vydává žákovský redakční tým ZŠ Vrané nad Vltavou

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "vydává žákovský redakční tým ZŠ Vrané nad Vltavou"

Transkript

1 vydává žákovský redakční tým ZŠ Vrané nad Vltavou

2 Mnozí, kdo promilovali třeba celý život, dovedou nás méně poučit o tom, co je láska, než dítě, které ztratilo pejska. Po celá staletí jsou miliony lidí na celém světě okouzleni láskou. Ale co je to vlastně láska? Někdo definuje lásku jako vzájemnou sympatii, citovou blízkost. Pro některé autory citátů je to spíše nepřenosná zkušenost, kterou si musí každý zažít sám. Láska je neuchopitelná, je bláznivá a pro každého znamená něco jiného, proto je tak krásná. Billy Wilder

3 Zdravím naše věrné čtenáře. Píšu trošku smutně, protože je to nejspíš můj předposlední úvodník, který tomuhle časopisu věnuji. Za pár měsíců se celá naše třída rozuteče do Prahy a s nimi i já. Proto musím rychle najít někoho nového, někoho zodpovědného, kterému na konci roku předám žezlo. Už mám pár tipů, komu bych mohla šéfredaktorství přenechat. Ale nechám si to vše ještě projít hlavou, chtěla bych, aby to byl někdo zodpovědný, u kterého si budu jistá, že to povede dál. Ještě pořád si vzpomínám na můj první úvodník, jak jsem byla nervózní, abych nepsala nějaký zbytečný věci, nebo něco, co nebude nikoho zajímat. Brzy ho bude psát někdo nový a já věřím, že i on/ona si k tomuto časopisu vytvoří takový osobní vztah, jako já. Minulé číslo jsme úspěšně prodávali i občanům Vraného. Zdá se, že vše proběhlo bez obtíží a všem se časopis líbil, protože kromě jediné poznámky se ke mně žádná stížnost nedostala. Když říkám, krom jedné, myslím tím jedinou malou stížnost jedné paní (omlouvám se, že neznám jméno), která mě v obecní knihovně upozornila na rozhovor s Mudr. Miriam Götzovou od 6.A. Omlouvám se všem za vzniklé popletení, všem, které to zmátlo. Nějak jsme si neuvědomili, že se zde zrovna koná konkurz na novou dětskou lékařku. Nestavili jsme se na žádnou stranu, šesťáci udělali rozhovor s maminkou svého bývalého spolužáka takhle mi to zdůvodnili. Sama osobně si myslím, že vzniklý poprask byl zbytečný. Příští, poslední číslo, které vznikne někdy úplně na konci roku, chceme věnovat nám, deváťákům. Rády bychom s Týnou Štěpničkovou vyfotily každého z nás, připsaly na jakou se hlásí školu a co by vzkázal škole, se kterou se loučí. Snad nám to vyjde a bude to pěkné. Zatím se loučím užijte si poslední dva měsíce školy před prázdninami. Ahoj Michaela Machová, šéfredaktorka

4 Internet spojuje generace v březnu, dubnu a na počátku května proběhly 3 typy počítačových kurzů na téma: Základy fotografování a zpracování fotografií v počítači, Základy práce na počítači a Internet, , ICQ. Ekoškola třídy pracují na úkolech, které si vybraly na základě nabídky koordinačního Ekotýmu. Ke konci roku budeme chtít obhajovat titul, který jsme před dvěma roky právem získali. Experiment - jaké je to být slepcem si Patrik Jandus s šátkem na očích vyzkoušel jaké je to být slepý podrobněji dále v časopise. Projektový den se uskutečnil projektový den v rámci projektu ŽIJEME V EVROPĚ a každá třída představovala svůj stát. Ať už formou prezentace nebo divadelních her podrobněji uvnitř čísla. Letáky ke květnovým svátkům vytvořila Kristýna Štěpničková z 9. tř. informační plakáty ke svátku práce a dni osvobození. Plakáty jsou k vidění na obecní nástěnce. Akce ke Dni Země každá třída absolvovala ve dnech kolem úklid v okolí školy. Ke Dni Země také sázely obě šesté třídy v lese stromky a třídy druhého stupně připravily program pro děti z 1.stupně. 8.A také monitorovala úroveň třídění odpadu ve škole a porovnávala zjištěné výsledky s údaji z předchozích výzkumů. Podrobnější reportáže k většině aktivit najdete uvnitř čísla. Výukový program "Život v lese" absolvovaly 3. a 5.třída. Dotace od MŠMT škola uspěla se žádostí o dotaci v rámci programu Podpora environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty ve školách v roce 2009 získala celkem Kč podrobnější informace najdete uvnitř tohoto čísla časopisu. Internet spojuje generace 5.5. a slavnostně byly ukončeny dva počítačové kurzy a to: Fotografování a úprava fotografií na počítači a Základy práce na počítači. Třetí kurz bude ukončen po uzávěrce tohoto čísla ve čtvrtek Návštěva Národního divadla zájemci z 9. třídy navštívili představení Cyrano z Bergeracu. Soutěž: zářící talent žáků 7.A se zapojilo do celostátní soutěže, jejímž pořadatelem je Ekolamp s.r.o. Školní parlament po dlouhé době, 4.5. se zase konal školní parlament. Honza Stoklasa se rozplýval nad projektem Internet spojuje generace a pak probral jeho budoucnost, příští rok. Výsledky okresních kol matematických soutěží: Matematická olympiáda - kat.6.třída. - 2.místo Gabriela Soukupová, kat.8.třída - 4.místo Sára Soukupová; Pythagoriáda - kat.6.třída - 4.místo - Kristýna Čermáková; kat. 7.třída - 4.místo - Kristýna Březinová, 5.místo - Daniel Pokorný Štěpničková Týna, 9. třída

5 Grafici u Španělů Španělský institut Cervantes v Praze připravil pro zájemce o šp. kulturu program nazvaný Týden Andalusie, tak jsme se tam v rámci Grafiky vydali a viděli velkoformátové letecké snímky pohledy na Mexico na šedivá betonová města i na přenádherná pobřeží Tichého oceánu, kde domorodci pěstují čaj, prohlédli jsme si i další relikvie z cest po Španělsku jízdenky, nálepky, obálky a razítka A zjistili jsme, že překrásný šp.institut v Praze byl založen šp. vládou v r jako kulturní instituce propagující hispánskou kulturu ve světě. 9.tř a pí uč. Helena Š. Výsledky soutěže o nejhezčí vlastnoručně vyrobené tričko Soutěž vyhlásil na měsíce leden a únor koordinační tým projektu Ekoškola 1.místo 1.třída 2.místo - K.Kovaříková, L.Sequensová 7.B 3.místo J.Černohlávek 6.B grafici u Italů 18. března jsme jeli s Grafikou na výstavu fotografií tentokrát na italské velvyslanectví. Byly to fotky italských Alp a součástí expozice byla výstava starých stolních her. Všechny se týkaly horolezectví. Nejvíce času jsme strávili u hlavolamu kuličkového bludiště a moc jsme se nasmáli! 8.A, 8.B a pí uč. Helena Š.

6 Beseda o drogách Ve čtvrtek absolvovali deváťáci a osmáci spolu se svými vrstevníky z dalších škol výukový program o drogách. Akce se konala v kině Blaník a právě díky své magalomanskosti jsme si předem mysleli, že se bude jednat o propadák. Zaujmout 350 vejrostků během hodinu a půl trvajícího programu člověkem stojícím na pódiu se nám zdálo nemožné. Byli jsme ale příjemně překvapeni. Program začal promítáním dokumentárního filmu, ve kterém bývalí narkomani popisovali svoje zkušenosti s drogou a důsledky své závislosti i svoji cestu z jejího bludného kruhu. Jednoho z hlavních hrdinů tohoto filmu jsme někteří již znali Vladimír Kováč s námi totiž před několika lety besedoval v Měchenicích a jeho vystoupení bylo velice autentické a každého oslovující. V 15 letech ho rodiče vyhodili na ulici, když zjistili, že má homosexuální orientaci, od přítelovy jehly se nakazil HIV, byl ve vězení, fungoval jako prostitutka, žil na hlavním nádraží. Po vyléčení ze závislosti začal pracovat v Domě světla, staral se o podobně postižené a pořádal besedy pro děti a dospívající. Na internetu jsem našel rozhovor, který s ním v prosinci 2008 udělal redaktor idnes. Vláďa ležel v nemocnici v hrozném stavu a přesvědčený, že umírá. HIV se nakazil před 8 lety a choroba, kterou označujeme AIDS, propukla. V dalším článku jsem se dozvěděl, že Vláďa, bohužel, své nemoci letošního roku letošního roku podlehl. Chtěl bych mu ale alespoň touto cestou poděkovat za péči i všechny informace, které byl ochoten poskytnout ostatním. Po filmu přišli na scénu dva známí pracovníci DROP INu PhDr.I.Douda a MUDr. J.Presl čekala nás endorfinová rozcvička, možnost odpovídat na otázky i řada nových informací. Zaujalo nás třeba to, že marihuana může mít řadu nepříjemných důsledků týkajících se zdraví, ale také osobního života pokud se člověku dostane do papírů, že kouřil marihuanu nebo že u něj byla nalezena, nedostane řidičský průkaz a ani ho nepustí nikdy do USA. Konopí pěstované hydroponicky pod umělým světlem může mít mnohem vyšší obsah účinné látky THC,

7 než klasická marihuana. Nikdy navíc předem nevíme, jak bude naše tělo a hlavně náš mozek reagovat na přítomnost těchto látek v těle. To, co nemusí na někoho vůbec zapůsobit, to může druhého zabít. Největším zabijákem mezi nelegálními narkotiky je u naší republice toluen. Ročně u nás zemře na předávkování nelegálními drogami zhruba 50 lidí, z toho 30 po čichání toluenu (10 po pervitinu a 10 po heroinu). Pro zajímavost kouřením si předčasně zkrátí v naší republice svůj život lidí. Průběh besedy doprovázely písničky zpívané kytaristou Janem Kalouskem. Z názorů účastníků vyplynulo, že se program líbil často se ale nelíbil film, protože v něm prý byly ukazovány nehezké obrázky např. otevřené abscesy na různých částech těla, důsledky kapavky či syfilis. Účastníci též oceňovali, že se mohli zeptat, na co chtěli a že jim bylo kvalifikovaně odpovězeno. Mezinárodní GLOBE ocenění Takže děkujeme Naše škola obdržela 3 ocenění za pravidelná meteorologická měření v rámci projektu Globe. Každodenní meteorologická měření uskutečňují žáci školy od bez jediného přerušení. ukázka jednoho z diplomů, které do školy v těchto dnech dorazily

8 Jaké je to být slepcem experiment Dobrovolník Patrik Jandus z 8.A si nechal v půl osmé ráno před školou zavázat oči a strávil celý normální vyučovací den bez nejdůležitějšího smyslu. Opět vidět mohl až ve 13 hodin, po obědě. Celý den se snažil plnit úkoly, které přicházely s jednotlivými vyučovacími předměty, stěhoval se z učebny do učebny a z patra do patra, používal WC. Patrik sice slíbil, že se nám svěří se svými dojmy, ale do uzávěrky tohoto čísla se tak nestalo. Takže jen stručné hodnocení a postřehy svědků. Patrik během experimentu zaznamenal vývoj postojů spolužáků zpočátku byl okukován, byl prostě atrakcí. Někteří jedinci měli snahu mu pomáhat a to i ve chvíli, kdy to nebylo potřeba. Patrikovi to nebylo zrovna příjemné. A našla se i individua, která Patrikovi škodila, naštěstí jen drobnými naschvály. Později už si všichni zvykli, i Patrik byl samostatnější. Kouzelné bylo ho pozorovat při výtvarné výchově, kdy zdobil kraslice. I kdyby viděl, asi by lepšího výsledku nedosáhl. A byl navíc schopen si celé pracoviště po sobě uklidit. Ve škole se Patrik pohyboval bez bílé hůlky, aby nikomu neublížil a nic nezničil Na cestu do jídelny ji dostal, i s její pomocí ale trochu bloudil ve velkých otevřených prostorách se prostě ztrácel. Nakonec zvládl i oběd a pak pomalounku v šeru sundal šátek. Den bez očí skončil. Snad si Patrik uvědomil cenu zraku i to, jak obtížně se může v běžném světě žít lidem s různými handicapy. Internet spojuje generace, 8.4. Reportáž z jedné lekce Ve středu 8.4. jsem se rozhodla navštívit jednu z lekcí, kterou vede Daniel Dušička z 9. třídy. Přišlo 8 lidí, 2 se omluvili. Lektoři byli 3 + hlavní lektor, myslím si, že to ale zvládali bez obtíží. Hlavní lektor si nejdříve všechny zapsal, a pak konečně začal s vyprávěním. Učil žáky, jak vytvořit složku, přejmenovat složku, přesunout složku, smazat složku, atd. Vždy, když si něco sami žáci měli vyzkoušet, lektoři se dívali, zda někdo nepotřebuje pomoct. Kdykoliv poradili každému, kdo se zdál být v nouzi. Nevydržela jsem to a začala jsem pomáhat také. Moc mě to bavilo a kdybych neměla ve středu jiné plány, určitě bych se dodatečně přihlásila. Žactvo bylo moc milé a bylo hodné. Někteří si vše zapisovali do sešitů. 10 minut před koncem jsem se

