Úvod do spolupráce školy a firmy

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Úvod do spolupráce školy a firmy"

Transkript

1 Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Charakteristika školy Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Bruntál, příspěvková organizace, Kavalcova 814/1, Bruntál. Z původních dvou školských zařízení vznikla v důsledku optimalizace jedna organizace s názvem Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Bruntál, příspěvková organizace. V současné době je škola významným školským zařízením v Moravskoslezském kraji a zájemcům o studium nabízí úplné středoškolské vzdělání ukončené maturitní zkouškou v následujících oborech: Obchodní akademie Dopravní prostředky Strojírenství Informační technologie Obě sloučené školy prošly v posledních letech významnou modernizací. Žáci tak mají k dispozici nové vybavení obou škol, mezi které patří čtyři moderní jazykové učebny, nová chemicko-technologická laboratoř, servis pro opravy motocyklů, nebo robotická laboratoř a nově modernizována učebna informačních technologií v oblasti počítačových sítí. V realizaci je také laboratoř virtuální reality. Škola je velice aktivní v realizaci různých projektů, převážně projektů pro podporu technického vzdělávání. Stále rozvíjíme spolupráci s Hospodářskou komorou a profesními asociacemi. Zřizovatelem školy je Moravskoslezský kraj. Kód a název oboru vzdělání Charakteristika daného oboru ve škole M/01 Strojírenství Obor je zaměřen na zvládnutí konstrukce, provoz a údržbu strojů a nástrojů s využitím výpočetní techniky, kreslení a čtení technických výkresů na počítači a programování CNC strojů a využití výpočetní techniky ve strojírenství. Kromě všeobecně vzdělávacích předmětů se žák v rámci studia seznámí s následujícími oblastmi: S prací na CNC strojích Tekutinovými mechanismy Robotikou Počítačovou grafikou

2 Elektrotechnikou Programováním Název firmy BRANO a. s. Po získání základních odborných poznatků z oboru strojírenství se žáci naučí pracovat v CAD/CAM systémech - jedná se o počítačový grafický návrh součástí popřípadě sestav v aplikacích SolidWorks. Seznámí se s obsluhou CNC strojů HEIDENHAIN a FANUC. Na těchto strojích pak mohou navržené součásti vyrobit, ve školních dílnách získají žáci praktické dovednosti. Výuka dále obsahuje základní informace z oblasti teorie tekutinových mechanismů i seznámení s využitím průmyslových robotů a manipulátorů v automatizované a robotizované výrobě. Historie spolupráce mezi školou a firmou Klady spolupráce Zápory spolupráce Plánování spolupráce Škola s firmou prozatím nespolupracovala. Větší povědomí žáků a učitelů o reálním pracovním prostředí. Získání nových kontaktů, spolupráce na plánování a realizacích dalších projektů. Socializační aspekt kladný vztah k práci, odpovědnost a práce v týmu. Spolupráce je bezproblémová. Firma zatím se školou na tvorbě ŠVP nespolupracuje. Spolupráce se však předpokládá. Předpokladem je také spolupráce při náborových akcích. Cílem spolupráce je prodloužit délku odborné praxe. Okolnosti ovlivňující kvalitu spolupráce Smluvní vztah Výrazně ovlivňuje vzdálenost partnerů, cca 60 km. Dalším výrazně ovlivňujícím faktorem je nevyrovnaný počet žáků v ročnících a oborech. Dohoda mezi školou a firmou. V plánu je smlouva dle 65 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb. Výsledky učení Výběr žáků pro pracoviště Kontrola Smluvně není stanoveno, co se žáci mají naučit, jaké dovednosti si osvojí. Pracoviště jsou žákům přidělována podle přiřazovacího plánu dle dohody školy a firmy s cílem střídání pracovišť. Stanovení výsledků učení, kontrola účasti, slovní hodnocení.

3 Kontrolu provádí instruktor ve firmě v součinnosti s učitelem odborné praxe. Hodnocení spolupráce Ideální průběh spolupráce Pozitivní. Pravidelné setkání zástupců školy a firmy, participace při tvorbě ŠVP, spoluúčast v zadávání ročníkových/maturitních prací apod. Spolupráce na projektech, realizace odborných akcí, exkurzí pro žáky a pedagogy a organizace soutěží pro talentované žáky. Opatření Úprava financování školy, daňové úlevy pro firmy jako motivační prvek. Prostor pro vlastní sdělení a názory Odborná praxe (M, L) Název a adresa školy Kód a název oboru vzdělání Místo výkonu praxe Cíle odborného praxe v reálném pracovním prostředí Popis činností vykonávaných v reálném pracovním prostředí Kompetence: Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Bruntál, příspěvková organizace, Kavalcova 814/1, Bruntál M/01 Strojírenství Odborná praxe je realizována v BRANO a. s., Opavská 1000, Hradec nad Moravicí, útvar vývoje a útvar technologie divize dveřní systémy, autozvedáky a zvedací zařízení a zavírače, nástrojárna. Posun ve vnímání a porozumění teoretické látky probírané ve škole v souvislosti s reálnou praxí. Zodpovědnější výběr oboru dalšího studia, nebo zaměstnavatele. Navázání kontaktu pro další možnost uplatnění. Získání osobního portfolia praxe v oboru. Rozvoj návyků souvisejících s bezpečností práce a ochranou zdraví při práci. Etický kodex firmy. Větší orientace v pracovněprávních vztazích. Osvojování a prohlubování základních dovedností. Sestavení jednoduchého technologického postupu obrábění, stanovení normy času výrobní operace. Práce s konstrukčními 3D programy. Tvorba konstrukčních kusovníků. Porozumět zadání úkolu, určit jádro problému, získat informace o problému, navrhnout varianty řešení, vyhodnotit a zhodnotit správnost zvolené

4 varianty, uplatnit při řešení problému různé metody myšlení a myšlenkové operace, zvolit potřebné pomůcky, literaturu při řešení problému, pracovat v kolektivu a využívat týmové práce. Získat přehled v oblasti základních strojírenských technologií tváření kovů, lisování, obrábění, svařování, povrchová úprava. Stanovovat normy času výrobní operace. Vytvářet konstrukční kusovníky. Pracovat s konstrukčními 3D programy. Organizační zajištění: Odborná praxe byla realizována v květnu v době maturit a to 10 pracovních dní a v září v celkovém počtu 5 pracovních dní. Škola dlouhodobě spolupracuje s firmami z blízkého okolí. Žáci mají možnost najít si odbornou praxi sami, nebo ji konat v již nasmlouvaných firmách. Dosud však mnohdy žáci školy využívali dobu odborné praxe i pro výkon praxe neodborné, ale finančně ohodnocené. Po stránce odbornosti taková praxe žákům nic nepřináší, ale tuto nekvalifikovanou práci mají jako brigádu placenou. počet zúčastněných žáků časové rozmezí, hodinová dotace materiálně technické zabezpečení Učitel odborné praxe pravidelně navštěvuje pracoviště, kde žáci vykonávají odbornou praxi. V případě aktuálního partnerství je každému instruktorovi přidělena vždy skupina maximálně 3 žáků. 15 Praxe proběhla pro žáky ročníku, v období od (10 pracovních dnů) a v září (5 pracovních dnů). Souvislá praxe proběhla v celkové délce 15 dní pro 6 žáků, 10 dní pro 1 žáka a 5 dní pro 8 žáků. Firma BRANO a. s. disponuje strojírenskými technologickými zařízeními CNC obráběcí centrum (9-ti osé), lakovací linka na principu kataforézy, těžké lisy s postupovými nástroji, robotická svařovací centra, montážní linky a jednoúčelové stroje pro montáž výrobku a 3D měřící zařízení. personální zajištění Učitel odborné praxe konzultuje s instruktorem náplň odborné praxe. Pravidelně dochází na kontrolu praxe. legislativní a finanční zajištění Dohoda o spolupráci. Náklady jsou aktuálně hrazeny z prostředků projektu, včetně příspěvku žákům na dopravu, stravování a ubytování v celkové výši 300 Kč/den. Hodnocení Žáci jsou hodnoceni instruktorem odborné praxe, vedoucím praxe formou slovního hodnocení v písemné zprávě.

