Úvod do spolupráce školy a firmy

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Úvod do spolupráce školy a firmy"

Transkript

1 Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Charakteristika školy Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Bruntál, příspěvková organizace, Kavalcova 814/1, Bruntál. Z původních dvou školských zařízení vznikla v důsledku optimalizace jedna organizace s názvem Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Bruntál, příspěvková organizace. V současné době je škola významným školským zařízením v Moravskoslezském kraji a zájemcům o studium nabízí úplné středoškolské vzdělání ukončené maturitní zkouškou v následujících oborech: Obchodní akademie Dopravní prostředky Strojírenství Informační technologie Obě sloučené školy prošly v posledních letech významnou modernizací. Žáci tak mají k dispozici nové vybavení obou škol, mezi které patří čtyři moderní jazykové učebny, nová chemicko-technologická laboratoř, servis pro opravy motocyklů, nebo robotická laboratoř a nově modernizována učebna informačních technologií v oblasti počítačových sítí. V realizaci je také laboratoř virtuální reality. Škola je velice aktivní v realizaci různých projektů, převážně projektů pro podporu technického vzdělávání. Stále rozvíjíme spolupráci s Hospodářskou komorou a profesními asociacemi. Zřizovatelem školy je Moravskoslezský kraj. Kód a název oboru vzdělání Charakteristika daného oboru ve škole M/01 Strojírenství Obor je zaměřen na zvládnutí konstrukce, provoz a údržbu strojů a nástrojů s využitím výpočetní techniky, kreslení a čtení technických výkresů na počítači a programování CNC strojů a využití výpočetní techniky ve strojírenství. Kromě všeobecně vzdělávacích předmětů se žák v rámci studia seznámí s následujícími oblastmi: S prací na CNC strojích Tekutinovými mechanismy Robotikou Počítačovou grafikou

2 Elektrotechnikou Programováním Název firmy BRANO a. s. Po získání základních odborných poznatků z oboru strojírenství se žáci naučí pracovat v CAD/CAM systémech - jedná se o počítačový grafický návrh součástí popřípadě sestav v aplikacích SolidWorks. Seznámí se s obsluhou CNC strojů HEIDENHAIN a FANUC. Na těchto strojích pak mohou navržené součásti vyrobit, ve školních dílnách získají žáci praktické dovednosti. Výuka dále obsahuje základní informace z oblasti teorie tekutinových mechanismů i seznámení s využitím průmyslových robotů a manipulátorů v automatizované a robotizované výrobě. Historie spolupráce mezi školou a firmou Klady spolupráce Zápory spolupráce Plánování spolupráce Škola s firmou prozatím nespolupracovala. Větší povědomí žáků a učitelů o reálním pracovním prostředí. Získání nových kontaktů, spolupráce na plánování a realizacích dalších projektů. Socializační aspekt kladný vztah k práci, odpovědnost a práce v týmu. Spolupráce je bezproblémová. Firma zatím se školou na tvorbě ŠVP nespolupracuje. Spolupráce se však předpokládá. Předpokladem je také spolupráce při náborových akcích. Cílem spolupráce je prodloužit délku odborné praxe. Okolnosti ovlivňující kvalitu spolupráce Smluvní vztah Výrazně ovlivňuje vzdálenost partnerů, cca 60 km. Dalším výrazně ovlivňujícím faktorem je nevyrovnaný počet žáků v ročnících a oborech. Dohoda mezi školou a firmou. V plánu je smlouva dle 65 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb. Výsledky učení Výběr žáků pro pracoviště Kontrola Smluvně není stanoveno, co se žáci mají naučit, jaké dovednosti si osvojí. Pracoviště jsou žákům přidělována podle přiřazovacího plánu dle dohody školy a firmy s cílem střídání pracovišť. Stanovení výsledků učení, kontrola účasti, slovní hodnocení.

3 Kontrolu provádí instruktor ve firmě v součinnosti s učitelem odborné praxe. Hodnocení spolupráce Ideální průběh spolupráce Pozitivní. Pravidelné setkání zástupců školy a firmy, participace při tvorbě ŠVP, spoluúčast v zadávání ročníkových/maturitních prací apod. Spolupráce na projektech, realizace odborných akcí, exkurzí pro žáky a pedagogy a organizace soutěží pro talentované žáky. Opatření Úprava financování školy, daňové úlevy pro firmy jako motivační prvek. Prostor pro vlastní sdělení a názory Odborná praxe (M, L) Název a adresa školy Kód a název oboru vzdělání Místo výkonu praxe Cíle odborného praxe v reálném pracovním prostředí Popis činností vykonávaných v reálném pracovním prostředí Kompetence: Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Bruntál, příspěvková organizace, Kavalcova 814/1, Bruntál M/01 Strojírenství Odborná praxe je realizována v BRANO a. s., Opavská 1000, Hradec nad Moravicí, útvar vývoje a útvar technologie divize dveřní systémy, autozvedáky a zvedací zařízení a zavírače, nástrojárna. Posun ve vnímání a porozumění teoretické látky probírané ve škole v souvislosti s reálnou praxí. Zodpovědnější výběr oboru dalšího studia, nebo zaměstnavatele. Navázání kontaktu pro další možnost uplatnění. Získání osobního portfolia praxe v oboru. Rozvoj návyků souvisejících s bezpečností práce a ochranou zdraví při práci. Etický kodex firmy. Větší orientace v pracovněprávních vztazích. Osvojování a prohlubování základních dovedností. Sestavení jednoduchého technologického postupu obrábění, stanovení normy času výrobní operace. Práce s konstrukčními 3D programy. Tvorba konstrukčních kusovníků. Porozumět zadání úkolu, určit jádro problému, získat informace o problému, navrhnout varianty řešení, vyhodnotit a zhodnotit správnost zvolené

4 varianty, uplatnit při řešení problému různé metody myšlení a myšlenkové operace, zvolit potřebné pomůcky, literaturu při řešení problému, pracovat v kolektivu a využívat týmové práce. Získat přehled v oblasti základních strojírenských technologií tváření kovů, lisování, obrábění, svařování, povrchová úprava. Stanovovat normy času výrobní operace. Vytvářet konstrukční kusovníky. Pracovat s konstrukčními 3D programy. Organizační zajištění: Odborná praxe byla realizována v květnu v době maturit a to 10 pracovních dní a v září v celkovém počtu 5 pracovních dní. Škola dlouhodobě spolupracuje s firmami z blízkého okolí. Žáci mají možnost najít si odbornou praxi sami, nebo ji konat v již nasmlouvaných firmách. Dosud však mnohdy žáci školy využívali dobu odborné praxe i pro výkon praxe neodborné, ale finančně ohodnocené. Po stránce odbornosti taková praxe žákům nic nepřináší, ale tuto nekvalifikovanou práci mají jako brigádu placenou. počet zúčastněných žáků časové rozmezí, hodinová dotace materiálně technické zabezpečení Učitel odborné praxe pravidelně navštěvuje pracoviště, kde žáci vykonávají odbornou praxi. V případě aktuálního partnerství je každému instruktorovi přidělena vždy skupina maximálně 3 žáků. 15 Praxe proběhla pro žáky ročníku, v období od (10 pracovních dnů) a v září (5 pracovních dnů). Souvislá praxe proběhla v celkové délce 15 dní pro 6 žáků, 10 dní pro 1 žáka a 5 dní pro 8 žáků. Firma BRANO a. s. disponuje strojírenskými technologickými zařízeními CNC obráběcí centrum (9-ti osé), lakovací linka na principu kataforézy, těžké lisy s postupovými nástroji, robotická svařovací centra, montážní linky a jednoúčelové stroje pro montáž výrobku a 3D měřící zařízení. personální zajištění Učitel odborné praxe konzultuje s instruktorem náplň odborné praxe. Pravidelně dochází na kontrolu praxe. legislativní a finanční zajištění Dohoda o spolupráci. Náklady jsou aktuálně hrazeny z prostředků projektu, včetně příspěvku žákům na dopravu, stravování a ubytování v celkové výši 300 Kč/den. Hodnocení Žáci jsou hodnoceni instruktorem odborné praxe, vedoucím praxe formou slovního hodnocení v písemné zprávě.

