PODPORA LOKÁLNÍ EKONOMIKY HISTORIE, VÝCHODISKA, PRAXE
|
|
- Petr Sedláček
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 PODPORA LOKÁLNÍ EKONOMIKY HISTORIE, VÝCHODISKA, PRAXE Tomáš Tožička Historicky byla ekonomika postavena na lokální produkci. Naprostá většina zboží potřebného k životu se vyráběla v blízké vzdálenosti od spotřebitele ze surovin dostupných v okolí. Z větších dálek a někdy až ze zámoří se dováželo zboží především luxusní. Výroční trhy pak byly možností, jak nakoupit zboží i z jiných regionů a zajistit tak i možnost prodeje jinak lokálně prodávaných produktů do jiných míst. Jak funguje lokální ekonomika V jedné malé vesnici žili pan Houska, pan Svíčka a paní Krejčová. Pan Houska vyráběl jídlo, pan Svíčka zajišťoval energii pro vaření a svícení a paní Krejčová vyráběla oblečení a boty. Odnepaměti měl každý z nich dvě mince. Každý z nich utrácel pravidelně jednu minci u jednoho ze sousedů, aby měl vše, co potřeboval. Ale jednoho dne se rozhodli nakupovat z výhodných nabídek v levném zásilkovém katalogu. Za jednu minci zde byly k dostání nové boty, barevné svíčky i křupavé housky. Každý ze sousedů utratil obě mince. Nevadí, říkali si. Zítra přijde soused, nakoupí si u mě a já budu zase mít své dvě mince a koupím si pěkné levné zboží z katalogu. Ale nikdo nepřišel. Když už neměli co jíst, co na sebe, ani čím si posvítit, nezbývalo jim, než opustit vesnici i své živnosti a jít uklízet do tiskárny, kde se tiskly krásné katalogy na levné zboží. Tam mohli vydělávat a utrácet mince, které tu kdysi utratili. Tam také mohli potkávat lidi, které znali z vedlejších vesnic. Společně si pak stěžovali, že mají menší příjmy, více výdajů, a horší bydlení, než měli dříve. Tato situace se radikálně změnila po nástupu průmyslové revoluce. Jednotlivé regiony a později i celé státní celky se začínají specializovat na výrobu specifického zboží či komodity. Tam, kde se povedlo najít produkt či surovinu, o kterou byl širší zájem, byla možná alespoň nějaká prosperita, byť většinou především jen pro úzkou skupinu. Kde se nic takového nepodařilo, zůstala bída a živoření. Obrazně řečeno, vznikají tak ostrovy bohatství v moři chudoby. Navíc ještě se změnou poptávky, technologie či přesuny kapitálu mohou často i prosperující oblasti závislé na prodeji malého počtu produktů či surovin velmi rychle zchudnout. 1
2 S tlakem globální ekonomiky, která využívá mezinárodních dohod výhodných hlavně pro gigantické nadnárodní společnosti, se tento problém týká už celých států, které ztratily jakoukoli kontrolu nad svou ekonomikou. To pak zasahuje obrovská teritoria, která se ocitají v područí externích ekonomických tlaků. Částečným řešením, které má přinést prospěch především místním komunitám, je podpora místní ekonomiky. Praxe ukazuje, že mnoho lokálně-ekonomických nástrojů dokáže řešit i velmi kritické situace. Je však třeba si vždy uvědomovat, že lokální ekonomika vždy je a zůstane součástí širšího hospodářského okruhu. Její podpora a rozvoj by proto měly být základem změny systému tak, aby odpovídal a sloužil ekonomickým potřebám obyvatel. 2
3 Stručné příklady z historie Jean Frederic Oberlin ( ) Dnes je především známý jako školský reformátor a jeden ze zakladatelů předškolní péče. Tyto jeho aktivity však byly motivovány především snahou o pozvednutí chudého alsaského údolí, kde sloužil jako pastor luterského sboru. Uvědomil si, že základem pro zvýšení prosperity je zlepšení spojení. Proto začal s budováním cest a mostů. Zakládal zemědělské spolky v nichž vyučoval a zaváděl nové pěstební metody, které zvyšovaly výnosy. Zasadil se o vyšší podíl pěstování zeleniny a dalších nových druhů. Zavedl předškolní péči, kde bylo o děti pečováno "s trvalou něhou bez zbytečné přísnosti a posměchu." Dívky, které o děti pečovaly, dostávaly další vzdělání, které jim pomáhalo najít si práci a osamostatnit se. Jako odpůrce feudalismu a zastánce rovnosti bojoval proti negramotnosti a za zlepšení postavení žen. 1 Přestavba ekonomiky v Allgäu Ukázkou toho, jak lze zbídačit kraj a opět jej přivést k prosperitě je dílo, které dokázali dva sýraři Karl Hirnbein a Johann Althaus. Do poloviny devatenáctého století byl kraj Allgäu nazýván Modrou zemí. Všude se pěstoval len, který zajišťoval farmářům prosperitu. Byly zde postaveny továrny na textil i na textilní stroje. Život farmářů ovšem zruinoval dovoz levné bavlny z USA. V kraji nastal hladomor. Karl Hirnbein a Johann Althaus začali s pěstováním krav a výrobou mléka, což brzy následovali další a zemědělské oblasti Allgäu se tak podařilo znovu přivézt k prosperitě. 2 Došlo totiž k diverzifikaci textilní, strojní a potravinářský průmysl. Silvio Gesell ( ) Narodil se v Porýní, v Argentině se vypracoval na úspěšného podnikatele. Firmu později přenechal bratrovi a věnoval se ve Švýcarsku a Prusku experimentálnímu a družstevnímu zemědělství. Byl ministrem financí Bavorské republiky rad. Stal se zakladatelem ekonomické koncepce, která měla vést k hospodářství spravedlnosti a bez krizí. Základem se pro něj stala rychlost oběhu financí, která je rozhodující pro výrobu i tvorbu cen. Proto navrhoval bezúročnou ekonomiku, známkované peníze postupně ztrácející hodnotu, společné vlastnictví půdy a přírodních zdrojů. Gesell viděl problém kapitalismu ve finančním systému postaveném na mechanismu úroků, kde ekonomiku rozhodující měrou ovlivňuje výše úroku, resp. ochota či neochota bankéřů půjčovat peníze. Proto také navrhl odlišný finanční systém, který nepotřeboval úroky a zároveň odrazoval od zadržování finančních prostředků. V roce 1932 (již po Gesellově smrti) se pokusil tento systém v lokálním měřítku zavést starosta Unterguggenberger z krizí zkoušeného rakouského města Wörgl. To, co se následně stalo, se podobalo zázraku. Během pár týdnů byla odstraněna nezaměstnanost (do té doby 25 %) a během 1 Horand Gutfeld: Johann Friedrich Oberlin. Eine wissenschaftliche Untersuchung seiner Gedankenwelt, seiner Pädagogik und seines Einflusses auf die Welt, mit einer kurzen Biographie. Wien M. Flad: Die agrarwirtschaftliche Entwicklung des württembergischen Allgäus seit Dissertation, Hohenheim