5 Každému žákovi je vedeno portfolio kompetencí. V současné době není sledována vazba na profesní kvalifikaci. BRANO a.s. ve spolupráci se školou vydá každému žákovi po úspěšném absolvování písemný doklad o absolvování praxe. Instruktor odborné praxe bude v průběhu praxe průběžně sledovat získané kompetence žáků. Popis zkušeností (vč. minulých školních roků) Plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Instruktor odborné praxe sleduje průběh získávání kompetencí žáků a firma po absolvování vystaví Potvrzení těchto kompetencí pro každého žáka. Potvrzení bylo vydáno. Spolupráce s firmou byla realizována poprvé. Pracoviště firmy vyhovuje potřebám odborné praxe, k dispozici jsou vyškolení instruktoři a kvalitní vybavení. V plánu je dlouhodobější spolupráce na základě nových zkušeností. Pravidelné setkávání zástupců firmy a školy. Dlouhodobější plány. Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti Velmi dobře Další vzdělávání učitelů odborného výcviku a učitelů odborných předmětů ve firmě Název a adresa školy Kód a název oboru vzdělání Cíl vzdělávání Zaměření a obsah vzdělávání Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Bruntál, příspěvková organizace, Kavalcova 814/1, Bruntál M/01 Strojírenství Zvyšování odborné kompetence učitele odborného výcviku a učitele odborných předmětů formou exkurze do provozu, seznámení s novými technologiemi a pracovními postupy, nebo samotným stínováním odborníka z firmy. CAD/CAM technologie, strojírenství, kontrola a měření, stavba a provoz strojů a zařízení. Stáž učitelů odborného výcviku vede ke zvýšení povědomí o nových trendech v technologiích užívaných ve výrobní praxi se zaměřením na automobilový průmysl. Ověření teoretických znalostí a obsahu učiva v oboru strojírenství s praxí v reálném pracovním prostředí.

6 Název a adresa firmy Aprobace učitele/ů Obsahová charakteristika Organizační zajištění: počet zúčastněných učitelů Odborná praxe je realizována v BRANO a. s., Opavská 1000, Hradec nad Moravicí, útvar vývoje a útvar technologie divize dveřní systémy, autozvedáky a zvedací zařízení a zavírače, nástrojárna. Učitel odborné praxe, učitel odborných předmětů (strojírenství, mechanika, kontrola a měření, CAD/CAM technologie. Střední vzdělání s maturitou odborná praxe. Vysokoškolské vzdělání odborné předměty. Forma spolupráce probíhá nejprve exkurzí do provozu podniku a seznámení se se základním výrobním portfoliem. Následně probíhají jednodenní bloky. Téma bloku je vybíráno na základě požadavků zástupců školy a firmy a je zaměřeno do oblasti strojírenství a moderních metod výroby. Učitelé se aktivně zapojují do činnosti. Na vzdělávání učitelů dohlíží určený pracovník firmy. Hodnocení probíhá na základě zpětnovazebních dotazníků, který vyplňují učitelé. 5 časové rozmezí Odborné stáže proběhly v prvním pololetí školního roku 2014/2015 a to pravidelně 6 hodinový blok jednou týdně. materiálně technické zabezpečení Firma BRANO a. s. disponuje strojírenskými technologickými zařízeními CNC obráběcí centrum (9-ti osé), lakovací linka na principu kataforézy, těžké lisy s postupovými nástroji, robotická svařovací centra, montážní linky a jednoúčelové stroje pro montáž výrobku a 3D měřící zařízení. personální zajištění Na skupinu učitelů byl přidělen mentor absolvent minimálně střední školy se zaměřením na strojírenství s praxí v oboru minimálně 3 roky. Mentor je vybírán na základě probíraného tématu v daný den. legislativní a finanční zajištění Hodnocení Popis zkušeností (vč. minulých školních roků), plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Učitelé byli proškoleni dle interního předpisu firmy k BOZP a PO první den vstupu na pracoviště. O provedeném školení byl vykonám zápis, učitelé složili kontrolní test. V případě potřeby byli také učitelé vybaveni základními ochrannými pomůckami. Stáž pedagogů probíhá na základě dohody školy a firmy. Zpětnovazební dotazník vyplněný po každém absolvovaném dni odborné stáže. Firma pro učitele připravila orientační test znalostí. Učitelé obdrželi od firmy konkrétní materiály, které mohou učitelé využít jako rozšiřující podklady k učebním materiálům. Stáž pedagogických pracovníků proběhla poprvé. V dalších letech v případě další spolupráce bude brán větší zřetel na výběr samotných pedagogů (případně větší motivace učitelů), výběr témat a osvědčených firemních instruktorů. Je důležité vytvořit základní rámec průběhu odborné stáže (firma, strategie, sortiment, personalista, klíčové profese, hlavní aktivity dne).

7 Další předávání získaných informací ve škole formou prezentace pro kolegy na předmětových komisích, sběr materiálů pro žáky a rodiče, zařazení poznatků a novinek přímo do výuky, informování vedení školy o přínosu aktivity. Nové znalosti a dovednosti využít například v plánování volnočasových aktivit žáků (odborné kroužky a semináře). Bylo by vhodné zajistit krátkodobé exkurze pro všechny učitele odborných předmětů. Bylo by vhodné pravidelné setkávání pro zajištění včasné a přímé zpětné vazby. Včetně setkání na nejvyšší úrovni vedení školy a podniku a prezentace vzájemného partnerství na veřejných místech (web). Spolupráce na společných projektech. Pravidelné sponzorování školy podnikem (materiální např. výrobní odpad, nebo neshodné výrobní kusy; technické). Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti Osobně navrhuji umožnit spolupracující firmě možnost prezentace v prostorách školy, např. formou bannerů nebo umístění výrobních vzorků ve škole případně poskytnutí výrobních vzorků k výuce v odborných předmětech. Dobře. Oba partneři se teprve poznávají a větší spolupráce může vzniknout na základě získání dobrých zkušeností a vzájemné prospěšnosti. Jednání se zástupci společnosti je velmi vstřícné a profesionální. Za školu vnímáme, že od partnerství požadujeme po firmě více benefitů, než můžeme firmě jako škola oplátkou poskytnout. Využití odborníků z praxe při plánování a realizaci výuky Název a adresa školy Kód a název oboru vzdělání Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Bruntál, příspěvková organizace, Kavalcova 814/1, Bruntál M/01 Strojírenství

8 Charakteristika odborníka/ů z praxe: Odborník z praxe je absolvent střední školy oboru strojírenství s odbornou praxí delší než 10let. Název a adresa firmy Firma BRANO a. s. disponuje strojírenskými technologickými zařízeními CNC obráběcí centrum (9-ti osé), lakovací linka na principu kataforézy, těžké lisy s postupovými nástroji, robotická svařovací centra, montážní linky a jednoúčelové stroje pro montáž výrobku a 3D měřící zařízení. Obsahová charakteristika Jedná se projektové dny prakticky zaměřené do oboru strojírenství s ukázkami moderních metod používaných v praxi. Aktivita probíhá ve vybraných ročnících oboru strojírenství. Protože se jedná o prakticky vedené projektové dny, probíhá výuka ve skupině maximálně 15-ti žáků. Vybraný žák z projektového dne vypracuje buď digitální výstup (např. výkresovou dokumentaci), nebo konkrétné výrobek. O obsahu přednášky jedná s odborníkem z praxe garant odborných předmětů a praxe oboru strojírenství. Organizační zajištění: Odborník z praxe nejdříve v krátkosti představí žákům firmu, sortiment a strategii a dále se věnuje vybranému tématu formou přednášky a názorné ukázky s pomocí strojů a zařízení dostupných ve škole, s pomocí výpočetní techniky, nebo s pomocí z firmy přinesené dokumentace/výrobku. počet zúčastněných odborníků z praxe počet zúčastněných žáků 1 25 časové rozmezí Na každou odučenou hodinu projektového dne náleží odborníkovi z praxe jedna hodina přípravy. Celkem se konalo 5 projektových dnů (4 hodinový blok) + 4 hodinová exkurze vybraných žáků do provozu firmy. popis spolupráce s příslušným učitelem Odborník z praxe působí v hodině samostatně pod dohledem pedagoga. Téma projektového dne odborník z praxe předem konzultuje s pedagogem. Výstupy žáků pak hodnotí společně odborník z praxe s pedagogem. legislativní a finanční zajištění Hodnocení Dohoda o spolupráci školy a firmy. Výstupy žáků hodnotí společně odborník z praxe s pedagogem. Zpětnovazební dotazník vyplňuje pedagog i žáci, kteří se zúčastnili projektového dne.

