Obsah. Seznam obrázků. Seznam tabulek
|
|
- Filip Vlček
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Země jako systém
2 Obsah Země jako systém... 1 Obsah... 2 Seznam obrázků... 2 Seznam tabulek... 2 Současná Země a její biosféra... 3 Základní charakteristiky Země... 3 Otevřenost systému Země... 3 Stavba zemského nitra... 4 Koloběh látek na Zemi... 4 Biosféra... 8 Atmosféra... 9 Hydrosféra Shrnutí Kontrolní úkoly, otázky, základní témata pro úvahy Zdroje informací Seznam obrázků Obr. 1 Obecné schéma koloběhů prvků. Begon aj. (1997)... 5 Obr. 2 Koloběh fosforu. Begon aj. (1997)... 6 Obr. 3 Koloběh dusíku. Begon aj. (1997)... 6 Obr. 4 Koloběh síry. Begon aj. (1997)... 7 Obr. 5 Koloběh uhlíku. Begon aj. (1997)... 8 Obr. 6 V troposféře se odehrávají veškeré děje počasí. Foto: Němec Obr. 7 Povrchová voda je významnou součástí krajiny a nepřetržitý koloběh vody je podmínkou života. Foto: Němec Obr. 8 Rozdělení světové vody na sladkou a slanou vodu. Jánský Obr. 9 Rozdělení sladké vody na ledovce, spodní vodu a povrchovou vodu. Jánský Obr. 10 Zastoupení povrchové vody ve stojatých vodách, tekoucích vodách, v půdě, atmosféře a živých organismech. Jánský Seznam tabulek Tab. 1 Základní fyzické a fyzikální charakteristiky Země... 3 Tab. 2 Složení Země - označení některých vrstev se překrývá... 4 Tab. 3 Extrémní rozmezí podmínek, v nichž přežívají organismychyba! Záložka není definována. Tab. 4 Složení atmosféry a základní charakteristika jejích vrstev (uvedeny průměrné hodnoty) Tab. 5 Průměrné složení přízemní vrstvy atmosféry Země a doba setrvání jejích složek (podle Herčík 1997) Tab. 6 Rozdělení vody na zemském povrchu (podle Jánský 1992, Beneš - Novotná 1995)... 11
3 Současná Země a její biosféra Základní charakteristiky Země Základní charakteristika Země je v Tab. 1. Tyto údaje sice charakterizují Zemi jako celek, nemohou však postihnout dynamiku změn jejího povrchu a jejího nitra a rozdíly podmínek na povrchu Země. Tab. 1 Základní fyzické a fyzikální charakteristiky Země. parametr/jednotky hodnota parametru poloměr na pólu [km] 6356,75 poloměr na rovníku [km] 6378,14 hmotnost [kg] 5, průměrná hustota [g cm -3 ] 5,515 minimální vzdálenost od Slunce [km] maximální vzdálenost od Slunce [km] střední vzdálenost od Slunce [km] (astronomická jednotka 149, = 1AU) odchylka zemské osy od roviny ekliptiky [ 0 ] 23,45 průměrná teplota povrchu [ 0 C] 15 solární konstanta [J m -2 s -1 ] 1373 celková energie dopadající na horní hranici atmosféry 5, Země za rok ze Slunce [J ] celková energie dopadající na horní hranici atmosféry 10, Země za rok ze Slunce [J/km 2 ] albedo [%]: čerstvě napadlého sněhu 80 orné půdy 10 polních kultur lesa v době vegetace travního porostu pouští přes 30 gravitační zrychlení [m s -2 ] 9,82 intenzita magnetického pole [T ] povrch oceánů [10 6 km 2 ] 356,864 povrch pevnin [10 6 km 2 ] 152,941 Země obíhá okolo Slunce průměrnou rychlostí 29,77 km s -1 po mírně excentrické dráze (apogeum , perigeum ) v průměrné vzdálenosti 149, km od Slunce (astronomická jednotka = 1AU). Sklon osy otáčení Země vzhledem k rovině její oběžné dráhy je 23,45 0, délka dne je 23 hod 56 min 4 sekundy, délka oběhu okolo Slunce je 365 dní 6 hod 9 min. Vlivem rotace je Země zploštělá, rozdíl mezi průměrem Země na pólech a na rovníku je Rotace Země a poloha a reliéf kontinentů má vliv na globální proudění vzduchu v atmosféře a na mořské proudy. Otevřenost systému Země Země je otevřený systém. Ze Slunce Země přijímá na hranici horní vrstvy atmosféry elektromagnetické záření, jehož rozložení intenzity odpovídá přibližně záření absolutně černého tělesa o teplotě 5780 K. Často je záření ze Slunce charakterizováno jedinou hodnotou
4 - hustotou dopadající energie, která odpovídá solární konstantě (1326 W m -2 ). Ze Slunce dopadá na horní hranici atmosféry také proud elementárních částic - sluneční vítr, jehož hlavními složkami jsou protony a elektrony. Horní hranice atmosféry je vystavena také kosmickému záření, jehož energetická hustota je nesrovnatelně nižší v porovnání s energií záření ze Slunce, zato však obsahuje podstatně pestřejší spektrum částic a záření z hlediska druhů a zejména energií. Na horní hranici atmosféry dopadají také meteory a meteority, jejichž dopadem se zvětšuje hmotnost Země o cca 400 tun za rok. Těmito mechanismy Země získává energii a minimální množství hmoty. Země také záření a hmotu uvolňuje do prostoru. Zemský povrch se dopadajícím zářením dlouhodobě neohřívá (odhlédneme - li od předpokládaných účinků antropogenně zesíleného skleníkového efektu) a vyzáří tedy v průměru stejné množství energie, kolik na ní z kosmického prostoru dopadne. Dochází však k výrazné transformaci dopadajícího záření a většina vyzařované energie se výrazně posouvá do IČ oblasti. V této souvislosti je zajímavé povšimnout si celkového tepelného toku z nitra Země (vznikajícího rozpadem radioaktivních prvků, slapovým třením, přeměnou potenciální energie), který činí MW za rok, a porovnat jej s celkovým tokem energie ze Slunce, jehož hodnota je MW za rok (cca x více než současný instalovaný výkon technosféry). Země také ztrácí část atmosféry, zejména nejlehčích prvků vodíku a hélia, které v horních vrstvách atmosféry v důsledku rozdělení rychlostí v plynech (popsané Maxwellovým rozdělením) nejsnáze dosahují únikové rychlosti. Stavba zemského nitra Z dynamiky šíření vln při zemětřesení, modelů a výpočtů byl jako zjednodušující abstrakce sestaven následující vrstvový model stavby Země - Tab. 2. Model ukazuje překrývání jednotlivých vrstev, vyčleněných pro jejich odlišnou strukturu, složení a funkci, ale