ČLOVĚK OPOZICE. Bořivoj Čelovský (1923)

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "ČLOVĚK OPOZICE. Bořivoj Čelovský (1923)"

Transkript

1 ČLOVĚK OPOZICE Bořivoj Čelovský (1923) Před dokončením studia práv odešel do exilu. V Kanadě a Heidelbergu vystudoval historii. Poprvé na sebe strhl pozornost, když vyšla jeho kniha o mnichovské dohodě. Kariéru vysokého úředníka státní správy přerušil na dva roky, kdy působil jako poradce kanadských sociálních demokratů. Stal se architektem jejich volební kampaně roku Pracoval na kanadském ministerstvu imigrace, ve statistickém úřadu a v důchodu se znovu zapojil do veřejného života. Zásadový odpůrce komunismu se vrátil do Ostravy po více jak čtyřiceti letech. Napsal přes tucet knih. Jako vášnivý hráč tenisu a squashe získal řadu ocenění. Má čtyři děti a sedm vnoučat. 9

2 Po převzetí moci komunisty v únoru 1948 a později uteklo velké množství Čechoslováků na Západ. Mnozí z těch, co zůstali, pak vystupovali proti komunismu v naději, že stalinský režim brzo padne. Proč jste nebojoval proti komunismu v Ostravě? Nemyslím, že bych doma dlouho zůstal naživu. Komunisté se s berany nemazlili. V roce 1939 měl jsem patnáct let jsem utekl do Polska, abych se přidal k československým letcům prchajícím na Západ před německou okupací. Bylo to sotva týden před začátkem světové války. Matka za mnou do Krakova přijela, dala mi pár facek a vzala mě domů. Celou válku jsem jí to vytýkal a přísahal jsem si, že jestli se bude podobná situace opakovat, nebudu váhat a odejdu dříve, než bude pozdě. Po válce mě začali ostravští komunisté přesvědčovat, že musím vstoupit do KSČ. Matčini staří známí z doby, kdy šenkovala na obecní hospodě v Heřmanicích, kde komunisté byli tradičně nejsilnější stranou, ji varovali, že pro mne není zdravé angažovat se v lidové straně. Prý to se mnou špatně skončí. Tento nátlak měl opačný účinek. Vždy jsem si liboval v oponování vládnoucí moci. Z Kanady, kde jste si vybudoval slušnou existenci, jste se rozhodl vrátit do postnormalizační země. Co Vás k tomu přimělo? Kanada, ač země emigrantů, neměla pro mne, historika, příznivé podnebí. V soutěži jsem musel být dvakrát tak dobrý jako rodilý Kanaďan. Dopracoval jsem se jistého postavení a přišel důchod. Šachy, squash, tenis, chytání ryb asbírání hub To mně nestačilo. Když mi dcera, která mě doprovázela na jedné z mých návštěv Československa, řekla, že mě nikdy neviděla tak šťastného, rozhodl jsem se. Pak jsem vydal první českou knížku, což mne přesvědčilo, že jsem nezapomněl mateřský jazyk, a dál už nebylo cesty zpět. Koupil jsem byt v Heřmanicích, ve vesnici, v níž jsem se narodil Nacismus a příchod komunismu Jak jste prožíval okupaci a válku? Byl jste ještě kluk. Jasně si vzpomínám na maturitu. Konala se 1. června Ráno hlásili seznam prvních popravených v odvetě za atentát na R. Heydricha, mezi nimi Vladislava Vančuru. Za hodinu poté jsem seděl před komisí, které předsedal Němec jako poleno s hákovým křížem na klopě. Dostal jsem pak německy psané potvrzení, že jsem zkoušku dospělosti udělal. Ten papír mi byl k ničemu, protože všechny české vysoké školy byly už skoro tři roky zavřené. Ačkoliv stanné právo zakazovalo pod trestem smrti shromáždění více než tří osob, maturitu jsme pořádně oslavili. Skončili jsme nad ránem u nás doma, což nesla těžce hlavně moje matka. O několik dní později, když po Heydrichově smrti popravy pořád pokračovaly a německá okupační správa stále hledala původce atentátu, se nás dvacet sešlo znova. Šel jsem naše setkání z opatrnosti nahlásit na četnickou stanici, za což mi četníci strašně vynadali, nic o tom nechtěli vědět. V té době jsem se zabýval filosofií Ladislava Klímy a dokonce jsem nabídl několika nakladatelům překlad Schopenhauerovy biografie. Ale život se ubíral jiným směrem. Spolužákům, kteří válku nepřežili, jste věnoval knížku Zlaté děcka kronika klasy 42 na přívozském gymnáziu, která vyšla v Ostravě padesát let po společné maturitě. Vzpomínáte na své spolužáky často? Cítím vinu za svou bezmocnost a za malé kompromisy, kterých jsem se dopustil, abych se uchránil před okupanty. Spolužák Jošt Bass, syn ostravského rabína, neměl šanci z pasti utéct, chodil po městě s Davidovou hvězdou na kabátě a žádný z pokusů, jak zachránit osmnáctiletého mládence před transportem, nevyšel. Jeho velký kamarád Jenda Borovec se nemohl vyhnout vstupu do německé armády, protože jeho otec byl Němec. Jeho dopisy z fronty jsou plné nenávisti ke všemu německému. Považuji spolužáky, kteří nemohli nebo nechtěli dělat kompromisy, za nejlepší z nás všech. Bezpráví začíná vždy likvidací ryzích lidí, neboť právě ti jsou nejméně náchylní ke kompromisům. K padesátému výročí maturity, v roce 1992, jsem zorganizoval schůzku spolužáků. K tomuto výročí jsem napsal svou první českou knížku Zlaté děcka. Jste zapřísáhlým nepřítelem aktivit sudetských Němců a cizího kapitálu v českých zemích. Máte pro to nějaký hlubší důvod pronásledovali třeba Vás nebo Vaše blízké v protektorátní době? Nezakusil jsem německou botu více než mnozí jiní. Místo na univerzitu jsem musel jít do Říše, kde jsem zažíval ponížení, ale i momenty německé slušnosti. Když mě Němci na Radhošti chtěli pověsit, zachránil mne jeden feldvébl, v civilu profesor latiny. Po válce v Heidelbergu byli mezi mými spolužáky syn jednoho Hitlerova generála a syn jednoho generála SS, který zahynul v květnu 1945 v Praze. Oba se mně ostentativně vyhýbali. Vedle toho jsem měl mezi německými studenty přátele, kterým můj český původ ani v nejmenším nevadil. Je samozřejmé (Fran

