PROJEKT PRACOVIŠTĚ LESNÁ

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "PROJEKT PRACOVIŠTĚ LESNÁ"

Transkript

1 2013 PROJEKT PRACOVIŠTĚ LESNÁ Pavel Hradský Lužánky - středisko volného času

2 Obsah 1 PROJEKT PRACOVIŠTĚ LESNÁ NA ROK Název pracoviště: Lesná Garant projektu: Pavel Hradský Charakteristika pracoviště: Vize pracoviště: Prostorové a materiální podmínky: Hlavní úkoly pracoviště: Rozpočet pracoviště: Příjmy a výdaje pracoviště Normativní statistika Přehled účastníků podle činnosti Podíl podle jednotlivých oddělení Podíl podle typu činnosti PROJEKT ODDĚLENÍ SPORTCENTRUM Název oddělení: Sportcentrum Garant projektu: Monika Šťastná Charakteristika oddělení: Vize oddělení: Prostorové a materiální podmínky: Hlavní úkoly oddělení: Ekonomická rozvaha oddělení Příjmy a výdaje oddělení Normativní statistika Přehled podle typu činnosti Podíl podle typu činnosti Pravidelná zájmová činnost: Název projektu: Aerobik a Zumba pro dospělé Název projektu: Power jóga pro dospělé Název projektu: Moderní gymnastika Název projektu: Racek, vodácký oddíl Název projektu: Orientační běh Název projektu: Lyžaři běžci Název projektu: Lyžaři sjezd - Myšáci Název projektu: Turistický oddíl

3 2.7.9 Název projektu: Florbal Název projektu: Stolní tenis Název projektu: Deskové hry Název projektu: Stůl plný her Název projektu: Know How Název projektu: Brněnský Valášek Název projektu: Cvičení seniorů Název projektu: Moderní tanec pro děti Název projektu: Geocaching Název projektu: Cvičení na balónech Název projektu: Angličtina hrou Název projektu: Kung -fu Název projektu: HF Skate škola Název projektu: Dramatický kroužek Název projektu: První pomoc Pobytové akce: Název projektu: Tmel-adaptační kurzy Název projektu: Školní výlety Název projektu: Sportovní víkendy Název projektu: Lyžařské a snowboardové soustředění Název projektu: Moderní gymnastika-soustředění Chorvatsko, Rokytno Název projektu: Lyžaři běžci soustředění zimní příprava Příměstské tábory: Název projektu: PT na školách Letní činnost: Název projektu: Soustředění lyžaři běžci letní příprava Název projektu: Letní tábor u Kalicha (10.PTO Severka) Název projektu: Skate- soustředění Název projektu: Letní tábor Sport kemp Název projektu: Letní tábor Trosečník vesmíru Soutěže: Název projektu: Sportovní soutěže pro brněnské základní a střední školy a širokou veřejnost Vzdělávání: Název projektu: Principy, metodika přípravy a vedení sociálně adaptačních kurzů ve výchově a vzdělávání Název projektu: kurz pro Zdravotníky zotavovacích akcí PROJEKT ODDĚLENÍ ESTETIKA Název oddělení: Estetika Garant projektu: Romana Latová Charakteristika oddělení:

4 3.3.1 Vize oddělení: Prostorové, materiální a personální podmínky: Hlavní úkoly oddělení: Ekonomická rozvaha oddělení Příjmy a výdaje oddělení Normativní statistika Přehled podle typu činnosti Podíl podle typu činnosti Pravidelná zájmová činnost: Název projektu: Keramické kroužky Název projektu: Keramicko- výtvarný kroužek Název projektu: Výtvarné kroužky Název projektu: Vůně a barvy světa Název projektu: Keramika speciál Název projektu: Výtvarně-řemeslné kroužky Výukové programy: Název projektu: Kamarádka hlína Název projektu: Doteky s hlínou Název projektu: Malovaná nádoba Příměstské tábory: Název projektu: Prostřený stůl Název projektu: Z Lesné tam a zase zpátky Vzdělávání: Název projektu:hlína v kombinaci s dalšími materiály Název projektu: Keramika pro dospělé Příležitostné akce: Název projektu: Tvořivá adventní neděle Název projektu: Zahradní výtvarná slavnost Název projektu: Namaluj si talíř! PROJEKT ODDĚLENÍ SLUNÍČKO Název oddělení: Sluníčko Garant projektu: Radka Kavanová Charakteristika oddělení: Vize oddělení: Prostorové, materiální a personální podmínky: Hlavní úkoly oddělení: Ekonomická rozvaha oddělení:

5 4.5.1 Příjmy a výdaje oddělení: Normativní statistika: Přehled podle typu činnosti Podíl podle typu činnosti Pravidelná zájmová činnost: Název projektu: Hopsání Název projektu: Hňácání Název projektu: Přírodovědné kroužky Název projektu: Ještěrky Název projektu: Sportovky Název projektu: Sportovní hry Název projektu: Hudební hrátky Název projektu: Cvičení na balónech Název projektu: Začínáme tančit Název projektu: Spolupráce se ZŠ Milénova Příležitostné akce Název projektu: Martinská slavnost Název projektu: Mikulášská Název projektu: Vánoční nadělení Název projektu: Pálení Mařeny Název projektu: Pohádkový les Letní činnost: Název projektu: Tábor pro rodiče a děti Pobytové akce: Název projektu: Hory pro rodiče a děti Příměstské tábory: Název projektu: Příměstské cyklotábory Příměstské tábory: Název projektu: Příměstský tábor Soutěže: Název projektu: BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA krajská kola Doplňková činnost: Název projektu: Maceška PROJEKT ODDĚLENÍ LANOVÉ CENTRUM Název oddělení: Lanové centrum Garant projektu: Lukáš Sedliský Charakteristika oddělení: Vize oddělení:

6 5.3.2 Prostorové a materiální podmínky: Hlavní úkoly oddělení: Ekonomická rozvaha oddělení: Příjmy a výdaje oddělení: Přehled čerpání v závislosti na čase:... Chyba! Záložka není definována. 5.6 Normativní statistika: Přehled podle typu činnosti Podíl podle typu činnosti Příměstské tábory: Název projektu: Tábory pod lany Výukové programy Název projektu: Výukové programy v lanovém centru Nabídka veřejnosti Název projektu: Sebejištění Název projektu: Vzájemné jištění Název projektu: Firemní programy Název projektu: Soutěž Karakoram Vzdělávání Kurz instruktorů lanových aktivit II. třídy- stavba a vedení programu na nízkých lanových překážkách Kurz instruktorů lanových aktivit I. třídy- stavba a vedení programu na vysokých lanových překážkách PROJEKT PRACOVIŠTĚ LIŠKA Název pracoviště: Liška Garant projektu: Bc. Barbora Nečasová Charakteristika pracoviště: Vize pracoviště: Prostorové a materiální podmínky: Hlavní úkoly pracoviště: Ekonomická rozvaha pracoviště Příjmy a výdaje pracoviště Normativní statistika: Přehled podle typu činnosti Podíl podle typu činnosti: Pravidelná zájmová činnost: Název projektu: Stolní tenis

7 6.7.2 Název projektu: Cizí jazyky- Angličtina mírně pokročilí Název projektu: Cizí jazyky- Francouzština začátečníci mladší Název projektu: Cizí jazyky- Francouzština začátečníci starší Název projektu: Módní návrhářství Název projektu: Výpočetka- Počítačové hry mladší Název projektu: Výpočetka- Počítačové hry starší Název projektu: Tvorba webu a základy grafiky Název projektu: Malá škola vaření mladší Název projektu: Malá škola vaření starší Název projektu: Deskové hry Název projektu: Fotografický kroužek+ Novináři Název projektu: Výtvarné a rukodělné činnosti Název projektu: Sportík Název projektu: Dětský klubík Doplňková činnost Název projektu: Maceška Pobytové akce Název projektu: Miniadaptační kurz Příměstské tábory Název projektu: Příměstské tábory o prázdninách Jednorázové akce Název projektu: Mikulášská besídka Název projektu: Maškarní karneval Název projektu: Pálení čarodějnic Název projektu: Den dětí Název projektu: Drakiáda Název projektu: Lampionky

8 1 Projekt pracoviště Lesná na rok Název pracoviště: Lesná 1.2 Garant projektu: Pavel Hradský 1.3 Charakteristika pracoviště: Pracoviště Lesná je druhým největším pracovištěm Střediska volného času Lužánky. Nachází se uprostřed zeleně nad ZŠ Milénova v samotném centru sídliště Lesná. Díky své poloze a dlouholeté tradici v kvalitní práci se všemi věkovými skupinami je středisko vyhledávaným partnerem v aktivním trávení volného času všech generací. Jedná se o školské zařízení, jehož zřizovatelem je Jihomoravský kraj, přičemž samotná budova pracoviště Lesná patří Statutárnímu městu Brnu. S oběma subjekty jsou vztahy na dobré úrovni, stejně jako s Městskou částí Brno-sever, do jejíhož katastru pracoviště Lesná spadá Vize pracoviště: Pracoviště Lesná má být příjemným místem určeným k trávení volného času, které svou nabídkou aktivit bude schopné uspokojit nároky všech věkových kategorií, především však dětí a mládeže. Mělo by zároveň fungovat ve spolupráci s místními školami a městskou částí Brno Sever i jako kulturní centrum a působit v oblasti prevence kriminality a sociálně patologických jevů u dětí a mládeže Prostorové a materiální podmínky: Pracoviště Lesná se nachází v budově naproti ZŠ Milénova nad Čertovou roklí v samotném centru sídliště Lesná. Jednopodlažní budova centra volného času je obklopena oplocenou, částečně zalesněnou zahradou. Součástí pracoviště Lesná je také nedaleké nově rekonstruované lanové centrum. Pracoviště Lesná je tvořeno pěti malými klubovnami (kapacita max. 15 dětí)- keramické dílny, kreslírny, Sluníčka a zrcadlového sálu a jazykové učebny, které jsou využívány pro specializované zájmové činnosti. Největší prostorou je společenský sál, v němž probíhají různorodé aktivity: od národopisného souboru po tréninky florbalové přípravky. Další nedílnou součástí objektu je malá čajovna a přilehlá kuchyňka. Zázemí pedagogických a provozních pracovníků je tvořeno čtyřmi kancelářemi, dvěma sklady a prostornou dílnou. Našim návštěvníkům je k dispozici dětský koutek, šatny, společenské posezení a bezbariérové WC. Součástí domečku je také školnický byt, v současné době obývaný bývalým školníkem s rodinou. Většina místností je využívána denně od rána (aktivity pro nejmenší, pronájmy, výukové programy) do hodin (cvičení dospělých), a to od pondělí do pátku. O sobotách a nedělích je centrum otevřeno především soustředěním našich zájmových útvarů nebo konání společenských setkání. 7

9 Velkým problémem pobočky je přístup do dvou kanceláří a jedné klubovny přes hlavní sál - i přes snahu omezit pohyb v době výuky, dochází k narušování průběhu zájmové činnosti. K dalším problémům patří nedostatek skladovacích prostor pro stoly a židle v sále, nedostatečná kapacita pro výrobky keramických kroužků a absence úklidové místnosti. Jednotlivá pracoviště pobočky jsou materiálně vybavena na velmi dobré úrovni, a to v závislosti na typu činností, které se v nich odehrávají- viz projekty jednotlivých oddělení Popis objektu pracoviště Lesná: Přízemí: Suterén: 8

10 Velký sál Využití místností-rozvrh hodin Keramika 9

11 Výtvarna Klubovna Sluníčko 10

12 Zrcadlový sál Jazyková učebna 11

13 Čajovna Pracoviště Liška- viz projekt oddělení 12

14 Struktura pracoviště: Pracoviště je rozdělena na pět samostatných pedagogických oddělení: Estetika, Sluníčko, Sportcentrum a Lanové centrum, Lišku a provoz. Každé oddělení funguje jako samosprávný celek- má svého vedoucího a jednotliví vedoucí oddělení jsou držiteli tzv. finančních lístků, ze kterých přispívají podle využívaní objektu na provoz budovy, kopírování a telefony. 1.4 Hlavní úkoly pracoviště: Personální o Stabilizovat kolektiv o Stabilizace pracoviště Liška a nebo jeho ukončení k o Začlenit nové zaměstnance do stávajícího kolektivu Kurz TB Společné akce Podpora o Nastavit funkční motivační systém a systém kontroly Zefektivnění výkonů- normativních, finančních o Optimalizovat získávané normativy o Zdražit aktivity, které přinášejí méně normativů- září 2013 o Maximálně využít potenciál učeben- naplněnost Pokračovat ve spolupráci s městskou částí o Den dětí o Severník o Příspěvky na činnost/akce Opravy a modernizace objektu o Magistrát Výměna oken a vstupních dveří (i střešních-problémy se zatékáním) Zateplení objektu Oprava kanalizace- problém se zatíkáním do dílny a Jazykové učebny o Brno Sever Zkultivování zahrady- tak, aby byla využitelná pro zájmové útvary a rodiče, čekající na děti Vybudování posezení pro rodiče o Sami Nové zabezpečovací zařízení- včetně skladů Zateplení nových skladových prostor- strop Nový systém generálního klíče 13

15 1.5 Rozpočet pracoviště: Příjmy a výdaje pracoviště Rozpočet Příjmy Od účastníků Od oddělení Od zřizovatele Celkem příjmy Výdaje Dohody o provedení práce Dohody o činnosti Nájem Materiál/opravy Energie Telefony/tiskárna Cestovné Vodné, stočné, splašné Firemní daň??? Celkem výdaje Rozdíl Kč ,00 Kč ,00 Kč ,16 Kč ,16 Kč Kč ,00 Kč ,16 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,16 Kč ,00 Kč 1.6 Normativní statistika Přehled účastníků podle činnosti Normativní přehled SC-240 EST-241 SL-242 LC-243 LŠ-244 Činnost Počet účastníků Zisk normativů Počet účastníků Zisk normativů Počet účastníků Zisk normativů Počet účastníků Zisk normativů Počet účastníků Zisk normativů P ZČ P A P T LČ VP Vzdělávání Soutěže P říležitostné akce Celkem oddělení Celkem normativů

16 1.6.2 Podíl podle jednotlivých oddělení Podíl normativů jednotlivých oddělení 14% 9% SC 10% 7% 60% EST SLU LC LIŠ Podíl podle typu činnosti Podíl normativů podle činnosti 0% 24% 49% PZČ PT 16% PA LČ 11% vzdělávání 15