nezahrnuje dostatečně krátkodobou (např. počasí) a dlouhodobou proměnlivost (vlivy eroze, pohyby kontinentů atd.) mnoha parametrů vrstev, které jsou součástí biosféry (atmosféra, hydrosféra, litosféra). Tab. 2 Složení Země - označení některých vrstev se překrývá sféra hloubka [km] složení (hlavní prvky) hustota [g cm -3 ] atmosféra N, O hydrosféra H,O 1,0 kůra - sial (pevniny) 0-35 Si, Al, O 2,7 kůra - sima (oceány) 0-10 Si, Mg, O 2,9 litosféra (zahrnuje sial i sima) ,3 astenosféra ,3 svrchní plášť ,7 až 3,3 spodní plášť ,3 vnější jádro Fe, Ni 10-12,3 vnitřní jádro ,3-13,6 Koloběh látek na Zemi V zemském nitru, na jejím povrchu a v atmosféře dochází k přesunům značného množství hmoty různého složení. Ze všech prvků v biosféře využívají organismy biogenní prvky (prvky nacházející se v živých organismech), z nichž jsou nejvíce zastoupeny vodík,
5 uhlík, kyslík, dusík. Rozlišujeme makrobiogenní prvky s průměrným zastoupením nad 1% obsahu v organismech (vodík, uhlík, kyslík, dusík, fosfor, vápník), oligobiogenní prvky s obsahem mezi 0.5 a 1% (sodík, draslík, hořčík, železo, chlór, síra) a mikrobiogenní prvky (stopové - mangan, kobalt, měď, jód, molybden, brom, křemík. fluór, zinek, lithium). Jsou sledovány a popisovány toky především makrobiogenních prvků a uváděny jako cykly uhlíku, kyslíku, dusíku, fosforu a vápníku viz Obr. 2, Obr. 3, Obr. 4 a Obr. 5. Zjednodušeně bývají přesuny biogenních prvků a vody popisovány koloběhem těchto látek, omezeným na svrchní část litosféry, hydrosféru a atmosféru. "Motorem" koloběhu látek je nerovnoměrně distribuované sluneční záření a fotosyntézou zásobovaná činnost organismů, vnitřní energie Země a cílená činnost člověka, založená opět především na využití energie slunečního záření (fosilní paliva) a energii štěpení prvků. Vybrané cykly prvků, převzaté z BEGON - HARPER - TOWNSEND (1997), jsou uvedeny na Obr. 2 až Obr. 5, na Obr. 1 je obecné schéma koloběhů prvků. Obr. 1 Obecné schéma koloběhů prvků. Begon aj. (1997)
6 Obr. 2 Koloběh fosforu. Begon aj. (1997) Obr. 3 Koloběh dusíku. Begon aj. (1997)
7 Obr. 4 Koloběh síry. Begon aj. (1997)
8 Obr. 5 Koloběh uhlíku. Begon aj. (1997) Biosféra Současnou biosféru by bylo možné vymezit extrémními podmínkami tlaku, teploty, ph, intenzity světelného záření, obsahu kyslíku, v nichž ještě žijí nebo přežívají organismy, lze však předpokládat ještě určité rozšíření těchto mezí na základě dalších výzkumů (viz nedávný objev jednoduchých organismů v horkých pramenech na dně oceánu). Navíc je velmi obtížné vytvořit hranici mezi životem a neživotem mnoho virů či baktérií přežívá i za velmi nízkých teplot (např. kapalného dusíku) a po zvýšení teploty jsou schopny aktivizovat své vitální funkce. Většinou se pozemský život vymezuje podmínkami, kdy existuje voda v kapalném skupenství (viz např. rovnice z Green Bank Drakova rovnice). Vrstvy biosféry by bylo nejen chybné chápat staticky, ale i odděleně vzhledem k jejich propojení energetickými a hmotnými toky aktuálně i v jejich historii - oddělení do vrstev je spíše výsledkem antropogenní abstrakce. Vhodné je proto mluvit o neživé složce biosféry, kterou tvoří plynná, kapalná a pevná fáze s neustálým dynamickým koloběhem látek. Na povrchu Země se jednotlivá území odlišují aktuální hodnotou mnoha fyzikálních veličin a jejich denním i ročním kolísáním. Z těchto veličin určuje především teplota, množství srážek a slunečního záření rozdělení povrchu Země do klimatických oblastí, kterým je přizpůsobena odlišná vegetace. Dalším schematickým pohledem na biosféru je proto geografické rozdělení organismů do biomů 1, u nichž přibližně můžeme vymezit podmínky, v nichž jednotlivé biomy tvoří dominantní systém. Aspekty typické pro biosféru: definitivnost (absolutní nebo z hlediska mnoha generací) - jednou vyhynulý druh je pro biosféru navždy ztracen, odplavená půda se obnovuje tisíce let, radioaktivní zamoření mění životní prostředí na desetitisíce let, vytěžené ložisko uhlí se za současných podmínek již neobnovuje časové zpoždění reakce ekosystému, prostředí nebo celé biosféry na působení faktoru - dosažení limitu, postupná difúze škodliviny (freony a ozón, bioakumulace škodlivé látky v ekosystému - PCB, azbest, DDT), skleníkový efekt, kumulace malých změn (půda - zhutňování, zasolování, ztráty humusu) synergický efekt - účinek dvou nebo více jevů se může vzájemně zesilovat (ozónová díra, změna albeda Země a globální oteplování) prevence - odstranění projevu je mnohem náročnější a nákladnější než zabránit příčině problém měřítka - současná technika zatím pracuje v makrokosmu, měřítkem života je zejména mikrokosmos, život je ovlivňován megakosmem (vznik a udržování podmínek pro život) limitovanost zdrojů a prostoru uzavřenost a neuzavřenost cyklů uvádí se uzavřenost cyklů jako typická vlastnost, protipříkladem jsou korálové útesy, ložiska vápence, uhlí, ropy, které mají organický původ určitá minimální velikost a neuzavřenost ekosystému pro jeho dlouhodobou stabilitu (viz pokusy s relativně uzavřenými ekosystémy o velikosti desítek tisíc m 3 mimo jiné příprava dlouhodobých kosmických letů) voda je hlavním vnějším a vnitřním prostředím pro život, sladká voda tvoří jen malou část vody na Zemi, jen velmi malá její část je dostupná pro koloběh v biosféře 1 Též zonální ekosystém, terestrický biom, angl. biome, je rozsáhlá oblast příbuzných rostlinných a živočišných společenstev, závislých na podobných podnebních a půdních podmínkách. Mezi biomy patří tropické deštné pralesy, savany, stepi, polopouště, pouště, tvrdolisté lesy, listnaté lesy mírného pásma, jehličnaté lesy, tajga, tundra aj.