3 couzi by to nazvali vérité de La Palice), že se mezi Němci najde mnoho slušných lidí. Nepochybně tomu tak bylo i za doby Hitlerovy, ale musím se divit spolu smargaret Thatcher kde se schovávali v letech 1933 až V roce 1958 vyšla v Německu má práce o mnichovské dohodě. Nikomu nebyla vhod, nejméně sudetským Němcům, kteří z Mnichova zahájili systematickou kampaň nejen proti knize, ale i osobně proti mně. Obvinili mne, že jsem se zúčastnil poválečných zvěrstev proti sudetským Němcům. Vlastním důvodem této nelibosti byla moje studie o politické činnosti odsunutých sudetských Němců, kterou jsem uveřejnil ve Spojených státech. Dodnes lze najít nenávist v činnosti Sudetoněmeckého domu v Mnichově, jehož práh jsem opětovně odmítl překročit, ač jsem byl několikráte zván. Znalost dějin Třetí říše mne vede k opatrnosti. Hledím s nedůvěrou na přátelská gesta sudetských Němců, podložená německými penězi, vůči českým intelektuálům. Je o Vás známo, že máte také averzi vůči hlavnímu městu našeho státu, nejen vůči sudetským Němcům. Kde se vzala? Jako student jsem zakusil na vlastní kůži, co je to pražské snobství. Když jsem poprvé vešel do Národního divadla, zapálil jsem si ve foyer cigaretu. V tu chvíli mi zaklepal na rameno strážník a hlasitě mě přede všemi plísnil, že mám hned přestat. Prý, až pojedu podruhé do Prahy, měl bych vědět, že v Národním divadle se nekouří. Nechápu, jak mohl přijít na to, že jsem z venkova a poprvé v Praze. Mám od té doby pocit nejistoty, kdykoliv se s Pražany setkám. Někdy se mi zdá, že Praha je stoka, ve které plave většina lidí všech charakterů po proudu nahoru. Mám před sebou vidinu 17. listopadu 1939 a 25. února 1948, kdy Pražané obdivovali české studenty z bezpečné vzdálenosti svých bytů, nebo když na protest proti atentátu na Heydricha zvedali ruce na Václavském náměstí. Na Prahu ale nesmíme sahat, živí v současnosti turistickým ruchem takřka celou republiku. Válka byla jistě krutá a nevybíravá pro všechny. Na druhou stranu obyvatelstvo zabraných českých zemí nemuselo rukovat do německé armády a válečný život země neneslo tak těžce, jako kdyby se na jejím území válčilo. To, co říkáte, tvrdil také Hitler, když nám vytýkal nevděčnost. Bylo to však otroctví, což je horší než smrt. Já měl to štěstí, že jsem po maturitě získal místo úředníka přímo na pracovním úřadě. Dlouho jsem tam nevydržel. Když lékař dr. Beránek prohlížel další a další kandidáty pro otrokárnu v Říši, zapisoval jsem jeho verdikt. Brzy jsem přišel na to, že udělat křížek vedle slova fähig zabere přesně tolik času jako vedle slova nicht fähig. A tak jsem zprostil povinnosti pracovat v Říši své spolužáky, mančaft SK Choryně, za který jsem hrál, a vůbec své přátele. Šéf pracáku, sudeťák Herr Komarek, však brzo zpozoroval, že počet nových otroků se stále zmenšuje, a přišel na příčinu. Po dlouhém rozhovoru jsem vděčně přijal nabídnutou alternativu předání gestapu pracovat v Říši. A tak jsem sám sebe zapsal do listiny příštího transportu do Říše. Do jakého transportu jste se zařadil? Transport jel do Drážďan a dodal několik set lidí továrně na brusné kotouče. Když továrna nabídla kurzy na obráběče, hned jsem se přihlásil v domnění, že jde o obráběče kovu. Obráběli jsme však kamenné brusné kotouče, což vyžadovalo mít dvanáct hodin denně ruce ponořeny ve studené vodě. A tak jsem předal svůj malý kuplířský obchod s německými ženami a francouzskými zajatci, kteří s námi pracovali, a zařídil si dovolenou na fingované úmrtí své sestry. Po dvouměsíčním pobytu v ostravské nemocnici pod ochranou primáře Fabiana jsem však musel zpět do drážďanské otrokárny. Po krátké době jsem se dal přeložit do sesterského podniku v Düsseldorfu. Bylo to město, které bylo stálým cílem spojeneckých letadel, ale leželo blíž Francii, kam jsem chtěl utéct. Když můj pokus o útěk skončil na policejní stanici v Kolíně nad Rýnem, sjednal jsem si potvrzení o opětovném úmrtí své sestry. Tentokráte jsem se nemínil vrátit. Šéf personálního oddělení ostravského luftšucu, Herr Panek, přesvědčen dvěma tučnými kachnami, potvrdil, že moje přítomnost v Ostravě u luftšucu je kriegswichtig, a tak jsem se stal pozorovatelem na věži ostravské radnice, na plynojemu vítkovických železáren a na věži slezskoostravské vodárny. Brzy nás však Němci poslali hasit ohně v Německu. Celá četa ostravského luftšucu se ocitla v přístavu válečného loďstva v Kielu. Tam jsem zažil křest ohněm. Spojenecké bomby zničily i naše baráky, ale my jsme jim unikli. Hasili jsme, pomáhali jsme tahat rozbitá těla školních dětí ze zničených krytů. Náš cynismus dosáhl vrcholu, když jsme místo hašení uvázali hadici k zábradlí a pochutnali si z prostřeného stolu, který někdo po vyhlášení poplachu rychle opustil. To jsou situace, ve kterých člověk poznává hloubku života a snad hledá jeho smysl. Co každodenní život, zvykl jste si na hrozné podmínky? Někdo si v tu chvíli dělal srandu, někdo měl srdce v kalhotách. Cítil jsem závan věčnosti, ale věděl jsem, že pánbůh nám nepomůže. Snažil jsem se v dopisech domů uklidňovat matku a sestru, že jsme v pořádku a že nálety nej