5 Každému žákovi je vedeno portfolio kompetencí. V současné době není sledována vazba na profesní kvalifikaci. BRANO a.s. ve spolupráci se školou vydá každému žákovi po úspěšném absolvování písemný doklad o absolvování praxe. Instruktor odborné praxe bude v průběhu praxe průběžně sledovat získané kompetence žáků. Popis zkušeností (vč. minulých školních roků) Plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Instruktor odborné praxe sleduje průběh získávání kompetencí žáků a firma po absolvování vystaví Potvrzení těchto kompetencí pro každého žáka. Potvrzení bylo vydáno. Spolupráce s firmou byla realizována poprvé. Pracoviště firmy vyhovuje potřebám odborné praxe, k dispozici jsou vyškolení instruktoři a kvalitní vybavení. V plánu je dlouhodobější spolupráce na základě nových zkušeností. Pravidelné setkávání zástupců firmy a školy. Dlouhodobější plány. Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti Velmi dobře Další vzdělávání učitelů odborného výcviku a učitelů odborných předmětů ve firmě Název a adresa školy Kód a název oboru vzdělání Cíl vzdělávání Zaměření a obsah vzdělávání Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Bruntál, příspěvková organizace, Kavalcova 814/1, Bruntál M/01 Strojírenství Zvyšování odborné kompetence učitele odborného výcviku a učitele odborných předmětů formou exkurze do provozu, seznámení s novými technologiemi a pracovními postupy, nebo samotným stínováním odborníka z firmy. CAD/CAM technologie, strojírenství, kontrola a měření, stavba a provoz strojů a zařízení. Stáž učitelů odborného výcviku vede ke zvýšení povědomí o nových trendech v technologiích užívaných ve výrobní praxi se zaměřením na automobilový průmysl. Ověření teoretických znalostí a obsahu učiva v oboru strojírenství s praxí v reálném pracovním prostředí.

6 Název a adresa firmy Aprobace učitele/ů Obsahová charakteristika Organizační zajištění: počet zúčastněných učitelů Odborná praxe je realizována v BRANO a. s., Opavská 1000, Hradec nad Moravicí, útvar vývoje a útvar technologie divize dveřní systémy, autozvedáky a zvedací zařízení a zavírače, nástrojárna. Učitel odborné praxe, učitel odborných předmětů (strojírenství, mechanika, kontrola a měření, CAD/CAM technologie. Střední vzdělání s maturitou odborná praxe. Vysokoškolské vzdělání odborné předměty. Forma spolupráce probíhá nejprve exkurzí do provozu podniku a seznámení se se základním výrobním portfoliem. Následně probíhají jednodenní bloky. Téma bloku je vybíráno na základě požadavků zástupců školy a firmy a je zaměřeno do oblasti strojírenství a moderních metod výroby. Učitelé se aktivně zapojují do činnosti. Na vzdělávání učitelů dohlíží určený pracovník firmy. Hodnocení probíhá na základě zpětnovazebních dotazníků, který vyplňují učitelé. 5 časové rozmezí Odborné stáže proběhly v prvním pololetí školního roku 2014/2015 a to pravidelně 6 hodinový blok jednou týdně. materiálně technické zabezpečení Firma BRANO a. s. disponuje strojírenskými technologickými zařízeními CNC obráběcí centrum (9-ti osé), lakovací linka na principu kataforézy, těžké lisy s postupovými nástroji, robotická svařovací centra, montážní linky a jednoúčelové stroje pro montáž výrobku a 3D měřící zařízení. personální zajištění Na skupinu učitelů byl přidělen mentor absolvent minimálně střední školy se zaměřením na strojírenství s praxí v oboru minimálně 3 roky. Mentor je vybírán na základě probíraného tématu v daný den. legislativní a finanční zajištění Hodnocení Popis zkušeností (vč. minulých školních roků), plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Učitelé byli proškoleni dle interního předpisu firmy k BOZP a PO první den vstupu na pracoviště. O provedeném školení byl vykonám zápis, učitelé složili kontrolní test. V případě potřeby byli také učitelé vybaveni základními ochrannými pomůckami. Stáž pedagogů probíhá na základě dohody školy a firmy. Zpětnovazební dotazník vyplněný po každém absolvovaném dni odborné stáže. Firma pro učitele připravila orientační test znalostí. Učitelé obdrželi od firmy konkrétní materiály, které mohou učitelé využít jako rozšiřující podklady k učebním materiálům. Stáž pedagogických pracovníků proběhla poprvé. V dalších letech v případě další spolupráce bude brán větší zřetel na výběr samotných pedagogů (případně větší motivace učitelů), výběr témat a osvědčených firemních instruktorů. Je důležité vytvořit základní rámec průběhu odborné stáže (firma, strategie, sortiment, personalista, klíčové profese, hlavní aktivity dne).

7 Další předávání získaných informací ve škole formou prezentace pro kolegy na předmětových komisích, sběr materiálů pro žáky a rodiče, zařazení poznatků a novinek přímo do výuky, informování vedení školy o přínosu aktivity. Nové znalosti a dovednosti využít například v plánování volnočasových aktivit žáků (odborné kroužky a semináře). Bylo by vhodné zajistit krátkodobé exkurze pro všechny učitele odborných předmětů. Bylo by vhodné pravidelné setkávání pro zajištění včasné a přímé zpětné vazby. Včetně setkání na nejvyšší úrovni vedení školy a podniku a prezentace vzájemného partnerství na veřejných místech (web). Spolupráce na společných projektech. Pravidelné sponzorování školy podnikem (materiální např. výrobní odpad, nebo neshodné výrobní kusy; technické). Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti Osobně navrhuji umožnit spolupracující firmě možnost prezentace v prostorách školy, např. formou bannerů nebo umístění výrobních vzorků ve škole případně poskytnutí výrobních vzorků k výuce v odborných předmětech. Dobře. Oba partneři se teprve poznávají a větší spolupráce může vzniknout na základě získání dobrých zkušeností a vzájemné prospěšnosti. Jednání se zástupci společnosti je velmi vstřícné a profesionální. Za školu vnímáme, že od partnerství požadujeme po firmě více benefitů, než můžeme firmě jako škola oplátkou poskytnout. Využití odborníků z praxe při plánování a realizaci výuky Název a adresa školy Kód a název oboru vzdělání Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Bruntál, příspěvková organizace, Kavalcova 814/1, Bruntál M/01 Strojírenství

8 Charakteristika odborníka/ů z praxe: Odborník z praxe je absolvent střední školy oboru strojírenství s odbornou praxí delší než 10let. Název a adresa firmy Firma BRANO a. s. disponuje strojírenskými technologickými zařízeními CNC obráběcí centrum (9-ti osé), lakovací linka na principu kataforézy, těžké lisy s postupovými nástroji, robotická svařovací centra, montážní linky a jednoúčelové stroje pro montáž výrobku a 3D měřící zařízení. Obsahová charakteristika Jedná se projektové dny prakticky zaměřené do oboru strojírenství s ukázkami moderních metod používaných v praxi. Aktivita probíhá ve vybraných ročnících oboru strojírenství. Protože se jedná o prakticky vedené projektové dny, probíhá výuka ve skupině maximálně 15-ti žáků. Vybraný žák z projektového dne vypracuje buď digitální výstup (např. výkresovou dokumentaci), nebo konkrétné výrobek. O obsahu přednášky jedná s odborníkem z praxe garant odborných předmětů a praxe oboru strojírenství. Organizační zajištění: Odborník z praxe nejdříve v krátkosti představí žákům firmu, sortiment a strategii a dále se věnuje vybranému tématu formou přednášky a názorné ukázky s pomocí strojů a zařízení dostupných ve škole, s pomocí výpočetní techniky, nebo s pomocí z firmy přinesené dokumentace/výrobku. počet zúčastněných odborníků z praxe počet zúčastněných žáků 1 25 časové rozmezí Na každou odučenou hodinu projektového dne náleží odborníkovi z praxe jedna hodina přípravy. Celkem se konalo 5 projektových dnů (4 hodinový blok) + 4 hodinová exkurze vybraných žáků do provozu firmy. popis spolupráce s příslušným učitelem Odborník z praxe působí v hodině samostatně pod dohledem pedagoga. Téma projektového dne odborník z praxe předem konzultuje s pedagogem. Výstupy žáků pak hodnotí společně odborník z praxe s pedagogem. legislativní a finanční zajištění Hodnocení Dohoda o spolupráci školy a firmy. Výstupy žáků hodnotí společně odborník z praxe s pedagogem. Zpětnovazební dotazník vyplňuje pedagog i žáci, kteří se zúčastnili projektového dne.

