Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání CMcZŠ Lerchova, Brno. 1. Identifikační údaje Učební plán... 5
|
|
- Stanislava Bártová
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Dodatek ke školnímu vzdělávacímu programu č.2
2 Obsah 1. Identifikační údaje Učební plán Tabulace učebního plánu Jazyk a ová komunikace pro I. stupeň Charakteristika, časové a organizační vymezení Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Člověk a příroda Časové, organizační a obsahové vymezení předmětu Informační a komunikační technologie Informatika praktikum Časové, organizační a obsahové vymezení předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu
3 1. Identifikační údaje Název ŠVP: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání CMcZŠ, Lerchova, Brno Předkladatel: a) název školy: Cyrilometodějská církevní základní škola b) adresa školy: Lerchova 65, Brno c) ředitel školy: Mgr. Pavlína Vojtěchová d) kontakty: telefon mobil fax web e) IČO IZO RED-IZO Zřizovatel: a) název: Česká provincie Kongregace sester sv. Cyrila a Metoděje b) adresa: Bílého 9, Brno c) kontakty: telefon scmbrno@seznam.cz Platnost dokumentu: od Podpis ředitele školy: Razítko školy: 3
4 Ve školním roce 2012/2013 došlo ke změnám ve vyučovaných předmětech na I. stupni. Ve vzdělávací oblasti Jazyk a ová komunikace se předmět vyučuje již od 1. ročníku. V předmětu Český dochází v 1., 2., 4. a 5. ročnících k individualizaci výuky, která je realizována v rámci projektu EU Peníze školám. V těchto ročnících dochází k půlení hodin Čj, v nichž se budou učitelé věnovat rozvoji čtenářské a informační gramotnosti. Na II. stupni došlo k některým úpravám ve volitelných předmětech. Pro žáky 9. ročníku byly v rámci předmětů zařazeny a Informatika praktikum. Z důvodu těchto změn je dále upravován Učební plán. 4
5 2. Učební plán Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání 2.1 Tabulace učebního plánu I. stupeň Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Vyučovací předmět Ročník Celkem Dispon. Jazyk a. komunikace Matematika a její aplikace Český Český Cizí Cizí Matematika Matematika Inf. a kom. technologie Inf. a komunikační technologie Informatika Informační vých Prvouka Člověk a jeho svět Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce Celkem hodin Člověk a jeho svět Hudební Výtvarná Hudební a dramat. Tělesná Výchova ke zdraví Člověk a svět práce Vlastivěda Přírodověda Evropa, Evropská unie Hudební Výtvarná Hudebnědramat Tělesná Zdravý životní styl Pracovní činnosti
6 II. stupeň Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Vyučovací předmět Ročník Celkem Dispon Jazyk a. komunikace Matematika a její aplikace Inf. a kom. technologie Člověk a společnost Český Český Cizí Matematika Matematika Inf. a komunikační technologie Informatika Dějepis Dějepis Výchova k Občanská občanství Fyzika Člověk a příroda Člověk a jeho svět Chemie Přírodopis Zeměpis Umění a kultura Dramatická Hudební Výtvarná Svět umění Hudební Výtvarná Dv+Vv+Hv Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce Volitelné předměty Celkem hodin Tělesná Výchova ke zdraví Člověk a svět práce Tělesná Zdravý životní styl Svět práce Volitelné předměty A Volitelné předměty B Volitelné předměty C Volitelné předměty D
7 Poznámky k učebnímu plánu V rámci volitelných předmětů A si žáci v 6. ročníku vybírají mezi etickou a náboženskou výchovou, ve vybraném předmětu pokračují až do 9. ročníku. V rámci volitelných předmětů B si zvolí v 7. ročníku variantu další cizí (škola nabízí výběr mezi francouzským a německým em) nebo variantu nabízející v 7. ročníku seminář z matematiky, v 8. ročníku seminář z českého a a v 9. ročníku globální. V rámci volitelných předmětů C škola žákům nabízí od 8. ročníku cvičení z českého a, cvičení z matematiky nebo anglickou konverzaci (ve vybraném předmětu nemusí žáci v 9. ročníku pokračovat). V rámci volitelných předmětů D se mohou v 9. ročníku rozhodnout pro jedno z přírodovědných praktik (fyzikální, chemické nebo přírodovědné praktikum, informatika). V rámci volitelných předmětů E škola dává v 9. ročníku žákům možnost vybrat si jeden z humanitně laděných seminářů (zeměpisný seminář, společenskovědní seminář, tvůrčí projev). 7
8 3. Jazyk a ová komunikace Charakteristika vzdělávací oblasti Tato vzdělávací oblast, která rozvíjí jako základní prostředek komunikace, nabývá stěžejního postavení a stává se výchozí pro řadu dalších oblastí, popř. předmětů. Žák si vytváří v této oblasti předpoklady k úspěšnému dorozumívání s lidmi jak v mateřském, tak v cizím jazyce, navíc osvojení znalosti struktury a logické výstavby a mu otevírá cestu k získávání dalších poznatků v jiných oborech a jejich následné prezentaci. Vzdělávací oblast Jazyk a ová komunikace je realizována na I. i II. stupni v povinných vyučovacích předmětech: český (1. 9. ročník), anglický (1. 9. ročník), dále může být ové vzdělávání rozvíjeno v rámci volitelného předmětu další cizí (francouzský, německý ) (7. 9. ročník), volitelného semináře cvičení z Čj (8. 9. ročník), semináře z českého a (7. ročník) a volitelného tvůrčího projevu (9. ročník), konverzace v Aj (8. 9. ročník). Tato oblast je tematicky propojena s oblastmi Člověk a jeho svět, Člověk a společnost, Informační a komunikační technologie, Umění a kultura. 8
