SŠ didakika. PDF byl vytvořen zkušební verzí FinePrint pdffactory Pro

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "SŠ didakika. PDF byl vytvořen zkušební verzí FinePrint pdffactory Pro www.fineprint.cz"

Transkript

1 SŠ didakika Pojem, předmět a vývoj didaktiky, didaktika geografie jako vědní obor Úkoly didaktiky geografie Učební plány geografie na středních školách (gymnázia, SOŠ, OA) Názorné metody v geografii na střední škole. Uveďte příklady využití. Neverbální zdroje informací v geografii na střední škole Využití atlasů (světa, ČR, Dnešní svět) při hodinách geografie na SŠ Kurikulární reforma, pojem kurikulum, jeho význam, proces osvojování... Základní pedagogické dokumenty, kterými se řídí výuka geografie na SŠ Zeměpisná vycházka, její organizace a příprava Didaktická analýza Vámi zvoleného tematického celku učiva geografie na SŠ Obsah učiva zeměpisu v primě a sekundě na víceletém gymnáziu Obsah učiva zeměpisu v tercii a kvartě na víceletém gymnáziu Obsah učiva geografie v 1. ročníku čtyřletého (kvintě víceletého) gymnázia Obsah učiva geografie ve 2. ročníku čtyřletého (sextě víceletého) gymnázia Volitelný předmět - Zeměpisný seminář. Obsah, cíle. Exkurze do závodu, její příprava, organizace, cíle a využití v geografii na SŠ Využití her a soutěží v geografii na střední škole Pracovní sešity a jejich využití ve výuce geografie na středních školách Motivace učiva ve výuce geografie na středních školách. Uveďte příklady. Vyučovací metody ve výuce geografie na střední škole Využití možných zdrojů geografických dat při samostatné práci studentů SŠ Formy zkoušení v geografii na středních školách Geografický projekt na SŠ Cíle geografického vzdělávání na SŠ Test ve výuce geografie na střední škole, jeho objektivnost, účinnost...

2 SŠ regionální (svět + Evropa) Charakteristika a přehled oblastí současné tektonické aktivity a s tím spojená rizika pro člověka Globální problémy lidstva. Rozbor příčin a možných důsledků vybraných problémů. Příčiny vzniku aridních oblastí a jejich charakteristika. Srovnání aridních oblastí na jednotlivých kontinentech, možnosti využití člověkem. Ekosystém tropických deštných lesů. Přehled oblastí a vysvětlení problémů spojených s využíváním těchto oblastí. Islám jeho vliv na ekonomiku a život asijských a afrických zemí Ekonomika Ruska, charakteristika evropské části, západní a východní Sibiř, Dálný východ Prostorová struktura a ekonomickogeografické regiony Japonska. Postavení země ve světové ekonomice Organizace OPEC a její význam Porovnejte přírodní poměry a vybrané ekonomickogeografické regiony Andských států Sdružení APEC a jeho význam pro ekonomiku Asie, Ameriky, Austrálie a Oceánie Geografie Číny. Ekonomický růst země koncem 20. století a perspektivy země ve 21. století. Charakteristika asijských tygrů Prostorová struktura a ekonomickogeografické regiony Indie. Perspektivy země ve 21. století. Prostorová struktura hospodářství USA. Postavení země ve světové ekonomice. Porovnejte přírodní poměry a ekonomickogeografické regiony Argentiny a Brazílie Rozvoj cestovního ruchu v JV a V Asii. Perspektivy, lokalizační a další předpoklady, hlavní turistická centra. Ekonomická a politická klasifikace zemí světa. Rozdělení světa na bohatý Sever a chudý Jih (možné jiné členění MMF, SB). Integrační a desintegrační procesy ve světě. Významné světové ekonomické, politické a vojenské integrace. Socioekonomická regionalizace Afriky. Příčiny ekonomického zaostávání většiny afrických zemí. Hospodářství subsaharské Afriky. Vliv přírodních podmínek na prostorovou strukturu hospodářství Austrálie. Atypické zapojení Austrálie do mezinárodní dělby práce. Srovnání s Novým Zélandem. Oceánie socioekonomická charakteristika samostatných států, přehled závislých území. Základní typy ostrovů podle vzniku Polární oblasti geografická charakteristika, možnosti hospodářského využití. Hlavní společné a rozdílné dispozice obou oblastí (Antarktida, Arktida). Světový oceán a jeho regionalizace. Geopolitika moří a oceánů. Hospodářské využití, ochrana životního prostředí oceánů a moří. Hodnocení přírodních poměrů Islandu, vysvětlení vzájemných souvislostí Hodnocení přírodních poměrů Skandinávského poloostrova, vysvětlení vzájemných souvislostí Hodnocení přírodních poměrů alpské oblasti, vysvětlení vzájemných souvislostí Hodnocení přírodních poměrů Pyrenejského poloostrova, vysvětlení vzájemných souvislostí Zaměření hospodářství na Ukrajině, předpoklady, souvislosti s přírodním prostředím a Zaměření hospodářství zemí Beneluxu, předpoklady, souvislosti s přírodním prostředím a Zaměření hospodářství Německa, předpoklady souvislosti s přírodním prostředím a Zaměření hospodářství Itálie, předpoklady, souvislosti s přírodním prostředím a historickým vývojem

3 Zaměření hospodářství Francie, předpoklady, souvislosti s přírodním prostředím a Zaměření hospodářství Británie, předpoklady, souvislosti s přírodním prostředím a Transformace hospodářství zemí Visegrádské čtyřky, souvislosti s Charakteristika obyvatelstva a sídelní struktury západní Evropy, souvislosti s přírodním prostředím a Charakteristika obyvatelstva a sídelní struktury jižní Evropy, souvislosti s přírodním prostředím a Charakteristika obyvatelstva a sídelní struktury severní Evropy, souvislosti s přírodním prostředím a Hodnocení dopravy v západní Evropě, souvislosti s přírodním prostředím a hospodářským Hodnocení dopravy v severní Evropě, souvislosti s přírodním prostředím a hospodářským Hodnocení dopravy zemí Visegrádské čtyřky, souvislosti s přírodním prostředím a hospodářským Integrační tendence v Evropě, vývoj a cíle EU, vztahy k dalším integracím Dezintegrační tendence na Balkáně, příčiny, důsledky