9 Popis zkušeností (vč. minulých školních roků) Plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Spolupráce s odborníkem z praxe je v tomto školním roce poprvé. Práce odborníka z praxe je hodnocena velice kladně jak ze strany učitelů, tak samotných žáků. Rádi bychom na základě dobré zkušenosti pořádali projektové dny odborníků z praxe pravidelně (např. 1x měsíčně, formou střídání odborníků dle zaměření). Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti Velmi dobře.

10 Odborná praxe (M, L) Název a adresa školy Kód a název oboru vzdělání Místo výkonu praxe Cíle odborného praxe v reálném pracovním prostředí Popis činností vykonávaných v reálném pracovním prostředí Kompetence: Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Bruntál, příspěvková organizace, Kavalcova 814/1, Bruntál M/01 Strojírenství Odborná praxe je realizována v BRANO a. s., Opavská 1000, Hradec nad Moravicí, útvar vývoje a útvar technologie divize dveřní systémy, autozvedáky a zvedací zařízení a zavírače, nástrojárna. Posun ve vnímání a porozumění teoretické látky probírané ve škole v souvislosti s reálnou praxí. Zodpovědnější výběr oboru dalšího studia, nebo zaměstnavatele. Navázání kontaktu pro další možnost uplatnění. Získání osobního portfolia praxe v oboru. Rozvoj návyků souvisejících s bezpečností práce a ochranou zdraví při práci. Etický kodex firmy. Větší orientace v pracovněprávních vztazích. Osvojování a prohlubování základních dovedností. Sestavení jednoduchého technologického postupu obrábění, stanovení normy času výrobní operace. Práce s konstrukčními 3D programy. Tvorba konstrukčních kusovníků. Porozumět zadání úkolu, určit jádro problému, získat informace o problému, navrhnout varianty řešení, vyhodnotit a zhodnotit správnost zvolené varianty, uplatnit při řešení problému různé metody myšlení a myšlenkové operace, zvolit potřebné pomůcky, literaturu při řešení problému, pracovat v kolektivu a využívat týmové práce. Získat přehled v oblasti základních strojírenských technologií tváření kovů, lisování, obrábění, svařování, povrchová úprava. Stanovovat normy času výrobní operace. Vytvářet konstrukční kusovníky. Pracovat s konstrukčními 3D programy. Organizační zajištění: Odborná praxe byla realizována v květnu v době maturit a to 10 pracovních dní a v září v celkovém počtu 5 pracovních dní. Škola dlouhodobě spolupracuje s firmami z blízkého okolí. Žáci mají možnost najít si odbornou praxi sami, nebo ji konat v již nasmlouvaných firmách. Dosud však mnohdy žáci školy využívali dobu odborné praxe i pro výkon praxe neodborné, ale

11 počet zúčastněných žáků časové rozmezí, hodinová dotace materiálně technické zabezpečení finančně ohodnocené. Po stránce odbornosti taková praxe žákům nic nepřináší, ale tuto nekvalifikovanou práci mají jako brigádu placenou. Učitel odborné praxe pravidelně navštěvuje pracoviště, kde žáci vykonávají odbornou praxi. V případě aktuálního partnerství je každému instruktorovi přidělena vždy skupina maximálně 3 žáků. 15 Praxe proběhla pro žáky ročníku, v období od (10 pracovních dnů) a v září (5 pracovních dnů). Souvislá praxe proběhla v celkové délce 15 dní pro 6 žáků, 10 dní pro 1 žáka a 5 dní pro 8 žáků. Firma BRANO a. s. disponuje strojírenskými technologickými zařízeními CNC obráběcí centrum (9-ti osé), lakovací linka na principu kataforézy, těžké lisy s postupovými nástroji, robotická svařovací centra, montážní linky a jednoúčelové stroje pro montáž výrobku a 3D měřící zařízení. personální zajištění Učitel odborné praxe konzultuje s instruktorem náplň odborné praxe. Pravidelně dochází na kontrolu praxe. legislativní a finanční zajištění Dohoda o spolupráci. Náklady jsou aktuálně hrazeny z prostředků projektu, včetně příspěvku žákům na dopravu, stravování a ubytování v celkové výši 300 Kč/den. Hodnocení Popis zkušeností (vč. minulých školních roků) Plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Žáci jsou hodnoceni instruktorem odborné praxe, vedoucím praxe formou slovního hodnocení v písemné zprávě. Každému žákovi je vedeno portfolio kompetencí. V současné době není sledována vazba na profesní kvalifikaci. BRANO a.s. ve spolupráci se školou vydá každému žákovi po úspěšném absolvování písemný doklad o absolvování praxe. Instruktor odborné praxe bude v průběhu praxe průběžně sledovat získané kompetence žáků. Instruktor odborné praxe sleduje průběh získávání kompetencí žáků a firma po absolvování vystaví Potvrzení těchto kompetencí pro každého žáka. Potvrzení bylo vydáno. Spolupráce s firmou byla realizována poprvé. Pracoviště firmy vyhovuje potřebám odborné praxe, k dispozici jsou vyškolení instruktoři a kvalitní vybavení. V plánu je dlouhodobější spolupráce na základě nových zkušeností. Pravidelné setkávání zástupců firmy a školy.

12 Dlouhodobější plány. Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti Velmi dobře Další vzdělávání učitelů odborného výcviku a učitelů odborných předmětů ve firmě Název a adresa školy Kód a název oboru vzdělání Cíl vzdělávání Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Bruntál, příspěvková organizace, Kavalcova 814/1, Bruntál M/01 Strojírenství Zvyšování odborné kompetence učitele odborného výcviku a učitele odborných předmětů formou exkurze do provozu, seznámení s novými technologiemi a pracovními postupy, nebo samotným stínováním odborníka z firmy. Zaměření a obsah vzdělávání Název a adresa firmy Aprobace učitele/ů Obsahová charakteristika Organizační zajištění: počet zúčastněných učitelů CAD/CAM technologie, strojírenství, kontrola a měření, stavba a provoz strojů a zařízení. Stáž učitelů odborného výcviku vede ke zvýšení povědomí o nových trendech v technologiích užívaných ve výrobní praxi se zaměřením na automobilový průmysl. Ověření teoretických znalostí a obsahu učiva v oboru strojírenství s praxí v reálném pracovním prostředí. Odborná praxe je realizována v BRANO a. s., Opavská 1000, Hradec nad Moravicí, útvar vývoje a útvar technologie divize dveřní systémy, autozvedáky a zvedací zařízení a zavírače, nástrojárna. Učitel odborné praxe, učitel odborných předmětů (strojírenství, mechanika, kontrola a měření, CAD/CAM technologie. Střední vzdělání s maturitou odborná praxe. Vysokoškolské vzdělání odborné předměty. Forma spolupráce probíhá nejprve exkurzí do provozu podniku a seznámení se se základním výrobním portfoliem. Následně probíhají jednodenní bloky. Téma bloku je vybíráno na základě požadavků zástupců školy a firmy a je zaměřeno do oblasti strojírenství a moderních metod výroby. Učitelé se aktivně zapojují do činnosti. Na vzdělávání učitelů dohlíží určený pracovník firmy. Hodnocení probíhá na základě zpětnovazebních dotazníků, který vyplňují učitelé. 5

13 časové rozmezí Odborné stáže proběhly v prvním pololetí školního roku 2014/2015 a to pravidelně 6 hodinový blok jednou týdně. materiálně technické zabezpečení Firma BRANO a. s. disponuje strojírenskými technologickými zařízeními CNC obráběcí centrum (9-ti osé), lakovací linka na principu kataforézy, těžké lisy s postupovými nástroji, robotická svařovací centra, montážní linky a jednoúčelové stroje pro montáž výrobku a 3D měřící zařízení. personální zajištění Na skupinu učitelů byl přidělen mentor absolvent minimálně střední školy se zaměřením na strojírenství s praxí v oboru minimálně 3 roky. Mentor je vybírán na základě probíraného tématu v daný den. legislativní a finanční zajištění Hodnocení Popis zkušeností (vč. minulých školních roků), plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Učitelé byli proškoleni dle interního předpisu firmy k BOZP a PO první den vstupu na pracoviště. O provedeném školení byl vykonám zápis, učitelé složili kontrolní test. V případě potřeby byli také učitelé vybaveni základními ochrannými pomůckami. Stáž pedagogů probíhá na základě dohody školy a firmy. Zpětnovazební dotazník vyplněný po každém absolvovaném dni odborné stáže. Firma pro učitele připravila orientační test znalostí. Učitelé obdrželi od firmy konkrétní materiály, které mohou učitelé využít jako rozšiřující podklady k učebním materiálům. Stáž pedagogických pracovníků proběhla poprvé. V dalších letech v případě další spolupráce bude brán větší zřetel na výběr samotných pedagogů (případně větší motivace učitelů), výběr témat a osvědčených firemních instruktorů. Je důležité vytvořit základní rámec průběhu odborné stáže (firma, strategie, sortiment, personalista, klíčové profese, hlavní aktivity dne). Další předávání získaných informací ve škole formou prezentace pro kolegy na předmětových komisích, sběr materiálů pro žáky a rodiče, zařazení poznatků a novinek přímo do výuky, informování vedení školy o přínosu aktivity. Nové znalosti a dovednosti využít například v plánování volnočasových aktivit žáků (odborné kroužky a semináře). Bylo by vhodné zajistit krátkodobé exkurze pro všechny učitele odborných předmětů. Bylo by vhodné pravidelné setkávání pro zajištění včasné a přímé zpětné vazby. Včetně setkání na nejvyšší úrovni vedení školy a podniku a prezentace vzájemného partnerství na veřejných místech (web). Spolupráce na společných projektech.