9 Popis zkušeností (vč. minulých školních roků) Plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Spolupráce s odborníkem z praxe je v tomto školním roce poprvé. Práce odborníka z praxe je hodnocena velice kladně jak ze strany učitelů, tak samotných žáků. Rádi bychom na základě dobré zkušenosti pořádali projektové dny odborníků z praxe pravidelně (např. 1x měsíčně, formou střídání odborníků dle zaměření). Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti Velmi dobře.

10 Odborná praxe (M, L) Název a adresa školy Kód a název oboru vzdělání Místo výkonu praxe Cíle odborného praxe v reálném pracovním prostředí Popis činností vykonávaných v reálném pracovním prostředí Kompetence: Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Bruntál, příspěvková organizace, Kavalcova 814/1, Bruntál M/01 Strojírenství Odborná praxe je realizována v BRANO a. s., Opavská 1000, Hradec nad Moravicí, útvar vývoje a útvar technologie divize dveřní systémy, autozvedáky a zvedací zařízení a zavírače, nástrojárna. Posun ve vnímání a porozumění teoretické látky probírané ve škole v souvislosti s reálnou praxí. Zodpovědnější výběr oboru dalšího studia, nebo zaměstnavatele. Navázání kontaktu pro další možnost uplatnění. Získání osobního portfolia praxe v oboru. Rozvoj návyků souvisejících s bezpečností práce a ochranou zdraví při práci. Etický kodex firmy. Větší orientace v pracovněprávních vztazích. Osvojování a prohlubování základních dovedností. Sestavení jednoduchého technologického postupu obrábění, stanovení normy času výrobní operace. Práce s konstrukčními 3D programy. Tvorba konstrukčních kusovníků. Porozumět zadání úkolu, určit jádro problému, získat informace o problému, navrhnout varianty řešení, vyhodnotit a zhodnotit správnost zvolené varianty, uplatnit při řešení problému různé metody myšlení a myšlenkové operace, zvolit potřebné pomůcky, literaturu při řešení problému, pracovat v kolektivu a využívat týmové práce. Získat přehled v oblasti základních strojírenských technologií tváření kovů, lisování, obrábění, svařování, povrchová úprava. Stanovovat normy času výrobní operace. Vytvářet konstrukční kusovníky. Pracovat s konstrukčními 3D programy. Organizační zajištění: Odborná praxe byla realizována v květnu v době maturit a to 10 pracovních dní a v září v celkovém počtu 5 pracovních dní. Škola dlouhodobě spolupracuje s firmami z blízkého okolí. Žáci mají možnost najít si odbornou praxi sami, nebo ji konat v již nasmlouvaných firmách. Dosud však mnohdy žáci školy využívali dobu odborné praxe i pro výkon praxe neodborné, ale

11 počet zúčastněných žáků časové rozmezí, hodinová dotace materiálně technické zabezpečení finančně ohodnocené. Po stránce odbornosti taková praxe žákům nic nepřináší, ale tuto nekvalifikovanou práci mají jako brigádu placenou. Učitel odborné praxe pravidelně navštěvuje pracoviště, kde žáci vykonávají odbornou praxi. V případě aktuálního partnerství je každému instruktorovi přidělena vždy skupina maximálně 3 žáků. 15 Praxe proběhla pro žáky ročníku, v období od (10 pracovních dnů) a v září (5 pracovních dnů). Souvislá praxe proběhla v celkové délce 15 dní pro 6 žáků, 10 dní pro 1 žáka a 5 dní pro 8 žáků. Firma BRANO a. s. disponuje strojírenskými technologickými zařízeními CNC obráběcí centrum (9-ti osé), lakovací linka na principu kataforézy, těžké lisy s postupovými nástroji, robotická svařovací centra, montážní linky a jednoúčelové stroje pro montáž výrobku a 3D měřící zařízení. personální zajištění Učitel odborné praxe konzultuje s instruktorem náplň odborné praxe. Pravidelně dochází na kontrolu praxe. legislativní a finanční zajištění Dohoda o spolupráci. Náklady jsou aktuálně hrazeny z prostředků projektu, včetně příspěvku žákům na dopravu, stravování a ubytování v celkové výši 300 Kč/den. Hodnocení Popis zkušeností (vč. minulých školních roků) Plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Žáci jsou hodnoceni instruktorem odborné praxe, vedoucím praxe formou slovního hodnocení v písemné zprávě. Každému žákovi je vedeno portfolio kompetencí. V současné době není sledována vazba na profesní kvalifikaci. BRANO a.s. ve spolupráci se školou vydá každému žákovi po úspěšném absolvování písemný doklad o absolvování praxe. Instruktor odborné praxe bude v průběhu praxe průběžně sledovat získané kompetence žáků. Instruktor odborné praxe sleduje průběh získávání kompetencí žáků a firma po absolvování vystaví Potvrzení těchto kompetencí pro každého žáka. Potvrzení bylo vydáno. Spolupráce s firmou byla realizována poprvé. Pracoviště firmy vyhovuje potřebám odborné praxe, k dispozici jsou vyškolení instruktoři a kvalitní vybavení. V plánu je dlouhodobější spolupráce na základě nových zkušeností. Pravidelné setkávání zástupců firmy a školy.

12 Dlouhodobější plány. Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti Velmi dobře Další vzdělávání učitelů odborného výcviku a učitelů odborných předmětů ve firmě Název a adresa školy Kód a název oboru vzdělání Cíl vzdělávání Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Bruntál, příspěvková organizace, Kavalcova 814/1, Bruntál M/01 Strojírenství Zvyšování odborné kompetence učitele odborného výcviku a učitele odborných předmětů formou exkurze do provozu, seznámení s novými technologiemi a pracovními postupy, nebo samotným stínováním odborníka z firmy. Zaměření a obsah vzdělávání Název a adresa firmy Aprobace učitele/ů Obsahová charakteristika Organizační zajištění: počet zúčastněných učitelů CAD/CAM technologie, strojírenství, kontrola a měření, stavba a provoz strojů a zařízení. Stáž učitelů odborného výcviku vede ke zvýšení povědomí o nových trendech v technologiích užívaných ve výrobní praxi se zaměřením na automobilový průmysl. Ověření teoretických znalostí a obsahu učiva v oboru strojírenství s praxí v reálném pracovním prostředí. Odborná praxe je realizována v BRANO a. s., Opavská 1000, Hradec nad Moravicí, útvar vývoje a útvar technologie divize dveřní systémy, autozvedáky a zvedací zařízení a zavírače, nástrojárna. Učitel odborné praxe, učitel odborných předmětů (strojírenství, mechanika, kontrola a měření, CAD/CAM technologie. Střední vzdělání s maturitou odborná praxe. Vysokoškolské vzdělání odborné předměty. Forma spolupráce probíhá nejprve exkurzí do provozu podniku a seznámení se se základním výrobním portfoliem. Následně probíhají jednodenní bloky. Téma bloku je vybíráno na základě požadavků zástupců školy a firmy a je zaměřeno do oblasti strojírenství a moderních metod výroby. Učitelé se aktivně zapojují do činnosti. Na vzdělávání učitelů dohlíží určený pracovník firmy. Hodnocení probíhá na základě zpětnovazebních dotazníků, který vyplňují učitelé. 5

