ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ ŠKOLY ČECHTICE. Čechtice. č. j: Platné pro IZO:

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ ŠKOLY ČECHTICE. Čechtice. č. j: Platné pro IZO: 102 002 258"

Transkript

1 Na Lázni 335, Čechtice IČO: REDIZO: ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ ŠKOLY ČECHTICE Název programu: Školní vzdělávací program Čechtice Platné pro IZO: č. j: Projednáno na pedagogické radě dne Projednáno ve školské radě JUDr. Vladislava Hanáková, PhD. Vydáno v Čechticích Mgr. Lenka Proschková

2 Obsah 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE NÁZEV VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU PŘEDKLADATEL ZŘIZOVATEL ŠKOLY ORGANIZAČNÍ SCHÉMA CHARAKTERISTIKA ŠKOLY HISTORIE ŠKOLY ÚPLNOST A VELIKOST ŠKOLY VYBAVENÍ ŠKOLY MATERIÁLNÍ PROSTOROVÉ TECHNICKÉ HYGIENICKÉ CHARAKTERISTIKA PEDAGOGICKÉHO SBORU CHARAKTERISTIKA ŽÁKŮ SPOLUPRÁCE S RODIČI A JINÝMI SUBJEKTY PROJEKTY, MEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE DLOUHODOBÉ ŠKOLNÍ PROJEKTY ŠKOLNÍ PROJEKTY REALIZACE PROJEKTŮ SEZNAM PROJEKTŮ SERVISNÍ SLUŽBY ŠKOLNÍ DRUŽINA CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU ZAMĚŘENÍ ŠKOLY VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE CÍLE ZÁKLADNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ KLÍČOVÉ KOMPETENCE ZABEZPEČENÍ VÝUKY ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, ZABEZPEČENÍ VÝUKY ŽÁKŮ MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI (ŽÁCI SE SPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENÍ) VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI (ŽÁCI ZRAKOVĚ A SLUCHOVĚ POSTIŽENÍ) VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI (TĚLESNÉ POSTIŽENÍ) VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ S AUTISMEM VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ S PORUCHAMI CHOVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ S LEHKÝM MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ S KOMBINOVANÝM POSTIŽENÍM... 45

3 3.3.8 VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SOCIÁLNĚ ZNEVÝHODNĚNÝCH PORADENSTVÍ VE ŠKOLE POPIS STANDARDNÍ ČINNOSTI ŠKOLNÍHO METODIKA PREVENCE POPIS STANDARDNÍ ČINNOSTI VÝCHOVNÉHO PORADCE POMOC ŽÁKŮM VSTUPUJÍCÍM DO ŠKOLY VSTUP ŽÁKŮ DO 1. ROČNÍKU VSTUP ŽÁKŮ DO VYŠŠÍCH ROČNÍKŮ VSTUP CIZINCŮ DO ŠKOLY PRŮŘEZOVÁ TÉMATA OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA MEDIÁLNÍ VÝCHOVA UČEBNÍ PLÁN PRO 1. STUPEŇ ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ANGLICKÝ JAZYK INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE PRVOUKA, VLASTIVĚDA, PŘÍRODOVĚDA PRACOVNÍ ČINNOSTI UČEBNÍ PLÁN PRO 2. STUPEŇ NEPOVINNÉ PŘEDMĚTY 2. STUPEŇ, ROČNÍK ZÁJMOVÉ ÚTVARY 2. STUPEŇ, ROČNÍK POZNÁMKY K UČEBNÍMU PLÁNU PRO 2. STUPEŇ ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ANGLICKÝ JAZYK NĚMECKÝ JAZYK A KONVERZACE INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE TĚLESNÁ VÝCHOVA VÝCHOVA KE ZDRAVÍ PRACOVNÍ VÝCHOVA VOLITELNÉ PŘEDMĚTY UČEBNÍ OSNOVY VZDĚLÁVACÍ OBDOBÍ ZÁKLADNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ SEZNAM PŘEDMĚTŮ UČEBNÍCH OSNOV A POUŽÍVANÉ ZKRATKY FORMY A METODY PRÁCE JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE...CHYBA! ZÁLOŽKA NENÍ DEFINOVÁNA. 6.5 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE...CHYBA! ZÁLOŽKA NENÍ DEFINOVÁNA. 6.6 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE...CHYBA! ZÁLOŽKA NENÍ DEFINOVÁNA. 6.7 ČLOVĚK A JEHO SVĚT...CHYBA! ZÁLOŽKA NENÍ DEFINOVÁNA. 6.8 ČLOVĚK A SPOLEČNOST...CHYBA! ZÁLOŽKA NENÍ DEFINOVÁNA. 6.9 ČLOVĚK A PŘÍRODA...CHYBA! ZÁLOŽKA NENÍ DEFINOVÁNA UMĚNÍ A KULTURA...CHYBA! ZÁLOŽKA NENÍ DEFINOVÁNA ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE...CHYBA! ZÁLOŽKA NENÍ DEFINOVÁNA.

4 6.12 ČLOVĚK A ZDRAVÍ...CHYBA! ZÁLOŽKA NENÍ DEFINOVÁNA DOPLŇUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ OBORY...CHYBA! ZÁLOŽKA NENÍ DEFINOVÁNA NEPOVINNÉ PŘEDMĚTY...CHYBA! ZÁLOŽKA NENÍ DEFINOVÁNA. 7 ŘÁD PRO HODNOCENÍ ŽÁKŮ...CHYBA! ZÁLOŽKA NENÍ DEFINOVÁNA. 8 EVALUACE ŠKOLY...CHYBA! ZÁLOŽKA NENÍ DEFINOVÁNA. PŘÍLOHA Č. 1 ŠVP ČECHTICE,...CHYBA! ZÁLOŽKA NENÍ DEFINOVÁNA. PŘÍLOHA Č. 2 ŠVP ČECHTICE,...CHYBA! ZÁLOŽKA NENÍ DEFINOVÁNA. PŘÍLOHA Č. 3 ŠVP ČECHTICE,...CHYBA! ZÁLOŽKA NENÍ DEFINOVÁNA. PŘÍLOHA Č. 4 ŠVP ČECHTICE PRO VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ S LEHKÝM MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM...ČÍSLOVÁNO SAMOSTATNĚ PŘÍLOHA Č. 5 ŠVP ČECHTICE PROGRAM ŠKOLY PODPORUJÍCÍ ZDRAVÍ...ČÍSLOVÁNO SAMOSTATNĚ

5 1 Identifikační údaje 1.1 Název vzdělávacího programu Školní vzdělávací program Čechtice Používaná zkratka: ŠVP Čechtice Obor vzdělání: C/01 Základní škola Školní družina Platnost dokumentu od

6 1.2 Předkladatel Základní škola Čechtice, okr. Benešov Na Lázni Čechtice IČO: REDIZO: Telefon: ředitelna školy kancelář školy, ústředna Ředitelka školy: Mgr. Lenka Proschková Koordinátoři ŠVP: PaedDr. Dagmar Žáková Mgr. Vladimíra Sechovcová Mgr. Věra Svobodová Lenka Šindelářová Autoři ŠVP: kolektiv pedagogů ZŠ Čechtice 1.3 Zřizovatel školy Městys Čechtice Nám. Dr. Tyrše Čechtice IČO: Telefon: starosta ústředna 2

7 1.4 Organizační schéma platné od Ředitel pedagogický úsek provozní úsek 1 provozní úsek 2 zástupce ředitele pedagogický úsek provozní úsek učitelé 1. stupně hlavní účetní školník vedoucí školní kuchyně provozář ekonomický úsek provozář úsek provozu kuchyně; hlavní kuchařka vychovatelky uklízečky Kuchařky Kuchařky učitelé 2. stupně 3