17 2 Projekt oddělení SPORTCENTRUM 2.1 Název oddělení: Sportcentrum Garant projektu: Monika Šťastná 2.3 Charakteristika oddělení: Oddělení Sportcentra je největším oddělením na pracovišti. Zajišťuje pravidelnou zájmovou činnost v oblasti sportovního vyžití na rekreační, ale i vrcholové úrovni. Od roku 2012 organizujeme nově turistický oddíl Kasiopea, Know how a kurzy První pomoci. Organizuje soutěže a sportovní akce nejen pro děti a mládež brněnských škol, ale i pro širokou veřejnost. Dále organizuje letní činnosti (tábory a sportovní soustředění), pobytové akce během školního roku a příměstské tábory. Od roku 2007 organizuje adaptační kurzy pro střední školy a gymnázia, rozvíjí nabídku školních výletů zaměřených na týmovou spolupráci Vize oddělení: Sportcentrum má být pružné oddělení, které je schopné nabízet širokou škálu atraktivních zájmových útvarů od pohybových aktivit určených k rozvoji všestranných pohybových dovedností až po vrcholové sportovní oddíly Prostorové a materiální podmínky: Kancelář - po stěhování v roce 2007 se podařilo seskupit všechny členy Sportcentra do jediné kanceláře, která má bohužel přístup pouze přes hlavní sál. Ten je největší prostorou na pracovišti Lesná využívanou oddělením Sportcentra. I přes nízký strop a členité zdi zde probíhají různorodé aktivity: schůzky národopisného souboru Valášek, tréninky moderních gymnastek, lyžařů a další sportovní kroužky. Další místností, využívanou v prostorách Lesné, je zrcadlový sál. Od září 2011 je v provozu nová jazyková učebna. Nově jsou vybudovány i sklady všech oddělení. 2.4 Hlavní úkoly oddělení: Stabilizace kolektivu Zefektivnění výkonů- normativních, finančních o Optimalizovat získávané normativy o Zdražení aktivit, které přinášejí méně normativů- září 2013 o Maximálně využít potenciál prostor- naplněnost Zlepšení propagace oddělení na velkých akcích o Nákup banerů o používání L-grafiky Posun v organizování BBM o Zisk dotací z magistrátu o Sehnání sponzorů o Změna systému vyhodnocení jednotlivců a škol 16

18 2.5 Ekonomická rozvaha oddělení Příjmy a výdaje oddělení Od účastníků Jiné zdroje Celkem příjmy Příjmy ,00 Kč - Kč ,00 Kč Dohody o provedení práce Dohody o činnosti Nájem Materiál Ubytování Strava Cestovné Odvody na pracoviště Firemní daň Celkem výdaje Výdaje ,00 Kč - Kč ,00 Kč ,20 Kč ,00 Kč ,11 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,31 Kč Rozdíl ,69 Kč 2.6 Normativní statistika Přehled podle typu činnosti Normativní přehled Činnost PZČ PA PT LČ VP Vzdělávání Soutěže Příležitostné akce Celkem oddělení SC-240 Počet účastníků Zisk normativů

19 2.6.2 Podíl podle typu činnosti Podíl normativů podle činnosti 0% 36% 45% PZČ PA PT LČ 17% Vzdělávání 2% 2.7 Pravidelná zájmová činnost: Název projektu: Aerobik a Zumba pro dospělé 240/1 aerobik 240/3 zumba Předkladatel: Monika Šťastná Místo realizace: Pracoviště Lesná Cílová skupina: Počty účastníků: 20/ Cíl: Pedagogický: Cílem cvičení pro klienty je zlepšení kondice, celkové protažení, postizometrická relaxace, posílení základních svalových skupin (posilování horních končetin, břišních svalů, dolních končetinám, zad a hýžďových svalů) Provozní: Finanční- množství klientek schopných platit komerční cenu Návaznost- kroužek pro rodiče našich klientů a naopak Anotace: Aerobní cvičení (kondiční cvičení při hudbě) je v zásadě vytrvalostní aktivita, zaměřená na rozvoj oběhové soustavy. Kromě rozvoje vytrvalosti a zvýšené tělesné zdatnosti přispívá k prevenci hypertenze, obezity i diabetu. Aerobik představuje významný prostředek rozvoje 18

20 sportovní aktivity, zejména mezi ženami. Příznivě ovlivňuje funkci a strukturu pohybového ústrojí a pozitivně působí na nervovou soustavu Obsah: aerobní cvičení stepaerobik (step přenosný schůdek 10-30cm, zvyšuje zátěž svalových skupin nohou i celkový výdej energie) aerobik, kondiční trénink (krátké sestavy celkové zahřátí organismu 20 40min) strečink proces protahování (dosažení zvýšené pohyblivosti svalů, snížení svalového napětí posilování klasické posilování všech svalových skupin, Kalanetika, Pilátes relaxace postizometrická relaxace, spinální sestava, vydýchání Výstupy pro klienty: naučení se krátkých aerobní sestav, tanečních sestav-zumba zlepšení koordinaci pohybů naučení práce s dechem správné posilování svalů celého těla a relaxace Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk Název projektu: Power jóga pro dospělé 240/14, Předkladatel: Monika Šťastná Místo realizace: Pracoviště Lesná Cílová skupina: Počty účastníků: 30/ Cíl: Pedagogický: Cílem cvičení pro klienty je zlepšení kondice, celkové protažení, posílení všech svalových skupin (paže, záda, dolní končetiny, břišní svalstvo). Naučit se správně dýchat zdokonalit ovládání dechu. Relaxace Provozní: Finanční - množství klientek schopných platit komerční cenu Návaznost - kroužek pro rodiče našich klientů a naopak 19

21 Anotace: Jóga je druh tělesného a duševního cvičení. Cvičení, které je součástí životního stylu. Příznivě ovlivňuje funkci a strukturu pohybového ústrojí, pozitivně působí na nervovou soustavu i vnitřní orgány těla. Přispívá k prevenci obezity Obsah: Jóga tělesné a duchovní zdokonalování vertebrogenní cvičení preventivní cvičení při onemocnění pohybového aparátu cvičení na páteř (spinální sestavy) dechová cvičení zdokonalování a ovládání dechu, správné dýchání při protahovaní a posilování cviky na vnitřní orgány, protistresová cvičení relaxace Výstupy pro klienty: naučení správného dýchání při cvičení zlepšení koordinace pohybu protáhnutí a posílení svalových skupin celého těla relaxace Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk Název projektu: Moderní gymnastika 240/5,6,7 nezávodní kroužky - ZG 240/4,8,9,10,11,12,13 - závodní oddíl Předkladatel: Monika Šťastná Místo realizace: Pracoviště Lesná, Lužánky Cílová skupina: Počty účastníků: 38,175/48, Cíl: Pedagogický: Cílem cvičení pro klienty je naučit se sestavy ZP a VTp. moderní gymnastiky. Celkové protažení dolních končetin a zádového svalstva. Posílení všech svalových skupin. Naučit se 20

22 základní akrobatické prvky, cvičení bez i s náčiním (švihadlo, obruč, míč, kužele, stuha). Zlepšit koordinaci pohybů Provozní: Normativní- množství klientek Prestižní- dlouhodobé výborné výsledky na sportovních soutěžích Anotace: Moderní gymnastika je ženský sport. Kombinuje prvky baletu, základní gymnastiky, tance, akrobacie, a to jak bez náčiní, tak s náčiním. Gymnastika představuje významný prostředek rozvoje koordinace pohybů, ladnosti, flexibility a artistiky Obsah: základní gymnastika o poskoky o malé skoky o skoky o protahování záda (mosty, záklony), o dolní končetiny (provazy) cvičení s náčiním o švihadlo (přeskoky přes rozložené, složené švihadlo vpřed i vzad, dvojšvihy, malé a velké vyhazování, kroužení) o obruč (držení, kroužení, kutálení, přetáčení, vyhazování) o míč (kutálení po těle házení, chytání) o kužele (vyhazování, kroužení, mlýnky) o stuha (spirálky, vlnovky, echapé, vyhazování, procházení) akrobacie kotouly, přemety stranou, vpřed a vzad posilování všech sval. skupin cvičení s hudbou - sestavy ZP a VTp Výstupy pro klienty: gymnastky se naučí cvičit bez náčiní i s náčiním zlepší koordinaci pohybů, flexibilitu těla a ladnost posílí svalstvo celého těla naučí se cvičit s hudbou a sestavy 0. a I. kat. ZP a III., II., I. VTp a kategorie žen Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích výsledky: závody ZP a VTp Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk 21

23 2.7.4 Název projektu: Racek, vodácký oddíl 240/27 Racek I. 240/28 Racek II Předkladatel: Danilla Slaměníková Místo realizace: Bazén Tesla, Lesná Cílová skupina: Počty účastníků: 42/ Cíl: Pedagogický: Cílem pro klienty je naučit se ovládat loď, včetně eskymáckého obratu, zlepšení techniky práce s pádlem. Důraz je kladen na udržování fyzické kondice, celkové posílení paží a zádového svalstva. Zlepšit koordinaci pohybů. Nácvik záchrany a bezpečného působení na řece Provozní: Normativní Prestižní - dlouhodobé výborné výsledky na sportovních soutěžích Spolupráce s vodáckým oddílem - spolupořádání akcí Anotace: Kroužek slouží jako doplnění činnosti v době, kdy není možné trénovat na Svratce. Zdatnější členové oddílu trénují různé figury ww rodea, všichni se zde také učí házet záchranným vodáckým pytlíkem a učí se také, jak správně v řece plavat. Jsme potom schopni lépe pomoci nejen sami sobě, ale i ostatním kamarádům Obsah: Nácvik záchrany Eskymácké obraty Ww rodeo Výstupy pro klienty: Mladí vodáci se naučí principy záchrany tonoucího a poskytování první pomoci Zvládnou dokonale ovládat kajak i kanoi Zlepší koordinaci pohybů, flexibilitu těla Posílí svalstvo celého těla Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích výsledky: závody 22

24 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk Název projektu: Orientační běh 240/29 Orientační běh 240/18 Moira orientační běh Předkladatel: Danilla Slaměníková Místo realizace: Pracoviště Lesná Cílová skupina: Počty účastníků: 53/ Cíl: Pedagogický: Rozvoj vytrvalosti v a vztahu k přírodě. Pobyt ve zdravém prostředí na čistém vzduchu. Běh po měkké lesní půdě neničí klouby tak jako běh po asfaltu Provozní: Normativní Prestižní- dlouhodobé výborné výsledky na sportovních soutěžích Spolupráce s oddílem orientačního běhu-spolupořádání akcí Anotace: Orientační běh (zkratka OB) je moderní sportovní odvětví vytrvalostního charakteru, při němž je nutno se správně a rychle orientovat v neznámém terénu. Při závodě se hledají kontrolní stanoviště (kontroly) ve stanoveném pořadí a v nejkratším možném čase. Cestu mezi kontrolami si každý volí podle vlastní úvahy za pomoci mapy, buzoly a stručného popisu kontrol. O úspěchu v závodě rozhoduje tedy správná orientace a rychlý běh Obsah: Práce s mapou a buzolou Mapové značky Netradiční OB- kolo, lyže Výstupy pro klienty: Principy orientace v terénu Poskytování první pomoci Zlepšení koordinace pohybů Posílení svalstva celého těla Rozvoj vytrvalosti 23

25 Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích výsledky: závody Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk Název projektu: Lyžaři běžci 240/ 20, 21, 22, 23, Předkladatel: Danilla Slaměníková Místo realizace: Pracoviště Lesná Cílová skupina: Počty účastníků: 90/ Cíl: Pedagogický: Harmonický rozvoj všeobecných i speciálních pohybových vlastností potřebných pro lyžaře běžce, zvyšování tělesné zdatnosti a výkonnosti, zvládnutí správné techniky běhu na lyžích jak klasickou, tak volnou technikou, docílit pravidelné vedení tréninkových deníků od staršího žactva, úspěšná účast v krajských závodech, získat tituly krajských přeborníků Provozní: Normativní Prestižní- dlouhodobé výborné výsledky na sportovních soutěžích Spolupráce s oddílem běžeckého lyžování - spolupořádání akcí Anotace: Jediný aktivní mládežnický oddíl v Brně s celoroční sportovní činností zaměřenou na běžecké lyžování, pro mládež do 18ti let Obsah: Činnost vychází z předchozí všestranné přípravy a je zaměřena na závody a výkonnostní sport Pravidelné tréninky jsou zaměřeny na rozvoj všeobecných i speciálních pohybových vlastností, rozhodujících pro běh na lyžích, pomocí běhu v terénu, kolečkových lyží, imitací, posilování, protahování, relaxace Doplňkové sporty míčové hry, orientační běh, cyklistika, plavání atd. Nepravidelná činnost - víkendové akce - účast na sportovních akcích, běžeckých a orientačních závodech, přeběhy, jízda na kole, vodní turistika, vícedenní soustředění zimní, letní 24

26 Výstupy pro klienty: Sportovci dobře zvládnou techniky běhu na lyžích jak klasicky, tak bruslení Naučí se samostatnosti při přípravě, mazání a údržbě lyží Zvýší si tělesnou zdatnost a výkonnost Poskytování první pomoci Zlepšení koordinace pohybů Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích výsledky: závody Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk Název projektu: Lyžaři sjezd - Myšáci 240/25 Myšáci A 240/26 příp. Myšáci B Předkladatel: Danilla Slaměníková Místo realizace: Pracoviště Lesná Cílová skupina: Počty účastníků: 29/ Cíl: Pedagogický: Harmonický rozvoj všeobecných i speciálních pohybových vlastností potřebných pro lyžaře sjezdaře, zvyšování tělesné zdatnosti a výkonnosti, zvládnutí správné techniky sjezdu, slalomu, úspěšná účast v krajských závodech, získat tituly krajských přeborníků Provozní: Normativní Prestižní- dlouhodobé výborné výsledky na sportovních soutěžích Spolupráce s oddílem sjezdového lyžování - spolupořádání akcí Anotace: Jeden z největších oddílů věnujících se výchově mladých závodníků v alpském lyžování v ČR. Ve všestranném tréninkovém procesu připravujeme děti od 6 do 15 let k aktivní závodní činnosti v kategoriích žactva a předžactva. Mladí závodníci dosahují výborných výsledků, v 25

27 celkovém hodnocení klubů v ČR držíme 3. místo. V průběhu naší činnosti jsme získali řadu medailí z mistrovství republiky i dalších individuálních úspěchů Obsah: Činnost vychází z předchozí všestranné přípravy a je zaměřena na závody a výkonnostní sport Pravidelné tréninky jsou zaměřeny na rozvoj všeobecných i speciálních pohybových vlastností, rozhodující pro běh na lyžích, pomocí běhu v terénu, kolečkových lyží, imitací, posilování, protahování, relaxace Doplňkové sporty míčové hry, orientační běh, cyklistika, plavání atd. Nepravidelná činnost - víkendové akce - účast na sportovních akcích, běžeckých a orientačních závodech, přeběhy, jízda na kole, vodní turistika, vícedenní soustředění zimní, letní Lyžařská soustředění na Pitztale Výstupy pro klienty: Sportovci dobře zvládnou techniky sjezdu a slalomu - carving Naučí se samostatnosti při přípravě, mazání a údržbě lyží Zvýší si tělesnou zdatnost a výkonnost Poskytování první pomoci Zlepšení koordinace pohybů Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích výsledky: závody Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk Název projektu: Turistický oddíl 240/74 Turistický oddíl Kasiopea Předkladatel: František Serbus Místo realizace: Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, pracoviště Lesná Cílová skupina: Počty účastníků: 57/ Cíl: Pedagogický: Cílem činnosti turistického oddílu mládeže je vytvořit bezpečné a přátelské prostředí pro volnočasové aktivity, v němž se vyzdvihují pozitivní lidské vlastnosti a je otevřena možnosti 26

