Jana Oružinská ÚVOD DO PSYCHOLOGIE

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Jana Oružinská ÚVOD DO PSYCHOLOGIE"

Transkript

1 Jana Oružinská ÚVOD DO PSYCHOLOGIE

2 Úvod do psychologie Mgr. Jana Oružinská Foto: stock.xchng Ilustrace: Vojtěch Bartoš, Stanislav Kliment Grafická úprava a sazba: Stanislav Kliment Odpovědný redaktor: Roman Bartoš Všechna práva vyhrazena. Žádná část této publikace nesmí být publikována a šířena žádným způsobem a v žádné podobě bez výslovného svolení vydavatele. Copyright istudium.cz,

3 OBSAH Kapitola I Předmět psychologie. Význam psychologických poznatků Teoretické obory psychologie Praktické obory psychologie Speciální psychologické disciplíny Otázky a úkoly... 7 Kapitola II Vznik lidské psychiky... 8 Kapitola III Vývoj názorů na duševní život člověka Behaviorismus Neobehaviorismus Kognitivní psychologie Hlubinná psychologie Psychoanalýza Analytická psychologie Individuální psychologie Neopsychoanalýza Humanistická psychologie Transpersonální psychologie Otázky a úkoly Literatura

4 4

5 Kapitola I PŘEDMĚT PSYCHOLOGIE. VÝZNAM PSYCHOLOGICKÝCH POZNATKŮ P sychologie je věda o psychické regulaci jednání a chování člověka a jeho vlastnostech. Psychologie vychází z popisu lidského chování. To se odvíjí z pozorování, které musí být co možná nejobjektivnější. Nemůžeme říci, že žák je hloupý. Nejdřív můžeme pouze konstatovat, že ten žák neumí zodpovědět základní dotazy. Na základě obecných zákonitostí vysvětlujeme prožívání a chování člověka, tyto odborné zákonitosti čerpáme od psychologů a psychiatrů. Veškeré zákonitosti jsou však vždy pouze pravděpodobné. Když například psycholog vyšetří dítě, které neprospívá ve škole, nemůže suše konstatovat, že je opožděné. Příčiny nezdarů ve škole musí dále zkoumat. (Může to být nedostatek schopností, nevhodné klima doma nebo ve třídě, odlišnost kulturního zázemí, smyslová vada atd.) Cílem psychologie je porozumět chování a prožívání člověka a snažit se ho ovlivnit. Pokud se nám povede upravit podmínky pro studium žáka, je velmi pravděpodobné, že se zlepší i jeho prospěch. Pozor však na možnost negativního ovlivňování lidí! V těchto případech jde o manipulativní techniky. S psychologií se tedy setkáváme na každém kroku; mnohdy se nám stává, že musíme předvídat chování lidí, nebo se například musíme snažit být empatickými. (Empatie je schopnost vcítit se do druhého.) psychologie Věda o psychické regulaci jednání a chování člověka a jeho vlastnostech. empatie Schopnost vcítit se do druhého. Obory v psychologii dělíme na dvě základní skupiny: základní teoretické, aplikované praktické. 5

6 1.1 Teoretické obory psychologie Obecná psychologie zkoumá podstatu psychiky, lidské vědění, psychické stavy a vlastnosti, Zkrátka vše, co mají lidé společného. Psychologie osobnosti zkoumá vlastnosti člověka a jejich uplatnění (z hlediska psychologie je každý člověk osobnost). Sociální psychologie objasňuje sociální determinaci psychických jevů, vliv společenských činitelů na utváření psychiky. Vývojová (ontogenetická) psychologie zkoumá a objasňuje zákonitosti vývoje člověka od prenatálního období až po stáří. Psychopatologie zkoumá abnormality duševního života. 1.2 Praktické obory psychologie Pedagogická psychologie zkoumá průběh vyučování a výchovy z hlediska psychologického. Klinická psychologie zabývá se diagnostikou různých onemocnění psychického rázu. Psychologie práce objasňuje podmínky ovlivňující pracovní výkon. Psychologie poradenská zahrnuje předmanželské, manželské, školní a výchovné poradenství. Psychologie forenzní (soudní) uplatňuje se v soudní praxi, posuzují se například výpovědi svědků, posuzuje se psychický stav pachatele. Dále existuje například psychologie dopravy, psychologie sportu, trhu, reklamy nebo vojenská psychologie a další. 1.3 Speciální psychologické disciplíny V některých publikacích se vyčleňuje ještě jedna skupina oborů v psychologii, a to skupina speciálních psychologických disciplín. Řadíme sem: zoopsychologii zkoumá psychiku živočichů na různém stupni vývoje; srovnávací psychologii vymezuje individuální psychické zvláštnosti mezi lidmi (např. pohlaví, národ). Znalosti psychologie lze tedy využít pro běžný život; může nám pomoci v oblasti soudnictví, sportu, zdravotnictví, výchovy, vztahů mezi lidmi 6

7 1.4 Otázky a úkoly 1. Jak byste definovali obor psychologie? 2. Co je cílem psychologie? 3. V čem spatřujete rozdíl mezi teoretickou a praktickou psychologií? 4. Který film či knihu s psychologickou tematikou jste v poslední době viděli, resp. četli? 5. Z kterých odvětví psychologie se uplatní poznatky při výchově a vzdělávání, v dopravě, při sportu, při lékařské praxi, u soudu, v hospodářské oblasti státu? 6. Následující otázky nezodpovídejte, ale zkuste je přiřadit k dané oblasti psychologické praxe (např. Jaké mohou být příčiny žaludeční vředové choroby? klinická psychologie): a) Jaký vliv má klima na pracovišti na výkon? b) Kam je třeba umístit dopravní značku, aby ji řidiči nepřehlédli? c) Jaký je vliv rodinného prostředí na kriminální chování mladého člověka? d) Jak působí emoční stav na výkon atleta? e) Která učebnice je vhodná pro 1. ročník základní školy? 7. Roztřiďte následující výroky dle toho, které teoretické disciplíny v psychologii se jimi zabývají: a) Jaký je vztah mezi myšlením a řečí? b) Co dokáže pětileté dítě? c) Jak dlouho si budeme pamatovat učební látku? d) Je temperament vrozený? e) Existují nějaké specifické rysy jednotlivých národů? f) Co je vrstevnická skupina? 8. Posuďte následující výroky dle toho, zda pouze popisují chování člověka, nebo jej i hodnotí: a) Student zodpověděl 100 úkolů z 200. b) Když ji oslovil, zrudla. c) Třásly se mu ruce, protože měl strach. d) To bude výtržník, neboť má dlouhé vlasy. e) Je to líný žák, vůbec se totiž při vyučování nehlásí. 7

