Projektový den: EXTREMISMUS, MÉDIA, MANIPULACE

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Projektový den: EXTREMISMUS, MÉDIA, MANIPULACE"

Transkript

1 Metodická část: Cílová skupina: ročník Časová dotace: 5 x 45 minut Uspořádání učebny a pomůcky: židle v kruhu, okolo lavice, místo pro scénku, 4 hnízda z lavic; žáci mají tužku a podložku; dataprojektor, pc/digitální tabule, fixy, flipchart, lepidla, balící papír Popis: 1) úvodní scénka sehraná lektory (koncert) pomocí scénky sdílet zkušenost s nepravdivými zprávami z médií 5 min 2) úvod: představení, Proč jsme přišly, o čem bude řeč? MÉDIA Co jsou to média? Co mezi ně patří? jmenovky, časové vymezení programu, pravidla, očekávání 15 min (tužky, jmenovky, velký barevný papír na pravidla, fixa, izolepa) 3) tichá pošta věta: např. Petr miluje Amálii, která však chodí s Prokopem a čeká dítě s Petrem. (návrh) následně otázka pro žáky: Jak souvisí tichá pošta s tématem médií? 5 min 4) texty o Daře a Rytmusovi - žáci jsou vyzvání, ať se na čáře seřadí bez použití slov podle velikosti nohy; pak jsou rozpočítáni a rozděleni do 4 skupin, kde pracují s texty Dara a Rytmus (každý si přečte sám, odpoví si na otázky, odpovědi podtrhne, ve skupinách sdílí, my zkontrolujeme, každý si zapíše správné odpovědi); pomocí kvarteta se rozdělí do nových skupin (v zastoupení všech předchozích skupin), kde porovnávají své odpovědi, ty jsou pak zapsány na tabuli, popř. následuje diskuse na téma objektivity médií 30 min (reportáže, tužky, kartičky kvarteto, na PC: postup, otázky k textu, tabulka) PŘESTÁVKA 5) scénka + reportáže viz reportáž-hraní rolí 30 min (kartičky s rolemi, kostýmy, papíry, tužky, bublifuky) PŘESTÁVKA 6) scénka sehraná lektory téma: Budeme pouštět místo Tomáše Kluse? Tomáš Klus je sprostý. 5 min 7) brainstorming-manipulace: Jak to lidé dělají, když chtějí druhé o něčem přesvědčit? Jak lze manipulovat davem? (jenom pár nápadů) 5 min (tabule, křída) 8) hraní rolí ve dvojici: jeden z dvojice si vylosuje papírek s tématem, má hovořit ke druhému a manipulovat (viz tabule);?výměna rolí?; možnost výběru z témat (více papírků k losování, možnost jednou vyměnit-před začátkem); reflexe!! ( Jak vám bylo, když jste měli manipulativně komunikovat? - příjemné, nepříjemné Jak vám bylo, když jste byli manipulováni? ) 5 min (kartičky s rolemi) 9) hraní rolí veřejně dobrovolník (rozebrat dle tabule: co se objevilo z těchto prostředků manipulace) 10 min

2 10) doplnění brainstormingu + le Bon 10 min (papír s le Bonem ) 11) scénka zahraná lektory totéž téma, užití věcné argumentace (připravit sepsat) 10 min 12) věcná argumentace teorie (co je to, jak vypadá na příkladu naší scénky: co jsme řekly jinak?) 5 min (na PC: věcná argumentace - teorie) PŘESTÁVKA (nebo po čísle 10) 13) hraní rolí ve dvojici: stejné téma, místo manipulace užití věcné argumentace 5 min 14) hraní rolí veřejně dobrovolník (rozebrat: co se změnilo, co řekl(a) jinak?) 10 min 15) video Hitler, Baťa+informace o něm a době: určit, které prostředky manipulace (viz tabule) se tam objevovaly (+ označit na tabuli H, B ) 15 min (tužky, papíry na případné poznámky, videa: Hitler, Baťa, přepis videí, tabule-překlad Hitlera) 16) Landa: shlédnout, každý sám si zapíše, jaké prostředky manipulace (viz tabule) se tam objevovaly, pak sdílení ve skupinách, označení na tabuli L (skupiny sdělují po jedné každá jeden prostředek, manipulace, aby se vystřídaly) 20 min (tužky, papíry na případné poznámky, video Landa, přepis videa) 17) shrnutí: Jak lze s manipulací bojovat, bránit se proti ní? Kde všude se s ní můžeme setkat? (pár nápadů zapsat na tabuli); popř. diskuse, prostor pro dotazy, sdílení k tématu 10 min 18) volné psaní: na téma Já a manipulace (podtémata=inspirace: Jak se cítí člověk, se kterým někdo manipuluje? Manipuluju? Manipuluje někdo se mnou? Jak se manipulaci bránit?) 5 min (papíry, tužky, na PC: témat + podtémata) PŘESTÁVKA poslední cca 25 minut věnováno výstupu (možná mít víc variant, co chceme vytvořit, a zvolit podle zbytkového času pokud nebudeme stíhat, tak to nechat jen na posteru...) evaluační dotazníky

3 Pracovní materiály: 4 články z tisku: 1. Svatba s Patrikem není v plánu, říká Dara Rolins 5. června :55 Zpěvačka Dara Rolins a hudebník Patrik "Rytmus" Vrbovský spolu chodí už více než osm měsíců. V bulváru se objevily informace o tajném zasnoubení a plánované svatbě páru, což ale zpěvačka vyvrátila. "Je to nesmysl," řekla pro idnes.cz Dara Rolins. "Překvapilo mě to stejně jako vás, jako moji mámu, Patrikovu mámu. Je to nesmysl. Přestože se hodně milujeme a je nám spolu dobře, tak svatba ani nebyla zmiňovaná, ani není v plánu, natož aby proběhlo nějaké datum," prohlásila zpěvačka. Spekulace o zásnubách a plánované svatbě podpořily také stejné prsteny, které pár nosí od své dovolené na Bali, kde byli na jaře (více zde). Dostala jsem ho jen tak, protože Patrikovi přišlo asi romantické, abychom měli stejné prsteny. Protože jsme od začátku věděli, že k sobě patříme, že spolu budeme i bez svatby," řekla Rolins, která s přítelem tráví spoustu času i pracovně. Oba totiž účinkovali coby koučové v hudební show Hlas ČeskoSlovenska. Ponorková nemoc jim ale rozhodně nehrozí. Rýsuje se dokonce i další společný projekt. "Je na světě takový polotovar, muzika od Tomiho Popoviče, autora mé písničky Nebo, peklo, raj, která byla loni největším hitem na Slovensku. Teď to vypadá, že bychom si dali duet s Patrikem. Je to tak, že nechceme nic uspěchat a předběhnout události. Myslím, že není důvod někam pospíchat, takže emoce rozhodnou. S Patrikem ale spolupráce pokračuje, po těch osmi měsících, co jsme spolu, rozhodně máme v plánu prohloubit spolupráci i na hudební úrovni," dodala zpěvačka. Zdroj: /lidicky.aspx?c=a120604_152826_lidicky_zar 2. Tajné přípravy svatby Dary a Rytmuse: Rolins už řekla ANO? 3. června :04 Dara řekla Rytmusovi ANO Soutěž Hlas Česko Slovenska jde dnes do finále a podle zákulisních informací míří do sladkého finiše i láska porotců Dary Rolins (39) a Rytmuse (36). Také oni chystají velké finále, prozradil Blesku zdroj z televizního štábu. Čekali jen na to, až skončí show. Dara ani Rytmus v sobotu nebrali telefon, protože se připravovali na finále soutěže Hlas, kde oba sedí v porotě. Dara byla v týdnu na návštěvě na Slovensku u své rodiny. Potřebovala se svěřit o svém novém životním