4 jednoho roku se podařilo díky nové měně realizovat bez jakýchkoliv půjček překvapivé množství veřejných staveb. V listopadu 1933 rakouská centrální banka tento příliš úspěšný projekt ukončila zákazem wörgelské měny. Nezaměstnanost v místě se ihned vyšplhala na 30 %. 3 Následovníky Silvia Gesella jsou Richard Douthwaite a Margrit Kennedy, u nás pak například Naďa Johanisová. Komplementární měny Příklad Wörglu ale není jediným historickým úspěchem komplementární lokální měny. Asi první úspěšnou komplementární měnou, byť ne lokální, byly tzv. fyziokratické 4 peníze v Německu, zvané Wära, založené Gesellovým následovníkem Hansem Timem. Tyto peníze ztrácely měsíčně 1 % své hodnoty. Nejznámějším úspěchem Wära 5 je rozvoj horního městečka Schwanenkirchen. Místní uhelný důl v konkurzu nechtěla zafinancovat žádná banka. Proto se důlní inženýr Max Hebecker obrátil na Fyziokratický Kampfbund, který mu poskytl úvěr v hodnotě říšských marek. Díky tomu mohl v roce 1931 zaměstnat nejprve 45 a později 60 horníků. Problémem bylo zapojit do využívání Wära další občany a podnikatele. Proto Hebecker zřídil kantýnu pro horníky, kam nakupoval zboží za Wära, což nastartovalo místní obchod. Hospodářský život ve Swanenkirchen zažil prudký rozvoj, který byl zastaven až rozhodnutím soudu, který používání komplementárních peněz zakázal. Wirtschafring (WIR) Zázrak ve Wörglu se stal inspirací pro jeden z nejúspěšnějších příkladů využití lokální měny. Tím je bezpochyby švýcarský Wirtschaftsring (WIR). Založili ho v době Velké hospodářské krize Paul Enz a Werner Zimmermann. Wedle Wörglu a děl Silvia Gesella jim byly příkladem výměnné a clearingové 6 organizace. Zakladatelé WIRu byli také tvrdými obhájci emancipace žen, práva na půdu a později také odpůrci jaderné energie. V první fázi se jednalo o družstvo, v němž bylo kromě malých a středních podnikatelů mnoho farmářů, učitelů, úředníků atp. Vznikalo mnoho nových poboček a do roka mělo družstvo přes 1000 členů, kteří si mezi sebou vyměňovali služby. V roce 1935 dokonce uspořádali v Basileji veletrh. Později bylo družstvo přeorganizováno na banku a v roce 1952 bylo zavedeno i 5% úročení úvěrů. WIR se stal především snadno dosažitelným úvěrem pro malé a střední podnikatele. V roce 1973 bylo na valném shromáždění rozhodnuto proti tzv. discountingu, kdy se prodávaly WIRy (CHW) pod cenou za CHF. Protože těchto prodejů se dopouštěli především velké firmy, zredukoval WIR možnost vstupu velkých firem do systému. To vedlo ke zlepšení situace a dokonce ke zvýšení ceny WIRu oproti CHF. V současnosti není WIR směnitelný za CHF. WIR má dnes členů a roční obrat v roce 2004 činil 1,65 miliardy CHF. 3 Adam Votruba 4 Fyziokracie (vláda přírody) je ekonomická teorie populární hlavně v 18. století ve Francii. Věří, že jedinou produkcí je zemědělství, vše ostatní je již spotřebou. Klade důraz na produktivní práci jako základní zdroj národního bohatství. Fyziokraté (sami se nazývali ekonomové) položili základy moderní ekonomii. 5 Přes tento historický fakt např. Henry Hazlitt tvrdí, že takovou formu peněz by nikdo dobrovolně neakceptoval. To jen poukazuje na úroveň bádání neoliberálních teoretiků. Více: Henry Hazlitt, Selhání nové ekonomie, Online na: 6 Clearing: forma platebního styku, při níž banky (nebo jiné clearingové instituce) provádí započtení vzájemných pohledávek a závazků (vzniklých z vlastních operací a operací klientů). 4
5 Prof. James Stodder prokazuje na příkladu WIR, že poskytování výhodných úvěrů v době krize má vysoce stabilizační potenciál. Rok 1973 navíc ukázal, že bez jednoznačných pravidel a regulací není schopen přežít hrabivost žádný systém. Podobnými systémy jsou dnes například belgický RES nebo francouzský SOL. Organizace Stands for Social Trade Organiser vyvinula několik implementačních metod, jak tyto měny zavádět. Švédský JAK Lokální bankovnictví a bezúročné bankovnictví prokázaly v době krize vysokou míru odolnosti. A to ať již se jedná o "alternativní modely" na Západě, nebo moderní islámský bankovní systém 7. To přesně odpovídá Gesellovým předpokladům. Příkladem bezúročného bankovnictví může být Jord Arbete Kapital Medlemsbank (Členská banka země, práce, kapitálu). Tato družstevní banka poskytuje svým členům bezúročně úvěr. Administrativní náklady jsou hrazeny z členských a servisních poplatků. Výše půjčky závisí na "vkladových bodech (Savings Points)". Ty jsou udělovány podle výše a doby vkladu. Minimální doba spoření je 6 měsíců. 