9 3.1 pro I. stupeň Charakteristika, časové a organizační vymezení S anglickým em se žáci setkávají v tomto období poprvé, proto je nejdůležitější v nich probudit zájem o výuku a vytvořit pozitivní vztah k učení se cizímu u. Na I. stupni je tak kladen důraz především na poutavost výuky, která by měla být spojena s různými hrami, písničkami, říkankami, zajímavými činnostmi apod. Zároveň si v tomto období žáci osvojují základní gramatické struktury, učí se poprvé vyslovovat a číst anglická slova, a proto je důležité, aby učitel dbal na to, aby si žáci vybudovali pevný základ do vyšších ročníků. Vyučovací předmět anglický se vyučuje ve všech ročnících I. stupně jako povinný předmět s celkovou časovou dotací 11 hodin za týden. V 1. a 2. ročníku v rozsahu 1 hodin týdně, ve ročníku v rozsahu 3 hodin týdně (přičemž 2 hodiny jsou uvolněny z disponibilní časové dotace). Výuka probíhá většinou ve třídách. Někdy je možné využít učebnu PC nebo třídu v přírodě. Do výuky jsou začleněny krátkodobé projekty, ové dny, návštěva anglických divadelních představení pro děti, práce s anglickým časopisem. Cíl vzdělávání Vzdělávací obsah oboru je rozdělen do tří složek, které jsou vzájemně propojeny: Receptivní (porozumění jednoduchým mluveným i psaným anglickým textům, práce s textem, budování čtenářských dovedností na jednoduchých textech) (osvojení si základních gramatických struktur) Interaktivní (rozvíjení komunikačních schopností a dovedností v cizím jazyce) Provázanost s ostatními předměty Vyučovací předmět je velmi úzce propojen s Českým em (orientace v ovědné terminologii, rozvoj ových schopností a dovedností, vliv angličtiny na českou slovní zásobu), Vlastivědou, předmětem Evropa a Evropská unie (poloha, charakteristika anglicky mluvících zemí), Výtvarnou, Hudební výchovou (písničky, dramatizace textu, výtvarné zpracování některých projektů), Informatikou (práce s počítačem). 9
10 Klíčové kompetence Žák si v předmětu utváří a rozvíjí tyto klíčové kompetence: kompetence k učení: vyhledává a třídí informace, používá správnou terminologii, opravuje si své chyby, posuzuje vlastní učení (portfolio), pracuje s vhodnými pomůckami (audiovizuální technika, slovníky, obrazové tabule), se slovníkem, s různými druhy textů; kompetence k řešení problémů: efektivně řeší různé komunikační situace v cizojazyčném prostředí; kompetence komunikativní: souvisle a kultivovaně se vyjadřuje slovem i písmem, rozšiřuje si vhodně slovní zásobu, komunikuje v cizojazyčném prostředí; kompetence sociální a personální: sebehodnotí se (používání portfolií k učebnicím ve 3. a 4. třídě), spolupracuje, dodržuje pravidla slušného chování; kompetence občanské: srovná anglické a americké kulturní svátky s naší tradicí; kompetence pracovní: zodpovědně si plní své povinností (vypracovává domácí úlohy, je připravený na výuku, splní zadané úkoly). 10
11 3.1.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obor (předmět) Ročník Vzdělávací obsah Očekávaný výstup Učivo Receptivní vyhledává specifické informace v textu; čte přiměřeně dlouhé texty z učebnice, přečte básničku, pohled, rozvrh hodin a televizní program práce s texty Receptivní rozumí přiměřeně obtížným nahrávkám z učebnice a u učitele poslech Receptivní rozumí textům jednoduchých anglických písní anglické písně Receptivní používá dvojjazyčný slovník práce se slovníkem správně vyslovuje a používá (slovem i písmem) slovní zásobu těchto tematických okruhů: rodina, školní pomůcky, některé sporty, Vánoce, zvířata, barvy, hračky, jídlo, čas, dům a byt, oblečení, některé národnosti a země, lidské tělo, nemoci, některé vlastnosti, město, některé obchody a jejich sortiment, počasí, hudební nástroje rodina, školní pomůcky, sporty, Vánoce, zvířata, barvy, hračky, jídlo, čas, dům a byt, oblečení, některé národnosti a země, lidské tělo, nemoci, vlastnosti, město, nakupování, počasí, hudební nástroje správně sestaví jednoduché anglické věty, uvědomí si závazný slovosled v anglické větě; píše anglické věty a krátké texty slovosled v anglické větě zazpívá jednoduché anglické písničky; zarecituje jednoduché anglické básničky anglické písně a básně glob 1 11
12 Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Interaktivní aktivně se zapojí do jednoduché konverzace na základě probraných tematických okruhů konverzační cvičení 1. Receptivní rozumí u učitele, plní pokyny zadané anglicky pokyny učitele ve výuce 1. Receptivní sleduje na obrázcích jednoduché příběhy a porozumí jejich obsahu poslech 1. Receptivní rozlišuje grafickou a mluvenou podobu anglické abecedy anglická abeceda 1. napočítá anglicky do deseti číslovky pojmenuje anglicky některé barvy, tvary, školní pomůcky, hračky a zvířata barvy, tvary, školní pomůcky, hračky a zvířata 1. počítá anglicky předměty a tvary a používá množné číslo podstatných jmen množné číslo 1. sestaví a říká jednoduché anglické věty (sloveso to be) sloveso to be 1. Interaktivní aktivně se zapojí do anglických her a aktivit anglické hry a aktivity 1. Interaktivní zeptá se na předměty kolem sebe, na jméno osoby; na tento typ otázek odpoví otázka typu What s this?, What s your name? a odpověď 1. Interaktivní z naučených frází, pozdravů, otázek a odpovědí sestaví a předvede jednoduchý rozhovor anglický rozhovor 2. Receptivní odříká anglickou abecedu, vyspeluje svoje jméno a jednodušší slova anglická abeceda, spelling 2. Receptivní rozlišuje grafickou a mluvenou podobu anglických slov grafická a mluvená podoba anglických slov 12
13 2. 2. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Receptivní seznámí se s některými anglickými svátky, popíše (česky) tradice s nimi spojenými v krátkých větách popíše svůj vzhled (podmět, sloveso to have, předmět) svátky (Vánoce, Velikonoce, Thanksgiving) glob 1 části lidského těla, slovesa to have 2. používá přídavná jména a správně je spojuje se jmény podstatnými přídavná jména 2. mluví o svých schopnostech a zálibách sloveso can, to like osob 6 2. používá základní předložky místa (in, on, under) předložky 2. Interaktivní zeptá se na umístění předmětů, na oblečení druhého; na tento typ otázek odpoví otázka typu Where is?, What are you wearing? a odpověď 2. Interaktivní vymění si s partnerem základní informace (jméno, věk, co má rád) osobní údaje osob 8 13
