Buňka-složení,výživa. Organismy nebuněčné,jednobuněčné a mnohobuněčné. Pletivo,tkáň,orgán,orgánová soustava,organismus

Transkript

1 -zhodnotí vliv jednotlivých sfér Země na vznik a vývoj života -orientuje se v názorech na vznik země a života -vysvětlí,co zkoumají jednotlivé biologické vědy uvede příklady rozmanitosti přírody Země a život-názory na vznik Země a živé hmoty Látky anorganické a organické Atmosféra,hydrosféra,ozonosféra Slunce,voda,kyslík,oxid uhličitý a jejich význam pro život na Zemi Uspořádání živého světa rozmanitost přírody -popíše buňku,objasní funkci organel -vysvětlí rozdíly mezi buňkou rostlin,živočichů a bakterií -pozoruje buňku mikroskopem,připraví jednoduchý mikroskopický preparát -vysvětlí rozdíly mezi jednobuněčnými a mnohobuněčnými organismy a uvede jejich příklady -aplikuje praktické metody poznávání přírody -vysvětlí rozdíly mezi nebuněčnými,jednobuněčnými a mnohobuněčnými organismy a uvede jejich příklady -rozpozná a objasní funkci základních orgánových soustav rostlin a živočichů Buňka-složení,výživa Organismy nebuněčné,jednobuněčné a mnohobuněčné Pletivo,tkáň,orgán,orgánová soustava,organismus -vysvětlí princip základních fyziologických procesů Projevy života:fotosyntéza,dýchání, růst,rozmnožování,výživa,dráždivost 284

2 -porovná buňky rostlin,živočichů a bakterií a dokáže je roztřídit do říší -vysvětlí rozdíl mezi viry a bakteriemi -uvede na příkladech z běžného života význam virů a bakterií v přírodě i pro člověka -na příkladech jednobuněčných organismů vysvětlí pojmy:producent,konzument,reducent -pochopí význam složek v potravním řetězci vývin TŘÍDĚNÍ ORGANISMŮ: Nebuněčné jednobuněčné a organismy:význam,výskyt,praktické využití Viry Bakterie Sinice Rozsivky Jednobuněčné řasy Jednobuněční živočichové Prvoci Jednobuněčné houby(bez plodnic) EV- moře (ekosystémy) EV voda nebezpečí virových onemocnění,aids význam potravního řetězce pro zachování rovnováhy v přírodě -vysvětlí rozdíl ve stavbě buňky rostlin a hub -porovná různé způsoby výživy hub,jejich význam v ekosystémech a místo v potravních řetězcích -popíše rozdíl mezi stélkou a tělem vyšších rostlin -popíše jednotlivé části hub -rozpozná naše nejznámější jedlé a jedovaté houby a porovná je podle charakteristických znaků -vysvětlí první pomoc při otravě houbami -objasní funkci a význam soužití dvou organismů ve stélce lišejníků -pozná 2 příklady lišejníků -umí rozlišit pojem symbióza a parazitismus Mnohobuněčné organismy.význam,výskyt,praktické využití Nižší rostliny(řasy) Houby Lišejníky EV- čistota ovzduší lišejníky-ukazatelé čistoty ovzduší 285

3 Nižší mnohobuněční živočichové (bezobratlí) -rozpozná,porovná a objasní funkce základních orgánů a orgánových soustav živočichů(popíše vnitřní i vnější stavbu těla živočichů za použití odborné terminologie) -vysvětlí podstatu pohlavního a nepohlavního rozmnožování -umí rozlišit vnitřní a vnější parazity -rozlišuje a porovnává jednotlivé skupiny živočichů a umí je zařadit do hlavních taxonomických jednotek Žahavci Ploštěnci Hlísti základní hygien.návyky (přenos vajíček parazitů) možnosti nákazy -rozliší podle charakteristických znaků plže,mlže a hlavonožce -umí popsat stavbu těla a orgánových.soustavy,způsob dýchání a přijímání potravy -dokáže rozlišit vodní a suchozemské druhy -pozná základní zástupce(hlemýžď,slimák,páskovka,škeble,perlorodka, ústřice,sépie,chobotnice) Měkkýši: Plži Mlži Hlavonožci přizpůsobení živočichů prostředí ochrana biologických druhů -umí popsat tělo žížaly a objasnit její význam v přírodě Kroužkovci 286

4 -umí objasnit pojmy:obojetník,regenerace -dokáže popsat vnitřní i vnější stavbu těla členovců -umí rozlišit jednotlivé třídy členovců podle charakteristických znaků -zařadí členovce do hlavních taxonomických jednotek -rozpozná přenašeče nakažlivých chorob -odvodí na základě pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě -na příkladech objasní jejich způsob života a přizpůsobení danému prostředí -zhodnotí význam živočichů v přírodě i pro člověka,uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku se živočichy -pochopí význam ostnokožců z vývojového hlediska ČLENOVCI Pavoukovci(klepítkatci) Korýši Hmyz Ostnokožci EV voda ekologický způsob hnojení (kalifornské žížaly) etologie narušení přírodní rovnováhy při přemnožení některých druhů hmyzu a jejich důsledky - škůdci(insekticidy) -opylovači 287

5 Průběžně. Dodržuje základní pravidla bezpečnosti práce a chování při poznávání přírody. Aplikuje praktické metody poznávání přírody získané v přírodopise např.práce s lupou,mikroskopem,encyklopediemi,prací s PC a internetem,vyhledávání v atlasech a určovacích klíčích PROJEKTY REFERÁTY 288