KRÁTKODOBÁ EFEKTIVITA TRÉNOVÁNÍ PAMÌTI

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "KRÁTKODOBÁ EFEKTIVITA TRÉNOVÁNÍ PAMÌTI"

Transkript

1 PSYCHIATRIE ROÈNÍK ÈÍS LO 1 KRÁTKODOBÁ EFEKTIVITA TRÉNOVÁNÍ PAMÌTI SHORT-TERM EFFECTIVITY OF MEMORY TRAINING MAREK PREISS Psychiatrické centrum Praha, Centrum neuropsychiatrických studií SOUHRN V letech byly publikovány 3 metaanalýzy, které se zamìøily na krátkodobý (po ukonèení intervence, tréninku pamìti) subjektivní a objektivní dopad trénování pamìti (Verghaeghen et al., 1992; Floyd a Scogin, 1997; Wilson, 25). Metaanalýzy ukazují, že oproti samotnému trénování pamìti je efektivnìjší kombinovat mnemotechniky s jinými prostøedky (relaxace, informace o pamìti a stárnutí aj.) a že efekt ve výkonových zkouškách je po trénování pamìti vyšší než subjektivní zmìny vnímání pamìti. Klíèová slova: pamìś, trénink pamìti, efektivita SUMMARY In , 3 meta-analyses were published to assess immediate (shortly after intervention, memory training) subjective and objective impact of memory training (Verghaeghen et al., 1992; Floyd a Scogin, 1997; Wilson, 25). These meta-analysis show an advantage of combination of mnemotechnics with other means (e.g., relaxation exercises, information about memory and aging) and that the effect in performance tests is higher than changes in subjective evaluation of memory. Key words: memory, memory training, effectivity Preiss M. Krátkodobá efektivita trénování pamìti. Psychiatrie 21; 14(1): Úvod Trénink pamìti je tradièní souèástí mnoha terapeutických programù a po mnoho desetiletí je pokládán za zpùsob, jak oddálit nepøíznivé vlivy stárnutí (Rebok, Carlson a Langbaum, 27). V letech byly publikovány 3 metaanalýzy, které se zamìøily na bezprostøední (po ukonèení intervence, tréninku pamìti) subjektivní a objektivní dopad trénování pamìti (Verghaeghen et al., 1992; Floyd a Scogin, 1997; Wilson, 25). V této práci podáváme pøehled dosažených výsledkù. 1. Dobrá zpráva o výkonových pøírùstcích po trénování pamìti (Verghaeghen et al., 1992) V roce 1992 byla publikována první metaanalýza (Verghaeghen et al., 1992). Výsledky metaanalýzy jsou v souhrnu podporou pro praktické trénování pamìti a ukazují na zøetelný pøínos trénování pamìti krátce po ukonèení tréninku. Verghaeghen et al. (1992) z Centra vývojové psychologie belgické University of Louvain zkoumali míru plasticity pamìti po tréninku pamìti zamìøeném na specifické mnemotechniky, jako je metoda loci (spojující imaginaci s potøebou si nìco urèitého zapamatovat), spojení jména-tváøe, techniky pegword (spojení slova, rytmu a obrazu) aj. Výzkumníci se zajímali o otázky typu: 1. Jaká je velikost úèinku tréninku pamìti? 2. Které charakteristiky zkoumaných souborù a typu výzkumu mají pøi tréninku svùj význam? 3. Má vliv typ mnemotechniky nebo typ zácviku pøed tréninkem samotným? Hlavním zájmem výzkumníkù bylo zjistit, zda trénink pamìti ovlivòuje výsledky výkonových zkoušek (výkonová zkouška je napø. test pamìti) zamìøených podobným zpùsobem jako trénink. Výzkumníci rozdìlili efekt výkonu na zamìøený (testy pamìti blízké tréninku) a nezamìøený (jiné pamìśové testy). Napø. metoda loci byla pøemìøována testem, který obsahoval seznam slov a podobnì specificky byly vybrány testy i u jiných mnemotechnik. Výzkumníci se zajímali také o nácvik pøedcházející vlastnímu tréninku pamìti, který obsahoval relaxaèní cvièení, výcvik ve vizualizaci aj. Do metaanalýzy zahrnuli autoøi 31 studií, celkem 1539 zkoumaných osob, jejichž prùmìrný vìk byl 69 let. Minimální vìk úèastníkù byl 6 let. Nejstarší studie byla z roku Do studie nebyly zaøazeny soubory s úèastníky, kteøí trpìli poškozením CNS, šlo o relativnì zdravé osoby. I když to autoøi výslovnì neuvádìjí, je pravdìpodobné, že jde o osoby žijící nezávisle, bez institucionální podpory. Prùmìrný trénink pamìti obsahoval 6 sezení, která trvala pøibližnì 1,5 hodiny, èasový rozdíl mezi testy pøed a po tréninku byl v prùmìru 23 dní. Re- 22

2 PSYCHIATRIE ROÈNÍK ÈÍS LO 1 test po ukonèení trénování byl v prùmìru po 2 dnech. Autoøi uvádìjí, že okolo 7 % studií nevyužívá kontrolní skupinu, tedy nemá možnost porovnat svoji trénovanou skupinu s jinou, netrénovanou, ale podobnou v poètu osob, jejich pohlaví, vìku, vzdìlání èi v jiných dùležitých prvcích. Sledovány byly kromì skupin, kde se trénovala pamìś, také kontrolní soubory a skupiny s placebem. V placebo skupinách mìli úèastníci náhradní aktivity, jako napø. cvièení zamìøené na pozornost, relaxaèní cvièení, diskuze o osobních problémech a problémech s pamìtí, informace o pamìti a stárnutí. Samotné tréninkové skupiny obsahovaly rùzné formy posilování pozornosti, nácvik externích pamìśových technik, informací o pamìti a stárnutí, skupinové diskuze, relaxaèní cvièení, trénink v sebemonitorování aj. Pøehledné èlánky Trénink je bezesporu více než jen placebem. Efekt je specifický pro trénovanou oblast. Autoøi nezjistili vliv vzdìlání na efekt tréninku, což mùže ukazovat, že tato aktivita není jen pro osoby urèitého, napø. vyššího, vzdìlání. Výsledky tedy platí pro bìžnou populaci; jejich pøenos, generalizace na oblast závažnìjších poruch kognitivních funkcí, napø. demencí, je problematická. Jaký má trénink vliv na každodenní život, ale nevíme. 2. Špatná zpráva pro subjektivní zmìnu vyvolanou tréninkem pamìti (a dobrá pro propracovanìjší tréninkové postupy) (Floyd a Scogin, 1997) Charakteristika 3 typù zkoumaných skupin. Tréninková skupina = využití mnemotechnik Kontrolní skupina = bez tréninku vyjma testování ve stejném intervalu jako tréninková skupina Placebo skupina = náhradní aktivity neobsahující výcvik v mnemotechnikách Výsledky ukazují (graf 1), že úèastníci tréninku pamìti mají z této aktivity zisk, který je významnì vyšší než u kontrolních èi placebo skupin. Kontroly a placebo skupiny se od sebe prakticky nelišily. Efekt tréninku pamìti specificky postihuje pamìśové funkce obdobné trénovanému materiálu (graf 2). Jiné pamìśové funkce jsou podporovány ménì. Je možno øíci, že efekt trénování pamìti se do jiných než obdobnì zamìøených metod generalizuje ménì. Ze 13 sledovaných intervenujících promìnných mìly nejvìtší vliv na výsledek vìk (èím vyšší vìk, tím horší efekt), délka trvání sezení (kratší sezení mìla lepší výsledek), nácvik pøedcházející samotnému tréninku (nácvik výsledek zlepšoval), individuální vs. skupinový výcvik (skupina mìla lepší výsledky). Jiné promìnné (jako napø. poèet sezení, použití jedné èi více mnemotechnik, pøítomnost trenéra resp. audio výcvik, zpùsob získávání pokusných osob aj.) vliv na efektivitu nemìly. Ze sledovaných mnemotechnik mìla témìø shodný a nejvìtší vliv metoda loci, jméno-tváø a organizace (graf 3). Malý efekt mìla metoda imaginace, støední pegword. Rùzné mnemotechniky se od sebe statisticky nelišily. Autoøi za hlavní považují, že pamìś je i ve stáøí trénovatelná a i jen v retestu bez tréninku se mùže zlepšit o asi,4 SD (zmìna o,4 SD je, pøevedeno na body IQ, nárùst o 6 bodù). Pøi tréninku je nárùst výkonu pøibližnì,7 SD. Prùmìrný úèastník tak mùže zvýšit svùj výkon z 5. na 77. percentil.,8,7,5,4,3,1 Pìt let po první metaanalýze (Verghaeghen et al., 1992) byla publikována druhá, provedená jinými autory (Floyd a Scogin, 1997), vycházející z první metaanalýzy a využívající èást jejích dat, ale se zamìøením na subjektivní zmìny po tréninku pamìti. Výsledky této metaanalýzy mùžeme shrnout s tím, že oproti znaèným objektivním zmìnám na úrovni pamìśových testù jsou subjektivní zmìny podstatnì menší. Floyd a Scogin (1997) z University of Alabama v metaanalýze shrnuli 25 studií publikovaných od poloviny 7. let do roku Sdružený soubor byl založen na celkem 115 zdravých (nedementních) osobách s prùmìrným vìkem 71 let. Srovnávaly se hodnoty výsledkù zkoušek založených na sebeposouzení pøed tréninkem a krátce po tréninku. Autoøi se zamìøili na subjektivní hodnocení pøed a po tréninku pamìti v rùzných oblastech: celkovì (prùmìrnì v rùzných oblastech sebeposouzení), dále jen v pamìti, v metodách mìøících duševní zdraví, depresivitu a jiné oblasti. Porovnávali Kontroly Placebo Trénink pam ti Graf 1: Vliv typu skupiny na úèinnost (upraveno podle Verghaeghen et al., 1992). Svislá osa pøedstavuje Cohenovo "d".,7,5,4,3,1 Testy pam ti blízké tréninku Jiné pam ové testy Graf 2: Efektivita trénování pamìti v zamìøených a nezamìøených testech (upraveno podle Verghaeghen et al., 1992). Svislá osa pøedstavuje Cohenovo "d". 23