8 Kapitola II VZNIK LIDSKÉ PSYCHIKY Obr. 2-1: Vývoj lidské ruky Lidská ruka ve srovnání s rukou gorily. Povšimněte si především rozdílu ve vývoji palce. V znik lidské psychiky (a vědomí) umožnily především tyto faktory: Člověk opustil chůzi po čtyřech a začal se pohybovat pouze po nohou. Tento fakt umožnil, aby se uvolnily ruce, které začaly sloužit jako pracovní nástroj. Měnila se taktéž stavba ruky umožnila člověku uchopovat předměty tím, že palec se postavil proti prstům. Jedinci začali zdokonalovat nástroje a zjistili, že je mohou opětovně použít k témuž účelu. Tím poznali obecné znalosti věci a to vedlo k zdokonalování myšlení. Lidé se začali sdružovat do skupin, protože zjistili, že vzájemná pomoc je nevyhnutelná. Došlo k postupné dělbě práce. Lidé si potřebovali sdělovat své myšlenky a postřehy. Tento fakt vedl k vzniku lidské řeči, která vytvořila předpoklad pro vznik lidského vědomí. Lidé si začali předávat informace z generace na generaci a své zkušenosti potřebovali nějakým způsobem zafixovat. Tím vzniklo písmo. Obr. 2-2: Vývoj mozku antropoidních opic a člověka Podstatný je především vývoj přední části velkého mozku. 8

9 Kapitola III VÝVOJ NÁZORŮ NA DUŠEVNÍ ŽIVOT ČLOVĚKA P rvní zmínky o lidské duši v rámci evropského kontextu pocházejí ze 4. století před Kristem v dílech řeckých učenců. Duše je pojmenována řeckým výrazem psyché. Duše je v té době chápána jako hmotná substance, kterou tvoří částečky nějaké látky, nebo jako nehmotná substance. Zhruba v roce 500 před Kristem řecký učenec ALKMAION založil z dnešního pohledu něco jako experimentální psychologii, v níž zkoumal nervový systém člověka, kam umístil lidskou duši. Do té doby si lidé mysleli, že duše má sídlo v srdci. HIPPOKRATES o něco později zase předpokládal, že centrem duševního života je mozek. Přišel dokonce s tezí, že poškození mozku vede ke změnám v duševním životě. PLATÓN přišel s tezí, že duše má tři složky: rozum, který sídlí v hlavě, cit, ten sídlí v srdci, a žádostivost, ta sídlí v podbřišku. Jediná část duše, která je nesmrtelná, je rozum. ARISTOTELES tvrdil, že duše je entelechií, to znamená, že má nějaký účel, dává životu směr. Tělo je nástrojem (organon) duše. psyché ř duše Hippokrates předpokládal, že centrem duševního života je mozek. Ve středověku přišel SVATÝ AUGUSTIN s tím, že duše představuje tajemné končiny v nás, TOMÁŠ AKVINSKÝ zase tvrdí, že duše vzniká současně s tělem. V novověku vybereme pouze některé myslitele, protože zpravidla platilo, že každý filozof se zabýval více či méně lidskou duší. DESCARTES předpokládal, že vztah mezi tělem a duší je asi jako vztah mezi řidičem a vozidlem z dnešního pohledu. V rozumu existují vrozené ideje, ty si člověk tedy přináší na svět. SPINOZA tvrdí, že tělo a duše jsou dvě stránky téže podstaty. LOCKE zase říká, že člověk se rodí jako nepopsaný kus papíru (tabula rasa) a teprve pomocí smyslů získává nové zkušenosti. Tedy je to opak toho, co tvrdil Descartes. V 19. století se rozvíjejí myšlenky DARWINA o evoluci druhů a později i I. P. PAVLOVA o reflexech (viz behaviorismus). Vědecké období psychologie se začíná datovat od roku 1879 v souvislosti s rozvojem experimentální psychologie na univerzitě v Lipsku. WILHELM WUNDT, hlavní postava vědeckého týmu, vychází z tradice empirismu, který zdůrazňuje zkušenost. 9

10 Ta je veškerým zdrojem poznání a dojdeme k ní pomocí smyslových orgánů. Vědci dráždili smyslové orgány a sledovali prožitky lidí a to, jak nabývají zkušenosti. 3.1 Behaviorismus Dejte mi na výchovu tucet zdravých dětí a já vám zaručuji, že z každého z nich vychovám takového specialistu, jakého náhodně vyberu lékaře, právníka J. B. WATSON Behaviorismus je směr v psychologii, který klade důraz na chování člověka. Vznikl v USA a je ovlivněn především učením Pavlova, jak organismus reaguje na určité podněty. Je také někdy nazýván S-R psychologií, kdy S značí stimul (podnět) a R značí response (odpověď). Odpovědím se člověk učí v průběhu života a chování je v podstatě sled naučených odpovědí. Prožívání člověka umístili někam do černé skříňky a nebrali je v potaz. Vývoj jedince tedy spočívá v učení se odpovědím na určité podněty. Jak plyne z uvedeného, tato škola přecenila význam učení a výchovy v životě člověka. Toto tvrzení dokládá jasně J. B. WATSON svým tvrzením: Dejte mi na výchovu tucet zdravých dětí a já vám zaručuji, že z každého z nich vychovám takového specialistu, jakého náhodně vyberu lékaře, právníka 3.2 Neobehaviorismus Neobehaviorismus je učení vycházející z behaviorismu, avšak zajímají se taktéž o pochody uzavřené v černé skříňce. 3.3 Kognitivní psychologie Kognitivní psychologie zkoumá především to, co se děje v organismu mezi podnětem a odpovědí. Chování je dle nich vnějším projevem vnitřních psychických jevů. Kognitivní psychologie se nechala inspirovat celostní a tvarovou psychologií (gestaltismus), která tvrdila, že na duševní život je nutné pohlížet jako na celek. Představitelé kognitivní psychologie říkají, že lidské chování je ovlivňováno plánem, jak dosáhnout určitých cílů, seberegulací. Člověk není pasivní, ale aktivně přijímá informace a zpracovává je. Usiluje o poznání. Místo chování tito vědci užívají často termín jednání. Známým představitelem je J. PAIGET, který část svých výzkumů věnoval poznávacím schopnostem dětí. 10