4 kroku? Jela si snad domů pro požehnání? Všechno tomu nasvědčuje. Na Slovensku má Dara maminku, která by jí neodpustila, kdyby se první svatba její dcery odehrála bez jejího souhlasu. Svatba co nejdřív Podle zdroje z okolí slavného páru je termín svatby otázkou nejbližších týdnů. Rytmus teď prodává svůj dům v Pešťanech (za 6,7 milionů korun), aby ho už nic netáhlo k minulosti. Dům měl napůl s bývalou přítelkyní. Po prodeji domu už bude volný. Jsem zralý na otcovství. Chci s Darou dítě, přiznal Rytmus. Nápad zpečetit svůj vztah sňatkem prý padl letos v březnu na Bali, odkud si oba přivezli zásnubní prstýnky. Je to muž mého života, přiznává otevřeně Dara. Trávíme spolu každou volnou chvíli. Naskočil do mého života jako do rozjetého vlaku, dodala. Obřad kvůli soudu? Dara prochází těžkým životním obdobím. Čeká ji soud o opatrovnictví její dcery Laury (4). Otec dítěte zpěvák Matěj Homola chce Lauru do střídavé péče, Dara chce péči výhradní. Vdaná Rolins by měla u soudu lepší pozici. Na rozdíl od Matěje Homoly by mohla soudu nabídnou úplnou rodinu s pevným zázemím. Zpěvačce navíc táhne na čtyřicítku a pokud chce mít ještě jedno dítě, nesmí příliš otálet. Dara určitě zvolí tajný sňatek bez účasti veřejnosti jako její nejlepší kamarádka Simona Krainová. Ta si taky vzala Karla Vágnera v utajení, jsou přesvědčeni Dařini přátelé. Obřad se uskuteční zřejmě na Slovensku a následná oslava bude v Praze. Co na to Matěj Homola Daře přeji hodně štěstí, říká Matěj Homola. Pravda je ovšem taková, že se s Rytmusem dvakrát nemusí. Viděli se jen jednou při předávání dcery. Matěj Homola (39) má také novou partnerku, reportérku pořadu VIP zprávy Lenku Špilarovou (24). 3. Rytmus a Dara Rolins: Zmatkují se svou svatbou! Vydáno: Aktualizováno: Všechny redakce byly v pohotovosti. Rytmus (36) a Dara (38) se měli minulý týden brát! Dokonce se hovořilo o přesném datu, tedy o pátku 4. května... Dostal mě jako rozbitý hrnek. Vyfasoval mě s balíčkem starostí a trápení, říká o svém příteli teď už šťastná zpěvačka. Podle několika informátorů ze zákulisí soutěže Hlas Česko Slovenska bylo vše dopředu naplánované, obřad se měl konat v samém srdci Prahy, a protože oba muzikanti nestáli o pozornost médií a chtěli se vzít tajně jako Dařina nejlepší kamarádka Simona Krainová (39), o podrobnostech zarytě mlčeli. To ale neznamenalo, že by naši paparazzi včetně fotografů z konkurence nebyli v pohotovosti. Když jsme se snažili získat bližší informace o této hvězdné události, snoubenci nás dlouho napínali. Mlžili, jak se jen dalo. Nakonec až den před plánovanou veselkou, konkrétně ve čtvrtek v deset večer, Rytmus naše informace prostřednictvím prostředníka dementoval. Je to celé naprostá ***, vzkázal nám po svém a my jsme mu uvěřili, protože tak přelétavá a emancipovaná žena, jako je Dara, se fakt o ruku nežádá. Daru čeká příští týden rozsudek v kauze babetistta, tedy pokud soud neuzná námitku proti údajně

5 podjaté soudkyni. Zpěvačka bude uznána vinnou, dostane podmínku a přijde na 2 4 roky o papíry. Nevěsta mezitím poskytla rozhovor, ve kterém stejně jako v předchozích čtyřech případech označila Rytmuse jako životní lásku, vedle které rozkvetla: Naskočil do mého života, který je jako rozjetý vlak. Jenže zrovna nejede vyhlídkovou trasou přes prosluněné louky. Cítím k němu za to respekt. A dík. Je pro mě něco jako záchranný kruh. Krásně řečeno, Daro. Pomalu si začínáme myslet, zdali na té chystané veselce fakt něco nebude. 4. Dara Rolins a Rytmus chystají tajné přípravy na svatbu 3. červen 2012 Zpěvačka Dara Rolins by se mohla vdát. Raper Rytmus má tajně připravovat svatbu a dokonce už svoji vyvolenou požádal o ruku. Dara Rolins a Rytmus po finále pěvecké show Hlas Česko Slovenska mají absolvovat svatbu. Podle zdroje z okolí páru, na který se odkazuje deník Blesk, je termín svatby otázkou nejbližších týdnů. Rytmus třeba teď prodává svůj dům v Pešťanech zhruba za 6,7 milionů korun, aby ho už nic netáhlo k minulosti. Dům měl napůl s bývalou přítelkyní. Dokonce se slovenský raper vyjádřil, že je zralý na otcovství a chce s Darou Rolins dítě. Nápad vstoupit do manželství měl vzniknout na dovolené páru na Bali. Rolins se také sama vyjádřila, že Rytmus je muž jejího života. Celebrity tabulka 1) idnes 2) Blesk 3) Superspy 4) Mediashow 1) svatba ano-ne NE ANO asi NE ANO 2) kdy svatba? není v plánu, není důvod někam pospíchat, emoce rozhodnou co nejdřív, otázka několika příštích týdnů 3) zdroje info Dara zdroj z televizního štábu; návštěva na Slovensku, zdroj z okolí slavného páru 4) Bali prstýnek byl jen tak nápad se sňatkem, přivezli si zásnubní prstýnky měla být informátoři ze zákulisí soutěže Hlas ČS (že ANO) x Rytmus (že NE) X otázka nejbližších týdnů Blesk (zdroj z okolí páru) nápad vstoupit do manželství 5) kde obřad? X na Slovensku v Praze X

6 Postup: 1) Každý si přečte článek sám + odpoví si na otázky (viz níže) + podtrhne si, kde našel odpověď 2) Všichni členové skupiny si porovnají odpovědi na otázky (viz níže) měli by se shodnout 3) Lektorky obejdou skupiny a zkontrolují odpovědi 4) Každý si napíše správné odpovědi na svůj papír + podtrhne si, kde je našel Otázky k článkům: 1) Bude svatba? (ano/ne) 2) Kdy bude svatba? (Jestli bude) 3) Jaké jsou zdroje informací ohledně svatby? (kdo říkal, že bude/nebude atd.) 4) Co se stalo na Bali? Kromě skupiny 3 5) Kde bude probíhat obřad? Pouze skupiny 2, 3 REPORTÁŽ HRANÍ ROLÍ: KARTIČKY S ROLEMI 1. policista mazák -je zkušený, nenechá se strhnout k výbušnému jednání, zcela profesionálně zasáhne a vysvětluje hajlujícímu extremistovi, čeho se dopustil a že půjde s nimi na policii -snaží se krotit emoce svého kolegy, který je začátečník 2. policista začátečník -je to jeho první velká akce, snaží se dělat všechno poctivě a správně (až moc), během pochodu nadává na extremisty (slušně!!), říká o nich, že jsou to hovada a náckové -když zatýkají extremistu, který hajloval, neudrží se a vynadá mu do hovada a nácka a je celkově nervní (až ho musí jeho kolega umravňovat) 3. extremista hajlující -jde s průvodem, několikrát hajluje (zvedne levou nohu!!), pak se nechá zatknout (protestuje jen slovně slušně!, snaží se policistům vytrhnout ale nechá se zatknout) -poté, co mu jeden policista nadává, si začne nahlas stěžovat, že ho dá zažalovat za urážky -opakuje hesla, která říká extremista, co jde první 4. extremista hajlující rychlý -hajluje (zvedne levou nohu!!), ale hned pak uteče a schová se mezi novináři (ostatní spolužáci) -pokud ho chytí, nechá se zatknout, jen nadává na policejní stát! -opakuje hesla, která říká extremista, co jde první 5. extremista vlajku nesoucí -jde jako první, nese vlajku (jako) a tváří se důležitě, křičí hesla Svět je náš! Nechceme vás tady! (žádná jiná hesla neříká!!) 6. extremista klidně jdoucí -opakuje hesla, která říká extremista, co jde první; jde v průvodu, občas kopne do nějaké věci, co je okolo 7. nezaujatý pozorovatel ( anglicky/německy mluvící turista ) -vše pozoruje, kroutí hlavou -prochází mezi novináři (ostatní spolužáci) a vyptává se jich, jestli neví, co se to tady děje -snaží se od nich co nejvíce dozvědět, zároveň se snaží vyptávat skoro všech a trochu je zdržovat od práce

