Vzdělávací oblasti (obory) ŠVP RVP Matematika a její aplikace 20 + 4 20 Matematika 20 + 4 0 Jazyk a jazyková komunikace 44 + 5 44 Anglický

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6 Výstup Rozumí obsahu jednoduché promluvy a dialogům k daným tematickým okruhům Čte s porozuměním krátké texty s

Více

školní vzdělávací program ŠVP 2012/2013 Základní škola a Mateřská škola, Nerudova 9, České Budějovice RVP ZV Základní vzdělávání

školní vzdělávací program ŠVP 2012/2013 Základní škola a Mateřská škola, Nerudova 9, České Budějovice RVP ZV Základní vzdělávání školní vzdělávací program ŠVP 2012/2013 Kompletní ŠVP HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační údaje 2 2 Charakteristika ŠVP 3 2.1 Výchovné a vzdělávací strategie

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6 Výstup Rozumí obsahu jednoduché promluvy a dialogům k daným tematickým okruhům Čte s porozuměním krátké texty s

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk ŠVP LMP

Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk ŠVP LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk ŠVP LMP Povinná výuka Anglického jazyka začala v tehdy základní škole praktické pro sluchově postižené v Ivančicích ve školním roce 2007/2008, a to ve

Více

2.3. Charakteristika ŠVP

2.3. Charakteristika ŠVP 2.3. Charakteristika ŠVP A. Zaměření školy Škola se ve své koncepci zaměřuje na všeobecné osmileté studium. Žáci se po absolvování společného základu v primě až kvintě mohou specializovat v rámci volitelných

Více

Škola na míru. Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Rozdělení disponibilní časové dotace Český jazyk a 35. 9 8 9 9 8 43 8 komunikace 9 Anglický jazyk 3 3 3 9

Škola na míru. Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Rozdělení disponibilní časové dotace Český jazyk a 35. 9 8 9 9 8 43 8 komunikace 9 Anglický jazyk 3 3 3 9 4. Učební plán 4.1 Učební plán pro 1. stupeň Časová v RVP ZV Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Celkem Rozdělení disponibilní časové Český jazyk a 35 9 8 9 9 8 43 8 Jazyk a jazyková

Více

Kompletní ŠVP. Základní škola Frýdek-Místek, Jiřího z Poděbrad 3109

Kompletní ŠVP. Základní škola Frýdek-Místek, Jiřího z Poděbrad 3109 školní vzdělávací program ŠVP Zelená do života Zelená do života - 1. verze Kompletní ŠVP 1 Identifikační údaje Název ŠVP Motivační název ŠVP Zelená do života Zelená do života - 1. verze Datum 31.8.2007

Více

Křesťanská základní škola Jihlava, nám. Svobody 1369 / 3, 586 01 Jihlava

Křesťanská základní škola Jihlava, nám. Svobody 1369 / 3, 586 01 Jihlava Křesťanská základní škola Jihlava, nám. Svobody 1369 / 3, 586 01 Jihlava 1. 4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost Datum zahájení

Více

1. Učební plán vzdělávacího programu NÁRODNÍ ŠKOLA, čj. 15724/97-20, s platností od 1.9.1997, 1. stupeň. Nadstavbová část umožňuje:

1. Učební plán vzdělávacího programu NÁRODNÍ ŠKOLA, čj. 15724/97-20, s platností od 1.9.1997, 1. stupeň. Nadstavbová část umožňuje: 1. Učební plán vzdělávacího programu NÁRODNÍ ŠKOLA, čj. 15724/97-20, s platností od 1.9.1997, 1. stupeň Rozvrh hodin v týdnu není chápán jako dogma. Je na učiteli, jak si rozvrhne denní program výuky,

Více

NÁŠ SVĚT. Tematické okruhy: 1. Místo, kde žijeme dopravní výchova, praktické poznávání školního prostředí a okolní krajiny (místní oblast, region)

NÁŠ SVĚT. Tematické okruhy: 1. Místo, kde žijeme dopravní výchova, praktické poznávání školního prostředí a okolní krajiny (místní oblast, region) NÁŠ SVĚT Vyučovací předmět Náš svět se vyučuje jako samostatný předmět v prvním až třetím ročníku a jako vyučovací blok přírodovědných a vlastivědných poznatků v čtvrtém a pátém ročníku. Zastoupení v jednotlivých

Více

RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU

RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU číslo jednací: ZŠ-263/2013 RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU Obsah: I. Identifikační údaje II. Charakteristika ŠD III. Výchovný program IV. Vzdělávací část programu 1 I. Identifikační