8 2 Charakteristika školy 2.1 Historie školy Areál školy byl otevřen v roce Vznikl jako novostavba na zelené louce. Areál byl v průběhu dalších let dotvářen a dokončen byl až v roce 2005 (dětská zahrada). 2.2 Úplnost a velikost školy Základní škola Čechtice sdružuje základní školu, školní jídelnu a školní družinu. Škola je tvořena prvním až devátým ročníkem. V současné době má kapacitu 270 žáků. Přibližně 2/5 tvoří místní žáci a 3/5 žáci dojíždějící z okolních obcí. Škola je umístěna v klidné části města v blízkosti přírody. Školní družina má kapacitu 60 žáků, kapacita školní jídelny je 500 jídel. 2.3 Vybavení školy Škola je umístěna na okraji města Čechtice v nové moderní třípatrové budově. Součástí objektu je kuchyně s jídelnou, dvě třídy školní družiny a společenská místnost. V budově školy je umístěna žákovská a učitelská knihovna. V samostatném křídle budovy je umístěna tělocvična s příslušenstvím. Škola disponuje školním hřištěm a školním dvorem. Žáci využívají 22 učeben, z nichž 11 je odborných (učebna matematiky, fyziky a chemie, zeměpisu a přírodopisu, výtvarné výchovy, rodinné výchovy, hudební výchovy, dílen, jazyků, dvě učebny výpočetní techniky, třída intenzivní péče aj.). Odborné učebny výpočetní techniky, přírodopisu a zeměpisu jsou vybaveny dataprojektory a počítači s možností připojení k internetu i školní intranetové síti. Okolí školy je využito k výuce přírodopisu a environmentální výchovy jako učebna v přírodě Materiální Škola je dobře vybavena učebnicemi a učebními pomůckami, při výuce různých předmětů je využíván výukový SW. Pro další studium a práci žáků i pedagogů je k dispozici dobře 4

9 vybavená školní knihovna se studovnou. Literatura, učebnice, učební pomůcky a výukový SW jsou průběžně doplňovány o nové. Na odborné učebny navazují kabinety a bohaté sbírky učebních pomůcek Prostorové Areál školy je možné rozdělit na 4 části hlavní budovu, tělocvičnu se zázemím, jídelnu s kuchyní, hřiště a dětskou zahradu. V areálu školy se nachází i parkoviště s vjezdem z hlavní ulice, které slouží zaměstnancům školy a rodičům, kteří vyzvedávají své děti ze školy či školní družiny. Hlavní budova slouží pro výuku 1. a 2. stupně, ve 3. patře je umístěna ŠD. V této budově sídlí vedení školy, jsou zde všechny odborné učebny a kabinety se sbírkami (fyzika, chemie, přírodopis, matematika, zeměpis, hudební výchova a rodinná výchova, výtvarná výchova, cizí jazyky, dílny, domácí nauky) včetně dvou učeben výpočetní techniky, ve 3. patře je knihovna se studovnou. V hlavní budově je i školní bufet, nápojový automat. Tělocvična se zázemím se nachází v pravém křídle budovy. Velikostně patří mezi středně velké tělocvičny a plně vyhovuje potřebám výuky (malá kopaná, florbal, apod.), k dispozici jsou šatny a kompletní sociální zázemí. Tělocvična slouží potřebám školy i veřejnosti. Jídelna s kuchyní je umístěna v levém křídle budovy. Jídelna je prostorná, počet míst k sezení je 70. Areál hřišť a dětské zahrady zahrnuje čtyři hřiště (velké fotbal, první malé basketbal, házená, tenis, volejbal atd., druhé malé volejbal, nohejbal, třetí malé další hry.) Pro děti mladšího školního věku (především pro školní družinu) je určena dětská zahrada s dřevěnými prolézačkami, hradem, houpačkami. Při hezkém počasí slouží pro oddych i pro výuku pod širým nebem školní dvůr. Pro aktivní vyžití ve volných chvílích mohou žáci využít dva pevně zabudované stoly pro stolní tenis, které se nacházejí ve dvoře školy. Škola je bezbariérová, integrovat vozíčkáře je možné. 5

10 2.3.3 Technické Jednou z priorit školy ve výuce i v běžném chodu školy je využití informačních a komunikačních technologií. Z toho vychází i vybavenost školy touto technikou. Pro výuku nejen ICT, ale i dalších předmětů jsou určeny 2 učebny výpočetní techniky (v každé 10 stanic). Učitelé mají k dispozici počítače v kabinetech (cílem je minimálně jeden počítač v každém kabinetě). Dalším cílem je umístění několika stanic i do odborných učeben a postupné budování multimediálních odborných učeben. Počítače na hlavní budově jsou propojeny do počítačové sítě, přes kterou mají žáci i učitelé přístup na Internet. Každý pracovník školy a každý žák školy má své přístupové heslo do školní počítačové sítě, svůj prostor na serveru pro ukládání dat a svou e mailovou schránku s adresou. Ve sborovně a kanceláři je umístěna kvalitní kopírka, kterou mohou využívat pedagogové i žáci. Škola po technické stránce disponuje kvalitně vybavenou učebnou dílen, učebnou domácích nauk a keramickou dílnou Hygienické Pro dodržování pitného režimu pracovníků školy i žáků slouží školní bufet a nápojové automaty. Pro odpočinek je k dispozici školní družina (mladší žáci), od jara do podzimu otevřený dvůr, stoly pro stolní tenis a školní dětská zahrada s prolézačkami a houpačkami pro ŠD a žáky 1. stupně. Samozřejmostí je kvalitní sociální zázemí u sportovního areálu školy (tělocvičny a hřiště). Tělocvičny jsou pronajímány organizované veřejnosti, za určitých podmínek má neorganizovaná veřejnost přístup zdarma na školní hřiště). 2.4 Charakteristika pedagogického sboru Pedagogický sbor tvoří ředitel, zástupce ředitele, přibližně 18 učitelů vč. 1 výchovného poradce (pro 1. a pro 2. stupeň) a 2 vychovatelek školní družiny zároveň knihovnice, případně asistenti integrovaných žáků. Sbor je smíšený s většinovou převahou žen, věkově je pestrý od mladých spolupracovníků až po zkušené kolegy. Ve sboru jsou zastoupeni pedagogové s kvalifikací 6

11 pedagoga pro děti vyžadující zvláštní péči. Prioritou školy je vzdělávání a výchova žáků podle poznatků o psychosomatickém vývoji dětí a mládeže, tudíž je velký důraz kladen na další vzdělávání pedagogických pracovníků. Prioritními oblastmi DVPP jsou SPJ, psychologie, pedagogika, osobnostní a sociální výchova, moderní metody v didaktice předmětů, vzdělání managementu a výchovného poradce a v neposlední řadě i práce s výpočetní a komunikační technikou. Cílem je rutinní práce na počítači, komunikace prostřednictvím elektronické pošty a využívání výpočetní, komunikační a prezentační techniky ve vhodných případech i ve výuce žáků. 2.5 Charakteristika žáků Kromě žáků z Čechtic tvoří výraznou část žáci dojíždějící z okolních obcí prostředí menšího města i venkova. V posledních letech se ve škole vzdělávají i děti cizích státních příslušníků. Dlouholeté zkušenosti jsou s integrací žáků s SPUCH i žáků s jiným zdravotním postižením. Každý integrovaný žák má vypracován na základě doporučení PPP nebo SPC vlastní individuální vzdělávací plán, který je pravidelně aktualizován a doplňován. 2.6 Spolupráce s rodiči a jinými subjekty Rodiče dostávají informace o výsledcích vzdělávání prostřednictvím žákovských knížek, případně pomocí elektronických žákovských knížek, na třídních schůzkách, konzultačních dnech, v konzultačních hodinách, případně osobně či telefonicky dle přání rodičů (zák. zástupců). Pro rodiče a veřejnost škola každoročně pořádá Den otevřených dveří. Na návštěvu zveme i mateřské školy z okolí. Pro rodiče budoucích prvňáků pořádáme informační schůzky. Zástupci rodičů žáků jednotlivých tříd tvoří Radu rodičů SRPDŠ. Rada se schází 2x za školní rok, popř. dle potřeby. Rada je vedením školy informována o činnosti školy, o výsledcích vzdělávání, záměrech a dalším rozvoji. Rodiče se též vyjadřují k aktuálním problémům vzdělávání a výchovy dětí. SPRDŠ spolupořádá pro žáky poznávací a pobytové zájezdy. Podílí se na zajištění kurzu s výukou lyžování a jiných akcích. 7

12 Na základě zákona č. 561/2004 Sb a 168 zřizovatel zřizuje školskou radu. Ve školské radě zastupují školu 3 členové zvolení pedagogickými pracovníky školy. Základem vzdělávání a výchova integrovaných žáků je úzká spolupráce s pedagogickopsychologickými poradnami, centry a dalšími institucemi. V případě integrovaných žáků se specifickými postiženími škola spolupracuje se speciálně pedagogickými centry. V oblasti environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty škola spolupracuje s ekocentry a Úřadem Městyse v Čechticích. V oblasti kulturních akcí spolupracuje škola prostřednictvím školní knihovny a školního klubu s Obecní knihovnou v Čechticích a s Muzeem Podblanicka ve Vlašimi. O dění ve škole dává škola pravidelně vědět v měsíčníku Čechtické noviny, o větších událostech informuje v Deníku Bohemia Benešovské listy, případně v dalších médiích. 2.7 Projekty, mezinárodní spolupráce Dlouhodobé školní projekty Téma projektů volí vyučující podle věkových skupin, podle náplně učiva nebo reagují na aktuální dění ve společnosti. Některé projekty jsou třídní, jiné ročníkové či školní. O zapojení třídy do dlouhodobého školního projektu se rozhodují žáci se svým třídním učitelem. O zařazení dalších dlouhodobých školních projektů do výuky rozhoduje ředitel školy. 1 Zákon č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) ze dne 24. září 2004 s platností od 1. ledna