14 Pravidelné sponzorování školy podnikem (materiální např. výrobní odpad, nebo neshodné výrobní kusy; technické). Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti Osobně navrhuji umožnit spolupracující firmě možnost prezentace v prostorách školy, např. formou bannerů nebo umístění výrobních vzorků ve škole případně poskytnutí výrobních vzorků k výuce v odborných předmětech. Dobře. Oba partneři se teprve poznávají a větší spolupráce může vzniknout na základě získání dobrých zkušeností a vzájemné prospěšnosti. Jednání se zástupci společnosti je velmi vstřícné a profesionální. Za školu vnímáme, že od partnerství požadujeme po firmě více benefitů, než můžeme firmě jako škola oplátkou poskytnout.

15 Využití odborníků z praxe při plánování a realizaci výuky Název a adresa školy Kód a název oboru vzdělání Charakteristika odborníka/ů z praxe: Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Bruntál, příspěvková organizace, Kavalcova 814/1, Bruntál M/01 Strojírenství Odborník z praxe je absolvent střední školy oboru strojírenství s odbornou praxí delší než 10let. Název a adresa firmy Firma BRANO a. s. disponuje strojírenskými technologickými zařízeními CNC obráběcí centrum (9-ti osé), lakovací linka na principu kataforézy, těžké lisy s postupovými nástroji, robotická svařovací centra, montážní linky a jednoúčelové stroje pro montáž výrobku a 3D měřící zařízení. Obsahová charakteristika Jedná se projektové dny prakticky zaměřené do oboru strojírenství s ukázkami moderních metod používaných v praxi. Aktivita probíhá ve vybraných ročnících oboru strojírenství. Protože se jedná o prakticky vedené projektové dny, probíhá výuka ve skupině maximálně 15-ti žáků. Vybraný žák z projektového dne vypracuje buď digitální výstup (např. výkresovou dokumentaci), nebo konkrétné výrobek. O obsahu přednášky jedná s odborníkem z praxe garant odborných předmětů a praxe oboru strojírenství. Organizační zajištění: Odborník z praxe nejdříve v krátkosti představí žákům firmu, sortiment a strategii a dále se věnuje vybranému tématu formou přednášky a názorné ukázky s pomocí strojů a zařízení dostupných ve škole, s pomocí výpočetní techniky, nebo s pomocí z firmy přinesené dokumentace/výrobku. počet zúčastněných odborníků z praxe počet zúčastněných žáků 1 25 časové rozmezí Na každou odučenou hodinu projektového dne náleží odborníkovi z praxe jedna hodina přípravy. Celkem se konalo 5 projektových dnů (4 hodinový blok) + 4 hodinová exkurze vybraných žáků do provozu firmy. popis spolupráce s příslušným učitelem Odborník z praxe působí v hodině samostatně pod dohledem pedagoga. Téma projektového dne odborník z praxe předem konzultuje s pedagogem.

16 Výstupy žáků pak hodnotí společně odborník z praxe s pedagogem. legislativní a finanční zajištění Hodnocení Dohoda o spolupráci školy a firmy. Výstupy žáků hodnotí společně odborník z praxe s pedagogem. Zpětnovazební dotazník vyplňuje pedagog i žáci, kteří se zúčastnili projektového dne. Popis zkušeností (vč. minulých školních roků) Plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Spolupráce s odborníkem z praxe je v tomto školním roce poprvé. Práce odborníka z praxe je hodnocena velice kladně jak ze strany učitelů, tak samotných žáků. Rádi bychom na základě dobré zkušenosti pořádali projektové dny odborníků z praxe pravidelně (např. 1x měsíčně, formou střídání odborníků dle zaměření). Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti Velmi dobře.

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Popis realizace IT Škola, název, adresa Střední škola Podorlické vzdělávací centrum, Dobruška Pulická 695, 518 01 Dobruška Charakteristika školy Kód a název oboru vzdělání

Více

SOŠ a SOU podnikání a služeb Jablunkov, Školní 416, 739 91 Jablunkov. 23-45-M/01 Dopravní prostředky. 23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel

SOŠ a SOU podnikání a služeb Jablunkov, Školní 416, 739 91 Jablunkov. 23-45-M/01 Dopravní prostředky. 23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel 1. Úvodní šablona Úvodní šablona uvádí základní údaje o škole, oboru a firmě, popisuje spolupráci mezi školou a firmou a její historii. Slouží k uvedení do problematiky a pochopení souvislostí. Úvod do

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Střední škola MESIT, o. p. s., Družstevní 818, 686 01 Uherské Hradiště Charakteristika školy Střední škola MESIT, o. p. s., původně Učňovské středisko

Více

Informace o škole STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU

Informace o škole STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU Informace o škole STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU Informace o škole Střední škola technická Žďár nad Sázavou je od roku 2008 držitelem certifikátu kvality dle ČSN EN ISO 9001 pro oblast vzdělávání.

Více

Vyšší odborná škola, Střední škola, Centrum odborné přípravy Budějovická 421, Sezimovo Ústí

Vyšší odborná škola, Střední škola, Centrum odborné přípravy Budějovická 421, Sezimovo Ústí ZKUŠEBNÍ PŘEDMĚTY SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍCH ZKOUŠEK Jsou stanoveny a zakotveny v platných legislativních normách: Zákon č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Návod k vyplnění Škola, název, adresa Charakteristika školy Naše škola /středisko TUO, K.Světlé 2703/ zajišťuje výuku auto, dřevo, elektro a hlavně strojírenských oborů

Více

Budova teoretického vyučování a sídlo školy Školní 101

Budova teoretického vyučování a sídlo školy Školní 101 Budova teoretického vyučování a sídlo školy Školní 101 Budova teoretického vyučování Horská 618 Budova teoretického vyučování Horská 59 Budova praktického vyučování Mladé Buky 5/6 Studijní obory Elektronické

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Střední odborná škola a střední odborné učiliště, Mladá Boleslav, Jičínská 762 se sídlem: Jičínská 762, 293 01, Mladá Boleslav Charakteristika školy

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Charakteristika školy Kód a název oboru vzdìlání Charakteristika daného oboru ve škole Název firmy Historie spolupráce mezi školou a firmou Klady spolupráce

Více

23-51-H/01 STROJNÍ MECHANIK se zaměřením na zámečníka

23-51-H/01 STROJNÍ MECHANIK se zaměřením na zámečníka 23-51-H/01 STROJNÍ MECHANIK se zaměřením na zámečníka Rozpis učiva Kód a název RVP Název ŠVP Třída Třídní učitel Učitel odborného výcviku 1. OK Ing. Hana Švandová 2. OK Milan Sotona 3. OK Mgr. Evžen Kučera

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Návod k vyplnění Škola, název, adresa Charakteristika školy Charakteristika daného oboru ve škole Název firmy Historie spolupráce mezi školou a firmou Klady spolupráce

Více

Personální zajištění spolupráce škol a firem 29.5. 2015 České Budějovice

Personální zajištění spolupráce škol a firem 29.5. 2015 České Budějovice Odborná praxe při vzdělávání v Jihočeském kraji Personální zajištění spolupráce škol a firem 29.5. 2015 České Budějovice Mgr. Martina Kaňáková Národní ústav pro vzdělávání, Manažer KA2 projekt POSPOLU