4 SŠ regionální (svět + Evropa) Charakteristika a přehled oblastí současné tektonické aktivity a s tím spojená rizika pro člověka Globální problémy lidstva. Rozbor příčin a možných důsledků vybraných problémů. Příčiny vzniku aridních oblastí a jejich charakteristika. Srovnání aridních oblastí na jednotlivých kontinentech, možnosti využití člověkem. Ekosystém tropických deštných lesů. Přehled oblastí a vysvětlení problémů spojených s využíváním těchto oblastí. Islám jeho vliv na ekonomiku a život asijských a afrických zemí Ekonomika Ruska, charakteristika evropské části, západní a východní Sibiř, Dálný východ Prostorová struktura a ekonomickogeografické regiony Japonska. Postavení země ve světové ekonomice Organizace OPEC a její význam Porovnejte přírodní poměry a vybrané ekonomickogeografické regiony Andských států Sdružení APEC a jeho význam pro ekonomiku Asie, Ameriky, Austrálie a Oceánie Geografie Číny. Ekonomický růst země koncem 20. století a perspektivy země ve 21. století. Charakteristika asijských tygrů Prostorová struktura a ekonomickogeografické regiony Indie. Perspektivy země ve 21. století. Prostorová struktura hospodářství USA. Postavení země ve světové ekonomice. Porovnejte přírodní poměry a ekonomickogeografické regiony Argentiny a Brazílie Rozvoj cestovního ruchu v JV a V Asii. Perspektivy, lokalizační a další předpoklady, hlavní turistická centra. Ekonomická a politická klasifikace zemí světa. Rozdělení světa na bohatý Sever a chudý Jih (možné jiné členění MMF, SB). Integrační a desintegrační procesy ve světě. Významné světové ekonomické, politické a vojenské integrace. Socioekonomická regionalizace Afriky. Příčiny ekonomického zaostávání většiny afrických zemí. Hospodářství subsaharské Afriky. Vliv přírodních podmínek na prostorovou strukturu hospodářství Austrálie. Atypické zapojení Austrálie do mezinárodní dělby práce. Srovnání s Novým Zélandem. Oceánie socioekonomická charakteristika samostatných států, přehled závislých území. Základní typy ostrovů podle vzniku Polární oblasti geografická charakteristika, možnosti hospodářského využití. Hlavní společné a rozdílné dispozice obou oblastí (Antarktida, Arktida). Světový oceán a jeho regionalizace. Geopolitika moří a oceánů. Hospodářské využití, ochrana životního prostředí oceánů a moří. Hodnocení přírodních poměrů Islandu, vysvětlení vzájemných souvislostí Hodnocení přírodních poměrů Skandinávského poloostrova, vysvětlení vzájemných souvislostí Hodnocení přírodních poměrů alpské oblasti, vysvětlení vzájemných souvislostí Hodnocení přírodních poměrů Pyrenejského poloostrova, vysvětlení vzájemných souvislostí Zaměření hospodářství na Ukrajině, předpoklady, souvislosti s přírodním prostředím a Zaměření hospodářství zemí Beneluxu, předpoklady, souvislosti s přírodním prostředím a Zaměření hospodářství Německa, předpoklady souvislosti s přírodním prostředím a Zaměření hospodářství Itálie, předpoklady, souvislosti s přírodním prostředím a historickým vývojem

5 Zaměření hospodářství Francie, předpoklady, souvislosti s přírodním prostředím a Zaměření hospodářství Británie, předpoklady, souvislosti s přírodním prostředím a Transformace hospodářství zemí Visegrádské čtyřky, souvislosti s Charakteristika obyvatelstva a sídelní struktury západní Evropy, souvislosti s přírodním prostředím a Charakteristika obyvatelstva a sídelní struktury jižní Evropy, souvislosti s přírodním prostředím a Charakteristika obyvatelstva a sídelní struktury severní Evropy, souvislosti s přírodním prostředím a Hodnocení dopravy v západní Evropě, souvislosti s přírodním prostředím a hospodářským Hodnocení dopravy v severní Evropě, souvislosti s přírodním prostředím a hospodářským Hodnocení dopravy zemí Visegrádské čtyřky, souvislosti s přírodním prostředím a hospodářským Integrační tendence v Evropě, vývoj a cíle EU, vztahy k dalším integracím Dezintegrační tendence na Balkáně, příčiny, důsledky

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Rozdělení světa

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Rozdělení světa A B C D E F Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 5 Kompetence Komunikativní Formuluje a vyjadřuje myšlenky v logickém sledu

Více

9.2.10. Člověk a příroda Zeměpis

9.2.10. Člověk a příroda Zeměpis Hlavní kompetence Učivo Navázání na dosažené kompetence Hlavní okruhy Výstupy z RVP ZV realizace Metody práce Průřezová tém. obor zvlád. téma ročník REGIONY KOMPETENCE K UČENÍ IX.-I. ZEMĚPIS SVĚTADILŮ

Více

PROFILOVÁ MATURITNÍ ZKOUŠKA TÉMATA - EKONOMIKA (školní rok 2011/2012)

PROFILOVÁ MATURITNÍ ZKOUŠKA TÉMATA - EKONOMIKA (školní rok 2011/2012) TÉMATA - EKONOMIKA 1. Marketing 2. Management 3. Hospodářská politika 4. Trh, tržní hospodářství 5. Podnikání jako základ tržní ekonomiky 6. Hospodaření s oběžným majetkem, logistika 7. Dlouhodobý majetek

Více

Vy_32_Inovace_08_Evropa pracovní list

Vy_32_Inovace_08_Evropa pracovní list Vy_32_Inovace_08_Evropa pracovní list Základní škola Jindřicha Pravečka Výprachtice 390 Reg.č. CZ.1.07/1.4.00/21.1674 Autor: Bc. Petr Grossmann Anotace Digitální studijní materiál je věnován učivo zeměpisu

Více

Hospodářství a doprava světa test

Hospodářství a doprava světa test Hospodářství a doprava světa test Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor Anotace Předmět Tematická oblast Téma Očekávané výstupy Klíčová slova Druh učebního materiálu Ročník

Více

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN

Více

Strategie rozvoje Mikroregionu Kahan 2014-2018

Strategie rozvoje Mikroregionu Kahan 2014-2018 Strategie rozvoje Mikroregionu Kahan 2014-2018 Zastávka, 27.6.2013 co to je? Určuje směr (cestu) dalšího rozvoje vycházející ze současného stavu do stavu cílového Jeho předpokladem je dobrá a konsenzuální