9 Atmosféra Složení atmosféry je výsledkem rovnováhy mezi fyzikálními silami (úniky plynu ve vyšších vrstvách atmosféry), uvolňováním plynů abiotickými procesy (sopečná činnost), vázáním plynů (horniny, voda) a vlivy flóry a fauny (dýchání, fotosyntéza, rozklad uhynulých organismů, trávení). Funkce a chování atmosféry: filtrování dopadajících částic a záření na zemský povrch - pohlcuje, přeměňuje nebo odchyluje většinu UV záření, γ záření, nabité částice slunečního větru, kosmické záření zabraňuje dopadu meteorů na zemský povrch, výrazně snižuje účinky dopadu meteoritů (zejména menších) uzavírá koloběh řady látek - vody, CO 2, O 2, N 2 aj. relativně slabě pohlcuje viditelné záření a blízké IČ záření, které může být využíváno fotosyntetizujícími organismy a podporuje orientaci organismů v prostoru výrazně ohřívá zemský povrch přítomností několika skleníkových plynů. Teplota povrchu se zvyšuje o 34 0 C, což lze vypočítat jako rozdíl průměrné aktuální teploty zemského povrchu - cca 15 0 C a teploty povrchu absolutně černého tělesa, které vyzařuje v rovnováze se zářením, dopadajícím ze Slunce) složení záření dopadajícího na zemský povrch je následující - 10% UV záření vlnových délek nm, 45% fotosynteticky využitelné záření vlnových délek nm, 45% infračervené záření s delšími vlnovými délkami stabilizuje teplotu mezi dnem a nocí vytváří počasí a podnebí (spolu s mořskými proudy, reliéfem terénu a rozdílnými tepelnými charakteristikami vod oceánů a moří a pevniny) její složení je významně ovlivňováno činností flóry a fauny; změna složení atmosféry v minulosti (obohacování kyslíkem) vedle k výraznému ovlivnění evoluce na Zemi i změně složení hornin a nerostů na povrchu V Tab. 3 je uvedeno složení atmosféry a základní charakteristika jejích jednotlivých vrstev. V troposféře se odehrávají veškeré děje počasí viz Obr. 6. Tab. 3 Složení atmosféry a základní charakteristika jejích vrstev, někde uvedeny průměrné hodnoty. Částečně podle vrstva výška [km] teplota [ 0 C] tlak [Pa] další charakteristika troposféra až (-60) počasí, horní hranice je hranicí biosféry tropopauza až odděluje troposféru a stratosféru stratosféra spodní vrchní až až až pohlcování krátkovlnného UV záření (ozónová vrstva), kosmického záření, nabitých částic slunečního větru, γ záření stratopauza odděluje stratosféru a mezosféru mezosféra až výskyt nočních stříbřitých oblaků termosféra až silná ionizace vzduchu, díky ultrafialovému záření dochází k rozbití atomů plynů, el. vodivost, součástí je ionosféra, která odráží rádiové vlny, šířící se od povrchu Země exosféra až 0 okrajová vrstva, únik nejlehčích částic do meziplanetárního prostoru
10 Obr. 6 V troposféře se odehrávají veškeré děje počasí. Foto: Němec. Tab. 4 Průměrné složení přízemní vrstvy atmosféry Země a doba setrvání jejích složek (podle Herčík 1997). objemová koncentrace (ppm) průměrná doba setrvání (dní) dusík 7, kyslík 2, argon 9, voda CO 2 3, neon 1, helium 5, CH 4 1, H 2 0, N 2 O CO O 3 0, NO 2 0,02 9 SO 2 0,01 2 NH 3 0,01 5 freony 0,001* * *nepřesné - celková koncentrace všech freonů, resp. průměrná doba zdržení
11 Složení záření dopadajícího na zemský povrch je následující - 10% UV záření vlnových délek nm, 45% fotosynteticky využitelné záření (FAR, angl. PAR) vlnových délek nm, 45% infračervené záření s delšími vlnovými délkami. Hydrosféra Hydrosféra pokrývá většinu povrchu Země (viz Tab. 1). Velká většina (97%) vody na Zemi je voda slaná (viz Obr. 8), sůl se v mořích a oceánech koncentruje především jako výsledek vymývání solí z pevnin. Většina sladké vody je vázána v ledovcích, podstatnou část sladké vody tvoří voda podzemní, povrchová voda tvoří jen 1% sladké vody (viz Obr. 9). Lidstvo využívá zejména povrchovou vodu, pro úpravu na pitnou vodu je využívána i voda podzemní. Nejvíce povrchové vody se nachází v jezerech (Bajkal asi 1/5 povrchové sladké vody) a řekách (viz Obr. 10). Podrobné rozdělení vody na zemském povrchu včetně doby zdržení je v Tab. 5. Tab. 5 Rozdělení vody na zemském povrchu (podle Jánský 1992, Beneš - Novotná 1995). procent celkového množství objem vody [10 3 km 3 ] doba zdržení vody [rok] oceány a moře 97, ledovce na oceánech a pevninách 1, sladkovodní jezera 0, ,2 slaná jezera 0, umělé nádrže 0, bažiny 0, řeky 0,0001 1,25 0,0337 (12,3 dne) podzemní voda do hloubky 800 m 0, podzemní voda pod 800 m 0, půdní vláha 0, voda v pásmu provzdušnění 0, živé organismy atmosféra (do 11 km) 0, ,028 (10,2 dne) podzemní voda celkem 0, povrchová sladká voda celkem 0,
12 Obr. 7 Povrchová voda je významnou součástí krajiny a nepřetržitý koloběh vody je podmínkou života. Foto: Němec. Rozdělení světové vody Vo da c e lko vě 3% Oceány Sladká voda 97%