8 Pokud nemá dost bodů na potřebnou půjčku, může se domluvit na akumulaci bodů během splácení půjčky. To znamená, že se s klientem vedle splácení dohodne ještě další pevná suma, kterou bude spořit. Vklady v JAK jsou chráněny dle švédského bankovního zákona. I JAK vznikl v době Velké hospodářské krize. Po té, co byly represivně zlikvidovány komplementární měny. Základní filozofií bylo: Úrok škodí ekonomice. Úrok způsobuje nezaměstnanost, inflaci a ekologickou devastaci. Úrok bere peníze chudým a dává je bohatým. Úrok preferuje projekty, které mohou generovat vysoké zisky v krátkém čase. Ale i bez peněz můžete podstatně zlepšit svou situaci výměnné systémy LETS. Myšlenka systematického výměnného obchodu není nová. Už během 30. a 40. let vznikaly lokální výměnné systémy v městských čtvrtích v Evropě a v USA. Dalšímu vývoji zabránila válka. Nově se myšlenka objevila ve Vancouveru v Kanadě. Tam byl v r založen první LETS - systém (Local Exchange Trading System). Byl to impuls, který nastartoval obrovskou vlnu celosvětového zakládání výměnných kruhů, v jejichž rámci si lidé v určité malé lokalitě vzájemně vyměňují práci a zboží bez peněz. Nejvíce jsou tyto systémy rozšířeny v Holandsku, na Novém Zélandě, v Anglii, Německu, Švýcarsku, USA, Kanadě a Austrálii. Můžeme je ale také najít v méně rozvinutých zemích Thajsku, Indonésii, Ekvádoru, Hondurasu či Papui-Nové Guineji. 7 Bezúročné islámské bankovnictví vzniklo až ve druhé polovině 20. stol. Základy má v nově vzniklém Pákistánu. Hlavním principem zisku je investice, banka sdílí s věřitelem zisk, ale i ztrátu. 8 Ana Carrie, How interest-free banking works, The case of JAK. Online na: 5
6 V rámci výměnného kruhu (dále jen VK) si mohou všichni jeho členové vyměňovat navzájem své schopnosti a produkty své činnosti. To se může dít mezi více než dvěma lidmi, jak je to obvyklé například při tzv. sousedské výpomoci. Výhodou výměnného kruhu, který vlastně navazuje a rozvíjí přátelskou a sousedskou výpomoc, je, že si účastníci mohou volit z velké nabídky služeb ostatních účastníků. Jako hodnotové měřítko výměny slouží nějaká účetní jednotka. Mohou to být křížky, body, atd. Tyto jednotky existují pouze v účetnictví a na kontech účastníků VK a nejsou zbožím. I když existuje doporučená hodinová cena, záleží především na účastnících, jak se dohodnou. Příjemce služby pak vyplní potvrzení na dohodnutý počet jednotek a poskytovatel odnese toto potvrzení do kanceláře VK. Tady budou jednotky zapsány na konto poskytovatele a odepsány z konta příjemce. 6
7 Dva komplementární způsoby řešení I z uvedených příkladů jsme si mohli udělat obrázek o tom, jaká řešení se nabízejí. Principiálně se jedná o dvě skupiny, které je nejlepší využívat v nejrůznějších kombinacích. Tou první skupinou je komunitní práce nabízelo by se říci skupinou tradiční, ale to bohužel v našich končinách neplatí, protože komunitní práce je tu stále spíše popelkou než uznávanou a využívanou technikou. Druhou skupinou jsou fiskální opatření navazující na dílo Silvia Gesella. Lokální ekonomika a třetí sektor Jedním z hlavních představitelů teorie a především praxe tzv. třetího sektoru je Karl Birkholzer z Technische Universität Berlin Interdisziplinäre Forschungsgruppe Lokale Ökonomie. Obecně se třetím sektorem označují neziskové aktivity. V našem kontextu tedy činnosti prováděné neziskovými organizacemi. Ovšem proti především českému vnímání neziskových organizací, jako nějakého doplňku státní činnosti a vykrývání především sociálních a kulturních služeb, je takto pojaté neziskové "podnikání" uvažováno jako základní společenská aktivita, ze které se odvíjí občanský život a demokracie. Svépomocné občanské neziskové organizace tak jsou základními stavebními kameny participativní demokracie a lidového hospodářství. Takové organizace nepotřebují sledovat hierarchii státu nebo klasického podnikání, ale dají se popsat pěti body: 1. Zisky nejsou přerozdělovány zakladatelům či členům (princip neziskovosti tedy spočívá v přerozdělování využití na další činnost, nikoli v netvoření zisků!) 2. Jsou formálně a dlouhodobě organizovány. 3. Jsou organizovány privátně, nezávislé na veřejné správě či podnikatelském sektoru. 4. Rozhodují nezávisle na státu a jsou právně nezávislé. 5. Členství i aktivity v nich jsou dobrovolné. V tomto smyslu je základním řešením krizí od lokální po globální úroveň právě sdružování občanů ve SVÉpomocných organizacích za účelem prosazování společného zájmu ve spolupráci s dalšími občany a občanskými organizacemi. Třetí sektor tedy není mezistupněm mezi státem a podnikáním, ale třetím a nejdůležitějším pilířem funkční společnosti. Pokud nefunguje dobře, nemůže ani společnost fungovat správně. Svépomocné aktivity fungují dobře všude tam, kde selhal byrokratický stát či podnikatelský sektor. Ať již se jedná o bydlení, zajištění zdravých potravin, cenově dostupnou a udržitelnou energetiku, dopravu, vzdělání, kulturu a volný čas, nebo zlepšování komunální infrastruktury. Zkušenosti ukazují, že třetí sektor může fungovat i samostatně, ale samozřejmě nejlepší je, pokud se najde vhodná spolupráce s veřejnou správou a privátním sektorem. Aktivní organizace i akademická pracoviště proto neustále hledají stále nové cesty, jak efektivně "organizovat komunity", aby se co nejvíce lidí bylo schopno do těchto svépomocných revitalizačních aktivit zapojit. Technik je mnoho a využívají se kontextuálně a podle potřeb. Obecný postup se dá shrnout do následujících bodů: Analýza lokálních hospodářských a sociálních struktur. Decentralizované síťování v místě. Mobilizace plánovacích kapacit s "dotčenými". Vybudování decentrálního řízení. Cílené poradenství a vzdělávání. Veřejné workshopy pro vývoj služeb, produktů a inovací. Sociální a ekologické přizpůsobení produktů a služeb. 7