Více

Vy_32_Inovace_04_Afrika pracovní list

Vy_32_Inovace_04_Afrika pracovní list Vy_32_Inovace_04_Afrika pracovní list Základní škola Jindřicha Pravečka Výprachtice 390 Reg.č. CZ.1.07/1.4.00/21.1674 Autor: Bc. Petr Grossmann Anotace Digitální studijní materiál je věnován učivu zeměpisu

Více

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma Týdenní dotace: 2h/týden Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2017/2018 Zeměpis 1 (Vstupte na planetu Zemi) - Novák, S. a kol., Nová škola, Praha 2014. Zeměpis 2 (Přírodní obraz Země) - Novák, S. a kol.,

Více

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017 Týdenní dotace: 2h/týden Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017 Zeměpis 1 (Vstupte na planetu Zemi) - Novák, S. a kol., Nová škola, Praha 2014. Zeměpis 2 (Přírodní obraz Země) - Novák, S. a kol.,

Více

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Týdenní dotace: 2h/týden Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2018/2019 Zeměpis 1 (Vstupte na planetu Zemi) - Novák, S. a kol., Nová škola, Praha 2014. Zeměpis 2 (Přírodní obraz

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Boženy Němcové 1784

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Boženy Němcové 1784 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Základní škola Sokolov, Boženy Němcové 1784 Název a číslo projektu: Moderní škola, CZ.1.07/1.4.00/21.3331 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím

Více

2. Zařazení a význam učiva. Podstata fungování tržní ekonomiky (cíle a základy hospodaření) Základní ekonomické pojmy

2. Zařazení a význam učiva. Podstata fungování tržní ekonomiky (cíle a základy hospodaření) Základní ekonomické pojmy Podstata fungování tržní ekonomiky (cíle a základy hospodaření) Základní ekonomické pojmy 1. Předpoklady žáků pro studium předmětu ekonomika včetně prvního tématického celku na SŠ Samostatný předmět ekonomika

Více

I.1 Teritoriální struktura - postavení k EU

I.1 Teritoriální struktura - postavení k EU I.1 Teritoriální struktura - postavení k EU Z dále uvedeného přehledu vyplývá, že největšími obchodními partnery Austrálie v obchodu se zbožím a službami jsou asijské země (ČLR, Japonsko, ASEAN), země

Více

Personální zajištění výuky Přednášky na soustředění: doc. Ing. Petr Piroţek, Ph.D; Ing. Sylva Talpová Ţáková; Ing. Alena Šafrová Drášilová

Personální zajištění výuky Přednášky na soustředění: doc. Ing. Petr Piroţek, Ph.D; Ing. Sylva Talpová Ţáková; Ing. Alena Šafrová Drášilová MEZINÁRODNÍ OBCHOD 2013 Personální zajištění výuky Přednášky na soustředění: doc. Ing. Petr Piroţek, Ph.D; Ing. Sylva Talpová Ţáková; Ing. Alena Šafrová Drášilová Základní poţadavky Konzultace: doc. Ing.

Více

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace Prima - 2 hod. týdně, 66 hod. ročně Planeta Země Vesmír Slunce a sluneční soustava Země jako vesmírné těleso Glóbus a mapa. Glóbus, měřítko globusu, poledníky a rovnoběžky,

Více

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34. Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění

Více

Vzdělávací oblast : Člověk a příroda. Předmět : Zeměpis. Téma : Lidské rasy. Ročník: 9.

Vzdělávací oblast : Člověk a příroda. Předmět : Zeměpis. Téma : Lidské rasy. Ročník: 9. Vzdělávací oblast : Člověk a příroda Předmět : Zeměpis Téma : Lidské rasy Ročník: 9. Popis: Pracovní list pro výuku zeměpisu je určen k procvičení a upevnění znalostí o lidských rasách. Zaměřuje se na

Více

SVĚTOVÝ PRŮMYSL 2 ZPRACOVATELSKÝ PRŮMYSL C. ZPRACOVATELSKÝ PRŮMYSL. 1. Hutnický průmysl. 2. Strojírenský průmysl

SVĚTOVÝ PRŮMYSL 2 ZPRACOVATELSKÝ PRŮMYSL C. ZPRACOVATELSKÝ PRŮMYSL. 1. Hutnický průmysl. 2. Strojírenský průmysl Škola: Autor: DUM: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr. Kateřina Haganová MGV_Z_SS_1S2_D09_Z_SOCGEO_Prumysl2_PL Zeměpis Socioekonomická geografie Světové hospodářství

Více

Učebnice pro 1. ročníky

Učebnice pro 1. ročníky Učebnice pro 1. ročníky Učebnice pro cizí jazyky pro všechny obory Anglický jazyk žáci si zajistí sami ANJ pokročilí: New English File Pre-intermediate ANJ začátečníci: New English File Elementary Autoři:

Více

POLITICKÁ A SOCIOEKONOMICKÁ GEOGRAFIE POLITICKÁ A SOCIOEKONOMICKÁ GEOGRAFIE. Informace o předmětu, studijní materiály: Organizace kurzu

POLITICKÁ A SOCIOEKONOMICKÁ GEOGRAFIE POLITICKÁ A SOCIOEKONOMICKÁ GEOGRAFIE. Informace o předmětu, studijní materiály: Organizace kurzu POLITICKÁ A SOCIOEKONOMICKÁ GEOGRAFIE 1. přednáška (verze na web) POLITICKÁ A SOCIOEKONOMICKÁ GEOGRAFIE Organizace kurzu podmínky udělení klasifikovaného zápočtu Informace o předmětu, studijní materiály:

Více

Člověk a příroda. Zeměpis, 6. ročník

Člověk a příroda. Zeměpis, 6. ročník Tímto dodatkem se upravuje školní vzdělávací program Jubilejní Masarykovy základní školy a mateřské školy Sedliště ve znění platných dodatků od 1. 9. 2015 takto: 1. V učebním plánu 2. stupně ve vzdělávací

Více

3. Obyvatelstvo demografické charakteristiky, hustota zalidnění, rasové, národnostní složení, náboženství, sídla

3. Obyvatelstvo demografické charakteristiky, hustota zalidnění, rasové, národnostní složení, náboženství, sídla Maturanti, komise zeměpisu vytvořila ke každé maturitní otázce osnovu (podotázky, či obsah otázky), kterou bude u maturitní zkoušky vyžadovat. U otázek regionálního charakteru se řiďte kromě osnovy tímto