13 Obr. 8 Rozdělení světové vody na sladkou a slanou vodu. Jánský Sladká voda 20% 1% Le do vc e Spodní voda Povrchová voda 79% Obr. 9 Rozdělení sladké vody na ledovce, spodní vodu a povrchovou vodu. Jánský 1992 Povrchová voda 38% 8% 1% 52% Jezera Vlhko s t v půdě Atmo s fé ric ká vlhkost Řeky Živé o rg anis my Obr. 10 Zastoupení povrchové vody ve stojatých vodách, tekoucích vodách, v půdě, atmosféře a živých organismech. Jánský 1992
14 Shrnutí Biosféra jako součást otevřeného systému Země je komplexním systémem, který se dokáže díky své složitosti, vnitřním vazbám a základní charakteristice živých organismů, kterou je aktivní reakce na vnější podněty, přizpůsobovat změnám fyzikálních, geografických a chemických podmínek krátkodobou "adaptací", resp. evolučními změnami. Toto přizpůsobování probíhá současně na všech úrovních biosféry a má různé formy - od aktivní změny podmínek prostředí (v minulosti obohacení atmosféry kyslíkem a snížení obsahu CO 2 ; neustálé obohacování půdy zbytky organismů, biogenní eroze) přes změnu v rozšíření druhů a struktury ekosystému, změnu chování druhů (zimní spánek, migrace) až po vývoj nových adaptačních mechanismů daného druhu a vznik nového druhu. Kontrolní úkoly, otázky, základní témata pro úvahy 1. Jaké jsou základní charakteristiky systému? 2. Vysvětlete termín synergie v souvislosti se systémem. 3. Proč je významný systémový pohled na environmentální problémy? 4. Jaké funkce má pro život na Zemi atmosféra? 5. Jaké cykly prvků jsou nejvýznamnější pro procesy v biosféře? Jak člověk do těchto cyklů vstupuje? 6. Jaké jsou vzájemné souvislosti ozónové díry a skleníkového efektu? Zdroje informací 1. Begon M. aj. (1997): Ekologie, jedinci, populace a společenstva, vydavatelství Univerzity Palackého, Olomouc, ISBN Beneš P., Novotná J.: Chemie a radiační hygiena prostředí, vydavatelství ČVUT, Praha 1995, ISBN Herčík M.: Životní prostředí (úvod do studia), VŠB - TU Ostrava 1997, ISBN Horník S. aj. (1982): Základy fyzické geografie, Státní pedagogické nakladatelství, Praha 5. Jánský B.: Geografie moří a oceánů, PřF UK Praha Moldan B.: Životní prostředí globální perspektiva, Centrum Univerzity Karlovy pro otázky životního prostředí, Praha Stonawski J.: Základy ekologie, Karolinum, Praha 1997, ISBN
Otevřenost systému Země
Země jako systém Otevřenost systému Země ze Slunce Země přijímá na hranici horní vrstvy atmosféry elektromagnetické záření, jehož rozložení intenzity odpovídá přibližně záření absolutněčerného tělesa o
Víceneviditelné a o to více nebezpečné radioaktivní částice. Hrozbu představují i freony, které poškozují ozónovou vrstvu.
OCHRANA OVZDUŠÍ Ovzduší je pro člověka jednou z nejdůležitějších složek, které tvoří životního prostředí a bez které se nemůže obejít. Vdechovaný vzduch a vše, co obsahuje, se dostává do lidského těla
VíceHydrologie a pedologie
Hydrologie a pedologie Ing. Dana Pokorná, CSc. č.dv.136 1.patro Danka.Pokorna@vscht.cz, pokornd@vscht.cz http://web.vscht.cz/pokornd/hp Předmět hydrologie a pedologie ORGANIZACE PŘEDMĚTU 2 hodiny přednáška
VícePlanety jednotlivě. 5. Atmosféry dvou nejbližších planet od Země, Venuše a Marsu jsou nevhodné
1. Poloměr Merkuru je přibližně A. Stejný jako poloměr Země, B. Větší jako poloměr Země, C. Roven jedné třetině poloměru Země, D. Stejný jako poloměr Pluta. 2. Atmosféra Merkuru A. Je složena především
VíceMartina Bábíčková, Ph.D. 24.9.2013
Jméno Martina Bábíčková, Ph.D. Datum 24.9.2013 Ročník 6. Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vzdělávací obor Přírodopis Tematický okruh Život na Zemi Téma klíčová slova Stavba Země, sféry Země - pracovní
VíceVESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná
VESMÍR za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná vznikají první atomy, jako první se tvoří atomy vodíku HVĚZDY vznikají
VíceTepelná výměna. výměna tepla může probíhat vedením (kondukce), sáláním (radiace) nebo prouděním (konvekce).
Tepelná výměna tepelná výměna je termodynamický děj, při kterém dochází k samovolné výměně tepla mezi dvěma tělesy s různou teplotou. Tepelná výměna vždy probíhá tak, že teplejší těleso předává svou vnitřní
VíceAnorganická chemie I
Anorganická chemie I určeno pro: 1. ročník odborné studium chemie a biochemie rozsah: podzimní semestr (14 týdnů), 2 hodiny týdně Prof. RNDr. Jiří Příhoda, CSc. Katedra anorganické chemie PřF MU, budova
VíceMožné dopady měnícího se klimatu na zemědělství v ČR
Český hydrometeorologický ústav, pobočka Brno Mendelova univerzita v Brně Možné dopady měnícího se klimatu na zemědělství v ČR Jaroslav Rožnovský Okruhy přednášky Podnebí a zemědělství Počasí posledních
VíceObnovitelné zdroje energie OZE OZE V ČR A VE SVĚTĚ, DEFINICE, POTENCIÁL. Doc. Ing. Tomáš Dlouhý CSc.
Struktura přednášek Obnovitelné zdroje energie OZE Doc. Ing. Tomáš Dlouhý CSc. 1. OZE v ČR a ve světě 2. Vodní energie 3. Větrná energie 4. Solární energie fotovoltaické panely 5. Solární energie solární
VíceZÁKLADY NEBESKÉ MECHANIKY II.
