RÁMEC PRO PODPORU INFRASTRUKTURY 1 vč. seznamu projektových záměrů pro investiční intervence v SC 2.4 IROP

Transkript

1 RÁMEC PRO PODPORU INFRASTRUKTURY 1 vč. seznamu projektových záměrů pro investiční intervence v SC 2.4 IROP pro výzvu IROP č. 32 Infrastruktura středních škol a vyšších odborných škol a č. 33 Infrastruktura středních škol a vyšších odborných škol (SVL)

2 Rámec pro podporu infrastruktury 1 vč. seznamu projektových záměrů pro investiční intervence v SC 2.4 IROP Tento dokument vznikl v rámci projektu Strategické plánování rozvoje vzdělávací soustavy Libereckého kraje, reg. č.: CZ /0.0/0.0/15_002/ (projekt KAP LK). Jde o dokument, který bude v nadcházejícím období stěžejní pro čerpání z Integrovaného regionálního operačního programu (dále jen IROP), jelikož specifickým kritériem přijatelnosti předložených žádostí bude u některých výzev v IROP právě soulad s Krajským akčním plánem vzdělávání (dále jen KAP), respektive soulad s jeho přílohou, tedy s Rámcem pro podporu infrastruktury vč. seznamu projektových záměrů pro investiční intervence v SC 2.4 IROP. Výzva IROP č. 32 a 33 V květnu 2016 bude v rámci Specifického cíle 2.4: Zvýšení kvality a dostupnosti infrastruktury pro vzdělávání a celoživotní učení IROP vyhlášena výzva č. 32 Infrastruktura středních a vyšších odborných škol, zaměřená na projekty, které jsou realizované na území správního obvodu obcí s rozšířenou působností, na jejichž území se nenachází sociálně vyloučené lokality. Současně Řídicí orgán IROP vyhlásí výzvu č. 33 Infrastruktura středních a vyšších odborných škol (SVL). Tato výzva bude zaměřená na projekty, které jsou realizované na území správního obvodu obcí s rozšířenou působností s výskytem sociálně vyloučené lokality (dále jen SVL ). V rámci těchto dvou výzev bude podpořena infrastruktura škol a školských zařízení pro střední a vyšší odborné vzdělávání podle zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, ve znění pozdějších předpisů, zapsaných v Rejstříku škol a školských zařízení. Specifická kritéria přijatelnosti pro výzvu IROP č. 32 a 33 Investiční záměry předložené do výše zmíněných výzev musí být v souladu s identifikovanými prioritami KAP a zároveň musí být zaneseny v Rámci pro podporu infrastruktury 1 vč. seznamu projektových záměrů pro investiční intervence v SC 2.4 IROP. Subjekty, které nebudou mít své investiční projektové záměry uvedeny v daném seznamu, následně nebudou moci žádat o podporu z IROP, respektive jejich žádosti budou vyřazeny na základě nesplnění specifických kritérií přijatelnosti dané výzvy. Tvorba dokumentu Projektový tým KAP při tvorbě tohoto dokumentu primárně vycházel z dotazníkového šetření Národního ústavu pro vzdělávání, které proběhlo na konci roku 2015 na všech středních a vyšších odborných školách v Libereckém kraji bez ohledu na jejich zřizovatele. Mimo jiné zpracovatelský tým čerpal ze dvou dalších nejaktuálnějších sběrů projektových záměrů, které v Libereckém kraji proběhly v rámci tvorby Regionálního akčního plánu (RAP) a Společného akčního plánu Libereckého kraje (SAP LK). Následně zpracovatelé tohoto dokumentu provedli revizi investičních záměrů s cílem odstranit případné duplicity.

3 Podle Směrnice rady kraje č. 2/2008 je u investičních projektů škol zřizovaných Libereckým krajem žadatelem o spolufinancování z fondů EU vždy Liberecký kraj bez ohledu na objem rozpočtových nákladů a na to, zda zajišťuje správu dotčeného majetku příspěvková organizace kraje. Dále je v rámci této směrnice také definovaný závazek kraje spolufinancovat investiční projektové záměry škol zřizovaných Libereckým krajem, které byly ze strany Libereckého kraje schváleny. S ohledem na výše zmíněné skutečnosti provedl projektový tým KAP u investičních záměrů škol zřizovaných Libereckým krajem nezbytnou selekci a ponechal v daném seznamu pouze ty projektové záměry, které byly v orgánech Libereckého kraje již schváleny. Zároveň bylo také nezbytné některé již předem konzultované a Libereckým krajem schválené projektové záměry do seznamu doplnit. Konkrétně se jednalo o projektový záměr s názvem Centra odborného kraje, do něhož bude zapojeno 8 škol zřizovaných Libereckým krajem. U výše zmíněných 8 projektových záměrů bylo také nutné doplnit informace týkající se aktuálního stavu přípravy daných projektových záměrů a jejich vazeb na oblasti podpory IROP. Školy ostatních zřizovatelů, které se zapojily buď do dotazníkového šetření Národního ústavu pro vzdělávání, nebo do dalších výše zmíněných doplňujících sběrů projektových záměrů (RAP, SAP LK), byly ze strany projektového týmu KAP kontaktovány a také vyzvány k aktualizaci stavu přípravy daných projektových záměrů včetně jejich vazeb na oblasti podpory IROP. Na základě výše zmíněných doplňujících sběrů projektových záměrů (RAP, SAP LK) byl do finálního seznamu přidán pouze jeden investiční projektový záměr Základní školy a Střední školy waldorfské (IZO ), která je zřizována obcí Semily. Proces schvalování Vytvořený Rámec pro podporu infrastruktury 1 vč. seznamu projektových záměrů pro investiční intervence v SC 2.4 IROP byl za pomoci projektového týmu KAP předložen na jednání Pracovní skupiny vzdělávání (PS vzdělávání), která byla ustanovena Regionální stálou konferenci, a kde následně došlo k vlastní prioritizaci, tedy zařazení jednotlivých investičních záměrů do určitých skupin priorit. Prvním hlediskem při prioritizaci byl soulad daných investičních záměrů s oblastmi podpory IROP. Hlavní zaměření projektu muselo být ve vazbě alespoň na jednu z následujících možností: a) klíčové kompetence (cizí jazyk, přírodní vědy, technické a řemeslné obory, práce s digitálními technologiemi), b) budování bezbariérovosti, c) rozšiřování kapacit kmenových učeben (pouze ORP SVL). Pokud byl projektový záměr zaměřen na více než jednu z daných oblastí podpory IROP, získal vyšší prioritu. Druhým hlediskem při prioritizaci mohl být stav přípravy projektového záměru. Zde bylo možné zvolit následující možnosti:

4 a) zpracovaný projektový záměr, b) zpracovaný projekt, c) územní řízení již proběhlo, d) stavební povolení je vydáno, e) nic z uvedeného dosud připraveno není. Toto hledisko však bylo Pracovní skupinou vzdělávání vyhodnoceno jako hledisko nerelevantní. Ke schválení Rámce pro podporu infrastruktury 1 vč. seznamu projektových záměrů pro investiční intervence v SC 2.4 IROP se stanovenými prioritami následně došlo prostřednictvím Regionální stálé konference (RSK) dne

5 KAP Liberecký kraj Seznam projektových záměrů pro investiční intervence v SC 2.4 IROP a pro integrované nástroje ITI, IPRÚ a CLLD (výzvy IROP č. 32 a 33) Identifikace školy, školského zařízení či dalšího subjektu: název IČO REDIZO IZO Základní škola a Střední škola waldorfská, Tyršova 485, Semily Střední odborná škola a střední odborné učiliště, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec 1, Masarykova 3, příspěvková organizace; Adresa: Masarykova 3, Liberec 1 Název projektu 1 : Waldorfská škola Semily kraje služeb kraje strojírenství a elektrotechniky Očekávané celkové náklady na projekt: v Očekávaný termín realizace projektu: od do červen 2016 Typ projektu: s vazbou na klíčové kompetence IROP cizí jazyk přírodní vědy 4 technické a řemeslné obory 5 práce s digitál. technologiemi 6 bezbariérovost školy, školského zařízení 2 Střední průmyslová škola, rozšiřování kapacit kmenových učeben 3 1 Název projektu může být zkrácenou verzí popisu projektového záměru. 2 Bezbariérovost je relevantní vždy, pokud by chtěla škola či školské zařízení realizovat samostatný projekt na bezbariérovost, musí zde být zaškrtnuto. 3 Rozšiřování kapacit kmenových učeben škol je možné pouze v odůvodněných případech ve správních obvodech ORP se sociálně vyloučenou lokalitou. 4 Definice přírodních věd bude součástí dokumentace k příslušné výzvě vyhlášené v rámci IROP. 5 Definice technických a přírodovědných oborů bude součástí dokumentace k příslušné výzvě vyhlášené v rámci IROP. 6 Schopnost práce s digitálními technologiemi bude podporována pouze ve vazbě na cizí jazyk, přírodní vědy, technické a řemeslné obory.

6 Česká Lípa, Havlíčkova 426, příspěvková organizace DOCTRINA střední škola, základní škola a mateřská škola, s.r.o.; Na Perštýně 404/44, Liberec 4 Střední umělecká škola v Liberci s.r.o., Sladovnická 309, Liberec 30 Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Střední škola řemesel a služeb Jablonec nad Nisou, Smetanova 66, příspěvková organizace, Jablonec nad Nisou Obchodní akademie, Hotelová škola a Střední odborná škola, Turnov, Zborovská 519, příspěvková organizace, Zborovská 519, Turnov Střední uměleckoprůmyslová škola sklářská Kamenický Šenov, Havlíčkova 57, příspěvková organizace, Havlíčkova 57, Kamenický Šenov kraje strojírenství a informatiky Doctrina rozvoj klíčových kompetencí Ateliér Foto Video kraje pro zemědělství kraje pro zemědělství kraje řemesel kraje technické kraje uměleckoprůmyslové leden červenec 2016/

7 Euroškola Česká Lípa střední odborná škola s.r.o., Železničářská 2232, Česká Lípa Střední odborné učiliště nábytkářské a střední odborná škola, s.r.o. Integrovaná střední škola, Dr. Farského 300, Vysoké nad Jizerou, příspěvková organizace Střední odborné učiliště nábytkářské a střední odborná škola, s.r.o. Střední škola tvorby a designu nábytku, s.r.o., Horská 167, Liberec 17 Střední škola uměleckořemeslná a oděvní Liberec, s.r.o., Horská 167, Liberec 17, Střední odborné učiliště nábytkářské a střední odborná škola, s.r.o. Jazyková učebna Vybudování nových jazykových učeben pro využívání efektivních metod a forem vzdělávání kraje automobilového průmyslu Rozšíření kompetencí k uplatnění absolventů oboru Aranžér na trhu práce Zavádění nejnovějších technologií do výuky s finální vizualizací k rozšíření uplatnění absolventů na trhu práce Modernizace šicích dílen pro praktickou výuku. Realizace oděvů v návaznosti na uplatnění absolventek v praxi Modernizace strojní dílny ke zkvalitnění kompetencí absolventů oboru Truhlář pro jejich uplatnění na trhu práce duben duben duben duben duben Schválila Regionální stálá konference v dne. Podpis předsedy RSK