Více

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Vyhledá americký kontinent a určí jeho geografickou polohu

Více

Příklady vhodných aktivit do přeshraniční spolupráce

Příklady vhodných aktivit do přeshraniční spolupráce Příklady vhodných aktivit do přeshraniční spolupráce Seminář pro žadatele 14. ledna 2010 Vladimír Šprincl Krajský úřad kraje Vysočina Prioritní osy a oblasti podpory Přeshraniční spolupráce Rakousko- ČR

Více

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí 1. Země jako vesmírné těleso vesmír (vznik vesmíru, vesmírná tělesa), postavení Země ve vesmíru, sluneční soustava, tvar a velikost Země, zeměpisné souřadnice, GPS, pohyby Země a jejich důsledky (zemská

Více

Učivo o podnikání 15.10.2015. Osnova učiva: 1. Zařazení učiva

Učivo o podnikání 15.10.2015. Osnova učiva: 1. Zařazení učiva Učivo o podnikání 2. tématický celek Osnova učiva: 1. Zařazení učiva 2. Didaktická analýza učiva 3. Struktura učiva a jeho rozvržení v tematickém plánu 4. Metodické zpracování učiva týkající se vymezení

Více

Dodatek č. 4 k III. dílu ŠVP. Úprava učebního plánu pro osmiletý a čtyřletý obor studia Doplnění osnov nového předmětu Odborná práce

Dodatek č. 4 k III. dílu ŠVP. Úprava učebního plánu pro osmiletý a čtyřletý obor studia Doplnění osnov nového předmětu Odborná práce Dodatek č. 4 k III. dílu ŠVP Úprava učebního plánu pro osmiletý a čtyřletý obor studia Doplnění osnov nového předmětu Odborná práce Platnost dokumentu : od 1. 9. 2014 Dodatek Školního vzdělávacího programu

Více

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, 518 01 Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA 5.6.4 ZEMĚPIS Zeměpis - 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, 518 01 Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA 5.6.4 ZEMĚPIS Zeměpis - 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy GEOGRAFICKÉ INFORMACE, ZDROJE DAT, KARTOGRAFIE a Topografie RVP ZV Obsah 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA 5.6.4 ZEMĚPIS Zeměpis 8. ročník RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo

Více

Geodézie a kartografie 3 roky

Geodézie a kartografie 3 roky Bakalářské studijní programy a jejich obory Geodézie a kartografie 3 roky Geodézie, kartografie a geoinformatika Územní informační systémy pro veřejnou správu Bakalářské studijní programy a jejich obory

Více

Učebnice - Prima, školní rok 2016/2017

Učebnice - Prima, školní rok 2016/2017 Učebnice - Prima, školní rok 2016/2017 Český jazyk 8 Čítanka 8 pro ZŠ Dějepis 8 Občanská výchova 8 Matematika 8/1 Matematika 8/2 Sbírka matematiky 8 Matematika 8 pro ZŠ a VG - pracovní sešit Aritmetika

Více

ZAVÁDĚNÍ ECVET V ČESKÉ REPUBLICE 20.9. 2012

ZAVÁDĚNÍ ECVET V ČESKÉ REPUBLICE 20.9. 2012 ZAVÁDĚNÍ ECVET V ČESKÉ REPUBLICE 20.9. 2012 Přehled témat ECVET a jeho souvislosti Princip ECVET Doporučení k ECVET a úkoly pro evropské státy Postup zavádění ECVET v Evropě Strategie zavádění ECVET v

Více

ŠVP Gymnázium Jeseník Seminář ze zeměpisu septima, 3. ročník 1/5

ŠVP Gymnázium Jeseník Seminář ze zeměpisu septima, 3. ročník 1/5 ŠVP Gymnázium Jeseník Seminář ze zeměpisu septima, 3. ročník 1/5 Rozpracované výstupy v předmětu Učivo Přesahy a vazby: mezipředmětové vztahy, průřezová témata Poznámky studenti vysvětlí postavení Země

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0448

CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 DIGITÁLNÍ

Více

INFORMACE Z MONITORINGU TRŽNÍ PRODUKCE MLÉKA

INFORMACE Z MONITORINGU TRŽNÍ PRODUKCE MLÉKA INFORMACE Z MONITORINGU TRŽNÍ PRODUKCE MLÉKA V Praze dne 31. března 2016 Situace v ČR V rámci sledování tržní produkce mléka v ČR bylo za období od 1.2.2016 do 29.2.2016 dodáno registrovaným prvním kupujícím

Více

Předmět: V Ý T V A R N Á V Ý C H O V A

Předmět: V Ý T V A R N Á V Ý C H O V A 16b-ŠVP-Výtvarná výchova-1,2 strana 1 (celkem 5) 1. 9. 2014 Předmět: V Ý T V A R N Á V Ý C H O V A Charakteristika předmětu: Hlavní náplní je samostatná nebo skupinová praktická výtvarná činnost, realizace

Více

Povinná literatura: [1] ČASTORÁL, Z. Strategický znalostní management a učící se organizace. Praha : EUPRESS, 2007.

Povinná literatura: [1] ČASTORÁL, Z. Strategický znalostní management a učící se organizace. Praha : EUPRESS, 2007. Metodické listy pro kombinované studium Anotace : Studijní předmět poskytuje základní informace spojené se strategickým znalostním managementem a učícími se organizacemi, které jsou společensky významné.

Více

Svaz průmyslu a dopravy ČR

Svaz průmyslu a dopravy ČR Svaz průmyslu a dopravy ČR jako respektovaný, nezávislý a společensky zodpovědný sociální partner obhajuje zájmy zaměstnavatelů a podnikatelů v České republice i v zahraničí. Prosazuje podmínky pro rozvoj

Více

Environmentální výchova jako průřezové téma RVP SOŠ a SOU. Jan Kopp katedra geografie ZČU v Plzni

Environmentální výchova jako průřezové téma RVP SOŠ a SOU. Jan Kopp katedra geografie ZČU v Plzni Environmentální výchova jako průřezové téma RVP SOŠ a SOU Jan Kopp katedra geografie ZČU v Plzni Osnova přednášky Environmentální výchova a její postavení v RVP SOŠ a SOU Teoretický koncept environmentální

Více

A B C D E F. Třicátá léta ve 20.