ZÁKLADY NEBESKÉ MECHANIKY II. Určení polohy tělesa v eliptické dráze, Keplerova rovnice I. Určení polohy tělesa v eliptické dráze, Keplerova rovnice II. Keplerova rovnice je tzv. transcendentní rovnice,
Více22. Atmosféra Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Krajinná sféra a její zákl.části 22. Atmosféra Atmosféra Autor: Mgr. Irena Doležalová Datum (období) tvorby: únor 2012 červen 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: zeměpis Anotace: Žáci se seznámí se základními
VíceAstronomie 1 ... 3. Dopiš do správných míst schématu vývoje hvězdy následující pojmy: bílý trpaslík, černá díra, globule, neutronová hvězda, obr
Astronomie Autor: Miroslav Randa. Poloměr Slunce je přibližně stokrát větší než poloměr Země. Kolikrát je větší objem Slunce než objem Země? Poloměr Země je 6 78 km.. Doplňovačka se skrytou tajenkou nejvzdálenější
VíceStřední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ
Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0130 Šablona: III/2 Ověřeno ve výuce dne: 7.10.2013
VíceEnergetický regulační
Energetický regulační ENERGETICKÝ REGULAČNÍ ÚŘAD ROČNÍK 16 V JIHLAVĚ 25. 5. 2016 ČÁSTKA 4/2016 OBSAH: str. 1. Zpráva o dosažené úrovni nepřetržitosti přenosu nebo distribuce elektřiny za rok 2015 2 Zpráva
Více1. Periodický zákon formuloval: a) John Dalton b) D.I.Mendělejev c) Bohuslav Brauner
Pracovní list periodická tabulka prvků 1. Periodický zákon formuloval: a) John Dalton b) D.I.Mendělejev c) Bohuslav Brauner 2. Trochu z historie chemie: Čím se zasloužili (přiřaďte): ATOMISTÉ objevy v
VíceZákladní chemické pojmy a zákony
Základní chemické pojmy a zákony LRR/ZCHV Základy chemických výpočtů Jiří Pospíšil Relativní atomová (molekulová) hmotnost A r (M r ) M r číslo udávající, kolikrát je hmotnost daného atomu (molekuly) větší
VíceZáporná elektroda PALIVOVÁ (anodický oxidační proces uvolnění elektronů) Kladná elektroda OKYSLIČOVADLO (redukční proces zpracování elektronů)
Palivové články aktivní látky nejsou součástí katody a anody, ale jsou přiváděné zvenku obě elektrody působí jako katalyzátory není zde pojem kapacita, pouze se hovoří o měrném a objemovém výkonu základní
VíceVěra Keselicová. červen 2013
VY_52_INOVACE_VK67 Jméno autora výukového materiálu Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Ročník, pro který je VM určen Vzdělávací oblast, obor, okruh, téma Anotace Věra Keselicová červen 2013 9. ročník
VíceOptika. VIII - Seminář
Optika VIII - Seminář Op-1: Šíření světla Optika - pojem Historie - dva pohledy na světlo ČÁSTICOVÁ TEORIE (I. Newton): světlo je proud částic VLNOVÁ TEORIE (Ch.Huygens): světlo je vlnění prostředí Dělení
VíceOddělení teplárenství sekce regulace VYHODNOCENÍ CEN TEPELNÉ ENERGIE
Oddělení teplárenství sekce regulace VYHODNOCENÍ CEN TEPELNÉ ENERGIE Obsah: 1. Úvod 2. Přehled průměrných cen 3. Porovnání cen s úrovněmi cen 4. Vývoj průměrné ceny v období 21 26 5. Rozbor cen za rok
VíceGlobální změna klimatu a lesní ekosystémy I. Teoretické základy. Učební texty
Globální změna klimatu a lesní ekosystémy I. Teoretické základy Učební texty Dalibor Janouš UJEP Ústí nad Labem, Centrum výzkumu globální změny AV ČR Brno, 2014 1 Obsah Úvodem 4 1. Energie 6 Elektromagnetické
VíceAerodynamika. Tomáš Kostroun
Aerodynamika Tomáš Kostroun Aerodynamika Pojednává o plynech v pohybu a jejich působení na tělesa Dělení podle rychlosti Nízkorychlostní M = (0-0,3) Vysokorychlostní M = (0,3-0,85) Transonická M = (0,85-1,1)
Více12/40 Zdroj kmitů budí počátek bodové řady podle vztahu u(o, t) = 2.10 3 m. 14/40 Harmonické vlnění o frekvenci 500 Hz a amplitudě výchylky 0,25 mm
Vlnění a akustika 1/40 Zdroj kmitů budí počátek bodové řady podle vztahu u(o, t) =.10 3 m, 5π s 1 t. Napište rovnici vlnění, které se šíří bodovou řadou v kladném smyslu osy x rychlostí 300 m.s 1. c =
VíceVOLBA TYPU REGULÁTORU PRO BĚŽNÉ REGULAČNÍ SMYČKY
VOLBA TYPU REGULÁTORU PRO BĚŽNÉ REGULAČNÍ SMYČKY Jaroslav Hlava TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI Fakulta mechatroniky, informatiky a mezioborových studií Tento materiál vznikl v rámci projektu ESF CZ.1.07/2.2.00/07.0247,
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Evidenční číslo materiálu: 441 Autor: Silvie Lidmilová Datum: 12.9.2011 Ročník: 6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Přírodní obraz
VíceÚvod. Obr. 1: Náčrt půdorysu bytu
Úvod Tento dokument představuje předpokládaný seznam požadovaných prací souvisejících s rekonstrukcí bytu (viz. náčrt na následujícím obrázku). Skutečný rozsah požadovaných prací se však může od informací
VíceZáklady koloidní chemie
Základy koloidní chemie verze 2013 Disperzní soustava směs nejméně dvou látek (složek) Nejběžnějšími disperzními soustavami jsou roztoky, ve kterých složku, která je ve směsi v přebytku, nazýváme rozpouštědlo
VíceRegistrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Projekt je realizován v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurence
VíceDIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220 Název materiálu INOVACE_32_ZPV-CH 1/04/02/15
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0763 Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220 Název materiálu INOVACE_32_ZPV-CH 1/04/02/15 Autor Obor; předmět, ročník Tematická
VíceUmí živočichové vytvářet sacharidy? Název reakce, při které vznikají sacharidy: Které látky rostlina potřebuje na fotosyntézu?
Umí živočichové vytvářet sacharidy? Kde vznikají sacharidy? Název reakce, při které vznikají sacharidy: Které látky rostlina potřebuje na fotosyntézu? Co je produktem fotosyntézy? Za jakých podmínek probíhá
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V. 2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V. 2.15 Konstrukční materiály Kapitola 1 Vlastnosti
Více1. Cizinci v České republice
1. Cizinci v České republice Počet cizinců v ČR se již delší dobu udržuje na přibližně stejné úrovni, přičemž na území České republiky bylo k 31. 12. 2011 evidováno 434 153 osob III. Pokud vezmeme v úvahu
VíceO čem bude řeč. http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:quartz_crystal.jpg (11. 11. 2010)
Minerály a horniny O čem bude řeč Charakteristika a obecné vlastnosti minerálů a hornin. Tvar, fyzikální a chemické vlastnosti nerostů. Vnitřní a vnější geologické děje. Přeměny hornin a horninový cyklus.
VíceDoc. RNDr. Miroslava Blažková, Ph.D.
GEOTERMÁLNÍ ENERGIE 1 Doc. RNDr. Miroslava Blažková, Ph.D. ZÁKLADNÍ INFORMACE O GEOTERMÁLNÍ ENERGII Geotermální energie = teplo Země koncentrované v horninách, vodě, kapalinách či plynech. Zemské teplo
VíceLP č. 3 VLASTNOSTI PRVKŮ
LP č. 3 VLASTNOSTI PRVKŮ Autor: Mgr. Stanislava Bubíková Datum (období) tvorby: 28. 5. 2013 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Částicové složení látek a chemické prvky 1 Anotace:
Více3.2.4 Podobnost trojúhelníků II
3..4 odobnost trojúhelníků II ředpoklady: 33 ř. 1: Na obrázku jsou nakresleny podobné trojúhelníky. Zapiš jejich podobnost (aby bylo zřejmé, který vrchol prvního trojúhelníku odpovídá vrcholu druhého trojúhelníku).