9 ujala slova, představila se a zeptala se jich na jejich názor k tomuto projektu. Všichni se shodli na tom, jak je to úžasné, že se jim lektoři takto věnují a ještě k tomu z jejich vlastního volného času. Někdo si vzpomněl, že to tu probíhalo i dříve. A žádají pokračování i v příštím roce. Moc lektorům děkovali a rozloučili se. Míša Machová Velký evropský den ve vranské škole - projektový den v rámci projektu Žijeme v Evropě Škola se opět proměnila v malou Evropu, tentokrát se jednotlivé státy třídy měly pochlubit svými charakteristickými a jedinečnými atributy např. historickými, zeměpisnými, přírodními, kulturními, sportovními, průmyslovými apod. Materiál pro své prezentace sbírali žáci v jednotlivých předmětech již od září, cílem projektového dne bylo seznámit ostatní Evropany spolužáky s výsledky průzkumu. Evropský summit zahájila Francie třída 6. B Prodavači novin vbíhali s čerstvými zprávami zvláštního vydání deníku Le Monde. Na stránkách listu představili nejen zeměpisné (Mont Blanc, Loira), historické (Francouzská revoluce, republika) a přírodní unikáty (olivy, tymián), čtenáři se také mohli seznámit s památkami Unesco (Versailles, Eiffelovka), s výtvarnými perlami francouzského malířství nejen z Louvru (Mona Lisa, Gogh, Cézanne), setkali se slavnými osobnostmi literatury (např.hugem, Exupérym, Kunderou), filmu (Růžovým panterem, Asterixem a Obelixem), módy (Coco Chanel, Diorem), případně se inspirovat labužnickými specialitami (šneky, lanýži), vybrat si auto (Citröen, Renault), nakonec zajít na fotbal, vyluštit křížovku nebo si přečíst verše.

10 Francie Landová Kristýna, Břichnáčová Natálie Francie to je země veliká, mají tam samé lahody a lidi plné pohody. Mají tam katedrály,vysoké bez věží, každý k nim rád poběží. Také tam jsou památky z doby Římské, jako například Gardský most lidem jen pro radost. Ve Francii je hlavní město Paříž, kde stojí Eiffelova věž, tak honem rychle na ni běž. Doma máte zahradu určitě krásnou Ale francouzská zahrada se prolíná láskou. Tak jeďte do Francie hned, Protože Francouzské spojení je sladké jako med! Následovala třída 7. A, která představila naše sousedy v Německu. 7. B si pro představení Velké Británie připravila technicky náročnou obrazovou prezentaci rozdělenou do určitých tématických bloků: politika (království), příroda (rostliny), technika (auta) atd. 9. třída velmi příjemně překvapila divadelním ztvárněním Kolumbova objevení Ameriky. Mnohý současný dramatik by se mohl inspirovat jejich minimalistickým pojetím děje (odmítání Kolumbovy cesty do Indie královnou Isabelou) i dekorací ( lodě cestovatelů). Diváky asi nejvíce zaujala a pobavila scéna Kolumbova setkání s domorodci. Indiáni předvedli choreograficky náročný rituální tanec s výchovným podtextem o vlivu tabáku na chování člověka. Výkony účinkujících vyvolaly u pedagogů nostalgické povzdechnutí: Proč jim ta spolupráce nejde i jindy? Itálie 8. B představila ty nejkrásnější kouty země a památky obrazovou prezentací podbarvenou italskou hudbou. Města Benátky, Florencie, Řím, umělci Michelangelo, Leonardo, ale také pizza, špagety, víno připomněli, co přinesli Italové nejen Evropě.

11 Potom se jednotlivé třídy vydaly na cestu po Rakousku. Hned na hranicích je německy uvítaly dvě pravé Rakušanky - žákyně ze 6. A. Evropané se osobně setkali s psychoanalytikem S. Freudem, malířem G. Klimtem, se závodníkem N. Laudou, s císařovnou Marií Terezií, skladatelem W. A. Mozartem. Na konci návštěvy Rakouska čekala úžasná ochutnávka specialit vídeňských párků a rakouského bochánku. To se Rakušanům opravdu povedlo, nejen láska prochází žaludkem! Závěr dopoledne patřil neutrálnímu Švýcarsku 8. A. Prostranství před školou se proměnilo v divadelní prostor a diváci zhlédli 4 scénky ze švýcarských dějin: drama Vilém Tell, Červený kříž, Müsli a švýcarské hodinky. Velký úspěch představení zajistily jednak velmi kvalitní scénáře a jednak vynikající výkony herců. Akční scény (střelba kuší do jablka na Tellově hlavě, bitva u Solferina) střídaly dojímavé okamžiky (Tellův šíp ani nezranil A. Horvátovou, dobrovolníci Červeného kříže zachránili raněné, nemocní přežili požití müsli). K nejlepším hereckým výkonům patřilo ztvárnění V. Tella (D.Lívová) a správce Gesslera (B. Kyndl). 8.A též představila 4 deskové hry, které připravila, aby umožnila ostatním lépe poznat Švýcarsko Všem žákům a učitelům, kteří si připravili tohle krásné dopoledne, patří velký obdiv a dík! Zapsala p.uč.pašková

12 Scénáře divadel: Vilém Tell Postavy: 2 vypravěči Vilém Tell Syn Viléma Tella Hermann Gessler habsburský správce 2 drábové pomocník Scénář: SCÉNA: Náměstíčko, na něm stojí sloup s kloboukem. Vypravěč1: Vážení diváci, ať se vám to líbí nebo nelíbí, ocitli jste se právě na konci 13.století v městečku Altdorf (česky stará vesnice) v budoucím Švýcarsku. Vypravěč2: Nikdo ještě netuší, že i za 700 let bude toto městečko existovat a navíc bude světoznámé, protože na jeho malém náměstí bude stát mohutný pomník. A pokud si myslíte, že na pomníku bude stát v tenisovém postoji Roger, tak se co?, tak se mýlíte. Pomník bude totiž patřit nejslavnějšímu Švýcarovi všech dob tedy Vilémovi Tellovi. To je on. Vilém Tell: Dobrý den, diváci, jmenuji se Vilém Tell a Vilík - to mi radši neříkejte. Pokud možno se mi i vyhněte, protože jsem strašně naštvanej, jsem úplně rozčílenej i když vím, že to není zdravé. A víte proč? Nevíte, co? Tak já vám to povím. Koukněte sem? Vidíte tu tyčku? A vidíte ten klobouk na ní? Ten je hnusnej, co? Hermann Gessler: Zdar a síru, diváci a sedláci. Jsem habsburský správce Hermann Gessler a kdo je víc? Tudíž je třeba, abyste mi vzdávali úctu. A všemu, co mi patří. Ten klobouk jsem dostal od své manželky před 3 lety. Neříká vám to nic? Tak poklekněte a vzdejte mu úctu. No, bude to!!! Vilém Tell: Tůdle, nůdle nejsem padlej na hlavu. To jste Geslíku trochu přehnal. Máme vás plné zuby už dlouho až se nám z toho kazej, ale co je moc, to je moc víte, co můžu vašemu klobouku? Hermann Gessler: Drábové, chopte se ho. Je vzpurnej a provokujeme mě. Navíc nevzdává úctu mému klobouku a tím už překročil všechny meze. Do vězení s ním.

13 SCÉNA: Drábové se objeví na scéně a chytnou Viléma každý z jedné strany Hermann Gessler: Viléme, asi tě popravím, ale dám ti šanci. Slyšel jsem, že jsi dobrej kušišník a tak tě vyzkouším. Pokud sestřelíš z hlavy svého syna jablko z letošní úrody na vzdálenost 60 mých správcovských kroků, budeš volný. Jinak přijdeš o syna i o svoji hlavu a moc ti toho nezbude. Bereš? Vilém Tell: Už se hodně setmělo, ale beru to. Dá se říci beru v šeru. Syn Viléma Tella: Pojď tati na to, už se těším, až mi šíp prosviští nad hlavou a rozčísne mi moje číro. Hermann Gessler: Drábové, připravte scénu SCÉNA: Na scéně stojí syn Viléma s jablkem na hlavě, proti němu stojí Vilém s kuší a 2 šípy. Vypravěč1: Kdyby v době života Viléma Tella existovaly olympijské hry, stal by se Vilém jistě mnohonásobným olympijským vítězem. Takhle mu nezbývá než zničit hlavu syna nebo kvalitní Jonatán. Co myslíte, jak to dopadlo? Vilém Tell: Chlapče, teď chvilku nedejchej, ať mi nezamlžíš výhled. Jabko, promiň. SCÉNA: Vilém po dlouhém míření vystřelí pomocník přenese šíp přes scénu, sundá synovi Viléma z hlavy jablko, zabodne do něj šíp a jablko vrátí zpátky na hlavu. Vypravěč2: Co jsem vám říkal, je to mistr nebylo by špatné z něj udělat ministra. Ale počkáme si, jak se to vyvrbí dál. Vilém Tell: Tak co Hermanne koukáš, viď. Teď mě musíš pustit. Ale ještě ti prozradím, že kdyby náhodou v době výstřelu můj syn kejchnul (začíná být totiž trochu alergikem) a já ho kvůli tomu trefil, pak jsem měl připravený druhý šíp a tím bych propích tebe, ty páprdo. Takže si měl vlastně štěstí. Hermann Gessler: Teda Viléme, to jsi opravdu přehnal budu tě muset opravdu odkrouhnout. Drábové, chopte se ho a do vězení s ním. SCÉNA: Drábové opět chytnou Viléma a odvádějí ho pryč. Vypravěč1: Drábové naložili Viléma do lodě a převáželi ho na druhou stranu jezera do vězení. Během plavby se rozpoutala bouře a Tellovi se podařilo z naklánějící se lodi vyskočit na břeh a uprchnout. Vilém Gesslera pak zastřelil a švýcarští sedláci se Habsburkům ubránili. Vypravěč2: O kousek dál leží nad jezerem louka, která je dalším pro Švýcary památným místem. Právě tady se 1.srpna 1291 setkali představitelé tří lesních kantonů obklopujících jezero a podepsali tu smlouvu o společné obraně proti Habsburkům. Toto datum se dnes považuje za počátek švýcarské konfederace.