14 4. Člověk a příroda Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací oblast Člověk a příroda navazuje na vzdělávací oblast Člověk a jeho svět, která na elementární úrovni přibližuje přírodovědné poznání žákům I. stupně základního vzdělávání. Cílem je vést žáka k poznávání a zkoumání přírody, přírodních jevů a zákonitostí. Výukou je podporováno kritické myšlení a logické uvažování. Žáci se učí vytvářet hypotézy, pozorovat, experimentovat, měřit a vysvětlovat přírodní jevy. Všechna výuka je dávána do kontextu s ochranou životního prostředí, udržitelností vývoje společnosti a zdravím. Vzdělávací oblast Člověk a příroda zahrnuje okruh problémů spojených se zkoumáním přírody. Poskytuje žákům prostředky a metody pro hlubší porozumění přírodním faktům a jejich zákonitostem. Dává jim tím i potřebný základ pro lepší pochopení a využívání současných technologií a pomáhá jim se lépe orientovat v běžném životě. Vzdělávací oblast Člověk a příroda je realizována na II. stupni v povinných vyučovacích předmětech: fyzika (6. 9. ročník), chemie (8. 9. ročník), přírodopis (6. 9. ročník) a zeměpis (6. 9. ročník). Výuka je doplněna možností výběru povinně volitelného praktika fyzikálního, chemického, přírodovědného nebo globálních problémů v 9. ročníku Časové, organizační a obsahové vymezení předmětu jsou volitelný předmět, který představuje alternativu k dalšímu cizímu u. Je realizován v rozsahu 2 hodin týdně v 9. ročníku. Žáci si v tomto předmětu prohlubují především teoretické znalosti a okrajově i praktické z široké oblasti globálních problémů, které se jako marginálie objevily ve výuce přírodopisu a občanské výchovy. Za principu induktivních a deduktivních postupů žáci své dílčí znalosti dávají do souvislostí a dále je zobecňují, aby došli ke konečnému resultátu, tedy schopnosti myslet komplexně ve vztazích a tak zvaných globálních souvislostech. Výuka probíhá v počítačové učebně a je doplněna tematickými exkurzemi. Tematický okruh vychází z potřeby zmínit nejpalčivější nejen současného světa, ale především toho budoucího. 14
15 Provázanost s ostatními předměty Předmět globální kromě výše zmiňovaného přírodopisu integruje učivo následujících předmětů: fyzika (elektrárny, alternativní zdroje energie), chemie (voda, vzduch, kyselé deště, průmyslová hnojiva, fosilní paliva, průmyslově vyráběná paliva, plasty, syntetická vlákna, pesticidy), zeměpis (přírodní sféry Země, biosféra, biodiverzita, vliv člověka na krajinu, ochrana přírody, ekosystémy, přírodní katastrofy, obyvatelstvo, doprava, přelidnění), občanská (propojenost světa, globální současnosti). Výchovné a vzdělávací strategie Učitel vede v předmětu globální žáky k utváření a rozvíjení těchto klíčových kompetencí: kompetence k učení systematicky pozoruje, používá termíny vztahujících se k ekologii, prácuje s různými informačními zdroji s ekologickou problematikou; kompetence k řešení problémů orientuje se v problémových situacích, hledá souvislostí a vztahy, zvažuje různé varianty řešení s ohledem na jejich dopad na životní prostředí; kompetence komunikativní prezentuje vlastní ekologické názory, smysluplně diskutuje na různá ekologická témata; kompetence sociální a personální společně plánuje vhodné postupy práce; kompetence občanské aktivně a angažovaně přistupuje k ochraně přírody, cítí odpovědnost za stav životního prostředí; kompetence pracovní dodržuje zásady bezpečnosti při pohybu v terénu. 15
16 4.1.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obor (předmět) Ročník Vzdělávací obsah Očekávaný výstup Učivo 9. globální světa rozumí termínu globální světa a pojmu globalizace vysvětlení termínu GPS, vznik a vývoj globalizace 9. populační problém a kvalita lidského života vysvětlí příčiny a důsledky nejdůležitějších populačních problémů nerovnoměrnost růstu obyvatelstva, demografická revoluce přístup ke vzdělání - negramotnost přístup ke zdravotní péči - epidemie AIDS a dalších nemocí (malárie, tyfus, cholera, tuberkulóza), civilizační choroby (nádorová onemocnění, cévní onemocnění, duše 9. problém migrace uvádí příčiny a důsledky migrace lidí historie migrací běženci, ekonomická migrace hlavní směry migrací v současnosti současné spojené s migracemi 9. problematika politické geografie rozumí největším problémům politické geografie změny na politické mapě světa během 20. a 21. století, válečné konflikty (Jugoslávie, Zakavkazsko) státy podle způsobu vlády (demokratické, autokratické), porušování lidských práv 9. problém terorismu uvědomuje si problém terorismu jako celosvětové hrozby nejdůležitější teroristické organizace nejdůležitější a nejaktuálnější teroristické útoky válka proti terorismu 9. národnostní a náboženská problematika současného světa vysvětluje náboženské a národnostní současného světa pojem národ stručná charakteristika náboženství (křesťanství, islám, hinduismus) národy bez vlastního státu ( 16
17 Korsičané, Baskové, Kurdové..) dlouhodobá ohniska napětí ve světě ( Tibet, Izrael x Palestina, Kašmír..) aktuální ohniska napětí 9. problém ekonomické zaostalosti rozvojových států uvědomuje si rozdílnou hospodářskou úroveň států světa státy světa podle stupně rozvoje - rozdíly v dosaženém stupni rozvoje absolutní chudoba mezinárodní zadluženost hospodářská pomoc 9. surovinový a energetický problém uvědomuje si nutnost šetrného hospodaření s nerostným bohatstvím Země omezenost neobnovitelných zdrojů a hrozba ropného krachu přechod na obnovitelné zdroje spotřeba energie a surovin 9. porušování ekologické rovnováhy a největší ekologické katastrofy zná důsledky porušování ekologické rovnováhy kácení tropických deštných lesů biodiverzita vliv průmyslu, dopravy a zemědělství ukládání a likvidace odpadů nebezpečí jaderné katastrofy (jaderné zbraně a jaderné elektrárny) a jaderný odpad největší ekologické katastrofy aktuální ekologické katastrofy 9. problém vody zná důsledky porušování ekologické rovnováhy chápe nedostatek vody jako možnou příčinu válek znečišťování moří a řek nadměrný výlov ryb přístup k pitné vodě 9. atmosféra v ohrožení zná důsledky porušování ekologické rovnováhy zná příčiny a důsledky přírodních katastrof emise skleníkový efekt a globální oteplování ozonová vrstva El Niňo 17
18 9. přírodní rizika vysvětlí nejdůležitější spojené se změnami v atmosféře zná důsledky porušování ekologické rovnováhy zemětřesení sopečná činnost tsunami ničivé větry (tropické cyklóny, tornáda) povodně 18