13 2.7.2 Školní projekty ZŠ Čechtice, okr. Benešov, Na Lázni 335, Čechtice Téma projektů volí vyučující podle věkových skupin, podle náplně učiva nebo reagují na aktuální dění ve společnosti. Některé projekty jsou třídní, jiné ročníkové či školní. O zapojení třídy do školního projektu se rozhodují žáci se svým třídním učitelem. O zařazení dalších školních projektů do výuky rozhoduje ředitel školy Realizace projektů Rozpracováním projektu bude vždy pověřen vedoucí projektu, který si určí další spolupracovníky týmu. U projektů jsou uváděny pouze hlavní cíle, které budou naplňovány každoročně různými formami a metodami práce. Projekty napomáhají naplnit průřezová témata, která jsou u projektu uvedena Seznam projektů I. období ročník Velikonoce Dílny jsou v jednotlivých třídách, program si stanovuje třídní učitel, v každé dílně jiná technika. Cíl projektu: Zvládnutí vlastního chování Utváření a rozvíjení základních dovedností pro spolupráci Utváření dobrých mezilidských vztahů ve třídě i mimo ni Uvědomění si hodnoty spolupráce a pomoci Pochopení souvislostí evropských kořenů a kontinuity evropského vývoje a podstaty evropského integračního procesu Rozvíjení schopnosti poznávat a tolerovat odlišnosti jiných národnostních, etnických, náboženských, sociálních skupin a spolupracovat s příslušníky odlišných sociokulturních skupin Průřezová témata: OSV osobnostní rozvoj kreativita GV jsme Evropané MKV EV lidské aktivity a problémy životního prostředí 9

14 Vánoce ZŠ Čechtice, okr. Benešov, Na Lázni 335, Čechtice Dílny jsou v jednotlivých třídách, program si stanovuje třídní učitel, v každé dílně je jiná technika a jiný program. Cíl projektu: Průřezová témata: Vést k porozumění sobě samému i druhým, Rozvíjet základní dovednosti dobré komunikace a k tomu příslušné vědomosti, Utvářet pozitivní (nezraňující) postoj k sobě samému i druhým, Vést k prevenci sociálně patologických jevů a škodlivých způsobů chování, Utvářet pozitivní postoje k jinakosti a kulturní rozmanitosti, Podporovat pozitivní postoje k tradičním evropským hodnotám, Poskytnout znalost některých základních pojmů multikulturní terminologie, Naučit se úspěšně a samostatně zapojit se do mediální komunikace. OSV osobnostní rozvoj kreativita, sociální rozvoj mezilidské vztahy, komunikace, kooperace a kompetice GV Evropa a svět nás zajímá MKV lidské vztahy, kulturní diference MV tvorba mediálního sdělení, práce v realizačním týmu 10

15 Plavání základní výcvik ZŠ Čechtice, okr. Benešov, Na Lázni 335, Čechtice Pro žáky 2. a 3. tříd výuka plavání v plavecké škole Cíl projektu: Obsah projektu: Podporovat dovednosti a přinášet vědomosti týkající se duševní hygieny Základní plavecká výuka, hygiena plavání, adaptace na vodní prostředí, základní plavecké dovednosti, jeden plavecký způsob (plavecká technika), prvky sebezáchrany a dopomoci tonoucímu. Průřezové téma: OSV rozvoj schopností poznávání, psychohygiena Branný den Projekt je zaměřen na první pomoc, topografii, mimořádné situace, požární ochranu, ochranu přírody a životního prostředí, ochranu člověka za mimořádných situací. Cíl projektu: Přispívat k uvědomování si mravních rozměrů různých způsobů lidského chování Získat základní sociální dovednosti při řešení složitých situací Vést k uvědomování si podmínek života a možnosti jejich ohrožování Rozvíjet porozumění souvislostem v biosféře, vztahům člověka a prostředí, důsledkům lidských činností na prostředí Vést k angažovanosti v řešení problémů spojených s ochranou životního prostředí Vést k vnímavému a citlivému přístupu k přírodě a přírodnímu a kulturnímu dědictví Průřezová témata: OSV řešení problémů a rozhodovací dovednosti; hodnoty, postoje a praktická etika EV ekosystémy, základní podmínky života, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka a prostředí 11

16 Projekt Charita ZŠ Čechtice, okr. Benešov, Na Lázni 335, Čechtice Pro žáky ročníků, dobrovolná charitativní pomoc dětem v dětských domovech, v Klokánku, charitativní pomoc v domovech důchodců, pečovatelských domech Cíl projektu: Uvědomovat si hodnoty různých lidí, názorů, přístupů k řešení problémů Naučit se aktivně obhajovat a dodržovat lidská práva a svobody Rozvinout komunikativní, formulační, argumentační, dialogické a prezentační schopnosti a dovednosti Prohloubit schopnost empatie, schopnost aktivního naslouchání a spravedlivého posuzování Vést k uvažování o problémech v širších souvislostech a ke kritickému myšlení Vést k otevřenému, aktivnímu, zainteresovanému postoji v životě Poskytnout žákům základní znalosti o různých etnických a kulturních skupinách žijících v české a evropské společnosti Naučit přijmout druhého jedince se stejnými právy, naučit se uvědomit si, že všechny etnické skupiny a všechny kultury jsou rovnocenné a žádná není nadřazená jiné Průřezová témata: OSV mezilidské vztahy, poznávání lidí, komunikace, hodnoty postoje praktická etika VDO občanská společnost a škola; občan, občanská společnost a stát MV lidské vztahy 12

17 II. období ročník Velikonoce ZŠ Čechtice, okr. Benešov, Na Lázni 335, Čechtice Dílny jsou v jednotlivých třídách, program si stanovuje třídní učitel, v každé dílně je jiná technika. Cíl projektu: Průřezová témata: Zvládnutí vlastního chování Utváření a rozvíjení základních dovedností pro spolupráci Utváření dobrých mezilidských vztahů ve třídě i mimo ni Uvědomění si hodnoty spolupráce a pomoci Pochopení souvislostí evropských kořenů a kontinuity evropského vývoje a podstaty evropského integračního procesu Rozvíjení schopnosti poznávat a tolerovat odlišnosti jiných národnostních, etnických, náboženských, sociálních skupin a spolupracovat s příslušníky odlišných sociokulturních skupin OSV osobnostní rozvoj kreativita GV jsme Evropané MKV EV lidské aktivity a problémy životního prostředí Vánoce Dílny jsou v jednotlivých třídách, program si stanovuje třídní učitel, v každé dílně je jiná technika a jiný program. Cíl projektu: Vést k porozumění sobě samému i druhým Rozvíjet základní dovednosti dobré komunikace a k tomu příslušné vědomosti Utvářet pozitivní (nezraňující) postoj k sobě samému i druhým Vést k prevenci sociálně patologických jevů a škodlivých způsobů chování Utvářet pozitivní postoje k jinakosti a kulturní rozmanitosti Podporovat pozitivní postoje k tradičním evropským hodnotám Poskytnout znalost některých základních pojmů multikulturní terminologie 13

18 Naučit se úspěšně a samostatně zapojit se do mediální komunikace Průřezová témata: OSV osobnostní rozvoj kreativita sociální rozvoj mezilidské vztahy, komunikace, kooperace a kompetice GV Evropa a svět nás zajímá MKV lidské vztahy, kulturní diference MV tvorba mediálního sdělení, práce v realizačním týmu Cestujeme v čase Děti se učí používat časovou osu, data správně řadit a zařazovat data nová. Cíl projektu: Formovat studijní dovednosti Rozvíjet a podporovat komunikativní, formulační, argumentační, dialogické a prezentační schopnosti a dovednosti Vést k uvažování o problémech v širších souvislostech a ke kritickému myšlení Naučit a umožnit posuzovat a hodnotit společenské jevy, procesy, události a problémy z různých úhlů pohledu (lokální, národní, evropská, globální dimenze) Průřezové téma: OSV sebepoznání a sebepojetí VDO občanská společnost a škola; občan, občanská společnost a stát Branný den Zaměřeno na první pomoc, topografii, mimořádné situace, požární ochranu, ochranu přírody a životního prostředí, ochranu člověka za mimořádných situací. Cíl projektu: Přispívat k uvědomování si mravních rozměrů různých způsobů lidského chování Získat základní sociální dovednosti při řešení složitých situací Vést k uvědomování si podmínek života a možnosti jejich ohrožování Rozvíjet porozumění souvislostem v biosféře, vztahům člověka a prostředí, důsledkům lidských činností na prostředí 14