VíceKlimatické podmínky Mostecka současnost a výhled do budoucnosti
Klimatické podmínky Mostecka současnost a výhled do budoucnosti Lenka Hájková CzechGlobe, Centrum výzkumu globální změny AV ČR Brno ČHMÚ, Praha 6. 11. 2014, knihovna Most Počasí stav atmosféry v určitém
VíceGLOBÁLNÍ PROBLÉMY EKOSOCIÁLNÍ PROBLÉMY - EKOLOGICKÝ PROBLÉM
GLBÁLNÍ PRBLÉMY EKSCIÁLNÍ PRBLÉMY - EKLGICKÝ PRBLÉM znečištění atmosféry ohrožení hydrosféry degradace půdy ohrožení lesů ATMSFÉRA vzdušný obal Země, dynamický systém, ve kterém se jednotlivé složky neustále
VíceTéma 10: Podnikový zisk a dividendová politika
Téma 10: Podnikový zisk a dividendová politika 1. Tvorba zisku (výsledku hospodaření) 2. Bod zvratu a provozní páka 3. Zdanění zisku a rozdělení výsledku hospodaření 4. Dividendová politika 1. Tvorba hospodářského
VícePraktikum II Elektřina a magnetismus
Oddělení fyzikálních praktik při Kabinetu výuky obecné fyziky MFF UK Praktikum II Elektřina a magnetismus Úloha č. VII Název: Měření indukčnosti a kapacity metodou přímou Pracoval: Matyáš Řehák stud.sk.:
VíceSŠ didakika. PDF byl vytvořen zkušební verzí FinePrint pdffactory Pro www.fineprint.cz
SŠ didakika Pojem, předmět a vývoj didaktiky, didaktika geografie jako vědní obor Úkoly didaktiky geografie Učební plány geografie na středních školách (gymnázia, SOŠ, OA) Názorné metody v geografii na
Více4. ročník soutěže HLEDÁME NEJLEPŠÍHO MLADÉHO CHEMIKA SOUTĚŽNÍ VĚDOMOSTNÍ TEST
4. ročník soutěže HLEDÁME NEJLEPŠÍHO MLADÉHO CHEMIKA SOUTĚŽNÍ VĚDOMOSTNÍ TEST 1. H 3 BO 3 správně pojmenujeme a) Kyselina trioxoboritá b) Kyselina boritá c) Kyselina bromitá d) Kyselina trihydrogenboritá
VíceTechnická Univerzita v Liberci Fakulta mechatroniky a mezioborových inženýrských studií. AQUATEST a.s.
Technická Univerzita v Liberci Fakulta mechatroniky a mezioborových inženýrských studií AQUATEST a.s. O čem to dnes bude??? Využití biofilm tvořících MO Obecné požadavky na vlastnosti nosiče biomasy Nový
VíceZákladní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_02. Vznik a vývoj života
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_02 Vznik a vývoj života Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VíceKVALITA VNITŘNÍHO PŘOSTŘEDÍ. Řízené větrání aktivní rekuperace. Ventilační tepelná čerpadla
KVALITA VNITŘNÍHO PŘOSTŘEDÍ Řízené větrání aktivní rekuperace Ventilační tepelná čerpadla KVALITA VNITŘNÍHO VZDUCHU Kvalita vnitřního vzduchu je tvořena: tepelně-vlhkostním, odérovým, aerosolovým, toxickým
VíceKlasifikace chemických reakcí
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/02.0025 Název projektu: Modernizace výuky na ZŠ Slušovice, Fryšták, Kašava a Velehrad Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního
VíceInformace k novému vydání učebnice 2015 Manažerské účetnictví nástroje a metody (2. aktualizované a přepracované vydání) OBSAH 2015
Informace k novému vydání učebnice 2015 Manažerské účetnictví nástroje a metody (2. aktualizované a přepracované vydání) Na jaře 2015 bylo publikováno i druhé vydání učebnice nakladatelství Wolters Kluwer
VíceM A N A G E M E N T. Akad. rok 2009/2010, Letní semestr MANAGEMENT - VŽ 1
M A N A G E M E N T 5 MANAGEMENT - VŽ 1 V Ý Z N A M S T R A T E G I C K É H O M A N A G E M E N T U MANAGEMENT - VŽ 2 STRATEGICKÝ MANAGEMENT Představuje souhrn aktivit jako je : 1. výzkum tržních podmínek,
VíceFyzika - Tercie. vyjádří práci a výkon pomocí vztahů W=F.s a P=W/t. kladky a kladkostroje charakterizuje pohybovou a polohovou energii
- Tercie Fyzika Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní Učivo Mechanická
VíceMechanika tuhého tělesa. Dynamika + statika
Mechanika tuhého tělesa Dynamika + statika Moment hybnosti U tuhého tělesa není hybnost vhodnou veličinou pro posouzení dynamického stavu rotujícího tělesa Definujeme veličinu analogickou hybnosti, která
VíceStřední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1
Škola Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor Ing. Ivana Bočková Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0394 Číslo dumu VY_32_INOVACE_13_V_3.02 Název Centralizované
VíceC v celé výkonnostní třídě.
Dobrý den. Aktuální informace k 01.09.2013 Emisní třída 4 a automatický kotel na uhlí = Benekov C S potěšením Vám mohu oznámit, že jako první v ČR má firma Benekov certifikovaný automatický kotel na uhlí
VíceKrajinná sféra 24.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Krajinná sféra 24.TEST k ověření znalostí Planeta Země - TEST Autor: Mgr. Irena Doležalová Datum (období) tvorby: únor 2012 červen 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: zeměpis Anotace: Žáci se seznámí
VícePrůřezové téma - Enviromentální výchova Lidské aktivity a životní prostředí Zdroje energie I.