11 3.4 Hlubinná psychologie K hlubinným psychologiím patří tyto disciplíny: psychoanalýza, analytická psychologie, individuální psychologie, neopsychoanalýza. Hlubinné psychologie tvrdí, že v psychice lidí existuje nějaká hlubší vrstva, která ovlivňuje naše jednání a někdy jej i ovládá. V této vrstvě můžeme najít i dřívější zážitky, které jsme si nepřipustili a potlačili je. Kupříkladu dítě se bojí plakat, aby neztratilo lásku rodičů, potlačit můžeme i společenské konvence různého druhu Psychoanalýza Představitelé této školy tvrdí, že lidské projevy jsou souborem vědomých či nevědomých procesů. Psychoanalýzu můžeme rovněž chápat i jako rozbor duše. Jejím zakladatelem byl SIGMUND FREUD, vídeňský psychiatr. Vycházel při svém učení ze své lékařské praxe, při níž léčil pacienty s neurotickými příznaky. Našel souvislost mezi minulou hluboce uloženou zkušeností a symbolickým významem současných příznaků. Upozornil na vliv nevědomých motivů na chování člověka, hlavní roli připisoval pudu sexuálnímu. Osobnost člověka rozdělil do tří vrstev: SIGMUND FREUD ( ) Vídeňský psychiatr. Upozornil na vliv nevědomých motivů na chování člověka, hlavní roli připisoval sexuálnímu pudu. Id je nejhlubší vrstva osobnosti, skládá se z pudů a instinktů, které jsou hybnou silou osobnosti. Superego, další a vnější vrstva osobnosti, je souhrn společenských norem a pravidel, která platí v prostředí, v němž člověk žije. Ego, vrstva mezi vrstvami id a superego, cenzuruje pudy, vyzdvihuje je, nebo naopak potlačuje. Tyto neuplatněné pudy se dostávají do podvědomí člověka, ale neopustí jej, proto člověk může pociťovat neurózy, napětí či komplexy Analytická psychologie Hlavním představitele této školy je CARL GUSTAV JUNG. Přijímal roli podvědomí v životě člověka tak, jak jej nastolil Freud, odmítl však jednostranné působení pohlavního pudu. Přišel s termínem kolektivní podvědomí lidstva, které má obsahovat koncentrovanou veškerou zkušenost historie lidstva. Dalším termínem, který s kolektivním podvědomím lidstva souvisí, jsou archetypy (neboli praobrazy), které zná každá kultura, jsou společné všem lidem. Je to např. postava ďábla, anděla, boha atp. CARL GUSTAV JUNG ( ) Přijímal roli podvědomí v životě člověka, odmítl však jednostranné působení pohlavního pudu. archetypy Praobrazy. Jsou společné všem lidem, např. ďábel, anděl nebo bůh. 11

12 3.4.3 Individuální psychologie Hlavním představitelem této školy je ALFRED ADLER, který zdůrazňoval spíše vědomé myšlenkové procesy než ty nevědomé či dokonce sexuální pud. Přišel s pojmem komplex méněcennosti; tvrdí, že člověk jej může překonat pomocí sebeuplatnění. Člověk je tvor společenský, klade tedy důraz na pocit sounáležitosti Neopsychoanalýza Tato škola vychází z psychoanalýzy, částečně bere v potaz podvědomé procesy či rané dětské zkušenosti. Představitelem je ERICH FROMM. 3.5 Humanistická psychologie Tato škola vznikla v USA v polovině 50. let 20. století. Klade důraz na to, jak člověk vnímá sám sebe, jak o sobě uvažuje, jaké si vytváří sebepojetí a prožívá vše, co se kolem něj děje. Člověk by se měl ve svém životě snažit o seberealizaci, která je mu vlastní. Přináší mu větší nezávislost, sebeuspokojení a smysl v životě. Známým představitelem je V. E. FRANKL. Ten prožil trauma v koncentračním táboře a tvrdil, že člověk by měl svému životu propůjčit smysl, stát se restaurátorem sebe sama. Jeho učení je nazýváno logoterapií. 3.6 Transpersonální psychologie Tato škola se zabývá mimořádnými stavy vědomí navozovanými kupříkladu mystickými praktikami, meditací či různými cvičeními. Představitelem je S. GROF. 3.7 Otázky a úkoly 1. Najděte souvislost mezi učením Lockovým a behaviorismem. 2. Co je společné všem hlubinným psychologiím? 3. Kde, kdy a kým byla založena první psychologická laboratoř? 4. Vyberte a popište jednu školu, s jejímiž názory souhlasíte, popř. nesouhlasíte, a vysvětlete proč. 12

13 LITERATURA [1] ŠTEFANOVIČ, JOZEF: Psychologie pro gymnázia. 1. vyd. Praha, SPN s. 13

- společensko-přírodní věda o člověku, jejímž předmětem je prožívání a chování jedince

- společensko-přírodní věda o člověku, jejímž předmětem je prožívání a chování jedince Otázka: Psychologie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Peťan = věda o duši - z řečtiny psyché duše, logos věda - společensko-přírodní věda o člověku, jejímž předmětem je prožívání a chování

Více

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Jihlava. Šablona 32 VY_32_INOVACE_299.PSY.23 Dějiny psychologie 1_prezentace

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Jihlava. Šablona 32 VY_32_INOVACE_299.PSY.23 Dějiny psychologie 1_prezentace Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Jihlava Šablona 32 VY_32_INOVACE_299.PSY.23 Dějiny psychologie 1_prezentace Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0744 Šablona: VY_32_INOVACE

Více

Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. www.isspolygr.cz. DUM číslo: 10. Psychologie.

Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. www.isspolygr.cz. DUM číslo: 10. Psychologie. Člověk a společnost 10. www.isspolygr.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM Pořadové číslo DUM

Více

Psychologie 08. Otázka číslo: 1. To, co si člověk z vlastního duševního života při prožívání neuvědomuje, nazýváme: bezvědomím.

Psychologie 08. Otázka číslo: 1. To, co si člověk z vlastního duševního života při prožívání neuvědomuje, nazýváme: bezvědomím. Psychologie 08 Otázka číslo: 1 To, co si člověk z vlastního duševního života při prožívání neuvědomuje, nazýváme: bezvědomím sebevědomím nevědomím Otázka číslo: 2 Prožívání je absolutně vždy: subjektivní

Více

Obecná a vývojová psychologie. Přednáška č. 1 Co je psychologie? Cíle psychologie. Základní psychologické směry.