19 5. Informační a komunikační technologie 5.1 Informatika praktikum Časové, organizační a obsahové vymezení předmětu Vyučovací předmět Informatika praktikum je zařazen do 9. ročníku v rozsahu 1 hodina týdně. V rámci informatického praktika žáci získávají a prohlubují své znalosti spadající do oblasti informační gramotnosti. Především se jedná o prohloubení znalostí a dovedností v oblasti programového prostředí MS OFFICE, dále v oblasti vyhledávání informací a bezpečné práci na internetu. Vyučovací předmět Informatika praktikum navazuje na poznatky a, které žáci získali v 6. ročníku v předmětu informatika. Vzdělávací obsah zahrnuje tyto tematické okruhy: 1. Zpracování a využití informací 2. Vyhledávání informací a komunikace 3. Informace a společnost Provázanost s ostatními předměty Informatika praktikum souvisí se všemi vyučovanými předměty na II. stupni, protože si v ní žáci osvojují základy práce s informacemi a základy práce na PC. Výchovné a vzdělávací strategie Učitel vede v informatice žáky k utváření a rozvíjení těchto klíčových kompetencí: kompetence k učení tvoří a upravuje dokumenty v programech Microsoft Word, Excel, Power-Point, vyhledává a třídí informace na internetu; kompetence k řešení problémů provádí analýzu, srovnání a zobecnění získaných informací, kreativně řeší ; 19
20 kompetence komunikativní účinně komunikuje, vhodně argumentuje a obhajuje vlastní názor, vyjadřuje se výstižně v logických souvislostech; kompetence sociální a personální uplatňuje účinnou spolupráci ve skupině; kompetence občanské dodržuje informační etiku při práci s internetem a informačními zdroji; kompetence pracovní samostatně pracuje, orientuje se v náplni profesí souvisejícími s médii Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Ročník Vzdělávací obsah Očekávaný výstup Učivo 9. Internet 9. MS WORD bezpečně se pohybuje na internetu, stahuje data vytvoří a naformátuje dokument, tabulku, graf internetové vyhledávače, internetové stránky, servery formátování textu, tabulky, grafy 9. MS WORD upraví grafický objekt, grafické objekty 9. MS EXCEL vytvoří a upraví dokument, tabulku, graf formátování textu, tabulky, grafy 9. MS EXCEL umí používat vzorce vzorce 9. MS POWER POINT vytvoří prezentaci,tabulku, graf prezentace, tabulky, grafy 9. MS POWER POINT pracuje s grafickými objekty, vkládá animace grafické objekty, animace 9. MS POWER POINT vytvoří na zadané téma prezentaci prezentace 9. HTML 9. HTML vytvoří jednoduchou internetovou stránku formátuje internetovou stránku (písmo, tabulka, grafické objekty) HTML tagy HTML tagy 20
Školní vzdělávací program. pro základní vzdělávání. CMcZŠ Lerchova, Brno
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání CMcZŠ Lerchova, Brno Dodatek ke školnímu vzdělávacímu programu č. 6 č.j. 619/216 Identifikační údaje Název ŠVP: Školní vzdělávací program pro základní
VíceCharakteristika předmětu Anglický jazyk
Charakteristika předmětu Anglický jazyk Vyučovací předmět Anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět s časovou dotací: Ve 3. 5. ročníku 3 hodiny týdně Výuka je vedena od počátečního vybudování si
VíceGlobální problémy světa
školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI PLACE HERE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav
VíceKonkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP
Ročník: I. - pozdraví a představí se - rozliší a označí základní barvy - pojmenuje členy rodiny - uvede základní části domu - pojmenuje základní školní pomůcky - pojmenuje některé oblíbené sporty - popíše
VíceŠKOLA PRO DĚTI DĚTI PRO ŠKOLU Dodatek týkající se výuky anglického jazyka
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ŠKOLA PRO DĚTI DĚTI PRO ŠKOLU Dodatek týkající se výuky anglického jazyka Platné pro: školní rok 2011/2012 2., 3. ročník školní rok 2012/2013 2., 3., 4.
VíceDodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život
Základní škola a Mateřská škola Neplachovice, okres Opava, příspěvková organizace Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život Projednán na pedagogické radě
VíceCHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SEMINÁŘ Z PŘÍRODOPISU Ing. Tereza Jechová
Volitelný předmět Cvičení z přírodopisu je podle možností školy zařazen v průběhu 6. 9. ročníku, rozšiřuje a doplňuje svým vzdělávacím obsahem předmět přírodopis. Předmět je vyučován 1 hodinu týdně, v
VíceAnglický jazyk - 1. a 2. ročník (tab. 2) Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Vyslovuje foneticky správně anglickou abeceda
Anglický jazyk - 1. a 2. ročník (tab. 2) Vyslovuje foneticky správně anglickou abeceda Osobnostní a sociální výchova abecedu - seznamuje se s rozdíly v české abecedě a anglické Rozvoj schopností poznávání
VíceGramatika. Přítomný čas prostý a průběhový. Minulý čas prostý pravidelných i nepravidelných sloves. Počitatelná a nepočitatelná podstatná jména
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět Anglický jazyk 4 Ročník: 7. 5 Klíčové kompetence Průřezová témata Výstupy Učivo (Dílčí kompetence)
VíceVýchovné a vzdělávací postupy vedoucí k utváření klíčových kompetencí:
Volitelný předmět KONVERZACE AJ Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: Charakteristika vyučovacího předmětu: Vyučovací předmět Konverzace v anglickém jazyce vychází ze vzdělávacího oboru Cizí jazyk
VíceDodatek k ŠVP ZV č. 1
Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Název školního vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola: Mateřská škola a Základní škola Suchohrdly u Miroslavi, okres Znojmo Ředitelka školy:
VíceCvičení v anglickém jazyce
Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 0 2 2 2 6 Volitelný Volitelný Volitelný Celkem Název předmětu Oblast
Více4. Francouzský jazyk
4. Francouzský jazyk 62 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Francouzský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího
VíceUČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice
UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Německý jazyk Období: 2. období, 3. období Počet hodin ročník: 0 66 66 66 Učební texty: 2. období A)
VíceDodatek k ŠVP ZV Květnice č. 2
Dodatek k ŠVP ZV Květnice č. 2 Název školního vzdělávacího programu: Květnice Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola: Základní škola Tišnov, náměstí 28. října 1 708 Ředitel školy: PhDr.