8 Podpora podnikání a družstev orientovaných na "pospolitost" (komunita, konvivialita). Podpůrné finanční instrumenty. Finance mimo globalizaci Kniha Mimo globalizaci 9, kterou napsali Richard Douthwaite a Hans Dieffenbacher, ukazuje na desítkách v ní popsaných příkladů, jak je možno v rámci úspěšně vedené organizace komunit zajistit i v krizových dobách společenský a ekonomický rozvoj. To jsme si ukázali i v našem stručném historickém přehledu. Udržitelná lokální ekonomika vystupuje jako záchranný člun potápějící se lodi globální neudržitelné ekonomiky. Zvláštní důraz je tu kladen především na finanční nástroje. Jestliže tedy je organizování komunit odpovědí na "JAK to dělat?", pak "peněžnictví" je odpovědí na "CO dělat?". Bezúročné komunitní bankovnictví a především komplementární doplňkové měny tu tvoří základní stavební kámen udržitelné ekonomiky a to na lokální, regionální/státní i mezinárodní/globální úrovni. 10 Základ vidí ve vytváření měnových nástrojů. Vedle toho je pak důležitá široká míra místní produkce určené k místní spotřebě. Peníze nejsou vnímány jako neutrální nástroj. Jejich vznik a pravidla používání určují, jakým způsobem budou využívány či zneužívány, a zda z nich bude mít prospěch široká obec uživatelů nebo jen několik jednotlivců. Roli komplementárních měn lokální, regionální, mezinárodní a vkladové popsal Douthweite v Ekologii peněz a důležitost a možnosti bezúročného systému popisuje např. Gesell ve fiktivním rozhovoru Robinsona Crusoe s Neznámým. 11 Krize jsou chápány jako nedostatek financí a jejich řešením je proto tyto peníze vytvořit v podobě komplementárních měn. Na jejich distribuci se pak dá využít bezúročný bankovní systém. Spojením komplementárních finančních nástrojů a technik na organizování komunit se dá dlouhodobě čelit krizím. Menší výrobní celky, decentralizace a demokratická participace ve výrobě i ve společnosti jsou dalšími předpoklady k překonávání těžkých společenských a ekonomických situací, jak o tom psal již E. F. Schumacher ve svém dnes již klasickém díle Malé je krásné. 12 Lokální ekonomika a nové finanční a bankovní systémy jsou zásadní postupy na cestě z krize. Potvrzují to léta praxe a funkčních příkladů. Stejně tak současný systém usvědčují z neschopnosti stále častěji se řetězící krize, které rozvinutý svět dokázal zatím řešit jen z pomocí neokoloniálních nástrojů a kořistěním na Jihu či na bedrech domácí střední třídy. Systém se ovšem nezmění, pokud ho nezmění lidé. Ne vládní úředníci, či bankami a transnacionálním kapitálem placení politici, nebo snad vlastníci tohoto kapitálu. Cesta z krize vede jen přes aktivitu široce spolupracujících občanů. 9 Richard Douthwaite a Hans Dieffenbacher, Jensaits der Globalizierung, Matthias-Grünewald-Verlag (1998) 10 Richard Douthwaite a Bernard Lietaer, Ekológia peňazí, Diverzita (2002) 11 Silvio Gesell Die natürliche Wirtschaftsordnung durch Freiland und Freigeld, Rozhovor přeložen na: 12 E. F. Schumacher, Small Is Beautiful: Economics as if People Mattered, mnoho vydání 8
VÝMĚNNÝ KRUH (LETS) Tomáš Tožička
VÝMĚNNÝ KRUH (LETS) Tomáš Tožička Mnoho lidí si myslí, že jsou jen kolečky v systému, který nelze změnit. Podobně jako v době tzv. reálného socialismu i v době hroutícího se neoliberálního kapitalismu
VíceEKONOMIKA. Průvodce pro učitele
EKONOMIKA ISBN 978-80-7358-2050 - 9 788073 582050 PRO STŘEDNÍ ŠKOLY Průvodce pro učitele ÚVOD Upozorňujeme vás, že kopírování a rozšiřování kopií této knihy nebo jejích částí (a to i pro vzdělávací účely)
VíceSoukromá střední průmyslová škola elektrotechnická spol. s r.o. TRH 1999 E.4A
Soukromá střední průmyslová škola elektrotechnická spol. s r.o. TRH Žatec 1999 E.4A Bílek Viktor Trh Počátky rozvoje trhu spadají až k samým počátkům vývoje lidského společenství. Již s první dělbou práce
VíceCZ.1.07/1.4.00/21.1920
Finanční produkty Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_39_07 Tématický celek: Rodina a finance Autor: Mgr. Drahomíra
VíceTémata. k ústní maturitní zkoušce. Ekonomika a Podnikání. Školní rok: 2014/2015. Zpracoval(a): Ing. Jitka Slámková
Témata k ústní maturitní zkoušce Obor vzdělání: Předmět: Agropodnikání Ekonomika a Podnikání Školní rok: 2014/2015 Třída: AT4 Zpracoval(a): Ing. Jitka Slámková Projednáno předmětovou komisí dne: 13.2.
VíceSoučasná teorie finančních služeb cvičení č. 1. 1. Úvod do teorií finančních služeb rekapitulace základních pojmů a jejich interpretace
Současná teorie finančních služeb cvičení č. 1 1. Úvod do teorií finančních služeb rekapitulace základních pojmů a jejich interpretace Úvod do teorií finančních služeb rekapitulace základních pojmů a jejich
VícePODNIKÁNÍ MALÝCH A STŘEDNÍCH FIREM 2. Národní vzdělávací fond
PODNIKÁNÍ MALÝCH A STŘEDNÍCH FIREM 2 1 A. Specifika podnikání 1. Východiska a cíle podpory vláda systematicky podporuje podnikání předpoklady a schopnosti MSP pro podporu - zmírňovat negativní důsledky
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: VI/2 Sada: 1 Číslo
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Sada:
VíceTRŽNÍ HOSPODÁŘSTVÍ. stát
TRŽNÍ HOSPODÁŘSTVÍ Trh = místo, kde se střetává nabídka s poptávkou Tržní mechanismus = zajišťuje spojení výrobce a spotřebitele, má dvě strany: 1. nabídka, 2. poptávka. Znaky tržního mechanismu: - výrobky
VíceVEŘEJNÉ FINANCE. Prof. Ing. Václav Vybíhal, CSc.