28 seberealizace a osobnostního rozvoje. Předávání vědomostí a dovedností, životních postojů, ale i aktivní relaxace jsou realizovány především prostřednictvím pobytu v přírodě a pěší a vodní turistiky Provozní: Normativní počet členů žáků základních a středních škol. Návaznost zapojení dospívajících členů oddílu do ZÚ Know how, případně dobrovolnicky do dalších aktivit pracoviště. Prestižní dobré jméno oddílu v brněnské komunitě Anotace: Turistický oddíl mládeže sdružuje děti a mládež za účelem společného využívání volného času. Činnost oddílu je pestrá a zahrnuje relaxaci formou her, neformální vzdělávání dětí, ale i dospívající mládeže s využitím metod zážitkové pedagogiky, rozvoj sportovních, ale i výtvarných schopností. Především ale pozitivně ovlivňuje chování dětí v kolektivu, učí je principům týmové spolupráce a rozvíjí smysl pro morálku, čest a kladný vztah k přírodě. Děti si nenásilnou formou osvojují základy komunikace, učí se vytvářet a udržovat konstruktivní a přínosné mezilidské vztahy. Dospívající mládež pak rozvíjí kompetence k vedení lidí, týmové spolupráce v kolektivu a dobrovolnickou prací upevňuje své morální kvality Obsah: Obsah činnosti oddílu se opírá především o jeho základní zaměření, kterým je turistika a bezpečný pobyt v přírodě. Děti se učí znát a prakticky používat pomůcky a potřeby užívané k turistice. Postupně se seznamují s různými turistickými přesunovými prostředky, jako je jízda v lodi, na sjezdových i běžeckých lyžích, pohyb na sněžnicích, ale i pěší chůze na větší vzdálenosti nebo pohyb ve ztížených podmínkách (se zátěží, v dešti, v noci a podobně). Součástí oddílové kultury je racionální ekologický postoj, který je základem neinvazivního pohybu člověka v přírodě. Důležitým prostředkem k takovému chování je zájem o přírodu a znalost jejích zákonů, které oddílová činnost aktivně a zábavnou formou v dětech rozvíjí. V přátelském oddílovém prostředí dochází přirozenou cestou k osobnímu rozvoji a osvojování sociálně-komunikačních dovedností. Obsah je předáván na družinových schůzkách, jednodenních i vícedenních akcích, zimních a letních táborech a na akcích otevřených veřejnosti Výstupy pro klienty: Pobyt v přátelské sociální skupině Spolupráce v týmu, osobnostní rozvoj Znalost přírody Návyky pro bezpečný pobyt v přírodě Znalost základů racionálního ekologického postoje Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: vzájemná konzultace a zpětná vazba externí: ohlasy rodičů, ohlasy účastníků akcí otevřených veřejnosti 27

29 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů Název projektu: Florbal 240/38,39 začátečníci, pokročilí Předkladatel: Martina Trnková Místo realizace: Pracoviště Lesná Cílová skupina: Počty účastníků: 34/ Cíl: Pedagogický: Klient se naučí základní pravidla florbalu (jejich teoretické vysvětlení, pochopení a následné praktické použití), správné držení hole, co obsahuje výzbroj a výstroj, florbalový driblink, vedení míčku (tažením i tlačením), přihrávky, krytí míčku před soupeřem, přihrávky, signály, střelba na branku (švihem, příklepem), strečink, hru jako takovou Provozní: Normativní Finanční Anotace: Zájmový sportovní kroužek určený pro žáky ve věku 7 12 let. Předešlé zkušenosti nejsou podmínkou, kroužek je otevřený i začátečníkům. Účastníci se scházejí pravidelně v pátek od 16:00 do 17:00 v sále pracoviště Lesná. V průběhu kroužku je čeká rozcvičení, průprava, samotná hra florbal a zdokonalování pravidel Obsah: Zdokonalování jedince Práce s míčkem a hokejkou Nahrávky Nácvik střelby na branku Soutěže pro zdokonalování kolektivu Hry pro soudržnost kolektivu Florbal hra Praktické učení pravidel Strečink Seznámení s jednotlivým náčiním Gymnastické cvičení Cvičení na zdokonalování jemné motoriky Prohloubení fyzické připravenosti Výstupy pro klienty: pochopení pravidel hry naučení se správnému držení těla i hole zvládnutí základních herních systémů 28

30 osvojení si spolupráce při hře zvýšení tělesné zdatnosti získání pozitivního vztahu ke kolektivnímu sportu žák se zvládne rozcvičit a připravit se na hodinu Tv žák se dokáže orientovat v pravidlech jednotlivých sportů naučí se týmové spolupráce je schopen pochopit základní pohybový návyk žák získá kompetence k řešení problémů, komunikativní umí samostatně a tvořivě přemýšlet a pracovat dokáže spolupracovat s ostatními a respektovat jejich prostor získá pozitivní vztah ke sportu Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk Název projektu: Stolní tenis 240/40 Stolní tenis pro děti Předkladatel: Martina Trnková Místo realizace: Pracoviště Lesná Cílová skupina: Počty účastníků: 14/ Cíl: Pedagogický: Klient se naučí základní pravidla stolního tenisu (jejich teoretické vysvětlení, pochopení a následné praktické použití), správné držení pálky a těla, obranné i útočné údery, základy čtyřhry a taktiky stolního tenisu Provozní: Normativní Finanční Anotace: Zájmový sportovní kroužek určený pro žáky ve věku let. V průběhu kroužku je čeká rozcvičení, průprava, samotná hra stolního tenisu a zdokonalování pravidel Obsah: Zdokonalování jedince Práce s míčkem a pálkou 29

31 Základní způsoby podání Útočné a obranné údery Základní taktiky stolního tenisu Praktické učení pravidel Cvičení na zdokonalování jemné motoriky Prohloubení fyzické připravenosti Výstupy pro klienty: pochopení pravidel hry naučení se správnému držení těla i pálky osvojení si spolupráce při hře-čtyřhra zvýšení tělesné zdatnosti získání pozitivního vztahu ke sportu je schopen pochopit zákl. pohybový návyk žák získá kompetence k řešení problémů, komunikativní umí samostatně a tvořivě přemýšlet a pracovat dokáže spolupracovat s ostatními a respektovat jejich prostor získá pozitivní vztah ke sportu Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk Název projektu: Deskové hry 240/41 Šachy 240/ 71,72 Klub deskových her Předkladatel: Pavel Hradský Místo realizace: Pracoviště Lesná Cílová skupina: Počty účastníků: 8/ Cíl: Pedagogický: Klient se naučí základní pravidla deskových her, jejich teoretické vysvětlení, pochopení a následné praktické použití Provozní: Normativní zisk 30

32 Finanční zisk Anotace: Zájmový kroužek určený pro žáky ve věku od osmi let, zaměřený na rozvoj strategického myšlení a plánování, rozvíjející sociální dovednosti a empatii Obsah: Hraní různých deskových her Dračí doupě Simultánní hry Rozbory pravidel Tvorba nových her Výstupy pro klienty: pochopení pravidel her a herních strategií naučení se a dodržování pravidel žák získá kompetence k řešení problémů, komunikativní umí samostatně a tvořivě přemýšlet a pracovat dokáže spolupracovat s ostatními a respektovat jejich názor a postoj získá pozitivní vztah k deskovým hrám Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk Název projektu: Stůl plný her 240/78,79 Stůl plný her I.II Předkladatel: František Serbus Místo realizace: Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno Cílová skupina: Počty účastníků: 4/10 a 9/ Cíl: Pedagogický: Klient se naučí základní pravidla deskových her, jejich teoretické vysvětlení, pochopení a následné praktické použití Provozní: Normativní zisk Finanční zisk 31

33 Anotace: Zájmový kroužek určený pro žáky ve věku od osmi let, zaměřený na rozvoj strategického myšlení a plánování, rozvíjející sociální dovednosti a empatii Obsah: Hrání různých deskových her Dračí doupě Simultánní hry Tvorba nových her Výstupy pro klienty: Pochopení pravidel her a herních strategií Naučení se a dodržování pravidel Žák získá kompetence k řešení problémů, komunikativní Umí samostatně a tvořivě přemýšlet a pracovat Dokáže spolupracovat s ostatními a respektovat jejich názor a postoj Získá pozitivní vztah k deskovým hrám Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk Název projektu: Know How 240/77 Know How Předkladatel: František Serbus Místo realizace: Walfdorská základní škola a mateřská škola Brno Cílová skupina: Počty účastníků: 20/ Cíl: Pedagogický: Cíle ZÚ je osobnostní rozvoj dospívajících členů turistického oddílu, který zvýší jejich kompetence a usnadní jim přijetí role vedoucího Provozní: Normativní počet členů - žáků základních a středních škol 32

34 Návaznost zapojení dospívajících členů do vedení oddílů a do činností pracoviště Anotace: Know how je série vzdělávacích aktivit, zaměřených na osobnostně sociální rozvoj dospívající mládeže a na prohloubení odborných znalostí, využívaných při vedení v dětských oddílech. Neformální vzdělávání je založeno na originálních principech zážitkové pedagogiky, ale i na programech koncipovaných adekvátně znalostem a zkušenostem účastníků Obsah: Obsahem vzdělávacích aktivit Know how je rozvoj sociálních dovedností, zejména komunikačních, lektorských a manažerských, které jsou základem úspěšného působení v dětských oddílech v roli vedoucího. Kromě tohoto jsou účastníci seznamováni se základy některých společensko-vědních oborů. Obsah je předáván v kratších výukových blocích, doplněných o víkendová soustředění Výstupy pro klienty: Seznámení se základy manažerských dovedností Spolupráce v týmu, osobností rozvoj Uspořádání hodnotového žebříčku Inspirace do práce ve vedení oddílu Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: vzájemné konzultace a zpětná vazba externí: ohlasy účastníků, ohlasy vedoucích z organizací vysílajících účasníky Kvantitativní: počet zúčastněných klientů počet účastníků, kteří se zapojí do další činnosti své organizace Název projektu: Brněnský Valášek 240/50,51,52,53, Předkladatel: Monika Šťastná Místo realizace: Pracoviště Lesná Cílová skupina: Počty účastníků: 111/ Cíl: Pedagogický: Cílem tvorby Brněnského Valášku je pěstovat vztah dětí k lidovým tradicím naší země, naučit je nacházet v nich radost a přesvědčivě zprostředkovat krásu písní, tanců a zvyků Valašska všem, pro které vystupují. 33

35 Provozní: Finanční Normativní Možnost spolupráce při pořádání kulturních akcí Anotace: Dětský národopisný soubor Brněnský Valášek působí v Brně od roku Zpracovává folklór oblasti severní Moravy Valašska a snaží se předávat dětem tance, písně a zvyky, které do prostředí jihomoravské metropole přinesli rodáci z Valašska minulých století Obsah: Protažení těla a prohřátí jednotlivých svalových skupin Lidové a historické tance Vysvětlení jednotlivých prvků a krokových variací, důraz je kladen na správnou techniku tance. Vnímání rytmu hudby a zejména taneční projev Improvizace Zpěv Přesně postavené choreografie na vybranou skladbu Strečink a uvolnění celého těla Výstupy pro klienty: Naučení správnému držení těla Zvládnutí základních tanečních sestav Zlepšení koordinace Zvýšení tělesné zdatnosti Zpevnění svého těla Získání pozitivního vztahu ke cvičení Sebeprezentace na vystoupeních Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích výsledky: soutěže Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk Název projektu: Cvičení seniorů 240/47,48 cvičení seniorů I.,II. 240/46,49 jóga pro seniory, pilates 34

36 Předkladatel: Monika Šťastná Místo realizace: Pracoviště Lesná Cílová skupina: senior Počty účastníků: 63/ Cíl: Pedagogický: S přibývajícím věkem dochází v organismu postupně k mnoha změnám, které jsou příznakem tělesného i psychického opotřebení. Změny jsou sice nevyhnutné, ale jejich míra a rychlost, kterou nastupují, nejsou vždy stejné. Procesy stárnutí lze významně ovlivnit na několika úrovních - především měrou přiměřené psychické a fyzické aktivity a správnou stravou. Jednu z předních pozic zaujímá rovněž stabilní zakotvení na sociální úrovni a kvalita kontaktů s okolím Provozní: Finanční Zaplněnost prostor pracoviště Lesná v dopoledních hodinách Anotace: Ti, kteří zůstanou aktivní, se podle mnoha studií dožívají vyššího věku a nejen to. Daného věku se dožívají v lepší celkové kondici. Jde přece nejen o to přidat léta životu, ale i přidat život létům. Cvičení sice mnohdy neumožní zcela odstranit potíže, ale může podstatně snížit jejich další rozvoj Obsah: Protažení těla a prohřátí jednotlivých svalových skupin Vhodné prvky z jógy, powerjógy Série cviků pěti Tibeťanů a pozice na posílení zatěžovaných partií těla. Vysvětlení jednotlivých prvků, důraz je kladen na správnou techniku dýchání. Strečink a uvolnění celého těla Výstupy pro klienty: Naučení správnému držení těla Zlepšení zdravotního stavu Zvládnutí základních pohybových sestav Zlepšení koordinace Zvýšení tělesné zdatnosti Zpevnění svého těla Získání pozitivního vztahu ke cvičení Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích 35

37 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk Název projektu: Moderní tanec pro děti 240/17 moderní tanec pro děti 240/69 Hip-hop Předkladatel: Martina Trnková Místo realizace: Pracoviště Lesná Cílová skupina: Počty účastníků: 27/ Cíl: Pedagogický: Moderní tanec a street dance je určen zejména pro mladé lidi, kteří chtějí vyjadřovat své názory skrze tanec a hudbu. Prvky jsou náročné na koordinaci, na druhou stranu klienti mohou začít i bez lepší kondice či zkušeností Provozní: Finanční Normativní Anotace: Street dance patří mezi moderní formy pohybu, které jsou vynikajícím odreagováním. Je vyhledávaný zejména mezi mládeží, kterou na jednu stranu láká tanec, ale na druhou stranu jim ostatní formy tance nevyhovují. Moderní tanec v sobě zahrnuje několik druhů tance scénický, výrazový, streeet dance, break dance,.proto v něm najdou zalíbení všichni, kdo chtějí svým tancem cokoli vyjádřit Obsah: Hip Hop je též známý jako rapování. Break Dance vznikl v USA a v podstatě se vyvíjel společně s Hip Hopem, využívají se v něm ale i prvky brazilské capoeiry a různé akrobatické skoky (mezi prvky break dance patří power moves, freezy, footwork, toprock, uprock, lock-in a jiné). Just Dance hlavní prvky just dance jsou houpavý rytmus, svěžest, originalita a improvizace. X-Dance je silně propojen s osobností tanečníka, ten může projevit vlastní pocity a emoce. R'n'B neboli Rhythm and Blues má kořeny v černošských rytmech. Hlavním prvkem je houpavý rytmus, v současnosti se hojně mísí s ostatními černošskými styly. ModernStreet vznikl prolínáním hip hopu, moderního tance a jazz dance. Na hodině ModernDance si nejen zatančíte, čeká vás také posilování a potřebné protažení. Jazz-LatinStreet je mix jazz dance, R'n'B a latinskoamerických tanců. Reggaeton pochází z latinskoamerických zemí, prolíná se v něm hip hop, reggae, ale i latinskoamerické tance jako samba či salsa. 36