A B C D E F. Třicátá léta ve 20. A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Dějepis 3 Vzdělávací předmět: Dějepis 4 Ročník: 9. 5 Klíčové kompetence Výstupy Učivo (Dílčí kompetence) 6 Kompetence k učení rozlišením

Více

Projekt diplomové práce JAN BŘEZINA 347757

Projekt diplomové práce JAN BŘEZINA 347757 Projekt diplomové práce JAN BŘEZINA 347757 Zpracování diplomové práce Téma: Krizový management Crisis managemet Katedra: Podnikové hospodářství Vedoucí: Ing. Alena Klapalová, Ph.D. Živnostník: Jan Březina

Více

Filozofie, etika a religionistika

Filozofie, etika a religionistika školní vzdělávací program PLACE HERE Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav 293 80 Název ŠVP Platnost 1.9.2009 Dosažené vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Název RVP Délka studia v

Více

ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE (WORKSHOP)

ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE (WORKSHOP) ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE (WORKSHOP) PROJEKT METODIK Realizace: září 2012 až červen 2014 Cíl: Podpora předmětových komisí a metodiků Co Vás dnes čeká? 1. Workshopy na školách 2. Mobilní aplikace 3. Přestávka

Více

Vítejte na dnešním semináři. Lektor: Ing. Ludmila Brestičová

Vítejte na dnešním semináři. Lektor: Ing. Ludmila Brestičová Vítejte na dnešním semináři Lektor: Ing. Ludmila Brestičová Téma semináře: Jaké by měly být výstupní znalosti absolventů gymnázia z oblasti ICT? (A také jaké jsou a budou maturity z Informatiky.) Program

Více

Biologie - Prima. analyzuje možnosti existence živých soustav orientuje se v daném přehledu vývoje vymezí základní projevy života, uvede jejich význam

Biologie - Prima. analyzuje možnosti existence živých soustav orientuje se v daném přehledu vývoje vymezí základní projevy života, uvede jejich význam - Prima Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní Učivo vznik, vývoj,

Více

PC, POWER POINT, dataprojektor

PC, POWER POINT, dataprojektor Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Střední škola hotelová a služeb Kroměříž CZ.1.07/1.5.00/34.0911 Ing. Anna Grussová VY_32_INOVACE 29_MAR

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

DŮVODY SPOLUPRÁCE BRICS

DŮVODY SPOLUPRÁCE BRICS EU A ZEMĚ BRIC BRIC Brazílie, Rusko, Indie, Čína Někdy BRICS zahrnuje i Jižní Afriku Termín Goldman Sachs z roku 2001 4 ekonomiky, které v budoucnosti budou velmi významné Od roku 2006 kooperují, ale nepříliš

Více

TEMATICKÉ OKRUHY K PROFILOVÉ MATURITNÍ ZKOUŠCE Z GEOGRAFIE ve školním roce 2015/2016

TEMATICKÉ OKRUHY K PROFILOVÉ MATURITNÍ ZKOUŠCE Z GEOGRAFIE ve školním roce 2015/2016 TEMATICKÉ OKRUHY K PROFILOVÉ MATURITNÍ ZKOUŠCE Z GEOGRAFIE ve školním roce 2015/2016 1. ÚVOD DO GEOGRAFIE a) Země jako vesmírné těleso (planety Sluneční soustavy, výzkum vesmíru, tvar Země, Měsíc, slapové

Více

http://www.google.cz/publicdata/overview?ds=d5bncppjof8f9_&ctype=l&strail=false&bcs =d&nselm=h&hl=cs&dl=cs

http://www.google.cz/publicdata/overview?ds=d5bncppjof8f9_&ctype=l&strail=false&bcs =d&nselm=h&hl=cs&dl=cs Světová ekonomika 1. Uvedená města přiřaďte k jádrovým oblastem: Oblasti: okolí Londýna, střední Anglie, Benelux, sever Francie, Porýní a Porúří v Německu, Pádská nížina v Itálii, Hornoslezská pánev v

Více

Seminář ze zeměpisu. Osobnostní a sociální výchova (OSV) - Sociální komunikace - Morálka všedního dne

Seminář ze zeměpisu. Osobnostní a sociální výchova (OSV) - Sociální komunikace - Morálka všedního dne Seminář ze zeměpisu Obsahové vymezení Předmět seminář ze zeměpisu je součástí vzdělávacích oblastí Člověk a příroda a Člověk a společnost. Zahrnuje obsah vzdělávacího oboru Geografie a integruje obsah

Více

V. Pozice České republiky v mezinárodním srovnání

V. Pozice České republiky v mezinárodním srovnání V. Pozice České republiky v mezinárodním srovnání O vynalézavosti a inovačním potenciálu jednotlivých zemí lze s relativně vysokou mírou objektivnosti usuzovat z počtu přihlášek a udělených patentů u velkých

Více

Posílení sociálního dialogu v odvětví těžebního průmyslu s využitím mezinárodní spolupráce. Operační program MPSV ČR Lidské zdroje a zaměstnanost

Posílení sociálního dialogu v odvětví těžebního průmyslu s využitím mezinárodní spolupráce. Operační program MPSV ČR Lidské zdroje a zaměstnanost Posílení sociálního dialogu v odvětví těžebního průmyslu s využitím mezinárodní spolupráce Operační program MPSV ČR Lidské zdroje a zaměstnanost Projekt Posilování bipartitního dialogu v odvětvích č. projektu

Více

I. Člověk a společnost v kontextu českých dějin

I. Člověk a společnost v kontextu českých dějin SZZ MAGISTERSKÉ STUDIUM NA KATEDŘE HISTORIE FPE ZČU I. Člověk a společnost v kontextu českých dějin 1. České země v pravěku (doba kamenná, doba bronzová, doba železná, Keltové životní styl, umění, doba

Více

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Materiál pro domácí přípravu žáků: Název programu: Název projektu: Registrační číslo projektu: Předmět: Ročník: Autor: Téma učivo: Učební pomůcky: Zápis z vyučovací hodiny: VY_07_Vla5E_49 Operační program

Více

Podpora podnikání a zaměstnanosti v Olomouckém kraji. 23. září 2014, Olomouc

Podpora podnikání a zaměstnanosti v Olomouckém kraji. 23. září 2014, Olomouc Podpora podnikání a zaměstnanosti v Olomouckém kraji 23. září 2014, Olomouc Struktura prezentace Olomoucký kraj v číslech Podpora podnikání a zaměstnanosti Olomoucký kraj v číslech Olomoucký kraj v číslech