14 Vypravěč1: Jestli byl mezi zakladateli Vilém Tell nebo jeho syn se dodnes neví. Ani jestli statečný střelec skutečně žil. Legendou se nechal inspirovat Fridrich Schiller a teprve svou hrou Viléma Tella opravdu proslavil. A tudíž je Vilém nejslavnějším Švýcarem a kam se na něj hrabe Roger Federer ten má ale šanci pokud by tenisovým míčkem sestřelil z hlavy svého syna jablko, mohl by Vilémovi konkurovat. Má to ale háček, Roger nemá syna. Dámy, co s tím uděláte? Mezinárodní červený kříž Postavy: Vypravěč Henri Dunant obchodník Gustave Moynier Louis Appian válečný lékař Henri Dufour velitel švýcarských jednotek bojovníci Francie a Sardinie bojovníci Rakouska vesničané Theodor Maunoir válečný lékař Vypravěč: Vážení diváci, právě jsme se ocitli v bouřlivých letech počátku 2.poloviny 19.století. Toto období potvrzuje známé pravidlo, že dějiny lidstva jsou dějinami válek. Je rok 1859 a nacházíme se u Solferina. Kolem nás zuří velmi zuřivá bitva. Na jedné straně stojí vojáci Francie a Sardinie (Bojovníci Francie a Sardinie To jsme my ), proti nim vojáci Rakouska (Bojovníci Rakouska To jsme pro změnu zase my ). Celkem vojáků kdyby vás, diváků, tady bylo 2000x víc, mohli byste tuto bitvu rekonstruovat. Takhle se alespoň dívejte. SCÉNA: vojáci bojují, šermují a střílejí po sobě, každou chvíli někdo padne buď je mrtvý nebo raněný. Ozývá se sténání raněných a zvuky výstřelů. Na scénu přichází člověk v cestovním oblečení, rozhodně nepatří k žádné z bojujících stran. Henry Dunant: Jmenuji se Henry Dunant a klidně mi říkejte Ánry. Jedu na obchodní schůzku s Napoleonem. Pozor, kdo zná trošku dějiny, ten ví, že na schůzku s Napoleonem I. Bonapartem bych jel trochu pozdě mám schůzku s Napoleonem III., prvním francouzským prezidentem. Chci, aby mi povolil stavět mlýny ve francouzském Alžírsku. Mlýny mám rád a to nejsem žádnej Don Quijot ani Sancho Panza. Ale on má teď jiné starosti. Pere se tu s Rakušákama. Sice vítězí, ale ta cena je moc vysoká tomu já jako obchodník dobře rozumím. Já bych do tohohle kšeftu rozhodně nešel mrtvých a spousta raněných. To je hrůza. A nikde žádná pomoc. Kde jsou nějací lékaři? Volá: Doktoři, felčaři, kde jste? SCÉNA: Na scéně se objeví 2 zakrvácení a uštvaní lékaři. Louis Appian a Theodor Maunoir: Tady jsme, pane. Už toho máme plné zuby. Nestíháme a asi bychom nestíhali ani tehdy, kdybychom měli u zadku vrtuli. Zatímco jednoho ošetříme, objeví se jich 30 nových a navíc jich ještě dalších dvacet umře. Henry Dunant: To nemůžu nechat jen tak, vesničané, pojďte mi pomoci. Obvazujte, amputujte, zaškrcujte, dejchejte a masírujte dělejte co umíte, abyste pomohli. A je jedno, zda budete obvazovat Francouze nebo Rakušana raněni jsou stejně. SCÉNA: Na prosbu pana Dunanta reagují vesničané a začínají pomáhat. Henry Dunant: To už je lepší. A když vás vidím, mám nápad. Vypravěč: Své zážitky i svůj nápad sepsal Henry Dunant v knížce Vzpomínka na Solferino. Napadlo ho totiž založit společnost na pomoc raněným složenou z dobrovolníků, kteří by se za války starali o zraněné vojáky a navrhl přijmout mezinárodní dohodu chránící raněné vojáky na bitevním poli a neutralitu těm, kteří se o ně starají. Jeho myšlenky zaujaly a staly se inspirací pro založení Stálého mezinárodního výboru pro pomoc raněným, který se později přejmenoval na Mezinárodní Červený kříž. Henry Dunant byl za svoje úsilí poctěn Nobelovou cenou míru. Výbor pěti tvořili švýcarští občané: předseda: generál Guillaume Henri Dufour ( ), členové: Dr. Louis Appia ( ), Dr. Théodore Maunoir ( ), Gustave Moynier ( ) a Henry Dunant, jako tajemník. Mezinárodní hnutí Červeného kříže a Červeného půlměsíce pracuje podle těchto sedmi zásad : humanita, nestrannost, neutralita, nezávislost, dobrovolná služba, jednota, univerzálnost

15 Maximilian Oskar Bircher-Benner a Müsli Scénář: Postavy: 2 vypravěči Maximilian Oskar Bircher-Benner Pacienti Bohatý ruský šlechtic Nlikita Pomocníci SCÉNA: nemocnice, na lůžkách (karimatkách) leží nemocní, kolem se plouží další Vypravěč1: Dobrý den, vážení hosté, ocitli jsme se v curyšském sanatorium na počátku 20.století Bircher-Benner: Co se tady válíte, lazaři jděte ven, svítí tam hezky sluníčko a je tam čerstvé povětří. Jděte, jděte a pomožte těm, kteří chodit nemůžou. Koupejte se ve slunečních paprscích a myslete pozitivně. SCÉNA: ranění se belhají ze scény, pouze jeden odmítá Ruský šlechtic Nikita: Jsem bohatý ruský šlechtic Nikita a budu si dělat, co chci. A vy budete dělat, co chci já. A basta. A přineste mi pořádnej kus flákoty. Bircher-Benner: To se Nikito velmi mýlíš. Nemám rád vzpurné pacienty. Já vaše ruble nepotřebuju. Protože rušíte naše pozitivní myšlení a opovrhujete slunečními paprsky, nechám vás vyvést za bránu sanatoria. Už vás nechci ani vidět. Go home. SCÉNA: Pacienti se opalují na sluníčku, jiní cvičí. Bircher-Benner: volá - Večeře Pacient: A co dneska máme, pane doktore? Dal bych si svíčkovou. Bircher-Benner: Tak to máte smůlu. Původně jsem sice plánoval zeleninovou mísu, ale pak mi snad sama příroda vnukla nový a neotřelý nápad. Dostanete Bircher-müsli. Ono se to tak zatím nejmenuje, ale později tomu tak bude každý říkat. Zavřete oči a představte si ovesné vločky máčené ve vodě, šťávu z citronu, medem slazené mléko, nastrouhané jablko a ořechy. No, není to paráda. A až to sezobáte, půjdete si dát studenou sprchu. A brzy budete zdravý jako rybička. SCÉNA: Zatímco Bircher-Benner popisuje blížící se večeři, přinášejí pomocníci jednotlivé suroviny a ukazují je divákům Vypravěč2: Léčebné metody Bircher-Bennera byly v té době přijímány s rozpaky: žádné maso, zato hodně zeleniny a ovoce - nejlépe v syrovém stavu - žádný alkohol, žádné sladkosti. Součástí léčby byla i studená voda ve všech podobách. Žádný pacient si nesměl u společného stolu stěžovat na své zdravotní potíže, neboť pan profesor Bircher-Benner prosazoval tzv. pozitivní myšlení. Vypravěč1: Profesor byl velmi autoritativní měl přezdívku Hněvivý Titán. V jeho curyšském sanatoriu pacienti dodržovali také poněkud klášterní denní rozvrh, včetně včasného spaní, tělesné výchovy a aktivní zahradnické práce. Jeho teorie života byla založena na harmonii mezi člověkem a přírodou. Vypravěč2: Kaše z ovesných vloček s ovocem a ořechy se stala základem müsli, které dnes známe v mnoha podobách. Švýcarské hodinky Vypravěč: 1.hodinky byly do Švýcarska přivezeny z Anglie, brzy se ale rozbily. SCÉNA: Po scéně se pohybuje člověk s velkými papírovými hodinkami Vypravěč: Tyto hodinky se ale brzy rozbily SCÉNA: Člověk hodinky roztrhá. Vypravěč: Švýcaři ale nechtěli bez hodinek být a proto sedli a vymýšleli hodinky nové, švýcarské SCÉNA: U stolu sedí 4 lidé, mají hlavy v dlaních a přemýšlejí. Pak jeden vyskočí a drží přitom v ruce nové papírové hodinky Vypravěč: A tak mysleli a mysleli a mysleli. Až to vymysleli.

16 První Švýcar: Mám to. (ukazuje velké papírové hodinky divákům) Vypravěč: Tak je vymysleli a dnes existuje řada špičkových firem, které švýcarské hodinky proslavují po celém světě SCÉNA: Na scénu postupně přicházejí lidé s velkými hodinkami, na kterých jsou názvy firem: SWATCH, ROLEX, PIAGET, TAG HEUER, CERTINA, EDOX, OMEGA, Vypravěč: Kromě hodinek umíme vyrábět také léky (např. Voltaren), nože tzv. švýcaráky (Victorinox), čokoládu a spoustu dalších věcí. Jsme holt šikovní, my Švýcaři. SCÉNA: V průběhu výstupu vypravěče se na scéně objevují lidé s maketami daných výrobků. Švýcaři: To jsme ale šikovní, my Švýcaři. Krištof Kolumbus 9. třída 1) Scéna narození Krištofa Kolumba Vypravěč: Kolumbus se narodil někdy mezi 25. srpnem a 30. říjnem roku Dětství prožil v Janově. Jeho otec byl obchodník a velmi si přál, aby se i jeho synové věnovali obchodu. Kryštofa ale lákalo moře. Matěj projde okolo moře a koukne se dalekohledem. Vypravěč: A když Kolumbus dospěl.. Mates by seděl u svého stolku a přemýšlel by: Země je kulatá! A chci to všem dokázat! Musím najít vhodného sponzora! Vypravěč: To se mu však nedařilo. Když neuspěl v Portugalsku, přestěhoval se roku 1485 do Kastilie ve Španělsku. Tam se snažil přesvědčit královský dvůr. 2) Scéna král Ferdinand a královna Isabela Královna přijme Krištofa. Mates: Královno Isabelo, dovol mi odplout se svými muži na cestu do Indie. Na to královna: Ne! Vypravěč: Krištof se o to pokoušel znovu. Ale královna mu znovu odpověděla.. Královna: Ne!. Vypravěč: Krištof se nevzdával a znovu přichází ke královně. Odpověď opět zní.. Královna: Ne!. Vypravěč: Nakonec, když Krištof počtvrté navštíví královnu, odpoví mu.. Královna: Ano! Chceme vydělávat na obchodě s Indií a dalšími asijskými zeměmi, proto jste mě přesvědčil. Přijde král. Královna: Co na to říkáš, Ferdinande? Král: Věnujeme Ti dvě malé karavely a jednu obchodní loď. Mates: Děkuji Vám! Vydám se tedy s Pintou, Niňou a Santa Mariou na cestu! 3) Scéna plavba Vypravěč: Kolumbus vyplul 3. srpna 1492 ze Španělska. Zhruba 90 mužů muselo čelit všem nebezpečím, které na dlouhých cestách hrozilo. Například vyčerpání zásob potravin a pitné vody. Matěj naštvaně: Ježíš marja, ta Santa Maria je ale neohrabaná, dřevěná obchodní loď! Jsme úplně odkázáni na sílu větru a naše podmínky jsou nevalné. Matěj kouká dalekohledem a sleduje mapu. Všichni hulákají: Země na obzoru, hurá, jupí, sláva!! Jeden z nich: Po dvou měsících znovu na pevnině! Unavení námořníci líbají zem. 4) Scéna setkání s Indiány Vypravěč: Když Kolumbus dorazil na ostrovy, byl přivítán Kariby a Aravaky. Těmto domorodcům se začalo říkat Indiáni, protože se první cestovatelé domnívali, že jsou v Indii. Indiánské tance, kouření, hluk a strach, přivítání Indiánů. Indiáni námořníkům dávají rajčata, brambory, čokoládu, cigarety. 5) Scéna zpátky ve Španělsku Vypravěč: Kolumbus se vrací zpět do Španělska. Král a královna: Vítej zpět, Krištofe! Vypravěč: Tehdy si Kolumbus neuvědomoval, jaký objev vlastně učinil, ale tato, první plavba ukázala cestu všem pozdějším evropským osadníkům do Severní i Jižní Ameriky. Všichni přijdou a ukloní se Beseda rodičů se speciální pedagožkou V budově 1. stupně se konala beseda s Mgr. Hanou Otevřelovou, specialistkou v oboru speciální pedagogiky, kde si zhruba desítka rodičů vyslechla povídání o překážkách, které některým dětem brání úspěšně zvládat nároky školy, o poruchách učení.