38 Scénický tanec je moderní výrazový tanec, který nemá žádná striktní pravidla ani omezení. Cílem je vyjádření příběhu, pocitu nebo myšlenky Výstupy pro klienty: Naučení správnému držení těla Zvládnutí základních tanečních sestav Seberealizace při tvorbě vlastních tanečních sestav Improvizace na zadanou hudbu Tanec s pomůckami Zlepšení koordinace Zvýšení tělesné zdatnosti Zpevnění svého těla Získání pozitivního vztahu ke cvičení Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích výsledky: taneční soutěže Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk Název projektu: Geocaching 240/ Předkladatel: Martina Trnková Místo realizace: Pracoviště Lesná, čajovna Cílová skupina: Počty účastníků 5/ Cíl: Pedagogický: Hlavní cíl je teorie geocachingu, terminologie, encyklopedie, práce s internetovými stránkami práce s GPS navigací-naučit se jednotlivé funkce, stahování kešek z internetu, zadávání souřadnic atd. Vytvoření vlastních skrýší, poslání travelbugu Provozní: Normativní, rozšíření nabídky o atraktivní kroužek Anotace: Kroužek je určen pro žáky 7-14 let. Předešlé zkušenosti nejsou podmínkou Obsah: Teorie geocachingu Terminologie, encyklopedie g. 37

39 Práce s internetovými stránkami, práce s GPS navigací Stahování kešek z internetu Vytvoření vlastních skrýší, poslání travelbugu Výstupy pro klienty: Získání pozitivního vztahu k geocachingu Pochopení pravidel hry Naučit se správnému používání GPS Osvojení si práci s GPS Rozšíření znalostí v oblasti map žák získá kompetence k řešení problémů, komunikativní, pracovní: Umí samostatně a tvořivě přemýšlet a pracovat Naučí se základům geocachingu Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích Kvantitativní: počet zúčastněných klientů Název projektu: Cvičení na balónech 240/30,31 dospělí začátečníci, pokročilí 240/34,33 cvičení dětí mírně pokročilí, pokročilí Předkladatel: Martina Trnková Místo realizace: Pracoviště Lesná Cílová skupina: 6+, Počty účastníků: 10,10/22, Cíl: Pedagogický: Cílem je díky pravidelnému cvičení zmírnit nebo dokonce úplně odbourat bolesti páteře. Cvičení také slouží k lepší koordinaci. Dále si zlepšujeme svou fyzickou kondici a zpevňujeme své tělo. Nesmíme zapomenout na duševní stránku. Cvičení působí blahodárně na naši psychiku a odbourávání stresu Provozní: Normativní 38

40 Finanční Anotace: Cvičení je určeno ženám všech věkových kategorií. Předešlé zkušenosti nejsou podmínkou, kroužek je otevřený i začátečníkům. V průběhu hodiny je čeká naučení se správnému držení těla, koordinaci, netradičnímu posilování s míčem a také relaxaci Obsah: Seznámení s vlastním tělem a jeho možnostmi Seznámení s míčem Správné držení těla Protahovací cviky s důrazem na dýchání Cviky na koordinaci Balanční cviky Posilovací sestavy Relaxace a reflexní masáže Výstupy pro klienty: Naučení správnému držení těla Zvládnutí základních cvičebních sestav Zlepšení koordinace Zvýšení tělesné zdatnosti Zpevnění svého těla Získání pozitivního vztahu ke cvičení Hodnotící indikátory Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk Název projektu: Angličtina hrou 240/35 začátečníci Předkladatel: Martina Trnková Místo realizace: Pracoviště Lesná Cílová skupina: Počty účastníků: 2/ Cíl: Pedagogický: Děti se učí pomocí her, písniček, básniček a obrázků proniknout do základních zákonitostí anglického jazyka. Cílem je rozšíření slovní zásoby, osvojení si jazyka a pochopení základní gramatiky. 39

41 Provozní: Normativní Finanční Anotace: Tento zájmový kroužek je určen dětem mladšího školního věku. Formou hry, básniček a písniček se radostně a přirozeně naučí mnoho slovíček a proniknou do zákonitostí základní gramatiky. V každém měsíci budou probrány jedna až dvě tematické kapitoly, které budou přizpůsobeny rychlosti učenlivosti dětí Obsah: Povolání, dopravní prostředky Vánoční téma Exotická zvířata, dny v týdnu Roční období, příroda Poznávání hodin, sporty Velikonoční téma Ovoce, zelenina Výstupy pro klienty: Zlepšení výslovnosti Rozšíření slovní zásoby Osvojení si přízvuku Naučení základní gramatiky Získání pozitivního vztahu k cizímu jazyku Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk Název projektu: Kung -fu 240/55,56,57,58,59,60,61,62 40

42 Předkladatel: Jiří Holáň Místo realizace: Šujanovo nám Cílová skupina: Počty účastníků: 254/ Cíl: Pedagogický: Děti 6-12 let Cílem kroužku je vhodnou formou vytvořit u dětí kladný vztah ke Kung Fu a ke sportu vůbec. Dle potřeby budou do tréninku zařazovány prvky týmové spolupráce, stejně tak individuální práce s pomůckami a bez nich. Důležitým momentem je využívání herního principu tak, aby děti byly maximálně zaujaté pro činnost, které se věnují a pravidelně trénovaly i doma. 1) rozšíření základních motorických dovedností a návyků 2) vybudovat základní pohybové návyky ve sportovním odvětví Kung Fu 3) pozvolný rozvoj silových, rychlostních a koordinačních schopností 4) základy strečinku Mládež let Cílem kroužku je vhodnou formou vytvořit u mládeže kladný vztah ke Kung Fu a ke sportu vůbec. Dle potřeby budou do tréninku zařazovány prvky týmové spolupráce, stejně tak individuální práce s pomůckami a bez nich. Základem tréninku je přísná disciplína ve skupině a individuální rozvoj jedince. Dílčí cíle: 1) rozšíření základních motorických dovedností a návyků 2) vybudovat základní pohybové návyky ve sportovním odvětví Kung Fu 3) rozvoj rychlostních a koordinačních schopností 4) kondiční a silová příprava 5) základy strečinku Mládež let - pokročilí Cílem kroužku je vhodnou formou zvýšit u mládeže kladný vztah ke Kung Fu a ke sportu vůbec. Dle potřeby budou do tréninku zařazovány prvky týmové spolupráce, stejně tak individuální práce s pomůckami a bez nich. Základem tréninku je přísná disciplína ve skupině a individuální rozvoj jedince. Dílčí cíle: 1) rozšířit již známé pohybové návyky ve sportovním odvětví Kung Fu: 2) rozvoj rychlostních a koordinačních schopností 3) kondiční a silová příprava, strečink 4) taktická a psychologická příprava 5) rozšíření znalosti z historie a filosofie čínského Kung Fu Provozní: Normativní 41

43 Anotace: Kung Fu dává člověku nejenom sílu a obratnost, ale také ho učí trpělivosti, radosti z pohybu a vědomí vlastních možností jde tu především o zdraví těla a ducha Obsah: Seznámení s vlastním tělem a jeho možnostmi Základní techniky bojového umění Kun Fu údery, bloky, kopy, postoje Práce ve dvojici jednoduchá sparingová cvičení a drily Práce se specifickými pomůckami či zbraněmi Výuka tréninkových sestav Výstupy pro klienty: Žák zvládne základy strečinku a posilování s vlastním tělem Získání a rozvíjení základních motorických dovedností Získání a rozvíjení motorických dovedností specifických pro bojová umění Základy práce ve dvojici, týmová spolupráce ve skupině Žák dokáže vyhodnotit problémovou situaci a adekvátně zareagovat Žák získá kompetence k řešení problémů, komunikativní, pracovní : Umí samostatně a tvořivě přemýšlet a pracovat Naučí se základům sportovního tréninku Dokáže si zorganizovat odpovídající cvičební jednotku Dokáže spolupracovat s ostatními a respektovat jejich prostor Získá pozitivní vztah ke sportu a hodnotám Kvalitativní: Hodnotící indikátory: Další vzdělávání vedoucích; dosažení požadované úrovně znalostí/schopností Zpětná vazba od klientů, ohlasy v médiích Pravidelné dotazníkové šetření spokojenosti Splnění předepsaných testů zdatnosti a schopností Úspěchy na soutěžích Kvantitativní: Vzrůstající počet normativních klientů Vzrůstající počet otevíraných kroužků Název projektu: HF Skate škola 240/76 42

44 Předkladatel: Martina Trnková Místo realizace: Pracoviště Lesná Cílová skupina: Počty účastníků: 7/ Cíl: Pedagogický: Činnost skateové školy, se zaměřuje na výuku skateboardingu pro začátečníky. Pokládá základy jízdy na skateboardu a základní triky Provozní: Normativní Anotace: Skateová škola se zaměřuje na malé děti, kteří mají zájem o jízdu na skateboardu. Existuje druhým rokem, kdy první rok byla otevřena veřejně na druhý rok si jej vzali Lužánky pod křídla z hlediska bezpečnosti a pedagogického přístupu Obsah: Trénink Základní triky Skateové kempy Soutěže Víkendové soustředění Výstupy pro klienty: Zisk skateboardových dovedností, znalostí Kvalitativní: Hodnotící indikátory: Další vzdělávání vedoucích; dosažení požadované úrovně Znalostí/schopností Zpětná vazba od klientů, ohlasy v médiích Pravidelné dotazníkové šetření spokojenosti Úspěchy na soutěžích Kvantitativní: Vzrůstající počet normativních klientů Název projektu: Dramatický kroužek 240/73 43

45 Předkladatel: Monika Šťastná Místo realizace: Pracoviště Lesná Cílová skupina: Počty účastníků: 3/ Cíl: Pedagogický: Jedná se o divadelní a dramatickou výchovu Provozní: Finanční Širší nabídka pro veřejnost Anotace: Naučíte se klasické divadelní techniky - artikulační cvičení, textová improvizace, improvizace na dané téma. Pohybové etudy, cvičení výslovnosti a mnohem víc Obsah: Pohybová a divadelní improvizace Artikulace, cvičení výslovnosti Použití textu Jevištní pohyb Výstupy pro klienty: Znalost mnoha i netradičních divadelních technik Vnímání hudby a rytmu Schopnost správné artikulace, nácvik výslovnosti Schopnost týmově spolupracovat Kvalitativní: Hodnotící indikátory: Zpětná vazba od klientů, ohlasy v médiích Pravidelné dotazníkové šetření spokojenosti Úspěchy na vystoupeních Kvantitativní: Vzrůstající počet klientů Finanční zisk Název projektu: První pomoc 240/80 44

46 Předkladatel: František Serbus Místo realizace: Pracoviště Lesná, základní školy Cílová skupina: Počty účastníků: 6/ Cíl: Pedagogický: Cílem zájmového útvaru je připravit účastníky na vedení výuky první pomoci Provozní: Příprava lektorů. Osobnostní rozvoj lektorů Anotace: Zájmový útvar první pomoci slouží k přípravě lektorů a pomocných lektorů pro kurzy a školení první pomoci Obsah: Obsahem zájmového útvaru je výuka základních činností při výuce první pomoci zážitkověreflexní metodou. Příprava simulací, správné figurování, maskování zranění, využití audio a video pomůcek. Ovládání speciální výukové techniky jako Ambumen a AED Výstupy pro klienty: Umí figurovat v simulacích reálných situací Umí namaskovat základní zranění Zná využití činností na resuscitační loutce Ambuman a cvičeného defibrilátoru AED Hodnotící indikátory: Kvalitativní: externí: ohlasy účastníků, ohlasy klientů kurzů Kvantitativní: Počet účastníků, kteří se zapojí do další činnosti 45

47 2.8 Pobytové akce: Název projektu: Tmel-adaptační kurzy Předkladatel: Pavel Hradský Místo realizace: Obecně Jihomoravský kraj a Vysočina Cílová skupina: převážně žáci ZŠ a SŠ v prvních ročnících Počty účastníků: Cíl: Pedagogický: Stmelení třídního kolektivu, prevence sociopatologických jevů, podpora týmové spolupráce a mazání rozdílů mezi jednotlivými studenty. Vytvoření pozitivního klimatu ve školní třídě, které usnadňuje komunikaci jak mezi studenty, tak i mezi studenty a učiteli Provozní: Normativní Finanční Anotace: Adaptační kurzy pod názvem TMEL jsou vícedenní kurzy pro žáky ZŠ a SŠ, zejména z nově nastupujících ročníků. Tradičně jsou pořádány na začátku školního roku a pracují zejména s metodou zážitkové pedagogiky učení skrze zážitek a jeho následného zpracování. Zároveň se kurzy dotýkají otázek osobnostního rozvoje studentů, xenofobie, sociopatologických jevů a dalších témat dle konkrétních požadavků škol Obsah: Prolomení ledů - Icebreakers Týmová cvičení Dynamics Diskusní hry Hry v roli Strategické hry Kreativní hry Tvořivé dílny Workshopy Psychologické aspekty pod vedením ext. lektora Prevence sociopatologických jevů pod vedením školního psychologa Sport Výlety do přírody Výstupy pro klienty: Schopnost týmově spolupracovat Schopnost samostatného rozhodování a péče o sebe Schopnost nést zodpovědnost za své vlastní činy Uvědomění si své role v rámci skupiny Plánování, dělba rolí, organizace skupiny Tolerance k odlišnostem 46

48 Zážitek Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích výsledky: Dle referencí pedagogů, dle ohlasů studentů Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk Název projektu: Školní výlety Předkladatel: Pavel Hradský Místo realizace: Po celé ČR Cílová skupina: Počty účastníků: 60/ Cíl: Pedagogický: Stmelení třídního kolektivu, podpora týmové spolupráce a mazání rozdílů mezi jednotlivými studenty. Poznávání jednotlivých atraktivních koutů ČR a různých druhů činnosti. Např. sjíždění řek, turistika, cyklistika Provozní: Normativní Finanční Anotace: Školní výlety jsou vícedenní kurzy pro žáky ZŠ a SŠ. Tradičně jsou pořádány na konci školního roku a jsou určeny k poznávání třídního kolektivu, různých druhů sportovních činností a krás přírody. Probíhají dle požadavků jednotlivých klientů škol podle individuální domluvy Obsah: Prolomení ledů - Icebreakers Týmová cvičení Dynamics Strategické hry Kreativní hry Tvořivé dílny Sport Výlety do přírody Budování vztahu k přírodě 47

49 Výstupy pro klienty: Schopnost týmově spolupracovat Schopnost samostatného rozhodování a péče o sebe Schopnost nést zodpovědnost za své vlastní činy Uvědomění si své role v rámci skupiny Plánování, dělba rolí, organizace skupiny Zážitek Sportovní dovednosti dle činnosti pádlování, táboření apod. Lepší poznání možností aktivního trávení času Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk Název projektu: Sportovní víkendy Předkladatel: Martina Trnková Místo realizace: Pracoviště Lesná, Kozí Horka Cílová skupina: Počty účastníků: 100/ Cíl: Pedagogický: zvládnutí pohybového stereotypu profesionální přístup trenérů doplňkové aktivity a netradiční sport Provozní: Finance od účastníků Normativy Anotace: Pravidelná sportovní soustředění zaměřená na zdokonalování kmenového sportu účastníků, individuální přístup Obsah: seznámení s prostředím rozdělení do skupin, přidělení trenéra dopolední trénink I. odpolední relaxační aktivity 48