Více4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk
4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk 1.Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Cílem vzdělávání předmětu
VícePředmět: Konverzace v anglickém jazyce
5.10 Volitelné předměty Předmět: Konverzace v anglickém jazyce Charakteristika předmětu Konverzace v anglickém jazyce 1. stupeň Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace, obor Cizí jazyk se realizuje
VíceVýstupy žáka Učivo Průřezová témata a mezipředmětové vztahy
Anglický jazyk 4. ročník učebnice CHIT CHAT II Vzdělávací obsah Úvodní lekce Výstupy žáka Učivo Průřezová témata a mezipředmětové vztahy Pozdraví a odpoví na pozdrav zdvořilým způsobem Klade zjišťovací
VíceVzdělávací obor Německý jazyk
7. ročník Hlavní okruhy Očekávané výstupy dle RVP ZV Metody práce (praktická cvičeni) obor navázání na již zvládnuté 1. POSLECH S Kompetence komunikativní Témata: POROZUMĚNÍM Žák rozumí jednoduchým otázkám
VícePředmět Zeměpis je vyučován jako samostatný předmět v 6., 7., 8. a 9. ročníku. Ve všech ročnících má časovou dotaci dvě hodiny týdně.
1.1 Zeměpis Charakteristika vyučovacího předmětu Zeměpis Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Předmět Zeměpis je vyučován jako samostatný předmět v 6., 7., 8. a 9. ročníku. Ve všech ročnících
VíceŠkolní vzdělávací program PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ
Školní vzdělávací program PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA JAVORNÍK, OKRES JESENÍK Příloha změny pro školní rok 2014/2015 (příloha mění některé kapitoly a přidává některé kapitoly navíc) 4.6. UČEBNÍ
VíceDodatek č. 2. k ŠVP ZV, Základní škola, platného od , aktualizovaného k
Dodatek č. 2 k ŠVP ZV, Základní škola, platného od 1. 9. 2007, aktualizovaného k 1. 9. 2012 Název školního vzdělávacího programu: ŠVP ZV, Základní škola Škola: Základní škola a mateřská škola Stěžery Ředitelka
VíceGramatika. Vazba I d like. Předložky místa - opposite, between, next to. Řadové číslovky, datum. Minulý čas slovesa to be, can, to have
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Anglický jazyk 4 Ročník: 5. 5 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 6 Kompetence k učení
Více6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.
6.1 I.stupeň Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Anglický jazyk je důležitý cizí jazyk. Přispívá k chápání a objevování
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA MISTRA JANA HUSA A MATEŘSKÁ ŠKOLA HUSINEC Kostnická ulice 227 Telefon: ZŠ 388331234 Husinec PSČ 384 21
ZÁKLADNÍ ŠKOLA MISTRA JANA HUSA A MATEŘSKÁ ŠKOLA HUSINEC Kostnická ulice 227 Telefon: ZŠ 388331234 Husinec PSČ 384 21 MŠ ŠJ 388331127 388331418 IČO 47 258 365 E-mail: reditel@zshusinec.cz www.zshusinec.cz
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu CIZÍ JAZYK. Ruský jazyk
Charakteristika vyučovacího předmětu CIZÍ JAZYK Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Název vyučovacího předmětu: Časové vymezení předmětu: Anglický jazyk, Německý
VíceUčební plán - 1. stupeň
Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a jeho svět Umění a kultura (1) (1) Vyučovací předmět 1. Český jazyk a literatura (35)
VíceANGLICKÝ JAZYK - I. období (1. 2. ročník)
ANGLICKÝ JAZYK - I. období (1. 2. ročník) Charakteristika předmětu Výuka tvoří úvod do cizojazyčného vzdělávání žáků. V tomto období je nejdůležitější probouzení zájmu o výuku angličtiny a vytváření kladného
VíceDodatek k ŠVP ZV č. 2
Dodatek k ŠVP ZV č. 2 Název ŠVP: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j. 07/239 Škola: Základní škola a mateřská škola Dubicko, příspěvková organizace Ředitelka školy: PhDr. Ivana Křížková
VíceJazyk a jazyková komunikace. Komunikace v anglickém jazyce
Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Jazyk a jazyková komunikace Komunikace v anglickém jazyce Charakteristika předmětu V předmětu Komunikace v anglickém jazyce je realizován obsah vzdělávací oblasti
VícePředmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 1.
Ročník: 1. ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI výslovností, a reaguje na ně verbálně i neverbálně - zopakuje a použije slova a slovní spojení, se kterými se v průběhu výuky setkal - rozumí obsahu jednoduchého krátkého mluveného
VíceŘád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.
1.1 Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Předmět Přírodopis je vyučován jako samostatný předmět v 6., 7., 8. a 9. ročníku. V 6., 7.,
Víced. Ruský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu
Charakteristika vyučovacího předmětu d. Ruský jazyk Vyučovací předmět Ruský jazyk je vyučován jako Další cizí jazyk. Jeho obsahem je naplňování očekávaných výstupů vzdělávacího oboru Další cizí jazyk a
Více4. UČEBNÍ PLÁN. 4.1 I. stupeň 1. - 5. ročník
4. UČEBNÍ PLÁN 4.1 I. stupeň 1. - 5. ročník Předmět I. ročník II. ročník III. ročník IV. ročník V. ročník Český jazyk 7 + 2 8 + 2 8 +1 6 + 1 6 + 1 35 7 Anglický jazyk - - 3 3 3 9 - Matematika 4 4 + 1 4
Více4. UČEBNÍ PLÁN. 4.1 I. stupeň ročník
4. UČEBNÍ PLÁN 4.1 I. stupeň 1. - 5. ročník Předmět I. ročník II. ročník III. ročník IV. ročník V. ročník Český jazyk 7 + 2 6 + 4 8 +1 6 + 1 6 + 1 35 7 Anglický jazyk - - 3 3 3 9 - Matematika 4 4 + 1 4
VíceČást D UČEBNÍ PLÁN. Část D Učební plán 1. TABULACE UČEBNÍHO PLÁNU. Tabulka č. 13. UČEBNÍ PLÁN - TABULACE 2. stupeň. Ročník 1. 2. 3. 4. 5.