3 PSYCHIATRIE ROÈNÍK ÈÍS LO 1 Doporuèení pro praxi z metaanalýzy tréninku pamìti (Verghaeghen et al., 1992). zácvik před samotným trénováním, např. využití relaxačních cvičení, může zvýšit efekt tréninku není rozdíl mezi jednotlivými mnemotechnikami trénink paměti má značný efekt v metodách blízkých oblasti tréninku a nižší v oblastech méně s tréninkem spojených s věkem klesá efektivita tréninku více kratších sezení ve skupině je lépe sledované tréninky byly zaměřeny na paměť na slova, epizody, nevíme, nakolik lze trénovat jiné druhy paměti přínos je bezesporu bezprostředně po ukončení tréninku, o dlouhodobých dopadech víme málo samotný přírůstek výkonu v paměťových testech neříká nic o vlivu na každodenní život výsledek tréninku pamìti s tzv. zmìnou oèekávání (expectancy modification, kde úèastníci získávali informace o stárnutí pamìti), kombinovaným tréninkem (tréninkem pamìti + zmìnì oèekávání), placebem (aktivita bez tréninku pamìti èi zmìny oèekávání) a se skupinou osob bez tréninku.,9,8,7,5,4,3,1 Graf 3: Porovnání úèinnosti mnemotechnik (upraveno podle Verghaeghen et al., 1992). Svislá osa pøedstavuje Cohenovo "d".,8,4 - -,4-24 Metoda loci Jméno-tvá Pegword (spojení slova, rytmu a obrazu) Trénink pam ti x Bez tréninku Trénink pam ti x Placebo Trénink pam ti x Zm na o ekávání Imaginace (párové asociace)* Trénink pam ti x Kombinovaný trénink Autoøi zjistili, že oproti pøedchozí metaanalýze Verghaeghena et al. (1992), která se zamìøila na objektivní zmìny v pamìti, jsou subjektivní dùsledky samotného tréninku pamìti (srovnání pøed a po tréninku) mnohem ménì výrazné (d =,19 oproti d = 6). Dùvodem jsou škály depresivity a duševního zdraví, na které trénink pùsobil minimálnì. Subjektivní zmìny jsou tedy podle výsledkù metaanalýzy mnohem ménì ovlivnitelné než zmìny výkonu, napø. výsledky testù pamìti. Prùmìrná osoba, která podstoupila trénink pamìti, se zlepšila v pamìśovém testu z 5. na 75. percentil, ale jen z 5. na 58. percentil v sebeposouzení. Dále autoøi zjistili (graf 4 6), že významnou souèástí tréninku pamìti mùže být tzv. zmìna oèekávání, ve které se úèastníkùm dostávají informace o vztahu stárnutí a pamìti s cílem ovlivnit jejich obavy a negativní oèekávání ze stárnutí. Dalším významným zjištìním bylo, že zácvik do trénování pamìti (napø. relaxaèní cvièení) mìl pozitivní vliv na výsledky tréninku, na rozdíl od vìku úèastníkù, poètu tréninkových setkání, trvání tréninku, druhu tréninku (s pomocí instruktora, videozáznamu, samostatný trénink bez instruktora), vzdìlání úèastníkù, vìdecké kvalitì studie aj. Zácvik je doporuèen pro zvýšení efektivity tréninku pamìti. Trénink pamìti se ukazuje být úèinnìjší než skupina bez tréninku èi s placebem, ale ménì úèinný ve srovnání se zmìnou oèekávání èi s kombinovaným tréninkem. Nejúèinnìjší je však kombinovaný trénink ve srovnání se skupinou Organizace Kombinovaný trénink x Bez tréninku Graf 4: Prùmìrné velikosti úèinku mezi skupinami po tréninku pro všechny použité subjektivní metody (upraveno podle Floyd a Scogin, 1997). Kladná hodnota znamená lepší úèinnost tréninku pamìti, záporná horší úèinnost tréninku pamìti oproti druhému zpùsobu. Svislá osa pøedstavuje Cohenovo "d".,8,4 - -,4 - Trénink pam ti x Bez tréninku Trénink pam ti x Placebo Trénink pam ti x Zm na o ekávání Trénink pam ti x Kombinovaný trénink kombinovaný trénink x Bez tréninku Graf 5: Prùmìrné velikosti úèinku mezi skupinami po tréninku pro subjektivní pamìś (upraveno podle Floyd a Scogin, 1997). Kladná hodnota znamená lepší úèinnost tréninku pamìti, záporná horší úèinnost tréninku pamìti oproti druhému zpùsobu. Svislá osa pøedstavuje Cohenovo "d". bez tréninku. Trénink pamìti mírnì zlepšuje náladu, ale pøekvapivì je placebo èi skupina bez tréninku na tom ohlednì nálady lépe než po tréninku pamìti. Autoøi zvažují, že za vlivem placeba mùže být další promìnná, napø. míra pozornosti, které se úèastníkùm dostalo bìhem tréninku. To podporuje i znaèné kolísání výsledkù rùzných studií, napø. trénink pamìti kolísal v subjektivních zkouškách pamìti oproti souborùm bez tréninku od d = -,5 až po d =,55 a oproti placebu od d = -,3 do d =,88. Autoøi metaanalýzy se také domnívají, že trénování pamìti neovlivòuje výraznìji depresivní symptomatiku nebo jiné promìnné duševního zdraví. Dále se ukázalo (graf 6), že pøi srovnání pøed a po tréninku byl zøetelnì lepší kombinovaný trénink oproti všem ostatním intervencím a i zmìna oèekávání se uplatnila lépe než samotný trénink pamìti. Je možné, že zmìna v subjektivním hodnocení je zpùsobena nejen nauèenými dovednostmi