4 sou tak hrozné, jak se o tom mluví nebo píše. Zkusil jsem znova své štěstí a přihlásil jsem se do kurzu pro řidiče těžkých hasicích vozů. Tak jsem z tohoto otroctví měl aspoň řidičák. Hned po příjezdu do Kielu nás příslušník SS informoval o nacistických nařízeních, která zakazovala styk s německými děvčaty. Jejich muži byli varmádě a město bylo plné vyzývavých ženských, kterým rasová nařízení vůbec potíže nedělala. První obětí se stal přítel Mirek Volný. Byl předvolán na velitelství, kde jej mladý esesák konfrontoval s neotevřeným dopisem adresovaným jemu, ale uvádějícím zpáteční adresu nepochybně čistokrevné Němky jménem Hannelore Gniewoda. Esesman jako gentleman dopis neotevřel, to ponechal Mirkovi s rozkazem, aby jej nahlas přečetl. Mirek nakonec poděkoval za modřinu pod okem mohlo to dopadnout mnohem hůře. Já jsem byl po celou dobu pobytu v Kielu věrný jedné prodavačce z blízkého lahůdkářství. Když po čase přiznala, že obrázek esesáka na jejím nočním stolku nepředstavuje jejího bratra, nýbrž snoubence, dost mě to zneklidnilo. Dodnes si pamatuji jeho jméno Seidenschnurr ač její jsem dávno zapomněl. Později jste dělal řidiče veliteli ostravského luftšucu. Na samém konci války jste se zapletl s partyzány. Kde Vás Němci chytili? Uprostřed roku 1944 jsem se vrátil domů. Stal jsem se osobním šoférem sudetského Němce majora Spatchila. Začátkem března 1945 se Spatchil chtěl odsunout před postupující Rudou armádou na západ. Nařídil mi, abych připravil vůz. Radil jsem mu, abychom na tak dlouhou cestu vzali rezervního šoféra, mého přítele Mirka Volného. V Olomouci jsme majorovi utekli a jeli s jeho vozem i zavazadly zpět do Beskyd, kde jsme doufali nalézt partyzány. Těsně pod vrcholem Radhoště jsme potkali jednoho mládence, který nás zastavil srevolverem v ruce. Když se přesvědčil o naší důvěryhodnosti, požádal nás, abychom mu pomohli přinést granáty a britské samopaly z úkrytu v Trojanovicích. Po cestě zpět mě napadlo, že bychom je mohli vyzkoušet. Ostrá palba z anglických samopalů na nás upozornila četu německých vojáků. Hned nás odzbrojili a div, že nás nepověsili. Chtěli nás předat gestapu ve Frenštátě, ale to už bylo v té době evakuováno. Za Valašským Meziříčím se nám s pomocí kamaráda z fotbalového družstva z Kelče podařilo utéct. Pak jsme se do konce války skrývali u jednoho sedláka. Mladého partyzána komunistu, kterému jsme pomáhali nést britské zbraně, jsem po válce už neviděl. Až v roce 1990 jsem našel jeho nejbližší, on sám byl po smrti. Nerad prý mluvil o posledních dnech války, zřejmě se za fiasko s přenosem zbraní styděl. Co následovalo, když jste se po válce vrátil domů? Účastnil jste se odsunu Němců z osvobozeného území? Co říkáte jeho průběhu? Zacházení s občany německé národnosti bylo kruté, ale ani přibližně ne tak kruté, jako samotné vyřizování účtů mezi Čechoslováky. Z revoluční spravedlnosti jsem byl zhnusený. Podlehla jí i justice a političtí oportunisté slavili vítězství. Konec radosti z osvobození mi připravilo zatčení mé matky. Několik dní jsem přesvědčoval místní justici, že nařčení z kolaborace je nesmysl. Teprve po čase jsem se dozvěděl, že za udáním byl jeden z nájemníků v matčině domě. Tentýž člověk si lebedil bezplatně po léta v celém domě, který jako funkcionář místního národního výboru po únoru 1948 zkonfiskoval. Když jsem mu v roce 1990 odmítl podat na národním výboru ruku, vyčítavě mi říkal, že jsem nevděčný za to, že nám čtyřicet let dům opatroval. Domníváte se, že bylo hodně případů lidí, kteří za války kolaborovali a pak se stali o to horlivějšími komunisty, aby je nikdo nemohl napadnout? Bylo jich mnoho, to je nyní naprosto zřejmé. Tehdejší situace mi připomíná dobu po listopadu 1989, kdy účastníci privatizace a podnikání byli namnoze lidé s nějakou praxí v minulém režimu. Když jsem si po válce stěžoval na jednoho chlapíka, který mi vyhrožoval gestapem za poslouchání cizího rozhlasu, bylo mi řečeno, že přicházím pozdě, neboť onen člověk je již členem KSČ. Poválečná justice byla mnohdy slepá i vůči nepopiratelným faktům. Její obětí byli nejen sudetští Němci, ale i Češi. Proč jste ke komunistům nevstoupil? Máte sociální cítění, byl jste krátce partyzánem Byl jsem několikrát lákán ke vstupu do KSČ. Došel jsem k přesvědčení, že se nemohu stát členem strany, která usiluje o moc všemi prostředky. Říkali mi, že každý partyzán patří do KSČ. Když jsem poukázal na to, že má epizoda na Radhošti mě neopravňuje nazývat se partyzánem, bylo mi řečeno, že KSČ na to má své vlastní definice. Zkrátka měli na každého jiný metr. Co nadšení pro komunismus znamenalo, jsem také viděl, když jsem se stal žákem důstojnické školy v Opavě. Nemohl jsem pochopit, proč při pochodu zpíváme jen ruské písničky. Ta otrocká podlézavost mi šla prostě na nervy. Nejvíc mi však vadilo, že nás nutili spolknout nesmysl o sovětské nadřazenosti. Po několika týdnech jsem pověsil vojenskou uniformu na hřebík a rozhodl se studovat v Praze práva

5 Po únoru 1948 jste se rozhodl odejít z vlasti. Většina exulantů čekala, že se svobodně vrátí domů za pár měsíců, nejdéle za pár let po únoru Jak jste to prožíval Vy? Všichni jsme byli zpočátku optimisté. Byli jsme přesvědčeni, že se komunistická nadvláda nemůže po únorovém převratu dlouho udržet u moci. Neměl jsem stejně příliš času myslet na návrat, neboť v prvních dvou letech exilu jsem měl co dělat s prostým přežitím. Utekl jste do okupační zóny poválečného Německa, kterou spravovala americká armáda. Jaký měl Váš útěk průběh? Utíkal jsem v den narozenin prezidenta Klementa Gottwalda v domnění, že pohraniční stráž nebude kvůli oslavám tolik bdělá V ruce jsem držel kus salámu pro psy pohraničníků, v druhé aktovku s kompasem a mapou. Hustě sněžilo, bloudil jsem noční Šumavou. Nemohl jsem najít cestu na německou stranu. Když jsem konečně k ránu došel k sloupu s písmenkem D, rozběhl jsem se na druhou stranu a radostně svou nejlepší němčinou zavolal na školačku: Jak se dostanu do nejbližší vesnice? Jenže ona mluvila česky a tak jsem musel utíkat rychle zpátky. V noci jsem v zasněžených horách německou hranici překročil dvakrát. Následoval výslech? Američané mi nevěnovali velkou pozornost nebyl jsem ministrem ani poslancem. Poslali mě do lágru v Řezně, odtud jsem putoval do městečka Murnau na úpatí Alp a skončil jsem ve studentském lágru v Ludwigsburgu. Dělali Američané v Ludwigsburgu rozdíly mezi uprchlíky? Jak jsem popsal ve své knize Emigranti, byl velký rozdíl mezi řadovými utečenci a prominenty. My jsme měli těžkosti přežít ze dne na den, kdežto páni ministři se škorpili o místa v hierarchii zahraničního exilu a o rozdělení amerických prebend. Nebylo se o co bít, neboť jak se ukázalo později, polistopadová křesla nebyla nabídnuta exulantům. Znám jen tři výjimky. Pavel Tigrid se stal poradcem Václava Havla a později ministrem, Eduard Outrata šéfem statistického úřadu a Jan Drábek vyslancem v Keni a později v Albánii. Bezmoc tisíce kilometrů od vlasti Jaký je Váš na názor na politiky, kteří utekli po roce 1948 na Západ? Američané se stýkali jen se špičkami našeho exilu a to zejména v situacích, kdy museli zklidňovat šarvátky mezi našimi politiky, aby přispěli svou hřivnou k vítězství ve Studené válce. Jejich američtí partneři byli většinou pracovníky CIA. Výše se naše veličiny zřídkakdy dostaly. Zpočátku jsem jim věřil. Když jsem však měl příležitost pozorovat je zblízka a když byli zbaveni všech atrap moci, začali ztrácet svůj lesk. Své pochyby jsem nikdy neskrýval, což mně nevyneslo jejich lásku. A tak řadoví exulanti alespoň udržovali morálku hlučnými protesty před sídly sovětských a československých diplomatů. Pokud jde o mne, z osobní frustrace jsem začal podnikat své vlastní protikomunistické akce. Stal jsem se agentem kanadské tajné služby, ale ani to nevedlo k přílišným úspěchům, a tak jsem po dvou letech s touto činností přestal. Brzy nato, psal se rok 1961, jsem rozeslal dva tisíce pozvánek na recepci sovětského velvyslanectví v Ottawě, ve kterých jsem upravil text: mé pozvánky uváděly mourning dress smuteční oblečení místo ranního, a vyzval jsem příjemce pozvánky, aby se ptali svého svědomí, dříve než pozvání přijmou, tím, že jsem dodal slovo conscience k obvyklému RSVP. Nakonec z očekávaných dvou tisícovek hostů přišly necelé dvě stovky. Proč jste nepokračoval dále jako právník, ale místo toho jste se rozhodl studovat historii? Můj poradce na kanadské univerzitě, profesor chemie, mi důrazně doporučoval, abych se dal na ekonomiku. Trval jsem však tvrdošíjně na moderní historii. Studovat něco jiného než historii znamenalo zradu toho, proč jsem utekl. Již tehdy jsem nosil v hlavě, že se pořádně podívám na kořeny naší národní tragédie Mnichova. Měl jsem to neuvěřitelné štěstí, že jsem během roku dostal stipendium, které mi umožnilo realizovat tento sen. Na právo jsem se tehdy díval jako na černé umění, které se nesnaží nalézt pravdu. Byla to disciplína, která se snaží najít, jak nejlépe vyjít s pravidly, která mohou být sama o sobě dobrá, nebo špatná. Komunisté a nacisté mohou být výbornými právníky. Vlna československých exulantů po roce 1948 se těžko uplatňovala vpoválečném období. Naproti tomu po roce 1968 západní země přijímaly emigranty víceméně bez potíží a podporovaly je. Byla mezi nimi řada komunistů, kteří měli často vyšší vzdělání. Naproti tomu ti, co 16 17