50 večerní blok netradičních aktivit dopolední trénink II. odpoledne netradičních sportů (př. Lanové centrum) Výstupy pro klienty: zdokonalování svých dovedností a schopností týmová spolupráce samostatnost zážitek Hodnotící indikátory: reflexe trenérů zpětná vazba od účastníků Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů výsledky Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk Název projektu: Lyžařské a snowboardové soustředění Předkladatel: Martina Trnková Místo realizace: Velké Meziříčí / viz Projekty jednotlivých akcí / Cílová skupina: 8-14 let Počty účastníků: 30/ Cíl: Pedagogický: Profesionální přístup trenérů Zvládnutí pohybového stereotypu Nácvik základních triků, základy strečinku Každodenní trénink a učení nových triků podle stupně zkušenosti jezdce Doplňkové aktivity / bazén, videokoučink / Provozní: Finance Normativy Anotace: Pobyt na horách s výukou freestyle snowboardingu a carvingového lyžování. Dopolední a odpolední bloky výuky. Profesionální přístup trenérů. Focení kemperů, točení na video. Na konci závody mezi kempery. 49

51 Obsah: Seznámení s parkem prostředím Rozdělení do skupin Přidělení trenérů k jednotlivým skupinám seznámení Dopolední odpolední trénink podle skupin Doplňkové aktivy Závody na konci soustředění Výstupy pro klienty: Po skončení soustředění report v odborném časopise DVD z celého týdne + články a další video na internetových portálech Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: články v časopisech a na internetu, reflexe trenérů, informace od klientů výsledky: závody Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk Název projektu: Moderní gymnastika-soustředění Chorvatsko, Rokytno Předkladatel: Monika Šťastná Místo realizace: Chorvatsko (ostrov Rab), Rokytno-zima, léto Cílová skupina: Počty účastníků: 60/ Cíl: Pedagogický: Cílem cvičení pro klienty je zdokonalit cvičení sestav ZP a VTp. moderní gymnastiky. Celkové protažení dolních končetin a zádového svalstva. Posílení všech svalových skupin. Naučit se akrobatické prvky, cvičení s náčiním (švihadlo, obruč, míč, kužele, stuha). Zlepšit koordinaci pohybů. Zvýšit vytrvalost a kondici (zimní soustředění doplňkový sport - běžky, letní soustředění doplňkový sport kolo, soustředění v Chorvatsku rekondice po závodní sezoně - doplňkový sport - plavání) Provozní: Normativní množství klientek Prestižní dlouhodobé dobré výsledky na sportovních soutěžích až po republikové přebory 50

52 Anotace: Moderní gymnastika je ženský sport. Kombinuje prvky baletu, akrobacie, tance a základní gymnastiky bez i s náčiním. Gymnastika představuje významný prostředek rozvoje koordinace pohybů, ladnosti, flexibility a artistiky Obsah: Základní gymnastika (skoky, poskoky, protahování), cvičení s náčiním, akrobacie, posilování, cvičení s hudbou, kondiční cvičení (běžky, kolo, plavání) Výstupy pro klienty: Klientky se naučí cvičit s a bez náčiní, zlepší koordinaci pohybů, flexibilitu těla a ladnost pohybů. Naučí se sestavy O. a I. Kat. ZP a všechny kategorie VTp Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích výsledky Kvantitativní: počet zúčastněných klientů Název projektu: Lyžaři běžci soustředění zimní příprava Předkladatel: Danilla Slaměníková Místo realizace: Tři Studně - lyžařské soustředění Moravský Kras Jeseníky Cílová skupina: členové oddílu lyžaři běžci Počty účastníků: 80/ Cíl: Pedagogický: Harmonický rozvoj všeobecných i speciálních pohybových vlastností, zvyšování tělesné zdatnosti a výkonnosti, zvládnutí správné techniky běhu na lyžích a úspěšná účast na závodech, naučit se životu v kolektivu, tolerance a samostatnosti Provozní: Mimo vlastní činnost s dětmi a mládeží získávání normativů Anotace: Na lyžařských pobytových akcích si děti a mládež osvojí správnou lyžařskou techniku, připraví se na závodní činnost, naučí se samostatnosti při údržbě a mazání lyží. 51

53 Při PA zaměřené na cykloturistiku poznávací činnost, doplňkový sport Obsah: Tři Studně soustředění o jarních prázdninách, zaměřené na zdokonalování lyžařské běžecké techniky a příprava na mistrovství republiky dorostu, předžactvo osvojování lyžařské techniky herní formou. Jeseníky stěžejní soustředění před nadcházející zimní sezonou, osvojení techniky běhu na lyžích klasickou i volnou technikou, příprava tělesná i psychická na nadcházející krajské a celorepublikové závody, zvládnout základy mazání lyží. Moravský Kras cyklosoustředění, poznávací činnost, orientační závody na kole, utužení kolektivu, doplňkové sporty a hry Výstupy pro klienty: Děti a mládež si na PA zdokonalí pohybové dovednosti, prožijí spolu mnoho společných zážitků nejen sportovních, ale i společenských Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích výsledky Kvantitativní: počet zúčastněných klientů 2.9 Příměstské tábory: Název projektu: PT na školách Předkladatel: Pavel Hradský Místo realizace: Školy v Brně a okolí Cílová skupina: Počty účastníků: 40/ Cíl: Pedagogický: prostřednictvím nabídnutých aktivit rozvíjet pohybové dovednosti, spolupráci ve skupině, samostatnost aktivní způsob trávení volného času by měla významně přispět jak k individuálnímu rozvoji, tak k socializaci osobnosti i k prevenci sociálně negativních a patologických jevů Provozní: Normativní Finanční Zisk nových klientů pravidelných aktivit 52

54 Anotace: Smysluplné skloubení nevyužitých prostor školy s naší nabídkou příměstských táborů je logickým krokem k oslovení většího počtu klientů. Tato kombinace je přínosná pro všechny zúčastněné strany. Pro školy je to finanční přínos, pro SVČ viz. výše a pro klienty jednoznačné uspokojení rostoucí poptávky Obsah: Obsahová náplň příměstských táborů je založena na nejrůznějších aktivitách pohybových, výtvarných i sportovních, ať už v místnosti či zejména ve volné přírodě Výstupy pro klienty: žák stráví aktivně a smysluplně volný čas žák se aktivně zúčastní pohybových, výtvarných a sportovních aktivit žák získá kompetence k učení, řešení problémů, komunikativní a činnostní: dovede postupovat podle instrukcí a pokynů, je schopen dobrat se k výsledkům dokáže se vyjadřovat různými prostředky dokáže spolupracovat s ostatními a respektovat jejich prostor svoje činnosti se učí plánovat a vyhodnocovat Kvalitativní: Hodnotící indikátory: interní: společné hodnocení uskutečněného programu, diskuse, inspirace, zpětná vazba. externí: informace od klientů- bezprostřední ústní i písemné, reakce dětí i rodičů, dotazníky pro rodiče Kvantitativní: počet účastníků příměstských táborů finanční přínos 2.10 Letní činnost: Název projektu: Soustředění lyžaři běžci letní příprava Předkladatel: Slaměníková Danilla Místo realizace: Tři Studně srpen 2013 Kozí Horka srpen

55 Cílová skupina: děti a mládež z kroužků lyžařů běžců Počty účastníků: 55/ Cíl: Pedagogický: Příprava na nadcházející podzimní, předzávodní tréninkovou přípravu u staršího žactva a dorostu, u předžactva a mladšího žactva vytváření návyku na pravidelné sportovní zatížení Provozní: Získávat děti a mládež pro celoroční činnost v kroužcích / získávání normativů/ Anotace: Na soustředěních si děti i mládež osvojují a prohlubují vztah k pravidelné sportovní činnosti, učí se vyrovnávat se sportovním zatížením, překonávat nejrůznější překážky, učí se samostatnosti a životu v kolektivu Obsah: Obě části soustředění jsou zaměřeny na zvyšování tělesné zdatnosti a výkonnosti. všeobecnými prostředky - doplňkové sporty atletika, orientační běh, míčové a pohybové hry, cyklistika. speciální prostředky - jízda na kolečkových lyžích, bruslích, koloběžkách, imitační cvičení s holemi i bez, posilování Výstupy pro klienty: Účastníci soustředění si zvýší svoji zdatnost a výkonnost a prožijí spolu s ostatními mnoho nejen sportovních, ale i společenských zážitků Kvalitativní: Hodnotící indikátory: spokojenost účastníků, po sportovní stránce zlepšení výkonnosti a zájem o pravidelnou sportovní činnost interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích Kvantitativní: počet zúčastněných klientů 54

56 Název projektu: Letní tábor u Kalicha (10.PTO Severka) Předkladatel: Hana Procházková Místo realizace: Dobrá voda Cílová skupina: Počty účastníků: 90/ Cíl: Pedagogický: Naučit děti samostatnosti, péči o ostatní, týmové spolupráci a tábornickým dovednostem. Dát jim možnost podílet se na chodu tábora, a tak si osvojit tyto základní dovednosti do života Provozní: Finanční Normativní Anotace: Letní tábor je vrcholem činnosti oddílu 10.PTO Severka, tábor je na zelené louce v podsadových stanech. Během tábora probíhá motivovaná etapová hra a spousta dalších doplňkových činností. Např. různé druhy sportů, výlety, rukodělné činnosti, služby v kuchyni, noční hlídky atd Obsah: pobyt v přírodě sport tábornické dovednosti strategické hry tvořivé dílny turistika CTH Výstupy pro klienty: Samostatnost, péče o sebe i ostatní, týmová spolupráce, dostatek pohybu a pobytu na čerstvém vzduchu, zážitky Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, od vedoucích Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk 55

57 Název projektu: Skate- soustředění Předkladatel: Monika Šťastná Místo realizace: Český Krumlov, Brno, Zvolen / viz Projekty jednotlivých akcí / Cílová skupina: let Počty účastníků: 50/ Cíl: Pedagogický: Profesionální přístup trenérů Zvládnutí pohybového stereotypu Nácvik základních triků, základy strečinku Každodenní trénink a učení nových triků podle stupně zkušenosti jezdce Doplňkové aktivity / sjíždění řeky, fotbal, památky / Provozní: Finance normativy Anotace: Soustředění pořádáme již čtvrtým rokem. Zájem je obrovský jednak velmi dobrou strukturou celého týdne, a dále kvalitními trenéry, kteří radí účastníkům, jak se zlepšit. Celý týden se skládá z dopoledního a odpoledního tréninku Obsah: Seznámení s parkem prostředím Rozdělení do skupin Přidělení trenérů k jednotlivým skupinám seznámení Dopolední odpolední trénink podle skupin Doplňkové aktivy Závody na konci soustředění Výstupy pro klienty: Po skončení soustředění report v odborném časopise DVD z celého týdne + články a další video na internetových portálech Hodnotící indikátory: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: články v časopisech a na internetu, reflexe trenérů, informace od klientů výsledky: závody Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk 56

58 Název projektu: Letní tábor Sport kemp Předkladatel: Pavel Hradský Místo realizace: Moravec Cílová skupina: Počty účastníků: Cíl: Pedagogický: prostřednictvím nabídnutých aktivit rozvíjet pohybové dovednosti, spolupráci ve skupině, samostatnost aktivní způsob trávení volného času by měl významně přispět jak k individuálnímu rozvoji, tak k socializaci osobnosti i k prevenci sociálně negativních a patologických jevů Provozní: normativní Anotace: Letní akce je určena pro zájemce ve věku let. Předešlé zkušenosti nejsou podmínkou, na akci může jet kdokoliv. Termín konání je červenec Místo konání je na řece Vltavě a v Českomoravské vysočině. Účastníci si vyzkouší sjezd řeky Vltavy, slaňování, bubnování, noční hry, koupání, putování, zálesácké dovednosti a spoustu dalšího. motivace Obsah: celotáborová hra večery u ohně s kytarou spaní v tee-pee zážitková pedagogika nalezení nových kamarádů sportovní aktivity lanové aktivity Výstupy pro klienty: aktivní trávení volného času radost ze hry začlenění se do kolektivu pobyt v přírodě Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích 57

59 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů Název projektu: Letní tábor Trosečník vesmíru Předkladatel: Iveta Skaláková Místo realizace: Níhov (Českomoravská vysočina) Cílová skupina: Počty účastníků: Cíl: Pedagogický: Smysluplné trávení volného času. Klient se naučí základním pravidlům chování v přírodě. Prevence proti patologickým jevům Provozní: normativní Anotace: Letní tábor určený pro zájemce ve věku 7 15 let. Předešlé zkušenosti nejsou podmínkou, na tábor může jet i ten, kdo na akci tohoto typu nikdy nebyl. Termín konání je červenec Místo konání je tábořiště Níhov v Českomoravské vysočině. motivace Obsah: celotáborová hra večery u ohně s kytarou spaní v tee-pee zážitková pedagogika nalezení nových kamarádů sportovní aktivity lanové aktivity Výstupy pro klienty: aktivní trávení volného času radost ze hry začlenění se do kolektivu pobyt v přírodě Hodnotící indikátory: Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích 58

60 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů 2.11 Soutěže: Název projektu: Sportovní soutěže pro brněnské základní a střední školy a širokou veřejnost Předkladatel: Danilla Slaměníková Cílová skupina: 6-18 let Počty účastníků: 3000/ Cíl: Pedagogický: vzbudit zájem škol, pedagogů a především dětí o aktivní účast na sportovních činnostech a závodech zapojit do sportovní činnosti i děti, které pravidelně nesportují dát možnost široké veřejnosti sportovního vyžití ve volném čase a porovnat si svoji výkonnost se soupeři Provozní: Zviditelnit naši firmu a získávat potencionální klienty do našich kroužků /normativní Anotace: Soutěže představují příležitostnou sportovní činnost v průběhu celého roku v různorodých sportovních disciplínách Obsah: pro základní a střední školy uspořádáme o Turnaj v šachu pro ZŠ o Městský přebor v šachu družstev pro ZŠ a SŠ o Běhy brněnské mládeže pro ZŠ BBM celkem 4 kola za rok pro širokou veřejnost o Městský a Krajský přebor v běhu na lyžích o Malý Madaraid, celodenní vytrvalostní závod v okolí Brna o Lesní běh: Čertova stezka v Kohoutovicích o Běh do vrchu, Pisárny-Myslivna Výstupy pro klienty: viz pedagogický cíl Hodnotící indikátory: zájem škol a široké veřejnosti a účast na akcích počty účastníků při jednotlivých soutěží u soutěží pro školy očekáváme účast žáků u akcí pro veřejnost 800 závodníků 59