17 Rodičům byla zároveň nabídnuta možnost poradenství, diagnostiky a nácviku oslabených funkcí. Protože se hned našlo několik zájemců, kteří nabízené (přestože placené) služby uvítali, povede Mgr. Otevřelová již v tomto školním roce po dohodě s vyučujícími osmitýdenní kurz nácviku oslabených funkcí přímo na půdě školy v době vyučování, což jednak rodičům ušetří cestování za odbornou pomocí a jednak umožní dětem pracovat ve známém prostředí a v době, kdy jsou ještě plné sil. Pokud by měli zájem o setkání s paní Otevřelovou ještě další rodiče, mohou požádat o kontakt pedagogy z 1.stupně. OSLAVY DNE ZEMĚ VE ŠKOLE Markéta Pézlová Dne jsme my, žáci z 6.B., hlásili do školního rozhlasu informace o Zemi.Také jsme publikovali informace o Dnu Země a o znečištění Země. Připravili jsme aktivitu o ceny. Žák měl na lísteček, který jsme připravili a rozmnožili, napsat svůj dárek Zemi (např. nebudu dnes hrát na počítači) a odevzdat. Celkem se nám sešlo 48 odpovědí. Z těch smysluplných byly následně vylosováni výherci drobných cen: Zuzka Jarolímková, Veronika Dvořáková, Filip Kuchár, Marek Havlík, Kristýna Landová, Honza Stoklasa, Pavel Šusta a Náťa Břichnáčová 7.A připravila ke Dni Země soutěžní stezku pro žáky 2.-5.tříd Na počátku března rozhodl koordinační tým projektu Ekoškola, že by bylo dobré vytvořit program pro děti z 1.stupně ke Dni Země. Nakonec se této akce ujali žáci 7.A tedy my. Rozhodli jsme se, že připravíme v okolí školy stezku s úkoly, které se nějak budou týkat Země. Každé stanoviště připravila jiná skupina žáků. Kromě toho bylo potřeba připravit diplomy a zajistit ceny. I to jsme zvládli. Děti procházely stezku v malých týmech a podle toho, jak stanoviště zvládly, podle toho získaly body. My jsme se po trase dorozumívali vysílačkami, za které vděčíme Honzovi Pavlíkovi a Zdeňkovi Částkovi. Když všechny skupiny doběhly, začali jsme uklízet stezku. Mezitím ale děti odešly ze školy a nás moc mrzelo, že jsme nemohli vyhodnotit výsledky a předat ceny, na které se většina z nás skládala. Musíme ještě s naší paní učitelkou třídní zajít na první stupeň a tento nedostatek odstranit. Akce se velmi vydařila, protože se líbila všem, kteří se jí zúčastnili. Odměnou pro nás byla zmrzlina od naší paní učitelky třídní. Zapsali Honza Vošahlík a Zdeněk Částka

18 8.B připravila Den Země pro 1. třídu Dne B s pomocí dobrovolníků z 8.A zorganizovala akci Den Země pro 1. třídu naší školy. Děti byly rozděleny do 4 skupin, které byly vypouštěny po 15 minutách na okruh, na kterém bylo umístěno celkem 7 stanovišť. 1. Třídění odpadů Děti třídili odpad z jedné hromádky na jednotlivé třídy odpadů 2. Naplň skleničku!!! Děti měly za úkol co v nejkratším čase doběhnout s lžičkou naplněnou vodou po dráze asi 7 metrů. 3. Koloběh vody Dětem bylo vysvětleno, jak v přírodě funguje koloběh vody a jak by případně mohl nedostatek vody ohrozit přímo nás. 4. První pomoc Děti si vyzkoušely lehkou první pomoc. Zkoušely používat obvazy a náplasti na uměle vytvořená zranění. Poté byly seznámeny s 3 základními čísly na pomoc - 155, 158, Zachraň zvířátka před požárem!!! Děti měly za úkol během 3 minut najít v lese co nejvíc poschovávaných kartiček se zvířátky. Hledání jim však komplikovali takzvaní plamínci, kteří děti chytali. Děti však mohli plamínka uhasit stříkačkou naplněnou vodou. Tato aktivita se dětem líbila bezesporu nejvíce! 6. Pálení odpadů Děti se musely rozhodnout, jaké materiály by mohly spálit na ohni a jaké ne. Byly poučeny, co vlastně vzniká při pálení plastů a dalších materiálů. 7. Chování v chráněném území Dětem bylo řečeno, jak se mají chovat v chráněných územích. Poté jim přednášející ukazoval značky, které mohou najít v přírodě a děti říkaly, co která značka znamená. Na tomto stanovišti získala každá skupina 5 bodů. Děti na konci dostaly za své výkony diplomy a sladké odměny. Poté jsme si ještě krátce povídali o prožitém dopoledni (co si ze dne odnesly). Děti projevily spokojenost a to nás organizátory zahřálo na srdci. Zapsal Jan Stoklasa

19

20 Obě šesté třídy sázely na počest Dne Země buky Na počest Dne Země a také v souvislosti s výukou přírodopisu vyrazily obě šesté třídy za doprovodu pana učitele Vrtišky do lesa, aby zde a) na místě vykáceného smrkového lesa vysadily sazeničky buků b) zkoumaly v rámci několika her les Počasí nebylo zrovna příjemné, po dnech horka se prudce ochladilo a na brigádníky se opakovaně snášely kapky deště. To ale nebránilo tomu, aby se podařilo na pasece pomocí provazu vyznačit sázecí linie a pak v týmech tvořených kopáčem, sázečem a ušlapávačem vysázet kolem 500 stromků. Děti poznaly, že skutečný život se od virtuální reality výrazně odlišuje. Na klávesnici stačí zmáčknout několik kláves nebo myší párkrát kliknout a les je vytvořen, domy postaveny, bojovníci vyzbrojeni, Pokud chceme ale být dobrými hospodáři skutečného světa kolem nás, pak musíme zatnout zuby, připravit svaly a cedit pot. Pro některá individua to bylo velkým překvapením. Tak rozsáhlou práci ještě v životě neudělali. Snad je bude hřát to, že les, který začne v místě sázení vyrůstat, je bude doprovázet po celý jejich život a bude připraven plnit všechny funkce, které správný les má plnit i tehdy, když budou potomci dnešních sázečů dospělí. Po skončení práce zbyl ještě čas na několik her a soutěží, při nichž týmy řešily problémy týkající se lesa. Dnešní den je možno považovat za prospěšný a úspěšný.

21

22 DEN ZEMĚ Cyklistický trojboj 16.roč. (jízda zručnosti, nejpomalejší jízda, sprint) akce na podporu šetrného stylu dopravy pořadatel: CEV Zvoneček Výsledky kategorií školních dětí 1.-3.třída 1. Bauerová Tereza 2.třída 2. Hálková Péťa 2.třída 3. Rada Dan 1.třída 4.-6.třída 1. Smutný Milan 6.třída 2. Špringl Honza 6.třída 3. Vodárek Lukáš 6.třída 7.-9.třída 1. Urban Matěj 9.třída 2. Krejčů Kryštof 8.třída 3. Částka Zdeněk 7.třída

23 REKORDMAN VRANÉHO akce ke Dni Země na podporu aktivního přístupu k životu 13.ročník pořádá CEV Zvoneček Účastníci ve více než 20 disciplínách bojují - se svojí pohodlností a leností - se svými výkony z minulých let - se svými soupeři z letošního roku - s nejlepšími výkony z minulosti Disciplíny rozvíjejí sílu, mrštnost, ohebnost, rychlost, vytrvalost, odolnost proti bolestí, pohotovost, prostě vše důležité LETOŠNÍ VÝSLEDKY V DĚTSKÝCH KATEGORIÍCH (ZŠ) Kategorie 6 8 let 1. Hálková Petra 2. Vakoč Martin 3. Bauerová Terka Kategorie 9 12 let 1. Špitálská Kája 2. Malý Martin 3. Slezáková Sára Kategorie let dívky 1. Jahodová Katka 2. Sequensová Linda 3. Kovaříková Kačka Kategorie let chlapci 1. Sýkora Ondra 2. Částka Zdeněk 3. Vít Lukáš CELKEM LETOS PADLO 40 NOVÝCH REKORDŮ Porovnání úrovně třídění odpadu ve škole v letech Holky z 8.A již pošesté uskutečnily vícedenní monitorování úrovně třídění odpadu. Hrabaly se v koších a kontejnerech, počítaly a vážily. V následující tabulce a grafu je vidět, že se úroveň třídění stále mírně zlepšuje. Spokojeni můžeme být s úrovní třídění v kabinetech a na chodbách (zde došlo k největšímu zlepšení), horší je to ve třídách zde jsou stále rezervy.

24 Tabulka úroveň správně roztříděného odpadu v % jaro 2007 podzim plasty 73,9 83,6 84,1 88,1 89,3 91,01 papír 72,5 91, , ,09 směs 73,3 79,1 83,5 81,2 86,6 86,67 víčka 46,5 64,2 74,4 96, tetrapak 98,5 100 nehodnoceno hliník 24 63,3 69,2 91,7 80,7 98,59 sklo % 120 Porovnání úrovně třídění odpadu v % jaro 2007 podzim plasty papír směs víčka tetrapak hliník sklo Projekt Recyklohraní V rámci tohoto projektu jsme v dubnu odevzdali 250 kg elektroodpadu za to jsme do celoročního bodování získali 750 bodů. Také jsme poslali zprávu o nakládání s odpady na naší škole a ta byla zařazena mezi 10 nejkvalitnějších v celé republice získali jsme za ni dalších 700 bodů. V současnosti jich máme přes 2300 a pomalu si můžeme začít vybírat cenu v internetovém katalogu.

25 Novinky na školní zahradě Na jezírku vykvetly vachta trojlistá, ďáblík bahenní, ostřice, pryskyřník plamének, blatouch, poupata mají kosatce Na polena z listnáčů bylo naočkováno podhoubí ucha jidášova a hlívy ústčičné. Na záhony byla vysazena meduňka a přibyly nové záhony s ředkvičkami Jsou obsazeny další budky tentokrát sýkorou koňadrou a rehkem

26 Do suché zídky byly přidány koniklece otevřené, kavyl vláskovitý, hořce, sasanka lesní, tařička horská a řada dalších rostlin Na květnaté louce kvetou knotovky červené, kohoutky luční, smolničky a začínají kvést kopretiny Na zahradu byly umístěny kousky tvárnic, jejichž perforace může sloužit jako úkryt pro samotářské včely V jezírku jsou pulci ropuchy zelené Naše škola uspěla na MŠMT v žádosti o grant v rámci programu Podpora environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty ve školách v roce Náš projekt se jmenuje TŘI SCHODY K UDRŽITELNÉMU ŽIVOTU aneb "učíme se od ostatních", "učíme se sami" a "učíme se učením ostatních". Celková výše grantu je Kč, výše dotace z MŠMT je Kč. Jsme rádi, že jsme uspěli, i když nás čeká velká práce, obzvláště když víme, že se žádostí uspělo jen nepatrné procento škol - např. ze Středočeského kraje žádalo o dotaci 55 škol a získaly ji školy 4. Podstatné body žádosti Hlavní cíl A: Žákům i učitelům bude poskytnut dostatek environmentálních podnětů, které jim pomohou získat nové znalosti a dovednosti a přispívat k proměně jejich postojů. - A1: Rozšíření environmentální knihovny, videotéky a doplnění dalších informačních zdrojů - zakoupení atlasů, určovacích klíčů a encyklopedií pro týmovou práci (po 6 kusech) - doplnění knihovny o nové environmentální publikace, DVD a videa s environmentální tématikou + zajištění dalších informačních materiálů (plakáty, letáky, infotabule, ) - žáci budou tyto infomateriály využívat v rámci výuky, individuálních či třídních projektů i v rámci samostatného sebevzdělávání - A2: Zajištění 1 vícedenního nebo 2 jednodenních výukových programů či exkurzí pro každou třídu s cílem poznávat pod odborným vedením přírodovědně cenná území naší republiky či území ceněná v rámci evropského systému ochrany přírody Natura žáci se seznámí s důvody a principy ochrany přírody v ČR - žáci se seznámí s principy systému Natura žáci formou konkrétního prožitku posílí svůj vztah k přírodě.pokoru a úctu k životu ve všech jeho formách (protiváha trendu odcizování a nahrazování skutečných prožitků virtuální realitou a přetechnizovaným světem)a osvojí si praktické dovednosti pro chování a pobyt v přírodě - žáci budou pod lektorským vedením řešit týmovým způsobem problémové situace - žáci zpracují a následně obhájí jako výstup z programu cestovní deník či protokoly - A3: Zajištění 2 seminářů či workshopů pro učitele - environmentální výchova v praxi - metody a konkrétní příklady zařazování EV do výuky jednotlivých předmětů 1.seminář - květen 2009 Mgr. Jana Modrá lektorka seminářů, výtvarnice, spisovatelka, autorka řady výukových programů pro děti seminář pro 1.stupeň a pro zájemce z řad učitelů 2.stupně; 2.seminář - říjen 2009 RNDr. Dáša Zouharová koordinárka DVPP Lipka Brno seminář pro celý pedagogický sbor - učitelé se seznámí s metodami a konkrétními aktivitami, které mohou pomoci při zařazování prvků environmentální výchovy do jednotlivých vyučovacích předmětů - A4: Vyhodnocení školního plánu EVVO za školní rok 2008/09 a jeho aktualizace pro školní rok 2009/10 - vyhodnocení kvality splnění jednotlivých bodů plánu EVVO na školní rok 2008/09 - zpracování SWOT analýzy stavu realizace EV - aktualizace plánu EVVO pro školní rok 2009/10 s využitím poznatků SWOT analýzy Hlavní cíl B: Žáci i učitelé budou dosud získané znalosti a dovednosti využívat k vytváření výstupů využitelných v další školní environmentální praxi, proces tvorby těchto výstupů povede k dalšími seberozvoji. - B1: Výroba pomůcek pro realizaci EVVO v rámci nově zavedeného povinně-volitelného předmětu (bude žákům nabídnut ve školním roce 2009/10) nebo formou projektu realizovaného v rámci vyučovacích hodin různých předmětů případně skupinových projektů pod lektorským vedením pedagogů v rámci projektových dnů případně v rámci jednotlivých předmětů