Část D UČEBNÍ PLÁN 1. TABULACE UČEBNÍHO PLÁNU UČEBNÍ PLÁN - TABULACE 1. stupeň Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Tabulka č. 13 Jazyk a jazyková Český jazyk 8 8 9 8 8 41 komunikace Anglický jazyk 0 0 3 3 3 9 Matematika
VíceNĚMECKÝ JAZYK. Neříkej, co ses učil. Řekni, co umíš.
NĚMECKÝ JAZYK Neříkej, co ses učil. Řekni, co umíš. Charakteristika vzdělávacího oboru Německý jazyk Vzdělávací obsah předmětu poskytuje jazykový základ pro komunikaci žáků v rámci Evropy a světa snižuje
VíceAnglický jazyk
5.1.2. Anglický jazyk Vzdělávání v předmětu Anglický jazyk směřuje: - k objevování skutečností, které přesahují oblast zkušeností zprostředkovaných mateřských jazykem, - k utváření schopností žáka dorozumět
VíceUkázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.
Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec. ČESKÝ JAZYK (5. ročník Český jazyk a informatika) Obsahové, časové a organizační
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z
I. název vyučovacího předmětu: ZEMĚPIS (Z) II. charakteristika vyučovacího předmětu: a) organizace: Vyučovací předmět (vzdělávací obor) Zeměpis spadá do vzdělávací oblasti 2. stupně základního vzdělávání
Více3. Učební plán 3.1. Rámcový učební plán ZŠ ŠVP Berlička
3. Učební plán 3.1. Rámcový učební plán ZŠ ŠVP Berlička Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory 1. stupeň 2. stupeň 1. - 5. ročník 6. - 9. ročník Časová dotace Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura
VíceObsah. Školní učební plán Školní učební plán pro 6. až 9. ročník 1/8. Identifikační údaje Autorský tým. Obsah
1/8 Identifikační údaje Autorský tým I. Charakteristika školy I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. I.6. I.7. II. II1. II.2. II.3. II.4. II.5. II.6. II.7. II.8. III. III.1. III.2. III.3. III.4. Umístění školy a její
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Německý jazyk
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Německý jazyk 1/ Charakteristika vyučovacího předmětu a) obsahové vymezení Německý jazyk je vyučovací předmět, který reprezentuje jeden
VíceGramatika. Minulý čas prostý. Minulý čas průběhový. Předpřítomný čas. Podmínkové věty typ I. Modální slovesa. Vyjadřování budoucnosti
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět Anglický jazyk 4 Ročník: 8. 5 Klíčové kompetence Průřezová témata Výstupy Učivo (Dílčí kompetence)
VíceUčební plán pro 1. stupeň základní školy
Učební plán Učební plán pro 1. stupeň základní školy Rozdělení Časová Ročník Celkem disponibilní dotace Vzdělávací oblast Vyučovací předmět časové dotace v RVP ZV 1. 2. 3. 4. 5. 33 Jazyk a jazyková Český
VíceKlíčové kompetence, výchovné a vzdělávací strategie v českém jazyce, I. stupeň... 50
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání CMcZŠ Lerchova, Brno Dodatek ke školnímu vzdělávacímu programu č. 4 č.j. 379/2014 Obsah Identifikační údaje... 5 Úvod... 6 Učební plán... 7 Tabulace učebního
VíceZákladní škola a Mateřská škola Janov nad Nisou, příspěvková organizace, č.p. 374, PSČ 468 11,e-mail:zsjanovjbc@volny.cz
Základní škola a Mateřská škola Janov nad Nisou, příspěvková organizace, č.p. 374, PSČ 46,email:zsjanovjbc@volny.cz www.zsjanovjbc.com,tel:4330045, mob:736765566 ŠVP ZV Cesta objevů Dodatek č. 3 Č.j.:
VícePoznámky k učebnímu plánu pro 1. stupeň v běžných třídách/skupinách
III. Učební plán 1. Učební plán 1. stupeň Poznámky k učebnímu plánu pro 1. stupeň v běžných třídách/skupinách Vyučovací předmět Český jazyk Na prvním stupni je posílen o 1 hodinu v 1., 2., 4., 5. ročníku
VíceVyučovací předmět Český jazyk Na prvním stupni je posílen o 1 hodinu v 1., 2., 4., 5. třídě a o 2 hodiny ve 3. třídě.
III. Učební plán 1. Učební plán 1. stupeň Poznámky k učebnímu plánu pro 1. stupeň Vyučovací předmět Český jazyk Na prvním stupni je posílen o 1 hodinu v 1., 2., 4., 5. třídě a o 2 hodiny ve 3. třídě. Vyučovací
Více1.1.4.eTwinning CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ETWINNING ANGLICKÝ JAZYK
Příloha č. 4 1.1.4.eTwinning CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ETWINNING ANGLICKÝ JAZYK OBSAHOVÉ, ČASOVÉ A ORGANIZAČNÍ VYMEZENÍ Vyučovací předmět anglický jazyk etwinning se vyučuje jako volitelný předmět
VícePředmět: Logické hrátky
Předmět: Logické hrátky Charakteristika předmětu Logické hrátky Vyučovací předmět Logické hrátky je volitelným předmětem v 6. ročníku. Rozšiřuje a prohlubuje obsah předmětu Matematika vzdělávacího oboru
VíceZákladní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538
Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět informatika se
VíceOčekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Řečové dovednosti
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu anglický jazyk pro 1. stupeň: 3. ročník Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, Řečové dovednosti CJ-3-1-01 rozumí jednoduchým pokynům
VíceVzdělávací obor: Cizí jazyk Anglický Ročník: 1. Měsíc Tématický okruh Téma -učivo Očekávaný výstup Poznámky
Vzdělávací obor: Cizí jazyk Anglický Ročník: 1. Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Měsíc Tématický okruh Téma -učivo Očekávaný výstup Poznámky Pozdravy, oslovení, části Umí se představit, dne,
VíceZákladní škola a Mateřská škola Ždírec nad Doubravou Chrudimská Ždírec nad Doubravou Hrátky Kř
Základní škola a teřská škola Ždírec nad Doubravou Chrudimská 77 5 6 Ždírec nad Doubravou Učební plán školní rok 0/ Vzdělávací oblasti Vyuč. př. Český jazyk a literatura. stupeň.a.b.c.a.b.a.b.a.b 5.A 5.B.