VEŘEJNÉ FINANCE 1. ÚVOD DO TEORIE VEŘEJNÝCH FINANCÍ 1.1 Předmět studia 1.2 Charakteristika veřejných financí 1.3 Struktura a funkce veřejných financí 1.4 Makro a mikroekonomické aspekty existence veřejných
VíceMezinárodní finance a rozvoj Vladan Hodulák Osnova Měnový finanční systém Kapitálové toky Dluhová krize RZ Mezinárodní instituce Jak z toho ven? Měnový finanční systém Měnový systém soubor vztahů národních
Více1. Legislativa zákon o bankách, zákon o ČNB Bankovní soustava ČR
1. Legislativa zákon o bankách, zákon o ČNB Bankovní soustava ČR Mezi základní normy upravující oblast bankovnictví patří: 1) zákon č. 6/13 Sb., o ČNB, ve znění pozdějších novel 2) zákon č. 21/12 Sb.,
VíceMístní Akční Skupina Lašsko. Strategie MAS 2014-2020. veřejné setkání, Hodslavice, 3. 2. 2015
Místní Akční Skupina Lašsko Strategie MAS 2014-2020 veřejné setkání, Hodslavice, 3. 2. 2015 Co je místní akční skupina? MAS je neziskovou organizací nezávislou na politickém rozhodování PARTNERSTVÍ veřejného
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: VI/2 Sada: 1 Číslo
VíceSociální podnikání zaměstnanecká družstva. Mgr. Ivo Škrabal BEC Družstvo Business and Employment Co-Operative
Sociální podnikání zaměstnanecká družstva Mgr. Ivo Škrabal BEC Družstvo Business and Employment Co-Operative Obsah Sociální ekonomika Sociální podnikání Sociální inovace Koncept BEC BEC Družstvo Šumperk
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 VÝZKUM V EU A ČR 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Výzkum v EU a ČR V této
VícePeníze. Bc. Alena Kozubová
Peníze Bc. Alena Kozubová Definice Peníze jsou zvláštním druhem statku. (Statek je věc, která je pro nás něčím užitečná). Peníze sami o sobě nejsou ničím užitečné, jejich užitečnost spočívá v tom, že jsou
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita VI.2 Vytváření podmínek pro rozvoj znalostí, schopností a dovedností v oblasti finanční gramotnosti Výukový materiál pro téma VI.2.1 Řemeslná
VíceMaturitní otázky k ústní zkoušce
S SOU LIVA Maturitní otázky k ústní zkoušce EKONOMIKA PODNIKU Pro třídu: DPO 3.A Školní rok: 2010/2011 Vypracoval: Ing. Tomáš Kučera Schválila: Mgr. Alice Linková ředitelka školy 1. Základní ekonomické
VíceObsah přednášky. Východiska a pozadí fungování islámských bank Jednotlivé techniky používané v IB Platební styk Poskytování úvěrů Závěr
Blanka Křížová Obsah přednášky Východiska a pozadí fungování islámských bank Jednotlivé techniky používané v IB Platební styk Poskytování úvěrů Závěr Islámské bankovnictví: východiska šaria = svatý zákon
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 3) Borovského žáky
VíceBytová družstva a jejich možné využití pro dostupné bydlení
Bytová družstva a jejich možné využití pro dostupné bydlení Podněty k úvaze o využití JUDr. Ivan Přikryl, JUDr. František Lébl 1 Malé zastavení u historie družstevnictví jako solidárního systému v neziskovém
VíceÚvod do ekonomie Týden 8. Tomáš Cahlík
Úvod do ekonomie Týden 8 Tomáš Cahlík Systém národních účtů Trh práce - mzdy Domácnosti Úspory Trh zboží a služeb - spotřeba Firmy Investice Vládní nákupy Daně - D Finanční sektor Čistý export NX Vláda
VíceKAPITOLA 6: CENTRÁLNÍ BANKA Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice
KAPITOLA 6: CENTRÁLNÍ BANKA Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Institute of Technology And Business In České Budějovice Tento učební materiál vznikl v rámci projektu "Integrace
VíceOsnova Měnový finanční systém Kapitálové toky Dluhová krize RZ Mezinárodní instituce Jak z toho ven?
Mezinárodní finance a rozvoj Vladan Hodulák Osnova Měnový finanční systém Kapitálové toky Dluhová krize RZ Mezinárodní instituce Jak z toho ven? Měnový finanční systém Měnový systém soubor vztahů národních
VíceMetodický list pro první soustředění kombinovaného Bc. studia předmětu Peníze, banky, finanční trhy
Metodický list pro první soustředění kombinovaného Bc. studia předmětu Peníze, banky, finanční trhy Název tematického celku: Peníze Cíl: Vysvětlit vznik peněz a bank, jejich funkce a význam v moderní ekonomice
VícePlán přednášek makroekonomie
Plán přednášek makroekonomie Úvod do makroekonomie, makroekonomické agregáty Agregátní poptávka a agregátní nabídka Ekonomické modely rovnováhy Hospodářský růst a cyklus, výpočet HDP Hlavní ekonomické
VíceMAKROEKONOMIKA. Úvod
MAKROEKONOMIKA Úvod Co chápeme pod pojmem makroekonomie? Je to samostatná vědní disciplína nebo je jen součástí šířeji pojaté vědy? Ekonomie Ekonomie zkoumá alokaci vzácných zdrojů mezi alternativní využití.
VíceMaturitní otázky z předmětu: Ekonomika podniku
1. Základní ekonomické pojmy potřeby, teorie motivace statky a služby kvalita života peníze, oběh peněz Maturitní otázky z předmětu: Ekonomika podniku 2. Výroba 3. Podnik výrobní faktory hospodaření, cíle,
VíceVEŘEJNÁ ROZPOČTOVÁ SOUSTAVA. Ing. M. Červenka VŠFS Praha, 2012
VEŘEJNÁ ROZPOČTOVÁ SOUSTAVA Ing. M. Červenka VŠFS Praha, 2012 Netržní činnosti státu Legislativní Alokační Redistribuční Regulační Stabilizační Mají pomoci předcházet a likvidovat důsledky tržního selhání
VícePracovní list 1 Peněžní trh:
Pracovní list 1 Peněžní trh: 1. Vysvětlete funkce peněz: a) prostředek směny.... b) zúčtovací jednotka... c) uchovatel hodnoty.... 2. K čemu slouží směnka:.. 3. Jaké druhy směnek rozlišujeme:.. 4. Které
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: VI/2 Sada: 2 Číslo
Více1. Co? Co budeme vyrábět. 2. Jak? Jak budeme vyrábět (know how, ). 3. Pro koho? Pro jakou vrstvu obyvatel, pro jaký sortiment klientů.
Otázka: Ekonomické systémy Předmět: Ekonomie Přidal(a): Simwne Základní ekonomické problémy a jejich řešení 1. Co? Co budeme vyrábět. 2. Jak? Jak budeme vyrábět (know how, ). 3. Pro koho? Pro jakou vrstvu
VíceOtázka: Mezinárodní obchod - Ekonomie, hodnocení a hospodářský proces
Otázka: Mezinárodní obchod - Ekonomie, hodnocení a hospodářský proces Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Jan Gebhart Základní ekonomický problém Co vyrábět? Jaké výrobky? Jaké množství? Jak
VíceSeminární práce. Vybrané makroekonomické nástroje státu
Seminární práce Vybrané makroekonomické nástroje státu 1 Obsah Úvod... 3 1 Fiskální politika... 3 1.1 Rozdíly mezi fiskální a rozpočtovou politikou... 3 1.2 Státní rozpočet... 4 2 Monetární politika...
