Vzdělávání pro efektivní transfer technologií a znalostí v přírodovědných a technických oborech (EDUTECH CZ1.07/2.3.00/ )

Transkript

1 PŘEDSTAVENÍ PROJEKTU Vzdělávání pro efektivní transfer technologií a znalostí v přírodovědných a technických oborech (EDUTECH CZ1.07/2.3.00/ ) Ing. Miloš Hernych Ing. Markéta Dubová, Ph.D.

2 Základní informace Cíl projektu: vybudování systému metodické podpory přípravy lidských zdrojů pro oblast přírodovědného a technického vzdělávání na všech stupních škol Doba řešení: Celkové způsobilé náklady: ,30 Kč Žadatel projektu: Technická univerzita v Liberci Partneři projektu: - Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola - DOCTRINA základní škola a mateřská škola, s.r.o. - Základní škola, Liberec, ul. 5 května 64/49 - Gymnázium, Jablonec nad Nisou, U Balvanu 16 Cílová skupina: - Akademičtí a ostatní odborní pracovníci TUL a studenti nepedagog. oborů - Pedagogičtí pracovníci ZŠ a SŠ - Zájemci o vědecko-výzkumnou práci žáci ZŠ a studenti VOŠ

3 Základní informace Klíčové aktivity: 1. Další vzdělávání v popularizaci výsledků vědy a výzkumu 2. Tvorba moderních didaktických výukových materiálů pro efektivní popularizaci přírodovědných a technických oborů 3. Pilotní realizace badatelsky orientované výuky a volnočasových aktivit pro popularizaci technických a přírodovědných oborů 4. Realizace rozšiřujících kurzů na středních školách a vyšších odborných školách 5. Výukové objekty a pomůcky pro popularizaci přírodovědných a technických oborů

4 Základní informace Řešitelský tým celkem 173 fyzických osob na částečný úvazek: Koordinátor projektu 3 Finanční manažer 2 Věcný manažer 4 Garant přírodovědných a technických oborů 23 Didaktik korektor 7 Tvůrce koncepce a studijních materiálů k didaktickému kurzu 3 Vedoucí a lektor kurzů DVPP 6 Lektor didaktického kurzu 3 Asistent kurzů a krátkodobých praxí 1 Lektor přírodovědných a technických oborů 56 Lektor junior 28 Lektor specialista v oboru 13 Pedagogický pracovník 18 Administrativa, publicita NN - 6

5 Základní informace Schválený rozpočet v Kč Čerpání k v Kč Aktuální stav čerpání k poslednímu říjnu OSOBNÍ NÁKLADY , ,67 2 CESTOVNÍ NÁHRADY ,00 3 ZAŘÍZENÍ , ,07 4 MÍSTNÍ KANCELÁŘ 0,00 0,00 5 NÁKUP SLUŽEB , ,16 6 STAVEBNÍ ÚPRAVY 0,00 7 PŘÍMÁ PODPORA 0,00 0,00 8 N ZE SMLOUVY , ,00 NN , ,88 CELKEM , ,78 0,00 0,00

6 Cíl KA1: KA1- Další vzdělávání v popularizaci výsledků vědy a výzkumu - Příprava a realizace didaktických kurzů badatelsky orientované výuky pro garanty oborů a lektory zapojené v KA3, KA4 a KA5 (plán - 50 pracovníků VaV a studentů) - Příprava, akreditace a realizace kurzů DVPP pro učitele ZŠ/SŠ (plán - 70 učitelů) Výstupy v rámci MO2: V rámci KA 1 jsme dosáhli již mnohých dílčích cílů: Připravili jsme a získali akreditaci pro 11 kurzů DVPP krátkodobé (6 hodinové) kurzy pro učitele ZŠ a SŠ, které jim pomohou koncipovat výuku badatelsky, činnostně, aktivně a experimentálně Od října 2014 školíme učitele v akreditovaných kurzech DVPP Od června 2014 školíme garanty kurzů a lektory, jak koncipovat badatelsky vlastní výukové materiály, jak je didakticky koncipovat a jak badatelsky vyučovat. Za tímto účelem jsme pro garanty kurzů sestavili základní didaktické desatero, šablony metodických listů pro učitele a pracovních listů pro žáky