27 - žáci vytvoří pomůcky pro realizaci EVVO využitelné v různých vyučovacích předmětech (deskové, karetní, simulační, počítačové hry, skládačky, přírodovědné bingo, kvizy, rébusy, ); část pomůcek bude rozvíjet znalosti přírody a její ochrany v nejbližším okolí obce - žáci poznají hodnotu vlastní práce a zvýší se předpoklad, že si budou více vážit práce ostatních - žáci budou pracovat s různými materiály a využívat různé výrobní postupy (pájení, laminování, vrtání, řezání) tím zvýší svoji manuální zručnost - žáci budou získávat, zpracovávat a vyhodnocovat informace z různých informačních zdrojů (pro získávání podkladů k vytvoření pomůcky) a budou rozvíjet svoji schopnost kriticky posuzovat a vyhodnocovat informace související s životním prostředím - žáci budou rozvíjet svoji kreativitu, schopnost komunikovat a spolupracovat - B2: Koordinační tým projektu Ekoškola uspořádá pro žáky školy 4 soutěže s environmentální tématikou (literární, výtvarná, tvořivá, ) - cílem je, aby se každé soutěže zúčastnilo minimálně 20 soutěžících - žáci pracující v koordinačním týmu projektu Ekoškola budou rozvíjet svoji schopnost komunikace, spolupráce, kompromisu; - žáci zapojení do soutěží budou zvyšovat své znalosti a dovednosti související se zadáním soutěže, budou též rozvíjet svoji kreativitu; - výstupy ze soutěží budou využívány v rámci výuky i při výstavách pro veřejnost; - B3: Vytváření učebních dokumentů a pracovních listů s environmentálním obsahem a jejich ověřování - učitelé v rámci svých aprobací připraví 60 pracovních listů s environmentální obsahem (v rozsahu 1 10 stran), část pracovních listů bude rozvíjet schopnost posuzovat různé varianty řešení problémů životního prostředí, část pomůže orientovat se ve vývoji vztahu člověka a přírody a povede k poučení se z problémů životního prostředí od minulosti až po současnost; pracovní listy budou též rozvíjet schopnost vnímat jevy v souvislostech vnímat závislost rozvoje lidské společnosti na přírodě a stavu životního prostředí; - žáci budou tyto pracovní listy v rámci výuky ověřovat a připomínkovat tím se stanou jejich spoluautory - u učitelů i žáků tato metoda práce povede ke zvýšení environmentálních znalostí a dovedností, pocitu odpovědnosti, schopnosti komunikovat a spolupracovat; - učitelé zpracují metodiku výuky formou dílen a workshopů v rozsahu 4-5 vyučovacích hodin 4 témat Ochrana přírody v ČR, Ekologická stopa, Trvale udržitelný život a Globální problémy ; - žáci budou tato témata ověřovat a připomínkovat v rámci výuky tím budou aktivně využívat kooperativní a komunikativní dovednosti jako nástroje pro řešení problémů životního prostředí a budou rozvíjet schopnost kriticky posuzovat a vyhodnocovat informace související s životním prostředím; - žáci také získají podklady pro odpovědné jednání vůči přírodě a prostředí v každodenním životě (např.vynikajícím prvkem pro odstartování změn v postojích a v žebříčku hodnot je princip ekologické stopy) - B4: Zkvalitňování vnitřního a vnějšího prostředí školy a školní zahrady - budou vytvořeny minimálně 2 nové interaktivní prvky, které budou následně umístěny na školní zahradě - žáci vyhodnotí stav biotopového jezírka a dalších prvků vytvořených v předešlých projektech, v případě potřeby je opraví a doplní, hlavně o vodní rostliny - žáci učiní kroky, které zajistí, aby byla zahrada přátelská pro různé skupiny organismů, školní zahrada bude usilovat o získání titulu Živá zahrada (úkryty pro ještěrky, ježka, škvorovníky, ) - na zahradu budou vysazeny ovocné keře, které svým uspořádáním dále rozčlení zahradu - žáci budou na zahradě zkoumat přírodní zákonitosti a experimentovat, k tomuto účelu budou využívat a dále rozvíjet experimentální záhony i prvky vytvořené v rámci projektu Zahrada poznání a prožitků - žáci se budou podílet na výzdobě učeben tak, aby zde vzniklo prostředí přátelské a podnětné - žáci zpracují projekt na vytvoření úložiště jízdních kol ve školní budově a zrealizují ho - -žáci se budou učit odpovědně jednat vůči přírodě a prostředí v každodenním životě a učit se projevovat pokoru a úctu k životu ve vší jeho rozmanitosti - B5: Finanční zajištění účasti v dalším ročníku mezinárodních projektů Ekoškola a GLOBE - škola zaplatí poměrnou část účastnického poplatku v obou projektech, což žákům umožní zapojovat se do aktivit obou projektů i v dalším roce Hlavní cíl C: Prezentováním svých prací, zprostředkováváním svých znalostí a dovedností veřejnosti se žáci budou dále vzdělávat a rozvíjet. Práce v rámci této třetího úrovně má s řadou aktivit druhé úrovně největší šanci ovlivnit i postoje žáků k přírodním hodnotám a k trvale udržitelnému stylu života. Učení ostatních je považováno ze jednu z nejúčinnějších metod vlastního růstu. - C1: Škola uspořádá minimálně 2 happeningové akce pro veřejnost akce budou uspořádány u příležitosti Světového dne životního prostředí (5.6.) a Světového dne zvířat (4.10.) - žáci v roli hlavních organizátorů zabezpečí celou akci s pestrým programem (výstava, soutěže, divadelní scénky,..), tím si rozvinou schopnost spolupráce, koordinace a komunikace - veřejnost se seznámí s důvody vyhlášení daného světového dne - součástí happeningu ke Svět.dnu živ.prostředí bude i podpora přívozu jako šetrného druhu dopravy - škola se více otevře veřejnosti

28 C2: Škola uspořádá minimálně 2 fotografické výstavy pro veřejnost (červen 2009, listopad 2009) - žáci se v rámci projektu Proměny obce a krajiny kolem nás budou podílet na přípravě podkladů (historické fotografie, fotografie téhož ze současnosti, textové informace) pro uspořádání výstavy dokumentující proměny Vraného nad Vltavou a jeho okolí v průběhu času - žáci se budou podílet na přípravě podkladů pro realizaci fotografické výstavy, která bude obsahovat tato témata: Makrosvět, příroda kolem nás, průšvihy vůči přírodě - žáci své podklady uspořádají do výstavy pro veřejnost, na které budou návštěvníky sami následně provázet - fotografie budou po skončení výstav následně využívány v rámci výuky a dalších školních aktivit - C3: Příprava a vytištění brožur s environmentální tématikou (Příroda našeho okolí její krásy i problémy; Stromy v obci určených pro rodiče a širokou veřejnost - škola vydá 2 brožury s environmentální tématikou (Příroda našeho okolí její krásy i problémy; Stromy v obci) v rozsahu stran v nákladu cca 200 kusů - žáci se budou podílet na přípravě podkladů pro obě brožury, budou pracovat s informacemi, ověřovat je, třídit a zpracovávat, budou přicházet s vlastními nápady - brožury budou kromě jiného obsahovat i úkoly pro vlastní pozorování a pátrání - C4: Veřejné vysazování stromů - ve spolupráci s CEV Zvoneček škola uspořádá v září 2009 veřejné sázení stromů v rámci mezinárodního projektu ENO s metodickou radou pro veřejnost (co, kdy, kam a jak sázet a jak se o stromy následně starat) - žáci se podílet na propagaci akce, na vlastním sázení i na vzdělávání veřejnosti - žáci pochopí, že sázet stromy je investice do budoucna - sází je pro své potomky, zvýší se tak jejich odpovědnost a úcta vůči přírodě Vymezení aktivit 1.úroveň: - doplnění školní environmentální knihovny knihy, video, DVD, výukové CD knihovna je k dispozici všem zájemcům v přírodopisné pracovně - zajištění výukových programů, dílen a exkurzí pod odborným vedením pro každou třídu - zajištění 2 seminářů pro učitele - vyhodnocení školního plánu EVVO a jeho aktualizace 2.úroveň: - výroba učebních environmentálních pomůcek - uspořádání 4 školních soutěží s environmentální tématikou - vytváření učebních dokumentů metodika a náplň 4 druhů 4-5 hodinových výukových programů a 60 pracovních listů s environmentální obsahem pro různé vyučovací předměty - úprava vnitřního a vnějšího prostředí školy a školní zahrady - úhrada poměrné části poplatku, který musí škola zaplatit za účast v dalším roce mezinárodních projektů GLOBE a Ekoškola 3.úroveň: - uspořádání 2 happeningových akcí s pestrým programem pro veřejnost (k Světovému dni životního prostředí a Světovému dni zvířat) - uspořádání 2 fotografických výstav s tématy Proměny obce a krajiny kolem nás a Makrosvět, příroda kolem nás, průšvihy vůči přírodě - vydání 2 brožur s environmentální tématikou (Příroda našeho okolí její krásy i problémy; Stromy v obci) v rozsahu stran a minimálně 200 výtisků - veřejné vysazení 3-4 stromů spojené s metodickým návodem pro veřejnost (co, kam a kdy sázet, na co si dát pozor, jak o stromy pečovat, )

Zpravodaj Základní školy speciální DČCE a Střediska Světlo ve Vrchlabí Září 2012

Zpravodaj Základní školy speciální DČCE a Střediska Světlo ve Vrchlabí Září 2012 Zpravodaj Základní školy speciální DČCE a Střediska Světlo ve Vrchlabí Září 2012 Slavnostní zahájení 3.9. Jičín město pohádky Růžovo-oranžový den Krakonošův trojboj 13.9. Jičín - město pohádky Na tento

Více

Environmentální výukové programy pro základní školy v Plzeňském kraji - ENVYK

Environmentální výukové programy pro základní školy v Plzeňském kraji - ENVYK Environmentální výukové programy pro základní školy v Plzeňském kraji - ENVYK Od dubna až do ledna roku 2015 se na vybraných základních školách v Plzeňském kraji začne realizovat vzdělávací projekt s environmentální