Více

Hodnocení žáků - ŠVP: Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace

Hodnocení žáků - ŠVP: Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace 6. Hodnocení žáků 6.1 Zásady klasifikace a hodnocení hodnocení žáka je nedílnou součástí výchovně vzdělávacího procesu a je komplexním posouzením prospěchu a chování žáka klasifikace je jednou z forem

Více

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Školní klub

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Školní klub LAUDEROVA MATEŘSKÁ ŠKOLA, ZÁKLADNÍ ŠKOLA A GYMNÁZIUM PŘI ŽIDOVSKÉ OBCI V PRAZE Belgická 25, Praha 2, 120 00, tel. 246 080 784 5, www.lauder.cz, skola@lauder.cz ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Školní klub IČ:

Více

Školní vzdělávací program. Základní škola a Mateřská škola

Školní vzdělávací program. Základní škola a Mateřská škola Školní vzdělávací program Základní škola a Mateřská škola Školský vzdělávací program pro základní vzdělávání Společně poznáváme svět Verze z 22. 06. 0007 Platnost od 3. 9. 2007 Obsah 1 Identifikační údaje

Více

3.1. ZABEZPEČENÍ VÝUKY ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH 3.1.1. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

3.1. ZABEZPEČENÍ VÝUKY ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH 3.1.1. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 3.1. ZABEZPEČENÍ VÝUKY ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A MIMOŘÁNĚ NAANÝCH 3.1.1. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (žáci se specifickými poruchami učení) Žáci, u kterých se

Více

školní vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ZŠ a MŠ Cerhenice,okres RVP ZV Základní vzdělávání Naše škola

školní vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ZŠ a MŠ Cerhenice,okres RVP ZV Základní vzdělávání Naše škola školní vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ZŠ a MŠ Cerhenice,okres Naše škola Základní škola a Mateřská škola Cerhenice, okres Kolín příspěvková organizace Název ŠVP Motivační

Více

V tomto předmětu budou učitelé pro utváření a rozvoj klíčových kompetencí využívat zejména tyto strategie:

V tomto předmětu budou učitelé pro utváření a rozvoj klíčových kompetencí využívat zejména tyto strategie: Vyučovací předmět: ZEMĚPISNÁ PRAKTIKA Učební osnovy 2. stupně 5.3.2. ná praktika A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Časové vymezení vyučovacího

Více

1. část ŠVP VII. verze

1. část ŠVP VII. verze 1. část ŠVP VII. verze platná od 1. 9. 2013 Obsah Identifikační údaje...8 1název ŠVP...8 2údaje o škole...8 3zřizovatel...9 4platnost dokumentu od:...9 Charakteristika školy...10 Úplnost a velikost školy...11

Více

Roční plán EVVO. ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín

Roční plán EVVO. ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín Roční plán EVVO ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín Školní rok: 2014-2015 Cílové zaměření plánu environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO) Poskytovat potřebné znalosti a dovednosti, které žákům umožní

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání ŠKOLA PRO ŽIVOT, VE KTERÉM CHCEME OBSTÁT JAKO LIDÉ ZÁKLADNÍ ŠKOLA VESELÍ NAD LUŽNICÍ, BLATSKÉ SÍDLIŠTĚ 23 OBSAH: ŠKOLA PRO ŽIVOT, VE KTERÉM CHCEME OBSTÁT

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA SNŮ, verze 2013/2014 Část B1

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA SNŮ, verze 2013/2014 Část B1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA SNŮ, verze 2013/2014 Část B1 UČEBNÍ PLÁN A POZNÁMKY K UČEBNÍMU PLÁNU Učební plán a poznámky k učebnímu plánu Učební plán - rozdělení hodinové dotace předmětů pro 1.stupeň

Více

Nabídka kurzů v rámci udržitelnosti

Nabídka kurzů v rámci udržitelnosti Nabídka kurzů v rámci udržitelnosti Vysoká škola evropských a regionálních studií, o.p.s. nabízí v roce 2013 v rámci udržitelnosti projektů financovaných z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Více

3. Učební plán 3.1. Rámcový učební plán ZŠ ŠVP Berlička

3. Učební plán 3.1. Rámcový učební plán ZŠ ŠVP Berlička 3. Učební plán 3.1. Rámcový učební plán ZŠ ŠVP Berlička Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory 1. stupeň 2. stupeň 1. - 5. ročník 6. - 9. ročník Časová dotace Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura

Více

Koncepce školy 2014/2015

Koncepce školy 2014/2015 Koncepce školy 2014/2015 Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí, s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního prostředí.