Více

Část II. UDRŽITELNÝ ROZVOJ v praxi měst a regionů

Část II. UDRŽITELNÝ ROZVOJ v praxi měst a regionů Část II. AKREDITOVANÝ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM UDRŽITELNÝ ROZVOJ v praxi měst a regionů [ Principy udržitelného rozvoje v návaznosti na strategické plánování a kvalitu života ] POSLÁNÍ VEŘEJNÉ SPRÁVY Oficiální

Více

Eurocentrum Praha, 22.3.2007. Úvod do regionální politiky EU v ČR 2007-13

Eurocentrum Praha, 22.3.2007. Úvod do regionální politiky EU v ČR 2007-13 Eurocentrum Praha, 22.3.2007 Úvod do regionální politiky EU v ČR 2007-13 Srovnání cílů regionální politiky EU 2000 2006 2007-2013 Cíle Finanční nástroj Cíle Finanční nástroj Fond soudržnosti Fond soudržnosti

Více

5.5.2 Dějepis povinný předmět

5.5.2 Dějepis povinný předmět 5.5.2 Dějepis povinný předmět Učební plán předmětu 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 2 2 2 2 Předmět Dějepis je vyučován v dotaci 8 hodin

Více

Příprava a realizace mezinárodních výzkumů v počátečním vzdělávání a jejich zveřejnění CZ.1.07/4.1.00/06.0021. Výsledky mezinárodních šetření

Příprava a realizace mezinárodních výzkumů v počátečním vzdělávání a jejich zveřejnění CZ.1.07/4.1.00/06.0021. Výsledky mezinárodních šetření Kompetence I Příprava a realizace mezinárodních výzkumů v počátečním vzdělávání a jejich zveřejnění CZ.1.07/4.1.00/06.0021 Výsledky mezinárodních šetření PIRLS 2011 a TIMSS 2011 PIRLS 2011 TIMSS 2011 2

Více

VYBRANÁ TÉMATA 2/2016. Organizace školního roku ve vybraných zemích

VYBRANÁ TÉMATA 2/2016. Organizace školního roku ve vybraných zemích VYBRANÁ TÉMATA 2/2016 Organizace školního roku ve vybraných zemích Ing. Renáta Zahořáková říjen 2015 Obsah Úvod... 3 Členské státy Evropské unie... 3 Belgie... 3 Bulharsko... 4 Česká republika... 5 Dánsko...

Více

1. Obyvatelstvo světa struktura. Kulturní a ekonomické znaky. 2. Makroregiony světa jádra a periferie. 3. Práce s mapou velkého měřítka

1. Obyvatelstvo světa struktura. Kulturní a ekonomické znaky. 2. Makroregiony světa jádra a periferie. 3. Práce s mapou velkého měřítka 1. Obyvatelstvo světa struktura. Kulturní a ekonomické znaky. EVALUÁTOR: Přemysl Dvořák DRUH UČEBNÍHO MATERIÁLU: Prezentace CÍLOVÁ SKUPINA: 14-15 let KLÍČOVÁ SLOVA: národ, etnikum, jazyková rodina, náboženství,

Více

UČEBNICE A POMŮCKY K ZAKOUPENÍ

UČEBNICE A POMŮCKY K ZAKOUPENÍ UČEBNICE A POMŮCKY K ZAKOUPENÍ PRIMA 2016/17 kupuje škola Pracovní sešit k ČJ pro ZŠ a víceletá gymnázia, 6. ročník (FRAUS - nová generace) kupují studenti Anglický jazyk, ESD Občanská výchova Hudební

Více

Inkluze v Jirkově CZ.1.07/1.2.00/47.0012. Mgr. Martin Reihs Manažer projektu, ředitel Městského gymnázia a Základní školy Jirkov

Inkluze v Jirkově CZ.1.07/1.2.00/47.0012. Mgr. Martin Reihs Manažer projektu, ředitel Městského gymnázia a Základní školy Jirkov Inkluze v Jirkově CZ.1.07/1.2.00/47.0012 Mgr. Martin Reihs Manažer projektu, ředitel Městského gymnázia a Základní školy Jirkov Inkluze v Jirkově Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Žadatel:

Více

Ze0025 Cvičení z geografie výrobní sféry

Ze0025 Cvičení z geografie výrobní sféry Ze0025 Cvičení z geografie výrobní sféry Termíny cvičení: 1. cvičení: 23./24. 2. Kde se vyrábí? 2. cvičení: 9./10. 3. Průmyslové zóny Brna/Průmysl světa. 3. cvičení: 30./31. 3. Zemědělství světa. 4. cvičení:

Více

Metodické listy pro kombinované studium předmětu ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ. Metodický list č. 1

Metodické listy pro kombinované studium předmětu ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ. Metodický list č. 1 Metodický list č. 1 Název tematického celku: Řízení lidských zdrojů význam a úloha v organizaci Pojetí a význam personální práce Vývojové fáze (koncepce) personální práce Personální činnosti, personální

Více

Učební osnova vyučovacího předmětu Silnoproudá zařízení. 3. ročník (2 hodiny týdně, celkem 52 hodin)

Učební osnova vyučovacího předmětu Silnoproudá zařízení. 3. ročník (2 hodiny týdně, celkem 52 hodin) Učební osnova vyučovacího předmětu Silnoproudá zařízení 3. ročník (2 hodiny týdně, celkem 52 hodin) Obor vzdělání: Forma vzdělávání: 26-41-M/01 Elektrotechnika denní studium Celkový počet týdenních vyuč.