13 časové rozmezí Odborné stáže proběhly v prvním pololetí školního roku 2014/2015 a to pravidelně 6 hodinový blok jednou týdně. materiálně technické zabezpečení Firma BRANO a. s. disponuje strojírenskými technologickými zařízeními CNC obráběcí centrum (9-ti osé), lakovací linka na principu kataforézy, těžké lisy s postupovými nástroji, robotická svařovací centra, montážní linky a jednoúčelové stroje pro montáž výrobku a 3D měřící zařízení. personální zajištění Na skupinu učitelů byl přidělen mentor absolvent minimálně střední školy se zaměřením na strojírenství s praxí v oboru minimálně 3 roky. Mentor je vybírán na základě probíraného tématu v daný den. legislativní a finanční zajištění Hodnocení Popis zkušeností (vč. minulých školních roků), plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Učitelé byli proškoleni dle interního předpisu firmy k BOZP a PO první den vstupu na pracoviště. O provedeném školení byl vykonám zápis, učitelé složili kontrolní test. V případě potřeby byli také učitelé vybaveni základními ochrannými pomůckami. Stáž pedagogů probíhá na základě dohody školy a firmy. Zpětnovazební dotazník vyplněný po každém absolvovaném dni odborné stáže. Firma pro učitele připravila orientační test znalostí. Učitelé obdrželi od firmy konkrétní materiály, které mohou učitelé využít jako rozšiřující podklady k učebním materiálům. Stáž pedagogických pracovníků proběhla poprvé. V dalších letech v případě další spolupráce bude brán větší zřetel na výběr samotných pedagogů (případně větší motivace učitelů), výběr témat a osvědčených firemních instruktorů. Je důležité vytvořit základní rámec průběhu odborné stáže (firma, strategie, sortiment, personalista, klíčové profese, hlavní aktivity dne). Další předávání získaných informací ve škole formou prezentace pro kolegy na předmětových komisích, sběr materiálů pro žáky a rodiče, zařazení poznatků a novinek přímo do výuky, informování vedení školy o přínosu aktivity. Nové znalosti a dovednosti využít například v plánování volnočasových aktivit žáků (odborné kroužky a semináře). Bylo by vhodné zajistit krátkodobé exkurze pro všechny učitele odborných předmětů. Bylo by vhodné pravidelné setkávání pro zajištění včasné a přímé zpětné vazby. Včetně setkání na nejvyšší úrovni vedení školy a podniku a prezentace vzájemného partnerství na veřejných místech (web). Spolupráce na společných projektech.

14 Pravidelné sponzorování školy podnikem (materiální např. výrobní odpad, nebo neshodné výrobní kusy; technické). Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti Osobně navrhuji umožnit spolupracující firmě možnost prezentace v prostorách školy, např. formou bannerů nebo umístění výrobních vzorků ve škole případně poskytnutí výrobních vzorků k výuce v odborných předmětech. Dobře. Oba partneři se teprve poznávají a větší spolupráce může vzniknout na základě získání dobrých zkušeností a vzájemné prospěšnosti. Jednání se zástupci společnosti je velmi vstřícné a profesionální. Za školu vnímáme, že od partnerství požadujeme po firmě více benefitů, než můžeme firmě jako škola oplátkou poskytnout.

15 Využití odborníků z praxe při plánování a realizaci výuky Název a adresa školy Kód a název oboru vzdělání Charakteristika odborníka/ů z praxe: Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Bruntál, příspěvková organizace, Kavalcova 814/1, Bruntál M/01 Strojírenství Odborník z praxe je absolvent střední školy oboru strojírenství s odbornou praxí delší než 10let. Název a adresa firmy Firma BRANO a. s. disponuje strojírenskými technologickými zařízeními CNC obráběcí centrum (9-ti osé), lakovací linka na principu kataforézy, těžké lisy s postupovými nástroji, robotická svařovací centra, montážní linky a jednoúčelové stroje pro montáž výrobku a 3D měřící zařízení. Obsahová charakteristika Jedná se projektové dny prakticky zaměřené do oboru strojírenství s ukázkami moderních metod používaných v praxi. Aktivita probíhá ve vybraných ročnících oboru strojírenství. Protože se jedná o prakticky vedené projektové dny, probíhá výuka ve skupině maximálně 15-ti žáků. Vybraný žák z projektového dne vypracuje buď digitální výstup (např. výkresovou dokumentaci), nebo konkrétné výrobek. O obsahu přednášky jedná s odborníkem z praxe garant odborných předmětů a praxe oboru strojírenství. Organizační zajištění: Odborník z praxe nejdříve v krátkosti představí žákům firmu, sortiment a strategii a dále se věnuje vybranému tématu formou přednášky a názorné ukázky s pomocí strojů a zařízení dostupných ve škole, s pomocí výpočetní techniky, nebo s pomocí z firmy přinesené dokumentace/výrobku. počet zúčastněných odborníků z praxe počet zúčastněných žáků 1 25 časové rozmezí Na každou odučenou hodinu projektového dne náleží odborníkovi z praxe jedna hodina přípravy. Celkem se konalo 5 projektových dnů (4 hodinový blok) + 4 hodinová exkurze vybraných žáků do provozu firmy. popis spolupráce s příslušným učitelem Odborník z praxe působí v hodině samostatně pod dohledem pedagoga. Téma projektového dne odborník z praxe předem konzultuje s pedagogem.

16 Výstupy žáků pak hodnotí společně odborník z praxe s pedagogem. legislativní a finanční zajištění Hodnocení Dohoda o spolupráci školy a firmy. Výstupy žáků hodnotí společně odborník z praxe s pedagogem. Zpětnovazební dotazník vyplňuje pedagog i žáci, kteří se zúčastnili projektového dne. Popis zkušeností (vč. minulých školních roků) Plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Spolupráce s odborníkem z praxe je v tomto školním roce poprvé. Práce odborníka z praxe je hodnocena velice kladně jak ze strany učitelů, tak samotných žáků. Rádi bychom na základě dobré zkušenosti pořádali projektové dny odborníků z praxe pravidelně (např. 1x měsíčně, formou střídání odborníků dle zaměření). Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti Velmi dobře.

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Popis realizace IT Škola, název, adresa Střední škola Podorlické vzdělávací centrum, Dobruška Pulická 695, 518 01 Dobruška Charakteristika školy Kód a název oboru vzdělání

Více

Informace o škole STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU

Informace o škole STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU Informace o škole STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU Informace o škole Střední škola technická Žďár nad Sázavou je od roku 2008 držitelem certifikátu kvality dle ČSN EN ISO 9001 pro oblast vzdělávání.

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Gymnázium a Střední průmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Frenštát pod Radhoštěm, příspěvková organizace Křižíkova 1258, 744 01 Frenštát

Více

18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE se zaměřením na programování, vývoj aplikací a robotiku

18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE se zaměřením na programování, vývoj aplikací a robotiku 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE se zaměřením na programování, vývoj aplikací a robotiku Třída Třídní učitel 1. IT Mgr. Otto Hájek 2. ITA Ing. Petr Valtera 2. ITB Ing. Stanislav Hudák 3. IT Mgr. Tomáš

Více

Informace o studijním oboru 23-41-M/01 Strojírenství

Informace o studijním oboru 23-41-M/01 Strojírenství Informace o studijním oboru 23-41-M/01 Strojírenství Název ŠVP: 23 41 M/01 Strojírenství Zaměření: Počítačová grafika a CNC technika Základní údaje Stupeň poskytovaného vzdělání: Délka a forma studia:

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Vyšší odborná škola ekonomických studií a Střední průmyslová škola potravinářských technologií, Praha 2, Podskalská 10 Charakteristika školy Škola

Více

Model spolupráce škol a zaměstnavatelů úroveň H. Vymezení skupiny oborů

Model spolupráce škol a zaměstnavatelů úroveň H. Vymezení skupiny oborů OBSAH Model spolupráce škol a zaměstnavatelů úroveň H Modul odborného výcviku...1 Modul využití odborníků z praxe...4 Modul stáží a jiných forem praxe učitelů odborných předmětů a učitelů vybraných všeobecně

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Střední škola MESIT, o. p. s., Družstevní 818, 686 01 Uherské Hradiště Charakteristika školy Střední škola MESIT, o. p. s., původně Učňovské středisko

Více

Příručka dobré praxe. Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji. Reg.č.: CZ.1.07/1.1.00/44.0012

Příručka dobré praxe. Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji. Reg.č.: CZ.1.07/1.1.00/44.0012 Příručka dobré praxe Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji Reg.č.: CZ.1.07/1.1.00/44.0012 Partner 11 Integrovaná střední škola technická, Vysoké Mýto, Mládežnická 380 Klíčová

Více

Budova teoretického vyučování a sídlo školy Školní 101

Budova teoretického vyučování a sídlo školy Školní 101 Budova teoretického vyučování a sídlo školy Školní 101 Budova teoretického vyučování Horská 618 Budova teoretického vyučování Horská 59 Budova praktického vyučování Mladé Buky 5/6 Studijní obory Elektronické

Více

SOŠ a SOU podnikání a služeb Jablunkov, Školní 416, 739 91 Jablunkov. 23-45-M/01 Dopravní prostředky. 23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel

SOŠ a SOU podnikání a služeb Jablunkov, Školní 416, 739 91 Jablunkov. 23-45-M/01 Dopravní prostředky. 23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel 1. Úvodní šablona Úvodní šablona uvádí základní údaje o škole, oboru a firmě, popisuje spolupráci mezi školou a firmou a její historii. Slouží k uvedení do problematiky a pochopení souvislostí. Úvod do

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Charakteristika školy Kód a název oboru vzdìlání Charakteristika daného oboru ve škole Název firmy Historie spolupráce mezi školou a firmou Klady spolupráce

Více

POSPOLU SOUHRN 1. OBDOBÍ PILOTÁŽE

POSPOLU SOUHRN 1. OBDOBÍ PILOTÁŽE POSPOLU SOUHRN 1. OBDOBÍ PILOTÁŽE 26. 3. 2014 Praha STRUKTURA PREZENTACE Souhrnné informace o partnerství Aktivity za 1. období pilotáže Metodické a učební materiály Náklady za 1. období pilotáže Publicita

Více

Spojení a kontakty: Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec 1, Masarykova 3, příspěvková organizace

Spojení a kontakty: Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec 1, Masarykova 3, příspěvková organizace Spojení a kontakty: Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec 1, Masarykova 3, příspěvková organizace Ředitel: Ing. Josef Šorm Zástupci ředitele: Mgr. Jan Šimůnek

Více

Informace o studijním oboru 23-41-M/01 Strojírenství

Informace o studijním oboru 23-41-M/01 Strojírenství Informace o studijním oboru 23-41-M/01 Strojírenství Název ŠVP: 23 41 M/01 Strojírenství Zaměření: Řízení kvality Základní údaje Stupeň poskytovaného vzdělání: střední vzdělání s maturitní zkouškou Délka

Více

PULICKÁ 695, DOBRUŠKA

PULICKÁ 695, DOBRUŠKA PULICKÁ 695, DOBRUŠKA Učební obor 23-51-H/01 STROJNÍ MECHANIK se zaměřením na zámečníka Absolvent učebního oboru zámečník se uplatní především jako seřizovač, opravář a údržbář strojů a výrobních linek

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Návod k vyplnění Škola, název, adresa Charakteristika školy Naše škola /středisko TUO, K.Světlé 2703/ zajišťuje výuku auto, dřevo, elektro a hlavně strojírenských oborů

Více

Škola, název, adresa Střední průmyslová škola dopravní, a.s., Plzeňská 298/217a, Praha 5. Dopravní podnik hl. města Prahy, akciová společnost

Škola, název, adresa Střední průmyslová škola dopravní, a.s., Plzeňská 298/217a, Praha 5. Dopravní podnik hl. města Prahy, akciová společnost Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Střední průmyslová škola dopravní, a.s., Plzeňská 298/217a, Praha 5 Charakteristika školy Kód a název oboru vzdělání Charakteristika daného oboru ve

Více

Vyšší odborná škola, Střední škola, Centrum odborné přípravy Budějovická 421, Sezimovo Ústí

Vyšší odborná škola, Střední škola, Centrum odborné přípravy Budějovická 421, Sezimovo Ústí ZKUŠEBNÍ PŘEDMĚTY SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍCH ZKOUŠEK Jsou stanoveny a zakotveny v platných legislativních normách: Zákon č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání

Více

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ROZPOČTY STAVEB Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Celkový počet hodin za studium: 3. ročník = 66 hodin/ročník

Více

VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH SCHÉMA PROCESU

VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH SCHÉMA PROCESU VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH PROJEKTY ZAMĚŘENÉ NA VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH Dříve realizované projekty PALMIF 3 projekty (Fond aktivních opatření trhu práce) Modulární vzdělávání dospělých (Fond Vysočiny) Adaptabilní

Více

Popis projektu. Klíčové aktivity

Popis projektu. Klíčové aktivity Zvyšování motivace k technickému vzdělávání Výše finanční podpory : 7 195 707,16 Doba realizace: 1.9.2012 31.10.2014 Poskytovatel: Jihočeský kraj, grantové schéma Prioritní osa: Počáteční vzdělávání Operační

Více

1.1 Obsluha manipulačních vozíků (VZV) 60 ZŠ. Předpokládaná cena plnění této části veřejné zakázky do výše 5 000 000 Kč bez DPH.

1.1 Obsluha manipulačních vozíků (VZV) 60 ZŠ. Předpokládaná cena plnění této části veřejné zakázky do výše 5 000 000 Kč bez DPH. Příloha č. 10 Část 1: Rekvalifikační kurzy v oblasti manipulačních vozíků rozsah bez zkoušek 1.1 Obsluha manipulačních vozíků (VZV) 60 ZŠ Předpokládaná cena plnění této části veřejné zakázky do výše 5

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Střední odborná škola a střední odborné učiliště, Mladá Boleslav, Jičínská 762 se sídlem: Jičínská 762, 293 01, Mladá Boleslav Charakteristika školy

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Vyšší odborná škola, Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Kopřivnice, příspěvková organizace Husova 1302, 742 21Kopřivnice Charakteristika

Více

Personální zajištění spolupráce škol a firem 29.5. 2015 České Budějovice

Personální zajištění spolupráce škol a firem 29.5. 2015 České Budějovice Odborná praxe při vzdělávání v Jihočeském kraji Personální zajištění spolupráce škol a firem 29.5. 2015 České Budějovice Mgr. Martina Kaňáková Národní ústav pro vzdělávání, Manažer KA2 projekt POSPOLU

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Návod k vyplnění Škola, název, adresa Charakteristika školy Kód a název oboru vzdělání Charakteristika daného oboru ve škole Střední odborná škola Litvínov- Hamr, Mládežnická

Více

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ODBORNÉ KRESLENÍ Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Ekonomika a podnikání Celkový počet hodin za studium (rozpis

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Charakteristika školy Kód a název oboru vzdělání Charakteristika daného oboru ve škole Škola vzdělává žáky v oblasti gastronomie, obchodu a služeb.

Více

Kvalita odborného vzdělávání strategický pilíř vzdělávací politiky Střední průmyslové školy strojnické Vsetín. 20. 21.10 2010 konference Uherský Brod

Kvalita odborného vzdělávání strategický pilíř vzdělávací politiky Střední průmyslové školy strojnické Vsetín. 20. 21.10 2010 konference Uherský Brod Kvalita odborného vzdělávání strategický pilíř vzdělávací politiky Střední průmyslové školy strojnické Vsetín 20. 21.10 2010 konference Uherský Brod Základní údaje o projektu Zahájení projektu : 1.1.2009

Více

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Č. j.: 5056/2010-41 Příloha č. 5 výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Zvyšování kvalifikace a odborných kompetencí

Více

Dodatek č. 1. ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013. Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač

Dodatek č. 1. ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013. Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač Střední škola pro tělesně postižené GEMINI, Brno, Vaculíkova 14 Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013 Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač Vypracoval:

Více

Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY:

Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY: Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY: ZŠ Háj ve Slezsku,okres Opava,příspěvková organizace Zaměření autoevaluace CÍLE KRITÉRIA Podmínky ke vzdělávání Zlepšovat materiální podmínky ke vzdělávání škole, Zabezpečení

Více

1) Specializační studium písemné a elektronické komunikace a sekretářských prací projekt UNIV 2 KRAJE

1) Specializační studium písemné a elektronické komunikace a sekretářských prací projekt UNIV 2 KRAJE Stručná anotace jednotlivých programů. UNIV2 1) Specializační studium písemné a elektronické komunikace a sekretářských prací projekt UNIV 2 KRAJE Pojetí a cíle vzdělávacího programu Program je koncipován

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Návod k vyplnění Škola, název, adresa Integrovaná střední škola automobilní, Brno, Křižíkova 15 Křižíkova 15 612 00 Brno Charakteristika školy Integrovaná střední škola

Více

hodin 215 Strojírenství a strojírenská výroba Odborný - rekvalifikační

hodin 215 Strojírenství a strojírenská výroba Odborný - rekvalifikační Typ kurzu Oborové zaměření Název kurzu Stručný popis (pro koho, o čem a k čemu kurz je) Počet Obsluha CNC obráběcích strojů (23-026-H) Truhlář nábytkář (33-001-H) Obsluha strojů pro zpracování materiálů

Více

Kvalifikovaná pracovní síla jako zdroj konkurenceschopnosti České republiky Mgr. Jaroslav Fidrmuc náměstek pro řízení sekce vzdělávání