Průřezové téma - Enviromentální výchova Lidské aktivity a životní prostředí Zdroje energie I. Anotace: Prezentace slouží jako výukový materiál k průřezovému tématu EV Lidské aktivity a životní prostředí
VíceMaturitní témata - Biologie
Maturitní témata - Biologie 1. Buňka - stavba a funkce buněčných struktur - typy buněk: prokaryotní buňka eukaryotní buňka - rozdíl rostlinná a živočišná buňka -buněčný cyklus -mitóza -meióza -evoluční
VíceBudovy a energie Obnovitelné zdroje energie
ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE Fakulta stavební Katedra technických zařízení budov Budovy a energie Obnovitelné zdroje energie doc. Ing. Michal Kabrhel, Ph.D. Verze 2.17 Globální oteplování http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/s0921818112001658
VíceKrajinná sféra 12.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Krajinná sféra 12.TEST k ověření znalostí Planeta Země - TEST Autor: Mgr. Irena Doležalová Datum (období) tvorby: únor 2012 červen 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: zeměpis Anotace: Žáci se seznámí
VíceVYTÁPĚNÍ - cvičení č.2 Výpočet potřeby tepla a paliva Denostupňová metoda
VYTÁPĚNÍ - cvičení č.2 Výpočet potřeby tepla a paliva Denostupňová metoda Ing. Roman Vavřička, Ph.D. ČVUT v Praze, Fakulta strojní Ústav techniky prostředí Roman.Vavricka@fs.cvut.cz kde VYT,teor c d t
VíceVedoucí bakalářské práce
Univerzita Pardubice, Fakulta ekonomicko-správní, Ústav Posudek vedoucího bakalářské práce Jméno studenta Téma práce Cíl práce Vedoucí bakalářské práce Barbora RUMLOVÁ ANALÝZA A POTENCIÁLNÍ ROZVOJ CESTOVNÍHO
VíceZákladní informace. Kolín, Leden/Únor 2016 1
Základní informace Projekt E-názor má za cíl pomoci obcím zajistit dostupnost a reprezentativnost názorů obyvatel prostřednictvím elektronického sociologického nástroje pro e-participaci. Projekt realizuje
VíceLogatherm WPLS 4.2 Light 7738502343 55 C 35 C A ++ A + A B C D E F G. db kw kw 2015 811/2013
Ι 55 C 35 C A B C D E F G 36 5 5 4 5 5 5 db kw kw 65 db 2015 811/2013 Ι A B C D E F G 2015 811/2013 Informační list výrobku o spotřebě elektrické energie Následující údaje o výrobku vyhovují požadavkům
VíceNázev školy Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56. Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0977. Číslo šablony VY_32_inovace_ZZV20
Název školy Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56 Název projektu Digitalizace výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0977 Číslo šablony VY_32_inovace_ZZV20 Číslo materiálu 20 Autor Bc. Lenka
VíceIdentifikace. jméno příjmení věk třída. město PSČ jméno učitele. datum počet bodů podpis učitele. A. Zakroužkuj správnou odpověď
Identifikace Žák jméno příjmení věk třída Škola název ulice město PSČ jméno učitele Hodnocení datum počet bodů podpis učitele A. Zakroužkuj správnou odpověď U každé otázky zakroužkuj právě jednu správnou
VíceGeodézie a kartografie 3 roky
Bakalářské studijní programy a jejich obory Geodézie a kartografie 3 roky Geodézie, kartografie a geoinformatika Územní informační systémy pro veřejnou správu Bakalářské studijní programy a jejich obory
VícePřínosy ekodesignu pro. Klára Ouředníková a Robert Hanus Centrum inovací a rozvoje www.cir.cz
Přínosy ekodesignu pro inovující výrobní podnik Klára Ouředníková a Robert Hanus Centrum inovací a rozvoje www.cir.cz Co je to ekodesign? Základním cílem ekodesignu je snížit dopady výrobku na životní
VícePotřeba pitné vody Distribuční systém v Praze. Želivka (nádrž Švihov, řeka Želivka) povrchová voda
Potřeba pitné vody Distribuční systém v Praze Želivka (nádrž Švihov, řeka Želivka) povrchová voda Kárané (řeka Jizera) Podolí (řeka Vltava) podzemní voda povrchová voda 1 Podzemní voda Kárané 680 studní
VícePRŮBĚH CHEMICKÉ REAKCE
PRŮBĚH CHEMICKÉ REAKCE Autor: Mgr. Stanislava Bubíková Datum (období) tvorby: 12. 12. 2012 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Chemické reakce 1 Anotace: Žáci se seznámí s chemickou
VícePVGIS - Fotovoltaický GIS Photovoltaic Geographical Information System (PVGIS)
Photovoltaic Geographical Information System (PVGIS) Vznik - Joint Research Centre o podpora projektu EU pro zvýšení podílu energie z obnovitelných zdrojů o dostupné v podobě webové služby pro širokou
Vícese na konkrétních příkladech seznámí s pojmy orgán a orgánová soustava žák rozliší hlavní orgány rostlinného a živočišného těla a zná jejich funkce
Příklady možné konkretizace minimální doporučené úrovně pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření pro využití v IVP předmětu Přírodopis Ukázka zpracována s využitím školního vzdělávacího
VíceE-ZAK. metody hodnocení nabídek. verze dokumentu: 1.1. 2011 QCM, s.r.o.
E-ZAK metody hodnocení nabídek verze dokumentu: 1.1 2011 QCM, s.r.o. Obsah Úvod... 3 Základní hodnotící kritérium... 3 Dílčí hodnotící kritéria... 3 Metody porovnání nabídek... 3 Indexace na nejlepší hodnotu...4
VícePoznámky k verzi. Scania Diagnos & Programmer 3, verze 2.27
cs-cz Poznámky k verzi Scania Diagnos & Programmer 3, verze 2.27 Verze 2.27 nahrazuje verzi 2.26 programu Scania Diagnos & Programmer 3 a podporuje systémy ve vozidlech řady P, G, R a T a řady F, K a N
VíceStav tepelných čerpadel na českém trhu
Stav tepelných čerpadel na českém trhu Ing. Josef Slováček předseda správní rady Asociace pro využití TČ PRAHA, 19.září 2014 První zmínky o principu tepelných čerpadel Lord Kelvin - 1852 První tepelná
Vícevěda zkoumající vzájemné vztahy mezi organismy a vztahy organismů k prostředí základní biologická disciplína využívá poznatků dalších věd - chemie, fyzika, geografie, sociologie rozdělení ekologie podle
VícePROCESY V TECHNICE BUDOV 3
UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ FAKULTA APLIKOVANÉ INFORMATIKY PROCESY V TECHNICE BUDOV 3 (2.část) Dagmar Janáčová, Hana Charvátová Zlín 2013 Tento studijní materiál vznikl za finanční podpory Evropského
VíceZateplovací systémy Baumit. Požární bezpečnost staveb PKO - 14-001 PKO - 14-002 PKO - 13-011
Zateplovací systémy Baumit Požární bezpečnost staveb PKO - 14-001 PKO - 14-002 PKO - 13-011 www.baumit.cz duben 2014 Při provádění zateplovacích systémů je nutno dodržovat požadavky požárních norem, mimo
VíceVýsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013
