Otazníky)zdraví! možnos1)zvyšování)zdravotní)gramotnos1)dě6)a)mládeže)

Transkript

1 Otazníky)zdraví! možnos1)zvyšování)zdravotní)gramotnos1)dě6)a)mládeže) Název)operačního)programu:)OP!Vzdělávání!pro!konkurenceschopnost) Název)výzvy:)OPVK)8!Ipo!8!Oblast!podpory!1.1,!výzva!č.!53! Registrační)číslo:))CZ.1.07/1.1.00/ !

2 Metodika)2) )

3 Otazníky zdraví možnosti zvyšování zdravotní gramotnosti dětí a mládeže Název operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název výzvy: OPVK - Ipo - Oblast podpory 1.1, výzva č. 53 Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.00/ Příjemce dotace: BOXED, s.r.o., Velflíkova 1428/4, Praha 6 Klíčová aktivita KA02- ZDRAVÉ ZUBY

4

5

6 19. března 2015 ZŠ J. A. Komenského, Žerotínova 29, Brandýs n. Orlicí, Pardubický kraj v rámci projektu Otazníky zdraví Světový den ústního zdraví (World Oral Health Day ) Smile for Life 20. března 2015

7 Dětmi označovaná aktivita jako super.

8

9

10 METODIKA V prvních 45 minutách: zopakování správné techniky čištění zubů s využitím pracovních listů programu ZDRAVÉ ZUBY instruktáž a praktická ukázka správné techniky čištění zubů na modelu chrupu následná individuální práce žáků s modely chrupu a kartáčky za supervize pedagoga Ve druhých 45 minutách: přečtení textu doplněného instruktážními obrázky v aplikaci ZDRAVÉ ZUBY v tabletech možnost text aplikovat prakticky na modelu chrupu pro posílení dovednosti správné techniky čištění zubů Dětmi označovaná aktivita jako super.

11

12

13 Aplikaci ukazujeme dětem v prezentaci na tabuli. METODIKA aplikace ZDRAVÉ ZUBY má dvě části: dentální zdraví a techniku čištění zubů dentální zdraví má 7 úloh jednotlivé úlohy jsou obodovány, což se zobrazuje v pravém horním rohu obrazovky po kliknutí na vyhodnocení se za každou úlohou objeví správné odpovědi v závěru je soupis všech úloh s bodováním, počtem chyb a ziskem celkového počtu získaných bodů technika čištění zubů má 4 části jedná se o popis správné techniky čištění zubů POZNÁMKA: na projití aplikací je potřeba určitě celých 45 minut, někdy i více popis správné techniky čištění zubů lze doplňovat i aktivní prací dětí s modelem chrupu

14

15 Aplikaci ukazujeme dětem v prezentaci na tabuli. METODIKA písmena se vkládají do čtverečků kliknutím na dané písmeno na obrazovce červeně orámovaný čtvereček je aktivní lze i opravovat písmena, když se na chybu klikne, čtvereček se aktivuje některé obrázky nejsou očíslované, děti samy podle počtu písmen daného slova volí do kterého řádku v křížovce slovo patří POZNÁMKA: děti často zaměňují slova: ústa a pusa, zub a kaz některé děti zjistí tajenku velmi brzy a podle toho pak doplňují všechny zbývající řádky je třeba poradit dětem s obrázkem párátka

16

17

18 Aplikaci ukazujeme dětem v prezentaci na tabuli. METODIKA písmena se vkládají do čtverečků kliknutím na dané písmeno na obrazovce červeně orámovaný čtvereček je aktivní lze i opravovat písmena, když se na chybu klikne, čtvereček se aktivuje POZNÁMKA: ukázalo se, že anglické výrazy jsou pro většinu dětí obtížné doporučuje se hned upozornit na možnost: Chceš poradit? tehdy se do čtverečků vepíší některá písmena, která jsou dětem nápovědou výrazy, které většinou děti znají: dentist, mouth, gum

