Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Transkript

1 Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/ Mgr. Tomáš Sargánek Datum: Cílová skupina: Klíčová slova: Anotace: Regionální geografie světa Čína (geografické cvičení) VY_32_INOVACE_GE.2.18 Žáci středních škol Přírodní podmínky, hospodářský rozvoj, stárnutí populace Tento dokument je pracovním listem, který slouží k ověření, rozvoji i procvičování znalostí k tématu Čína v hodině, ale i při domácí přípravě. Pracovní list lze také využít k samostatné práci, která je zaměřena na práci s geografickými zdroji. Hlavní pomůcky: Regionální zeměpis světadílů. Praha: Nakladatelství ČGS, ISBN Školní atlas světa. Praha: Kartografie Praha, a.s., ISBN

2 ČÍNA (geografické cvičení) 1. Práce s mapou Lokalizuj níže uvedené pojmy na mapě, použij Školní atlas světa či jiný mapový podklad. Pobřeží: Žluté moře, Východočínské moře, Jihočínské moře, Tchaj wan, Tokijský záliv, o. Chaj nan, Chajnanský průliv. Povrch: Ťan Šan, Džungarská pánev, Kunlun Shan, Tarimská pánev poušť Taklamakan, Tibetská plošina, Transhimaláj, Himaláj (Qomolangma 8850 m n.m.), Severočínská hornatina, Sečuánská pánev, Jihočínská hornatina, Velká čínská nížina, poh. Qiuling. Turfanská proláklina. Vodstvo: Amur, Huang He (Žlutá řeka), Chang Juany/Jiang c - tang (Dlouhá řeka) v.n. Tři soutězky, Xi Jiang (Perlová řeka). Sídla: Lhasa, Beijing, Tianjin, Shanghai, Nanjing, Wuhan, Chongquin, Guangzou (Kanton), Shenzen, Hongkong, Macao, T aipei. Regiony: Hongkong, Makao, Vnitřní Mongolsko, Ujgursko, Tibet, Mandžusko. Další: Velká čínská zeď, poušť Gobi. Výše uvedené pojmy lokalizuj na mapě: Urči, jsou-li následující tvrzení správná a zakroužkuj správnou možnost A (ano), N(ne) A N Šanghaj leží v ústí řeky Huang He. A N Beijing leží severněji než poušť Gobi. A N Vodní nádrž Tři soutěsky leží na řece Chang He. A N Kanton leží v ústí Perlové řeky. A N Turfanská proláklina leží pod hladinou moře. A N Čína sousedí s Pákistánem. A N Amur tvoří hranici s Mongolskem. A N Chang Jiang protéká Sečuánskou pánví.

3 2. Porozumění a práce s textem Přečti si text v učebnici Regionální zeměpis světadílů na straně 70, prohlédni si také důkladně obrázky na straně 71 a pokus se splnit uvedené úkoly. - Které hospodářské odvětví je stále v Číně tradiční a které se masivně rozvíjí? - Jsou místí farmáři organizováni v kolchozech? - Která řeka tvoří klimatickou hranici? - Jakým způsobem se vyrábí hedvábí? - Má Čína také bohatá ložiska nerostných surovin, uveď příklady? - Vysvětli podstatu hospodářské reformy tzv. ZEZ. - Ve které oblasti se nacházejí otevřené přístavy? - Kolik sklizní rýže umožňuje tamní klima? 3. Práce s pojmy Macao je. Juan je.. ZEZ jsou... Lhasa je Mao c Tung. Kampaň za jednodětnou rodinu je 4. Práce s obrázky

4 Obr. 1: Z obou grafů je patrné, že populační politika se od 80. let dramaticky změnila. Zjisti současný stav stejně jako důsledky a budoucí komplikace. Obr. 2: Kartogram hustoty osídlení ukazuje značnou nevyváženost mezi regiony Činy. Zjisti příčiny.

5 Obr. 3: Na mapě světa se někdy objevují dvě země, kde figuruje název Čína. Vysvětli situaci a v mapě se podívej, o která území vede spory Čína s Indií. Obr. 4: Velká čínská zeď není vidět z vesmíru, jak některé zdroje uvádějí, ale je zaručeně jedním z největších turistických atraktorů. Proč byla vystavěna? Obr. 5: Největší město Číny Šanghaj je považována spolu se Singapurem za největší námořní přístav a to především díky nákladní dopravě. Co tento rozmach umožnilo?

6 Zdroje: Obrázek 1 MYHEIMU. [online]. [cit ]. Dostupný na WWW: Obrázek 2 BAMBUWAY. [online]. [cit ]. Dostupný na WWW: Obrázek 3 RAN. [online]. [cit ]. Dostupný na WWW: Obrázek 4 KRIEWALD, Bjoern. [online]. [cit ]. Dostupný na WWW: Obrázek 5 FISCHER, J. Patrick. [online]. [cit ]. Dostupný na WWW: Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.