Výsledky testování školy Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy Školní rok 2012/2013 Základní škola Ústí nad Orlicí, Komenského 11 Termín zkoušky:
VíceCoriolisova síla. - projevy Coriolisovy síly na Zemi
Coriolisova síla - projevy Coriolisovy síly na Zemi Coriolisova síla: - je setrvačná síla působící na tělesa, která se pohybují v rotující soustavě tak, že se mění jejich vzdálenost od osy otáčení - je
Více1. Stejnosměrný proud základní pojmy
1. Stejnosměrný proud základní pojmy Stejnosměrný elektrický proud je takový proud, který v čase nemění svoji velikost a smysl. 1.1. Mezinárodní soustava jednotek Fyzikální veličina je stanovena s fyzikálního
VíceVarianta 1: Doživotní důchod od státu pro variantu, že se do reformy nezapojíte
Jaké informace vám důchodová kalkulačka poskytne Věk odchodu do důchodu (uvádí se věk podle současného znění zákona) Předpokládaný měsíční důchod. Je přepočtený na současné ceny, abyste jej mohli porovnat
VíceSTAVBA ZEMĚ MECHANISMUS ENDOGENNÍCH POCHODŮ (převzato a upraveno dle skript pro PřFUK V. Kachlík Všeobecná geologie)
2. PŘEDNÁŠKA Globální tektonika Země cíl : pochopení dynamického vývoje planety Země a s ním spojené endogenní procesy jako je magmatismus- metamorfismus- zemětřesení porušení horninových těles STAVBA
VíceZměny v právních předpisech s dopady na RÚIAN. Marika Kopkášová
Změny v právních předpisech s dopady na RÚIAN Marika Kopkášová Obsah 1) realizované (2015, 2016) - novela vyhlášky č. 326/2000 Sb. - novela zákona č. 128/2000 Sb., o obcích - změna stavebního zákona 2)
VíceINMED 2013. Klasifikační systém DRG 2014
INMED 2013 Klasifikační systém DRG 2014 Anotace Příspěvek bude sumarizovat připravené změny v klasifikačním systému DRG pro rok 2014. Dále bude prezentovat datovou základnu produkčních dat v NRC a popis
VíceManagement lesů význam pro hydrologický cyklus a klima
Doc. RNDr. Jan Pokorný, CSc., zakladatel společnosti ENKI, o.p.s. která provádí aplikovaný výzkum hospodaření s vodou v krajině a krajinné energetiky, přednáší na Přírodovědecké fakultě UK v Praze Management
VíceJméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: 5. 9. 2012 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_13_FY_A
Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: 5. 9. 2012 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_13_FY_A Ročník: I. Fyzika Vzdělávací oblast: Přírodovědné vzdělávání Vzdělávací obor: Fyzika Tematický okruh: Mechanika
Více1) U neredoxních dějů se stechiometrické koeficienty doplňují zkusmo
CHEMICKÉ ROVNICE Popisují kvalitativně a kvantitativně chemické reakce. Na levou stranu rovnice zapisujeme výchozí látky (reaktanty), na pravou stranu produkty reakce. Obě strany chemické rovnice se spojují
VíceOPTIKA Vlastnosti světla TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.
OPTIKA Vlastnosti světla TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY. Vlastnosti světla Světlo je příčina našich zrakových vjemů. Vidíme jen ty předměty,
VíceZadání bakalářské/diplomové práce
Analýza systémového chování experimentální smyčky S-ALLEGRO V rámci projektu SUSEN Udržitelná energetika bude vyprojektována a postavena experimentální heliová smyčka S-Allegro. Tato smyčka má modelově
VíceStřední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor Ing. Ivana Bočková Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.
Škola Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor Ing. Ivana Bočková Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0394 Číslo dumu VY_32_INOVACE_14_MY_1.01 Název Vlastnosti
VícePSYCHOLOGIE JAKO VĚDA
Název materiálu: Psychologie jako věda Autor materiálu: Mgr. Kateřina Kaderková Zařazení materiálu: výuková prezentace Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Název a označení
VíceVy_32_Inovace_04_Afrika pracovní list
Vy_32_Inovace_04_Afrika pracovní list Základní škola Jindřicha Pravečka Výprachtice 390 Reg.č. CZ.1.07/1.4.00/21.1674 Autor: Bc. Petr Grossmann Anotace Digitální studijní materiál je věnován učivu zeměpisu
Více- světlo je příčné vlnění
Podstata polarizace: - světlo je příčné vlnění - směr vektoru el. složky vlnění (el. intenzity) nemá stálý směr (pól, ke kterému by intenzita směrovala) takové světlo (popř.vlnění) nazýváme světlo (vlnění)
VíceInformace o stavu bodového systému v České republice PŘESTUPKY A TRESTNÉ ČINY I. Q 2014. O 070 Odbor kabinet ministra O 072 Oddělení tiskové
Informace o stavu bodového systému v České republice PŘESTUPKY A TRESTNÉ ČINY I. 2014 O 070 Odbor kabinet ministra O 072 Oddělení tiskové OBSAH Návod Ministerstva dopravy Jak nedostat body... 3 Souhrn
VíceNebezpečí popálení, poleptání
Nebezpečí popálení, poleptání Popálení - výskyt Nebezpečí popálení spočívá v možnosti zranění tepelnými účinky (sálavé teplo, horký vzduch, horké předměty) nechráněných částí těla, dýchacích cest nebo
Více1. Celkový pohled na cizince
1. Celkový pohled na cizince V roce 2012 došlo k nárůstu cizinců oproti loňskému roku o 1 793 osob - zatímco v roce 2011 bylo evidováno 434 153 cizinců, v roce 2012 to bylo 435 946 cizinců. Jak je patrné
Více3. Toto číslo je jen o jedničku větší, než třetí mocnina čísla dvě.
Doplň značkám názvy, názvům značky: helium Pt selen C fosfor Ar lithium Si osmium Ne Každý z hledaných prvků je zadán svým protonovým číslem: 1. Kdyby toto číslo bylo o jedničku menší, byl by to sedminásobek
Více2.4.11 Nerovnice s absolutní hodnotou
.. Nerovnice s absolutní hodnotou Předpoklady: 06, 09, 0 Pedagogická poznámka: Hlavním záměrem hodiny je, aby si studenti uvědomili, že se neučí nic nového. Pouze používají věci, které dávno znají, na
VíceRočník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne: 25.9.2012
Označení materiálu: VY_32_INOVACE_ZMAJA_VODARENSTVI_15 Název materiálu: Přehled vlastností a struktura materiálu Tematická oblast: Vodárenství 1. ročník instalatér Anotace: Prezentace uvádí základní vlastnosti
VíceŠVP Gymnázium Jeseník Seminář ze zeměpisu septima, 3. ročník 1/5
ŠVP Gymnázium Jeseník Seminář ze zeměpisu septima, 3. ročník 1/5 Rozpracované výstupy v předmětu Učivo Přesahy a vazby: mezipředmětové vztahy, průřezová témata Poznámky studenti vysvětlí postavení Země
Více