Obecná a vývojová psychologie. Přednáška č. 1 Co je psychologie? Cíle psychologie. Základní psychologické směry. Obecná a vývojová psychologie Přednáška č. 1 Co je psychologie? Cíle psychologie. Základní psychologické směry. Co je vlastně psychologie? Jak lze jednoduše a srozumitelně definovat psychologii? R. Atkinsonová

Více

Otázka: Psychologie a její vývoj, sociální charakter psychologie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Carolecz

Otázka: Psychologie a její vývoj, sociální charakter psychologie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Carolecz Otázka: Psychologie a její vývoj, sociální charakter psychologie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Carolecz Vymezení pojmu psychologie, jednotlivé kroky psychologické analýzy, vznik a vývoj

Více

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Leden 2011 Mgr. Monika Řezáčová věda o psychické regulaci chování a jednání člověka a o jeho vlastnostech

Více

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast Téma CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková Základy společenských věd Psychologické Ročník 1. Datum tvorby 17.9.2012

Více

1. Lidskápsychika 2. Srovnání přístupů k výkladu lidské psychiky - Freud, Watson 3. Předpoklady a možnosti vývoje člověka

1. Lidskápsychika 2. Srovnání přístupů k výkladu lidské psychiky - Freud, Watson 3. Předpoklady a možnosti vývoje člověka Otázka: Formování osobnosti člověka Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Pavla297 Psychologie jako věda, základní disciplíny původ slova předmět psychologie základní disciplíny aplikované disciplíny

Více

Psychologie - věda o lidském chování, jednání, myšlení

Psychologie - věda o lidském chování, jednání, myšlení Psychologie - věda o lidském chování, jednání, myšlení Determinace osobnosti Základní psychologie - obecná psychologie - psychologie osobnosti - sociální psychologie - vývojová psychologie Psychopatologie

Více

pokládali duši za hmotnou Prapočátky psych. Názorů- v raných počátcích lidských kultur (šamani, kněží, )

pokládali duši za hmotnou Prapočátky psych. Názorů- v raných počátcích lidských kultur (šamani, kněží, ) Otázka: Psychologie jako věda Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): sissi Psychologie - Psyché= duše Logos= věda = věda o duši Předmětem je zkoumání duševního života člověka, zákonitosti psychicky,

Více

Otázka: Psychologie jako věda. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): zuzik

Otázka: Psychologie jako věda. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): zuzik Otázka: Psychologie jako věda Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): zuzik jako samostatná věda od 19. st. (původně součást filozofie) st. rozvoj metod a vznik odvětví psychologie Uplatnění v praxi

Více

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast Téma CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková Základy společenských věd Lidská osobnost Ročník 1. Datum tvorby 15.10.2012

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0527

CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

Obecná psychologie: základní pojmy

Obecná psychologie: základní pojmy Obecná psychologie: základní pojmy ZS 2009/2010 Přednáška 1 Mgr. Ondřej Bezdíček Definice psychologie Je věda o chování a prožívání, o vědomých i mimovědomých oblastech lidské psychiky. Cíle psychologie

Více

Psychoanalytická psychologie. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Psychoanalytická psychologie. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková Psychoanalytická psychologie MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: 11 Název materiálu:

Více

Psychologie 03. Otázka číslo: 1. Přiřaď příslušné písmeno ke jménu významné osobnosti:

Psychologie 03. Otázka číslo: 1. Přiřaď příslušné písmeno ke jménu významné osobnosti: Psychologie 03 Otázka číslo: 1 Přiřaď příslušné písmeno ke jménu významné osobnosti: a) Wilhelm Wundt b) J. B. Watson c) Sigmund Freud d) Carl Gustav Jung e) Alfred Adler A) byl zakladatelem behaviorismu

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Název školy: Střední zdravotnická škola a Obchodní akademie, Rumburk, příspěvková organizace Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0649

Více

PSYCHOLOGIE. Antická a řecká filozofie: Antropologická filozofie: Předvědecké období: dech, neviditelný vítr => duše (řecky Psýche)

PSYCHOLOGIE. Antická a řecká filozofie: Antropologická filozofie: Předvědecké období: dech, neviditelný vítr => duše (řecky Psýche) PSYCHOLOGIE Historie psychologie: významnou roli v utváření psychologických názorů a posléze konstituování psychologie jako samostatné vědy hráli od středověku náboženství, filozofie, přírodní vědy v novověku

Více

Otázka: Psychologie jako vědní obor. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): BaBu. Psychologie jako vědní obor

Otázka: Psychologie jako vědní obor. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): BaBu. Psychologie jako vědní obor Otázka: Psychologie jako vědní obor Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): BaBu Psychologie jako vědní obor a) Základní psych.disciplíny a jejich funkce b) Psychologické směry... Definice: (Existuje

Více

Psychodiagnostika osobnosti 2.

Psychodiagnostika osobnosti 2. Psychodiagnostika osobnosti 2. Téma: Úvod do psychologie osobnosti. Dimenze osobnosti. Teorie osobnosti. Literatura: Ivana Šnýdrová. Psychodiagnostika. Praha: Grada Publishing, 2008. Marie Vágnerová. Psychologie

Více

Obecná psychologie. Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013

Obecná psychologie. Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013 Obecná psychologie Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013 Přehled doporučené literatury o o o o o o o o Atkinsonová, R.L., Atkinson, R.C. (2003). Psychologie. Victoria Publishing. Kern, H. a kol.(1997):

Více

Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě

Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě Otázka 1 Jan Patočka je představitelem: a. pragmatismu b. existencialismu c. fenomenologie Otázka 2 Korán a

Více

Směry psychologie. Mgr. Anna Škodová

Směry psychologie. Mgr. Anna Škodová Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Název školy: Střední zdravotnická škola a Obchodní akademie, Rumburk, příspěvková organizace Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0649

Více

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE 1. Definice a předmět psychologie Základní odvětví, speciální a aplikované disciplíny,

Více

Obecná a vývojová psychologie 2015/16. Přednáška č. 1 a 2 Čím se psychologie může zabývat Historie psychologie Základní psychologické směry a obory

Obecná a vývojová psychologie 2015/16. Přednáška č. 1 a 2 Čím se psychologie může zabývat Historie psychologie Základní psychologické směry a obory Obecná a vývojová psychologie 2015/16 Přednáška č. 1 a 2 Čím se psychologie může zabývat Historie psychologie Základní psychologické směry a obory Jak dosáhnout cíle v předmětu psychologie 1/Docházka na

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0218 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0218 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0218 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_Hav13 Vypracoval(a),

Více

behaviorální psychodynamický fenomenologický kognitivní Cíle psychologie: popsat vysvětlit předvídat používat Dělení psychologických věd obecné

behaviorální psychodynamický fenomenologický kognitivní Cíle psychologie: popsat vysvětlit předvídat používat Dělení psychologických věd obecné Psychologie jako věda Charakterizujte, čím se zabývá psychologie Uveďte základní psychologické disciplíny, uveďte některé z oborů aplikované psychologie Stručně charakterizujte předvědecký vývoj psychologie

Více

Přednáška 2. 10. 2015 Wundt W., Freud S., Freudová A.