6 utíkali z Československa po převratu, měli mnohdy zničené zdraví z kriminálů a lágrů. Jak jste vnímal konflikty osmačtyřicátníků a osmašedesátníků? Lhal bych, kdybych řekl, že mezi oběma proudy uprchlíků panovala naprostá pohoda. Jednak byl mezi námi rozdíl věkový a pak nás jasně poznamenala zkušenost posledních dvaceti let. Dá se říci, že poúnorová vlna byla vcelku politická, kdežto hlavní charakteristikou uprchlíků posrpnových byla touha po hospodářském zlepšení jejich údělů. Byly zde ovšem výjimky: mezi první vlnou se našli šmelináři a druhá měla bývalé mukly z Jáchymova. Nejvýznamnější rozdíl byl však v tom, jak byli tito uprchlíci západní cizinou přijati. Západ se po válce nacházel v ekonomické depresi, takže nebyl připraven absorbovat tisíce uprchlíků z ČSR, lágry v Německu a Rakousku byly ještě plné utečenců z doby války. Většina těchto poúnorových uprchlíků byla odsouzena čekat po dlouhé měsíce, ne-li roky, na vystěhovalecká víza do Nového světa a Austrálie. Naproti tomu posrpnoví uprchlíci byli vítáni s otevřenou náručí. Vím o tom z vlastní zkušenosti, protože jsem v srpnu 1968 jako vysoký úředník kanadského ministerstva imigrace vypracoval plán k okamžitému přijetí uprchlíků z Československa, se všemi vymoženostmi (jazykové kurzy angličtiny a francouzštiny s platem, placení nájemného atd.). Třenice mezi starými a novými uprchlíky byly nevyhnutelné, když se mezi druhou vlnou uprchlíků začali objevovat prominentní členové KSČ jako Jiří Pelikán nebo Zdeněk Mlynář. Že nakonec tito pozdě příchozí budou vítáni v Praze jako osvoboditelé, nemělo nikoho překvapit. Zločinci ze zakladatelského období komunistického režimu let nebyli většinou ani stíháni. Přes čtyři sta nevinných občanů bylo z politických důvodů popraveno a přes tisíc vězňů zemřelo ve výkonu trestu. Vadí Vám, když někdo začínal kariéru s podporou komunistické strany v době stalinismu? Je zajímavé, že Vaše otázka zdůrazňuje dobu bezprostředně po únorovém puči období stalinismu a vynechává následujících 35 let. Mám dojem, že mnozí komunisté pokládají dobu stalinismu za katarzi své vlastní viny, jako by J. V. Stalin a jeho režim byli deus ex machina. Podle mne každý průměrně inteligentní člověk musel v únoru 1948 vědět, oč jde. Bohudík, nebo spíše bohužel, mnoho z hlavních aktérů té doby už nežije. Dát do žaláře pár starců není příliš uspokojivé. Může to být dokonce škodlivé, tak jako když v Norimberku po válce odsouzení několika vůdců očistilo celý národ. Vzpomínám si na plány exulantů na reformu soudnictví a policie po návratu domů. Předpokládalo se, že všichni soudci a policisté budou propuštěni a nahrazeni neposkvrněnými občany. Nestalo se tak a ani se to dost dobře stát nemohlo a důsledky jsou všude patrné. Většina lidí, jichž se krutá perzekuce 50. let dotkla, již zemřela. Může se podařit sestavit historický obraz perzekuce bez jejich svědectví jen na základě často prolhaných komunistických archivů? K dokumentaci z komunistické éry se musí vždy přistupovat se zvláštní obezřetností. Dobrým příkladem jsou zápisy o svědectví příslušníků StB o jejich zločinech ze začátků let padesátých. Během deseti let byla tři taková vyšetřování a výpovědi se různily podle současné politické konstelace. Je příznakem doby, že i dnes se najdou historici, kteří toto základní pravidlo nerespektují. Zářnou výjimkou je historik Karel Kaplan, který přispěl více než svou hřivnou k odhalení zločinů komunismu. Vraťme se nyní k Vašim studiím. Kdy a na jak dlouho jste odešel z Kanady studovat do Heidelbergu? Měl jsem velké štěstí, že jsem kanadské stipendium v roce 1952 dostal. Riskoval jsem, když jsem udal, že chci studovat v Německu. To mne zařadilo do zvláštní kategorie většina francouzských Kanaďanů chtěla studovat na pařížské Sorbonně, anglicky mluvící Kanaďané v Oxfordu nebo v Cambridgi. Do Německa jsem chtěl jen já. Když jsem obdržel doktorát v Heidelbergu, navštívil jsem v Kanadě generálního sekretáře instituce, která mi dala stipendium. Od něj jsem se dověděl, že jsem první stipendista, který se vrátil domů s doktorátem. Kanadští studenti pokládali stipendium za peníze na dovolenou v Evropě. Když jsem řekl, že z těchto peněz také dostala doktorát má žena, nabídl nám oběma místo v kanadské encyklopedii. Začal jsem pracovat jako redakor, což mně nechávalo dost času na další zaměstnání. Našel jsem si místo sběrače nádobí, aniž bych cokoliv o svém vzdělání řekl. Šéf nočního klubu mi pak nabídl místo barmana, které mi vynášelo více, než kdybych byl náměstkem ministra. Po dvou měsících jsem si koupil nové auto a zařídil si byt. Pak jsem dal výpověď a šel do služeb federální byrokracie

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: 20. století Cílová skupina: I. ročník SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s organizací československého

Více

Svět po roce 1945. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389

Svět po roce 1945. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Svět

Více

Mentální obraz Romů AKTIVITA

Mentální obraz Romů AKTIVITA Cíle studenti jsou schopni vyjádřit představy asociace spojené se slovy průměrný Rom uvědomují si, že mentální obraz nemusí být plně v souladu se skutečností jsou schopni analyzovat svoje postoje a odhalit