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Střední odborná škola Třineckých železáren, Lánská 132, 739 61 Třinec-Kanada Charakteristika školy Charakteristika daného oboru ve škole Současná soukromá

Více

PROGRAMOVÁNÍ NA CNC STROJÍCH

PROGRAMOVÁNÍ NA CNC STROJÍCH Projekt PROGRAMOVÁNÍ NA CNC STROJÍCH "Získání dovednosti v programování na CNC obráběcích strojích pro žáky středních odborných škol a učilišť" CZ.1.07 Datum zahájení projektu: 1.4. 2012 Datum ukončení

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Střední odborná škola a střední odborné učiliště, Mladá Boleslav, Jičínská 762 se sídlem: Jičínská 762, 293 01, Mladá Boleslav Charakteristika školy

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Charakteristika školy Kód a název oboru vzdělání Charakteristika daného oboru ve škole Název firmy Historie spolupráce mezi školou a firmou Vyšší odborná

Více

Spojení a kontakty: Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec 1, Masarykova 3, příspěvková organizace

Spojení a kontakty: Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec 1, Masarykova 3, příspěvková organizace Spojení a kontakty: Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec 1, Masarykova 3, příspěvková organizace Ředitel: Ing. Josef Šorm Zástupci ředitele: Mgr. Jan Šimůnek

Více

Odborný výcvik. izovač. 45-L/01 Mechanik seřizova OBOR: 23-45

Odborný výcvik. izovač. 45-L/01 Mechanik seřizova OBOR: 23-45 PŘEDMĚT: Odborný výcvik OBOR: 23-45 45-L/01 Mechanik seřizova izovač Obsah prezentace: Úvodem Obecnécíle předmětu Pojetí výuky Charakteristika, obsah a rozpis učiva 1.ročníku Charakteristika, obsah a rozpis

Více

1) Specializační studium písemné a elektronické komunikace a sekretářských prací projekt UNIV 2 KRAJE

1) Specializační studium písemné a elektronické komunikace a sekretářských prací projekt UNIV 2 KRAJE Stručná anotace jednotlivých programů. UNIV2 1) Specializační studium písemné a elektronické komunikace a sekretářských prací projekt UNIV 2 KRAJE Pojetí a cíle vzdělávacího programu Program je koncipován

Více

Kvalita prověřená časem Potřeba technicky vzdělaných absolventů VŠ a SŠ pro další rozvoj TŽ

Kvalita prověřená časem Potřeba technicky vzdělaných absolventů VŠ a SŠ pro další rozvoj TŽ 1 Potřeba technicky vzdělaných absolventů VŠ a SŠ pro další rozvoj TŽ Ing. Ivo Žižka ředitel pro personalistiku a administrativu TŘINECKÉ ŽELEZÁRNY, a.s. Ostrava: 23.4.2013 2 Demografický vývoj v ČR 2002

Více

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í Školní vzdělávací program PODNIKÁNÍ 1 P O D N I K Á N Í... 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO

Více

1.1 Obsluha manipulačních vozíků (VZV) 60 ZŠ. Předpokládaná cena plnění této části veřejné zakázky do výše 5 000 000 Kč bez DPH.

1.1 Obsluha manipulačních vozíků (VZV) 60 ZŠ. Předpokládaná cena plnění této části veřejné zakázky do výše 5 000 000 Kč bez DPH. Příloha č. 10 Část 1: Rekvalifikační kurzy v oblasti manipulačních vozíků rozsah bez zkoušek 1.1 Obsluha manipulačních vozíků (VZV) 60 ZŠ Předpokládaná cena plnění této části veřejné zakázky do výše 5

Více

PROCES SVAŘOVÁNÍ OD A do Z

PROCES SVAŘOVÁNÍ OD A do Z TIME (trémingové, inovační, metodické a edukační týmy škol poskytující střední odborné vzdělání), registrační.číslo CZ. 1.07/1.3.00/14.0018 ORGANIZAČNĚ TECHNICKÉ ZABEZPEČENÍ STÁŽE PROCES SVAŘOVÁNÍ OD A

Více

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Č. j.: 5056/2010-41 Příloha č. 5 výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Zvyšování kvalifikace a odborných kompetencí

Více

Představení specifik ostatních šablon pro střední školy

Představení specifik ostatních šablon pro střední školy Představení specifik ostatních šablon pro střední školy 1 II V VI VII VIII Cizí jazyky Odborné kompetence Finanční gramotnost Inkluze Mentoring 2 Šablony klíčových aktivit na podporu výuky cizích jazyků

Více

Programování na CNC strojích začátečníci

Programování na CNC strojích začátečníci PROGRAM DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Programování na CNC strojích začátečníci Střední průmyslová škola Hranice Studentská 1384, 753 01 Hranice Obsah - 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE PROGRAMU DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ... 3 2. PROFIL

Více

Stroje a zařízení. 23-45-L/01 Mechanik seřizovač PŘEDMĚT: OBOR:

Stroje a zařízení. 23-45-L/01 Mechanik seřizovač PŘEDMĚT: OBOR: PŘEDMĚT: Stroje a zařízení OBOR: 23-45-L/01 Mechanik seřizovač Obsah prezentace: slide obecný cíl předmětu 3 charakteristika obsahu učiva 4 pojetí výuky 5 hodnocení výsledků ţáků 6 rozpis učiva dle RVP

Více

Přenos zkušeností při tvorbě na praxi zaměřených odborných vzdělávacích programů ve školsky orientovaných vzdělávacích systémech

Přenos zkušeností při tvorbě na praxi zaměřených odborných vzdělávacích programů ve školsky orientovaných vzdělávacích systémech TRAWI dotazník pro zaměstnavatele Cílem dotazníku prováděného v rámci mezinárodního projektu TRAWI je zmapovat požadavky zaměstnavatelů na kompetence zaměstnanců působících v chemickém sektoru. Je určen

Více

hodin 215 Strojírenství a strojírenská výroba Odborný - rekvalifikační

hodin 215 Strojírenství a strojírenská výroba Odborný - rekvalifikační Typ kurzu Oborové zaměření Název kurzu Stručný popis (pro koho, o čem a k čemu kurz je) Počet Obsluha CNC obráběcích strojů (23-026-H) Truhlář nábytkář (33-001-H) Obsluha strojů pro zpracování materiálů

Více

Záznam o průběhu zkoušky

Záznam o průběhu zkoušky Montér ocelových konstrukcí (kód: 23-002-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Strojní zámečník; Provozní zámečník a montér;

Více

název projektu: Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem registrační číslo: CZ.1.07/1.1.00/44.0011

název projektu: Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem registrační číslo: CZ.1.07/1.1.00/44.0011 Podklady pro webové stránky Na začátku září zahájil Středočeský kraj realizaci projektu Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeském krajem. Díky realizace tohoto projektu, která je naplánovaná

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: ÚČETNICTVÍ na PC (UPC) Obor vzdělání: 18 20 M/01 Informační technologie Forma studia: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 64 (2 hodiny týdně) Platnost: 1. 9. 2009

Více

Grantový projekt OP VK: TECHNIKA JE ZÁBAVA Registrační číslo: CZ.1.07 / 1.1.18 / 02.0035. Strojař

Grantový projekt OP VK: TECHNIKA JE ZÁBAVA Registrační číslo: CZ.1.07 / 1.1.18 / 02.0035. Strojař Grantový projekt OP VK: TECHNIKA JE ZÁBAVA Registrační číslo: CZ.1.07 / 1.1.18 / 02.0035 Strojař Materiál vznikl ve spolupráci SPŠ OSTROV a ZŠ Použité fotografie jsou vytvořeny pracovníky SPŠ Ostrov za

Více

Zadání tohoto úkolu, jeho potřebnost a jeho důležitost vyplývají ze stavu: probíhající reformy veřejného sektoru, což je jistě závislé na odborné

Zadání tohoto úkolu, jeho potřebnost a jeho důležitost vyplývají ze stavu: probíhající reformy veřejného sektoru, což je jistě závislé na odborné HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ PRACOVNÍKŮ VE VEŘEJNÉ SPRÁVĚ MANUÁL PRO LEKTORY VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ v rámci projektu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost CZ.1.07/3.2.07/01.0069 Tvorba vzdělávacích programů

Více

Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeském krajem

Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeském krajem Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeském krajem Na začátku září zahájil Středočeský kraj realizaci projektu Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeském krajem. Díky