Přednáška 2. 10. 2015 Wundt W., Freud S., Freudová A. Přednáška 2. 10. 2015 Wundt W., Freud S., Freudová A. Wundt-vznik vědecké psychologie Freud-zakladatel psychoanalýzy a psychodynamicky orientované psychologie Freudová-ego obranné mechanismy Wilhelm Wundt

Více

ZSV CVIČEBNICE. aktualizovan vydání. Oficiální průvodce přípravou na test Základy společenských věd Scio na VŠ

ZSV CVIČEBNICE. aktualizovan vydání. Oficiální průvodce přípravou na test Základy společenských věd Scio na VŠ CVIČEBNICE ZSV Příprava na Národní srovnávací zkoušky Teoretická výkladová část Více než 400 úloh Vhodné i jako příprava na maturitu Rady a tipy na zlepšení výsledku Oficiální průvodce přípravou na test

Více

Psychologie je věda o lidské psychice, jednání a prožívání.

Psychologie je věda o lidské psychice, jednání a prožívání. SVŠE Znojmo Univerzita třetího věku Téma 7: Co je psychologie a čím se tento vědní obor zabývá PhDr. Jindřich Urban, Ph.D. Psychologie je věda o lidské psychice, jednání a prožívání. Jedná se o vědu, která

Více

ÚVOD DO PSYCHOLOGIE. Cíle. Obsah

ÚVOD DO PSYCHOLOGIE. Cíle. Obsah ÚVOD DO PSYCHOLOGIE Cíle Po prostudování tohoto tématického celku budete schopni: definovat psychologii, vysvětlit, k čemu je psychologie užitečná, objasnit, kdy a za jakých okolností psychologie vznikla,

Více

- psych. jako samostatná věda se rozvíjí od 2. pol. 19. stol., do té doby byla součástí filozofie

- psych. jako samostatná věda se rozvíjí od 2. pol. 19. stol., do té doby byla součástí filozofie Otázka: Psychologie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): pajka předmět zkoumání, metody výzkumu, dějiny významné směry a postavy, teoretické a aplikované disciplíny, biologické a sociokulturní

Více

3. ročník a septima. viz Charakteristika předmětu a poznámky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

3. ročník a septima. viz Charakteristika předmětu a poznámky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Seminář psychologie Psychologie 3. ročník a septima 2 hodiny týdně viz Charakteristika předmětu a poznámky Pojem psychologie Objasní původ psychologie, její

Více

Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta 1 hodina týdně PC, dataprojektor, odborné

Více

VY_32_INOVACE_D 12 11

VY_32_INOVACE_D 12 11 Název a adresa školy: Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, 746 01 Název operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Název školy: Střední zdravotnická škola a Obchodní akademie, Rumburk, příspěvková organizace Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0649

Více

PSYCHOLOGICKÉ DISCIPLÍNY. Mgr. Jiřina Boušková

PSYCHOLOGICKÉ DISCIPLÍNY. Mgr. Jiřina Boušková PSYCHOLOGICKÉ DISCIPLÍNY Mgr. Jiřina Boušková ANOTACE 1. Kód DUMu: VY_32_INOVACE_1.SV.03 2. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0114 3. Vytvořeno: září 2012 4. Ročník: 5. ročník osmileté gymnázium (RVP-G)

Více

Test základů společenských věd bakalářský obor Sociální práce v prezenční formě

Test základů společenských věd bakalářský obor Sociální práce v prezenční formě Otázka 1 Za poptávku považujeme: Test základů společenských věd bakalářský obor Sociální práce v prezenční formě a. množství zboží a služeb určených ke koupi za určitou cenu b. množství zboží a služeb

Více

PSYCHIKA - test. Zkvalitnění výuky prostřednictvím IT technologií

PSYCHIKA - test. Zkvalitnění výuky prostřednictvím IT technologií Gymnázium Ladislava Jaroše Holešov Palackého 524 769 01 Holešov www.gymhol.cz PSYCHIKA - test Název projektu Číslo projektu Číslo a název klíčové aktivity Označení DUM Název školy Autor Předmět Tematický

Více

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta 1 hodina týdně PC, dataprojektor, odborné publikace,

Více

Nikolić Aleksandra Matěj Martin

Nikolić Aleksandra Matěj Martin POSTAVENÍ Í PEDAGOGIKY MEZI VĚDAMI Nikolić Aleksandra Matěj Martin PŮVOD NÁZVU Paidagogos = pais + agein Pais = dítě Agein = vést průvodce dětí, často vzdělaný otrok pečoval o výchovu dětí ze zámožných

Více

Otázka: Psychologie jako věda. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Cvrcek55 A) POJEM A PŘEDMĚT PSYCHOLOGIE

Otázka: Psychologie jako věda. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Cvrcek55 A) POJEM A PŘEDMĚT PSYCHOLOGIE Otázka: Psychologie jako věda Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Cvrcek55 A) POJEM A PŘEDMĚT PSYCHOLOGIE - nauka o chování a prožívání lidí, vyznávat se v sobě, v jiných lidech Psychologie je

Více

Organizace letního semestru

Organizace letního semestru Organizace letního semestru Prezenční studium (výuka 12 týdnů) 17. 2. 2014 10. 5. 2014 Kombinované studium (víkendová/odpolední výuka) dle aktuálních termínů Zkouškové období (4 týdny) 12. 5. 2014 7. 6.

Více

Psychologický seminář 4. ročník

Psychologický seminář 4. ročník Psychologický seminář 4. ročník Žák: - objasní proč a jak se lidé odlišují ve svých projevech chování, uvede příklady faktorů, které ovlivňují prožívání, chování a činnost člověka - porovná osobnost v

Více

Psychologie 1. díl. Učebnice pro obor sociální činnost. Ilona Kopecká. Učebnice pro obor sociální činnost

Psychologie 1. díl. Učebnice pro obor sociální činnost. Ilona Kopecká. Učebnice pro obor sociální činnost ISBN 978-80-247-3872-7 Pečovatelská služba a individuální plánování Praktický průvodce Marcela Hauke Ilona Kopecká Učebnice pro obor sociální činnost Péče o staré občany Učebnice pro obor sociální činnost

Více

S = C S 4K 4 C_ C UPS P ; S 1 = ; 1 = 2F

S = C S 4K 4 C_ C UPS P ; S 1 = ; 1 = 2F Co je to psychologie? Přednáška č. 1 z předmětu Úvod do psychologie PhDr. Josef Lukas Vyučujícíující Kontakt: mail@jlukas.cz Konzultačníní hodiny: po e-mailové domluvě Některé podklady k semináři (včetně