Více

CZ.1.07/1.1.02/03.0064

CZ.1.07/1.1.02/03.0064 Materiál pro domácí VY_07_Vla5E_1 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo

Více

Novinky ve vzdělávání v oblasti krizového řízení a

Novinky ve vzdělávání v oblasti krizového řízení a Novinky ve vzdělávání v oblasti krizového řízení a ochrany obyvatelstva Vzdělávání v oblasti krizového řízení a ochrany obyvatelstva odborníci Koncepce vzdělávání v oblasti krizového řízení konference,

Více

1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník

1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník Učební plány Učební plán nižšího gymnázia (ŠVP - Školní vzdělávací program) Prima Sekunda Tercie Kvarta Celkem Předmět hodiny: celé cv celé cv celé cv celé cv celé dělené Český jazyk a literatura 5 1 4

Více

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc Charakteristika vyučovacího předmětu zeměpis Vyučovací předmět má časovou dotaci 2 hodiny týdně v šestém, sedmém a osmém ročníku a 1 hodinu v devátém ročníku. Výuka je vedena v kmenové učebně. Cíle výuky

Více

Problematika dalšího rozvoje středního technického školství

Problematika dalšího rozvoje středního technického školství Špičkoví technici podmínka konkurenceschopnosti českého průmyslu Problematika dalšího rozvoje středního technického školství Stručné představení školy jako modelového případu optimalizace sítě škol Aktuální

Více

Jihomoravské regionální centrum na podporu integrace cizinců

Jihomoravské regionální centrum na podporu integrace cizinců Jihomoravské regionální centrum na podporu integrace cizinců Obsah 1. Politika integrace cizinců v České republice 2. Implementace integrační politiky na území Jihomoravského kraje 3. Jihomoravské regionální

Více

VOJENSKOGEOGRAFICKÉ PODKLADY A PRODUKTY Z VOJENSKÉHO ZEMĚPISNÉHO ÚSTAVU

VOJENSKOGEOGRAFICKÉ PODKLADY A PRODUKTY Z VOJENSKÉHO ZEMĚPISNÉHO ÚSTAVU VOJENSKOGEOGRAFICKÉ PODKLADY A PRODUKTY Z VOJENSKÉHO ZEMĚPISNÉHO ÚSTAVU Úkol shromažďovat informace, studovat a provádět průzkum vojensky významných charakteristik území vlastního státu i možných válčišť

Více

Seznam vhodných českých žadatelů podle investičních priorit pro program INTERREG V-A Rakousko Česká republika

Seznam vhodných českých žadatelů podle investičních priorit pro program INTERREG V-A Rakousko Česká republika Seznam vhodných českých žadatelů podle investičních priorit pro program INTERREG V-A Rakousko Česká republika PRIORITNÍ OSA 1 POSÍLENÍ VÝZKUMU, TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJE A INOVACÍ INVESTIČNÍ PRIORITA 1A

Více

Tematické setkání KAP Středočeského kraje

Tematické setkání KAP Středočeského kraje Tematické setkání KAP Středočeského kraje Metodická podpora KAP pro intervenci Rozvoj škol jako center CŽU (dalšího profesního vzdělávání) Jana Bydžovská, PhDr. Praha 26. dubna 2016 Tento projekt je spolufinancován

Více

Hlavní výsledky projektu REFLEX na Univerzitě Karlově v Praze

Hlavní výsledky projektu REFLEX na Univerzitě Karlově v Praze Malátova 17, 150 00 Praha 5, e-mail: martin.zelenka@pedf.cuni.cz Hlavní výsledky projektu REFLEX na Univerzitě Karlově v Praze Martin Zelenka REFLEX 2013: uplatnění absolventů vysokých škol Univerzita

Více

Integrovaný plán rozvoje znevýhodněných území v Jihomoravském kraji

Integrovaný plán rozvoje znevýhodněných území v Jihomoravském kraji Integrovaný plán rozvoje znevýhodněných území v Jihomoravském kraji IPRZÚ JMK ANALYTICKÁ ČÁST NÁVRHOVÁ ČÁST IMPLEMENTAČNÍ ČÁST 2 IPRZÚ JMK ANALYTICKÁ ČÁST Vazby koncepčních dokumentů na IPRZÚ Analýza znevýhodněných

Více

Masarykovo gymnázium Vsetín

Masarykovo gymnázium Vsetín Prima Český jazyk pro 6. ročník ZŠ a prim víceletých g. Krausová, Z. Fraus Plzeň Čítanka pro 6. ročník ZŠ a prim víceletých g. Lederbuchová, L Fraus Plzeň Učebnice a pracovní sešity si studenti zakoupí

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28.

Více

Rok průmyslu a technického vzdělávání

Rok průmyslu a technického vzdělávání Průmysl nemá u veřejnosti takovou pověst, jakou by si zasloužil. Cíle: Zvýšit povědomí cílových skupin o průmyslu jako základu moderní ekonomiky 21. století, který vytváří pracovní místa, je nositelem

Více

Makroprostředí firmy

Makroprostředí firmy VY_32_INOVACE_MAR_87 Makroprostředí firmy Ing. Dagmar Novotná Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534 Dostupné z www.oalysa.cz. Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR. Období vytvoření: 10/2012

Více

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál EU peníze středním školám digitální učební materiál Číslo projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0515 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast,

Více

ZEMĚPIS - OSNOVY PRO OSMILETÉ STUDIUM NA GYMNÁZIU DR. JOSEFA PEKAŘE

ZEMĚPIS - OSNOVY PRO OSMILETÉ STUDIUM NA GYMNÁZIU DR. JOSEFA PEKAŘE ZEMĚPIS - OSNOVY PRO OSMILETÉ STUDIUM NA GYMNÁZIU DR. JOSEFA PEKAŘE PRIMA: Hodinová dotace 5 hod PLANETA ZEMĚ: MAPA - ZEMĚ: PŘÍRODNÍ SLOŽKY A OBLASTI ZEMĚ: Proč se učím zeměpis Naše planeta součást vesmíru

Více

OBYVATELSTVO 1 TEST. 1. Který národ je největší na světě? a) Slované b) Chanové c) Arabové d) Indové

OBYVATELSTVO 1 TEST. 1. Který národ je největší na světě? a) Slované b) Chanové c) Arabové d) Indové Škola: Autor: DUM: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr. Kateřina Haganová MGV_Z_SS_1S2_D18_Z_SOCGEO_Obyvatelstvo1_T Zeměpis Socioekonomická geografie Obyvatelstvo Obyvatelstvo

Více

Canisterapie, moderní metoda sociální práce Mgr. Jaroslava Eisertová Ústav sociální práce centrum Canisterapie ZSF JU

Canisterapie, moderní metoda sociální práce Mgr. Jaroslava Eisertová Ústav sociální práce centrum Canisterapie ZSF JU Canisterapie, moderní metoda sociální práce Mgr. Jaroslava Eisertová Ústav sociální práce centrum Canisterapie ZSF JU Sociální práce v SR a ve vybraných státech EU, Banská Bystrice 2008 1 Canisterapie,