4 PSYCHIATRIE ROÈNÍK ÈÍS LO 1 Pøehledné èlánky,5,4,3,1 -,1 Trénink pam ti Zm na o ekávání Kombinovaný trénink Placebo Bez tréninku Graf 6: Prùmìrné velikosti úèinku mezi skupinami pøed a po tréninku vzhledem ke všem nástrojùm celkovì (v pamìti, v duševním zdraví, depresivitì a v jiných oblastech). Svislá osa pøedstavuje Cohenovo "d".,7,5,4,3,1 -,1 - Trénink pam ti Placebo/kontroly Zm na o ekávání Subjektivní škála MIA (Metamemory in Adulthood Questionnaire) (samotný vliv tréninku), ale i oèekáváním vlastního výkonu (informace o stárnutí a pamìti). Doporuèení pro praxi z metaanalýzy tréninku pamìti (Floyd a Scogin, 1998). trénink paměti samotný bez přídavných informací a kombinací více technik je málo účinný pro subjektivní změnu zácvik před samotným trénováním, např. využití relaxačních cvičení ovlivňovat postoje k věkově podmíněným ztrátám paměti při měření efektivity používat také subjektivní nástroje, které mohou mít větší význam než objektivní změny budoucí studie by měly měřit dlouhodobý dopad trénování paměti placebo může mít stejný či lepší pozitivní efekt než trénink paměti trénink paměti neovlivňuje podstatněji depresivní symptomy ani subjektivně vnímaný zdravotní stav 3. Dobrá i špatná zpráva pro subjektivní pamìś (Wilson, 25) Subjektivní škála MFQ (Memory Functioning Questionnaire) Graf 7: Efektivita tréninku pamìti u rùzných souborù a škál (upraveno podle Wilson, 25). Svislá osa pøedstavuje Cohenovo "d". O osm let pozdìji po této práci (Floyd a Scogin, 1997) byla publikována zatím poslední metaanalýza zamìøená na subjektivní zisk z tréninku pamìti (Wilson, 25). Autorka Kimilee Y. Wilson upozoròuje na to, že trénink pamìti je jedna ze dvou hlavních cest jak ovlivnit plasticitu pamìti druhou cestou jsou farmaka. Wilsonová se domnívá, že zjištìní úèinku tréninkù pamìti na zlepšování pamìśových funkcí starších osob má øadu klinických a praktických dùsledkù pro budoucí výzkum a vývoj terapeutických intervencí. Pøestože se podle autorky používá obecnì jednotný výraz trénink pamìti, ve skuteènosti jde o mnoho rùzných pøístupù k ovlivnìní kognitivních funkcí. Nìkteøí preferují mnemotechniky, jiní spíše vyuèují o pamìti èi provádìjí kognitivní restrukturaci vèetnì rùzných relaxaèních a imaginaèních technik. Kritika mnemotechnik se zamìøuje na nedostatek ekologické validity (viz dále). Pøedevším starší pacienti mohou mnemotechniky po skonèení tréninku pøestat rychle používat. Pro tyto osoby by zøejmì byly výhodnìjší externí pomùcky (diktafon, záznamníky aj.). Výzkumníci také zdùrazòují užiteènost psychoedukace o pamìti, napø. pøekonávání mýtù o stárnutí. Psychoedukace je nìkdy popisována jako nácvik, jako pøedpøíprava pro trénink samotný. Nìkteøí výzkumníci se soustøedí na jednu mnemotechniku, zatímco jiní pøístupy kombinují, což se oznaèuje jako multifaktoriální trénink pamìti. Kombinují se také mnemotechniky s psychoedukací. Wilsonová vycházela z literárních zkušeností ukazujících, že multifaktoriální pøístupy (kombinace více mnemotechnik), sezení do 9 minut, práce ve skupinì a použití technologií mohou mít pozitivní vliv na efekt tréninku pamìti. Wilsonová zjišśuje subjektivní vnímání zmìny po tréninku. Takto zamìøené testy považuje za metapamìś. Metapamìś je zkušenost se sledováním a vyhodnocováním vlastních pamìśových procesù. Metapamìś mùže obsahovat rùzné negativní stereotypy ( ve stáøí je pamìś vždycky špatná ), které ovlivòují spokojenost s vlastními pamìśovými schopnostmi. Práce s negativními stereotypy a posilování pozitivnìjších pøedpokladù mùže být pro trénované osoby významným pøínosem. Kritika tréninku pamìti se mùže týkat také úèinných faktorù, tedy že ve skuteènosti pùsobí úèinnì jiné faktory než vlastní trénink. Mùže jít o sociální stimulaci ve skupinì, kvalitu terapeutického vztahu a pøesvìdèení trenéra o vlastních dovednostech a znalostech. Autorka uvádí, že psychoterapeutický vztah bìhem tréninku pamìti se zdá být základem pro úspìch. Význam podpory týmové práce a supervize ukazuje i studie prokazující zlepšení v motorické aktivitì u pacientù po cévních mozkových pøíhodách v týmech, které byly supervidovány (Strasser et al., 28). Za zásadní je však považován dopad do praktického života. Cílem práce Wilsonové bylo odpovìdìt na 3 otázky: 1. Jak efektivní je trénování pamìti u zdravých starých osob v subjektivní oblasti, ve stížnostech na pamìś? 2. Které èásti tréninku zvyšují efektivitu? 3. Jak se výsledky metaanalýzy vztahují k výsledkùm pøedchozí práce (Floyd a Scogin, 1997)? Autorka se zamìøila pouze na studie publikované po roce 199 (mùžeme si povšimnout, jak každá z metaanalýz využívá novìjších zdrojù studií, které jsou metodologicky propracovanìjší, kvalitnìjší). Výzkum zahrnul celkem 17 studií obsahující 1163 úèastníkù s prùmìrný vìkem 71 let. Šlo opìt o zdravé úèastníky, vyšetøené orientaènì pøed vstupem do studií (soubory bez screeningu nebyly pøijaty do metaanalýzy). Wilsonová porovnávala výsledek tréninku pamìti se zmìnou 25

5 Doporuèení pro praxi z metaanalýzy tréninku pamìti (Wilson, 25). trénink paměti je pro subjektivní posouzení vlastních paměťových kvalit lepší než placebo a méně účinný než změna očekávání subjektivní význam tréninku paměti je vyšší než ukázala předchozí metaanalýza (Floyd a Scogin, 1997) trénink paměti má malou velikost účinku (d =,3), změna očekávání střední velikost účinku (d =,56) efekt může zvýšit využití multifaktoriálního přístupu (kombinace více mnemotechnik při tréninku) a využití technologií rozhovory a informace o stárnutí a paměti, práce s mýty o paměti by mohly být součástí tréninku a zvyšovat jeho účinek z efektu trénování paměti u zdravých osob nemůžeme vyvozovat závěry pro osoby nemocné přínos je bezesporu bezprostředně po ukončení tréninku, o dlouhodobých dopadech víme málo samotný přírůstek výkonu v paměťových testech neříká nic o vlivu na každodenní život, jsou zapotřebí další studie měřící dopad tréninku na běžný život oèekávání (expectancy modification, úèastníci získávají pøedevším informace o stárnutí a pamìti), podobnì jako Floyd a Scogin (1997). Jednotlivé studie kolísaly v míøe úèinku trénování pamìti od d -4 do 1,49. Úèinnost placeba nebo kontrolních skupin kolísala od d -,45 do,45. Trénink pamìti mìl významnì vyšší úèinnost ve srovnání s placebem. Výsledky neukázaly shodný efekt mnemotechnik a zmìny oèekávání zmìna oèekávání byla statisticky významnì úèinnìjší oproti tréninku pamìti (graf 7). Subjektivní škála zamìøená na metapamìś (Metamemory in Adulthood Questionnaire, MIA) mìla vyšší (ale ne statisticky významnì) efekt oproti jiné škále (Memory Functioning Questionnaire, MFQ). Wilsonová také zjistila v post-hoc analýze, že nìkteré promìnné predikovaly efektivitu tréninku. Ze 4 promìnných poèet mnemotechnik, délka sezení, individuální vs. skupinové sezení a pøítomnost technologií predikovaly efektivitu nejlépe multifaktoriální intervence (více mnemotechnik) a použití technologií (napø. video, audiozáznam, poèítaè). Oproti metaanalýze pøedchozích autorù (Floyd a Scogin, 1997), která zjistila prùmìrný úèinek samotného tréninku pamìti na subjektivní stav d =,19, je v souèasné studii vliv úèinku významnì vyšší,3. To je bezesporu dobrá zpráva, která umožòuje spíše pøedpokládat, že trénink pamìti mùže ovlivòovat vnímání pamìti a subjektivní postoje k pamìti. Z pohledu trenérù pamìti ale špatnou zprávou je, že zmìna oèekávání se ukazuje být možná lepší metodou ovlivòování subjektivní pamìti než samotný trénink; povídání, rozbory, PSYCHIATRIE ROÈNÍK ÈÍS LO 1 práce s mýty o stárnutí a pamìti se zdají být úèinnìjší než trénink samotný. Závìr 1. Tøi metaanalýzy se zabývají bezprostøedním vlivem tréninku na subjektivní i objektivní metody. 2. Bezprostøední mìøitelné zmìny výkonu jsou vyšší než zmìny subjektivní. 3. Oproti samotnému trénování pamìti je efektivnìjší kombinovat mnemotechniky s jinými prostøedky (relaxace, informace o pamìti, mýty o pamìti aj.). 4. Vìtšina studií se zamìøuje na snadno mìøitelné fenomény (dotazníkové skóry, zmìny v pamìśových testech), schází kvalitativní studie. Tato studie byla podpoøena Národním programem výzkumu II: MŠMT 2D613. LITERATURA doc. PhDr. Marek Preiss, PhD. Psychiatrické centrum Praha Ústavní Praha 8 preiss@pcp.lf3.cuni.cz Do redakce došlo: K publikaci pøijato: Floyd M, Scogin F. Effects of memory training on the subjective memory functioning and mental health of older adults: a meta-analysis. Psychol. Aging 1997;12: Rebok GW, Carlson MC, Langbaum JB. Training of maintaing memory abilities in healthy older adults: Traditional and Novel Approaches. Cognitive interventions and aging. J. Gerontol. Series B 27;62B: Strasser DC, Falconer JA, Stevens AB, Uomoto JM, Herrin J, Bowen SE, Burridge AB. Team Training and Stroke Rehabilitation Outcomes: A Cluster Randomized Trial. Arch. Phys. Med. Rehabil. 28; 88:1-15. Verghaeghen P, Marcoen A, Goossens L. et al. Improving memory performance in the aged through mnemonic training:a meta-analytic study. Psychol. Aging 1992;7: Wilson KY. The effectivenes of memory training programs in improving the subjective memory characteristics of healthy older adults with memory complaints. A doctoral research project. Marshall University,