VíceDodatek č.3 k III. dílu ŠVP. Doplnění osnov předmětu Literární dílna Úprava učebního plánu pro osmiletý obor studia
Dodatek č.3 k III. dílu ŠVP Doplnění osnov předmětu Literární dílna Úprava učebního plánu pro osmiletý obor studia 1 Platnost dokumentu : do 30. 6. 2014 Dodatek Školního vzdělávacího programu Gymnázia
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení
INFORMATIKA VOLITELNÝ PŘEDMĚT Informatika - ve znění změn platných od 1.9. 2013 (doplnění klíčových kompetencí) Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Informatika.
VíceDodatek k ŠVP ZV č. 1
Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Název školního vzdělávacího programu: ŠVP DUHA 2016 pro základní vzdělávání, čj. 111/16/ZSKR Škola: Základní škola a mateřská škola Křinec - příspěvková organizace, Školní 301, 289
VíceŠkolní vzdělávací program Základní škola Olomouc, Heyrovského 33, příspěvková organizace
4 Učební plán Školní vzdělávací program 4.1 Forma vzdělávání: Denní - běžné třídy 4.1.1 Celkové dotace - přehled Vzdělávací oblast Předmět 1. stupeň Dotace 1. 1. 2. 3. 4. 5. stupeň Jazyk a jazyková komunikace
VíceIV. Školní učební plán
IV. Školní učební plán a) Východiska: Rámcový učební plán, který stanoví vzdělávací oblasti, vzdělávací obory a jejich minimální časové dotace a zároveň stanoví povinnou časovou dotaci pro jednotlivé stupně
VícePředmět: Konverzace v ruském jazyce
Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Konverzace v ruském jazyce Vyučovací předmět Konverzace v ruském jazyce vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk, který
VíceVyučovací 1. 2. 3. 4. 5. Celkem. Prvouka 2 2 2 - - 6 Přírodověda - - - 1 2 3 Vlastivěda - - - 2 1 3 Hudební výchova 1 1 1 1 1 5 Výtvarná výchova
4. UČEBNÍ PLÁN 4.1 UČEBNÍ PLÁN - 1. stupeň Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace (20) Informační a komunikační technologie (1) Člověk a jeho svět (12) Umění a kultura
VíceRUSKÝ JAZYK. 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení
7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět ruský jazyk rozšiřuje žákům možnost získání nových řečových dovedností v dalším cizím jazyce tak, aby se jednoduchým způsobem domluvili v běžných
VíceSEMINÁŘ Z ČESKÉHO JAZYKA. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu
SEMINÁŘ Z ČESKÉHO JAZYKA Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu Charakteristika vzdělávacího oboru Seminář z českého jazyka Dovednost užívat češtiny jako mateřského jazyka v jeho mluvené i
VícePŘÍLOHA: Učební plány
PŘÍLOHA: Učební plány PŘÍLOHA: Učební plán 1. Celkový 1. stupeň Vzdělávací oblasti (obory) ŠVP RVP Matematika a její aplikace 20 + 4 20 Matematika 20 + 4 0 Jazyk a jazyková komunikace 44 + 3 44 Anglický
Víceškolní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Zeměpis Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249
školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 PLACE HERE ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 Název školy Adresa Název ŠVP Plešivec 249, 381 01 Český Krumlov ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec
VíceINFORMATIKA - ve znění změn platných od 1.9. 2013 (doplnění klíčových kompetencí)
INFORMATIKA - ve znění změn platných od 1.9. 2013 (doplnění klíčových kompetencí) Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Výuka směřuje k následujícím cílům: Vyučovací
VíceŠkolní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060
5.1.4 FRANCOUZSKÝ JAZYK 5.1.4.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Francouzský jazyk vychází ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Další cizí jazyk. Ruský jazyk je předmět nabízený
VíceZákladní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace
Anglický jazyk 3. ročník (tab.1) Vyslovuje a čte foneticky správně v přiměřeném rozsahu slovní zásoby - hláskuje jméno, jednoduchá slova, - rozeznává anglická jména v rodě ženském a mužském - orientuje
VíceVzdělávací obor Německý jazyk
7. ročník Hlavní okruhy Očekávané výstupy dle RVP ZV Metody práce (praktická cvičeni) obor navázání na již zvládnuté ročník Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence sociální a personální
Více3. UČEBNÍ PLÁN 3. 1. Systém výuky
3. UČEBNÍ PLÁN 3. 1. Systém výuky Výuka podle ŠVP probíhá v 1. 9. postupném ročníku ZŠ. ŠVP (RVP) rozlišuje tři vzdělávací období: 1. období 1. 3. ročník 2. období 4. 5. ročník 3. období 6. 9. ročník.
Více4. UČEBNÍ PLÁN (č.j. 10-1/2011)
4. UČEBNÍ PLÁN (č.j. 10-1/2011) 4.1. Učební plán I.stupeň povinná časová dotace RVP 18-22 18-22 22-26 22-26 22-26 118 14 vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační
VíceDodatek č. 1: Výuka anglického jazyka od 1.ročníku č.j.: 385/2007
Dodatek č. 1: Výuka anglického jazyka od 1.ročníku č.j.: 385/2007 Ve školním roce 2012/2013 bude zahájena výuka anglického jazyka od 1.ročníku. ad 4.1. Tabulace učebního plánu 1. stupně Vyučovací předmět
VíceETWINNING. Charakteristika vyučovacího předmětu - ETWINNING - ve znění Dodatku č.4., platného od Obsahové, časové a organizační vymezení
ETWINNING Charakteristika vyučovacího předmětu - ETWINNING - ve znění Dodatku č.4., platného od 1.9. 2008 Obsahové, časové a organizační vymezení Výuka směřuje k následujícím cílům: Vyučovací předmět úzce
VíceVolitelné semináře ve 3. ročníku
Volitelné semináře ve 3. ročníku Seminář českého jazyka a literatury (3. ročník) - dvouhodinový Výuka zahrnuje literární výchovu a jazykovou a komunikační výchovu, které se vzájemně doplňují a prolínají.