19 Průřezová témata: ZŠ Čechtice, okr. Benešov, Na Lázni 335, Čechtice Vést k angažovanosti v řešení problémů spojených s ochranou životního prostředí Vést k vnímavému a citlivému přístupu k přírodě a přírodnímu a kulturnímu dědictví OSV řešení problémů a rozhodovací dovednosti; hodnoty, postoje a praktická etika EV ekosystémy, základní podmínky života, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka a prostředí Plavání rozšiřující výcvik Pro žáky tříd plavání v plavecké škole Cíl projektu: Podporovat dovednosti a přinášet vědomosti týkající se duševní hygieny Průřezové téma: OSV rozvoj schopností poznávání, psychohygiena Projekt Charita Pro žáky ročníků, dobrovolná charitativní pomoc dětem v dětských domovech, v Klokánku, charitativní pomoc v domovech důchodců, pečovatelských domech Cíl projektu: Uvědomovat si hodnoty různých lidí, názorů, přístupů k řešení problémů Naučit se aktivně obhajovat a dodržovat lidská práva a svobody Rozvinout komunikativní, formulační, argumentační, dialogické a prezentační schopnosti a dovednosti Prohloubit schopnost empatie, schopnost aktivního naslouchání a spravedlivého posuzování Vést k uvažování o problémech v širších souvislostech a ke kritickému myšlení Vést k otevřenému, aktivnímu, zainteresovanému postoji v životě 15

20 Průřezová témata: ZŠ Čechtice, okr. Benešov, Na Lázni 335, Čechtice Poskytnout žákům základní znalosti o různých etnických a kulturních skupinách žijících v české a evropské společnosti Naučit přijmout druhého jedince se stejnými právy, naučit se uvědomit si, že všechny etnické skupiny a všechny kultury jsou rovnocenné a žádná není nadřazená jiné Rozvíjet schopnost racionálně uvažovat, projevovat a korigovat emocionální zaujetí OSV mezilidské vztahy, poznávání lidí, komunikace, hodnoty, postoje praktická etika VDO občanská společnost a škola; občan, občanská společnost a stát MV lidské vztahy 16

21 III. období ročník Velikonoce ZŠ Čechtice, okr. Benešov, Na Lázni 335, Čechtice Dílny jsou v jednotlivých třídách, program si stanovuje třídní učitel, v každé dílně je jiná technika. Cíl projektu: Průřezová témata: Zvládnutí vlastního chování Utváření a rozvíjení základních dovedností pro spolupráci Utváření dobrých mezilidských vztahů ve třídě i mimo ni Uvědomění si hodnoty spolupráce a pomoci Pochopení souvislosti evropských kořenů a kontinuity evropského vývoje a podstaty evropského integračního procesu Rozvíjení schopnost poznávat a tolerovat odlišnosti jiných národnostních, etnických, náboženských, sociálních skupin a spolupracovat s příslušníky odlišných sociokulturních skupin OSV osobnostní rozvoj kreativita GV jsme Evropané MKV EV lidské aktivity a problémy životního prostředí Vánoce Dílny jsou v jednotlivých třídách, program si stanovuje třídní učitel, v každé dílně je jiná technika a jiný program. Důraz je kladen na práci s mladšími spolužáky. Cíl projektu: Vést k porozumění sobě samému i druhým Rozvíjet základní dovednosti dobré komunikace a k tomu příslušné vědomosti Utvářet pozitivní (nezraňující) postoj k sobě samému i druhým Vést k prevenci sociálně patologických jevů a škodlivých způsobů chování Utvářet pozitivní postoje k jinakosti a kulturní rozmanitosti Podporovat pozitivní postoje k tradičním evropským hodnotám Poskytnout znalost některých základních pojmů multikulturní terminologie 17

22 Průřezová témata: ZŠ Čechtice, okr. Benešov, Na Lázni 335, Čechtice Naučit se úspěšně a samostatně zapojit se do mediální komunikace OSV osobnostní rozvoj kreativita, sociální rozvoj mezilidské vztahy, komunikace, kooperace a kompetice GV Evropa a svět nás zajímá MKV lidské vztahy, kulturní diference MV tvorba mediálního sdělení, práce v realizačním týmu Společenská výchova Projekt je zaměřený na společenský styk, společenské chování, tanec a komunikaci. Cíl projektu: Vést k porozumění sobě samému a druhým Napomáhat k zvládání vlastního chování Přispívat k utváření dobrých mezilidských vztahů ve třídě i mimo ni Rozvíjet základní dovednosti dobré komunikace a k tomu příslušné vědomosti Průřezové téma: OSV osobnostní rozvoj psychohygiena; kreativita; sociální rozvoj mezilidské vztahy; komunikace 18

23 My a veřejnost ZŠ Čechtice, okr. Benešov, Na Lázni 335, Čechtice Projekt je zaměřený na prezentaci školy navenek. Cíl projektu: Průřezové téma: Přispívat ke schopnosti úspěšně a samostatně se zapojit do mediální komunikace Rozvíjet schopnost analytického přístupu k mediálním obsahům a kritického odstupu od nich Naučit využívat potenciál médií jako zdroje informací, kvalitní zábavy i naplnění volného času Pochopit cíle a strategie vybraných mediálních obsahů Vést k osvojení si základních principů vzniku významných mediálních obsahů (zvl. zpravodajských) Získat představy o roli médií v klíčových společenských situacích a v demokratické společnosti vůbec (včetně právního kontextu) Vytvářet představu o roli médií v každodenním životě v regionu (v lokalitě) Vést k rozeznávání platnosti a významu argumentů ve veřejné komunikaci Rozvíjet komunikační schopnosti, zvláště při veřejném vystupování a stylizaci psaného a mluveného textu Přispívat k využívání vlastních schopností v týmové práci i v redakčním kolektivu Přispívat ke schopnosti přizpůsobit vlastní činnost potřebám a cílům týmu MV kritické čtení a vnímání mediálních sdělení; interpretace vztahu mediálních sdělení a reality; stavba mediálních sdělení; fungování a vliv médií ve společnosti; tvorba mediálního sdělení; práce v realizačním týmu 19

24 Mediální prezentace ZŠ Čechtice, okr. Benešov, Na Lázni 335, Čechtice Projekt pro žáky 9. ročníků. Zpracování obsahu pomocí prezentačního programu a prezentace sdělení před veřejností. Projekt je zakončen konferencí mediálních sdělení. Cíl projektu: Průřezové téma: Rozvíjet citlivost vůči stereotypům v obsahu médií i způsobu zpracování mediálních sdělení Vést k uvědomování si hodnoty vlastního života (zvláště volného času) a odpovědnosti za jeho naplnění Rozvíjet citlivost vůči předsudkům a zjednodušujícím soudům o společnosti (zejména o menšinách) i jednotlivci Napomáhat k uvědomění si možnosti svobodného vyjádření vlastních postojů a odpovědnosti za způsob jeho formulování a prezentace MV kritické čtení a vnímání mediálních sdělení; interpretace vztahu mediálních sdělení a reality; stavba mediálních sdělení; fungování a vliv médií ve společnosti; tvorba mediálního sdělení; práce v realizačním týmu Branný den Zaměřeno na první pomoc, topografii, mimořádné situace, požární ochranu, ochranu přírody a životního prostředí, ochranu člověka za mimořádných situací. Důraz je kladen na práci pro mladší spolužáky. Cíl projektu: Přispívat k uvědomování si mravních rozměrů různých způsobů lidského chování Získat základní sociální dovednosti při řešení složitých situací Vést k uvědomování si podmínek života a možnosti jejich ohrožování Rozvíjet porozumění souvislostem v biosféře, vztahům člověka a prostředí, důsledkům lidských činností na prostředí Vést k angažovanosti v řešení problémů spojených s ochranou životního prostředí 20