Tato publikace vznikla za podpory grantu MŠMT 2D06013, projekt Trénink kognitivních funkcí u stárnoucí populace efektivita a využití je financován

Tato publikace vznikla za podpory grantu MŠMT 2D06013, projekt Trénink kognitivních funkcí u stárnoucí populace efektivita a využití je financován Tato publikace vznikla za podpory grantu MŠMT 2D06013, projekt Trénink kognitivních funkcí u stárnoucí populace efektivita a využití je financován Ministerstvem školství, mládeže a tìlovýchovy ÈR v rámci

Více

Pøehled úèinnosti intervencí protidrogové léèby v Evropì 6 7 9 10 11 ê á 13 1 Úèinnost, efektivita a nákladová efektivita Tabulka 1: Definice úèinnosti, efektivity a nákladové efektivity 15 1 16 2

Více

Case management se zotavujícími se uživateli návykových látek 6 7 1 1/1 O koordinaci a navigaci 9 1 1/2 Navigace pøíruèkou 10 1 11 2 2/1 Case management a jeho rùznorodé chápání 13 2 14 2 Hlavním cílem

Více

OD TRÉNINKU PAMÌTI K TRÉNINKU PLASTICITY

OD TRÉNINKU PAMÌTI K TRÉNINKU PLASTICITY PSYCHIATRIE ROÈNÍK 14 2010 ÈÍS LO 3 Pøehledné èlánky OD TRÉNINKU PAMÌTI K TRÉNINKU PLASTICITY FROM MEMORY TO PLASTICITY TRAINING MAREK PREISS 1, MIROSLAVA BENEŠOVÁ 2 1 Psychiatrické centrum Praha, Centrum

Více

PROJEKT POSILOVÁNÍ BIPARTITNÍHO DIALOGU V ODVÌTVÍCH PRACOVNÌPRÁVNÍ VZTAHY V ODVÌTVÍ OBCHODU

PROJEKT POSILOVÁNÍ BIPARTITNÍHO DIALOGU V ODVÌTVÍCH PRACOVNÌPRÁVNÍ VZTAHY V ODVÌTVÍ OBCHODU PROJEKT POSILOVÁNÍ BIPARTITNÍHO DIALOGU V ODVÌTVÍCH PRACOVNÌPRÁVNÍ VZTAHY V ODVÌTVÍ OBCHODU Manuál byl vytvoøen v rámci projektu CZ.1.04/1.1.01/02.00013 Posilování bipartitního dialogu v odvìtvích. Realizátorem

Více

KOGNITIVNÍ TRÉNINK U PACIENTŮ S UNIPOLÁRNÍ DEPRESIVNÍ PORUCHOU POMOCÍ POČÍTAČOVÉ REHABILITACE

KOGNITIVNÍ TRÉNINK U PACIENTŮ S UNIPOLÁRNÍ DEPRESIVNÍ PORUCHOU POMOCÍ POČÍTAČOVÉ REHABILITACE KOGNITIVNÍ TRÉNINK U PACIENTŮ S UNIPOLÁRNÍ DEPRESIVNÍ PORUCHOU POMOCÍ POČÍTAČOVÉ REHABILITACE Mgr. Hana Krupníková PhDr. Pavel Harsa, PhD. Doc. PhDr. Marek Preiss, PhD. Psychiatrická klinika 1.lékařské

Více

STONOŽKA 2013/2014 9. RO#NÍKY

STONOŽKA 2013/2014 9. RO#NÍKY Škola: Název: Obec: Církevní základní škola, #eská Církevní 4787 základní škola, Èeská 4787 STONOŽKA 213/214 9. RO#NÍKY #ESKÝ JAZYK Výsledky Vaší školy v èeském jazyce jsou nadprùmìrné. Patøíte mezi úspìšné

Více

Trénink kognitivních funkcí u stárnoucí populace

Trénink kognitivních funkcí u stárnoucí populace Trénink kognitivních funkcí u stárnoucí populace Jiří Lukavský Psychiatrické centrum Praha, Psychologický ústav AV ČR, Praha lukavsky@praha.psu.cas.cz Hana Štěpánková Psychiatrické centrum Praha stepankova@pcp.lf3.cuni.cz

Více

METODIKA N 4 Jak ve kole vytvoøit zdravìj í prostøedí

METODIKA N 4 Jak ve kole vytvoøit zdravìj í prostøedí METODIKA N 4 Jak ve škole vytvoøit zdravìjší prostøedí Pøíruèka o efektivní školní drogové prevenci à Obsah Úvodní slovo ministrynì školství, mládeže a tìlovýchovy Ètenáøùm à K èeskému vydání Úvod Cíl

Více

Trénování paměti u klientů s mírnou kognitivní poruchou a demencí Individuální vs. skupinové práce

Trénování paměti u klientů s mírnou kognitivní poruchou a demencí Individuální vs. skupinové práce Trénování paměti u klientů s mírnou kognitivní poruchou a demencí Individuální vs. skupinové práce Bc. Hana Orlíková Trenérka paměti 1. stupně, Poradna pro poruchy paměti, FNKV 739 578 933 hana.orlikova@gmail.com

Více

STONOŽKA 2014/2015-7. RO$NÍKY - modul KEA

STONOŽKA 2014/2015-7. RO$NÍKY - modul KEA Škola: Název: Obec: ADHN ADHN Církevní základní škola, $eská Církevní 4787 základní škola, Èeská 4787 Zlín Zlín STONOŽKA 214/215-7. RO$NÍKY - modul KEA $ESKÝ JAZYK Výsledky vaší školy v èeském jazyce jsou

Více

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Podìkování Markétì Holubové za souhrn pøekladu èlánku o Posilujícím modelu pamìti, za pøeklad starších prací na téma trénování pamìti a za kritickou

Více

Vážení zákazníci, dovolujeme si Vás upozornit, že na tuto ukázku knihy se vztahují autorská práva, tzv. copyright. To znamená, že ukázka má sloužit výhradnì pro osobní potøebu potenciálního kupujícího

Více

PSYCHOLOGICKÉ ASPEKTY VZDÌLÁVÁNÍ DOSPÍVAJÍCÍCH

PSYCHOLOGICKÉ ASPEKTY VZDÌLÁVÁNÍ DOSPÍVAJÍCÍCH :6pt;font-style:normal;color:grey;font-family:Verdana,Geneva,Kalimati,sans-serif;text-decoration:none;text-align:center;font-variant:n = = < p s t y l e = " p a d d i n g : 0 ; b o r d e r : 0 ; t e x

Více

KOGNITIVNÍ DEFICIT U SCHIZOFRENIE: NÁVAZNOST NA MEZINÁRODNÍ STUDIE SCHIZOFRENIE IPSS A DOSMED

KOGNITIVNÍ DEFICIT U SCHIZOFRENIE: NÁVAZNOST NA MEZINÁRODNÍ STUDIE SCHIZOFRENIE IPSS A DOSMED PSYCHIATRIE ROÈNÍK 12 2008 ÈÍS LO 4 Pùvodní práce KOGNITIVNÍ DEFICIT U SCHIZOFRENIE: NÁVAZNOST NA MEZINÁRODNÍ STUDIE SCHIZOFRENIE IPSS A DOSMED THE COGNITIVE DEFICIT IN SCHIZOPHRENIA: CONTINUING IPSS AND

Více

Evropské výběrové šetření o zdravotním stavu v ČR - EHIS CR Základní charakteristiky zdraví

Evropské výběrové šetření o zdravotním stavu v ČR - EHIS CR Základní charakteristiky zdraví Aktuální informace Ústavu zdravotnických informací a statistiky České republiky Praha 12. 8. 2009 40 Evropské výběrové šetření o zdravotním stavu v ČR - EHIS CR Základní charakteristiky zdraví European

Více

Sledování efektu kognitivní remediace - porovnání cílené (počítačové) vs. komplexní rehabilitace (stacionář) u pacientů se schizofrenií

Sledování efektu kognitivní remediace - porovnání cílené (počítačové) vs. komplexní rehabilitace (stacionář) u pacientů se schizofrenií Sledování efektu kognitivní remediace - porovnání cílené (počítačové) vs. komplexní rehabilitace (stacionář) u pacientů se schizofrenií Mabel Rodriguez, Lucie Bankovská-Motlová, Radka Čermáková, Pavel

Více

Doc. MUDr. A. Bartoš, PhD. AD Centrum Národní ústav duševního zdraví (NUDZ), Klecany & Neurologická klinika, UK 3.