Více

Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace. Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874

Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace. Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632 Číslo projektu Název

Více

Bc. Lucie Petroušová, DiS. České Budějovice 2013 KOMUNIKACE S PRENATÁLNÍM JEDINCEM

Bc. Lucie Petroušová, DiS. České Budějovice 2013 KOMUNIKACE S PRENATÁLNÍM JEDINCEM Bc. Lucie Petroušová, DiS. České Budějovice 2013 KOMUNIKACE S PRENATÁLNÍM JEDINCEM Prenatální psychologie a vnímání plodu v této rovině Na významu nabývá nejen zájem o fyzický vývoj plodu, ale dokládají

Více

představy o vzniku nemoci ovlivněny vědeckým a kulturním myšlením doby (př. posedlost ďáblem, trest za hřích ) 19.stol vědecké objevy (př. L.

představy o vzniku nemoci ovlivněny vědeckým a kulturním myšlením doby (př. posedlost ďáblem, trest za hřích ) 19.stol vědecké objevy (př. L. Celostní přístupy ke zdraví HOLISMUS Teorie vzniku nemoci představy o vzniku nemoci ovlivněny vědeckým a kulturním myšlením doby (př. posedlost ďáblem, trest za hřích ) 19.stol vědecké objevy (př. L. Pasteur)

Více

Zdravotně sociální pracovník

Zdravotně sociální pracovník Zdravotně sociální pracovník bakalářské prezenční studium základy společenských věd Otázka 1 Základní formou motivů jsou: a. potřeby b. ambice c. pudy Otázka 2 K představitelům novověkého empirismu patří

Více

Část první Vědecká psychologie: Od předchůdců k jejímu zrodu 19

Část první Vědecká psychologie: Od předchůdců k jejímu zrodu 19 OBSAH Úvod: Cíl a pojetí této učebnice 11 Část první Vědecká psychologie: Od předchůdců k jejímu zrodu 19 1. Pět zastavení na cestě ke vzniku vědecké psychologie 21 1.1 Zastavení prvé - důraz na duši 21

Více

Individuální psychologie Individuální (samostatná psychologická škola Alfreda škola Alfr Adlera významně ovlivněná psychoanalýzou)

Individuální psychologie Individuální (samostatná psychologická škola Alfreda škola Alfr Adlera významně ovlivněná psychoanalýzou) Individuální psychologie (samostatná psychologická škola Alfreda Adlera významně ovlivněná psychoanalýzou) Přednáška č. 2 1870-1937, Vídeň, USA Lékař Prezident Vídeňské psychoanalytické společnosti 1911-myšlenkový

Více

Pedagogická psychologie. PhDr. Kristýna Krejčová, PhD. kris.krejcova@gmail.com

Pedagogická psychologie. PhDr. Kristýna Krejčová, PhD. kris.krejcova@gmail.com Pedagogická psychologie PhDr. Kristýna Krejčová, PhD. kris.krejcova@gmail.com Pedagogická psychologie - psychologické aspekty výchovy a vyučování - Školní psychologie výchovné a vzdělávací problémy ve

Více

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku 1. Psychologie jako věda: předmět, vývoj, směry Počátky psychologie, základní psychologické

Více

Wilhelm Wundt(1879) - první psychologická laboratoř

Wilhelm Wundt(1879) - první psychologická laboratoř PŘEDMĚT PSYCHOLOGIE A JEHO VÝVOJ POČÁTKY MODERNÍ PSYCHOLOGIE Psychofyzika a asocianismus Asocianismus 17. a 18. stol. rozkládání psychického dění na prvky; David Hartley, David Hume Gustav Theodor Fechner

Více

I ÚVOD DO PEDAGOGIKY...

I ÚVOD DO PEDAGOGIKY... Obsah 5 OBSAH PŘEDMLUVA............................................ 7 I ÚVOD DO PEDAGOGIKY.............................. 9 II PEDAGOGIKA VOLNÉHO ČASU....................... 25 III PŘEDŠKOLNÍ PEDAGOGIKA..........................

Více

Psychologie 1. díl. Učebnice pro obor sociální činnost. Ilona Kopecká. Učebnice pro obor sociální činnost

Psychologie 1. díl. Učebnice pro obor sociální činnost. Ilona Kopecká. Učebnice pro obor sociální činnost ISBN 978-80-247-3872-7 Pečovatelská služba a individuální plánování Praktický průvodce Marcela Hauke Ilona Kopecká Učebnice pro obor sociální činnost Péče o staré občany Učebnice pro obor sociální činnost

Více

Základy pedagogiky a didaktiky

Základy pedagogiky a didaktiky Základy pedagogiky a didaktiky Pedagogika Pedagogika je věda zabývající se výchovou a vzdělání. První systém pedagogických poznatků a zásad vytvořil J.Á. Komenský a jako samostatný vědní obor existuje

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Název školy: Střední zdravotnická škola a Obchodní akademie, Rumburk, příspěvková organizace Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0649

Více

= zkoumá zákonitosti vzniku a vývoje psychiky, analyzuje její procesy a stavy

= zkoumá zákonitosti vzniku a vývoje psychiky, analyzuje její procesy a stavy Otázka: Psychologie jako věda Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): M.mája 1. 1. Počátky psychologie, základní psychologické směry a jejich představitelé 2. 2. Podstata psychiky a typy psychologických

Více

Úvod do studia psychologie osobnosti

Úvod do studia psychologie osobnosti Základy psychologie 2 Úvod do studia psychologie osobnosti PhDr. Denisa Denglerová, Ph.D. Psychologie osobnosti Obecná psychologie x Psychologie osobnosti Dvě rozdílné cesty: zkoumání jednotlivých složek

Více

EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, 148 00 Praha 4 www.praha.educanet.

EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, 148 00 Praha 4 www.praha.educanet. EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, 148 00 Praha 4 www.praha.educanet.cz MATURITNÍ TÉMATA 2014/2015 ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD 1. PSYCHOLOGIE

Více

Odborná a populárně naučná psychologická literatura, počítač, datavideoprojektor

Odborná a populárně naučná psychologická literatura, počítač, datavideoprojektor Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Seminář psychologie Psychologie 4. ročník a oktáva 2 hodiny týdně Odborná a populárně naučná psychologická literatura, počítač, datavideoprojektor Psychologie

Více

Co Vás čeká aneb přehled témat přednášek... Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1

Co Vás čeká aneb přehled témat přednášek... Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1 Co Vás čeká aneb přehled témat přednášek... Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1 1. Pedagogika jako věda dělení, vývoj a současné postavení 2. Výchova, vychovatel a vychovávaný - základní činitelé výchovného

Více

Dějiny psychologie Dějiny české psychologie

Dějiny psychologie Dějiny české psychologie Dějiny psychologie Dějiny české psychologie Jan Amos Komenský (1592-1670) předchůdce vývojové a pedagogické psychologie koncepce výchovy škola hrou periodizace vývoje Všichni na jednom jevišti velikého

Více

PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská (otázky jsou platné od ledna 2013) I. Teoretické základy pedagogických věd 1. Teorie výchovy a vzdělávání, vzdělanost a školství v antice.