25 Průřezová témata: ZŠ Čechtice, okr. Benešov, Na Lázni 335, Čechtice Vést k vnímavému a citlivému přístupu k přírodě a přírodnímu a kulturnímu dědictví OSV řešení problémů a rozhodovací dovednosti; hodnoty, postoje a praktická etika EV ekosystémy, základní podmínky života, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka a prostředí Plavání rozšiřující výcvik Pro žáky tříd plavání v plavecké škole. Cíl projektu: Podporovat dovednosti a přinášet vědomosti týkající se duševní hygieny Průřezové téma: OSV rozvoj schopností poznávání, psychohygiena Ochrana přírody ročník, NP, CHKO, lokalizace, význam, předmět ochrany, možnosti využití pro cestovní ruch, pochopení důležitosti jejich existence. Cíl projektu: Porozumět souvislostem v biosféře, vztahům člověka a prostředí a důsledkům lidských činností na prostředí Vést k uvědomování si podmínek života a možností jejich ohrožování Přispívat k poznávání a chápání souvislostí mezi vývojem lidské populace a vztahy k prostředí v různých oblastech světa Pochopit souvislosti mezi lokálními a globálními problémy a vlastní odpovědností ve vztazích k prostředí Poskytovat znalosti, dovednosti a pěstovat návyky nezbytné pro každodenní žádoucí jednání občana vůči prostředí 21

3.3. Začlenění průřezových témat

3.3. Začlenění průřezových témat 1.3. morál ní 1.2. sociální 1.1. osobnostní 3.3. Začlenění průřezových témat Průřezová témata reprezentují ve Školním vzdělávacím programu v souladu s RVP ZV okruhy aktuálních problémů současného světa.

Více

2.2 VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE. Cíle základního vzdělávání

2.2 VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE. Cíle základního vzdělávání 2.2 VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE Cíle základního vzdělávání Cíl 1. Umožnit žákům osvojit si strategii učení a motivovat je pro celoživotní učení 2. Podněcovat žáky k tvořivému myšlení, logickému uvažování

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ ŠKOLY ČECHTICE. Čechtice

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ ŠKOLY ČECHTICE. Čechtice Na Lázni 335, 257 65 Čechtice IČO: 70996890 REDIZO: 600041981 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ ŠKOLY ČECHTICE Název programu: Školní vzdělávací program Čechtice Platné pro IZO: 102 002 258 113 000 081

Více

Název vyučovacího předmětu: OBČANSKÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu. A) Organizační, časové a obsahové vymezení

Název vyučovacího předmětu: OBČANSKÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu. A) Organizační, časové a obsahové vymezení Název vyučovacího předmětu: OBČANSKÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu A) Organizační, časové a obsahové vymezení Časová dotace: předmět je vyučován v 6. ročníku 1 hodinu týdně v 7. ročníku

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání. zpracovaný podle RVP ZV

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání. zpracovaný podle RVP ZV ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání zpracovaný podle RVP ZV Motivační název: Škola pro všechny č. j. 377/2013 Charakteristika ŠVP Zaměření školy ŠVP vychází z obecných vzdělávacích cílů a

Více

4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie

4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie 4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu

Více

Školní vzdělávací program Zdravá škola

Školní vzdělávací program Zdravá škola Školní vzdělávací program Zdravá škola (Plné znění ŠVP je přístupné veřejnosti ve vestibulu školy.) Název ŠVP Zdravá škola je odvozen od zaměření školy na holistické chápání podpory zdraví, tj. rozvoj

Více

Název vyučovacího předmětu: PŘÍRODOVĚDA. Charakteristika vyučovacího předmětu

Název vyučovacího předmětu: PŘÍRODOVĚDA. Charakteristika vyučovacího předmětu Název vyučovacího předmětu: PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu A) Obsahové, časové a organizační vymezení Časová dotace: předmět je vyučován ve 4. ročníku 2 hodiny týdně v 5. ročníku 2 hodiny

Více

Charakteristika pedagogického sboru. Technické. Hygienické

Charakteristika pedagogického sboru. Technické. Hygienické 2. Charakteristika školy Historie školy Areál školy byl otevřen v roce 1995. Vznikl přebudováním části areálu bývalých kasáren, které od roku 1968 užívala sovětská armáda. Areál byl v průběhu dalších let

Více

3. Co chceme a kam směřujeme

3. Co chceme a kam směřujeme 3. Co chceme a kam směřujeme 1. Základní škola má za cíl stát se vzdělávacím centrem pro žáky i v případě zájmu veřejnosti vzdělávacím centrem Meziměstí. Pro veřejnost bude poskytovat prostory, sportovní

Více

4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova

4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova 4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Výtvarný výchova spadá spolu

Více

ZŠ ŠTERNBERK, OLOMOUCKÁ 76, 785 01 ŠTERNBERK. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM dle RVP ZV součásti ZŠ při Psychiatrické léčebně Šternberk

ZŠ ŠTERNBERK, OLOMOUCKÁ 76, 785 01 ŠTERNBERK. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM dle RVP ZV součásti ZŠ při Psychiatrické léčebně Šternberk ZŠ ŠTERNBERK, OLOMOUCKÁ 76, 785 01 ŠTERNBERK ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM dle RVP ZV součásti ZŠ při Psychiatrické léčebně Šternberk Obsah: 1. Identifikační údaje 3 2. Charakteristika školy 4 2.1 Úplnost

Více

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice. 1., 2. i 3. období

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice. 1., 2. i 3. období UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Období: Počet hodin ročník: 33 Učební texty: Náboženství 1., 2. i 3. období 1 1., 2. i 3. období A) Cíle a charakteristika náboženství

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU ZÁKLADNÍ ŠKOLA VARNSDORF, EDISONOVA 2821, OKRES DĚČÍN ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU Platný od 01.09.2013 ředitelka školy: Mgr. Bc. Ladislava Ondráčková OBSAH 1. Identifikační údaje... 3 2. Charakteristika

Více

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy Environmentální výchova Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod Část V. Osnovy I. a II. stupeň KAPITOLA 39. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Více

6. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA ZAČLENĚNÍ PRŮŘEZOVÝCH TÉMAT

6. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA ZAČLENĚNÍ PRŮŘEZOVÝCH TÉMAT 6. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA ZAČLENĚNÍ PRŮŘEZOVÝCH TÉMAT Průřezová témata reprezentují okruhy aktuálních problémů současného světa a stávají se významnou a nedílnou součástí základního vzdělávání. Vytvářejí příležitosti

Více

4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova

4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova 4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova 4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Hudební výchova spadá spolu

Více

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Volba povolání Období: 3. období Počet hodin ročník: 0 0 33 33 Učební texty: 1 3. období A) Cíle vzdělávací oblasti

Více

Vzdělávací plán pro předmět Informatika, pro ţáky se středně těţkým mentálním postiţením

Vzdělávací plán pro předmět Informatika, pro ţáky se středně těţkým mentálním postiţením Vzdělávací plán pro předmět Informatika, pro ţáky se středně těţkým mentálním postiţením Zpracovaný dle rámcového programu pro obor vzdělávání základní škola speciální INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Více

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Cizí jazyk Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Charakteristika vyučovacího předmětu Další cizí jazyk je doplňující vzdělávací obor, jehož obsah je doplňující a rozšiřující. Konkrétním

Více

Člověk a společnost - Občanská výchova 7.ročník

Člověk a společnost - Občanská výchova 7.ročník Naše škola posoudí a na příkladech doloží přínos spolupráce lidí při řešení konkrétních úkolů a dosahování některých cílů ve škole objasní potřebu tolerance ve společnosti, respektuje odlišné názory, způsoby

Více

Charakteristika školního vzdělávacího programu. 1 Zaměření školy

Charakteristika školního vzdělávacího programu. 1 Zaměření školy Charakteristika školního vzdělávacího programu 1 Zaměření školy Škola se zaměřuje především na využívání regionálních zvláštností. V prosinci 2006 jsme vstoupili do projektu Zdravá škola, kde škola realizuje

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT určený pro praktickou školu jednoletou CHARAKTERISTIKA OBORU Charakteristika oboru vzdělání Praktická škola jednoletá umožňuje střední vzdělávání žákům se středně

Více

3. Charakteristika školního vzdělávacího programu

3. Charakteristika školního vzdělávacího programu 3. Charakteristika školního vzdělávacího programu 3.1 Zaměření školy Zaměření školy je všeobecné s důrazem na přírodovědné předměty a cizí jazyky. Zaměření školy naplňuje na nižším stupni cíle základního

Více

Koncepční záměry školy na období

Koncepční záměry školy na období Základní škola Hýskov, okres Beroun Koncepční záměry školy na období 2014-2018 Škola pro děti, škola pro radost Vize školy: Vytvářet školu jako výchovně vzdělávací instituci s přátelskou a tvůrčí atmosférou.