7 KA1- Další vzdělávání v popularizaci výsledků vědy a výzkumu Ke dni byla udělena níže uvedeným kurzům DVPP akreditace MŠMT č. j.: MSMT / : Mgr. Stanislav Panoš, Ph.D. : Elektřina badatelsky Mgr. Stanislav Panoš, Ph.D. :Termodynamika, aneb když se z tepla dělá věda Mgr. Dagmar Panošová, Ph.D.: Mechanika činnostně Mgr. Dagmar Panošová, Ph.D.: Netradiční problémové úlohy ve výuce fyziky na 2.st. ZŠ a SŠ Mgr. Helena Picková : Badatelsky orientovaný přístup ve výuce finanční gramotnosti Mgr. Helena Picková : Badatelsky orientovaná výuka matematiky na 1. stupni ZŠ Mgr. Jaroslav Vyskočil: Bádání na pomezí fyziky a chemie? Mgr. Jaroslav Vyskočil: Jak bádat nad sluneční soustavou? MgA. Ivana Honsnejmanová: Zkoumáme rozmanitosti přírody v terénu MgA. Ivana Honsnejmanová: Badatelská výuka ve vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět Mgr. Bedřiška Rychtaříková: Přírodověda a matematika badatelsky pro 1.st. ZŠ

8 KA1- Další vzdělávání v popularizaci výsledků vědy a výzkumu a jak vypadají naše kurzy? Kurz DVPP: Jak bádat nad sluneční soustavou? Datum: Místo konání kurzu: Gymnázium a Střední odborná škola, Jilemnice, Tkalcovská 460 Jméno lektora: Mgr. Jaroslav Vyskočil Anotace: Kurz seznámí učitele fyziky a chemie (případně i dalších přírodovědných oborů) 2.st.ZŠ a učitele SŠ s dalšími možnostmi vzdělávání v astronomii, astrofyzice a astrochemii. Hlavní důraz bude kladen na mezipředmětové vazby, a to nejen v oblasti přírodních věd. Učitelé se seznámí s praktickými otázkami badatelsky orientovaného vyučování, s novinkami a současným stavem poznání sluneční soustavy z pohledu astronomie, astrofyziky a astrochemie. Učitelé se dozví, jak zajímavě zapojit mezipředmětové vztahy do vzdělávání v astronomii, naučí se jednoduché experimenty z fyziky a chemie aplikovat do astronomických věd a badatelsky přemýšlet nad výukou nejen astronomie. Program kurzu: 14:00 14:15 zahájení kurzu, vzájemné představení, naplnění představ kurzu 14:15 15:00 principy a integrace badatelsky orientované výuky (BOV) do fyziky, astronomie, astrofyziky a astrochemie, klady a možná úskalí BOVu 15:00 15:15 přestávka 15:15 16:15 využití vývěvy v astronomickém vzdělávání 16:15 16:45 badatelské pozorování slunce a sluneční soustavy dalekohledem 16:45 17:00 přestávka 17:00 18:00 praktická ukázka vyučovací hodiny bádání nad fotografiemi těles sluneční soustavy 18:00 19:00 úlohy z astronomie řešené badatelským způsobem Další informace: jarda.vyskocil@seznam.cz

9 KA1- Další vzdělávání v popularizaci výsledků vědy a výzkumu kurzy DVPP v obrazech

10 KA1 - Další vzdělávání v popularizaci výsledků vědy a výzkumu BOV už víme, co to je - od června 2014 školíme naše garanty oborů a lektory v didaktickém kurzu BOV - Proč: garanti se naučí tvořit didakticky moderně studijní materiály, lektoři a garanti kurzů budou odborně koncipovat vlastní výuku

11 KA1- Další vzdělávání v popularizaci výsledků vědy a výzkumu - Proškolili jsme již 42 garantů a lektorů - Školíme aktivně, na příkladech z praxe a s ohledem na cílovou skupinu