Více

Využití DV jako intervenční metody v DD Marie Pavlovská

Využití DV jako intervenční metody v DD Marie Pavlovská Využití DV jako intervenční metody v DD Marie Pavlovská Intervenční dimenze dramatické výchovy Dramatická výchova/ve speciální pedagogice dramika je pedagogickou disciplínou, která - využívá metody dramatického

Více

XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium. Úvod do manažerské psychologie Předmět, význam, vývoj

XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium. Úvod do manažerské psychologie Předmět, význam, vývoj XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium Úvod do manažerské psychologie Předmět, význam, vývoj Mgr. Petra Halířová ZS 2009/10 Literatura Bedrnová, Nový: Psychologie a sociologie řízení, s.

Více

Role klinického psychologa v komplexní péči o duševně nemocné. Mgr. Anna Vaněčková (psycholog)

Role klinického psychologa v komplexní péči o duševně nemocné. Mgr. Anna Vaněčková (psycholog) Role klinického psychologa v komplexní péči o duševně nemocné Mgr. Anna Vaněčková (psycholog) 12. 11. 2013 O čem to dnes bude? Co vlastně psycholog v léčebně dělá? Proč děláme vyšetření, v čem se to liší

Více

Psychologie 07. Otázka číslo: 1. Nejzákladnějšími poznatky o regulaci chování řízeného psychikou se zabývá psychologie: obecná.

Psychologie 07. Otázka číslo: 1. Nejzákladnějšími poznatky o regulaci chování řízeného psychikou se zabývá psychologie: obecná. Psychologie 07 Otázka číslo: 1 Nejzákladnějšími poznatky o regulaci chování řízeného psychikou se zabývá psychologie: obecná vývojová diferenciální Otázka číslo: 2 Projevy a utváření psychických jevů v

Více

Základy společenských věd 8. ročník osmiletého gymnázia 4. ročník čtyřletého gymnázia

Základy společenských věd 8. ročník osmiletého gymnázia 4. ročník čtyřletého gymnázia Základy společenských věd 8. ročník osmiletého gymnázia 4. ročník čtyřletého gymnázia Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U) uvede hlavní charakteristiky psychologie jako vědní disciplíny a její

Více

OBSAH. 1. ÚVOD il 3. MOZEK JAKO ORGÁNOVÝ ZÁKLAD PSYCHIKY POZORNOST 43

OBSAH. 1. ÚVOD il 3. MOZEK JAKO ORGÁNOVÝ ZÁKLAD PSYCHIKY POZORNOST 43 OBSAH 1. ÚVOD il 1.1 VYMEZENÍ OBECNÉ PSYCHOLOGIE 11 1.2 METODY POUŽÍVANÉ K HODNOCENÍ PSYCHICKÝCH PROCESŮ A FUNKCÍ 12 1.3 DÍLČÍ OBLASTI, NA NĚŽ JE ZAMĚŘENA OBECNÁ PSYCHOLOGIE 14 1.3.1 Psychologie poznávacích

Více

Motivace ve výchově a vyučování. Pedagogická diagnostika.

Motivace ve výchově a vyučování. Pedagogická diagnostika. Motivace ve výchově a vyučování. Pedagogická diagnostika. Motivace = souhrn hybných činitelů, který jedince podněcuje, podporuje, aktivizuje, dodává mu energii k určité činnosti či chování k sobě i ostatním,

Více

7.23 Pojetí vyučovaného předmětu Psychologie Pojetí vyučovacího předmětu Psychologie

7.23 Pojetí vyučovaného předmětu Psychologie Pojetí vyučovacího předmětu Psychologie 7.23 Pojetí vyučovaného předmětu Psychologie Pojetí vyučovacího předmětu Psychologie Obecné cíle výuky Psychologie Předmět a výuka Psychologie je koncipována tak, aby žáky vedla k utváření realistického

Více

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby rodina

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby rodina Výchova ke zdraví 6. ročník rodina Výchova k občanství - postavení jedince v rodině (využití učebnice) - role členů rodiny - vztahy v rodině OSV osobnostní rozvoj při - náhradní rodinná péče působení rodiny

Více

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014 Filosofie novověk Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014 ANOTACE Kód DUMu: VY_6_INOVACE_3.ZSV.20 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0851 Vytvořeno: leden 2014 Ročník: 3. ročník střední zdravotnická

Více

Souhrn všech psychických jevů probíhajících v naší mysli a vůbec v nás. Lidskou psychiku ovlivňuje nervová soustava, mezilidské vztahy, společnost..

Souhrn všech psychických jevů probíhajících v naší mysli a vůbec v nás. Lidskou psychiku ovlivňuje nervová soustava, mezilidské vztahy, společnost.. Otázka: Psychologie a její vývoj Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): m808 Psychologie jako věda a hlavní směry výkladu lidské psychiky Psychologie Věda o člověku, která zkoumá jeho chování, prožívání,

Více

Obecná a vývojová psychologie. Přednáška č. 1 Čím se psychologie může zabývat Historie psychologie Základní psychologické směry.

Obecná a vývojová psychologie. Přednáška č. 1 Čím se psychologie může zabývat Historie psychologie Základní psychologické směry. Obecná a vývojová psychologie Přednáška č. 1 Čím se psychologie může zabývat Historie psychologie Základní psychologické směry. Jak dosáhnout cíle v předmětu psychologie 1/Docházka na přednášky-nepovinná.

Více

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Zdravotně sociální fakulta

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Zdravotně sociální fakulta JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Zdravotně sociální fakulta ZÁKLADY KOMPLEXNÍHO PSYCHOSOMATICKÉHO PŘÍSTUPU (podpora pro kombinovanou formu studia) PhDr. Ing. Hana Konečná, Ph.D. Cíle předmětu:

Více

Seminář ze společenských věd dvouletý volitelný předmět pro 3. ročník (2h. 3.r.+3h. 4.r.)