Doc. MUDr. A. Bartoš, PhD. AD Centrum Národní ústav duševního zdraví (NUDZ), Klecany & Neurologická klinika, UK 3. Doc. MUDr. A. Bartoš, PhD AD Centrum Národní ústav duševního zdraví (NUDZ), Klecany & Neurologická klinika, UK 3. LF a FNKV, Praha Jak najít hranice mezi stárnutím a Alzheimerovou nemocí? Bartoš, Raisová:

Více

Neuropsychologická rehabilitace kognitivních funkcí

Neuropsychologická rehabilitace kognitivních funkcí Neuropsychologická rehabilitace kognitivních funkcí Alice Pulkrabková Ústřední lékařsko-psychologické oddělení, ÚVN VFN Praha Design - Pavel Král Rehabilitace kognitivních funkcí Součást celostní péče

Více

se níže uvedeného dne mìsíce a roku ve smyslu ustanovení 685 a násl. obèanského zákoníku domluvili na této smlouvì o nájmu bytu: I Pøedmìt nájmu

se níže uvedeného dne mìsíce a roku ve smyslu ustanovení 685 a násl. obèanského zákoníku domluvili na této smlouvì o nájmu bytu: I Pøedmìt nájmu Smluvní strany Jméno a pøíjmení: Trvalé bydlištì: Rodné èíslo: Èíslo OP: dále jen pronajímatel, na stranì jedné a Jméno a pøíjmení: Trvalé bydlištì: Rodné èíslo: Èíslo OP: dále jen nájemce, na stranì druhé

Více

DÌTI NA STARTU PREZENTACE PROJEKTU

DÌTI NA STARTU PREZENTACE PROJEKTU DÌTI NA STARTU PREZENTACE PROJEKTU ÈESKÝ SVAZ AEROBIKU A FITNESS FISAFCZ Ohradské nám1628/7a, Praha 5-Stodùlky 155 00 IÈO :60458054, DIÈ: CZ 60458054 wwwfisafcz / wwwceskosehybecz CO JSOU DÌTI NA STARTU?

Více

Národní strategie protidrogové politiky na období 2010 2018 5 Obsah 7 1 Preambule 9 10 11 2 Národní strategie protidrogové politiky na období 2010 2018 12 3 Základní východiska 13 4 Pøístupy k øešení

Více

Produktová monografie

Produktová monografie Produktová monografie prášek pro pøípravu perorálního roztoku prášek pro pøípravu perorálního roztoku 1. PREP PREP 2. 2.1 prášek pro pøípravu perorálního roztoku 2.2 3. 3.1 prášek pro pøípravu perorálního

Více

Petr Skalický Procesory øady 8051 Pøíruèka je urèena pøedevším studentùm a zaèáteèníkùm, kteøí se rozhodli proniknout alespoò na pokraj problematiky monolitických mikropoèítaèù øady 8051 Pomocí této pøíruèky

Více

SEKTOROVÁ DOHODA. pro obor fitness industry. na období 2011 až 2015 v Èeské republice. Pøedkládá: Sektorová rada pro osobní služby

SEKTOROVÁ DOHODA. pro obor fitness industry. na období 2011 až 2015 v Èeské republice. Pøedkládá: Sektorová rada pro osobní služby SEKTOROVÁ DOHODA pro obor fitness industry na období 2011 až 2015 v Èeské republice Pøedkládá: Sektorová rada pro osobní služby Sektorová dohoda je politicko-spoleèenskou úmluvou zapojených stran aktérù

Více

Role klinického psychologa v komplexní péči o duševně nemocné. Mgr. Anna Vaněčková (psycholog)

Role klinického psychologa v komplexní péči o duševně nemocné. Mgr. Anna Vaněčková (psycholog) Role klinického psychologa v komplexní péči o duševně nemocné Mgr. Anna Vaněčková (psycholog) 12. 11. 2013 O čem to dnes bude? Co vlastně psycholog v léčebně dělá? Proč děláme vyšetření, v čem se to liší

Více

Povinné lékaøské prohlídky

Povinné lékaøské prohlídky Povinné lékaøské prohlídky Èeský volejbalový svaz reagoval na platné zákony Èeské republiky a od nové sezóny, která zaèala 1.7.2015, vstoupil v platnost upravený Soutìžní øád volejbalu. V èlánku 12 tohoto

Více

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Vìnováno Andu, mámì a Zuzu PhDr. Marek Kolaøík, Ph.D. INTERAKÈNÍ PSYCHOLOGICKÝ VÝCVIK Vydala Grada Publishing, a.s. U Prùhonu 22, 170 00 Praha 7

Více

KONFERENCE Aktuální trendy v péči o lidi s duševním onemocněním dubna 2016

KONFERENCE Aktuální trendy v péči o lidi s duševním onemocněním dubna 2016 KONFERENCE Aktuální trendy v péči o lidi s duševním onemocněním 12. 13. dubna 2016 Konference Aktuální trendy v péči o duševně nemocné, NF-CZ11-BFB-1-053-2016 Podpořeno grantem z Norska. Supported by grant

Více

BlendingApproaches.doc. Pave Zídek, technický øeditel Kontis, Doug Foster, Vice President Click2Learn

BlendingApproaches.doc. Pave Zídek, technický øeditel Kontis, Doug Foster, Vice President Click2Learn Oznaèení dokumentu Autor Verze 1.0 Nadpis BlendingApproaches.doc Pave Zídek, technický øeditel Kontis, Doug Foster, Vice President Click2Learn Mixování tradièního pøístupu s novými technikami pro zvýšení

Více

3.3.2 Základní pojmy a teorie Kódování Principy, znaky a využití genetických algoritmù Expertní systémy

3.3.2 Základní pojmy a teorie Kódování Principy, znaky a využití genetických algoritmù Expertní systémy OBSAH 1 STRUÈNÁ HISTORIE UMÌLÉ INTELIGENCE... 9 2 DIAGNOSTIKA ELEKTRICKÝCH STROJÙ... 13 2.1 Rozdìlení diagnostických metod... 14 2.2 Pøehled používaných diagnostických metod... 16 2.2.1 Diagnostické metody

Více

PREVENCE PØENOSU plísòových onemocnìní

PREVENCE PØENOSU plísòových onemocnìní PREVENCE PØENOSU plísòových onemocnìní kùže a bradavic v areálech Každý èlovìk prožije bìhem svého života mnoho situací a událostí, v nichž se v souvislosti s ménì èi více závažnými prohrami, zklamáními

Více

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 1 5 2 0 Vydání odborné knihy

Více

Efektivita trénování paměti kognitivní omyly a well-being

Efektivita trénování paměti kognitivní omyly a well-being Efektivita trénování paměti kognitivní omyly a well-being Marek Preiss 151. klinicko-psychologický den 12. října 2009, Praha Kognitivní omyly Well-being Plán výzkumu Experimentální skupina Trénink paměti

Více

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz Nakladatelství dìkuje za podporu pøi vydání knihy spoleènosti VEMEX s.r.o., www.vemex.cz Prof. Ing. Jiøí Fotr, CSc. Ing. Ivan Souèek, Ph.D. Investièní

Více

Úloha týmu v kardiopulmonální resuscitaci dětí. doc. MUDr. Petr Štourač, Ph.D.

Úloha týmu v kardiopulmonální resuscitaci dětí. doc. MUDr. Petr Štourač, Ph.D. Úloha týmu v kardiopulmonální resuscitaci dětí doc. MUDr. Petr Štourač, Ph.D. Souhrn KPR dětí a jak je dlouhá? ERC guidelines 2015 Povinnost zdravotnických zařízení Periodická školení Specializační příprava

Více

2007 Nokia. V¹echna práva vyhrazena. Nokia, Nokia Connecting People a Nseries jsou ochranné známky nebo registrované ochranné známky spoleènosti

2007 Nokia. V¹echna práva vyhrazena. Nokia, Nokia Connecting People a Nseries jsou ochranné známky nebo registrované ochranné známky spoleènosti 2007 Nokia. V¹echna práva vyhrazena. Nokia, Nokia Connecting People a Nseries jsou ochranné známky nebo registrované ochranné známky spoleènosti Nokia Corporation. Ostatní zmiòované výrobky a názvy spoleèností

Více

SLOUŽÍ PSYCHOLOGICKÉ TESTY K POCHOPENÍ BÌŽNÝCH ŽIVOTNÍCH PROBLÉMÙ NAŠICH PACIENTÙ? (PROBLÉM EKOLOGICKÉ VALIDITY VÝKONOVÝCH TESTÙ)