Více

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY 6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY Pravidla pro hodnocení žáků Hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků vychází z posouzení míry dosažení očekávaných výstupů formulovaných v učebních osnovách jednotlivých

Více

DODATEK K ŠVP PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011

DODATEK K ŠVP PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 č.j.: 146/2010 DODATEK K ŠVP PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 Dodatek upravuje 5 oblastí: 1. Učební plán pro 9. ročník ve školním roce 2010/2011 2. Poznámky k učebnímu plánu 3. Vysvětlivky k volitelnému předmětu

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/01 PRAKTICKÁ ŠKOLA JEDNOLETÁ

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/01 PRAKTICKÁ ŠKOLA JEDNOLETÁ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/01 PRAKTICKÁ ŠKOLA JEDNOLETÁ OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN...

Více

Školní vzdělávací program Základní škola Olomouc, Heyrovského 33, příspěvková organizace

Školní vzdělávací program Základní škola Olomouc, Heyrovského 33, příspěvková organizace 4 Učební plán Školní vzdělávací program 4.1 Forma vzdělávání: Denní - běžné třídy 4.1.1 Celkové dotace - přehled Vzdělávací oblast Předmět 1. stupeň Dotace 1. 1. 2. 3. 4. 5. stupeň Jazyk a jazyková komunikace

Více

Prvouka úprava platná od 1. 9. 2009

Prvouka úprava platná od 1. 9. 2009 Prvouka úprava platná od 1. 9. 2009 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsah vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět je realizován ve vyučovacím předmětu Prvouka. Předmět Prvouka je vyučován v 1.a 2. ročníku

Více

6. úprava 26.8.2013 ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA

6. úprava 26.8.2013 ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA 6. úprava 26.8.2013 ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA 1 ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA Projednáno pedagogickou radou dne: 26. 8. 2013 Schválila ředitelka

Více

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy Část V. Osnovy II. stupeň VOLITELNÝ PŘEDMĚT KAPITOLA 34. - PŘÍRODOVĚDNÁ PRAKTIKA Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor - vyučovací předmět: Doplňující vzdělávací obor volitelný předmět Přírodovědná

Více

Dodatek k ŠVP ZV č. 1

Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Název školního vzdělávacího programu: Škola dobré pohody Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Ředitelka školy: Mgr. Dagmar Bičová Koordinátor ŠVP ZV: Mgr. Magdalena Krausová

Více

Dodatek k ŠVP ZV č. 2

Dodatek k ŠVP ZV č. 2 Dodatek k ŠVP ZV č. 2 Název ŠVP: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j. 07/239 Škola: Základní škola a mateřská škola Dubicko, příspěvková organizace Ředitelka školy: PhDr. Ivana Křížková

Více

4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk

4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk 4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk 1.Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Cílem vzdělávání předmětu

Více

1.1.1 Úplnost a velikost školy Škola je plně organizovaná, tzn., že jsou otevřeny všechny ročníky základní školy a školní docházka trvá 10 roků.

1.1.1 Úplnost a velikost školy Škola je plně organizovaná, tzn., že jsou otevřeny všechny ročníky základní školy a školní docházka trvá 10 roků. Školní vzdělávací program Základní škola Ječná 2007 1.1.1 Úplnost a velikost školy Škola je plně organizovaná, tzn., že jsou otevřeny všechny ročníky základní školy a školní docházka trvá 10 roků. Součástí

Více

Vzdělávací předmět: Rozšířený anglický jazyk ročník: 7

Vzdělávací předmět: Rozšířený anglický jazyk ročník: 7 Vzdělávací předmět: Rozšířený anglický jazyk ročník: 7 Výstup rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnici, v autentických materiálech s využitím vizuální opory vyhledá v textu známé výrazy, fráze a informace

Více

Název a adresa právnické osoby vykonávající činnost školského zařízení: Základní škola a mateřská škola Bečov, okres Most, příspěvková organizace

Název a adresa právnické osoby vykonávající činnost školského zařízení: Základní škola a mateřská škola Bečov, okres Most, příspěvková organizace Školní vzdělávací program školního klubu ZŠ Bečov Školní vzdělávací program školního klubu je v souladu se zákonem č.561/2004 Sb. 28 ods.1. Formuluje konkrétní cíle vzdělávání i jeho obsah, navrhuje odpovídající