VícePŘEHLED TÉMAT K MATURITNÍ ZKOUŠCE
Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Držitel certifikátu dle ISO 9001 PŘEHLED TÉMAT K MATURITNÍ ZKOUŠCE Předmět: EKONOMIKA Obor vzdělávání: 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání ŠVP:
VícePŘEHLED TÉMAT K MATURITNÍ ZKOUŠCE
Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Držitel certifikátu dle ISO 9001 PŘEHLED TÉMAT K MATURITNÍ ZKOUŠCE Předmět: EKONOMIKA Obor vzdělávání: 66-41-M/02 Obchodní akademie Školní
Více1. Základní ekonomické pojmy Rozdíl mezi mikroekonomií a makroekonomií Základní ekonomické systémy Potřeba, statek, služba, jejich členění Práce,
1. Základní ekonomické pojmy Rozdíl mezi mikroekonomií a makroekonomií Základní ekonomické systémy Potřeba, statek, služba, jejich členění Práce, druhy práce, pojem pracovní síla Výroba, výrobní faktory,
Více4. Sociální podnikání v Evropě Vzdělávací program k sociálnímu podnikání Radmila Herzánová
4. Sociální podnikání v Evropě Vzdělávací program k sociálnímu podnikání Radmila Herzánová Sociální podnikání jako efektivní nástroj snižování nezaměstnanosti, CZ.1.07/3.2.05/04.0067 ATRACT CONSULTING
Více- klady a zápory FORMY VLASTNICTVÍ STAVEBNÍCH FIREM. ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE Fakulta stavební Katedra ekonomiky a řízení ve stavebnictví
ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE Fakulta stavební Katedra ekonomiky a řízení ve stavebnictví FORMY VLASTNICTVÍ STAVEBNÍCH FIREM - klady a zápory Samostatná práce pro předmět Management podniku Gabriela
VíceHlavní poslání centrální banky. Vzdělávací prezentace, Jiří Böhm, červen 2010
Hlavní poslání centrální banky Vzdělávací prezentace, Jiří Böhm, červen 2010 1 Postavení centrální banky (CB) CB je vrcholnou bankou v zemi, která: určuje měnovou politiku vydává bankovky a mince řídí
VícePŘEHLED TÉMAT K MATURITNÍ ZKOUŠCE
Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Držitel certifikátu dle ISO 9001 PŘEHLED TÉMAT K MATURITNÍ ZKOUŠCE Předmět: EKONOMIKA Obor vzdělávání: 64-41-l/51 Podnikání - dálková forma
VíceTISKOVÁ KONFERENCE. Volksbank CZ, a.s. 16. dubna 2008, Tančící dům, Praha. Marketing
TISKOVÁ KONFERENCE Marketing 16. dubna 2008, Tančící dům, Praha Volksbank CZ, a.s. Obsah 2 Hospodářské výsledky Volksbank CZ v roce 2007 prezentuje: Johann Lurf, předseda představenstva 15 let Volksbank
VíceÚvodní informace. Závěrečná konference Strategie komunitně vedeného místního rozvoje MAS Pobeskydí. Úvodní informace. Úvodní informace.
Závěrečná konference Strategie komunitně vedeného místního rozvoje MAS Pobeskydí Třanovice, 27. 4. 2015 Úvodní informace Posláním (misí) této strategie je přispět k všestrannému rozvoji Pobeskydí prostřednictvím
VíceVnější a vnitřní rovnováha ekonomiky. Swanův diagram. Efektivní tržní klasifikace a mix hospodářské politiky.
Vnější a vnitřní rovnováha ekonomiky Swanův diagram. Efektivní tržní klasifikace a mix hospodářské politiky. Vnitřní versus vnější rovnováha ekonomiky Vnitřní rovnováha znamená dosažení takové úrovně reálného
VíceÚVĚRY A PŮJČKY. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný
Označení materiálu: VY_32_INOVACE_EKRZU_EKONOMIKA3_12 Název materiálu: FINANČNÍ STRÁNKA PODNIKU Tematická oblast: Ekonomika, 3. ročník Anotace: Prezentace vysvětluje žákům pojem cizí zdroje Očekávaný výstup:
VíceTRANSFORMACE EKONOMIKY
TRANSFORMACE EKONOMIKY VY_62_INOVACE_FGZSV_PN_15 Sada: Ekonomie Téma: Transformace ekonomiky po 1989 Autor: Mgr. Pavel Peňáz Předmět: Základy společenských věd Ročník: 3. ročník Využití: Prezentace určená
VícePodnikatelská etika 2. Etika a ekonomika
Podnikatelská etika 2. Etika a ekonomika 13.10.2016 Etická dimenze základních ekonomických problémů Člověk vnímá svět jako hodnotový systém Jeho jednání je korigováno hodnotovým kontextem Tato korekce
VíceSoučasné venkovské ekonomiky: problémy a perspektivy
Současné venkovské ekonomiky: problémy a perspektivy Vladan Hruška vladan.hruska@ujep.cz odborný asistent Katedra geografie PřF Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem 5. Festival lokální
VíceMATURITNÍ OKRUHY. Ekonomika podniku
MATURITNÍ OKRUHY Ekonomika podniku školní rok 2010/2011 1. EKONOMIE JAKO VĚDA, ZÁKLADNÍ EKONOMICKÉ POJMY předmět ekonomie, pojmy - ekonomie, ekonomika, makroekonomie, mikroekonomie, základní ekonomické
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Sada:
VíceStřední škola sociální péče a služeb, nám. 8. května 2, Zábřeh TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z EKONOMIKY
Střední škola sociální péče a služeb, nám. 8. května 2, Zábřeh TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z EKONOMIKY Studijní obor: Forma studia: Forma zkoušky: 75-41-M/01 Sociální činnost sociálně správní činnost denní
VícePředmluva k 3. vydání 11
Předmluva k 3. vydání 11 I. oddíl CENTRÁLNÍ BANKA A BANKOVNÍ SYSTÉM 13 1. Bankovní systém 15 1.1 Vymezení a charakteristika bankovního systému 15 1.2 Univerzální a specializované bankovní systémy v tržních
VíceSociální zemědělství. Základní informace, podpory, situace v krajích. Veletrh sociálního podnikání, 19. dubna 2017 Hradec Králové
Sociální zemědělství Základní informace, podpory, situace v krajích Veletrh sociálního podnikání, 19. dubna 2017 Hradec Králové Postproduktivní venkov Multifunkční zemědělství Zdravý venkovský rozvoj Socio-ekonomická
VíceMakroekonomie I. Co je podstatné z Mikroekonomie - co již známe obecně. Nabídka a poptávka mikroekonomické kategorie
Model AS - AD Makroekonomie I Ing. Jaroslav ŠETEK, Ph.D. Katedra ekonomiky Osnova: Agregátní poptávka a agregátní nabídka : Agregátní poptávka a její změny Agregátní nabídka krátkodobá a dlouhodobá Rovnováha
VíceOtázka: Obchodní banky a bankovní operace. Předmět: Ekonomie a bankovnictví. Přidal(a): Lenka OBCHODNÍ BANKY
Otázka: Obchodní banky a bankovní operace Předmět: Ekonomie a bankovnictví Přidal(a): Lenka OBCHODNÍ BANKY Podnikatelské subjekty, a. s. ZK min. 500 mil. Kč + další podmínky Hlavním cílem zisk Podle zákona
VíceJihočeské centrum rovných příležitostí z. ú.