Více

ETICKÁ VÝCHOVA. 6. ročník

ETICKÁ VÝCHOVA. 6. ročník Charakteristika předmětu ETICKÁ VÝCHOVA 6. ročník Obsahové, organizační a časové vymezení Vyučovací předmět: Etická výchova (EtV) je realizován v 6. ročníku jako volitelný předmět v rozsahu 1 hodina týdně.

Více

4.4. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. 4.4.3. Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda. 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu:

4.4. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. 4.4.3. Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda. 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu: 4.4. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět 4.4.3. Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu: Obsahem vyučovacího předmětu Přírodověda je naplňování očekáváných

Více

KOMPETENCE K UČENÍ UČITEL vede žáky k vizuálně obraznému vyjádření

KOMPETENCE K UČENÍ UČITEL vede žáky k vizuálně obraznému vyjádření 1.1.4. VÝTVARNÁ VÝCHOVA I.ST. ve znění dodatku č.11 - platný od 1.9.2009, č.25 - platný id 1.9.2010, č.22 Etická výchova - platný od 1.9.2010 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační

Více

7. Občanská výchova 81

7. Občanská výchova 81 7. Občanská výchova 81 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Výchova k občanství Vyučovací předmět: Občanská výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obor Občanská výchova

Více

6.30 Ekologický seminář

6.30 Ekologický seminář VZDĚLÁVACÍ OBLAST : VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Člověk a příroda Přírodopis 6.30 Ekologický seminář CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU: Ekologický seminář je volitelným předmětem, který se zaměřuje na rozšíření

Více

3. Charakteristika školního vzdělávacího programu. 3.1 Zaměření školy

3. Charakteristika školního vzdělávacího programu. 3.1 Zaměření školy 3. Charakteristika školního vzdělávacího programu 3.1 Zaměření školy Základní vzdělávání musí být užitečnou službou občanům a má reflektovat i jejich očekávání a individuální potřeby. Takového cíle nelze

Více

Koncepce školy. Dvě úrovně koncepce 1. základní vize 2. sledované oblasti. Období: 2012 2016

Koncepce školy. Dvě úrovně koncepce 1. základní vize 2. sledované oblasti. Období: 2012 2016 Základní škola a Praktická škola, Český Brod, Žitomířská 1359 www.zszitomirska.wz. cz zsaprsceskybrod@seznam.cz IČO : 70829489 REDIZO : 600021670 Ředitelka školy : Mgr. Marie Šnajdrová Zřizovatel : Středočeský

Více

Strategie rozvoje školy na období 2012-2018

Strategie rozvoje školy na období 2012-2018 Základní škola Český Brod, Tyršova 68, okres Kolín IČO: 46383514 tel.: 321622446, 602373396 www.2zscbrod.cz 2zscbrod@iol.cz Strategie rozvoje školy na období 2012-2018 Sledované oblasti, v nichž se budou

Více

Program ŠKOLA PODPORUJÍCÍ ZDRAVÍ

Program ŠKOLA PODPORUJÍCÍ ZDRAVÍ Na Lázni 335, 25765 Čechtice IČO: 70996890 REDIZO: 600041981 Školní vzdělávací program Čechtice Program ŠKOLA PODPORUJÍCÍ ZDRAVÍ Základní škola Čechtice, okr. Benešov na období 1. 9. 2010 31. 8. 2014 Vypracovala:

Více

Charakteristika předmětu

Charakteristika předmětu Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Člověk a svět práce Člověk a svět práce - Svět práce Charakteristika předmětu Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Svět práce je vzdělávací obsah

Více

I. Sekaniny1804 Volitelné předměty

I. Sekaniny1804 Volitelné předměty Osnovy I Sportovní aktivity Charakteristika volitelného vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Volitelný předmět Sportovní aktivity je realizován ve vzdělávací oblasti Člověk a zdraví,

Více

Název a adresa právnické osoby vykonávající činnost školského zařízení: Základní škola a mateřská škola Bečov, okres Most, příspěvková organizace

Název a adresa právnické osoby vykonávající činnost školského zařízení: Základní škola a mateřská škola Bečov, okres Most, příspěvková organizace Školní vzdělávací program školního klubu ZŠ Bečov Školní vzdělávací program školního klubu je v souladu se zákonem č.561/2004 Sb. 28 ods.1. Formuluje konkrétní cíle vzdělávání i jeho obsah, navrhuje odpovídající

Více

4.4. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. 4.4.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda. 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu:

4.4. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. 4.4.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda. 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu: 4.4. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět 4.4.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu: Obsahem vyučovacího předmětu Vlastivěda je naplňování očekávaných

Více

3) Charakteristika školního vzdělávacího programu

3) Charakteristika školního vzdělávacího programu 3) Charakteristika školního vzdělávacího programu Školní vzdělávací program Škola šitá na míru naplňuje výchovné a vzdělávací cíle RVP ZV. Program je založen na principech kombinujících různé metody učení

Více

6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika

6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika 6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika Vyučovací předmět Informatika je realizován v rámci ŠVP na 1. stupni ZŠ (5. ročník) s časovou týdenní dotací 1 hodina. Na 2. stupni ZŠ je realizována

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY Školní plán EVVO Základní škola a Mateřská škola Žalany, Rtyňská 156, Žalany 417 63 2014 2015 Vypracovala: Ing. Bc. Pavla Broná Školní plán EVVO je vydán a vychází

Více

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY 6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY Pravidla pro hodnocení žáků Hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků vychází z posouzení míry dosažení očekávaných výstupů formulovaných v učebních osnovách jednotlivých

Více

Vyučovací předmět:: Etická výchova. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vyučovací předmět:: Etická výchova. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět:: Etická výchova A. Charakteristika vyučovacího předmětu a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Etická výchova je volitelným předmětem, který je realizován v rozsahu dvou

Více

ŠVP Škola poznání a pohody

ŠVP Škola poznání a pohody ŠVP Škola poznání a pohody Základní škola a Mateřská škola Velká Jesenice, okres Náchod Charakteristika školy Základní údaje o škole Adresa: Základní škola a Mateřská škola Velká Jesenice, okres Náchod

Více

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Základní škola Krásného 24

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Základní škola Krásného 24 Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Základní škola Krásného 24 Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Anglický jazyk rozšířená výuka 1. stupeň Výuka je zaměřena převážně

Více

7.23 Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa

7.23 Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa 7.23 Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa Obecné cíle výuky Etiky a etikety Předmět a výuka je koncipována tak, aby vedla žáky k pochopení zákonitostí slušných mezilidských vztahů v různých společnostech,

Více

Školní vzdělávací program školní družiny

Školní vzdělávací program školní družiny Školní vzdělávací program školní družiny Základní škola a Mateřská škola Horní Libchava okres Česká Lípa, příspěvková organizace Platnost dokumentace : od 2. 9. 2013 Podpis ředitele školy : Razítko školy

Více

SPORTOVNÍ HRY KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ UČITEL

SPORTOVNÍ HRY KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ UČITEL SPORTOVNÍ HRY Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové Předmět sportovní hry je vyučován jako volitelný v 7. - 9. ročníku 1 hodinu týdně z disponibilní časové dotace a organizační vymezení

Více

Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět Domácí nauka se vyučuje jako samostatný volitelný předmět

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální zpracovaný podle RVP pro obor vzdělávání žáků se středně těžkým mentálním postižením Dětský domov a Základní škola Vizovice Masarykovo

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Školní rok: 2014/ 2015 Základní škola praktická a základní škola speciální Ostrov Adresa školy: Krušnohorská 304, 363 01 OSTROV Telefon: 730 585 022, 730 329109, 730 329 108

Více

Školní vzdělávací program pro školní družinu. na školní rok 2013/2014. Barevný domeček poznání, zábavy a odpočinku.

Školní vzdělávací program pro školní družinu. na školní rok 2013/2014. Barevný domeček poznání, zábavy a odpočinku. Školní vzdělávací program pro školní družinu na školní rok 2013/2014 Barevný domeček poznání, zábavy a odpočinku. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU ZÁKLADNÍ ŠKOLA Hájová 98, Mokré Lazce 747

Více

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice. Č. j. ZŠD/348/2013. Učíme se pro zítřek

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice. Č. j. ZŠD/348/2013. Učíme se pro zítřek Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Č. j. ZŠD/348/2013 Učíme se pro zítřek 1 Obsah: 1. Identifikační údaje 3 2. Charakteristika školy 4 3. Charakteristika

Více

1.1.1 VLASTIVĚDA I. ST. ve znění dodatku č.33- platný od 1.9.2011, č.22 Etická výchova - platný od 1.9.2010 a změn v RVP ZV platných od 1.9.