7 MANIPULACE HRANÍ ROLÍ Jsi zloděj, který se snaží přesvědčit soud o své nevinně. Jsi černý pasažér, který se snaží revizorovi ospravedlnit svou jízdu na černo. Jsi podomní obchodník, který se snaží do nebe vychválit a hlavně prodat své zboží. Jsi finanční poradce, který se snaží svého klienta přesvědčit o výhodnosti nabízeného produktu. Jsi politik, který se snaží přesvědčit své voliče, aby zvolili zrovna jeho. Jsi rodič, který se snaží přesvědčit své dítě, aby se hlásilo na vysokou školu. Jsi syn/dcera, který/která se snaží přesvědčit své rodiče, aby mohl(a) jet s kamarády v létě do Ameriky.JAN ANTONÍN BAŤA ROZBOR PROJEVU Projev na školské konferenci ve Zlíně (1938)...našeho národa k lepšímu příští musí být zahájena školou. Pozvedneme se, až když vychováme generaci občanů, schopných a ochotných sloužit životu svému, své rodiny a ostatních, a to celou silou své osobnosti. Náš občan, jeden každý, musí být vychován k vědomí, že jenom v něm je kořen a základ státního a národního života. Potřebujeme učinit drahým pojem cti a mužné soběstačnosti, z níž vždycky prýští skutečná síla národu. Potřebujeme vychovat živitele, hospodáře, kapitalistu, místo vyděděnců, jež jsme až doposud vychovávali. Naučit jej míře a studu, braní a rozkoši v dávání. Našim lidem nevadilo, když byli a jsou předmětem veřejného soucitu. A hle, co z toho vzešlo. Tu převýchovu našeho lidu a lepší výchovu mladých, tu, vážení, nepotřebuje Baťa ani?drín. Vy ji potřebujete, vy sami (ukazuje prstem) pro lepší vaše příští a lepší budoucnost vašich dětí. Projev byl pronesen v období 2. republiky (ČS už bylo prakticky v područí Němců, byly odtrženy Sudety, Těšínsko, část Podkarpatské Rusi, vše fungovalo značně omezeně, např. povolení jen pár politických stran) MANIPULACE: mocná, obecná slova -Pozvedneme se, až když vychováme generaci občanů, schopných a ochotných sloužit životu svému, své rodiny a ostatních, a to celou silou své osobnosti. -...skutečná síla národu -Potřebujeme vychovat živitele, hospodáře, kapitalistu, místo vyděděnců apel na emoce (citově zabarvená slova-viz...) -Pozvedneme se, až když vychováme generaci občanů, schopných a ochotných sloužit životu svému, své rodiny a ostatních, a to celou silou své osobnosti. -Náš občan, jeden každý, musí být vychován k vědomí, že jenom v něm je kořen a základ státního a národního života. -Potřebujeme vychovat živitele, hospodáře, kapitalistu, místo vyděděnců -lepší budoucnost vašich dětí.

8 opakování -národ = mocné slovo (že jenom v něm je kořen a základ státního a národního života; skutečná síla národu; varianty na národ: náš občan, našim lidem) -výchova (vychováme generaci občanů; musí být vychován k vědomí; Potřebujeme vychovat živitele, ; tu převýchovu našeho lidu a lepší výchovu mladých) zdůrazňování -na velké množství slov je kladem důraz; dochází také k vytváření dramatických pauz osobnost vůdce davu CÍL: Čeho chtěl Baťa asi tímto svým projevem dosáhnout? Zmobilizovat síly občanů našeho národa v době začínající okupace Německem, dostat je od pasivity (jsme předmětem soucitu celého věta) k aktivitě ( Náš občan, jeden každý, musí být vychován k vědomí, že jenom v něm je kořen a základ státního a národního života. ). LANDŮV PROJEV VOZOVÁ HRADBA (Ostrava 2011)...já nevím, co teď. Já jenom upřímně říkám, že mám obrovskou obavu o blaho naší země. Přísahám, že mám upřímnej, obrovskej strach, že tohle je poslední fáze našeho (pauza) společenství, kterýmu se říká národ. Mám velkej strach z příštího roku, mám velkej strach z toho, co přijde. Jak řekl Baťa, když přicházela krize ve 20. letech, a vlastně přerostla v obrovskou válku, kterou by nikdo z nás nechtěl. Tak Baťa tenkrát řekl:,to není ekonomická krize, to je morální krize. A Baťa taky řekl recept, jak té krize ven. Řekl:,Kdyby československý národ, ne kdyby... československý národ může být nejbohatší, nejkrásnější, nejpracovitější, ale má to jeden malý háček aby si každý z 15 miliónů Čechoslováků vzal kousek tohoto úkolu do svého srdce. A v tom je recept. (aplaus) Já bych žádném případě... jsem ten poslední, kdo by vyzýval k násilí, jsem poslední, kdo by chtěl destrukci. Na druhé straně je třeba si uvědomit, že my jsme tu většina (aplaus) a že by bylo dobré, kdyby ostatní nás respektovali. To znamená, že třeba kdyby menšiny si vážily té??? (aplaus). My, ti co?tady... Češi a Moravané jsme schopni mezi sebou odpouštět přečiny, ale nechceme, aby nám ukazovali tento prst ( fakáč ) (aplaus). Rádi mezi sebe přijmeme toho, kdo nás nebude v naší vlastní zemi kopat do koulí. (aplaus) A už jenom pár slov: nenechte se strhnout k ničemu divokýmu, choďte bojovat, choďte se učit se bojovat, abyste mohli chránit to, co máte rádi, abyste sebe mohli bránit, abyste mohli bránit druhý. A ještě poslední věc: vy tady, 10 tisíc lidí teď, obrovská jednota. Teďka jsme spojený hudbou, ňákou hudbou, respektive dejme tomu 2 tisíce z vás přišly ze zvědavosti, ale 8 tisíc lidí je tady kvůli hodnotám, který (aplaus) v tý hudbě cítíme. Ty hodnoty nás spojujou. A já bych si strašně přál, nevím, jak to udělat, ale přísahám, že budu zkoušet, aby tahle jednota zůstala, až vyjdete ven z toho stadiónu. Abyste se vnímali, abyste se vnímali nejenom jako Landovi fanoušci, ale abyste se vnímali jako národ, jako společenství, abyste se poznávali na ulicích, abyste si přáli, abyste si přáli krásnej den, abyste k sobě chodili nakupovat, abyste se vynášeli nahoru, abyste se milovali, abyste tvořili, abyste pracovali (průběžný aplaus), protože neznám jiný recept z této krize ven. Na mých stránkách se pokouším udělat nějakou platformu pro setkávání, vyzývám vás všechny, kdo jste chytrý, kdo jste hloupý, protože já jsem taky... nejsem taky žádnej chytrák, tzn. nevím cestu ven. Ale byl bych strašně rád, abychom tohleto už nepustili. Protože když nám někdo něco teďka řekne, že budete mít 80%ní třeba DPH, my tady všichni můžeme říct:,ne!, protože naše,ne už je hlasité. Každý, kdo z nás řekne,ne, je tiché. (aplaus) Takže vás žádám, pojďte se setkávat, pojďte být k sobě přející a vstřícní. A tu jednotu už prosím vás nezahoďte (aplaus). A jak řekl jeden poslanec, který se nazývá mým kamarádem, je to poslanec ODS, říká pořád:,kamarád, kamarád, jsi to, co my.?? na hlavu, řekl:,opustils Ordo Lumen Templi. Prosím vás neopustil, já vám přísahám, Ordo Lumen Templi byla upřímná snaha