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní ZV Základní vzdělávání 2 týdně, povinný Rostliny v prostředí Žák: uvědomí si a zaznamená tvary, barvy a linie sleduje základní přírodní zákonitosti ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Ekosystémy Prvouka Prvouka -

Více

REALIZACE PT ENV NA ZŠ ŘEVNICE VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015

REALIZACE PT ENV NA ZŠ ŘEVNICE VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015 REALIZACE PT ENV NA ZŠ ŘEVNICE VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015 Obsah: OSN vyhlásila rok 2015 1.Mezinárodním rokem půdy. Ekologicky obhospodařovaná půda je cenným pokladem. Půda a zemědělství, to je tisíce let

Více

SPŠS Vsetín v projektu Studenti čtou a píší noviny

SPŠS Vsetín v projektu Studenti čtou a píší noviny SPŠS Vsetín v projektu Studenti čtou a píší noviny Kdy? říjen - listopad 2015 O co jde? Projekt Studenti čtou a píší noviny probíhá osmým rokem a každoročně se do něj zapojuje přes 400 škol a více než

Více

Vyhodnocení dotazníkového šetření zaměřeného na výuku ekologie na GVN

Vyhodnocení dotazníkového šetření zaměřeného na výuku ekologie na GVN Vyhodnocení dotazníkového šetření zaměřeného na výuku ekologie na GVN Zúčastněné třídy: 2.B, 2.C, 3.B, 3.C, 4.B, 4.C, 7.A, 8.A Celkový počet zpracovaných dotazníků: 194 30% Jste příznivci umírněného ekologického

Více

Vyhodnocení dotazníkového šetření zaměřeného na výuku ekologie na GVN

Vyhodnocení dotazníkového šetření zaměřeného na výuku ekologie na GVN Vyhodnocení dotazníkového šetření zaměřeného na výuku ekologie na GVN Zúčastněné třídy: 4.B, 4.C, 8.A Celkový počet zpracovaných dotazníků: 74 Graf 1 Jste příznivci umírněného ekologického hnutí? Jsem

Více

Roční plán EVVO. ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín

Roční plán EVVO. ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín Roční plán EVVO ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín Školní rok: 2014-2015 Cílové zaměření plánu environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO) Poskytovat potřebné znalosti a dovednosti, které žákům umožní

Více

Školní vzdělávací program. Mateřská škola Chotusice. školní rok 2013/2014

Školní vzdělávací program. Mateřská škola Chotusice. školní rok 2013/2014 Školní vzdělávací program Mateřská škola Chotusice školní rok 2013/2014 Stránka 1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vychovat šťastné a spokojené dítě pro nás znamená vychovat zdravého, vyrovnaného člověka, který

Více

Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz

Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz Vnitřní směrnice: ŠKOLNÍ PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Obsah:

Více

ŘECKÉ OLYMPIJSKÉ HRY WALDORFSKÝCH ŠKOL PARDUBICE 2014

ŘECKÉ OLYMPIJSKÉ HRY WALDORFSKÝCH ŠKOL PARDUBICE 2014 ŘECKÉ OLYMPIJSKÉ HRY WALDORFSKÝCH ŠKOL PARDUBICE 2014 V letošním školním roce se naše ZŠW Pardubice s podporou Magistrátu města Pardubic stala organizátorem tradičních olympijských her pro žáky pátých

Více

PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Roční plán EVVO. Základní škola Milín 2014/2015 ŠKOLA JE NÁŠ KAMARÁD

PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Roční plán EVVO. Základní škola Milín 2014/2015 ŠKOLA JE NÁŠ KAMARÁD PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Roční plán EVVO Základní škola Milín 2014/2015 ŠKOLA JE NÁŠ KAMARÁD Zpracovala : Mgr. Hana Sladovníková, koordinátor EVVO ZŠ Milín, Školní 247, Milín,

Více

Plán environmentální výchovy, vzdělání a osvěty (EVVO)

Plán environmentální výchovy, vzdělání a osvěty (EVVO) Plán environmentální výchovy, vzdělání a osvěty (EVVO) šk. rok 2014-2015 Š a MŠ Nerudova, České Budějovice Environmentální výchova je chápána nejen jako výchova k řešení problémů týkajících se životního

Více

VÝSLEDKY ŘÍZENÝCH ROZHOVORŮ NA ZAPOJENÝCH ŠKOLÁCH

VÝSLEDKY ŘÍZENÝCH ROZHOVORŮ NA ZAPOJENÝCH ŠKOLÁCH VÝSLEDKY ŘÍZENÝCH ROZHOVORŮ NA ZAPOJENÝCH ŠKOLÁCH Během března až května 2013 jsme postupně navštívili všechny zapojené školy. Jedním z účelů návštěvy byly rozhovory ke školním vzdělávacím programům s

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŽELEZNÝ BROD, PELECHOVSKÁ 800

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŽELEZNÝ BROD, PELECHOVSKÁ 800 ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŽELEZNÝ BROD, PELECHOVSKÁ 800 www.zspelechovska.cz skola@zspelechovska.cz 191 žáků v 11 třídách 18 učitelů 2 vychovatelky ŠD 9 provozních zaměstnanců Nižší počet žáků individuální přístup

Více

Speciální vydání novin ZŠ TGM Blansko Vzpomínka na projektový den pro žáky 2. stupně, který se konal 24.10.2014 OBSAH

Speciální vydání novin ZŠ TGM Blansko Vzpomínka na projektový den pro žáky 2. stupně, který se konal 24.10.2014 OBSAH Speciální vydání novin ZŠ TGM Blansko Vzpomínka na projektový den pro žáky 2. stupně, který se konal 24.10.2014 OBSAH Full English Breakfast... 1 Korálkování, Postoje a hodnoty žáků naší školy... 2 Pexeso,

Více

Cool school. Bezva škola NAŠI REDAKTOŘI. Aktuální dění a šéfredaktorka. o pí uč. Polášková. Studijní okénko. o Tereza Hrošová (9.

Cool school. Bezva škola NAŠI REDAKTOŘI. Aktuální dění a šéfredaktorka. o pí uč. Polášková. Studijní okénko. o Tereza Hrošová (9. NAŠI REDAKTOŘI Aktuální dění a šéfredaktorka o pí uč. Polášková Cool school Listopad / 2 Bezva škola Studijní okénko Sport o Tereza Hrošová (9.A) o Martin Zikl (6.C) o Roman Prax (6.C) Rok se s rokem sešel

Více

Garant programu je metodik prevence rizikového chování Mgr. Kamila Reischlová

Garant programu je metodik prevence rizikového chování Mgr. Kamila Reischlová MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PLÁN 2014/2015 Garant programu je metodik prevence rizikového chování Mgr. Kamila Reischlová Cílem programu je vytvoření optimálního sociálního klimatu ve třídách, snížení rizika

Více

REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA

REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA Září 2009 REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA Během prázdnin započala v areálu naší školy rozsáhlá rekonstrukce jídelny a školního dvora. Jak dlouho potrvá nevíme. Snad do poloviny listopadu. Bohužel

Více

5) Vstupní anketa pro žáky před akcí

5) Vstupní anketa pro žáky před akcí 5) Vstupní anketa pro žáky před akcí Vstupní žákovská anketa před projektem proběhne v 9. ročníku na úvod prvního dne po 8. h. po kontrole žáků v jednotlivých zemích, v nižších ročnících na začátku dne.

Více

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole Projekt pro školní rok 2011/2012 Charakteristika projektu: Projekt bude rozvíjet environmentální výchovu, v souvislosti se čtyřmi

Více

EKOŠKOLA (ECO SCHOOLS) PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015

EKOŠKOLA (ECO SCHOOLS) PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015 PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015 Základní škola a Mateřská škola Černovice, příspěvková organizace Bělohrobského 367, PSČ 394 94 Tel.: 565 492 127, e-mail: zs.cernovice@worldonline.cz

Více

Program environmentálního. vzdělávání, výchovy a osvěty. v ZŠ a MŠ Křižanov

Program environmentálního. vzdělávání, výchovy a osvěty. v ZŠ a MŠ Křižanov Základní škola a mateřská škola Křižanov, příspěvková organizace Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty v ZŠ a MŠ Křižanov 2014 2015 Koordinátor EVVO: Mgr. Ivana Hejtmánková ZŠ a MŠ Křižanov

Více

ZŠ KUNOVICE, U PÁLENICE

ZŠ KUNOVICE, U PÁLENICE ZŠ KUNOVICE, U PÁLENICE ŠKOLA, KDE SI SVŮJ POCIT ÚSPĚCHU ZAŽIJE KAŽDÉ DÍTĚ ŠKOLA,KDE UČITELÉ I ŽÁCI PŘEMÝŠLEJÍ NAD TÍM, CO, JAK A PROČ DĚLAJÍ CO NA ŠKOLE OCEŇUJÍ RODIČE CO NA ŠKOLE OCEŇUJÍ RODIČE Zdroj:

Více

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2012-2013

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2012-2013 Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2012-2013 Počet žáků: 50. Ředitelka školy : Mgr.Ivana Pfefrová, zastupuje Mgr.Petra Procházková Koordinátor environmentální výchovy: Ludmila Kroupová Zpracovala : Ludmila Kroupová

Více

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33 V poslední době se vám velmi daří. Vydali jste novou desku, sbíráte jedno ocenění za druhým a jste uprostřed vyprodaného turné. Co plánujete po jeho zakončení? 1 / 6 Turné se sice blíží ke svému závěru,

Více

Sportovně-dobrodružný kemp České olympijské nadace

Sportovně-dobrodružný kemp České olympijské nadace Sportovně-dobrodružný kemp České olympijské nadace Vranov nad Dyjí 12.-14.6.2015 Za podpory z kampaně P&G Press trip s ambasadorkou Mirkou Knapkovou Na vodě s Mirkou Aktivity na pláži Výlet do okolí DĚKUJEME!

Více

Stručné zhodnocení akce MIKROKLIMA 2011

Stručné zhodnocení akce MIKROKLIMA 2011 Stručné zhodnocení akce MIKROKLIMA 2011 Dne 31. 5. 2011 proběhla na Náměstí OSN tradiční akce s názvem Mikroklima 2011. Protože OSN vyhlásilo rok 2011 "Mezinárodním rokem lesů", zvolili jsme za hlavní

Více

Gymnázium Nymburk. Členství ve sportovním klubu TSK DYNAMIK. Karolína Rejmanová 1PB 2O13

Gymnázium Nymburk. Členství ve sportovním klubu TSK DYNAMIK. Karolína Rejmanová 1PB 2O13 Gymnázium Nymburk Členství ve sportovním klubu TSK DYNAMIK Karolína Rejmanová 1PB 2O13 1 OBSAH 1. ÚVOD 2. JAK TO VŠECHNO ZAČALO 3. PRVNÍ ROK BYL TĚŽKÝ 4. DOSTAVILY SE VÝSLEDKY 5. ZALOŽENÍ NOVÉHO KLUBU

Více

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2014-2015

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2014-2015 Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2014-2015 Počet žáků: 55. Ředitelka školy: Mgr. Ivana Pfefrová Koordinátor environmentální výchovy: Ludmila Kroupová Zpracovala: Ludmila Kroupová 1. Charakteristika EVVO 2. Cíle

Více

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Metodika poradenství Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Úvod V následujícím textu je popsán způsob vedení rozhovoru s klientem, jehož cílem je pomoci klientovi prozkoumat jeho situaci, která ho přivedla

Více

22. základní škola Plzeň

22. základní škola Plzeň 22. základní škola Plzeň Třída: 7. A Jméno: Lenka Hirmanová Datum:29. 11. 2008 1 Skoro každý měl ve školce stejný sen, co by chtěl dělat Jako malá jsem měla různé zájmy, i když některé se moc nezměnily.

Více

Roční realizační plán EVVO na školní rok 2011/2012

Roční realizační plán EVVO na školní rok 2011/2012 Roční realizační plán EVVO na školní rok 2011/2012 1) Organizace výuky pro všechny žáky Sběrové akce - kaštany (akce je ukončena besedou s odborníkem v oblasti lesnictví) - kůra citrusových plodů využity

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PLÁN

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PLÁN MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PLÁN Garant programu je metodik prevence rizikového chování Mgr. Kamila Reischlová Cílem programu je vytvoření optimálního sociálního klimatu ve třídách, snížení rizika vlivů narušujících

Více

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2015-2016

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2015-2016 Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2015-2016 Počet žáků: 53 Ředitelka školy : Mgr. Ivana Pfefrová Koordinátor environmentální výchovy: Ludmila Kroupová 1.Charakteristika EVVO. 2.Cíle EVVO. 3.Metody a formy realizace

Více

Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce

Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce Pracovní činnosti Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Časová dotace v učebním plánu je 1 vyučovací hodina týdně.