Seminář ze společenských věd dvouletý volitelný předmět pro 3. ročník (2h. 3.r.+3h. 4.r.) Seminář ze společenských věd dvouletý volitelný předmět pro 3. ročník (2h. 3.r.+3h. 4.r.) Seminář ze společenských věd navazuje na předmět ZSV a je určen zejména žákům, kteří se chtějí v budoucnu věnovat

Více

Evropský polytechnický institut, s.r.o. 1. soukromá vysoká škola na Moravě Kunovice PSYCHOLOGIE. Doc. PhDr. Milan Vinklárik, CSc. PhDr.

Evropský polytechnický institut, s.r.o. 1. soukromá vysoká škola na Moravě Kunovice PSYCHOLOGIE. Doc. PhDr. Milan Vinklárik, CSc. PhDr. Evropský polytechnický institut, s.r.o. 1. soukromá vysoká škola na Moravě Kunovice PSYCHOLOGIE Doc. PhDr. Milan Vinklárik, CSc. PhDr. Milan Brázda 2011 Evropský polytechnický institut, s.r.o. Osvobození

Více

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 1 3 3 7 PhDr. Daniela Sedláčková

Více

PSYCHOLOGIE 1. díl Pro studenty zdravotnických oborů Hlavní autorka: PhDr. Jarmila Kelnarová, Ph.D. Spoluautorka: Mgr. Eva Matějková Recenze: Mgr.

PSYCHOLOGIE 1. díl Pro studenty zdravotnických oborů Hlavní autorka: PhDr. Jarmila Kelnarová, Ph.D. Spoluautorka: Mgr. Eva Matějková Recenze: Mgr. PSYCHOLOGIE 1. díl Pro studenty zdravotnických oborů Hlavní autorka: PhDr. Jarmila Kelnarová, Ph.D. Spoluautorka: Mgr. Eva Matějková Recenze: Mgr. Markéta Křivánková Autorky děkují psychologům, pedagogům

Více

Název materiálu: Ontogeneze duševního vývoje Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Název materiálu: Ontogeneze duševního vývoje Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu: Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ. 1. 07/1. 5. 00/34. 0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

Psychologie 13. Otázka číslo: 1. Necháme-li hlavou běžet spontánní sled pocitů, idejí, nápadů a námětů, jedná se o sebevýchovou metodu volných:

Psychologie 13. Otázka číslo: 1. Necháme-li hlavou běžet spontánní sled pocitů, idejí, nápadů a námětů, jedná se o sebevýchovou metodu volných: Psychologie 13 Otázka číslo: 1 Necháme-li hlavou běžet spontánní sled pocitů, idejí, nápadů a námětů, jedná se o sebevýchovou metodu volných: asociací asimilací asignací Otázka číslo: 2 Akustický typ si

Více

Psychologie 00. Otázka číslo: 1. Osobnost: je hotova již při narození. se formuje se během individuálního života

Psychologie 00. Otázka číslo: 1. Osobnost: je hotova již při narození. se formuje se během individuálního života Psychologie 00 Otázka číslo: 1 Osobnost: je hotova již při narození se formuje se během individuálního života je ovlivněna především přírodním prostředím je individuální jednotou biologických, psychologických

Více

Psychologie a sociologie Úvod

Psychologie a sociologie Úvod Psychologie a sociologie Úvod Vlastnosti vrozené a získané. Osobnost, její biologické kořeny. Fyzický a psychický vývoj. Primární socializace. PaS1 1 Psychologie a sociologie Některá vymezení pojmu psychologie:

Více

Významní teoretici v historii psychologie

Významní teoretici v historii psychologie Významní teoretici v historii psychologie Wundt-vznik vědecké psychologie Freud-zakladatel pychoanalýzy a psychodynamicky orientované psychologie Freudová-ego obranné mechanismy Watson Wilhelm Wundt 1879-vznik

Více

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 12 VY 32 INOVACE

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 12 VY 32 INOVACE Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace Šablona 12 VY 32 INOVACE 0114 0212 VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Číslo a název šablony Vyšší odborná škola

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Škola Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0394 Autor Mgr. Jiří Pokorný Číslo VY_32_INOVACE_13_ZSV_2.01_Periodizace antické filozofie

Více

Humanistický proud v psychologii

Humanistický proud v psychologii Humanistický proud v psychologii Humanistická psychologie Tzv. třetí síla v psychologii (k behaviorismu a psychoanalýze). Člověk není determinovaný, je schopen svobodné volby a účelného, tvořivého jednání.

Více

Psychologie není vnímaná jednotně (nemá jednotné paradigma) a od jejího vzniku existuje několik psychologických směrů:

Psychologie není vnímaná jednotně (nemá jednotné paradigma) a od jejího vzniku existuje několik psychologických směrů: Psychologie Psychologie (z řeckého ψυχή (psyché) = duše, duch, dech a -λογία (-logia) = věda, výzkum, nauka) je věda, která studuje lidské chování, mentální procesy a tělesné dění včetně jejich vzájemných

Více

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Ukázka knihy z internetového knihkupectví Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 9 2 0 8 2 (elektronická (tištěná

Více

PEDAGOGICKOPSYCHOLOGICKÁ DIAGNOSTIKA

PEDAGOGICKOPSYCHOLOGICKÁ DIAGNOSTIKA PEDAGOGICKOPSYCHOLOGICKÁ DIAGNOSTIKA Pedagogickopsychologická diagnostika je učitelův nástroj poznání podmínek, průběhu a výsledků řízeného procesu. Snaží se o poznání příčin, které učiteli umožní na základě

Více

VZDĚLÁVÁNÍ UČENÍ KOMUNIKACE

VZDĚLÁVÁNÍ UČENÍ KOMUNIKACE VZDĚLÁVÁNÍ UČENÍ KOMUNIKACE Rytmus, o.s. duben 2012 Doc. PhDr.Marie Černá, CSc ZÁKLADNÍ POJMY VZDĚLÁVÁNÍ VZDĚLANOST VZDĚLÁNÍ VZDĚLAVATENOST EDUKACE VÝCHOVA VÝUKA VYUČOVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ = PROCES jehož výsledkem

Více

PSYCHICKÉ VLASTNOSTI SCHOPNOSTI A INTELIGENCE

PSYCHICKÉ VLASTNOSTI SCHOPNOSTI A INTELIGENCE PSYCHICKÉ VLASTNOSTI SCHOPNOSTI A INTELIGENCE Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Střední odborná škola a

Více

4.9.40. Psychologie MEDIÁLNÍ VÝCHOVA. Média a mediální produkce VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

4.9.40. Psychologie MEDIÁLNÍ VÝCHOVA. Média a mediální produkce VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH 4.9.40. Psychologie Dvouletý volitelný předmět PSYCHOLOGIE (pro 3. ročník, septima) navazuje na základní okruhy probírané v hodinách ZSV. Zaměřuje se na rozšíření poznatků jak teoretických psychologických

Více