Kvalifikovaná pracovní síla jako zdroj konkurenceschopnosti České republiky Mgr. Jaroslav Fidrmuc náměstek pro řízení sekce vzdělávání Kvalifikovaná pracovní síla jako zdroj konkurenceschopnosti České republiky Mgr. Jaroslav Fidrmuc náměstek pro řízení sekce vzdělávání 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118

Více

Obecný model spolupráce škol a zaměstnavatelů kategorie dosaženého vzdělání M. Vymezení skupiny oborů

Obecný model spolupráce škol a zaměstnavatelů kategorie dosaženého vzdělání M. Vymezení skupiny oborů OBSAH Obecný model spolupráce škol a zaměstnavatelů kategorie dosaženého vzdělání M Modul praktického vyučování odborná praxe...1 Modul využití odborníků z praxe...4 Modul profilové maturitní zkoušky...7

Více

Přenos zkušeností při tvorbě na praxi zaměřených odborných vzdělávacích programů ve školsky orientovaných vzdělávacích systémech

Přenos zkušeností při tvorbě na praxi zaměřených odborných vzdělávacích programů ve školsky orientovaných vzdělávacích systémech TRAWI dotazník pro zaměstnavatele Cílem dotazníku prováděného v rámci mezinárodního projektu TRAWI je zmapovat požadavky zaměstnavatelů na kompetence zaměstnanců působících v chemickém sektoru. Je určen

Více

Střední škola Podorlické vzdělávací centrum, Dobruška. Pulická 695, 518 01 Dobruška

Střední škola Podorlické vzdělávací centrum, Dobruška. Pulická 695, 518 01 Dobruška Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Charakteristika školy Charakteristika daného oboru ve škole Název firmy Historie spolupráce mezi školou a firmou Klady spolupráce Zápory spolupráce

Více

5.1.7 Informatika a výpočetní technika. Časové, obsahové a organizační vymezení. ročník 1. 2. 3. 4. hodinová dotace 2 2 0 0

5.1.7 Informatika a výpočetní technika. Časové, obsahové a organizační vymezení. ročník 1. 2. 3. 4. hodinová dotace 2 2 0 0 5.1.7 Informatika a výpočetní technika Časové, obsahové a organizační vymezení ročník 1. 2. 3. 4. hodinová dotace 2 2 0 0 Realizuje se vzdělávací obor Informatika a výpočetní technika RVP pro gymnázia.

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Návod k vyplnění Škola, název, adresa Charakteristika školy Charakteristika daného oboru ve škole Název firmy Historie spolupráce mezi školou a firmou Klady spolupráce

Více

dovolujeme si Vás požádat o spolupráci v rámci projektu Pospolu (Podpora spolupráce škol a firem) Zajištění vzdělávání v regionech.

dovolujeme si Vás požádat o spolupráci v rámci projektu Pospolu (Podpora spolupráce škol a firem) Zajištění vzdělávání v regionech. V Praze, dne 20.11.2013 Vážená paní ředitelko, vážený pane řediteli, dovolujeme si Vás požádat o spolupráci v rámci projektu Pospolu (Podpora spolupráce škol a firem) Zajištění vzdělávání v regionech.

Více

Predikce potřeb trhu práce v Jihočeském kraji 2015

Predikce potřeb trhu práce v Jihočeském kraji 2015 Predikce potřeb trhu práce v Jihočeském kraji 2015 Dotazníkové šetření Jihočeské hospodářské komory a Jihočeské společnosti pro rozvoj lidských zdrojů, o.p.s. probíhá od 1.7.2015 do 30.9.2015 Vzorek 266

Více

Vzdělávání studentů a učitelů gastronomických oborů prostřednictvím praktické zkušenosti ve spolupráci s Českou Asociací Hotelů a Restaurací

Vzdělávání studentů a učitelů gastronomických oborů prostřednictvím praktické zkušenosti ve spolupráci s Českou Asociací Hotelů a Restaurací Vzdělávání studentů a učitelů gastronomických oborů prostřednictvím praktické zkušenosti ve spolupráci s Českou Asociací Hotelů a Restaurací CZ.1.07/1.1.00/54.0050 Tento projekt je spolufinancován Evropským

Více

Počet a kvalita žáků v oboru chemik.

Počet a kvalita žáků v oboru chemik. Případová studie Úvod do školy a firmy Škola, název, adresa Charakteristika školy Kód a název oboru Charakteristika daného oboru ve škole Název firmy Continental Barum s. r. o. Historie mezi školou a firmou

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Střední odborná škola a střední odborné učiliště, Mladá Boleslav, Jičínská 762 se sídlem: Jičínská 762, 293 01, Mladá Boleslav Charakteristika školy

Více

PROGRAMOVÁNÍ NA CNC STROJÍCH

PROGRAMOVÁNÍ NA CNC STROJÍCH Projekt PROGRAMOVÁNÍ NA CNC STROJÍCH "Získání dovednosti v programování na CNC obráběcích strojích pro žáky středních odborných škol a učilišť" CZ.1.07 Datum zahájení projektu: 1.4. 2012 Datum ukončení

Více

EU peníze školám. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace. Žadatel projektu: 2 834 891Kč

EU peníze školám. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace. Žadatel projektu: 2 834 891Kč Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace P R O J E K T O V Ý Z Á M Ě R EU peníze školám Žadatel projektu: Název projektu: Název operačního programu: Prioritní osa programu: Název oblasti

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Střední odborná škola Třineckých železáren, Lánská 132, 739 61 Třinec-Kanada Charakteristika školy Charakteristika daného oboru ve škole Současná soukromá

Více

Spolupráce školy s výrobním podnikem Plastik Horšovský Týn a.s. (PeHToo a.s. Horšovský Týn)

Spolupráce školy s výrobním podnikem Plastik Horšovský Týn a.s. (PeHToo a.s. Horšovský Týn) Spolupráce školy s výrobním podnikem Plastik Horšovský Týn a.s. (PeHToo a.s. Horšovský Týn) 2009 Mgr. Lenka Švarcová 1. Úvod Cíle tohoto projektu vycházejí z klíčových dokumentů ve školství. Projektem

Více

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 O B C H O D N Í K. Školní vzdělávací program OBCHODNÍK

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 O B C H O D N Í K. Školní vzdělávací program OBCHODNÍK Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 O B C H O D N Í K Školní vzdělávací program OBCHODNÍK 1 O B C H O D N Í K... 1 Školní vzdělávací program OBCHODNÍK... 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL

Více

Hodnoticí standard. Odborná způsobilost. Platnost standardu Standard je platný od: 22.11.2011

Hodnoticí standard. Odborná způsobilost. Platnost standardu Standard je platný od: 22.11.2011 Obsluha CNC obráběcích strojů (kód: 23-026-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Povolání: Obráběč kovů Doklady potvrzující

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Popis realizace Škola, název, adresa Charakteristika školy Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Kladno, Dubská. Dubská 967, 27203 Kladno Střední odborná škola

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Návod k vyplnění Škola, název, adresa Střední škola technická a zemědělská Mohelnice, 1.máje 2, 78985 Mohelnice Charakteristika školy Škola zahájila svou činnost v roce

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Návod k vyplnění Škola, název, adresa Charakteristika školy Charakteristika daného oboru ve škole Název firmy Historie spolupráce mezi školou a firmou Klady spolupráce

Více

23-51-H/01 STROJNÍ MECHANIK se zaměřením na zámečníka

23-51-H/01 STROJNÍ MECHANIK se zaměřením na zámečníka 23-51-H/01 STROJNÍ MECHANIK se zaměřením na zámečníka Rozpis učiva Kód a název RVP Název ŠVP Třída Třídní učitel Učitel odborného výcviku 1. OK Ing. Hana Švandová 2. OK Milan Sotona 3. OK Mgr. Evžen Kučera

Více

Projekt: Propojení praxe s výukou mechatroniky a automatizace pro žáky středních odborných škol a učilišť, reg. č. CZ.1.07/1.1.00/54.