Více

ZPRÁVA Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY

ZPRÁVA Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY A U T O E V A L U A Č N Í Z P R Á V A INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA CHEB OBRNĚNÉ BRIGÁDY 6, 350 11 CHEB ZPRÁVA Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY Zpracoval: PhDr. Bc. Miroslav Liška V Chebu dne 31. 10. 2011 Razítko

Více

Úvod do spolupráce školy a organizace (firmy)

Úvod do spolupráce školy a organizace (firmy) Úvod do spolupráce školy a organizace (firmy) Škola, název, adresa Charakteristika školy Kód a název oboru vzdělání Charakteristika daného oboru ve škole Název organizace (firmy) Historie spolupráce mezi

Více

Hodnoticí standard. Montér ocelových konstrukcí (kód: 23-002-H) Odborná způsobilost. Platnost standardu

Hodnoticí standard. Montér ocelových konstrukcí (kód: 23-002-H) Odborná způsobilost. Platnost standardu Montér ocelových (kód: 23-002-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Týká se povolání: Provozní zámečník a montér; Strojní zámečník;

Více

Leadrem uvnitř aneb jak nejlépe využít svých osobnostních kvalit k rozvoji školy

Leadrem uvnitř aneb jak nejlépe využít svých osobnostních kvalit k rozvoji školy Informace o projektu Leadrem uvnitř aneb jak nejlépe využít svých osobnostních kvalit k rozvoji školy Projekt je určen: vedoucím pracovníkům (ředitelé, zástupci, předsedové předmětových komisí) všech typů

Více

CHARAKTERISTIKA ŠVP CELKOVÉ POJETÍ VZDĚLÁVÁNÍ

CHARAKTERISTIKA ŠVP CELKOVÉ POJETÍ VZDĚLÁVÁNÍ CHARAKTERISTIKA ŠVP CELKOVÉ POJETÍ VZDĚLÁVÁNÍ Pojetí vzdělávacího programu STROJÍRENSTVÍ je zaměřeno nejen na osvojování teoretických poznatků, ale zejména na rozvíjení klíčových a odborných kompetencí

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy Návod k vyplnění Střední škola prof. Zdeňka Matějčka Ostrava Poruba, 17. listopadu 1123, příspěvková organizace 708

Úvod do spolupráce školy a firmy Návod k vyplnění Střední škola prof. Zdeňka Matějčka Ostrava Poruba, 17. listopadu 1123, příspěvková organizace 708 Úvod do spolupráce školy a firmy Návod k vyplnění Škola, název, adresa Střední škola prof. Zdeňka Matějčka Ostrava Poruba, 17. listopadu 1123, příspěvková organizace 708 00 Ostrava-Poruba Charakteristika

Více

Projekty partnerství Comenius v rámci Programu celoživotního učení COM-MP-2008-131

Projekty partnerství Comenius v rámci Programu celoživotního učení COM-MP-2008-131 Projekty partnerství Comenius v rámci Programu celoživotního učení COM-MP-2008-131 Název: Dálkové působení mechatronických systémů jako základ stávající užší spolupráce na evropské úrovni Střední škola

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Vyšší odborná škola zahradnická a Střední zahradnická škola, Mělník, Na Polabí 411. Na Polabí 411, 276 01 Mělník

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Vyšší odborná škola zahradnická a Střední zahradnická škola, Mělník, Na Polabí 411. Na Polabí 411, 276 01 Mělník Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Vyšší odborná škola zahradnická a Střední zahradnická škola, Mělník, Na Polabí 411 Na Polabí 411, 276 01 Mělník Identifikátor: 600 007 383

Více

PRŮBĚŽNÉ VÝSTUPY PROJEKTU Hrajeme si s řemesly II. CZ.1.07/1.1.32/02.0059

PRŮBĚŽNÉ VÝSTUPY PROJEKTU Hrajeme si s řemesly II. CZ.1.07/1.1.32/02.0059 PRŮBĚŽNÉ VÝSTUPY PROJEKTU Hrajeme si s řemesly II. CZ.1.07/1.1.32/02.0059 Operační program: Prioritní osa: Oblast podpory: Příjemce: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Počáteční vzdělávání Zvyšování kvality

Více

Karosář Autoopravárenství Formální 32 Materiálnětechnické zabezpečení - vypuštěny kancelářské potřeby

Karosář Autoopravárenství Formální 32 Materiálnětechnické zabezpečení - vypuštěny kancelářské potřeby Změny v šablonách typových pozic v rámci revize šablon Šablona Obor Typ změny Řádek Předmět změny Autoelektrikář Autoopravárenství Věcná 32 Materiálnětechnické zabezpečení - vypuštěny kancelářské potřeby

Více

Příloha č. 1 Žádost právnické osoby vykonávající činnost střední školy o poskytnutí finančních prostředků ze státního rozpočtu v roce 2014

Příloha č. 1 Žádost právnické osoby vykonávající činnost střední školy o poskytnutí finančních prostředků ze státního rozpočtu v roce 2014 Příloha č. 1 Žádost právnické osoby vykonávající činnost střední školy o poskytnutí finančních prostředků ze státního rozpočtu v roce 2014 Název poskytovatele dotace Název rozvojového programu Evidenční

Více

Návrh kvalifikace. Instalatér solárních termických soustav (kód: ) Odborná způsobilost. Platnost standardu

Návrh kvalifikace. Instalatér solárních termických soustav (kód: ) Odborná způsobilost. Platnost standardu Instalatér solárních termických soustav (kód: ) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Povolání: Doklady potvrzující úplnou profesní

Více

Popis projektu. Klíčové aktivity

Popis projektu. Klíčové aktivity Zvyšování motivace k technickému vzdělávání Výše finanční podpory : 7 195 707,16 Doba realizace: 1.9.2012 31.10.2014 Poskytovatel: Jihočeský kraj, grantové schéma Prioritní osa: Počáteční vzdělávání Operační

Více

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ROZPOČTY STAVEB Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Celkový počet hodin za studium: 3. ročník = 66 hodin/ročník

Více

KLÍČ K ROZVOJI PROFESNÍCH KOMPETENCÍ

KLÍČ K ROZVOJI PROFESNÍCH KOMPETENCÍ Název projektu: KLÍČ K ROZVOJI PROFESNÍCH KOMPETENCÍ (projekt je spolufinancován z prostředků ESF a Státního rozpočtu ČR) Příjemce podpory: Soukromá vyšší odborná škola sociální o.p.s., Jihlava WWW.SVOSS.CZ

Více

Dotazník pro zjištění potřeb zaměstnavatele

Dotazník pro zjištění potřeb zaměstnavatele oblast vzdělávání Dotazník pro zjištění potřeb zaměstnavatele OBLAST VZDĚLÁVÁNÍ Účel průzkumu Zjištění názoru a potřeb zaměstnavatelů související s připraveností absolventů škol Názor nebo připomínky na

Více

Vážení rodiče, milí žáci,

Vážení rodiče, milí žáci, Vážení rodiče, milí žáci, do rukou se Vám dostává materiál o Střední průmyslové škole Chrudim. Škola nabízí vzdělávání ve strojírenských, elektrotechnických a silničních oborech vzdělání, zakončených buď

Více

6. Hodnocení žáků a autoevaluace školy

6. Hodnocení žáků a autoevaluace školy 6. Hodnocení žáků a autoevaluace školy Školní vzdělávací program obsahuje základní pravidla pro hodnocení žáků, podrobněji jsou rozpracovaná v klasifikačním řádu školy. Zde především vymezujeme způsoby

Více

Modelový návrh komunikačního plánu. pro školní rok 2020/2021. Střední průmyslová škola průkopnická, Pokrokovice

Modelový návrh komunikačního plánu. pro školní rok 2020/2021. Střední průmyslová škola průkopnická, Pokrokovice Modelový návrh komunikačního plánu pro školní rok 2020/2021 Střední průmyslová škola průkopnická, Pokrokovice červen 2019 1. Hodnocení hlavních komunikačních a motivačních aktivit SPŠ průkopnické Webové

Více

PŘÍRUČKA PRO REALIZÁTORY VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT

PŘÍRUČKA PRO REALIZÁTORY VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT PŘÍRUČKA PRO REALIZÁTORY VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT Tato příručka je určena pro realizátory vzdělávacích aktivit účastnící se projektu Prohlubování a zvyšování úrovně odborných znalostí nelékařských zdravotnických