SLOUŽÍ PSYCHOLOGICKÉ TESTY K POCHOPENÍ BÌŽNÝCH ŽIVOTNÍCH PROBLÉMÙ NAŠICH PACIENTÙ? (PROBLÉM EKOLOGICKÉ VALIDITY VÝKONOVÝCH TESTÙ) PSYCHIATRIE ROÈNÍK 11 2007 ÈÍS LO 4 Pøehledné èlánky SLOUŽÍ PSYCHOLOGICKÉ TESTY K POCHOPENÍ BÌŽNÝCH ŽIVOTNÍCH PROBLÉMÙ NAŠICH PACIENTÙ? (PROBLÉM EKOLOGICKÉ VALIDITY VÝKONOVÝCH TESTÙ) CHALLENGE OF ECOLOGICAL

Více

Vliv pohlaví a věkového odstupu na projev efektu sourozeneckých konstelací

Vliv pohlaví a věkového odstupu na projev efektu sourozeneckých konstelací 2.-5.11.2016, ČSEtS, Nitra Radim Kuba (1,2), Jaroslav Flegr (1,2), Jan Havlíček (2,3) 1 Katedra filosofie a dějin přírodních věd, Přírodovědecká fakulta, Univerzita Karlova, ČR 2 Národní ústav duševního

Více

Miroslav Arendáš, Milan Ruèka NABÍJEÈKY a NABÍJENÍ Praha 1999 Na vydání této knihy finanènì pøispìla firma AUTOBATERIE s r o, Èeská Lípa, dceøiná spoleènost spoleèného podniku VARTA BOSCH, vyrábìjící startovací

Více

Hodnocení roku 2016 a očekávání v roce 2017

Hodnocení roku 2016 a očekávání v roce 2017 Hodnocení roku a očekávání v roce 1 0. 12. Zpracováno exkluzivně pro: Metodika výzkumu Velikost vzorku N = respondentů ve věku 1 a více let Termín dotazování. 12. 2. 12. Metoda sběru dat Osobní dotazování

Více

Pøíruèka pro obce a jejich zastupitele

Pøíruèka pro obce a jejich zastupitele Pøíruèka pro obce a jejich zastupitele NÁRODNÍ MONITOROVACÍ STØEDISKO PRO DROGY A DROGOVÉ ZÁVISLOSTI Identifikace a øešení rizik spojených s hraním hazardních her Pøíruèka pro obce a jejich zastupitele

Více

Mikrokontroléry ATMEL AVR programování v jazyce Bascom Vladimír Váòa Praha 2004 Vladimír Váòa Mikrokontroléry ATMEL AVR programování v jazyce Bascom Bez pøedchozího písemného svolení nakladatelství nesmí

Více

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Ukázka knihy z internetového knihkupectví Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Studie vznikla v rámci grantu Pojetí psychické odolnosti srovnávací studie reg. è. IAA700250701 Grantové agentury AVÈR. PhDr. Iva Šolcová, Ph.D.

Více

Omlouváme se všem ètenáøùm a autorùm knihy!

Omlouváme se všem ètenáøùm a autorùm knihy! Vážení ètenáøi, v textu publikace Projektový management podle IPMA (ISBN 978-80-247-2848-3) jsme po jejím vytištìní zjistili, že na stranì 80 je chyba v tabulce 1.04.6, na stranì 168 je chyba v obrázku

Více

ZNALOSTI A DOVEDNOSTI ČESKÝCH MUŽŮ V OBLASTI INFORMAČNÍ BEZPEČNOSTI - VÝSLEDKY STATISTICKÉ ANALÝZY

ZNALOSTI A DOVEDNOSTI ČESKÝCH MUŽŮ V OBLASTI INFORMAČNÍ BEZPEČNOSTI - VÝSLEDKY STATISTICKÉ ANALÝZY ZNALOSTI A DOVEDNOSTI ČESKÝCH MUŽŮ V OBLASTI INFORMAČNÍ BEZPEČNOSTI - VÝSLEDKY STATISTICKÉ ANALÝZY Knowledge and skills of Czech men in the field of information security - the results of statistical analysis

Více

Aplikace moderních informaèních technologií v øízení firmy Nástroje ke zvyšování kvality informaèních systémù

Aplikace moderních informaèních technologií v øízení firmy Nástroje ke zvyšování kvality informaèních systémù Edièní rada: Prof. Ing. Josef Basl, CSc. Vysoká škola ekonomická v Praze pøedseda Ing. Kateøina Drongová Grada Publishing, a.s. místopøedseda Prof. Ing. Jan Ehleman, CSc. Technická univerzita Liberec Doc.

Více

Komorbidity a kognitivní porucha

Komorbidity a kognitivní porucha Komorbidity a kognitivní porucha jak postupovat v praxi? Tereza Uhrová Psychiatrická klinika Universita Karlova v Praze, 1. lékařská fakulta a Všeobecná fakultní nemocnice v Praze Kde může být kognitivní

Více

doc. PhDr. Štefan Vendel, CSc. KARIÉRNÍ PORADENSTVÍ

doc. PhDr. Štefan Vendel, CSc. KARIÉRNÍ PORADENSTVÍ doc. PhDr. Štefan Vendel, CSc. KARIÉRNÍ PORADENSTVÍ Vydala Grada Publishing, a.s. U Prùhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 220 386 401, fax: +420 220 386 400 www.grada.cz jako svou 3234. publikaci Odpovìdná

Více

Nové partnerství pro soudr nost

Nové partnerství pro soudr nost Nové partnerství pro soudr nost konvergenci konkurenceschopnost spolupráci Evropská komise Europe Direct je slu ba, která vám pomù e odpovìdìt na otázky týkající se Evropské unie Nová bezplatná telefonní

Více

map Manažerský nástroj

map Manažerský nástroj 1/6 Technologie Nástroj využívá vlastní platformu pro analýzu e-mailové komunikace. Platforma jednak zajiš uje import mailù z uživatelských e-mailových schránek (Outlook, Thunderbird, IMAP, Gmail) a jednak

Více

STONOŽKA 2013/2014 6. RO#NÍKY modul KEA

STONOŽKA 2013/2014 6. RO#NÍKY modul KEA Škola: Název: Obec: ADHN ADHN Církevní základní škola, #eská Církevní 4787 základní škola, Èeská 4787 Zlín Zlín STONOŽKA 13/14 6. RO#NÍKY modul KEA #ESKÝ JAZYK Výsledky Vaší školy v èeském jazyce jsou

Více

Srovnání metod NT-proBNP (Roche) a BNP (Abbott)

Srovnání metod NT-proBNP (Roche) a BNP (Abbott) MUDr. Jaroslava Ambrožová, Oddìlení klinické biochemie a hematologie, Nemocnice Prachatice Srovnání metod NT-proBNP (Roche) a BNP (Abbott) Motto: Statistika nuda je, má však cenné údaje aneb, jak používat

Více

Antonín Kamarýt Opakujeme si MATEMATIKU 3 doplnìné vydání Pøíprava k pøijímacím zkouškám na støední školy Pøíruèka má za úkol pomoci ètenáøùm pøipravit se k pøijímacím zkouškám na støední školu Pøíruèka

Více

Praktické pomůcky a tabulky pro elektrotechniky

Praktické pomůcky a tabulky pro elektrotechniky KNIŽNICE SVAZEK 84 Ing. Michal Kříž Praktické pomůcky a tabulky pro elektrotechniky www.iisel.com Internetov InformaËnÌ SystÈm pro Elektrotechniky iisel Ing. Michal Køíž PRAKTICKÉ POMÙCKY A TABULKY PRO

Více

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 0 6 0 4 Edice Management v informaèní

Více

Nové rozdělení kompetencí pracovníků v multidisciplinárním týmu

Nové rozdělení kompetencí pracovníků v multidisciplinárním týmu Nové rozdělení kompetencí pracovníků v multidisciplinárním týmu Kulatý stůl k reformě péče o duševní zdraví v České Republice Clam-Gallasův palác, 11. dubna 2017 Dita Protopopová Registrační číslo projektu:

Více

Tomáš Fukátko Jaroslav Fukátko TEPLO A CHLAZENÍ V ELEKTRONICE II. Praha 2006 Kniha má umožnit ètenáøi získat rychlý pøehled o problematice tepla a chlazení v oblasti elektroniky. Obsahuje øadu øešených

Více

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz PhDr. Radmila Dytrtová, CSc., PeadDr. Marie Krhutová UÈITEL Pøíprava na profesi Vydala Grada Publishing, a.s. U Prùhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.:

Více

Vážení zákazníci, dovolujeme si Vás upozornit, že na tuto ukázku knihy se vztahují autorská práva, tzv. copyright. To znamená, že ukázka má sloužit výhradnì pro osobní potøebu potenciálního kupujícího

Více

Pavel Kras Tvorba textù na PC T602 a WORD 6 Pøíruèka je urèena pøedevším zaèáteèníkùm, kteøí se rozhodli proniknout alespoò na pokraj poèítaèové problematiky Pomocí této pøíruèky se nauèíte nejen ovládat