Více

Politické procesy v Československu

Politické procesy v Československu Politické procesy v Československu Anotace: prezentace věnující se politickým procesům v 50. letech v Československu. Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola

Více

ÚTĚK NA ZÁPAD. (Günter Götz [1])

ÚTĚK NA ZÁPAD. (Günter Götz [1]) ÚTĚK NA ZÁPAD Koupit lístek, nastoupit do vlaku, to všechno proběhlo v pořádku. Ale kousek od východního Berlína vlak zastavil a objevila se lidová policie s kalašnikovy. Museli jsme ukázat dokumenty a

Více

Za svobodu a demokracii

Za svobodu a demokracii Za svobodu a demokracii (Příběh jednoho masarykovského důstojníka z doby nacistické okupace) Těsně po okupaci Československa důstojníci generálního štábu pečlivě zvažovali, kdo odejde a kdo zůstane. A

Více

NEOBYČEJNÝ PŘÍBĚH OBYČEJNÉHO ČLOVĚKA KARLA SUCHÉHO

NEOBYČEJNÝ PŘÍBĚH OBYČEJNÉHO ČLOVĚKA KARLA SUCHÉHO NEOBYČEJNÝ PŘÍBĚH OBYČEJNÉHO ČLOVĚKA KARLA SUCHÉHO Tamara Čopová Jiří Čechák Natálie Havlová Filip Wlodarczyk a Mgr. Zdeněk Brila Náš žákovský tým osmé třídy Základní a mateřské školy Jaroslava Seiferta

Více

Příběhy totality. Srpen 1968. Malčik, ili děvočka?

Příběhy totality. Srpen 1968. Malčik, ili děvočka? Příběhy totality Svůj koncept jsem rozdělil na tři části. První je příběh z okupace roku 1968, druhá obsahuje dva příběhy normalizační perzekuce a třetí útržky problémů týkajících se mezinárodních styků.

Více

HELICOPTER EMERGENCY MEDICAL SERVICE

HELICOPTER EMERGENCY MEDICAL SERVICE Media Monitoring TÉMA 1. Helicopter emergency medical service, Letecká záchranná služba 2. Rafťáci VYHOTOVENO 1.11.2010 MONITOROVANÉ ZDROJE Tištěná média Televize a rozhlas Agenturní zpravodajství OBDOBÍ

Více

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_32_INOVACE_480_Závěrečné opakování učiva AUTOR: Mgr. Martina Ringová ROČNÍK, DATUM: 5., 21. 5. 2012 VZDĚL. OBOR, TÉMA:

Více

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku... DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA Adolf Hitler Kdo rozpoutal válku... Začátek války (1939-1945) EVROPA Německo USA Itálie V. Británie Maďarsko Bojovali proti SSSR... Rumunsko Bulharsko Slovensko (a dalších 47 států)

Více

GYMNÁZIUM BRNO-BYSTRC

GYMNÁZIUM BRNO-BYSTRC Autoři Iva Černá Tereza Černá Veronika Nevřivá Michaela Obrovská Jan Procházka Alžběta Rádsetoulalová Tereza Smékalová Natálie Tejkalová Pedagogické vedení PhDr. Jana Henzlová Spolubojovníci ve válce proti

Více

Příběhy našich sousedů: S Jarmilou Erbanovou od A až do Z

Příběhy našich sousedů: S Jarmilou Erbanovou od A až do Z Příběhy našich sousedů: S Jarmilou Erbanovou od A až do Z tým: Ondřej Bednárik, Vojta Deliš, Jan Hlavsa, Ondřej Chalupka, Šimon Kuchynka, Jana Roubová zleva: O. Chalupka, O. Bednárik, Jarmila Erbanová,

Více

Vítězný únor 1948 v Československu

Vítězný únor 1948 v Československu Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Oslava Svatého Jiří. Hrdinové. Junák - český skaut, středisko Havran Klecany, z. s.

Oslava Svatého Jiří. Hrdinové. Junák - český skaut, středisko Havran Klecany, z. s. Oslava Svatého Jiří Hrdinové Junák - český skaut, středisko Havran Klecany, z. s. Klecany 24. 4. 2015 Svatý Jiří 2 Svatý Jiří je patronem všech skautů. V České republice jeho svátek připadá na 24. dubna.

Více

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu Opakování učiva 8. ročníku Brainstorming, práce s mapou, opakovací soutěže Určí základní historické události 19. stol. příčiny, důsledky a chronologie. Vysvětlí základní politické, sociální, ekonomické

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: 20. století Cílová skupina: I. ročník SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s osobností J. V. Stalina a jeho

Více

17. listopad DEN BOJE ZA SVOBODU A DEMOKRACII

17. listopad DEN BOJE ZA SVOBODU A DEMOKRACII 17. listopad DEN BOJE ZA SVOBODU A DEMOKRACII 17. listopad patří mezi jeden z nejvýznamnějších dnů v dějinách České republiky. V roce 1939 nacisté brutálně zakročili proti vysokoškolským studentům. O padesát

Více

Životní příběh paní Jitky Liškové

Životní příběh paní Jitky Liškové Životní příběh paní Jitky Liškové Zpracovali: Ampapa David, Krebsová Monika, Lišková Barbora, Smazalová Pavlína, Vaculová Kateřina, žáci 7. třídy ZŠ E.Rošického 2, Jihlava, pod vedením paní učitelky Jiřiny

Více

VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-17_Studena_valka_a_zelezna_opona. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno

VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-17_Studena_valka_a_zelezna_opona. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0581 VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-17_Studena_valka_a_zelezna_opona Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno Mgr. Alena Šimonovská

Více

Deník mých kachních let. Září. 10. září

Deník mých kachních let. Září. 10. září Deník mých kachních let Září 10. září Kdybych začínala psát o deset dní dříve, bylo by zrovna 1. září. Den, na který jsem se těšila po několik let pravidelně, protože začínala škola. V novém a voňavém

Více

Volný čas v 50. a 60. letech v pohraniční obci Droužkovice

Volný čas v 50. a 60. letech v pohraniční obci Droužkovice Volný čas v 50. a 60. letech v pohraniční obci Droužkovice PŘÍPADOVÁ STUDIE Bc. Věra Okénková Důležitost studia volného času? OFICIÁLNÍ POSTOJE K TRÁVENÍ Situace bezprostředně po válce Postoj vládnoucí

Více

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_450 4. 1. 2012

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_450 4. 1. 2012 5. ročník Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_450 4. 1. 2012 Anotace: Jazyk: Prezentace seznamuje žáky s odporem proti Rakousku-Uhersku během 1. světové války, jednáním zahraničního odboje, o

Více

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. E)Literatura v době okupace

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. E)Literatura v době okupace 12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ E)Literatura v době okupace E) Literatura v době okupace 15.3.1939 obsadila německá vojska o Sudety okleštěné české země a vznikl Protektorát Čechy a Morava hlavním

Více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Číslo projektu Název školy Název materiálu Autor Tematický okruh CZ.1.07/1.5.00/34.0969 Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64 VY_32_INOVACE_ZSV_1_4_ZIK_02_NACISTICKE_NEMEC

Více

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33 V poslední době se vám velmi daří. Vydali jste novou desku, sbíráte jedno ocenění za druhým a jste uprostřed vyprodaného turné. Co plánujete po jeho zakončení? 1 / 6 Turné se sice blíží ke svému závěru,

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 MNICHOV 1938 Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_18 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger Datum

Více

Studená válka. Mír nemožný, válka nemyslitelná.