Projekt: Propojení praxe s výukou mechatroniky a automatizace pro žáky středních odborných škol a učilišť, reg. č. CZ.1.07/1.1.00/54. Projekt: Propojení praxe s výukou mechatroniky a automatizace pro žáky středních odborných škol a učilišť, reg. č. CZ.1.07/1.1.00/54.0057 Ing. Bedřich Musil, SST, supervizor projektu Rok 2015 je vyhlášen

Více

STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ UHERSKÝ BROD. Školní vzdělávací program. Kominík 36-56-H/01

STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ UHERSKÝ BROD. Školní vzdělávací program. Kominík 36-56-H/01 STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ UHERSKÝ BROD Školní vzdělávací program 2015 1. Identifikační údaje Předkladatel: název školy Střední odborné učiliště Uherský Brod REDIZO IČ 00055107 adresa školy Svatopluka Čecha

Více

čtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou

čtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou 1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň dosaženého vzdělání: Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství RVP 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika čtyřleté denní

Více

Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo Název projektu Příjemce Datum zahájení realizace 1. 3. 2009 Datum ukončení realizace 31.

Více

3) VZDĚLÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ UČITELE AUTOŠKOLY

3) VZDĚLÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ UČITELE AUTOŠKOLY 3) VZDĚLÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ UČITELE AUTOŠKOLY 3.1 Výběr a výchova učitelů autoškol (jejich předpoklady, odbornost a vzdělání) Zákon 247/2000 Sb. v pozdějším znění specifikuje podmínky pro udělení profesního

Více

Vzdělávací aktivity ve vzdělávání

Vzdělávací aktivity ve vzdělávání Vzdělávací aktivity ve vzdělávání dospělých Cíle výuky, učební cíl Cíl výuky zachycuje to, co má účastník na konci učební jednotky vědět nebo umět. Učební cíl tedy popisuje ne to, co lektoři chtějí nebo

Více

Absolvent oboru knihovnictví - knihovník 2.0. Božena Děcká

Absolvent oboru knihovnictví - knihovník 2.0. Božena Děcká Absolvent oboru knihovnictví - knihovník 2.0 Božena Děcká Stručná historie knihovnického vzdělávání v Brně 1/2 1952 1954 knihovnická větev pedagogického gymnázia 1954 1961 osvětová škola 1961 1996 Střední

Více

1. část charakteristika oboru

1. část charakteristika oboru 1. část charakteristika oboru IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 2 PROFIL ABSOLVENTA... 3 Zaměření Konstrukce a v letectví:... 3 Zaměření Průmyslový design a konstrukce vozidel:... 3 UPLATNĚNÍ ABSOLVENTA - PŘÍKLADY

Více

ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název a adresa školy: Střední odborná škola energetická a stavební, Obchodní akademie a Střední zdravotnická škola, Na Průhoně 4800, 430 11 Chomutov IZO: 600 170 586 Zřizovatel:

Více

Struktura dotazníku. Dotazník se skládá ze dvou hlavních částí. Identifikační část zaměřená na základní identifikační údaje respondentů

Struktura dotazníku. Dotazník se skládá ze dvou hlavních částí. Identifikační část zaměřená na základní identifikační údaje respondentů Projekt T.I.M.E. Tréninkové, inovační, metodické a edukační týmy škol poskytujících střední odborné vzdělání Registrační číslo CZ.1.07/1.3.00/14.0018 Cílem je nastavení systému profesního vzdělávání učitelů

Více

Učební plán. Strojírenství - Technologie a konstrukce 2010 Verze: 02, Datum: 19.1.2010, Platnost: 1.9.2010 RVP 23-41-M/01 Strojírenství

Učební plán. Strojírenství - Technologie a konstrukce 2010 Verze: 02, Datum: 19.1.2010, Platnost: 1.9.2010 RVP 23-41-M/01 Strojírenství Škola, Palackého náměstí 100, 268 01 Název ŠVP Strojírenství - Technologie a konstrukce 2010 Platnost 1.9.2010 Délka studia v letech: 4.0 Kód a název oboru Forma vzdělávání denní forma 1 ročníkový Povinné

Více

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Základní škola a Mateřská škola Verneřice, příspěvková organizace Název projektu: Moderní škola 2011 Název operačního programu:

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Základní škola a Mateřská škola Verneřice, příspěvková organizace Název projektu: Moderní škola 2011 Název operačního programu: PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Ţadatel projektu: Základní škola a Mateřská škola Verneřice,

Více

7. Hodnocení žáků a autoevaluace školy. 7.1 Hodnocení žáků. 7.1.1 Způsoby hodnocení žáků

7. Hodnocení žáků a autoevaluace školy. 7.1 Hodnocení žáků. 7.1.1 Způsoby hodnocení žáků 7. Hodnocení žáků a autoevaluace školy 7.1 Hodnocení žáků 7.1.1 Způsoby hodnocení žáků Účelem hodnocení je poskytnout žákům i jejich rodičům co nejčastější zpětnou vazbu. Hodnocení současně přispívá i

Více

OSOBNÍ ZKUŠENOST SE ZÍSKÁVÁNÍM PRAXE NA VŠ. Bohdana Herzánová Říjen 2013

OSOBNÍ ZKUŠENOST SE ZÍSKÁVÁNÍM PRAXE NA VŠ. Bohdana Herzánová Říjen 2013 OSOBNÍ ZKUŠENOST SE ZÍSKÁVÁNÍM PRAXE NA VŠ Bohdana Herzánová Říjen 2013 PŘEDSTAVENÍ 1998-2006 STUDIUM: VOŠ (sociální obor - nedokončeno), VŠ Ostrava (magisterské studium pedagogický obor), VŠ Karlova Univerzita

Více

DOTAZNÍK K PROFILU ABSOLVENTA Z HLEDISKA BUDOUCÍHO ZAMĚSTNAVATELE

DOTAZNÍK K PROFILU ABSOLVENTA Z HLEDISKA BUDOUCÍHO ZAMĚSTNAVATELE DOTAZNÍK K PROFILU ABSOLVENTA Z HLEDISKA BUDOUCÍHO ZAMĚSTNAVATELE v rámci projektu 0285 v Opatření 3.2 OP RLZ Jaké máte zkušenosti s absolventy inženýrského studia FSI VUT Brno: absolventy jsme zatím nezaměstnali

Více

Kvalita prověřená časem

Kvalita prověřená časem 1 2 SPOLUPRÁCE SE ŠKOLAMI A PODPORA TECHNICKÉHO VZDĚLÁNÍ Ing. Ivo Žižka ředitel pro personalistiku a administrativu TŘINECKÉ ŽELEZÁRNY, a. s. 3 ZÁKLADNÍ INFORMACE O TŽ Tradice od roku 1839 Integrovaná

Více

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Žadatel projektu: Základní škola Brno,Bakalovo nábřeží 8,příspěvková

Více

Přehled změn v ŠVP. Dodatek č. Datum Dodatek se týká: Dodatek č.1 31. 8. 2012 Podmínky pro přijetí ke studiu

Přehled změn v ŠVP. Dodatek č. Datum Dodatek se týká: Dodatek č.1 31. 8. 2012 Podmínky pro přijetí ke studiu Přehled změn v ŠVP Dodatek č. Datum Dodatek se týká: Dodatek č.1 31. 8. 2012 Podmínky pro přijetí ke studiu Dodatky Dodatek č.1 k č.j. V 465-SŠ-686/11 ke kapitole Charakteristika školního vzdělávacího

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Charakteristika školy Kód a název oboru vzdělání Charakteristika daného oboru ve škole Střední škola hotelnictví, gastronomie a služeb SČMSD Šilheřovice,

Více

ŘEŠENÍ PROJEKTOVÝCH ÚLOH S MODELOVÁNÍM A SIMULACÍ ZAŘÍZENÍ A PROCESŮ VE VÝUCE

ŘEŠENÍ PROJEKTOVÝCH ÚLOH S MODELOVÁNÍM A SIMULACÍ ZAŘÍZENÍ A PROCESŮ VE VÝUCE Projekt: ŘEŠENÍ PROJEKTOVÝCH ÚLOH S MODELOVÁNÍM A SIMULACÍ ZAŘÍZENÍ A PROCESŮ VE VÝUCE Úvodní seminář SOUHRNNÉ INFORMACE O PROJEKTU Název operačního programu: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název prioritní

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Charakteristika školy Kód a název oboru vzdělání Charakteristika daného oboru ve škole Název firmy Historie spolupráce mezi školou a firmou Vyšší odborná

Více

AGROSTROJ a školství návrhy a praktické zkušenosti

AGROSTROJ a školství návrhy a praktické zkušenosti I. Základní školy zavést systém praktické výuky a motivaci rodičů a žáků zjistit technickou úroveň a manuální zručnost dětí od 6. - 9. třídy technicky zdatné děti vést k technickým povoláním, speciální

Více

A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY

A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY ZADAVATEL: HLAVNÍ MĚSTO PRAHA se sídlem Mariánské nám. 2, 110 01 Praha 1 IČ: 00064581 DIČ:CZ00064581 MAGISTRÁT HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY Odbor školství, mládeže a sportu Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme

Více

Náměty pro podporu spolupráce škol a zaměstnavatelů Obecný model kategorie dosaženého vzdělání H

Náměty pro podporu spolupráce škol a zaměstnavatelů Obecný model kategorie dosaženého vzdělání H Náměty pro podporu spolupráce škol a zaměstnavatelů Obecný model kategorie dosaženého vzdělání H OBSAH Úvod... 1 Slovníček pojmů... 2 Legislativní prostředí... 3 Popis cílů spolupráce škol se zaměstnavateli...