VíceDodatek k ŠVP ZV č. 2
Dodatek k ŠVP ZV č. 2 Název ŠVP: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j. 07/239 Škola: Základní škola a mateřská škola Dubicko, příspěvková organizace Ředitelka školy: PhDr. Ivana Křížková
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu CIZÍ JAZYK
Charakteristika vyučovacího předmětu CIZÍ JAZYK Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Název vyučovacího předmětu: Časové vymezení předmětu: Anglický jazyk Cizí jazyk
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň
5.1.2.1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace zaujímá stěžejní postavení ve výchovně vzdělávacím procesu. Dobrá úroveň jazykové kultury patří k
VíceNěmčina druhý jazyk
5.1.3 5.1.3 Němčina druhý jazyk DALŠÍ CIZÍ JAZYK - NĚMECKÝ JAZYK 7. ročník 5.1.3/01 RECEPTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI rozumí významu výuky cizích jazyků v současnosti MKV 25., GM 16. rozumí otázkám a pokynů,
VíceObsah. Školní učební plán Školní učební plán pro 6. až 9. ročník 1/7. Identifikační údaje. Obsah
1/7 Identifikační údaje I. Charakteristika školy I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. I.6. I.7. II. II1. II.2. II.3. II.4. II.5. II.6. II.7. II.8. III. III.1. III.2. III.3. III.4. Umístění školy a její historie Úplnost,
VíceReálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce.
1. 1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE 1. 1. 5 Další cizí jazyk Časová dotace 7. ročník 2 hodiny 8. ročník 2 hodiny 9. ročník 2 hodiny Celková dotace na 2. stupni je 6 hodin. Charakteristika: Předmět je zaměřen
Více4.1. Učební plán 1.stupně
4.1. Učební plán 1.stupně 1. stupeň Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Vzdělávací předmět Ročník 1. 2. 3. 4.. Celkem předměty Min dotace Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Český jazyk
VíceRočník VI. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy
Opakování IX. Přítomný čas prostý a průběhový Rozhovor, popis činností, porozumění textu Základní a řadové číslovky Práce s učebnicí Zájmena Práce s textem, dramatizace Slovní zásoba Hry, soutěže, práce
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu CIZÍ JAZYK
Charakteristika vyučovacího předmětu CIZÍ JAZYK Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Název vyučovacího předmětu: Časové vymezení předmětu: Anglický jazyk Cizí jazyk
VíceANGLICKÝ JAZYK 3. ROČNÍK
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE CIZÍ JAZYK ANGLICKÝ JAZYK 3. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky What s your
VíceNázev školního vzdělávacího programu: Škola, jak ji neznáte Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání
Dodatek k ŠVP ZV č. 2 Název školního vzdělávacího programu: Škola, jak ji neznáte Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola: Základní škola a mateřská škola Dolní Kounice, příspěvková organizace
VíceČást 6 Školní vzdělávací program Základní školy Bruntál, Jesenická 10. (ŠVP ZŠ Bruntál, Jesenická 10) Dodatek č. 4 CVIČENÍ Z ANGLICKÉHO JAZYKA
Č.j. 427/2/2016-ZŠ Část 6 Školní vzdělávací program Základní školy Bruntál, Jesenická 10 (ŠVP ZŠ Bruntál, Jesenická 10) Dodatek č. 4 5.10.12/1. Volitelný předmět: CVIČENÍ Z ANGLICKÉHO JAZYKA zkratka: CAJ
VíceŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie
ŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie Informatika 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Informatika je zařazena jako samostatný předmět v
VíceNěmecký jazyk. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)
Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 0 2 2 2 6 Volitelný Volitelný Volitelný Celkem Název předmětu Oblast
VíceDruhý dodatek k ŠVP vydanému
Druhý dodatek k ŠVP vydanému 1. 9. 2016 Identifikační údaje Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Údaje o škole: Název školy Základní škola Pardubice Svítkov, Školní 748 Adresa školy Školní
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA SNŮ, verze 2013/2014 Část B1
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA SNŮ, verze 2013/2014 Část B1 UČEBNÍ PLÁN A POZNÁMKY K UČEBNÍMU PLÁNU Učební plán a poznámky k učebnímu plánu Učební plán - rozdělení hodinové dotace předmětů pro 1.stupeň
VíceBenešov nad Ploučnicí, 1. září 2015, Mgr. Dagmar Tesarčíková, ředitelka školy
Základní škola a Mateřská škola Benešov nad Ploučnicí, příspěvková organizace IZO 600076211 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání vydán dne 1. 9. 2007, s úpravou od 1. 9. 2013 Dodatek č. 4
VíceAnglický jazyk - 1. a 2. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Osobnostní a sociální
Anglický jazyk - 1. a 2. ročník Rozumí jednoduchým pokynům a Žák si osvojí: otázkám učitele, které jsou sdělovány zvukovou a grafickou podobu jazyka výchova pomalu a s pečlivou výslovností, a reaguje na
VíceVyučovací předmět Ruský jazyk druhý cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, vzdělávací obor Další cizí jazyk dle RVP.
DALŠÍ CIZÍ JAZYK - RUSKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Ruský jazyk druhý cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, vzdělávací obor Další cizí
Více3. Učební plán (od počínaje primou a kvintou)
3. Učební plán (od 1.9.2018 počínaje primou a kvintou) 3.1. Celkový nižší stupeň Vzdělávací oblasti (obory) ŠVP RVP Matematika a její aplikace 18 + 4 15 Matematika 18 + 4 0 Informační a komunikační technologie
VíceV tomto předmětu budou učitelé pro utváření a rozvoj klíčových kompetencí využívat zejména tyto strategie:
Vyučovací předmět: ZEMĚPISNÁ PRAKTIKA Učební osnovy 2. stupně 5.3.2. ná praktika A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Časové vymezení vyučovacího
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu
5.6.4.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět zeměpis je vyučován jako samostatný předmět v 6., 7., 8., 9. ročníku po dvou hodinách týdně. Zeměpis patří do okruhu vzdělávací oblasti Člověk a příroda.
VíceŠkolní vzdělávací program: Škola pro život Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání
Školní vzdělávací program: Škola pro život Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola: Základní a Mateřská škola Štěkeň, okres Strakonice Učební plán 1. stupeň 1. - 5. ročník oblasti předměty
VíceNěmecký jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie
Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Další cizí jazyk je tvořen vzdělávacím obsahem vzdělávacího oboru další cizí jazyk uvedeného v RVP ZV. Žákům je nabízen ve formě povinného předmětu s
Vícezákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp
Učební plány školního vzdělávacího programu Naše škola Učební plán 1. stupně 2013-2016 zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp Ročník 2 2 3 3 4 4 5 5 ŠVP ŠVP RVP Vzdělávací oblast (obor)
Více