19

20

21 Aplikaci ukazujeme dětem v prezentaci na tabuli. METODIKA v osmisměrce se vyhledávají slova a obrázky, které jsou na pravé straně obrazovky prst se přiloží v osmisměrce na obrazovku a tahne se jím po celém vyhledaném slově je - li to správně, v osmisměrce se slovo modře přeškrtne a na pravé straně se přeškrtne to samé slovo nebo obrázek POZNÁMKA: Dětmi nejvíce oblíbená úloha. je potřeba tah prstem dětem předvést na prezentaci, kterou děti vidí na tabuli slovo kaz se musí v osmisměrce vyhledat 2x slova mls a lak jsou uvedeny v osmisměrce 2x, ale jen v jednom případě se slovo modře přeškrtne, je- li to správná volba, v druhém případě se neoznačí, to je volba špatná

22

23

24 Aplikaci ukazujeme dětem v prezentaci na tabuli. METODIKA správná odpověď - ANO nebo NE se volí kliknutím na příslušné kolečko po aktivaci změní kolečko svoji barvu, správná odpověď je v zeleném kolečku, ať je to ANO nebo NE, špatná odpověď je v šedém kolečku POZNÁMKA: Děti mívají potíže s větou: na třetí pozici, většinou píší NE a dodávají, že se mají zuby čistit po každém jídle na čtvrté pozici, píší NE a uvádí počet zubů 32, pletou si to s trvalým chrupem na šesté pozici, píší ANO, i když vědí, že se na prevenci má chodit 2x ročně, říkají, že je mate slovo stačí, v úvodu věty

25

26

27 Aplikaci ukazujeme dětem v prezentaci na tabuli. METODIKA v obláčcích jsou názvy částí zubu a jeho vrstev kliknutím se příslušný obláček aktivuje a lze ho přesunout k popisu zubu tam, kam patří chybu lze opravit přesunutím obláčku na jiné, správné místo POZNÁMKA: Dětmi označovaná úloha jako druhá nejoblíbenější. je potřeba stavbu zubu zopakovat v prvních 45 minutách věnovaných dentálnímu zdraví využití pracovních listů programu ZDRAVÉ ZUBY se jeví jako velmi efektivní problém dětem dělá pouze pojem cement, který není v pracovních listech uveden je vhodné dětem předem ukázat v aplikaci na tabuli, kam obláček s pojmeme cement patří

28

29

30 Aplikaci ukazujeme dětem v prezentaci na tabuli. METODIKA správná odpověď se volí kliknutím na příslušný obrázek ten se po aktivaci celý orámuje zelenou barvou POZNÁMKA: Dětmi označovaná úloha jako nejrychleji zvládnutelná. (Ale s chybami!) je potřeba zopakovat potraviny, které pomáhají zub chránit v prvních 45 minutách věnovaných dentálnímu zdraví děti mívají potíže s mlékem a sýrem, zapomínají, že obsahují vápník někdy zapomínají i na mrkev, která má stírací efekt co se týká plaku žvýkání žvýkaček bez cukru doporučuje Česká stomatologická komora ve svém letáku Pět kroků pro Váš úsměv na celý život, pokud není možné si vyčistit zuby po každém jídle

31

32

33 Aplikaci ukazujeme dětem v prezentaci na tabuli. METODIKA správná odpověď se volí kliknutím na příslušný obdélníček ten po aktivaci zůstane modrý, ostatní dva změní barvu na šedou POZNÁMKA: Dětmi označovaná úloha jako třetí neoblíbenější. Děti mívají potíže s větou: číslo 1 nevědí, že zuby jedničky a dvojky jsou řezáky číslo 3 nevědí, že první stálý zub, který se prořeže v ústech je stolička ( šestka ) je potřeba pojmenování zubů zopakovat v prvních 45 minutách věnovaných dentálnímu zdraví

34

35 Děti kladně hodnotí, že u každé úlohy hned vědí, jak odpověděly a kolik získaly bodů. Správné odpovědi, které se po každé úloze zobrazí, jsou zpětnou vazbou pro upevnění znalostí. Hodnocení dětí: Bylo to SUPER.

36

37

38 Aplikaci ukazujeme dětem v prezentaci na tabuli. METODIKA každý žák si samostatně v duchu přečte text u všech následujících instruktážních obrázků správné techniky čištění zubů POZNÁMKA: čtení textu lze doplnit i samostatnou prací žáků s modelem chrupu a kartáčkem žáci si tak znovu upevní své dovednosti, ale je to jen možnost, kterou nevyužijí většinou všichni žáci je potřeba ještě jednou upozornit na důležitost správní techniky čištění zubů, na čas věnovaný čištění zubů a na preventivní lékařské prohlídky 2x ročně

39

40

41

42