9 před x lety. Bál jsem se toho, že muslimové začnou proudit do Evropy, že jim nedokážeme my,??, konkurovat. A tak jsem viděl templáře, fotbalisty, boxery, tenisty, něco přirozeného při... že jim postaví hráz. Ne nenávisti, svým životem. Nechtěli jste to, chápu, nechtěl to nikdo, takže tomu rozumím, a proto jsem zkoušel jinou cestu. Proto jsem zkoušel cestu drak. Je to možná šílenství, ale já přísahám, že věřím, že jednota i duševní, nejenom fyzická, je cestou ven. A tento poslanec řekl, jmenuje se Vidím, že to, co mi?? na hlavu...,opustil Ordo Lumen Templi, opustil draka, a kdyby náhodou se motal do politiky, nevěřte mu, opustí vás. Takže já bych chtěl vzkázat panu Vidímovi: do politiky se motat nebudu, ale vás neopustím, zkusíme to spolu, jestli dovolíte. (aplaus) MANIPULACE: emoce: -mám obrovskou obavu o blaho naší země. -Přísahám, že mám upřímnej, obrovskej strach, že tohle je poslední fáze našeho (pauza) společenství, kterýmu se říká národ. -Mám velkej strach z příštího roku, mám velkej strach z toho, co přijde. -Bál jsem se toho, že muslimové začnou proudit do Evropy = STRACH -...my jsme tu většina (aplaus) a že by bylo dobré, kdyby ostatní nás respektovali. -...nechceme, aby nám ukazovali tento prst ( fakáč ) -Rádi mezi sebe přijmeme toho, kdo nás nebude v naší vlastní zemi kopat do koulí. = VZTEK -Já bych žádném případě... jsem ten poslední, kdo by vyzýval k násilí, jsem poslední, kdo by chtěl destrukci -Prosím vás neopustil (Ordo Lumen Templi), já vám přísahám vás neopustím, zkusíme to spolu, jestli dovolíte. = JSEM NA VAŠÍ STRANĚ -...ale 8 tisíc lidí je tady kvůli hodnotám, který (aplaus) v tý hudbě cítíme. Ty hodnoty nás spojujou. -A já bych si strašně přál ( ), aby tahle jednota zůstala, až vyjdete ven z toho stadiónu. Abyste se vnímali, abyste se vnímali nejenom jako Landovi fanoušci, ale abyste se vnímali jako národ, jako společenství, abyste se poznávali na ulicích, abyste si přáli, abyste si přáli krásnej den, abyste k sobě chodili nakupovat, abyste se vynášeli nahoru, abyste se milovali, abyste tvořili, abyste pracovali = SOUNÁLEŽITOST opakování: -upřímně (Já jenom upřímně říkám, že mám obrovskou obavu o blaho naší země; mám upřímnej, obrovskej strach že tohle je poslední fáze našeho (pauza) společenství, kterýmu se říká národ; upřímná snaha (Ordo Lumen Templi)) -strach (obrovskej strach, že tohle je poslední fáze našeho (pauza) společenství, kterýmu se říká národ. Mám velkej strach z příštího roku, mám velkej strach z toho, co přijde.) -jsem ten poslední, kdo by vyzýval k násilí, jsem poslední, kdo by chtěl destrukci -jednota (obrovská jednota; aby tahle jednota zůstala; že jednota i duševní, nejenom fyzická, je cestou ven) přehánění: -Přísahám, že mám upřímnej, obrovskej strach, že tohle je poslední fáze našeho (pauza) společenství, kterýmu se říká národ. -...československý národ může být nejbohatší, nejkrásnější, nejpracovitější ale má to jeden malý háček (= bagatelizace, zlehčování) -jsem ten poslední, kdo by vyzýval k násilí, jsem poslední, kdo by chtěl destrukci zdůrazňování: některá slova zdůrazňoval (viz text), zdůraznění vyvolává také opakování

10 iluze (klam, který oslňuje): -jednota (...vy tady, 10 tisíc lidí teď, obrovská jednota....aby tahle jednota zůstala, až vyjdete ven z toho stadiónu. Abyste se vnímali, abyste se vnímali nejenom jako Landovi fanoušci, ale abyste se vnímali jako národ, jako společenství, abyste se poznávali na ulicích, abyste si přáli, abyste si přáli krásnej den, abyste k sobě chodili nakupovat, abyste se vynášeli nahoru, abyste se milovali, abyste tvořili, abyste pracovali) - Protože když nám někdo něco teďka řekne, že budete mít 80%ní třeba DPH, my tady všichni můžeme říct: Ne! (to přece není tak jednoduché!!) nepravděpodobné, zázračně: Kdyby československý národ, ne kdyby... československý národ může být nejbohatší, nejkrásnější, nejpracovitější, ale má to jeden malý háček aby si každý z 15 miliónů Čechoslováků vzal kousek tohoto úkolu do svého srdce. mocná, obecná slova: národ, Češi, jednota osobnost vůdce davu: charisma, prestiž (některé přitahuje neonacistická minulost; prezentuje se jako vlastenec, angažuje se v charitě stavba hřiště, protidrogová prevence, ) odvolávání se na autority (citace): Baťa podmanivá hudba, pomalé tempo, srozumitelný jazyk, pauzy

11 GUSTAV LE BONE PSYCHOLOGIE DAVU na úvod, pro pochopení kontextu: -dav má nové vlastnosti, lišící se od vlastností jedinců = kolektivní duše -davy nehromadí inteligenci, ale průměrnosti -příčiny vlastností davů: anonymita jedince => pocit moci, pudové jednání nakažlivost činů: zájem kolektivu > zájem jedince jedinec je ve stavu podobném hypnóze (jedná protichůdně ke svému jednání) faktory působící bezprostředně na názory davu; prostředky -mocná slova ta, která jsou nejméně vymezená: demokracie, socialismus, rovnost, svoboda mocná, obecná slova -iluze: raději klam, který oslňuje, než skutečnost, která děsí -rozum: davům nelze předkládat logické argumenty apel na emoce -jak přimět dav k činu? - začít sám, ostatní se nakazí -tvrzení opakovat (něco jako 100x omílaná lež se stává pravdou) -osobnost vůdce davu prestiž získaná (jménem, jměním tituly, uniformy); osobní (osobností) -přehánět, zdůrazňovat, opakovat; ne rozumový důkaz -předkládat buď absolutní pravdy, či absolutní omyly (žádní diskuse) černobílé vidění -neexistuje nepravděpodobnost => předkládat informace nepravděpodobné, zázračné, (dav není schopen kritického myšlení)

METODICKÝ LIST LEKCE

METODICKÝ LIST LEKCE METODICKÝ LIST LEKCE Oblast IV 1) Mediální gramotnost 2) Analýza - Hodnocení zdrojů / informací - Hledání souvislostí - Analýza textu - Interpretace, shrnutí a formulace - Tvorba textového dokumentu 3)

Více

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6

Více

LEKTORSKÉ DOVEDNOSTI. Zpracovala: Mgr. Jolana Fořtová, duben 2011 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU: INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI

LEKTORSKÉ DOVEDNOSTI. Zpracovala: Mgr. Jolana Fořtová, duben 2011 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU: INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI LEKTORSKÉ DOVEDNOSTI Studijní materiál pro účastníky kurzu Osvětový pracovník a konzultant pro zpřístupňování prostředí osobám se zrakovým postižením pořádaného o. s. Okamžik, modul Lektorské dovednosti.

Více

Jsem asertivní, mám právo... Metodický list

Jsem asertivní, mám právo... Metodický list Jsem asertivní, mám právo... Metodický list samostatná a skupinová práce - jaké pocity chci vzbuzovat v ostatních, jaké vzbuzuji, jaké vzbuzují ostatní ve mně práce s interaktivní tabulí a sešitem - asertivní

Více

Já se taky zpovídám!

Já se taky zpovídám! tonino Lasconi Já se taky zpovídám! Příprava na slavnost svátosti smíření Takže Odkud mám začít? Ilustrace GiUSY capizzi kluci a holky to je kniha pro vás! kniha Já se taky zpovídám! je tady pro vás, kdo

Více

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Průšvihy (českých dějin) odsun Němců po 2.sv. válce Časový rozsah lekce 2 po sobě jdoucí vyučovací

Více

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33 V poslední době se vám velmi daří. Vydali jste novou desku, sbíráte jedno ocenění za druhým a jste uprostřed vyprodaného turné. Co plánujete po jeho zakončení? 1 / 6 Turné se sice blíží ke svému závěru,

Více

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Metodika poradenství Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Úvod V následujícím textu je popsán způsob vedení rozhovoru s klientem, jehož cílem je pomoci klientovi prozkoumat jeho situaci, která ho přivedla

Více

Heterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají?

Heterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají? Heterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají? Viktoria Valeeva Teplé léto si mohou užívat i heteráci takový transparent jsem viděla na letošním průvodu Prague Pride, ke

Více

*Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/

*Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/ *Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/ *Celkem žáků -8 *Dívky 6 *Chlapci -2 *Seznam : Jana, Radek, Reneta, Nikola, Květa, Emil, Petra, Kristina *Paní učitelka Anna * * * *Renata je dobrá kámoška. *Má ráda pracovní

Více

III. fáze profesního poradenství Řešení situace dlouhodobě nezaměstnaného

III. fáze profesního poradenství Řešení situace dlouhodobě nezaměstnaného 4. Jak nejlépe zvládnout otázky u výběrového řízení Tento osvědčený postup pomáhá uživatelům s přípravou na výběrové řízení, konkrétně na tu část řízení, kdy se jich dotazuje zástupce zaměstnavatele (zpravidla

Více

MŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza

MŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza MŮJ STRACH Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza Byla jsem hrozně vyděšená, hlavně z toho, že lidé, které jsem zázrakem potkala, mě jednoduše opustí. Proč by někdo

Více

Můj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje.