Více

KLASTRY. Spoleènosti se spojují lokálnì, aby rostly globálnì. Ifor-Ffowcs Williams, Cluster Navigators,

KLASTRY. Spoleènosti se spojují lokálnì, aby rostly globálnì. Ifor-Ffowcs Williams, Cluster Navigators, KLASTRY Spoleènosti se spojují lokálnì, aby rostly globálnì. Ifor-Ffowcs Williams, Cluster Navigators, 2004 www.klastr.cz CO JSOU TO KLASTRY? Regionální seskupení firem a pøidružených organizací pùsobících

Více

e-mailmap Manažerský nástroj pro analýzu mailové komunikace firemních týmù a neformálních skupin

e-mailmap Manažerský nástroj pro analýzu mailové komunikace firemních týmù a neformálních skupin 21. 12. 2014 Cílem VaV projektu LF13030 - Optimalizace výkonnosti pracovních týmù s využitím SW nástrojù pro analýzu sociálních a profesních vztahù v podnikových sítích (2013-2015, MSM/LF) - zkrácenì TeamNET

Více

Vìnováno Andu, mámì a Zuzu

Vìnováno Andu, mámì a Zuzu Vìnováno Andu, mámì a Zuzu PhDr. Marek Kolaøík, Ph.D. INTERAKÈNÍ PSYCHOLOGICKÝ VÝCVIK Vydala Grada Publishing, a.s. U Prùhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 234 264 401, fax: +420 234 264 400 www.grada.cz

Více

Doc. MUDr. A. Bartoš, PhD. AD Centrum Národní ústav duševního zdraví (NUDZ), Klecany & Neurologická klinika, UK 3.

Doc. MUDr. A. Bartoš, PhD. AD Centrum Národní ústav duševního zdraví (NUDZ), Klecany & Neurologická klinika, UK 3. Doc. MUDr. A. Bartoš, PhD AD Centrum Národní ústav duševního zdraví (NUDZ), Klecany & Neurologická klinika, UK 3. LF a FNKV, Praha Obsah sdělení výběr kognitivních testů: 1) pro demenci test kreslení hodin

Více

Vážení zákazníci, dovolujeme si Vás upozornit, že na tuto ukázku knihy se vztahují autorská práva, tzv. copyright. To znamená, že ukázka má sloužit výhradnì pro osobní potøebu potenciálního kupujícího

Více

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 0 9 1 5 U doc. PhDr. Štefan Vendel,

Více

Okam¾ité zprávy. Nokia N76-1

Okam¾ité zprávy. Nokia N76-1 Okam¾ité zprávy Nokia N76-1 BEZ ZÁRUKY Aplikace tøetích stran poskytované v pøístroji mohly být vytvoøeny a mohou být vlastnìny osobami nebo entitami, které nejsou spøíznìnými osobami a nemají ani jiný

Více

Pavel Kras EXCEL pro pokroèilé Praktická pøíruèka pro potøeby sekretáøek, asistentù, úèetních, administrativních pracovníkù a studentù pøíslušných oborù Pøedpokládá základní znalost práce s PC a s Excelem

Více

Evropská agentura pro rozvoj speciálního vzdìlávání PUBLIKACE Tento dokument byl vytvoøen a publikován Evropskou agenturou pro rozvoj speciálního vzdìlávání. Citace z tìchto materiálù mohou být použity,

Více

KONFERENCE Aktuální trendy v péči o lidi s duševním onemocněním dubna 2016

KONFERENCE Aktuální trendy v péči o lidi s duševním onemocněním dubna 2016 KONFERENCE Aktuální trendy v péči o lidi s duševním onemocněním 12. 13. dubna 2016 Konference Aktuální trendy v péči o duševně nemocné, NF-CZ11-BFB-1-053-2016 Podpořeno grantem z Norska. Supported by grant

Více

VYUŽITÍ TERMOVIZE U PACIENTÙ S REVMATOIDNÍ ARTRITIDOU

VYUŽITÍ TERMOVIZE U PACIENTÙ S REVMATOIDNÍ ARTRITIDOU VYUŽITÍ TERMOVIZE U PACIENTÙ S REVMATOIDNÍ ARTRITIDOU Z. Horáková Èeské vysoké uèení technické v Praze, Fakulta biomedicínského inženýrství Abstrakt Práce se zabývá termovizním mìøením pacientù, kteøí

Více

INTERAKTIVNÍ VYHLEDÁVÁNÍ INFORMACÍ

INTERAKTIVNÍ VYHLEDÁVÁNÍ INFORMACÍ INTERAKTIVNÍ VYHLEDÁVÁNÍ INFORMACÍ Jindøich Škrna Výtah z diplomové práce [15] obhájené na ÚISK FF UK v roce 2001. 1 Úvod Pokrok informaèních technologií a neustávající informatizace spoleènosti vede k

Více

TRÉNINK KOGNITIVNÍCH FUNKCÍ V CEREBRU. Bc. Štěpánka Prokopová ergoterapeutka

TRÉNINK KOGNITIVNÍCH FUNKCÍ V CEREBRU. Bc. Štěpánka Prokopová ergoterapeutka TRÉNINK KOGNITIVNÍCH FUNKCÍ V CEREBRU Bc. Štěpánka Prokopová ergoterapeutka Obsah příspěvku Cerebrum kdo jsme, co děláme Jak vnímáme trénink kognitivních funkcí Čeho chceme tréninkem dosáhnout Komponenty

Více

RYCHLOST PØEPÍNÁNÍ MEZI AUTOMATIZOVANÝMI SADAMI (TEST PØEPÍNÁNÍ MEZI N-KATEGORIEMI)

RYCHLOST PØEPÍNÁNÍ MEZI AUTOMATIZOVANÝMI SADAMI (TEST PØEPÍNÁNÍ MEZI N-KATEGORIEMI) PSYCHIATRIE ROÈNÍK 11 2007 ÈÍS LO 4 Pùvodní práce RYCHLOST PØEPÍNÁNÍ MEZI AUTOMATIZOVANÝMI SADAMI (TEST PØEPÍNÁNÍ MEZI N-KATEGORIEMI) SWITCHING AMONG AUTOMATISED SETS (SWITCH N-CATEGORIES TEST) MILOSLAV

Více

Přípravek BI ve srovnání s přípravkem Humira u pacientů se středně těžkou až těžkou ložiskovou lupénkou

Přípravek BI ve srovnání s přípravkem Humira u pacientů se středně těžkou až těžkou ložiskovou lupénkou Přípravek ve srovnání s přípravkem u pacientů se středně těžkou až těžkou ložiskovou lupénkou Toto je shrnutí klinické studie, které se účastnili pacienti s ložiskovou lupénkou. Je vypracováno pro širokou

Více

mladí věkem mladí duší

mladí věkem mladí duší mladí věkem mladí duší NEURODAY Motto: Kdo je počítač? Není unavený, rozhněvaný nebo otrávený. Vždy je ochotný naslouchat a podávat důkazy toho, že slyšel. Může pracovat v každou denní dobu, ať již ve

Více

Analýza motivù vybraných segmentù k úèasti na výjezdovém cestovním ruchu 1

Analýza motivù vybraných segmentù k úèasti na výjezdovém cestovním ruchu 1 Analýza motivù vybraných segmentù k úèasti na výjezdovém cestovním ruchu 1 Jana Valentová 2 Analysis of motives of selected segments to participation in outgoing tourism Abstract The article presents the

Více

PhDr. Irena Wagnerová, Ph.D., MBA

PhDr. Irena Wagnerová, Ph.D., MBA PhDr. Irena Wagnerová, Ph.D., MBA HODNOCENÍ A ØÍZENÍ VÝKONNOSTI Vydala Grada Publishing, a.s. U Prùhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 220 386401, fax: +420 220 386400 www.grada.cz jako svou 3257. publikaci

Více

POLITIKA PŘÍPRAVY NA STÁRNUTÍ V ČESKÉ REPUBLICE

POLITIKA PŘÍPRAVY NA STÁRNUTÍ V ČESKÉ REPUBLICE SOUHRN C. ZDRAVÉ STÁRNUTÍ POLITIKA PŘÍPRAVY NA STÁRNUTÍ V ČESKÉ REPUBLICE AGEING POLICY IN THE CZECH REPUBLIC PETR WIJA Ministerstvo práce a sociálních vìcí, Praha Autor podává pøehled stavu a vývoje demografických

Více

Bronislava Eršilová EXCEL 2000 pro každý den Obsah ÚVOD... 7 Co je nového v oblasti základních funkcí... 7 PRVNÍ SEZNÁMENÍ S PROGRAMEM EXCEL... 9 Instalace programu Excel 2000... 9 Minimální systémové

Více

Porovnání výkonnosti žen a mužù ve vybraných disciplínách atletiky a plavání

Porovnání výkonnosti žen a mužù ve vybraných disciplínách atletiky a plavání Porovnání výkonnosti žen a mužù ve vybraných disciplínách atletiky a plavání Jiøí Suchý, Pavel Tilinger Fakulta tìlesné výchovy a sportu Univerzity Karlovy, Praha Klíèová slova: atletika, plavání, svìtové

Více

Jak se vyrovnat s úbytkem sil. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Jak se vyrovnat s úbytkem sil. PaedDr. Mgr. Hana Čechová Jak se vyrovnat s úbytkem sil PaedDr. Mgr. Hana Čechová Téměř sto let jsme byli přesvědčeni o tom, že nejvíce mozkových buněk má člověk v18 letech, kdy mu lze naměřit nejvyšší IQ a poté již jen nezadržitelně

Více

Edgar Cayce. Eko konzult

Edgar Cayce. Eko konzult Edgar Cayce JÍDLO A ZDRAVÍ Eko konzult Co jsou to vitaminy? Co jsou to aminokyseliny? Jakýsi hudební vìdec jednou poznamenal, že vitamin je jednotou ignorance nikdo neví, co to je. Pouze se ví k èemu slouží.