Název: Jihočeské centrum rovných příležitostí z. ú. Sídlo: SNP 559, 383 01 Prachatice IČ: 03482952 Webové stránky: www.jczps.cz E-mail: reditelka@jczps.cz Bankovní spojení: 2300722637/2010 Fio banka Datum
VíceEkonomie a právo, části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Základy společenských věd (ZSV) Ekonomie a právo, části oboru Člověk a svět práce 2. ročník a sexta 2 hodiny týdně PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární
VíceSociální inovace. Mgr. Ivo Škrabal
Sociální inovace Mgr. Ivo Škrabal Obsah Sociální ekonomika Sociální podnikání Inovace Sociální inovace Příklady Sociální ekonomika teorie o má za úkol hledat a vytvářet příležitosti pro osoby ohrožené
VíceVýroba a výrobní faktory
Výroba a výrobní faktory Výrobní proces Výroba neboli výrobní proces představuje sled vzájemně souvisejících a na sebe navazujících činností, které přetvářejí přírodu, její předměty a síly v užitečné věci
VíceMaturitní témata pro obor Informatika v ekonomice
1. Kalkulace, rozpočetnictví - význam kalkulací, druhy kalkulací - náklady přímé a nepřímé, charakteristika - typový kalkulační vzorec - kalkulační metody - kalkulace neúplných nákladů a srovnání úplných
VíceCentrální banka. 1. Historický vývoj centrálních bank 2. Činnost centrální banky 3. Bilance centrální banky
Centrální banka 1. Historický vývoj centrálních bank 2. Činnost centrální banky 3. Bilance centrální banky Centrální banky relativně mladé instituce první vznikaly v 17. stol - převáţná většina začíná
VíceEkonomika podniku. Katedra ekonomiky, manažerství a humanitních věd Fakulta elektrotechnická ČVUT v Praze. Ing. Kučerková Blanka, 2011
Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Ekonomika podniku Katedra ekonomiky, manažerství a humanitních věd Fakulta elektrotechnická ČVUT v Praze Ing. Kučerková Blanka, 2011 Zakladatelský
VícePlatební mechanismy v PPP projektech. Září 2007
Platební mechanismy v PPP projektech Září 2007 Obsah 1. Úvod 2. Základní principy a typy platebních mechanismů 3. Modelová struktura PPP projektu 4. Platební mechanismy založené na dostupnosti služby 5.
VíceInovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie http://aplchem.upol.cz
http://aplchem.upol.cz CZ.1.07/2.2.00/15.0247 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. 12. Lekce Banky a jejich úloha v národním hospodářství Struktura
VíceModul 1 Historie sociálního podnikání. Ing. Jaroslava Syrovátková, Ph.D.
Modul 1 Historie sociálního podnikání Ing. Jaroslava Syrovátková, Ph.D. Sociální ekonomií se rozumí teoretické systémy, jejichž explicitním cílem je řešení sociálních problémů jakou jsou chudoba, nezaměstnanost,
VícePROJEKT LIDÉ LIDEM - WORKSHOP Č.
PROJEKT LIDÉ LIDEM - WORKSHOP Č. KOMUNITOU PODPOROVANÉ ZEMĚDĚLSTVÍ z pohledu JADE BASHFORD lektorka: Jade Bashford Jade spoluvytváří místní komunitní potravinové systémy už 25 let. Jade pracovala na místní
VíceGymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: 62 Vytváření podmínek pro rozvoj znalostí,
VíceTémata profilové maturitní zkoušky z předmětu Ekonomika a právo
Témata profilové maturitní zkoušky z předmětu Ekonomika a právo obor Podnikání 1. Základní ekonomické pojmy - Předmět ekonomie, základní ekonomické systémy, hospodářský proces, potřeby, statky, služby,
VícePřehled možných opatření pro zpracování Fichí: Přehled cílů možných opatření:
Přehled možných pro zpracování Fichí: Číslo podle Osa Skupina Název skupiny / / pod Opatření OSA I Zlepšení konkurenceschopnosti zemědělství a lesnictví I. 1. 1. Modernizace zemědělských podniků I. 1.
VíceZáklady regionalistiky 2 R E G IONÁLNÍ ( Ú Z E M NÍ) PLÁNOVÁNÍ
Základy regionalistiky 2 1 R E G IONÁLNÍ ( Ú Z E M NÍ) PLÁNOVÁNÍ Regionální plánování Komplexní pohled na rozvoj území komplexní pohled na to, co se v prostoru děje 2 Studium RP: organizace lidských aktivit
VíceEkonomie 1 Magistři Čtvrtá přednáška Analýza trhu zápůjčních fondů
Ekonomie 1 Magistři Čtvrtá přednáška Analýza trhu zápůjčních fondů Investiční příležitosti Investiční příležitost = jakákoliv příležitost přinášející výnos Projevem investičních schopností Primární Sekundární
Více7. Veřejné výdaje. Prof. Ing. Václav Vybíhal, CSc.
7. Veřejné výdaje Prof. Ing. Václav Vybíhal, CSc. Obsah : 7.1 Charakteristika veřejných 7.2 Ukazatele dynamiky, objemu a struktury veřejných 7.3 Klasifikace veřejných 7.4 Teorie růstu veřejných 7.5 Faktory
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Sada:
VíceEVROPSKÁ MĚNOVÁ INTEGRACE 1. soustředění. Ing. Martina Šudřichová martina.sudrichova@vsfs.cz
EVROPSKÁ MĚNOVÁ INTEGRACE 1. soustředění Ing. Martina Šudřichová martina.sudrichova@vsfs.cz 1. Osnova přednášky: Měnová situace po skončení 2. světové války Přechod od bilaterálních k multilaterálním obchodním
VíceTEMATICKÉ OKRUHY PRO OPAKOVÁNÍ K MATURITNÍ ZKOUŠCE
strana: 1/8 TEMATICKÉ OKRUHY PRO OPAKOVÁNÍ K MATURITNÍ ZKOUŠCE Název předmětu u maturitní zkoušky: Studijní obor: Ekonomika Podnikání Školní rok: 2012 2013 1.1. Předmět: Ekonomika 1) Předmět ekonomie a
VíceKlasická politická ekonomie
Klasická politická ekonomie Ing. Lucie Hrušková Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Lucie Hrušková. Dostupné
VíceTest pro školní kolo Ekonomické olympiády 2016/2017
Test pro školní kolo Ekonomické olympiády 2016/2017 Organizátoři a partneři Ekonomické olympiády: Pokyny pro studenty: Každá otázka obsahuje pouze jednu správnou odpověď, za kterou můžete získat 1 bod.