Více

OBČANSKÁ VÝCHOVA. Školní rok 2011/2012

OBČANSKÁ VÝCHOVA. Školní rok 2011/2012 Oblasti: 1. Domácí úkoly 2. Domácí příprava 3.Individuální konzultace (doučování) 4.Sebehodnocení 5.Klasifikace 6.Pomůcky Ukázka písemných prací OBČANSKÁ VÝCHOVA Školní rok 2011/2012 Občanská výchova 6.ročník

Více

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. KMK ML Základy marketingu

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. KMK ML Základy marketingu Marketing (B_Mar) LS 2011 Bakalářské studium Garant předmětu: Ing. Pavel Klička Vyučující:.. Ing. Pavel Klička Typ studijního předmětu: povinný roč./sem.:.. 1/1 Rozsah studijního předmětu:.. 2/0/0 (př/cv/sem)

Více

Projektové priority RHK PK a Akademie HK PK v oblasti školství 2014-2020. Mgr. Marcel Gondorčín

Projektové priority RHK PK a Akademie HK PK v oblasti školství 2014-2020. Mgr. Marcel Gondorčín Projektové priority RHK PK a Akademie HK PK v oblasti školství 2014-2020 Mgr. Marcel Gondorčín Příprava strategií a koncepčních dokumentů Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Plzeňského

Více

Předmět:: Zeměpis. Opakování učiva z 6. ročníku Informační zdroje v geografii Mapy. Pojem: světadíl, oceán, kontinent

Předmět:: Zeměpis. Opakování učiva z 6. ročníku Informační zdroje v geografii Mapy. Pojem: světadíl, oceán, kontinent Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie: 1 organizuje a přiměřeně hodnotí geografické informace a zdroje dat z dostupných kartografických produktů a elaborátů, z grafů, diagramů, statistických

Více

Základní informace o projektu tvorby GeoInfoStrategie

Základní informace o projektu tvorby GeoInfoStrategie Základní informace o projektu tvorby GeoInfoStrategie Eva Kubátová, MV, koordinátorka projektu Seminář GeoInfoStrategie Česká republika na startu nové etapy Praha, 13. listopadu 2014 Obsah - Základní informace

Více

PLÁNOVÁNÍ, ZÍSKÁVÁNÍ A VÝBĚR

PLÁNOVÁNÍ, ZÍSKÁVÁNÍ A VÝBĚR PLÁNOVÁNÍ, ZÍSKÁVÁNÍ A VÝBĚR PRACOVNÍKŮ Kateřina Legnerová Mail: katerina.legnerova@fhs.cuni.cz SYSTÉM ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ Předvýběr Ukončení PP Získávání zaměstnanců Výběr Vnější podmínky Plánování

Více

sešitový atlas Učebnice pro nižší gymnázium (prima kvarta) si žáci nekupují, jsou jim zdarma zapůjčeny školou.

sešitový atlas Učebnice pro nižší gymnázium (prima kvarta) si žáci nekupují, jsou jim zdarma zapůjčeny školou. Učebnice používané v předmětu zeměpis, geografie V předmětu zeměpis se vyučuje podle ucelené řady učebnic Nakladatelství České geografické společnosti (www.ncgs.cz). Učebnice pro nižší gymnázium (prima

Více

ZS Pardubický kraj 1. výzva GG 1.1. Pk

ZS Pardubický kraj 1. výzva GG 1.1. Pk Investice do rozvoje vzdělávání Příloha č. 1 prioritní osa 1 oblasti podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání v Pardubickém kraji Podporované aktivity Podpora informačních center ve školách, včetně

Více

MATURITNÍ OKRUHY GEOGRAFIE

MATURITNÍ OKRUHY GEOGRAFIE MATURITNÍ OKRUHY GEOGRAFIE 1. Vesmír 2. Země a Měsíc 3. Kartografie 4. Geografie a geomorfologie Země 5. Sféry Země 6. Obyvatelstvo 7. Hospodářství 8. Globalizace 9. Státy a jejich hranice 10. Hospodářsky

Více

TECHNOLOGICKÁ PLATFORMA SILNIČNÍ DOPRAVA

TECHNOLOGICKÁ PLATFORMA SILNIČNÍ DOPRAVA TECHNOLOGICKÁ PLATFORMA SILNIČNÍ DOPRAVA Koncepce IAP skupiny silniční nákladní doprava Ing.Jiří Novotný CDV v.v.i. Při vlastním zpracování návrhu IAP jsme vycházeli z: analýzy výzkumných aktivit (národních

Více

Měření třecí síly. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055. (experiment) Označení: EU-Inovace-F-7-04

Měření třecí síly. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055. (experiment) Označení: EU-Inovace-F-7-04 Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Měření třecí síly (experiment) Označení: EU-Inovace-F-7-04 Předmět: fyzika Cílová skupina: 7. třída Autor: Mgr. Monika

Více

Mechanický pohyb obyvatelstva

Mechanický pohyb obyvatelstva Mechanický pohyb obyvatelstva (prostorová mobilita) Centre for Analysis of Regional Systems cenars.upol.cz Typologické kritéria mobility obyvatelstva mobilita: prostorová a sociální dimenze nejdůležitější

Více

ANALÝZA RÁMCOVÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU TECHNICKÁ CHEMIE A CHEMIE SILIKÁTŮ (VÝUČNÍ LIST)

ANALÝZA RÁMCOVÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU TECHNICKÁ CHEMIE A CHEMIE SILIKÁTŮ (VÝUČNÍ LIST) SLAĎOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY S POTŘEBAMI TRHU PRÁCE PILOTNÍ INFORMAČNÍ PRODUKT PRO POTŘEBY SEKTOROVÝCH RAD ANALÝZA RÁMCOVÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU TECHNICKÁ CHEMIE A CHEMIE SILIKÁTŮ (VÝUČNÍ LIST) Zakázka:

Více

ROČNÍ PLÁN ZÁKLADNÍ ŠKOLY VÝCHOVNÝ PORADCE 2015/2016

ROČNÍ PLÁN ZÁKLADNÍ ŠKOLY VÝCHOVNÝ PORADCE 2015/2016 Základní škola a Mateřská škola Želešice, příspěvková organizace 24. dubna 270, 664 43 Želešice ROČNÍ PLÁN ZÁKLADNÍ ŠKOLY VÝCHOVNÝ PORADCE 2015/2016 Mgr. Dana Kadlčíková konzultační hodiny: Út 12 50 14

Více