Více

Konference STROJÍRENSTVÍ OSTRAVA 2013. Technické vzdělávání a jeho úloha při rozvoji Moravskoslezského kraje

Konference STROJÍRENSTVÍ OSTRAVA 2013. Technické vzdělávání a jeho úloha při rozvoji Moravskoslezského kraje Konference STROJÍRENSTVÍ OSTRAVA 2013 Technické vzdělávání a jeho úloha při rozvoji Moravskoslezského kraje Miroslav Novák hejtman Moravskoslezského kraje 23. dubna 2013 Východiska podpory technického

Více

VÍTEJTE V MOTOR JIKOV

VÍTEJTE V MOTOR JIKOV 2015 VÍTEJTE V MOTOR JIKOV MOTOR JIKOV GROUP je skupina čtyř podniků se strojírenským a slévárenským zaměřením. MOTOR JIKOV Slévárna a.s. MOTOR JIKOV Strojírenská a.s. MOTOR JIKOV Fostron a.s. MOTOR JIKOV

Více

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh. 4.8.16. Úvod do programování

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh. 4.8.16. Úvod do programování 4.8.16. Úvod do programování Vyučovací předmět Úvod do programování je na naší škole nabízen v rámci volitelných předmětů v sextě, septimě nebo v oktávě jako jednoletý dvouhodinový kurz. V případě hlubšího

Více

Dodatek č. 1. ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013. Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač

Dodatek č. 1. ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013. Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač Střední škola pro tělesně postižené GEMINI, Brno, Vaculíkova 14 Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013 Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač Vypracoval:

Více

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Žadatel projektu: Základní škola Brno,Bakalovo nábřeží 8,příspěvková

Více

TIME (tréninkové, inovační, metodické a edukační týmy škol poskytující střední odborné vzdělání), reg. č. CZ.1.07/1.3.00/14.0018

TIME (tréninkové, inovační, metodické a edukační týmy škol poskytující střední odborné vzdělání), reg. č. CZ.1.07/1.3.00/14.0018 TIME (tréninkové, inovační, metodické a edukační týmy škol poskytující střední odborné vzdělání), reg. č. CZ.1.07/1.3.00/14.0018 ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA METROLOGIE VE STROJÍRENSTVÍ 1. CÍLE STÁŽE Stáž je určena

Více

Modularizace a modernizace studijního programu počáteční přípravy učitele fyziky

Modularizace a modernizace studijního programu počáteční přípravy učitele fyziky Modularizace a modernizace studijního programu počáteční přípravy učitele fyziky Charakteristika projektu Název projektu: Modularizace a modernizace studijního programu počáteční přípravy učitele fyziky

Více

Charakteristika projektu

Charakteristika projektu Charakteristika projektu Projekt v rámci Operačního programu Průmysl a podnikání program 1.3 ŠKOLÍCÍ STŘEDISKA Kombinovaný projekt Podnikové školící středisko a pořízení školících pomůcek Termín uskutečnění

Více

Vzdělávání studentů a učitelů gastronomických oborů prostřednictvím praktické zkušenosti ve spolupráci s Českou Asociací Hotelů a Restaurací

Vzdělávání studentů a učitelů gastronomických oborů prostřednictvím praktické zkušenosti ve spolupráci s Českou Asociací Hotelů a Restaurací Vzdělávání studentů a učitelů gastronomických oborů prostřednictvím praktické zkušenosti ve spolupráci s Českou Asociací Hotelů a Restaurací CZ.1.07/1.1.00/54.0050 Tento projekt je spolufinancován Evropským

Více

EDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ Ž

EDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ Ž PŘÍPRAVA PRAVA ODBORNÍKŮ PRO SLÉVÁRENSKOU VÝROBU V současn asné době roste na trhu práce potřeba kvalifikovaných pracovníků v metalurgických profesích. MěníM se požadavky na obsah odborných vědomostí a

Více

Standard učitele pro kariérní systém

Standard učitele pro kariérní systém Standard učitele pro kariérní systém OBLAST: 3 Název: Učitel a jeho okolí Podnázev: Rozvoj školy, klima školy, spolu s kolegy, s rodiči a sociálními partnery. Anotace: Učitel vnímá své povinnosti ve vztahu

Více

Jsme kvalitní a prestižní škola, Škola s moderním vybavením, Škola s dlouholetou tradicí výuky, Škola, ve které nebudeš jen sedět, ale opravdu se

Jsme kvalitní a prestižní škola, Škola s moderním vybavením, Škola s dlouholetou tradicí výuky, Škola, ve které nebudeš jen sedět, ale opravdu se Jsme kvalitní a prestižní škola, Škola s moderním vybavením, Škola s dlouholetou tradicí výuky, Škola, ve které nebudeš jen sedět, ale opravdu se něco naučíš Škola, kde tě učí... co tě baví. Budou tě učit

Více

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21.

Více

Přehled dokládání výstupů a monitorovacích indikátorů u jednotlivých typů šablon

Přehled dokládání výstupů a monitorovacích indikátorů u jednotlivých typů šablon Přehled dokládání výstupů a monitorovacích indikátorů u jednotlivých typů šablon Individualizace výuky: šablony I/1, II/1, III/1, IV/1, II/6 Výstupy: 64 odučených hodin, dle popisu v šabloně. Přílohy k

Více

Projekt UNIV 3 podpora procesů uznávání

Projekt UNIV 3 podpora procesů uznávání Projekt UNIV 3 podpora procesů uznávání Ivana Vitisková, ředitelka 11. června 2015 Husovo náměstí 1, 584 01 Ledeč nad Sázavou, tel.: 569 430 500, www.gvi.cz, info@gvi.cz Realizované programy 23-007-E Dělník

Více

ŘEŠENÍ PROJEKTOVÝCH ÚLOH S MODELOVÁNÍM A SIMULACÍ ZAŘÍZENÍ A PROCESŮ VE VÝUCE

ŘEŠENÍ PROJEKTOVÝCH ÚLOH S MODELOVÁNÍM A SIMULACÍ ZAŘÍZENÍ A PROCESŮ VE VÝUCE Projekt: ŘEŠENÍ PROJEKTOVÝCH ÚLOH S MODELOVÁNÍM A SIMULACÍ ZAŘÍZENÍ A PROCESŮ VE VÝUCE Úvodní seminář SOUHRNNÉ INFORMACE O PROJEKTU Název operačního programu: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název prioritní

Více

Základní škola a Mateřská škola Verneřice. Tel.: 412 559 063 Mírové náměstí 141, 407 25 Verneřice IČO: 71 01 25 24

Základní škola a Mateřská škola Verneřice. Tel.: 412 559 063 Mírové náměstí 141, 407 25 Verneřice IČO: 71 01 25 24 Základní škola a Mateřská škola Verneřice Tel.: 412 559 063 Mírové náměstí 141, 407 25 Verneřice IČO: 71 01 25 24 e-mail: zsvernerice@volny.cz Číslo účtu:925864329/0800 Platnost od 1. 9. 2012 Platnost

Více

PŘEHLED ZÁMĚRŮ ZMĚN VE ŠKOLSKÉM REJSTŘÍKU - PROJEDNÁVÁNÍ LISTOPAD 2014

PŘEHLED ZÁMĚRŮ ZMĚN VE ŠKOLSKÉM REJSTŘÍKU - PROJEDNÁVÁNÍ LISTOPAD 2014 ZK-06-2014-xx, př. 1 počet stran: 5 PŘEHLED ZÁMĚRŮ ZMĚN VE ŠKOLSKÉM REJSTŘÍKU - PROJEDNÁVÁNÍ LISTOPAD 2014 Legenda: Kapacity - každý obor je zařazen do školy. Škola má stanoveno ve školském rejstříku nejvyšší

Více

Denní vzdělávání řádná délka vzdělávacího programu je 3 roky : probíhá standardním způsobem od pondělí do pátku podle rozvrhu

Denní vzdělávání řádná délka vzdělávacího programu je 3 roky : probíhá standardním způsobem od pondělí do pátku podle rozvrhu Základní informace Vyšší odborné studium je určeno pro absolventy středních škol. Naše škola umožňuje získat vyšší odborné vzdělání formou denního nebo dálkového studia. Denní vzdělávání řádná délka vzdělávacího

Více

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN ZÁVĚREČNÁ EVALUAČNÍ ZPRÁVA Příloha č. 2: Diagramy teorie změn hodnocených IPn v rámci projektu Hodnocení ukončených IPn TEORIE ZMĚNY: METODICKÁ PODPORA RŮSTU KVALITY UČITELSKÉ