Studená válka. Mír nemožný, válka nemyslitelná. Studená válka Mír nemožný, válka nemyslitelná. Kdo? USA NATO dvě supervelmoci dva vojenské pakty SSSR Varšavská smlouva USA a SSSR vyšly z 2. sv. války jako dvě supervelmoci se zcela protichůdnými politickými

Více

Stopy totality- pan Jiří Šoustar

Stopy totality- pan Jiří Šoustar Stopy totality- pan Jiří Šoustar Mládí Narodil se 21.dubna 1925 v Bobrové. Chodil do obecné školy v Bobrové. Jeho otec se jmenoval Cyril Šoustar. Pracoval jako pekař. Jeho matka Jindřiška Šoustarová pracovala

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Korpus fikčních narativů

Korpus fikčních narativů 1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod

Více

Československý odboj, Heydrichiáda

Československý odboj, Heydrichiáda Československý odboj, Heydrichiáda ODBOJ a) zahraniční b) domácí A) Zahraniční odboj - byl tvořen prvorepublikovými politiky a emigranty (hlavně vojáci) CÍL uznání neplatnosti Mnichovské dohody FORMY ODBOJE

Více

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci: 800 108 000 www.linkapomoci.cz

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci: 800 108 000 www.linkapomoci.cz Bylo mi teprve 17, když jsem zjistila, že jsem těhotná. Hlavou mi svištělo, že chci studovat, užívat si života, a že mě naši zabijou. Ti nám ale nakonec pomohli ze všech nejvíc. S prckem to dnes už skvěle

Více

Tragický osud dvou kamarádek

Tragický osud dvou kamarádek Tragický osud dvou kamarádek Když jsme počátkem května připravovali články o blovických obětech 2. světové války, popisovali jsme osudy mnoha lidí. Vůbec jsme tenkrát netušili, že dvě zemřelé dívky se

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná

Více

Titul: TV_1303_Duchovné praktikovanie a úprimnosť pomáhajú planéte_iii Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano?

Titul: TV_1303_Duchovné praktikovanie a úprimnosť pomáhajú planéte_iii Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano? Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano? Dělám to teď dobře. Velice ráda Vás vidím! Já také, drahá, já také. Jste tak hezká! A toto je moje tchýně. Och, ano? Celá rodina je tady, dobrá! Dobrá, zpět k vaší poezii.

Více

Do Samsonovy kašny hodili stůl a utrhli stěrač z auta. Mladíky přistihli strážníci

Do Samsonovy kašny hodili stůl a utrhli stěrač z auta. Mladíky přistihli strážníci Čtvrtek, 14. ledna 2016 Zdroj: Jižní Čechy Teď (odkaz) Rubrika: Budějovicko Autor: Markéta Snížková Do Samsonovy kašny hodili stůl a utrhli stěrač z auta. Mladíky přistihli strážníci ČESKÉ BUDĚJOVICE -

Více

Post Bellum Příběhy našich sousedů. Pan Adolf Lang se svým vnukem Karlem Hury, členem týmu

Post Bellum Příběhy našich sousedů. Pan Adolf Lang se svým vnukem Karlem Hury, členem týmu Post Bellum Příběhy našich sousedů Pan Adolf Lang se svým vnukem Karlem Hury, členem týmu Pan Adolf Lang se narodil 29. září 1936 v Pávově. Pochází ze šesti dětí. Rodiče byli velmi chudí. Hlavní obživou

Více

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0571 Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast Předmět Téma ŠVP (RVP) Dějepis v kostce Základy společenských

Více

být a se v na ten že s on z který mít do o k

být a se v na ten že s on z který mít do o k být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když

Více

ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list

ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list V Čechách vládla neobyčejně

Více

Pracovní list Výstava První světová válka a Vyškov 7. 5. - 28. 12. 2014

Pracovní list Výstava První světová válka a Vyškov 7. 5. - 28. 12. 2014 Pracovní sešit Výstava První světová válka a Vyškov 7. 5. 28. 12. 2014 V tomto pracovním listě tě čeká příběh, který mohla prožít jedna z vyškovských rodin za 1. světové války. Některé informace však chybí

Více

Československý odboj v době druhé světové války

Československý odboj v době druhé světové války Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940

Více

Crrrr. Jeroen jede na kole k babičce. Super, že mě taky pozvali. Nazdar, přesně včas. Ester už je tady taky.

Crrrr. Jeroen jede na kole k babičce. Super, že mě taky pozvali. Nazdar, přesně včas. Ester už je tady taky. Jeroen jede na kole k babičce. Super, že mě taky pozvali. Nazdar, přesně včas. Ester už je tady taky. Ester! Nazdar, Jeroene. Daniel, můj vnuk, bude rád, že tam jedeš s námi. Jedeme přece na statek, kde

Více

Ztroskotané sny. České školy po německé okupaci. www.step21.de/weisseflecken

Ztroskotané sny. České školy po německé okupaci. www.step21.de/weisseflecken Ztroskotané sny České školy po německé okupaci Píše se říjen roku 1938. Na území dnešní Ostravy nastává historický zvrat. Německá armada zabírá části dnešní Ostravy. Drastickou změnou prochází i školství.

Více

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV VY_32_INOVACE_D5_20_17 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV TOVÁ VÁLKA 1. část VY_32_INOVACE_D5_20_17 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 13 listů prezentace

Více

DĚJEPIS 9. ROČNÍK OSVOBOZENÍ A SNP.notebook. April 14, 2015

DĚJEPIS 9. ROČNÍK OSVOBOZENÍ A SNP.notebook. April 14, 2015 SNP 14. března 1939 vznikl samostatný slovenský stát totalitní režim, satelit Německa. Prezidentem byl zvolen Josef Tiso. Jedinou povolenou stranou byla Hlinkova slovenská ĺudová strana (KLEROFAŠISTICKÁ

Více

PRINCEZNY TO MAJÍ TĚŽKÉ JINDŘICH MALŠÍNSKÝ

PRINCEZNY TO MAJÍ TĚŽKÉ JINDŘICH MALŠÍNSKÝ PRINCEZNY TO MAJÍ TĚŽKÉ JINDŘICH MALŠÍNSKÝ JINDŘICH MALŠÍNSKÝ verše ALOIS KOLÁŘ PRINCEZNY TO MAJÍ TĚŽKÉ aneb POHÁDKY PRO ANIČKU 2015 Veškerá práva vyhrazena. Žádná část tohoto díla nesmí být přenášena

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0581 VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-14-Holocaust Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno Mgr. Alena Šimonovská Tematická oblast

Více

Dějepisná olympiáda 36. ročník - 2006/2007. Zadání úkolů krajského kola - test

Dějepisná olympiáda 36. ročník - 2006/2007. Zadání úkolů krajského kola - test Celkový počet získaných bodů: Č. Jméno Adresa školy.. Adresa bydliště.. (Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, především u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut dětí a

Více

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_D5_20_10 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT I. SVĚTOV TOVÁ VÁLKA VY_32_INOVACE_D5_20_10 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 11 listů prezentace Šablona:

Více

K tomuto tématu se vrací i v zápise z 8. prosince 1918:

K tomuto tématu se vrací i v zápise z 8. prosince 1918: Další cesta domů trvala, s mnoha peripetiemi, téměř dva měsíce. Konečně 1. září 1918 dorazil do Prahy, kde ho na nádraží čekala maminka Berta Ginzová, teta a sestra (oba bratři byli stále na frontě). Následovaly

Více

Historie české správy. Správní vývoj v letech 1945 1989 1. část

Historie české správy. Správní vývoj v letech 1945 1989 1. část Historie české správy Správní vývoj v letech 1945 1989 1. část Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu Metodický pokyn SOŠ InterDact s.r.o. Most

Více

SHARE "50+ v Evropě" Studie o zdraví, stárnutí a důchodovém věku v Evropě 2010/11

SHARE 50+ v Evropě Studie o zdraví, stárnutí a důchodovém věku v Evropě 2010/11 Logo agentury Číslo dotazníku: ID respondenta - - Křestní jméno Datum rozhovoru: Číslo tazatele: SHARE "50+ v Evropě" Studie o zdraví, stárnutí a důchodovém věku v Evropě 2010/11 Písemný dotazník email:

Více

Procesy v období komunismu

Procesy v období komunismu Procesy v období komunismu ÚVODEM Komunistické politické procesy v padesátých letech 20. století, zahájené po sovětském vzoru v zemích východního bloku, měly za cíl zlikvidovat, eliminovat a vystrašit

Více

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Střední

Více

Znáte tyto údaje o vodě? Přečtěte si text. Označte, co je/není pravda.

Znáte tyto údaje o vodě? Přečtěte si text. Označte, co je/není pravda. Znáte tyto údaje o vodě? Přečtěte si text. Označte, co je/není pravda. 157/3 Víte, že... 20 až 50 litrů je minimální množství vody, kterou člověk denně potřebuje pro své základní životní potřeby?... 575

Více

Narodil jsem se 10. 1928 v Žatci. otec byl chmelový

Narodil jsem se 10. 1928 v Žatci. otec byl chmelový Moje jméno je Peter Klepsch Narodil jsem se 10. 1928 v Žatci. otec byl chmelový obchodník a tehdy k k a vliným ale již v roce 1936. V roce 1938 jsem zažil Vstup jednoteka také štáb první jjízdní divize

Více

Náš Domov 21/2016. Leden 2016

Náš Domov 21/2016. Leden 2016 Náš Domov 21/2016 Leden 2016 1 Leden narozeniny budou slavit Tarantová Věra 03.01.1924 92 let Jarolímková Anežka 12.01.1929 87 let Ekr Jiří 16.01.1931 85 let Nosek Miloslav 19.01.1933 83 let Vojtěchová

Více

KDY DO NATO VSTOUPILA ČR =? TOTALITA =? NEUTRALITA =? PROPAGANDA =? ŽELEZNÁ OPONA =?

KDY DO NATO VSTOUPILA ČR =? TOTALITA =? NEUTRALITA =? PROPAGANDA =? ŽELEZNÁ OPONA =? STUDENÁ VÁLKA V EVROPĚ STUDENÁ VÁLKA Studená válka = období napětí mezi SSSR a USA, kdy hrozilo vypuknutí třetí světové války (od blokády Berlína do r. 1989). 1949 SSSR vyrobil první atomovou bombu, později

Více

Rozhovor k životu Karla Reinera mezi pamětnicí Doris Grozdanovičovou a Sebastianem Foronem. Uskutečnil se 26.6.2011 před Terezínskými hradbami.

Rozhovor k životu Karla Reinera mezi pamětnicí Doris Grozdanovičovou a Sebastianem Foronem. Uskutečnil se 26.6.2011 před Terezínskými hradbami. Rozhovor k životu Karla Reinera mezi pamětnicí Doris Grozdanovičovou a Sebastianem Foronem. Uskutečnil se 26.6.2011 před Terezínskými hradbami. Přeložila Doris Grozdanovičová: Doris Grozdanovičová byla

Více

ZVĚSTOVÁNÍ Po dědičném hříchu byli lidé čím dál tím horší. Hřešili čím dál více, a tím se vzdalovali od Boha. Nenávist, války, otroctví a modloslužba se rozmohly po celém světě. Bůh však hned po pádu prvního

Více

Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc!

Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc! Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc! Čtení: Lukáš 9:18 27 Asi před deseti lety se promítal film o třech přátelích z New Yorku, kteří se blížili ke čtyřicítce a měli velký zmatek ve svých životech, zaměstnáních,

Více

Emanuel Mandler. BENEŠOVY DEKRETY Proč vznikaly a co jsou

Emanuel Mandler. BENEŠOVY DEKRETY Proč vznikaly a co jsou Emanuel Mandler BENEŠOVY DEKRETY Proč vznikaly a co jsou Nakladatelství Libri Praha 2002 OBSAH Slovo šéfredaktora 9 Úvodem 12 I. JAK SE PŘIPRAVUJE SVOBODA První dekrety londýnského odboje (Ustavení exilové

Více

Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam

Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam FAJN TROCHU OČISTNÉ ANO Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam se chtěl zamyslet nad možnými důsledky. Ve světle její reakce považoval za nutné to probrat detailněji. Nekaz to kouzlo, požádala

Více

Bůh povznese Josefaotroka

Bůh povznese Josefaotroka Bible pro děti představuje Bůh povznese Josefaotroka Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: M. Maillot; Lazarus Upravili: M. Maillot; Sarah S. Přeložila: Majka Alcantar Vydala: Bible for Children www.m1914.org

Více

Změny politických poměrů v českých zemích 13. března pozval Hitler do Berlína Jozefa Tisu požadoval okamžité odtržení Slovenska od českých zemí pod

Změny politických poměrů v českých zemích 13. března pozval Hitler do Berlína Jozefa Tisu požadoval okamžité odtržení Slovenska od českých zemí pod Změny politických poměrů v českých zemích 13. března pozval Hitler do Berlína Jozefa Tisu požadoval okamžité odtržení Slovenska od českých zemí pod pohrůžkou přenechání Slovenska Maďarsku. 14. března byl

Více

Historie české správy

Historie české správy Historie české správy SPRÁVA V OBDOBÍ NACISTICKÉ OKUPACE (1938 1945) 2. část: Protektorát Čechy a Morava Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu

Více

SITUACE 1 PŘÍBĚHY JEDNOHO ZÁZRAKU. Co víte o Janu Palachovi? Co víte o Josefu Toufarovi? PÁTRÁNÍ PO STOPÁCH MINULOSTI

SITUACE 1 PŘÍBĚHY JEDNOHO ZÁZRAKU. Co víte o Janu Palachovi? Co víte o Josefu Toufarovi? PÁTRÁNÍ PO STOPÁCH MINULOSTI SITUACE 1 2:00 (úvod, diskuze nad fotografií) Co víte o Janu Palachovi? Co víte o Josefu Toufarovi? PÁTRÁNÍ PO STOPÁCH MINULOSTI Na počátku si každý vybere jedno povolání. Zvolené povolání určí jeho roli

Více

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y č. j. 4 Azs 172/2005-109 ČESKÁ REPUBLIKA R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y Nejvyšší správní soud rozhodl v senátě složeném z předsedkyně JUDr. Dagmar Nygrínové a soudců JUDr. Marie Turkové