12 KA1 Další vzdělávání v popularizaci výsledků vědy a výzkumu BOV už víme, co to je PROGRAM DIDAKTICKÉHO KURZU PRO GARANTY A LEKTORY OBORŮ Místo konání budova K TUL, 5.patro, K 501 Datum :00 09:30 Představení lektorů a seznámení účastníků, program dne a principy práce v kurzu 09:30 10:00 Videoukázka z praxe BOV pro ZŠ 10:00 10:30 Badatelsky orientovaná výuky - PP prezentace 10:30 10:40 Přestávka 10:40-11:15 Badatelský cyklus - karty s jednotlivými kroky 11:15 11:45 Videoukázka z praxe BOV pro ZŠ 11:45 12:15 Shrnutí dopoledního bloku 12:15 13:00 OBĚD 13:00 13:30 Aktivizační blok 13:30 14:45 Zásady zpracování pracovních listů pro žáky, příprava prezentace pro žáky 14:45-15:00 Přestávka 15:00 15:45 Psychologické zvláštnosti žáků 15:45 16:00 Reflexe celého dne :00 09:30 Motivační vstup do nového dne 09:30 11:15 Vypracování metodického materiálu podle BOV a pracovních listů pro žáky samostatná práce ve skupinách 11:15-12:30 Prezentace a hodnocení výsledků práce účastníků 12:30 13:15 OBĚD 13:15 13:45 Lektorské dovednosti I 13:45-14:15 Videoukázky výuky ve školách pedagogická komunikace 14:15-14:30 Přestávka 14:30-15:00 Lektorské dovednosti II, praktická aktivita 15:00 Závěr kurzu

13 KA2 - Tvorba moderních didaktických výukových materiálů pro efektivní popularizaci přírodovědných a technických oborů Cíl KA2: - Vytvoření koncepce shrnující požadavky, doporučení a příklady na tvorbu moderních didaktických výukových materiálů pro efektivní popularizaci přírodovědných a technických oborů - Příprava min. 35 nových didaktických výukových materiálů pro popularizaci přírodovědných a technických oborů v rozsahu min. 25 normostran a 3 pracovních didaktických listů, které budou pilotně ověřeny v KA3 a KA4 - Výukové materiály musí zohledňovat věkové zvláštnosti cílové skupiny, nadání, talent a motivovanost v oboru, budou graficky jednotné Výstupy v rámci MO2: - Od března 2014 jsme aktivně pracovali na vytvoření vlastního materiálu pro tvorbu didaktických materiálů dle zásad BOV a od června 2014 je tento materiál k dispozici garantům oborů a lektorům - Vytvořili jsme pro naše garanty kurzů a lektory vlastní didaktické desatero a šablony metodických listů a pracovních listů pro žáky Kasperovi\KA 2 DALSI DIDAKTICKE MATERIALY\PL_M3DT_Lekce-01_Základy bezkontaktního 3D měření.pdf

14 KA3 Pilotní realizace badatelsky orientované výuky a volnočasových aktivit pro popularizaci technických a přírodovědných oborů Cíl KA3: - Pilotní ověření didaktických výukových materiálů vytvořených v KA2 při realizaci badatelsky orientované výuky a volnočasových aktivit pro popularizaci technických přírodovědných oborů pro žáky ZŠ a studenty nižších ročníků SŠ - Konkrétní realizace: 2 běhy Letní dětské univerzity (2x14 dní v průběhu léta 2014 pro cca 80 žáků) Celoroční pilotní ověřování didaktických materiálů pro min. 12 oborů Dětské univerzity (min. 200 žáků ZŠ, případně nižších ročníků SŠ) Výstupy v rámci MO2: - 2 běhy Letní dětské univerzity v termínech od a následně od (83 dětí) - Katalog kurzů celoroční dětské univerzity, příprava a organizace kurzů - Zápis do kurzů celoroční dětské univerzity (nový web) - První hodiny výuky (Google kalendář)

15 KA3 Pilotní realizace badatelsky orientované výuky a volnočasových aktivit pro popularizaci technických a přírodovědných oborů