61 Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk 2.12 Vzdělávání: Název projektu: Principy, metodika přípravy a vedení sociálně adaptačních kurzů ve výchově a vzdělávání Předkladatel: Pavel Hradský Místo realizace: Pracoviště Lesná Cílová skupina: Cílovou skupinou jsou začínající učitelé, vychovatelé školských zařízení, výchovní poradci, metodici prevence a jiní pedagogičtí pracovníci všech typů a stupňů škol Počty účastníků: 20/ Cíl: Pedagogický: Cílem kurzu je posílit osobnostní, komunikační a didaktické kompetence učitelů, které jim v praxi pomohou účinněji realizovat aktivity spojené s aplikací metod zážitkové pedagogiky. Absolventi kurzu by měli být schopni samostatně připravit a uskutečnit celistvé, na zážitkovou pedagogiku orientované akce (např. sociálně adaptační kurzy). Měli by být také schopni použít nabyté znalosti a dovednosti ve své každodenní praxi, využitím principů zážitkové pedagogiky ve výuce a vzdělávání Provozní: Finanční a potenciální lektoři pro kurzy TMEL Anotace: V teoretické části kurzu se bude jednat především o přednášky a panelové diskuze. V zážitkovém bloku se účastníci ocitnou v roli svých klientů a jednotlivé techniky si budou osvojovat na základě vlastní zkušenosti s nimi. Zároveň se budou střídat v pozici vedoucího skupiny trenéra facilitátora skupinového dění. Budou mít možnost si vyzkoušet techniky vedení reflexe a získají na sebe zpětnou vazbu od lektorů a ostatních účastníků kurzu formou řízené diskuze Obsah: Kurz je zaměřený na nácvik a osvojení základních principů a metod zážitkové pedagogiky. Jeho účastníci se nejprve seznámí s teoretickými východisky a podstatou zážitkové pedagogiky jako metody práce se skupinou. V dalším průběhu kurzu se následně seznámí s mnoha technikami zážitkové pedagogiky a to prostřednictvím praktického nácviku na sobě samých. V průběhu kurzu bude věnována pozornost reflektování aktivit a pedagogického přínosu reflexe jako nástroje výchovy a vzdělávání. Za supervize samotných účastníků i 60

62 lektorů bude poskytována zpětné vazba o způsobu jejich vedení skupiny, reflektování aktivit a dojde tak k upevnění nabytých znalostí. Kurz bude obsahovat tato témata v těchto konkrétních blocích: Teoretický blok: Zážitková pedagogika jako metoda a forma výchovy, její východiska a principy Práce se skupinou skupinová dynamika, stadia formování skupiny a způsoby jejího vedení Příprava akce práce v týmu, dramaturgie akce, volba technik a jejich typologie Teorie větších strategických her jako součást kurzů Zážitkový blok: Seznamovací techniky icebreakers a warm-up techniky Dynamics aktivity Problem solving aktivity Metodická reflexe v rovině já jako vedoucí skupiny po stránce uvádění aktivit Metodická reflexe v rovině já jako trenér facilitátor skupinového dění po stránce reflektování aktivit Výstupy pro klienty: absolvent kurzu získá základní dovednosti pro sestavení a vedení zážitkových a sociálně adaptačních programů certifikát s akreditací MŠMT Název projektu: kurz pro Zdravotníky zotavovacích akcí Předkladatel: František Serbus Místo realizace: pracoviště Lesná Cílová skupina: pedagogové volného času Počty účastníků: Cíl: Pedagogický Vyškolit účastníky tak, aby v souladu se zákonnými požadavky mohli vykonávat funkci zdravotníka na zotavovacích akcích pomocí metody zážitkové pedagogiky Provozní Finanční zisk Prestižní pomocí velmi dobrého programu šířit dobré jméno zdravotnických kurzů a celé firmy. 61

63 Anotace: Zážitkový kurz první pomoci přizpůsobený pro konkrétního klienta. V průběhu kurzu dochází k prohloubení týmových procesů mezi skupinou účastníků. Kurz vybaví účastníka teoretickým a praktickým základem pro výkon funkce zdravotníka Obsah: Základní stavby a funkce lidského těla První pomoc teoretická část První pomoc - praktická část Péče o nemocné Základy zdravotnické dokumentace Práva a povinnosti zdravotníků zotavovacích akcí Hygiena a epidemiologie Základy záchrany tonoucích Výstupy pro klienty: Umí poskytnou laickou první pomoc, zajistit místo nehody a transportovat raněného v nutném případě. Umí rozeznat život ohrožující stavy vyžadující odbornou lékařskou pomoc. Umí ošetřit drobná poranění a zajistit ošetřovatelskou péči nařízenou lékařem účastníkovi zotavovací akce v rozsahu příslušejícím zdravotníkovi takové akce. Ovládá zásady správného epidemiologického režimu na zotavovací akci. Zná práva a povinnosti zdravotníka zotavovacích akcí. Je schopen tuto funkci vykonávat včetně preventivního působení a vedení předepsané dokumentace Hodnotící indikátory: Kvalitativní Interní vzájemné konzultace a zpětná vazba Externí ohlasy účastníků, ohlasy vedoucích pracovníků z organizací, které si kurz objednali Kvantitativní Počet provedených kurzů Finanční zisk 62

64 3 Projekt oddělení ESTETIKA 3.1 Název oddělení: Estetika Garant projektu: Romana Latová 3.3 Charakteristika oddělení: Výtvarné oddělení nabízí pravidelnou zájmovou činnost v keramických, výtvarných a řemeslných kroužcích pro děti, mládež a dospělé, výukové programy pro MŠ a ZŠ, umělecké kurzy, akreditované vzdělávání pedagogů, příměstské tábory a příležitostné akce pro veřejnost. Výsledky výtvarné a keramické práce jsou prezentovány na pravidelných výstavách i v nepravidelně vydávaných reprezentativních kalendářích výtvarného oddělení Vize oddělení: Široká nabídka odborně a kvalitně vedených výtvarných aktivit, v pozitivním slova smyslu vybočujících z průměru určených pro začátečníky i pokročilé ve všech věkových kategoriích. Rozvoj představivosti a fantazie, podpora kladného vztahu k výtvarnému umění Prostorové, materiální a personální podmínky: K zabezpečení provozu výtvarného oddělení jsou k dispozici tyto místnosti: výtvarná dílna, keramická dílna, vypalovací místnost, kancelář pedagogických pracovníků. Materiálně je oddělení vybaveno třemi počítači, třemi vypalovacími pecemi, dvěma hrnčířskými kruhy, knihovnou s odbornou literaturou a veškerým materiálem potřebným pro provoz keramické a výtvarné dílny. V oddělení pracují dva interní zaměstnanci s celkovým úvazkem 1,5, čtyři externí spolupracovníci pro pravidelnou činnost a řada dalších externích spolupracovníků využívaných zejména pro příměstské tábory a příležitostné akce pro veřejnost. 3.4 Hlavní úkoly oddělení: nesnižovat počet normativních členů zájmových útvarů pravidelně nabízet výtvarné aktivity široké veřejnosti ve formě příležitostných akcí nesnižovat počty příměstských táborů zajistit dostatečnou zastupitelnost vedení kroužků v době naší nepřítomnosti pokračovat ve spolupráci s Praktickou a speciální školou Ibsenova cestou keramických kroužků pro mentálně postižené děti maximálně propagovat dětskou tvorbu a činnost našeho oddělení na veřejnosti 63

65 3.5 Ekonomická rozvaha oddělení Příjmy a výdaje oddělení Od účastníků Jiné zdroje Celkem příjmy Příjmy ,00 Kč - Kč ,00 Kč Dohody o provedení práce Dohody o činnosti Nájem Materiál Ubytování Strava Cestovné Odvod na pracoviště Firemní daň Celkem výdaje Výdaje ,00 Kč - Kč ,00 Kč ,00 Kč - Kč ,00 Kč 2 600,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč Rozdíl 3.6 Normativní statistika Přehled podle typu činnosti ,00 Kč Normativní přehled Činnost PZČ PA PT LČ VP Vzdělávání Soutěže Příležitostné akce Celkem oddělení 1290 SC-241 Počet účastníků Zisk normativů

66 3.6.2 Podíl podle typu činnosti Podíl normativů podle činnosti 0% 0% 0% 35% PZČ PT 65% PA LČ Vzdělávání 3.7 Pravidelná zájmová činnost: Název projektu: Keramické kroužky Předkladatel: Romana Latová, Marie Krajná Keramika pro děti 4-15 let Keramika plus /mládež nad 15 let a dospělí/ Místo realizace: pracoviště Lesná Cílová skupina let Počty účastníků: Cíl: Pedagogický: Naučit klienty základním znalostem a řemeslným dovednostem, zdokonalovat je, rozvíjet cit pro výtvarný materiál, rozvoj tvořivosti, představivosti, fantazie, budovat kladný vztah k výtvarnému umění Provozní: Finance Normativy Anotace: Keramické kroužky jsou zájmovým útvarem, ve kterém se účastníci učí pracovat s keramickou hmotou nejrůznějšími technikami ručního vytváření, v některých kroužcích /Keramika plus/ i 65

2015-16 PROJEKT PRACOVIŠTĚ LESNÁ. Pavel Hradský. Lužánky - středisko volného času

2015-16 PROJEKT PRACOVIŠTĚ LESNÁ. Pavel Hradský. Lužánky - středisko volného času 2015-16 PROJEKT PRACOVIŠTĚ LESNÁ Pavel Hradský Lužánky - středisko volného času 1.10.2015 OBSAH PROJEKT PRACOVIŠTĚ LESNÁ NA ROK 2015/16... 7 1 PROJEKT PRACOVIŠTĚ LESNÁ... 7 1.1 NÁZEV PRACOVIŠTĚ: LESNÁ...

Více

PROJEKT PRACOVIŠTĚ LESNÁ

PROJEKT PRACOVIŠTĚ LESNÁ 2012 PROJEKT PRACOVIŠTĚ LESNÁ Pavel Hradský Lužánky - středisko volného času 1.12.2011 Obsah 1 PROJEKT PRACOVIŠTĚ LESNÁ NA ROK 2012... 7 1.1 Název pracoviště: Lesná... 7 1.2 Garant projektu: Pavel Hradský...

Více

TĚLESNÁ VÝCHOVA. - Základní zásady bezpečného pohybu a chování při tělesné výchově

TĚLESNÁ VÝCHOVA. - Základní zásady bezpečného pohybu a chování při tělesné výchově Průběžně osvojované vědomosti a dovednosti: TĚLESNÁ VÝCHOVA - Základní zásady bezpečného pohybu a chování při tělesné výchově - Základní pojmy spojené s osvojovanými činnostmi - Základní organizační činnosti

Více

Předmět: Cvičení s hudbou

Předmět: Cvičení s hudbou Předmět: Cvičení s hudbou Charakteristika volitelného předmětu cvičení s hudbou 2. stupeň Obsah tohoto vyučovacího předmětu vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a zdraví stanovených RVP ZV a realizuje

Více

Tělesná výchova - 1. ročník

Tělesná výchova - 1. ročník Tělesná výchova - 1. ročník reaguje na základní pokyny a povely Pohybové a organizační činnosti zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti dodržuje bezpečnostní a hygienické

Více

Příloha č. 11 TĚLESNÁ VÝCHOVA

Příloha č. 11 TĚLESNÁ VÝCHOVA Spojuje pravidelnou každodenní činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti Zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti jednotlivce nebo činnosti prováděné ve skupině,

Více

BABY AEROBIC pro děti 3 5 let

BABY AEROBIC pro děti 3 5 let BABY AEROBIC pro děti 3 5 let Dbáme na všestranný rozvoj, správné držení těla, správné pohybové stereotypy. Děti naučíme základy rytmiky, rozvíjíme pohybovou paměť, soustředění, udržujeme přirozenou touhu

Více

POZNÁMKY. OSVsebepoznávání,seberegulace

POZNÁMKY. OSVsebepoznávání,seberegulace 1 VÝSTUP UČIVO PRŮŘEZOVÉ TÉMA MEZIPŘEDMĚTOVÉ VZTAHY 1. ROČNÍK žák - spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti -význam pohybu pro zdraví a vývoj organismu

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu 6. ročník: KONKRETIZOVANÝ VÝSTUP KONKRETIZOVANÉ UČIVO VAZBY, PŘESAHY

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu 6. ročník: KONKRETIZOVANÝ VÝSTUP KONKRETIZOVANÉ UČIVO VAZBY, PŘESAHY Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu 6. ročník: ČLOVĚK A SPORT OVO: 4.1.,4.2., 4.3, Význam biorytmů pro zdraví a 4.4., 4.5, 5.1. pohybovou aktivitu Pojmy osvojovaných činností Základní pojmy spojené s

Více

Vzdělávací oblast:člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 1. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Vzdělávací oblast:člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 1. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka Vzdělávací oblast:člověk a zdraví Ročník: 1. - spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené možnosti - uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech

Více

Koncepce školy 2014/2015

Koncepce školy 2014/2015 Koncepce školy 2014/2015 Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí, s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního prostředí.

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova. Ročník: 5. Očekávané výstupy:

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova. Ročník: 5. Očekávané výstupy: Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 5 Očekávané výstupy: Žák by měl: - zařazovat do pohybového režimu korektivní cvičení v souvislosti

Více

Tělesná výchova ročník TÉMA

Tělesná výchova ročník TÉMA Tělesná výchova ročník TÉMA 1-4 Tělesná výchova volí sportovní vybavení (výstroj a výzbroj) komunikuje při pohybových činnostech dodržuje smluvené signály a vhodně používá odbornou terminologii; dovede

Více

Ročník IV. Tělesná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Ročník IV. Tělesná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed. Gymnastika Příprava ke sportovnímu výkonu příprava organismu, zdravotně zaměřené činnosti Cvičení během dne, rytmické a kondiční formy cvičení pro děti tanečky, základy estetického pohybu Zvládá základní

Více

Volnočasové aktivity pro veřejnost 2014/2015

Volnočasové aktivity pro veřejnost 2014/2015 Moravské Budějovice Volnočasové aktivity pro veřejnost 2014/2015 Děti s rodiči Hraní v orlovně Každé pondělí dopoledne od 6. října. Rodiče si mohou se svými dětmi přijít pohrát do prostor orlovny a využít

Více

Učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby. Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu.

Učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby. Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu. Ročník: 3. Časová dotace: 2 hodiny týdně Činnosti ovlivňující zdraví Význam pohybu pro zdraví pohybový režim žáků délka a intenzita pohybu Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu. Spojuje

Více

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce 8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ UČEBNÍ OSNOVY 8. 3 Sportovní hry Časová dotace 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Charakteristika: Žáci si tento předmět vybírají v rámci nabídky volitelných předmětů

Více

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU TĚLESNÁ VÝCHOVA Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Celkový počet hodin za studium (rozpis učiva): Datum platnosti ŠVP od: 1. 9. 2009 Zedník 36-67-H/01

Více

1.1.1. TĚLESNÁ VÝCHOVA I. ST. ve znění dodatku č.33 - platný od 1. 9. 2010, č. 22 Etická výchova platný od 1.9.2010

1.1.1. TĚLESNÁ VÝCHOVA I. ST. ve znění dodatku č.33 - platný od 1. 9. 2010, č. 22 Etická výchova platný od 1.9.2010 1.1.1. TĚLESNÁ VÝCHOVA I. ST. ve znění dodatku č.33 - platný od 1. 9. 2010, č. 22 Etická výchova platný od 1.9.2010 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení: Vyučovací

Více

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Člověk a zdraví Tělesná výchova Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Období ročník : Počet hodin : 66 Člověk a zdraví Tělesná výchova 2. období 5. ročník Cílové zaměření vzdělávací oblasti Vzdělávání v oblasti směřuje k: poznávání

Více

Školení cvičitelů III. třídy všeobecné gymnastiky. Praha, 2014 Miroslav Zítko

Školení cvičitelů III. třídy všeobecné gymnastiky. Praha, 2014 Miroslav Zítko Školení cvičitelů III. třídy všeobecné gymnastiky Praha, 2014 Miroslav Zítko Gymnastika Gymnastiku chápeme jako otevřený systém metodicky uspořádaných pohybových činností esteticko-koordinačního charakteru

Více

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE,

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, VZDĚLÁVACÍ OBOR TĚLESNÁ VÝCHOVA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT TĚLESNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu: Tělesná výchova svým obsahem navazuje na výstupy vzdělávací oblasti Člověk a zdraví na 1. stupni.