Můj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. Můj strach Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza Byla jsem hrozně vyděšená, hlavně z toho, že lidé, které jsem zázrakem potkala, mě jednoduše opustí. Proč by někdo

Více

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6

Více

Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu

Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu výborná práce obsahově i formálně. Hodnocení A+ Masarykova univerzita Právnická fakulta Katedra finančního práva a národního hospodářství Osobní management Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu

Více

Zařazování dětí mladších tří let do mateřské školy. Vyhodnocení dotazníkového šetření. Příloha č. 1

Zařazování dětí mladších tří let do mateřské školy. Vyhodnocení dotazníkového šetření. Příloha č. 1 Příloha č. 1 Zařazování dětí mladších tří let do mateřské školy Vyhodnocení dotazníkového šetření Pro dotazníkové šetření bylo náhodným výběrem zvoleno 1500 mateřských škol (MŠ) ze všech krajů České republiky,

Více

být a se v na ten že s on z který mít do o k

být a se v na ten že s on z který mít do o k být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když

Více

1. Je pravda, že po třicítce je matematik odepsaný?

1. Je pravda, že po třicítce je matematik odepsaný? Kapitola 8 1. Je pravda, že po třicítce je matematik odepsaný? Matematika Tento široce rozšířený mýtus je založen na chybné představě o povaze matematického nadání. Lidé si s oblibou představují matematiky

Více

PREVENTIVNÍ PROJEKT KAMARÁD SOBĚ A DRUHÝM

PREVENTIVNÍ PROJEKT KAMARÁD SOBĚ A DRUHÝM PREVENTIVNÍ PROJEKT KAMARÁD SOBĚ A DRUHÝM V úterý 3.5. 2011 jsme zahájili na naší škole projekt prevence Kamarád sobě a druhým. Jeho součástí jsou komunitní kruhy (KK) na 1.stupni, aktivity s peer aktivistkami

Více

[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007

[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007 Úvod Zdravím vás všechny a vítám vás. Jsem moc rád, že jste dnes dorazili. Dnes začneme spolu mluvit o penězích. Vím, že je to velice kontroverzní téma. Ne jenom z pohledu lidí mimo církev. Nedávno zveřejnili

Více

Datum: 20. dubna 2015 ZŠ Poděbradova

Datum: 20. dubna 2015 ZŠ Poděbradova Datum: 20. dubna 2015 ZŠ Poděbradova Sociální síť je internetová služba Na sociálních sítích můžete komunikovat s přáteli a přidávat různé příspěvky Každá sociální síť je zaměřena na jinou tematiku Nejznámější

Více

Ovládni svou konkurenci. Jak se stát jasnou volbou v očích tvých zákazníků?

Ovládni svou konkurenci. Jak se stát jasnou volbou v očích tvých zákazníků? Ovládni svou konkurenci Jak se stát jasnou volbou v očích tvých zákazníků? Jak získat zákazníky tvé konkurence i když je už zavedená a ty teprve začínáš? 2 Udělej svou konkurenci nezajímavou Když začínáš

Více

Deník mých kachních let. Září. 10. září

Deník mých kachních let. Září. 10. září Deník mých kachních let Září 10. září Kdybych začínala psát o deset dní dříve, bylo by zrovna 1. září. Den, na který jsem se těšila po několik let pravidelně, protože začínala škola. V novém a voňavém

Více

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy (typ A) Téma oborové (= téma OSV č. 1) Vzdělávací obor Ročník Časový rozsah Tematický okruh OSV Dodržujeme základní

Více

STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU

STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU Strouhal Martin Student 2.D Martin je na naší škole něco přes rok a půl, přesto toho již stihl hodně. V roce 2014 se stal druhým nejlepším studentem

Více

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy (typ B) Téma oborové ( = téma OSV č. 22) Vzdělávací obor Ročník Časový rozsah Hlavní oborové cíle (tj. cíle vázané

Více

Dotazník - pro uživatele

Dotazník - pro uživatele Dotazník - pro uživatele Vážení uživatelé, připravili jsme pro Vás dotazník, abychom zjistili, zda plníme Veřejný závazek (poslání organizace, cíle organizace, zásady práce), který jsme si stanovili a

Více

Co to vlastně je prezentace?

Co to vlastně je prezentace? Prezentace Co to vlastně je prezentace? Přímý výklad nebo ukázka s možným využitím vizuálních nebo jiných pomůcek, kdy jedinou participací skupiny je kladení dotazů na závěr. Příprava prezentace Kdo? -

Více

Nehmotné kulturní dědictví

Nehmotné kulturní dědictví Nehmotné kulturní dědictví envi.stromzivota.sk ENVI-MOBILE: Integration of mobile learning into environmental education fostering local communities development 2014-1-SK01-KA200-000481 ERAZMUS+ Programme

Více

Co to vlastně je prezentace? Příprava prezentace. Proč? Přímý výklad nebo ukázka s možným využitím vizuálních nebo jiných pomůcek, dotazů na závěr.

Co to vlastně je prezentace? Příprava prezentace. Proč? Přímý výklad nebo ukázka s možným využitím vizuálních nebo jiných pomůcek, dotazů na závěr. Co to vlastně je prezentace? Prezentace Přímý výklad nebo ukázka s možným využitím vizuálních nebo jiných pomůcek, kdy jedinou participací skupiny je kladení dotazů na závěr. Kdo? - komu budu prezentovat

Více

Proč číst zrovna tenhle e-book?

Proč číst zrovna tenhle e-book? Proč číst zrovna tenhle e-book? Máte zájem se dozvědět, proč námitky ve skutečnosti vznikají? Jak na nich vydělat, zvládnout je a jak co nejvíce omezit ty zbytečné, rýpavé, jedovaté a ponižující. Je to

Více

Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ

Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ 1 Copyright Radomír Hanzelka, 2013 www.radomirhanzelka.cz Všechna práva vyhrazena Vytiskla a vydala: Nová Forma s.r.o. www.novaforma.cz Vydání první ISBN 2

Více

Návštěva. 2 vyučovací hodiny 4.ročník 4letého gymnázia vstup do tématu kooperativní vyučování metody dramatické výchovy

Návštěva. 2 vyučovací hodiny 4.ročník 4letého gymnázia vstup do tématu kooperativní vyučování metody dramatické výchovy Návštěva 2 vyučovací hodiny 4.ročník 4letého gymnázia vstup do tématu kooperativní vyučování metody dramatické výchovy 1. Co si s sebou vezmete na dalekou cestu? Psaní seznamů Max.5min 2. Kam jedeme? báseň

Více

ČAS PROMĚN. Záměr: Anotace: Cíle: Cílová skupina: Počet účastníků: Místo:

ČAS PROMĚN. Záměr: Anotace: Cíle: Cílová skupina: Počet účastníků: Místo: ČAS PROMĚN Záměr: Za většinu současných proměn krajiny je zodpovědný člověk tím, jak v krajině hospodaří a jak ji využívá. Anotace: Tento výukový program vznikl jako součást projektu Venkovská krajina

Více

Ano tito všichni letos pomáhali při tréninku nejmenších a tak by to mělo být! Přeju všem našim členům a fanouškům

Ano tito všichni letos pomáhali při tréninku nejmenších a tak by to mělo být! Přeju všem našim členům a fanouškům Máme za sebou půlku sezóny 2014/2015 a já si pokládám otázku čeho jsme jako klub dosáhli, zda se něco zlepšilo, či naopak zhoršilo. Nejdříve bych to rozdělil na naše věkové kategorie, jelikož míra zlepšení

Více

BOŽÍ DAR Bůh je milující. Bůh je štědrý a dávající.

BOŽÍ DAR Bůh je milující. Bůh je štědrý a dávající. BOŽÍ DAR Jaký je podle vás nejznámější verš z Bible? Většina lidí by jistě odpověděla, že jím je Jan 3:16 a skutečně je to tak! Tento verš by měli znát všichni křesťané. Nikdy se mi neomrzí, protože je

Více

VOLNÉ PSANÍ O MYŠLENÍ fáze evokace

VOLNÉ PSANÍ O MYŠLENÍ fáze evokace Gymnázium Ladislava Jaroše Holešov Palackého 524 769 01 Holešov www.gymhol.cz VOLNÉ PSANÍ O MYŠLENÍ fáze evokace Název projektu Číslo projektu Číslo a název klíčové aktivity Označení DUM Název školy Autor

Více

Autoevaluace školy v oblasti podpory strategií učení cizímu jazyku Dotazník pro učitele středních škol

Autoevaluace školy v oblasti podpory strategií učení cizímu jazyku Dotazník pro učitele středních škol Autoevaluace školy v oblasti podpory strategií učení cizímu jazyku Dotazník pro učitele středních škol Inspirováno autory Andrew D. Cohenem, Rebeccou L. Oxfordovou a Julií C. Chiovou (2002) Účelem dotazníku

Více

Sdružení řidičů představí v rozhovoru další řidičku, neboli něžné stvoření za volantem.