22 KA4 Realizace rozšiřujících kurzů na středních školách a vyšších odborných školách Cíl KA4: - Pilotní ověření didaktických výukových materiálů vytvořených v KA2 při realizaci badatelsky orientované výuky a volnočasových aktivit pro popularizaci technických přírodovědných oborů pro studenty posledních ročníků SŠ a VOŠ - Konkrétní realizace: Vytipování vhodných předmětů Bc. studia Příprava a pilotní ověření dobrovolných rozšiřujících AP kurzů pro cca 120 účastníků Výstupy v rámci MO2: - Katalog celoročních AP kurzů, příprava a organizace kurzů - Zápis do AP kurzů (nový web - První hodiny výuky (Google kalendář)

23 KA5 Výukové objekty a pomůcky pro popularizaci přírodovědných a technických oborů Cíl KA5: Navrhnout, vytvořit nebo nakoupit výukové objekty a pomůcky využívané při školeních v KA1, KA3 a KA4 Plánované výstupy: 1)Výroba didaktických pomůcek: deskové hry orientované na matematiku a přírodní vědy: křížovky, pexesa, kvarteta atd. 2)Nákup her, stavebnic a geometrického SW pro rozvoj geometrické představivosti. 3)Nákup variabilní badatelské sestavy - jedná se investiční celek pro podporu přírodovědných i technických oborů. 4)Vývoj specifických výukových objektů pro jednotlivé obory a kurzy. 5)Nákup 20 netbooků, učitelského počítače, routeru a techware pro podporu interaktivní výuky informatiky, programování a multimédií i dalších předmětů. 6)Nákup robotických stavebnic pro realizaci aktivit Dětské univerzity 7)Nákup jednoduché 3D tiskárny a vybavení učebny pro volnočasové aktivity 8)Vývoj multimediálních her a aplikací na podporu výuky Informatiky, Programování a Multimédií a dalších oborů a další.

24 Vyhodnocení projektu Zájem o všechny nabízené kurzy v rámci EDUTECH je značný a první ohlasy jsou pozitivní: I. Celoroční didaktické kurzy pro lektory a garanty: - hned po vypsání 1. kurzu se kurz naplnil kurz ve dnech a navštívilo 17 garantů / lektorů kurz navštívilo ve dnech a garantů / lektorů. - Vyhodnocení na konci každého kurzu pomocí dobrovolného dotazníku: Kasperovi\EVALUACNI_DOTAZNIK_EDUTECH-1.doc - Kurzy jsou doposud hodnoceny pozitivně. - Do konce projektu plánujeme (dle zájmu) realizovat 3 didaktické kurzy. - Video z kurzu: Kasperovi\VIDEO EDUTECH DIDAKTICKY KURZ.MOV

25 Vyhodnocení projektu II. Celoroční kurzy DVPP pro pedagogy: - V říjnu jsme realizovali 6 kurzů. - Do konce projektu plánujeme realizovat cca 10 kurzů. - Zájem o kurzy je dobrý, avšak je nutné aktivní vyhledávání cílové skupiny, neboť nabídka bezplatných kurzů dalšího vzdělávání učitelů je v současnosti vysoká. - Účastníci hodnotí kurzy pozitivně, zejména jejich praktické zaměření, jejich využití přímo ve vyučovacích hodinách. - Pozitivně je hodnoceno, že naši lektoři seznamují obecně s principy badatelské výuky a ukazují učitelům, že tyto principy mohou využít v přírodovědných či technických předmětech.

26 Vyhodnocení projektu zápis na kurzy

27 Vyhodnocení projektu III. Celoroční kurzy Dětské univerzity: - Zájem je značný: Celoroční kurzy Dětské univerzity celkově otevřeno 64 kurzů DU, pro 337 žáků Celoroční AP kurzy celkově otevřeno 21 AP kurzů pro 150 středoškoláků Celoroční kurzy DU nabízejí v průměru 110 hodin volnočasové výuky za měsíc - V současnosti probíhá vyhodnocení dobrovolného dotazníku, který měl např. zjistit zájem dětí o studium technických a přírodovědných oborů na VŠ, či zájem o vědeckou práci apod.

28 Děkuji Vám za pozornost.