Projekt Anet je financován Evropským sociálním fondem, rozpočtem ČR a MHMP Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Projekt Anet je financován Evropským sociálním fondem, rozpočtem ČR a MHMP Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti"

Alena Tomanová
před 7 lety
Počet zobrazení:

1 Projekt Anet je financován Evropským sociálním fondem, rozpočtem ČR a MHMP Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

2 Tak tomuhle se říká hlava otevřená

3 tedy biologicky otevřená To taky moc nezní! Takže biologu s hlavou otevřenou, vítej v našem kurzu!

4 Nebude dlouho trvat a budeš si říkat. Talneťáku!

5 A jdeme rovnou na úkol

6 Najděte deset rozdílů:

7 Povedlo se? Ne? Našli jste více rozdílů? Méně? Zdá se vám, že dva neporovnatelné obrázky nelze popsat deseti rozdíly?

8 Nejspíš máte pravdu, ať už jste odpověděli jakkoliv.

9 Vstupte dveřmi či nakoukněte oknem jste-li hlava otevřen ená, vítá vás s biologický kurz!

10 Impregnovali jste někdy stan? Myslíte, že lidé chovající psy mohou způsobit ekologickou katastrofu? Víte, jak se vyvíjí ekosystém na holé skále? Tušíte, co je hlava parfému?

11 Pobývali jste někdy v umělém ekosystému? Vzpomínáte na nějaké setkání s chlupatou rostlinou? Uvažovali jste někdy o tom, jak se žáby starají o nakladená vajíčka?

12 Také si myslíte si, že zájmem parazita je zabít hostitele? Dovedete porovnat efektivitu využití plastových a skleněných obalů? Potkali jste někdy stepního běžce?

13 Je trvale udržitelný rozvoj totéž jako dynamická rovnováha?

14 Že parfémy, stany, běžci ve stepi a chovatelé psů nejsou žádná biologie?

15 ... no to se teprve uvidí...

16 Nečekejte biologickou laboratoř. Očekávejte problémové úlohy, které vás donutí hledat souvislosti. Nahlížet život (z řeckého bios) v širším kontextu. Budete potřebovat propojovat informace, vidět věci z nadhledu.

17 S jakými tématy se v kurzu biologie například setkáte: Odění rostlin Fotosyntéza Potravní řetězce Potravní vztahy Etologie Vodní režim rostlin Osmotické jevy Ekosystémy a jejich stabilita

18 Absolventi kurzu by možná řekli, že prošli kurzem ekologie. Nevěřte!

19 Skutečně jde o biologický kurz, jen má ambice nabídnout každému něco, co by mohlo zaujmout. Biologie je věda s širokým záběrem. Kurz nese název Organismy a jejich životní prostředí.

20 Tady se najdete, uvidíte! Takže nenakukujte oknem! Pojďte rovnou dveřmi!

21 Podívejme se na několik ukázek z kurzu:

22 Živé kameny Růst pod zemí Silná pokožka ka Silná kutikula maskování

24 Akumulace a vyzařování Někteří pouštní živočichové šetří vodou a nepotí se, místo toho se chodí ochlazovat do nor. Například pouštní sysel je přes den aktivní už od rána. S postupujícím časem stráveným na slunci pohlcuje a akumuluje sysel teplo ve svém těle. Když už se teplota blíží k přehřátí, sysel si zaběhne do nory, kde se ochladí teplo vyzáří do okolí a potom jde zase ven, věnovat se shánění potravy. Tento cyklus se přes den několikrát opakuje. GRAF: Skvěle je to znázorněno na tomto grafu: sysel začne být aktivní a po nějaké době se začne zahřívat a jeho teplota dosáhne až více než 42 C. potom se jde zchladit do nory, kde vyzáří teplo a jeho tělesná teplota klesne na cca 38 C, což se opakuje celý den. To samé se děje s velbloudem, který teplo akumuluje celý den a vyzařuje ho přes noc. Člověk si pocením udržuje stálou teplotu, ale ztrácí velké množství vody. Někteří pouštní živočichové, jako pouštní liška fenek (Vulpes zerda) nebo pouštní králíci, využívají k ochlazování své velké uši. Jejich velké boltce hustě protkané sítí vlásečnic fungují jako tepelné výměníky. Teplo odchází z jejich velké plochy do okolí a zvíře se tak ochlazuje.

25 Výška čočky v různých podmínkách běžné světelné podmínky temno jednostranné osvětlení 3.den 4.den 5.den 6.den 7.den 8.den 2.den 1.den výška [cm]

26 Přírůstky čočky pěstované v různých světelných podmínkách 6 5 Přírůstky v cm běžné světelné podmínky temno jednostranné osvětlení den 7.den 6.den 5.den 4.den 3.den 2.den 1.den

27 Čočka pěstovaná v běž ěžných světelných podmínkách, 6.den Čočka pěstovaná v temnu, 6.den Čočka pěstovaná při jednostranném osvětlení, 6.den

29 Běž ěžné světelné podmínky Temno Jednostranné osvětlení 0.den Semena začala bobtnat, Semena asi po začala jedné hodině bobtnat, Semena bylo asi osemení po začala jednéu hodině bobtnat, některých bylo asi osemení po jedné zohýban u hodin někt 1.den Semena začínají klíčit.semena začínají klíčit.semena začínají klíčit. 2.den Semena klíčí, objevuje Semena se kořínek, klíčí, který objevuje bledý Semena se kořínek, (žlutavý) klíčí, který objevuje bledý se kořínek, (žlutavý) který je 3.den Objevují se lodyhy, jsou Objevují nejprve se žlutavé. lodyhy, jsou Objevují žlutavé. se lodyhy, jsou nejprve žlutavé. 4.den Lodyhy začínají zelenat, Lodyhy průměrná zůstávají výška žlutavé, rostlin Lodyhy průměrná je 2cm postupně výška zelenají, rostlin jsou je 2,5cm vysoké cca 5.den Lodyhy jasně zelené, vysoké Lodyhy cca žlutavé, 4cm. mají nejvyšší Lodyhy se přírůstky, ohýbajíprůměrná ke světlu, výška jsou zelené, je 7cmvy 6.den Lodyhy jsou jasně zelené, Lodyhy vysoké žlutavé, přibližně poléhavé, 7cm Rostliny vysoké se ohýbají cca 12cm ke světlu, jsou zelenější

32 Za přírodní odpad by se asi daly považovat všechny odpadní produkty metabolismu. Vždyť i kyslík je v podstatě odpad při fotosyntéze, nebo oxid uhličitý při dýchání živočichů. A protože člověk je součástí přírody, je i jeho odpad přírodním odpadem. příklady rozkladných hub

33 Co bylo a co bude Zpětná vazba z proběhlého kurzu Základ práce s talentovanými dětmi z pohledu instruktorky kurzu biologie Návaznost v rámci celého projektu Talnet Osobní dojem

35 Projekt Anet je financován Evropským sociálním fondem, rozpočtem ČR a MHMP Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Podobné dokumenty

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

KOLOBĚH LÁTEK A TOK ENERGIE Látky jako uhlík, dusík, kyslík a voda v ekosystémech kolují. Energii se do ekosystémů dostává z vnějšku a opět z něj vystupuje. Základní podmínky pro život na Zemi. Světlo