Sdružení řidičů představí v rozhovoru další řidičku, neboli něžné stvoření za volantem. Sdružení řidičů představí v rozhovoru další řidičku, neboli něžné stvoření za volantem. Romana Kodešová je jméno slečny z východních Čech. Vzhledem k tvému věku mám na jazyku dotaz, zdali byla tato práce

Více

Otevře dveře. aby mohli jít se mnou.

Otevře dveře. aby mohli jít se mnou. Jsem samotná matka Otevře dveře. Protože doma nemám se čtyřmi dětmi. Mistryně mi vždy dělala společnost, umožnila mi mnohokrát z něčeho se dostat. Speciálně chci poděkovat Mistryni. Není zač. Děkuji vám,

Více

1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný?

1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný? 1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? Podoblast A1: Individualizace výuky A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný? A1/2 Představme si úsečku.

Více

1. PASIVNÍ KOMUNIKAČNÍ STYL PŘÍKLAD: Libor slíbil, že pojede do Brna svou služební dodávkou a sveze svého kamaráda, který potřeboval z Brna odvézt

1. PASIVNÍ KOMUNIKAČNÍ STYL PŘÍKLAD: Libor slíbil, že pojede do Brna svou služební dodávkou a sveze svého kamaráda, který potřeboval z Brna odvézt 1. PASIVNÍ KOMUNIKAČNÍ STYL zakoupené zboží. Mezitím se situace změnila. Libor do Brna Libor trpí, má výčitky svědomí, přece to slíbil. Cítí povinnost kamaráda svézt, přestože se mu to nehodí. Naznačí

Více

080647-2 červen 2009 ZAČÁTEK ROZHOVORU (HODINY, MINUTY) ID TAZATELE

080647-2 červen 2009 ZAČÁTEK ROZHOVORU (HODINY, MINUTY) ID TAZATELE Factum Invenio, s.r.o., Těšnov 5, 110 00 Praha 1,tel: +420 224 805 650, fax: +420 224 805 628, email: info@factum.cz, www.factum.cz 080647-2 červen 2009 ZAČÁTEK ROZHOVORU (HODINY, MINUTY) ID TAZATELE Dobrý

Více

VODNÍ VÝZVA. Identifikace a řešení problému životního prostředí v okolí školy v oblasti HYDROLOGIE

VODNÍ VÝZVA. Identifikace a řešení problému životního prostředí v okolí školy v oblasti HYDROLOGIE VODNÍ VÝZVA Identifikace a řešení problému životního prostředí v okolí školy v oblasti HYDROLOGIE Program GLOBE - Téma roku 2013/14 GLOBE Téma roku 2013/2014 V průběhu nadcházejícího školního roku se v

Více

Metodika vedení čtenářské dílny 1

Metodika vedení čtenářské dílny 1 Metodika vedení čtenářské dílny 1 Iva Procházková, Hlavní výhra Věková skupina žáků: 9 10 let Úroveň čtenáře: Čtenář průzkumník zpracování informací, hodnocení textu Cíl aktivity: Žák už při čtení předvídá,

Více

Vážení spoluobčané, Zajisté vás zajímá co se vlastně děje, proč jsem učinil rozhodnutí vzdát se starostování, co bude dál. Žádné rozhodnutí nespadne

Vážení spoluobčané, Zajisté vás zajímá co se vlastně děje, proč jsem učinil rozhodnutí vzdát se starostování, co bude dál. Žádné rozhodnutí nespadne Vážení spoluobčané, Zajisté vás zajímá co se vlastně děje, proč jsem učinil rozhodnutí vzdát se starostování, co bude dál. Žádné rozhodnutí nespadne z nebe, většinou v nás zraje delší dobu. Po loňských

Více

Příprava na start 1: Nefér výhoda?

Příprava na start 1: Nefér výhoda? Příprava na start 1: Nefér výhoda? 29.12.2014 Než půjde naše dítě poprvé do školy, má za sebou již šest nebo sedm let vývoje, kdy je schopno se samo se učit, byť to bylo s naší pomocí jako rodičů, od kamarádů,

Více

Manželství z pohledu práva Metodický list

Manželství z pohledu práva Metodický list Manželství z pohledu práva Metodický list aktivační technika - cvičný test (rodina) práce s interaktivní tabulí - manželství, co, jak, kdo samostatná práce do sešitů - registrované partnerství Obecné informace

Více

1. LEKCE MÉ JÁ, SEBEPOZNÁNÍ, SEBEPOJETÍ, VĚDOMÍ O SOBĚ SAMÉM

1. LEKCE MÉ JÁ, SEBEPOZNÁNÍ, SEBEPOJETÍ, VĚDOMÍ O SOBĚ SAMÉM 1. LEKCE MÉ JÁ, SEBEPOZNÁNÍ, SEBEPOJETÍ, VĚDOMÍ O SOBĚ SAMÉM Úvod Vycházejme z definice sebepoznání jako sociálního konstruktu osobnosti, ve němž je protagonista jak aktivní, tak pasivní. V procesu tvorby

Více

6. 3. Katecheze pro děti II. stupně ZŠ

6. 3. Katecheze pro děti II. stupně ZŠ Pracovní list si pak žáci odnáší domů. Animátor nabídne rodičům žáků Loudalčin misálek, který byl zpracován pod záštitou řádu dominikánů v Olomouci. Ten si žák doma vymaluje a může si jej nosit s sebou

Více

Pierre Franckh. způsobů, jak najít lásku

Pierre Franckh. způsobů, jak najít lásku Pierre Franckh 21 způsobů, jak najít lásku Důležité upozornění: Rady uveřejněné v této knížce byly autorem a nakladatelstvím pečlivě zpracovány a prověřeny, nemůže však za ně být převzata jakákoliv záruka.

Více

Motto: SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE. Učíme se pro život

Motto: SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE. Učíme se pro život SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE Leden 2012 Motto: Učíme se pro život Obsah : Beseda s policií.........1 Sportovní dopoledne..........2 INFO ze ZŠ a MŠ v nemocnici..3-4

Více

Zpráva pro školu z evaluačního nástroje Strategie učení se cizímu jazyku

Zpráva pro školu z evaluačního nástroje Strategie učení se cizímu jazyku Zpráva pro školu z evaluačního nástroje Strategie učení se cizímu jazyku Škola Gymnázium Datum 12. 2011 22. 02. 2011 Jana 3. OA3 Němčina 22. 02. 2011 Jana 4. OA4 Němčina 22. 02. 2011 Marie 3. OA3 Němčina

Více

Pátek. Výbušná po tátovi. Jenovéfa Boková. 6. 9. 2013 / č. 36/ samostatně neprodejné

Pátek. Výbušná po tátovi. Jenovéfa Boková. 6. 9. 2013 / č. 36/ samostatně neprodejné Pátek 6. 9. 2013 / č. 36/ samostatně neprodejné Jenovéfa Boková Výbušná po tátovi Obsah Václavák už lidem nedoporučuji. Rozhovor s Markem Bakerem, autorem bedekrů o Česku. O neplatičích a kukačkách. Jak

Více

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice SOCIÁLNÍ KOMUNIKACE KAPITOLA 3. Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Institute of Technology And Business In České Budějovice Tento učební materiál vznikl v rámci projektu "Integrace

Více

Blanka Kubešová Žoržína Ztracené dětství. Eroika

Blanka Kubešová Žoržína Ztracené dětství. Eroika 1 2 Blanka Kubešová Žoržína Ztracené dětství Eroika 3 Blanka Kubešová, 2008 Eroika, 2008 ISBN 978-80-86337-74-6 4 Blanka Kubešová Žoržína Ztracené dětství 5 6 7 mámě 8 krajino dětství, chtěl bych se k

Více

Mentální obraz Romů AKTIVITA

Mentální obraz Romů AKTIVITA Cíle studenti jsou schopni vyjádřit představy asociace spojené se slovy průměrný Rom uvědomují si, že mentální obraz nemusí být plně v souladu se skutečností jsou schopni analyzovat svoje postoje a odhalit

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Reklama, sleva Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_39_14 Tématický celek: Rodina a finance Autor: Mgr. Ivo Šenk Datum

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:

Více

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci? Účastnice A: No asi nic moc, protože jsem neměla práci a nikde jsem ji nemohla najít. No doufám, že mi pomůže? Myslíte jako najít práci nebo obecně? No hlavně tu práci, no a pak se budu mít jako celkově

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova

Více

Erik vypjal hru, upravil si baseballovou čepici a vyrazil dlouhými kroky otevřenou branou dovnitř.