Více

Tělesná výchova 6. ročník

Tělesná výchova 6. ročník Tělesná výchova 6. ročník Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence ČINNOST OVLIVŇUJÍCÍ ZDRAVÍ Mezipředmětové vztahy,průř.tém. Pomůcky, literatura aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu

Více

- topografie- orientace na mapě

- topografie- orientace na mapě Ročník: 6. - aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu, některé pohybové činnosti zařazuje pravidelně a s konkrétním účelem - usiluje o zlepšení své tělesné zdatnosti a z nabídky zvolí vhodný

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 6.

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 6. Ročník: 6. - při vytrvalosti uplatní vůli rozvijí dynamiku a rychlost - zvládá techniky nových atletických disciplín získané dovednosti uplatní jako reprezentant školy zejména v Poháru rozhlasu a Přespolním

Více

Tělesná výchova ve 3. ročníku

Tělesná výchova ve 3. ročníku Tělesná výchova ve 3. ročníku Září Seznámení s Tv Pohybové hry - šplh o tyči - běh na 50 metrů Povely, signály, znamení Soutěživé hry Podílení se na realizaci pravidelného pohybového režimu. Spojování

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu SPORTOVNÍ VÝCHOVA. Volitelný předmět

Charakteristika vyučovacího předmětu SPORTOVNÍ VÝCHOVA. Volitelný předmět 3. Učební osnovy volitelných předmětů Charakteristika vyučovacího předmětu SPORTOVNÍ VÝCHOVA Volitelný předmět Název vyučovacího předmětu: Časové vymezení předmětu: Organizační vymezení předmětu: Sportovní

Více

1 / 5. Tv - 1. stupeň.doc. Školní výstupy Žák by měl. Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) Činnosti ovlivňující zdraví

1 / 5. Tv - 1. stupeň.doc. Školní výstupy Žák by měl. Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) Činnosti ovlivňující zdraví 1. ročník zacvičit pod vedením učitele jednoduché cviky provádět pod vedením učitele pohybové aktivity zdravotně zaměřené činnosti správné držení těla, průpravná, koordinační, dechová a relaxační cvičení

Více

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Seminář Tv Gymnázium Dr.

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Seminář Tv Gymnázium Dr. školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI PLACE HERE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav

Více

9.3.16. Člověk a zdraví Tělesná výchova

9.3.16. Člověk a zdraví Tělesná výchova Hlavní kompetence Učivo Navázání na dosažené kompetence Hlavní okruhy Výstupy z RVP ZV realizace Metody práce Průřezová tém. obor zvlád. téma ročník ČINNOSTI Dovede se orientovat ve IX. Zásady bezpečnosti

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ KLUB DODATKY ZÁKLADNÍ ŠKOLA KOLÍN IV., PROKOPA VELIKÉHO 633 Školní vzdělávací program školního klubu Číslo jednací: 167 / 2012, 2. verze DODATEK Č. 1 Dodatek ŠVP byl projednán

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní ZV Základní vzdělávání 2 týdně, povinný Příprava na cvičení Žák: použije vhodné oblečení a obuv 1 ZV Základní vzdělávání Správné dýchání a držení těla správně dýchá správně drží tělo OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ

Více

Předmět: Základy gymnastiky

Předmět: Základy gymnastiky Předmět: Základy gymnastiky Charakteristika volitelného předmětu základy gymnastiky 1. stupeň Obsah tohoto vyučovacího předmětu vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a zdraví stanovených RVP ZV a realizuje

Více

Tělesná výchova 6. ročník

Tělesná výchova 6. ročník Tělesná výchova 6. ročník Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence ČINNOST OVLIVŇUJÍCÍ ZDRAVÍ Mezipředmětové vztahy,průř.tém. Pomůcky, literatura aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu

Více

Tělesná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu. Cíle předmětu

Tělesná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu. Cíle předmětu Tělesná výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Tělesná výchova se podílí na komplexnějším vzdělávání žáků nejen v oblasti pohybových aktivit a pohybového učení, ale jako součást

Více

Učební osnova vyučovacího předmětu Tělesná výchova. Pojetí vyučovacího předmětu

Učební osnova vyučovacího předmětu Tělesná výchova. Pojetí vyučovacího předmětu Učební osnova vyučovacího předmětu Tělesná výchova Obor vzdělání: 24-41-M/01 Strojírenství 26-41-M/01 Elektrotechnika Délka a forma studia: 4 roky, denní studium Celkový počet týdenních hodin za studium:

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Školní klub

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Školní klub LAUDEROVA MATEŘSKÁ ŠKOLA, ZÁKLADNÍ ŠKOLA A GYMNÁZIUM PŘI ŽIDOVSKÉ OBCI V PRAZE Belgická 25, Praha 2, 120 00, tel. 246 080 784 5, www.lauder.cz, skola@lauder.cz ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Školní klub IČ:

Více

ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ZDRAVÍ Zdravotně orientovaná zdatnost. Svalová nerovnováha (strečink) Zdravotně zaměřená cvičení

ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ZDRAVÍ Zdravotně orientovaná zdatnost. Svalová nerovnováha (strečink) Zdravotně zaměřená cvičení Vyučovací předmět: Tělesná výchova (zpracováno do bloků,, kvinta - oktáva) Usiluje o optimální rozvoj své zdatnosti Ověří jednoduchými testy úroveň stále se zvyšující zdatnosti Jednoduchými testy si ověří

Více

Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby(mezipředmětové vztahy,průřezová témata)

Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby(mezipředmětové vztahy,průřezová témata) 5.11.3. Nepovinné předměty 5.11.3.1. ZDRAVOTNÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdravotní tělesná výchova je formou povinné tělesné výchovy, která se zřizuje pro žáky s trvale nebo přechodně změněným zdravotním stavem

Více

Střední odborná škola a střední odborné učiliště, Hořovice, Palackého náměstí 100, 268 01 Hořovice

Střední odborná škola a střední odborné učiliště, Hořovice, Palackého náměstí 100, 268 01 Hořovice Škola, Palackého náměstí 100, 268 01 Hořovice Název ŠVP Zámečník Platnost 1.9.2009 Délka studia v letech: 3.0 Kód a název oboru Forma vzdělávání denní forma vzdělávání ročníkový Povinné předměty 1. ročník

Více

Příloha č. 11 TĚLESNÁ VÝCHOVA

Příloha č. 11 TĚLESNÁ VÝCHOVA Uplatňuje vhodné a bezpečné chování i v méně známém prostředí sportovišť, přírody, silničního provozu; předvídá možná nebezpečí úrazu a přizpůsobí jim svou činnost. Provede laickou první pomoc, přivolá

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní ZV Základní vzdělávání 2 týdně, povinný Příprava a rozcvička Žák: použije správné vybavení připraví se na pohybovou aktivitu rozcvičí se - vhodné oblečení a obuv - rozcvička - protahovací a napínací, zahřívací

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI DOMU DĚTÍ A MLÁDEŽE NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY, PŘÍSPĚKOVÁ ORGANIZACE, ZA ŠKOLNÍ ROK 2013 2014

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI DOMU DĚTÍ A MLÁDEŽE NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY, PŘÍSPĚKOVÁ ORGANIZACE, ZA ŠKOLNÍ ROK 2013 2014 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI DOMU DĚTÍ A MLÁDEŽE NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY, PŘÍSPĚKOVÁ ORGANIZACE, ZA ŠKOLNÍ ROK 2013 2014 Dům dětí a mládeže Nová Role, okres Karlovy Vary, příspěvková organizace Adresa:

Více

Koncepce školy 2014/2015

Koncepce školy 2014/2015 Koncepce školy 2014/2015 Základní vize Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí,s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního

Více

24-41-M/01 Strojírenství

24-41-M/01 Strojírenství Učební osnova vyučovacího předmětu tělesná výchova Obor vzdělání: -1-M/01 Strojírenství 6-1-M/01 Elektrotechnika Délka a forma studia: roky, denní studium Celkový počet týdenních hodin za studium: Platnost:

Více

TĚLESNÁ VÝCHOVA. 1. 5. ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

TĚLESNÁ VÝCHOVA. 1. 5. ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení Charakteristika předmětu TĚLESNÁ VÝCHOVA 1. 5. ročník Obsahové, časové a organizační vymezení Vzdělávací obsah předmětu Tělesná výchova je totožný se vzdělávacím obsahem oboru Tělesná výchova. TV je součástí

Více

POHYB JE RADOST. Projekt pohybových aktivit Ostravské univerzity

POHYB JE RADOST. Projekt pohybových aktivit Ostravské univerzity POHYB JE RADOST Projekt pohybových aktivit Ostravské univerzity Úvod Projekt pohybových aktivit Pohyb je radost připravila Katedra tělesné výchovy OU s cílem nabídnout studentům, akademickým pracovníkům

Více

PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU

PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU OBSAH 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika zařízení 3. Materiální podmínky 4. Personální podmínky 5. Ekonomické podmínky 6. Cíle vzdělávání 7. Formy a metody

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Tělesná výchova ŠVP LMP

Charakteristika vyučovacího předmětu Tělesná výchova ŠVP LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Tělesná výchova ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Tělesná výchova Předmět Tělesná výchova vychází ze vzdělávacího obsahu oblasti

Více

KATEDRA TĚLESNÉ VÝCHOVY A SPORTU

KATEDRA TĚLESNÉ VÝCHOVY A SPORTU PANTONE COOL GRAY 4 CMYK 0 0 0 25 RGB 204 204 205 KATEDRA TĚLESNÉ VÝCHOVY A SPORTU PANTONE 2728 CMYK 96 69 0 0 RGB 35 84 155 PANTONE COOL GRAY 9 CMYK 0 0 0 50 RGB 153 153 153 PANTONE COOL GRAY 4 CMYK 0

Více

Sportovní kroužky. Aerobik hrou Čas: čtvrtek 16:00 17:00 Počet setkání: 26 x 1h + 2 víkendové akce Cena: 1.000,-

Sportovní kroužky. Aerobik hrou Čas: čtvrtek 16:00 17:00 Počet setkání: 26 x 1h + 2 víkendové akce Cena: 1.000,- Sportovní kroužky Aerobik hrou Čas: čtvrtek 16:00 17:00 + 2 víkendové akce Kroužek je určen všem dívkám z 1. a 2. tříd. Na kroužku se naučí pohyb v rytmu hudby, základní aerobní kroky a lehčí aerobní sestavy.

Více

VZDĚLÁVACÍ OBOR TĚLESNÁ VÝCHOVA

VZDĚLÁVACÍ OBOR TĚLESNÁ VÝCHOVA 5.11.1. VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A ZDRAVÍ VZDĚLÁVACÍ OBOR TĚLESNÁ VÝCHOVA CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU SEMINÁŘ TĚLESNÉ VÝCHOVY: Výuka v předmětu Seminář tělesné výchovy vychází ze vzdělávacího

Více

Roční plán Mateřské školy Daneta. pro školní rok 2015/2016

Roční plán Mateřské školy Daneta. pro školní rok 2015/2016 Roční plán Mateřské školy Daneta pro školní rok 2015/2016 AKTIVITY V MŠ Nadstandardní aktivity Tvoření Angličtina Cvičení s písničkami Muzikoterapie Kouzelná hlína Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek Charakteristika

Více

Příloha č. 11 TĚLESNÁ VÝCHOVA

Příloha č. 11 TĚLESNÁ VÝCHOVA Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu; uplatňuje kondičně zaměřené činnosti, projevuje samostatnou vůli pro zlepšení úrovně své zdatnosti Žák zařazuje do pohybového režimu cviky posilující

Více

Elementárních klíčových kompetencí mohou žáci dosahovat pouze za přispění a dopomoci druhé osoby.

Elementárních klíčových kompetencí mohou žáci dosahovat pouze za přispění a dopomoci druhé osoby. Rozumová výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Rozumová výchova je vyučován v 1. až 10.ročníku ZŠS v časové dotaci 5 hodin týdně. V každém ročníku jsou přidány 2 disponibilní hodiny.