Více

Školní preventivní program pro školní rok 2015/2016

Školní preventivní program pro školní rok 2015/2016 Školní preventivní program pro školní rok 2015/2016 Školní preventivní program: Škola: Základní škola Turnov, Skálova 600, 511 01 Turnov, tel.: 481 322 770 Školní rok: 2015/ 2016 Cíl: Cílem je vytváření

Více

třídní učitelka: Bc. Kateřina Sedláčková, asistence: Bc. Šárka Klímová

třídní učitelka: Bc. Kateřina Sedláčková, asistence: Bc. Šárka Klímová Výroční zpráva, školní rok 2013 2014, 8. třída třídní učitelka: Bc. Kateřina Sedláčková, asistence: Bc. Šárka Klímová Tento školní rok byl pro osmáky velmi důležitý především v přípravě ročníkových prací.

Více

Den bez ú razú 12. 6. 2015

Den bez ú razú 12. 6. 2015 Den bez ú razú 12. 6. 2015 V pátek 12. 6. se konal již 6. ročník akce Den bez úrazů na dětském dopravním hřišti v Říčanech. Akce je pořádána pod záštitou Zdravého města Říčany, hlavním realizátorem akce

Více

PŘÁTELSTVÍ A SPOLUPRÁCE NAPŘÍČ NÁRODNOSTMI

PŘÁTELSTVÍ A SPOLUPRÁCE NAPŘÍČ NÁRODNOSTMI představuje letní adaptační kurz pro žáky z Vietnamu i z Čech PŘÁTELSTVÍ A SPOLUPRÁCE NAPŘÍČ NÁRODNOSTMI 11. 8. 15. 8. 2014 Jizerské hory penzion U Kačáka Obsah: 1. Cíl projektu 2. Realizace projektu Přípravná

Více

O expozici Pavel Kohout (2014) Vydáno v listopadu 2014 jako 2.publikace vydavatelství Vydavatel: Pavel Kohout (www.kknihy.cz)

O expozici Pavel Kohout (2014) Vydáno v listopadu 2014 jako 2.publikace vydavatelství Vydavatel: Pavel Kohout (www.kknihy.cz) O expozici Pavel Kohout (2014) Vydáno v listopadu 2014 jako 2.publikace vydavatelství Vydavatel: Pavel Kohout (www.kknihy.cz) ISBN: epub: ISBN 978-80-88061-03-8 mobi: ISBN 978-80-88061-04-5 pdf: ISBN 978-80-88061-05-2

Více

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. ÚVOD Odborný tým pracovníků Základní školy a Praktické školy SVÍTÁNÍ, o. p. s. se na základě svých odborných

Více

Den čtvrtý neděle 21. června 2015 Sloup v Čechách

Den čtvrtý neděle 21. června 2015 Sloup v Čechách Den čtvrtý neděle 21. června 2015 Sloup v Čechách Ráno jsme se opět probudili do neslunečného dne. Dnešní den jsme potřebovali, aby nám počasí přálo a tak jsme poustevníkovi na hrad vzkázali, ať pošle

Více

1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný?

1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný? 1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? Podoblast A1: Individualizace výuky A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný? A1/2 Představme si úsečku.

Více

Příprava na vyučování Zeměpisu s cíli v oblastech MV a VMEGS

Příprava na vyučování Zeměpisu s cíli v oblastech MV a VMEGS Příprava na vyučování Zeměpisu s cíli v oblastech MV a VMEGS Název učební jednotky (téma) Cestovní kancelář Stručná anotace učební jednotky Úkolem žáků je připravit výlet na min. 7 dní pro vybranou skupinu

Více

Zdravé klima v komunitních školách

Zdravé klima v komunitních školách Zdravé klima v komunitních školách Zajímavý název vzdělávacího programu Zdravé klima v komunitních školách v rámci průřezového tématu Zdravé klima v zájmovém a neformálním vzdělávání a také jeho zaměření

Více

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 1. Chodí Vaše dítě do MŠ: a) velmi rádo 7x b) rádo 7x c) nerado 1x d) nevím Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 2. O dění v MŠ s Vámi dítě hovoří: a) každý den 10x b) občas 5x 3. MŠ

Více

ČASOPIS ŠKOLNÍ DRUŽINY II. ODDĚLENÍ ŠKOLNÍ ROK 2013/14

ČASOPIS ŠKOLNÍ DRUŽINY II. ODDĚLENÍ ŠKOLNÍ ROK 2013/14 ČASOPIS ŠKOLNÍ DRUŽINY II. ODDĚLENÍ ŠKOLNÍ ROK 2013/14 Tak nám opět začal nový školní rok i v družině. Ale než se dostaneme k naší nové celoroční hře, chceme se s Vámi podělit o zážitky z minulé hry o

Více

Projekt ŽIJME ZDRAVĚ

Projekt ŽIJME ZDRAVĚ Základní škola Benešov, telefon/fax: 317721961 Realizace schváleného projektu EVVO Název poskytovatele dotace: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Název dotačního programu: Rozvojový program Podpora

Více

Inovace výuky - Přírodovědný seminář Mgr. Pavla Michalová

Inovace výuky - Přírodovědný seminář Mgr. Pavla Michalová Inovace výuky - Přírodovědný seminář Mgr. Pavla Michalová Přs 7 / 01, 02 příloha - fotodokumentace Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Cílová skupina: Klíčová slova: Očekávaný výstup:

Více

Zpracovala Nová Milena - příběhy Čeháková Ludmila korektura Ing. Vlach

Zpracovala Nová Milena - příběhy Čeháková Ludmila korektura Ing. Vlach Celý měsíc se budeme seznamovat s pojmem láska. Musíme poznat co to slovo znamená. Před každým křesťanským kruhem si budeme vyprávět jeden mini příběh a vy samy děti určíte, zda je to láska a pohoda nebo

Více

Název projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic

Název projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic MŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030, Praha 6 Řepy tel.235314514 Školní rok: 2012/2013 Název projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic Cíl projektu:

Více

PODZIM - září říjen listopad

PODZIM - září říjen listopad ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY PŘI ZŠ A MŠ ŘEČANY N. L. VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 Příloha 2 Ve školním roce 2013/2014 bylo ve školní družině zapsáno celkem 50 dětí z 1. 4. třídy. Otevřena byla 2 oddělení.

Více

Co přinesl projekt Jak efektivně vyučovat průřezová témata a současně rozvíjet čtenářství

Co přinesl projekt Jak efektivně vyučovat průřezová témata a současně rozvíjet čtenářství Co přinesl projekt Jak efektivně vyučovat průřezová témata a současně rozvíjet čtenářství Neklidný spánek MV EVVO VDO VMEGS MKV OSV Proč jsme neklidně spali? MV Ing. Ivo Mikulášek, ředitel ZŠ a MŠ Dobronín:

Více

Co je u nás ve škole nového. Rozhovor s prvňáčky. Září-říjen 2014. Nový školní rok 2014/2015. Lucka Kolafová

Co je u nás ve škole nového. Rozhovor s prvňáčky. Září-říjen 2014. Nový školní rok 2014/2015. Lucka Kolafová Září-říjen 2014 Ahoj všichni,tady je vrabčák Lojza.Je A taky další nový rok,kterým vás budu provádět. Nový školní rok 2014/2015 Školu už všichni dobře známe a známe se i mezi sebou navzájem. Zase nám začnou

Více

ROČNÍ REALIZAČNÍ PLÁN EVVO

ROČNÍ REALIZAČNÍ PLÁN EVVO ROČNÍ REALIZAČNÍ PLÁN EVVO Název školy: Adresa: Základní škola Polná Poděbradova 79, 588 13 Polná Školní rok: 2015 / 2016 Program zpracovala: Mgr. Martin Lexa Ph.D. 1 Zařazení EVVO v jednotlivých předmětech:

Více

Trutnodráček březen 2015

Trutnodráček březen 2015 Trutnodráček březen 2015 MÍŠA OSLAVIL JEDENÁCTÉ NAROZENINY Jedenácté narozeniny jsme oslavili dortem, písničkou a milými dárečky. Přejeme Míšovi vše nejlepší do života, především pak stálou vnitřní radost.

Více

2010/11 cena 5 Kč. Obsah. www.4zskolin.cz. Úvodník

2010/11 cena 5 Kč. Obsah. www.4zskolin.cz. Úvodník 2 2010/11 cena 5 Kč Úvodník V mimořádném čísle školního časopisu jsme připravili několik zajímavostí, fotografií a informací o tom, co jsme během školního roku ve vyučování Super Nature s našimi žáky prožili.

Více

Časový harmonogram programu prevence sociálně patologických jevů

Časový harmonogram programu prevence sociálně patologických jevů Časový harmonogram programu prevence sociálně patologických jevů Po celý školní rok je žákům v odpoledních hodinách k dispozici školní klub s nabídkou volnočasových aktivit a otevřena počítačová učebna.

Více

Piráti. Ročník: 3., děti z MŠ (5-6 leté děti) Rozvíjené klíčové kompetence: sociální a personální, k řešení problémů, pracovní, k učení

Piráti. Ročník: 3., děti z MŠ (5-6 leté děti) Rozvíjené klíčové kompetence: sociální a personální, k řešení problémů, pracovní, k učení Piráti Charakteristika Sportovní den pro děti z MŠ a žáky 3. ročníku. Děti se stávají piráty a překonávají různé překážky jako tyto postavy. Motivace pirátským námětem je pro děti velmi přitažlivá. Děti

Více

Koncepce školy 2014/2015

Koncepce školy 2014/2015 Koncepce školy 2014/2015 Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí, s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního prostředí.

Více

O pracovní rehabilitaci

O pracovní rehabilitaci ÚŘAD PRÁCE O pracovní rehabilitaci Těžké slovo: pracovní rehabilitace Když je člověk osobou se zdravotním postižením, mám právo na pracovní rehabilitaci. Pracovní rehabilitace je služba úřadu práce. Pomůže

Více

Projekt ROZVOJ CO ZAPOJENÍM DO PROJEKTU ROZVOJ ZÍSKÁVÁ DĚTSKÝ DOMOV?

Projekt ROZVOJ CO ZAPOJENÍM DO PROJEKTU ROZVOJ ZÍSKÁVÁ DĚTSKÝ DOMOV? Projekt ROZVOJ Náš dětský domov je zapojen do projektu Rozvoj, který realizuje Rozmarýna o.p.s. ve spolupráci s partnerem o.s. SES, SEbe - Spolu v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost,

Více

Časopis ZŠ Kostelec u Holešova Listopad 2015/ 23. ročník

Časopis ZŠ Kostelec u Holešova Listopad 2015/ 23. ročník Časopis ZŠ Kostelec u Holešova Listopad 2015/ 23. ročník Vychází s finanční podporou Sdružení rodičů a přátel žáků Základní školy Kostelec u Holešova Zahájení nového školního roku Akce ve škole Školní

Více

Roční realizační plán EVVO

Roční realizační plán EVVO Roční realizační plán EVVO 1. Základní teze pro vyučování v environmentálním pojetí - včleněnit aktuálně a funkčně environmentální výchovu do ročních plánů práce - uplatněnit nové metody a formy práce

Více

Projekt Odyssea, Gotická kultura - úvod

Projekt Odyssea,  Gotická kultura - úvod Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Poslední Přemyslovci, Lucemburkové opakování Gotická kultura - úvod Časový rozsah lekce 2 vyučovací

Více

Byli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety

Byli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety Byli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety Ve středu 20. listopadu 2013 navštívili žáci čtvrté až deváté třídy jesenické divadlo. Divadelní představení Trapas nepřežiju aneb Ten řízek nezvedej v podání

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Školní rok: 2014/ 2015 Základní škola praktická a základní škola speciální Ostrov Adresa školy: Krušnohorská 304, 363 01 OSTROV Telefon: 730 585 022, 730 329109, 730 329 108

Více

Vliv rodiny na rozvoj osobnosti Metodický list

Vliv rodiny na rozvoj osobnosti Metodický list Vliv rodiny na rozvoj osobnosti Metodický list práce s interaktivní tabulí - výchovné styly, vliv rodiny na vývoj osobnosti námět k diskusi - výchovné styly Obecné informace k řadě pracovních listů rozvoj.