Erik vypjal hru, upravil si baseballovou čepici a vyrazil dlouhými kroky otevřenou branou dovnitř. DŮM ČÍSLO 12076 Tys byl odjakživa hrozný paličák, Dominiku! řekla Tina Erikovi. Nesmysl, jste nějak moc moudrá, paní profesorko Patti! opáčil hbitě Erik. Cha, ona není Patti, ale Erik, zvolala pravá Patti

Více

Uzdravení snu. 27. kapitola. I. Obraz ukřižování

Uzdravení snu. 27. kapitola. I. Obraz ukřižování 27. kapitola Uzdravení snu I. Obraz ukřižování 1. Přání, aby s vámi bylo zacházeno nespravedlivě, představuje pokus učinit kompromis, který by spojil útok s nevinou. Kdo však dokáže spojit to, co je naprosto

Více

CO NÁM PÍŠÍ NAŠE AU PAIR KONKRÉTNĚ?

CO NÁM PÍŠÍ NAŠE AU PAIR KONKRÉTNĚ? CO NÁM PÍŠÍ NAŠE AU PAIR KONKRÉTNĚ? Jana Milá Agenturo Jano! Posílám Ti vánoční pozdrav s přáním krásného a klidného prožití vánočních svátků z kraje nádherných jezer, honosných zámků, cihlových

Více

Každá mince má však i druhou stranu. A zde jde o to, že současná kultura je doslova přesycena až brutálním představováním lidské smrti a umírání.

Každá mince má však i druhou stranu. A zde jde o to, že současná kultura je doslova přesycena až brutálním představováním lidské smrti a umírání. Pravda a mýty o smrti a umírání. Je zmrtvýchvstání mýtus? Téma smrti a umírání je nesmírně důležité téma, které v dnešní době u většiny lidí bývá odsouváno někam do oblasti nezájmu a nevědomí. Je to téma

Více

Myšlenky srdce. Louise L. Hayová. poklad vnitřní moudrosti. poklad vnitřní moudrosti. Louise L. Hayová

Myšlenky srdce. Louise L. Hayová. poklad vnitřní moudrosti. poklad vnitřní moudrosti. Louise L. Hayová a rádcem při jejich zvládání. Nastal čas, abyste se zbavili starých přesvědčení a návyků. Meditace a cvičení obsažená na stránkách této knížky vám mohou pomoci získat důvěru při uskutečňování nezbytných

Více

POZITIVNÍ KOMUNIKACE. Zásady věcné argumentace aneb jak obhájit svůj názor:

POZITIVNÍ KOMUNIKACE. Zásady věcné argumentace aneb jak obhájit svůj názor: POZITIVNÍ KOMUNIKACE Zásady věcné argumentace aneb jak obhájit svůj názor: neurážet druhé dovolit druhé straně vyjádřit se nemluvit sprostě mluvit stručně a jasně říkat pravdu stát si za svým názorem věřit

Více

Komunikativní K řešení problému Sociální a personální

Komunikativní K řešení problému Sociální a personální Název programu Název cyklu Svět (des)informací Dům plný informací Vypracoval (a) Anotace Cílová skupina Časová dotace Potřebné čtenářské dovednosti (porozumění textu, rychlost) Osnova programu Vzdělávací

Více

Copyright Jiří Janda ISBN 978-80-260-3716-3

Copyright Jiří Janda ISBN 978-80-260-3716-3 1 Copyright Jiří Janda ISBN 978-80-260-3716-3 2 Mojí nejskvělejší manželce Lucii a všem mým studentům 3 PŘEDMLUVA" 4 CO JE TO KONDICIONÁL A PROČ JE V ANGLIČTINĚ POTŘEBA" 6 PRVNÍ KONDICIONÁL" 9 DRUHÝ KONDICIONÁL"

Více

Wendy čekala před domovními dveřmi své učitelky

Wendy čekala před domovními dveřmi své učitelky 2. Lekce klavíru Wendy čekala před domovními dveřmi své učitelky klavíru, svírala noty a snažila se potlačit napjaté chvění, které před lekcemi cítívala. Windy! Pojď dál, pojď dál! Drobná, elegantně oblečená

Více

Nikdy Zřídka Někdy Obvykle Vždy. Nikdy Zřídka Někdy Obvykle Vždy. Nikdy Zřídka Někdy Obvykle Vždy. Nikdy Zřídka Někdy Obvykle Vždy

Nikdy Zřídka Někdy Obvykle Vždy. Nikdy Zřídka Někdy Obvykle Vždy. Nikdy Zřídka Někdy Obvykle Vždy. Nikdy Zřídka Někdy Obvykle Vždy Po tom co dokončíte Váš Hledač záležitostí srdce, mužete se sem vrátit později a test si zopakovat, abyste viděli jak se změnili některé z Vašich odpovědí. Tohle může být skvělý způsob jak sledovat Váš

Více

Pohled veřejnosti na otázky třídění (anketa časopisu Urgentní medicína 2005)

Pohled veřejnosti na otázky třídění (anketa časopisu Urgentní medicína 2005) Pohled veřejnosti na otázky třídění (anketa časopisu Urgentní medicína 2005) Jana Šeblová Územní středisko záchranné služby Středočeského kraje Pohled veřejnosti na mimořádné události a možnosti zdravotníků

Více

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech Šablona č. II, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Český jazyk a literatura Jazyková výchova Psaní velkých písmen Psaní velkých písmen ve vlastních jménech Ročník 2. Anotace

Více

Korpus fikčních narativů

Korpus fikčních narativů 1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod

Více

StatSoft Odkud tak asi je?

StatSoft Odkud tak asi je? StatSoft Odkud tak asi je? Ukážeme si, jak bychom mohli vypočítat pravděpodobnosti, na které jsme se ptali v minulém newsletteru Úkolem bylo zjistit, z kterého kraje nejpravděpodobněji pochází náš výherce

Více

Název DIAMANT Cílová skupina Čas Počet osob Pomůcky Cíle Průběh Poznámky

Název DIAMANT Cílová skupina Čas Počet osob Pomůcky Cíle Průběh Poznámky DIAMANT žáci, učitelé 15 30 min. 8 a více barevné lepící papírky, propisky, nebo připravené karty s výroky, flipchart/tabule Seřazení témat, kterými se parlament může zabývat podle priorit, jaké jim žáci

Více

PLÁN ROZVOJE VEŘEJNÝCH PROSTRANSTVÍ V ZADNÍ TŘEBANI Zpracovatelé: ing. Jan Bartoň DiS., RNDr. Petr Mareš Ph.D., ing. arch. Šárka Sodomková, Mgr.

PLÁN ROZVOJE VEŘEJNÝCH PROSTRANSTVÍ V ZADNÍ TŘEBANI Zpracovatelé: ing. Jan Bartoň DiS., RNDr. Petr Mareš Ph.D., ing. arch. Šárka Sodomková, Mgr. PLÁN ROZVOJE VEŘEJNÝCH PROSTRANSTVÍ V ZADNÍ TŘEBANI Zpracovatelé: ing. Jan Bartoň DiS., RNDr. Petr Mareš Ph.D., ing. arch. Šárka Sodomková, Mgr. Jiří Stockmann Aktuálně: CO SE DĚLO NA VEŘEJNÉM SETKÁNÍ

Více

Správné porozumění. 1. kapitola. Evangelizace = ti, kteří znají Ježíše, o něm říkají těm, kteří jej neznají.