VíceProfilová část maturitní zkoušky z předmětu Ekonomika a právo
Profilová část maturitní zkoušky z předmětu Ekonomika a právo obor Podnikání témata pro školní rok 2016/2017 1. Základní ekonomické pojmy - Předmět ekonomie, základní ekonomické systémy, hospodářský proces,
VícePodnikání základ prosperity. Mgr. Pavel Drobil
Podnikání základ prosperity Mgr. Pavel Drobil 1. Základní rámec Naše východiska - snížený počet legislativních norem /vyhlášky, živ.zákon, kniha jízd, paušály/, - díky proexportní politice se vracíme na
VíceORLICKO V ROCE Pracovní verze. 4. Stanovení cílů a jejich priorizace
ORLICKO V ROCE 2020 Pracovní verze K veřejnému připomínkovému řízení Na základě analýzy území, založené na studiu jeho sociálních, ekonomických a environmentálních charakteristik a poznatcích potřeb, přání
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: VI/2 Sada: 1 Číslo
VíceMO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi
Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Téma: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola,
VíceCesta vpřed s pomocí finančních nástrojů ESIF. Evropský zemědělský fond pro rozvoj venkova. Finanční nástroje
Cesta vpřed s pomocí finančních nástrojů ESIF Evropský zemědělský fond pro rozvoj venkova spolufinancované ze zdrojů Evropského zemědělského fondu pro rozvoj venkova jsou udržitelným a efektivním způsobem
VíceEkonomika témata maturitní zkoušky 2019
Ekonomika témata maturitní zkoušky 2019 Obchodní korporace a) Druhy obchodních společností b) Charakteristika dle způsobu ručení, rozdělení zisku c) Orgány d) Družstva, státní podniky e) Další formy podnikání
VícePříloha č. FINANČNÍ GRAMOTNOST
Žák chápe předmět jako cestu k získání informací a poznatků ze světa financí, který ho obklopuje doma v rodině i v okolním světě. Nabízí se mu možnost získání znalostí a dovedností pro aktivní zapojení
VíceTémata profilové maturitní zkoušky z předmětu Ekonomika podniku
ta profilové maturitní zkoušky z předmětu Ekonomika podniku 1. Základní pojmy - potřeba, spotřeba, trh, tržní mechanismus 2. Národní hospodářství, hodnocení úrovně NH 3. Ekonomické systémy, úloha státu
VíceCS Jednotná v rozmanitosti CS B8-0655/1. Pozměňovací návrh
6.7.2015 B8-0655/1 1 Bod odůvodnění E E. vzhledem k tomu, že orgány EU zavedly v důsledku finanční krize řadu právních přepisů, jejichž cílem je předejít opětovnému výskytu obdobné krize a vytvořit finančně
VíceZáklady účetnictví. 2. přednáška
Základy účetnictví 2. přednáška Formy sdělení účetních dat Účetnictví poskytuje informace v účetních výkazech: Bilance Výkaz zisku a ztráty (výsledovka) Výkaz cash-flow (o toku peněz) Výkaz o změnách ve
VícePrůmyslový region Severní Moravy a Slezska ve světle iniciativ RESTART a Uhelné platformy
SOUČASNOST A BUDOUCNOST BEZPEČNOSTI MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE 1 Průmyslový region Severní Moravy a Slezska ve světle iniciativ RESTART a Uhelné platformy Ing. Pavel Bartoš předseda představenstva FITE a.s.
VíceBANKOVNICTVÍ. Mgr. Ing. Šárka Dytková
BANKOVNICTVÍ Mgr. Ing. Šárka Dytková Střední škola, Havířov-Šumbark, Sýkorova 1/613, příspěvková organizace Tento výukový materiál byl zpracován v rámci akce EU peníze středním školám - OP VK 1.5. Výuková
VíceSTŘEDNÍ ŠKOLA AUTOMOBILNÍ, MECHANIZACE A PODNIKÁNÍ, KRNOV, příspěvková organizace. Adresa: 794 01 Krnov, Opavská 49. 554 611 557 Fax : 554 625 946
STŘEDNÍ ŠKOLA AUTOMOBILNÍ, MECHANIZACE A PODNIKÁNÍ, KRNOV, příspěvková organizace Adresa: 794 01 Krnov, Opavská 49 554 611 557 Fax : 554 625 946 E-mail : skola@ssamp-krnov.cz www:ssamp-krnov.cz MATURITNÍ
VíceNárodní strategie umělé inteligence v ČR Ing. Petr Očko, Ph.D. náměstek ministra průmyslu a obchodu pro digitalizaci a inovace 28.
Národní strategie umělé inteligence v ČR Ing. Petr Očko, Ph.D. náměstek ministra průmyslu a obchodu pro digitalizaci a inovace 28. května 2019 Vše začalo Digitálním Českem Průřezový strategický dokument
VícePraktické činnosti. Podnikání 8.A
Praktické činnosti Podnikání 8.A 1 3. Drobné podnikání 3.1 Možnosti podnikání, organizování činnosti firmy Podnikání je soustavná činnost za účelem dosažení zisku. Podnikat může buď jednotlivec, tedy podnikatel
VíceJednotné výplatní místo a Karta sociálních systémů
Jednotné výplatní místo a Karta sociálních systémů Workshop pro členy Svazu obchodu a cestovního ruchu ČR Vladimír Šiška, I. náměstek ministra, MPSV O čem dnes budeme mluvit Karta sociálních systémů jako
Více2. Podnikatelské fórum Ústeckého kraje 2016
2. Podnikatelské fórum Ústeckého kraje 2016 JUDr. Ing. Tomáš Novotný, Ph.D. náměstek ministra průmyslu a obchodu Sekce fondů EU, VaVaI a investičních pobídek 13. 14. června 2016, Ústí nad Labem Stav MSP
VícePrůzkum bankovních služeb
Příloha č. 1 Průzkum bankovních služeb 1) Jaká je velikost Vašeho podniku? do 50 zaměstnanců 51 100 zaměstnanců 101 500 zaměstnanců nad 500 zaměstnanců 2) Jaká je právní forma Vaší společnosti? spol. s
VíceStrategický plán města Police nad Metují Strategická část tabulkový přehled
Strategický plán města Police nad Metují Strategická část tabulkový přehled Prioritní osa 1 (PO 1) Sociokulturní život města Strategický cíl PO 1 - Město nabízející bohaté možnosti využití volného času
Více