1.1.1 VLASTIVĚDA I. ST. ve znění dodatku č.33- platný od 1.9.2011, č.22 Etická výchova - platný od 1.9.2010 a změn v RVP ZV platných od 1.9. 1.1.1 VLASTIVĚDA I. ST. ve znění dodatku č.33- platný od 1.9.2011, č.22 Etická výchova - platný od 1.9.2010 a změn v RVP ZV platných od 1.9.2013 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a

Více

Základní škola Ilji Hurníka, Opava, Ochranova 6 příspěvková organizace. Školní vzdělávací program Školního klubu

Základní škola Ilji Hurníka, Opava, Ochranova 6 příspěvková organizace. Školní vzdělávací program Školního klubu Základní škola Ilji Hurníka, Opava, Ochranova 6 příspěvková organizace Školní vzdělávací program Školního klubu Platnost: od 1. září 2013 Obsah Základní charakteristika školy... 3 Konkrétní cíle vzdělávání...

Více

DODATEK č. 1 ke straně 17

DODATEK č. 1 ke straně 17 DODATEK č. 1 ke straně 17 Osobnostní a sociální výchova První cesta OSV k žákovi probíhá nepřetržitě učitel je vzorem sociálního chování, ať chce nebo nechce. V běžných školních V běžných školních SPT

Více

Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav

Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav skola@zs.knezmost.cz 326 784 166, 739 028 084 Školní vzdělávací program školního klubu Platnost: od 2. 9. 2013 Kontakty: Mgr. Michaela Černá

Více

Kompetence sociální a personální cílem je rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat, pracovat v týmu, respektovat a hodnotit práci vlastní i druhých.

Kompetence sociální a personální cílem je rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat, pracovat v týmu, respektovat a hodnotit práci vlastní i druhých. 5.8. Vyučovací oblast: Člověk a zdraví 5.8.2. Tělesná výchova pro 1. stupeň Charakteristika vyučovacího předmětu: Vyučovací předmět Tělesná výchova vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a zdraví. Hlavním

Více

Jednoduchý přehled integrací průřezových témat poskytuje následující tabulka. Průřezová témata - 1. stupeň:

Jednoduchý přehled integrací průřezových témat poskytuje následující tabulka. Průřezová témata - 1. stupeň: Jednoduchý přehled integrací průřezových témat poskytuje následující tabulka. Průřezová témata - 1. stupeň: Osobnostní rozvoj Průřezové téma 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Rozvoj schopností

Více

Charakteristika ŠVP. Výchovné a vzdělávací strategie

Charakteristika ŠVP. Výchovné a vzdělávací strategie Charakteristika ŠVP aměření školy Školní vzdělávací program vychází z obecných vzdělávacích cílů a klíčových kompetencí RVP V, z louhodobého záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy hlavního města

Více

3. CHARAKTERISTIKA ŠVP

3. CHARAKTERISTIKA ŠVP 3. CHARAKTERISTIKA ŠVP 3.1 ZAMĚŘENÍ ŠKOLY Zaměření školy vychází z výchovných a vzdělávacích potřeb žáků, z kvalifikovanosti pedagogického sboru a je v souladu s cíli základního vzdělávání. Škola má některá

Více

Základní škola a Mateřská škola Verneřice. Tel.: 412 559 063 Mírové náměstí 141, 407 25 Verneřice IČO: 71 01 25 24

Základní škola a Mateřská škola Verneřice. Tel.: 412 559 063 Mírové náměstí 141, 407 25 Verneřice IČO: 71 01 25 24 Základní škola a Mateřská škola Verneřice Tel.: 412 559 063 Mírové náměstí 141, 407 25 Verneřice IČO: 71 01 25 24 e-mail: zsvernerice@volny.cz Číslo účtu:925864329/0800 Platnost od 1. 9. 2012 Platnost

Více

III. CHARAKTERISTIKA ŠVP

III. CHARAKTERISTIKA ŠVP III. CHARAKTERISTIKA ŠVP Zaměření školy První stupeň základního vzdělávání je z hlediska vývoje žáků velmi významným a didakticky specifickým stupněm vzdělávání. Zprostředkovává žákům přechod z režimově

Více

OBSAH. 4. Školní učební plán 4.1. Školní učební plán 1. stupeň ZŠ 4.2. Školní učební plán 2. stupeň ZŠ

OBSAH. 4. Školní učební plán 4.1. Školní učební plán 1. stupeň ZŠ 4.2. Školní učební plán 2. stupeň ZŠ OBSAH 1. Identifikační údaje 1. 1. Název ŠVP 1. 2. Předkladatel 1. 3. Zřizovatel 1. 4. Platnost dokumentu 1. 5. Aktualizace ŠVP ke dni 1. 9. 2010 1. 6. Aktualizace ŠVP ke dni 1. 9. 2011 1.7. Aktualizace

Více

RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU

RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU číslo jednací: ZŠ-263/2013 RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU Obsah: I. Identifikační údaje II. Charakteristika ŠD III. Výchovný program IV. Vzdělávací část programu 1 I. Identifikační

Více

K O N C E P C E Sportovní soukromé zkladní školy s.r.o., Litvínov na roky 2011 2015.

K O N C E P C E Sportovní soukromé zkladní školy s.r.o., Litvínov na roky 2011 2015. K O N C E P C E Sportovní soukromé zkladní školy s.r.o., Litvínov na roky 2011 2015. Adresa školy: Sportovní soukromá základní škola s.r.o., ul. Podkrušnohorská 1677, Litvínov, 436 01 IČO: 25013513 DIČ:

Více

7.3 Projekt Celý svět ve škole

7.3 Projekt Celý svět ve škole 7.3 Projekt Celý svět ve škole Hlavní cíl projektu: V souladu se strategickými záměry ŠVP, jako jsou otevřenost, spokojenost, spolupráce, partnerství a pozitivní vztah, je hlavním cílem projektu zapojit

Více

4. Učební plán a organizace vzdělávání

4. Učební plán a organizace vzdělávání 4. Učební plán a organizace vzdělávání 4.1. Systém výuky a učební plány Výuka podle ŠVP probíhá v 1.- 9. postupném ročníku ZŠ. Školní vzdělávací program (dle RVP) rozlišuje tři vzdělávací období: 1.období

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA a MATEŘSKÁ ŠKOLA STRUPČICE okres Chomutov, PSČ 431 14. Dialog

ZÁKLADNÍ ŠKOLA a MATEŘSKÁ ŠKOLA STRUPČICE okres Chomutov, PSČ 431 14. Dialog ZÁKLADNÍ ŠKOLA a MATEŘSKÁ ŠKOLA STRUPČICE okres Chomutov, PSČ 431 14 Příloha školního vzdělávacího programu Dialog zpracovaná dle RVP přílohy upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením VE

Více

Volitelný předmět ZDRAVÝ ŽIVOTNÍ STYL Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: Charakteristika vyučovacího předmětu: Úkolem předmětu Zdravý životní styl je seznámit žáky se základy zdravého životního

Více

Podpora sociálních dovedností na školách. Mgr. Lenka Felcmanová

Podpora sociálních dovedností na školách. Mgr. Lenka Felcmanová Podpora sociálních dovedností na školách Mgr. Lenka Felcmanová Podpora sociálních dovedností na školách Nejpřirozenější podporou sociálních dovedností ve školském prostředí je inkluzivní vzdělávání, které

Více

MEDIÁLNÍ SEMINÁŘ Mediální seminář - ve znění změn platných od 1.9.2013 (doplnění průřezových témat)

MEDIÁLNÍ SEMINÁŘ Mediální seminář - ve znění změn platných od 1.9.2013 (doplnění průřezových témat) MEDIÁLNÍ SEMINÁŘ Mediální seminář - ve znění změn platných od 1.9.2013 (doplnění průřezových témat) Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační V předmětu Mediální seminář je realizován

Více

Začlenění. Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace

Začlenění. Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace školní vzdělávací program Tradice a současnost - Tradycja i współczesność Začlenění Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace PLACE HERE Název školy

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení

Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení INFORMATIKA VOLITELNÝ PŘEDMĚT Informatika - ve znění změn platných od 1.9. 2013 (doplnění klíčových kompetencí) Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Informatika.