Více

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo

Více

Ekologické aktivity, exkurze, praxe

Ekologické aktivity, exkurze, praxe Ekologické aktivity, exkurze, praxe 10. 9. Kvinta, sexta, 3. ročník návštěva výstavy Ligy proti rakovině Každý svého zdraví strůjcem Mgr. M. Šverma 10. 10. Porada k projektu ENERSOL 2014 - RNDr. H. Pokorná,

Více

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Téma oborové Vzdělávací obor Ročník Časový rozsah Práce s textem Český jazyk a literatura 1. ročník 2 hodiny Hlavní

Více

Projekt ZDRAVÁ ABECEDA v MŠ Vlkava

Projekt ZDRAVÁ ABECEDA v MŠ Vlkava Projekt ZDRAVÁ ABECEDA v MŠ Vlkava Ve školním roce 2014/25 se Mateřská škola Vlkava připojila jako partnerská školka do programu ZDRAVÁ ABECEDA (více na www.zdravaabeceda.cz). Jde o projekt zaměřený na

Více

Moudrost předků promlouvá

Moudrost předků promlouvá Moudrost předků promlouvá Tvorba a pilotáž vzdělávacích programů v oblasti průřezových témat Pilotáž programu v Pardubickém kraji realizuje Občanské sdružení Altus Průřezové téma: Multikulturní výchova

Více

1.) Název realizovaného projektu: Zdravý život ve zdravém prostředí Základní školy Votice

1.) Název realizovaného projektu: Zdravý život ve zdravém prostředí Základní školy Votice 1.) Název realizovaného projektu: Zdravý život ve zdravém prostředí Základní školy Votice Základní škola Votice, tel 317813322, e-mail: zsvotice@centrum.cz Vedoucí programu: Mgr.Simona Korešová Datum vzniku

Více

Roční realizační plán EVVO

Roční realizační plán EVVO Roční realizační plán EVVO 1. Základní teze pro vyučování v environmentálním pojetí - včleněnit aktuálně a funkčně environmentální výchovu do ročních plánů práce - uplatněnit nové metody a formy práce

Více

Projekt byl rozdělen na 3 části, dva se uskutečnily ve škole, jednou byli žáci na exkurzi do Planetária a Mořského světa v Praze.

Projekt byl rozdělen na 3 části, dva se uskutečnily ve škole, jednou byli žáci na exkurzi do Planetária a Mořského světa v Praze. Výuka fyziky v projektech se ZŠ se zaměřuje: výuku fyziky a řešení fyzikálních problémů procvičování logiky, dedukce, aplikace znalosti na daný jev ukázku pokusů k danému tématu propojení fyzikálních jevů

Více

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Malířství

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Malířství Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice Malířství Jméno a příjmení: Dana Kopecká Třída: 5.A Školní rok: 2013/2014 Garant / konzultant: Mgr. Nina Dyčenková Datum odevzdání: 31. 03. 2014

Více

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy (typ B) Téma oborové Vzdělávací obor Ročník Časový rozsah Kostra lidského těla Přírodopis 8. ročník 2 vyučovací

Více

TULIPÁNEK Jaro v ZŠ a MŠ Suchohrdly u Miroslavi 2013

TULIPÁNEK Jaro v ZŠ a MŠ Suchohrdly u Miroslavi 2013 ŽÁKOVSKÝ ČASOPIS TULIPÁNEK 30. O4. 2013-1 - ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA SUCHOHRDLY U MIROSLAVI VYDÁVAJÍ ŽÁKOVSKÝ ČASOPIS TULIPÁNEK Jaro v ZŠ a MŠ Suchohrdly u Miroslavi 2013 Chtěli jsme Vás informovat,

Více

Základní škola a Mateřská škola Nížkovice, okres Vyškov Nížkovice 164, 684 01 Nížkovice. projekt PŘÍRODNÍ ZAHRADA

Základní škola a Mateřská škola Nížkovice, okres Vyškov Nížkovice 164, 684 01 Nížkovice. projekt PŘÍRODNÍ ZAHRADA Základní škola a Mateřská škola Nížkovice, okres Vyškov Nížkovice 164, 684 01 Nížkovice projekt PŘÍRODNÍ ZAHRADA Základní škola a Mateřská škola Nížkovice Environmentální výchova PŘÍRODNÍ ZAHRADA Obsah:

Více

KVĚTEN Vrchol sportovních her 4x4 za účasti našich žáků, výměnné pobyty s partnerskými školami z německého Mellendorfu a Wittenbergu nebo další z barevných dnů v 1.A... To je jen ochutnávka aktivit naší

Více

ZŠ Brněnec. 3. číslo časopisu. Školák. školní rok: 2015 / 2016 www.zsbrnenec.cz. Vážení čtenáři,

ZŠ Brněnec. 3. číslo časopisu. Školák. školní rok: 2015 / 2016 www.zsbrnenec.cz. Vážení čtenáři, ZŠ Brněnec 3. číslo časopisu Školák školní rok: 2015 / 2016 www.zsbrnenec.cz Vážení čtenáři, právě držíte v ruce třetí číslo školního časopisu ve školním roce 2015 / 2016. Redakce školního časopisu si

Více

SOUTĚŽE A OLYMPIÁDY ZEMĚPISNÁ OLYMPIÁDA. Do obvodního kola postoupili a umístili se: Výsledky krajského kola: PRAŽSKÝ GLOBUS

SOUTĚŽE A OLYMPIÁDY ZEMĚPISNÁ OLYMPIÁDA. Do obvodního kola postoupili a umístili se: Výsledky krajského kola: PRAŽSKÝ GLOBUS SOUTĚŽE A OLYMPIÁDY ZEMĚPISNÁ OLYMPIÁDA Školního kola se zúčastnilo 10 studentů z tercie, kvarty, sexty a oktávy. Obvodní kolo pro Prahu 10 a 11 již tradičně organizovala naše škola. Předsedkyní komise

Více

EVVO v Moravskoslezském kraji. Školy a školská zařízení patří k základním pilířům systému EVVO na území Moravskoslezského kraje.

EVVO v Moravskoslezském kraji. Školy a školská zařízení patří k základním pilířům systému EVVO na území Moravskoslezského kraje. Školy a školská zařízení patří k základním pilířům systému EVVO na území Moravskoslezského kraje. Jak Moravskoslezský kraj podporuje EVVO ve školách a školských zařízeních Kraj zahrnuje oblast EVVO do

Více

Modul E Vzdělávání pracovníků v mateřinkách Středočeského kraje CZ.1.07/1.3.48/02.0045 PhDr. Ivana Šmejdová

Modul E Vzdělávání pracovníků v mateřinkách Středočeského kraje CZ.1.07/1.3.48/02.0045 PhDr. Ivana Šmejdová Modul E Vzdělávání pracovníků v mateřinkách Středočeského kraje CZ.1.07/1.3.48/02.0045 PhDr. Ivana Šmejdová Obsah kurzu: 1.Metody a formy práce EVVO v MŠ 2.Zdroje EVVO v MŠ 3.Rizika EVVO v MŠ Každý člověk

Více

Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo Název projektu Příjemce Datum zahájení realizace 1. 3. 2009 Datum ukončení realizace 31.

Více

Známe vítěze jubilejního ročníku Dětského činu roku! Dětský čin roku 2014 vyvrcholil slavnostním oceněním vítězů

Známe vítěze jubilejního ročníku Dětského činu roku! Dětský čin roku 2014 vyvrcholil slavnostním oceněním vítězů Známe vítěze jubilejního ročníku Dětského činu roku! Dětský čin roku 2014 vyvrcholil slavnostním oceněním vítězů Brožíkova síň Staroměstské radnice v Praze patřila první prosincový čtvrtek dětským hrdinům,

Více

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA O PROJEKTU

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA O PROJEKTU ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA O PROJEKTU ZDROJ- zdraví, rodina, jistota- cyklus interaktivní výuky, workshopů a exkurzí pro mládež a dospělé z vyloučených lokalit na Šternbersku HODNOCENÍ PROJEKTU - MB Projekt s názvem

Více

Dlouhodobý program environmentálního vzdělávání

Dlouhodobý program environmentálního vzdělávání Dlouhodobý program environmentálního vzdělávání 1. Obsah EVVO EVVO se rozumí všestranné rozvíjení klíčových kompetencí definovaných v RVP pro základní vzdělávání a zároveň i neformální vzdělávání v rámci

Více

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy (typ A) Téma oborové (= téma OSV č. 1) Vzdělávací obor Ročník Časový rozsah Tematický okruh OSV Dodržujeme základní

Více

listopad prosinec 2013

listopad prosinec 2013 listopad prosinec 2013 TENTO ZPRAVODAJ JE FINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Co se děje v projektu Jak jsme slibovali na konci 6. čísla, přinášíme drobnou obrazovou

Více

Předkladatel: ZŠ a MŠ Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace

Předkladatel: ZŠ a MŠ Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace PREVENTIVNÍ PROGRAM září 2015 červen 2016 Předkladatel: ZŠ a MŠ Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace Realizátor:

Více

Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz

Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz Vnitřní směrnice: ŠKOLNÍ PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Obsah:

Více

Dotazník s ekologickou tématikou

Dotazník s ekologickou tématikou Dotazník s ekologickou tématikou Autor: Naďa Kuhnová 7.O Ve dch 5.- 9. 3. 2007 proběhl na gymnáziu Dr. J. Pekaře výzkum formou dotazníků s ekologickou tématikou. Tázáno bylo celkem 156 lidí, z toho 149

Více

Školní program EVVO vzdělávání, výchovy a osvěty

Školní program EVVO vzdělávání, výchovy a osvěty ZŠ a MŠ Ludgeřovice, příspěvková organizace Školní program EO vzdělávání, výchovy a osvěty l. Pracovníci pověření koordinací EO p. Ing. Plačková, p. Mgr. Lišková A VŠICHNI PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI VE ŠKOLE

Více

Ekologické aktivity, exkurze, praxe. EKO GYMNÁZIUM Praha má svůj mírový strom

Ekologické aktivity, exkurze, praxe. EKO GYMNÁZIUM Praha má svůj mírový strom Ekologické aktivity, exkurze, praxe 2. 9. Prima až 4. ročník program Ornity Desatero sov 8. 10. Exkurze do Botanické zahrady, septima - Ing. Mgr. H. Kadlecová 9. 10. Porada k projektu ENERSOL 2015 - RNDr.

Více

Školní vzdělávací program. školní družiny při ZŠ Citonice

Školní vzdělávací program. školní družiny při ZŠ Citonice Školní vzdělávací program školní družiny při ZŠ Citonice 2014-2015 Obsah ŠVP: Cíle výchovně vzdělávací práce Obsah činnosti Materiální podmínky Personální podmínky Vnitřní řád ŠD Cíle výchovně-vzdělávací

Více

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060 5.1.4 FRANCOUZSKÝ JAZYK 5.1.4.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Francouzský jazyk vychází ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Další cizí jazyk. Ruský jazyk je předmět nabízený

Více

Základní škola Proseč, okres Chrudim. Proseč 260, 539 44 Proseč u Skutče, IČO: 75018772 tel.: 469321291, www.zsprosec.cz, email: skola@zsprosec.

Základní škola Proseč, okres Chrudim. Proseč 260, 539 44 Proseč u Skutče, IČO: 75018772 tel.: 469321291, www.zsprosec.cz, email: skola@zsprosec. Základní škola Proseč, okres Chrudim Proseč 260, 539 44 Proseč u Skutče, IČO: 75018772 tel.: 469321291, www.zsprosec.cz, email: skola@zsprosec.cz PLÁN PROTIDROGOVÉ PREVENCE pro školní rok 2014/ 2015 OBSAH

Více