Více

Mnichovská dohoda 30.září 1938

Mnichovská dohoda 30.září 1938 Mnichovská dohoda 30.září 1938 XI 29 19:08 1 Opakování: podzim 1937 12.3.1938 jaro 1938 duben 1938 20.5.1938 podzim 1938 12.9.-13.9.1938 1. pokus anšlus Rakouska karlovarský sjezd SDP 2. pokus částečná

Více

LISTINA ZÁKLADNÍCH PRÁV A SVOBOD

LISTINA ZÁKLADNÍCH PRÁV A SVOBOD Pracovní list 02 14 LISTINA ZÁKLADNÍCH PRÁV A SVOBOD Úkol č. 1: Doplňování Doplň chybějící části textu: 1. Základní práva a svobody občana našeho státu jsou zakotvena v, která je součástí. 2. Stát díky

Více

Sada č. III Identifikátor DUM: VY_32_INOVACE_SADA III_D, DUM 19 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis

Sada č. III Identifikátor DUM: VY_32_INOVACE_SADA III_D, DUM 19 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759

Více

APPEASEMENT, SVĚT PŘED DRUHOU SVĚTOVOU VÁLKOU

APPEASEMENT, SVĚT PŘED DRUHOU SVĚTOVOU VÁLKOU APPEASEMENT, SVĚT PŘED DRUHOU SVĚTOVOU VÁLKOU ÚLOHA 1: Které z poválečných problémů se do roku 1933 nepodařilo vyřešit? U kterých zemí se dalo předpokládat, že budou chtít změnit Versailleský systém? O

Více

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014 Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014 1) Působení československých letců za 2. světové války v britské RAF. 2) Praktiky české policie a četnictva v době Metternichova a Bachova absolutismu.

Více

Období totality. Od roku 1948 po Sametovou revoluci. Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.0938

Období totality. Od roku 1948 po Sametovou revoluci. Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.0938 Období totality Od roku 1948 po Sametovou revoluci Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.0938 Název: Škola hrou Základní škola a mateřská škola Hrubý Jeseník, okres Nymburk Hrubý Jeseník 123, 289 32 Oskořínek

Více

MŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza

MŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza MŮJ STRACH Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza Byla jsem hrozně vyděšená, hlavně z toho, že lidé, které jsem zázrakem potkala, mě jednoduše opustí. Proč by někdo

Více

Můj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje.

Můj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. Můj strach Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza Byla jsem hrozně vyděšená, hlavně z toho, že lidé, které jsem zázrakem potkala, mě jednoduše opustí. Proč by někdo

Více

Cesta komunistů k převzetí moci

Cesta komunistů k převzetí moci Cesta komunistů k převzetí moci vývoj v letech 1945-1948 Učivo dějepisu, 9. ročník Součást projektu Příběhy bezpráví Charakteristika období Pretotalitní stát ne totalitní ne zcela demokartický "omezená"

Více

JEDNOTNÁ ZEMĚDĚLSKÁ DRUŽSTVA

JEDNOTNÁ ZEMĚDĚLSKÁ DRUŽSTVA JEDNOTNÁ ZEMĚDĚLSKÁ DRUŽSTVA Ze samotného zákona není snadné poznat, že jeho cílem je vybudovat kolektivní zemědělský systém. V prvním paragrafu se dočteme, že: V zájmu zajištění blahodárného rozvoje zemědělského

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: 20. století Cílová skupina: I. ročník SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s životem českých lidí během druhé

Více

POKUS PRVNÍ. Život je drama

POKUS PRVNÍ. Život je drama POKUS PRVNÍ Život je drama (Je to literární klišé?) 1 Vítr nese semínko pampelišky Na hladinu rybníka? Na kousek hlíny? Do otevřených úst? Na šlehačkový dort? Do kouta chodby? Na betonový dvorek? Do praskliny

Více

Migrace Českých bratří do Dolního Slezska

Migrace Českých bratří do Dolního Slezska Migrace Českých bratří do Dolního Slezska Politická situace Po vítězství katolické ligy v bitvě na Bílé hoře nedaleko Prahy roku 1620, se ujal vlády Ferdinand II. (1620-1637). Záhy zkonfiskoval veškerý

Více

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0112. Dějepis

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0112. Dějepis Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek

Více

Dokument B: Podobizna Františka Kupky a paní Eugénie Kupkové olej, 1908)

Dokument B: Podobizna Františka Kupky a paní Eugénie Kupkové olej, 1908) FRANTIŠEK KUPKA ÚROVEŇ A I. Dvě vlasti Malíř František Kupka (1871-1957) pocházel z východních Čech. Dětství prožil v Dobrušce, kde se vyučil sedlářem. Díky svému výtvarnému talentu byl však doporučen

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Co byste o této dívce řekli?

Co byste o této dívce řekli? Co byste o této dívce řekli? Jaké má vlastnosti? Co dělá? Jaká je to žákyně? Z jaké pochází rodiny? Upřesníte ještě něco v charakteristice této dívky? Doplníte teď něco na charakteristice dívky? Kdo by

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: 20. století Cílová skupina: I. ročník SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohou, pomocí nichž se žáci seznámí s největší leteckou bitvou průběhu

Více

Pracovní list - nacismus

Pracovní list - nacismus Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Pracovní

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Evidenční číslo materiálu: 63 Autor: Mgr. Petra Elblová Datum: 15.12.2011 Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk Tematický okruh:

Více

Jaký je příběh tvé mámy? Hledáme osudy lidí, na které se zapomnělo. Ptej se rodičů, prarodičů, známých a vyhraj až 50 000 korun v soutěži!

Jaký je příběh tvé mámy? Hledáme osudy lidí, na které se zapomnělo. Ptej se rodičů, prarodičů, známých a vyhraj až 50 000 korun v soutěži! Ilustrace: ToyBox, i-m.co/toybox/toy_box_light Jaký je příběh tvé mámy? Hledáme osudy lidí, na které se zapomnělo. Ptej se rodičů, prarodičů, známých a vyhraj až 50 000 korun v soutěži! Miluška Havlůjová

Více

První republika.notebook. January 23, 2014

První republika.notebook. January 23, 2014 VY_32_INOVACE_VL_116 Téma hodiny: První republika Předmět: Vlastivěda Ročník: 5. třída Klíčová slova: demokracie, hospodářský rozmach, vzdělání, Skaut, Sokol, Tomáš Baťa Autor: Mgr. Renata Čuková Podzimková,

Více

Spasení z milosti a služba z lásky, část 1. strana 1

Spasení z milosti a služba z lásky, část 1. strana 1 Spasení z milosti a služba z lásky, část 1. strana 1 Spasení - záchrana, smíření s Bohem, věčný život máme jistotu, že jsme spasení? Nevědět, mít nejistotu, jestli jsem spasen je hrozné. Bůh to ví, a proto

Více

Nejlepší příspěvky soutěže O nejzajímavější muzejní kufřík

Nejlepší příspěvky soutěže O nejzajímavější muzejní kufřík Nejlepší příspěvky soutěže O nejzajímavější muzejní kufřík Věková kategorie 14 18 let 1. MÍSTO Autorka: Kateřina Mazancová (České Budějovice) Název: Babiččin zachránce (Retro hity) 2. MÍSTO Autorka: Tereza

Více