Více

Základní škola. Aktualizace ŠVP ZV. V Dohalicích 2.9.2013

Základní škola. Aktualizace ŠVP ZV. V Dohalicích 2.9.2013 Základní škola,dohalice,okres Hradec Králové /příspěvková organizace/ 503 13 Dohalice 30., tel. 498 773 960, IČO 71006087 Aktualizace ŠVP ZV Základní škola V Dohalicích 2.9.2013 Příloha č. 4/2013 Konkretizace

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk, II. stupeň

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk, II. stupeň Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk, II. stupeň 1/ Charakteristika vyučovacího předmětu a) obsahové vymezení Vyučovací předmět Anglický jazyk je koncipován

Více

Výňatek ze Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Cesta za poznáním (celé znění tohoto ŠVP je veřejně přístupné v ředitelně školy)

Výňatek ze Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Cesta za poznáním (celé znění tohoto ŠVP je veřejně přístupné v ředitelně školy) Výňatek ze Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Cesta za poznáním (celé znění tohoto ŠVP je veřejně přístupné v ředitelně školy) ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání CESTA

Více

I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace zaujímá stěžejní postavení ve výchovně vzdělávacím procesu. Dobrá úroveň jazykové kultury

Více

VOLITELNÉ PŘEDMĚTY ( DISPONABILNÍ HODINY) DRAMATICKÁ VÝCHOVA. Blok předmětů: Název předmětu: Charakteristika vyučovacího předmětu

VOLITELNÉ PŘEDMĚTY ( DISPONABILNÍ HODINY) DRAMATICKÁ VÝCHOVA. Blok předmětů: Název předmětu: Charakteristika vyučovacího předmětu Blok předmětů: VOLITELNÉ PŘEDMĚTY ( DISPONABILNÍ HODINY) Název předmětu: DRAMATICKÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Dramatická výchova Hlavním cílem vyučovacího předmětu

Více

Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538

Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538 Jazyk a jazyková komunikace Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura má komplexní charakter a pro přehlednost je rozdělen do tří složek: Komunikační

Více

Dodatek k ŠVP ZV č. 2

Dodatek k ŠVP ZV č. 2 Dodatek k ŠVP ZV č. 2 Název školního vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program Vaše škola Škola: ZŠ a MŠ Brno, Milénova, Milénova 14, 635 00 Brno Ředitel školy: Mgr. Jiří Křenek Koordinátor ŠVP

Více

NÁŠ SVĚT. Tematické okruhy: 1. Místo, kde žijeme dopravní výchova, praktické poznávání školního prostředí a okolní krajiny (místní oblast, region)

NÁŠ SVĚT. Tematické okruhy: 1. Místo, kde žijeme dopravní výchova, praktické poznávání školního prostředí a okolní krajiny (místní oblast, region) NÁŠ SVĚT Vyučovací předmět Náš svět se vyučuje jako samostatný předmět v prvním až třetím ročníku a jako vyučovací blok přírodovědných a vlastivědných poznatků v čtvrtém a pátém ročníku. Zastoupení v jednotlivých

Více

Základní škola Velký Šenov, okres Děčín. Školní vzdělávací program pro školní družinu. Výňatek (celý dokument je k nahlédnutí ve škole)

Základní škola Velký Šenov, okres Děčín. Školní vzdělávací program pro školní družinu. Výňatek (celý dokument je k nahlédnutí ve škole) Základní škola Velký Šenov, okres Děčín Školní vzdělávací program pro školní družinu Výňatek (celý dokument je k nahlédnutí ve škole) 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika zařízení 3. Konkrétní cíle

Více

I. Sekaniny1804 Výchova ke zdraví

I. Sekaniny1804 Výchova ke zdraví Výchova ke Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Vzdělávání v předmětu Výchova ke je zaměřeno na: preventivní ochranu základní hygienické, stravovací, pracovní i

Více

4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk

4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk 4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk 1.Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Cílem vzdělávání předmětu

Více

Environmentální výchova

Environmentální výchova ZÁKLADNÍ ŠKOLA T. G. MASARYKA PODĚBRADY Školní 556, okres Nymburk, sídlo Školní 556/II Poděbrady 290 01, tel.: 312 316 900, e-mail: zstgm@zstgmpodebrady.cz Environmentální výchova Koordinátor: Mgr. Bc.

Více

ČLOVĚK A JEHO SVĚT (RVP ZV) 1. stupeň

ČLOVĚK A JEHO SVĚT (RVP ZV) 1. stupeň Příklady oborových témat obsahující průřezové téma Výchova demokratického občana (dále PT VDO) Anotace: Smyslem tohoto dokumentu je odpovědět na otázku: Kde je v jednotlivých vyučovacích oborech nalezneme

Více

Průřezové téma Environmentální výchova

Průřezové téma Environmentální výchova Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Počet hodin : 33 Průřezové téma Environmentální výchova Učební texty : Ekologická a environmentální výchova, Nakladatelství České geografické společnosti, s.r.o.

Více

Volitelný předmět MEDIÁLNÍ VÝCHOVA

Volitelný předmět MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Volitelný předmět MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: Charakteristika vyučovacího předmětu: Předmět mediální výchova byl vytvořen ze stejnojmenného průřezového tématu. Má blízkou

Více

Školní vzdělávací program. pro základní vzdělání

Školní vzdělávací program. pro základní vzdělání Školní vzdělávací program pro základní vzdělání 1. Identifikační údaje Základní škola Šumperk, Šumavská 21 Adresa: Šumavská 21, 787 01 Šumperk Ředitel: Mgr. Lubomír Krejčí Kontakty: Kancelář školy: 583

Více

Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace. Projekty ŠVP 4. RVP ZV Základní vzdělávání

Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace. Projekty ŠVP 4. RVP ZV Základní vzdělávání Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace ŠVP 4 2. 9. 2013 Pedagogická rada projednala a schválila dne: 27.08.2013 Školská rada projednala a schválila

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Základní škola Prostějov, Dr. Horáka MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Zpracovala : Kamila Sedláčková preventista školy Ú V O D Sociálně patologické jevy a problémy s nimi spojené se vyskytují všude kolem

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis 1/Charakteristika vyučovacího předmětu a) obsahové vymezení Předmět zeměpis je koncipován na základě OVO Zeměpis v RVP ZV v plném rozsahu.

Více

Projekt Zkvalitnění vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti udržitelného rozvoje na školách Jihočeského kraje Reg. č.: CZ.1.07/1.3.06/04.

Projekt Zkvalitnění vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti udržitelného rozvoje na školách Jihočeského kraje Reg. č.: CZ.1.07/1.3.06/04. Projekt Zkvalitnění vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti udržitelného rozvoje na školách Jihočeského kraje Reg. č.: CZ.1.07/1.3.06/04.0018 Projekt je financován z Evropského sociálního fondu a

Více

Informační a komunikační technologie Informatika volitelný předmět

Informační a komunikační technologie Informatika volitelný předmět Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Informační a komunikační technologie Informatika volitelný předmět Charakteristika předmětu V předmětu Informatika je realizován obsah vzdělávací oblasti Informační

Více

Prvouka úprava platná od 1. 9. 2009

Prvouka úprava platná od 1. 9. 2009 Prvouka úprava platná od 1. 9. 2009 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsah vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět je realizován ve vyučovacím předmětu Prvouka. Předmět Prvouka je vyučován v 1.a 2. ročníku

Více

Školní vzdělávací program pro školní družinu Základní škola a mateřská škola Zlatníky-Hodkovice

Školní vzdělávací program pro školní družinu Základní škola a mateřská škola Zlatníky-Hodkovice Školní vzdělávací program pro školní družinu Základní škola a mateřská škola Zlatníky-Hodkovice 1 Obsah 1. Identifikace ŠD 3 2. Charakteristika ŠD 4 3. Materiální, ekonomické a personální podmínky 4 1.

Více

vzdělávací program Základní škola Velká Jesenice

vzdělávací program Základní škola Velká Jesenice Školní vzdělávací program Základní škola Velká Jesenice Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Etická výchova Český jazyk - sloh Charakteristika vzdělávacího oboru Obsah doplňujícího vzdělávacího oboru

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU PŘI ZŠ VYŠKOV, NÁDRAŽNÍ 5, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU PŘI ZŠ VYŠKOV, NÁDRAŽNÍ 5, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU PŘI ZŠ VYŠKOV, NÁDRAŽNÍ 5, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE Vypracovaly: Mgr. Hana Hedbávná Mgr. Iva Vassová 1. Identifikační údaje a charakteristika zařízení 1.1. Identifikační

Více

Osobnostní a sociální výchova

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní a sociální výchova (projekt) (projekt) (projekt) (projekt) (projekt) (projekt) Osobnostní rozvoj (projekt) (projekt) (projekt) (projekt) Sociální rozvoj (projekt) (projekt) - (projekt) (projekt)

Více