Více

Přehled aktuálních seminářů, workshopů a vzdělávacích aktivit vzdělávací agentury ASTERIA 2015

Přehled aktuálních seminářů, workshopů a vzdělávacích aktivit vzdělávací agentury ASTERIA 2015 Přehled aktuálních seminářů, workshopů a vzdělávacích aktivit vzdělávací agentury ASTERIA 2015 Objednejte si svůj seminář pro pedagogy nebo dílny/lekce pro děti Seminář Vám připravíme po domluvě ve Vašich

Více

Příloha ŠVP Dům dětí a mládeže DUHA Ústí nad Orlicí Sportovní kroužky Výchovně vzdělávací cíle zásady fair play pravidla her, sportů pravidla

Příloha ŠVP Dům dětí a mládeže DUHA Ústí nad Orlicí Sportovní kroužky Výchovně vzdělávací cíle zásady fair play pravidla her, sportů pravidla Příloha ŠVP Dům dětí a mládeže DUHA Ústí nad Orlicí Sportovní kroužky Výchovně vzdělávací cíle zásady fair play pravidla her, sportů pravidla tréninků podpora zdravé soutěživosti zlepšování kondice, schopností

Více

Foxíkovy kroužky ve školním roce 2014/2015

Foxíkovy kroužky ve školním roce 2014/2015 Foxíkovy kroužky ve školním roce 2014/2015 14,00 14,30 15,00 15,30 16,00 16,30 17,00 17,30 18,00 18,30 pondělí herna Drama (15:00-16:00) Muzikál (16,00-17,00 třída Flétna (14:00-14:45) Angličtina - Pokr

Více

7.15. Pojetí vyučovacího předmětu tělesná výchova

7.15. Pojetí vyučovacího předmětu tělesná výchova 7.15. Pojetí vyučovacího předmětu tělesná výchova Obecné cíle výuky TV : Předmět TV a jeho výuka je koncipována tak, aby žáky vedla k zodpovědnosti za své a seznámila je se všemi základy běžných sportovních

Více

Minimální preventivní program

Minimální preventivní program Základní škola a Mateřská škola Dražice, okr. Tábor, 391 31 Dražice Minimální preventivní program 2015/2016 Škola bez drog a šikany Minimální preventivní program 2015/2016 Škola bez drog a šikany Škola:

Více

2. Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností

2. Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví tělesná výchova Ročník: 1. 2. Kompetence ( výstupy ) Ví, že pohyb je vhodný pro zdraví. Zná základní pravidla chování a řídí se jimi. Zná zásady správného sezení, držení

Více

6.16. Pojetí vyučovacího předmětu tělesná výchova

6.16. Pojetí vyučovacího předmětu tělesná výchova 6.16. Pojetí vyučovacího předmětu tělesná výchova Obecné cíle výuky TV : Předmět TV a jeho výuka je koncipována tak, aby žáky vedla k zodpovědnosti za své a seznámila je se všemi základy běžných sportovních

Více

Předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu Předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně Výstup předmětu Rozpracované očekávané výstupy Aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu, některé pohybové činnosti zařazuje

Více

Objevujeme svět s Delfínkem

Objevujeme svět s Delfínkem ŠVP je uspořádán tak, aby osobnost dítěte byla rozvíjena co nejefektivněji dle rámcových cílů pro předškolní vzdělávání. Umožňujeme dětem, aby všechny dovednosti a nové poznatky mohly v ten okamžik také

Více

ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice

ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice ZŠ a MŠ Žirovnice Komenského 47 394 68 IČO: 70992614 ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice motto: Cesta práce na sobě je často klubíčkem velmi zamotaným a my nevíme, zda jsme ho začali rozmotávat ze správného

Více

Florbal - pravidla a základy florbalu, aktivní hra v hale, účast na soutěžích - 5. 9. třída - kroužek bude otevřen při nejméně 10 přihlášených

Florbal - pravidla a základy florbalu, aktivní hra v hale, účast na soutěžích - 5. 9. třída - kroužek bude otevřen při nejméně 10 přihlášených Dům dětí a mládeže, Prachatice, Ševčíkova 273, pracoviště DDM Netolice Nabídka kroužků 2009/2010 Pohybové a sportovní hry - tradiční i netradiční míčové a pohybové hry - 1. 5.třída Florbal - pravidla a

Více

0,5 0.5 0,5 0,5 1 1 tanec Lidový tanec 1 0,5 0,5 0,5 1 Klasická

0,5 0.5 0,5 0,5 1 1 tanec Lidový tanec 1 0,5 0,5 0,5 1 Klasická Školní vzdělávací program druhé soukromé ZUŠ, s.r.o., České Budějovice Taneční obor Studijní zaměření Tanec Učební plán pro přípravné dvouleté studium Předmět 1. ročník Přípravná taneční výchova 2 2 Ročníkové

Více

Učivo předmětu. Činnosti ovlivňující zdraví

Učivo předmětu. Činnosti ovlivňující zdraví Předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně Výstup předmětu Rozpracované očekávané výstupy Aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu, některé pohybové činnosti zařazuje

Více

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Sportovní hry košíková, odbíjená, florbal, házená, gymnastika Rozvoj pohybových schopností a dovedností v daných sportovních odvětvích a zvyšování fyzické zdatnosti.

Více

Výstup Učivo Průřezová témata. Příprava ke sportovnímu výkonu. Cvičení během dne, rytmické a kondiční formy cvičení pro děti

Výstup Učivo Průřezová témata. Příprava ke sportovnímu výkonu. Cvičení během dne, rytmické a kondiční formy cvičení pro děti 5.1.9.2Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět : Tělesná výchova Ročník: 1. Výstup Učivo Průřezová témata Zvládá základní přípravu organismu před pohybovou

Více

Roční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012

Roční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012 - 1 - Základní škola a mateřská škola, Ostrava- Hrabůvka, Mitušova 8, příspěvková organizace Roční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012 Obsah: I. Hlavní cíl výchovné činnosti pro šk.r.2011/ 2012

Více

Specifika a specifikace sportovní přípravy dětí v kategorie 6 16 let

Specifika a specifikace sportovní přípravy dětí v kategorie 6 16 let Specifika a specifikace sportovní přípravy dětí v kategorie 6 16 let Podstata sportovní přípravy dětí * Jejím hlavním rysem je přípravný charakter,ve kterém se budují základní kameny vrcholového výkonu,

Více

5.8.2 Tělesná výchova - 1. stupeň

5.8.2 Tělesná výchova - 1. stupeň 5.8.2 Tělesná výchova - 1. stupeň Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Tělesná výchova jako součást komplexnějšího vzdělávání žáků v problematice zdraví směřuje na

Více

Výstupy Učivo Průřezová témata

Výstupy Učivo Průřezová témata 5.2.14.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Výchova ke zdraví PŘEDMĚT: Tělesná výchova - dívky ROČNÍK: 6. při vytrvalosti dovede uplatnit i vůli zvládá techniku nové atletické disciplíny

Více

Kompetence sociální a personální cílem je rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat, pracovat v týmu, respektovat a hodnotit práci vlastní i druhých.

Kompetence sociální a personální cílem je rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat, pracovat v týmu, respektovat a hodnotit práci vlastní i druhých. 5.8. Vyučovací oblast: Člověk a zdraví 5.8.2. Tělesná výchova pro 1. stupeň Charakteristika vyučovacího předmětu: Vyučovací předmět Tělesná výchova vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a zdraví. Hlavním

Více

UČEBNÍ PLÁN A ORGANIZACE VZDĚLÁVÁNÍ POZNÁMKY K VYUČOVACÍM PŘEDMĚTŮM ŠVP SYSTÉM VÝUKY. Učební plán

UČEBNÍ PLÁN A ORGANIZACE VZDĚLÁVÁNÍ POZNÁMKY K VYUČOVACÍM PŘEDMĚTŮM ŠVP SYSTÉM VÝUKY. Učební plán UČEBNÍ PLÁN A ORGANIZACE VZDĚLÁVÁNÍ SYSTÉM VÝUKY Výuka podle školního vzdělávacího programu probíhá v 1. 9. ročníku základní školy. Školní vzdělávací program rozlišuje tři vzdělávací období: 1. období

Více

Charakteristika předmětu Anglický jazyk

Charakteristika předmětu Anglický jazyk Charakteristika předmětu Anglický jazyk Vyučovací předmět Anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět s časovou dotací: Ve 3. 5. ročníku 3 hodiny týdně Výuka je vedena od počátečního vybudování si

Více

Nabídka zájmových útvarů

Nabídka zájmových útvarů Nabídka zájmových útvarů 2014-2015 Nabídka zájmových útvarů ve školním roce 2014-2015 Název ZÚ Programová náplň Věk Junior Ranger Anglická škola Studio Mandragora seznamování s prací informační a strážní

Více

Charakteristika předmětu TĚLESNÁ VÝCHOVA

Charakteristika předmětu TĚLESNÁ VÝCHOVA Charakteristika předmětu TĚLESNÁ VÝCHOVA Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Předmět TĚLESNÁ VÝCHOVA je součástí vědního oboru kinantropologie a zabývá se pohybovým učením, vyučováním a výchovou.

Více

Základní škola logopedická s. r. o., Paskovská 65/92, 720 00 Ostrava-Hrabová Minimální preventivní program Strana: 1/8

Základní škola logopedická s. r. o., Paskovská 65/92, 720 00 Ostrava-Hrabová Minimální preventivní program Strana: 1/8 Strana: 1/8 1. Základní údaje o škole Název a adresa školy, pro Základní škola logopedická s.r.o., kterou platí tento MPP Jméno a příjmení ředitele Mgr. René Macháč Telefon na ředitele 596 735 470 E-mail

Více

V. 8 Člověk a zdraví V. 8.2 Tělesná výchova

V. 8 Člověk a zdraví V. 8.2 Tělesná výchova 1/6 V. 8 Člověk a zdraví V. 8.2 Tělesná výchova V.8.2. I 1. stupeň V.8.2.I. 1 Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Obor tělesná výchova směřuje k poznání vlastních pohybových

Více

5.8.2 Tělesná výchova povinný předmět

5.8.2 Tělesná výchova povinný předmět 5.8.2 Tělesná výchova povinný předmět Učební plán předmětu 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 2 2 2 2 2 3 2+1 2+1 2+1 Předmět tělesná výchova je vyučován

Více

- 219 - 5.8.2 POHYBOVÁ VÝCHOVA. 5.8.2.1 Charakteristika vyučovacího předmětu

- 219 - 5.8.2 POHYBOVÁ VÝCHOVA. 5.8.2.1 Charakteristika vyučovacího předmětu 5.8.2 POHYBOVÁ VÝCHOVA 5.8.2.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Pohybová výchova vychází ze vzdělávacího obsahu oboru Tělesná výchova. Hlavním cílem vyučovacího předmětu je vyjádření

Více

Časový harmonogram programu prevence sociálně patologických jevů

Časový harmonogram programu prevence sociálně patologických jevů Časový harmonogram programu prevence sociálně patologických jevů Po celý školní rok je žákům v odpoledních hodinách k dispozici školní klub s nabídkou volnočasových aktivit a otevřena počítačová učebna.

Více

Dům dětí a mládeže při ZŠ Aloise Klára Úštěk Rybniční 203

Dům dětí a mládeže při ZŠ Aloise Klára Úštěk Rybniční 203 Dům dětí a mládeže při ZŠ Aloise Klára Úštěk Rybniční 203 Plán práce na školní rok 2013 2014 platný od 1. 9. 2013 zpracovala Bc. Eliška Ziková 1. Pravidelná zájmová činnost Při DDM bude letos pracovat

Více

UČITELSTVÍ PRO 1. STUPEŇ

UČITELSTVÍ PRO 1. STUPEŇ Celkový limit: 300 kreditů Povinné předměty: 252 kreditů Povinně volitelné předměty: 31 kreditů Výběrové: 17 kreditů Povinné předměty: UČITELSTVÍ PRO 1. STUPEŇ (kód studijního oboru AKVO: 7503T047) KSV/ZPE

Více

MINIMÁLNÍ PROGRAM PREVENCE na školní rok 2015/2016. Vymezení základních dlouhodobých cílů a záměrů programu primární prevence ZŠ Velká Dlážka

MINIMÁLNÍ PROGRAM PREVENCE na školní rok 2015/2016. Vymezení základních dlouhodobých cílů a záměrů programu primární prevence ZŠ Velká Dlážka MINIMÁLNÍ PROGRAM PREVENCE na školní rok 2015/2016 Metodik prevence: Mgr. Alexandra Kožuchová Vymezení základních dlouhodobých cílů a záměrů programu primární prevence ZŠ Velká Dlážka rozvíjet a posilovat

Více

RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU

RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU číslo jednací: ZŠ-263/2013 RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU Obsah: I. Identifikační údaje II. Charakteristika ŠD III. Výchovný program IV. Vzdělávací část programu 1 I. Identifikační

Více

Zdraví a pohyb v kostce

Zdraví a pohyb v kostce Zdraví a pohyb v kostce Základní aspekty zdraví a pohybové aktivity člověka M. Svobodová Ukončený kurz pedagogických pracovníků měl, dle průzkumu, velký přínos: 1/ pro výuku tělesné výchovy (praktická

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU PŘI ZŠ VYŠKOV, NÁDRAŽNÍ 5, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU PŘI ZŠ VYŠKOV, NÁDRAŽNÍ 5, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU PŘI ZŠ VYŠKOV, NÁDRAŽNÍ 5, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE Vypracovaly: Mgr. Hana Hedbávná Mgr. Iva Vassová 1. Identifikační údaje a charakteristika zařízení 1.1. Identifikační

Více

Ročník III. A. Téma: Cíl: Žák - Poznámky Vazba na ŠVP: Průpravná, kondiční, koordinační, kompenzační, relaxační, vyrovnávací, tvořivá a jiná cvičení

Ročník III. A. Téma: Cíl: Žák - Poznámky Vazba na ŠVP: Průpravná, kondiční, koordinační, kompenzační, relaxační, vyrovnávací, tvořivá a jiná cvičení Tématický plán Předmět Tělesná výchova Vyučující PhDr. Eva Bomerová Školní rok 2012/2013 Ročník III. A hod./týd. 3 14. září - 8. prosince Téma: Cíl: Žák - Poznámky Vazba na ŠVP: Průpravná, kondiční, koordinační,

Více

Základní škola Pravlov škola rodinného typu

Základní škola Pravlov škola rodinného typu Základní škola Pravlov škola rodinného typu Kreativní škola V příjemném prostředí a tvořivé atmosféře, moderními metodami, kreativním vzděláváním rozvíjíme osobnost a schopnosti všech žáků na jejich maximální

Více

SOU Valašské Klobouky MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM (MPP) 2012 2013. Metodik prevence sociálně patologických jevů

SOU Valašské Klobouky MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM (MPP) 2012 2013. Metodik prevence sociálně patologických jevů SOU Valašské Klobouky MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM (MPP) 2012 2013 Metodik prevence sociálně patologických jevů Roční plán práce zabezpečuje Mgr. Pavel Hrabina Konzultační hodiny pro žáky a rodiče: kdykoliv

Více

Mateřská škola Kladno, Studentská 3077 se sídlem: Studentská 3077, Kladno 272 04

Mateřská škola Kladno, Studentská 3077 se sídlem: Studentská 3077, Kladno 272 04 Mateřská škola Kladno, Studentská 3077 se sídlem: Studentská 3077, Kladno 272 04 Č.j.: 114/2015/MŠ Kladno dne 01.09.2015 Název projektu: Kdo sportuje je zdráv a nezlobí Předmět projektu: Projekt zaměřen

Více

Dům dětí a mládeže při ZŠ Karla IV. Nový Bydžov. Výchovný plán letního tábora PLÁTĚNÁ OSADA. Místo konání: Splzov u Železného Brodu

Dům dětí a mládeže při ZŠ Karla IV. Nový Bydžov. Výchovný plán letního tábora PLÁTĚNÁ OSADA. Místo konání: Splzov u Železného Brodu Dům dětí a mládeže při ZŠ Karla IV. Nový Bydžov Výchovný plán letního tábora PLÁTĚNÁ OSADA Místo konání: Splzov u Železného Brodu Termín: 26.7.-10.8.2013 Typ tábora: stálý,ubytování ve stanech s podsadou

Více

Základní škola Budišov příspěvková organizace

Základní škola Budišov příspěvková organizace Základní škola Budišov příspěvková organizace Minimální preventivní program šk. rok 2012/2013 Charakteristika školy: Základní škola Budišov se nachází v klidné části městyse Budišov, obklopena parkem a

Více

Programové možnosti. Ukázka monoski a sledgehokeje

Programové možnosti. Ukázka monoski a sledgehokeje Programové možnosti Ukázka monoski a sledgehokeje - Části skořepina, nosná konstrukce, lyže/nože, stabilizátory/hokejky - Základní ukázka: sed, náklon, podpora stabilizátorů vše s dopomocí Sportovní vozíky

Více

PŘEDMĚT: TĚLESNÁ VÝCHOVA ROČNÍK: PRIMA - SEKUNDA

PŘEDMĚT: TĚLESNÁ VÝCHOVA ROČNÍK: PRIMA - SEKUNDA PŘEDMĚT: TĚLESNÁ VÝCHOVA ROČNÍK: PRIMA - SEKUNDA Školní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Ţák se chová ukázněně při TV i sportu, předvídá nebezpečí úrazu a přizpůsobí mu svou činnost

Více