Více

3. U EBNÍ PLÁN 3.1. Systém výuky

3. U EBNÍ PLÁN 3.1. Systém výuky 3. UČEBNÍ PLÁN 3.1. Systém výuky Výuka podle ŠVP probíhá v 1. 9. postupném ročníku ZŠ. ŠVP (RVP) rozlišuje tři vzdělávací období: 1. období 1. 3. ročník 2. období 4. 5. ročník 3. období 6. 9. ročník. Žáci

Více

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Vyznačí v jednoduchém plánu místo domov. VDO občanská společnost svého bydliště a školy,cestu na

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Vyznačí v jednoduchém plánu místo domov. VDO občanská společnost svého bydliště a školy,cestu na Prvouka - 1. ročník Vyznačí v jednoduchém plánu místo domov VDO občanská společnost svého bydliště a školy,cestu na škola a škola - výchova dem. určené místo a rozliší možná osobní bezpečí občana v rámci

Více

PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU

PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU OBSAH 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika zařízení 3. Materiální podmínky 4. Personální podmínky 5. Ekonomické podmínky 6. Cíle vzdělávání 7. Formy a metody

Více

Vzdělávací předmět: Seminář z matematiky. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu 5.10.

Vzdělávací předmět: Seminář z matematiky. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu 5.10. 5.10. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Matematika a její aplikace Matematika a její aplikace Seminář z matematiky Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Seminář z

Více

Předmět: Konverzace v anglickém jazyce

Předmět: Konverzace v anglickém jazyce 5.10 Volitelné předměty Předmět: Konverzace v anglickém jazyce Charakteristika předmětu Konverzace v anglickém jazyce 1. stupeň Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace, obor Cizí jazyk se realizuje

Více

Kompletní ŠVP. Základní škola a Mateřská škola Verneřice

Kompletní ŠVP. Základní škola a Mateřská škola Verneřice školní vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - pie - pie Objevovat,vědět,rozhodovat,respektovat,abychom v životě obstáli. mpletní ŠVP HIDDEN TEXT TO MAR THE BEGINNING OF

Více

Učební plán. Učební plán ročníkový. 1. stupeň

Učební plán. Učební plán ročníkový. 1. stupeň PLACE HERE Školní vzdělávací program Masarykovy ZŠ Praha - Klánovice, verze Škola, Slavětínská 00, 190 1 Praha 9 - Klánovice Název ŠVP Školní vzdělávací program Masarykovy ZŠ Praha - Klánovice, verze Platnost

Více

Hrát si a učit se proč ne?

Hrát si a učit se proč ne? Základní škola a Mateřská škola Jehnědí, okres Ústí nad Orlicí Jehnědí 82, 562 01 Ústí nad Orlicí, IČO 75016133 tel. 465 547 259, e-mail: zsjehnedi@wo.cz, http://www.jehnedi.cz Školní vzdělávací program

Více

4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova

4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova 4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova 4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Hudební výchova spadá spolu

Více

školní vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání RVP ZV Základní vzdělávání JARO (Jedinečnost Aktivita Radost Optimismus)

školní vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání RVP ZV Základní vzdělávání JARO (Jedinečnost Aktivita Radost Optimismus) školní vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání JARO (Jedinečnost Aktivita Radost Optimismus) Kompletní ŠVP PLACE HERE Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Identifikační

Více

Další cizí jazyk. Ruský jazyk. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět. 7. 9.

Další cizí jazyk. Ruský jazyk. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět. 7. 9. Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Další cizí jazyk Ruský jazyk 7. 9. ročník 2 hodiny týdně třídy, jazykové učebny, počítačová učebna dělení žáků

Více

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU FYZIKA ( čtyřleté studium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia)

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU FYZIKA ( čtyřleté studium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia) CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU FYZIKA ( čtyřleté studium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia) 1. Obsahové vymezení předmětu v předmětu fyzika se realizuje obsah vzdělávacího oboru Fyzika ze vzdělávací oblasti

Více

Min. počet hodin týdně za studium. Český jazyk a literatura 7,5 Český jazyk a literatura 4 4

Min. počet hodin týdně za studium. Český jazyk a literatura 7,5 Český jazyk a literatura 4 4 1. Učební plán 1. 1. Nižší stupeň šestiletého gymnázia Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2013/14 počínaje 1. ročníkem. Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory Min. počet hodin

Více