Více

Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY:

Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY: Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY: ZŠ Háj ve Slezsku,okres Opava,příspěvková organizace Zaměření autoevaluace CÍLE KRITÉRIA Podmínky ke vzdělávání Zlepšovat materiální podmínky ke vzdělávání škole, Zabezpečení

Více

Přehled aktivit v období únor květen 2015

Přehled aktivit v období únor květen 2015 Přehled aktivit v období únor květen 2015 3.2.2015 - seminář 3D MĚŘÍCÍ PŘÍSTROJE Semináře se účastnilo 17 žáků třídy 4.M - obor mechanik seřizovač a mechanik seřizovačmechatronik a proběhl ve firmě Czech

Více

Strategie rozvoje školy pro příštích 6 let do roku 2018

Strategie rozvoje školy pro příštích 6 let do roku 2018 Strategie rozvoje školy pro příštích 6 let do roku 2018 Motto: Otvíráme cestu k hodnotám života. Vize školy Chceme rozvíjet školu, která si drží pověst dobré základní i mateřské školy a z jejíhož působení

Více

Učení se praxí. Martina Kaňáková

Učení se praxí. Martina Kaňáková Učení se praxí Martina Kaňáková Učení se praxí Firmy: Nedostatek kvalifikovaných technicky vzdělávaných odborníků Rok 2015 vyhlášen Rokem průmyslu a technického vzdělávání Mateřské školy: podpora polytechnické

Více

ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název a adresa školy: Zřizovatel: Název školního vzdělávacího programu: Střední odborná škola energetická a stavební, Obchodní akademie a Střední zdravotnická škola, Na Průhoně

Více

Školní vzdělávací program Domu dětí a mládeže Hradec Králové

Školní vzdělávací program Domu dětí a mládeže Hradec Králové Školní vzdělávací program Domu dětí a mládeže Hradec Králové 1 Obsah: 1. Identifikační údaje a. Základní údaje organizace b. Charakteristika organizace 2. Cíle zájmového vzdělávání 3. Délka a časový plán

Více

ZKUŠENOST KVALITA TRADICE

ZKUŠENOST KVALITA TRADICE ZKUŠENOST KVALITA TRADICE STROJÍRENSKÁ VÝROBA KONKURENCESCHOPNOST ROZVOJ PODNIKU Hlavní činností a výrobním programem podniku VOP CZ je strojírenská výroba. Historie samostatné strojírenské výroby ve VOP

Více

Další vzdělávání zaměstnanců a nedostatek kvalifikovaných odborníků

Další vzdělávání zaměstnanců a nedostatek kvalifikovaných odborníků Další vzdělávání zaměstnanců a nedostatek kvalifikovaných odborníků Mgr. Dana Fialová, ŽĎAS,a.s. Žďár nad Sázavou Brno, 21. června 2012 a státního rozpočtu České republiky. Představení firmy ŽĎAS, a.s.

Více

ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY. Ročník 1977. Uverejnené: 23.11.1977 Účinnosť od: 01.01.1978

ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY. Ročník 1977. Uverejnené: 23.11.1977 Účinnosť od: 01.01.1978 ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY Ročník 1977 Uverejnené: 23.11.1977 Účinnosť od: 01.01.1978 79 V Y H L Á Š K A Ministerstva školství České socialistické republiky ze dne 26. října 1977 o jednotném

Více

1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání

1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání Zvyšování kvality ve vzdělávání Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

Více

Bližší informace o programu

Bližší informace o programu Příloha Tiskové zprávy Bližší informace o programu Interactive Online MBA pro podnikatele a podnikatelky Program Interactive Online MBA (Master of Business Administration) pro podnikatele a podnikatelky

Více

7.23 Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa

7.23 Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa 7.23 Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa Obecné cíle výuky Etiky a etikety Předmět a výuka je koncipována tak, aby vedla žáky k pochopení zákonitostí slušných mezilidských vztahů v různých společnostech,

Více

7. Hodnocení žáků a autoevaluace školy. 7.1 Hodnocení žáků. 7.1.1 Způsoby hodnocení žáků

7. Hodnocení žáků a autoevaluace školy. 7.1 Hodnocení žáků. 7.1.1 Způsoby hodnocení žáků 7. Hodnocení žáků a autoevaluace školy 7.1 Hodnocení žáků 7.1.1 Způsoby hodnocení žáků Účelem hodnocení je poskytnout žákům i jejich rodičům co nejčastější zpětnou vazbu. Hodnocení současně přispívá i

Více

Programování a obsluha CNC strojů

Programování a obsluha CNC strojů Projekt UNIV 2 KRAJE Proměna škol v centra celoživotního učení PROGRAM DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Programování a obsluha CNC strojů Copyright: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy 2 Projekt UNIV 2 KRAJE

Více

Profil absolventa školního vzdělávacího programu

Profil absolventa školního vzdělávacího programu Profil absolventa školního vzdělávacího programu Název a adresa školy: Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Stupeň poskytovaného vzdělání: Délka a forma studia: Střední škola

Více

Konference projektu ROMODIS Inteligentní dopravní systémy Rozvoj, výzkum, aplikace 15. 5. 2012, Ostrava

Konference projektu ROMODIS Inteligentní dopravní systémy Rozvoj, výzkum, aplikace 15. 5. 2012, Ostrava Projekt Inovace studijního programu Stavební inženýrství Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Daniela Vojkovská Projekt Inovace studijního

Více

Priority v oblasti odborného a technického kvalifikačního školství šance pro budoucnost

Priority v oblasti odborného a technického kvalifikačního školství šance pro budoucnost Priority v oblasti odborného a technického kvalifikačního školství šance pro budoucnost Vážené dámy, vážení pánové, dovolte mi pozdravit Vás a toto setkání jménem Ministerstva průmyslu a obchodu ČR. Všichni

Více

ZPRÁVA Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY

ZPRÁVA Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY ZPRÁVA Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY Střední odborné učiliště Lázně Bělohrad, Zámecká 478 600 012 051 Srpen 2012 Září 2013 VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLY HODNOCENÍ : DOBRÉ Tématické plány plní většina pedagogů

Více

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Název projektu: Rozumět si lépe, být si blíže Žadatel projektu:

Více

STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ UHERSKÝ BROD. Školní vzdělávací program. Kominík 36-56-H/01

STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ UHERSKÝ BROD. Školní vzdělávací program. Kominík 36-56-H/01 STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ UHERSKÝ BROD Školní vzdělávací program 2015 1. Identifikační údaje Předkladatel: název školy Střední odborné učiliště Uherský Brod REDIZO IČ 00055107 adresa školy Svatopluka Čecha

Více

VITKOVICE MACHNIERY GROUP

VITKOVICE MACHNIERY GROUP VÝZNAM KVALITY RLZ V PODMÍNKÁCH STROJÍRENSKÉ SKUPINY VITKOVICE MACHNIERY GROUP Martin LEHOCKÝ Personální ředitel VITKOVICE a.s.. Olomouc 12.9. 2012 Jsme nejvýznamnější středoevropskou strojírenskou skupinou

Více

6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika

6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika 6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika Vyučovací předmět Informatika je realizován v rámci ŠVP na 1. stupni ZŠ (5. ročník) s časovou týdenní dotací 1 hodina. Na 2. stupni ZŠ je realizována

Více

Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-470/07-13

Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-470/07-13 Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-470/07-13 Název školy: Střední škola technická a obchodní, Olomouc, Kosinova 4 Adresa: Kosinova 4, 772 00 Olomouc Identifikátor: 600

Více

Koncepce rozvoje MŠ Kamarád Nové Veselí

Koncepce rozvoje MŠ Kamarád Nové Veselí Koncepce rozvoje MŠ Kamarád Nové Veselí Tato koncepce vychází z analýzy současného stavu a jejím záměrem je nastínit profilaci školy, tedy specifický směr, kterým se bude MŠ ubírat. Profilace školy je

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU PŘI ZŠ VYŠKOV, NÁDRAŽNÍ 5, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU PŘI ZŠ VYŠKOV, NÁDRAŽNÍ 5, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU PŘI ZŠ VYŠKOV, NÁDRAŽNÍ 5, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE Vypracovaly: Mgr. Hana Hedbávná Mgr. Iva Vassová 1. Identifikační údaje a charakteristika zařízení 1.1. Identifikační

Více