Více

Olga Tùmová Metrologie a hodnocení procesù Praha 2009 Publikace pojednává o teoretických problémech mìøení, metrologii a hodnocení procesù mìøicích, technologických nebo výrobních. Úvod je vìnován obecné

Více

Úvodní slovo pøedsedy

Úvodní slovo pøedsedy Výroèní zpráva Obèanské sdružení K srdci klíè Úvodní slovo pøedsedy Vážení pøátelé, kolegové, ètenáøi této výroèní zprávy Dokument, který právì držíte v rukou, popisuje události, které ovlivnily èinnost

Více

PAMĚŤOVÝ TEST UČENÍ: SOUČASNÉ NORMY PRO DĚTI VE VĚKU 9 14 LET

PAMĚŤOVÝ TEST UČENÍ: SOUČASNÉ NORMY PRO DĚTI VE VĚKU 9 14 LET Left.gif (10785 Midlle.gif (12243 Right.gif (10788 PAMĚŤOVÝ TEST UČENÍ: SOUČASNÉ NORMY PRO DĚTI VE VĚKU 9 14 LET AUDITORY VERBAL LEARNING TEST: COMPREHENSIVE NORMS FOR CHILDREN 9 14 YEARS OLD Marek Preiss1,

Více

PODROBNÝ OBSAH 1 PØENOSOVÉ VLASTNOSTI PASIVNÍCH LINEÁRNÍCH KOMPLEXNÍCH JEDNOBRANÙ A DVOJBRANÙ... 9 1.1 Úvod... 10 1.2 Èasové charakteristiky obvodu pøechodné dìje... 10 1.3 Pøechodné charakteristiky obvodù

Více

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz Ing. Václav Pelikán Likvidace podniku 7., aktualizované a doplnìné vydání Vydala Grada Publishing, a. s. U Prùhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420

Více

Aleš BARTOŠ. AD Centrum Neurologická klinika, UK 3. LF a FNKV, Praha & Psychiatrické centrum Praha

Aleš BARTOŠ. AD Centrum Neurologická klinika, UK 3. LF a FNKV, Praha & Psychiatrické centrum Praha Aleš BARTOŠ AD Centrum Neurologická klinika, UK 3. LF a FNKV, Praha & Psychiatrické centrum Praha Psychiatrické centrum Praha, Bohnice Poradna pro poruchy paměti, Neurologická klinika UK 3. LF, FN Královské

Více

5. PŘÍLOHY. Příloha č. 1 Seznam tabulek. Příloha č. 2 Seznam obrázků. Příloha č. 3 Seznam zkratek

5. PŘÍLOHY. Příloha č. 1 Seznam tabulek. Příloha č. 2 Seznam obrázků. Příloha č. 3 Seznam zkratek 5. PŘÍLOHY Příloha č. 1 Seznam tabulek Příloha č. 2 Seznam obrázků Příloha č. 3 Seznam zkratek PŘÍLOHA Č. 1 SEZNAM TABULEK Číslo tabulky Název tabulky Strana Tabulka 1 Nejčastější obsahy obsesí a s nimi

Více

Curriculum výcviku v supervizi

Curriculum výcviku v supervizi Curriculum výcviku v supervizi Českomoravský institut pro supervizi a koučing, o.p.s. člen Evropské asociace pro supervizi a koučing (EASC) a držitel akreditace MŠMT k provádění vzdělávacích programů podle

Více

Romové a soužití s nimi očima české veřejnosti duben 2014

Romové a soužití s nimi očima české veřejnosti duben 2014 ov14014 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel.: 286 840 9 E-mail: milan.tucek@soc.cas.cz Romové a soužití s nimi očima české veřejnosti

Více

ZÁVÌR ZJIŠ OVACíHO ØíZENí

ZÁVÌR ZJIŠ OVACíHO ØíZENí PIt HLAVNí MÌSTO PRAHA MAGISTRÁT HLAVNíHO MÌSTA PRAHY ODBOR OCHRANY PROSTØEDí Váš dopis zn, SZn. S-M H M P-232654/2008/00PNI/E 1A/539-2Nè Vyøizuje/ linka Mgr. Vèislaková / 4490 Datum 7.7.2008 ZÁVÌR ZJIŠ

Více

Úvod do psychoterapie. Mgr. Jan Haase

Úvod do psychoterapie. Mgr. Jan Haase Úvod do psychoterapie Mgr. Jan Haase Kdo je psycholog a kdo psychiatr? Psycholog je absolvent filozofické fakulty na vysoké škole (Mgr., PhDr.) - má humanitní vzdělání ve zdravotnictví se zaměřuje zejména

Více

Pedagogicko psychologická diagnostika. PhDr. Denisa Denglerová, Ph. D.

Pedagogicko psychologická diagnostika. PhDr. Denisa Denglerová, Ph. D. Pedagogicko psychologická diagnostika PhDr. Denisa Denglerová, Ph. D. Základní studijní literatura Svoboda (2010). Psychologická diagnostika dospělých. Portál Úvodní kapitoly cca po stranu 50 plus adekvátní

Více

Podìkování. Elišce Doèkalové za pøeklad subjektivních pamìťových škál. Danì Steinové za ochotu pøipravit øadu materiálù pro tuto knihu.

Podìkování. Elišce Doèkalové za pøeklad subjektivních pamìťových škál. Danì Steinové za ochotu pøipravit øadu materiálù pro tuto knihu. Podìkování Markétì Holubové za souhrn pøekladu èlánku o Posilujícím modelu pamìti, za pøeklad starších prací na téma trénování pamìti a za kritickou revizi rukopisu. Adéle Jenèové a Šárce Sýkorové za provedení,

Více

Výzkumná pilotní studie: Efektivita vysílání v rámci projektu ŠIK (shrnutí)

Výzkumná pilotní studie: Efektivita vysílání v rámci projektu ŠIK (shrnutí) Výzkumná pilotní studie: Efektivita vysílání v rámci projektu ŠIK (shrnutí) Autor výzkumu: ŠIK CZ, s.r.o. Realizace výzkumu: únor květen 2010 Výzkum proběhl pod dohledem pedagogů zapojených škol. Cíl výzkumného

Více

ÚÈAST ZDARMA. v praxi REKONSTRUKCE A SANACE V PRAXI. www.rasvp.cz PRAKTICKÉ ZKUŠENOSTI S ØEŠENÍM PROBLÉMÙ PØI REKONSTRUKCÍCH A VÝSTAVBÌ BUDOV

ÚÈAST ZDARMA. v praxi REKONSTRUKCE A SANACE V PRAXI. www.rasvp.cz PRAKTICKÉ ZKUŠENOSTI S ØEŠENÍM PROBLÉMÙ PØI REKONSTRUKCÍCH A VÝSTAVBÌ BUDOV a sanace v praxi PRAKTICKÉ ZKUŠENOSTI S ØEŠENÍM PROBLÉMÙ PØI REKONSTRUKCÍCH A VÝSTAVBÌ BUDOV ÚÈAST ZDARMA 18. 2. ÚSTÍ NAD LABEM 3. 3. HRADEC KRÁLOVÉ 5. 3. OSTRAVA 17. 3. BRNO 20. 3. PRAHA 24. 3. PLZEÒ

Více

1. Charakteristika trvalek Všeobecné rozdìlení trvalek Zásady výbìru druhù pro naše podmínky Použití trvalek...

1. Charakteristika trvalek Všeobecné rozdìlení trvalek Zásady výbìru druhù pro naše podmínky Použití trvalek... Obsah Pár slov úvodem... 7 1. Charakteristika trvalek... 8 1.1 Všeobecné rozdìlení trvalek... 8 1.2 Zásady výbìru druhù pro naše podmínky... 8 1.3 Použití trvalek... 10 2. Pìstování trvalek... 12 3. Rozmnožování

Více