Správné porozumění. 1. kapitola. Evangelizace = ti, kteří znají Ježíše, o něm říkají těm, kteří jej neznají. 1. kapitola Správné porozumění Evangelizace = ti, kteří znají Ježíše, o něm říkají těm, kteří jej neznají. Jsem přesvědčen, že se všichni shodneme na tom, že evangelizace je něco, k čemu jsou křesťané

Více

ZŠ a MŠ Tisá, příspěvková organizace. Anketa pro občany k projektu Kouření společně porazíme

ZŠ a MŠ Tisá, příspěvková organizace. Anketa pro občany k projektu Kouření společně porazíme ZŠ a MŠ Tisá, příspěvková organizace Anketa pro občany k projektu Kouření společně porazíme Pokyny: přečtěte si prosím otázky, vyberte jednu z nabízených možností a zakroužkujte. U některých otázek můžete

Více

Výstavba mluveného projevu

Výstavba mluveného projevu Výstavba mluveného projevu Typy projevů Pracovní projev představení své práce představení své organizace referát, přednáška úvod k tématu, workshopu, diskusi Společenský projev projev k jubileu konferování

Více

Vzdělávací kurz pro přípravu vůdčích osobností

Vzdělávací kurz pro přípravu vůdčích osobností Vzdělávací kurz pro přípravu vůdčích osobností 20. dubna 2012 Břevnov, 18. března 2012 1 Třídění důležitého z pohledu člověka Co mědrží nad vodou, co mězajímá, posiluje, co bych chtěl/a Po ránu hrnek kávy

Více

Výchova k toleranci. 2010 pontis@pontis.cz

Výchova k toleranci. 2010 pontis@pontis.cz Výchova k toleranci PONTIS Šumperk o.p.s. WWW.pontis.cz 2010 pontis@pontis.cz 1 Obsah Výchova k toleranci... 3 Úvod:... 3 Stanovení si pravidel:... 3 Seznámení s tématem, obsahem semináře... 3 Hnědoocí

Více

ČAS PROMĚN. Záměr: Anotace: Cíle: Cílová skupina: Počet účastníků: Místo:

ČAS PROMĚN. Záměr: Anotace: Cíle: Cílová skupina: Počet účastníků: Místo: ČAS PROMĚN Záměr: Za většinu současných proměn krajiny je zodpovědný člověk tím, jak v krajině hospodaří a jak ji využívá. Anotace: Tento výukový program vznikl jako součást projektu Venkovská krajina

Více

budoucnost Chtěla bych >> zenaazivot@ bauermedia.cz 89 znát svoji krása * novinky

budoucnost Chtěla bych >> zenaazivot@ bauermedia.cz 89 znát svoji krása * novinky krása novinky Sedmadvacetiletá Lenka Křížová pro vás zjišťovala, jak se předpovědi kartářek mohou lišit a nakolik se jim dá věřit. Chtěla bych znát svoji budoucnost Když nám v životě něco drhne, hledáme

Více

Výukový materiál. Číslo DUMu/Název DUMu: VY_52_INOVACE_04_11_Válečná a poválečná léta

Výukový materiál. Číslo DUMu/Název DUMu: VY_52_INOVACE_04_11_Válečná a poválečná léta Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.288 Název projektu: Učíme lépe a moderněji OP VK 1.4 Výukový materiál Číslo DUMu/Název DUMu:

Více

HROBNÍK Jan Kameníček Ilustrace autor Pro děti od dvanácti let

HROBNÍK Jan Kameníček Ilustrace autor Pro děti od dvanácti let HROBNÍK Jan Kameníček Ilustrace autor Pro děti od dvanácti let Cítím se klidný. Já přece nemám sebemenší důvod, abych lhal. Nepociťuji smutek, ani stín strachu, je to jen vyrovnání, blažený smír. Všechny

Více

ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA

ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA NA ÚROVNI A1 PODLE SERR PRO TRVALÝ POBYT V ČR (MODELOVÁ VERZE) 1 ČÁST I: Čtení s porozuměním Úloha 1: Čtěte a pracujte s texty. Řešte úlohy 1-7. Je to pravda (ano), nebo není to

Více

Opsaná diplomová práce

Opsaná diplomová práce Opsaná diplomová práce Opsaná diplomová práce 9.5.2011 21:30, pořad: Reportéři ČT Marek WOLLNER, moderátor Slyšeli jste témata, která jsme připravili na dnešní večer. Jsou tu Reportéři ČT s novými kauzami

Více

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Téma oborové Vzdělávací obor Ročník Časový rozsah Práce s textem Český jazyk a literatura 1. ročník 2 hodiny Hlavní

Více

Anketa pro žáky soubor otázek

Anketa pro žáky soubor otázek Anketa pro žáky soubor otázek Nabídka všech otázek nástroje pro základní školu MOTIVACE: Co je pro Tebe ve škole důležité? Co by Ti měla škola pomoci dosáhnout? naučit se co jvíce připravit se na přijímací

Více

Název aktivity Deník malého poseroutky 1

Název aktivity Deník malého poseroutky 1 Název aktivity Deník malého poseroutky 1 Projekt Čtenář Úroveň čtenáře Čtenář-objevitel Dovednost Popis dovednosti Forma aktivity Časová dotace Zhodnocení textu Žák si všímá, jakým způsobem je text vystavěn,

Více

Legenda o třech stromech

Legenda o třech stromech Legenda o třech stromech Legenda o třech stromech je v tomto setkání s malými metodickými úpravami zpracována v rámci jednoho setkání pro skupinu mládeže a dospělých včetně seniorů. Ve středu zájmu není

Více

Počet chlapců let

Počet chlapců let Název lekce (projektu) Škola počet dětí Vyučující - autor lekce Stavění věže Základní škola Žákovská, Žákovská 1/ 1006, Havířov 736 01 Daniela Navrátilová Věková skupina Počet dětí Počet dívek Počet chlapců

Více

Klasické pohádky. Medvídek Pú. http://deti.e-papa.cz Page 1/5

Klasické pohádky. Medvídek Pú. http://deti.e-papa.cz Page 1/5 Klasické pohádky Medvídek Pú Page 1/5 Tady jde ze schodů za Kryštůfkem Robinem Michal Medvěd hlavou napřed, bum, bum, bum. Jinak to ani neumí, ale někdy mu připadá, že to přece jen musí jít taky jinak,

Více

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství. Poznávání lidí. Poznávání lidí. Název učební jednotky (téma)

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství. Poznávání lidí. Poznávání lidí. Název učební jednotky (téma) Poznávání lidí Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství Název učební jednotky (téma) Poznávání lidí Stručná anotace učební jednotky Jedná se o hodinu, ve které

Více

Projektové noviny. Vypravily jsme se s pracovníky Projektových Novin zjistit,co se děje dne 3.3.2005 na projektovém dni ZŠ Masarykova v Kolíně

Projektové noviny. Vypravily jsme se s pracovníky Projektových Novin zjistit,co se děje dne 3.3.2005 na projektovém dni ZŠ Masarykova v Kolíně Projektové noviny Vypravily jsme se s pracovníky Projektových Novin zjistit,co se děje dne 3.3.2005 na projektovém dni ZŠ Masarykova v Kolíně Projektové noviny vám připravily: Jak to všechno začalo? str.

Více

Neměl by vůbec nic. že jsme našli partnera

Neměl by vůbec nic. že jsme našli partnera Když mladý muž Neměl by vůbec nic. stejného smýšlení. slyšel ropuchu mluvit tak odvážně a logicky, beznadějně se zamiloval. Od té doby se pokaždé, cestou ze školy u ní zastavil na kus řeči. Jednoho dne,

Více

Projekt Remembering Yesterday, Caring Today Training (RYCTT)

Projekt Remembering Yesterday, Caring Today Training (RYCTT) Projekt Remembering Yesterday, Caring Today Training (RYCTT) 2012-2014 Hodnocení vlivu sociální intervence na kvalitu života seniorů závislých na péči druhé osoby PhDr. Hana Janečková PhD. ETF UK a 3.

Více

Předškoláci ve skautském oddíle. Eva Dvořáková

Předškoláci ve skautském oddíle. Eva Dvořáková Předškoláci ve skautském oddíle Eva Dvořáková 6. oddíl vodních skautů Šestka Třebíč Přístav VS,,Žlutá ponorka Třebíč Třebíč 2008 Obsah 1. Úvod... 3 2. Jak vůbec předškoláky získat aneb nábor... 4 3. Co

Více

Divadelní žabka. Za účastníky napsala paní učitelka Tománková

Divadelní žabka. Za účastníky napsala paní učitelka Tománková 4 Březen / duben 2009 Naši milí čtenáři! Po delší odmlce vás znovu všechny vítám na stránkách školního časopisu Školáček. Je vidět, že se vám časopis zalíbil, neboť si jej chodíte stále víc a víc půjčovat.

Více