Více

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21.

Více

1. Identifikační údaje programu dalšího. vzdělávání Název školy Adresa školy Slovanského bratrství 1664, 393 01 Pelhřimov Zřizovatel školy

1. Identifikační údaje programu dalšího. vzdělávání Název školy Adresa školy Slovanského bratrství 1664, 393 01 Pelhřimov Zřizovatel školy 1. Identifikační údaje programu dalšího Vyšší odborná škola a Střední škola hotelová SČMSD, Pelhřimov, s.r.o. vzdělávání Název školy Adresa školy Slovanského bratrství 1664, 393 01 Pelhřimov Zřizovatel

Více

Podpora technického vzdělávání a rozvoje lidských zdrojů JHK a JSRLZ, o.p.s.

Podpora technického vzdělávání a rozvoje lidských zdrojů JHK a JSRLZ, o.p.s. Podpora technického vzdělávání a rozvoje lidských zdrojů JHK a JSRLZ, o.p.s. 2. 10. 2015 Dana Feferlová, Jihočeská hospodářská komora JHK a JSRLZ, o.p.s. Jihočeská hospodářská komora Sdružení podnikatelů

Více

PRAXE DO FIREM. Výsledky průzkumu projektu Praxe do firem a představení nových možností spolupráce škol a firem. Praha 6. 11. 2014

PRAXE DO FIREM. Výsledky průzkumu projektu Praxe do firem a představení nových možností spolupráce škol a firem. Praha 6. 11. 2014 PRAXE DO FIREM Výsledky průzkumu projektu Praxe do firem a představení nových možností spolupráce škol a firem Praha 6. 11. 2014 OBSAH PREZENTACE 1. Představení projektu Praxe do firem 2. Hlavní zjištění

Více

Střední průmyslová škola Hranice Studentská 1384, 753 01 Hranice

Střední průmyslová škola Hranice Studentská 1384, 753 01 Hranice PROGRAM DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Počítačové modelování - začátečníci Střední průmyslová škola Hranice Studentská 1384, 753 01 Hranice Obsah - 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE PROGRAMU DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ... 3 2. PROFIL

Více

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek na trhu práce (přednáška pro gymnázia) 1 položme si pár otázek... předvídáme měnící se kvalifikační potřeby? (co bude za 5, 10, 15 let...) jsou propojeny znalosti, dovednosti a kompetence (žáků, studentů,

Více

Grantový projekt OP VK: TECHNIKA JE ZÁBAVA Registrační číslo: CZ.1.07 / 1.1.18 / 02.0035. Strojař

Grantový projekt OP VK: TECHNIKA JE ZÁBAVA Registrační číslo: CZ.1.07 / 1.1.18 / 02.0035. Strojař Grantový projekt OP VK: TECHNIKA JE ZÁBAVA Registrační číslo: CZ.1.07 / 1.1.18 / 02.0035 Strojař Materiál vznikl ve spolupráci SPŠ OSTROV a ZŠ Použité fotografie jsou vytvořeny pracovníky SPŠ Ostrov za

Více

Skupina oborů: Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika (kód: 26)

Skupina oborů: Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika (kód: 26) Montér izolovaných vedení (kód: 26-038-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika (kód: 26) Týká se povolání: Montér izolovaných

Více

Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Charakteristika školy Kód a název oboru vzdělání Charakteristika daného oboru ve škole Střední škola - Centrum odborné přípravy technické Kroměříž,

Více

Význam dalšího vzdělávání v sociální práci pro zvyšování kvality sociálních služeb

Význam dalšího vzdělávání v sociální práci pro zvyšování kvality sociálních služeb Význam dalšího vzdělávání v sociální práci pro zvyšování kvality sociálních služeb PhDr. Hana Janečková, PhD. Institut postgraduálního vzdělávání ve zdravotnictví Praha 16.2.2006 Význam vzdělávání v dějinách

Více

Příloha 4 Oblasti hodnocení stanovené v ŠVP

Příloha 4 Oblasti hodnocení stanovené v ŠVP Příloha 4 Oblasti hodnocení stanovené v ŠVP Oblasti hodnocení podmínky vzdělávání, průběh vzdělávání, podpora školy žákům, spolupráce s rodiči, vliv vzájemných vztahů školy, žáků, rodičů a dalších osob

Více

VOŠ, SPŠ automobilní a technická. Bc. Jan Šindelář České Budějovice 2011

VOŠ, SPŠ automobilní a technická. Bc. Jan Šindelář České Budějovice 2011 VOŠ, SPŠ automobilní a technická Bc. Jan Šindelář České Budějovice 2011 Charakteristika Regionální centrum technického vzdělávání 45 let tradice výuky v automobilních a strojírenských oborech Více než

Více

Rámcová osnova modulu

Rámcová osnova modulu Rámcová osnova modulu Název modulu: Supervize Tento modul je součástí akreditačního systému Ministerstva práce a sociálních věcí. 1. Typ vzdělávání 1) Specializované profesní Obecné x 2. Oblast vzdělávání

Více

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Žadatel projektu: Základní škola a Mateřská škola Žalany Název

Více

Oblasti k získávání údajů k hodnocení školní práce. v MŠ, ZŠ a SŠ pro sluchově postižené, Riegrova l. České Budějovice

Oblasti k získávání údajů k hodnocení školní práce. v MŠ, ZŠ a SŠ pro sluchově postižené, Riegrova l. České Budějovice Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, České Budějovice, Riegrova ul. Oblasti k získávání údajů k hodnocení školní práce v MŠ, ZŠ a SŠ pro sluchově postižené, Riegrova l České

Více

Název projektu: KLÍČ K ÚSPĚCHU NA TRHU PRÁCE A MOŽNOSTI VSTUPU NA VŠ

Název projektu: KLÍČ K ÚSPĚCHU NA TRHU PRÁCE A MOŽNOSTI VSTUPU NA VŠ Název projektu: KLÍČ K ÚSPĚCHU NA TRHU PRÁCE A MOŽNOSTI VSTUPU NA VŠ (projekt je spolufinancován z prostředků ESF a Státního rozpočtu ČR) Příjemce podpory: Soukromá vyšší odborná škola sociální o.p.s.,

Více

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2012/13 počínaje 1. ročníkem.

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2012/13 počínaje 1. ročníkem. 1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň poskytovaného : Pedagogické lyceum 78-42-M/03 Pedagogické lyceum čtyřleté denní studium střední s maturitní zkouškou 1. 1. Týdenní ročníkový

Více

Celoživotní vzdělávání na ČVUT v Praze. Dvousemestrové studium. Povrchové úpravy ve strojírenství

Celoživotní vzdělávání na ČVUT v Praze. Dvousemestrové studium. Povrchové úpravy ve strojírenství Celoživotní vzdělávání na ČVUT v Praze Dvousemestrové studium Povrchové úpravy ve strojírenství Školní rok 2016/2017 2 Obsah: 1. Účel a cíle studia 2. Časový plán 3. Objednávající organizace 4. Materiální

Více

Klíčové aktivity projektu. KA 3 Praktické kompetence pro začínající pedagogy

Klíčové aktivity projektu. KA 3 Praktické kompetence pro začínající pedagogy Klíčové aktivity projektu KA 3 Praktické kompetence pro začínající pedagogy Podrobný popis realizace klíčové aktivity Cílová skupina (začínající pedagogičtí pracovníci středních zemědělských a lesnických

Více